1.单选题(本题总分50.0分,本大题包括25小题,每题2分,总计50.0分)
1.(本题分值:2)
打破传统的思维方式,突破传统观念,从以片面追求重知识轻能力的智能传统观念中挣脱出来,学会分析问题、研究问题和解决问题，善于打破常规，锻炼敏锐的洞察力和丰富的想象力，使思维具有超前性。指的是创新人才须具备的智能素质中的哪种？（）
A.丰富的想象能力
B.卓越的实践能力
C.独立获取知识的能力
D.创造性的思维能力
2.(本题分值:2)
世界上第一颗人造卫星是由（）于（）年发射成功的。
A.美国，1958年
B.美国，1957年
C.苏联，1957年
D.苏联，1958年
3.(本题分值:2)
逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。以下选项中不属于逆向思维运用成功的例子（）。
A.英国物理学家法拉第电能产生磁场，那么磁场也能产生电
B.日本理光公司的科学家不以此为满足，他们通过逆向思维，发明了一种“反复印机”
C.兵来将挡，水来土淹
D.向上推冰的“本世纪最有前途的破冰船”
4.(本题分值:2)
批判精神是科学不断向前发展的关键，没有批判就没有创新和发展。这表现为()①批判精神反对将一切理论和假说神圣化②批判精神是理论创新的动力③批判精神是科学真理客观性的保障④批判精神是科学发展的唯一途径
A.①③④
B.①②④
C.①②③④
D.①②③
5.(本题分值:2)
以下关于大脑功能说法不正确的是（）。
A.诺贝尔医学生理奖得主史派里教授将左右脑的功能归纳为：左脑，表现知觉形象思维中区；右脑，抽象思维中区
B.人类大脑的两半球，在功能划分上，大体上是左半球管右半身，右半球管左半身
C.人的大脑储存的信息大部分在右脑，并在右脑中正确的加以记忆。右脑的储存信息是左脑100万倍。思考的过程是左脑提取右脑的信息将其变成语言、数字信息
D.在处理从外部接受的信息方面，两个大脑半球的作用是不一样的。左脑主要负责分析外来信息，左脑发达的人大多比较理性和节俭。而人的右脑具有形象的思维，它不会分析外来的信息
11.(本题分值:2)
知识包括四个方面的内容，其中“now how”指的是（）。
A.怎样去索取知识的知识
B.科学原理
C.世界是什么样的知识
D.如何使世界更美好的知识
12.(本题分值:2)
批判性思维基本要求的是给出一个人行动和信念的合理根据与理由，并对给出的理由时行评?邸⑸笱椋?
以便做出明智的选择和判断，以下不属于此要求的选项是（）
A.未经审验的生活是不值得通过的
B.博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之
C.学贵有疑，学则需疑，思源于疑，小疑则小进，大疑则大进
D.好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食
13.(本题分值:2)
以下关于象形文字说法正确的是（）。
A.埃及的象形文字、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文都是象形文字
B.约5000年前，古埃及人发明了象形文字，至今仍被使用
C.中国汉字经过上下五千年，近一万年的变迁到了现在我们所说的繁体字和简体字
D.中国纳西族所采用的东巴文和水族的水书，是现存世上唯一仍在使用的象形文字系统
14.(本题分值:2)
（）着眼于人的全面发展，注重知识积累、能力培养、人格修炼与个性发展，其核心是培养创造性人才。
A.对口性教育
B.全面教育
C.应试教育
D.素质教育
15.(本题分值:2)
汉字的演变顺序是（）。
A.甲骨文、隶书、小篆、楷书
B.甲骨文、宋书、草书、隶书
C.甲骨文、小篆、隶书、楷书
D.甲骨文、草书、隶书、行书
16.(本题分值:2)
中国的第一颗人造卫星于（）年发射成功。
A.1970年
B.1975年
C.1958年
D.1957年
17.(本题分值:2)
电报的发明人是（）。
A.达?芬奇
B.牛顿
C.爱迪生
D.莫尔斯
18.(本题分值:2)
以下关于人格素养说法错误的是（）.
A.爱因斯坦说：一个人智力上的成就，在很大程度上取决于人格的伟大。如果一个人的人格不良，其创造性也是打负号的，如希特勒，墨索里尼
B.我国著名教育家王宝祥说，人格素养是创新人才的基本素质，人格素养影响创造价值取向
C.缺乏人格素养的教育是残缺不全的教育，是心灵晦暗的教育，是无根无蒂、无基无底、无依无凭的教育。学校是人格素养锻练的主要场所
D.人格素养与个人获取知识密切相关，人格素养越高获取识越容易，创造能力就越强
19.(本题分值:2)
联系生活实际，以下关于人体左右脑说法中不正确的是（）？
A.大脑分为左右两个半球，他们形状对称相同，但功能却不一样，一般人对脑的运用不到5%，人脑蕴藏着无数待开发的资源，剩下待开发部分是脑力与潜能表现优劣与否的关键
B.“右脑力”必然呈现递减趋势。当受教育者获取高学位后，就把右脑力几乎全部给“教育掉了”，所以传统教育培养了一大批只会循规蹈矩，缺乏应变能力、创造力的左脑型人群。这些人的突出特点是理智而非想象，富于常识而拙于幻想，擅长素描而色彩贫乏
C.大脑半球之间差异的发展在男性与女性之间的体现也是不同的，男性两个大脑半球的差别相对较小，由于扮演角色不同，女人保护角色使得男性大脑半球功能差别进化速度较女性快
D.超强的记忆是离不开右脑作用的发挥的。人脑形象记忆大大优于抽象记忆。在学习中、工作中，无论是机械记忆还是理解记忆，大多数情况都是靠左半脑负载，而哪些天才记忆和速算的培训基本上都是利用了图像记忆，开发了右边形象记忆功能
20.(本题分值:2)
有一家农户种出了一个特大葫芦。这么大的葫芦，做什么用呢？用来装酒水，恐怕会绽裂；如果把它锯成两半，用来做舀水的瓢，又没有这么大的缸。农户左右为难。一位哲学家听说这件事后，说了这样一句话，
把水放在葫芦的外面，让葫芦放在水上当船用，这不是很好吗？这告诉我们()
A.哲学能给人们提供解决问题的具体方法
B.一定的行为方式决定思维方式
C.农户知识结构有限，实在想不出葫芦的用法
D.要敢于打破常规，进行逆向思维
21.(本题分值:2)
关于本讲座中所述的“构建理论”，以下说法正确的是（）？
A.“构建理论”旨在说明如何获取知识更有效，解析了知识层次关系
B.有了知识结构，就可以更系统的接收知识和增长知识
C.是指把个人的兴趣和知识结合起来，产生从未撑握的知识
D.“构建理论”主要是指在中学阶段会学知识，把老师讲的知识都学会
22.(本题分值:2)
传说中（）创造了汉字。
A.仓颉
B.书文同
C.炎帝
D.黄帝
23.(本题分值:2)
明代陈献章说：“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”这说明了()。
A.只要否定，就能发展
B.必须怀疑一切、否定一切，然后才能找到真理
C.批判性思维有利于促进事物的发展
D.凡是质疑精就是创新
24.(本题分值:2)
A.
B.
C.
D.
25.(本题分值
A.
B.
C.
D.
1.(本题分值
对错2.(本题分值:2)
对错3.(本题分值:2)
对错4.(本题分值:2)
对错5.(本题分值:2)
对错
对错7.(本题分值:2)
对错8.(本题分值:2)
对错9.(本题分值:2)
对错10.(本题分值:2)
对错
2.(本题分值:3)
以下属于创造发现技法的是（）。
偶然发现法
组合法
排队法
联想法
二分法
3.(本题分值:3)
发散性思维包括（）。
侧向思维
逆向思维
直觉思维
批判性思维
4.(本题分值:3)
以下关于多元智能理论说法正确的是（）。
多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德.加德纳(Howard Gardner)在1983年提出
多元智能理论指出学校在发展学生各方面智能的同时，必须留意每一个学生只会在某一、两方面的智能特别突出；而当学生未能在其他方面追上进度时，不要让学生因此而受到责罚
人的智力应该是一个量度他的潜在能力(ability to solve problems)的指标
多元智能理论框架适应教育任何年龄阶段，如在MBA课堂增加了创意思维课程
在中小学教育应用主要是：可以利用多元智能理论来发掘资优学生，并进而为他们提供合适的发展机会，使他们茁壮成长；可以利用多元智能理论来扶助有问题的学生，并采取对他们更合适的方法去学习，比如语文能力低的学生可以交录像作业
5.(本题分值:3)
创造性人才在许多人格特征上都具有一致性，体现在以下哪（）方面？
坚定的创造动机
充分的自信心
高度的独立性，敢于坦然地对事物和关系大胆置疑，不盲从，不轻附众议，不受习惯势力的限制和约束，并且不屈从于权威意见
儒雅温和的性格
强烈的冒险意识
6.(本题分值:3)
创造力是综合（）迸发出来的人类最高的智慧和能力。
能力
知识
兴趣
人格素养
7.(本题分值:3)
创造性人才是知识经济的基石，离开创造性人才，知识经济就无法立足，更何谈发展，以下属于知识经济时代的劳动的特点是（）。
创造性人才的劳动能够解决难度更大、范围更广、涉及许多学科和矛盾问题
知识经济时代劳动强度更大，一般人才不能胜任
创造性人才的劳动具有较高的抽象思维和创造力，能够揭示事物的本质，创造更高的社会生产力
知识经济时代，创造性人才从事复杂劳动牺牲了过多休息时间，产生了更多剩余价值
创造性人才的劳动具有更大的生产力、创造力，能够创造更多的价值
8.(本题分值:3)
以下属于发散性思维的特点的是（）？
流畅性，在尽可能短的时间内生成并表达出尽可能多的思维观念，反映的是发散思维的速度和数量特征
灵活性，克服个人头脑中自己设置的僵化的思维框架，按照某一新的方向来思索问题的过程。使发散
思维沿着不同的方面和方向扩散，表现出极其丰富的多样性和多面性
独创性，不同寻常的异于他人的新奇反应的能力和独出心裁的解决问题思路
感官性，运用视觉、听觉和其他感官接收信息并进行加工。发散思维还与情感有密切关系
9.(本题分值:3)
陶行知先生提出创造发明要抓住“三性”，分别是（）。
独创性
新颖性
实用性
先进性
10.(本题分值:3)
有关科学的特征论述，正确的是（）。
可知的
可以实现的
不相信绝对
总有局限性
习题
1.单选题(本题总分50.0分,本大题包括25小题,每题2分,总计50.0分)
1.(本题分值:2)
批判性思维基本要求的是给出一个人行动和信念的合理根据与理由，并对给出的理由时行评?邸⑸笱椋?以便做出明智的选择和判断，以下不属于此要求的选项是（）
A.未经审验的生活是不值得通过的
B.博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之
C.好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食
D.学贵有疑，学则需疑，思源于疑，小疑则小进，大疑则大进
标准答案：C | 用户答案:
本题得分:0
2.(本题分值:2)
汉字是我们中华民族创造智慧的结晶，以下说法正确的是（）？
A.汉字溯源可以追溯到公元前2070炎帝的时候
B.甲骨文是在清末，在河南安阳小屯村的龙骨上发现的
C.甲骨文距离现在有五千多年的历史了
D.象形文字中的甲骨文，均在宋朝以前各朝代使用
标准答案：B | 用户答案:
本题得分:0
3.(本题分值:2)
有一家农户种出了一个特大葫芦。这么大的葫芦，做什么用呢？用来装酒水，恐怕会绽裂；如果把它锯成两半，用来做舀水的瓢，又没有这么大的缸。农户左右为难。一位哲学家听说这件事后，说了这样一句话，把水放在葫芦的外面，让葫芦放在水上当船用，这不是很好吗？这告诉我们()
A.农户知识结构有限，实在想不出葫芦的用法
B.要敢于打破常规，进行逆向思维
C.一定的行为方式决定思维方式
D.哲学能给人们提供解决问题的具体方法
标准答案：B | 用户答案:
本题得分:0
4.(本题分值:2)
以下关于创造说法正确的是（）？
A.创造可以是随意的，也可以是有意的
B.创新都是创造，创造都是创新
C.创造就是凭借人的大脑意识，结合客观存在物，制造出新的产品和服务
D.创造是提高生产力的基础，创造提高了生产效率。
标准答案：A | 用户答案:
本题得分:0
5.(本题分值:2)
以下关于人格素养说法错误的是（）.
A.缺乏人格素养的教育是残缺不全的教育，是心灵晦暗的教育，是无根无蒂、无基无底、无依无凭的教育。学校是人格素养锻练的主要场所
B.我国著名教育家王宝祥说，人格素养是创新人才的基本素质，人格素养影响创造价值取向
C.爱因斯坦说：一个人智力上的成就，在很大程度上取决于人格的伟大。如果一个人的人格不良，其创造性也是打负号的，如希特勒，墨索里尼
D.人格素养与个人获取知识密切相关，人格素养越高获取识越容易，创造能力就越强
标准答案：D | 用户答案:
本题得分:0
6.(本题分值:2)
打破传统的思维方式,突破传统观念,从以片面追求重知识轻能力的智能传统观念中挣脱出来,学会分析问题、研究问题和解决问题，善于打破常规，锻炼敏锐的洞察力和丰富的想象力，使思维具有超前性。指的是创新人才须具备的智能素质中的哪种？（）
A.独立获取知识的能力
B.卓越的实践能力
C.丰富的想象能力
D.创造性的思维能力
标准答案：D | 用户答案:
本题得分:0
7.(本题分值:2)
汉字的演变顺序是（）。
A.甲骨文、隶书、小篆、楷书
B.甲骨文、草书、隶书、行书
C.甲骨文、宋书、草书、隶书
D.甲骨文、小篆、隶书、楷书
标准答案：D | 用户答案:
本题得分:0
8.(本题分值:2)
发散思维的实质是（）。
A.融合，将所学的知识放在一起解决问题
B.变通，将个体现有的知识知识加以改变，获得新的知识
C.迁移，是思维材料和知识的迁移，迁移灵活性越大发散思维越明显
D.新颖，是异想，是人脑主观意识状态下，积极地思考方式
标准答案：C | 用户答案:
本题得分:0
9.(本题分值:2)
右脑具有形象思维，直觉思维功能，以下不属于直觉思维功能的是（）。
A.阿基米德解决“皇冠之谜”的疑难问题
B.爱迪生试验6000多次发现钨丝作为白炽灯泡最好材料达尔文对“植物生长素”的猜测
C.凯库勒发现苯分子环状结构更是一个直觉思维的成功典范
D.达尔文对“植物生长素”的猜测
标准答案：B | 用户答案:
本题得分:0
10.(本题分值:2)
联系生活实际，以下关于人体左右脑说法中不正确的是（）？
A.大脑分为左右两个半球，他们形状对称相同，但功能却不一样，一般人对脑的运用不到5%，人脑蕴藏着无数待开发的资源，剩下待开发部分是脑力与潜能表现优劣与否的关键
B.超强的记忆是离不开右脑作用的发挥的。人脑形象记忆大大优于抽象记忆。在学习中、工作中，无论是机械记忆还是理解记忆，大多数情况都是靠左半脑负载，而哪些天才记忆和速算的培训基本上都是利用了图像记忆，开发了右边形象记忆功能
C.大脑半球之间差异的发展在男性与女性之间的体现也是不同的，男性两个大脑半球的差别相对较小，由于扮演角色不同，女人保护角色使得男性大脑半球功能差别进化速度较女性快
D.“右脑力”必然呈现递减趋势。当受教育者获取高学位后，就把右脑力几乎全部给“教育掉了”，所以传统教育培养了一大批只会循规蹈矩，缺乏应变能力、创造力的左脑型人群。这些人的突出特点是理智而非想象，富于常识而拙于幻想，擅长素描而色彩贫乏
标准答案：C | 用户答案:
本题得分:0
11.(本题分值:2)
以下属于发散性思维实例的是（）。
A.司马光砸缸
B.精忠报国
C.指鹿为马
D.草木皆兵
标准答案：A | 用户答案:
本题得分:0
12.(本题分值:2)
（）是面对做什么或相信什么而做出合理性决定的一系列思考技能和方法
A.侧向思维
B.逆向思维
C.批判性思维
D.灵感思维
标准答案：C | 用户答案:
本题得分:0
13.(本题分值:2)
兴趣是探索事物奥秘的（）因素。
A.生理
B.心理
C.必然
D.决定
标准答案：B | 用户答案:
本题得分:0
14.(本题分值:2)
批判精神是科学不断向前发展的关键，没有批判就没有创新和发展。这表现为()①批判精神反对将一切理论和假说神圣化②批判精神是理论创新的动力③批判精神是科学真理客观性的保障④批判精神是科学发展的唯一途径
A.①②③④
B.①③④
C.①②④
D.①②③
标准答案：D | 用户答案:
本题得分:0
15.(本题分值:2)
以下关于象形文字说法正确的是（）。
A.约5000年前，古埃及人发明了象形文字，至今仍被使用
B.埃及的象形文字、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文都是象形文字
C.中国纳西族所采用的东巴文和水族的水书，是现存世上唯一仍在使用的象形文字系统
D.中国汉字经过上下五千年，近一万年的变迁到了现在我们所说的繁体字和简体字
标准答案：C | 用户答案:
本题得分:0
16.(本题分值:2)
关于批判性思维以下说法正确的是（）。
A.有人认为批判性思维是否定性的，即本质上是发现缺陷
B.批判性思维作为一个控制的手段起作用，是有害的、应避免的东西
C.批判性思维并不包括或鼓励创造性
D.批判性思维也并非仅仅是一种否定性思维，它还具有创造性和建设性的能力——能够对一件事情给出更多可选择的解释，思考研究结果的意义，并能运用所获得的新知识来解决社会和个人问题
标准答案：D | 用户答案:
本题得分:0
17.(本题分值:2)
世界上第一颗人造卫星是由（）于（）年发射成功的。
A.苏联，1957年
B.美国，1957年
C.苏联，1958年
D.美国，1958年
标准答案：A | 用户答案:
本题得分:0
18.(本题分值:2)
（）着眼于人的全面发展，注重知识积累、能力培养、人格修炼与个性发展，其核心是培养创造性人才。
A.全面教育
B.素质教育
C.应试教育
D.对口性教育
标准答案：B | 用户答案:
本题得分:0
19.(本题分值:2)
世界上已经消亡的象形文字之—--圣书字是（）的。
A.伊拉克
B.埃及
C.希腊
D.巴比伦
标准答案：B | 用户答案:
本题得分:0
关于本讲座中所述的“构建理论”，以下说法正确的是（）？
A.是指把个人的兴趣和知识结合起来，产生从未撑握的知识
B.有了知识结构，就可以更系统的接收知识和增长知识
C.“构建理论”主要是指在中学阶段会学知识，把老师讲的知识都学会
D.“构建理论”旨在说明如何获取知识更有效，解析了知识层次关系标准答案：B | 用户答案:
本题得分:0
21.(本题分值:2)
本课程主要讲了关于创造（）方面的内容
A.一
B.二
C.三
D.四
标准答案：C | 用户答案:
本题得分:0
22.(本题分值:2)
中国的第一颗人造卫星于（）年发射成功。
A.1957年
B.1958年
C.1970年
D.1975年
标准答案：C | 用户答案:
本题得分:0
23.(本题分值:2)
盲文的发明属于以下哪种创造发明技法？（）
A.偶然发现法
B.列举法
C.联想法
D.组合法
标准答案：B | 用户答案:
本题得分:0
关于创造能力以下说法正确的是（）。
A.创造能力主要解决两个关健问题，一是想什么，一是怎么想
B.创造能力更注重发现问题的能力，创造发明就是想无人所想
C.创造能力就是“内化”能力，任何人都有“内化”能力，所以人人都能成为发明创造者
D.创造能力主要解决的关健问题是“想什么”和“做什么”
标准答案：B | 用户答案:
本题得分:0
25.(本题分值:2)
结合本讲座，以下关于甲骨文说法不正确的是（）？
A.通过对甲骨文的解读可以了解先秦时期的历史文化，对中国文化史的完善，对汉字形成和演变的研究有着极其重要的的意义
B.对甲骨文的识别可以同时开启人的左右脑功能，开发大脑潜力
C.甲骨文是中国商文化史的最好实特佐证。我国现存甲骨文最早记录是夏代
D.甲骨文千年不衰，四方贯通，是我们56个民族团结的象征
标准答案：C | 用户答案:
本题得分:0
2.判断题(本题总分20.0分,本大题包括10小题,每题2分,总计20.0分)
1.(本题分值:2)
1899年，北京国子监王懿荣发现了殷周时代的甲骨文。
标准答案：true | 用户答案:
本题得分:0
2.(本题分值:2)
心脏起博器的发明是一种偶然发现法。
标准答案：false | 用户答案:
本题得分:0
3.(本题分值:2)
创造力的特征就是丰富的想象力，想象力比知识更重要。
标准答案：true | 用户答案:
本题得分:0
4.(本题分值:2)
灵感思维是对科学发展无止尽理念的追求。
标准答案：false | 用户答案:
本题得分:0
5.(本题分值:2)
从脑科学来讲，创造力是一个来自兴趣动机的创作冲动。
标准答案：true | 用户答案:
本题得分:0
6.(本题分值:2)
创造活动开始于新动机。
标准答案：true | 用户答案:
本题得分:0
7.(本题分值:2)
敢于在创造过程中勇敢地犯错误的风险，敢于正视创造过程中出现的失败和曲折，是创造性人才的典型性格。
标准答案：true | 用户答案:
本题得分:0
8.(本题分值:2)
多元智能理论认为人类至少有9种以上的智能。
标准答案：false | 用户答案:
本题得分:0
9.(本题分值:2)
现在讲和谐，包括人和自然、人和社会、人和人之间的和谐。
标准答案：true | 用户答案:
本题得分:0
10.(本题分值:2)
叶圣陶讲，创造发明要有“三心”，爱心，自信心，进取心。
标准答案：false | 用户答案:
本题得分:0
3.多选题(本题总分30.0分,本大题包括10小题,每题3分,总计30.0分)
1.(本题分值:3)
以下属于培养创造性人才的主要途径是（）。
A.转变思想观念，确立创造教育的主旋律意识
B.推进教学改革，改进人才培养模式
C.改革考试制度，培养学生创造个性的发展
D.加强素质教育，构建开发创新潜能的知识框架
E.学与用相结合，营造发展创造教育的良好环境
标准答案：ABCDE | 用户答案:
本题得分: 0
2.(本题分值:3)
以下关于多元智能理论说法正确的是（）。
A.多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德.加德纳(Howard Gardner)在1983年提出
B.多元智能理论指出学校在发展学生各方面智能的同时，必须留意每一个学生只会在某一、两方面的智能特别突出；而当学生未能在其他方面追上进度时，不要让学生因此而受到责罚
C.人的智力应该是一个量度他的潜在能力(ability to solve problems)的指标
D.多元智能理论框架适应教育任何年龄阶段，如在MBA课堂增加了创意思维课程
E.在中小学教育应用主要是：可以利用多元智能理论来发掘资优学生，并进而为他们提供合适的发展机会，使他们茁壮成长；可以利用多元智能理论来扶助有问题的学生，并采取对他们更合适的方法去学习，比如语文能力低的学生可以交录像作业
标准答案：ABDE | 用户答案:
本题得分: 0
3.(本题分值:3)
陶行知先生提出创造发明要抓住“三性”，分别是（）。
A.独创性
B.新颖性
C.实用性
D.先进性
标准答案：BCD | 用户答案:
本题得分: 0
4.(本题分值:3)
人的创造性需要以下几个方面的能力支撑（）.
A.心理调节能力
B.逻辑分析能力
C.比较联想能力
D.沟通协作能力
标准答案：ABCD | 用户答案:
本题得分: 0
5.(本题分值:3)
甲骨文造的汉字是（）融为一体的。
A.数
B.图
C.形
D.意
标准答案：BCD | 用户答案:
本题得分: 0
6.(本题分值:3)
创造性人才在许多人格特征上都具有一致性，体现在以下哪（）方面？
A.坚定的创造动机
B.充分的自信心
C.高度的独立性，敢于坦然地对事物和关系大胆置疑，不盲从，不轻附众议，不受习惯势力的限制和约束，并且不屈从于权威意见
D.儒雅温和的性格
E.强烈的冒险意识
标准答案：ABCE | 用户答案:
本题得分: 0
7.(本题分值:3)
创造性人才是知识经济的基石，离开创造性人才，知识经济就无法立足，更何谈发展，以下属于知识经济时代的劳动的特点是（）。
四年级信息技术下册文明在我身边1教案华 中师大版 1、使学生学会在word中创建与编辑艺术字、自选图形。 2、能灵活利用“艺术字”、“自选图形”制作文明提示牌。过程与方法目标：通过教师的引导，培养学生的自主学习的能力及合作意识。情感态度价值观目标：培养学生讲文明的好习惯以及良好的社会公德品质。教学重点：熟练掌握艺术字以及自选图形等操作。教学难点：能灵活利用“艺术字”、“自选图形”制作文明提示牌等作品。学生情况分析：这课内容有趣，学生学习起来比较容易，感兴趣。教学准备：CAI课件教学时数：一课时设计理念： 设计制作文明提示牌分两个部分（底板与文明提示语）展开，在明确每一部分的特点，教师引导打开学生思路后，由教师演示、学生自主探究实践、学生互助等方式使学生掌握设计制作的操作方法，学生设计出风格各异的提示牌，为学生创新思维提供了良好的空间。同时也培养了学生自主学习，合作学习的能力。教学过程： 一、情景导入
1、利用多媒控制台播放课件，出示“鄂州风光”的图片，学生欣赏。师：同学们，你们看了刚才的这些图片，你对我们这座城市有些什么感受呢？学生：我们的城市很美…… 2、师：可是，有一些不文明的行为就出现在了我们身边，这些行为和我们美丽的城市很不和谐，同学们请看（出示课件：不文明行为踩草坪、爬树、在墙壁上乱涂乱画等），当你们看到这种情况时，你们会怎么做？（板书）如果当时我们不在现场，那有什么好办法提醒或阻止他们呢？师：对，做一个文明提示牌，让文明在我们身边。（出示课题： 9、文明在我身边） 3、展示教师做的文明提示牌。师：同学们，你们看在这里老师做了几个提示牌你们觉得好看吗？（出示课件） 二、自主探究、完成目标师：请大家观察一下，提示牌是由什么内容组成的呢？（文字和和背景） 1、自主学习“艺术字”的创建和编辑。师：提示牌上的文字和我们以前学过的文字效果有什么区别？（生答）师：对，这种文字就是“艺术字”，它的形状更奇特，颜色更绚丽，你们想知道是怎么创建的吗？让我们一起来学习学习吧！引导学生自学 P66~67艺术字的创建，学生操作实践，教师巡视辅导。 指名学生演示汇报 “艺术字”的创建方法，全班评价。
2021年人教版六年级下册语文短文阅读考点练习及答案 一、阅读短文，回答问题。 永远的一课 ①那天的风雪真狂，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。风呜咽着四处搜索，从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了，只听见满屋的跺脚声。 ②鼻头红红的布鲁斯老师挤进教室时，狂风席卷而入。墙壁上的《世界地图》开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽了下来。往日很温和的布鲁斯先生一反常态，满脸严肃，甚至冷酷，就像室外的天气。乱哄哄的教室安静下来，学生们惊异地望着布鲁斯先生。 ③“请同学们放好书本，我们到操场上去。”几十双眼睛发出疑问。“因为我们要在操场上站立五分钟。”布鲁斯继续说。 ④即使布鲁斯先生说出了“不上这堂课，永远别上我的课”这样的恐吓之词，还是有几个娇滴滴的女生和几个健壮的男生没有走出教室。 ⑤操场在学校的东北角，北边是空旷的菜园，再北边是一口水塘。那天，操场、菜园和水塘被雪团打得“啪啪”作响，卷地而起的雪粒使人睁不开眼。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。 ⑥学生们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。布鲁斯先生没有说什么，面对学生们站定，脱下羽绒服，毛衣脱了一半，风雪帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”布鲁斯先生脸色苍白，一字一顿地对学生们说。谁都没有吭声，学生们老老实实地到操场上排了三列纵队。瘦削的布鲁斯先生只穿了一件白衬衫，衬衫紧裹着的他更显单薄。学生们规规矩矩地站立着。五分钟过去了，布鲁斯先生平静地说：“解散。” ⑦回到教室，布鲁斯先生语重心长地说：“在教室里，我们都以为自己敌不过这场风雪。事实上，叫你们站半个小时，你们也能顶得住，叫你们只穿一件衬衫，你们仍然能顶得住。面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得困难不过如此。”
身边的信息技术 我身边的信息技术我身边的信息技术学号：2012100116 专业：市场营销姓名：付思文几年来，我们看到了我们伟大的祖国的科技事业的迅猛发展，这让我为我是个中国人而感到无比的自豪。 记得很久以前，手机的用途几乎只有一个，那就是打电话，可是前几年，手机有了很大的改变，不仅外观漂亮多了，而且用途也多了，可以用手机拍照、开会、上网、发短信息等等一系列的事情，这让我们的生活更为方便，也让我更加领会到了科技的力量，不过，我只是个学生，对于科技我无法用一些很深奥的理论来阐述科技的玄奇，也无法对各位走上工作岗位的长辈们承诺我所能实现的科技蓝图。 但我愿意用一个学生的角度来畅想科技与未来。 从基因工程让人活到一千岁的梦想，到纳米技术包你穿衣不用洗的诺言；从人工智能送你一只可爱机器狗的温馨，到转基因技术让老鼠长出人耳朵的奇观。 不断有新的科技在诞生，每一个新科技的发现都会让人们欣喜若狂，因为，这些新科技正在逐步地改善我们的生活，让我们更加了解自己。 就近期而言，中国首先完成了非典病毒全基因组测序，非典现在是全球公认的危害性最大的疾病，可是为什么别的国家不能首先完成，而我们国家就偏偏完成了呢？很简单，这说明了我们国家不比别人落后，不比别人差，回头看看我们祖国的过去，从曾经一个刚刚起步的
改革开放的国家到现在的拥有领先的科技水平的大国，我们的祖国经历了多少的风风雨雨，多少的困难与坎坷，但是我们的祖国还是挺过来了，因为我们的祖国坚信——科技不仅改变命运，还可改变未来。 科技，不断地在改变我们的世界，使我们的生活变得丰富多彩，有趣，便捷。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 在近两百年中，科技发展迅猛。 从明清时期使用的煤油灯到今天使用的节能灯；从十九世纪初的无线电报到十九世纪末的有线电话；从二十世纪中期在美国宾夕法尼亚大学诞生的埃尼阿克计算机到今天的多媒体计算机；从二十世纪末使用的大哥大到如今的3G网络。 因为科技，我们的世界发生了翻天覆地的变化，也同时改变了我们的生活。 那么未来的世界将是怎样的呢？二十一世纪将是生物技术时代。 未来将在有机酸等发酵产品、开发生物固氮和蛋白质工程、生物农药、人工智能、人类基因组计划、治理污染等多方面取得进展，逐步发展成为跨领域的生物技术时代。 二十一世纪将是智能交通时代。 随着汽车增多，使交通事故、交通堵塞和废气污染成为越来越严重问题。 因此，一使道路交通实现铁路（线路）化管理，从而大大提高行
最新冀教版六年级下册语文短文阅读附答案 一、阅读短文，回答问题。 永远的一课 ①那天的风雪真狂，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。风呜咽着四处搜索，从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了，只听见满屋的跺脚声。 ②鼻头红红的布鲁斯老师挤进教室时，狂风席卷而入。墙壁上的《世界地图》开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽了下来。往日很温和的布鲁斯先生一反常态，满脸严肃，甚至冷酷，就像室外的天气。乱哄哄的教室安静下来，学生们惊异地望着布鲁斯先生。 ③“请同学们放好书本，我们到操场上去。”几十双眼睛发出疑问。“因为我们要在操场上站立五分钟。”布鲁斯继续说。 ④即使布鲁斯先生说出了“不上这堂课，永远别上我的课”这样的恐吓之词，还是有几个娇滴滴的女生和几个健壮的男生没有走出教室。 ⑤操场在学校的东北角，北边是空旷的菜园，再北边是一口水塘。那天，操场、菜园和水塘被雪团打得“啪啪”作响，卷地而起的雪粒使人睁不开眼。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。 ⑥学生们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。布鲁斯先生没有说什么，面对学生们站定，脱下羽绒服，毛衣脱了一半，风雪帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”布鲁斯先生脸色苍白，一字一顿地对学生们说。谁都没有吭声，学生们老老实实地到操场上排了三列纵队。瘦削的布鲁斯先生只穿了一件白衬衫，衬衫紧裹着的他更显单薄。学生们规规矩矩地站立着。五分钟过去了，布鲁斯先生平静地说：“解散。” ⑦回到教室，布鲁斯先生语重心长地说：“在教室里，我们都以为自己敌不过这场风雪。事实上，叫你们站半个小时，你们也能顶得住，叫你们只穿一件衬衫，你们仍然能顶得住。面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得困难不过如此。”
2018年下半年信息处理技术员考试上午 真题（参考答案） ●以下关于数字经济的叙述中，（）并不正确。 （1）A．数字经济以数据作为关键生产要素，以数字技术作为其经济活动的标志 B.数字经济具有数字化、网络化、智能化、知识化、全球化特征 C.数字经 济以虚拟经济代替实体经济，与市场经济互斥D.数字经济采用“互联网+创 新2. 0”改革传统工业经济 ●（）是按照科学的城市发展理念，利用新- ~代信息技术，通过人、物、城市功能系统之间的无缝连接与协同联动，实现自感知、自适应、自优化，形成安全、便捷、高效、绿色的城市形态。 （2）A．智慧城市 B.环保城市 C.数字城市 D.自动化城市 ●企业实现移动信息化的作用不包括（）。 （3）A．企业职工使用移动设备代替台式计算机，降低企业成本B. 加强与客户互动沟通，实现在线支付，提高客户满意度C.有利 于实现按需生产，产销一-体化运作，提高经济效益D.决策者 随时随地了解社会需求和企业经营情况，快速决策 ●某博物馆将所有志愿者分成A、B、C、D 四组(每个志愿者只能分配到-个组)。已知A 组 和 B 组共有 80 人，B 组和 C 组共有 87 人，C 组和 D 组共有 92 人，据此可以推断，A 组和 D 组共有（）人。 （4）A． 83 B.84 C.85 D.86
●某班级有 40 名学生，本次数学考试大多在 80 分上下。老师为了快速统计平均分，对每个学生的分数按 80 分为基准，记录其相对分(多出的分值用正数表示，减少的分值用负数表示，恰 巧等于 80 分时用 0 表示),再统计出各种相对分的人数，如 下表: 根据上表可推算出，这次考试全班的平均分为（） （5）A．79.8 B.80.0 C.80.2 D.80.4 ●某商场购进了-批洗衣机，加价 25%销售了 60%后，在此基础上再打 8 折销完，则这批洗 衣机的总销售收入相对于进价总额的利润率为（）。 （6）A．15% B.17. 5% C.20% D.22. 5% ●大数据来源大致可以分为两类:一类来自于物理实体世界的科学数据，另-类来自于人类社 会活动。以下数据中，（）属于前一类数据。 （7）A．社交网络上的数据 B.传感器收集的数据 C..上网操作行为轨迹 D.电子商务交易数据 ●在收集、整理、存储大数据时，刪除重复数据的作用不包括（）。 （8）A．释放存储空间，提高存储利用率 B.节省存储成本与管理成本 C.有效控制备份数据的急剧增长 D.提高数据存储的安全性 ●数据加工处理的目的不包括( ). （9）A．提升数据质量，包括精准度和适用度 B.筛选数据，使其符合企业发展的预想 C.分类排序，使检索和查找快捷，方便 D.便于分析，降低复杂度，减少计算量 ●数据( )是将数据以图形图像形式表示，并利用数据分析工具发现其中未知信息的处理过程。（10）A．可视化
长春版四年级上语文课堂练习及答案 11.1永远的一课 积水成渊 一、我是拼写小能手。 cāng bái suō xiǎo bīng zhā ( ) ( ) ( ) yǔ zhòng xīn cháng qìng xìng ( )( ) fēng xuě jiāo jiā nián mài ( ) ( ) 二、小小变色龙（选择正确的读音）。 xuē( ) 削 xiāo( ) A削减 B削面 C削弱 D削苹果 E削铅笔 F削发 bó( ) 薄 báo( ) A薄弱 B薄饼 C 薄命 B薄饼D 薄脆 E薄情 F薄片 三、巧嘴巴，会说话（造句）。 语重心长： 风雪交加： 庆幸： 四、开花结果（加偏旁组字并组词。） （）） 仓 （）） （）（）
区朵 （）（） 五、课文内容我知道。 1.《永远的一课》讲的是 的事。使作者懂得了 2.写几句描写天气寒冷的句子。 _______________________________ 七、词语空间 1.在括号里填上恰当的动词，注意不要重复 （）一趟（）一遍 （）一眼（）一巴掌 （）一脚（）一把 （）一下（）一盅酒 2.将“的、地、得”填在括号里 （1）明媚（）阳光照耀着大地。 （2）妈妈轻轻（）走到我身边，为我端来了一碗热汤面。 （3）飞机飞（）高，飞（）远。 六、修辞探秘（读下面一段话，填空）。 在迷蒙的夜色中，薄雾像层层轻纱。山脚下模糊一片，一山绿，一山青，一山亮，一山亮，一山暗，依稀可见几点星光忽闪忽闪，那不是村舍的灯光，而是田间的萤火虫在游荡。似科还能听见山丘上树叶在低声私语农田里潮涌似的蛙鸣在鼓噪，草丛中蛐蛐在弹唱。和善的晚风缓缓吹来，怎能不让人惬意呢？ 这段话运用了、、、________和的修辞方法。思维飞跃 阅读在线。 逼出来的天才 在美国的一个小酒吧里，一位年轻的小伙子正在用心地弹奏着钢琴。说句实话，他弹得相当不错，所以每天晚上都有不少客人慕名而来，认真地倾听他的弹奏。一天晚上，一位中年顾客听了几首曲子后，对那个小伙子说:“我每天来听你弹奏这些曲子，你弹奏的那些曲子我都熟悉得简直不能忍受了，你不如唱首歌给我们听吧。”这位顾客的提议获得了不少人的赞同，大家纷纷要求小伙子唱歌 然而，那个小伙子在面对大家的请求时却变得腼腆起来，他抱歉地对大家
2016上半年信息处理技术员上午试题(含答案) 1.以下关于信息的叙述中，（）并不正确。 A.信息是事物状态的描述 B.信息蕴含于数据之中 C.信息是数据的载体 D.数据是信息的载体 2.以下关于数据和数据处理的叙述中，不正确的是（）。 A.要大力提倡在论述观点时用数据说话 B.数据处理技术重点是计算机操作技能 C.对数据的理解是数据分析的重要前提 D.数据资源可以为创新驱动发展提供动力 3.以下（）不属于目前新兴的信息技术。 A.文字编辑排版 B.大数据 C.云计算 D.移动互联网 4.甲乙两人以等额资金分别投资了两个项目。在相同的期限内，甲的投资先涨了5%，后又跌了5%；乙的投资则先跌了5%，后又涨了5%，其结果是（）。
A.甲和乙都略有收益，且收益相等 B.甲略有收益，乙略有损失 C.甲和乙都略有损失，且损失相等 D.甲略有损失，乙略有收益 5.某种商品若按标价出售，相比进价成本每件可获利50%，若按标价的8折出售，则每件可获利（）。把进价看作“1”设可获利X，则（1+50%） *80%=1+X 解得X=20% A.20% B.25% C.30% D.40% 6.设0≤a≤1，0≤b≤1，则（）。 （6）A.0≤a-b≤0.5 B.0≤a-b≤1 C.0.5≤a-b≤1 D. -1≤a-b≤1 7.以下关于抽样调查的叙述中，正确的是（）。 A.抽样调查应随机抽取样本进行调查并对总体做出统计估计和推断 B.抽样调查的样本数量和调查的时间段应随机确定，排除主观因素 C.抽样调查应依靠各级机构和专家全面选择各类典型代表进行调查 D.抽样调查的结论等于将样本调查的结果按样本比列放大后的结果
五年级上册第三单元第一课身边的科技第二课时 丁庄镇第四小学作者：常玉敏 《寻找身边的科技》案例 活动目标 1．感受科学技术与人们生活的密切关系。 2．能尝试和改进生活中的不足，进行发明创造，培养学科学、爱科学、用科学的情感。 3．积极参与调查研究，勇于发表自己的见解，学会与人交流，提高收集和处理信息的能力。 学生活动准备 调查了解生活中经常用到的科技产品，调查产品的工作原理、种类、发展过程等的资料；填写课前调查表。 教师准备课件、调查表1、归类整理表2。 活动过程 活动一：谈话导入新课 1、教师谈话：科技就在我们的身边，在家庭、在学校、在社 区、在生活、生产的各个方面。科技使我们的生活变得更多 姿多彩。今天我们就学习---身边的科技。板书：身边的科技 2、小组活动，交流身边的科技进行调查表
3、指名展示反馈 A、家中的： 生1：洗衣机让妈妈从繁重的家务劳动中摆脱出来，有了更多的休息时间； 生2：电冰箱可以保鲜，使食品不容易腐烂变质；电脑开阔了我们的眼界: 生3：电磁炉、电饭锅、豆浆机等环保解脱劳动力；太阳能环保节能方便…… B、学校的； 生1：数码相机、LED电子显示屏幕等方便、直观、清晰。 生2：激光打印机、激光复印机、多媒体等提高了工作效率，制版清晰；让知识直观、易懂。 生3：…… C:工厂： 生1：太阳光导入技术，光伏电池等．．．．．． 生2: 激光切割机、自动电梯等．．．．．． 生３：…… Ｄ、农业： 生1、小麦玉米联合收割机、转基因作物、喷灌等．．．．．．
生2、高产玉米、小麦、蔬菜良种等．．．．．． 生3、秸秆还田机、拾棉机等．．．．．． E、公共场所： 生1：紫外线消毒、纳米服装、纳米陶瓷、纳米玻璃等．．．．．．生2：碳纤维电暖气、隔音玻璃、医院用的治疗仪等．．．．．． 生3、…… 4、课件展示各种科技产品。 师结：科技产品在我们生活中起着非常重要的作用。 （设计思想：通过学生熟悉的生活科技产品入手开展调查，让学生明确科技就在身边，同时激发学生的求知欲望，面向全体学生，发挥学生的主体作用，在课件展示下，让学生进一步认识先进的科技产品，再次激发学生的学习欲望，初步感知科技产品在生活中的重要性。） 活动二：问题探讨，形成认识 1、师谈话设疑，进一步梳理知识。 同学们在我们的生活中还有哪些科技产品？以上是你们按照一定的环境进行调查的，能否按照“衣、食、住、行”进行归类整理呢？ 2．拿出表格，幻灯出示要求： 以小组为单位整理调查表，在整理的过程中如果发现有同学的说法有错误，小组中的同学一定要一起把它改过来。整理好后选一名代表用实物投影展示给大家看，并进行讲解。 1、学生按表格交流，教师巡回指导。
新部编版六年级下册语文短文阅读训练（10篇） 一、阅读理解。 换一扇窗 一个美国的小男孩天生就有一个大鼻子。因为这个大鼻子，他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此整天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。 他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。 “那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛丽亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？” 窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光，变得开心起来。“孩子，你开错了窗户。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。” “但大家都笑我啊！”小男孩深感委屈。 “那是因为你没有换一扇窗户，没有把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。” 恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很适合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了演出，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入了好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，4世纪美国最著名的滑稽明星之一。 是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一扇窗，你会看到别样的风景；换一扇窗就是换一种，你将开启的是成功的大门。 1．联系上下文，解释下列词语的意思。 1.一扫而光：_________________________________ 2.名声大振：_________________________________
1.1 数据、信息和信息技术的基本概念 1.1.1 数据和信息 1.数据和信息 数据概念：数据是对事实、概念或指令的一种特殊表达形式，这种特殊表达形式可以用人工的方式或者用自动化的装置进行通信，翻译转换或者进行加工处理。 其含义：在计算机科学中，数据是指所有能输入到计算机并被计算机程序处理的符号的介质的总称，是用于输入电子计算机进行处理，具有一定意义的数字、字母、符号和模拟量等的通称。 按表现形式分为：①数字数据，如各种统计或量测数据；②模拟数据，又分为图形数据（如点、线、面）、符号数据、文字数据和图像数据等。 信息：信息是构成一定含义的一组数据，是数据的内容和解释。 信源：信息的发生者。 信宿：信息的接受者。 载体：传播信息的媒介。 信道：信源和信宿之间信息交换的途径和设备 2.信息的传递 （信源） 信宿 （信宿） 信源 信宿 信宿 说明： ①.一个信源可以供给多个信宿 ②.一个信宿也可以是一个新的信源 ③.信源传递给信宿的信息量不会减少 3.信息的特性 ①.可传输性 ②.可识别性 ③.可处理性 ④.可还原再现 ⑤.扩散性和可共享性 ⑥.时效性和时滞性 ⑦.可重复利用性 ⑧.存储性 ⑨.信息是可以转换的 ⑩.信息是有价值的
6.数据和信息的关系 数据和信息相互联系又有区别。数据能够表示信息，信息不随载荷它的物理介质改变而变化，数据由于载体不同表现形式也可以不同。 信息的采集分为三个阶段：识别——采集——表达 1.1.3 信息技术 1.信息技术概念: 信息技术是指感测、通信、计算机和智能以及控制等技术的整体。 ※2.信息技术的分类 ①.信息获取技术 把人们的感觉器官不能准确感知或不能感知的信息转化为 人能感知的信息。如：气象卫星、望远镜、行星探测器等 ②.信息传递技术 如：电话、网络 ③.信息存储技术 在各种载体上保存信息。如：印刷、照相、刻录光盘等 ④.信息检索技术 ⑤.信息加工技术 对信息进行分类、排序、转换、压缩、扩充等技术 ⑥.信息标准化技术如：文献标准、汉字编码。 1.2 信息系统 1.2.1 信息系统概念 信息系统是与信息加工、信息传递、信息存储以及信息利用等有关的系统。 信息系统包括： 数据处理系统、管理信息系统、决策支持系统和办公自动化系统。 1.2.2信息系统的发展 信息系统的发展： 电子处理系统管理信息系统决策支持系统专家系统 1.3 网络信息 1.内容上的特点 信息海量、种类繁多、信息既分布开放又相互联系。 2.形式上的特点 信息的非线性、信息的交互性、信息的动态性。 3.效用上的特点 信息的共享性、信息的时效性、信息的强转移性、信息的强选择性、信息的高增值性。 1.4信息安全及法规 1信息安全概念 信息安全是指信息的保密性、完整性和可用性的保持。 信息保密性：是指保障信息仅仅为那些被授权使用的人获取。 信息的完整性：是指信息在利用、传输、贮存等过程中不被篡改、丢失、缺损等，另一方面是指信息处理方法的正确性。 信息的可用性：是指保障授权使用人在需要时，可以立即获取信息和使用相关的资源。 1.4.2信息安全法规
三年级《第1课生活中的信息技术》优 秀教案 2、信息的发展，信息道德。 [教学目标]：1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。 2、了解信息的重要处置工具——计算机； 3、培养同学对信息技术课的兴趣以和自主探索能力与相互学习的能力；让同学感受信息技术课带来的快乐。 [教学重点]：信息的概念，认识信息的重要性； [教学难点]：信息的概念，信息道德。 [教学准备]：普通教室 [教学过程]： 一、导入
师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？ 指导同学回答，情感激励； 二、信息技术在生活中的运用 活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。将同学按两组为一队，分为A、B两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法和时接上的队输。 师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比方：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。 三、信息道德 师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。互联网上有各种各样的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有对
我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。那面对这么多的信息，我们必需要养成良好的信息道德，才干充沛利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。 活动2：通过老师口述“小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊“停”，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。 小明的一天：今天轮到小明的班级上电脑课了，小明兴高采烈地来到了电脑室的门口，可是发现自身今天忘了带鞋套，可是小明又不想脱鞋子，就趁老师不注意，偷偷溜进了教室。打开电脑后，小明看到了一个名为“日记”的文件，小明就打开来看，原来这是上一节课，其他班级的同学写的日记。后来，小明看到电脑的桌面上有很多文件，他觉得这样看起来桌面很乱，他就自作主张地删除了桌面上的一些文件。下课后，小明为了快点去玩，没有并闭计算机，就离开了教室。 师生一起总结基本的信息规范和信息道德。 费提供教育部审定2013年版新课程标准人教版北师大版苏教版试卷PPT课件教案作文，帖子下面有分享按钮，喜欢本站，请点分享给自
2021年语文版六年级下册语文短文阅读专项练习题及答案 一、阅读短文，完成练习。 你在伞里吗？ ①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的腋窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次地用力。我问道：“你在伞里吗？” ②"妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期末考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。 ③女儿左手攥着的纸袋里．此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠的，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵战栗！ ④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约用血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现…… ⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把腋窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在！” ⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！” ⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的…… 1．联系上下文，解释词语。
2014年下半年信息处理技术员考试真题试题 (1) 以下关于数据的叙述中，不正确的是（） A. 大数据技术革命带来的机遇和挑战已经上升到国家战略层面 B. 大数据爆发促使新技术产生，新技术应用促进产品更新换代 C. 现代化企业中，数据资源体系是“用数据驱动业务”的基石 D. 决策依赖于数据，因此企业的数据中心成为企业的决策机构 试题（2） 以下关于企业信息化建设的叙述中，不正确的是（） A.企业信息化建设是提升企业核心竞争力的重要工具和手段 B.企业信息化建设是企业实现转型升级的引擎和助推器 c.企业业务流程的不断完善与优化是企业信息化建设的基础 D.企业信息化建设是企业发展的必然趋势，并不存在风险 试题（3） 以下关于信息资源的叙述中，不正确的是（） A. 信息资源是关于国家资源的所有信息的集合 B. 信息资源是战略性资源 c. 信息资源开发利用的能力体现了综合实力
D. 信息资源开发利用的程度是衡量现代化水平的标志 试题（4) 某商场在节日期间推出以下几种可供客户选择的促销方式：①100 元可以购买标价130 元的商品：②满 100 元立减 10 元，再打8 折：③打 7 折：④满 100 元即可参加抽奖，中奖率 100%。10%为一等奖，退100 元：30%为二等奖，退50 元；60%为三等奖，退 10 元。小王想买一件标价 130 元的衣服，她选择促销方式（）更为有利。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 试题（5） 足球比赛规定：胜一场得 3 分，平一场得 1 分，负一场得 0 分。某足球队共赛 12场，只输了 2 场，要使总分能得 21 分以上，至少需要胜（）场。 A. 5 B. 6 C. 7 D. 8 试题（6） 某单位需要使用浓度为15%的盐水 750 克，但只有浓度 20%和 5%的两种盐水。经过计算，将浓度 20%和 5%的盐水分别取」豆一克混合后就能达到要求。 A. 350 和 400 B. 400 和 350
亲身体验身边的小发明 《科学新课程标准》指出：小学科学是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养是目前世界各国科学教育的最主要目标。人们对科学素养的理解主要包括：科学知识（概念、定律、理论等），技能，科学方法、科学过程、过程技能与思维方法，价值观，解决社会及日常问题的决策，创新能力，科学、技术、社会及其相互关系，科学精神，科学态度，科学伦理与情感。小学科学讲的科学素养主要指一个社会公民应该具有的一般的科学素养。面对社会发展的现状，每一位公民都需要养成：（1）对待事物的科学态度。（2）理解和掌握科学方法，形成运用科学技术的能力，尤其是创造能力。（3）合理的科学知识基础。 其中特别提到创造能力。于是，我紧紧抓住学生创造能力的培养这一核心，作为本次大讲堂的目标贯穿始终。在大讲堂中，当孩子们还沉浸在这些伟大发明创造中时，我说：“同学们，科学家们能首创前所未有的事物，为人类做出卓越贡献，离不开成年后他们对科学的热爱和对科学孜孜不倦的追求，更离不开科学家们从小就喜爱摆弄的小制作、小改进和小发明，是因为他们从小就能发现身边的问题，从小就潜心去研究身边的问题，从小就积极动手去改进和解决身边的问题！是因为他们从小就带着这种创造的精神和和创新的意识，实现了一个科学家的伟大梦想！” “同学们，在我们身边也有这样喜爱摆弄小发明、小改进和小制作的人吗？同学们，老师也找到了这样的人，他们喜爱动手，根据想象和思考、自备原料完成许多有创意的小制作，大家想看看吗？” “同学们，其实，在我们身边还有一些人，他们在日常学习、生活、工作中，发现有些感觉用起来不称心、不方便的物品，他们就运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，设计、制造出以前还没有的更称心、更方便的新物品，就像科学家小时侯一样。你发现了吗？你想看看吗？” 实物演示小发明：当我把生活中的方便夹碗的方便碗夹、利于夹核桃的核桃夹、轻松剥板栗的栗子夹、专用夹碎蒜蓉的蒜蓉夹和便于剥橙子皮的剥皮器实物演示给孩子们看时，同学们兴奋不已。 我说：“同学们，想想看，刚才这些小发明是在什么情况下发明的？还在什么情况下可以有发明创造？”同学们顿时意识到，原来小发明我们随时都可以从
信息技术对我们生活工作的影响 随着时代的发展与进步，很多新兴技术不断的产生。比如数字化，信息化，智能化等等。其中我们生活工作中运用最为广泛的就是信息化技术。那么什么是信息技术呢。信息技术的简称就是IT它是由它的英文（Information Technology）缩写而成，信息技术并不是单一的某一项技术它是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Information and Communications Technology,ICT）。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。 伴随着信息技术的不断发展，信息技术已经切切实实影响到人们日常生活的方方面面，信息技术超越了前所未有的时空距离，数字化、网络化、智能化生存业已成为人们不可或缺的生活模式和生存方式，许多城市居民几乎可以说无法想象如果没有信息通信技术的生活会 是什么样子。你比如说人们在城镇里乘坐的公交车所用的公交卡，家里面看的数字电视，电话手机等一系列通讯工具，网络，媒体，办公，超市，图书管理等等都需要用到信息技术。如今，通信工具已真正成为百姓日常生活不可或缺的主体。 信息技术在我们的生活中有如此多的应用同样的在我们工作中 在各个企业中也是运用广泛，我们对于电子商务这个词汇应该不陌生。现在基本上各行各业都在发展电子商务。那么开展电子商务肯定会离不开电脑，网络等一系列的信息技术。我们都知道，企业间的沟
通其实和我们人类是一样的，各类单位也离不开沟通。在政府机构、企事业单位云集的城市当中，信息沟通的变迁也让人惊叹。网上办公、网上交易、网上查询等一系列的互联网应用，使电话、宽带成为企业不可缺少的电子商务活动手段。还有更高级一点的，我们经常在电视里面看到的一种会议模式那就是视频会议，视频会议系统的开通，为政府机关和大型企业节约了不菲的差旅费，而且提升了工作效率。特别是在重大事件发生时，各级政府能通过这一手段迅速作出反应、部署。 可以看到信息技术真的是影响到我们的方方面面，我们生活中离不开，企业中离不开，政府中也离不开。或许我们以前没有在意，其实信息技术的运用就在我们身边的方方面面。就以我们手中的手机作为一个例子，随着科技的进步，信息技术的运用，我们的手机已经从早期的语音专家延伸到短信、彩铃、音乐下载、手机报、搜索引擎、游戏、手机定位、手机支付等多元化应用，从耳、嘴和眼等人类器官功能的单一发挥，演变为多器官多功能发挥的同时进行。短信、飞信聊天、炒股、买彩票……新技术为移动办公和休闲娱乐提供了不少便利。 总之，我们的生活工作方方面面离不开信息技术，随着时代的发展，信息技术的普及，我们将会更加离不开信息技术，信息技术同样也会给我们带来更大的便利。 旅管08-1班毕庆龙
2021年部编版六年级语文下册短文阅读练习 一、阅读短文，回答问题。 永远的一课 ①那天的风雪真狂，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。风呜咽着四处搜索，从看不见缝隙的墙壁鼠叫似的“吱吱”而入。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了，只听见满屋的跺脚声。 ②鼻头红红的布鲁斯老师挤进教室时，狂风席卷而入。墙壁上的《世界地图》开玩笑似的卷向空中，又一个跟头栽了下来。往日很温和的布鲁斯先生一反常态，满脸严肃，甚至冷酷，就像室外的天气。乱哄哄的教室安静下来，学生们惊异地望着布鲁斯先生。 ③“请同学们放好书本，我们到操场上去。”几十双眼睛发出疑问。“因为我们要在操场上站立五分钟。”布鲁斯继续说。 ④即使布鲁斯先生说出了“不上这堂课，永远别上我的课”这样的恐吓之词，还是有几个娇滴滴的女生和几个健壮的男生没有走出教室。 ⑤操场在学校的东北角，北边是空旷的菜园，再北边是一口水塘。那天，操场、菜园和水塘被雪团打得“啪啪”作响，卷地而起的雪粒使人睁不开眼。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。 ⑥学生们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。布鲁斯先生没有说什么，面对学生们站定，脱下羽绒服，毛衣脱了一半，风雪帮他完成了另一半。“到操场上去，站好。”布鲁斯先生脸色苍白，一字一顿地对学生们说。谁都没有吭声，学生们老老实实地到操场上排了三列纵队。瘦削的布鲁斯先生只穿了一件白衬衫，衬衫紧裹着的他更显单薄。学生们规规矩矩地站立着。五分钟过去了，布鲁斯先生平静地说：“解散。” ⑦回到教室，布鲁斯先生语重心长地说：“在教室里，我们都以为自己敌不过这场风雪。事实上，叫你们站半个小时，你们也能顶得住，叫你们只穿一件衬衫，你们仍然能顶得住。面对困难，许多人戴了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得困难不过如此。”
2017上半年信息处理技术员上午试卷及答案 1. 以下关于数据的叙述中，正确的是（） A.原始数据必然都是真实、可靠、合理的 B.通过数据分析可以了解数据间的相关关系 C.依靠大数据来决策就一定不会被误导 D.用过去的大数据可以准确地预测未来 正确答案： B 2. 以下关于企业信息处理的叙述中，不正确的是（） A．数据是企业的重要资源 B．信息与噪声共存是常态 C．数据处理是简单重复劳动 D．信息处理需要透过数据看本质 正确答案： C 3. 以下关于政府信息化的要求中，不正确的是（） A．加快退工政务信息系统互联和公共数据共享 B．除涉及国家安全、商业秘密、个人隐私外，政务信息应向社会开放 C．让信息多跑路，群众少跑路 D．实现政务信息处理全自动化 正确答案： D 4. 某企业今年1至4月的销售额依次为a1、a2、a3、a4时，现采用加权平均来预测5月份的销售额。权重的比例为1:2:3:4，时间越近则权重越大，预测的结果为（） A．a1+2a2+3a3+4a4 B．https://www.doczj.com/doc/163465075.html,1+0.2a2+0.3a3+0.4a4 C．4a1+3a2+2a3+a4 D．0.4a1+0.3a2+0.2a3+https://www.doczj.com/doc/163465075.html,4 正确答案： B 5. 某公司某种商品每天销售量N（个）价格P(元〉的函数：N=7500-50P，已销售商品的总成本C(元)是销售量N(个)的函数C=25000+40N，销售每个商品需要交税10元。在以下四种价格中，定价P=（）元能使公司每天获得更高的总利润(总收入一总成本一总税)。 A.50 B.80 C.100 D.120 正确答案： C
6. 某企业外聘了甲、乙、丙三人挖树坑，按定额任务每天支付给每人90元报酬。有一天，甲临时有事，没有挖。结果，乙挖了5个树坑，丙挖了4个树坑，完成了当天三人的总定额。随后，甲将当天的报酬90元交给乙和丙合理分配。为此，乙和丙分别分得（） A．50元和40元 B．60元和30元 C．70元和20元 D.80元和10元 正确答案： B 7. 数据分析的主要目的是（） A．删除异常的和无用的数据 B．挑选出有用和有利的数据 C．以图表形式直接展现数据 D．发现问题并提出解决方案 正确答案： D 8. 数据分析的四个步骤依次是（） A．获取数据、处理数据、分析数据、呈现数据 B．获取数据、呈现数据、处理数据、分析数据 C．获取数据、处理数据、呈现数据、分析数据 D．呈现数据、分析数据、获取数据、处理数据 正确答案： A 9. 以下对企业根据商务问题的要求获取数据的叙述中，不正确的是（） A．获取数据的前提是对商务问题的理解，把商务问题转化成数据问题 B．获取数据前应确定从哪些维度来分析问题 C．获取数据前需要确定数据源以及获取的途径和方式，并制定计划 D．获取数据过程中应舍去不符合格式要求的数据，以利于后续处理 正确答案： D 10. 数据源有多种，从传感器、智能仪表自动发送过来的数据属于（） A．业务办理数据 B．调查统计数据 C．物理收集数据 D．互联网交互数据 正确答案： C 11. 数据差错检测一般不包括（） A．数据格式是否匹配 B．数据量是否在增长 C．数据的值是否越界 D．数据是否重复 正确答案： D
部编人教版小学四年级语文下册第二单元第7课 《纳米技术就在我们身边》课后作业及答案 一、读句子，用“√”给加点字选择正确的读音，根据拼音写词语。 1.纳米技术在我们身边。bīng xiāng（）里面用到一种纳米涂层，具有杀菌．（jūn jǔn）和除臭．（chòu xiù）的功能；还有一种叫作“tàn（）纳米管”的神奇 cái liào（），比钢管结实百倍。 2.纳米技术可以让我们更加jiàn kāng（）。如果在只有几个癌细胞．（bāo pāo）的时候就能发现的话，死亡率．（lù lǜ）会大大降低，实现疾．（jī jí）病的早期检测和yù fáng（）。 3.那个亿．（yí yì）万富翁没有yōng bào（）孩子，他把情感yǐn cáng（）在了内心深处。 二、照样子，写一写。 示例：匡框（画框）（门框） 才______（）（）方______（）（） ______（）（） ______（）（）建______（）（）包______（）（） ______（）（） ______（）（） 三、根据要求完成练习。 1.“鲜”用部首查字法，应该查______部，再查______画。“鲜”字的解释有：①新鲜；②鲜美；③（花朵）没有枯萎；④鲜明。在“鲜嫩”中应选第______种意思。在“鲜艳”中应选第______种意思。
2.给下列句中的“直”选择恰当的解释。 直：①公正的，正义的；②一个劲儿，不断地；③成直线的（跟“曲”相对）；④一直，径直，直接 （1）他看着我直．笑，让我觉得有点莫名其妙。（） （2）未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直．到病灶。（）（3）他理直．气壮地说：“凭什么让我认错呢！”（） 四、选词填空。 深厚深重深刻 1.纳米技术将给人类的生活带来（）的变化。 2.这一时期，民族危机和社会危机空前（）。 3.这一带是老根据地，群众基础非常（）。 五、选择下列句子运用的说明方法。 A.列数字 B.作比较 C.举例子 D.下定义 1.纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。（） 2.未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓慢地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。（） 3.有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻。（） 4.前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打。（） 六、下列对课文内容的理解有错误的一项是（） A.这是一篇说明文，向读者介绍了正在兴起的高新技术——纳米技术。 B.在介绍纳米技术的应用的时候，作者是从三个方面来介绍的。
《活在人类的心中》阅读答案 导语：《活在人类的心里》是现代作家王鲁彦纪念鲁迅先生逝 世的文章。以下是为大家精心的《活在人类的心中》阅读练习及答案，欢迎大家阅读参考! 在千万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中，鲁迅先生安静地 躺下了，——正当黄昏朦胧地掩上大地，新月投着凄凄的光的时候。 我们听见了人类的有声或无声的欷觑，看见了有形和无形的眼泪。没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤;而同时，也没有 谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。 只有鲁迅先生。 每次每次，当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔，走进北大的教 室时，教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人，连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。教室里主宰着极大的喧闹。但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。他站住在讲桌边，用着锐利的目光望了一下听众，就开始了《中国小说史》那一课题。 他的身材并不高大，常穿着一件黑色的、短短的旧长袍。不 常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵，两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上，眼窝是下陷着的，眼角微朝下垂着，农密的上唇上的短须掩着他阔的上唇，——这种种看不出来有什么奇特，既不威严，也似乎不慈和。说起话来，声音是严缓的，既不抑扬顿挫，
也无慷慨激昂的音调。他那拿着粉笔和讲义的两手，从来没有表情的姿势，帮助着他的语言。 他叙述着极平常的中国小说史实，用极平常的语句，既不赞誉，也不贬毁。 然而，教室里却突然爆发笑声了。他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来，中断下来。每个听众的眼前赤裸裸地显示了美与丑，善与恶，真实与虚伪，光明与黑暗，过去、现在和未来。大家在听他的中国小说史的讲述，却仿佛听到了全人类的灵魂的历史，每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了。于是教室里的人全笑了起来。笑声里混杂着欢乐与悲哀，爱恋与憎恨，羞惭与愤怒……于是大家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯，灯光下映出了一条宽阔无边的大道……大家抬起头来，见到鲁迅先生苍白冷静的脸上始终不曾流露出过一丝的微笑。 他沉着地继续着他的工作，直至他不得不安静地休息的时候。 还没有见过谁将自己的一生献给全人类，做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作，使那广大的群众欢笑，又使那广大的群众哀伤。 只有鲁迅先生。 他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。 1.文章第1段破折号后面的语句传达出哪些方面的信息? ___________________________________________________ 2.第2段第一句话应如何理解?