实验3
实验项目名称:管理表
实验目的:
1.掌握使用SQL Server Management Studio图形工具创建表;
2.掌握使用T-SQL语言创建表;
3.掌握使用T-SQL语言修改表结构;
4.掌握使用T-SQL语言创建主键约束、唯一约束、检查约束、默认约束和外键约束;
实验内容及要求:
1.创建教学管理数据库(JXGL)。
在JXGL数据库中按要求创建如下各表。教师表(T)、学生表(S)、课程表(C)、学习表(SC)、讲授表(TEACH)、专业表(SS)、设置表(CS)。
2.在创建表T、表S、表C的过程中添加主键约束,主键列分别为:T#、S#、C#。
3.修改表SS,为之添加主键约束,主键为SCODE#,主键约束的名称为PK_SCODE。
4.在创建表C的过程中为CNAME列添加UNIQUE约束,要求提供约束名为:
UQ_CN。
5.修改表S,为其SSEX列添加默认约束,默认值为“男”,要求使用系统自动提供
的约束名。
6.创建表S与表SC之间的引用关系。表S与表SC通过外键S#实现引用完整性(约
束名采用系统默认)。
7.创建表C与表SC之间的引用关系。表C与表SC通过外键C#实现引用完整性(约
束名采用系统默认)。
8.创建表T与表TC之间的引用关系。表T与表TC通过外键T#实现引用完整性约
束FK_T_TC。
9.创建表C与表TC之间的引用关系。表C与表TC通过外键C#实现引用完整性约
束FK_C_TC。
10.创建表SS与表CS之间的引用关系。表SS与表CS通过外键SCODE#实现引用
完整性约束FK_SS_CS_SCODE#。
11.在创建表SC的过程中为GRADE列添加默认约束,默认值为“0”,约束名为
DF_GRADE。
12.为表S追加学生学籍列,列名:NATIVE,数据类型:char,长度:40,不允许为
空。
13.修改表S中新增列NA TIVE的定义,将其长度改成16,允许为空。
14.删除表S中的NA TIVE列。
各表包含的字段如下:
表1 教师表T
表2 学生表S
表3 课程表C
实验步骤:
1.写出创建表的T-SQL语句的语法格式;
2.写出使用ALTER TABLE语句为表中字段添加约束的语法格式。调试过程及实验结果:
1.写出4-5个主要的调试错误。
实验小结:
1.写出通过本实验你学到了什么。
附录(源程序清单):
1.写出代码及调试结果。
软件工程导论实验报告 一、实验题目: 学生成绩管理系统、图书借阅管理系统、工资管理系统、网络订餐系统、招聘考试成绩管理系统 二、实验目标 通过独立完成项目开发,加深对软件开发分析过程的流程和方法的理解,建立软件工程的思想,同时,明确软件开发的成本和时间管理的相关概念。 实验一 实验要求: ①.在实验题目列出的几个系统中选择一个作为自己要开发的软件系统,要求该系统有明确的功能需求,并建立系统的分析模型。 ②.对系统进行需求分析,掌握ER图、DFD、DD的设计与编写 ③.熟悉Visio环境和基本操作,制作一个简单的系统流程图和数据流图、主要数
据项的数据字典描述及主要加工的逻辑说明(自己选择结构语言、判定树、判定表等)。 ④.撰写需求分析规格说明书 用户需求分析 作为图书管理系统,其主要的需求人员是借阅者,借阅者对其的要求可 以大体概括如下: 1)能按各种方式,比如书名、编号、作者等查询图书馆的藏书情况; 2)能熟悉使用图书管理系统; 3)能方便地借阅图书、续借图书、归还图书; 4)能查询自己的基本资料、借阅图书情况; 5)能方便图书管理员对图书的录入登记、注销; 6)能方便对新生的登记或注销已经毕业学生的信息; 7)能及时发布一些学院学生借阅图书超期情况、馆藏书情况等。 功能说明 1)、读者管理系统 (1)未注册者可以进入注册系统进行注册;
(2)已注册借阅者可按、编号或号登陆进入借阅者检索系统查询借阅者情况; (3)、已注册借阅者可按书名、或作者对图书信息进行检索查询或 提出预约请求; 2)、图书管理员管理系统 (1)图书管理员通过图书管理员身份认证进入图书管理员管理系统; (2)读者可借阅在库图书; (3)在规定期限借阅者归还借阅图书; (4)读者在不违规情况下可继续借阅已借阅图书; (5)读者可以预约图书。 3)、系统管理员管理系统 (1)系统管理员通过系统管理员身份认证进入系统管理员管理系统; (2)系统管理员可以对图书进行图书管理(如:查询、删除、修改图书资料或图书分类查询修改、删除管理); (3)系统管理员可以对借阅者进行学生管理(如:查询、删除、修改借阅者信息或借阅者类别
日常安全检查记录表 检查日期检查部位检查内容检查结果检查人 物理实验室、物理仪器室、办公室门窗、电源、仪器摆放与整理、卫生 物理实验室、物理仪器室、办公室门窗、电源、仪器摆放与整理、卫生 物理实验室、物理仪器室、办公室门窗、电源、仪器摆放与整理、卫生 物理实验室、物理仪器室、办公室门窗、电源、仪器摆放与整理、卫生 物理实验室、物理仪器室、办公室门窗、电源、仪器摆放与整理、卫生 物理实验室、物理仪器室、办公室门窗、电源、仪器摆放与整理、卫生 物理实验室、门窗、电源、
物理仪器室、办公室仪器摆放与整理、卫生 物理实验室、物理仪器室、办公室门窗、电源、仪器摆放与整理、卫生 物理实验室、物理仪器室、办公室门窗、电源、仪器摆放与整理、卫生 物理实验室、物理仪器室、办公室门窗、电源、仪器摆放与整理、卫生 物理实验室、物理仪器室、办公室门窗、电源、仪器摆放与整理、卫生 物理实验室、物理仪器室、办公室门窗、电源、仪器摆放与整理、卫生 物理实验室、物理仪器室、办公室门窗、电源、仪器摆放与整理、卫生 物理实验室、物理仪器室、门窗、电源、仪器摆放与整
办公室理、卫生 物理实验室、物理仪器室、办公室门窗、电源、仪器摆放与整理、卫生 物理实验室、物理仪器室、办公室 门窗、电源、仪器摆放与整理、卫生 春晖高级中学化学实验室 日常安全检查记录表 检查日期检查部位检查内容检查结 果 检查人 化学实验室、化学仪器室、办公室门窗、电源、药品摆放与仪器整理、卫生、保险柜、防盗设计、危险物品入柜 化学实验室、化学仪器室、门窗、电源、药品摆放与仪器
办公室整理、卫生、保 险柜、防盗设 计、危险物品入 柜 化学实验室、化学仪器室、办公室门窗、电源、药品摆放与仪器整理、卫生、保险柜、防盗设计、危险物品入柜 化学实验室、化学仪器室、办公室门窗、电源、药品摆放与仪器整理、卫生、保险柜、防盗设计、危险物品入柜 化学实验室、化学仪器室、办公室门窗、电源、药品摆放与仪器整理、卫生、保险柜、防盗设计、危险物品入柜
建筑工程项目管理实训报告 建筑工程项目管理实训报告 时光飞逝,一个学期只剩最后几天了,经过一个学期的学习在建筑工程项目管理这门课程上,我学到了很多知识,施工的三种方式:依次施工;平行施工;流水施工。以及这三种施工方式的优缺点。建筑工程项目管理实训就是让我们利用广联达沙盘就是模拟工程,让我们分别模拟不同的角色,对这个工程进行前期策划与后期执行操作,整个过程是在一个大桌子上,桌子上有模拟工程的各种教具。每组有五个不同的角色,分别是:项目经理、财务经理、经营经理、生产经理、采购经理。项目经理负责指挥、控制和协调项目组成员按照进程表完成项目;财务经理负责资金管理和操作、资金帐目管理、负责盈亏分析;经营经理负责劳务结算、甲方报量、成本核算和分析、洽商变更;生产经理负责进度计划编制、资源需用计划、施工操作;采购经理负责材料采购、库房管理、材料发放、材料核算。而我的职位就是生产经理:负责进度计划编制、资源需用计划、施工操作。口水话说完,现在说正经的. 第一门实训的是凯旋门这个工程,我选择了财务经理这个职位,负责对这个工程的资金管理。在老师的带领和指导下,还是把凯旋门这个工程完成了,但是由于经验的不住,我们狠狠的亏本了,其中待工费占了很大的比例。可能是运气不行,没有把选择组员这个事放在心上,最后是班长随便帮我安排的,另外四个组员是一个宿舍的,我无法融入他们的圈子,刚开始几节课除了项目经理外其他的基本不理我,但是我也没有放弃,积极的做好我自己的工作,虽然大部分是只有项目经理和我在做。第二门实训是世纪大桥工程,这个项目工程就不是老师带领,而是我们自己策划,自己实施。由于项目经理有事所以请假回家了,而其他三个组员是不用指望了,所以,我就自己一个人做了策划,由于上一门的实训是老师指导和我因为有事请假了三节课,所以我对项目策划不是太懂,做起策划就比较费力,但是,在我多次的请教同学后还是做出了策划还做出来了,然后就拿给老师检查,结果是
职业介绍信息管理系统小组成员:20124070559
20124070562 1.问题描述 课程设计题目:职业介绍信息管理系统 实现职业分类、职业信息管理(职业号、职业类型号、用人单位、需求人数、已聘人数、备注); 实现用人单位、求职者信息管理,求职者信息设有聘用标志默认值为未聘用; 实现求职者和职业匹配管理(职业号、求职人员编号); 实现费用管理,包括用人单位交费情况、求职人员交费情况; 创建触发器,求职成功时,自动修改相应职业的已聘人数和相应
职工的聘用标志为‘聘用成功’; 另外如果相应职业的已聘人数不得超过需求人数 创建存储过程查询各种职业的需求数和已聘用数; 创建规则限制求职者的性别,必须为‘男’或‘女’; 建立数据库相关表之间的参照完整性约束。 2.需求分析 需求分析中我们结合现实中职业信息管理系统要处理的对象,充分了解原系统工作概况明确用户的要求,然后在此基础上确定新系统的功能。确定系统必须完成哪些工作,也就是对系统提出完整、准确、清晰、具体的要求。需求分析的结果是系统开发的基础。经资料调查发现,职业介绍信息管理系统应具备的职能有:求职者和用人单位的基本信息、收费信息,中介人员信息登记,求职者与用人单位可以发布求职招聘信息,并进行相关信息的匹配。此外,求职者和用人单位都需根据不同的职业类型像中介人员缴纳一定的介绍费。 3.逻辑结构 1)ER图: 职业类型名 单位名称单位编号需求人数已聘人数职业号职业名称 工资 职业类型号 m
2) 根据E-R 图写出关系模型: 用人单位 包含 所属 职业信息 匹配 单位 收费 求职者信息 求职者收费 是否聘用 姓名 性别 电话 电话 中介人编号 1 1 n n m m n 求职者编号 姓名 1 m 缴费情况 费用金额 费用金额 职业分类 n
数据管理 一、实验目的与要求 1.掌握计算新变量、变量取值重编码的基本操作。 2.掌握记录排序、拆分、筛选、加权以及数据汇总的操作。 3.了解数据字典的定义和使用、数据文件的重新排列、转置、合并的操作。 二、实验内容提要 1.自行练习完成课本中涉及的对CCSS案例数据的数据管理操作 2.针对SPSS自带数据Employee data.sav进行以下练习。 (1)根据变量bdate生成一个新变量“年龄” (2)根据jobcat分组计算salary的秩次 (3)根据雇员的性别变量对salary的平均值进行汇总 (4)生成新变量grade,当salary<20000时取值为d,在20000~50000范围内时取值为c,在50000~100000范围内取值为b,大于等于100000时取值为a 三、实验步骤 1、针对CCSS案例数据的数据管理操作 1.1.计算变量,输入TS3到目标变量,在数字表达式中输入3,把任意年龄段分成三个组20-30设为1组,1-40设为2组41-50设为3组。图1, 图1 1.2.对已有变量的分组合并,在“名称”文本框中输入新变量名TS3单击“更改”按钮,原来的S3->?就会变为S3->TS3,单击“旧值和新值”按钮,系统打开“重新编码到其他变量:旧值和新值”,如下图2,
图2 图3 1.3.可视离散化,选择“转换”->“可视离散化”,打开的对话框要求用户选择希望进行离散化的变量,单击继续,如下图4,
图4 单击“生成分割点”,设定分割点数量为10,宽度为5,第一个分割点位置为18,单击“应用”,如下图, 图5 结果显示如下,
IT项目管理报告 小组:第九组 项目背景 为了完成本学期信息系统项目管理课堂实验报告,我们第九小组共4名同学分析、设计、开发了这个房屋中介管理信息系统。 委托人:信息系统项目管理老师,徐国愚老师 项目目标 企业方面 1、更加方便快捷的收集各类房源信息、用户信息等相关信息。 2、及时对各种租房信息、出租信息进行分类处理。 3、对公司的业务结构进行高效的改进。 4、以最快的速度找到满足客户需求的房源避免不必要的损失 客户方面 1、使用户更加方便快捷的了解掌握可交易房屋资源信息。 2、提高顾客对企业的满意度 本系统用于房屋中介对信息的管理,以提高信息管理的效率,减轻管理人员的劳动力度,使得管理步骤更加简化,节约资源。
开发方法 原型法 原型法(原型模型)实在需求阶段快速构建一部分系统的生存期模型。用户可以通过使用原型提出原型的优缺点,这些反馈意见可以作为进一步修改系统的依据。开发人员对开发的产品有时与客户不一致,因为开发人员更注重设计和编码实施,而客户更注重需求。因此如果开发人员快速构建一个原型将很快与客户就需求达成一致。 我们小组所采用的方法为原型法: 1.确定我们小组所要开发的房屋中介管理系统的需求,满足基本 的需求定义。即实现在线看房、在线房屋出租、在线租用房 屋等等功能。 2.利用我们所学的知识以及高级软件工具可视化的开发环境,快 速第建立一个目标系统的最初版本,满足上述所确定的基本 需求。 3.将我们小组开发的系统交给同学进行试用,然后针对同学的建 议反馈进行系统的补充、修改、升级。开发新版本 4.反复上述过程,直到得到系统的“精确解”。 原因 为什么采用原型法:原型法可以最大程度的满足系统用户的需求,而且适应开发期间需求不断变更这一情况;能较快的实现系
项目管理 实 验 报 告 班级:10121601班 姓名:田凇元 学号:161157
实验01Project 2010与IT项目进度计划 一、实验目的和要求 1. 实验目的 本实验通过使用Microsoft Project完成项目管理的一些工作,目的是了解Microsoft Project工具的使用和项目管理的相关知识。 2. 实验要求 (1)熟悉项目管理软件Microsoft Project的基本操作,学会应用Project软件工具进行项目管理。 (2)根据项目开发计划中的WBS在Project软件中建立项目管理文件。 二、实验内容和步骤 (一)熟悉Project 2010的基本操作 从空白文档创建以自己名字为题的项目文档。如图所示。 (二)建立项目管理文件 1.在开始制定项目计划之前,要明确定义项目的一些基本属性信息,或者对项目有一个基本的定义,例如项目的名称、内容、开始时间、结束时间等。 软件开发首先确定项目范围、需求分析、设计、开发、测试、文档制作、培训、实施、
收尾等过程。 设定本项目的开始时间是2014年9月1日,项目排定方式是“项目开始日期”,常规工作时间为:周一到周五的工作时间为8:00-12:00、13:00-17:30,周六、周日休息;中秋节2014年9月8日、国庆节2014年10月1日-2014年10月7日为非工作日。 2、定义项目基本信息 实验步骤如下: 项目——属性——项目信息——项目信息对话框——输入开始时间为2014年9月1,选择日程排定方式是“项目开始日期”——确定。 3、定义项目常规工作时间 定义工作周、工作时间、节假日和倒休、每日工时等基本信息。 定义工作周、工作时间、节假日和倒休
实验报告 ——(关于小麦品种对小麦产量显著性影响的分析研究) 班级:09工商2班组长:tjs学号:09513285成绩: 小组成员姓名: tjs 09513285 wdh 09513286 ww 09513287 wj 09513288 一、实验目的与意义 本文运用单因素方差分析的统计方法对小麦品种对小麦产量是否具有显著性影响进行实证研究,经过数据分析得出了不同小麦品种对小麦产量具有显著性影响的结论。 二、实验内容 1、为了研究不同的小麦品种对小麦的产量是否有显著性影响,我们选取三个小麦品种:品种1、品种 2、品种3并且对每个品种选取四个地块的产量作为观测值。设三个品种总体均值分别为μ1 μ2 μ3 提出假设:H0 :μ1 =μ2 =μ3 总体均值完全相等,自变量对因变量没有显著性影响。 H1 :μ1 μ2 μ3总体均值不完全相等,自变量对因变量有显著性影响 设置显著性水平为0.05 其数据结构如下: 2、运用spss软件进行数据处理,以下是具体操作过程 (1)选择[Analyze]=>[Compare Means]=>[One-Way ANOVA...],打开[One-Way ANOVA]主对 话框(如图所示)。
(2)从主对话框左侧的变量列表中选定小麦产量[var01],单击按钮使之进入[DependentList]框,再选定变量小麦品种[var02],单击按钮使之进入[Factor]框。单击[OK]按钮完成。 (3)生成统计结果如下:
3、结果分析 根据上面的计算结果,SS为离差平方和; df为自由度;MS为均方;F为检验的统计量;Sig=0.009 为P 值。我们直接运用计算出的P值与显著性水平α的进行比较,若P>α则不能拒绝原假设H0;若P<α则拒绝原 假设H0 ;在本题中,P=0.009<α=0.05 所以拒绝原假设H0 即小麦品种对产量有显著性影响。
上海电力学院经济与管理学院 2017—2018 学年第1学期 实验、实习报告 课程名称:《工程项目管理》综合训练 课号:272004201 专业年级:工程管理20151709 学生姓名:杨双宇 学号:20151709 小组成员: 徐俊杰郭少东石锦瑜朱伦哲 指导教师:张双甜 2018年1月
学生姓名:杨双宇课程总评成绩: 课程打分表 1、平时成绩评分依据如下(20分): 2、操作及报告部分评分依据(40分): 3、答辩部分评分依据(40分) (1)应对良好,能准确回答老师提问(35-40分);(2)在提示下能回答老师提问(31-35分)(3)能回答部分提问(21-30分);(4)基本回答不出问题(0-20分)
一、实习目的及意义 《工程项目管理》综合训练作为独立的教学环节,是工程管理类专业集中实践性环节系列之一,是学习完《工程项目管理》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在于加深对工程项目管理基础理论和基本知识的理解,初步掌握工程项目管理全过程的基本内容和方法,提高解决实际管理问题的能力。 本次实习主要使用比较成熟的PPE和P3项目管理软件,该软件是目前国内享有盛誉的项目管理工具软件,凝集了许多成熟的项目管理现代理论和方法,对于提高企业的项目管理能力和效率具有现实意义。 在本实验项目的学习过程,将项目管理理论方法与软件实用操作技巧相接合,采用案例模拟实际项目管理过程,使我们能够在投资控制、质量管理、进度管理、项目采购等方面得到基本的训练。 二、实习计划 我们小组为了让大家都有事情做,没有分步做,而是大家一起做,做同一个步骤,然后保存。最后由我截图整理成文档发给大家写实验报告。 三、实习内容 利用工程管理实训中心的计算机设备和系统配置,熟悉相关软件的操作及主要功能,结合典型项目案例,练习如何实现项目的组织、计划编制、计划申报、计划审批、计划分析和监督管理等功能,实现团队级的项目管理功能,并通过实习报告反映出来,报告内容应包括:实验名称、目的、内容、原理和理论基础、实验设备及仪表(软硬件的名称、规格或版本)、实验步骤、实验结果总结等。 四、实习过程描述及实习成 1 系统管理 1.1登陆系统 打开平台,输入账号和密码登陆系统。
实验报告2012-2013学年第2学期 科目名称:数据库管理指导老师:杨名念 班级:信息管理112班学号:11415400202 姓名:张乐 湖南工业大学财经学院
【实验名称】:熟悉SQL Server 2000常用工具的使用 【实验日期】:2013年5月6日 【实验目的】: 1.熟悉SQL Server 2000服务管理器的启动方法。 2.熟悉SQL Server 2000常用工具的使用。 【实验内容及要求】: 1.练习SQL Server 2000服务器的启动方式。 2.打开企业管理器,观察企业管理器的各个组成部分,练习有关的操作。 3.打开查询分析器,观察查询分析器的组成部分,练习有关的操作。 4.练习SQL Server 2000的联机丛书的使用,并使用联机丛书学习自己感兴趣的知识。 5.在企业管理器中新建SQL Server注册。 6.练习SQL Server 2000的数据导入/导出操作。 7.练习使用企业管理器进行“新建数据库”、“附加数据库”等操作。 【实验步骤】:SQL Server 2000的启动方法: 1左键单击开始菜单,从菜单里找到SQL Server2000,双击左键,从子菜单里找到服务管理器,启动服务管理器。 2从开始菜单里启动服务管理器,如上图所示。 实验二:查询分析器的启动方法: 1在程序菜单中选择Microsoft SQL Server
2再选中查询分析器,如上图 3点击查询分析器后,出现连接到SQL Server窗口: 4如下图 5如下图:
实验三:新建数据库表格: 实验四:数据库数据的导入导出:(1)注册远程SQL服务器到本地(2)执行数据的导入导出功能 一。打开企业管理器 (Enterprise Manager) 工具
假设检验的SPSS实现 、实验目的与要求 1. 掌握单样本 t检验的基本原理和 spss实现方法。 2. 掌握两样本 t检验的基本原理和 spss实现方法。 3. 熟悉配对样本 t检验的基本原理和 spss实现方法。 二、实验内容提要 1. 从一批木头里抽取 5根,测得直径如下(单位: cm),是否能认为这批木头的平均直径是1 2.3cm 12.3 12.8 12.4 12.1 12.7 2. 比较两批电子器材的电阻,随机抽取的样本测量电阻如题表2所示,试比较两批电子器 材的电阻是否相同(需考虑方差齐性的问题) 3. 配对 t检验的实质就是对差值进行单样本t检验,要求按此思路对例课本 13.4进行重新分析,比较其结果和配对 t检验的结果有什么异同。 4.一家汽车厂设计出 3种型号的手刹,现欲比较它们与传统手刹的寿命。分别在传统手刹,型号I、II、和型号 III中随机选取了 5只样品,在相同的试验条件下,测量其使用寿命(单位:月),结果如下: 传统手刹:21.213.417.015.212.0 型号 I :21.412.015.018.924.5 型号 II :15.219.114.216.524.5 型号 III :38.735.839.332.229.6 ( 1)各种型号间寿命有无差别 ? (2)厂家的研究人员在研究设计阶段,便关心型号III 与传统手刹寿命的比较结果。此时应 当考虑什么样的分析方法?如何使用 SPSS实现? 三、实验步骤 为完成实验提要 1. 可进行如下步骤 1. 在变量视图中新建一个数据,在数据视图中录入数据,在分析中选择比较均值,单样本t 检验,将直径添加到检验变量,点击确定。
计算机辅助项目管理 课程报告 班级: 学号: 姓名: 指导教师: 完成日期: -
目录 1、项目概况 (2) 1.1项目简介 (3) 1.2项目任务关系、固定成本及资源需求量 (2) 1.3可用资源 (3) 2、项目的实施计划 (3) 2.1初始计划 (3) 2.2初始计划的调整和优化 (5) 3、跟踪监控 3.1第一轮监控 (7) 3.2第二轮监控 (21) 3.3第三轮监控 (25) 3.4第四轮监控 (25) 4、项目完工总结分析报告 4.1总结分析报告 (26) 4.2分析实施和管理的成效 (26) 4.3目标实现措施的分析 (26) 5.学习思考总结 5.1问题思考 (27) 5.2问题分析与总结 (28)
PROJECT项目管理课程报告 1、项目概况 1.1项目简介 项目的主要工作是维修某主要道路下一段长约1公里的供水管道,市政局要求电力部门配合施工,同时铺设一条地下电缆,以增加该道路两侧的用电用户。由于该项目是在现有道路上开挖,故市政局决定在回填后顺便铺设新的混凝土路面。为此,专门成立了一个项目管理办公室,以管理、协调该项目。项目内容包括:供水工程、电力工程和道路工程。整个项目从2016年7月1日提交预算报批为开始,市政局希望将项目施工对公众造成的影响降至最低,故希望该项目能在2016年10月底竣工并恢复交通。 1.2项目任务关系、固定成本及资源需求量 项目各项任务逻辑关系及固定成本(设备费、材料费等)、资源需求量如表1。 表1 工程工艺关系、固定成本及所需资源表 编号工序名称固定 成本 紧前 工序 资源需求 技工壮工 人数工日人数工日 1 道路及配套工程 2 准备工作 3 预算报批5000 4 对外公告1500 3 5 开走路上停留 的车辆 2000 4 3 6 6 开挖槽沟50000 5 15 200 7 供水工程5000 8 维修水管50000 6 12 200 35 500 9 压力试验1500 8 5 10 10 电力工程 11 支设新电杆15000 5 5 50 10 75 12 铺设电缆50000 6 8 50 25 150 13 吊装变压器75000 11,12,16 15 100 25 250 14 电力入户25000 13 20 240 20 240 15 道路工程25000
-----好资料学习 xxxx大学《数据库管理系统》课程实验报告 指导教月日班级: _______姓名:实验时间:年 :_______ 师 一、实验目的 1、通过实验,使学生全面了解最新数据库管理系统的基本内容、基本原理。 2、牢固掌握SQL SERVER的功能操作和。语言Transact-SQL 3、紧密联系实际,学会分析,解决实际问题。学生通过小组项目设计,能够运用最新数据库管理系统于管理信息系统、企业资源计划、供应链管理系统、客户关系管理系统、电子商务系统、决策支持系统、智能信息系统中等。 二、实验内容 1.导入实验用示例数据库: f:\教学库.mdf f:\教学库_log.ldf f:\仓库库存.mdf f:\仓库库存_log.ldf 1.1 将数据库导入 在SqlServer 2005 导入已有的数据库(*.mdf)文件,在SQL Server Management Studio里连接上数据库后,选择新建查询,然后执行语句 EXEC sp_attach_db @dbname = '教学库', @filename1 = 'f:\教学库.mdf', @filename2 = 'f:\教学库_log.ldf' go use [教学库] EXEC sp_changedbowner 'sa' go EXEC sp_attach_db @dbname = '仓库库存', @filename1 = 'f:\仓库库存.mdf', 更多精品文档. 学习-----好资料 @filename2 = 'f:\仓库库存_log.ldf' go use [仓库库存] EXEC sp_changedbowner 'sa' go 1.2 可能出现问题
《管理统计学》实验报告 学号: 姓名: 班级: 指导老师: 2020年9 月11 日
目录 熟悉SPSS的使用方法___________________________________________________________ 3实验(或实训)总结、评价 ____________________________________________________ 6描述统计、参数估计及假设检验 _________________________________________________ 6实验(或实训)总结、评价 ___________________________________________________ 24方差分析(含单因素和双因素) ________________________________________________ 24实验(或实训)总结、评价 ___________________________________________________ 31相关系数、回归参数估计和检验 ________________________________________________ 32实验(或实训)总结、评价 ___________________________________________________ 36
熟悉SPSS的使用方法 一、实验目的、任务 (1)了解SPSS 的运行模式,熟悉其主要窗口的结构; (2)理解并掌握有关数据文件创建和整理的基本操作,学习如何将收集到的数据输入计算机,建成一个正确的 SPSS 数据文件; (3)掌握如何对原始数据文件进行整理,包括数据查询,数据修改、删除,数据的排序等。 二、实验基本内容 (1)SPSS的启动和退出方法; (2)创建数据文件和读取外部数据的方法; (3)数据的编辑、保存和整理。 实验(实训)结果 例题:实验原始数据 某航空公司38 名职员性别和工资情况的调查数据,如表所示,试在SPSS 中进行如下操作: 1、将数据输入到SPSS 的数据编辑窗口中,将gender 定义为字符型变量,将salary 定义为数值型变量,并保存数据文件,命名为“实验1.sav”。 /插入一个变量income,定义为数值型变量。 将数据文件按性别分组。 查找工资大于40000 美元的职工。 当工资大于40000 美元时,职工的奖金是工资的20%;当工资小于40000 美元时, 职工的奖金是工资的10%,假设实际收入=工资+奖金,计算所有职工的实际收入,并添加到income 变量中。
软件工程实验报告 学生成绩管理系统的设计与实现 学生姓名 学号 班级 成绩 指导教师 年月日
目录 1 课题描述 (3) 2 可行性研究 (4) 2.1 编写目的 (4) 2.2 项目背景 (4) 2.3 定义(术语) (4) 2.4 数据流程和处理流程 (4) 2.5 可行性分析的前提 (5) 2.6 可行性分析 (5) 3 需求分析 (7) 3.1 学生成绩管理系统功能需求 (7) 3.2 学生成绩管理系统性能要求 (8) 3.3 数据流图 (8) 3.4 数据字典 (9) 3.5 学生信息管理系统逻辑结构图 (12) 3.6 用户信息实体关系图 (12) 4 概要设计 (13) 4.1 编写目的 (13) 4.2 项目背景 (13) 4.3 任务概述 (13) 4.4 总体设计 (13) 4.5接口设计 (17) 4.6数据结构设计 (17) 5 详细设计 (19) 5.1 系统程序流程图 (19) 5.2 界面设计 (21) 5.3 程序界面截图 (22) 5.4 程序源代码 (27) 6 软件测试 (58) 7 总结 (62)
1 课题描述 随着互联网的发展,利用INTERNET 技术来实现“无纸办公”这个概念已经深入人心,校园网作为学校信息化建设的一个平台在完成资源共享、互联网访问、教务管理、电子备课等方面发挥了重要作用。服务教学、提高教学水平和效果是校园网建设的核心目标和核心价值,本系统立足于校园实际,着眼于未来发展,建成符合标准化协议、通用性较强、实用的系统,以提高高校的现代化管理水平,实现信息资源的共享。该项目主要是服务于教学方面,进一步方便教师的工作和学生的学习,从而从侧面达到提高学校的教学方面‘软件’质量。可以说它适用于每一所高校,因此很有开发价值。我们不敢说该产品是所有该系列产品中最好的,但是我们这里要强调的是它具有使用范围广,实用性强,使用简单,所花经费少等优点。我们可以肯定的说它将在高校的使用过程中其优点将得到最充分的体现。 主要功能有三方面: 管理员,登陆,进入系统,可以进行管理员操作,进行学生信息、教师信息、课程信息的编辑、查询、删除、修改、添加、打印等操作。 学生,登陆,进入系统,可以进行查询、修改、打印等操作。 教师,登陆,进入系统,可以进行查询、学生成绩录入、修改、打印等操作。 软件系统目标: (1)本系统具有很强的可靠行,可以对录入的学生信息进行效验,对数据进行修改、删除,规定各种权限。 (2)本系统中的模块具有很强的可续性,可以方便管理人员的修改与维护。 (3)本系统操作方便、灵活、简单。 (4)本系统可高效、快速的查询到学生的基本信息。
本科实验报告 课程名称: 实验项目: 实验地点: 专业班级:学号: 学生姓名: 指导教师: 2015年12 月26 日
实验一SQL数据定义功能实验 一、实验目的和要求 1.掌握利用SQL 查询分析器和企业管理器进行数据库及基本表的定义、删除与修改; 2.掌握索引的建立与删除的方法。 (一)建立数据库 通过:开始——程序——SQLsever——企业管理器,打开企业管理器,之后如图在E盘上建立一个学生—课程数据库xskc (二)基本表的定义修改与删除 1定义基本表:通过开始——程序——SQLsever——SQL查询分析器,打开SQL 查询分析器,将建立Student 表的语句输入,并通过检查与执行建立表格
同理,重复以上步骤建立Course表格、SC表格 2修改基本表:同样使用SQL查询分析器对基本表进行修改,即输入相应语句,并点击检查与执行,实现对基本表的修改 (1)向基本表Student 中增加“入学时间”属性列,其属性名为S_entrance,数据类型为日期型 (2)将Sage(年龄)的数据类型改为SMALLINT 型。 (3)按照相同步骤,增加课程名称必须取唯一值的约束条件。 3、删除基本表 4、利用企业管理器向表Student、Course、SC 中输入数据。
(二)索引的建立和删除 1、(1)在基本表Student 的Sname(姓名)列上建立一个聚簇索引,而且Student 中的物理记录将按照Sname 值的升序存放。
、 c. (2)为学生-课程数据库中的Student,Course,SC 三个表建立索引。
统计学实验报告 一、实验主题:大学生专业与实习工作的关系 二、实验背景: 二十一世纪的今天大学生已是一个普遍的社会群体,高校毕业人数日益增加,社会、企业所提供的职位日益紧张,大学生就业问题是当今社会关注的焦点。面对日益沉重的就业压力,越来越多的大学毕业生选择了企业需求的职业,而这种职业与自己在校所学专业根本“无关”或相去甚远,大学毕业生就业专业不对口的现象非常严重。专业对口是个广义的概念,就是说你所学的专业与你所作的工作相关,比如你专业是会计,工作后你到了一个企业做会计,或者到银行做柜员,这都是与经济相关的,这就是对口。如果你学机械设计,但工作后却做了统计员,业务员等于你所学专业无关的工作,这就叫专业不对口。专业不对口导致毕业生所学知识没有用武之地,所以这是一种人力资源的浪费。 三、实验目的: 大学生就业专业不对口是客观存在的问题,我们研究此问题有这几点目的:①了解当代大学生实习工作与专业是否对口的情况,当代大学生对工作与专业不对口现象的态度。②分析大学生就业结构和
专业对口问题,了解当今大学生专业对口情况,为以后大学生选择专业、选择工作岗位提供有效的信息和借鉴。③寻找导致专业不对口的原因,以减少社会普遍存在的人力资源的浪费。 四、实验要求:就相关问题收集一定数量的数据,用EXCEL进行如下 分析:1进行数据筛选、排序、分组;2、制作饼图并进行简要解释;3、制作频数分布图,直方图等并进行简要解释。 五、实验设备及材料:计算机,手机,EXCEL软件,WORD软件。 六、实验过程: (一)制作并发放调查问卷。 (二)收回并统计原始数据:收回了102名大学生填写的调查问卷,并对相关数据进行统计。 (三)筛选与实验相关问题: 1.您的性别( ): A. 男B.女
经管实验中心实验报告 学院:经济与管理学院 课程名称:工程项目管理实务 专业班级: ZB05131 姓名:张馨萍张宇 张胜男朱信来 学号: ZB0513144 ZB0513127 ZB0513143 ZB0513129 实验项目实验 一 实验 二 实验 三 实验 四 实验 五 实验 六 实验 七 实验 八 实验 九 实验 十 总评 成绩 评分
学生实验报告 实验项目实验一项目结构分解 □必修√选修□演示性实验□验证性实验□操作性实验√综合性实验实验地点弘道楼1409 实验仪器台号计算机 指导教师实验日期及节次 一、实验目的及要求: 1、目的 熟悉和施工准备工作中有关的各类表格的运用 2、内容及要求 项目背景: 长江大厦位于广州市市区规划发展区中心, 是广州市重点建设项目之一, 该大厦由广州 市政府委托广州城市建设开发集团公司出资兴建,是集商业、酒店、办公、会所于一体的大 型综合楼宇。大厦地下二层,层高5米,4000平方米,地上28层,其中首层至3层为群楼, 4层为设备层,5至28层为塔楼,23000平方米,总高度为116米。 长江大厦系统功能齐全,包括多个单项工程:采暖卫生、给排水、煤气、消防、通风空调、制冷、变电站、动力照明、电视、电话、监控等系统。 该项目工程总投资 1.5 亿元,项目建筑面积27000平方米,该工程在建设施工时,所 有设计已完成,工程施工于2004年1月初开工,根据工程进度要求,大厦必须于2004年 9月30日前完成结构封顶,2006年12月31日竣工移交。 本公司作为一家知名的综合性建筑公司,承接了该项目建设的总承包。经过招投标,假 设该工程项目由某建筑公司承担,为了保证“长江大厦建设项目”的成功,公司领导决定 采用项目管理的方式对该项目进行管理,为此需要解决以下问题: 1、根据项目背景,分析项目的特点,对项目及其设施的总目标进行描述。(张宇) 3、针对项目的设施要求及重大里程碑事件,对该项目实施的过程进行分解,要求分 解后的项目工作数目大约20个左右,并用工作分解结构图或工作分解结构表进行表达,在 工作分解结构图或工作分解结构表中编制工作编码,并对分解的工作进行描述(仅举一例)。(张宇) 二、仪器用具: 仪器名称规格/型号数量备注 计算机1有网络环境
实验报告 一、实验名称 二、实验目的 三、实验准备 四、实验内容及步骤 五、实验后思考题 班级:资工(基)10901姓名:魏文风 序号:28
实验二、空间数据库管理及属性编辑 一、实验目的 1.利用ArcCatalog管理地理空间数据库,理解Personal Geodatabse空间数据库模型的 有关概念。 2.掌握在ArcMap中编辑属性数据的基本操作。 3.掌握根据GPS数据文件生成矢量图层的方法和过程。 4.理解图层属性表间的连接(Join)或关联(Link)关系。 二、实验准备 预备知识: ArcCatalog 用于组织和管理所有GIS 数据。它包含一组工具用于浏览和查找地理数据、记录和浏览元数据、快速显示数据集及为地理数据定义数据结构。 ArcCatalog 应用模块帮助你组织和管理你所有的GIS 信息,比如地图,数据集,模型,元数据,服务等。它包括了下面的工具: ●浏览和查找地理信息。 ●记录、查看和管理元数据。
●创建、编辑图层和数据库 ●导入和导出geodatabase 结构和设计。 ●在局域网和广域网上搜索和查找的GIS 数据。 ●管理ArcGIS Server。 ArcGIS 具有表达要素、栅格等空间信息的高级地理数据模型,ArcGIS支持基于文件和DBMS(数据库管理系统)的两种数据模型。基于文件的数据模型包括Coverage、Shape文件、Grids、影像、不规则三角网(TIN)等GIS数据集。 Geodatabase 数据模型实现矢量数据和栅格数据的一体化存储,有两种格式,一种是基于Access文件的格式-称为Personal Geodatabase,另一种是基于Oracle或SQL Server等RDBMS关系数据库管理系统的数据模型。 GeoDatabase是geographic database 的简写,Geodatabase 是一种采用标准关系数据库技术来表现地理信息的数据模型。Geodatabase是ArcGIS软件中最主要的数据库模型。 Geodatabase 支持在标准的数据库管理系统(DBMS)表中存储和管理地理信息。 在Geodatabase数据库模型中,可以将图形数据和属性数据同时存储在一个数据表中,每一个图层对应这样一个数据表。 Geodatabase可以表达复杂的地理要素(如,河流网络、电线杆等)。比如:水系可以同时表示线状和面状的水系。 基本概念:要素数据集、要素类 数据准备: 数据文件:National.mdb ,GPS.txt (GPS野外采集数据)。 软件准备: ArcGIS Desktop 9.x ---ArcCatalog
实验报告 科目管理统计学 班级2011级信息管理与信息系统成员 成都理工大学工程技术学院 二○一三年五月
实验一 一、实验名称:4S调查问卷基本信息统计的分析 二、实验目的:熟练的使用SPSS软件关于数据统计的描述与图表 方法。 三、实验内容: 使用SPSS软件对性别分布状况,年龄分布状况,受教育分布状况,车辆品牌分布状况选择合适的统计图加以分析与说明。 四、实验步骤 1、打开SPSS软件,打开文件中打开数据选项,打开4S调查问卷数据。 2、从SPSS软件的“图形”—>“旧对话”—>“饼图”,启动数据分析过程 3、选择个案分析,定义需要的变量分区 4、最后在此对话框中点击“选项”按钮,弹出“缺省值”对话框。根据需要 进行选择,最后点击确定即可。 五、实验结果
六、 实验结论 1、性别分布状况 就性别分布来看,男性顾客85人,占总人数的85.29%;女性顾客17人,占总人数的14.71%. 2、年龄分布状况 就年龄分布来看,26~45之间的人占大多数人,某种程度上也可以说明这一年龄阶段是4S 店的主要客服。 3、受教育的程度分布状况 就受教育程度分布状况来看,被调查的者大专学历的51人,占总人数的50% ;其次为本科学历的18 人,占总人数的17.65%. 4、车辆品牌分布状况 就车辆品牌分布状况来看,伊兰特和索纳塔是该服务店的主要车型。
实验二 一、实验名称:测量变量的信度 二、实验目的:对各个变量的信度做进一步的分析,保证数据的对 整个实验过程确定性。 三、实验内容: 使用SPSS软件,对评价最低,最高的得分题目,个性化服务度量项目可靠性系数,服务态度度量项目可靠性系数,顾客忠诚度量项目可靠系数,促销活动度量项目可靠系数,服务流程项目可靠系数,顾客满意项目可靠系数,进行分析与说明 四、实验步骤 1、打开SPSS软件,调入数据文件,进入SPSS主界面。 2、单击“分析”菜单中的“尺度分析”,再在“尺度分析”的子菜单中点击“可靠性”分析,打开“可靠性分析”的主对话框。 3、在左侧的源变量框中选择上述四个项目所对应的变量加入到对话框右边的“项目”中,作为分析变量,再在对话框下面的“模型”中选择“Alpha”,进行Alpha 信度分析。 4、点击对话框中的“统计量”按钮,打开相应的对话框,选择要输出的统计量、变量描述、 方差分析,总结等。在 4、点击“继续”按钮,回到“可靠性分析”的主对话框,勾选“列出项目标签”,再单击“确定”按钮,这样软件系统就会自动进行四个项目的分析。 五、实验结果
百科文章 > 社会 > 教育 > 正文 环境工程实验室安全检查表 房间号:检查人员:检查日期: 检查项目检查内容检查结果整改结果 安全教育 1. 新进实验室人员是否进行安全培训; 2. 指导教师和管理人员经常与学生交流安全知识经验。 安全制度 3. 实验室各项安全管理制度健全,措施明确有效; 4. 实验室安全责任落实,实验室安全检查项目具体; 5. 严格执行实验室人员上下班安全检查制; 6. 是否组织假期前后实验室安全检查,并形成记录。 防火措施 7. 防火器材按标准配备,消防器材放置是否合适; 8. 有效安全、方便、安全通道通畅; 9. 各种易燃气体是否有专人保管; 10. 废弃纸箱、泡沫不得堆放于实验室之内。 安全用电 11. 禁止用电炉等电器于生活使用; 12. 仪器设备有否漏电现象, 电线是否有破损现象; 13. 有无超负荷、乱拉电线等现象。 危险品 14. 危险品(易燃、易爆、剧毒、病原物和放射源等)的储存、使用、搬运等符合规定; 15. 严控实验室危险品的出入; 16. 特种品(剧毒、放射源)领用手续严格,记录可追溯; 17. 专用库房监控严密,特种物品专柜储存双人双锁; 18. 妥善处置实验室废弃物; 19. 未经许可,无关人员不得进入危险品实验室。 高压容器及管道 20. 易燃与助燃气瓶分开放置,容器阀门紧闭; 21. 实验室气瓶放置于气瓶架上或气瓶柜中;
22. 水、气管道完好不泄漏; 23. 高压力容器注意安全使用。 实验安全 24. 实验(化学反应、电火加热)过程中,必须有人值守;高危实验不得单独操作; 25. 注意明火电炉、电吹风、水冷却系统等的安全使用; 26. 空调、饮水机、计算机等不得开机过夜; 27. 配置的防火、防爆、防水浸等基本设备设施完好可用; 28. 离开实验室时,关闭水源、电源、气源,以防意外。 实验室卫生内务 29. 实验室整齐划一、清洁卫生; 30. 地面有无、积尘及杂物堆积; 31. 实验台有无积尘、实验药液; 32. 实验室钥匙必须专人专管,不得擅自外借他人使用; 33. 实验室门窗完好无漏洞;防盗设施完好可用; 34. 未经教师批准,实验室内不得留宿