当前位置:文档之家› 优秀班主任评比制度

优秀班主任评比制度

优秀班主任评比制度

优秀班主任评比制度

徐家镇小学

1、热爱教育事业,热爱学生,认真做好本职工作,师德良好。体罚或变相体罚学生、搞有偿家教,实行一票否决。

2、努力研究教育科学,钻研教育规律,有较高的班主任工作理论素养。

(1)、积极参加班主任工作培训,提高班主任工作能力。

(2)、积极撰写班主任工作总结和班主任工作手册。

3、以学生为本,科学管理,建设良好班集体。

(1)班级管理有计划、有措施、有总结。

(2)班干部的选拔、培训、管理、考核有制度,形成一支优秀的班干部队伍。

(3)积极开展主题班会活动,使学生在具体活动中得到教育。(4)经常性开展日常行为规范教育,班级学生不文明行为少,出事率低,不出现重大的造成负面影响的事件。

(5)积极参加学校各项集体活动,并取得良好成绩。

(6)班级学习风气良好,在各级各类学科竞赛中取得好名次,每学期期未班级成绩有较大幅度的提高。

4、树立大德育观,能充分整合各种教育资源,做好学生的教育工作。

(1)做好协调工作,充分发挥课任教师积极性,共同管理班级。(2)每学年至少走访每生一次,了解和协助家长做好子女的教育工作,有效地发挥家庭、学校、社区三位一体的教育功能,能取得家长的支持,满意率高。

徐家中心小学

中学优秀班主任评选细则

中学优秀班主任评选细则 一、评选条件 1、热爱教育事业,热爱班主任工作,师德一流。 2、服从学校领导,不讲报酬,做事雷厉风行,工作持之以恒。 3、每学期能按时制订班主任工作计划,认真做好班主任工作总结,按时参加班主任工作会议,不无故缺席,及时完成学校布置给班主任和班级的各项工作。 4、有独立工作能力,有班级管理的方法,有良好的心理素质,有较强口头表达能力,能超前意识。 5、认真学习,坚持写教育随笔,在县级论文评比至少有一篇,班级管理某一方面有特色。 6、把德育工作放在首位,把学生思想道德建设渗透班级每一个环节,积极培养学生的“三创”精神,(创业意识,创新精神,创优能力,)全面推进素质教育。 7、关心爱护每一个学生,公平、公正对待学生,树立典型、表扬先进,对学习,生活困难的学生送温暖,有学生成长轨迹的记录,有真正幼人的转化后进生过程的详细记载; 8、尊重学生家长,主动与学生家长沟通,虚心听取意见和建议,学生、家长对语辞级工作的满意。

9、一学年中班级四个零指标(安全事故为零,学生逃学为零,休罚学生现象为零,违法犯罪为零)。班级学风正、纪律好,各项考核指标必须在年级前三名或六名。 二、评选办法 1、对照条件,个人申报; 2、政教处按20%确定人数,个人写好1500字事迹材料。 3、政教处根据候选人的材料,结合平时对班级工作的考核积分,确定优秀班主任名单。 4、校长室审批。 5、优秀班主任每学年评选一次(时间定为第二学期结束),市以上优秀班主任从学校优秀班主任中产生。 三、奖励方式 1、学校对评上的优秀班主任颁发荣誉证书和100元奖金,先进事迹在校宣传栏进行宣传。 2、优秀班主任在考评,晋升中优先; 3、连续三年被评为校优秀班主任,学校授予“阳罗二中信得过班主任”荣誉称号,奖励500元。

优秀班主任、优秀教师评选方案

优秀班主任、优秀教师评选方案 为了充分调动广大教师的工作积极性,锻造高素质的教师队伍,提高学校管理水平,形成良好竞争氛围,特制定学校优秀班主任、优秀教师评选方案如下: 一、优秀班主任评选条件及办法 (一)评选范围 所有在职班主任 (二)评选条件 1、认真遵守教师职业道德规范,关心热爱学生,为人师表,廉洁从教,深受师生好评。 2、积极参加学校组织的班主任学习培训活动,具有强烈的上进意识,能不断提高自己的班级管理水平,积极探索班级管理的新思路,班级工作有创新。 3、注重学生良好习惯的培养,班级纪律井然有序,班级内部整洁,各项常规教育工作规范开展。 4、热爱班主任工作,有较强的班级管理能力,班级凝聚力强,班风好,所教班级各项工作名列前茅。 5、认真组织学生参加学校各种活动,成绩突出。能够认真及时的完成学校布置的各项工作和任务。 6、积极协调各科教师开展教育教学活动,完成各项教育学习任务,各科学习成绩名列前茅。 (三)评选办法 1、学校每年(学期)举行一次优秀班主任评选活动,评选出的优秀班主任所在班级为优秀班集体。 2、对优秀班主任进行奖励,在上级评优选先活动中优先考虑推荐。 3、评选总分由班主任班级管理成绩、个人教学成绩、班级学科总成绩、个人荣誉、民主评议等几方面构成。 (1)班级管理成绩:按照学校平时班主任量化考核成绩计分。 (2)个人成绩:按学校大考的所记成绩来计分。

(3)班级学科总成绩:班级总分第一名记 30 分,第二名记25 分,第三名记20分,最后一名记10分 (4)个人荣誉:近一年来,在省、市、县、乡优质课竞赛中, 获省级一、二、三等奖分别计8、7、6分;市级一、二、三等奖分别计7、6、5分;县级一、二、三等奖,分别计 6、5、4分;教办一、二、三等奖分别计5、4、3分计分。在课题立项或优秀论文等评选活动获奖,分别按各级优质课竞赛三等奖的分值计分。获得省、市、县、办事处“优秀教师”、“优秀班主任“等称号的教师,分别按各级优质课竞赛二等奖的分值计分。各级各类奖项分值可以累加。 (5)民主评议:实行教师投票,每得一票积1分。 (6)以上六项所得分累加为本人得分,由高到低确定。在班级 管理或毕业班工作中做出突出贡献的班主任,学校有权增加指标将该教师直接确定为“优秀班主任”。 二、优秀教师评选条件及办法 1、优秀教师由教导处根据每年(学期)的个人教学成绩确定, 原则上由位列统考前两名的教师和进步较大的教师中产生。前者确定3-4人,后者确定1-2名。 2、原则上优秀教师人数总量控制在5人左右。 三、注意事项: 1、如果存在不自觉遵守学校各项规章制度、工作纪律或出现重 大安全事故、体罚、变相体罚学生现象,造成极坏的社会影响,学校 有权取消其评优资格。 2、如果存在学校安排的工作不认真履行、限期上交材料的不按 时上交、在教案、作业检查中存在重大问题等情况,在各类优秀评选活动中,学校领导有实行一票否决的权利。

优秀班主任评选标准

小学“优秀班主任”评选标准积分表 项目标准分值得分 基本条件教龄五年以上,担任班主任时间累计不少于三年并且现在仍在班主任岗位的。热爱班主任工作,能模范遵守《中小学教师职业道德规范》。 班主任手册班级状况分析客观实际,优点和存在的问题剖析准确;班(队) 会课方案可行,能结合学校工作重点和学生的实际具备针对性、 教育性和、实效性;教育形式多样,体现学生主体参与,班级 其他重要活动记录详实,能围绕学校德育重点开展相应的班级 教育活动;活动内容丰富多彩,有安全、纪律、环境卫生、法 制、礼仪等 20 素质报告书素质报告书中有关班主任填写内容必须班主任亲自、规范、及 时(不得使用圆珠笔)填写;其他栏目填写由班主任督促相关 人员填写;所有项目填写完整,书写工整,不得出现缺项;班 主任寄语能针对学生实际情况,以生为本,尊重学生,抓住孩 子的个性特点和闪光点,突出针对性、激励性,语言通俗易懂。 20 班级材料1.结合学生实际做好思想转化工作,定期召开班队委会和潜能 生动员会。及时处理好班级内各类偶发事件,班级里学生无重 大 违纪和安全事故发生。 2.组织本班学生参加校内外劳动以及其他社会实践活动,认真 做好清洁卫生工作;积极组织学生参加体育艺术“2+1”活动, 指导学生开展好阳光体育大课间活动。认真组织学生,积极参 与 学校各类大型活动,完成学校交付的各项临时性的工作。 20 班级成绩1.学校平时检查成绩10分; 2.平时工作10分; 3.学科成绩成绩20分; 40 论文认真总结经验,积极参与教育研究、撰写德育、班级管理等专题教育论文,与班级管理、学生管理有关的专题论文加分情况如下:县级一、二等奖分别加分2、1分;市级一、二、三等奖加分4、3、2分;省级一、二、三等奖分别加分5、4、3分);努力提高班级管理、学生管理的工作艺术,形成自己的工作 风 格和特色。班主任基本功加分同上。(加满至5分) 、 管 路 敷 设 技 术 通 过 管 线 不 仅 可 以 解 决 吊 顶 层 配 置 不 规 范 高 中 资 料 试 卷 问 题 , 而 且 可 保 障 各 类 管 路 习 题 到 位 。 在 管 路 敷 设 过 程 中 , 要 加 强 看 护 关 于 管 路 高 中 资 料 试 卷 连 接 管 口 处 理 高 中 资 料 试 卷 弯 扁 度 固 定 盒 位 置 保 护 层 防 腐 跨 接 地 线 弯 曲 半 径 标 等 , 要 求 技 术 交 底 。 管 线 敷 设 技 术 中 包 含 线 槽 、 管 架 等 多 项 方 式 , 为 解 决 高 中 语 文 电 气 课 件 中 管 壁 薄 、 接 口 不 严 等 问 题 , 合 理 利 用 管 线 敷 设 技 术 。 线 缆 敷 设 原 则 : 在 分 线 盒 处 , 当 不 同 电 压 回 路 交 叉 时 , 应 采 用 金 属 隔 板 进 行 隔 开 处 理 ; 同 一 线 槽 内 强 电 回 路 须 同 时 切 断 习 题 电 源 , 线 缆 敷 设 完 毕 , 要 进 行 检 查 和 检 测 处 理 。 、 电 气 课 件 中 调 试 对 全 部 高 中 资 料 试 卷 电 气 设 备 , 在 安 装 过 程 中 以 及 安 装 结 束 后 进 行 高 中 资 料 试 卷 调 整 试 验 ; 通 电 检 查 所 有 设 备 高 中 资 料 试 卷 相 互 作 用 与 相 互 关 系 , 根 据 生 产 工 艺 高 中 资 料 试 卷 要 求 , 对 电 气 设 备 进 行 空 载 与 带 负 荷 下 高 中 资 料 试 卷 调 控 试 验 ; 对 设 备 进 行 调 整 使 其 在 正 常 工 况 下 与 过 度 工 作 下 都 可 以 正 常 工 作 ; 对 于 继 电 保 护 进 行 整 核 对 定 值 , 审 核 与 校 对 图 纸 , 编 写 复 杂 设 备 与 装 置 高 中 资 料 试 卷 调 试 方 案 , 编 写 重 要 设 备 高 中 资 料 试 卷 试 验 方 案 以 及 系 统 启 动 方 案 ; 对 整 套 启 动 过 程 中 高 中 资 料 试 卷 电 气 设 备 进 行 调 试 工 作 并 且 进 行 过 关 运 行 高 中 资 料 试 卷 技 术 指 导 。 对 于 调 试 过 程 中 高 中 资 料 试 卷 技 术 问 题 , 作 为 调 试 人 员 , 需 要 在 事 前 掌 握 图 纸 资 料 、 设 备 制 造 厂 家 出 具 高 中 资 料 试 卷 试 验 报 告 与 相 关 技 术 资 料 , 并 且 了 解 现 场 设 备 高 中 资 料 试 卷 布 置 情 况 与 有 关 高 中 资 料 试 卷 电 气 系 统 接 线 等 情 况 , 然 后 根 据 规 范 与 规 程 规 定 , 制 定 设 备 调 试 高 中 资 料 试 卷 方 案 。 、 电 气 设 备 调 试 高 中 资 料 试 卷 技 术 电 力 保 护 装 置 调 试 技 术 , 电 力 保 护 高 中 资 料 试 卷 配 置 技 术 是 指 机 组 在 进 行 继 电 保 护 高 中 资 料 试 卷 总 体 配 置 时 , 需 要 在 最 大 限 度 内 来 确 保 机 组 高 中 资 料 试 卷 安 全 , 并 且 尽 可 能 地 缩 小 故 障 高 中 资 料 试 卷 破 坏 范 围 , 或 者 对 某 些 异 常 高 中 资 料 试 卷 工 况 进 行 自 动 处 理 , 尤 其 要 避 免 错 误 高 中 资 料 试 卷 保 护 装 置 动 作 , 并 且 拒 绝 动 作 , 来 避 免 不 必 要 高 中 资 料 试 卷 突 然 停 机 。 因 此 , 电 力 高 中 资 料 试 卷 保 护 装 置 调 试 技 术 , 要 求 电 力 保 护 装 置 做 到 准 确 灵 活 。 对 于 差 动 保 护 装 置 高 中 资 料 试 卷 调 试 技 术 是 指 发 电 机 一 变 压 器 组 在 发 生 内 部 故 障 时 , 需 要 进 行 外 部 电 源 高 中 资 料 试 卷 切 除 从 而 采 用 高 中 资 料 试 卷 主 要 保 护 装 置 。

学校优秀教师评比方案范文

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 学校优秀教师评比方案范文   为了更好促进教师的专业发展,为教师提供施展才华的平台,体现多劳多得、优绩多得、公平合理,也为了教师的评优、评先、晋级、晋职有个有序的依据;为了促进高效课堂的整体推进,培养骨干教师、课改名师,也为了体现能者优发展,优者显其能。特制订以下方案。总则:个人教育教学成绩=个人考试得分+高效课堂得分+业务检查得分+教研得分+论文得分 考试得分评比方案 教学质量是学校的生命线,为了推动学校的教学成绩的整体提升,也为了有潜力的学生学得更好,更大地提高我校教师的工作积极性,特制定以下相关方案。 一、本草案是核算教师个人考试成绩得分,教师考试得分在教师个人教育教学得分中占60分。 二、几个概念。 1、教师考试成绩:教师个人在一个学科上的成绩得分,计算方法为:教师考试成绩= 优秀率30%+'平均分60﹪+低分率10﹪ 2、工作量比率=实际课时/标准课时 (早晚自习算加班课时,不计入实际课时) 3、教师考试量化得分:第一名获考试成绩=(60*工作量比率)分,第 1 / 10

二、三、四、五、…名获考试得分为:【60分(本学科第一名考试成绩本人的同学科考试成绩)*学科系数】*工作量比率 4、学科系数学科学科系数年级备注数学、英语 0.85 七、八、九语文 1.00 七、八、九物理、化学、政治、历史 1.14 八、九物理、九政治、九历史政治、历史、地理、生物 1.33 七、八 5、实际课时:个人实际的任学科的节数(以数签课表为准);标准课时:国家规定的学科满课时。学科语文数学英语物理、九政化学、九历地理、生物政治、历史音、体、 美、信满课时量 10 10 10 12 12 13 13 14 三、参评人数及名次计算方法。 按每学年第一学期分班人数计算,教导处核实人数,每学期期未考试允许最多5%流失率,流失率低于5%的,从班级中低分去除,超过5%流失率的按0分纳入总分计算。教师个人带平行班的几班合一计算为教师个人教学成绩,班主任量化以本班所有学科单独计算赋分。任两科以上的为得分和,任体育、美术、音乐、信息的教师以获县级及以上学生团体学生个人名次、特长监测得分、其它县级以上单位组织的竞技成绩、任九年级体育的教师按中考体育加试分计算赋分,若无县统一的评比,以全校平均分的90%计分。获县级一等奖的得分=60*学科系数,获县级二等奖的得分=57*学科系数,获县三等奖的得分=54*学科系数,获县优秀奖的得分=50*学科系数;获市、省、国家级的按县一等奖次赋分,辅导学生参加县运动会获个人(团体)第一至第三的认可为一等奖,第四至第六的认可为二等奖,第七至第九的认可

优秀班主任十佳班主任评比细则范本

工作行为规范系列 优秀班主任十佳班主任评 比细则 (标准、完整、实用、可修改)

编号:FS-QG-42685优秀班主任十佳班主任评比细则 Top Ten Class Teacher Evaluation Rules 说明:为规范化、制度化和统一化作业行为,使人员管理工作有章可循,提高工作效率和责任感、归属感,特此编写。 “优秀班主任”“十佳班主任”评比细则 为了客观公正地评价班主任工作,更充分地调动班主任的主动性、积极性,切实加强班级管理,创建更好的育人环境,特制定本细则,以此构建科学、合理、规范的班主任工作评价制度。 一、评比条件 ㈠基本条件 1.认真落实全面发展的教育方针。注重发挥学生的主观能动性,培养学生的能力和良好习惯,发展学生个性特长,促进学生全面发展。 2.教育思想端正。以提高学生整体素质为宗旨,坚持面向全体学生,对学生全面负责,关心每一位学生的健康成长。 3.加强学生思想品德教育。严格班级管理制度,有健全

的班级公约和管理规定,能协调各科任教师关系,密切联系家长,形成教育合力,切实抓好学生思想教育工作。 4.班级管理认真落实。认真做好班级常规工作,加强班级管理,形成良好的班风、学风。 5.积极组织班级参加学校开展的各项集体活动,服从学校安排,配合学校工作。 ㈡必备条件 1.班主任职龄1年以上并正在担任班主任工作(原则上顶岗实习的班主任不参评,但如果在学生顶岗实习期间班主任工作特别优秀的,可以另加名额参评)。 2.近1年有德育论文县级(含县级)以上发表或获等级奖,或参加校级(含校级)以上优秀班会课评比并获等级奖。 3.班会课无旷职现象。 4.固生率不低于85%。 5.班级无重大管理事故。 6.班级常规考核量分中,月量分不在本专业部后20%,学期量分不在本专业部后30%。 7.能较好完成学校、专业部交办的任务。

学校优秀班主任评选方案

**学校名班主任评选工作方案 (征求意见稿) 为进一步提升班主任队伍整体素质,培养丰丽自己的名班主任,真正立典型、树榜样,从而有效的提升我校整体德育水平,努力创建具有丰丽特色的德育品牌。为落实好各项工作,特制定此方案,具体内容如下:一、领导小组 组长:* 副组长:* 组员:蔡* 二、评选名额:4名小学初中各2名 三、评审原则: 1、公开、公平、公正的原则; 2、重师德、尚师能的原则; 3、本人自愿与严把入口关的原则。 四、评选条件: 1、热爱教育,师德高尚,无违反师德红线行为,无家长恶性投诉、师生及家长满意率高;身心健康、团结合作、乐于奉献;能模范履行教师职责,具有良好的教育教学形象。 2、有大局意识,积极配合学校,出色完成各项各项工作任务。热爱简壹,在简壹成功担任班主任工作经历满两年,区级优秀班主任及有创建特色班级经验者优先; 3、中学教师必须具备师范院校本科以上毕业学历,小学教师必须具备师范院校专科以上毕业学历;具有相应的教师资格证书。 4、积极向上,与时俱进,勇于尝试,不断创新,效果明显。 5、个人无犯罪记录,无被学校(含部门)通报以上的处分记录。 五、评选流程: 1、报名、资格审查(11月7日前年级组推荐本人向德育处提出书面申请,评选日期另行通知)。 2、原创撰写一篇德育论文(德育处命题,当天完成)。 3、上交一份班级活动策划或方案(当天完成)。 4、上一节主题班会课(当天完成)。 5、考核该班管理情况(当周完成)。 六、主要职责(一学年):

1、创建一个特色班级 2、上好一节主题特色班会课 3、在区级及以上报刊发表一篇德育论文 4、举办一次讲座 5、写一份总结报告 七、考核管理: 1、月考核:每月必须完成“两个一”,即一次班主任常规工作检查;一次校领导随机听主题班会课。反馈意见报告教务处,作为月考核依据。当月有突出表现,考核评定为A,可上浮考核津贴100-200元;若有重大的管理失误,考核评定为C,可取消当月全额津贴。 2、期考核:每学期必须完成“二个一”,即上好一节主题班会课: 进行一次德育校本培训或经验分享交流;创建一个特色班级。视完成情况作为学期奖考核依据,若一学期出现两次月考核评定为C,则学期考核评定为C,暂停其相应津贴的享受资格一个学期。 3、年考核:每学年必须完成“三个一”,即:一份总结报告;在区级或以上刊物发表德育论文;一次讲座。视完成情况作为学年考核依据,若一学年出现三次月考核评定为C,则学年考核评定为C,取消其资格,收回聘书。 八、义务和职责: 1、具有率先承担德育示范课、校本教材编写等负责人的义务和责任。 2、每学期做一次德育校本培训讲座、上一堂示范班会课或做一次经验交流报告 3、在学校德育校本培训中发挥带头作用,参加各类培训后在校内交流培训成果。 九、权利与待遇 1、优先安排各级学习、研讨、考察及学术活动。 2、评优、评先、晋级、竞聘优先。 3、担任各类专业技术评委。 4、聘期为2年,每月补贴贴1200元/月(上课的9个月时间当月考核发放)。 深圳市龙岗区*** 2017年11月2日

优秀教师评选方案

金沙学校优秀教师评选方案 为充分调动广大教师的教学积极性,鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革,表彰先进,促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高,特制定本办法。 一、评选工作领导小组: 组长:黄政源 副组长:史罗玲 成员:李晓祥张会琼俞洁杨红杏胡江阳莉 二、评选范围与比例 1 、评选范围:积极承担并认真完成我校各级各类教学任务的专职教师、兼职教师以及其他教学辅助人员; 2 、评选比例:优秀教师评选比例不超过教师总人数的6% 。 三、评选条件 1 、热爱教育事业,遵纪守法,爱岗敬业,遵守学校的各项规章制度,教书育人,爱护学生,为人师表,师德高尚,事迹突出; 2 、对教学工作认真负责,有较高的教学水平,能认真执行《教师职业道德规范》,认真备课,教案规范,教学各环节均能认真负责; 3 、刻苦钻研教学业务,在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效;做到因材施教,课堂教学效果良好,受到学生欢迎; 4 、积极承担教学任务,工作量饱满,积极参加学校组织的教研活动; 5 、教学质量评价结果为优秀; 6 、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者,取消该年度优秀教师评选申报资格。 (1 )不服从本单位教学任务安排者; (2 )发生过教学事故者; (3 )病假、事假累计超过5 天以上(含5 天,55 周岁以上教师病假、事假超过7 天)者或有旷工行为者; (4 )无故不参加学校组织的教研活动者; (5 )受到学校纪律处分或违反法律法规者。

四、评选程序 1 、本人申请 申请人对照评选条件,填写好申报表,并将申报表和参评材料交学校评选工作领导小组。 2 、资格审查公示 学校审查确定参评人员,并公示参评人员名单。 3 、初评 (1 )、测评:在个人述职的基础上,对申报人员的德、能、勤、绩进行综合测评。 (2 )、按照评分细则评分。 (3 )、确定初评人员名单,并将名单和有关材料报评选领导小组。 4 、审查 评选工作领导小组组织对上报材料进行审查。 5 、公示 将评选结果在我校师生中进行公示。 五、奖励办法 (1 )优秀教师每期评选一次。 (2 )优秀教师获得者,学校授予“靛房小学优秀教师”荣誉称号,颁发荣誉证书和每月奖励50 元。 (3 )优秀教师获得者有关材料存入本人档案,作为教师职称晋升、岗位聘任等的重要依据之一。 (4 )学校从当年的校级优秀教师中推荐参加县级骨干教师评选。 六、本办法自公布之日起实施。

关于评选北京市紫禁杯优秀班主任标准

关于评选北京市紫禁杯优秀班主任标准 2009年北京市中小学紫禁杯优秀班主任评选工作即将开始。今年的评选工作以深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《北京市中小学班主任工作管理规程》为指导,以引导广大中小学班主任认真总结和提炼班主任工作成功经验,探索班主任工作规律为重点,使职业道德高尚、工作实效性强、深受学生喜欢的班主任老师受到表彰。现将评选工作的有关要求通知如下: 一、评选条件: (一)热爱教育事业,热爱班主任工作,热爱学生,从事班主任工作 三年以上的现任班主任。 (二)努力学习,勤于实践,善于研究,综合素质较强。 (三)全面贯彻党的教育方针,注重班集体建设,所带班级在学校开 展的各项活动中表现突出,受到过表彰奖励。 (四)积极调动校内外各方面的教育力量,共同推进素质教育,关注 每个学生健康成长。 (五)经常与学生家长保持联系,坚持家访,指导家长用正确的方法 教育子女。 (六)申报北京市中小学紫禁杯优秀班主任特等奖的班主任除符合上 述条件外,其班主任工作经验在本区县具有示范和引领作用,荣获过紫禁杯优秀班主任或区县优秀班主任称号。 二、评选要求: (一)各校要将紫禁杯优秀班主任评选工作与先进班级创建工作,提 高班主任队伍专业发展水平和加强师德建设等项工作有机结合,加强对评选工作的指导和管理。 (二)紫禁杯优秀班主任评选工作要坚持公开、公开和公正的原则。 学校推荐的紫禁杯优秀班主任候选人要经过本人陈述,学校教职工评议和校务会讨论通过。 (三)每位候选人需提交一篇3000字以内的事迹材料。 (四)名额分配:全区紫禁杯优秀班主任特等奖2名,一等奖4名,

优秀班主任评选条件

优秀班主任评选条件 一、评选目的 为促进我校班主任更好地进行班集体建设,切实为班主任专业化发展搭建平台,打造优秀班主任群体,为了激发班主任潜在的工作能力,调动班主任工作积极性,相互促进,提高工作效率。通过评选出班集体建设能力强、师德事迹感人、课堂教学良好、具有人格魅力的优秀班主任,树立榜样,进一步带动班主任队伍素质的整体提高。 二、评选条件 (一)忠诚于党的教育事业,全面贯彻党的教育方针。热爱教育事业,热爱班主任工作,热爱学生,尊重学生。师德高尚,具有奉献精神。以身作则,言传身教,仪表端庄。在思想、道德和文明行为等方面都成为表率。 (二)顾全大局,服从学校的工作安排。认真履行班主任工作职责,关心爱护学生,不体罚或变相体罚学生,思想教育工作认真、细致,并有一定成效,形成奋发向上,团结友爱的班集体,使学生在德、智、体、美、劳方面都得到发展。 (三)教育与督促学生遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》;班级管理工作扎实;教室卫生整洁,公物摆放保管有序;所带班级凝聚力强,有良好的班纪班风。 (四)注重班集体建设,积极开展丰富多彩的教育活动,教育效果显著。经常与科任教师联系,了解和研究学生的思想情况和学习情况,培养学生良好的学习方法。

(五)认真做好本班学生思想转化工作,尊重学生人格;安全教育措施有效,所带班级学生在本学年中无严重违纪行为,无重大责任事故发生。认真进行家访工作,与家长及时交流学生的学习情况,做好家访记录。 (六)认真负责日常班务工作,认真做好学校分配的各项工作,能认真及时填写《班主任工作手册》;积极落实学校的各项工作要求,学期末认真写好班主任工作总结,并能联系实际,撰写德育论文或案例,不断积累工作经验,提高教育理论水平。 三、评选办法 (一)对照条件,学校根据年级段上报的侯选人材料,结合平时对班主任工作的考核细则数据,确定优秀班主任名单。 (二)优秀班主任每学年评选一次。市、县级以上的优秀班主任从学校优秀班主任中产生。 后附班主任、辅导员考核细则: 班主任、辅导员考核细则 为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,充分调动班主任、辅导员工作的积极性、主动性、创造性,促进班级管理工作的制度化、

优秀班主任评选办法

胜利中学文明班级和优秀班主任考核细则 一、指导思想 为贯彻党的教育方针,实现学校教育教学工作科学化、规范化、系统化的管理目标,充分发挥班主任在学校教育和管理工作中的作用,建设“和谐安全文明”的校园,结合我校实际,制定优文明班级和秀班主任考核细则。本细则由学校优秀班主任和文明班级工作考核领导小组负责实施。 二、考核办法 1、建立由学校领导班子、团委、教导处、总务处组成的优秀班主任和文明班级考核小组,负责考核评分。 2、制定班主任和文明班级考核细则,逐项对照给予评定。 3、在考核的基础上,给予优秀班主任、文明班级一定精神奖励和物质奖励。 三、考核细则 班主任考核内容由四个部分构成。具体赋分权重为:学校领导班子25分、团委32分、教导处25分、总务处18分。 (一)学校领导班子25分 1、敬业爱生4分 热爱班主任工作,师德高尚,不体罚或变相体罚学生。(有体罚现象者每次扣1分,直到扣完为止) 2、计划总结2分 学期初有计划,学期末有总结,并按规定时间上交。(缺一项扣

1分) 3、到岗尽责9分 (1)按学校的要求到岗到位。早读、大课间、督查寝室时间要按时到岗,尽职尽责。(早读、大课间每月不得缺席4次,缺岗一次扣一分;初三班主任督查寝室每周必须一次。履行正常请假手续者除外) (2)准时参加学校召开的班主任会议,不迟到早退、不无故缺席。(无故缺席一次扣2分,履行正常请假手续者除外) 4、集会、升旗、大课间礼仪3分 组织学生认真做好课间操、升旗仪式,集队快、人数齐、队伍安静,严肃认真,不无故缺席,班主任及时到场。(集会、升旗仪式、课间操不按要求列队进场或退场扣1分;队伍不整齐、乱说话或有推拉现象扣1分) 5、安全教育3分 对学生经常进行安全教育,确保学生在校期间不发生重大事故,对班级出现的重大问题要及时解决,并及时上报。(学生在校攀爬围墙阳台、使用明火,使用大功率电器、管制刀具等,轻微的扣1分,严重的扣3分) 6、休息静校4分 午休时间,不准校园闲逛或从事体育活动等;晚自习后,严禁学生校园内打球或到处闲逛等,以上违纪发现一次扣1分,按人数累计扣分,直至扣完4分为止。 (二)团委32分

区优秀班主任评选方案

区优秀班主任评选方案 一、评选条件 1.具有班主任职资格证的正式在编、在岗教师。 2.近3年担任班主任工作,且现在仍继续担任班主任工作的。 3.近四年以来,在教师节期间获得优秀班主任奖励者不在参与本次活动评选。 4.无违反国家法律法规、教师职业道德规范行为, 二、评选办法 1.近两个学年度班主任岗位目标考核:优秀班主任计2分;先进班主任计1分,四个学期累计。 2.非教师节期间表彰的优秀(先进)班主任,区级计2分,市级计3分;获得先进班集体(中队)、辅导员的按同级别计分;两年荣誉累计计分。 3.近2年年度考核成绩为:优秀者计5分,合格计4分,两年累计。 4.年度被评为最美教师的加1分。(年度指当年1月1日期至12月31日) 5.根据评选办法成绩高者名次列前;如成绩相等根据两年师德考核成绩,成绩好者名次列前;如仍相等,教龄年限长者列前。 说明:学校管理制度中被否决项的不能评优树先的,不得参加此类评选。 凡符合条件者,请自愿申报,同时提供相关证件,逾期视为自动放弃。

区(市)先进班集体(红旗中队)评选方案 一、评选条件 1.具有班主任职资格证的正式在编、在岗教师。 2.近2年担任班主任工作,且现在仍继续担任班主任工作的。 3.前2个学期班主任量化成绩位居前4名。 4.无违反国家法律法规、教师职业道德规范行为。 二、评选办法 1.严格执行上级文件精神。 2.前2个学期班主任量化成绩位居级部前4名,当学期常规考核成绩位居级部前4名,同时具备的优先。如不能满足名额需要,则3个学期按名次依次计分,得分高者优先。如计分相同,教研组长优先;再相同,当年度被评学校最美教师优先。(年度指当年1月1日期至12月31日) 3.市级先进班集体(红旗中队),2年内获得区级先进班集体(红旗中队)的,且本次评选依然优秀的。同等条件的教研组长优先;当年度被评学校最美教师优先。 说明:有以下行为之一的不得参与评选。 1.从事有偿家教,家长举报到校或上级反馈到校的。 2.有体罚和变相体罚行为,学校发现或家长举报到校的。 3.向学生推销教辅材料的。 4.学校安排工作执行不力,未按学校要求认真完成的。 5.不服从学校管理无理取闹的。 凡没有涉及的问题学校校长办公会议定。

优秀班主任评选方案

优秀班主任评选方案 为了加强学校班主任队伍建设,树立一批教书育人、管理育人、服务育人的典范,激 发广大班主任工作的积极性和创造性,促进学校德育工作不断深入开展,全面推进素质教育,学校坚持每年评选表彰优秀班主任。以下是留学网为您整理的优秀班主任评选方案, 供您参考! 为深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若 干意见》(中发〔20**〕8号)和《教育部关于印发〈中小学班主任工作规定〉的通知》(教基一〔20**〕12号)精神,加强我校班主任队伍建设,树立一批教书育人、管理育人、服 务育人的典范,激发广大班主任工作的积极性和创造性,促进学校德育工作不断深入开展,全面推进素质教育,学校坚持每年评选表彰优秀班主任。特制定《XX中学优秀班主任》评选方案。 一、优秀班主任评选工作领导小组 组长:XX 副组长: 成员:各处室主任及各年级组长 二、评选工作方式 (一)学年初启动,全校学习动员; (二)每月由年级组、德育处负责工作过程考核; (三)每期末由家长、学生、同行分别进行综合评价,作出推荐; (四)学年末由学校评选工作领导小组评选。 三、评选条件 (一)基本条件 1.在班主任岗位至少工作两年以上的现任专职班主任。 谁不爱学生,谁就教育不好孩子。在学校里,与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以,作为一名小学班主任,在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面 我结合自己的教学实际来谈一谈。 2.在全学年的文明示范班级创建中,至少一次被评为文明示范班级。 (二)考评条件

1.师德师风 1)热心班主任工作,有高度的事业心和责任心,工作尽职尽责,育人效果好。 2)有端正的教育思想,关心和爱护学生,尊重学生人格,依法执教,教育方法得当。 3)严格执行师德规范,廉洁从教,无违规违纪行为。 4)注重学生的健康成长和全面发展,切实减轻学生的过着课业负担。 (2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成。完成后由老师 给该组同学与板报合影,期末评选最佳小组板报。这样既可以减轻宣传委员的工作,又调 动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报,这次可算如愿了。有一组同学出板 报时,她发现其中一名同学确实既写不好又画不好,所以就一直为画的同学服务,只见他 一手拿着板擦,一手托着粉笔盒的样子。她看了很是感动,并且跟同事说:“同学们都想 为班集体出力,作为班主任一定要为他们创造机会,让学生在‘主动’中发展,在‘合作’中成长,在‘思索’中创新。” 教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特 点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自 觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发 现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸 的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无 悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉 献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵! 5)注重协调和支持科任教师,主动与家长沟通联系,有效形成家校教育合力。 2.履行职责 1)班主任岗位职责履行好。按照学校对班主任的工作要求,做到“三到堂(早上、午间、两操)”。 2)上好班会课,充分发挥班会课的教育作用。 3)按照学校德育工作的要求,认真进行半期和期末总结,学生综合素质评定,召开家 长会。 4)按时上交相关资料、表格、计划、总结。服从学校安排,乐意完成临时交付的任务。 3.常规管理 1)具有符合素质教育要求的教育观,依法育人,教育方法得到,班风班纪好。

优秀班主任评选细则(经典)

优秀班主任评选细则 一、指导思想: 班主任是班集体的组织者和指导者,是学校贯彻国家教育方针政策,促进学生全面发展、健康成长的骨干力量,为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量,并为评优等提供依据,特制定本细则。 二、基本工作(总分100分) 1、积极参与学校组织的各项活动,满分10分。不参与一次扣3分。 2、准时参加各种会议等,满分10分。迟到或缺席者,一次扣1至3分。 3、认真填写各类材料,按时上交,满分10分。不及时上交、不交或填写不合要求,一次扣1至3分。 4、一日常规检查评比。此项内容考核以值周考核记载为依据,主要包括卫生、纪律、礼仪、两操等方面。按照学校一日常规检查细则,进行考核。(满分50分) 5、认真组织开好间周一次的班队会活动,满分10分。班队活动缺一次扣2分。 6、认真出好每期黑板报,满分10分。不及时更换或不更换一次扣2分。 7、积极参加学校集会活动,做到快、静、齐,并认真做操、敲鼓时认真听讲,遵守纪律。无故缺席一次扣1分,不守纪律一次扣1分,扣分累计不限。(在总分中扣除) 8、家长的意见及时上报学校,家长对班主任无不良反映得5分,家长上访到学校以上部门,扣5分。(在总分中扣除) 三、加分项目(在基本工作的总分基础上加分)

1.班主任(家长)积极撰写或发表德育和教育管理方面的论文,国家级每篇加8分,省级每篇加6分,市级每篇加4分,区级每篇加3分。(以证书复印件为准) 2、班主任主动要求面向全校开展班级主题观摩活动、晨会课,精心组织,效果较好,加5-8分。 3、以班级为单位参加各级各类竞赛活动,获省一、二、三等奖分别得10、8、6分;市一、二、三等奖分别得8、6、4分;区一、二、三等奖分别得6、 4、2分;校一、二等奖分别得4、2分。不同奖项可累计,同一奖项以最高奖统计。 4、学生参加各级各类比赛,个人获省一、二、三等奖分别加8分、6分、4分;获市一、二、三等奖分别加6分、4分、2分;获区一、二、三等奖分别加4分、3分、2分;获校一、二等奖分别加2分、1分(每次活动,加满10为止) 5、教师获得各项荣誉省、市、区、校级分别加8、 6、4、2分。 6、代表学校参加上级组织的各项活动,以及其他具有特别成效的工作,视其成效情况酌情加分。 四、班主任工作考核方法: 1.班主任工作考核分采用得分制和扣分制相结合的方法。 2.考核结果分为三等:优秀、合格。 五、班主任如有以下情况者,实行一票否决,取消评选权。 (1)不能经常深入班级,深入学生,不关心学生的学习、生活,学生、家长意见较大者。 (2)因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者。 (3)因工作不努力,不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排而导致无法开展工作者。 (4)有体罚或变相体罚学生的行为者。

优秀班主任评选细则(经典)

【下载本文档,可以自由复制内容或自由编辑修改内容,更多精彩文章,期待你的好评和尖注,我将一如既往为您服务】 优秀班主任评选细则 一、指导思想: 班主任是班集体的组织者和指导者,是学校贯彻国家教育方针政策,促进学生全面发展、健康成长的骨干力量,为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量,并为评优等提供依据,特制定本细则。 二、基本工作(总分100分) 1、积极参与学校组织的各项活动,满分10分。不参与一次扣3分。 2、准时参加各种会议等,满分10分。迟到或缺席者,一次扣1至3 分。 3、认真填写各类材料,按时上交,满分10分。不及时上交、不交或填写不合要求,一次扣1至3分。 4、一日常规检查评比。此项内容考核以值周考核记载为依据,主要包括卫生、纪律、礼仪、两操等方面。按照学校一日常规检查细则,进行考核。(满分50分) 5、认真组织开好间周一次的班队会活动,满分10分。班队活动缺一次扣2分。 6、认真出好每期黑板报,满分10分。不及时更换或不更换一次扣2 分。 7、积极参加学校集会活动,做到快、静、齐,并认真做操、敲鼓时认真听讲,遵守纪律。无故缺席一次扣1分,不守纪律一次扣1分,扣分累计不限。(在总分中扣除)

8家长的意见及时上报学校,家长对班主任无不良反映得5分,家长上 访到学校以上部门,扣5分。(在总分中扣除) 三、加分项目(在基本工作的总分基础上加分) 1、班主任(家长)积极撰写或发表德育和教育管理方面的论文,国家级每篇加8分?省级每篇加6分?市级每篇加4分?区级每篇加3分。 (以证书复印件为准) 2、班主任主动要求面向全校开展班级主题观摩活动、晨会课,精心组织,效果较好,加5-8分。 3、以班级为单位参加各级各类竞赛活动,获省一、二、三等奖分别得10'8 6分;市一、二、三等奖分别得8'6'4分;区一、二、三等奖分别得 6'4'2分;校一、二等奖分别得4'2分。不同奖项可累计,同一奖项以最高奖统计。 4、学生参加各级各类比赛,个人获省一、二、三等奖分别加8分、6 分、4分;获市一、二、三等奖分别加6分、4分、2分;获区一、二、三等奖分别加4分、3分、2分;获校一、二等奖分别加2分、1分(每次活动,加满10为止) 5、教师获得各项荣誉省、市、区、校级分别加& 6、4、2分 6、代表学校参加上级组织的各项活动,以及其他具有特别成效的工作,视其成效情况酌情加分。 四、班主任工作考核方法: 1.班主任工作考核分采用得分制和扣分制相结合的方法。 2.考核结果分为三等:优秀、合格。 五、班主任如有以下情况者,实行一票否决,取消评选权。 (1)不能经常深入班级,深入学生,不矢心学生的学习、生活,学生、家长意见较大者。

小学优秀班主任评选方案

塔寺学校2018—2019优秀班主任评选方案为公平公正评选优秀班主任,学校特制定如下方案: 一、评选范围及对象 全校现任班主任。 二、评选考核小组 组长: 成员: 三、评选条件 1.具有良好师德。有崇高的职业理想和坚定的职业信念,重视学生思想道德教育、心理健康教育以及行为习惯养成教育等,热爱学生,以身作则,为人师表。 2.爱岗敬业。在出勤、家校联系、活动组织等方面能积极履行岗位职责,发挥示范和引领作用。 3.班级管理成效显著。班级各项工作管理规范有序,评比成绩突出;班规可操作性强,班级纪律严明;学生课堂思维活跃,学习秩序良好,积极性高。 4.教育教学质量突出。所带班级学业水平在全县内成绩优良,在本单位内名列前茅。 5.现任班主任 四、评选考核内容及标准 优秀班主任评选实行百分制考核。评选考核内容包括师德师风、爱岗敬业、教学业绩、班级管理、班级荣誉等五项。考核具体内容及计分标准见附件。 1.师德师风考核计分参考标准(10分) 师德师风考核说明:学校根据《中小学教师职业道德规范》制定具体考核标准。 2.爱岗敬业考核计分参考标准(5分) 爱岗敬业考核说明:学校根据日常班主任管理和学校相关

规定制定具体考核标准。 3.教学业绩考核计分参考标准(60分) 教学业绩考核说明:学校根据中心校成绩排名为标准。 按优秀率、及格率、平均分进行计算,比例为30%、40%、30%; 4.班级管理考核计分参考标准(20分) 班级管理考核说明:班级管理得分应在学校内相应序列前30%以内。 5.班级荣誉考核计分参考标准(5分) 注:班级荣誉按省、市、县、校级分别赋分值为2、1.5、 1、0.5分。 五、考核办法 师德师风以本学年情况综合评议;爱岗敬业、教学业绩、班级管理以本学年情况进行考核;班级荣誉以三年来所带班级的荣誉进行累计计分,但不超过该考核项目的最高分。 1.师德师风、爱岗敬业由学校考核小组评议打分。 2.教学业绩以乡中心校教育质量监测数据为依据。 3.班级管理由学校考核小组对照班主任管理工作要求和班主任工作完成情况实行量化考核。 4.班级荣誉由学校考核小组依据班集体荣誉的相关证 件材料认定打分。 塔寺学校 2018.09.10 班主任考核内容及标准

优秀班主任评选细则

优秀班主任评选方案(讨论稿) 一、指导思想 依据我校“提神、提能、提标、提效”四提工作指导方针,为加强我校班主任队伍建设,进一步推进学校工作,也为了充分调动班主任工作的积极性,奖励先进,选树典型,提高班主任的管理水平,特制定优秀班主任评选方案。 二、评选要求 1、热爱教育事业,热爱班主任工作,认真履行班主任职责,敬业爱岗,为人师表,热爱学生,具有良好的师德师风。 2、服从学校领导,服从学校安排的各项工作,做事雷厉风行,工作持之以恒。能关注学生心身健康,能经常与任课教师取得联系。 3、每学期能认真制订班主任工作计划和做好班主任工作总结。按时参加班主任工作会议,不无故缺席,及时完成学校布置的班主任各项工作。认真填写《班主任工作手册》和其它上交的各种表册,书写工整,内容充实。 4、认真做好班主任工作,所教班级有较强的集体荣誉感,班风正。 5、教育学生严格遵守日常行为《规范》和《量化管理细则》,养成良好的行为习惯。

6、班主任至始至终有主题、有内容地组织与指导学生上好每一节班会活动课。不擅自离开教室,班会活动专课专用。 7、所教班级的教学成绩优良,学风好。 8、教育学生爱惜学校的一切公共财物,全期无损坏学校课桌凳、玻璃、门窗、锁等。 9、教育学生讲究卫生,全班无乱丢、乱吐、乱踩、乱摘、乱涂等现象。每天坚持早、中、下午放学三清扫。做到每天的教室和环境卫生责任区经常保持干净。 10、一期中,班级学生无重大违纪行为,没有在社会上和校内有打架、吸烟、赌、偷、诈骗、抢等违法乱纪的人和事。 11、关心爱护每一个学生,公平、公正对待学生。在班上设有树立典型,表扬优生的评比栏,定期出好黑板报。对学习、生活困难的学生送温暖,有学生成长档案资料,有真正动人的转化后进生过程的详细记载。 12、每天组织学生做好课间操。积极组织学生参加学校开展的艺术节和田径运动会以及其它的竞赛活动。并在活动中取得同年级前三名的好成绩。 13、做好学校和家庭的沟通工作,平时与家长多联系共同教育孩子,不断提高班主任工作水平。所撰写的班主任

相关主题
相关文档 最新文档