湘江评论
女护士挤母乳
为烧伤小伙加餐
病人无法进食，她用母乳给病人补充营养
医生：母乳含大量免疫球蛋白能增强抵抗力
何勇（山东市民）
王捷（湖南公务员）
黄齐超（河南市民）
戴先任（湖南市民）
王聃高亚洲
李万友（云南公务员）等
（一）生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉?马修。 当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。” 马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。 如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 1、请概括这篇短文的主要内容。 答： 2、联系上下文解释词语意思。 契机—— 断壁残垣—— 3、第三段划线的句子，饱含着主人公怎样的情感？可以看出马修是一个怎样的人？ 答： 4、请谈一谈第三段画虚线句子的作用。 答： 5、理解题目“生之喜悦”的含义。（2分） 答： （二）怀念南极 ①在南极这个最不适宜生命存活的地方，却最能感受到生命的美丽。 ②这份美丽来自顽强。在长城站西边的山麓中，有一个湖，也叫西湖，美丽如同西子，是长城站的水源。一天早晨，我去西湖边散步，下雪了，长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的，这时顶着丛丛雪花，煞是好看。我真想采一丛留作纪念，但马上为这个念头而自责，因为科考队员告诉过我：它每生长一毫米，需要一百年。这丛地衣高约四五
部编版七年级道德与法治下册期末测试卷 时间：60分钟满分：100分 一、选择题(每小题3分，共45分) 1．青春虽然有很多苦恼，但更多的是梦想、激情和幸福，一个人要实现自己的人生价值，提升个人生命的意义，就必须() ①学会独立思考 ②培养批判精神 ③开发创造潜力 ④从现在做起，从点滴小事做起，亲自尝试，探索实践 A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④ 2．小夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫。 一天，小夏看到隔壁班的一个男生酷似电视剧里的偶像，小夏很激动。对小夏的这种心理，认识正确的是() ①这是成长中的正常现象 ②这是开始萌发的对异性朦胧的情感 ③小夏对男生产生了爱情 ④小夏可以任由感情进一步发展 A．①②B．③④C．①③D．②④ 3．你对下面漫画中年轻人的建议是() A．珍惜青春，把握青春 B．善于合作，学会分享 C．活出个性，标新立异 D．大处着眼，不拘小节
4．创客是指把非同凡响的创意转变为现实产品的人。他们不计得失，敢闯敢干，凝聚智慧，用青春拼写着梦想的蓝图。由此启示我们要() ①追求名誉利益②具有创新精神 ③树立进取意识④发扬团队精神 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 5．我国在全体党员中开展“两学一做”学习教育，使每一个党员通过学习党章党规，做到行己有耻、自励于心、知行合一。对于我们中学生而言，要做到行己有耻，需要() ①能判断是非善恶 ②能明确自己行为选择的理由 ③能在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节 ④谨慎行事，少参与社会实践活动 A．①②③B．②③④ C．①②④D．①③④ 6．一个年轻人在冬天时常到树林里寻找枯死的树，并把枯死的树枝砍来用作取暖的木材。春天来临时，他惊讶地发现，那些被他砍下的树枝居然不是枯枝，它们都长出了绿绿的嫩芽。一个老人告诉他：“记住，不要在冬天砍树，因为那时你看不到生机，也不要在心情沮丧时做决定，因为那时你看不到光明。”这则材料说明() A．处于不同的情境中，人会产生不同的情绪 B．丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活
部编版三年级阅读题《母爱的力量》 那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏速不醒。女孩在昏迷中不时地喊着:“妈妈，妈妈!” 女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地哀求医生:“救救我女儿，救救我女儿!” 他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下来，既要看地对这个世界是否充满生的渴望，也要看她的造化。 一个护士问那个男人:“孩子的妈妈呢?你为什么不叫她妈妈来?”男人埋下头，低低地说:“我们离婚很久了，我找不到她。” 护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说:“女儿乖，妈妈在，妈妈在。” 男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满了泪说:“谢谢，谢谢!”女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌....直到那女孩完全醒来。医生说:“她能苏醒是个奇迹。” 女孩说:“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的、冰冷的井里拉上来…… 人们把赞许的目光投向那位充满爱的护士。护士的脸微微红了，说:“我记得一句名言“母爱可以拯救一切。”
是啊，我们每一个脆弱的生命，不都是在母亲的呵护牵引下坚强起来的吗？母爱的力量就是我们生的力量啊！ 我在感叹母爱的力量伟大的同时，更加钦佩那位年轻的护士奉献母爱的勇气。 1.“人们把赞许的目光投向那位充满爱心的护士”，是因为她做了一件什么事呢?( ) A.问男人:“女孩的妈妈在哪” B.假装是女孩的母亲，将将女孩从死亡之中拉回来。 C.轻轻握住女孩凉凉的手。 D.跟女孩说话，讲故事。 2.第八自然段男人为什么吃惊地望着女护士?( ) A.因为护士冒充女孩的妈妈。 B.因为护士和女孩的年龄差不多。 C.因为护士经常握住女孩的手。 D.因为女孩醒了。 3. 女孩苏醒“是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹? ( ) A.医生 B.护士 C.母爱 D.女孩的妈妈 4.男人“手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎”，此时男人的心情是( )。 A.感动 B.焦急 C.高兴 D.痛苦 5.本文赞扬的是( )。
母乳喂养相关科普知识 合肥市妇幼保健所主办 一、母乳喂养好处 国际母乳喂养联盟（WABA）确定每年8月1-7日“世界母乳喂养周”。今年“世界母乳喂养周”的主题是“成功促进母乳喂养十项措施”。 母乳是婴儿最理想的天然食品，是满足婴儿生理和心理发育的天然最好食物。 1．母乳喂养对婴儿的好处： （1）母乳是婴儿最理想的天然食物，乳汁营养优于任何代乳品；完全能满足出生后4-6个月的婴儿生长发育的全部营养的需要。其所含的各种营养物质最适合婴儿的消化吸收，且具有最高的生物利用率，在这段时间内不需要给婴儿喂母乳以外的食品。 （2）母乳中含有丰富的抗感染物物质，含有不可替代的免疫成分（营养性被动免疫），可保护婴儿预防感染性疾病，在初乳中这种物质的含量更为丰富。 （3）与其他婴儿食品相比，乳汁是婴儿最少见过敏的食物； （4）母乳中含有婴儿大脑发育所必须的氨基酸，对婴儿中枢神经系统发育极为重要。（5）有助于面部和牙齿的正常发育，有预防龋齿的作用 （6）有利于增强母婴感情。 2.其次母乳喂养对妈妈的好处： （1）母乳喂养能促进母亲子宫收缩，减少产后出血。 （2）由于吸吮能促进子宫收缩，减少产后出血，促使子宫复旧。 （3）由于正常的母乳喂养能产生“哺乳期闭经”，起天然避孕作用。 （4）母乳喂养可能减少乳腺癌和卵巢癌发生的危险。 （5）有助于妈妈恢复身材。 3. .母乳喂养对家庭、社会的好处： （1）母乳喂养最卫生、方便、安全、新鲜和经济。 （2）母乳喂哺最大的优点是增加了母子间的感情 （3）母乳几乎无菌，直接喂哺不易污染，无需消毒。近年来，出现了以母乳为“金标准”，把牛奶尽量改变得喝母乳相似，但是其中的免疫球蛋白和乳铁蛋白，仍然无法和母乳相比，母乳中(特别是初乳)含有大量抵抗病毒和细菌感染的免疫物质，这是其他任何替代乳品都无法实现的。 其实大部分妈妈都知道母乳好，但是可能对母乳的好了解得还不够；为了能更加坚定你母乳喂养的决心，或者更好地实施母乳喂养，我们有必要来详细地了解母乳与奶粉喂养的差别： （1）母乳有抗过敏的作用。母乳喂养婴儿极少产生过敏反应；牛奶喂养的婴儿常常出现过敏反应，据报道在第一个月发生过敏的有57％，以肠道、呼吸道及皮肤症状为常见。 （2）母乳中含有优质脂肪。母乳中脂肪酸(尤其是不饱和脂肪酸)比例适宜。而牛乳中不饱和脂肪酸低于母乳，而母乳中长链不饱和脂肪酸较多，脂肪颗粒小，还含有脂肪酶，故易于消化,并可以在体内转变成具有重要生理功能的花生四烯酸，二十碳五烯酸及二十二碳六烯酸（DHA）。其中DHA 影响胎儿大脑发育和促进视网膜光感细胞的成熟，母乳中的DHA含量很丰富并且易于吸收。 （3)母乳中含有最佳的蛋白质。相对于奶粉，母乳中的乳蛋白在胃中形成的凝块小，容易被婴儿消化和吸收，而酪蛋白在胃中形成的凝块大，不容易被婴儿消化和吸收。
《了解叙述的顺序》 《了解叙述的顺序》教学设计之一 山东德州北园小学康希福 【教学目标】 １、在学习本单元内容的基础上，了解叙述的顺序 ２、阅读文章时能知道文章是按照怎样的叙述顺序写的，知道按照一定顺序说话、习作。 【教学重点】 能弄懂叙述的顺序，指导学生阅读时注意文章是按照怎样的顺序表达的。 【教学难点】 能联系实际分析文章的叙述顺序。 【教学时间】一课时。 【教学过程】一、激趣导入一支考古队在地下挖出一个宝箱。箱盖四周用篆书刻着四句话：“日黄穷欲楼依入里上更山层河一白尽海目千流”。这四句话的每个字都是一个按键。可是依照这四句话的顺序按键，宝箱却打不开。考古队中的一位叔叔想了想，把这２０个按键重新依照另一种顺序逐次按一遍，宝箱就打开了。请问，你知道那位叔叔是依照什么顺序把２０个字后重新排列起来的吗？学生回答，因为这是一首古诗，是按
照这样的顺序排列的“白日依山尽，黄河入海流。欲穷 千里目，更上一层楼。” 今天我们就来学习读写例话 ──了解叙述的顺序。 二、理解顺序你是如何理解顺序这个词的？在日常 生活中，那些事情是按照顺序来的？大家联系实际说说。生说。涉及较为广泛，可能说到“站队”“上车、下 车”“排队购买”“打扫卫生先洒水再扫地”等内容。 教师要给予肯定。是的，生活中是离不开顺序的，一 篇文章先讲什么，再讲什么，最后讲什么，也是有一定 顺序的。了解了叙述的顺序能帮助我们更好的理解文章 的内容。 三、初读例话 １、本单元我们学习了几篇课文，都是按照一定顺 序写的。认真读读课文，说说通过阅读你了解了些什么？学生说要点，教师随机评价。 ２、接下来让我们再来读读课文《珍贵的教科书》一文，想想是按照什么顺序写的？（围绕“教科书”，按照渴望得到教科书──去印刷所取书──保护教科书── 教科书激励“我”前进，这样的顺序来记叙的。）３、本单元我们还学习了《爸爸和书》《黄继光》《壮丽的青春》，小组讨论下，这些文章都是按照什么顺序写的？小组汇报。讨论提纲：⑴三篇文章分别先写
7-12月龄宝宝辅食添 加
王培英 国家高级公共营养师 瘦蜜签约金牌营养师 食育推动计划志愿者 多年母乳喂养指导，月子膳食调理指导，婴幼儿营养饮食指导经验 一、7-12个月辅食添加：1.从6月龄开始 3.10-12月龄如何添加辅食 1.7-12个月辅食添加 WHO和中国居民膳食指南建议，满6月龄（出生180天后）开始至2周岁内（24月龄内）的婴幼儿，需要逐渐补充一些非乳类食物，如米粉、果泥、菜泥等半固体食物及软饭、烂面，切成小块的水果、蔬菜等固体食物，这一类食物被称为辅助食品，简称为“辅食”。 辅食添加的原则：每次只添加一种新食物，由少到多、由稀到稠、由细到粗，循序渐进。 添加顺序为：谷物-蔬菜-水果-肉类。 2.7-9月龄婴儿如何添加辅食 7-9月龄属于辅食添加开始阶段，主要是让婴儿适应新的食物并逐渐增加食量。添加辅食应该在婴儿健康且情绪良好时开始，遵照辅食添加原则，循序渐进。为了保证母乳喂养，建议在两次乳类喂养之间进行辅食添加刚开始添加辅食时，首选强化铁的婴儿米粉，用母乳配方奶或温水冲调成泥糊状（用小勺挖起不会很快滴落）。这时细心的妈妈可以观察到宝宝刚开始学习接受小勺喂养时，由于进食技能不足，只会舔吮，甚至将食物推出，吐出，需要慢慢练习。可以用小勺挖起少量迷糊放在宝宝嘴角一侧让宝宝自己尝试去舔吮，切忌将小勺直接塞进婴儿嘴里，令其有窒息感，产生不良的进食体验。宝宝对不愉快的进食经历有非常非常非常强烈的记忆性，一旦记忆起来需要很久很久才能抹去。 第一天只需尝试一小勺，第一天尝试1-2次，第二天视宝宝情况增加进食量或进食次数，一种食物连续添加至少三天，观察三天，如适应良好就继续添加另一种食物，如果出现不良反应如呕吐、腹泻、皮疹等不耐受情况，立即停掉，并换一种食物添加。宝宝患病时应及时咨询医生要不要添加，继续添加。
母乳喂养 伴随着越来越快的生活节奏和工作压力，现在越来越多的商务白领，在生完孩子后，三个月就会给孩子改用奶粉来代替母乳喂，但是今天我想说的是，如果条件允许的话，还是坚持母乳喂养，因为母乳喂养是一种最天然、最卫生、最营养的喂养方式，不仅对妈妈的身体恢复与健康有好处，对孩子的健康发育更是有益。 （一）母乳喂养对婴儿的重要性母乳不仅仅是婴儿食物，它是一种种属特异性的机制，关系一生的健康。对很多方面都有影响：对足月儿健康；肠胃道、呼吸系统疾病；过敏、湿疹和其他遗传性过敏疾病；I 型糖尿病；炎性肠病；青少年和成人期肥胖；代谢综合征；神经认知、婴儿/青少年/成年发育延迟。母乳是益生菌的来源，研究显示母乳中益生菌有高度个体差异 （二）对母亲的重要性有助于母婴结合，产生一种密切并充满爱心的联系；有助于推迟再一次妊娠；帮助子宫收缩到以前大小，减少阴道出血，预防产后出血；减少母亲乳腺癌、卵巢癌的危险；保护母亲健康；保持母亲身材，可以消耗母亲多余脂肪。 （三）对家庭的重要性1. 经济：减少人工喂养费用。 2. 方便：母乳卫生、温度适合、携带方便，可以随时随地哺乳。3. 减少婴幼儿医疗开支。 （四）对社会的重要性母乳喂养的孩子身体素质好，不易患病，有利于提高全民身体素质。母乳喂养的母亲对婴儿慈爱，有助于小儿智能、社交能力的发育，有助于家庭和睦、社会安定。促使母乳喂养成功：人类婴儿是哺乳动物中唯一出生“偏胖”。孕期最后6～8 周糖原、脂肪按指数储存，这些能量储存足够健康足月儿维持所需，即使他们只获得少量初乳。额外乳汁不是必需，在这时候添加配方奶，反而有害。 （一）早开奶及母婴同室的重要性 1. 分娩后皮肤接触及早开奶的重要性孩子出生后立即与母亲进行裸体皮肤与皮肤的接触。早吸吮是指自然分娩后立即喂哺自己的婴儿或剖宫产术后回到母婴同室病房立即喂哺自己的婴儿。2. 母婴同室的重要性（1）母婴同室的概念：母婴24 小时在一起，每天分开的时间不超过1 小时。（1）重要性：母婴同室可保证按需哺乳，促进乳汁分泌，增加母子感情。母亲可以学到母乳喂养的知识，学会如何照顾孩子。保证6 个月纯母乳喂养 （二）母亲喂奶的姿势及婴儿含接的姿势 1. 正确喂奶姿势孩子的头及身体应呈一直线，孩子的脸对着乳房，鼻子对着乳头。母亲抱着孩子贴近自己，若是新生儿，母亲不只托他的头部还应托着他的臀部。托乳房的方法：C 字形托起乳房的方法，食指支撑着乳房基底部，靠在乳房下的胸壁上，大拇指放在乳房的上方。两个手指可以轻压乳房改善乳房形态，使孩子容易含接，托乳房的手不要在太靠近乳头处。 2. 新生儿正确的含接姿势婴儿嘴张的很大，下唇向外翻，舌头呈勺状环绕乳晕，面颊鼓起呈圆形，婴儿口腔上方有较多的乳晕，慢而深地吸吮，有时突然暂停，能看或听到吞咽。 3. 按需哺乳的重要性（1）定义：当孩子饿了或母亲乳房胀了就应喂哺。喂奶的次数和间隔时间不受限制。（2）重要性：按需哺乳能保证婴儿生长发育的需要，满足孩子的口欲，满足孩子的心理需要。频繁有效的吸吮能刺激泌乳素的分泌，加速产后子宫的复旧，并且预防奶胀。 4. 母乳不足的解决方案背部按摩操增加乳汁分泌：产后第二天进行早期背部按摩，帮助泌乳，效果最佳。吸乳器“追奶”+ 乳旁加奶。哺乳后吸乳/两次哺乳间吸乳一次，哺乳后或哺乳后1hr，各15 分钟，每天2～3 次，刺激喷乳反射。 （三）6 个月纯母乳喂养的重要性母亲用自己的乳汁喂哺婴儿，不添加任何食品和饮料水（药物、维生素、矿物质除外）。纯母乳喂养可增加母婴之间的感情，预防乳胀，减少因添加任何食品引起的乳头错觉、小儿过敏反应，避免因添加食品减少婴儿吸吮次数而引起
《狼山观海》阅读题的答案 《狼山观海》王安石万里昆仑谁凿破，无边波浪拍天来。晓寒云雾连穷屿，春暖鱼龙化蛰 雷。阆苑①仙人何处觅？灵槎②使者几时回？遨游半在江湖里，始觉今朝眼界开。【注释】 ①阆苑：传说中神仙居住的地方。②灵槎：古代神话中往来天上的木筏。 6．首联描绘了景 物气势磅礴的特点，请结合诗句作简要分析。（4分）答： 7．尾联抒发了诗人怎样的思想感情？（2分） 6．首联使用想象、夸张等手法，用“凿破” “拍”等颇具表现力的词语描绘景物气势磅礴的特点。解析：此题考查诗句语言的赏析。 完成时，要注意“首联”“颔联”“颈联”“尾联”等概念，赏析时，可从修辞和表现手法等角
度进行分析。“首联”中前半句用了想象的表现手法，后半句用了夸张的修辞手法。 7．抒发 了诗人面对浩瀚水面时眼界开阔、心胸豁然开朗的欣喜、赞叹之情。解析：此题考查对诗 句蕴含情感的把握。此句中，作者面对大海发出了感慨。自己面对的大多是江湖，现在面对 大海才感觉眼界大开，所以抒发了作者内心的豁然开朗的情感。 南通市xx年中考语文试卷 录入：青峰弦月 （满分：150分时间：150分钟） 一（22分） 阅读下面的一段文字，完成14题（14分）
青春，一个多么美好的字眼！它像彩霞一样灿烂，像花儿一样芬芳；它像蓝天一样明净，像大海一样péng pài，它充满激情，充满希望，充满力量它是人生之书 A （不可或缺不可理喻）的华彩篇章，是生活赐予我们的极其无限高贵的礼品站在青春的门槛上，我们懂得zhēn xī，懂得奋斗，也懂得感恩，让我们shí fàng活力，展现魅力，朝着梦想指引的方向，现在就出发！ 1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字（3分） 2．从括号内选择恰当的成语填在A处横线上（1分） A处的成语是 3．画线句子有语病，请写出修改意见（1分） 4．春晖中学学生会拟举行“青春励志”系列活动，请你参加并完成以下任务（9分） （1）出版一期校刊其中有一个栏目报道青年人拼搏的事迹，请你为这个栏目取一个名称（不超过6个字）（1分） ⑵举办一次讲座《致我们将逝去的青春》上映后反响热烈，学生会拟邀请该片导演赵薇来校作一次讲座，希望得到团委的批准请你以学生会的名义给学校团委写一份申请书（5分）
部编版五年级下册语文阅读理解训练经典题目(含答案)50 一、阅读理解 1．阅读短文，完成练习。 不！ 小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次，他去欧洲参加指挥家大赛，决赛时，他被安排在最后。评判交给他一张乐谱，小泽征尔稍做准备就全神贯注地指挥起来。 突然，他发现乐曲中出现一点不和谐，开始他以为是演奏错了，就指挥乐队停下来重奏，但仍觉得不自然，他感到乐谱确实有问题。可是，在场的作曲家和评判委员会权威人士都郑重声明：乐谱没问题，是他的错觉。面对几百名国际音乐大师和权威，他不免对自己的判断产生了动摇。但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的。于是，他大吼一声：“不！一定是乐谱错了！”他的喊声一落音，评判台上那些评委们立即站起来，向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 原来这是评委们精心设计的一个“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能够坚信自己的判断。因为，（）具备这种素质的人，（）真正是世界一流的音乐指挥家。前二位虽然也发现了问题，但因受环境左右而放弃了自己的正确判断，只有小泽征尔相信自己而不附和权威们的意见，从而获得了这次世界音乐指挥家大赛的桂冠。 在许多时候，成功与我们近在咫尺，并（）成功不肯垂青我们，（）我们易被环境左右，惯于附和，缺乏主见，最终放弃自己的正确判断的缘故。这个故事告诉我们，自信是获取成功不可缺少的素质，而掌握相当的知识与经验，则是树立自信心的必要前提。（1）在文段中的括号里填上恰当的关联词语。 （2）文章标题加上感叹号的意思是（）。 A. 表达小泽征尔相信自己的判断是绝对正确的。 B. 表达小泽征尔不同意作曲家和评委们的看法。 （3）写出集中表达中心的句子。 （4）小泽征尔能一举夺得世界指挥家桂冠的两个可贵的精神品质是什么？ 【答案】（1）只有；才；不是；而是 （2）A （3）自信是获取成功不可缺少的素质，而掌握相当的知识与经验，则是树立自信心的必要前提。 （4）相信自己；不被权威左右。 【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是递进关系。故选“只有……才……”；②分句之间是转折关系。故选“不是……而是……”； （2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。（3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。这段话的中心句在末尾。 （4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中
关于中考作文审题 中考作文要获得成功的第一个关键环节就是审题，考生只有在极短的时间思考和分析作文题目，了解命题者的意图，准确把握文题的要求、主题、选材围、体裁及人称等，才能稳妥地越过“偏题”、“跑题”的雷区。怎样才能确保审题的正确快速呢?下面介绍几种常用的简易的方法。 审题有这样几个要领 一、审读题目 审读作文题目是为了定体裁，明围，找重点。面对作文题目，应该这样去审读：1．看文题的类型——是命题、半命题，还是自由拟题；是材料作文还是话题作文。 2．看文题的容——是叙事，还是写人；是议论，还是抒情；是写学校，还是写家庭…… 3．看文题的关键词——或是时间，或是空间，或是对象，或是重点，或是主题…… 4．看文题的表达——是平实，还是生动；是直露，还是含蓄；是简单，还是复杂。 二、审读“要求” 中考作文题目下面往往有一系列要求，这些要求也是作文时必须注意的条条框框。它们主要包括—— 1．提示与解说。如2006年卷，文题为“门其实开着”，下面有这样的提示：“‘门’可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门……”这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。 2．交代与警示。一般包括：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。这些要求，必须遵从，不能我行我素。如2006年卷一一请以“告别”为题写一篇文章，题下要求为：①将题目补充完整；②文体不限(若写诗歌则不少于25行)；③要有自己的体验和感悟、不得抄袭；④不少于550字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。一一共五条“要求”，不得违反，若掉以轻心，都会因违规而扣分。 三、审读“导语” 近几年的中考作文题，特别是话题作文题，文题之前多有一段导语，这些导语，或激发想象，或启迪思维，或优美精粹，或含蓄深刻，能撩拨学生的写作激情。可别小觑这些导语，它们也是作文题的一个组成部分，考生理应对此引起重视。 1．看“导语”是否暗示了选材围。如“一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦”，它其实为“怦然心动的感觉”这一话题指明了选材围。 2．看“导语”是否点示了立意角度。如“跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的，触摸科学与时尚……生活是多么精彩!”导语实则点明了“精彩”的涵——美丽、奋发、健康等，为考生指明了立意的方向。 3．看“导语”是否透露了构思方法。
女清洁工阅读答案 做阅读题要组织语言规范答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果;啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。《女清洁工》阅读答案是什么? 女清洁工 深秋的早晨，深蓝的天空中缀着几颗亮闪闪的星星，远处山峦依稀可见。街上静悄悄的，树木、小草在寒风中颤抖着。 随着“哒哒”的马达声，一辆清洁车驶了过来。一位年轻的姑娘，穿着蓝色的工作服，秀美的脸上焕发着青春的光彩，两只眼睛多么坦然，多么明亮。她驾着清洁车，迎着凉嗖嗖的晨风，行驶在宽敞的街道上，她带走了落叶□纸屑□尘土和果皮□留下了清新的空气和洁净的大地□啊□这不是小王阿姨吗□她是我原来的邻居呀□那年小王阿姨高中毕业，父母劝她参加纺织厂的招工考试，她却执意要当清洁工人。她说：“三百六十行，行行出状元嘛!”可是事情并不那么简单。她当了清洁工人，有一次，一位旧日同学找她，问起她的职(zh zh)业，当得(d di)知是个清洁工人后，(惊奇、惊叹)得睁大了眼睛，感到疑惑不解。但小王阿姨却自豪地说：“清洁工人有啥不好，城市要没有清洁工人，哪还有人们健康幸福生活?” 如今，她已是出色的城市美容师了。来往的人们，骑车的，走路的，呼吸着清新的空气，看着一尘不染的街道，都油然对清洁工人产生一种(敬爱、爱戴)之情。
我想：清洁工人给人们创造了美好的生活环境，这和医生给人 们健康，演员使人们欢乐，教师让孩子们成长，是完全一样的。 阅读题 1、划去第三自然段中带点的字后面( )内不正确的读音。(1分) 2、划去文中( )内用不恰当的词语。(1分) 3、给第二自然段的□里加上标点符号。(3.5分) 4、解释句子的含义。(2分) 三百六十行，行行出状元。 5、缩写句子。(2分) (1)深蓝的天空中缀着几颗亮晶晶的星星。 (2)秀美的脸上焕发着青春的光彩。 6、用“√”标出与下面这句话意思相同的句子。(2分) 城市要没有清洁工人，哪还有人们健康幸福的生活? (1)城市要没有清洁工人，怎么能有人们健康幸福的生活? ( ) (2)城市要没有清洁工人，也会有人们健康幸福的生活。 ( ) (3)城市要没有清洁工人，就不会有人们健康幸福的生活。 ( ) (4)城市要没有清洁工人，难道会有人们健康幸福的生活? ( ) 7、用“～～”画出描写年轻女清洁工外貌和神态的语句。(2分) 答案： 略。
辅食添加与评价 辅食添加对婴幼儿生长发育十分重要，关系到婴幼儿的健康。联合国儿童基金会(UNICEF)已将辅食添加确定为保障儿童生存的目标之一。现从以下几方面对辅食添加与评价作探讨。一、辅食添加的重要性。二、继续母乳喂养的重要性。三、辅食添加的定义。四、辅食添加的最佳时期。五、辅食添加的原则。六、不同时期如何添加辅食。七、常见营养物质的作用及来源。八、喂养行为指导。九、营养评价。 一、辅食添加的重要性 ㈠补充母乳喂养的不足 1岁体重增长是出生体重的3倍，随着年龄的增长母乳提供的营养素渐不能满足婴儿生长需要。 ㈡发挥潜能 婴幼儿每一发育阶断具有生长潜能，在相应时间内营养不足，生长潜能会受到抑制。 ㈢锻炼功能 辅食添加能锻炼咀嚼功能、胃肠道蠕动功能，提高消化酶活性等功能。㈣心理需要 添加辅食逐渐减少婴幼儿对母亲的依赖，使婴幼儿逐步迈向独立。 二、继续母乳喂养的重要性 ㈠喂养方式：1.纯母乳喂养：6个月内母乳喂养。2.人工喂养：6个 7
月内喂动物乳等代乳品。3.混合喂养：母乳加代乳品。 ㈡继续母乳喂养的概念 6个月在合理添加辅食的同时，继续母乳喂养至2岁或2岁以上，有助于婴幼儿生长发育和健康。 ㈢继续母乳喂养的好处 1、母乳内仍有营养成份，乳清蛋白、生长因子、消化酶等。 2、母乳内仍有一定免疫物质。SLGA、铁蛋白、溶菌酶、淋巴细胞等。 3、促进婴儿神经系统发育。矿物质、维生素、必需脂肪酸等促进嗅、味、听、视、触觉等发育。 4、减少成年后代谢性疾病。肥胖、高血压、高血脂、糖尿病、冠心病。 5、经济方便。 三、辅食添加的定义 6个月后给予母乳之外的其他食物，逐渐成为6个月以上的儿童的主要食物来源。 四、婴儿辅食添加的最佳时期 6个月为宜。 五、辅食添加的原则 从少到多，由稀到稠，由细到粗，由一种到多种。在健康、消化功能正常时添加。食物单独做，少糖、无盐、不加调味品，忌油腻，不喂残剩食品，不强迫进食。 7
壮丽的青春教案范文 壮丽的青春教案 1.借助字典等工具学会生字、词，理解课文内容。 2.学习欧阳海舍生忘死的革命精神，激励学生做一个为了人民的利益勇于献身的人。 3.有感情地朗读课文。 教学课时：（1课时） 一、启发谈话，导入新课。 二、初读课文，了解大意。 1.读课文，思考：本文讲了谁的什么事？ 2.再默读课文。 思考讨论：课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么？
三、理解课文内容： 1.理解第一部分内容。 1）读课文，说说故事发生的时间和地点。 2）突然之间发生了什么情况？面对这情况，结果会是如何？ 3）理解词语：骤然，瑟瑟，雷霆万钧，风驰电掣，排山倒海。 2.理解第二部分内容。 1）读课文，说说主要内容。 2）思考讨论：欧阳海是怎样把战马推离轨道的？ 他的行动换来的是什么？ 欧阳海看到火车转危为安，“嘴角上露出一丝微笑，安详地闭上了眼”说明了什么？ 说说文中的景色描写和作用。
3）有感情朗读。 3.理解第三部分内容。 1）读课文，说说主要内容。 2）理解：“伟大的战士”、“时代的颂歌”、“青春的乐曲” 3）“难忘的日子”是指哪天？为什么难忘？说明了什么？ 4.分段有感情朗读课文。 四、巩固练习： 1.有感情朗读课文。 2.说说欧阳海是个怎样的战士？ 3.谈谈自己的收获和感想。 五、布置作业：
1.有感情朗读课文。 2.把这个故事讲给他人听。 1.认识5个生字；有感情地朗读课文，积累好词好句。 2.了解欧阳海舍身救列车的经过，学习他奋不顾身排险，把青春献给祖国和人民的崇高精神。 3.了解课文的叙述顺序。 了解课文的叙述顺序和“遇险排险”这部分的内容。 体会欧阳海这种舍生忘死的英雄气概 收集有关欧阳海的资料，以及当代英雄的事迹。 一课时。 一、谈话导入
4—6个月的宝宝饮食仍以母乳（或配方奶）为主，辅食添加以尝试吃为主要目的。添加的量从少量开始，即从1—2勺开始，以后逐步增加。主要提供流质及泥糊状食品。可依次提供铁强化米粉（可用母乳、配方奶或苹果汁调配），蔬菜泥(3—4种)后，水果汁或泥（果汁要从2：1，1：1兑水开始，然后再喝原汁，接下来是果泥），鸡蛋黄（5月龄），鱼泥、鸡肉、鸭肉、猪肉。 1．米粉 原料：1匙米粉，温水 做法：1匙米粉加入3-4匙温水，静置后，用筷子按照顺时针方向调成糊状。 2．米汤 原料：大米 做法：将锅内水烧开后，放入淘洗干净的200g大米，煮开后再用文火煮成烂粥，取上层米汤即可食用。功效：米汤汤味香甜，含有丰富的蛋白质、脂肪、碳水化合物及钙、磷、铁，维生素C、维生素B等。3．鱼泥胡萝卜泥米粉 原料：河鱼或是海鱼，胡萝卜 做法：选择河鱼或是海鱼，蒸熟，取出肉，并小心将鱼刺全部除去，压成泥即可。将做好的少量鱼泥，连同胡萝卜泥一起拌在米粉里。 4．蛋黄泥 原料：鸡蛋1个 做法：将鸡蛋煮熟，用筛碗或勺子碾成泥，加入适量开水或配方奶调匀即可。最初要从1/8个蛋黄开始，根据宝宝的接受程度逐步添加至1/4、1/3。 功效：补充宝宝逐渐缺失的铁，蛋黄中的铁含量高，同时维生素A、D和E与脂肪溶解容易被机体吸收和利用。 5．土豆泥 原料：土豆 做法：将一只土豆去皮并切成小块，蒸熟后用勺压烂成泥，加少量水调匀即可。 6．青菜泥 原料：青菜 做法：将适量青菜叶洗净，加入沸水内煮约1－2分钟后，取出菜叶用粉碎机粉碎，或在铜丝网上研磨，滤出菜泥。 7．牛奶红薯泥 原料：红薯1块，奶粉1勺 做法：将红薯（马铃薯）洗净去皮蒸熟，用筛碗或勺子碾成泥。奶粉冲调好后倒入红薯(马铃薯)泥中，调匀即可。 8．鸡汤南瓜泥 原料：鸡胸肉1块，南瓜1小块 做法：将鸡胸肉放入淡盐水中浸泡半小时，然后将鸡胸肉剁成泥，加入一大碗水煮。将南瓜去皮放另外的锅内蒸熟，用勺子碾成泥.当鸡肉汤熬成一小碗的时候，用消过毒的纱布将鸡肉颗粒过滤掉，将鸡汤倒入南瓜泥中，再稍煮片刻即可。 功效：鸡肉富含蛋白质，南瓜富含钙、磷、铁、碳水化合物和多种维生素，其中胡萝卜素含量较丰富。9．肉末茄泥 原料：圆茄子1/3个，精肉末1勺，湿淀粉少许，蒜1/4瓣，盐、麻油少许 做法：蒜剁碎，加入精肉末中用湿淀粉和盐搅拌均匀，腌20分钟。圆茄子横切1/3，取带皮部分较多的那半，茄肉部分朝上放碗内，将腌好的精肉末置于茄肉上，上锅蒸至酥烂，取出，淋上少许麻油，拌匀即可。功效：利于小儿补充钙质。 10．青菜汁
母乳喂养咨询理论综合考核试题 区：医院：姓名：分数： 一、单选题（每题3分） 1、母乳喂养时母亲托乳房的正确方法是: （ C ） A、母亲在非常接近乳晕的地方托着乳房 B、母亲以“剪刀式”托着乳房 C、母亲用C字托起乳房 D、母亲用手指在婴儿鼻子前把乳房向下压一点。 E、母亲在婴儿吃奶时边吃边挤 2、母乳喂养进行良好的时候，观察婴儿错误的是：（） A、若饥饿，婴儿接近乳房，有觅食反应 B、婴儿用舌头探找乳房 C、婴儿在乳房部位很安静，很机敏 D、婴儿含接乳房 E、婴儿滑离乳房 3、对于婴儿正确的含接姿势，下列错误的是：（） A、舌呈勺状环绕乳房； B、面颊鼓起呈圆形； C、含接时可见到下方的乳晕比上方多 D、哺乳时乳房看起来呈圆形 E、婴儿嘴张大，面颊鼓起 4、评估婴儿是否吃饱，应观察错误的是：（） A、婴儿自己放开乳房，看上去满足并有睡意 B、哺乳前乳房饱满，哺乳后变软，说明婴儿吃到了母乳 C、观察婴儿体重的增长 D、观察婴儿大小便次数 E、哺乳过程中乳房一直充盈饱满 5、母乳喂养咨询技巧非语言性交流正确的是：（） A、咨询师站着，母亲坐着 B、咨询师目光看别的地方 C、询问时隔着办公桌交流 D、母亲询问时，咨询师不停地看表 E、询问时，咨询师与母亲都坐下来，平起平坐 6、母乳喂养姿势，错误的是：（） A、母亲放松觉得舒适 B、婴儿身体贴近母亲，面向乳房 C、婴儿的头及身体在一直线 D、婴儿的下额碰到乳房 E、母亲托着婴儿的头 7、评估母乳喂养时观察乳房条件，除哪项外是乳房条件好的表现（） A、哺乳后乳房变软 B、乳头突出伸长 C、皮肤表现健康 D、在哺乳时乳房看起来为圆形 E、乳房被牵拉或拉长 8、母乳喂养咨询技巧错误的是（） A、询问开放式的问题 B、复述母亲所说的话 C、使用判断性词汇 D、使用有帮助的非语言性交流 E、同感—表示理解母亲的感受 9、小陈的孩子患感冒，鼻塞，她发现哺乳困难，小陈突然哭了，为表示接受母亲的感受，医生应怎么说（） A、别担心，他现在表现的很好 B、别哭了，他很快就好了 C、孩子生病让你担心了，是吗？ D、别怕，事情是可以解决的 E、有什么好哭的，看医生就好了 10、2001年5月世界卫生大会向全球倡议（） A至少纯母乳喂养六个月,并在添加辅食的基础上坚持哺乳24个月以上 B 至少纯母乳喂养八个月,并在添加辅食的基础上坚持哺乳24个月以上 C 至少纯母乳喂养三个月,并在添加辅食的基础上坚持哺乳24个月以上 D 至少纯母乳喂养六个月,并在添加辅食的基础上坚持哺乳12个月以上 E 至少纯母乳喂养三个月,并在添加辅食的基础上坚持哺乳12个月以上
青春的门槛阅读题答案 本文是关于青春的门槛阅读题答案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 《青春的门槛》阅读原文： 有一个青年，他想画一幅题为《青春的门槛》的画。他画了无数次，撕毁了无数次，久久地没有画成…… 因为他心里淤塞着一团乱麻般的思绪，他怕迈出那青春的门槛，怕失去还没有享受够的青春…… 是啊，青春的美好，不必详尽地铺陈，单单想到这一点便令人心醉——青春是一种特权! “他还年轻!”这是人们对青春期中的红男绿女的一种覆盖面极宽的赦免。可以任由他们糊涂一点，马虎一点，浪漫一点，淘气一点，懒惰一点，疯狂一点…… 无妨犯一点错误，或者无妨耍一点脾气，肆无忌惮地笑，尽情尽兴地哭……因为他们正当青春，所以不要苛责他们! “我还年轻!”这是自己对自己的一种几近于全面的谅解。以后的事情以后再想，以后再谈。让世界只是一幅画，生活只是一首歌，理想只是朦胧的朝霞，事业只是远方的车站……因为我们正当青春，所以只管扭动欢快的舞步! 然而岁月匆匆，一个那样的日子终于来临——脚尖触到了门槛，青春的门槛! 抬头一看，门槛外面是一个惊心动魄的世界。 迈出那门槛，责任和义务将沉重地压到肩头;原来只觉得别扭而从未深究过的他人的目光，逼近面前，不得不认真地加以剖析;啊，人际关系如此这般错综复杂，而自己终于不能再加回避;没有人轻易对你谅解和宽恕，连自己也不能不对自己的一言一行一颦一笑细加反刍审评;感情世界竟也变得如此迷离朴朔，原来绝不能轻言友谊和爱情;道德是生活这个大鱼缸的玻璃外壁，原以为看似透明无妨穿游，却原来无比坚硬不许超越;世界不是一幅画而是一种复杂深奥的存在，生活不是一首歌而是一篇难以答好的考卷，理想必须明晰并切实地作出抉择，事业是一趟已经开来不抓紧时间努力登上去便要迅即开走的列车……
附件1：案例库格式 典型护理案例 一、患者病情 入院日期：2012-02-09 入院医疗诊断：1.冠状动脉粥样硬化性心脏病(1).稳定型心绞痛(2).心功能Ⅳ级；2.心律失常：心房颤动； 3.肺部感染 主诉：胸闷气喘伴胸痛半月余，加重3天 现病史：患者半月余前出现胸闷气喘，多于活动后或情绪激动时发生，伴阵发性胸痛，每次持续约3-5分钟，休息后可自行缓解，无肩背部放射痛，无左上肢麻木，无头昏头痛，无黑朦晕厥。近3天来胸闷气喘加重，夜间不能平卧，遂来院我院急诊，予强心、利尿、保肝、抗感染、扩血管等治疗，为进一步诊治，收入我科。病程中患者有乏力纳差，无恶心呕吐，无腹痛腹泻，无咳嗽咳痰，食纳差，睡眠一般，大小便正常。 过去史（疾病史，用药史，手术史，过敏史）： 既往有冠心病病史20年，长期服用万爽力、拜阿司匹林、地高辛。脑梗病史6年（共发3次）。否认“糖尿病、高血压”病史，否认“肝炎、结核”等传染病病史，有白内障手术史，无食物药物过敏史，预防接种随社会。 家庭遗传史：否认家族性、遗传性疾病史。 日常生活规律及自理程度： 1. 饮食情况：平时饮食规律，以米面为主，一日三餐，饮食清淡易消化。发病以来食欲差。 2. 休息与睡眠情况：睡眠每天5~6小时。近日夜间不能平卧。 3. 排泄情况：大便每日1次，尿量1300ml/日。目前需使用便器床上解大小便。 4. 日常活动与自理情况：平时活动不多，在家看看报纸、电视。发病以来卧床休息为主，能在床上进行主动进行踝泵运动及翻身、活动肢体，自理能力二级。 5. 嗜好：吸烟40余年，1包/天，无饮酒嗜好。 心理社会资料（包括心理状态、对疾病的认识、个人工作学习情况、经济与家庭支持系统等） 感觉病情较重，焦虑，缺乏疾病相关知识，担心疾病预后。退休多年，独居、子女轮流照看，与子女关系和谐。 二、身体评估（包括生命体征、身高、体重、一般状况、心肺腹部体检等阳性体征、专科情况） 三、实验室及其他诊断性检查结果 血常规、电解质、输血前八项、血气分析无明显异常。 生化检查：谷丙转氨酶1050.0 U/L，谷草转氨酶1805.0 U/L，乳酸脱氢酶1169 U/L ，γ-谷氨酰转肽酶118.1 U/L，肌酸激酶390 U/L ，α羟丁酸脱氢酶371 U/L，总胆红素36.8 umol/L ，直接胆红素17.8 umol/L；肌酐178.9 umol/L，尿素16.25 mmol/L。 凝血功能示：凝血酶原时间26.8 秒，部分凝血活酶活化时间35.8 秒，纤维蛋白原2.1 g/L ，PT国际标准化比值(INR) 2.47 ，凝血酶时间16.4 秒，D-二聚体0.73 ug/ml。 床边胸片示：两肺纹理增多紊乱，左肺陈旧性病灶，右肺感染，左侧胸腔积液可能。
母乳喂养与辅食添加 发表时间：2011-12-20T14:44:43.690Z 来源：《中外健康文摘》2011年第36期供稿作者：陈亚杰 [导读] 一般认为，母乳喂养完全可以满足婴儿4－6个月能量，营养素的需要。 陈亚杰（吉林省中医院儿科 130021） 【中图分类号】R722.1【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2011）36-0061-02 婴儿期是儿童生长发育的关健时期。在这一时期应供给足够的营养，为其生长发育提供物质基础。在婴儿喂养中，母乳喂养和辅食添加具有同等重要的作用。本文将就这两个问题的相关方面综述如下： 1 母乳喂养 母乳是婴儿最理想的天然食物。2000年世界卫生组织及联合国儿童基金会倡导，婴儿出生后6个月内纯母乳喂养为最佳喂养方式[1]。 1.1 母乳喂养现状自创建爱婴医院以来，各地母乳喂养率逐年提高。连云港2001年4个内纯母乳喂养率为44.9%[2]。上海黄浦区半淞地区2003年4个月母乳喂养率为77.7%[3]。曾祥芬报道，贵州某地区2004年4个月母乳喂养率为53.1%[4]。深圳市4个月母乳喂养率为66.9%[5]。这些乳喂养率的提高，各地的妇幼保健人员都做了大量的工作，但与我国政府提出的4－6个月纯母乳喂养率达80%的目标还有一定的距离。 1.2 母乳喂养对婴儿体格发育和认知发育的影响目前的研究普遍认为4－6个月前纯母乳喂养可以保证婴儿体格发育达到良好的水平，其次体重、身长、头围、胸围显著优于非纯母乳喂养儿。长期母乳喂养在贫困或卫生条件较差地区的儿童中体现出来的营养益处要比在条件较好的地区更加明显[1]。 母乳中含有丰富的长链多不饱和脂肪酸，蛋白质的氨基酸比例适宜，可促进脑细胞的合成和分化。通过对婴儿智力发育的研究[6]发现，母乳喂养儿的精神发育指数和运动发育指数明显高于混合喂养儿和人工喂养儿。然而，也有学者认为婴幼儿认知发育不仅受母乳成分的影响，母乳喂养时对婴儿的感觉刺激也起很大作用。 1.3 母乳喂养与疾病的关系母乳中含有多种免疫成分和抗感染物质，可增强婴儿的抗感染能力。母乳对婴儿腹泻的保护作用已相当明确。富振英等[7]研究认为纯母乳喂养儿腹泻患病率显著低于非纯母乳喂养儿。 许多研究表明母乳喂养能降低儿童期超重和肥胖的发生。其机理可能是：其一，母乳作为生命早期的营养，对生命发育的关健时期的营养摄入及其代谢可能产“程序化”或留下“代谢印记”[8]，并对机体结、功能及物质代谢产生长期的、终身的影响，以至影响到儿童期或成年后的健康。其二，就生理而言，婴儿对乳头吸吮的强度因饥饿程度而不同，乳汁的分泌又因吸吮刺激的强度不同而不同。结果是婴儿能按自已的需要自动地控制乳汁的摄入量。所以母乳喂养儿能建立起更为有效的能量摄入自我调节机制，能更好地调节能量的摄入[9]。 1.4 影响母乳喂养的因素可归结为社会因素和个人因素。社会因素包括媒体的宣传，国家相关法规的制订等都可以直接或间按地影响母乳喂养率。个人因素主要表现在母亲的文化程度、职业及自身的健康状况等。研究发现，文化程度与母亲信心及喂养知识显著相关，具有积极作用。对于职业女性来说，重返工作则是影响继续母乳喂养的重要因素。 1.5 纯母乳喂养的持续时间尽管人们对纯母乳喂养的必要性的认识是一致的，但对其应持续时间却存在不同的看法。本世纪初，WHO对已发表的适宜母乳喂养期限的科学文献进行了系统回顾，对3000多篇参考文献进行了独立的回顾和评价。专家协商会议建议纯母乳喂养应持续6个月，因为纯母乳喂养6个月对婴儿和母亲有若干优点。但纯母乳喂养6个月可导致易感婴儿铁缺。故应权衡纯母乳喂养的优缺点，并及时添加辅食，弥补母乳中一些营养素的不足。 2 辅食添加 2.1 辅食添加的时间在婴幼儿发育过程中，每种行为的出现有其相应的“敏感”期，这个时期是学习新行为的关键时期。在该时期，婴幼儿有一种内在的驱动力，促使他去尝试学习新行为。进食行为也是如此[10]，出生4－6个月是训练婴儿学习咀嚼呑咽的敏感期[11]。理想的辅添加时间是根据婴儿营养需要和母乳摄入量来确定的。当母乳摄入量不能满足婴儿营养需要时，即可开始添加辅食。多数研究认为4个月前添加辅食，虽然补充了一些母乳外的能量和营养素，但会使母乳的摄入量降低，导致总的能量和营养素摄入减少，甚至会导致过早断奶[12]。因此，4个月前不宜添加辅食，但也不要超过6个月。否则既不能满足婴儿的营养需要，又会影响嗅觉、味觉和咀嚼功能的发育。 2.2 辅食添加的原则辅食添加的品种应由单一到多样，质地由稀到稠，量由少到多，制作由细到粗。在不同的月龄，由于婴儿神经和消化系统发育水平不同，所以能食用和消化的食物种类及成分也不同。4－6个月添加泥糊状食物，如米湖、蛋黄泥。6－7个月添加细的软食，可用勺、杯进食，能帮助婴儿口腔动作协调，学习吞咽。8个月左右添加质地较粗糙的食物对萌牙期的婴儿非常有益，可进食小的丁块状食物，帮助学习咀嚼。9－12个月可咀嚼各种煮软的蔬菜、切细的肉类。在此期间，可给婴儿添加手抓食物，既可增加婴儿进食的兴趣，又有利于眼、手动作协调和培养独立能力。12个月左右，口腔的下颌运动产生了食物在口腔内的转动，这对磨咬纤纤维性食物和感觉食物是很重要的[13]。目前营养学者和儿保医生建议辅食添加顺序依次为：谷类、蔬类、水果、动物性食物（蛋、鱼、禽、畜肉类），其中为了预防缺铁性贫血，建议谷类首选强化铁的米粉[14]。总之，在婴幼儿期尤其是出生后一年内，应根据婴儿的发育状况，逐步改变食物性状和摄食方式。 2.3 辅食添加中存在的问题 2.3.1 正确对待“厌新”问题儿童必须接受新食物，才能成功地从奶制品转变到成人食物。婴儿对于新添加的辅食表示出拒绝叫“厌新” [13]。这只是因为他还能熟悉新食物的味道，并不表示他不喜欢。在辅食添加中，喂养人常遇到这样的问题：婴儿常常表现出对熟悉事物（乳类）的偏爱，对新口味恐惧拒绝，即使进食后，部分小儿会出现恶心甚至呕吐。有研究表明[15]：90%的婴儿能很快接受新的食物，而10%的婴儿经过先舔、勉强接受、吐出，再经过反复多次地喂养，最终也能接受每一种新食物。因此喂养人应耐心反复多次地喂养，就会改变婴儿恐惧新食物的心理。 2.3.2 喂养困难 6－24个月的婴幼儿为喂养困难的好发年龄。喂养困难的原因包括：①口腔功能问题；②疾病；③活动过少；④挑食偏食等饮食问题。其中以口腔功能问题居多，占51.3%[16]。主要是口腔的敏感性异常和口腔运动的不协调。口腔运动不协调的小儿表现为咬－嚼－呑咽的不协调，拒绝进食固体和半固体食物，或进食这类很困难。其原因主要是环境强化所致。如当小儿拒绝新食物时，喂养人则采取放弃辅食添加；或随小儿年龄增大，辅食的量或质地未作相应的改变。小儿因此未能充分尝试不同质地的食物，缺乏足够的学习机