广东省2019年普通高等学校
本科插班生招生工作规定
为全面贯彻落实全国教育大会精神，充分发挥考试招生制度的导向作用，进一步畅顺选拔优秀专科毕业生升入本科的渠道，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）、《广东省人民政府关于深化考试招生制度改革的实施意见》（粤府〔2016〕17号）以及《广东省教育厅广东省招生委员会关于2018年深入推进普通高等学校考试招生改革的通知》（粤教考函〔2017〕5号）有关精神，特制定2019年我省普通高校本科插班生招生工作规定。
一、招生对象及报考条件
（一）招生对象：
拥护中国共产党的领导，热爱祖国，品德良好，遵纪守法，愿为社会主义现代化建设勤奋学习且具培养前途，身体健康状况符合普通高校招生的体检要求，并符合下列条件之一的人员可以报考：
1.就读广东省普通高校的应届专科毕业生。
2.在广东省参加普通高考，就读外省普通高校的应届专科毕业生。
3.广东省户籍的普通高校往届专科毕业生及在报名确认截止日期（2019年1月9日）前取得国家承认学历的专科毕业生
（含成人教育、自学考试、网络教育）。
4.符合上述三个条件之一且报考职教师资专业的考生，必须在报名确认截止日期（2019年1月9日）前取得与报考专业相对应的中级以上（含中级）职业资格技能等级证书。职业资格技能等级证书应属省级以上人力资源和社会保障部门主考（或授权）的中级以上（含中级）职业技能等级证书或省教育考试院主考的专业技能课程B级以上（含B级）证书。具体证书种类由招生院校根据专业培养要求指定，并在招生简章中向社会公布。
5.根据《教育部办公厅关于进一步做好高校学生参军入伍工作的通知》（教学厅〔2015〕3号）有关精神，高职（专科）学生应征入伍服义务兵役退役，在完成高职学业后报考我省本年度招收本科插班生的招生院校、专业，实行计划单列；服义务兵役期间荣立三等功（含三等功）以上奖励的高职（专科）退役士兵考生（应届或往届）免试入读本年度招收本科插班生的招生院校、专业。
（二）下列人员不得报考：
1.应届毕业生之外的高等学校专科在校生；
2.非广东省户籍的高等学校专科往届毕业生（含办理了暂缓就业的往届专科毕业生和毕业后仍持广东省普通高校集体户口的往届专科毕业生）；
3．因违反国家教育考试规定,被给予暂停参加本科插班生招生考试处理且在停考期内的人员;
4.因触犯刑律已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。
二、报名方式、时间及报考费
（一）报名方式：考生须在规定时间内通过网上报名系统报名。具体如下：
1．预报名。2019年1月3日至6日（共4天）为网上预报名时间，考生通过互联网登录https://www.doczj.com/doc/1214215312.html,/bcks，进入“广东省本科插班生网上报名系统”进行预报名，阅读相关报考规定、要求，签订《诚信考试承诺书》，录入报名信息，绑定手机号，采集相片，获取预报名号并设定密码。逾期不再办理预报名手续。
考生须自行进行在线专科学历学籍验证。已取得专科毕业证书的往届考生，在网上报名时须在报名系统“专科学历验证”模块输入专科毕业证书信息，进行专科学历验证，由系统反馈验证结果。验证结果分“通过”和“不通过”两种。学历验证结果为“不通过”的考生，考生须自行前往学信网（https://https://www.doczj.com/doc/1214215312.html,/xlrz/index.jsp）网上申请专科学历认证。尚未取得专科毕业证书的应届专科毕业生，在网上报名时须在报名系统“专科学籍查验”模块输入本人身份证号码和姓名等信息，进行专科学籍查验，由系统反馈验证结果。验证结果分“通过”和“不通过”两种。学籍查验“不通过”的考生，不予报考。
各招生院校要以有效方式提早知照相关考生专科学历验证方式，以便考生做好准备工作或提前办理学历认证报告。具体验
证方式详见附件1。
参加自学考试且已获得专业考试计划规定的全部课程合格成绩，符合毕业条件，已办理毕业手续，但未领取毕业证书的自学考试毕业生可以报考，确认报名时须交验省自考办出具的各科成绩合格、毕业审核工作正在进行中的证明。
2．确认报名。2019年1月7日至9日17:00为报名确认时间。考生须持有关报名材料亲自前往所报考的招生院校（报名点）校验报名材料、缴费，对于在预报名时相片上传不成功的考生，招生院校（报名点）须安排专人协助考生拍照上传相片，并在招生院校（报名点）打印的《广东省2019年本科插班生报名登记表》上签名确认。
对于已获得专科毕业证书且预报名时学历验证结果为“通过”的考生，有关招生院校要认真核对考生相关信息，核对无误后可直接进行下一步报名确认流程；对于预报名时学历验证结果为“不通过”但提交了“中国高等教育学历认证报告”的考生，招生院校在报名现场通过登录学信网的“中国高等教育学历证书查询系统”（网址：https://www.doczj.com/doc/1214215312.html,/xlrz/index.jsp），输入考生提交的学历认证报告上的证书编号及报告编号现场核查考生的专科学历情况，根据核查结果在报名系统中“确认报名资格”功能下点击“已验证专科毕业证书”，对专科学历核查属实的考生，学历情况设置为“人工验证通过”；对于预报名时学历验证结果为“不通过”且无法出具“中国高等教育学历认证报告”的考生，有关招生
院校须书面告知考生必须自行前往学信网（https://https://www.doczj.com/doc/1214215312.html,/xlrz/index.jsp）网上申请专科学历认证，并于2019年2月21日前提交“中国高等教育学历认证报告”原件与复印件（A4纸复印）。
对于预报名时学历验证结果为“不通过”但提交了省自考办出具的各科成绩合格、毕业审核工作正在进行中的“证明”的自学考试考生，招生院校在报名现场通过登录广东省自考办指定的唯一查询网站https://www.doczj.com/doc/1214215312.html,/selfec“在线验证模块”，输入在线验证码进行验证。根据验证结果在报名系统中“确认报名资格”功能下点击“已验证专科毕业证书”，对“证明”验证属实的考生，学历情况设置为“人工验证通过”，且有关招生院校须书面告知考生必须自行前往学信网（https://https://www.doczj.com/doc/1214215312.html,/xlrz/index.jsp）网上申请专科学历认证，并于2019年2月21日前提交中国高等教育学历认证报告原件与复印件（A4纸复印）；对“证明”验证不属实的考生，学历情况设置为“人工验证不通过”，不予办理确认报名手续。
在报名期间收到招生院校专科学历认证书面通知，但未能在规定时间内提交专科毕业证书验证有效结果的考生，将不能参加考试和本科插班生招生录取。
（二）考生报名资料。
1.普通高校应届毕业生在报名确认时需要递交的材料：①身份证原件与复印件（身份证正、反面，用A4纸复印）；②新生
录取名册复印件（须加盖考生所在院校名册管理部门公章，并用红笔在本人名字前打“√”）；③考生在专科就读期间成绩单（须加盖院校教务处公章）；④经考生签名确认的《广东省2019年本科插班生报名登记表》；⑤体检表。
2．已取得专科毕业证的考生在报名确认时需要递交的材料：①身份证原件与复印件（身份证正、反面，用A4纸复印）；②毕业证书原件与复印件（A4纸复印）；如考生在预报名时报名系统学历验证结果为“不通过”，考生还必须在2019年2月21日前提交“中国高等教育学历认证报告”原件与复印件（A4纸复印）;
③户口本原件及复印件（A4纸复印）；④经考生签名确认的《广东省2019年本科插班生报名登记表》；⑤体检表。
3．报考职教师资专业的考生在报名确认时需要递交的材料：除上述第1、2点所涉及的有关应届或往届的报名资料外，还须提交与报考院校专业相对应的中级以上（含中级）职业资格技能证书原件及复印件（A4纸复印）。如考生已获得与报考院校专业相对应的中级以上（含中级）职业资格，但还未获取中级职业资格技能证书的，考生须提交由主考部门出具的考试成绩证明及中级以上（含中级）职业资格技能证书编号，并于2019年2月21日前将中级职业资格技能证书原件及复印件递交至报考的招生院校。考生逾期未提交相关材料将被取消报考资格。
4．服义务兵役退役的专科考生在报名确认时需要递交的材料：除上述第1、2点所涉及的有关应届或往届的报名资料外，还须提交义务兵退出现役证原件及复印件（A4纸复印）。
5．在服役期间荣立三等功以上奖励的普通高职（专科）在校生（含高校新生），在完成普通高职（专科）学业后，具有广东省户籍的退役士兵考生在报名确认时需要递交的材料：除上述第1、2点所涉及的有关应届或往届的报名资料外，还须提交义务兵退出现役证原件及复印件（A4纸复印）及立功登记表、立功证书原件及复印件（A4纸复印）。
6．考生可在省教育考试院网站上下载《20 年广东省普通高校本科插班生招生体格检查表》，按招生院校要求或自行前往二级甲等（含）以上医院或相应的医疗单位进行体检，报名确认时须向招生院校提交体检结果（体检表有效期：2018年12月9日至2019年1月9日）。
（三）报名资料审查。
1．招生院校负责对考生报名材料进行审查。院校经办人在查验考生提供的证明材料原件属实后在考生提供的证明材料复印件上加具“与原件相符”，查验经办人签名、写明日期并加盖公章。招生院校留考生证明材料复印件备查，将考生证明材料原件退还考生。各院校必须认真对考生提交的材料进行核查，对考生的报考资格严格把关。考生只能报考一所院校一个招生专业，所报考的专业必须与考生原就读的专科专业相对应，具体要求由招
生院校制定并在招生简章中公布。
2．招生院校要认真核对考生相关信息，包括专科学历验证情况或考生出具的“中国高等教育学历认证报告”的真实有效性。
3．对于报考职教师资专业的考生，招生院校还需登录广东省人力资源和社会保障厅网站（网址：https://www.doczj.com/doc/1214215312.html,/），对考生提交的省级以上人力资源和社会保障部门主考（或授权）的中级以上（含中级）职业技能证书进行核查。
4．考生凭无效证件或其他不符合报考条件的证件报名的，何时发现，何时取消考生的录取资格。招生院校工作人员工作不负责任，准予不具备报名资格考生报考的，将追究其责任，并通报批评。
（四）报考费：报名考生需缴交报考费200元/每人。
三、考试科目及考试时间
（一）普通高校本科插班生除英语以外的专业招生考试科目为五门，其中省统一考试三门，高校自主考试两门专业课。省统一考试的三门为政治理论、英语和专业基础课。专业基础课包括大学语文、高等数学、管理学、教育理论、艺术概论、民法、生态学基础，高校可根据专业特点选择其中一门（详见附件2）。
英语专业考试科目为五门，包括两门省统一考试科目为政治理论、大学语文，及三门专业课。
考试各科满分为100分，五科总分为500分。每科考试时间为120分钟。
（二）省统一考试科目的考生考场座位统一编排管理。为了适应网上评卷的要求，省教育考试院统一编排考场和座位号，各报名点待省教育考试院统一编排考场和座位后，指导考生在“广东省本科插班生网上报名系统”上自行打印考生准考证。
（三）省统一考试科目实行网上评卷。省统一考试科目的答题卡随试卷发放，考试结束后省统一考试科目的答题卡按要求密封后送省教育考试院统一进行扫描，并由省教育考试院组织人员进行网上评卷。
（四）省统一考试科目的考试大纲由省教育考试院根据教育部专科升本科同一层次的要求编写确定，详见《广东省普通高等学校2019年本科插班生招生考试大纲及专业目录》。
（五）普通高校本科插班生招生考试时间为2019年3月9日（星期六）至10日（星期日）两天，具体安排见下表：
2019年广东省普通高校本科插班生
英语专业口语、听力考试，由招生学校自行组织，考试时
间由学校自行决定并通知考生。
四、招生院校及专业计划
根据粤教考函〔2017〕5号文的精神，省内所有应用型本科高校原则上应根据本校的办学条件、教学要求和学科发展安排“专插本”（即本科插班生）招生专业和计划。2019年广东省普通高校本科插班生招生院校和专业计划详见《广东省普通高等学校2019年本科插班生招生考试大纲及专业目录》或报名时登录“广东省本科插班生网上报名系统”查阅。
我省本科插班生招生专业名称按照《教育部关于印发<普通高等学校本科专业目录（2012年）><普通高等学校本科专业设置管理规定>等文件的通知》（教高〔2012〕9号）要求执行，具体招生专业由各高校在《广东省2019年普通高校本科插班生拟招生专业与统一考试科目对应表》（附件2）中选定，其中2018年已经有本科插班生招生的招生院校须安排原则上不低于2018年的本科插班生计划。请各招生院校于2018年11月22日至24日期间登录“广东省本科插班生管理系统”按照要求编报招生专业及招生计划。广东省教育厅发展规划处、高等教育处及省招生办公室对院校申报的招生计划、招生专业等信息实施网上联审。
2019年普通高校本科插班生的招生计划在教育部下达的年度本科招生计划之外单列安排，招生数纳入本科高校生均办学条件计算范围。招生计划、招生专业、收费标准、专业课考试指定
参考书，由省招生办汇总后向社会公布。高校根据审核通过的招生专业及计划印制招生简章，按照招生简章公布录取标准进行招生录取，并于2018年12月15日前将招生简章上传至“广东省本科插班生管理系统”。未经审核批准、公布的计划及专业，不得招生。
五、考试组织和管理
普通高校本科插班生招生考试是我省专科毕业生入读全日制本科学习的主要途径，各本科插班生招生院校要高度重视本科插班生考试工作，切实加强领导、精心组织，确保本科插班生考试安全平稳顺利实施。为确保考试公平公正，各本科插班生招生院校及院系不得举办任何形式的本科插班生考试培训班。
本科插班生招生院校自主考试专业课的考试管理，直接关系到插班生的质量，是选准选好人才的关键。各本科插班生招生院校要高度重视专业课考试的组织实施工作，严格管理，规范工作流程，完善管理规定，切实做好命题、试卷试题安全保密、考场考风考纪、评卷、登分等各项工作；各院校的纪检监察部门应加强对考试的组织实施工作全过程的监督和检查。专业课考试试卷由招生院校保存3年，省招生办将在保存期内进行抽查。
六、录取
（一）普通高校本科插班生招生由省招生委员会根据年度本
科插班生招生计划和考生成绩情况划定五门考试科目总分和省统考三科总分的录取分数线。录取分数线分文科类、理科类、体育类、艺术类和英语类专业划定。其中，文科类专业包括全省统一考试的大学语文、民法、教育理论、管理学等专业基础课考试科目；理科类专业包括全省统一考试的高等数学、生态学基础等专业基础课考试科目；体育类、艺术类单独划线。英语类专业为五门考试科目总分和省统考两门科目总分单独划线。招生院校在省招生委员会划定的两条录取分数线上按五科总分由高分到低分择优录取考生。
（二）具有普通专科毕业学历的退役士兵填报普通高等学校志愿的，将根据考生志愿及成绩情况单独划线。
（三）填报职教师资专业的，将根据考生志愿及成绩情况单独划线。
（四）服役期间荣立三等功（含三等功）以上奖励的普通高职（专科）在校生（含高校新生），在完成普通高职（专科）学业后，免试入读当年招收本科插班生的招生院校、专业。
（五）省招生委员会公布招生录取分数线后，各院校需将录取分数线以上考生的以下资料扫描后上传至“广东省本科插班生管理系统”，供省招生办网上录取时审核。
1.报名登记表上“证书验证结果”栏为“手工验证”的考生：专科毕业证书和《中国高等教育学历验证报告》。
2.报考职教师资专业考生：考生符合要求的职业技能等级
证书。
3.具有普通高校专科毕业学历的退役士兵考生：民政部门颁发的士兵退役证、符合规定的立功证书。
（六）普通高校本科插班生录取根据考生报考专业及对应的专业课考试成绩择优录取，不得跨专业录取。
（七）省招生办负责打印本科插班生录取新生名册一式两份，并加盖“广东省招生委员会办公室录取专用章”及领导签章，一份邮寄有关录取高校，另一份由省招生办存档备查。高等学校依据省招生办核准并备案的录取新生名册打印录取通知书。录取通知书由校长签发（或授权签发），不再加盖省招生办录取专用章。学校在录取通知书加盖本校校章后连同有关入学报到须知直接寄送至被录取考生。
（八）招生录取工作实行信息化管理
1. 实行网上采集院校招生专业及计划。招生院校在规定时间内登录“广东省本科插班生管理系统”按照要求编报招生专业及招生计划。
2. 实行网上录取。招生院校通过网上录取系统调整招生计划、审阅考生档案、确定录退名单提出处理意见，录取过程实行无纸化管理。
（九）考生凡持假证明、假文凭等虚假材料报名考试的，取消考试资格；已被录取的，取消录取资格；已取得学籍的，取消学籍。
七、普通高校本科插班生在校学习期间的管理
（一）按照教育部的有关规定，普通高校在新生入学时要对新生专科学历进行复核，复核未通过的不予新生学籍电子注册，并按规定取消入学资格。
（二）新生入学后的体检复检工作，由各普通高等学校按照有关规定组织进行。体检标准参照教育部、卫生部、中国残疾人联合会《关于印发<普通高等学校招生体检工作指导意见>的通知》（教学〔2003〕3号）、《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2010〕2号）及教育部《关于明确慢性肝炎病人并且肝功能不正常的具体判定标准的函》（教学司函〔2010〕22号）要求执行，复检不合格者取消入学资格。
（三）本科插班生为国家任务生，秋季入学，全日制脱产学习。插班生入学后，由招生院校进行专科毕业资格、思想政治、业务、健康情况复查。复查合格并经注册后，即成为学校的正式学生，插入本科专业三年级学习，并按插入年级的管理办法管理。
八、普通高校本科插班生毕业与就业
本科插班生修完本科教学计划规定的课程，获得相应学分，德、智、体考核合格，符合相应专业人才培养规格，达到学校毕业要求的，准予本科毕业，发给本科毕业证书。
符合《中华人民共和国学位条例》规定者，授予相应的学
士学位。
本科插班生毕业后的就业办法，与普通高校本科毕业生相同。
附件：1．广东省2019年本科插班生考生专科毕业证验证方式及注意事项
2．广东省2019年普通高校本科插班生拟招生专业与统一考试科目对应表
附件1
广东省2019年本科插班生考生
专科毕业证验证方式及注意事项
一、考生专科毕业学历验证方法
（一）考生在预报名时自行在广东省本科插班生招生报名系统中验证专科学历。广东省本科插班生网上报名系统（网址：https://www.doczj.com/doc/1214215312.html,/ bcks）具有“专科学历验证”功能。已取得专科毕业证的考生在预报名过程中可自行进行专科学历验证，由报名系统自动反馈验证结果。该项专科学历验证功能仅限于已取得专科毕业证的考生进行在线学历验证。
（二）招生院校在考生报名确认时可根据考生预报名时专科学历验证的结果，进行下一步操作：
1.如果考生在报名系统进行专科学历验证结果为“通过”，招生院校可直接进行下一步报名确认流程。
2.如果考生在预报名时未在报名系统中进行专科学历验证，报名点可在确认考生报名资格时，根据考生提供的专科毕业证，在报名系统中点击“验证专科学历证书”现场验证考生专科学历情况。报名系统将自动记录验证结果。
3.如果考生在报名系统进行专科学历验证结果为“不通过”，但考生提供了“中国高等教育学历认证报告”，招生院校可在报名现场通过登录学信网的“认证报告查询”（网址：
https://www.doczj.com/doc/1214215312.html,/xlrz/index.jsp），输入考生提交的“中国高等教育学历认证报告”上的证书编号及报告编号现场核查考生的专科学历情况，根据核查结果在报名系统中“确认报名资格”功能下点击“已验证专科毕业证书”，对专科学历核查属实的考生进行人工标识设置。
（三）若考生无法在报名系统通过专科学历验证，也未及时办理“中国高等教育学历认证报告”，招生院校可以在报名系统中“确认报名资格”功能下点击“待验证专科毕业证书”以进行下一步的确认报名手续。招生院校必须书面通知考生须尽早自行前往学信网（https://https://www.doczj.com/doc/1214215312.html,/xlrz/index.jsp）网上申请专科学历认证。并要求其在2019年2月21日前向招生院校提交学历认证报告，逾期不再接受。过期未提交学历认证报告并因此影响录取的，后果由考生本人负责。
二、招生院校工作人员验证须知
（一）对已获得专科毕业证书的考生，招生院校在报名现场确认时必须查验考生专科毕业证书原件及复印件。招生院校根据“广东省本科插班生网上报名系统”中的验证结果核对原件，核对无误招生院校不再存留其专科毕业证原件，但工作人员须在复印件上签字确认并加盖公章。
（二）对在报名系统中因错误输入造成验证结果为“不通过”的考生，招生院校在报名确认阶段根据考生提供的专科毕业证书在报名系统中重新在线验证，要注意核对专升本考生的姓名、
身份证号、专科毕业证书编号、毕业学校、毕业时间，剔除因输入有误、全角字符等造成的错误，确保考生验证顺利完成。
（三）对属1991年以前毕业的专科毕业生或在报名系统中确实无法查询到验证结果的考生，招生院校需书面通知考生须自行前往学信网（https://https://www.doczj.com/doc/1214215312.html,/xlrz/index.jsp）网上申请专科学历认证，并要求考生在规定时间前反馈验证结果。
附件2
广东省2019年普通高校本科插班生
拟招生专业与统一考试科目对应表一、统考科目与招生专业对应表一
二、统考科目与招生专业对应表二
2017年6月广东省普通高中学业水平考试地理试卷及答案
2017年6月广东省普通高中学业水平考试 地理试卷 本试卷共8页，70小题，满分100分。考试用时90分钟。 注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的 钢笔或签字笔将自己的姓名、考 生号、试室号和座 位号填写在答题卡上。用2B铅笔 将试卷类型填涂在答题卡相应位 置上。将条形码横贴在答题卡右 上角“条形码粘贴处”。 2．每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑， 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题I：本大题共50小题，每小题1分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1.下列天体属于卫星的是 A．火星B．太阳C．金星D．月球
C．寒潮持续久D．季风变化大7.下列企业布局对交通运输条件依赖性最弱的是 A．石油化工厂C．粮油加工厂B．坑口电站(电力输出) D．物流中转站 8．下列景观变化属于纬度地带性的是 A．非洲西部从赤道向南北出现的森林—草原一荒漠景观 B．阿尔卑斯山从山麓向上出现的森林—草甸—寒漠景观 C．内蒙古自治区从东向西出现的森林—草原一荒漠景观 D．新疆维吾尔自治区塔里木盆地出现的荒漠—绿洲景观 9．图 2 为甲、乙、丙、丁四海区海水等温线示意图，其中能反映北半球暖流经过的海区是 A．甲B．乙C．丙D．丁 10．一般来说，一定区域内高等级城市比低等级城市
A．城市规模小 B．服务 范围小 C．服务 种类多 D．城市 数目多 11．地理环境中各要素之间是相互联系的，某要素发生变化会给其他要素带来影响，甚至发生一系列的变化。这反映了地理环境的 A. 综合性 B．区域 性 C．整体 性 D．差异 性 2017 年 5 月 14 日，“一带(丝绸之路经济带)一路(21 世纪海上丝绸之路广国际合作高峰论坛在北京开幕，包括 29 位外国元首和政府首脑在内的约1500代表出席此次论坛。据此并结合所学知识，完成 12-13 题。 12．古代“行走”在“丝路”上的商品主要是， A．家用电器C．岭南四大水果B．家具家私 D．丝绸、陶瓷、工艺品 13．“一带一路”旨在加强国际合作，实现共赢发展。其共建内容不包括 A．文化民俗同一化C．基础设施网络化B．商品贸易自由化D．金融投资便利化 14．每逢我国传统佳节，许多海外华人喜欢聚集在一起。这主要受
广东省高等学校教授、研究员资格条件 评定标准：教授、研究员须对本学科有广博、坚实的理论基础和专业基础，具有丰富的实践经验，及时掌握本学科国内外的发展动态，具有提出本专业的研究方向或开拓新的研究领域的能力；在本学科某一领域有突破性的研究成果，主持或直接指导完成具有较大学术、技术意义的研究课题或攻关项目，取得重大成果或公开发表高水平的学术论文、艺术作品，出版高水平的学术著作、教材，或对专业建设、学校发展、国民经济建设和社会进步作出较大贡献，在本学科有一定的知名度；教学经验丰富，教学成果显著，具有领导本学科教学、科研以及专业建设、学科建设的能力，主持和指导教育教学改革、实验室和教材建设，指导和培养过硕士研究生或年轻教师，具有指导博士研究生或高级访问学者的能力；熟练运用一门外国语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。 学历（学位）、资历条件 具备下列条件之一： （一）获得博士、硕士学位，取得副教授或副研究员资格后，受聘副教授或副研究员职务5年以上。(全国仍为5年，广东改为3年) 第五条继续教育条件 任现职期间，按照《广东省科学技术人员继续教育规定》的要求，结合本专业教学科研工作的实际需要，参加以新理论、新技术和新方法为主要内容的继续教育，并达到规定的要 求。 第六条专业技术工作经历（能力）条件 任现职期间，具备以下条件： （一）系统讲授2门以上课程，其中1门为基础课或专业基础课或技术基础课，并根据教学计划的安排组织课堂讨论、社会调查，指导实习和毕业论文、设计。 （二）担任过1届研究生的导师或独立、系统担任过1门研究生学位课程的讲授工作，或指导过青年教师、进修教师学习1年以上。 （三）主持过省（部）级以上的科研项目全过程的研究、开发工作并通过省（部）级鉴定；或在本学科领域开展科学研究、科技开发工作，取得多项成果或发表多篇（部）有较高水平的学术论文、著作或艺术作品。 第七条业绩成果条件
广东事业单位考试公共基础知识经典100题 试题1：我国社会主义精神文明建设的目标是（）。 A: 提高国民素质 B: 发展科学教育 C: 加强道德建设 D: 培养“四有”新人 答案: D 试题2：国际政治经济新秩序的基础是（）。 A: 实事求是原则 B: 伸张正义原则 C: 和平共处五项原则 D: 实力原则 答案: C 试题3：“革命是解放生产力”是指（）。 A: 通过发动革命来推动生产力的发展 B: 当生产关系严重阻碍生产力发展的时候以推翻统治阶级的社会变革对生产力发展有重大作用 C: 凡当生产关系制约生产力的时候，就必须发动革命，打破旧的生产关系，建立新的生产关系，以适应生产力的发展要求 D: 以上均不对 答案: B 试题4：社会主义的改革是社会主义发展的（）。 A: 根本动力 B: 主题 C: 直接动力 D: 中心 答案: C 试题5：“两手抓，两手都要硬”是社会主义精神文明建设的（）。 A: 指导方针 B: 基本方针 C: 战略方针 D: 以上答案都不对 答案: C 试题6：在（）的报告中、将“一国两制”的构想作为基本国策。 A: 党的十一届三中全会 B: 六届人大二次会议
C: 党的十三大 D: 党的十四大 答案: B 试题7：1955年，（）代表党和国家，第一次提出了和平解决台湾问题的可能。 A: 毛泽东 B: 周恩来 C: 邓小平 D: 叶剑英 答案: B 试题8：培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，是我国社会主义精神文明建设的（）。 A: 内容 B: 目标 C: 指导方针 D: 基本方针 答案: B 试题9：反对霸权主义和强权统治，维护世界和平，是（）。 A: 我国外交政策的基本目标 B: 我国外交政策的根本原则 C: 我国处理国际关系的基本原则D: 我国对外政策的纲领 答案: D 试题10：党的十一届三中全会以来，我国的改革从（）开始。 A: 城市 B: 边远地区 C: 农村 D: 北京 答案: C 试题11：改革的实质和目的是（）。 A: 否定或取消社会主义基本制度 B: 完善和发展社会主义 C: 实现现代化军事强国的战略目标 D: 否定中国共产党的领导 答案: B 试题12：社会主义物质文明建设与精神文明建设的关系表现为（）。
附件1 广东省2017年普通高等学校招生工作规定 为规范我省普通高等学校（以下简称高等学校）考试招生工作管理，保障高校选拔符合培养要求的新生，维护公平公正，依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》和教育部关于做好普通高等学校考试招生工作有关文件的精神，结合我省实际，制定本规定。 高校招生工作贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则，德智体美全面考核、综合评价、择优录取新生。 一、报名工作 （一）高考报名工作按《关于做好广东省2017年普通高校招生统一考试报名和建档工作的通知》（粤招〔2016〕20号）、《关于印发<进城务工人员随迁子女在广东省参加高校招生考试实施办法（试行）>的通知》（粤教考〔2013〕7号）、《关于做好2017年进城务工人员随迁子女在广东省参加高考有关工作的通知》（粤教考〔2016〕12号）执行。各地级招生考试机构要严格进行高考报名资格审查，按照《教育部公安部关于做好综合治理“高考移民”工作的通知》（教学〔2016〕2号）文件精神，进一步完善进城务工人员及其他非户籍就业人员的随迁子女在我省参加升学考试政策，防范和打击违法违规跨省（区、市）获
取高考资格的“高考移民”行为，确保高校考试招生公平公正。 对进城务工人员及其他非户籍就业人员的随迁子女中既不符合流入地也不符合流出地报考条件的考生，由流入地协调流出地解决，原则上回流出地报考。 （二）考生报名工作结束后，各市、县（市、区）招生办公室要做好考生电子档案和纸介质档案建立工作。电子档案内容包括考生报名信息、体检信息、志愿信息、学业水平考试等级、高中毕业成绩、高考成绩信息、考生参加高等学校招生考试的诚信记录、考生加分或优先录取资格信息，以及综合素质评价信息或高中毕业鉴定等。纸介质档案包括：考生高中学籍档案、综合素质评价、本人签名确认的报名表、高考志愿表、体检卡以及其他相关的证明材料。 （三）各级招生考试机构应根据教育部颁发的招生信息标准和省教育考试院制定的考生信息采集办法，建立考生电子档案。要组织专门人员对采集的考生有关信息进行校验、确认，并负责进行汇总、整理，确保考生电子档案与纸介质表（卡）的一致，确保考生相关信息的完整、准确、安全，并按规定的格式建立考生电子档案库。考生电子档案库一经建立，任何人不得擅自更改。 （四）电子档案的报名信息、志愿信息是考生考试、录取、高等学校学籍管理以及发放毕业证书的依据，考生应对其真实性、准确性负责。因考生本人信息填报疏漏或失误造成无法考试、录取和影响高等教育毕业证电子注册的，其责任由考生本人承担。 （五）各级招生考试机构和高中要加强考生在报名、考试等
广东二A院校：培养应用型人才各有特色 分布：广州有11所地方共14所 按照广东省高校招生批次学校名单来看，广东省二A院校校区总部在广州的有11所，分别为广州大学、广东工业大学、广东金融学院、广东商学院、仲恺农业工程学院、广东药学院、广东警官学院、广州体育学院、广州美术学院、星海音乐学院、广东技术师范学院。 而其余14所则分布在各个地级市，且学校名称均以地方命名，如韶关学院、嘉应学院等。有一些学校，比如广东海洋大学、五邑大学、广东石油化工学院这3所学校，考生家长经常混淆，以为学校位于广州，实际上，广东海洋大学校区在湛江，五邑大学校区在江门，而广东石油化工学院则在茂名。 特点：地方特色成就专业优势 据了解，二A院校多数是服务地方经济发展，培养应用型本科人才，因此，学校的地方特色显著。比如广东石油化工学院地处茂名，而茂名是中国南方最大的石化生产基地和水果生产基地，因此其化学工程与工艺专业属国家级特色专业，去年该校电气工程及其自动化专业被评为广东省高等学校本科特色专业建设点，这些专业毕业学生多数到大型化工企业就业。 再比如广东海洋大学，坐落在中国最南端的雷州半岛上，西靠北部湾，南出太平洋，与海南岛隔海相望，是中国首批对外开放的沿海港口城市之一，海洋资源丰富。因此，该校是一所以海洋和水产学科为特色、以应用学科见长的多科性海洋大学，该校的食品科学与工程、水产养殖学、动物科学、食品质量与安全专业、海洋渔业科学与技术等专业为国家级特色专业建设点。 建议：了解学校优势勿扎推报考 每年高考(微博)录取结束后，二A院校的招生都会出现一个强烈的反差——广州市内高校报考人数众多，而广州市外的二A院校经常出现断档局面。 对此，广东金融学院招生就业处处长吴斌表示，每年一些处于较偏城市的二A院校常常出现招不满的情况，主要还是因为考生对二A院校存在一些偏见，同时也有着向往省会城市的心理。而事实上，能够分进“普通二本”就是对学校办学育人的一种肯定。“普通二本”这个批次里的大部分高校，也是具备一定办学历史、有一定办学经验的公立高校。在选择普通二本高校时，一定要注意学校的办学宗旨和办学特色，这一点可从学校的办学历史中寻找答案。
1、计算机网络是____相结合的产物。 A、计算机技术与通讯技术 B、计算机技术与信息技术 C、计算机技术与通信技术 D、信息技术与通讯技术 2、WWW即World Wide Web，其中文规范译名为____。 A、因特网 B、万维网 C、世界网 D、超级网 3、PC机的更新主要是基于下列哪一项的变革____。 A、软件 B、微处理器 C、存储器 D、磁盘的容量 4、提出计算机硬件由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备等五大逻辑部件组成的科学家是____ A、牛顿 B、摩尔 C、冯、诺依曼 D、比尔、盖茨 5、在Word中编辑某一文档，单击该文档窗口的“最小化”按钮后____。 A、不显示该文档内容，但未关闭该文档 B、该窗口和文档都被关闭 C、该文档未关闭，且继续显示 D、该窗口未关闭，但文档被关闭 6、HTTP指的是____。 A、超文本标记语言 B、超文本文件 C、超媒体文件 D、超文本传输协议 7、FTP是一个____协议，它可以用来下载和传送计算机中的文件。 A、文件传输 B、网站传输 C、文件压缩 D、文件解压 8、在实际应用的网络中，网络系统资源及安全性管理相对集中在一种多用户计算机上，这种机器称为____。 A、工作站 B、终端机 C、个人机 D、服务器 9、如果想寻找一个文件，哪项内容与寻找该文件无关____。 A、文件的类型 B、文件建立的时间 C、文件的大小 D、文件的图标 10、从网络覆盖范围上讲，因特网是一种____。 A、互联网 B、广域网 C、远程网 D、局域网 11、在Word的编辑状态，进行"替换"操作时，应当使用____菜单中的命令。 A、"工具"菜单中的命令 B、"视图"菜单中的命令 C、"格式"莱单中的命令 D、"编辑"菜单中的命令 12、下列哪一项表示一个完整的计算机系统____。 A、主机，键盘，显示器 B、主机和它的外围设备 C、系统软件和应用软件 D、硬件系统和软件系统 13、因特网中某主机的二级域名为gov，表示该主机属于____ A、赢利性的商业机构 B、军事机构 C、网络机构 D、非军事性政府组织机构 14、Word“文件”菜单底部显示的文件名是____。 A、Word当前打开的所有文档窗口的文件名 B、最近被Word处理过但已关闭的文档的文件名 C、最近被Word打开或打开过的文件名 D、正在被打印文档的文件名 15、万维网WWW以____方式提供世界范围的多媒体信息服务。 A、文本 B、信息 C、超文本 D、声音 16、设置了屏幕保护程序后，如用户在一段时间____Windows将执行屏幕保护程序。 A、没有按键盘 B、没有移动鼠标器
广东省高等学校副教授副研究员资格条件 1999-12-07 12:14 | 来源：人事处| 查看：2 [ 字号：大中小 ] 评定标准：副教授、副研究员须对本学科有系统的理论知识、扎实的专业基础和比较丰富的实践经验，及时掌握本学科国内外的学术发展动态；参加科学研究、技术开发，能提出有较大实际意义或学术价值的科研课题,并取得有较大社会经济效益的研究成果，公开发表、出版较高水平的学术论文、著作、艺术作品、教材和教学参考书，具有担任科研课题组负责人或项目负责人的能力；教学经验丰富、教学效果好，积极参加教育教学改革，在教学研究或实验室建设方面成绩显著，具有指导硕士研究生或青年教师的能力，能担任教学、科研等方面的组织管理工作；较熟练地运用一门外国语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。 第一条适用范围 本资格条件适用于普通高等学校、成人高等学校从事教学、科研(科技开发)工作的在职在岗专业技术人员。 第二条思想政治条件 热爱社会主义祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，遵守《广东省高等学校教师职业道德规范》，任现职期间考核称职以上。 任现职期间，出现下列情况之一，在规定年限上延迟申报： (1) 凡受党纪、政纪处分者，延迟2年申报。 (2) 弄虚作假、剽窃他人成果者，延迟３年申报。 第三条学历（学位）、资历条件 具备下列条件之一： (一) 博士后流动站期满合格人员，从事教学、科研工作1年，经考核符合本资格条件的，可认定副教授或副研究员资格。 (二) 获得博士学位，取得讲师或助理研究员资格后，受聘讲师或助理研究员职务2年以上。 (三) 获得硕士学位，或研究生班毕业，或获得双学士学位，取得讲师或助理研究员资格后，受聘讲师或助理研究员职务5年以上。 (四) 大学本科毕业，取得讲师或助理研究员资格后，受聘讲师或助理研究员职务６年以上(仅适用于专科院校的教师和本科院校1993年以前毕业的教师)。 (五) 未具备上述学历（学位）条件，但取得讲师或助理研究员资格后，受聘讲师或助理研究员职务６年以上；或具备学历（学位）条件，且取得讲师或助理研究员资格后，受聘
广东省第一批高校全部录取分数线及排名(理科） 院校号院校名称计划数投档数投档分最低排位10003 清华大学 34 53 694 110 10001 北京大学 16 20 694 118 19001 北京大学医学部 15 15 688 264 10248 上海交通大学 43 47 686 351 10246 复旦大学 34 47 684 429 10002 中国人民大学 36 36 682 519 10335 浙江大学 73 73 682 533 10358 中国科学技术大学 32 35 680 718 10284 南京大学 42 45 678 839 10272 上海财经大学 26 26 672 1633 10006 北京航空航天大学 47 61 672 1647 10055 南开大学 28 30 671 1753 10247 同济大学 80 83 669 2040 10034 中央财经大学 53 54 669 2046 10036 对外经济贸易大学 33 35 667 2513 10271 上海外国语大学 8 9 663 3524 10698 西安交通大学 28 30 660 4333 10053 中国政法大学 39 40 659 4748 10030 北京外国语大学 8 8 656 5656 10486 武汉大学 145 153 655 5971 10487 华中科技大学 160 164 654 6329 10056 天津大学 30 43 654 6611 10703 西安建筑科技大学 1 1 652 7387 10651 西南财经大学 36 38 652 7402 10007 北京理工大学 61 61 652 7447 10213 哈尔滨工业大学 63 78 652 7458 10026 北京中医药大学 2 2 649 8611 10286 东南大学 40 41 648 9234 10033 中国传媒大学 15 16 647 9736 10561 华南理工大学 2981 3041 645 10589 10013 北京邮电大学 88 90 644 11069 10558 中山大学 2810 2810 644 11428 10141 大连理工大学 30 31 643 11656 10008 北京科技大学 31 32 643 11773 10287 南京航空航天大学 40 40 643 12011 10384 厦门大学 70 74 642 12248 10559 暨南大学 1253 1316 642 12674 10532 湖南大学 148 156 640 13505 10520 中南财经政法大学125 125 640 13535 10031 北京第二外国语学院12 13 640 14050
广东省2019年普通高等学校 本科插班生招生工作规定 为全面贯彻落实全国教育大会精神，充分发挥考试招生制度的导向作用，进一步畅顺选拔优秀专科毕业生升入本科的渠道，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）、《广东省人民政府关于深化考试招生制度改革的实施意见》（粤府〔2016〕17号）以及《广东省教育厅广东省招生委员会关于2018年深入推进普通高等学校考试招生改革的通知》（粤教考函〔2017〕5号）有关精神，特制定2019年我省普通高校本科插班生招生工作规定。 一、招生对象及报考条件 （一）招生对象： 拥护中国共产党的领导，热爱祖国，品德良好，遵纪守法，愿为社会主义现代化建设勤奋学习且具培养前途，身体健康状况符合普通高校招生的体检要求，并符合下列条件之一的人员可以报考： 1.就读广东省普通高校的应届专科毕业生。 2.在广东省参加普通高考，就读外省普通高校的应届专科毕业生。 3.广东省户籍的普通高校往届专科毕业生及在报名确认截止日期（2019年1月9日）前取得国家承认学历的专科毕业生
（含成人教育、自学考试、网络教育）。 4.符合上述三个条件之一且报考职教师资专业的考生，必须在报名确认截止日期（2019年1月9日）前取得与报考专业相对应的中级以上（含中级）职业资格技能等级证书。职业资格技能等级证书应属省级以上人力资源和社会保障部门主考（或授权）的中级以上（含中级）职业技能等级证书或省教育考试院主考的专业技能课程B级以上（含B级）证书。具体证书种类由招生院校根据专业培养要求指定，并在招生简章中向社会公布。 5.根据《教育部办公厅关于进一步做好高校学生参军入伍工作的通知》（教学厅〔2015〕3号）有关精神，高职（专科）学生应征入伍服义务兵役退役，在完成高职学业后报考我省本年度招收本科插班生的招生院校、专业，实行计划单列；服义务兵役期间荣立三等功（含三等功）以上奖励的高职（专科）退役士兵考生（应届或往届）免试入读本年度招收本科插班生的招生院校、专业。 （二）下列人员不得报考： 1.应届毕业生之外的高等学校专科在校生； 2.非广东省户籍的高等学校专科往届毕业生（含办理了暂缓就业的往届专科毕业生和毕业后仍持广东省普通高校集体户口的往届专科毕业生）； 3．因违反国家教育考试规定,被给予暂停参加本科插班生招生考试处理且在停考期内的人员;
教授资格条件 第一条思想政治条件 遵守国家法律和法规，遵守《广东省高等学校教师职业道德规范》，任现职期间，年度考核称职以上。任现职期间，出现下列情况之一，在规定年限上廷迟申报：（一）凡受党纪、政纪处分者，延迟2年申报。 （二）弄虚作假、剽窃他人成果者，延迟3年申报。 第二条学历（学位）、资历条件 具备下列条件之一： （一）获得博士、硕士学位，或研究生班毕业，或获得双学士学位，取得副教授资格后，受聘副教授职务3年以上。 （二）大学本科毕业，并完成本专业或相近专业硕士研究生主要课程四门以上的学习，经考试合格，取得副教授资格后，受聘副教授职务3年以上。 （三）未具备上述学历（学位），但取得副教授资格后，受聘副教授职务3年以上。任现职期间，并符合下列1或2的要求： 1. 具备下列条件之一： （1）获得国家自然科学奖、科技进步奖、发明奖、星火奖或国家级的社会科学奖或其他专业奖项。 （2）获得国家级优秀教学成果奖，或获得省（部）级优秀教学成果一等奖（前3名）。 （3）获得省（部）级自然学科奖、科技进步奖、社会科学奖或其他专业奖项一等奖（前3 名）。 2. 具备下列条件之两项： （1）获得省（部）级优秀教学成果二等奖，或获得省（部）级自然科学奖、科技进步奖、社会科学奖或其他专业奖项二等奖1项或三等奖2项（前3名）。 （2）主持开发新品种、推广新技术、新工艺、新产品，或直接解决生产建设中重大问题，或直接主持完成国家或省（部）级重大科研课题2项以上，并取得明显的社会和经济效益。 （3）在国内外公开发行的学术刊物上发表高水平的学术论文，出版高水平的著作（教材），在第八条的基础上增加2篇（部）或增加高水平的艺术作品2件（独立完成或第一作者）。 （4）培养的学生在省（部）级以上专业（专项）比赛上获得前3名。 （5）获得国家级优秀教师或省级以上劳动模范等称号。 第三条外语条件 （一）熟练掌握1门外国语，参加全国或全省外语统一考试，成绩合格（外语专业人员须考第二外语）。 （二）符合下列条件之一者，可免考外语： 1. 在国外获得博士学位或从事博士后研究一年以上。 2. 任现职期间公派出国留学或工作，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作1年以上。 第四条继续教育条件 任职期间，按照《广东省科学技术人员继续教育规定》的要求，结合本专业教学、科研、技术工作的需要，参加以新理论、新技术和新方法为主要内容的继续教育，达到规定的要求。 第五条专业技术工作经历（能力）条件 任现职期间，具备下列条件： （一）系统讲授2门以上课程，专业课教师其中1门应为实训或实验等实践性的课程，并按教学计划安排组织、指导学习、社会调查，指导毕业论文、设计。 （二）专业课教师累计有半年以上在工厂、企业或实习（实训）基地的工作实践（如实
广东省普通高等学校机构编制标准 第一章总则 第一条为进一步规范全省高等学校机构编制管理，优化教育人力资源配置，增强办学活力，提高办学水平和效益，根据《中华人民共和国高等教育法》和机构编制管理有关规定，制定本标准。 第二条政府举办的各类普通高等学校（以下简称高等学校），是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设的教育事业单位（以下简称高等学校）。 第三条机构编制部门是高等学校机构编制管理的主管部门。教育、财政等有关部门协助做好高等学校的机构编制管理工作。 第四条高等学校的机构编制应按照精简、高效的原则，根据其工作任务和特点，坚持政府监管和高等学校自主管理相结合，分级、分层、分类管理，实行总量控制，动态调整。 第二章机构设置管理 第五条高等学校机构包括内设机构（党政管理机构、教学机构、教辅机构、科研机构）和附属机构。 党政管理机构是指从事党政管理的工作机构。教学机构是指直接从事教学工作的机构。教辅机构是指为教学、科研服务的辅助机构。科研机构是指专门从事科学研究工作的机构。附属机构是指高等学校附属的公办中小学校、医院等机构。 第六条高等学校内设机构的设置和管理，按下列规定执行。
（一）党政管理机构根据在校学生规模，由学校在限额内综合设置（详见附件1），并报机构编制部门备案。 （二）教学、教辅和科研机构由高校自主设置并报机构编制部门备案。教学机构一般实行校、系（院）二级管理，二级学院和下属的系、所只能有一级作为办学实体。 （三）严格规范内设机构备案程序。高等学校依据本标准研究提出学校内设机构设置方案，由主管部门报机构编制部门备案确认。未予确认的学校暂缓调整内设机构领导职数。 工、青、妇等群团组织按有关章程设置，不列入高等学校机构数额。 第三章人员编制管理 第七条高等学校内设机构和附属机构的人员编制，均为事业编制。高等学校人员编制总额由机构编制部门核定。 第八条内设机构人员编制分为基本教育规模人员编制和专职科研人员编制。 （一）基本教育规模人员编制是指高等学校履行高等教育基本职能，完成国家人才培养任务所必须配备的人员编制。包括教师、党政管理人员和教辅人员编制。教师，指直接从事教育、教学工作的人员。党政管理人员，指专职从事党务、行政、群团等管理工作的人员。教辅人员，指从事实验（工程）技术、图书资料、学生实习指导、教育技术和心理咨询等教育教学辅助工作的人员。基本教育规模人员编制计算办法详见附件2。 （二）专职科研人员编制是指高等学校中专职从事科学研究工作的人员编制。国家级重点科研机构，每机构可核定3-6名专职科研人员编制；省级重点科研机构，每机构可核定2-5名专职科研人员编制。
广东省高等职业技术学校副教授资格条件(试行) （摘自粤人职[2000]38号） 评定标准：高等职业技术学校副教授须具有本专业系统、扎实的基础理论和专业知识，有较丰富的职业技术教育、生产实践经验和较高水平的专业技能；掌握本专业国内外技术现状和发展趋势，及时吸收最新科技成果应用于生产实际，并获得较大的社会和经济效益；公开发表有较高水平的学术论文、设计或艺术作品，或出版有较高水平的著作、教材；教学经验丰富，在实训、实习、实操等实践环节教学中培养学生专业技能，并取得较好的效果；指导实验室(实训车间)的建设或新产品的开发、研制与生产，具有处理、解决复杂、关键性技术问题和指导青年教师的能力；较熟练运用一门外国语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。 第一条适用范围 本资格条件适用于我省职业技术学院、成人高等学校中从事职业技术教育的教学、科研(科技开发)工作的在职在岗专业技术人员。 第二条思想政治条件 遵守国家法律和法规，遵守《广东省高等学校教师职业道德规范》，任现职期间，年度考核称职以上。
任现职期间，出现下列情况之一，在规定年限上延迟申报： (一)凡受党纪、政纪处分者，延迟2年申报。 (二)弄虚作假、剽窃他人成果者，延迟3年申报。 第三条学历(学位)、资历条件 具备下列条件之一： (一)博士后流动站期满合格人员，从事教学、科研、实验技术工作1年，经考核符合本资格条件，可认定副教授资格。 (二)获得博士学位，取得讲师资格后，受聘讲师职务2年以上。 (三)获得硕士学位，或研究生班毕业，或获得双学士学位，取得讲师资格后，受聘讲师职务5年以上。 (四)大学本科毕业，并完成本专业或相近专业硕士研究生主要课程四门以上的学习，经考试合格，取得讲师资格后，受聘讲师职务5年以上。 (五)未具备上述学历(学位)，但取得讲师资格后，受聘讲师职务6年以上；或具备上述学历(学位)，取得讲师资格后，受聘讲师职务3年以上。任现职期间，并符合下列1或2的要求： 1.具备下列条件之一：
2017年1500多所高校面向广东招生总招 生计划60.2万 导读：本文2017年1500多所高校面向广东招生总招生计划60.2万，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 2017年1500多所高校面向广东招生总招生计划60.2万人 今年广东的招生计划情况如何?今年录取机会是否会有所增加?在成绩公布之后，录取成为下一焦点。6月26日，记者从广东省教育考试院获悉，今年面向广东总招生计划为60.2万人，比去年增加3.3万，高考报名人数今年增加1.1万，所以今年录取率肯定比去年提高。 广东省教育考试院有关负责人介绍道，今年面向广东招生的全国普通高等院校有1500多所，总招生计划为60.2万人。其中，本科招生计划28.7万人，比去年增加1.7万人;专科招生计划31.5万人，比去年增加1.6万人。在总的招生计划中，理科招生计划多于文科。近年来，我省高考理科考生比文科考生多，但总体仍然偏少。 2017年是我省有序放开普通高中随迁子女在粤参加高考的第二年，经审核符合条件的有1.7万人。在录取时，将与我省户籍考生同等待遇、同等录取。由于总招生计划增加了3.3万，计划增数高于高考人数的增加，因此，外省户籍随迁子女在我省参加高考，不会影响我省总的高考录取率。
今年我省将原第三批专科A类、B类进行了合并，同时，今年不少高校实行“大类招生”。面对这些新情况，考生该如何填报志愿?省教育考试院解释道，今年我省调整合并了第三批专科录取批次。原来第三批A类和第三批B类的普通类均实行梯度志愿，每批次只有3个院校志愿，合并录取批次后，实行的是两组平行志愿投档方式，第一组可填3个院校志愿，第二组可填9个院校志愿，考生共可填报12个院校志愿。这进一步增加了考生的选择范围和空间，降低考生填报志愿的风险，提高考生志愿匹配度，能有效减少考生因志愿填报不合理而导致的落榜情况，更好地体现了招生的公平与公正。今年我省专科普通类志愿首次实行平行志愿，考生在填报第三批专科普通类志愿时，一定要按照平行志愿的填报模式进行合理填报，在自身排位上，要通过去年的分数段估计出报考院校的相对排位，拉开梯度合理填报，提高志愿的命中率。 另外，需特别提醒的是，实行批次合并后，并没有改变学校的办学性质，原来各类学校的收费标准也没有变，公办院校仍执行公办的标准收费、民办院校仍执行民办的标准收费。 随着社会对应用性高级技能型人才需求的不断增长，高职院校的受欢迎程度也在逐步上升。很多高职院校近年来报考人数远远超过计划数，出现了一次性满档、投档分较高的情况，个别院校投档线接近甚至超出了二本线，高职院校的生源得到进一步改善。今年我省首次面向普通高中生，推行以普通高中学业水平考试语文、数学、英语3门科目成绩作为“文化素质”的主要依据进行录取的改革，效果反响
教学型教授、副教授有关任职条件的说明 一、省级以上教研项目 （一）高等学校本科教学质量与教学改革工程建设项目 1．教学团队（省级、国家级） 2．教学名师（省级、国家级）——若已计入“项目”栏，则不再计入“成果”栏 3．品牌专业（省级）；特色专业（省级、国家级） 4．精品课程（省级、国家级） 5．双语教学示范课程（省级、国家级） 6．国家级规划教材（包含少数国家精品教材，九五、十五、十一五、十二五、……） 7．人才培养模式创新实验区（国家级） 8．大学英语教学改革示范点项目学校（国家级） 9．实验教学示范中心（省级、国家级） （二）其他类省级以上教研项目 1．马克思主义理论研究和建设工程高等学校哲学社会科学重点编写教材项目（简称“马工程教材”，国家级） 2．省级以上高等学校教学改革立项项目（省级、国家级；必须是由教育厅高教处或教育部有关职能部门组织遴选的）3．教育部有关科类教学指导委员会研究课题（按省级计算）4．其他符合条件并经学校本科教学指导委员会认定的教学研究项目
二、高水平教研期刊 1．《中国高等教育》（教育部、中国教育报刊社） 2．《中国高教研究》（中国高等教育学会） 3．《中国大学教学》（高等教育出版社） 4．《高等工程教育研究》（华中科技大学、中国高教学会工程教育专业委员会等） 5．《高等理科教育》（兰州大学、中国高等教育学会理科教育专业委员会） 6．《中国高等医学教育》（浙江大学、全国高等医学教育学会） 7．《高教探索》（广东省高等教育学会） 8．《高等教育研究》（华中科技大学、中国高等教育学会高等教育学专业委员会） 9．《教育与现代化》（中国科学技术大学） 10．《现代大学教育》（中南大学、湖南省高等教育学会）11．其他经学校本科教学指导委员会认定的期刊 三、国家级（及国际）大学生竞赛项目 1．全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛 2．全国“创业计划竞赛” 3．全国大学生数学建模竞赛 4．全国大学生电子设计竞赛 5．全国大学生智能汽车竞赛 6．全国高等医学院校临床基本技能知识竞赛
广东省2019届普通高校招生全国统一考试模拟试卷（二） 语文 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 当人类文明演进的驱动力主要来自以信息与通信技术为核心的技性科学时，并且当这种驱动力强大到足以变革基于工业文明形成的产业结构、社会结构、生产方式、生活方式等各个方面时，就会滋生出一种不同于工业文明的新型文明——信息文明。信息文明在工业文明的基础上孕育出来，成为工业文明时代的颠覆者。信息文明对工业文明的替代是在一个渐进的过程中步完成的。 一是以自动化和信息化为标志的崛起阶段。知识经济的凸显，使得在工业文明中占有绝对优势的“资本家”逐渐地让位于掌握着知识与技能的“知本家”。此阶段时间跨度大致为从1946年第一台电子计算机的诞生，到1995年网景公司推出浏览器这段时期，人们能够方便地利用鼠标和键盘通过互联网测览和传递信息。虽然互联网是计算机之间的联网，但它比计算机更彻底地改变了工业文明时期以自然资源为核心的产业结构和社会分级管理的层级化模式。这个阶段最典型的标志之一，是知识和技术作为生产力的一个独特要素在经济发展中的作用开始超越“资本”扮演的重要角色。 二是以网络化和数字化为标志的全面发展阶段。互联网不仅成为新的发展平台，而且成为改造过去一切习惯的新引擎。此阶段时间跨度为1995年互联网开始商业化，到2015年人工智能的全面发展这段时期。互联网是一项具有重构一切能力的新类型的技术创新，它不仅成为生活的基础设施，而且还底改变了各行各业的商业结构和商业模式，成为信息沟通的直通道。这无疑颠覆了工业文明时代习慣于追求大而全的集团式发展策略，致使商业模式向着碎片化、个性化、专业化等方向发展。维基百科改变了传统百科全书的编撰模式，网上购物和外卖服务让生活变得更加便利，支付室、微信支付正在替代银行。 三是以智能化为标志的高峰阶段。人类文明从利用科学技术来解放人的体力，向着利用智能科学技水来解放人类智力的方向推进。时间跨度是2015年到未来某个时候。智能化技术是比互联网更具有挑战性的技术革命，也许，未来几十年内人工智能技术的不断泛化发展，会把信息文明掉向高峰，并内生出另一种新型文明——智能文明。如果说互联网对人类社会带来的挑战，主要集中于如何解决由突破传统游戏规则所导致的一系列冲突，那么，人エ智能对人类社会带来的挑战，则是关乎“人命述共同体”的大问题。从人类文明的发展趋势来看，信息文明首次为人类从习慣追于求物
广东省人事厅文件 粤人职[2000]28号 关于印发广东省高等学校实验技术人员高、中级资格条件的通知 广州、深圳及各地级市人事局，各县、县级市、区人事局，省直各有关单位： 现将省高教厅组织拟定的《广东省高等学校高级实验师资格条件》、《广东省高等学校实验师资格条件》印发给你们，请自本文发文之日起贯彻执行。执行中有何问题和意见，请报告我厅职称处。 广东省人事厅 二○○○年三月一日 附件目录： 1. 广东省高等学校高级实验师资格条件 2. 广东省高等学校实验师资格条件 广东省高等学校高级实验师资格条件 评定标准：高级实验师须系统掌握本学科基础理论和专业技术知识，掌握本学科国内外实验技术发展动态；有丰富的专业实践经验，能提出有较大应用价值的科研课题，具有担任本学科重大实验工作的能力，能解决实验工作中出现的关键技术问题，参加实验课题研究与技术开发，并取得有较大社会经济效益的研究成果；实验教学丰富、教学效果好，积极参加教育教学改革，在实验室建设与管理或教学研究方面成绩显著；公开发表、出版有较高水平的学术论文、著作和实验教材；具有指导和培养中、初级实验技术人员的能力；较熟练地运用一门外国语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。 第一条适用范围 本资格条件适用于我省高等学校、成人高等学校从事实验教学、实验室建设、实验器材维修与管理等岗位工作的在职在岗实验技术人员。 第二条思想政治条件 热爱祖国，遵守国家法律和法规，遵守《广东省高等学校教师职业道德规范》，任现职期间考核称职以上。任现职期间，出现下列情况之一者，在规定年限上延迟申报： （一）凡受党纪、政纪处分者，延迟2年申报。 （二）弄虚作假、剽窃他人成果者，延迟3年申报。 第三条学历（学位）、资历条件 具备下列条件之一： （一）博士后流动站期满合格人员，从事实验教学或管理工作1年，经考核符合本资格条件的，可认定高
广东省高等学校副教授、副研究员资格条件 评定标准：副教授、副研究员须对本学科有系统的理论知识、扎实的专业基础和比较丰富的实践经验，及时掌握本学科国内外的学术发展动态；参加科学研究、技术开发，能提出有较大实际意义或学术价值的科研课题，并取得有较大社会经济效益的研究成果，公开发表、出版有较高水平的学术论文、著作、艺术作品、教材和教学参考书，具有担任科研课题组负责人或项目负责人的能力；教学经验丰富、教学效果好，积极参加教育教学改革，在教学研究或实验室建设方面成绩显著，具有指导硕士研究生或青年教师的能力，能担任教学、科研方面的组织管理工作；较熟练地运用一门外国语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。 第一条适用范围 本资格条件适用于普通高等学校、成人高等学校从事教学、科研（科技开发）工作的在职在岗专业技术人员。 第二条思想政治条件 热爱社会主义祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，遵守《广东省高等学校教师职业道德规范》，任现职期间考核称职以上。 任现职期间，出现下列情况之一，在规定年限上延迟申报： （一）凡受党纪、政纪处分者，延迟2年申报。 （二）弄虚作假、剽窃他人成果者，延迟3年申报。 第三条学历（学位）、资历条件 具备下列条件之一： （一）博士后流动站期满合格人员，从事教学、科研工作1年，经考核符合本资格条件的，可认定副教授或副研究员资格。 （二）获得博士学位，取得讲师或助理研究员资格后，受聘讲师或助理研究员职务2年以上。 （三）获得硕士学位，或研究生班毕业，或获得双学士学位，取得讲师或助理研究员资格后，受聘讲师或助理研究员职务5年以上。 （四）大学本科毕业，取得讲师或助理研究员资格后，受聘讲师或助理研究员职务6年以上（仅适用于专科院校的教师和本科院校1993年以前毕业的教师）。 （五）未具备上述学历（学位）条件，但取得讲师或助理研究员资格后，受聘讲师或助理研究员职务6年以上；或具备学历（学位）条件，且取得讲师或助理研究员资格后，受聘讲师或助理研究员职务3年以上。任现职期间年度考核优秀1次以上，并符合下列条件中1或2的要求： 1 具备下列条件中1项以上： （1）获国家自然科学奖、科技进步奖、发明奖、星火奖或国家级的社会科学奖或其他专业奖项。 （2）获国家级优秀教学成果奖；或获省（部）级优秀教学成果奖一等奖（前3名）。 （3）获省（部）级自然科学奖、科技进步奖、社会科学奖或其他专业奖项一等奖（前3名）。
广东省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量情况3年数据解读报告2019版
序言 广东省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量情况数据解读报告从普通高等学校（机构）数量，普通高等学校（机构）教职工总数量，普通高等学校（机构）校本部教职工数量，普通高等学校（机构）专任教师数量，普通高等学校（机构）正高级专任教师数量等重要因素进行分析，剖析了广东省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量情况现状、趋势变化。 借助对数据的发掘及分析，提供严谨、客观的视角来了解广东省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量情况现状及发展趋势。报告中数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用此报告需注明出处。 广东省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量情况数据解读报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍广东省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量情况真实状况及发展脉络，为需求者提供必要借鉴。
目录 第一节广东省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量情况现状 (1) 第二节广东省普通高等学校（机构）数量指标分析 (3) 一、广东省普通高等学校（机构）数量现状统计 (3) 二、全国普通高等学校（机构）数量现状统计 (3) 三、广东省普通高等学校（机构）数量占全国普通高等学校（机构）数量比重统计 (3) 四、广东省普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、广东省普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、广东省普通高等学校（机构）数量同全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变 动对比分析 (6) 第三节广东省普通高等学校（机构）教职工总数量指标分析 (7) 一、广东省普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计 (7) 二、全国普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计分析 (7) 三、广东省普通高等学校（机构）教职工总数量占全国普通高等学校（机构）教职工总数 量比重统计分析 (7) 四、广东省普通高等学校（机构）教职工总数量（2016-2018）统计分析 (8)