校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，顺利通过榆林市学校发展水平督导评估316工程和创建省级教育强乡镇验收，特制订本方案。
一、指导思想
以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力樊小、实力樊小、魅力樊小”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
二、总体目标
校园文化建设要以培养优良校风、学风为目标，铸就校园精神。要突出精神文化意义，要把校园文化建设放在培养目标的大背景下切实建设好，做到有宣传阵地、有组织机构、有文化活动、有全员参与，真正在校园内营造文明育人的环境，营造全面提高学生素质的良好氛围。
1、创设优美的校园自然环境，突出环境育人功能。校园绿化达到绿中求美，校舍建筑美观别致，景点设置精心自然，达到平、净、齐、绿、美，提高校园景观的文化品位。
2、优化健康向上的校园教育环境，塑造良好社会形象。创设健康的舆论环境、和谐的人文环境、优雅的教学环境，加强校风、教风、学风建设，塑造学校教书育人、教师为人师表、学生文明守纪的良好社会形象。
3、开发隐性教育课程，规范师生行为。健全学校管理制度，开展丰富多彩的教育活动，师生言谈举止文明，自尊自律自强，养成规范的教育教学行为和良好的文明行为习惯，培养学校的争先意识、教师的敬业意识、学生的文明意识。
三、实施原则
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、实施方法和步骤：
教学楼内部的美化及校园文化建设情况
校园文化建设包括校园物质文化、精神文化、制度文化和校园行为文化等多个方面。它渗透于校园的各个角落，小到一句简单的问候标牌，大到一座庞大的建筑物。学校几年来让学校的一草一木，一事一景都染上浓烈的文化色彩。
教学楼内部美化情况：教学门口设置了班主任寄语，时时勉励同学奋发向上。加大教室文化氛围营造，广泛开展班级文化优胜班级的评比，班级教室内统一布置了学习园地、黑板报、图书角、卫生角、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，名人警句等。按照“全员参与、自主参与”的原则，广泛开展特色班级的申报、创建、公布工作。
校园环境文化建设情况：学校每年投资十几万元对校园环境、校园文化进行建设，建有20米长的不锈纲宣传栏，30米长的怡心文化长廊，建有各种标示牌
几十个，名贵树木实行掛牌管理，花木品种达几十种。校训、校风、教风、学风写在学校主要位置。
步入校园，绿草如茵，鲜花怒放，整个校园真正达到了绿化美化园林化。
建设校园文化，突出办学特色
——郯城县郯城镇初级中学学校文化与特色建设研究实验报告
为进一步加强学校管理，全面提升我校的管理水平和教育教学质量，进一步加强我校的校园文化建设，营造良好的育人环境，提升学校办学档次和品位，结合我校实际情况，我校承担了山东省教科所确定为全国教育科学“十一五”规划重点课题省分课题“学校文化与特色建设”课题研究实验。以创建教育现代化的学校、促进学校持续发展为重点，坚持把学校德育工作放在素质教育的首位，积极加强校园文化建设，形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，努力把我校的校园建成先进文化的传播阵地和广大师生的精神家园，进一步提高学校的办学品位和办学水平。经过不懈努力，校园文化建设取得了一些成就，现总结如下：
一、科学规划，调动全校师生积极性。
苏霍姆林斯基说过：“我们的教育应当使每一堵墙都会说话。”校园环境是校园文化的重要组成部分，一个洁净优雅的校园环境就象是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它能陶冶学生的情操、美化心灵、启迪智慧。
我校成立校园文化建设领导小组，研究、确定校园文化建设实施方案，具体负责校园文化建设工作。加大投入，保证校园文化建设的正常支需要。由校长负责，通过政教处、教导处、总务处、团委具体布置，收集相关建议，全校师生齐心协力积极参与，共同规划，为校园文化建设出谋划策，出工出力。
我们还从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。创设各种文化设施，开辟宣传橱窗、黑板报、图书室等思想、文化教育阵地。建设注重把握校园环境的思想性，营造良好的营造校园文化氛围。如今，校园内水泥通道平坦宽畅，道路两边绿树环绕，教室前花池内绿草茵茵、花团锦绣。各教室墙壁张挂着名人画像、名言警名和师生美术作品，各班教室及各专用室内各俱特色地布置宣传图片、名言警句，设置评比栏……校园到处洋溢着浓郁的文化气息，时刻提醒着每一位师生以校为荣，为校争光！
二、以人为本，强化校园文化管理。
学校管理一是依靠制度管理，以规章制度约束人；另一个方面是人文管理，重在尊重人，依靠心灵的力量感化人。以人为本，建立规范有序又富有人文情怀的管理机制，是凝聚集体力量实现办学目标的必要保障。
首先，我们加强领导班子自身建设，转变观念，增强依法治校意识，转变领导角色，倡导率先垂范、服务师生的精神，提高管理水平。制定各部门岗位职责，完善管理制度，做到分工具体、职责明确、责任到人。在日常工作中，我们发扬民主精神，主动邀请教师参与学校
日常监督管理，发挥教师主人翁作用，增强队伍凝聚力与战斗力。我们在处理工作问题上始终坚持原则性与灵活性相结合的指导思想，以尊重教师为前提，努力营造一个宽松和谐的人文氛围，打造一支健康乐观、齐心协力的团队，促进学校各项工作有序、高效、良性运行。
其次，我们加强学生常规管理制度建设，建立了值日制度、班级管理制度、卫生区绿化区责任制，制定了学生礼仪要求、评比办法、先进班级文明学生评比标准等，我们还成立了学校执勤队和班级文明监督队，组织值勤学生进行检查督促，发挥班队自我教育、自我管理、自我服务的作用，确保各项管理制度落实到位，突出办学特色。
校园文化整体布局
大门口门垛后用毛泽东主席的“好好学习，天天向上”每天都激励着每个学生。少年宫汇文楼四楼上：厚德明礼慎思笃行
少年宫三楼上：知识改变命运
汇文楼三楼上：教育锻造人生
东文化墙：汇文楼——南院墙
儒家创始人孔子的《论语》
东文化墙：汇知楼——汇文楼
百善“教”为先，“二十四孝”
七年级为“汇知楼”“求知汇求，灼见真知”
楼内文化以“明礼”为主题，“不学礼，以无立”
八年级为“汇文楼”“经文纬武，汇聚英才”
楼内以“诚信”为主题，“精诚所至，金石为开”
九年级为“汇博楼”“融会贯通，远溯博索”
楼内以“思”“学”为主题，“学而不思则罔，思而不学则殆”
“科技楼”改为“躬行楼”
“躬行合一，求是求实”
楼内以“科普知识”为主要内容
办公楼为“行知楼”“学高为师，身正为范”
楼内以古化教育家孔子和近代教育家陶行知的思想和历代教育家名言及名人字画为主题，设立办公楼文化。
公寓为“静思楼”“熟虑深思宁静致远”设立宿舍文化，达到温馨如家的效果。对着操场的楼墙设立阳光体育文化，有字有画。
“每天锻炼一小时，健康幸福一辈子，我锻炼、我快乐、我幸福”“汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是理想飞翔的翅膀”“崇尚科学、追求真理、赤诚爱国、奋发成才”。
另外在每个教学楼内设立“百孝篇”诗词。让学生每天都能够受到“孝”文化教育。
文化主旨：秉承古代教育家孔子和近代教育家陶行知的教育思想，开展中华民族传统“孝”文化教育。
去做人，去立身，去“反思”，去“唯善”，去“爱”,去“学习”。
一、计划总结（10分）
教学计划包括学科教学计划、教研组教学计划等。制定教学计划一般包括以下四项：
①新课标、教材，学情分析；
②本学期教学目标及教学任务；
③教学进度；
④教改措施及教学中应注意的问题。
总结是本学期的教学经验总结，包括德能勤绩四个方面的内容。总结内容要详实，字数应不少1500字。
计划与总结要在规定时间及时交到教导处，由教导处组织评价，分别按三个层次记5、4、3分，不按时交或迟交的，本次不得分。
二、备课（100分）
1、个人备课（80分）
（1）备课是上好课的前提，是保证课堂教学质量的关键。教师要认真备课，不备课不能进课堂。备课要符合临沂市教研室下发的“三五X”教学策略。坚持电子备课和纸质备课共用。
（2）备课要做到形式规范，书写认真，要备课程标准、备教材、备教法、备学生，不照抄教参，严禁使用旧备课。
（3）备课的依据是新课标，教材及学生。课时教案每课必有，单元检测、阶段检测、中段检测和期终检测的讲评教案须有试卷分析、反馈信息及补偿性学案。
（4）检查办法：由教导处组织检查，教导主任、副主任牵头，教研组长、备课组长参与，每学期期中、期末各查一次，平时可随机抽查，先查数量，再查质量，检查组每组5-6人，分A、B、C三个等级，分别计80分、70分、65分，然后取平均分，检查结果及时公布。
2、集体备课（20分）
（1）集体备课分年级以备课组进行，备课组成员在规定的时间内进行商讨备课。
（2）集体备课记录要认真、实用，一般先确定主备人，任务完成后，交给备课组长，备课组长组织研讨及记录，包组教干审查、签字后交教导处。教师个人备课应在集体备课的基础上进行二次备课，力求实用，注重效果，检查分优、良、中分别计20、15、10分。
三、上课（100分）
1、所有的任课教师积极接受学校安排的任务。
2、任课教师必须依据课程标准和教材内容上课，运用白板科学教学，把重点讲透彻，难点讲清楚，双基训练突出出来。教师要和学生建立民主平等和谐的师生关系，促进学生自主创新能力的发展。
3、讲课时语言要精练准确使用普通话，板书设计要科学，实用性强，书写规范。
4、在课堂上，教师要注意仪表形象，衣着整洁大方，不粉饰，不化浓妆。说话要得体行为要规范，严禁坐着讲课，不准在教室内吸烟，吃东西，看与教学无关的书籍，更不准打瞌睡，接打手机等，杜绝“放羊式”教学。
5、每学期组织任课教师讲课1-2次，学校将组织听评，以考查教师的课堂教学水平，以促进每位教师的业务素质的不断提高。每次讲课都予以评价积分，按教研室制定的课堂教学评价标准执行。
6、执行办法：由包组教干组织教师讲课，本组教师参与听课、打分，然后汇总排出名次，再由教导处按比例确定档次，执行标准按优、良、中分别计100分、90分、80分。
7、外出学习，参加教学教研活动，返校后，须交上学习心得并上汇报课一次，以此作为差旅报销凭证。
四、听课、评课（20分）
1、坚持推门听课制度，并评课。
2、业务教干每周听课不少于3节，非业务教干每周听课不少于1节，青年教师每周听课不少于2节，老教师不少于1节。学期来看，每学期教师听课次数不少于15节。
3、检查办法以包组教干记录为准，同时参看教师听课记录，凡听满节数即可得20分，每少一节扣1分。每次活动结束后，由包组教干提供老师听课次数，教导处公布。
五、作业（100分）
考试科目作业：
根据教研室要求包括书面作业，同步探究，错题集，日记，周记，读书笔记，练字等书面作业。数理化必须要求学生建错题集，无错题集或不足量从作业积分中扣该教师积分，语文英语必须要求学生有日记及读书笔记，每少一项或数量不足从作业积分中扣分。
1、书面作业
作业必须次数足，批改及时，有等级，有订正，有激励性的评语。
2、同步探究
同步探究中的自主性探究部分必须随堂完成，可由学生互批互改，教师检查。
3、单元测试（10分）
单元测验每四周进行一次检测，教师必须向教导处提供相关材料，其他按教研室要求批改。包括试卷、试卷分析及讲评方案，否则不予积分。
4、作业要及时收缴，及时批改，注明批改日期。批改时可采取等级制（A：优秀；B：良好；C：一般；D：差）。各科作业要全收全改，提倡面批，多写指导性评语，及时纠正作业中的错误，带有普遍性的错误要及时讲评，集体订正。
5、作业量(下限)：语文：每周一次，作文每学期20篇大作文（精批三分之一以上），日记或者读书笔记每天一篇，数学：每周三次；英语：每周两次（含作文）；作文一次；物理：八年级每周一次，九年级每周平均两次；化学平均每周两次；同步探究上的内容按照进度完成，教师定期进行检查或者批改。其它科目不布置课外书面作业。
教导处组织教研组长、备课组长，分多个组按等级，然后汇总取平均分。每学期分二次检查作业布置、批改及学生完成情况。书面作业和同步探究检查标准按A、B、C分别计100分、90分、80分。作业检查结果教导处及时公布。
音、体、美、信息考察科目的作业：
对于音体美、信息这几样考察科目的作业积分从以下几个方面进行，每学期检查一次，教导处组织人员根据教师上交材料，进行检查评价予以积分。
1．音乐、美术兴趣小组、各类活动可以作为作业：
（1）兴趣小组（50分）
兴趣小组人数不得少于10人，每少一人扣2分。多者不限；兴趣小组要有计划，小组管理规定、辅导时间，三者每缺一扣5分；兴趣小组活动记录要求详细，有时间、地点、有活动内容，有结果。要求每周一次，每缺一次扣5 分，扣完为止；兴趣小组必须有组织，有活动，不能弄虚作假，否则该项不得分。
（2）其他活动（50分）
必须参加校级以上（含校级）的各种活动，如文艺晚会、歌咏比赛绘画比赛、书法展览等。为迎接上级检查而准备的活动要保质保量的完成，否则酌情扣分。教师可按获奖名次积分。
（3）美术作业
美术作业每周一次，和其他科目书面作业同时检查，检查成绩予以折算计入个人积分。
2．信息（100分）
微机教师以上机记录为作业积分的依据，每少一次扣分10分，扣完为止。
3．地方和实践课程（100分）
作业以实践活动为主。学生活动要有计划，有记录，有结果。每学期至少四次，每少一次扣20分。
4．体育（80分）
（1）带训练队（50分）
每位体育老师可以根据自己的特长选定训练项目，组队训练。不影响正常的课堂秩序，保证不占用正课。训练队人员每队人数不低于15人，否则，每少一人扣该训练队教练1分；有训练计划和活动记录，要有学生名单，每少一项扣5分；保证对学生进行思想教育，如出现打架斗殴现象，每人次扣该训练教师5分；训练队及活动记录真实，不弄虚作假。否则该项不得分。
（2）其他活动（50分）
体育教师必须带训练队的学生参加县级及县级以上的各种比赛活动，放弃不参加者扣30分。积分可按学生所获奖项的等级进行加分。
六、教学成绩（350分）
教学成绩量化积分办法说明：
1、量化内容：平均分（100分）、优秀率（100分）、及格率（150分）计算方法与县教研室算法相同，各班平均分的分母为我校规定的人数（以校长室统计人数为准）
2、积分计算办法
（1）平均分：同年级同学科任课教师所教学生平均分成绩最高者量化积分计100分，其他教师的积分按其平均分所占最高者平均分的比例予以赋分。
计算方法为：100×本人任教班级平均分
同学科最高平均成绩（2）及格率和优秀率的计算方法和平均分的计算方法相同。及格率和优秀率最高者量化积分为满分，以后名次按比例予以赋分。
计算方法为：150×本人任教班级及格率
同学科最高及格率
100×本人任教班级优秀率
同学科最高优秀率
3、音乐、体育、美术、信息学科成绩由学校组织抽测评定，根据每人任教班级学生成绩予以量化赋分。
音、体、美、活、劳、信息等艺术课、实践课，要开足课时、开齐课程，所以教师除完成正常的教学任务外，每学期音乐：教歌曲不少于10首；美术绘画（或制作）：不少于10幅（件）；体育：学生优秀率达60%，达标率100%（有病除外）。
七、教师工作量（100分）
为调动广大教职工的工作积极性，对教学一线实行倾斜，鼓励上好每一节课，体现多劳多得的原则。
1、课时标准
根据“郯教发【2008】4号”文件规定，结合我校课时改革的特点，重新确定我校的各学科的标准周课时。
语文、外语、数学10节
物理、化学、生物、政治、历史、地理、计算机、音乐、美术、体育、综合实践、地方课程各为12节，兼课老师工作量多加1课时。
以上为专任教师满工作量的标准课。低于的为不满量，超过的为超工作量。
2、计算方式
个人工作量=（个人周课时÷标准课时）×100，（标准工作量上限计分为120分）
3、工作量计算办法
（1）每学期以20周计算。除公假外，其他原因耽误了工作的则扣除相应的工作量。
（2）教导处安排的周课时数，包括辅导课，自习课、班会等，二节按1课时计算。
4、几点说明：
（1）教干兼课按满工作量计算；
（2）老教师、身体有病，经校委会研究决定任半人工作量，可按满工作量计算；
（3）支教人员可按满工作量计算；
（4）教师工作量由年级主任计算，教导处予以公布。
八、考试管理（20分）
1、考务与监场
（1）监考老师要求主监考在前；副监考在后，认真履行自己的职责，监考期间不得随意外出，不得干与考试无关的事情（如看书、聊天、接打手机等），不认真履行职责者扣5分。
（2）严格考试纪律，发现作弊，学生试卷判0分，监考老师扣5分。
每场考试副监考按时领卷，每次考试第一场提前15分钟领取试卷，如迟到每人次扣监考积分1分，考试结束时将试卷按顺序整理装订后送回，如试卷不整理乱七八糟或遗漏试卷，扣个人监考积分5分。
监考老师要树立为学生服务的意识，考试期间要指导学生按规定位置写清姓名和考号、座号，帮助学生借用必须的学习用品，指导帮助其他与考试内容无关的事项。
2、批卷与核分
（1）批卷严格按照县教研室下发的评分标准，坚持给一分有理，扣一分有据的要求。文科要严格按要点给分。
（2）批卷工作实行批改组长负责制，负责有疑问试题评分标准的确定，人员分工、上交成绩等具体工作。
（3）阅卷教师确定后，如遇特殊情况个别教师不能参加阅卷，一般情况不会另调人员，由剩下的教师重新分工安排阅卷。
（4）阅卷时教师要认真批改，仔细核分，批改标准，计分位置阅卷组要统一，使人一目了然，加分、扣分清清楚；合分时要求至少两人一组，尽最大限
度降低出错率，并在试卷封面上写上核分小组姓名，出错率允许在0.5%,每超过0.1%,阅卷组每人扣1分。出错率严重小组每人加扣2-10分。
（5）电脑统计的教师要求一人念一人登录，可同样出错率允许在0.5%以内，每超过0.1%，每人扣1分。
（6）考试结束后，由教导处统计老师监考、改卷情况并公布得分。
九、考勤（100分）
1、严格遵守办公制度，每天早饭后第1、
2、3节，午饭后第1、2节为办公时间，每周二为教研时间，全体教师都要积极参与。
2、办公时间不准随便出入办公室，有事须向值班领导持请假条请假。
3、学校指定专人负责办公考勤工作，做到日清月结，并及时公布和兑现奖惩。
4、早退、迟到一次，请假一节扣积分1分，旷办公1节扣积分3分，办公时间不在本办公写给视为影旷办。带小孩进办公室扣积分5分，在办公室打牌、下棋、上网聊天、炒股等，做与教学无关的事情，一次扣当事人积分5分，做到沾酒不进教室，醉洒不进校园，出现一例扣当事人10分，在办公楼、教学楼内吸烟者扣积分5分/次。
5、旷课旷工事假较多者，按照县教育局2011【5】号文件执行。
6、教干安排工作不能按时完成的扣积分1分，严重影响工作的，实行一票否决。
7、教辅人员的考勤采用面目识别仪，教师上课、坐班、自习由教导处检查；大型会议、各种活动由办公室统计。一周一汇总，一月一统计并公布。
十、师德（70分）
学期结束由政教处组织领导班子成员、班主任、教研组长给每位教师作出评价。
考核办法、标准：
（一）优秀：60-70分
1、品质优秀（热爱学生、爱岗敬业、乐于奉献、尊重领导、团结同志、创新意识强）
2、业务精湛（五本优、课堂效果特别好、课改意识强）
3、工作纪律强（无迟到、早退、旷课、旷工现象。一学期病假不超过一周、不从事第二职业）
4、成绩优秀（同年级同学科居上游）
（二）良好50-60分
1、品质优秀
2、业务优良（五本良、课堂效果好、课改意识强）
3、工作纪律较强（无旷课、旷工现象，迟到、早退每学期不超过2次、一学期病事假不超过两周，不从事第二职业）
4、成绩良好（同年级同学科居中游）
（三）一般40-50分
1、品质优良（热爱学生、尊重领导、团结同志、能完成本职务）
2、业务优良
3、工作纪律一般（一学期旷课不超过两节、旷工不超过两天，有经常迟到、早退现象，工作涣散）
4、成绩一般（同年级同学科居中下游）。
（四）差：（一票否决的）看情节严重程度酌情得0-40分
1、违犯党纪国法，受到党纪政纪或刑事处分的；
2、有有偿家教行为，被举报查实的；
3、体罚、侮辱学生，向家长索要钱财，损害学校声誉和教师形象的；
4、乱收费或向学生强迫征订资料，造成不良影响的；
5、违反社会公德，学生或家长多次投拆，引起社会强烈不满的；
6、无正当理由连续旷工时间超过15天或一年内累计旷工时间超过30天的；
7、工作态度差，劳动纪律涣散，不服从学校管理，无理取闹，恐吓威胁学校领导和其他教师，情节严重的；
8、玩忽职守，造成较大责任事故的；
9、在县级统一考试或抽考中，监场阅卷等有舞弊行为的；
10、在科研中有弄虚作假，抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的。十一、各种获奖（附加分）
1、讲课比赛
一等：校级2.5分、县级3分、市级5分、省级8分、国家级10分
二等：校级0.5分、县级1分、市级3分、省级5分、国家级8分
2、公开示范课
校级2.5分、县3分、市级5分、国家级10分
3、论文
一等：县1分、市级以上2分
二等：县级0.5分、市级及以上1分
在各级教育教学刊物或党报上发表的论文按同级别获奖论文的2倍积分，必须有刊用通知单、稿费通知单等。
4、课件制作
一等：校级0.5分、县级1分、市级及以上2分
二等：县级0.5分、市级及以上1分
5、班主任根据班级积分，各占三分之一，分别加5、4、3分；教研组长按3、2、1分。
6、音、体、美、信息、团体竟赛活动，获全县1-5名者，主要辅导教师相应计5、4、3、2、1分。
7、其他教学获奖由学校酌情加分。所有证件均以当年获奖有效，教导处统计。
附：
关于量化积分的几点说明：
1、量化细则共包括11项，总分1000分。
2、每项检查将采用多人打分，取平均分办法；有的也可采用等级制，再换算成分。检查结果及时公布到老师。
3、本办法一旦教代会通过，如执行过程中再遇到问题不得调整，等学期末汇总、研究后一并调整，下学期采用。
4、量化积分结果将作为教师评先树优、晋升职务、年度考核与支教的最重要依据。
本办法解释权归校长室。
县镇先进教师及教学成绩奖评选条例
1、必须忠诚党的教育事业，师德高尚，服从领导，听从安排。
2、县级先进评选办法以积分为依据，年度积分前六名固定，其余名额从积分前三十名中选出，后勤名额，三年给一个，直接按积分固定（一票否决除外）。
3、乡级先进评选办法以积分为依据，前勤50%名额按照积分固定，其余名额从积分前五十名中选出，后勤名额直接按照积分固定。（一票否决的除外）
4、突出贡献者可破格。
5、县优间隔二年可参评，若连续获得者，县优指标将分给其他工作突出者，获同一类别的只奖最高奖项。
6、县优优先奖给对学校突出贡献的教干教师，九年级状元班的班主任、班级积分第一名的班主任、教研组长第一名，其余指标依次奖给积分前六名者。
7、教学成绩奖分配办法重点倾向带毕业班教师，九年级学业考试成绩占50%，九年级平时测评占50%。
8、县级优秀教师首先从任课教师中产生，不任课或任课不满工作量者不能参评。（特殊情况以校委会研究决定者除外）。
有下列行为之一者，实行一票否决。
（1）违法乱纪。
（2）工作期间，发生重大安全事故的。
（3）违反计划生育政策的。
（4）师德被评为差的。
（5）在市、县组织的督导督学工作中，对学校工作造成较坏影响的。
（6）事假全年超过15天的。
（7）体罚或变相体罚学生，造成严重后果的。
（8）打架斗殴造成严重后果的，酗酒闹事的。
（9）造摇中伤，蛊惑人心，破坏团结，不服从领导，无理取闹，影响较坏的。
（10）考试舞弊，一经查实的。
（11）年度考核为差的，班级管理成绩为差的。
（12）在评先树优、晋职晋级、评聘职称等重大活动中弄虚作假，无中生有，攻击诽谤他人的，三年内取消有关资格。
未尽事宜，由校委会研究决定。
构建校园文化体系引领学校特色发展 校園文化建设是落实立德树人根本任务和提升教育质量的有效抓手。如何构建校园文化体系是县域中小学的重要课题。甘肃省会宁县立足本县教育实际，从宏观着眼、微观入手，从四个行动层面实施校园文化建设，构建了具有县域特色、可供推广和借鉴的中小学校园文化体系。 一、主旨：校园文化发展演进 校园文化是一种文化现象，它是学校在长期的教育实践中形成的校园物质文明和精神文明的总和。校园文化是由物质文化、行为文化、制度文化和精神文化构成的一个有机系统，它们相互交融，相互渗透，共同构成了校园文化的特殊影响力。 校园文化最早由美国学者华勒提出，将其定义为学校中形成的特别文化[1]。20世纪80年代中期，校园文化在国内大学校园兴起，并逐渐成为研究热点。进入21世纪，伴随着素质教育的深入推进及新一轮课程改革的实施，校园文化建设的重要性愈发凸显。2006年，教育部印发了《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》，对加强校园文化建设提出了具体要求。党的十八大把立德树人确立为教育的根本任务，20xx年又启动了中华优秀传统文化传承发展工程，使校园文化建设再次成为教育界的研究热点。
二、背景：校园文化建设的意义 1.校园文化建设是落实立德树人根本任务的必然选择 学校教育，德育为首;育人先育德，育德靠文化。法国教育思想家埃德加·富尔在《学会生存》的研究报告中指出：要使学生的发展趋于“真、善、美”的目标，最恰当的方法莫过于为学生提供一个充满诗意、智慧、友爱和快乐的校园文化环境[2]。教育部印发的《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》中指出，大力加强中小学校园文化建设，对于增强学校德育工作的针对性和实效性……培育有理想、有道德、有文化、有纪律和德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有十分重要的意义。《中小学德育工作指南》将“文化育人”作为创新德育工作的实施途径之一。因此，研究并构建具有创新特色的校园文化，是落实立德树人根本任务的必然选择。 2.校园文化建设是提升会宁县教育质量的必由之路 会宁县是一个地处大西北的国家级贫困县，在艰苦的环境中却走出了一条“薄弱经济办大教育”的成功之路，孕育出“三苦两乐”的会宁教育精神取得了辉煌的教育成就。但会宁教育也面临四大困境：一是教育教学仍然聚焦于智育的思维怪圈;二是教育质量提升存在瓶颈，难有新的突破;三是校园文化的传承、发展存在断裂现象;四是在教育改革背景下，提升中小学生核心素养亟需新的发展举措。对此，会宁县提出了“教育均衡发展、学校内涵发展、教师专业发展、学生全面发展”的战略思路。校园文化是学校的软实力，要实现学校内涵
校园文化精品项目建设实施方案 为贯彻落实《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》（中办发〔2014〕59号）和自治区《实施意见》，用社会主义核心价值观引领高校校园文化建设，切实提高“文化育人”效果，推动建设具有中国特色、体现时代要求和民族地区特点的大学文化，使高校真正成为巩固社会主义意识形态、传播社会主义核心价值观的重要阵地，自治区党委宣传部、高校工委决定从今年起在全区高校组织实施校园文化精品项目，方案如下。 一、总体目标 通过实施校园文化精品建设项目，切实把社会主义核心价值观融入校园文化之中，持续深化“德育先导·以文化人”主题实践活动，让大学生潜移默化接受先进文化的熏陶、主流价值的引领、文明风尚的感染和理想情操的陶冶，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 二、项目规划 计划在“十三五”期间（2016年—2020年），每年在高校遴选10个优秀校园文化项目，精心培育，重点扶持，提升水平，打造精品，使其成为涵育中华优秀文化，弘扬社会主义核心价值观的有效载体。自治区党委宣传部对遴选出的每个项目支持5万元项目建设资金，高校同时按不低于1：1的比例匹配资金用于遴选项目建设。利用5年的时间，在全区打造50个具有青春向上气息、勤学尚美风格，以社会主义核心价值观为主导的校园文化精品项目，为文化育人、以文化人创造良好条件。
三、项目标准 （一）项目应充分体现、有机融入社会主义核心价值观的宣传教育，注重熏陶渗透和实践转化，形成既有利于弘扬社会主义核心价值观，又有利于促进校园文化健康发展的良好氛围。 （二）项目应注重积淀与传承、育人成效，体现学校优良传统，与校规、校训、校风育人相结合，与民族精神和时代精神相融合，具有可持续、可复制、可延伸等特点。 （三）项目应集中体现思想教育、知识优化、艺术修养、陶冶情操、实践养成等功能，能够有效激发大学生的创造热情，充分展示大学生的聪明才智，切实增强文化自信和价值自信。 （四）项目的设计应紧密结合当代大学生的成长规律和时代特征，凸显民族地区特色和校园文化特点，不断满足大学生日益增长的高品质文化需求，充分反映大学生的思想、爱好、兴趣，让大学生在参与和互动中受到熏陶和教育。 （五）项目形式多样，如读书节、歌唱节、朗诵会、舞台剧、艺术节等形式，要注重内容和形式上创新，丰富内涵，厚实积淀，提升校园文化的品位、层次。 （六）项目辐射、示范作用明显。项目应已有一定实践基础，活动覆盖面广，参与人数多，具有较强的品牌影响力和文化传播力。 四、项目申报 （一）各高校要根据项目要求，做好组织好申报工作，尽快将本校（院）有影响力和传播力的校园文化精品项目报送上来。 （二）本科类院校可报送2至3项，专科类院校可报送1
校园文化墙施工方案 一、指导思想 班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。 二、实际意义 1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。 2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。 3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。 三、建设内容 班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。 校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。 四、下面以低年级段为例 文化墙的整个版面可分为四个板块。 1 / 12
1、爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举手要文明。） 2、我的风采（班级学生的生活照） 3、作品展示（包括书法、绘画、小写话） 4、快乐家园（包括班主任寄语、学生的温馨提醒） 再加上主题、边花、尾花等。 学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，是凝心聚力、推进学校更好更快发展的重要保证，是提升学校在社会公众心中的知名度和美誉度的重要途径。为进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，我校根据**年的实际情况，以进一步“打造品牌教育、树立名牌学校”为重点，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进师生健康和谐发展为目标，根据中国教育学会《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和市、县有关要求，结合学校实际，特制定《中学校文化建设实施方案》，具体内容如下： 一、指导思想 以先进的办学理念为导向，积极构建浓厚的校园文化和特色鲜明的学校理念文化，逐步完善科学化、系统化、规范化、人文化的学校制度文化，努力创设以美化、绿化、净化、亮化、知识化为主要特征的、赏心悦目的校园环境文化，全面提升学校文化品位。在整体合理规划的前提下，积极构建教室、宿舍、校园等为板块的文化，营造书香、温馨、活泼的生活和学习氛围，让师生和谐生活，健康快乐成
甲方： 乙方： 甲乙双方经友好协商，兹就甲方委托乙方购买校园文化建设用品相关事宜签订本合同： 一、项目概要：乙方根据甲方提供的内容及要求，采购校园文化建设用品。 二、项目明细： 具体项目名称及相关规格型号、数量等详见附表《都平学校配套校园文化建设用品一览表》。本合同项目实际执行总金额：________________________元(人民币____________元整)。 三、印刷交货： (1)在收到甲方签字确认样板后20个工作日内交货，交货地点：____________学校 (2)交货地点位于____________学校，由乙方承担运费。 四、付款方式： (1)产品合格验收当日，甲方向乙方支付其余款项，即______元(人民币________________元整)。 五、产品验收： (1)甲方负责产品印前内容的及时校核确认及印后验货收货，以提供给乙方的签字确认样稿为验收依据。 (2)在乙方按照甲方签字确认样稿进行印刷后，甲方所提出的内容增删或调整不作为验收依据；甲方对产品质量有任何异议，须在交货当日内向乙方提出。 (3)由于正常机械误差与呈色原理不同，成品色彩与打印样稿可能有小于±5%的偏差，其它若需检验的项目按国家新闻出版行业标准有关平版一般印刷品的质量标准验收。 (4)验收合格后，乙方为甲方提供本项目印刷正稿文件光盘壹份，余款结清后，本项目版权归属甲方所有。
六、违约责任： (1)甲方未按合同规定的时间向乙方支付款项，应承担合同总金额30％的违约金。 (2)乙方未按合同规定的时间向甲方提交产品，应承担合同总金额30％的违约金。 (3)合同签订后，若甲方中止本合同，视乙方工作进度，所产生的生产费用由甲方承担，同时还须支付合同总金额30%的违约金，结束合同关系。 (4)在任何情况下乙方仅对产品本身负责，不承担产品以外造成的连带责任。 (5)由于政府行为、政策变化、社会异常事故及自然灾害等人力不可抗因素原因导致其中一方无法履行合同，双方应友好协商延期履行，或根据不可抗力的影响,部分或者全部免除责任，但法律另有规定的除外。 (6)甲乙双方应严格遵守本合同的有关条款,未尽事宜由双方共同协商，做出补充协定，补充协定与本合同具有同等效力。合同双方若发生争议，交由仲裁委员会仲裁解决。 七、本合同一式两份，签字盖章后生效，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。 甲方： 代表签字： 地址： 电话： 签约时间： 年月日 乙方： 代表签字： 地址： 电话： 年月日
是马克思主义；体系建设的基本基础是新世纪社会主义荣辱观。这几个层面明确而科学地回答了经济全球化背景下和构建社会主义和谐社会新实践中文化建设的本质和本源性问题。 十六届六中全会中明确提出，我国和谐社会建设的重要任务之一就是加快建设社会主义和谐文化，这也是社会主义核心价值体系建设的根本所在。[1]校园文化作为亚文化，从社会学的角度看是从属于社会文化范畴。社会主义核心价值体系从这个角度看，从这个层面上来讲就是建设我国高校校园文化的根本所在。社会主义核心价值体系对于我国高校文化建设和发展具有重要的引导作用，为我国高校文化建设提供了强有力的思想指导，可以有效培养教师和学声的文化素质，使得校园文化建设向着具有中国特色的社会主义共同理想而发展。总之，社会主义核心价值体系是我国高校文化建设的一项重要原则和指导武器。 二、社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设的现实意义 1、加强文化思想建设，巩固学生价值导向 [1]卢景辉, 高云坚, 用社会主义核心价值体系指导高校校园文化建设[J]. 高教探索.2007(6): 92-93.
文化对于一个民族的发展至关重要。对于我国社会建设而言，社会主义核心价值体系建设是我国文化建设的一项重要内容，对国家发展、社会稳定、人民幸福具有重要的意义。在高校文化建设中，教师和学生的行为是文化建设的主要指标，教师和学生的行为指南可以反映出学校文化建设的内容和成效。当前校园文化中的盲目攀比、严重浪费、拜金过度等现象不利于我国校园文化建设，同时也不利于我国社会文化建设的发展。社会主义核心价值体系中的社会主义荣辱观是我国高校文化建设中亟需加强文化部分，社会主义核心价值体系建设有利于我国高校形成勤俭节约、相互有爱、相互帮助、集体主义等优良品质，使得作为祖国未来社会的接班人和建设者的大学生能够树立正确的核心价值观和人生观，消除校园文化中的浪费、攀比、拜金等各种恶劣行径，促进校园文化朝着正确的发展道路和方向发展。 2、促进道德建设，构建和谐校园 高校中的校园文化建设对于大学生的道德建设起到一定的积极作用，而校园文化的建设需要围绕着社会主义核心价值体系来进行。具体表现
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。 一、指导思想 以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造一校品牌为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。 二、领导小组 组长：尹华群 副组长：唐淑珍袁林唐志刚 成员：杨大勇袁仁多黄立群刘晖霞各班主任 三、实施原则 1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。 2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。 3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。 4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、整体思路 1、校园育人文化建设。 （1）室外环境布置。 楼门上方书写“办人民满意教育，树一校名校品牌”的办学目标，校门设立安全文化宣传牌及门卫相关制度，校门过道右侧设有党和国家的教育方针，左侧安全警示如：“校长温馨提示：生命只有一次，珍爱生命注意安全”，纪律卫生检查公布栏、阳光台。 主席台围墙作为校园文化墙，书写“学践科学发展，构建和谐校园”的文化建设指导思想，在鲜红的国旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向，镶嵌永久性瓷砖地图，并分别设通知栏，值周栏、公示栏、组织机构、学校全景图”等板块。 教学楼走廊，每个教室走廊两个温馨话语，名言警句及温馨提示，由各班自己提供，如：今天，你微笑了吗？你问候了吗？你礼让了吗？你帮助别人了吗？ 办公楼三楼书写“相信学生，解放学生，激励学生，发展学生”，二楼安装宣传电子板。 宿舍楼墙面标语，“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓”。 教学楼楼梯6个扇形警示、提示、激励话语。旧教学楼，二楼，“学会做人，学会做事，学会学习，学会合作，学会生存”，新教学楼二楼“营造书香校园，争做阳光少年”，三楼书写“推进课堂教学改革，促进学生全面发展”。 食堂外墙，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，里墙大标语，“加强食品卫生管理，确保师生健康安全”，小标语，“一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换”，“干净、卫生，你我共努力”，“快乐生活每一天，开心享受每一餐”。 （2）班级环境布置。做好“三表一简介”（时间表、课程表、值日表、班级简介），张贴在各班教室前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，四个名言名句和规范，教室前门书写“请讲普通话、请写规范字”的要求。黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训（班级提供内容，学校制作），两侧设有班级登记册、公布栏和多媒体、饮水设备，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设凸显主题，个性鲜明。
校园文化建设合同书 甲方： 乙方： 甲乙双方经友好协商，兹就甲方委托乙方购买校园文化建设用品相关事宜签定本合同： 一、项目概要：乙方根据甲方提供的内容及要求，采购校园文化建设用品。 二、项目明细： 具体项目名称及相关规格型号、数量等详见附表《学校配套校园文化建设用品一览表》。 本合同项目实际执行总金额：伍万肆仟捌佰壹拾柒元(人民币54817.00 元整) 三、印刷及校园文化制作交货： (1) 在收到甲方签字确认样板后20个工作日内交货，交货地点： 兴义市云南路小学校 (2) 交货地点位于兴义市云南路小学校，由乙方承担运费。 四、付款方式：所有产品乙方制作及安装完毕，甲方一个工作日内组织人员验收，验收合格当天付清所有款项。 五、产品验收： ⑴甲方负责产品印前内容的及时校核确认及印后验货收货，以提供给乙方的签字确认样稿为验收依据。 (2) 校园文化建设：以乙方做出的小样为甲方验收标准。 (3) 由于正常机械误差与呈色原理不同，成品色彩与打印样稿可能有小于i5%的偏差，其它若需检验的项目按国家新闻出版行业标准有关平版一般印刷品的质量标准验收。
六、违约责任： (1) 甲方未按合同规定的时间向乙方支付款项，应承担合同总金额 30%的违约金。 (2) 乙方未按合同规定的时间向甲方提交产品，应承担合同总金额 30%的违约金。 (3) 合同签定后，若甲方中止本合同，视乙方工作进度，所产生的 生产费用由甲方承担，同时还须支付合同总金额30%的违约金，结束 合同关系。 (4) 在任何情况下乙方仅对产品本身负责，不承担产品以外造成的连带责任。 (5) 由于政府行为、政策变化、社会异常事故及自然灾害等人力不 可抗因素原因导致其中一方无法履行合同，双方应友好协商延期履行，或根据不可抗力的影响，部分或者全部免除责任，但法律另有规定的除外。 (6) 甲乙双方应严格遵守本合同的有关条款，未尽事宜由双方共同协商，作出补充协定，补充协定与本合同具有同等效力。合同双方若发生争议，交由仲裁委员会仲裁解决。 七、本合同一式两份，签字盖章后生效，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。 甲方：乙方： 代表签字：代表签字： 电话：电话： 签约时间:
项目二：“校园文化建设”特色项目建设计划 一、需求论证 根据教职成〔2010〕8号“关于加强中等职业学校校园文化建设的意见”的精神，及我校的“校园文化建设规划和实施方案（2011－2015）”，我们觉得校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求，是全面推进素质教育，全面提高教育质量，增强学校软实力，提高学校核心竞争力的重要途径。 二、建设目标 遵循“坚持继承，借鉴创新，突出特色，追求精品，整体规划，分步实施”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、人际和谐营造文明美”的思路，加强学校物质文化、精神文化、制度文化、行为文化的建设工作，进一步强化办学理念，明确办学目标，创建培养优良的校风、教风、学风，营建整洁、优美的校园环境，健全规范、科学的规章制度，形成朝气蓬勃、积极向上、特色鲜明的校园文化。 三、建设思路 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科学发展观，遵循教育教学规律，以社会主义核心价值体系为统领，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，以培养合格社会主义建设者为根本，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化校园教育教学环境为重点，以全面提高学校管理科学化水平和建设优良学校文化环境为目标，力争打造出体现时代特征、学校特色鲜明的校园文化。 四、主要内容 1、物质文化建设 进行校园整体规划和建设，加强校园人文景点建设，做好校舍建筑、道路、景点等保养修缮工作，在学校主要部位悬挂名人字画，标语横幅，展示学校的校训和教书育人理念；完善校园文化活动设施，增设宣传栏、阅报栏、公告栏、电子显示屏，营造良好的宣传氛围；加强校园文化墙建设，全面健全数字化校园建设，加强信息化公共服
顺德职业技术学院校园文化建设方案 校园文化是指在知识、人才比较集中的学校群体中所共同创造和形成的校园精神风貌和文化气氛，它是一个学校精神风貌及个性特征的集中体现。 一、校园文化建设的意义 校园是人才成长的摇篮，是人类文化传承、发展与创新的重要基地。它既是一个教养环境，同时也是一个文化环境。它将社会对人才的要求、社会观念、政治原则与价值规范体现在自己的传统结构中，通过课堂中传授、机制的规范、校风、教风、学风的熏陶和潜移默化，形成了教育性、规范性、多样性、超前性、辐射性等特点，从而对整个社会文化起到引领和导航的作用，为社会孕育出新的思想观点、理论学说和精神食粮，为社会提供新的文化规范和输送大批有较高文化素质的人才。 校园文化是学校特有的文化现象，是以师生价值观（学生为主体、教师为主导）为核心以及承载这些价值观的活动形式和物质形态，包括学校的教育目标、校园环境、校园思想、校园学风以及学校教育为特点的文化生活、教育设施、学生社团组织，学校的历史积淀和制度规范、人财物管理等内容，但其最主要内容是指学校在长期的办学过程中所形成的共同的价值观念。它是一种潜在心理力量，一种在学校中普遍认可，接受和推崇的风尚、习惯、准则，它一方面以制度规范形式，依存于校风；另一方面，又以价值观念形式存在于个人身上，体现在学校全体成员的个性心理特征上，可以振奋人的情绪，激励人的意志，调节人的心理，规范人的行为，发挥着社会规范和风气所不能替代的作用，是一种融爱国、科学、伦理、民主为一体的，具有中国特色的现代化的文
化新模式。一所高校的发展过程中必然包含了校园文化的发展，校园文化的发展会有力的促进学校的整体发展。 我院建校历史不长，但自2002年提出“立足地方，以人为本，崇尚品位，办出特色”的办学理念以来，一直有意识的强调要建设高品位的校园文化。这是实施教育创新的有力保障；是发展先进文化的重要内容；是实现教育现代化的必然要求；是贯彻落实党的教育方针、胡锦涛同志《办好让人民群众满意的教育》、周济部长在国家示范性高等职业院校建设计划视频会议上的讲话以及示范校建设的有关文件精神的重要举措，也是提高青年学子的人文修养的必经之路。 二、校园文化建设的目标 大学是高等科学文化的殿堂。校园文化是校园中所有成员共同形成的物质和精神财富的总和，通过营造物质环境和精神氛围，使每个成员潜移默化地在价值取向和行为准则上产生认同，形成凝聚力。为进一步推动学院良好育人环境的形成，尤其是对我院这样一个办学历史不长、新建校园不久的学校来说，必须全力进行校园文化再造，使之逐渐成为人文荟萃之地。基于此，校园文化建设的目标为，以复兴人文精神，人文化成为旨归，校园文化建设要体现自然美，凸现人文美，让师生员工在潜移默化中实现人文素养和文化品位的提升。 为实现这一目标，在建设高品位的校园文化过程中，我们要坚持宁缺勿滥的原则，做到有领导、有规划，有思路，力争实现五个结合：传统与现代的结合；继承与创新的结合；自然与人文的结合；物质与精神的结合；具象与抽象的结合。 三、校园文化建设的主要内容 大学为百年树人之地，大学校园须为百年大计。校园文化建设要高起点、
校园文化建设工程合同 篇一：校园文化建设合同 校园文化建设改造合同 甲方： 乙方： 为改善我园环境，美化校园，提供优质安全宽敞的校园文化环境，方便儿童活动，经甲乙双方协商，甲方愿将园内校园文化建设承包给乙方，进行施工。为确保工期及质量要求，明确双方责任，现将该工程承包给乙方，并就有关事项与乙方协商达成如下协议： 一、工程概况： 工程名称：校园文化建设 工程地点：工程内容：校园围墙及楼内喷绘布置、化粪池维修清理及操场平整、校园铁艺门制作 二、工程修建要求： 1.校园围墙周围及楼内喷绘：校园围墙周围及楼内喷绘用三公分门套线压平，用玉珠胶抹到张贴平整，不能有皱褶，四周用气压棒钉打，楼内布置装饰，共合计210㎡×40/㎡造价为八千四百。 2.化粪池清理及校园平整：(1)由于工程质量问题，化粪池无法畅通，将化粪池区域内地下所有化粪池进行清理，从出户井到
干线、到化粪池由乙方全权负责；(2)污泥、污水池、地下污水管道进行检查、疏通、清理。（3）操场西边菜园及水渠、校园内平整，夯实，有一定的坡度，水路畅通，为安全起见，化粪浇上部用混泥土，洮河沙，水泥，水的配合必须按C20混凝土的配合要求进行。即1：5，搅拌均匀，浇捣的混凝土层必须浇捣密实。小计造价为一万二千九百元整。 3.校园铁艺门制作：铁艺门是19㎡×300元/㎡。按焊接工艺进行制作，焊缝必须符合规范。乙方铁艺门的制作必须按双方约定的材料、尺寸、和质量要求制作。造价为五千七百元整。 4.其它：修建中所有的垃圾（含建筑垃圾）由乙方自行运出，甲方不另付其小工费；工程竣工后乙方全面清场才能验收。 三、承包方式及造价：包工包料（料根据甲方要求）。以上合计为：27000元，贰万七千元整。 四、合同工期： 开工日期：年月日，竣工日期年月日，合同工期天。 五、工程质量标准：达到现行规范及质量要求，保证合格。六、付款方式：合同生效，甲方预付30%，其余工程款待工程竣工验收结算后，凭发票结账，一次性付清。 七、校园内建设乙方应加强施工管理，在施工范围要上安全，尤其化粪池周围及操场西面水渠，严禁非施工人员进
上海协和双语高级中学 校园文化建设体系的初步设想 一、学校理念系统： 1、学校简介——文字叙述（待完善）； 2、核心理念——人文博雅、美术特长、中西融合、英语加强； 3、校徽——待设计； 4、校训——德至真善、学贯中西； 5、校风——待考虑； 6、教风——爱生、乐教、博学、善导； 7、学风——乐学、善思、自信、笃行； 8、校歌——待普及； 9、校务公开——决策公示； 10、教师风采——待完善； 二、学校文化的主题系统： A、党建文化： B、课堂（余）文化： C、德育文化： D、制度文化： E、环境文化 F、行为文化 G、年级文化 H、班级文化 三、学校的形象系统 （一）、升旗仪式：立正、注目、唱国歌（？） 旗杆两侧标语：“共爱协和高中同升五星红旗” （二）、文化长廊 1、北楼三层南面玻璃窗：高二年级——文化长廊（学科名人榜） 2、北楼四层南面玻璃窗：高三年级——文化长廊（国学） 3、北楼三至四层东楼梯墙壁：高一年级——文化长廊（《弟子规》） 4、北楼三至四层西楼梯玻璃窗：待考虑； 4、从中楼到北楼两侧：待考虑； 5、所有的顶棚；待考虑；
（三）、艺术长廊 1、玻璃房道路两侧：美术长廊名人名家作品、学生优秀作品等； 2、进门左侧道路两侧：艺术节、体育节活动展示、优秀拓展课展示； （四）文化名人雕像统一设置外国名人：左侧；中国名人：右侧 1、文化广场：名人雕像集中摆放；（新增） （五）良好习惯终生受益（食堂墙壁） 1、举止文明的习惯； 2、遵守秩序的习惯； 3、讲究卫生的习惯； 4、勤俭节约的习惯； 5、诚实守信的习惯； 6、守时惜时的习惯； 7、懂得感恩的习惯；8、严己宽人的习惯； （六）、爱我中华、报效祖国（祖国大好河山图片展常态） 1、北京故宫； 2、长城； 3、杭州西湖； 4、苏州园林； 5、安徽黄山； 6、桂林山水； 7、西安兵马俑；…… （七）、门口电子屏幕常态展示 1、“学高为师，身正为范” 2、“天道酬勤” 3、“聚精会神抓教学、真心真意为学生” 4、“我学习、我快乐” 等等（待考虑） （八）、学校的标准—— 1、标准logo：已有； 2、标志性建筑； 3、标准字：宋体？ 4、标准色：蓝色 5、规范的英文翻译；已有； 6、办公用品的标准设计：信封（已有）；信纸、教案纸（已有）、学案纸、名片、传真纸、便函纸、便签纸、请示报告、各类简报纸、会议记录本、笔记本、文件夹、档案袋等、纸杯等生活用品。 7、学习用品的标准设计：练习本、英语练习本、五线谱本、纠错本、课堂笔记本等； 8、展示类的标准设计：前厅的标准设计和装饰、校车、橱窗、前台等
千里马招标网https://www.doczj.com/doc/1c2444031.html, 大邑县韩场镇学校园文化建设项目工程 比选文件 比选人：大邑县韩场镇学校 日期：二○一八年九月
目录 第一章必选须知 (4) 第二章、合同条款 (9) 第三章、技术规范 (11) 第四章、比选申请文件格式 (12) 第五章、公司资质 (17) 第六章、评选细则........................................................
第一章比选须知前附表 项号内容说明与要求工程名称大邑县韩场镇学校日间照料中心装饰装修工程 建设地点大邑县韩场镇学校 质量标准符合国家现行强制性标准和验收规范，一次性验收合格。 比选范围本项目工程量清单包括全部内容。 资金来源上级补助 比选申请人资质等级要求具备国家建设行业主管部门颁发的建筑装修装饰工程专业承包三级（含）以上资质，并在资金、技术、人员、设备等方面具有相应施工能力的公司。 工程计价方式工程量清单综合计价工期日历天 保证金账户账户名称：大邑县韩场镇人民政府 开户行：成都农商银行大邑支行韩场分理处账号： 比选申请书份数正本一份、副本一份、U盘一份 比选申请书提交地点及时间比选递交时间：年月日上午： 递交地址：大邑县韩场镇公共资源交易服务所 比选时间地点同比选申请文件递交时间和地点比选方法经评审后的最低价法 预算控制价大邑县韩场镇公立卫生院日间照料中心工程.元，其中暂列金额为.元，高于最高限价的比选报价无效。 廉政承诺书递交方式及截止时间投标人需签订《投标人廉政承诺书》，并于年月当天:分前手持交到交易所，否则视为无效投标。投标人如有违反《投标人廉政承诺书》相关内容或国家相关法律、法规，交易站将取消其投标资格并没收该项目投标保证金。 投标保证金.开评标当日，比选申请人凭有效委托书（或介绍信）和有效身份证件参与招投标；投标人（或被委托人）必须与委托书（或介绍信）一致，不得代替投标，如有代替一经发现，将取消其投标资格。 、投标保证金缴纳方式统一为银行转账（银行账号附后），投标保证金按照项目工程最高限价的%进行缴纳。金额为￥元（大写：人民币伍仟圆整），投标保证金缴纳时间统一以转账凭据的时间为准。投标保证金截止时间为年月日下午:前，否则视为报名不成功。投标保证金凭证在年月日开标当日：分前一并查验，如未按规定时间缴纳投标保证金的，将视为无效投标。 、项目工程施工中，遇市场风险波动影响价格的，以投标报价为准，不再调价。若工程进展中需增加工程量的，先行申报，由招标单位审核同意后方可增减。 、若投标价低于招标控制价%（含%），中标后须缴纳两倍的履约保证金；若投标价低于招标控制价%（含%），中标后须缴纳三倍的履约保证金。履约保证金缴费依据为工程中标价。 、投标人中标后，所有税费及规费均含其中。
校园文化建设合同范本 甲方： 乙方： 第一条合作原则 根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国广告法》及国家有关法律法规的规定，经甲乙双方协商，就合作项目及推广事宜，达成如下协议： 第二条项目名称 1、项目名称： 2、项目所在地： 第三条合同内容 乙方为甲方提供校园文化建设项目全程策划、设计。包括： 设计内容（见附件1） 乙方提交的设计方案经甲方签字认可后，乙方方可设计施工方案，并给甲方提供详细造价预算报告。
如乙方提交的设计方案未通过甲方的认可，乙方须进行修改调整直到甲方认可为止。 第四条费用及结算方式 双方即签订合同日起，在七日内甲方首次支付乙方全款的30%，在文化定位、概念设计方案通过后甲方向乙方再次支付全款的50%，在设计结束后甲方向乙方最后支付全款的20%。 设计费：根据本项目的整体容量来计算，设计总费用为元（大写）。 本合同签订时甲方付给乙方预付款元（大写）。甲方确认创意设计方案后向乙方支付元（大写）。待设计结束后甲方向乙方支付元（大写）。 第五条完工时间 提交方案时间 第六条甲方的权利 1、审批乙方提交的设计方案； 2、独家拥有乙方代理本案的文案、创意和设计的知识产权； 3、有权对乙方严重违反法律和本合同的行为提出制止，经制止乙方不改，甲方有权单方解除本合同。 第七条甲方的义务 1、向乙方提供全面、真实、合法的项目设计相关资料、文件及图片； 2、积极配合和全面协助乙方工作，以便工作顺利开展； 3、按合同约定准时、按量支付乙方费用；
4、不得在合同有效期内委托他人从事与本合同内容相同的工作。 第八条乙方的权利 如甲方在乙方按时、按质、按量完成合同规定内容的前提下未能按时付款超过15个工作日，乙方有权单方解除合同，并追究相关责任。 第九条乙方的义务 1、乙方成立以专人牵头的工作小组为甲方服务，含（策划、创意、文案、设计、造价预算）； 2、按时完成各项工作，如未达到甲方要求，须在期限内修正至甲方认可； 3、妥善保管甲方提供的项目资料，并负有对资料保密的责任和义务； 4、如本合同使用的资料涉及到第三方之知识产权（如商标权、著作权、专利权），乙方应对此后果承担全部责任； 5、乙方应协助甲方监督实施本项目推广，以达到设计与推广效果。 第十条甲方违约责任 1、甲方承担不按时提供资料、文件及图片造成的工作延期责任； 2、甲方承担提供资料、文件及图片不实造成的一切法律责任； 3、甲方承担不按合同约定时间支付设计费的违约责任。逾期15个工作日，视为甲方违约，应支付给乙方合同价款10%的违约金。 第十一条乙方违约责任 1、乙方承担不按合同约定时间提供设计方案的违约责任。逾期15个工作日，视为乙方违约，应支付给甲方合同价款10%的违约金。 2、乙方如泄露甲方项目资料的秘密，应赔偿甲方由此受到的损失；
构建学校文化建设体系 促进学校可持续发展 围场回民小学学校文化建设方案 学校文化建设是学校可持续发展的原动力，是学校的灵魂和生命，是促进师生成长的深厚土壤。学校文化以具有学校特色的精神形式、制度形式和物质形态为外部表现，并影响和制约着学校群体成员的活动方式、精神面貌与文化素养。先进的学校文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质，陶冶学生情操，构建学生健康人格，促进学生、教师、学校的和谐发展，有着十分重要的作用。为认真落实市教育局制定的《承德市学校文化建设的实施意见》的精神，进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，围场回民小学不断提炼学校文化的主题，经过近三年的探索与实践，逐步形成了以“赏识教育”为核心的学校文化。 一、“赏识教育”的理论思考： 赏识教育是人民教育家陶行知教育思想的继承和发扬，赏识教育是人性化、人文化的素质教育的理念。它是实现自身和谐、师生和谐、亲子和谐、团队和谐乃至民族和谐的有效途径； 赏识教育是生命的教育，是爱的教育，是体现人文性、富有生命力的教育。人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。就精神生命而言，每个孩子都是为得到赏识而来到人世间，因而赏识教育既是一种理念，也
是一种境界。 我们回民小学的赏识教育界定为：生与生之间的赏识，让孩子总能看到他人身上的亮点；师与生之间的赏识，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；学校领导与教师之间的赏识，实现人文管理，打造团队精神；校内不同部门、不同社团之间的赏识，可以拓宽交流渠道，提高个人修养和工作效率；民族之间的赏识，可以了解民族精神，增进民族团结。 二、“赏识教育”的总体目标与实践构想： 1、以精神文化引领人。通过精神文化建设，在全体师生中形成一种较强的向心力和凝聚力，打造具有回民小学特色的教师文化、学生文化，甚至家长文化，塑造回民小学优秀的学校、教师、学生、家长新形象。 2、以物质文化影响人。通过物质文化建设，营造一个具有浓厚文化气息和丰富文化内涵的学校物质文化氛围，从而陶冶师生情操、净化师生心灵、激发师生灵感、启迪师生智慧。 3、以制度文化激励人。通过制度文化建设，激发师生发展内驱力，让制度、规范转化为每一位师生的自觉行为，激励全体师生奋发向上。 4、以课程文化促进人。通过课程文化建设，让学生在富有本校特色的课程中受到感染、启迪，促进学生的多元发展，为学生打下人生的底色。 三、赏识教育文化的确定： （一）、学校的现状
附件5 校园文化品牌工程建设实施方案 及责任分解 为全面贯彻落实学校第一次党代会精神，加强校园文化 建设，依照《关于贯彻落实哈尔滨学院第一次党代会精神的 实施方案》（哈院党发〔2016〕10号），结合实际，制定本方案。 一、指导思想和建设目标 以邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观为指导， 贯彻党的十八大精神，遵循创新、协调、开放、绿色、共享五 大发展理念，坚持社会主义先进文化的发展方向，弘扬社会 主义核心价值观，培养塑造大学精神，建设优良校风、教风、 学风，为学校改革发展提供强大精神动力。 大力弘扬校训精神，培养和凝练学院精神，努力构建内 涵丰富、品位高雅、充满生机的校园文化，基本实现办学理 念清晰，校训、校风示范引领作用明显，校园文化景观初具 规模，学生文艺、体育、科技活动场所设施较为健全，人文科 学气息浓郁，师生文明素质明显提升。 二、建设任务和措施 1.营造健康向上校园文化氛围。主要措施6项，一是加 强“一训两风”教育，树立良好教风，二是加强“一训两风”教 育树立良好学风，三是筹建校史馆，做好校史展，四是街路、 楼宇、场馆命名，五是规划建设欧亚校区园林景观，六是建 设校友林。 2.广泛开展校园文化活动，打造校园文化品牌。具体措
“ “ 施 6 项。一是大学生科技文化艺术节，二是市民读书学习， 三是全民健身阳光体育活动，四是“外语月”活动，五是办好 “五味讲堂”，六是开展文化创意活动。 3.思想道德建设与志愿活动。具体措施 4 项。一是青年 志愿服务，二是道德讲堂，三是送法进社区，四是大学生综 合素质拓展训练。 4.网络文化建设。具体措施 4 项。一是校园网升级改版。 二是开设学校官方微信、微博。三是建立学校视觉识别系统。 四是筹建网络电视台。 三、组织实施 1.加强领导。为保证校园文化的正确方向，有效地协调 全校力量，形成齐抓共建、师生积极参与的局面，成立校园 文化品牌建设工作小组，党委副书记亲自挂帅，党委宣传部 牵头，相关职能部门、二级学院积极配合。 2.明确责任。校园文化建设是一项系统工程，十三五”期 间，共有四大项任务，20 项具体措施。逐一落实到 14 个部门， 做到任务具体、责任明确。 3.抓好落实。校园文化建设是一项长期工作，十三五”期 间每年要制定推进计划，每两个月总结汇报进展情况，确保 校园文化建设工程顺利实施。
精品文档欢迎下载 校园文化墙施工方案(说明：本文为word格式，下载后可自由编辑)
一、指导思想 二、班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。 三、二、实际意义 四、 1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。五、 2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。 六、 3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。 三、建设内容 班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不同年级段学生的特点，可作如下特色选项。 校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。 四、下面以低年级段为例 文化墙的整个版面可分为四个板块。
精品文档欢迎下载 1、爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举手要文明。） 2、我的风采（班级学生的生活照） 3、作品展示（包括书法、绘画、小写话） 4、快乐家园（包括班主任寄语、学生的温馨提醒） 再加上主题、边花、尾花等。 学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，是凝心聚力、推进学校更好更快发展的重要保证，是提升学校在社会公众心中的知名度和美誉度的重要途径。为进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，我校根据**年的实际情况，以进一步“打造品牌教育、树立名牌学校”为重点，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进师生健康和谐发展为目标，根据中国教育学会《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和市、县有关要求，结合学校实际，特制定《xx四中学校文化建设实施方案》，具体内容如下： 一、指导思想 以先进的办学理念为导向，积极构建浓厚的校园文化和特色鲜明的学校理念文化，逐步完善科学化、系统化、规范化、人文化的学校制度文化，努力创设以美化、绿化、净化、亮化、知识化为主要特征的、赏心悦目的校园环境文化，全面提升学校文化品位。在整体合理规划的前提下，积极构建教
关于黄科校园文化建设的建议 众所周知，校园文化是大学的灵魂，是学校赖以生存和发展的重要根基和血脉，也是学校个性特征的重要标志；它集中地体现着学校的品格，是办好大学最重要的精神资源和无形资产，是学校核心竞争力的重要组成部分。 目前，黄冈科技职院的校园文化建设应该是符合基本要求的，但本人觉得校园文化建设的指导思想，基本目标，基本原则还不很具体，没有一个完整的、看得见的校园文化系统。导致学校的老师、学生的思想上没有一个定位（也许是我来学院的时间不长，不知道），这样就没有一个整体的目标，学校的特色，知名度，吸引力就难以体现出来。 大家知道，校园文化建设主要体现在三个方面；一是校园的物质建设，二是精神建设，三是制度建设。黄冈科技职院虽说做了，但我觉得不系统，没有一个完整的校园文化建设体系，还没有一个能击败同类院校的特色。故此，学院的影响力还不很强。从客观因素上，黄科有三大优势是别的院校不可比的，一是校园在市中心，二是民办院校（民办院校在国外比公办还要吃香，我们无需回避，应该加大民办学院的优势宣传力度），三是学院教与学、食与寝都很集中，好管理。因此，黄科完全有可能打造出一个校园文化品牌来。 有关校园文化建设的指导思想，基本目标，基本原则暂
且不论。在此本人参阅大量的资料后，结合黄冈科技职院实际，对校园文化建设的具体措施谈点粗浅的建议，仅供参考。 首先，要有一个完整的文化建设体系。黄冈科技职院的校园文化建设，只要在现有的基础上加以完善、修正、补充、落实（并要不了多少资金，只要人心齐），是完全可以成为的一个品牌的，归纳起来讲就是构建黄科校园“七星文化”（这种提法可以商榷）。即素质文化、校园文化、形象文化、行为文化、课程文化、特色文化、就业文化。 第一，素质文化。主要指学校领导及教师文化（特别是中层干部）。学校领导的能力和素质 , 引领、导向教职工的能力和素质 , 教职工的能力和素质 , 引领、导向学生的能力和素质。高职院校的核心竞争力由校长的创业精神、先进的教育理念及教师群体的专业，从而强化素质文化的凝聚力、向心力和领导力。结合学校中长期发展目标和定位，研究确立具有长期指导意义的办学理念，包括办学宗旨、发展战略及其目标等，进一步统一认识，凝聚力量，为学校的发展供精神力量。 第二，校园文化。校园文化是通过景观、楼宇、壁挂等硬件载体、广播校歌校训等软件载、活动载体 ( 第二课堂 ) 全方位体现出来的学校文化精神涵 , 是所有的 校园表象所透射出的全校师生的理想信念、价值追求、思维方式、行为习惯的精神底蕴。具体有以下几个方面: