凯程法硕，国内领先的法硕法学辅导机构，法硕考研，首选凯程！2017考研备考手册专业篇——法律硕士
法律硕士（Juris Master简称JM）是专业学位之一，我国自1996年试办法律硕士按照国务院学位委员会第十四次会议审议通过的《专业学位设置审批暂行办法》规定设置。法律硕士学位是具有特定法律职业背景的职业性学位，主要培养面向立法、司法、律师、公证、审判、检察、监察及经济管理、金融、行政执法与监督等部门、行业的高层次法律专业人才与管理人才。
随着国家的法制化进程，政法部门及社会其他部门都急需大批较高层次的应用型、复合型法律人才。法法律硕士律硕士专业（简称法硕）学位教育应运而生。1996年国务院学位委员会办公室批准中国人民大学、北京大学、中国政法大学等8所高校首批试点招收法律硕士专业研究生。1998年，又允许在职攻读法律硕士专业学位。截至2010年，经批准的培养单位共有115所。
实质上，全日制法律硕士由于跨专业报考，难度极大。从2002年开始至今，法律硕士总分及单科分数线均为所有研究生考试中最高,竞争极其激烈。所以一般为原本科学科学习成绩较优异的本科生报考，大多数为理工科出身，逻辑思维较好，素质也较高。
法律硕士和法学硕士区别
法律硕士不同于法学硕士。前者是具有特定法律职业背景的专业学位，主要为立法、司法、行政执法、法律硕士培养法律服务与法律监督部门以及经济管理、行政管理和社会公共管理部门培养应用型法律人才；后者则是法学学位系列的一个层次。我们通常所说的考法律专业的研究生一般都是指报考法学硕士。（事实上，法学硕士与法律硕士的最终出路差别不大。）
时下社会上存在一种错误认识，只知道法律硕士，而不知道法学硕士。实际上，两者存在一些区别：
一、招生条件是不一样的，法学硕士要求必须具有国民教育序列大学本科学历，不限本科专业（但实际考生多为法学本科），但不招收同等学历的非本科生；法律硕士要求具有国民教育序列大学本科学历的非法律专业的毕业生。（从2009年起，允许法学本科毕业生报考法律硕士。）
二、考试试题不同。法学硕士专业课试题倾向于理论化试题，以主观题为主。而法律硕士起源为英美，遵循美国法律人才培养原则，需要有较强的逻辑思维与推理能力，所以法律硕士是由本科为非法律专业毕业生考录，题目倾向于实务。
三、录取比例不一样。法学硕士的录取比例，一般都是在10：1左右，而法律硕士由于引进于英美国家，目前属于国内考研热门专业，加上有权招收全日制法律硕士的院校皆为国家重点大学，所以竞争极为激烈，平均达到15：1。
四、培养方式不同。法律硕士基本是自费，如北大的是每学分800元，论文指导和论文答辩费6000；法《刑法学》学硕士有公费也有自费。
五、教学方式不同。法学硕士分专业采取导师制，每个学生一个导师（教授或者副教授），在读期间能够得到导师的不断辅导，深入学习相关法律理论。而法律硕士不分专业，采用双导师制。以经世致用为原则，实务为先，贯彻理论学习与实践操作的教学理念。
因此可见，法学硕士的培养目标是以教学、学术为指向，而法律硕士是以致用、实务为指向。法律硕士特点
凯程法硕，国内领先的法硕法学辅导机构，法硕考研，首选凯程！
法律硕士专业学位中的法律是指职业领域，它是指具有特定法律职业背景的专业性学位，是培养高层次的法律实践专门人才的专业学位。它的特点是：
第一，它是一种专业学位。它虽然与法学硕士学位处于同一层次、同一规格，但类型不同，各有侧重。根据培养方案，法律硕士专业学位主要培养面向法律实务部门中级以上专业和管理岗位的专门人才。
第二，它是以法律为职业领域的，或具有法律职业背景的专业性学位。这使得它不同于工商管理硕士学位（MBA）或公共管理硕士学位（MPA）等其他职业领域的专业学位。
第三，它是一种高层次的学位。这是因为法律专业的特点决定的，这个学位的培养目标就是以能够胜任法律实务工作为基准。要达到实践部门中级以上（含中级）专业与管理职务的任职要求。这就是说，其人才培养目标不同于法律本科教育的培养目标，而是高层次的、即达到硕士研究生水平的一种学位。法律硕士报考
2000年起，不再允许法律专业本科毕业生（含同等学力）报考，而只招收具有大学本科学历（或同等学力）的非法律专业毕业生。对于法律专业本科毕业生，鼓励报考法学硕士研究生。这项措施大大降低了考试的竞争压力。从2009年起，法学本科毕业生也可报考法律硕士。
凯程法硕优势：
凯程法硕辅导经验丰富，每年都有大量学员考取北大、清华、人大、中国政法、贸大、中财、北师大、中央民族大学、社科院、北京青年政治学院等院校，在凯程官方网站有他们的经验谈视频，同学们可以查看，相信他们的经验对每位同学都有很大的帮助。对法硕参考书、就业、择校、分数线、备考指导等不清楚的同学，可以查看凯程的官方网站，可以联系咨询老师，为同学们详细解答。
凯程法硕成功学员经验谈视频：
很多机构说自己考了多少人，亮出来多少经验谈，但是几乎没有机构把自己学员的经验谈视频亮出来，凯程有实力把凯程学员部分学员视频经验谈亮出来，体现凯程的绝对优势。详细请查看凯程官方网站法硕栏目。
凯程简介：
凯程考研以"专业、负责、创新、分享"的办学理念，突出"高命中率、强时效性、全面一条龙服务"的特色，成为考研学子选择专业课辅导的首选。11年来已有千余位考生在凯程的帮助下顺利考取北大、清华、人大、北师大、中传等全国著名高校，引发业界强烈关注。凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直致力于高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、索玉柱教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。
2017年311教育学考研真题解析 本内容凯程崔老师有重要贡献 一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。 1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是 A.实用主义教育学 B.批判教育学 C.实验教育学 D.文化教育学 【凯程解析】B 批判教育学喜欢从马克思主义的角度，从阶级分析的离场研究教育，关注意识形态。 2.我国社会主义教育目的的理论基础是 A.社会本位论 B.个人本位论 C.国家本位论 D.人的全面发展理论 【凯程解析】D 请注意，A和B是价值取向，不是我国教育目的的理论基础。 3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是 A.价值澄清模式 B.认识发展模式 C.体谅模式
D.社会学习模式 【凯程解析】A 价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。 4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于 A.分析 B.理解 C.评价 D.综合 【凯程解析】D 学生去写一首七律诗，是调用了对所有七律诗的知识去完成的，所以是综合。 5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于 A.评价目的不同 B.评价方法不同 C.评价内容不同 D.评价主体不同 【凯程解析】A 形成性评价最终是为了促进学生的发展。终结性评价是为了甄别学生。 6.我国1958年确立的教育方针强调 A.教育必须与生产劳动相结合 B.全面实施素质教育 C.坚持立德树人
D.培养社会主义建设者和接班人 【凯程解析】A 1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。 7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于 A.融合课程 B.综合课程 C.分科课程 D.核心课程 【凯程解析】A 两个科目合并为新的科目就叫做融合课程。 8.学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择 A.程序教学模式 B.掌握教学模式 C.探究教育模式 D.范例教学模式 【凯程解析】C ABD均属于知识中心课程理论。 9.2003年教育学颁布的《普通高中课程方案（实验）》规定，我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于 A.课程管理的改革 B.课程结构的改革 C.课程内容的改革 D.课程组织的改革
2017 年考研法律硕士（非法学）专 业基 础真题（完整版） 一、单项选择题：第1-40 小题，每小题 1 分，共40 分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1. 近年，我国司法机关展开“猎户行动”，追捕潜逃海外的犯罪嫌疑人回国接受刑事审判，此举是为了实现刑法的 A. 规制机能 B. 保障机能 C. 保护机能 D. 补偿机能 2. 甲国公民乘坐乙国飞机飞越丙国领空时，殴打中国籍乘客刘某致其重伤，甲国公民对刘某的犯罪，适用我国刑法的依据是 A. 属地管辖原则 B. 保护管辖原则 C. 属人管辖原则 D. 普遍管辖原则 3. 下列选项中，构成纯正不作为犯罪的是 A. 甲将生活不能自理的母亲锁在家中，外出数天致母亲饿死 B. 乙（纳税人）作假账，少缴纳税款数额巨大且占应纳税额的20% C .丙（司机）驾驶时，离开公交车驾驶岗位与乘客斗殴，造成交通事故 D .丁（医生）在飞机上目睹乘客心脏病突发未予施救，该乘客不治身亡 4. 甲基于杀人故意实施的下列行为，与乙的死亡之间具有刑法上因果关系的是 A. 甲劝乙乘坐长途汽车去山区旅行，乙旅行时因汽车坠崖死亡 B. 甲在家中“作法”诅咒与其有矛盾的乙，后乙突发疾病死亡 C. 甲殴打乙致其轻伤，乙在去医院途中被高楼上坠落的花盆砸中死亡 D. 甲持木棍对乙穷追不舍，乙迫不得已跳入冰冷的河中因痉挛而溺水死亡 5. 甲想用水果刀伤害张三，却失手将张三旁的李四捅伤。这种情形在我国刑法中属于 A. 因果关系错误 B.打击错误 C.行为性质错误 D.意外事件 6. 甲约乙去偷笔记本电脑，乙不敢去偷，但答应负责找销路。甲得手后将盗得的10 台电脑交给乙，乙找到经营电子产品的丙，丙觉得电脑的来路不明，就以10000元的价格收购了价值45000元的电脑。对此，下列说法正确的是 A. 甲、乙的行为构成盗窃罪的共同犯罪 B. 甲、乙、丙的行为构成盗窃罪的共同犯罪 C .乙的行为构成盗窃罪和掩饰、隐瞒犯罪所得罪 D.乙、丙的行为构成掩饰、隐瞒犯罪所得罪的共同犯罪 7. 下列关于罚金的表述、符合我国刑法规定的是
法律硕士联考考试背诵口诀集合
法律硕士联考考试背诵口诀集合 一、单项选择题（每题的备选项中，只有1个最符合题意） 1、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，不属于建立健全科学民主决策机制内容的是（） A．健全行政决策机制 B．完善行政决策程序 C．建立健全决策跟踪反馈和责任追究制度D．考核决策实施结果 2、行政机关及其工作人员在行使下列行为时，受害人有权获得国家赔偿的是：（） A．对桥梁管理欠缺 B．因军事演习发生损害 C．行政裁量不当 D．乱摊派 3、依据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，建立健全科学民主决策机制不要求 ( ) A．健全行政决策机制 B．完善行政决策程序
C．建立健全决策跟踪反馈和责任追究制度D．推进政府信息公开 4、我国国家赔偿法的原则是违法归责，下列对违法的含义不正确的理解是：（） A．违法指的是行为违法 B．违法指的是行为结果违法 C．违法指的是违反法律，是一个客观标准D．行政违法既包括积极的作为，也包括消极的不作为 5、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，提出法律议案和地方性法规草案，制定行政法规．规章以及规范性文件等制度建设，重在提高( )。 A．质量 B．数量 C．总量 D．积累量 6、积极探索对政府立法项目尤其是经济立法项目的成本效益分析制度。政府立法不仅要考虑立法过程成本，还要研究其实施后的执法成本和（）。 A．社会成本
B．守法成本 C．运行成本 D．成本收益 7、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》全面推进依法行政的指导思想不是（）A．以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的领导，坚持执政为民，忠实履行宪法和法律赋予的职责 B．保护公民．法人和其他组织的合法权益，提高行政管理效能，降低管理成本，创新管理方式C．增强管理透明度，推进社会主义物质文明．政治文明和精神文明协调发展，全面建设小康社会D．以创造一个完善的法制环境为指导思想 8、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，下面不属于理顺行政执法体制，加快行政程序建设，规范行政执法行为方面内容的是（）A．深化行政执法体制改革 B．严格按照法定程序行使权力．履行职责 C．健全行政执法案卷评查回访制度 D．建立健全行政执法主体资格制度 9、《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》规定，要科学合理设置政府机构，核定人员编制，
2017年教育学考研真题与解析（凯程首 发） 刚刚考完，凯程的同学们就纷纷发来了教育学考研教育学真题和欢喜，表示对凯程老师的特别感谢，这里凯程徐老师和大家分享真题和押题汇报。凯程几乎全部压中311考研题目。预祝同学们考研马到成功！ 今天凯程考研集训营独家发布2017年教育学考研真题，喜报：凯程教育首发，2017教育学考研真题，（凯程教育几乎全部押中！）。特别提示，凯程徐影老师给同学们讲解了全国各大教育学教育学真题的解读视频，在凯程官网，或者找凯程官网的客服索取，免费。并且凯程2018教育学辅导班已经开始报名了，同学们，先试听，再报名，效果杠杠的。找客服老师要试听课程视频。也有集训营、特录班。 二、辨析题 1.精细加工就是记忆术。 【凯程解析】错误，记忆术只是一种精细加工策略。 这道题强化班讲过，重在理解。 2.民主的师生关系就是废除一切惩罚。 【凯程解析】错误，民主的师生观体现在：（1）社会关系：民主平等，和谐亲密；（2）人际关系：尊师爱生，相互配合；（3）教育关系：教学相长，共享共创；（4）心理关系：宽容理解。但不代表就要废除惩罚，惩罚也是教育的一种手段。 这道题需要靠上课听课的理解，强化班，冲刺班均有涉及。 3.杜威的生活教育理论指所有的教育要在生活中进行。 【凯程解析】错误，这道题把陶行知的教育观点和杜威的教育观点混淆了。 杜威的教育思想重在指学校教育里的生活意味。 凯程认为，这样的知识点，也不是简单背背即可，想要答得好，还是要理解到位，强化班徐影老师专门用2小时讲解杜威，就是为了说明杜威思想的重要性以及正确的理解方式。 三、简答： 1.改造主义教育思潮。 出现在凯程冲刺必背题70页。你背了吗？ 2.写四种教育测量的类型并分别举例 出现在教育学宝典590页。你有理解和记忆吗？强化班专门讲解这些类型的不同点。 3.动机与学习效率的关系。 说明三条曲线所表示的内容，依据耶克斯，多德森定律三条曲线分别为难易程度不同的学习任务。 【凯程解析】教育学宝典475页，通过动机的作用就是在总结适当的学习动机可以提高学习效率，过大的动机或许会产生焦虑，效率反而会降低。 4.提高智力与掌握知识的关系 这是处理好教学关系中的五对关系的第一对啊。宝典上有，冲刺必背题5页上也有，也是上课无数次强调过的内容啦。 5.学校德育的内涵、特点、实施办法。 【凯程解析】德育的内容在宝典的德育那一章里（118-119页），德育的内涵和特点，包括德育方法，途径全部都有。其中德育特点说的就是凯程为学生们总结的德育观（在冲刺必背
2017年法律硕士(非法学)专业基 础-考研真题 一、单项选择题：第1-40小题，每小题1分，共40分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1.近年，我国司法机关展开“猎户行动”，追捕潜逃海外的犯罪嫌疑人回国接受刑事审判，此举是为了实现刑法的 A.规制机能 B.保障机能 C.保护机能 D.补偿机能 2.甲国公民乘坐乙国飞机飞越丙国领空时，殴打中国籍乘客刘某致其重伤，甲国公民对刘某的犯罪，适用我国刑法的依据是 A.属地管辖原则 B.保护管辖原则 C.属人管辖原则 D.普遍管辖原则 3.下列选项中，构成纯正不作为犯罪的是 A.甲将生活不能自理的母亲锁在家中，外出数天致母亲饿死 B.乙(纳税人)作假账，少缴纳税款数额巨大且占应纳税额的20% C.丙(司机)驾驶时，离开公交车驾驶岗位与乘客斗殴，造成交通事故 D.丁(医生)在飞机上目睹乘客心脏病突发未予施救，该乘客不治身亡 4.甲基于杀人故意实施的下列行为，与乙的死亡之间具有刑法上因果关系的是 A.甲劝乙乘坐长途汽车去山区旅行，乙旅行时因汽车坠崖死亡
B.甲在家中“作法”诅咒与其有矛盾的乙，后乙突发疾病死亡 C.甲殴打乙致其轻伤，乙在去医院途中被高楼上坠落的花盆砸中死亡 D.甲持木棍对乙穷追不舍，乙迫不得已跳入冰冷的河中因痉挛而溺水死亡 5.甲想用水果刀伤害张三，却失手将张三旁的李四捅伤。这种情形在我国刑法中属于 A.因果关系错误 B.打击错误 C.行为性质错误 D.意外事件 6.甲约乙去偷笔记本电脑，乙不敢去偷，但答应负责找销路。甲得手后将盗得的10台电脑交给乙，乙找到经营电子产品的丙，丙觉得电脑的来路不明，就以10000元的价格收购了价值45000元的电脑。对此，下列说法正确的是 A.甲、乙的行为构成盗窃罪的共同犯罪 B.甲、乙、丙的行为构成盗窃罪的共同犯罪 C.乙的行为构成盗窃罪和掩饰、隐瞒犯罪所得罪 D.乙、丙的行为构成掩饰、隐瞒犯罪所得罪的共同犯罪 7.下列关于罚金的表述、符合我国刑法规定的是 A.对未成年判处的罚金，不得由其监护人垫付 B.是否判处罚金，不应考虑犯罪人的经济条件 C.应根据犯罪情节，决定判处罚金的数额 D.对累犯应当并处罚金 8.甲下夜班回家，目睹一男将一女强行拉进小巷，女子大叫：放 “
民法 侵权先论有无错，一般侵权用过错， 特别侵权无过错，双方无错用公平。 侵权属法定之债，侵犯法定/绝对权，单方施不法行为。 一般侵权构成件：损害事实客观存，违法行为有因果。 过错适用客观标(准)，故意重大一般（过）失。 适过错（原则）一般侵权：行为能力主体一。 过错行为过错责（任），责任（要件）免责（事由）相统一。 见义勇为大家为，一般侵权（人）先承担。 无侵权人无力赔（偿），受益人适当补偿。 免责事由常法定，不违法（律）公（序良俗）可约定。 参照排除犯罪性（事由），授权防卫与避险，自助受害人同意，不可抗(力)过错（受害人+第三人）意外。 第三人故意重大（过失），完全过错可排除。 受害人有错自负，双方都错过失（相）抵，过失相抵范围广，（特殊侵权）无过错责（任）重（大过错）相抵，法院可以职权定。 共同加害构成（要）件：多人过错直接（结）合，致害同一有因果。直接结合连带责，间接结合按份责，违法阻碍要记牢。
教唆帮助施侵权，参照共犯来解决。 共同危险（不知）何人侵，一起承担连带责，举证无因果（关系）免责，对外连带内按份。 共同诉讼不可分，部分免除全部减，法院应告知后果。 特殊侵权无过错（责任） 职务侵权法人替（代责任），利用职务就认定。 擅自委托违（反）禁止，法人并不担责任。 雇员侵权雇主替（代责任），故意重大（过失）连带责，雇主事后可追偿。 授权以内（与履行职务）内相联，擅自委托违（反）禁止，雇主应该担责任。 一般雇员第三人，雇员过错共（同）被告。 雇员工伤无过错（责任），同时请求第三人。 雇主赔偿可追偿，发包（人明显）过错阿要连带。 劳动关系不适用，工伤保险（赔偿）劳动争（议），仲裁不服才起诉，应参加未（参加保险）用工伤。 义务帮工被帮赔，明确拒绝不负责，硬要受伤予补偿，故意重大（过失）连带责。 高度危险故意免，重大过失可以减。
博仁十周年 权威师资 优质教学 博仁考研https://www.doczj.com/doc/118760568.html, 第1页 华东理工大学2017年教育学考研参考书 华东理工大学设有教育学学硕和教育学专硕，其中教育学学硕是统考，教育学专硕由学校自己命题。华东理工大学教育学学硕和专硕的考试科目以及参考书都不同，博仁教育老师整理出华东理工大学教育学学硕和专硕考研参考书，如下： 注：2017年招生信息一般在2016年9月左右发布，所以对于备考华东理工大学2017年教育学学硕或者专硕研究生的同学们来说，现阶段的复习可以以2016年招生信息为准。 华东理工大学教育学学硕招收方向很多，专业课都是311教育学专业基础综合。考试科目：①101思想政治理论、②201英语一或者203日语、③311教育学专业基础综合。 311教育学专业基础综合是统考，有全国版大纲，但是并没有全国版大纲，博仁教育根据统考大纲以及历年统考真题推荐以下参考书目，备考同学可参考： 教育学原理： 《教育学基础》（第2版）教育科学出版社 十二所重点师范合编； 《教育学》人民教育出版社 王道俊、郭文安； 教育心理学： 《当代教育心理学》 北师大出版社 陈琦、刘儒德； 中外教育史： 《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青； 《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖； 教育研究方法： 《教育研究方法导论》安徽教育出版社 裴娣娜； 《教育研究导论》北京师范大学出版社，宁虹主编； 参考书是教育学考研必备资料，知道了院校参考书之后我们就可以根据院校大纲和历年真题总结考察重点进行复习。每本书应该花多长时间学习？复习到什么程度？是否需要制定复习计划吗？一开始备考时都会有这些小困惑。不让这些问题成为你复习的阻碍，博仁教育老师根据你的问题给予帮助，让考研复习事半功倍！
2017年法律硕士模拟试题及答案 解析（二） 一、单项选择题：1～45小题，每小题1分，共45分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1.下列关于法的本质的表述，正确的是 A荷兰思想家格劳秀斯认为法是神意的体现B罗马思想家奥古斯认为法是主权者的命令 C德国法学家萨维尼认为法是民族精神的体现D中世纪思想家托马斯阿奎那认为法是理性的体现 【参考答案】C 2.下列选项中属于法的基本特征的是 A法是由国家制定或者认可的，具有人民性B法是由社会强制力促使实施的，具有强制性C法是由原始社会习惯演变而来的，具有习惯性D法是以权力和义务为内容的，具有权利与义务的一致性 【参考答案】D 3.下列关于法的作用的表述，正确的是 A法的作用只能通过宁法的方式来体现B法的规范作用是法的社会作用的目的C法的规范作用是法对人们的意志与行为发生的间接影响D法的作用根本上取决于生产关系或生方式自身的生命力 【参考答案】D 4.我国《刑法》第六条第一款规定凡在中华人民共和国船舶或者航天器内犯罪的也活用本法，该条文所体现的法律对人效力的原则是A属地主义B属人主义C保护主义D折中主义 【参考答案】A 5.甲因停车收费与保安乙发生冲突，用刀将乙刺死，甲在检察机关准备提起公诉期间因病死亡，检察机关遂做出撤消案件的决定，此案撤消的根据是A违法行为B事件C免责事由D 事实构成 【参考答案】B 6.下列关于大陆法系与英美法系区别的表述正确的是 A大陆法系主要运用归纳型思维，英美法系主要运用演绎型思维 B大陆法系的诉讼程序采用当事人主义，英美法系采用职权主义 C大陆法系以普通法与平衡法为基本分类，英法法系则分为公法与私法 D大陆法系的正式法源主要是制定法，英美法系的正式法源是制定法和判例法 【参考答案】D 7.下列有关权利能力的表述，正确的是 A法律关系的主体不一定拥有权利能力 B享有具体权利的人一定具有权利能力 C有权利能力的人一定实际享有具体权利
2017年教育学考研考研时间 备考17教育学考研的考生们，急需对考研有一个整体而全面的了解，才能在后期的复习阶段有的放矢，那么按照这个时间点，制定自己的计划吧。 第1阶段：2016年的五月中旬 这时候，教育部考试中心会召开2017年硕士研究生入学考试第一次工作会议暨大纲修订预备会议。总结分析上一年阅卷情况，讨论2017年硕士研究生入学考试大纲修订方案。 提醒：密切关注2016年研究生入学考试分数线信息、复试和调剂信息。尤其是你比较感兴趣的学校或专业的分数线及录取信息。一般而言，学校近三年的分数线和录取信息都是非常有参考价值的，从中你可以总结出录取规律。 第2阶段：2016年6月中旬 教育部考试中心召开2017年硕士研究生入学考试第二次工作会议暨大纲修订正式会议。邀请政治、英语、数学以及各统考专业课学科专家正式讨论2017硕士研究生入学考试大纲修订方案，并开展大纲具体修订工作。 第3阶段：2016年7月下旬-8月中旬 教育部定制2017年全国研究生招生计划。全国各研招机构根据教育部2016招生的要求和本机构上一年度的招生计划完
成情况，上报2017年度研究生招生计划(含保送生名额)。教育部汇总各研招机构计划，制定全国2017年硕士研究生招生计划。 提醒：这个阶段正好是大家放暑假的时候。每年都有很多同学为了备考而选择留在学校参加辅导班学习，也有不少同学依然如故回家过暑假。不管怎么说，要记住，暑假的两个月对考研很重要!这是极少有的一段完整的没有学校上课干扰的自 己复试的时间，它决定着在9-10这个强化阶段自身的学习水平和能力是否有所提升。 第4阶段：2016年8月下旬-9月初 全国招生简章正式公布，各研招机构根据2017年全国硕士研究生入学考试招生简章要求公布本机构2017年硕士研究生 招生简章及招生专业目录。 提醒：在备考阶段切记不要每天只是一味的学习。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”确实很投入，很用功，但这不是一种科学、灵活的用功方式。考研备考很需要各个阶段、各个环节信息的同享和沟通。时刻要保证自己没有偏离正确的大方向，自己的阶段指导方针是正确的符合时势的。 第5阶段：2016年9月中上旬
2017年教育学考研教育史（311）真题 剖析 作者：凯程陆老师，有问题找我 从教育史方面来看，各个教育家的主要教育观点、教育主张是考查的重点，在以往的教育学考研中几乎是必考知识点，今年也不例外，在一道辨析题中就出了一道关于杜威教育思想的问题，考查学生是否真正理解和掌握杜威的相关教育主张。下面就为大家来对其进行解答，一方面可以给参加考试的考生作为答案参考，另一方面也可以对参加2018年教育学考研的学生带来启示和帮助。 杜威是20世纪美国最有影响力的教育家之一，他的教育思想和教育实践对美国教育，乃至世界教育都产生了重大影响。杜威在教育的本质问题上提出了三个十分重要的，也不同于其他教育家的命题：教育即生活；教育即生长；教育即经验的持续不断的改造。这里着重介绍教育即生活的命题。 对于“教育即生活”，杜威其实关注的主要是正规的学校教育与社会生活及个人（儿童）生活的关系。在这个意义上讲，杜威认为教育是生活的过程，学校是社会生活的一种形式，即学校生活也是生活的一种形式。在杜威看来，理想的学校生活应做到“两个契合”： 第一，学校生活应与儿童自己的生活相契合，满足儿童的需要和兴趣，这样学校才能成为儿童的乐园而不是牢笼。 第二，学校生活应与学校之外的生活相契合。在杜威看来，学校不是世外桃源，学校应当积极参与社会生活，成为适应社会发展趋势并推动社会发展的重要力量。 杜威视教育为促进社会进步和实现社会改造的基本方法，社会的改造必须依靠教育的改造，因此在杜威看来，“教育即生活”不仅仅着眼于眼前，更是关注未来，在于创造一种高于现实生活的、更加美好的生活。 下面来看2017年教育学考研的这道辨析题： 47.杜威的“教育即生活”的含义是指教育必须在日常生活中进行。 这句话显然是错误的，没有理解杜威“教育即生活”的真正含义。就像之前所说，杜威认为教育是生活的过程，学校也是社会生活的一种形式，即学校生活也是生活的一种形式，学校生活应与儿童自己的生活和学校之外的生活相契合。因此教育不一定必须在日常生活中进行，学校也是教育的重要场所，在学校中进行教育同样符合杜威“教育即生活”的观点。考生如果掌握了杜威有关教育思想的真正内涵而不是望文生义的话，这道辨析题回答正确应该不是难事。 第1页共 1 页
2017年法律硕士联考（非法学）基础课真题及答案解析 (1/40)单项选择题 第1题 近年，我国司法机关展开“猎狐行动”，追捕潜逃海外的犯罪嫌疑人回国接受刑事审判，此举是为了实现刑法的______。 A.规制机能 B.保障机能 C.保护机能 D.补偿机能 下一题 (2/40)单项选择题 第2题 甲国公民乘坐乙国飞机飞越丙国领空时，殴打中国籍乘客刘某致其重伤。甲国公民对刘某的犯罪，适用我国刑法的依据是______。 A.属地管辖原则 B.保护管辖原则 C.属人管辖原则 D.普遍管辖原则 上一题下一题 (3/40)单项选择题 第3题 下列选项中，构成纯正不作为犯罪的是______。 A.甲将生活不能自理的母亲锁在家中，外出数天致母亲饿死 B.乙(纳税人)做假账，少缴纳税款数额巨大且占应纳税额的20% C.丙(司机)驾驶时，离开公交车驾驶岗位与乘客斗殴，造成交通事故 D.丁(医生)在飞机上目睹乘客心脏病突发未予施救，该乘客不治身亡 上一题下一题 (4/40)单项选择题 第4题 甲基于杀人故意实施的下列行为，与乙的死亡之间具有刑法上因果关系的是______。 A.甲劝乙乘坐长途汽车去山区旅行，乙旅行时因汽车坠崖死亡 B.甲在家中“作法”诅咒与其有矛盾的乙，后乙突发急病死亡 C.甲殴打乙致其轻伤，乙在去医院途中被高楼上坠落的花盆砸中死亡 D.甲持木棍对乙穷追不舍，乙迫不得已跳入冰冷的河中因痉挛而溺水死亡 上一题下一题 (5/40)单项选择题 第5题 甲想用水果刀伤害张三，却失手将张三旁的李四捅伤。这种情形在我国刑法中属于______。 A.因果关系错误 B.打击错误 C.行为性质错误 D.意外事件 上一题下一题 (6/40)单项选择题
2017法硕《刑法》记忆口诀 法硕专业学位是从美国、英国等西方国家的培养方式引进而来，是我国唯一一个在全国范围内明令不准本专业报考的研究生专业。法硕可归为既是精神满足型又是物质实现型的专业，可以得到丰厚的物质回报，对于广大有志于法律事业而非法律专业的考生来说，考取法硕是直接从事法律工作或进一步深造的最佳选择。 准备法硕的复习首当其冲的当然是记忆。法硕内容庞杂，专业课加起来就有五门，因此复习工程相当的大。对于这五门专业课的复习，应该根据不同科目的特点来安排具体的复习应对方法。下面来具体说说每一科的特点以及复习建议。 1、预备(可以从减或免除，聋哑、盲人预备族); 中止(无损当免损当减); 未遂(可从、减，教唆犯罪未遂心); 2、胁从(应当减轻或免除，防避过当胁从族); 从犯(应当从、减或免除，只有从犯享此福。); 3、自首、立功、坦白： 自首可从轻、减轻处罚，罪轻可免罚; 坦白可以从轻处罚，如实供述并避免特别严重后果，才可减轻处罚; 一般立功，可从轻或减轻处罚; 可以减、免大功扛，自首又重大立功可以从轻、减轻处罚。 4、应当减轻或免除; 防避过当胁从族。(防卫过当、避险过当、胁从犯，考虑此三种没有主观恶性或主观恶性较小) 犯罪中止看两眼，(鼓励在犯罪过程中放弃犯罪，有损、无损待遇不同) 无损当免损当减(刑法第24条)。 5、应当从轻或减轻; 十四十八过失翁。(14到18岁的人及已满75周岁的老年人过失犯罪的才有此待遇，我们都无法享受了哈) 6、可以减轻或免除; 可以减免大功扛，(要重大立功，不是一般立功，) 行贿介贿快声张。(要抢在被追诉前声张-主动交待，晚了白搭;介贿是指介绍贿赂) 贪污受贿别超限，悔改过后就退赃。(数额在5000-10000元之间者方可考虑本情节，悔改并积极退赃) 尚未造成严重果，欠帐不赖诉前偿。(恶意欠薪，尚未造成严重后果，在提起公诉前支付劳动者的劳动报酬，并依法承担相应赔偿责任的，可以减轻或者免除处罚) 7、可以从轻或减轻; 自首立功样样行。(自首、立功只要有一样就可以从轻或减轻了) 教唆犯罪未遂心，(是指教唆未遂、犯罪未遂) 老翁故意半癫疯。(尚未完全丧失辨认或控制能力的精神病人犯罪，已满75周岁的老年人故意犯罪的，都是可以从轻或减轻处罚) 8、应当、可以、从轻、减轻或免除;
2017教育学考研科目详解 很多的备考2017年教育学考研的考生到现在还是不太清楚教育学考研科目该如何有效的备考，今天勤思教育学考研网的老师为各位考生详细的讲解一下教育学考研的几个科目。首先大家要明白的是自从2007年实行统考以来，教育学考研科目在内容和形式上都没有什么大的变动，只在个别知识点的表述上有不同。教育学学科统考的科目不变，仍然是教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育科学研究方法这四大部分。 教育学原理 教育学原理包括教育的基本概念、教育与人发展的关系、教育与社会发展的关系、教育目的、教育制度、课程、教学、德育、教师和学生等。从近几年的考试趋势来看，教育原理部分主要是两个辨析题和简答题、一个论述题，并且论述题侧重于教育制度和教学的考查。教育学原理可谓是重中之重，这部分记忆的东西多。因此在教育原理的复习上，考生应做到大面积撒网，客观题的覆盖面很广，主观题则侧重于教育与人的发展、教育目的与培养目标、教育制度、课程、教学与德育等。 中外教育史 考生应该牢牢把握住教育思想史、教育制度史、教育实践史这三条主要的线索。然后，在这三个线索的基础上，进行纵
向的历史梳理和横向的中外对比。对于教育思想史的复习，要抓住主要的思想家和主要的思想流派，了解他们的主要著作和主要观点，以及他们思想的传播、影响和历史意义，甚至进一步了解他们的共同思想主题的历史发展与演变。教育制度史是指人类教育活动制度化的过程，包括机构史、政策史和立法史。中国制度史往往与朝代联系在一起，而外国教育史则与国别联系的比较紧密。教育实践史是指人类教育活动和现象原生态的发展过程，这部分主要把握各个时期教育的主要特点和教育活动等。从整体上看，中国教育史部分，主观题则会集中于私学的兴起于传统教育思想、近代教育改革、现代的教育思想和实践。外国教育史部分，重点考察近现代教育思想和教育制度的改革，中外古代教育出选择题的可能性会大一些。 教育心理学 教育心理学部分，基本每一章都是重点，但是辨析、简答、论述题还是偏重于与“学习”有关的知识点，比如学习及其理论、学习动机、学习策略等。从难度上讲，教育心理学的总体难度较大，这反映出科目本身相对较难理解，所以考生更要加大功夫掌握各个知识点，灵活应对考试。 教育研究方法
2017年考研《教育学333》答案（word版） 2017考研教育学真题及答案(333) 1.B 2.D 3.A 4. D 5. C 6. A 7. B 8. C 9. D 10. A11. C 12. A 13. C 一、辨析题 46.错误。良好师生关系的建立并不一定要废除惩罚，对学生有益的、有利于学生成长和发展的适当的惩罚还是有必要的。当然，这种惩罚不得逾越法律规定的范围。教师实施惩罚时，必须尊重学生的身体及尊严，避免对当事人身体的伤害，且禁止出现语言暴力及侮辱、激怒等态度。 47.错误。杜威认为教育是生活的过程，学校是社会生活的一种形式，也就是说学校生活也是生活的一种形式。所以教育除了可以在日常生活中进行，在学校中进行教育也符合“教育即生活”的要求。 48.错误。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。一般的精细加工的策略有许多种，其中有一些可以被人们称之为记忆术，但并不是所有精细加工策略都叫记忆术。 二、简答题 49.(1)智力的发展依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于智力的发展，二者互为条件。 (2)引导学生自觉掌握知识和运用知识才能有效地发展他们的智力和能力。
(3)防止单纯抓知识教学或只重智力发展的倾向。 50. 略 51. (1)教育应以“改造社会”为目标 (2) 教育要重视培养“社会一致”的精神 (3) 强调行为科学对整个教育工作的指导意义 (4) 教学上应以社会问题为中心 (5) 教师应进行民主的、劝说的教育 52. 动机水平与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线。中等强度的动机水平最有利于任务的完成。动机水平的水平不是固定的，依据任务的不同性质会有所改变。在完成简单的任务中，动机水平高，效率可以达到水平;在完成难度适中的任务中，中等的动机水平效率;在完成复杂和困难的任务中，偏低动机水平下的工作效率。 53. (1)学业成就测量例如学业成绩 (2)智力测量智力水平的高低 (3)能力倾向测量例如音乐、体育、美术能力 (4)人格测量例如测量人的态度、情绪、兴趣、动机、意志、性格等方面。
2017年法律硕士（非法学）综合课 真题 25.下列选项中，违反我国宪法平等权要求的情形是A.自治县县长由实行区域自治的民族公民担任B.某大学将具有博士学位作为招聘教师条件C.某民营饭店在门口贴出通告：本店谢绝公款消费D.某中央国家机关将具有北京户口作为招录公务员条件26.2017年两会召开前夕，公安机关以涉嫌参与一年前的非法集资为由，逮捕了全国人大代表甲。根据我国宪法和法律，下列表述正确的。A.非经全国人大主席团许可，公安机关无权逮捕甲B.非经全国人大常委会许可，公安机关无权逮捕甲C.公安机关可以拘留甲，但须立即向全国人大主席团报告D.公安机关可以拘留甲，但须立即向全国人大常委会报告27.我国法律规定，国家建立基本养老、医疗、工伤等保险制度，保障公民在年老、疾病等情况下依法从国家和社会获得物质帮助的权利，此项规定体现的宪法权利是A.劳动权B.财产权C.社会保障权D.休息权28.下列关于中央国家机关职权或相互间关系的说法，正确的是A.最高人民法院对全国人大负责B.中央军委主席须向全国人大报告工作C.国务院制定行政法须由全国人大常委会授权D.全国人大常委会有权决定省级范围内部分地区进入紧急状态29.下列关于国家主席的表述，正确的是A.国家主席由全国人大决定产生B.国家主席的任职年龄须年满40周岁C.国家主席缺位是，由副主席代理主席职位D.国家主席代表中华人民共和国，进行国事活动30.《竹书纪年》记载：夏蒂芬三十六年作圜土。这里圜土是指A.法庭B.监狱C.刑罚D.刑书31.下列选项中，属于西周司法官责任制度的是A.三宥之法B.三风十愆C.三赦之法D.五过之疵32.春秋时期，郑国大夫私自修订法律，并书之于竹简，称为竹刑。这位大夫是A.邓析B.叔向C.子产D.范宣子33.《法经》中规定量刑原则的篇章是A.盗法B.网法C.捕法D.具法34.秦始皇三十三年，咸阳令审判一起盗羊案件时，误将系羊绳圈的价值计入赃值，与秦律规定的计赃方法不符。依照秦律，该县令的行为已构成犯罪，其所触犯的罪名是A.不直B.纵囚C.失刑D.擅刑35.汉武帝时期颁布的六条问事，就其性质而言属于A.民事法律B.监察法律C.经济法律D.诉讼法律36.据《魏书·刑罚志》记载，北魏延昌三年，冀州阜城之民费羊皮为葬母而卖女为婢，按律当死。此案在朝野引起巨大争议，后经宣武帝权衡各方意见，做出最终裁决：羊皮卖女葬母，孝诚可嘉，便可特原。关于此案判决所遵循的法律原则，下列表述正确的是A.亲属相犯，罪不至死B.为申张孝道，可特赦罪责C.诏令与律条冲突时，须依律断案D.子女的人格从属尊长，不受法律保护37首次明确区分律和令，从而解决了秦汉以来律令混杂问题的古代律典是（）A晋律B新律C北齐律D北魏律38依照唐律的规定，因耳目所不及，思虑所不至而杀人是（）A误杀B过失杀C斗杀D戏杀39为防止冤错案件，宋朝规定在犯人翻供且所翻情节关系重大时，案件改由另一司法机关重新审理，该制度是（）A翻异别推B鞫谳分司C三司推事D覆冤理雪40元朝上都、大都所属蒙古人、色目人与汉人相犯的案件，普通司法机关无权管辖，须由专门机构审理裁决。该专门机构是（）A理藩院B大理寺C宣政院D大宗正府41明洪武三十一年，某省布政使上书皇帝，嘉言宰执大臣美政才德依照《大明律》的规定，该上书行为构成的罪名是（）A内乱B左官C奸党D 谋大逆42清朝光绪年间，某官员甲因犯罪而被发配新疆，给驻防八旗官兵当差而奴。甲被
2018法硕考研：刑法轻松记忆的口诀 2018考研将要来临，小编特整理了法律硕士考研刑法轻松记忆的口诀，帮助考生记忆刑法的知识点。以下排序从量刑从宽到严排序，严重注意区分应当、可以及法定刑以下的情形，另根据量刑种类对比记忆，如下： 1、预备(可以从减或免除，聋哑、盲人预备族); 中止(无损当免损当减); 未遂(可从、减，教唆犯罪未遂心); 2、胁从(应当减轻或免除，防避过当胁从族); 从犯(应当从、减或免除，只有从犯享此福。); 3、自首、立功、坦白： 自首可从轻、减轻处罚，罪轻可免罚; 坦白可以从轻处罚，如实供述并避免特别严重后果，才可减轻处罚; 一般立功，可从轻或减轻处罚; 可以减、免大功扛，自首又重大立功可以从轻、减轻处罚。 4、应当减轻或免除; 防避过当胁从族。(防卫过当、避险过当、胁从犯，考虑此三种没有主观恶性或主观恶性较小) 犯罪中止看两眼，(鼓励在犯罪过程中放弃犯罪，有损、无损待遇不同) 无损当免损当减(刑法第24条)。
5、应当从轻或减轻; 十四十八过失翁。(14到18岁的人及已满75周岁的老年人过失犯罪的才有此待遇，我们都无法享受了哈) 6、可以减轻或免除; 可以减免大功扛，(要重大立功，不是一般立功，) 行贿介贿快声张。(要抢在被追诉前声张-主动交待，晚了白搭;介贿是指介绍贿赂) 贪污受贿别超限，悔改过后就退赃。(数额在5000-10000元之间者方可考虑本情节，悔改并积极退赃) 尚未造成严重果，欠帐不赖诉前偿。(恶意欠薪，尚未造成严重后果，在提起公诉前支付劳动者的劳动报酬，并依法承担相应赔偿责任的，可以减轻或者免除处罚) 7、可以从轻或减轻; 自首立功样样行。(自首、立功只要有一样就可以从轻或减轻了) 教唆犯罪未遂心，(是指教唆未遂、犯罪未遂) 老翁故意半癫疯。(尚未完全丧失辨认或控制能力的精神病人犯罪，已满75周岁的老年人故意犯罪的，都是可以从轻或减轻处罚) 8、应当、可以、从轻、减轻或免除; 应当从减或免除，只有从犯享此福。(犯罪时注意别抢主犯当) 可以从减或免除，聋哑、盲人预备族。(指聋哑人或盲人以及预备犯这一族人) 9、可以从轻、可以免除;
2017年考研311教育学真题解析 作者：凯程陆老师，有问题找我 一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。 1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是 A.实用主义教育学 B.批判教育学 C.实验教育学 D.文化教育学 【凯程解析】B批判教育学喜欢从马克思主义的角度，从阶级分析的离场研究教育，关注意识形态。 2.我国社会主义教育目的的理论基础是 A.社会本位论 B.个人本位论 C.国家本位论 D.人的全面发展理论 【凯程解析】D请注意，A和B是价值取向，不是我国教育目的的理论基础。 3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是 A.价值澄清模式 B.认识发展模式 C.体谅模式 D.社会学习模式 【凯程解析】A价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。 4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于 A.分析 B.理解 C.评价 D.综合 【凯程解析】D学生去写一首七律诗，是调用了对所有七律诗的知识去完成的，所以是综合。 5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于 A.评价目的不同 B.评价方法不同 C.评价内容不同 D.评价主体不同 【凯程解析】A形成性评价最终是为了促进学生的发展。终结性评价是为了甄别学生。 6.我国1958年确立的教育方针强调 A.教育必须与生产劳动相结合 B.全面实施素质教育 C.坚持立德树人 D.培养社会主义建设者和接班人
【凯程解析】A1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。 7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于 A.融合课程 B.综合课程 C.分科课程 D.核心课程 【凯程解析】A两个科目合并为新的科目就叫做融合课程。 8.学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择 A.程序教学模式 B.掌握教学模式 C.探究教育模式 D.范例教学模式 【凯程解析】C ABD均属于知识中心课程理论。 9.2003年教育学颁布的《普通高中课程方案（实验）》规定，我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于 A.课程管理的改革 B.课程结构的改革 C.课程内容的改革 D.课程组织的改革 【凯程解析】B 10.在师生关系上倾向于“学生中心说”的教育学家是 A.帕克 B.布拉梅尔德 C.赫钦斯 D.梅伊曼 【凯程解析】A帕克是进步教育的代表人物之一。 11.“形式教育论”认为，教育应发展人的能力，这个“能力”是指 A.实战能力 B.创新能力 C.理性思维能力 D.解决实际问题能力 【凯程解析】C形式教育论主张发展人的理性。 12.科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的 A.道德认知发展 B.道德情感发展 C.道德意志发展 D.道德品格发展 【凯程解析】A科尔伯格主张发展道德认知（道德判断）。 13.系统阐述了学习化社会的研究报告是 A.《科尔曼报告》 B.《一个乘坐学校的地方》 C.《学生生存——教育世界的今天和明天》
2017年法律硕士考研真题（法律基础） 本内容凯程崔老师有重要贡献 一、单项选择题（1～45小题，每小题1分，共45分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合试题要求的） 1.下列关于不同法学流派的表述，正确的是 A.自然法学派强调人定法高于自然法 B.历史法学派主张法是自由意志的体现 C.社会法学派倡导法学应当关注法律现实的多种面向 D.分析法学派认为法学应当研究法与道德的内在关系 2.下列关于法系的表述，正确的是 A. 中华法系体现礼法结合的精神 B. 大陆法系是在德国民法典的基础上产生的 C. 英美法系是以美国法为基础，以英国法为主导发展而来 D. 法系划分的主要依据是各国法律的外在形式和本质特征 3.下列关于法律继承的理解，正确的是 A. 法律继承与法系的形成之间没有关系 B. 法作为人类文明的成果决定了法律继承的必要性 C. 法律继承是指不同国家法律之间相互继受和影响 D. 法律继承仅体现本国法律传统和法律文化的延续 4.甲影楼为乙拍摄婚纱照，后擅自将乙的婚纱照卖给丙杂志社做封面，乙得知后，与甲和丙交涉未果，提起公诉。法院经审理认为，甲和丙侵犯了乙的肖像权，应承担相应的法律责任。关于此案涉及的法律关系，下列表述正确的是 A. 法院与乙的关系是诉讼法律关系 B. 法院甲、丙的关系是绝对法律关系 C. 甲和乙在诉讼中的关系是纵向法律关系 D. 甲和丙因照片使用产生的法律关系是调整性法律关系 5.“哪里没有法律，哪里就没有自由。”关于这句话，下列理解正确的是 A. 人生而自由，因此自由与法律无关 B. 自由意味着人可以从事任何自己想做的事情 C. 法律以保障个人自由为唯一的价值和目标 D. 若没有法律的保障和约定，自由便荡然无存 6.关于如何提高我国司法公信力，保证公正司法，下列说法正确的是 A. 加强人权的司法保障，有助于提升司法公信力 B. 提升司法公信力要求法院在裁判前必须广泛征求社会意见 C. 提升司法公信力升必须推进以侦查为中心的诉讼制度改革 D. 提升司法公信力需要检察权、审判权与执行权高度统一 7.甲因琐事与乙发生冲突，将乙打伤。甲赶紧打120电话，并随救护车将乙送往医院，乙被诊断为轻伤，经及时救治痊愈出院。甲支付了乙的医疗费等费用。事后，甲未被追究法律责任。根据上述材料，甲被免责的原因是
法硕考研背诵小口诀！你值得拥有 无论是哪个方面的考研，想必需要背诵的知识点不在少数，尤其文科类的专业课。经常有同学在后台提问凯程的老师，2019法硕考研知识点太多，容易记混怎么办?下面是汇集的一些有关法律硕士考研的一些小口诀，可以帮助大家背诵考研知识点，希望能帮到大家。 1.刑法中规定的主要结果加重犯(口诀：一绑匪抢劫虐商，爆破组投放爆破筒，拐卖假药) 解析：“一”，谐音“以”，以危险方法危害公共安全罪;“绑”，绑架罪;“匪”，谐音“非”，非法拘禁罪;“抢”，抢劫罪;“劫”，劫持航空器罪;“虐”，虐待罪;“商”，谐音“伤”，故意伤害罪;“爆”，爆炸罪;“破”，破坏交通设施罪;“组”，组织卖淫罪;“投”，投放危险物质罪;“放”，放火罪;“爆”，谐音“暴”，暴力干涉婚姻自由罪;“破”，破坏交通工具罪;“筒”，谐音“通”，交通肇事罪;“拐卖”，拐卖妇女儿童罪;“假药”，生产销售假药罪。 2.正当防卫构成要件 (口诀：其实象县官) 解析：“其”，谐音“起”，起因条件：必须存在具有社会危害和侵害紧迫性的不法侵害行为;“时”，时间条件：必须于侵害正在进行时;“象”，对象条件：必须针对不法侵害人本人;“县”，谐音“限”，限度条件：不能明显超过必要限度且造成重大损害;“官”，谐音“观”，主观条件：必须出于正当防卫的目的。 3.不能或不宜进行正当防卫的情况 (口诀：不过当正合鄙意) 解析：“不”，不作为，对不作为行为不宜进行正当防卫;“过”，过失，对过失行为不宜进行正当防卫;“当”，过当，防卫过当、避险过当，对防卫过当、避险过当不宜进行正当防卫;“正”，正当防卫，对正当防卫不能进行正当防卫;“合”，合法行为，对合法行为不能进行正当防卫;“鄙”，谐音“避”，紧急避险，对紧急避险不能进行正当防卫;“意”，意外事件，对意外事件不能进行正当防卫。 4.正当防卫与紧急避险的相同点及区别 (口诀：目前责任，愿先主兑现) 解析：1)相同点。“目”，目的相同：都是为保护国家、公共利益，本人或他人的合法权益;“前”，前提相同：都必须是合法权益正受到侵害时才能实施;“责任”，责任相同：过当都应当负刑事责任，但可以减轻或免除处罚。 2)不同点。“愿”，谐音“源”，危害来源不同：前者危害源于人的不法侵害，后者则不尽然;“先”，谐音“限”，限制条件不同：前者出于必要，后者迫不得已;“主”，主体，主体限定不同：紧急避险不适用于职务上或业务上有特定责任的人;“兑”，谐音“对”，对象不同：前者针对不法侵害人本人，后者针对第三人合法权益;“现”，谐音“限”，限度不同：后者造成的损害只能小于不法侵害造成的损害，前者不。