实验三MIDlet程序结构与发布
[实验题目]
1.MIDP最简单的HelloWorld程序进行改编加入接口和菜单处理。
2.安装TOMCAT服务器，把HelloWorld做成包后放到网页上通过模拟器的OAT方式对程序进行下载。(根据老师要求选做进报告)
[类图结构]
[程序代码]
package HelloMIDlet;
import javax.microedition.midlet.MIDlet;
import javax.microedition.midlet.MIDletStateChangeException;
import javax.microedition.lcdui.*;
public class Project extends MIDlet implements CommandListener { private Command exitCommand;
public Project() {
// TODO Auto-generated constructor stub
exitCommand=new Command("退出",Command.EXIT,1);
tb=new TextBox("hello earth","hello earth",15,0);
tb.addCommand(exitCommand);
tb.setCommandListener(this);
}
protected void destroyApp(boolean arg0) {
// TODO Auto-generated method stub
}
protected void pauseApp() {
// TODO Auto-generated method stub
}
protected void startApp() {
// TODO Auto-generated method stub
Display.getDisplay(this).setCurrent(tb);
}
public void commandAction(Command c,Displayable d){
if(c=exitCommand){
destroyApp(false);
notifyDestroyed();
}
}
}
[实验调试]
错误信息1：> if(c==exitCommand){
错误信息2：The declared package "" does not match the expected package "HelloMIDlet" 修改方法：Add package declaration ‘HelloMIDlet’
实验结果
。
[总结思考]
1总结
这是第一次运用eclipse写代码，之后运用模拟器像是在手机上运行一个步骤。虽然只是简单地退出，但也是相当的不容易，正所谓，万事开头难。我相信，学会了简单地，难的肯定也是同样的思路，我相信，不久的将来，我会写出一个手机程序。当然了很有可能只是会运行别人的程序而已
2思考
1.如何让一个midlet程序暂停？
pauseApp()方法标志着MIDlet进入Pause态。当AMS创生一个新的MIDlet实体时，对应于MIDlet，表现为其constructor被调用，进入Paused状态。
}
2.什么是接口，接口定义的目的是什么？
接口是为了将一些不相关的类“杂凑”成一个共同的群体。接口是一种特殊形式的抽象类，在java语言中抽象类表示的是一种继承关系，一个类只能继承继承一个抽象类，而一个类却可以实现多个接口。在许多情况下，接口确实可以代替抽象类，接口只是一个抽象方法声明和静态不能被修改的数据的集合。
https://www.doczj.com/doc/118751955.html,mandListener是一个接口，这个接口在哪个包里定义，这个接口里有几个成员函数？如何查找这个接口的帮助？
C:\WTK25\docs\api\MIDP\index.html
…
顺序结构、选择结构和循环结构的程序设计典型例题分析与解答 1 在三种选择结构中,能用2个条件,控制从3个操作中选择一个操作执行的选择结构是______选择结构 【分析】能用1个条件,控制某个操作做或不做的选择结构是单分支结构；能用1个条件，控制从2个操作中选择一个操作执行的选择结构是双分支结构；能用n(n＞l)个条件，控制从n＋ l个操作中选择一个操作执行的选择结构是多分支结构。【答案】多分支 2 在三种循环结构中，先执行循环操作内容(即循环体），后判断控制循环条件的循环结构是______循环结构。 【分析】当型循环结构是先判断控制循环的条件，条件成立，执行循环体；条件不成立，则退出循环体。次数型循环结构也是先判断是否达到循环次数，没有达到循环次数，执行循环体；达到循环次数的，退出循环。只有直到型循环结构才是先执行循环体，然后再判断控制循环的条件，如果条件成立，进行循环；条件不成立，退出循环。 【答案】直到型 3 使用“getchar( )”函数时,程序的开头必须写一条包含命令为____________。 【分析】凡是使用系统函数的程序，都要在程序的开头写一条包含命令，包含命令中的“头函数．h”是一个文件，其中有关于该系统函数的定义。系统函数“getchar( )”是在名为“stdio．h（标准输入输出函数）”的头函数文件中定义的。【答案】#include"stdio.h"或#include＜stdio.h＞ 4 执行输入语句“scanf("x＝％c，y＝％d"，&x，&y);”，要使字符型变量X的值为'A'、整型变量y的值为12，则从键盘上正确的输入是( ) ①'A'/②A/③x＝A/ ④x=A，y＝12/ 12/ 12/ y＝12/ 说明:备选答案中的"/"表示回车换行键 【分析】输入语句的格式控制符串中的“x＝”、“，”、“y＝”都是非格式控制符， 在输入时必须原样位置输人，所以只有备选答案④才符合这个要求。【答案】④ 5 设有下列程序段，则执行该程序段后的输出是( ) int i＝012； float f＝1．234E－2； printf("i=%-5df＝%5．3f"，i，f)； ... ①i=__012f＝1．234 ②i＝10___f＝0．012 ③10___O．012 ④___100.012 注：答案中的_代表一个空格。 【分析】输出语句的格式控制符串中的“i＝”、“f＝”都是非格式控制符，在输出时必须原样，原位置输出，所以只有备选答案①和②才符合这个要求；格式控制符“%-5d”的格式控制是数据左对齐、宽度为5的整型数据，备选答案①中的数据是右对齐的；此外，该答案中的实数“1．234E－2”应该代表“0．01234”，而不是“1．234”。只有备选答案②符合题意。【答案】② 6 在Turbo C的主屏幕中，将当前编辑的源程序以原名存盘，可以选用___________菜单项，也可以直热键________。 【分析】如果选用“File／Save”菜单项，或者使用热键(f12)，当前编辑的源程序将以原来的文件名存盘；如果选用“File ／Write to”，当前编辑的源程序将以新的文件名存盘。 【答案】File／Save F2 7 下列各种选择结构的问题中，最适合用if－else语句来解决的是( ) ①控制单个操作做或不做的问题 ②控制两个操作中选取一个操作执行的问题 ③控制三个操作中选取一个操作执行的问题 ④控制10个操作中选取一个操作执行的问题 【分析】if－else语句是专门解决“双分支结构”的，而“双分支结构”的问题就是用单个条件控制从两个操作中选取一个操作来执行的问题。 【答案】② 8 下列程序是输入一个小写字母，转换成对应大写字母的后一个字母输出。例如：'a'将转换成’B’、…、‘y’将转换成’Z’，其中的’Z’将转换成’A’。请填写程序中所缺少的语句。 main() {char ch ； scanf(”%c”,&ch〕； ch＝ch－ 32+1； ___________________； printf("%c\n"，ch）； } 【分析】分析程序库中的“ch＝ch－ 32＋ 1；”语句，可知是将字符型变量 ch中的小写字母转换成对应的大写字母（－ 32）的后一个字母（＋ l）。如果ch中的字母是' a'、' b'、··，'y'，转换结果都不会出错，但是，如果 ch中的字母是'Z'，则-32后是大写字母'Z'，再+l后将不是大写字母了。为了使其转换成'A'，需要用一个单分支结构来实现：如果ch的值等于'Z'+ l，则硬性将 ch的值改成'A'。完成这个任务的语句是一条单分支语句，正是所缺少的语句。 【答案】 if （ch＝＝'Z'+l） h＝'A'； 9不能正确计算下列分段函数的程序段是_________ |-1 x<0 y＝|0 x＝0 x>0 ① switch（x＜ 0）② if（x＞ 0） {case1：y＝－1；break； y=1； case 0：switch（x＝＝0）else {casel：y＝0；break；if（x＝＝0） case 0： y＝ l；y＝0 } else } &ny＝-l ③ y＝ l；④ y＝ l； if（x＝＝0）if（x＜0） y＝0； y ＝－l； else else y＝－ l； if（x＝＝ 0） y＝0; 【分析】先来分析备选答案①：表达式“x＜0”的值只有两种可能性，成立值为1、不成立值为on如果“x＜0”的值为 1（即 x＜ 0），则执行“easel：”后的语句“y＝－l”后，退出 switch语句，符合分段函数要求。如果“x＜0”的值为0（即x＞＝0），则执行“case 0：”后的switch语句。该switch语句的表达式是“x＝＝0”，结果也有两种：成立为1、不成立为0.如果“x＝＝0”的值为1(即x＝0)，则执行“case l：”后的语句“y＝0”后，退出 switch语句，符合分段函数要求。如果“x＝＝0”的值为0（即x＞0），则执行“case 0：”后的语句“y=1”，也符合分段函数要求。再分析备选答案②：这是标准的用嵌套双分支结构来实现三分支的分段函数，结果显然是能求解分段函数的。分析备选答案③：双分支语句的条件是“x＝＝0”，条件成立时，y值为0，符合分段函数的要求，条件不成立时(包含x＞0和x＜0两种情况)，结果y值为－l，显然不符合分段函数的要求，所以本题要选该答案。至于备选答案④，是能正确计算分段函数的，首先置y为1；接着用双分支结构处理“x＜0”和“x＞＝0”的两种情况：前者使得y值为一l；后者再执行一个单分支结构，如果“x＝＝0”则使y值为0，否则不改变y值，保持y的原值1，符合分段函数的要求。 【答案】③ 10 三种循环语句都能解决循环次数已经确定的次数型循环，其中__________循环语句最适合。 【分析】当“for(表达式 1；表达式 2；表达式 3)语句；”中的表达式1为：整型变量 k＝l；表达式 2为：整型变量 k＜＝ n；表达式 3为：整型变量 k++；则这个 for循环就是次数为n次的标准次数型循环结构。 【答案】for 11执行下列程序段后的输出是() x＝l； while(x＜＝3) x++，y＝x+++x； printf("%d，%d"，x，y)； ① 6，10 ②5，8 ③4，6 ④3，4 【分析】我们可以使用逐步记录运行结果的方法来获得输出结果，记录如下： x＝1； 进入循环，条件满足执行循环体：计算x+十得x为2，计算y＝x+++x，得y为4、x为3； 继续循环，条件满足执行循环体：计算x+十得x为4，计算y＝x+++x，得y为8、x为5； 继续循环，条件不满足退出循环； 输出x和y的值为5，8。 【答案】② 12 执行下列程序段，其中的do－while循环一共执行＿次。 static int x； do x+＝x*x； while (x)； 【分析】对静态型变量，不赋初值也有值，对整型变量，其值为 0。执行循环语句 do-while 的循环体,x+＝x* x是x＝x+(x*
第4章程序设计三种基本结构 一、选择题： 【例1】(2002年4月)下面的程序的输出结果是( )。#include main( ) { int i=010,j=10; printf("%d,%d",++i,j--); } A. 11，10 B. 9，10 C. 010，9 D. 10，9 【答案】B (i的值是以八进制定义的) 【例2】(2002年4月)以下的程序的输出结果是( )。main( ) { int a=5,b=4,c=6,d; printf(("d\n",d=a>b?)(a>c?a:c):(b)); } A. 5 B. 4 C. 6 D. 不确定 【答案】C 【例3】(2002年4月)以下程序的输出结果是( )。
{ int a=4,b=5,c=0,d; d=!a&&!b||!c； printf("%d\n",d); } A. 1 B. 0 C. 非0的数 D. -1 【答案】A 【例4】(2002年4月)以下程序的输出结果是( )。 main( ) { char x=040; printf("%o\n",x<<1); } A. 100 B. 80 C. 64 D. 32 【答案】A 【例5】(2002年9月)已知i，j，k为int型变量，若从键盘输入：1，2，3< 回车>，使i的值为1、j的值为2，k的值为3，以下选项中正确的输入语句是(C )。 A. scanf("---",&I,&j,&k); B. scanf("%d %d %d",&I,&j,&k); C. scanf("%d,%d,%d",&I,&j,&k); D. scanf("i=%d,j=%d,k=%d",&I,&j,&k);
第10章函数与程序结构 【练习10-1】使用递归函数计算1到n之和：若要用递归函数计算sum=1+2+3+…+n（n为正整数），请写出该递归函数的递归式子及递归出口。试编写相应程序。 解答： 递归式子: sum(i) = sum(i-1) + i; 递归出口: sum(i) = 0; 【练习10-2】请完成下列宏定义： ① MIN(a,b) 求 a,b 的最小值 ② ISLOWER(c) 判断 c 是否为小写字母 ③ ISLEAP(y) 判断 y 是否为闰年 ④ CIRFER(r) 计算半径为 r 的圆周长 解答： ① MIN(a, b)：求a,b的最小值。 #define MIN(a,b) (a
C 语言程序设计 实验报告 专业 信息安全 班级 1103 日期 成绩 实验组别 第 1次实验 指导教师 学生姓名 严志颖 学号 U201114113 同组人姓名 实验名称 函数与程序结构实验 一、实验目的 1．熟悉和掌握函数的定义、声明；函数调用与参数传递方法；以及函数返回值类型的定义和返回值使用。 2．熟悉和掌握不同存储类型变量的使用。 3．熟悉多文件编译技术。 二、实验任务 1．源程序改错题 下面是计算s=1!+2!+3!+…+n!的源程序，在这个源程序中存在若干语法和逻辑错误。要求在计算机上对这个例子程序进行调试修改，使之能够正确完成指定任务。 #include "stdio.h" void main(void) { int k; for(k=1;k<6;k++) printf("k=%d\tthe sum is %ld\n",k,sum_fac(k)); } long sum_fac(int n) { long s=0; int i; long fac; for(i=1;i<=n;i++) fac*=i; s+=fac; return s; } 2．源程序修改替换题 （1）修改第1题中sum_fac 函数，使其计算量最小。 （2）修改第1题中sum_fac 函数，计算! 1!31!211n s ++++= 。 3．跟踪调试题 计算fabonacci 数列前n 项和的程序如下： 其中，long sum=0,*p=∑声明p 为长整型指针并用&sum 取出sum 的地址对p 初始化。*p 表示引用p 所指的变量（*p 即sum ）。 void main(void) {
实验三顺序及选择结构程序设计 一、实验目的 1、掌握顺序结构程序的设计方法。 2、掌握赋值语句、注释语句、InputBox()函数、MsgBox语句与函数的使用方法。 3、掌握Print方法、Tab函数、字体类型、打印机输出的使用。 4、掌握简单块If语句、多分支块If语句、行If语句、IIf()函数的使用。 5、掌握情况语句（Select Case）的使用。 二、实验内容 要求：实验一、实验二中选做一个，实验三、实验四中选做一个 1、实验一。 2、实验二。 3、实验三。 4、实验四。 三、实验指导 1、实验一。 用InputBox()函数输入弧度值，将弧度值转换为角度值（度、分、秒）的形式，然后在窗体上打印出来。 【提示】利用InputBox()函数输入弧度值后，首先把弧度值转换为原始角度值，然后取整，结果就为角度值中的度值，然后把原始角度值减去度值，把结果转化为分值，采用类似思维即可求出结果。 【参考代码】 Private Sub Cmd1_Click() Dim s As Single, a As Integer, b As Integer, c As Integer Const pi As Single = 3.14159 s = Val(InputBox("请输入弧度值:")) s = s * 180 / pi a = Int(s) s = s - a s = s * 60 b = Int(s) s = s - b c = s * 60 Print "对应的角度值为:"; a & "度" & b & "分" & c & "秒。" End Sub 程序运行界面如图4.1所示。
第八讲：顺序结构程序设计举例 所谓的顺序结构就是从头到尾一步步按部就班的执行下去，不会中途出现放弃或者跳转的情况。利用这样的思想实现的程序我们称之为顺序结构程序。在前面学习了许多知识点之后我们就可以开始最基本的顺序结构程序的设计了。 8.1 顺序结构 所谓的顺序结构可以用一个成语形容叫“按部就班”。任何事情都遵循着先做什么，再做什么的思想进行。这样的结构是我们日常生活中最常见的结构。在顺序结构中当一件事情开始后就再也不会停下，直到最后一步完成，整件事情做完为止，中途不会有放弃或者选择性放弃的过程。 8.2 经典算法—数据交换 很多语言的程序设计大多数都是从数据交换这个最经典的算法开始的，所谓的数据交换是将两个同等性质的物质进行对换，例如有两个整数a和b，a = 1,b = 2，在交换之后，使得a = 2,b = 1。 交换的算法是由于变量的性质所决定的，由于变量在同一时刻只能够存储一个数据，因此我们不能直接使用 a = b,b = a的方式对数据进行交换。此时我们就需要想出一些方法，帮助程序实现最正确的交换。 对于任何的数据我们都可以采用“第三变量法”进行交换。所谓的“第三变量法”即借助第三个变量实现对数据的交换，例如对a和b的数据交换，就有： 接下来我们将通过如下示意图对“第三变量法”进行简单的介绍： b
在程序未执行交换前，a = 1,b = 2。在执行交换算法的过程中，首先执行“t = a;”一句，将a中的值1转移到t中暂存，接下来执行“a = b;”一句，将b之中的值2存放到变量a中，a中原先的1被覆盖；最后执行“b = t;”一句，将t中所暂存的原先a的值1存放到变量b中，b中原有的2被覆盖。此时 a = 2,b = 1,t = 1。 当然，读者也可以使用先暂存b的方式对a和b之中的数据进行交换。下面给出该案例的完整代码： [例] 使用“第三变量法”交换a和b之中的数据。 当然对于一些数值型的数据（所谓的数值型数据是指单纯的数字或者ASCII 码），我们也可以直接采用“算数交换法”进行交换。所谓的算数交换法是指利用数值型数据可进行算术运算的特性进行交换。以上例a与b的值交换为例，则有： 假设a = 1,b = 2。首先执行“a = a + b;”，此时a = a + b = 1 +2 = 3，而b = 2；
实验五、选择与循环结构 一、实验目的： 1、 掌握建立和执行M 文件的方法。 2、 掌握利用if 语句实现选择结构的方法。 3、 掌握利用switch 语句实现多分支选择结构的方法。 4、 掌握try 语句的使用。 5、 掌握利用for 语句实现循环结构的方法。 6、 掌握利用while 语句实现循环结构的方法。 7、 熟悉利用向量运算来代替循环的操作方法。 二、实验内容： 1、 列分段函数的值。 ?? ???--≠≠<≤+--≠<-+=其他且且,632,100,6530,6222x x x x x x x x x x x y 要求： (1) 用if 语句实现，分别输出x =-0.5,-3.0,1.0,2.0,2.5,3.0,5.0时的y 值。 提示：x 的值从键盘输入，可以是向量。 %homework_5_1_1.m x=input('请输入x 的值：x='); if (x<0 & x~=-3) y= x.*x + x - 6 elseif (x>=0 & x<10 & x~=2 & x~=3) y=x.*x-5.*x+6 else y=x.*x-x-6 end >> homework_5_1 请输入x 的值：x=[-0.5 -3.0 1.0 2.0 2.5 3.0 5.0] y = -5.2500 6.0000 -6.0000 -4.0000 -2.2500 0 14.0000 (2) 用逻辑表达式实现上述函数。 %homework_5_1_2.m x=input('请输入x 的值：x=') y=(x<0 & x~=-3).*(x.*x+x-6)... +(x>=0 & x<10 &x~=2 &x~=3).*(x.*x-5.*x+6)... +(x>=10 | x==-3 | x==3 | x==2).*(x.*x-x-6) >> homework_5_1_2 请输入x=[-0.5 -3.0 1.0 2.0 2.5 3.0 5.0] x = -0.5000 -3.0000 1.0000 2.0000 2.5000 3.0000 5.0000 y = -6.2500 6.0000 2.0000 -4.0000 -0.2500 0 6.0000
C 语言程序设计实验报告 实验名称 函数与程序结构实验 一、实验目的 1．熟悉和掌握函数的定义、声明；函数调用与参数传递方法；以及函数返回值类型的定义和返回值使用。 2．熟悉和掌握不同存储类型变量的使用。 3．熟悉多文件编译技术。 二、实验任务 1．源程序改错题 下面是计算s=1!+2!+3!+…+n!的源程序，在这个源程序中存在若干语法和逻辑错误。要求在计算机上对这个例子程序进行调试修改，使之能够正确完成指定任务。 #include "stdio.h" void main(void) { int k; for(k=1;k<6;k++) printf("k=%d\tthe sum is %ld\n",k,sum_fac(k)); } long sum_fac(int n) { long s=0; int i; long fac; for(i=1;i<=n;i++) fac*=i; s+=fac; return s; } 2．源程序修改替换题 （1）修改第1题中sum_fac 函数，使其计算量最小。 （2）修改第1题中sum_fac 函数，计算! 1!31!211n s ++++= 。 3．跟踪调试题 计算fabonacci 数列前n 项和的程序如下： 其中，long sum=0,*p=∑声明p 为长整型指针并用&sum 取出sum 的地址对p 初始化。*p 表示引用p 所指的变量（*p 即sum ）。 void main(void) { int i,k; long sum=0,*p=∑
scanf("%d",&k); for(i=1;i<=k;i++){ sum+=fabonacci(i); printf("i=%d\tthe sum is %ld\n",i,*p); } } long fabonacci(int n) { if(n==1 || n==2) return 1; else return fabonacci(n-1)+fabonacci(n-2); } 单步执行程序，观察p,i,sum,n值。 （1）刚执行完scanf("%d",&k);语句，p,i值是多少？ （2）从fabonacci函数返回后光条停留在哪个语句上？ （3）进入fabonacci函数，watch窗口显示的是什么？ （4）当i=3，从调用fabonacci函数到返回，n值如何变化？ 4．编程设计题 （1）编程让用户输入两个整数，计算两个数的最大公约数并且输出之（要求用递归函数实现求最大公约数）。同时以单步方式执行该程序，观察递归过程。 （2）编程验证歌德巴赫猜想：一个大于等于4的偶数都是两个素数之和。 编写一个程序证明对于在符号常量BEGIN和END之间的偶数这一猜测成立。例如，如果BEGIN为10，END为20，程序的输出应为： GOLDBACH'S CONJECTURE: Every even number n>=4 is the sum of two primes. 10=3+7 12=5+7 …… 20=3+17 5．选做题 1、设file1.c如下： #include
第三章函数与程序结构 3．1 概述 C语言的程序除主函数外，还可以有若干个其他函数—块状结构。 一般把其中相对独立的算法和功能定义成一个独立的函数，以供需要的地方调用。 优点： （1）减少代码的重复现象。 （2）便于分工合作。 （3）便于阅读。 （4）便于独立算法的代码移植。
3．2函数的定义和调用 举例说明： 对于求两个数中的最大值，有三个步骤：（1）从键盘输入两个数给a和b。 （2）求a和b中的最大值。 （3）输出结果。 把求最大值的算法部分定义成一个独立的函数：
函数类型函数名函数参数（形参） int max(int x,int y) main() {int z;{int a,b,c; if(x>y)z=x;scanf(“%d%d”,&a,&b); else z=y;c=max(a,b); return(z);printf(“%d”,c); }} x y z a b c 35
说明： （1）程序由两个函数组成，它们逻辑上相互独立（功能、变量）。 （2）程序的执行总是从主函数开始，主函数总是被执行一次，其他函数只有在被调用时才获得控制。 （3）函数调用有两个作用：转移控制权和传递参数。 （4）return的作用也有两个：交回控制权和返回结果。 （5）实参可以是常量、变量或表达式，但类型要一致。
定义一个函数除考虑算法外就是:如何设计函数的参数，通过何种途径交回结果。例：求自然数1—100中的素数之和。 ?prime(?)main(){int i;{int i,s=0;for(i=2;i 湖北工业大学实验报告 课程名称：C语言程序设计实验内容实验三顺序结构程序设计 学院：工程技术学院专业班级： 姓名：学号：教师：成绩： 一、实验目的 1、掌握赋值语句、表达式语句、函数调用语句、复合语句、空语句的使用方法。 2、掌握输入、输出函数的格式及格式符的使用。掌握文件包含预处理命令的使用方法。 3、掌握数据的输入、存储、输出之间的关系。 4、掌握顺序程序设计的逻辑结构，掌握数据结构的功能。 二、预习作业 1、程序填空题：试在括号中填入正确的答案,并上机验证程序的正确性。(1) 输入大写字符A，则输出为( )。（文件名：ex3_1.c） (#include 2、程序改错并上机调试运行 (1)更改下列程序中的位运算符和逻辑运算符，能使变量d、e输出的结果为零。 （文件名：ex3_3.c） #include 实验2顺序结构与逻辑运算 实验2 顺序结构与逻辑运算 1.实验目的和要求 （1）掌握数据输入/输出函数的使用，能正确使用各种格式转换符。 （2）熟悉顺序结构程序中语句的执行过程，并学会基本调试程序方法。 （3）能够正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。（4）学会运用逻辑表达式或关系表达式等表示条件。 （5）熟练掌握if语句和switch语句，掌握条件表达式构成的选择结构。 （6）熟练掌握跟踪调试程序，针对具体数据组织输入测试数据，观察程序运行能否得到预期的输出结果。 （7）学会编写简单程序。 2.实验内容：实验指导书中的实验三和实验四 3.实验步骤及结果 实验三部分： 3-1-1 该程序正确的源程序代码（或窗口截图）： 程序运行结果画面如下： 3-1-2该程序正确的源程序代码（或窗口截图）： 程序运行结果画面如下： 3-2-1该程序完整的源程序代码（或窗口截图）： 程序运行结果画面如下： 3-2-2该程序完整的源程序代码（或窗口截图）： 程序运行结果画面如下： 3-3 注意：这道程序我们不按书中提示进行，而在VC环境下进行调试。 语法错误和逻辑错误的区别何在？ 答： 如何启动单步调试？ 答： 要使程序运行到“ss=(k…”这一行暂停下来，该如何操作? 答： 怎样终止调试状态（程序复位）？ 答： 单步调试状态下，向下运行一条语句的操作方法（分两种情况回答，第一种，跟踪到自定义函数内部，第2种，不跟踪到自定义函数内部）：答： 在本题中，假设要在运行第2条语句（即scanf 语句后），要马上观察i，j，k，ss，m，n的变量的值，操作方法：在此填入入答案，请把观察这些变量时的画面粘贴到下面： 通过这道题单步调试，你对i++和++i及i—和—i 应该有了更直观的理解，他们的区别在于：答： 3-4 请回答书中问题 问题（1）字符型 问题（2） 问题（3） 程序运行结果画面如下： 3-5： 运行结果画面： 程序的三种基本逻辑结 构 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT 学习目标 在具体问题的解决过程中，理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序结构、条件结构、循环结构. 学习过程 提出问题 （1）请大家再次观察上节课中所画的一些程序框图例子. （2）回答什么是顺序结构什么是条件分支结构什么是循环结构、循环体 （3）试用程序框图表示循环结构. （4）指出三种基本逻辑结构结构的相同点和不同点. 讨论结果： 很明显，顺序结构是由若干个依次执行的步骤组成的，这是任何一个算法都离不开的基本结构. 三种逻辑结构可以用如下程序框图表示： 顺序结构 条件结构 循环结构 应用示例 例1 阅读以下程序框图，分析其所实现的算法功能. 算法分析：第1步，0+1=1. 第2步，1+2=3. 第3步，3+3=6. 第4步，6+4=10. …… 第100步，4 950+100=5 050. 步都可以表示为第（i-1）步的结果+i=第i 步的结果. 为了方便、有效地表示上述过程，我们用一个累加 变量S 来表示第一步的计算结果，即把S+i 的结果 仍记为S ，从而把第i 步表示为S=S+i ， 其中S 的初始值为0，i 依次取1，2，…，100，由 于i 同时记录了循环的次数，所以也称为计数变量. 解决这一问题的算法是： 第一步，令i=1，S=0. 第二步，若i≤100成立，则执行第三步；否则，输 出S ，结束算法. 第三步，S=S+i. 第四步，i=i+1，返回第二步. 程序框图如右： （1）（2） 点评：在数学计算中，i=i+1不成立，S=S+i 只有在i=0时才能成立．在计算机程序中，它们被赋予了其他的功能，不再是数学中的“相等”关系，而是赋值关系．变量i 用来作计数器，i=i+1的含义是：将变量i 的值加1，然后把计算结果再存贮到变量i 中，即计数器i 在原值的基础上又增加了1．变量S 作为累加器，来计算所求数据之和．如累加器的初值为0，当第一个数据送到变量i 中时，累加的动作为S=S+i ，即把S 的值与变量i 的值相加，结果再送到累加器S 中，如此循环，则可实现数的累加求和． 变式训练 已知有一列数 1 ,,43,32,21 n n ，设计框图实现求该列数前20项的和． 上课时间第星期第课时年级初中三年级课题第十课顺序结构课型新授课教材新疆教育出版课时安排1课时 教学目标 知识与 技能 1．了解程序的循序结构特征，并能画出它们的流程图。 2．熟悉利用val()函数的使用。 过程与 方法 通过教学实例的分析，让学生体验利用程序的循序本结构编写计 算机程序，解决实际问题。 情感态度 价值观 培养学生的逻辑思维能力 教学理念和方法 通过教学实例的讲练，以教师为主导，学生主动，体验思考，讲练结合，以任务驱动等方式来完成教学内容。 教学资源多媒体教学网络，教师制作的课件等。 教学过程 教学内容的组织与呈现方式：以实例分析深入展开，小结归纳，将程序的三种基本结构的执行过程和特点一一呈现，通过不同的练习，让学生从中慢慢理解并掌握程序的三种基本结构的执行过程，最后完成课堂自评。 教学环节教师教学 学生活 动 设计意图 复习引入我们学习了“求圆面积”的程序，请看程序段 （演示），程序中语句的执行是如何的？ 教师解释，程序的执行是按顺序从第一条语句 开始执行到最后一条语句，这种程序结构称为 顺序结构，是程序三种基本结构的一种。 学生思考， 回答。 引起学生的 思考。 新课讲授 顺序结构的基本概念顺序结构是最简单的程序结构，它是由若干个 依次执行的处理步骤组成的。如图，A语句和 B语句是依次执行的，只有在执行完A语句后， 才能接着执行B语句。学生听讲 解，观看流 程图，并思 考问题。 了解顺序结 构的执行过 程。 顺序结构程序的实例分析应用举例：交换两个数的值。 题目：输入两个数，然后交换这两个数，再输 出它们交换后的结果。 （1）分析问题。 教师提示要交换两个数，要利用几个变量来保 存数据？ 学生思考。 通过实例分 析，让学生明 确顺序结构 的执行过程。 实验二C语言逻辑结构程序设计 一、实验内容 1.用scanf函数输入一个年份year，计算这一年2月份的天数days，然后用输出函数printf输出days。 2.编写程序，输入三角形三边 a、b、c，判断a、b、c能否构成三角形，若不能则输出相应的信息，若能则判断组成的是等腰、等边、直角还是一般三角形。 3．编写程序，输入奖金数a，计算并输出税率、应缴税款和实得奖金数。 4. 学有余力的同学完成附加题。 二、实验目的和要求 1. 进一步掌握关系表达式和逻辑表达式的使用。 2. 熟悉选择结构程序设计。 3. 熟练使用if语句进行程序设计。 4. 使用switch语句实现多分支选择结构。 三、预习要求 熟悉选择结构程序设计语句和方法。 四、实验设备（软、硬件） 硬件设备：PC机 软件环境：Turboc 2.0 五、实验方法与步骤 1.用scanf函数输入一个年份year，计算这一年2月份的天数days，然后 用输出函数printf输出days。 实验步骤与要求： (1)有变量定义为整型。 (2)输入前要加提示语句。 (3)输出结果前要有必要的文字说明。 说明： (1)闰年的条件是：year能被4整除但不能被100整除，或者year能被400 整除。 (2)如果year是闰年，则2月份的天数为29天，不是闰年则为28天。 2.编写程序，输入三角形三边 a、b、c，判断a、b、c能否构成三角形，若不能则输出相应的信息，若能则判断组成的是等腰、等边、直角还是一般三角形。实验步骤与要求： (1) 输入一组数据3，4，8，观察程序运行结果，并与实验二中程序2做比较 (2) 另外再输入几组数据进行测试： 3，4，5 3，3，3 3，3，5 (3)如果程序有误，可采用“跟踪打印”的调试方法，确定错误的出处。 3．编写程序，输入奖金数a，计算并输出税率、应缴税款和实得奖金数。 奖金税率 a＜500 0.00 500≤a＜1000 0.05 1000≤a＜2000 0.08 2000≤a＜5000 0.10 5000≤a 0.15 实验步骤与要求： (1) 用if语句编程，自变量和函数值均为双精度类型 (2) 用scanf函数输入奖金数a，输出结果采用以下形式： a=具体值 rate=税率值 tax=应缴税款 profit=实得奖金数 (3) 分别输入a=280，512，1000，4250，5100，运行该程序 (4) 用if~else if语句和switch语句编程，其它同上。 六、实验报告要求 1.每次实验后撰写一份实验报告； 2.实验报告采用学校统一的“中国人民公安大学计算机课实验报告”纸； 3.学生按照实验报告纸上的内容认真填写每一项，实验过程一项中要求填写要求上机调试的程序和调试程序的步骤程序； 内容总概 Chap1：C#概述 1.1、.NET Framework结构及版本，CLR的作用及与操作系统的关系，.NET支持的程序设计语言，.NET托管程序的概念，.NET可执行程序的运行环境。 1.2、Visual Studio开发环境中的默认的程序文件夹和文件结构（扩展名）。 1.3、C#程序的主函数（Main()）及其类，窗体程序与控制台程序的同异，控制台程序的输入输出类及其常用方法。 Chap2：C#程序设计基础 2.1、六类常量及其表示形式，转义字符的概念、常用转义字符及其作用，字符串前使用@标识的作用，字符串中字符的构成，C#标识符定义及组成。 2.2、四类简单数据类型，数值型数据及其字节数，枚举类型的声明语法及其使用特点，结构体声明语法，数据类型的隐式转换规则，数据类型的显示转换方法（包括类型转换和as 转换）。 2.3、四类表达式，运算符优先级，扩展运算符（问号/3目运算符、is/as运算符） 2.4、一维数组的声明语法及其初始化，多维数组的声明语法及其初始化，交错数据的声明语法，字符串变量的类型（引用类型）及使用特点。 Chap3：C#程序的流程控制 3.1、两类分支语句（if/switch语句）的语法，条件运算符（三目运算符），switch语句中的default和break应用特点。 3.2、四类循环语句（for/while/while do/foreach)的语法，跳转语句break/continue/goto和return 的使用特点，foreach语句的语法规则及应用（数组、字符串、集合的遍历语法）。 Chap4：面向对象程序设计入门 4.1、对象与类型的概念及其相互关系，抽象/封装/继承和多态的概念。 4.2、类的声明语法与类的实例化，类成员的访问语法，类的七种成员（常量、字段、属性、索引器、方法、事件、构造/析构函数）的概念，类和类成员的可访问性，类的属性定义的set/get语法及其含义（set中的value含义），值类型和引用类型的区别，装箱和拆箱的概念。 4.3、方法的声明语法，方法的两种参数传递方式（按值传/引用传），方法声明中的ref/out 含义及其应用，params参数定义语法及其应用，方法重载的概念及其应用。 第六讲函数和程序结构 6.1 概述 一、问题提出 前面的程序中,都用到了主函数“main”及C语言提供的输入输出库函数scanf和printf等函数,目前除了调用库函数实现某些功能外,所有的练习中程序功能均在主函数中完成,当问题有一定规模和复杂度时不可避免地会出现如下问题： ①程序越来越长,难于理解且可读性下降。 ②重复代码增多,某段程序可能被执行多次。 ③某一问题中的代码,无法在其他同类问题中再用,必须重复原来设计 编码的过程。 ④程序各部分之间联系复杂、保特重用代码段的一致性等原因导致程序 调试难度加大。 二、函数机制的引入 由于以上问题,所以需要一种机制,能够有效地分解复杂的描述,控制程序规模和复杂性,C语言中,这种机制就是函数。使用函数,把一段处理过程抽象出来,作为程序中独立的函数实体,这样通过函数之间的调用就可以完成复杂的处理任务了。函数机制的本质是封装一段操作,对其他模块隐藏函数内部的实现过程,只提供调用方法,即接口参数和返回值。被抽象成函数的程序段通常是功能独立、具有独立逻辑意义的程序段和重复出现的代码段。 三、函数机制的提供的好处 ①函数可以被多次调用, 从而减少程序的长度。 ②增加程序的可读性。 ③程序的模块化、结构化更强。 四、函数的定义与调用 C语言中, 函数名是上述封装体的名称。函数定义是按照规定形式对函数的描述。函数调用是要求执行函数的描述。一个实用的C语言源程序总是由许多函数组成, 这些函数多数都是根据实际任务由用户来编写的, 在这些函数中, 可以调用C语言提供的库函数, 也可调用用户自己写的或他人编写的函数。 五、函数的执行 C程序总是从主函数 main 开始执行, 到主函数的最后一个“}”确处结束。在 main 中, 调用库函数或自己定义的函数时, 控制权转移到函数, 主程序等待, 待函数执行完毕后, 控制返回到调用处, 主函数继续执行。其他函数中调用函数的过程与此相同。 六、掌握函数的使用与函数的定义 从C语言函数来讲, 一方面要掌握库函数的调用方法, 尽可能地熟悉系统提供的常用库函数的功能, 尽量使用库函数实现程序功能。另一方面,库函数毕竟不能解决所有的问题, 需要掌握自己定义函数的方法。 Chap10要点 1、***消费函数的定义，边际消费倾向和平均消费倾向的定义、特点以及各自的几何意义，线性消费函数的定义和特殊之处。 2、****宏观经济均衡的意义，以及由此确定的均衡收入水平的意义。 3、*****三部门、四部门经济循环模型的均衡收入求解；注意净税收函数的形式。 4、*****两到四部门各乘数的定义、数学表达式；特殊的预算平衡乘数。 5、***几个边际倾向对乘数的大小影响（b,t,m），不同乘数对于收入总水平的影响机制。 6、**节约悖论。 7、**充分就业与通胀、通缩缺口概念 8、**三个消费理论。 作业 一、选择 1）关于总支出函数，以下哪个描述正确（） A截距为负，斜率小于45度线的斜率；B截距为负，斜率大于45度线的斜率； C截距为正，斜率小于45度线的斜率；B截距为正，斜率大于45度线的斜率。 2）如果由于计划投资支出的减少而导致原来GDP的均衡水平改变，可以预期（） A，GDP将下降，但S不变；B，GDP将下降，但S上升； C，GDP和S都将下降；D，GDP不变，但S下降。 3）GDP的均衡水平与充分就业的GDP水平的关系是（） A，两者完全相同； B，除了特殊的失衡状态，GDP均衡水平通常就意味着是充分就业时的GDP水平； C，GDP的均衡水平完全不可能是充分就业的GDP水平； D，GDP的均衡水平有可能是也有可能不是充分就业的GDP水平。 4）以下那种情况不会增加收入水平（） A，自发性支出增加；B，自发性税收下降；C，自发性转移支付增加；D，净税收增加。 5）下面那种情况使国民收入增加最多（） A，政府对高速公路的修建开支增加250亿元；B，政府转移支付增加250亿元； B，个人收入所得税减少250亿元；D，企业储蓄减少250亿元。 6）下列哪种情况发生时，充分就业的预算盈余将增加（） A，经济进入衰退期；B，社会福利开支增加；C，降低收入税税率；D，政府转移支付减少。 7）开放经济情况下，乘数效应比封闭经济要（） A，大；B，小；C，一样；D，不确定。 8）如果边际储蓄倾向为0.3，投资支出增加60亿元，可以预期，这将导致均衡水平GDP 增加（） A，20亿元；B，60亿元；C，180亿元D，200亿元。03实验三 顺序结构程序设计_答案
实验2顺序结构与逻辑运算
程序的三种基本逻辑结构
程序的三种基本结构
实验二_C语言逻辑结构程序设计
review_内容总概
第6讲函数与程序结构
宏观经济学Chap10作业与总结
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