3.3函数的实际应用举例
课程分析
中专数学课程教学是专业建设与专业课程体系改革的一部分，应与专业课教学融为一体，立足于为专业课服务，解决实际生活中常见问题，结合中专学生的实际，强调数学的应用性，以满足学生在今后的工作岗位上的实际应用为主，这也体现了新课标中突出应用性的理念。
分段函数的实际应用在本课程中的地位：
（1）函数是中专数学学习的重点和难点，函数的思想贯穿于整个中专数学之中，分段函数在科技和生活的各个领域有着十分广泛的应用。
（2）本节所探讨学习分段函数在生活生产中的实际问题上应用，培养学生分析与解决问题的能力，养成正确的数学化理性思维的同时，形成一
种意识，即数学“源于生活、寓于生活、用于生活”。
教材分析
教材使用的是中等职业教育课程改革国家规划教材，依照13级教学计划，函数的实际应用举例内容安排在第三章函数的最后一部分讲解。本节内容是在学生熟知函数的概念，表示方法和对函数性质有一定了解的基础上研究分段函数，同时深化学生对函数概念的理解和认识，也为接下来学习指数函数和对数函数作了良好铺垫。根据13级学生实际情况，由生活生产中的实际问题入手，求得分段函数此部分知识以学生生活常识为背景，可以引导学生分析得出。
学情分析
（1）知识层面：学生在学习了一次函数、二次函数、正比例函数、反比例函数这些基本初等函数图像和性质，对函数有一定程度的认识和理解；在本学期对函数知识又进一步系统的学习，加深学生对函数概念和性质的理解，为学习分段函数奠定良好的基础。
（2）能力层面：学生对函数具有一定的理解，在此基础上能够建立简单实际问题的分段函数的关系式，通过分段函数的应用，培养学生分析与解决问题的能力，了解什么是数学建模，提高学生基本科学素质。
教学目标
（1）知识目标：能够根据简单的实际问题，建立分段函数的关系式，会画分段函数的图象并求简单的分段函数的定义域和值域。
（2）能力目标：引导学生理解数学建模的方法，培养学生观察、分析、归纳等思维能力，体会分类讨论思想以及从一般到特殊等学习数学的方法；加强学生对实际生活中的数学背景知识及应用的认知，学生不仅可以将其应用到专业学习上，更能从数学的角度提升对各种问题知识感性认识和理解分析能力。
（3）情感态度与价值观：引导学生将实际问题用数学语言抽象概括，建立相应的数学模型，培养学生分析问题及概括总结的能力，形成主动探求知识、合作交流的意识与品质。
教学重难点
重点：掌握并理解分段函数的定义。
难点：建立实际问题的分段函数关系式。
教学方法
讲、议结合，根据实际例子讲解分段函数的应用，通过学生的学习反思，引出重要的数学方法—数学建模，课堂注重学生合作学习与自主探究。
教学用具
多媒体课件、背投，三角板
教学过程的设计
※ ※ ※ ※ ※名 ※姓※※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※级※班题 答 得 不 内业 线专封 密 ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※校 ※学※※ ※ ※ ※ ※ ※ ※）※区※／※市※（※ 2013 年周口市中等职业学校理论质量测评 数学试卷（拓展模块全册） （满分 100 分，时间： 90 分钟） 总分 得分评卷人 一、选择题（ 30 分， 3 分 / 题） 1.函数 y 2 sin 2 x cos 2 x 的最小正周期是( ) A. 4 B.2 C. 2 D. 2.在ABC 中，已知AB=2，AC=7 ,BC= 3.则角B=( ) A. B. C. D.2 33 64 3.若为锐角， sin 2 a ，则 sin cos的值为（） A. 1 a B. 1 a C. 1 a +a2 a D. 2 1 a 1 4.函数 y sin 2x 3 cos2x 的最大值是（） A.-2 B.3 C. 2 D. 1 5. x 2y21 的焦点坐标是（ 椭圆916） A. （7 ，0） B.（7,0 ） C. （ 0，7 ） D.（0，7） 6.到点（ -3,0）与点（ 3,0 ）距离之和为10 的点的轨迹方程为（） A. x 2y2 1 B.x2y 2 1 C.x2y 2 1 D.x2y21 25162591625925 7. 焦点在 x 轴上，实轴长为8，虚轴长为 2 的双曲线的标准方程为（） A.y 2x 2 1 B.y 2x 2 1 C.x 2y2 1 D.x 2y 21 1664416644 8. 顶点为原点，准线为x1的抛物线的标准方程为（） A. y24x B.y24x C.y 22x D.x 24y 9.1x 4的展开式中， x 2的系数是（） A. 6 B. -6 C. 4 D. -4 10．x 1 9的展开式中二项式系数最大的项为（） A.第 5 项 B.第 6 项 C.第 5项和第6 项 D.无法确定 得分评卷人 二、填空（ 24 分， 3 分 / 题） 11.sin 45 cos15 cos 45 sin 15 12.已知 tan 23 ) ， tan，求 tan( 57 13.已知 ABC 的三边 a、b、c 满足a2 b 2c2bc ，则A 14.椭圆的对称中心是原点，对称轴是坐标轴，且过点 P(-3,0),Q(0,-2),则椭圆的标准方程 为 15.抛物线 y 2x 的焦点坐标为 16. 双曲线 x 2 y 21的渐近线方程为 916 17.6 个朋友聚会，每两人握手一次，这次聚会他们一共握手__________次。 18. x32x 7 的展开式中第 4 项的系数是 县※《数学试卷》第1 页，共 2 页
一、我的母亲 老舍 教学目标 1、了解作者生平及其重要作品。 2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。 3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。 4、品味作者自然朴素又充满感情的语言。 教学课时 2课时 教学步骤 一、导入由名人对母爱的描绘： 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？——雨果 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎 我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。——乔治?艾略特活动一：悠悠母爱，丝丝缕缕牵扯不断，让我们拾取其中一段，为爱下一个注解，描绘我们的母亲。 二、课文探究 1、作者简介： 2、思考一：老舍笔下的母亲是怎么样的一个形象？ 美国作家惠特曼曾经说过：“全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。”那么老舍身为一位伟大的作家，他的母亲又是怎么样的一个人呢？他的母亲对他是否跟惠特曼说的一样？ 作者笔下是一个非常感人的母亲形象：她勤劳诚实而且做事认真仔细，她热情好客而且乐于助人不怕吃亏，她处事有度软中有硬，她善良坚强对子女的感情内敛而深厚…… 思考二：（探讨）你的母亲与作者笔下的母亲有哪些相似和不同的地方。 （在我们出生之前，我们的父母并非像他们现在这样乏味。他们变成今天这个样子，是因为这些年来一直在为我们张罗，为我们的生活、学习承受着在我们眼中看来理所当然的一切，并在不断接受我们因不满生活所发出的唠叨、牢骚。但，血浓于水，正是着浓得化不开的亲情，成就了今天的我们。） 三、深入探究 1、探讨母亲对老舍的性格影响 面对这一切，大作家老舍先生心存感激。下面，你们能告诉我，母亲给了老舍哪些方面的生命教育吗？ 明确：四个方面——（1）第9节，“从这里，我学得了爱花，爱清洁，守秩序。” （2）第10节，“到如今如我的好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。” （3）第12节，“她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在作人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己划好的界限。”“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”。（4）第17节，“生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。” 2、写作顺序： 明确——时间顺序：母亲出嫁→我的出生→我一岁半（庚子闹“拳”那一年）→我小学毕业→我师范毕业→我廿三→我廿七→七七抗战→去年→今年。 四、重点研习
语文基础模块上基础知识复习资料 第一单元 一我的母亲 一、文学常识 老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。代表作品主要有：小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、戏剧《龙须沟》等。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。 二、字词注音 家谱．刮痧．绞．脸撮．土廿．撑．持惦．念 三、解释词语 门当户对生疏 殷勤筹划 撑持惦念 四、人物形象 母亲——勤劳、热情好客、乐于助人、善良而坚强、感情内敛而深厚（软而硬的性格）的一位伟大无私的母亲。 二好雪片片 一、文学常识 林清玄（1953—），台湾作家，笔名秦情、林漓、林大悲等。作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》等。 二、字词注音 奖券．便．当臀．部家当．燠．热崭．新笨拙．污秽． 三、解释词语 崭新笨拙 污秽 四、人物形象 老人——一个外表污秽，处境凄凉的流浪老人；一位心地善良，给人温暖的可亲老人。 五、文章中心 无论情况如何都不能失掉一个人的好品质，都要学会给他人以温暖。 三卖白菜 一、文学常识 莫言（1956—）当代作家，原名管谟业，山东高密县人。“寻根文学”作家。2012年获诺贝尔文学奖。主要作品有中篇小说集《透明的红萝卜》、《金发婴儿》和长篇小说《红高粱家族》《生死疲劳》《蛙》等。 二、字词注音 抽噎．木橛．子蔫．嘟哝 ．．清冽． ．．踽．踽独行乍．绺．黢．黑箢篼 抽屉．湿漉漉．瞥． 三、解释词语 心事重重死里逃生 踽踽独行抽噎 四、主题 作者借助《卖白菜》中母亲的形象（一个坚强、自尊、朴实、诚实的母亲形象），表达了自己对做人行事的看法：再穷也不能失掉自尊，再穷也不能丢掉诚实。 四狂欢节的最后一天 一、文学常识 阿米琪斯（1846——1908），意大利著名作家，代表作《爱的教育》。
【课题】2．3抛物线（二） 【教学目标】 知识目标： 了解各种抛物线标准方程所表示的性质． 能力目标： 学生的数学思维能力得到提高． 【教学重点】 四种抛物线标准方程所表示的性质． 【教学难点】 四种抛物线标准方程所表示的性质． 【教学设计】 从范围、对称性、顶点、离心率等方面研究抛物线的性质．抛物线与椭圆和双曲线相比，差别比较显著，其离心率为1，只有一个焦点，一条对称轴，一个顶点，一条准线．并且抛物线没有中心，因此通常将抛物线叫做无心曲线，而将椭圆和双曲线叫做有心曲线．例3是求抛物线的标准方程及作图的训练题．在求抛物线的标准方程时，使用了“待定系数法”，作图时，利用了抛物线的对称性．授课时要注意数学思想方法的渗透．例4是已知抛物线上的一个点的坐标，求抛物线标准方程的训练题．解决这类问题时，要根据已知点的位置，判断方程的类型．一般情况下有两个解． 【教学备品】 教学课件． 【课时安排】 2课时．(90分钟) 【教学过程】
过 程 行为 行为 意图 间 在标准方程2 2y px =中，因为2 00p y >≥，，所以抛 物线上的点横坐标，都满足x ≥0．于是，抛物线在y 轴的右侧（如图2－15），并且当x 的值增大时，|y |也增大．这说明抛物线向右上方和右下方无限延伸． 图2－15 2．对称性 在标准方程中，将y 换成－y ，方程依然成立．这说明双曲线关于x 轴对称．我们把抛物线的对称轴叫做抛物线的轴． 3．顶点 抛物线与它的轴的交点叫做抛物线的顶点．在抛物线的标准方程中，令y = 0，得x = 0．因此，抛物线的顶点为坐标原点． 4．离心率 抛物线上的点M 与焦点的距离与点M 到准线的距离的比叫做抛物线的离心率．记作e ．由抛物线的定义知e = 1． 【做一做】 按照类似的方法研究其它三种标准方程对应的抛物线的 性质． 总结 归纳 分析 关键 词语 思考 理解 记忆 引导学生发现解决问题方法 25 *巩固知识 典型例题 例3 已知抛物线关于x 轴对称，顶点在坐标原点，并且 经过点(22)M -， ．求抛物线的标准方程并利用“描点法”画出图形． 引领 讲解 说明 观察 思考 注意 观察 学生 是否
Book 1 Unit 3 How much is it教案 执教者：黄政娟班级15电子 时间：2016年11月9日（第二节） 一、教学内容： 本课时是教材《英语1》（基础模块高教版）第三单元的第一课时，包括Lead-in & Listening and speaking中的部分内容，具体内容为：部分商品和购物场所的词汇、买卖商品活动中展开的对话和讨论购物计划的对话。这些内容为整个单元的学习活动做语言和知识的准备，也为学生学以致用的语言表达活动提供了语言铺垫。 二、教学重点 1．学生能掌握部分商品和购物场所的词汇，如medicine，cola，disk，cell phone，shopping mall，grocery，bakery，supermarket，department store等。 2．学生能掌握讨论购物计划时所使用的句型，如： — （1）What’s your plan for… （2）Would you like to go shopping with me （3）What’s on your shopping list （4）There are many beautiful dresses. 3．通过创设情境，学以致用，使学生能够用以下句型在购物场所进行买卖商品的对话。 （1）Can I help you = What can I do for you （2）I want to buy a/an/some+某物. . =I’d like to buy a/an/some +某物. （3）How much is /are +某物
=What’s the price of+某物 It’s +价钱./They’re +价钱. （4）It’s on sale now. （5）I’ll take 5 kilos. 三、教学难点：（1）学生能听懂关于购物和讨论购物计划的对话。 （2）学生能够创设情境开展关于讨论购物计划的对话。 ' （2）学生能够创设情境在购物场所进行买卖商品的对话。 四、教学工具：多媒体课件、卡片等。 五、教学步骤： Step 1Lead-in 1.通过谈论淘宝网购物，引到实体店购物场所名称。运用句型： Where can we by something We can buy something in a/an…学生能够说出一些常见购物场所的英文名称。2．通过引入服务用语Can I help you/What can I do for you让学生掌握在购物中的日常用语。通过句型I want to buy a/an/some+某物.或I’d like to buy a/an/some +某物.学生能够掌握一些常用商品的英文名称。 ？ 3. 学生学会运用句型How much is /are +某物/What’s the price of+某物 It’s +价钱./They’re +价钱.询问商品价格并能说出商品的价格。 4．学生能够用以下句型谈论购物计划： （1）What’s your plan for… （2）Would you like to go shopping with me （3）What’s on your shopping list （4）There are many beautiful dresses. Step 2 Part 5 }
Unit 3 What courses do you offer? 一、教材分析 这是《英语3（基础模块）》（高教版）第三单元的内容，主要让学生了解学习、培训和教育相关主要内容，通过听说熟悉有关选择培训学校时的相关表达方法，通过本课学习，需要了解Zhang Ling在澳大利来读书时做兼职工作的经历、感受及对未来的态度，从而结合自己的专业，谈论自己的兼职工作经历和对学生从事兼职工作的一些看法。 教学重点、难点 熟悉与培训内容相关的话题词汇、句型，并能熟练运用这些词句进行对话。 能听懂有关咨询培训内容的对话，并能在真实的情境中，使用相关词句描述与自己参加培训有关的内容。(1) To make Ss know some purpose of doing part-time jobs. (2) To make Ss talk about some advantages and disadvantages of doing part-time jobs. (3) To make Ss think about their own future career plan. 能识别“what”引导的主语从句和“It is ...”的主语从句结构。能区分“what”引导的主语从句和“what”引导的感叹句。 二、教学目标 1. 词汇目标 (1) 学生能识别offer, course, schedule, lecture, certificate, homepage, register的意思。 (2) 学生能用get a certificate, offer a course, register on line等重要词组来描述参加培训的相关内容。 2. 能力目标 (1) 能听懂关于课程名称、时间、证书和注册方式等的问题。 (2) 学生能运用“I’m calling to ask if you offer ...” “Will I get a certificate?” “Are there any part-time courses?”和“How do I sign up?”等句子咨询有关培训课程的咨询。
凤阳科技学校教案2017---2018学年度（下）科目：英语基础模块3 姓名：健
Unit 1 he decided to have a big Christmas party. Teaching aims: to learn the dialogue Key points:to know the useful sentences Time allocation: 1 lesson Teaching process: Step One Lead-in The teacher greets each student: Good morning. Nice to see you again. Welcome back to school. What did you do during your summer vacation? Step Two Presentation 1. Activity 1: look and match. After students have finished it, ask some individuals to tell what you would do in these festivals. 2. Activity 2: read and decide. Get the Ss to discuss these festivals by themselves. Then get them to listen and repeat. Step Three Listening 1. . Activity 3. Listen and tick. Then discuss the answers with them. 2. Activity 4. Listen again and answer the question about the festival and Lynn’s opinion.
《数学试卷》第1页，共2页 2013年周口市中等职业学校理论质量测评 数学试卷（拓展模块全册） （满分100分，时间：90分钟） 一、选择题（30分，3分/题） 1.函数 x x y 2cos 2sin 2=的最小正周期是( ) A. π4 B. π2 C.2 π D. π 2.在ABC ?中，已知AB=2，AC=7,BC= 3.则角B=( ) A. 6π B. 4π C. 3 π D. 32π 3.若θ为锐角，a =θ2sin ，则θθcos sin +的值为（ ） A.a +1 B.a +±1 C. a +1+a a -2 D.( )112+-a 4.函数x x y 2cos 32sin +=的最大值是（ ） A.-2 B. 3 C. 2 D. 1 5.椭圆116 92 2=+y x 的焦点坐标是（ ） A.（7± ，0）B.（±7,0） C.（0，7±） D.（0，±7） 6.到点（-3,0）与点（3,0）距离之和为10的点的轨迹方程为（ ） A. 1162522=+y x B. 192522=+y x C. 1251622=+y x D. 125 92 2=+y x 7.焦点在 x 轴上，实轴长为8，虚轴长为2的双曲线的标准方程为（ ） A. 11622=-x y B. 146422=-x y C. 1162 2=-y x D. 14 6422=-y x 8.顶点为原点，准线为1-=x 的抛物线的标准方程为（ ） A.x y 42 = B. x y 42 -= C. x y 22 -= D. y x 42 -= 9. ()4 1x -的展开式中，2 x 的系数是（ ） A. 6 B. -6 C. 4 D. -4 10．()9 1-x 的展开式中二项式系数最大的项为（ ） A. 第5项 B. 第6项 C. 第5项和第6项 D. 无法确定 二、填空（24分，3分/题） 11.=+ 15sin 45cos 15cos 45sin 12.已知52tan = ?，7 3 tan =β，求=+?)tan(β 13.已知ABC ?的三边c b a 、、满足bc c b a ++=2 2 2 ，则=∠A 14.椭圆的对称中心是原点，对称轴是坐标轴，且过点P(-3,0),Q(0,-2),则椭圆的标准方程为 15.抛物线x y =2 的焦点坐标为 16.双曲线 116 92 2=-y x 的渐近线方程为 17.6个朋友聚会，每两人握手一次，这次聚会他们一共握手__________次。 18. () 7 32x x +的展开式中第4项的系数是 县（市／区） 学校 专业 班级 姓名 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 密 封 线 内 不 得 答 题 ※※※※※※※※※※※※※※※※
2013年周口市中等职业学校理论质量测评 数学试卷（拓展模块全册） （满分100分，时间：90分钟） 一、选择题（30分，3分/题） 1.函数 x x y 2cos 2sin 2=的最小正周期是( ) A. π4 B. π2 C.2 π D. π 2.在ABC ?中，已知AB=2，AC=7,BC= 3.则角B=( ) A. 6π B. 4π C. 3 π D. 32π 3.若θ为锐角，a =θ2sin ，则θθcos sin +的值为（ ） A.a +1 B.a +±1 C. a +1+a a -2 D.( )112+-a 4.函数x x y 2cos 32sin +=的最大值是（ ） A.-2 B. 3 C. 2 D. 1 5.椭圆116 92 2=+y x 的焦点坐标是（ ） A.（7± ，0）B.（±7,0） C.（0，7±） D.（0，±7） 6.到点（-3,0）与点（3,0）距离之和为10的点的轨迹方程为（ ） A. 1162522=+y x B. 192522=+y x C. 1251622=+y x D. 125 92 2=+y x 7.焦点在 x 轴上，实轴长为8，虚轴长为2的双曲线的标准方程为（ ） A. 11622=-x y B. 146422=-x y C. 1162 2=-y x D. 14 6422=-y x 8.顶点为原点，准线为1-=x 的抛物线的标准方程为（ ） A.x y 42 = B. x y 42 -= C. x y 22 -= D. y x 42 -= 9. ()4 1x -的展开式中，2 x 的系数是（ ） A. 6 B. -6 C. 4 D. -4 10．()9 1-x 的展开式中二项式系数最大的项为（ ） A. 第5项 B. 第6项 C. 第5项和第6项 D. 无法确定 二、填空（24分，3分/题） 11.=+ 15sin 45cos 15cos 45sin 12.已知52tan = ?，7 3 tan =β，求=+?)tan(β 13.已知ABC ?的三边c b a 、、满足bc c b a ++=2 2 2 ，则=∠A 14.椭圆的对称中心是原点，对称轴是坐标轴，且过点P(-3,0),Q(0,-2),则椭圆的标准方程为 15.抛物线x y =2 的焦点坐标为 16.双曲线 116 92 2=-y x 的渐近线方程为 17.6个朋友聚会，每两人握手一次，这次聚会他们一共握手__________次。 18. () 7 32x x +的展开式中第4项的系数是 县（市／区） 学校 专业 班级 姓名 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 密 封 线 内 不 得 答 题 ※※※※※※※※※※※※※※※※
基础模块下册 1 合欢树 灸虔诚侥幸兆头侍弄 作者史铁生当代作家代表作《我与地坛》 《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》 2 善良 精辟（辟邪）不足恃圭臬无所不为弘扬滥用四面楚歌以逸待劳作者王蒙当代作家《青春万岁》《组织部新来的年轻人》 “君子坦荡荡，小人常戚戚”出自《论语》 3 人生的境界 精悍觉解禅宗（禅让）正其义不谋其利～《汉书》 作者友兰哲学家 4 父亲的手提箱 大大咧咧腼腆拖累（劳累累赘）棱角承载（记载三年五载） 敬而远之斑驳尴尬谈笑风生嫉妒手足无措殊荣 作者奥尔罕.帕慕克土耳其作家2006年获诺贝尔文学奖 第一单元语文基础知识与应用表达交流 词语辨析P16 一感情色彩语体色彩 爱护庇护保护鼓动煽动鼓励故乡家乡磋商商量 二词义围 财产财富事情事件事故年代年月年岁风俗风尚 局面场面时代时期灾难灾荒 三词义侧重点 诡辩狡辩沉思深思寻思 四词义轻重程度 损坏毁坏努力竭力批评批判请求恳求轻视蔑视 失望绝望担心担忧制造创造 五词语适用的对象 关怀关心摧残摧毁 六词语的搭配习惯 保持维持改进改善发扬发挥 词语 精湛驰名中外（松弛）有条不紊不屑羡慕破天荒神采沮丧（狙击咀嚼）刻不容缓按部就班先声夺人豁达回眸波澜起伏（谰言斑斓灯火阑珊）浓墨重彩渲染（寒暄喧嚣宣泄）厚积薄发（薄荷日薄西山厚薄）睿智鼎盛造诣集大成
文学常识 词，又叫长短句，曲子词。“词至北宋而始大，至南宋而遂深” 北宋代表词人柳永轼周邦彦 柳永“凡有井水饮处，即能歌柳词” 轼与南宋辛弃疾并称辛 南宋代表词人清照辛弃疾夔 5 科学是美丽的 翔实（安详祥和）执著枯燥（干燥急躁暴躁狂躁）其乐融融撰文陨石价值连城雍容华贵瑰丽谙翩翩起舞叹为观止锲而不舍 6 南州六月荔枝丹 棕褐色红缯醴酪不了了之绛囊龟裂（乌龟龟兹）渣滓贮藏萌蘖因地制宜啖 文学常识 南州六月荔枝丹～明朝辉《荔枝》 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来～唐朝杜牧《过华清宫绝句》 日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人～北宋轼 7飞向太空的航程 九霄云外（元宵）翌年酝酿苛刻催化剂横亘借鉴轨道 文化知识 万户明朝人。一般认为他是第一个试图利用火箭飞行的人 8 中秋月 水天相接顶礼崇拜姗姗来迟手胼足胝 裨益（裨将稗官野史）装模作样（模模具） 作者竺可桢气象学家地理学家。我国现代气象事业的创始者 文化知识（补充中国传统节日） 元日：正月初一，一年开始。 人日：正月初七，主小孩。 上元：正月十五，灯为戏，又叫“灯节” 社日：春分前后，祭祀祈祷农事。 寒食：清明前两日，禁火三日（吴子胥） 清明：四月初，扫墓、祭祀。 端午：五月初五，吃粽子，划龙（屈原） 七夕：七月初七，妇女乞巧（牛郎织女） 中元：七月十五，祭祀鬼神，又叫“鬼节” 中秋：八月十五，赏月，思乡 重阳：九月初九，登高，插茱萸免灾 冬至：又叫“至日”，节气的起点。 腊日：腊月初八，喝“腊八粥” 除夕：一年的最后一天的晚上，初旧迎新
阅读与欣赏 一、我的母亲——老舍 二、金大力——汪曾祺 三、梦和泪——舒乙 四、国家的儿子（节选）——黄转会 表达与交流 口语交际 听话与说话（一） 写作 记叙文选材组材 应用文便条 语文综合实践活动 专业——祝我点燃信念的灯 ——了解专业、热爱专业、树立学习自信心的主题活动 文学常识（一）——《诗经》 课外古代诗词诵读 无衣——《诗经》 国殇——屈原 第二单元 阅读与欣赏——郁达夫 五、故都的秋——毕淑敏 六、离太阳最近的树——【美国】奥尔多?利奥波德 七、像山那样思考——张抗抗 八、窗前的树 表达与交流 口语交际 听话与说话（二） 写作 记叙文写景状物 语文综合实践活动 我们热爱大自然 ——讲述我与**（动、植物、山水、树林、公园等）的故事文学常识（二）——楚辞 课外古代诗词诵读 饮马长城窘行——汉乐府民歌 白马篇——曹植 第三单元 阅读与欣赏 九、哦，香雪——铁凝 十、项链——【法国】莫泊桑 十一、荷花淀——孙犁 十二、棋王（节选）——阿城 表达与交流
自我介绍 写作 记叙文人物描写（片段） 应用文单据 语文综合实践活动 认识自我 文学常识（三）——先秦散文 课外古代诗词诵读 归园田居（其一）——陶渊明 山居秋暝——王维 第四单元 阅读与欣赏 十三、读书人是幸福人——谢冕 十四、拿来主义——鲁迅 十五、文艺随笔二篇 咬文嚼字——朱光潜 不求甚解——马南邨 十六、在困境中更要发愤求进——华罗庚表达与交流 口语交际 电话交谈 写作 记叙文人物描写（篇章） 语文综合实践活动 好书伴随我成长 ——优秀图书推荐会 文学常识（四）——《史记》 课外古代诗词诵读 从军行七首（其四）——王昌龄 蜀相——杜甫 第五单元 十七、爱情诗二首 致橡树——舒婷 我愿意是急流——【匈牙利】裴多废 十八、与妻书——林觉民 十九、再别康桥——徐志摩 二十、在桥边——【德国】伯尔 表达与交流 口语交际 复述 写作 说明文特征和顺序 应用文书信
Book 2 Unit 5 It’s time to change课时：2课时 一. 教学内容 授课内容包括Lead-in & Listening and speaking两部分，主要内容是关于生活习惯及描述性形容词词汇和对话。 二. 教学重点、难点 ⑴ 教学重点 ①通过对图片的理解，能听懂有关生活习惯爱好及建议的词汇和句型。 ②通过对话练习，学生能够就生活习惯等话题进行交流,并提出自己的建议。 ⑵ 教学难点 ①学生能在真实的情境中运用与生活习惯有关以及提出建议的词汇和句型。 三. 教学目标 1.知识目标 1）学生能够掌握描述健康状况的词汇，如pale, weak ,fat, thin, sleepy, angry etc. 2）学生能够掌握有关周末计划的词组, 如：climb the mountain, do outdoor activities, watch TV, stay at home etc. 3）学生能掌握有关讨论生活习惯的句型，如：I’d rather……I prefer to……I like/love/enjoy…… 2.能力目标 （1）学生能听懂有关培养健康习惯的建议和意见。 （2）学生能用I’d rather……,I like…, I love…等句型口头表达个人生活习惯。 3.情感目标 了解并开始培养自己的良好健康生活习惯。 四．教学步骤 Step One Lead-in （20 mins） Brainstorming Teacher : “What activities are good for your healthy? What activities are bad for your healthy? Students : Compete with each other group and write the related phrases on the blackboard .
中职英语基础模块授课教案 Unit3 Campus Life Teaching goals: 1.Knowledge: To master these new words and useful expressions, and can use them to make sentences. To understand parts of speech, know about n(c) and n (u), singular form and plural form. 2.Skills: To listen to and talk about something. To read article about campus life. To imitate the text and describe campus life about themselves. 3.Grammar To master the regular of Plural Form of n(c) To write the Plural Form of n(c) smoothly. To use the possessive case of nouns. Teaching Important Points: 1. Students can read articles about campus life and master key words and expressions. 2. The usage of nouns. Teaching Difficult Points:
1.How to train the students’ reading ability. 2.How to train the students’ ability to use nouns. Teaching ways: Combine speaking with reciting, teach by a large number of oral practice. Teaching steps: Reading: ⅠWarm up Ask students to read pictures on page 18, then make sentences according to these pictures. e.g. This is our school classroom building. There are many classrooms in the building. Ask more students to practice. ⅡFast reading 1.Read new words and explain hot words in proper. 2.Ask students to read the passage, and do practice on page 20. 3.Ask students to read the sentences of the practice and then try to translate it. 4.Summarize the main idea of the passage. ⅢLanguage points 1.ago e.g. three days ago; a year ago
外研版基础模块（修订版）第二册 Unit 7 We have only one earth ! 一、单元整体解读及分析 下自学完成，如More Activities 中讨论并列举更多的举措，
、分课时教学设计 第1课时
4' 视1)教师播放环境污染的相关视观看视频记录视频通过频、频。请同学们以小组为单位讨论中环境污染现象，直观图片视频中的环境污染现象，比如：并以小组为单位进的视导入water polluti on, air行归纳，选一名代频图本单polluti on, no ise表进行汇报。片, 激元话polluti on …发学 题. 看图片，讨论图片 生对2)教师说：“ We have only one 中人们如何保护环 本单earth, 境。 元的but our family has bee n学习polluted. What can we do to兴趣。 protect the earth 教师展示 环境保护的图片，激发学生思考 我们能做些什么。 15' 听力1)教师出示学生用书第66页①发动 导入的图片（不含单词），请同学们讨论图片并查找单 小组 本单以小组为单位根据图片内容和?词。 优势， 元学生用书最后单词表中第7单归纳并朗读单词。提高元的词语，找出图中各部分内容学习 的英文名称：water pollution ,完成书上66页两效率。 air polluti on, no ise项学习内容。 polluti on 等。 通过讨论图片学习 22) 听录音，完成书上第66页①。 词汇。 3)通过图片学习Air pollution is a 互相学习生单词。
中职语文(高教版基础模块)上册教案全集
二、走近作者 三、快速阅读，整体感知 请你采用快速阅读方法，阅读全文，整体感知课文，然后回答：你觉得文中的“我”和流浪老人是怎样的人，谈谈你的感觉（学生自由回答） 四、品读课文 （一）抓住关键语句，感知流浪老人的形象，体会他的美好心灵 1．浏览课文第一部分 （1）找出文中描写流浪老人外形和生活情形的关键语句 （2）这部分主要采用了哪种描写手法来对流浪老人进行描写？突出了流浪老人形象的什么特点？ （3）作者渲染流浪老人的形象特点有何用意？ 2．欣赏课文第二部分，回答下列问题： （1）本部分写了两件有关流浪老人的事情，是哪两件？ （2）写“我”第一次买老人奖券的事，运用了哪些描写方法？ （3）找出这部分中描写老人动作、语言的语句并说说这些描写的作用 （4）写“我”第一次买老人奖券的事重在写流浪老人的动作，写老人为“我”扣扣子的事又重在写什么呢？ （5）“我”的感受是什么？这对表现流浪老人有何作用？ （二）抓住关键语句，感知“我”的心灵世界，体会“我”的善良和“我”对来自平凡世界的人际温暖的敏锐感知，从而学会怎样体察他人的善意、怎样善待他人 1．“我”和其他人对老人的态度有什么不同？ 2．“我”对老人除了同情，还有一些什么样的情感？在文中找到相应的语句 3．说说“我”是个什么样的人？ （三）结合课文第三部分，理解文章主旨 1．如何理解“好雪片片，不落别处”？ 2．文章以“好雪片片”为题，又以“好雪片片，不落别处”收束全文，你觉得有什么好处？ （四）小结 流浪老人处于社会的最底层但不以为苦，真诚地关心、祝愿每一个向他买奖券的人，用他“明净的善意”带给别人“四处流动”的温暖；而作者也以他那颗善良而敏锐的心感受并回报了这一切善良的老人和善良的作者教会了我们该如何体察他人的善意，又该怎样善意的对待他人“人的好本质，不会被任何境况所淹没”，让我们的身边时时飘落起美丽动人的“好雪片片”吧 五、拓展讨论结合本课和自身的实际，说一说我们该如何体察他人的善意，又该怎样善意地对待他人？ 三、卖白菜 莫言 一、导入 童年是天真烂漫的，童年是无忧无虑的童年是伴随着歌声、伴随着阳光的然而，著名作家莫言的童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥饿”，以及那一次终身难忘的经历——卖白菜二、阅读文章，整体感知 1．完成课后练习一
Unit 9 What club would you like to join? 【教学目标】 ●语言知识目标：学生能够理解并运用与加入俱乐部或参加某项活动相关的 词汇和句式完成信息的询问和获取，表格的填充和理由的表叔，并能够用一般将来时表述未来计划。 ●语言技能目标： 听——学生能够听懂有关加入俱乐部和询问相关信息对话。 说——学生能够用what club would you like to join?等句式就加入俱乐部的话题进行问询和交流。 读——学生能够读懂有关介绍俱乐部活动的海报。 写——学生能够写出加入俱乐部的相关信息并写出加入理由。 【教学步骤】 Period 1 ●Step 1 lead-in 1.“本单元我们将要学习关于加入俱乐部的知识。Today we are going to learn a new unit。” 板书本单元的标题“what club would you like to join?” 2. 提问学生学校有哪些俱乐部。 可能会出现的词：student union 学生会；kickboxing club 跆拳道俱乐部；chorus 合唱团；badminton club 羽毛球俱乐部；table tennisclub乒乓球俱乐部；track and field 田径; literary club 文学俱乐部；chess club 国际象棋俱乐部 ●Step 2 learn the new words 学习新单词以便接下来完成接下来的内容。跟读两遍，学生自己读一遍，给5分钟时间学生自己记单词。再读多一遍。 ●Step 3 read and choose 1.个人活动。学生先自己看图片，理解图中俱乐部的名称。 2.阅读右侧广告语。理解表达的意思，并与相应的俱乐部匹配。提示学生根 据俱乐部的名称去理解广告语。 3.全班活动。教师让学生就搭配好的图片与广告语进行展示。 4.鼓励学生大胆想象。提问学生生活中还有哪些常见的广告语。 ●Step 4 read and thick 1.教师与学生一起分析课本中参加英语俱乐部可能应该具备的资格。
2013年周口市中等职业学校理论质量测评 数学试卷（拓展模块全册） （满分100分，时间：90分钟） 1.函数x x y 2cos 2sin 2=的最小正周期是( ) A. π4 B. π2 C.2 π D. π 2.在ABC ?中，已知AB=2，AC=7,BC=3.则角B=( ) A. 6 π B. 4 π C. 3π D. 3 2π 3.若θ为锐角，a =θ2sin ，则θθcos sin +的值为（ ） A.a +1 B.a +±1 C. a +1+a a -2 D.()112+-a 4.函数x x y 2cos 32sin +=的最大值是（ ） B. 3 C. 2 D. 1 5.椭圆 116 92 2=+y x 的焦点坐标是（ ） A.（7±，0）B.（±7,0） C.（0，7±） D.（0，±7） 6.到点（-3,0）与点（3,0）距离之和为10的点的轨迹方程为（ ） A.1162522=+y x B. 192522=+y x C. 1251622=+y x D. 125 92 2=+y x 7.焦点在x 轴上，实轴长为8，虚轴长为2的双曲线的标准方程为 （ ） A. 11622=-x y B. 146422=-x y C. 1162 2=-y x D. 14 6422=-y x 8.顶点为原点，准线为1-=x 的抛物线的标准方程为（ ） A.x y 42= B. x y 42-= C. x y 22-= D. y x 42-= 9. ()41x -的展开式中，2x 的系数是（ ） A. 6 B. -6 C. 4 D. -4 10．()9 1-x 的展开式中二项式系数最大的项为（ ） A. 第5项 B. 第6项 C. 第5项和第6项 D. 无法确定 县（市／区） 学校 专业 班级 姓 名
高教版语文基础模块基础知识 复习(总10页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1 -CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除
语文基础模块上基础知识复习资料 第一单元 一我的母亲 一、文学常识 老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。代表作品主要有：小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、戏剧《龙须沟》等。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。 二、字词注音 家谱．刮痧．绞．脸撮．土廿．撑．持惦．念 三、解释词语 门当户对生疏 殷勤筹划 撑持惦念 四、人物形象 母亲——勤劳、热情好客、乐于助人、善良而坚强、感情内敛而深厚（软而硬的性格）的一位伟大无私的母亲。 二好雪片片 一、文学常识 林清玄（1953—），台湾作家，笔名秦情、林漓、林大悲等。作品有散文集《莲花开落》、《冷月钟笛》、《温一壶月光下的酒》、《鸳鸯香炉》、《金色印象》、《白雪少年》等。 二、字词注音 奖券．便．当臀．部家当．燠．热崭．新笨拙．污秽． 三、解释词语 崭新笨拙 污秽 四、人物形象 老人——一个外表污秽，处境凄凉的流浪老人；一位心地善良，给人温暖的可亲老人。 五、文章中心 无论情况如何都不能失掉一个人的好品质，都要学会给他人以温暖。 三卖白菜 一、文学常识 莫言（1956—）当代作家，原名管谟业，山东高密县人。“寻根文学”作家。2012年获诺贝尔文学奖。主要作品有中篇小说集《透明的红萝卜》、《金发婴儿》和长篇小说《红高粱家族》《生死疲劳》《蛙》等。 二、字词注音 抽噎．木橛．子蔫．嘟哝 ．．清 ．．踽．踽独行乍．绺．黢．黑箢篼 冽．抽屉．湿漉漉．瞥． 三、解释词语 心事重重死里逃生 踽踽独行抽噎 四、主题