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思想政治课结合时事教育的做法及体会

思想政治课结合时事教育的做法及体会
思想政治课结合时事教育的做法及体会

思想政治课结合时事教育的做法及体会

思想政治课教学是融思想道德觉悟教育、知识教育和能力培养为一体的一门学科。教学的根本任务是提高学生的思想道德素质,培养学生的分析理解能力,帮助学生树立正确的人生观和价值观。当前,我们的教育误入了片面追求高分、追求升学率的误区,形成老师讲学生听的同一课堂教学模式,使学生的自我价值在课堂上不能充分体现出来,脱离了素质教育的轨道。为此,我校在实施素质教育过程中,结合我校实际情况,有计划、有针对性地开展了思想政治课和时事课相结合的教育方法,激发学生对该课程的学习兴趣,培养学生的思想道德品质,提高学生能力的教改探索,取得了一定的成效。具体做法如下:

一、转变观念,形成共识

邓小平同志曾经提出“国力的强弱越来越取决于劳动者素质”的著名论断。因此,我们有计划、有组织地学习了教委下发的《把素质教育落实到每一堂课中》的教学文件,有目的地学习了《中国教育改革和发展纲要》等,认真研究了对于思想政治课如何突出素质教育的主课题,逐步提高老师对素质的认识,使教师的观念上形成了三个转变:1、走出“应试教育”误区,步入素质教育轨道;2、转变过去老师讲、学生听的教学模式,突出老师的主导性、学生的主体性教学原则:3、实现了由封闭式的小课堂教学转到开放型的大课堂教学。

二、成立教改小组,优化课程设置

学校成立了以校长为组长、教导处总领全局的教改实验小组,全面领导教改工作:

1、优化课程设置

根据区教委课程设置指导文件,每周设立了一节时事课,重点对学生进行有针对性、时代性的时政教育,来弥补课堂教学不足。

2、研究课程教学

教改小组通过班级试点,认真研究总结,制定了思想政治课与时事教育相结合的教育途径,注重多种形式,狠抓学习效果。

3、制定考核方案

通过教改领导小组对试点班级的全面考查与老师的积极配合,制定了定期考试与不定期考试为主、社会实践测试为辅的考核方式。

三、重形式,增兴趣,抓效果

初中时政教育2019.1-5月必考50条

初中时事政治学习(2019.1--2019.5月) 2019年1月 1、中国政府网2019年1月2日公布《国务院关于河北雄安新区总体规划(2018—2035年)的批复》。批复指出,经中共中央、国务院同意,原则同意《河北雄安新区总体规划(2018—2035年)》。总体规划是雄安新区发展、建设、管理的基本依据。 2、2019年1月3日10时26分,嫦娥四号探测器成功着陆在月球背面东经177.6度、南纬45.5度附近的预选着陆区,并通过“鹊桥”中继星传回了世界第一张近距离拍摄的月背影像图,揭开了古老月背的神秘面纱。 3、中共中央办公厅印发了《中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则》,要求各地区各部门认真遵照执行。 4、2019年1月9日,国务院批复同意山东省调整济南市莱芜市行政区划,撤销莱芜市,将其所辖区域划归济南市管辖;设立济南市莱芜区,以原莱芜市莱城区的行政区域为莱芜区的行政区域;设立济南市钢城区,以原莱芜市钢城区的行政区域为钢城区的行政区域。 5、新华社1月10日报道,最高人民法院、最高人民检察院和公安部近日联合印发了《关于依法惩治妨害公共交通工具安全驾驶违法犯罪行为的指导意见》。 6、2018年全年我国国内生产总值(GDP)为900309亿元,经济总量首次站上90万亿元的历史新台阶,稳居世界第二位。GDP比上年增长6.6%。 7、2019年1月2日,《告台湾同胞书》发表40周年纪念会在北京人民大会堂隆重举行。 8、2019年1月8日上午,中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。哈尔滨工业大学刘永坦院士和中国人民解放军陆军工程大学钱七虎院士获得2018年度国家最高科学技术奖。 9、当地时间2019年1月28日,世贸组织召开争端解决机制会议。根据中国的请求成立争端解决专家组,以对美国“301调查”对中国进口产品征收的关税作出裁决。中国表示,对价值数千亿美元的中国商品征收的单方面关税正在损害中国的经济和贸易利益以及以规则。 10、1月31日,中国科学技术大学潘建伟教授领衔的“墨子号”量子科学实验卫星科研团队被授予2018年度克利夫兰奖。 2019年2月 1、“珠三角”一张蓝图绘到底,粤港澳深化合作展新机。建设粤港澳大湾区是习近平总书记亲自谋划、亲自部署、亲自推动的国家战略,是新时代推动形成全面开放新格局的新举措,也是推动“一国两制”事业发展的新实践。《粤港澳大湾区发展规划纲要》正式公开发布,这份纲领性文件对粤港澳大湾区的战略定位、发展目标、空间布局等方面作了全面规划,一个富有活力和国际竞争力的一流湾区和世界级城市群将在不懈奋斗中一步步化为现实。 2、新春伊始,中共中央、国务院公开发布《关于坚持农业农村优先发展做好“三农”工作的若干意见》。这是新世纪以来,党中央连续发出的第十六个“一号文件”,为我们做好新时代“三农”工作,促进农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展提供了重要遵循。当前,经济下行压力加大,外部环境发生深刻变化,形势越是复杂,做好“三农”工作越具有特殊重要性。就当前看,农业仍是“四化同步”的短腿,农村还是全面建成小康社会的短板。只有稳住“三农”这个基本盘,才能为有效应对各种风险挑战赢得主动,为做好全局工作增添底气。确保顺利完成到2020年农村改革发展目标任务,是党中央对全体人民特别是亿万农民的庄严承诺,直接关系全面建成小康社会的成色和社会主义现代化的质量,关系我们党在人民群众中的威信。我们必须坚持把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重不动摇,抓重点、补短板、强基础,推动乡村全面振兴,加快推进农业农村现代化。 3、习近平2月20日下午在北京人民大会堂会见探月工程嫦娥四号任务参研参试人员代表。他强调,太空探索永无止境。我国广大科技工作者、航天工作者要为实现探月工程总目标乘胜前进,为推动世界

思想政治教育心得体会

思想政治教育心得体会 近一周来,针对我院学生思想动态及贯彻全校思想政治教育的要求,院党委对全体师生开展了轰轰烈烈的思想政治教育。我觉得这次活动开展得很及时、也很有必要。从中,我们不难看出校党委倡导思想政治教育活动的良苦用心,无非是想通过此次活动进一步强化全体师生的政治立场,对达赖的态度,党的群众路线以及感恩意识,净化全体师生的思想,使全体师生坚定跟着党走的信念,思想和校党委保持一致,认清西藏反分裂斗争的长期性、复杂性和艰巨性。 我国是一个多民族多人口的国家,而且是世界上最大的发展中国家,所以团结稳定对于我们国家显得尤为重要,它是我们进行社会主义现代化建设的根本保证和最基本前提。伟大领袖毛主席说过“国家的统一,人民的团结,国内各民族的团结,是我们事业必定胜利的根本保证。”胡锦涛总书记多次强调“要始终牢记没有稳定的社会局面什么事也干不成。稳定是福,动乱是祸。团结是福,分裂是祸。”这些重要论断深刻揭示了团结稳定对于我国以经济建设为中心的一切社会主义建设的重要性。对于我们国家的团结稳定,尤其是以西藏为主的边疆地区团结稳定不管从国际形势,我国现阶段的基本国情还是从边疆地区自身出发都具有的必要性。 对于达赖反动集团要揭批达赖,反对分裂,认清达赖集团政治上的反动性、宗教上的虚伪性和手法上的欺骗性。达赖集团的分裂活动严重威胁着我们国家的安全与统一。因此,在西藏,讲政治的核心问题就是维护祖国统一,坚决反对分裂。反对分裂,就要旗帜鲜明地揭批达赖。在西藏与祖国关系问题上就要揭批达赖散布的种种谬论,认识达赖几十年来在分裂祖国问题上的罪恶勾当,看清达赖分裂祖国是为了恢复政教合一的政治制度的实质。在此基础上,与达赖划清界限,揭穿他的阴谋,同达赖分裂集团斗争到底。要用西藏半个多世纪 以来在中国共产党的领导下发生的翻天覆地的巨变,用新旧社会两重天的对比, — 1 —

时事政治论文

上海警方救援迅速,尽了本分,替那些被救援出灾难现场的普通百姓谢谢你们! 然而,有一条消息却令人很担忧,火灾发生到现在刚刚24小时,上海警方就抓了施工工地上8个“有关”农民工,可谓行动迅速。 无论是谁,引起这么大的灾难,被追究责任是一定要的,按我的理解,如果这事放到韩国首尔,日本东京,台湾台北,今天早上第一个被追究的应该是该市的第一行政长官,他应该饱含热泪地在电视上对纳税人鞠躬,道歉,并立即表示不好意思再当这个“父母官”了,辞职回家反省去了。 当然,我们中国有和他们不一样的国情,我们的领导做到今天“为人民服务”这个位置不容易。那么这个工程项目的董事长,总经理,政府负责安全生产监督的有关部门,还有那些分包这个项目的包工头无疑应该是这场灾难的罪魁祸首,怎么没有听说他们被抓,被审。倒是几个背井离乡,出卖苦力的民工首先被关进了大牢。他们没日没夜苦干一个月挣得银子还没有老板们泡一次妞花费的多,出了事故,却把他们抓来问责,这不合天理啊! 对这次事故稍加分析,引起火灾的直接原因是在工程中大量使用了易燃的隔热保温材料,而且施工中对大楼里的居民没有任何的保护消防措施,致使火灾发生并照成极大地人员伤亡。我们试想,如果工程设计合理,不层层转包,使用材料不是易燃物质,施工过程中将大楼内的居民提前撤出另行安置,那里会引起今天这样严重的后果。 那些做苦力的民工,他们出来打工,无非挣点血汗钱,辛苦钱,他们每天的活路都是工头安排好的,让你做什么,怎么做都不是他们能够做得了主的,现在出了这么大的事,那些平日里只知道干活的老实巴交的乡巴佬一定都被吓傻了,警察叔叔要他们说啥甚至想要他们说啥,他们那里应付的过来,最后,一切责任恐怕都要他们承担的下了,命能不能保住还很难说。他们又没钱请律师,当然,请了也不一定有用。 民工们虽然是贫民,但国家的房子还是要他们来盖的,每天吃的粮食还是要他们种的。对他们施以稍许的同情,不为别的,只为他们是我们的同类,和我们说着同样的语言,有着同样的肤色。他们也有老弱的父母需要敬养,也有蹒跚学步的儿女需要哺育,放他们一马吧!他们会感激国家的宽宏,你们的恩德! 最后引用电影《流浪者》里丽达为拉兹的辩护词:“如果法律不再怜悯他的人民,人民也就可以不承认这个法律。”这句话简单概括了法律存在的价值和意义,大家认为呢? 上海当局用了二百五十个场馆、六个月的时间、七千多万人来宣扬“城市让生活更美好”,而一幢大楼、四个小时、五十三位亡灵证明了这不过是一个口号。 一个国家的文明程度,不在于能不能办奥运会,不在于能不能办世博会,能不能办亚运会,也不在于能买多少美国垃圾国债,更不在于能去国外几十亿几百亿下订单,而是在于让公民坐在家里不会被烧死、上街摆摊不会被扇耳光,走路不会被李刚家的宝马车撞,想吃什么都不用担心会有毒。 这个世界就是,不吸烟的得肺癌,不工作的做老板,不爱国的当大官;真正的爱不能要,真正的事不能干,真正的人不能做;需要书的读不起,需要房的买不起,需要人的娶不起;有文化的留不了学,有能力的找不到活,有良知的赚不了钱。 三聚氰胺害了那么多儿童,最后抓了几个养奶牛的;央视大火烧掉10几亿,抓了几个运烟

2019道德与法治-时政热点

热点12018国际智能无人系统大会 材料2018国际智能无人系统大会2018年10月14日,2018国际智能无人系统大会在西安开幕。省委常委、西安市委书记王永康发表重要讲话: ◆当前智能无人系统迎来发展的黄金时代,希望紧紧抓住人工智能与无人系统加速融合应用的机遇,推动产业技术变革和优化升级。 ◆西安拥有学科齐全的高等教育院校、实力雄厚的硬科技资源和装备精良的制造产业体系,是军民融合产业和无人系统发展的高地,科技创新已成为西安打造全球硬科技之都、推动高质量发展的强劲动力。 王永康就共享共建,携手打造“空天地海网”未来之城,提出三点建议: 一是做实“创新链”,丰富“军、地、校、研、企”合作模式,共建人才培养基地和军民融合创新平台,推动西安成为智能无人系统研发的“最强大脑”。 二是做强“产业链”,面向“一带一路”,加速“军转民”“民参军”步伐,推动产业化、市场化,建设具有国际竞争力的无人系统及智能装备产业基地。 三是做大“价值链”,发扬科学精神、创新精神和工匠精神,汇聚科学家、企业家、工程师各方力量,畅通科技、人才、创新等要素通道,打造“中国制造2025”示范城市。

1.“科技创新已成为西安打造全球硬科技之都、推动高质量发展的强劲动力”体现了教材中的哪些观点? (1)创新是引领发展的第一动力。 (2)创新是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最深沉的民族禀赋。 (3)创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 (4)时代发展呼唤创新,创新已经成为世界主要国家发展战略的重心,在激烈的国际竞争中,唯创新者进,唯创新者强,唯创新者胜。 (5)创新驱动是国家命运所系。 (6)科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。2.除“人工智能与无人系统加速融合应用的机遇”外,西安科技发展还有哪些有利条件? (1)西安是高等院校的聚集地,学科齐全、人才众多,为科技发展提供丰富的人才资源。 (2)西安市有众多科技产业园区,硬科技资源丰富,制造产业体系完善。 (3)西安市政府重视科技发展,为科技产业发展提供了充足的资金支持。 3.推动西安成为智能无人系统研发的“最强大脑”有什么重要意义? (1)有利于为我省带来更多的发展机遇。

思想政治教育心得体会1

思想政治教育心得体会 心得一:思想政治教育心得体会 经过思想政治教育的学习,使我对自己有了更深刻的认识。作为教师,要深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求,着力转变不适应和不符合科学发展观的教学理念,进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性;就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进,继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节,创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境;就是要坚持高起点、高标准、严要求,发挥示范和导向作用,真正当好学习实践活动的排头兵,最大限度地凝聚智慧和力量,形成推动科学发展的强大合力。 一、要不断学习政治理论和新的教学理念。 要随时掌握最新的教育理论和教学理念,时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题,一定要把握好科学发展观这条正确的理念,不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导,因材施教,无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁,不能有所偏颇,只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中,才能发挥班级乃至学校的整体力量,才能有长期的发展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育,而不是选择适合教育的学生”。

二、树立以学生为本的教育教学理念,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切” 科学发展观“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”。在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的教育理念,在教学工作中要关心学生,无论是学习上还是生活中,充分尊重学生的思想和学习方法。我们还要深入到学生中去,去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该最为知识的传授者和引导着,学生才是学习的主人,要充分发挥学生主观能动性,调动学生的学习积极性。这样才能让学生热爱学习,从学习中找到乐趣。教师应该是导演的角色,学生是演员,只有演员入戏才能把戏演好。学习就是如此,只有让学生动起来,才能摒弃其他的坏习惯,把精力投入到学习中去。 三、要不断的学习和提高自己 学习新的教育理念来武装自己的头脑,学习教学方法提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果,增强科研意识和改革意识,积极参与教育改革,在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代,我们不能满足现状,而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践,争做教学改革的领导者和示范者。 四、教育发展,德育先行

时政教育工作总结学习资料

时政教育工作总结 东阳市南马实验小学 开展时政教育,有利于学生了解国情世情,有利于学生及时了解国家、地方的改革、建设、发展,有利于学生养成家事国事天下事事事关心的习惯,培养开阔的视野、发展的眼光和明辨是非的能力,培养深切的社会责任感和家国情怀,形成正确的世界观、人生观和价值观,进而促进学生把个人的学习进步与祖国的发展紧密连在一起,逐步成长为社会主义事业的可靠接班人和合格建设者。 鉴于此,我校坚持了时政教育。 具体做法如下: 一、时政教育“三个落实” 1.课时落实:保证每学年不少于10个课时对学生进行时政教育,把新鲜时政教育落实到思想品德课、班会课等中进行专题教学; 2.师资落实:时政课教师主要由思想品德课、班主任、校领导等担任,时政课应纳入教师工作考核; 3.教材落实:做好党报党刊、队报队刊等征订和使用工作。 二、时政教育“四个阵地” 1.时政宣传栏 在师生师生每天必到的宣传橱窗中设置时政宣传专栏,以新闻摘要的形式突出宣传国内外重大新闻、党委政府重大工作部署、社会重

大事件等,时政宣传内容每周更新一次。 2.校园广播 在学生午餐后、课间等课余时段播出时政新闻。由各值周班负责材料搜集、按时在少先队“红领巾广播站”播出最近时政新闻。 3.班队活动 在每周一节的班队活动中,由各中队自行搜集材料,在班队活动中穿插时政新闻,解读新闻。 4.主题教育活动 结合少先队工作规划,适当穿插时政主题教育,保证每月有一次时政主题教育活动。 三、时政教育“五条途径” 我校积极探索,构建以“一日一‘收看’,一周一‘专栏’,两周一‘活动’,一月一‘专题’,和一期一‘竞赛’”为主要内容的“五个一”时政教育新途径,保证了学校时政教育的常态化。 1.一日一“收看”。要求学校一方面让通校学生在家进行时政收看,让学生及时了解国内外发生的大事。 2.一周一“专栏”。要求各校设立时政专栏,并每月一期进行时政更新,详细介绍有关大事要事。 3.两周一“活动”。指导学校组成时政课外兴趣小组,每逢双周开展各种形式的寓教于乐活动,在活动中渗透时政内容学习时政。据学校统计数据,自今年开学以来各校学生在收看抗日战争胜利70周年等活动中,举办各种各样形式的时政活动达到一百余次。

网络思想政治教育心得体会

网络思想政治教育心得体会 一、网络对当前高校思想政治教育的影响 随着社会经济的快速发展和计算机网络技术的不断进步,虽然网络在当前高校思想政治教育教学过程中发挥着非常巨大的作用,但实践中依然存在着一些问题和负面的影响,总结之,主要表现在以下几个方面: (一)网络很容易对大学生的传统道德规范形成强烈的冲击。从本质上来讲,网络实际上就是一个虚拟的社会,当前国内对网络的监管制度还有待进一步完善,而且缺乏实效性的监督管理机制,间接的为一些不道德的行为提供了一种庇护。这种虚拟性大大增加了网络的新奇性与刺激性,也深深吸引着好奇心强的同学们。在网络中人们可以隐瞒自己的真实姓名、年龄、性别以及身份等。因此,也就造成很多的大学生对自己在网络上发表的言论及行为不加以约束,长期形成一种不服责任感的态度。在这样的背景条件下,各种不道德的行为屡见不鲜,更为严重的是当前的网络犯罪现象已经露出了苗头。就国内外关于该问题的统计数据显示,超过百分之八十以上的“黑客”是青少年,其中有相当一部分是在校大学生。 (二)网络很容易使大学生对中华民族的自尊心和自信心

产生动摇。网络的世界是一个自由意识的乐园,网络信息量又相当的庞大。人们可以隐藏自己的真实身份在网络上进行信息的交流和传播,而我们又无法对它们进行严格的筛选和控制。由于网络技术起源于美国等西方国家,他们在网络领域中起主导地位。如今随着经济全球化的不断发展,东西方文化的相互渗透,不同意识形态的相互碰撞,大学生可以不受任何约束地接触任何一种文化,任何一种政治观点。然而大学生的世界观、人生观和价值观在大学时期正处于一个逐渐形成并趋于成熟的阶段,他们易受外界环境的干扰,面对一些西方霸权主义国家刻意传播的反社会主义信息时,如果不能正确的运用马克思主义的科学理论来进行判断分析,容易造成其思想混乱、对本土文化的抛弃与排斥,动摇大学生民族自尊心与自信心。 (三)网络容易引发大学生的心理障碍。网络对大学生的交往方式和人际关系产生深刻影响,有导致其行为主体冷漠的倾向。由于网络使用的是人机对话方式,对方的言行举止都是主体自身虚拟出来的,而这种人们又很容易被这种陌生的、神秘的感觉所吸引,这样人与人之间交流的机会大为减少,容易导致友情淡漠、疏远。这种状况如果长期存在,必然会影响和改变大学生的生活方式,容易使学生远离人群,不愿面对现实世界,使人产生孤独、压抑、焦虑,甚至消沉、自暴自弃、精

试论高中政治教育中时事政治教育的有效渗透

试论高中政治教育中时事政治教育的有效渗透 发表时间:2018-09-27T18:06:08.727Z 来源:《知识-力量》2018年9月中作者:黄锦秀 [导读] 随着教学改革的进行,时事政治已经成为高中政治教学中的一部分。时事政治和当下热门话题联系,可以激起学生对政治的兴趣,同时还能够拓展学生的知识面。本文主要对高中政治教育中时事政治教育的有效渗 (广西百色田东县田东中学,531500) 摘要:随着教学改革的进行,时事政治已经成为高中政治教学中的一部分。时事政治和当下热门话题联系,可以激起学生对政治的兴趣,同时还能够拓展学生的知识面。本文主要对高中政治教育中时事政治教育的有效渗透展开了一系列地探讨。 关键词:高中政治教育;时事政治教育;有效渗透 在过往的高中政治教学历史当中,人们逐渐认识到传统的政治教学不足,认识到时事政治引用的重要性,因此高中政治教学中渗透一定的时事政治教育内容,不但能够开拓学生视野,提高学生的综合素质和能力,激发学生关心国家大事的热情和信心,增强社会责任感,还能够提高思想政治课教学的实效性,因此相关工作人员应该更好认识高中政治教学中时事教育的渗透。 一、在高中政治课中引用时事政治的重要性 引用时事政治是高中政治教学中必不可少的一种教学方法,时事政治与政治教学的关系是相辅相成的,是有机的整体。国家大事、国外热点、社会热点,这些都是需要用一种宏观的视野物思考和分析,教师在教学的过程中引导学生关注这些热点问题就是在提高学生的政治思想水平,提高学生的分析能力。在进行高中政治课的教学时不难发现,时事政治都能与政治课的教学内容进行结合,社会责任、了解祖国、关注经济发展、理想等内容都是政治课的教学内容,而时事政治的热点问题都可以很好地与这些内容进行融合。引用时事政治不仅加深了学生对所学知识的理解,还能将政治知识与现实的生活进行练习,学生能够学以致用,这是教学效率提高的最好体现。 二、高中政治教学中时事政治教育渗透对策 (一)转变教学观念,增进对生活时事政治的关注 在新课改的大环境背景下,教师必须与时俱进,开创新的教学方法,改变传统的以教师为主进行简单的知识授课,以学生为客体的机械被动接受局面。学生是课堂教学的主体,教师必须充分认识到这一点,努力采取不同的教学手段和丰富从不同层次有效调动学生的学习积极性,为学生营造一个良好的学习环境,让学生在自由、平等、开放的学习环境中充分调动自我学习积极性,从而有效培养学生的自主学习能力。同时在课堂教学过程中,除了转变教学观念,教师还应引导学生积极关注时事政治,将时事政治融入到课堂教学中,为高中政治教学添加重要的学习素材。 (二)时事政治同步教材与习题,充分体现教学的载体作用 政治课从传统意义的教学上来说理论性强、枯燥乏味,若教师总是采用以往的教学模式开展,可能会导致学生的逆反心理,将时事政治与教材及练习题相结合,可以引起学生的好奇心,帮助学生主动思考,发挥教学的载体作用。 1.将时事政治结合起来分析教材中的各个模块 在高考中,政治学科的考察重点是了解学生对知识的掌握能力,在近几年的高考政治中,有大量的时政要闻,对于一名合格的高中政治老师而言,必须全面掌握地近些年来国内外发生的重大时事要闻,并从中提炼出重点信息,将这些信息与教材中的模块进行有机的结合,帮助学生理解并掌握。例如,G20峰会、中美贸易战、中国“一带一路”的建设等等,将这些材料进行有机结合,让学生从文化生活、经济生活与政治生活进行分析,为创设创新型政府提出自己的见解。这样不仅将各个章节的知识整合了起来,也能够提升学生对于知识点的运用能力。 2.将时事政治与练习题结合起来 时事政治不仅体现在课堂之中,也渗透在各类型的考试题目之中,这也是高考对学生能力的考查要求,即要求学生利用所学的知识来解决生活中遇到的实际问题,因此,做完一套试题就等于明白了社会上发生了什么大事件,考虑到这一因素,教师在选择参考题与材料时就需要紧密的联系时代的步伐。如人民币升值的利弊问题、房地产价格升降问题、全球气候变暖问题、贸易顺差的影响等等,使用这些问题为背景,从政治、经济与哲学的角度来分析,提升学生的理解、分析和应用能力,让学生能够胸有成竹的组织答题。 (三)在练习和作业中引用时政资料 政治课的课堂练习对学生识记、理解基础知识固然重要,但还要注重学生对知识的运用能力的培养。一些重大时事及党和国家的重大方针政策大都蕴涵着丰富的政治、经济、哲学道理,这就要求我们必须具有较高的政治敏锐性,善于运用所学的基本理论知识分析现实问题,同时这也是高考命题的要求所在。在政治教学中巧用时事政治,及时对学生进行党和国家的重大路线、方针、政策教育,有助于帮助学生透视社会热点,把握时代特征,寻找知识与实际的“结合点”,做到从实际中归纳理论和运用理论分析实际,从而达到感性认识和理性认识、学与用、知与行的统一。只要教师结合课堂教学实践不断探索,加强时政教学,那么,政治课一定会充满生机和活力并不断提高教学效益。 (四)借助政治课程教学,积极有效地培养学生时政学习能力 作为高中生,应对高考是一项比较紧急却又不可规避的重要任务,而时政要素也是其中不可忽视的组成内容。因此,在高中政治教学过程中,教师一方面要通过各类途径和方式,积极造浓学习时政的强烈氛围,把日新月异的时政要素打造成学生新鲜活泼的“精神佳园”;另一方面,要引导学生如何透过现象去看本质,如何全面正确地去看待问题现象,如何运用矛盾分析法等政治原理去分析问题,如何提高时政要素学习的可靠性、实在性和效率能力等。本文认为,教师可依据以下几个方面来引导时政学习:①关注具有重大国际影响和社会反应的大事要事;②关注与高中政治教材有密切相关度的时政要素;③关注当今人类和世界发展进程且有重大现实意义的问题;④关注社会共识且体现国情民意的热点难点问题。同时要通过师生共同探究,逐步形成“设疑、辩讨、简评、练习、共评”的学习模式,以促进教学相长。 结论 总而言之,在高中的政治教学中,时事政治已经成为必不可少的一本分。开展时事政治教学,可以借用当前国内外事件来引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。同时它还能够丰富学生的知识层面,对孩子的眼界进行扩展。总之,在教学改革的背景下,时事政治

浅谈时事政治教育和高中政治教学的结合的重要性

浅谈时事政治教育和高中政治教学的结合的重要性 随着新课改进程的全面推进,引导学生学会学习、学会生存、学会做人的素质教育已成为当今时代的大势所趋,时事政治教育与高中政治教学相结合的教学理念在教学实践中不断完善和补充。虽然在高中教学中,时事政治的运用比例不断增加,但重视程度不够,教学实践趋于单一化的现象是普遍存在的。本文立足于教育改革这一时代背景,以高中政治教学和时事政治教育为研究对象,深刻阐释时事政治教育与高中政治教学的有机统一关系,并论证其两者相结合的重要性。 标签:时事政治高中政治教学重要性 如今,中国倡导素质教育的中小学课程改革已进入关键阶段,随着信息化和多样化课程教学的不断深入,国民普遍的教育观念也在全社会对素质教育的广泛诉求中不断翻新、向好。新课程改革的全面推进,对教育工作者提出了更为严格的要求,要求其不仅要熟练运用新型教学方法,更要向学生展示知识更深的内涵和其更广的外延。好的政治课堂与时事政治教育密不可分,因为通过对时事政治的教学有利于及时纠正和补充教材中滞后的观点,同时时事政治可作为老师实际教学的补充,让学生在生动的时事政治例子下对自己所学的观点进行运用、实践和辩证分析,使学生学会学习。此外,教师能在时政教育过程中潜移默化的引导学生的世界观、人生观和价值观的逐步形成,健全学生的思想观念,让学生学会做人。 一、时事政治教育与高中政治教学的关系 时事政治教育与高中思想政治教学是两个分立但又有着紧密联系的名词,绝不能轻易把时事政治教育等同于高中的思想政治教学,或认为时事政治教育是依附于高中思想政治教学而存在的。两者在高中思想政治教育工作中互为表里,缺一不可。 1.两者之间的不同 首先,从内容来看,高中思想政治教学以教授学生基础理论和基本内容为核心,从经济生活、政治生活探讨相关问题;而时政教育则让学生了解掌握党和国家的重要方针政策和国内外的热点及重大形势。其次,从教学形式上来看,高中思想政治教学更侧重把抽象的理论知识传递给学生,不管通过把抽象问题具体化,或及时引导等办法以达到实现学生对基础理论理解的目的。而时事政治教育则是要从鲜活的事件背后,通过老师引导或学生的自主讨论,来实现对背后意义的找寻和理解追溯。再次,从教育目的来看,高中思想政治教学着眼于培养学生的政治思维和分析能力,而时政教育则更多的在于培养学生理性正确的分析国情,精准把握时代脉搏的能力。另外,从教学结果来看,高中思想政治教学致力于培养学生共产主义理念,而时政教育则启示学生关心国内外形势,关心国运,关心民族的振兴。

高中思想政治课时政教育研究

高中思想政治课时政教育研究 发表时间:2013-08-15T11:20:16.483Z 来源:《教育研究·教研版》2013年9月上供稿作者:董大团[导读] 时政教育是思想政治教育的重要内容,是推动中学思想政治教学改革的重要环节。 董大团 〔摘要〕高中的时事政治教育是推广素质教育的重要内容,也是思想政治课堂教学的一种有效方法,通过时政教育,分析、总结与教材相关的知识点,把课堂教学延伸到社会生活实际中,使学生在思想政治课教学过程中能自主探索学习,激发学生的创新思维,提高思想政治教学的有效性。然而,在时政教育过程中,由于教师的不重视和获取时政材料渠道的单一,使得同学们对待时政学习的时候比较消极。为此,本文就目前我国时政教育中存在的一些问题进行研究,并提出一些对策。 〔关键词〕高中思想政治时政教育问题对策 前言:时政教育是思想政治教育的重要内容,是推动中学思想政治教学改革的重要环节。近年来思想政治高考试题与时事政治的结合越来越紧密,对当前国际国内重大时政的考查力度越来越强。因此,教师在进行思想政治教育过程中应高度重视时事政治的重要性,把其作为政治教学过程中的重要环节来抓,努力提高学生紧密结合教材理论解决实际问题的能力。 1 高中时政教育的含义及重要性 时政指时事政治,时政教育指时事政策教育,也称为形式和政策教育,时政教育和时事教育在本质上并无区别。中学时政教育是指对中学生开展的时政教育,即对中学生进行党和国家的路线、方针、政策教育和当时国际国内重大事件与形势的教育。时事教育是思想政治课的重要组成部分,时事教育内容是思想政治课教学内容的重要补充。高中时政教育对思想政治课程教学具有重要意义:①高中政治课有效开展时政教育有利于拓宽学生的知识、培养能力和提高思想政治素质的教学目标;②有利于增强政治教师的专业素养,贯彻理论联系实际的教学方针;③高中政治课有效开展时政教育是适应素质教育下高考变化的需要;④有利于丰富教学内容,弥补教材的滞后性,从而激发学生对政治课的学习兴趣。 2 高中思想政治课时政教育存在的问题及成因研究 2.1 教师对学生的时政教育的重视度不够。在进行思想政治教学时,从学校领导到教师再到学生,都对时政教育缺乏足够的重视。对时政教育的地位认识不足,教师只是为考试而教,学生也是为考试而学。与其他课程相比,部分教师认为思想政治是副科,而时政教育又是副科里的一个内容,更加不被重视。学生在教师的影响下,对时政内容几乎不关注,只是到考试前才临时去背诵一些重要的知识点。 2.2 时政教育开展时间缺乏保障。学校和教师虽然在思想上认识到时政教育的重要性,但在教学中并未认真贯彻教育部门对时政教育的要求,正常的时政教育不能在课堂上顺利开展到位。从根本上说是因为大多数教师没有重视时政教育,时政教育在时间上没有得到应有保障;大部分学生只是考前 “临时抱佛脚”集中背诵热点材料,应付考试。思想政治课是目前进行时政教育的重要渠道,但多数老师不予以重视,只是偶尔在思想政治课教学中穿插时政案例。很明显,当前时政教育在思想政治课中所占比重极小,学校也没有真正利用思想政治课堂时间开展时政教育。 2.3 时政教育的方法欠缺。近年来,时政教育在考试中不仅仅考察学生的识记能力,更重要的是考察学生运用时政材料分析问题,解决问题的能力,可见在教学过程中时政教育具有重要的作用。然而,目前很多教师在进行思想政治教学时,不能穿插时政材料,不能把热点材料传递给学生,使得课堂教学生硬死板,不能调动学生的积极性,使学生的兴趣严重受挫。所以在进行时政教学时教师还需要掌握一些有效的方法,这样才能真正达到时政教育的效果。 2.4 在进行时政材料的选择上时存在着误区。在进行思想政治课时事教育材料选择时还存在以下几个误区:脱离教学实际,进行材料选择时缺乏针对性;过度追求数量,未突出有重点价值的材料;时政材料选择时没有理论联系实际。 3 提高高中思想政治课时政教学的有效性研究 3.1 教师要转变陈旧的课堂教学理念。受目前教育体制的影响,很多教师采用的是模式化教学,毫无创新可言,而新的教育课程体系要求以培养创新精神和实践能力为重点,强调课程要促进每一个学生的身心健康发展,培养学生良好的品质。所以,在时政教育过程中,要引入“生命课堂”的教学理念,即以人为本,以学生为主体,课堂为阵地,开展人与人之间的一种充满生命活力的思想,文化,情感交流活动,并以“知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观”三个维度为教学的目标。 3.2 政治教师要不断提高自身的专业素养。在新课程改革的要求下,对教师队伍的建设越来越追求专业化,提升专业水平是搞好教学的重要条件。时事教育与思想政治课教学的结合,要将创造性、挑战性和趣味性融为一体,教师没有过硬的专业素质是很难完成预期教学目标的。这需要政治教师加强专业理论的学习,提高专业理论素养,从而能有效的进行时政教育。另外,教师还需要培养良好的心理素质,努力做好教学的反思,提高自身素质。 3.3 教师要善于运用多种时政教育方法。政治教师在进行思想政治课教学时,要努力总结各种方法,以至于能更好的进行时政教育,例如教师可以利用以下几种方法:①时事点评,在每堂政治课开始时,安排5-10 分钟时间对当天的重要时事进行点评,并鼓励学生对其进行讨论,方式可以模仿有些电视节目,如苏州一套的“痛快点”,苏州二套的 “大龙评谈”等。最后教师可以就学生的评议情况作简要补充。②可以将某一时事与教材的某一知识点相结合,能化抽象为具体,化枯燥为生动,使学生既抓住了教材的知识点又感受到时代的脉搏,把握社会热点。如讲述《经济生活》“市场经济局限性之自发性” 这知识点时,就可以结合“染色馒头,地沟油等事件”讲解,学生感受切实,对知识理解深刻。这样的教学方法不仅能提高学生的积极性,而且还能有效提高课堂的教学效率。 4 结束语 随着新课改的推进,素质教育的逐步深入,时政教育结合政治课教学已经成为必然趋势。学校和教师要高度重视时政教育的重要性,采用积极有效的方法发挥时政教育对学生多方面的促进作用,进一步加强时政教育在思想政治课内外的开展,从而有效加强对学生的素质教育。 参考文献 1 宁慧青. 积累与运用贴近生活的思想政治课素材.北京教育(普教),2010(5)

思想政治教育心得体会

第一课、思想政治教育心得体会 近一周来,针对街道办思想动态及贯彻街道武装部政治教育的要求,秀英街道武装部开展了轰轰烈烈的思想政治教育。我觉得这次活动开展得很及时、也很有必要。从中,我们不难看出倡导思想政治教育活动的良苦用心,无非是想通过此次活动进一步强化政治立场,对党的群众路线以及感恩意识,净化全街道武装部的思想,使全体民兵坚定跟着党走的信念,思想和街道党委保持一致,认清思想政治的长期性、复杂性和艰巨性。 我国是一个多民族多人口的国家,而且是世界上最大的发展中国家,所以团结稳定对于我们国家显得尤为重要,它是我们进行社会主义现代化建设的根本保证和最基本前提。伟大领袖毛主席说过“国家的统一,人民的团结,国内各民族的团结,是我们事业必定胜利的根本保证。”习近平总书记强调“要始终牢记没有稳定的社会局面什么事也干不成。稳定是福,动乱是祸。团结是福,分裂是祸。”这些重要论断深刻揭示了团结稳定对于我国以经济建设为中心的一切社会主义建设的重要性。对于我们国家的团结稳定,尤其是以西藏为主的边疆地区团结稳定不管从国际形势,我国现阶段的基本国情还是从边疆地区自身出发都具有的必要性。 坚决反对分裂。反对分裂,就要旗帜鲜明地揭批分裂组织。用新旧社会两重天的对比,用新发展、新变化、新生活的具体事实,让各族群众真正明白谁在造福人民,谁在祸害人民,从而自觉地反对分裂,维护祖国统一、民族团结和稳定。 “依靠群众”就是坚持走群众路线。“群众路线”是中国共产党长期革命和建设经验的总结。群众路线是党的根本路线,这是由我们党的全心全意为人民 — 1 —

服务的宗旨所决定的。全心全意为人民服务,密切联系群众,是我们党区别于其他任何政党的一个显著标志。我们党是在与人民群众密切联系、共同战斗中诞生、发展、壮大、成熟起来的。一切为了群众、一切依靠群众,从群众中来、到群众中去的群众路线,是我们的事业不断取得胜利的重要法宝,也是我们党始终保持生机与活力的重要源泉。八十六年的实践启示我们党,必须始终紧紧依靠人民群众,诚心诚意为人民谋利益,才能从人民群众中汲取前进的不竭力量。 “感恩”不就是人对恩惠心存感激的一种表现吗?是一个人所应该具有的本性,是一个人不可磨灭的良知,也是一个人健康性格的表现,更是中华民族的传统美德。自古以来,我国就有“知恩图报”、“投我以桃,报之以李”的说法。“羊有跪乳之恩”“鸦有反哺之恩”“赠人玫瑰,手有余香”,“执子之手,与子偕老”,这些都因怀有一颗感恩的心啊。怀有一颗感恩的心,人就会以平等的眼光看待每一个生命,就会懂得尊重的含义,懂得尊重生命、尊重他人、尊重自己,同时,也才能体会到自己的职责,自身的价值。 — 2 —

时事政治教育

上寨中学时事政治教育计划 一、指导思想: 时事教育是指学校和教师通过各种形式向学生宣传党和国家在现阶段的路线、方针和政策,以及近期国内外大事。内容涉及经济、政治、科技、文化等方面,特点是具有知识性、趣味性、真实性和广泛性。通过时事教育,可以提高教师和学生的综合素质,拓宽教师和学生的视野。时事教育是素质教育的需要,对于提高教师和学生在教学实践中培养分析问题和解决问题的能力具有重要现实意义。 二、形式和方法: 现阶段,时事教育的形式和方法多种多样,如主题班会、时事报告、时事专栏、专题讲座、影视收看、时事政治课等。 三、教育目标: 1帮助学生树立正确的价值取向 2紧跟时代步伐,与时俱进。 四、具体制度实施: 1 将时事教育与课堂相结合。政治课要课前讨论最近热点话题(注意时间把握)也可结合本节课所学进行相关问题拓展。 2 利用班会或者第二课堂开展热点问题专题讨论。明确讨论议题,形式多样,最终形成总结性书面材料。

3 针对时事热点开展时事竞赛。以班级为单位,利用媒体和网络收集素材,现场答题形式。 4 借助新闻媒体加强时事教育。关注新闻联播,要求学生准备“时政点评本”或“重大事情记录本”。也可向相关时政报刊投稿,增强时事教育的时效性。 5 时事教育与学校的德育工作结合起来。时事教育是学校德育教育的重要组成部分,把时事教育和德育工作结合起来能起到事半功倍的效果。在学校开展“珍爱生命”等主题活动宣传对于德育也是有力的支持。 总之,加强时事教育,特别是建立、健全和完善时事教育制度。帮助培养了对于时事政治的学习兴趣,并制度化、常规化。

上寨中学时事政治教育制度 为贯彻落实党的十七届六中全会精神,将社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程,发挥时事教育对促进中小学生健康成长的重要作用,提高中小学时事教育的吸引力和感染力,根据教育局和中心学校要求,结合学校实际特制定此制度: 一、时事教育是学校德育教育的重要组成部分,把时事教育和德育工作结合起来,体现在学校开展的感恩教育等主题活动中。 二、全体政治课教师,必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导,利用课堂教学主阵地,对全体学生进行时政教育,务必做理论联系实际,教育学生关系时事政治,了解国家、国际大事,努力提高抵制资产阶级腐朽思想的能力和辨别真、善、美与假、恶、丑的能力。 三、各班级要利用《半月谈》、《时事》杂志、报刊及网络上的有关材料,利用班会及课余时间,积极开展讨论会、座谈会、宣传栏、手抄报以及专题讲座等,对学生进行广泛的时政教育,把爱国主义教育贯穿于教育教学活动的始终。 四、学校广播站要进一步开展时政宣传与教育活动,使全体同学做到“国事、家事、天下事、事事关心”,从而提高政治思想觉悟,做社会主义事业的优秀接班人。 五、学校要利用升国旗仪式上“国旗下讲话”,结合时政教育,对全体学生进行有关教育,使时政教育经常化,制度化。

思想政治教育理论培训心得体会

思想政治教育理论培训心得体会 听了宋景堂专家的讲座,我深深的感受到,教育技巧是教师必须具备的一种重要的教育才能和素养,一名教师只有具备较高的教育技巧,才能适应千变万化的条件,随机应变地、创造性地处理各种错综复杂、突如其来的教育、教学问题,否则,即使你有高谈阔论的理论也无法成为实际的好教师。 在教学的实践中,广大教师对教育的机能都有不同程度的表现,我们在观摩优秀教师的课堂教学时,会发现他们都非常善于把握学生的思想脉搏,恰如其分地把握教育的时机和分寸,方式方法灵活自如,语言通俗、生动,分析精辟入理,富于说服力、吸引力和感染力,充分显示出一名政治教师的聪明才智,即高度的教育技巧。但与此同时,一部分教师由于对教育技巧的含义、表现及其培养途径等缺乏了解,在实际工作中只对提高自己的理论、知识水平比较重视,而对培养自己的教育、教学才能则往往重视不够,认为只要自己有了:“一杯水”,就一定能给学生“一滴水”,殊不知,如果缺乏教育技巧灵活和才能,没有把握学生思想脉搏、把教师的主导作用与学生为主体地有机结合起来,学生则连“半滴水”都得不到。另一部分教师在目前的观念常常把教育的技巧理解为是管理学生,维持秩序的一种应急手段。这些误解,往往影响着广大教师特别是青年教师培养自己教育的智慧才能的自觉性,妨碍了他们教学水平的提高。 教育机智,即是教师的观察能力、思维能力、应变能力、组织能力和表达能力等多种能力的独特结合和综合表现。技巧有效地发现和处理各种教育、教学中的问题。具体表现有如下几个方面: 一、善于发现问题,增强思想政治课教学的针对性。 近年来,“思想政治课”的教材有所变革。如:在初中阶段,原来初二年主要是上“社会发展简史”,而现在是上有关的法律知识,对于这种不同教材,就有不同的要求,要对症下药,才会有的放矢。如果缺乏针对性,就好比射箭没找到靶子,治病没找到病因。只能陷于枯燥无味的空洞说教,有的甚至在朗读教材。如果善于发现问题,并能迅速准确地抓住问题的本质和妥善进行有针对性的教育,这非易得之。所以它要求教师要具有敏锐的观察力,分析力和判断力。 二、善于因势利导、创造性地贯彻理论联系实际的方针。 改进思想政治课的教学,关键是要理论联系实际、善于因势利导、创造性地引导学生运用正确的立场、观点和方法去观察社会、理解人生,解决周围各种思想认识问题,从而解开学生思想上的“疙瘩”,因势利导地对其进行教育,更需要教师有高度的教育技巧和智慧。 对于课堂上突然出现的问题,这是常见的事,不足为奇。但要能及时地作出正确的反应,机智果断地给以恰如其分地处理,不仅可以使教学收到意想不到的效果,而且表现出教师在巧妙处理问题的聪明才智,还会使学生亲身感受到政治课教学所独具的魅力,从而增强学生对该科学习的兴趣和积极性。 四、善于把握教育分寸、循循善诱、引导得法。

2017政治:最近重点时事政治热点

逐渐逼近,时政也逐渐提上考研复习的日程,想知道近期都发生了哪些重大时政热点吗?想知道这些时政热点究竟该怎么复习吗?老师根据近期发生的重大时政热点进行了总结和评析,考研政治要想拿下时政,这篇文章你不容错过! 一、时政考查内容 时政是考研政治的重点内容,大纲规定时政内容为本年(1月-12月)的重大时政信息。但是根据每年试卷命题时间等综合因素考虑,基本上时政内容为1月-11月15日之间发生重大事件。考研政治毕竟是一门政治理论课程,因而时政内容肯定是国内的重大事件以及与中国相关的国际事件。 二、时政考查方式 时政大纲规定考查分数为6分,即2道单选(15、16),2道多选(32、33)。但是每年时政考查的分数远远不止这些。时政常常与其它四门科目紧密结合,联合出题。那么我们在关注时政内容的时候就不仅仅是了解,需要匹配到各个科目的知识点当中,融会贯通。 三、时政获取途径 每天各种媒体、报纸上面都有各种新闻,而我们的考研政治相关的时政新闻大家只需要关注一些主流媒体和主流报纸即可。例如新闻联播、新华网、人民网、光明日报、参考消息等等。当然更方便的途径是直接从老师获取。 四、近期重点时政热点评析 周年事件、领导人的系列重要讲话、当年召开的重大会议当属时政热点的重要内容,不仅容易考查时政,更容易与科目相结合,联合考查。 1.习近平关于建党95周年重要讲话 时政事件:2016年7月1日,庆祝中国共产党成立95周年大会在北京人民会堂隆重举行,习近平就此发表重要讲话。 结合科目:史纲 考查方式:选择题、分析题 考点链接: (1)党成立的时间:1921年7月23日 (2)党成立的地点:上海 (3)党成立的意义:第一,中国革命有了坚强的领导力量;第二,中国革命有了科学的指导思想;第三,中国革命有了新前途;第四,中国革命有了新的革命方法。 (4)党的三大历史贡献:第一,打败日本帝国主义,推翻国民党反动统治,完成新民主主义革命,建立了中华人民共和国;第二,团结带领中国人民完成社会主义革命,确立社会主义基本制度,消灭一切剥削制度,推进了社会主义建设;第三,团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命,极大激发广大人民群众的创造性,极大解放和发展社会生产力,极大增强社会发展活力,人民生活显著提高,综合国力显著增强,国际地位显著提高。 复习方式:习近平“七一”讲话与史纲第四章第二节中国共产党的诞生相关知识点结合起来复习。 2.长征胜利80周年 历史事件:1934年10月,第五次反“围剿”失败后,中央主力红军为了摆脱国民党军队的包围追击,被迫实行战略大转移,退出中央根据地进行长征。1936年红军三大主力会师,宣告红军长征胜利结束,长征的胜利对当时的中国共产党军队的建设有着意义重大,至今长征胜利已有80周年。 结合科目:史纲、思修 考查方式:选择题、分析题 考点链接:

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