中考语文记叙文阅读试题汇编
（二）阅读下文，完成第20—23题（22分）
无声的尊重
①一个冬日的傍晚，我如往常一样加入候车队伍。候车的有五六个人，有序而安静。此时，一个人牵着一只狗，从远处走来。暮色下，那身影被路边的灯光镶上一层金边，尤为醒目。
②渐行渐近，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直，紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆——这是导盲犬的标准装备。哦，是一位盲人。我见那男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远处停了下来。
③没有人招呼那盲人男子，我也犹豫着是否上前领他过来，却见候车队伍中为首的中年男子，瞬间收起手中正在阅读的书籍，已然大跨步走到盲人男子身后，其他候车人也陆续紧随其后，没有一丝骚动。我身旁一个火红短发打扮成朋克风格的女孩，瞥了一眼导盲犬，想必是怕烟味影响到它的嗅觉，稍作迟疑后掐灭了刚刚点燃的烟，跟了过去。
④一个新的候车队伍，在一人一狗的身后排开。陌生的人们在无声之中达成的默契，令我惊异。
⑤沉默依旧，直到公交车到来。?您稍等一下，我这就……?司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车，却被他礼貌地回绝了：?谢谢，不用。?盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。正值下班高峰，车上已满是乘客。然而，自那名男子上车后，人们迅速向后部集中，在狭促的车厢里为他腾出了一小块空间。
⑥紧挨着司机身后，坐着一位六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起小男孩，让出了座位。虽然妈妈举动突然，但乖巧的小男孩没有流露出一丝不悦。导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。
⑦?您好，您要去哪里？??您好！我要去莫尔大街。??好的，陛下！?司机诙谐的回答惹得车内一阵欢笑。汽车载着欢乐的人们继续前行……
⑧车上，人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬：即使在急转弯的时候，它也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。与平日里对待宠物狗的情形不同，没有人试图靠近去抚摸它，或是用手机拍照。我旁边那位刚刚让座的小男孩，慢慢举起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被妈妈及时制止并悄声耳语：?它在工作，有自己的职责，不要打扰它。?听到?工作?一词，小朋友立刻缩手退了回来。
⑨小城不大，男子很快到站了，跟司机简短道别后，与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧。而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重。
⑩窗外，寒风习习；心里，暖意融融……
20、“陌生的人们”为盲人男子做了什么？请简要概括：（6分）
(1)中年男子：为了让盲人男子先下车，带头站在盲人身后。
(2)朋克女孩：
(3)公交车司机：
(4)小男孩：先是给盲人让座，后来
21、第⑤段划线句“他礼貌地回绝了”，传递给我们的信息是
(4分) 22、文章多处使用“无声”、“默契”、“沉默”、“静静”等词语，其目的是
(4分) 23、试分析文章第⑩段的妙处（8分）
（二）阅读下文，完成第19—23题（20分） 《醉了》
○
1柒校长有些醉了 ○
2柒校长这么放开肚子喝酒还是第一次。不一会儿，酒瓶见了底。陈老师摇摇晃晃地走了，明天他就南下广东去堂弟的工厂出任副经理，是不会难过和失落的。李老师也摇摇晃晃地走了，他因为教龄长年纪大，拿了一笔数额可观的补偿金，可以提早去城里的儿子家安度晚年，也不会难过、失落。
○
3难过、失落的只有柒校长。 ○
4其实柒校长压根也不必难过和失落，他将到另一个学校去担任校长，那个学校靠近他在平原的家，他再也不用每周翻山越岭往返于家和这个坐落在深山老林的学校了。他如此往返已经二十几个年头。
○
5柒校长没有理由难过、失落，他却难过、失落得要命，肠胃里的酒肉推搡着他、撕扯着他，火辣辣地灼烧着他。他摇摇晃晃走出宿舍，他想找一个和他一样难过、失落的人。
○
6操场空荡荡的，教室空荡荡的，宿舍空荡荡的。 ○
7今天本该是开学的日子。 ○8柒校长绕着操场走，边走边捡拾地上的枯枝败叶，醉眼朦胧．．．．
。朦胧中，他看到做操的学生排满了操场，就像老农看他田地里生机盎然的秧苗，这些秧苗都是柒校长挨家挨户上门移植来的，邻近五个村庄的人家，没有哪一户柒校长不曾踏进过。
○
9一茬又一茬的秧苗开花结果了，柒校长也从一个毛头小伙变成了半个老头。头发花白稀疏了，额头横了皱纹了，犀利的眼光暗淡了，矮墩的身材更加粗短了。
○
10一阵风迎面拂过，柒校长甩甩头，那些满操场的秧苗慢慢消隐了，最后剩下八株，现在一株也不剩了。他干呕了几口，踉跄几步，一屁股坐在旗杆基座上。
○
11?柒校长!你怎么了?你喝醉了吧?? ○
12柒校长腾地站立起来， ?村长，我没醉，没醉……? 他紧紧握住来人的手，?你看……你看……这么好的学校……?他试图在村长脸上寻找难过和失落。
○
13村长哈哈大笑：?过几天就改装来做木材加工厂了，已经找到投资的人了。? ○
14柒校长的手无力地垂下去，喃喃地说：?往后孩子们又得走五六个小时去乡里上学了。?就因为这五六个小时，二十几年前，这一带的孩子都不上学。
○
15?现在哪还有几个孩子在这山旮旯哟，家家户户都出去打工了，孩子也跟着到外面去了，不上学就打工。学校ch è了也有道理，三个老师八个孩子，怎么养??
○
16柒校长仍心有不甘，说：?每个村子总也还有两三个孩子在的吧?? ○
17?国家总不能为两三个孩子办一个学校，养几个老师吧??村长说。 ○18这个道理柒校长不是不明白。他这会是真醉了．．．
。 19、根据拼音正确书写汉字：学校ch a 了也有道理（2分）
20、第⑥段画线句中三个“空荡荡”传递给我们的信息是 。（4分）
21、第⑨段秧苗的开花结果与柒校长的变化形成强烈反差，此中寄托了作者怎样的情感？（3分）
22、文章以“醉了”贯穿全文，请写出“醉”在文中的不同含义。（1+3+3分）
第①段：
第⑧段： 第○
18段： 23、对本文主旨理解最恰当的一项是（ ）（4分）
A ．山村教育意识的淡薄比经济贫瘠更让人心酸。
B ．山村需要像柒校长这样乐于奉献的人们。
C ．经济落后使山村教育资源极度缺乏。
D ．热心农村教育事业的柒校长令人敬佩。
（二）阅读下文，完成19-23题（19分）
蝴蝶的金翅膀
①只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗。我把一只不被察觉的小纸盒塞进书桌，
那里，供养着两条黑黢黢的毛毛虫。三日不见，刮目相看，你懂这句话的含义吗？丑陋的毛毛虫变成美丽的蝴蝶，转瞬即变，像魔术般，我守侯的就是揭开谜底的时刻。
②然后,开始上课.可接下来的情况就恶劣了,只听我同桌从惊雷般的分贝和速率,?咔嚓?一
声蹦起来。?她养两条毛毛虫!?他的脸色如白垩纪的土壤般，神情也如地震后的公路样扭曲。课堂顿时哗然一片,老师捧着书本,几乎袋鼠状跳过来道：?怎么回事??
③真的,我没料到毛毛虫蹓哒出来,更没料到男生还有怕毛毛虫的.我的脸色在众目睽睽之下,
腾地转换成红萝卜。我嗫嚅道：?我只是怕错过变蝴蝶的时机。? 心里其实已哭得滂沱，我是学习委员耶!竟然?老师将毛毛虫盒子从书桌里掏出来,仿佛展示:证据昭昭,你们都看到了吧。让我尤其痛苦的是, 两条丑陋的虫子竟然不知羞耻,慢腾腾地扭着身子炫耀。完啦，几年的英名毁在两条爬虫的爪下。我深埋头，恐怖地思忖。
④?把虫子收到盒子里,星期一放学后告诉我,蝴蝶有多少种。?
⑤天使的声音在耳边吹拂,这是老师的吗?我怔了一下才缓过神。这?批评?是对着我吗?怎
么闻不到硝烟味?
⑥我如约来到老师的办公室,她表情依然平静似水。我可不敢出大气,嘤嘤着说,全世界大约
有蝴蝶15000种,单台湾就有400多种。见老师没吱声,知道她不满意,赶紧补充道:?凤蝶最美呢,全世界有600多种。?老师依旧闷葫芦。我急了,休息日片刻不闲地忙活查资料,换得老师没态度,可了得?我猛地仰起头,豁出去了,大声说,蝴蝶翅膀上的花纹,由鳞粉状的细末构成；产于美洲大陆的大桦斑蝶能迁徒2000到3000公里,集体过冬呢………
⑦竹筒终于把豆子倒完了。老师问：?知道金翅膀的蝴蝶吗??
⑧当然,我不知道。
⑨我回到家,再次开始搜寻。这一查真吓了一跳,单讲蝴蝶分类,学问就浩瀚。比如说凤蝶,就
有碧凤蝶,麝香凤蝶,五花八门,使人眼花li áo 乱。金翅膀的蝴蝶一定有,只是我没查找到。但我想：即使世间没有,老师的心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察,另一只眼睛不停寻找。
19、根据拼音在第⑨段的横线上写出汉字。（1分） 眼花li áo 乱
20、细读第①—⑤段，根据提示，填充方框。（4分）
老师对“我”批评
心理：
21、（1）第①段“只要略加观察，闪过我眉宇的慌张就会袒露无遗”中加点词“闪”用得好， 理由是 （2分）
（2）第③段划线句运用了 修辞手法，划线句在文中的作用是
（4分）
22、对本文主旨理解最恰当的一项是（ ）（4分）
A.赞美孩子的好奇心，呼吁人们保护这种好奇心。
B.劝导中小学生要尊重课堂，尊重同学和老师。 C 赞美老师的教育智慧引发对教育方式的思考D 告诉我们学习不仅要重视书本更要探究课外知识
23、文章以“蝴蝶的金翅膀”为题，请说说这个题目的好处。（4分）
（1）
（2）
（二）阅读下文，完成第19—23题（20分）
嵌入灵魂深处的弹头
○
1帕西警官破获过很多棘手案子，这次，又一个黑社会团伙栽在他手上。没想到提审一个绰号叫
?毒蝎?的嫌犯时，这家伙气焰十分嚣张。?还记得奎多斯吗？?毒蝎斜睨着帕西说，?他还活着，但留在他大脑里的那份‘证据’，足以让你身败名裂。?
○2?你，是他的什么人？?帕西警官浑身一震，脸色也倏然变了，。
○3?我是他唯一的儿子。?毒蝎得意地晃了下脑袋，?我想你应该知道如何办我的案子了。?○4晚上，帕西拖着沉重的脚步回到家，妻子吃惊地看着脸色苍白的丈夫——丈夫是出了名的硬汉，二十多年来出生入死，从来没见过他皱眉哼过一声。但此刻，她听到丈夫梦魇般的呻吟，他嘴里反复念着一个叫奎多斯的名字。
○5原来，15年前的一个晚上，帕西警官追捕一名行凶抢劫的歹徒，随着他发出的?乓乓?两声枪响，黑暗中发出一声惨叫。等他冲过去，不禁倒吸一口冷气——躺在地上的不是凶犯，而是一个受伤的无辜者，正抱着头部痛苦呻吟。他赶紧将这人送往医院。经检查，这个叫奎多斯的人脑内嵌入一颗弹头，但无法动手术取出……帕西本该如实向警局上报这一误伤事件的，但他害怕影响自己的前途，就隐瞒了下来。
○6?那奎多斯为什么一直没有告发你？?妻子又问。
○7?子弹不是直接打进去的，而是从某处猛地反弹回来，深深嵌入他脑内的。我想，奎多斯并没有看到我开枪，也有可能会认为是歹徒开的枪。可是，事实是无法否定的，这是我人生中难以洗清的污点。?帕西的声音变得嘶哑起来，?事后，我曾经多次找借口给奎多斯先生钱，作为对他的一种补偿，但都被他拒绝了。这么多年来，每次看到他，我心里总有一种负罪感……?○8担心的事情很快就来了。两天后，帕西警官接到奎多斯打来的电话，说想跟他谈一谈。
○9帕西早早来到约定见面的酒吧，不一会儿，奎多斯来了，他比以前更瘦弱更苍老了。帕西心里难过起来——奎多斯以前是个壮汉子，自从脑内嵌入那颗该死的弹头后，他的头痛病每天都要发作几次，忍受着生不如死的痛苦折磨，而这一切，都是自己造成的。。
10此刻，帕西很希望奎多斯主动开口提到他儿子的事。但对方始终沉默着。
○
11帕西终于忍不住了，轻咳了一声：?奎多斯先生，你是为你儿子的事来的吧？他的问题真○
的很严重，不过，我会尽最大努力，设法减轻——?
12?帕西先生，?奎多斯冷冷地开了口，?我不知道你在说什么。减轻我儿子的罪？就算你○
这次保他无事，那么下一次你还能保他走出监狱吗？?
13帕西警官的脸像被人重重扇了一下，涨得通红：?那么请问，你今天找我究竟是——?○
14?我想我应该告诉你实情了。?
○
15?15年前的那个晚上，知道我为什么蹲在那里吗？?奎多斯露出很痛苦的神色，?因为我○
起了歹心，想潜入我们老板家行窃，刚翻上院墙，突然枪声响了，吓得我赶紧跳下来，谁知还没站稳，后脑勺就像被钢锥狠刺了一下……由于做贼心虚，所以这么多年来，我从没想过要去告发你，而且心里还对你充满了感激之情，因为你和所有人一样，从没怀疑过我，都认为我是个好人。?16?我脑袋里嵌入这么一颗弹头，让我的身体痛苦了15年。但今天我才明白，帕西先生这○
些年其实活得比我更痛苦，因为你的脑内嵌入了另外一颗‘弹头’。它十分可怕，因为它开始扭曲你的灵魂，影响你的执法天平，而这，将带给社会更严重的危害！?
17奎多斯表情凝重地站起来走了。走出酒吧，他回头看看正低头陷入沉思的帕西警官，悄然○
笑了。他想，如果能帮帕西警官取出他心里那颗?弹头?，那么撒个谎也是值得的，不是吗？他相信，帕西会一直是个好警官，像过去15年一样。
19、文中运用插叙的是第段。用自己的话概括这一段的内容：
。（5分）
20、在文中的空格内填写恰当的内容。（4分）
?在第○2段的空格内，填写人物当时的心理活动。（2分）
?在第○9段的空格内，为帕西写一句肖像描写。（2分）
21、第○16段中，奎多斯说帕西警官“脑内嵌入了另外一颗“‘弹头’”具体是指（）（3分）
A、帕西警官对奎多斯儿子的同情
B、帕西警官误伤奎多斯后的负罪感
C、帕西警官对自己的前途很担忧
D、帕西警官对那晚真实情况的怀疑
22、对文中的两个人物帕西警官和奎多斯，理解正确的是（）（4分）
A、帕西警官是个从未犯过错误的好警官。
B、帕西警官在秉公执法上始终坚持如一。
C、奎多斯是一个没有私心深明大义的人。
D、奎多斯是一个为人坦诚改过自新的人。
23、故事情节出人意料是本文的写作特点。请写出两个奎多斯的出人意料之处。（4分）
?
?
（二）阅读下文，完成第19—23题（22分）
清澈的声音
①有一些声音就似遗落在人间的精灵，偶入耳中，便入心底，濯洗着那些漫漫尘埃
．．，让心温润如初，仿佛流年沧桑还不曾侵染。
②十多年前，我在一个大山深处的小村当了一段时间代课老师。那时正失意，在这天涯一般的地方，一种朴素的美很能将一颗烦躁的心平抚得极为柔软而易感。【甲】离开的时候,正是秋天，满山的树都斑斓着离别的心绪。翻过那座山，便是一条通往镇上的路，刚刚踏上那片崎岖，就听到身后的山顶，一个孩子的声音遥遥传来:?老师，我会想你─—?
③那声音带着山间溪水的清透，穿过满山的树，直击在我心灵最柔软处。那个女生，我上课的这三个月里，从不举手回答问题，也不敢读课文，甚至课间也不大声说话。不管我怎样鼓励，她都是怯怯的，只是有一次，悄声对我说：?老师，我一定会大声说话的，可是现在还不能！?
④在我悄悄离开的时刻，她用她响亮的声音为我送行。回望，她小小的身影，在远远的山顶，那声音依然在回荡，回荡，回荡成一片温暖的海，漫流过我以后所有的日子。
⑤记得去年回故乡，正是冬季，漫天飞雪。慢慢行走在大街上，脚步声敲醒着许多沉睡的过往。在这个小小的县城里，我曾度过整个中学时代，二十年烟云易散，不散的只有这个城市每个角落拥挤着的回忆。
⑥忽然，听到有人喊我的名字，隔着风雪，隔着车流人海的喧嚣，仿佛久违的呼唤。这许多年中，无数次听到别人喊我的名字，却都没有此刻的感受。那声音里，带着一种清澈的亲切，一种纯净的惊喜，我转头看，【乙】一个和我年纪相仿的男人，正目光闪亮地看着我。我一声惊呼，虽然过去了那么多岁月，我依然一眼认出了曾经的中学同学。相拥的那一刻，周围全是直入人心的暖。
⑦说了些什么已经不记得了，而那一声呼喊，却一直响在耳畔，将心一次次拉回那圣洁遥远的时光里。那些朴素而温暖的情谊，总是在风尘漫漫落寞重重时，悄悄浸润着心中所有的希望。
⑧有一年离家很久很远，归来时风尘仆仆，且满心失落，当梦想失落在追逐里，黯淡的
心境便契合了秋的xiāo sè。刚走进自家所在的那个小胡同，便传来几声长长的叫声：?啊——啊——?心里忽然一暖，眼睛一下子就濡湿了。那是胡同里一个聋哑的孩子，且有些智力低下，他只能发出这一种声音，而且一直是这样的喊声。【丙】原来总是觉得难听至极，而此刻，却如流淌的长风，将我心底的阴霾吹散。
⑨有时很羡慕那个孩子，没有长久的烦恼，每一天自在无忧，唯一的声音，可以是笑，可以是哭，没有任何的修饰和伪装，自然而然。而我们，却在世事劳碌中丢了最真实的声音，
丢了最真实的自己。所以，当我失意归来，那个孩子的叫声才会如天籟入耳，而那一刻，我的泪也应该是极清澈的。
⑩去年夏天，在老家，中午小憩，梦见自己依然是儿时，睡在母亲的身边，做了噩梦，大哭，梦中醒来，却发现母亲不在，便大喊。却听见母亲就在耳畔叫我，亲切一如童年。迷梦归来，母亲白发如霜，问我是不是噩梦了，因为听见我不停地喊她，就像小时候一样。
11我知道，我在梦里听见的母亲的呼唤，是此生最美的声音。【丁】这声音，是我耳中永远响着○
的眷恋，纯纯如山顶的月。
19、根据第⑧段的拼音写出汉字。（2分）xiāo sa
20、第①段加点词“尘埃”在文中的意思是。（3分）
21、阅读第②——③段，“我”为什么把小女生的“老师，我会想你——”说成是“直击在我心
灵最柔软处”的声音？（3分）
．．．
A、甲句描写秋天的环境，用满山斑斓的树渲染出“我”的离情别绪。
B、乙句用“目光闪亮”描摹男同学的形象，表现出久别重逢的惊喜。
C、丙句中用“流淌”修饰“长风”，写出了乡村孩子声音的气势和力度。
D、丁句把妈妈的声音比作“山顶的月”,形象地写出声音的至纯至美。
（二）阅读下文，完成第20-24-题（22分）
山里的孩子来吃面
○1去年我们学校从甘肃招来一百多个学生，大部分是甘谷地区的孩子，另外还有靖远的一些孩子。今年开学以后，我教他们的语文课，兼当班主任。靖远的孩子不太会表达自己的情感，比起甘谷的孩子他们似乎很羞涩。还没有放假，甘谷的孩子找到我嚷嚷要吃我做的打卤面，靖远的孩子却默不作声。
○2五·一劳动节快到的时候，我找到靖远的学生干部，告诉他们我想请他们来家里吃饭。说真的，孩子们的清苦、单调，真叫人心疼。听我说请他们吃饭，孩子们的眼睛立即放光，却还客气地推辞。最后，定下5月3日去我家吃饭。
○3那天一早，老公因为学校有事自去公干，我找了一个朋友帮我采买。我俩买了大约8斤鸡腿、6斤黄瓜、6斤面条，另外还有蔬菜、饮料等，气喘吁吁地拉回家。
○4刚刚到家，接到孩子们的电话说，已经到了小区却找不到我的家门。我急忙出去接人，看到小区尽头，孩子们排着队向我走来，一个个羞涩地笑着。邻居们吃惊地看着这队人马，还以为我家要盖房子。
○5十几个孩子中大多是男生。进门分工明确，女孩子们立刻帮我下厨；男孩子们很自然地坐下喝水，看电视。我暗暗笑了，看来靖远地区还有点男尊女卑呀。菜式很简单：炖鸡腿，烩土豆，凉拌海菜，油炸花生米，以及一大碗油泼辣子。此外，我打了整整一高压锅的面卤。看着这么多的菜，我真有点眼晕。
○6鸡腿和土豆用蒸锅和铝盆端上去，面卤则直接用高压锅端上桌子。吃饭前，女孩子们悄悄地盛起一碗肉，说是给弟弟（我儿子）留着。我忙把肉倒回锅里说：?那个小子怎还把这个放在眼里？他只吃我做的韩式炸鸡。?孩子们招呼我一起吃饭，又懂事地请我母亲一起上桌。母亲怕孩子们拘束，自己盛起一碗菜回房间去吃。
○7当把面条端上去时，我吃惊地发现孩子们已经把面卤吃了，原来他们不知道那些香喷喷的卤子是浇在面条上吃的。孩子们每人端着一碗白面，泼上辣油。面条立刻变成红色，再倒上醋，加上一勺盐，呼噜呼噜地大吃。
○8我的天哪。
○9我忙教他们如何吃打卤面，孩子们客气地说：?有面条吃，干吗糟蹋这好东西？?呀，这
算什么好东西！尝了一口他们拌好的面，哇，我几乎要蹦起来。那辣的滋味一下子呛进心肝肺，
我咳得惊天动地，鼻涕眼泪一涌而出。
10孩子们终于全体大笑：原来老师这样不能吃辣。
○
11接下来，气氛热烈起来。有孩子学着我的样子把面卤浇在面条上，依然是挖一大勺辣油。
○
还有孩子跟我开玩笑，作势把辣油泼进我的碗里，吓得我抱着饭碗跑掉。三个男孩吃得兴起，扒
掉背心赤膊上阵，让从房间出来的母亲吃了一惊。肉吃没了，花生吃没了，还剩下半锅面卤和半
盒面条，够我们全家吃三天。
12我发话叫他们吃不了?兜着?走，把面条给没有来的同学带去。女孩子们把面条倒在食品○
袋里，我看见她们每人拿一把小勺从吃剩下的鸡汤里往外撇着什么洒在面条上。我说：?那汤一
会儿就全倒掉了，你们干什么呢？?女孩子们忙说：?老师，不要呀，那里面还有很多油呢。？
一听这话，我的心好痛好痛：这些孩子都跟我的儿子一样大啊！
13孩子们离去的时候，一个个兴高采烈，全没有来时的羞涩。大家脸红红的，排着队向我高○
呼：?老师再见，；老师开学见！?
14场面煞是壮观！我好久不能平静……
○
15想自己只付出一点点心力却能让十几个孩子如此快乐，有什么事情比这个更值得呢！
○
20.第○15段作者说“自己付出一点点心力”不包括以下（）项（2分）
A．“我”教靖远孩子们语文课兼当班主任。 B．“我”请靖远的孩子们来我家吃饭。C．“我”和朋友采买了大量的食材为孩子们做饭。D．“我”教孩子们如何吃打卤面。
22.第○段划线句运用的修辞方法是，该划线句在文中的作用是（5分）
23.第○12划线句表达的内容意犹未尽，根据上下文补充完整“我”的内心想法。（4分）
一听这话，我的心好痛好痛：这些孩子都跟我的儿子一样大啊！
24.文章中多次提到靖远的孩子们是“羞涩”的，第○11段内容与“羞涩”不符，是否应该删去？
请谈谈你的理解。（5分）
借书往事查一路
①借书，是往事，是我生活中的昨日之景，是无法淡去的。它曾经是一代人的生活习惯，或者说是生活内容的一个部分，其中包含的细节，有比书本身更深长的意味。上个世纪，文娱生活贫乏，书与电影几乎成为人们精神生活的全部。彼时借书，充满新鲜感，如赴心灵之宴，代表着去接受一个未知的、精彩的世界。去借书的路上，幸福感很强烈，如同去跟恋人约会，是一件让人心动的事。
②在一些电影里，常出现书的镜头。公园的长椅上，两位地下党接头，一位手持一本雨果的《悲惨世界》，这是暗号，接上了；恋人在湖边约会，男青年手持一本托尔斯泰的《安娜卡列尼娜》，话题由此展开；或者某位侠客去图书馆借某本书，打开，书页被剜去，藏着一只勃朗宁手枪。当时人的
精神世界比较单纯，所接受的新事物也少，难免为此兴奋和激动，觉得外国作者人名和书名特洋气，书中藏枪，感觉特神秘。
③这是早期的诱因，让许多生活中很自尊的人，往往在借书环节上，死皮赖脸，矢志不渝。
④因为物质匮乏，那时书往往会成为人们的珍爱。记得我的三年级语文老师将水浒故事讲得引人入胜，传说中他有本《水浒传》，几位同学寻机溜进房间搜导未果。全班依次去借，无一例外都哭着回来。后来才知道，确实有套《水浒传》被层层旧报纸包着，被老师吊在屋梁上，一群蜘蛛在上面织网捕虫，娶妻生子。我经过他房间的时候，总不禁对门缝里瞧醮，觉得屋子里热闹又神秘，不仅住着老师，还住着梁山一百单八将，还有阎婆惜、景阳冈的老虎。
⑤高中课堂上，正上袁枚的《黄生借书说》。有同学问?老师您借过书吗？?老师不知是计，顿时眉飞色舞，吐沫似绵绵细雨把坐在前排同学的后颈脖都给淹湿了。下课铃响，全班一起起哄：?书非借不能读也?，一起（A．拥B．走C．溜D．挤）到老师房间，抢光了书架。老师哈哈大笑一一他终于豁出去了，自己动手干脆把那张?谢绝借阅?的字条也给揭了。
⑥那时，在人际交往和增加感情方面，借书是很好的媒介。一位好友的爱情故事正是从借书开始的，高中时，身后的女孩秀外慧中，于是他不断地回头向她借书，把脖子都扭酸了。渐渐书中夹了个字条，字条的内容由浅入深……两人感情瓜熟蒂落方为人知晓。而那些像苍蝇嗡嗡闹的一群，都被她严词拒绝。后来，我询问了我身边的六对夫妻，他们中的男人坦白，都是以?借书?作掩护，才收获爱情的。
⑦物质条件的极大满足，填平了人的欲求。面对精神的美味，已经不再有饥饿感。当物质与精神的粗粮，将我们重重包围的时候，无论什么也不能让人觉得新奇，一切都司空见惯，习以为常。包括想读一本书，太容易满足了，点一下鼠标即可。无须借书了，也告别了借书之趣。
⑧因此，我常常怀念上个世纪九十年代的时光。刚刚分配到单位，青春而热情。与朋友凑在一起就讨论一本书，而不是房子、车子、股票。然后约好了，去彼此的住处借阅。
⑨回来的路上，阳光总会很好，走在和风中，持一册书在手，自觉文雅而芬芳。
20、第⑤段空格处应填的词是（）（2分）
A．拥 B．走 C．溜 D．挤
21、联系全文，说说文中有哪些借书之趣：（6分）
(1) (2) (3) (4)借阅的路上充满了幸福感。
22、将第④段画线句改为“后来才知道，确实有套《水浒传》被旧报纸包着，被老师吊在屋梁上，一群蜘蛛在上面织网捕虫。”哪句好？理由是：（5分）好，因为
23、对第②段细致描写有关书的镜头理解错误的是：（）（3分）
A．具体表现书带给我的神秘兴奋之感难以忘怀。B．具体表现外国的好书与电影对我的吸引力。C．引出下文我对借书读书往事的具体回忆。 D．点明我对读书充满了无限期待的具体诱因。24、第①段“它曾经是一代人的习惯…”为什么不能改成“我的习惯”？（4分）
(1)
(2) （二）阅读下文，完成20-24题（21分）
女儿下厨秦文君
①女儿第一次独立下厨，是7岁，当时我想知道她的生存能力，于是装病，告诉女儿很想喝粥。躺在床上，我听见厨房里锅碗瓢盆丁丁当当响，一会儿是打碎瓶瓶罐罐的声音，一会儿是锅
盖掉地上了。这日子很不好过，好几次想冲进厨房，但还是忍住了。直到看着女儿把点缀着肉松
和腐乳的粥端到床边，我才舒了一口气……尽管她在做这碗粥时，把厨房弄得像?一天世界?，
但我觉得值，地上的污渍，包括打碎的瓶瓶罐罐，考验了她的爱心，也给予孩子一份可贵的经历。
②那天我很感动，女儿也很高兴，小脸上露出自豪感。看来有时候大人们让一让，给孩子留
一点空间，能让孩子发挥无穷无尽的创造力，有自主成长的自豪。
③她十岁那年，我过生日之前，她问我要什么礼物?我说你为我做一顿生日餐吧，这能让我感到欣慰。那天一早她亲临菜场采购食材，东买西买，买来很多莫名其妙的调料，买的菜几乎无法搭配在一起，结果她做了号称两菜一汤的生日餐，其实一道是番茄炒鸡蛋，一道是榨菜炒肉，一汤是榨菜番茄加蛋的汤。不过，看她系着白围裙，在厨房里乐呵呵地转悠，调派着各种调料品，那种满足感和成就感不亚于米其林三星的大厨。
④我想趁势教她些厨艺，可是那次之后，她下厨的热情熄灭了，只是在厨房里玩一些有趣的事：把大大小小各种量杯都找出来，调制饮品。不过她调的饮品不受欢迎，不甜也不咸，里面还混入了咖喱粉的味道，据说是不小心把咖喱粉打翻在里面，见我们都不喝，她只好将就喝上几口，给自己台阶下，后来趁人不注意，偷偷把自制的饮品倒掉了。
⑤那之后，她闲下来的时候还会来厨房找乐子，有时装成饭店老板，非把我做好的菜肴一次次地卖给我，好在是慷慨相送，不收费用的。有时她想做饭店的收银员，在饭厅里等候着，我走过时她就打给我一张小票，有图的。
⑥雨季来的时候，她在家里玩野炊，兴致勃勃地想出很多古怪的菜，都是好玩的菜单，算是想象中的一道盛宴。不过，她的每一个小念头在我的眼里就如同一颗颗小苗，我并不着急，要让它长长看，看它能长成什么。
⑦小学快毕业了，她就不满足做这样的游戏了，想做出美味的点心。她找一本从日本翻译过来的烹调书来研读，读到烂熟后，就开始摩拳擦掌，要来真的了。我答应做这位点心师的助手。她照着那烹调书做出来的点心很好吃，样子也妙曼，就是甜得过了，真的是?比蜜还甜?。得到表扬后，她决定多做些点心分送给亲戚们分享，亲戚们觉得很惊喜，品尝后众口称赞，她动力更足了，买了各国的烹调书看。
⑧再后来她长大了，去美国留学，闲暇时，这位数学硕士会动很多脑筋，了解世界各国的饮食特点和食物的风味，渐渐的，她居然能做一大桌像样的宴席，也学做寿司，买香茅做泰国口味的菜。令人吃惊的是，她做的小羊角面包、布朗尼蛋糕超越了附近一带知名的西饼店，好看，好吃。有一次她请我喝用纯黑巧克力、牛奶、可可粉调起来的饮品，说真的，我世界各地跑，品尝过无数各地的热巧克力，但唯有这一次，毫不夸张地说，味道好极了。如今一旦她下厨，我只能屈居助手的位置了。
⑨没想到，童年时候的一段段碎碎的下厨经历，竟歪打正着，成就了一个业余大厨。
22.第④段划线句与下文哪句话相呼应？。这样写的作用是
。（3分）23.第⑥段画线句运用修辞手法，表达效果是
。（3分）
24.对本文主旨理解最恰当的一项是（）（3分）
A.文章揭示了没有丰富的经历和体验的童年是有缺憾的。
B.文章赞扬了女儿快乐、自主、自信、自豪的成长历程。
C.文章旨在提醒父母：需要给孩子提供足够空间，等待他们自主成长。
D.文章旨在提醒父母：教育孩子既要牵手，也要放手，力求孩子完美。
（二）阅读下文，完成第19-23题（20分）
文学的种子在冬天里播种
①在没有文学的年代里做文学的梦，灵魂是苍白的；在没有文学书籍的家庭里爱上文学，
精神是饥渴的。我就是在不该爱上文学的时间里爱上了文学，在没有条件的环境中恋上了文学。
②1972年内蒙古科尔沁草原的仲夏并不像那个年代的政治那么炎热，各地中小学的复课势头与牧草一样复苏了，让人们多少又看到了一丝希望。于是有的家庭也壮着胆子，把藏掖了多年的文学书籍找了出来，让焦渴的心灵沐浴一点文学的滋润。
③我家邻居胡和吉利图，原是旗人民银行行长，?文革?一开始就被打倒了，下放到科右前旗的公社劳动改造。他是个读书人，家里还保存了一些没被抄走的书。他的女儿娜仁花是我初二时的同班同学，这是个黄头发、翘鼻子的女孩儿，天生就一副高傲的小公主样。我这个班级里的语文课代表，在她的眼里都是个?空皮囊?。她说我没看过一本真正的书，我不知她心中的真正的书是什么，我曾骄傲地告诉她，我看过有砖头厚的《艳阳天》、《虹南
作战史》、《金光大道》，她差点把嘴撇到了耳根子，扭头就走了。
④那年秋天，她爸爸官复原职，调回城里当银行行长。搬家那天，我去帮忙。为了给这
个黄毛丫头留下好点儿的印象，我出的力比他们家的谁都多。看着我实心实意的样子，娜仁
花把我叫到一边对我说：?我就要走了，送你几本书吧。?我乐得一个劲地搓手一一当时我更激动的或许并不是这些书本身，而是那个瞧不起我的黄毛丫头，也会在分别之际送我礼物。
⑤谁料到她送我的这些书看起来太难受了。有不少是繁体字本，我是连猜带想，顺着往
下看。特别是那一串长长的外国人名字，记住了黑点前边的，记不住黑点后边的。于是我硬
着头皮，用读出声的双重记忆法，先读那本屠格涅夫的《猎人笔记》。读着读着，我入迷了。
我的身边就是茂盛的草原，不远处的山坡就是亭亭的白桦林和柞树林，万籁俱寂的夜晚，归
流河的流水声都能撞醒我的梦。我从未觉得这些自然的景象有什么美的。
○6可是在屠格涅夫笔下，草原和树林都是有生命的律动的。马车夫的勤劳，塔佳娜·鲍利索夫娜的善良和正直，所有农民、地主以及俄罗斯大自然的美丽风光，在猎人的漫游期间都被他穿成了一串串的故事。最让我沉醉于其中的是俄罗斯中部的山川和我们科尔沁草原是那样的相似。它们在我的心中都鲜活起来了——这个世界的美好并没有湮灭在?大批判?的声浪中。
○7屠格涅夫在《草原与树林》中写道：?在早春的日子里，当四周一切都发出闪光而逐渐崩裂的时候，通过融解的雪的浓重的水汽，已经闻得出温暖的土地的气息。在雪融化了的地方，在斜射的太阳光底下。云雀天真烂漫地歌唱，急流发出愉快的喧哗声和咆哮声，从一个溪谷奔向另一个溪谷……?我相信我生命的春天也会到来。
⑧在科尔沁草原的腹地，我渐渐地喜欢上了屠格涅夫，喜欢上了文学，文学里的世界比现实的世界美，自然的山川、河流比人斗人的社会善。我喜欢夏日里黎明时分那深灰色的天幕，我厌倦的黑暗不久就会被霞光撕破；我喜欢牧包里那微弱的灯火，它是草原长夜里唯一的光亮，就连那曾使我不能入眠的牧人猎狗的叫声，如今再听起来都多了几分亲切，那是牧人忠实的伙伴在尽责尽职地守夜。柞树栅栏围起的牧民定居点里奶茶飘香，新的一天总是有阳光陪伴，德吉尼玛大伯的羊群又惊碎了一个沾满露珠的早晨。
⑨我真的不相信我这样一个对一切都满不在乎、对什么都没兴趣的人，会对生活有了美
好的感受。就是从那一年开始，文学在我的心中播下了种子。
（有删改）
18.第③段中的“空皮囊”在文中的意思是。（3分）
19.第③段划线句在文中的作用是（4分）
（1）
（2）
21.纵观全文，“我”并非像他自己所说的原本是一个“对一切都满不在乎、对什么都没兴
趣”的人，依据是(1) (2) （4分）
22.屠格涅夫的作品对“我”产生的影响是(1) (2) 23.下列对文章主旨概括最恰当的一项是（）（3分）
A．揭示文革期间人们思想和心灵上的荒芜。 B．表现优秀文学作品对生命产生的深远影响。C．表达对赠书给“我”的娜仁花的感激之情。 D．赞美《猎人笔记》的优美文笔和丰富内涵。（二）阅读下文，完成第19-23题(20分)
父亲不写信
○1同学拿出家信给我看，一行亲切的字映八眼帘：?亲爱的孩子……?感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。
○2父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒骄的幸福。父爱，在我童年的回忆中是一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心灵里总有说不出的失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。?父亲?仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。A【他永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。】他没打过我没骂过我也
从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己和他很疏远；在他面前
总是一阵阵的紧张，我怕他。由于怕，我总是有意地远离他。
○3直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到，在他眼中我已经长大了。然而我们俩之间的话仍然很少，往往是他问一句，我答一句；他不问，我便不语。我们在一起常常是长时间的沉默，我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。
○4我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考
上大学，心情坏到了极点，父亲并没有说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了我一
沓钱：?你去复读吧。?我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。
○5我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把大学通知书交到父亲手上时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说：?兰州，到底远了点儿。?B【我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，】但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。
○6我临走前两天正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说：?到时候我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗？?我也想笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。
○7没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来，?老觉着不放心呢，回来看看，看看！?看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。夜里，父亲说：?到了
兰州给家里回句话。?我应着。沉默了一阵子，他又说：?用钱就言语一声，一个人在外头，别
舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付……?
○8我没让父亲送我，一个人登上了西去的列车。二十年了，当我第一次离开家，才真正懂了
父亲……那是平静水波深处的激流啊！
○9大学里我常给父亲写信，告诉他我生活地很好，告诉他学校里的一切。没别的，我只想让他高兴，让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信，我理解他，他是个不善表露感情的人，再说他也很忙。去年寒假回到家，邻居对我说：?你每来一封信，你爸乐得就像个孩子似的，给
这个看给那个看。?蓦地，我心头一震！
10妹妹来信说，爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报，他整天看石家庄兰州的铁路○
线，我问爸爸：?您老惦记着哥吗？?他说：?不惦记，你哥这孩子，让人放心……?11C【泪光中，我叉看见了父亲那冷峻的面孔。】父亲，您这句话顶得上千万封信了。
○
19．第○2段画线句中的错别字是__________；它的正确写法应是________（2分）
20．第○1段画线句在结构上的作用是(1)
(2) （4分）
21．文末结尾句中“这句话”指的是；
“这句话”能够“顶得上千万封信”是因为。22．根据第○5段画线句，揣摩父亲说这话时的心理。（4分）
23．文中ABC三处句子，既刻画了父亲的形象，同时也写出了“我”在不同阶段对父爱的认识，请作简要分析。（6分）
（二）阅读下文，完成第19-23题（21分）
离天最近的地方
○1解放叔和刘德宝争吵起来的时候已近晌午了，正值小区人流回归的高峰期。大家看着他俩如孩子般得理不饶人的神情，都会心地一笑，习以为常地走开了。小区里人人都知道，解放叔和刘德宝是逢下棋必吵的，往往都是下棋时有一方耍赖想悔棋而另一方不依。但第二天，两人又会不约而同地再聚到一起下棋，仿佛昨天的事没发生过一样。
○2平心而论，就下棋实力而言，解放叔要略高于刘德宝一筹，但要论起棋后的争吵来，刘德宝却能每每旗开得胜，而他获胜的杀手涧便是那句：??。
○3这也难怪，解放叔和刘德宝年轻时就相互争比，一样的人生经历让他们总处于伯仲之间，难分高低。而刘德宝唯一能在解放叔面前炫耀的经历便是——他曾随一个跑长途运输的亲戚去过西藏！刘德宝眉飞色舞地炫耀道：?西藏啊，全国有多少人去过？没多少吧！那里可是离天最近的地方了，连云朵都触手可及！?刘德宝说的时候，眉毛一挑一挑的，好象自己到了人间仙镜一样。解放叔气愤地把手一甩，说：?哼，总有一天，老子也会去西藏的。?说完，气哼哼走开了。刘德宝便一脸得意地笑。
○4从此，解放叔便开始偷偷攒钱了。解放叔不想自己总被刘德宝笑话。解放叔想，等我攒够钱了，就去一趟西藏，而且还要带着相机去。他刘德宝说自己去过西藏，谁能证明？到时候，我拿着在西藏拍的照片，不羡慕死他才怪！
○5记不清多少次的争吵之后，解放叔终于攒够了去西藏旅游的费用。那天，下完棋后，解放叔破天huāng 的没有和刘德宝争吵，只是平静地说：?老伙计啊，明儿个我就要去西藏了，这几天就委屈你临时找个棋友凑合着下吧！?解放叔说完，见刘德宝的脸都绿了，心里便美滋滋地笑。
○6第二天一早，解放叔便意气风发地去旅行社办手续。一想到不久就能拿着照片在刘德宝面前?炫耀?了。解放叔便有些飘飘然。可就在解放叔快到旅行社门口的时候，忽然被一辆酒后上路的小货车撞倒了。解放叔伤得很重，流了很多血，送到医院时人已经休克了。医生说：?病人急需输血，可医院中没有这种血型。请问病人的家属来了没有？?
○7大伙你看我我看你，没人吱声。解放叔的老伴走得早，只有一个独生儿子博士毕业后在美国工作，一时半会儿根本赶不过来。医生急了：?那怎么办？病人的形势非常危险！??我来吧！?正在这时，刘德宝走了出来：?医生，我是他老哥，以前厂里做体检时，我留意过，我和他的血型一样。?医生半信半疑地把刘德宝带进了化验室。诊断结果出来后，两人的血型还真匹配。抽血的时候，医生看刘德宝身体瘦弱，便劝他少抽一些。刘德宝却坚持道：?救人要紧，我没事，你就可劲儿抽吧！?
○8因为补血及时，解放叔终于被抢救过来了。那段日子，刘德宝整日显得无精打采，仿佛失去了心爱的珍宝。
○9一个月后，解放叔康复出院了。解放叔的儿子专程从国外赶回来，在当地最豪华的酒店大摆宴席请大家吃饭，以感谢车祸期间大家对父亲的照顾。
10饭桌上，儿子恭敬地送给解放叔一份大礼——飞往西藏的双程机票。众人都向解放叔投去○
羡慕的目光。哪知，解放叔看都没看说：?退了吧？?儿子疑惑地说：?为什么？爸，你不是做
梦都想去西藏吗？?解放叔说：?我已经去过了。?儿子更加不解了：?什么时候？我怎么不知道？??你刘叔带我去的啊？就在不久前。?解放叔看着对面的刘德宝说：?西藏真的好美啊！广阔无垠，空气新鲜，那里可是离天最近的地方了，连云朵都触手可及呢！?11众人都听得云里雾里，唯有刘德宝，不停地喝酒，满脸通红，眼眶中闪烁着晶莹的泪花。
○
19、看拼音写汉字：破天huāng （2分）
20、联系上下文，在第○2段横线上填上合适的句子：（3分）
21、第○3段划线句在文中的作用是：
（1）
（2）（4分）
A、告诫我们朋友间要坦诚相待，少一些争吵。
B、提醒人们要互相关心和帮助，要有助人为乐的精神。
C、告诉我们患难后的友情更显珍贵，要学会发现并珍惜身边真情。
D、表现了人与人之间的真情，赞颂了人性之美。
（二）阅读下文，完成第19-23题（20分）
男孩李里万芊○1从来没有什么事让冯岚陷入如此尴尬的境地。下午的最后一节课上，冯岚突然来了尴尬。几乎在一瞬之间，冯岚生理上如泥石流一般?崩溃?了，没有一点预警。冯岚只觉得脑袋轰隆
一声，然后觉得天塌下来了一般。
○2她的心怦怦直跳，她真不知道该如何应对这生理上突然的?崩溃?。她只能一动不动地
趴在课桌上。
○3冯岚是随着父亲的工作调动转来陈墩镇中学读书的新生。因为刚转来不久，所以她并没
有相知相好的同学。而且她相貌平平，在班上没有显山露水的机会。她的同桌莉莉，似乎不屑
与土里土气的她为伍，很少与她搭话。
○4冯岚无助地趴在桌上，觉得有一股湿热的液体在座凳上洇开来。她放慢呼吸，不敢轻易
动弹一下。
○5好不容易挨到下课铃响，但教室里移动课桌、座凳的声响，还是让冯岚很是惊慌，她生
怕稍一晃动便会引发新一轮的?崩溃?。
○6终于，教室的窗户被一扇扇地关上，同学们也一个接一个地离开了。冯岚真正感受到了
度日如年的滋味。
○7冯岚想，若是哪个女生能在这时候帮她一把，她以后一定会好好报答对方的。然而，始
终没有一个女同学过来关心她，这让她很伤心。
○8不知道过了多长时间，整座校园都已经寂静无声。冯岚看见窗外的天空已暗下来，但她
还是觉得时机来到，她期盼着暮色完全降临。她清楚，这时还不能够贸然离开凳子。
○9忽然，她发现教室里居然还有一个人，那人正坐在昏暗的教室里就着窗外的微光安静地
做着功课，她记得他好像叫李里。这让冯岚马上又紧张起来。
10暮色终于笼罩了整座校园。可能是因为实在太暗了，李里开始收拾书包。磨蹭了好长一○
段时间后，李里迟疑着走出了教室。
11冯岚小心翼翼收拾好书包，做贼一般边收拾边用抽屉里的纸张擦去凳子上的痕迹。她用○
书包尽可能地遮挡住裤子上的?尴尬?，悄悄地离开座位，走出教室。当她正关上教室的门时，走廊里的一个身影吓了她一大跳。
12?你，干吗？?冯岚受了惊，声音变得颤抖。
○
13?等你。?李里淡定地说，?你没事吧？要不要我帮你？?
○
14冯岚摇摇头，像躲瘟疫一般躲着李里，她在心里不停地念着?李里快消失?。然而，李○
里并没有消失，还递给她一件塑料雨衣。
15冯岚低头取过雨衣套上，如同抓到救命稻草一般，小心翼翼地离开了。
○
16此时，天正下着小雨，天黑路滑，行人极少。好不容易回到家后，冯岚忍不住哭了，她○
的心里酸涩得很。
17第二天，冯岚一大早就赶到教室，并趁无人的时候偷偷地把雨衣塞进李里的抽屉，但是○
李里的座位一早上都空着。直到中午放学的时候，冯岚才听同学说李里昨晚骑车回家摔了，手和腿都伤得很重，正敷着药膏躺在医院里休养。
18原来李里是那天的值日班长，最后一个离开教室并关好门窗是他的职责。这让冯岚心存○
歉意，同时她害怕班主任会追究她的责任。
19李里痊愈后，重新回到学校上课。他在遇见冯岚的时候，像是什么都没有发生过一样，○
这让冯岚非常感激。
20李里生日那天，冯岚偷偷送了他一件精致的礼物。李里实在闹不清这新来的女同学为啥○
送他礼物，又是怎么知道他的生日的。李里惴惴不安，生怕其他同学知道这事后笑话他。
○21从那天起，李里见到冯岚时总是躲得远远的，像是做了错事一般。
19、根据拼音写汉字（2分）似乎不xia于与土里土气的她为伍
20、第⑥段加点的“一扇扇”“一个个”有何表达作用？（4分）
21、第○16段加线语句为后文埋了伏笔（用自己的语言加以概括4分）
22、依据前文内容概括冯岚送给李里生日礼物的原因。（6分）
23、对全文主旨理解正确的一项是（）（4分）
A．批判人心的自私势力冷漠 B．赞扬同学关系的纯洁友善
C．歌颂不计回报的宽广胸怀 D．倡导做人要懂得宽容感恩
（二）阅读下文，完成19-23题(22分)
泥兴荷花壶（有删改）孙方友
①兴荷花壶，陈州特产。用料讲究，壶坯虽薄，但极坚固。更令人称奇的是，用指一弹，?当当?作响，且一壶一音，音长如绵，如琴似弦。
②真正供奉京城皇宫内的泥兴壶，多是陈氏壶。到了民国年间，窑主名叫陈三关。正逢军阀混战的乱岁月，陈氏壶开始流落民间。只是其造价极高，能用起这贡品的，多是些述官贵人。
②一年，段祺瑞①来到了陈州城。他派人问清了陈三关的家，便带随从乔装直奔陈府。
④那时候陈三关已年近古稀，但身板挺硬朗。银白的须眉下藏着一副深邃的眼睛，言谈举止皆给人以高深莫测的感觉。段祺瑞带一班人马走进府门的时候，陈三关正在给壶打光。他见来一富商，且气度超群，知是非凡人物，忙起身迎客。段祺瑞拱手还礼，报了化名，说是慕名而来，专程到陈州欲购一套陈氏泥兴茶具。陈三关让人沏了茶，笑问：?恕我冒昧相问，先生愿出大价吗？?段祺瑞笑答：?若能得一宝壶，鄙人在所不惜！?陈三关见来客爽快，顿然来了兴致，命人抬出几箱茶具，一一打开，对段祺瑞说：?这是一百套上品，我再从中挑出一壶，可丑话先说不为丑，先生要拿出这一百套的钱来！?段祺瑞大度地笑笑，当即命人掏出一托盘钢洋，放在桌子上。陈三关拉过箱子，开始一把接一把的朝外抛壶，一连抛出一百把，从高空落到地上，皆完
好无损。段祺瑞惊叹十分怀疑自己原来的那把壶是否真货色。他正在走神，只见那陈三关已把一百把壶同时摆在了案子上，取出一根细铁棍儿，挨个敲击，凡音裂音哑者，当即抛出。最后，陈三关认真挑出21把，个个音质如琴，细细地分出高低音，又按音序排了三排。此时的陈三关满面红光，精神抖擞。只见他如入无人之境，饱吸一口气，双手各持一根细铁棍儿，倏地飞舞开来。铁棍儿如蜻蜓点水，在21把壶上弹跳，美妙的音乐被飞舞的铁棍儿荡开，如泣如诉，似高山流水，似珠玑落盘，惊得段祺瑞张大了嘴巴。细听了，原是一曲《春江花月夜》。他从未听过如此玄妙的壶音，禁不住心头颤抖。这时候，只听那陈三关突然改了曲牌，奏出了《十面埋伏》，且越来越急，如同千军万马，如同暴风骤雨。嘶杀声、马奔声、枪击剑砍声响成一片。段祺瑞瞪圆了双目，如临大敌，正御内喊几声，突然曲终音绝，万籁俱寂。在场的人如同刚从血战中杀将出来，个个头上冒着汗水，面色苍白，长长地嘘了一口气。
○5陈三关已汗透香背，他郑重地转过身，望了众人一眼，然后跨左一步，亮出了?琴案?。众人再看时，个个目瞪口呆，只见案上已瓦砾一片，唯有一壶亭亭玉立于瓦砾之中。陈三关绾了衣袖，托了那把壶，用铁棍儿击了一下，音质如初，不嘶不哑。他捧了那壶，呈到段祺瑞面前，说道：?客官，宝壶挑出来了！?
⑥段祺瑞抹了抹双手，十分恭敬地接了那壶，细细地抚摸，如视家珍。
⑦陈三关擦了擦汗水，呷了一口茶说：?客官，你有福气，赶上了军阀混战的时机！这是我家祖传的挑壶程序，古时候专用来为皇上挑贡品。见客官气度非凡，决非寻常之辈！你能否告诉我尊姓大名，也好让我记准此宝壶的下落？?
⑧段祺瑞迟疑了一下，笑道：?师傅好眼力！鄙人姓段名祺瑞字艺泉！?
⑨陈三关一听是段祺瑞，禁不住目瞪口呆，半晌，他才平静下来，施礼道：?段大人真乃是富贵之人！此宝壶百里挑一，实属宝中之宝！据我所知，此种壶多有灵性，能救主人一命！?⑩?此话怎讲？?段祺瑞不解。
11?枪打宝壶，子弹只过一壁！大人若不信，可当面一试！?
○
12段祺瑞半信半疑，让人把壶放在高处，掏出枪来，对准壶身打了一枪。只听子弹头儿在壶○
内如钢珠跳舞。?叮叮当当?响了一阵，然后发出颤音落在了壶底。取壶相看，果真只过一壁！那子弹穿过之处只一个圆眼儿，四周且无一点儿炸纹儿。
13陈三关哈哈大笑。
○
14段祺瑞捧着残壶懊悔地长叹一声……
○
【注释】①段祺瑞，皖系军阀。1926年在他担任牝京政府执政期间，执政府卫队向北京各界反帝游行队伍开枪，酿成?三·一八惨案?。
19、(1)看拼音写汉字：万lài( )俱寂（1分）
(2)这个成语在诗歌《_____________________ 》中出现过。（1分）
20、选文第①段提到泥兴壶“极坚固”，后文有三处情节体现了这一点，请依次概括（7分）
(1)
(2)
(3) 21、请简析第④段画线部分包含的信息。（5分）
22．联系文中信息，对第⑨段中陈三关心理活动的理解最恰当的一项是（）(3分) A．他气恼段祺瑞之前不该隐瞒身份。 B．他被段祺瑞的名头给震慑住了。
C．他决定要在段祺瑞面前再露一手绝活。 D．他后悔让段祺瑞得到了这把宝壶。
23．请细读选文第9一12段，思考：结尾能否改作“段祺瑞捧着残壶勃然大怒……”？为什么？（5分）
（二）阅读下文，完成第19—23题（23分）
木伢的生日晚会
①老板是个女的,开了家音乐茶坊,要找个打杂和看门的。女老板来到民工市场,转悠了三天,才看中一个乡下少年,他叫木伢。
②女老板说:?木伢你听着,白天你在茶坊的后屋干杂活儿,随叫随到,叫干啥就干啥,不许偷懒。?
③木伢不敢看女老板的脸,低头应道:?晓得。?
④女老板说:?你长得又凶又丑又土,可不许随便进前厅,免得让客人见了吓着,影响我的生意。?
⑤木伢点头:?晓得。?
⑥女老板又说:?晚上,客人走了,你就睡在前厅看门,关好门,不准出去,不准把你的老乡招来串门,发现一次,扣你半年工资。?
⑦女老板说完了,木伢还低着头。女老板说:?干活儿去吧!?
⑧木伢抬头偷偷看了老板一眼,脚步犹豫了一下,女老板像是忽然想起来了,说:?对了,工资每月3000元,干一天算一天。?
⑨木伢心里一热。他们全家在山里苦一年也挣不到3000元。木伢心里快活极了,怎么拼命干活儿也不觉得累。老板心里也高兴,当月多发了木伢100元钱,木伢说你数错了。老板一笑,没错,奖金你懂不懂?木伢还是不懂,说好了,怎么多给100元?木伢往家里寄钱时,留下了100元,他怕老板啥时不高兴了,要回去,到时拿什么还她?
⑩老板以前吃过乡下人的亏,当然也时时提防着木伢,因为乡下人开始都挺老实,时间一长,就跟着城里人学坏了。
11几个月后的一天夜里,老板打烊关门后,故意走了一段又悄悄潜回茶坊,因为她发现木伢当天有○
些异常,像是有什么心事。老板要伏击木伢。
?果然,老板老远就发现茶坊里的灯重新亮了,心里一惊,这么晚了,他不睡觉干啥?待靠近茶坊门口,听到了里面的音乐声。老板心里的火腾地蹿上脑门儿.正要踢门进去,忽听里面木伢在说话,老板将耳朵贴了上去。
?木伢的声音:?爹,娘,今天有人在我们这里过生日,可热闹了。我忽然记得,我也是今天生的。可这么多年,我从来就没见你们给我过生日。都是人,为啥城里人能过,我们就不能过?不都是从娘肚子里生出来的吗?开不起生日晚会,在天井里煮一锅汤面,把同村的伙伴们叫来一块儿吃,好喜庆啊!我来城里快半年了,可还不知道城里是啥样。老板走了,我就把同村的伙伴都叫来,帮咱过生日……?
?老板听到里面搬动沙发的声音,木伢说:?大头你坐这儿,水根你坐这儿,兰花、小米、水芹几个女的坐这边,离二秃远点,他一会儿就要捣乱……?老板在门外气得直咬牙:?这个木伢!就差没把他们村子也搬到茶坊来了。?木伢又说:?你们会跳舞吗?不会?咳,怎么进城半年了还不会跳舞?我早会了,兰花,我教你。不会跳的,就边喝饮料边看着我跳。这叫罐装啤酒,外国的。石头,你怎么连易拉罐都不会开?来,我教你,拽这个小圈圈,你瞧,‘砰!’喝吧,喝吧,敞开肚皮装!??老板心疼得浑身肉跳,她再也忍不下去了,掏出钥匙一拧,卷闸门愤怒地蹦起老高。?木伢,你现在就滚!?女老板还没进屋就吼道,?滚!?可她进屋后定睛一看,愣住了,蒙眬的灯光下,当间儿就站着孤零零的木伢,四周围了一圈沙发,每个沙发上都放着客人扔下的空饮料罐。
?木伢被老板的突然袭击吓傻了,半天才?扑通?一声跪下:?老板,我……晓得错了……饶了我这一回吧!?
?女老板突然喉咙发哽,鼻子一酸,哽咽道:?木伢,我是……来给你过生日的……?
19、小说先写老板规定的“三不准”，即：?
??
小说这样写，是为了（8分）
20、第⑧段划线句“木伢抬头偷偷看了老板一眼，脚步犹豫了一下”反映出木伢的矛盾心理是
（4分）21、第⑩段运用的记叙顺序，这些内容对塑造女老板的形象的作用是
（3分）
14段情节安排的妙处：
22、联系全文，简要分析第○
?
?（4分）23、对文章的写作意图理解最不恰当的一项是（）（4分）
A．传递进城务工者的需求。 B．表现茶馆女老板的无情无义。
C．反映城乡之间物质生活差距。 D．提醒人与人之间要多点交流。
1记叙文(22分）
20.(2)为了不使烟味影响到导盲犬的嗅觉，掐灭了刚刚点燃的香烟。
（3）为了搀扶盲人男子上车,准备离开驾驶座(走向车门）（或为了了解盲人男子的目的地，诙谐地跟他交流）。
（4）为了不打扰导盲犬工作，立刻缩回了喂面包的手。
21.礼貌友善、自尊自强
22.在人格平等、尊重他人的前提下关心帮助残疾人(弱势群体)是人们的共识，表现了普
通人的美好心灵，体现出社会的和谐。
23.环境描写，交代了故事发生的背景(季节及特征），与开头第一句“一个冬日的傍晚”相呼应。对比描写，把车外天气的“寒”与人们内心的“暖”作对比，突出了人与人之间的尊重与关爱，能战胜寒冷的天气和生理的缺陷，给所有人带来尊严、温暖和快乐。省略号的使用，则含不尽之意于言外，引发读者的联想与思考(3分+3分+ 2 分)
2阅读（20分）
19. 撤（2分）
20.既是学校解散后的空荡，也是柒校长内心的空荡，他是因孩子们无学可上而失落难过，更是他找不到志同道合的人。
21.对柒校长尽忠职守、尽心培养学生的赞叹，呼唤我们的社会需要多一些像柒校长这样尽心尽责的教育人才。（3分，后一句不写也得分）
22.第○1段：饮酒而醉（1分）
第○8段：既有几分醉意（1分），也因沉浸在往日通过自己的努力使孩子们能有学上的美好回忆（1分）而陶醉（1分）（共3分）
第○18段：心情抑郁，学校解散这一结果没有改变的可能（1分），柒校长难过（1分），他更为落后的山村不能重视教育，只重视经济效益的短视感到备案和无奈（1分）（共3分）
23.A(4分)；B（2分）
3记叙文阅读(19分）
19.缭(1分）
20.羞愧难堪惊讶疑惑(4分）
21.(1) “闪”形象地表现“我”偷放毛虫在书桌中时极力想掩饰内心紧张慌乱的心理。
(2分）
(2)拟人形象地写出了毛毛虫扭动的姿态，更好表现“我”此时痛苦、羞愧和不安难
堪的心理。（4分）
22.C (4 分）A (2 分）
23.①“蝴蝶”是贯穿全文的线索，全文围绕蝴蝶故事展开；②“蝴蝶的金翅膀”形象地喻指
老师对“我”的教育帮助，呵护我的好奇心，引导“我”学会学习，伴随我成长。（4分）4阅读下文，完成第19一23题(20分）
19.(5 分)(5)(2 分)
帕西警官误伤奎多斯，并隐瞒未上报。（3分）
20.(4 分）
（1）(2分)要求体现帕西警官内心的疑惑和紧张。
（示例）心想:他也知道那晚发生的事情吗？我真的会因此身败名裂吗？
（2）(2分)要求表现帕西警官内心的自责和痛苦。
（示例）他的双眉聋拉下来，不敢直视奎多斯，嘴唇微微抖动了几下，一脸
痛苦的神情。
21.(3 分)B (3 分)C(1 分)
22.(4 分)C (4 分）B(2 分)
23.(4 分）
示例：（1)奎多斯被误伤(1分），原因据他自己所讲是因为图谋不轨，令人感到出乎意料。
（1分）
(2)奎多斯讲述自己因做贼心虚而没有告发帕西警官,让人感到合乎情理，（1 分)没
有想到这竟然是一个善意的谎言，更加出乎读者意料。（1分)[ 奎多斯主动找帕西
警官，让人觉得他是为了给儿子求情，（1分)但当帕西警官表示设法减轻他儿子的
罪过时，被奎多斯严词拒绝，令人出乎意料。(1 分)]
5阅读下文，完成第19一23题。（22分）
19.萧瑟(2分）
20.“我”在生活、工作中遇到的种种失意、落寞、伪装、迷茫。（3分）
21.小女孩从说话怯怯的到大声喊“我”的变化，以及表现出的对“我”的留恋，消除了“我”
原先的失意，让我感动。（3分）
22.(10 分)
（1）去年在故乡的大街上(1分）
（2）去年夏天在母亲的身边(1分）
（3）女生为我送行时的大声呼唤(2分）
（4）回乡时听到聋哑人真实自然的叫声(2分）
（5）消除失意，感受师生情的温暖(2分）
（6）消除隔膜，感受同学情的亲切(2分）
23.C (4 分）
6阅读下文，完成第20—24题(22分）
20.(2 分）A
21.(6 分）
（1）其他孩子嚷嚷着要去“我”家吃面,靖远的孩子却不作声/很想来“我”家吃饭却还客气地推辞/到了“我”家小区见到“我”个个都羞涩地向“我”笑
（2）吃饭前孩子们先盛出一碗肉留给“我”儿子吃/一进门女孩子们就帮着“我”下厨
（3）节俭
22.(5分)夸张写“我”不能承受这样的辣面，而孩子们将这样加了辣油的白面视为“好
东西”，间接体现出靖远孩子日常生活的清苦。我夸张的表现也为后文孩子们对我感到亲近，拉近了彼此的距离做了铺垫。
23.(4分)答题要点:将城里的孩子和山里的孩子进行比较，感慨两者生活境遇的差距及对待生
活的态度。
24.(5分)不能删去。答题要点:第?段写靖远孩子们吃面的高兴景象不同于他们一贯的羞涩，
但这样的表现和“我”热忱的招待分不开。体现我对孩子们的真诚；靖远孩子的朴实。
7（二）(20 分)
20.A (选D得1分）
21.（1）借书充满新鲜感或神秘感；
（2）老师中计我们借到书后的高兴(开心或得意）;
（3）借书增进感情(收获爱情)带来的愉悦；
22.原句好（1分）生动地表现出老师对书的爱惜程度之深(2分），书被吊在房梁时间之久（2
分)。
23.B
24.(1)从全文看，分别写到我、我的小学同学、高中同学及工作后的朋友，是一个全体是一代人；
(2)借书读书更是这一代人生活不可缺少的内容，精神生活获得了美好的享受(丰富美好而有品质），所以说是一代人的习惯。
8阅读下文，完成第20—24题(21分）
20.每空2分。
（1）把厨房弄得一塌糊涂，终于做出一碗粥
（2）从日本的烹调书上自学，并做出了让大家称赞的点心
（3）愉悦而欣慰
（4）惊喜而自豪
21.(4分)语言表达幽默而诙谐，“亲临”和“号称”是“大词小用”，突出了十岁的女儿第一次
为妈妈做一顿生日餐时那种“大张旗鼓”的夸张，而最终由番茄、鸡蛋、榨菜和肉组成
的所谓“两菜一汤”，简直是“雷声大、雨点小”，让人忍俊不禁。
22.(1分)味道特别惊艳（2分)将女儿前后制作饮料进行对比，表现出我给孩子留一点空间，让孩子发挥无穷无尽的创造力，使得女儿得到自主成长。
23.(1分)比喻（2分)把女儿的小念头比作一棵棵小苗,表现出我对女儿的爱护与尊重，传递我的教育理念:耐心、宽容。
24.选C得3分，选B得2分。其余不得分。
9(二）（20分）
19.(3分)徒有语文课代表的头衔而没有内在的文学素养
20.(4分)（1)传神地表现了娜仁花对“我”的极端鄙视；
（2)为下文“我”克服困难、想尽法子读《猎人笔记》作铺垫。
21.(4分)（1)“我”很要面子，为了给别人留下好印象，卖力地帮忙搬家；
（2)“我”热爱读书，在没有文学的年代里已经读过《艳阳天》等多部书籍。
22.(3+3分)（1)发现并感受到了自然景象的美；（2)对未来有了美好的憧憬。
23.(3 分)B
10（二）《父亲不写信》(20分）
19.骄(1分）娇(1分）
20.(1)照应了文章标题（2分）（2)引出下文“认识父爱”的内容（2分）
21.“你哥这孩子，让人放心……”(2分）父子间深深的理解和信任(2分）
22.既有为儿子能考上大学而欣慰，同时又有为儿子即将远离的不舍和伤感（4分）
23.A处写出童年时我对父亲的不理解，总感觉他不爱我；B处写出我刚考上大学时，感觉到了父亲的慈祥和伤感；C处写了大学后的我从冷峻的外表中读出了一颗滚烫的父爱之心。（6分）11（二）
19.荒(2分）
20.参考:我去过西藏，你去过吗？（3分）
21.(1)写出了西藏在刘德宝心中的美丽和神圣，表现了他为自己去过西藏而得意。（2分）
(2)引出下文解放叔发誓要去西藏的情节。（2分）
22.①气急败坏(生气)(2分）②当解放叔去西藏前遇车祸伤重时(2分）
③无精打采(1分）④担忧、失落(2分）
眼眶中闪烁着晶莹的泪花(1分）
23．C (4 分）D(2 分）
12阅读下文，完成第19一23题(20分）
中考语文记叙文阅读专题训练试题(有答案和解析) 一、中考语文记叙文阅读专题训练 1．现代文阅读，完成下列各题。 种爱 丁丽梅 ①认识陈家老四，缘于我婆婆。婆婆来我家小住，我下班回家，陈家老四正站在我家院门口，跟婆婆热络地说着话。 ②陈家老四是家里最小的孩子，父亲过世早，上有两个哥哥，一个姐姐，都已另立门户。他们与他感情一般，与母亲感情也一般，平常不怎么往来。只他和寡母，守着祖上传下的三间平房度日。 ③他没正式工作，蹬着辆破三轮，上街帮人拉货。婆婆怕跑菜市场，有时会托他带一点蔬菜回来。他每次都会准时送过来，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理过，整整齐齐干干净净的。婆婆削个水果给他吃，他推托一会，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他没头没脑说一句，你婆婆是个好人。 ④他却得了绝症，肝癌。穷，医院是去不得的，只在家里吃点药，等死。精气神儿好的时候，他会撑着出来走走，身旁跟着他的白发老母亲。小区的人，远远望见他，都避开走，生怕他传染了什么。他坐在我家的小院子里，苦笑着说，我这病，不传染的。我们点头说，是的，不传染的。他得到安慰似的，长舒一口气，眼睛里，蒙上一层水雾，感激地冲我们笑。 ⑤一天，他跑来跟我婆婆说，阿姨，我怕是快死了，我的肝上积了很多水。 ⑥我婆婆说，别瞎说，你还小呢，有得活呢。 ⑦他笑了，说，阿姨，你别骗我，我知道我活不长的。只是扔下我妈一个人，不知她以后怎么过。 ⑧我们都有些黯然，春天的气息，正在蓬勃。空气中，满布着新生命的香，叶在长，花在开。而他，却像秋天树上挂着的一枚叶，一阵风来，眼看着它就要坠下来，坠下来。 ⑨我去上班，他在半路上拦下我。那个时候，他已瘦得不成样，脸色蜡黄蜡黄。他腼腆地冲我笑，老师，你可以帮我一个忙么？我说，当然可以。他听了很高兴，说他想在小院子里种些花。你能帮我找些花的种子么？他用期盼的眼神看着我，见我狐疑地盯着他，他补充道，在家闲着也无聊，想找点事做。 ⑩我跑了一些花店，找到许多花的种子带回来，太阳花，风仙花，虞美人，喇叭花，一串红……他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。 ?这以后，难得见到他。婆婆说，陈家老四中了邪了，筷子都拿不动的人，却偏要在院子里种花，天天在院子里折腾，哪个劝了也不听。 ?我笑笑，我的眼前，浮现出他捧着花的种子的样子。真希望他能像那些花儿一样，生命有个重新开始的机会。 ?一晃，春天要过去了。某天大清早，买菜回来的婆婆突然说，陈家老四死了。 ?像空谷里一声绝响，让人怅怅的。我买了花圈送去，第一次踏进他家小院，以为定是灰暗与冷清的，却不，一院子的姹紫嫣红迎接了我。那些花，开得热情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。他白发的老母亲，站在花旁，拉着我的手，含泪带笑地说，这些，都是我
2020中考语文记叙文阅读答题技巧(连命题角度都有) 一、常见考点 1.筛选整合信息。归纳内容要点，概括中心;分析结构，理清思路; 2.赏析作品的语言、表达技巧，理解文中重要词语或句子的含意; 3.分析、评价人物形象; 4.拓展延伸，创意表达。 二、命题角度 1.整体感知概括故事情节; 2.人物形象分析概括; 3.语言品味; 4.主旨把握; 5.作品感悟等。 三、语段阅读题答题总规则 1.先读题干再读文章。读题时注意从题干中找出“题眼”(答题关键点)，带着问题读文章; 2.读文章时要整体把握文章的主要内容和中心思想; 3.准备作答时，再次细读题目，找准“题眼”; 4.答题时，具体题目涉及到相关段落，就要对相关段落反复研读;涉及全篇，就要整体把握文章的内容和思想并做概括。 四、题型及答题方法 1、概括文章或某一段的主要内容或故事内容常用格式：(时间+地点)+人物+事件
(1)记叙类：必须包含两个要素： ①人物+事件; ②其他要素如：时间(季节、年代)、地点、环境如果有某种特定意义，事件的整体发展情况都应做概括。 注意点：这里的人通常指主人公，因此要分清文章中的主要人物和次要人物。比较取巧的种做法是，看用哪个人物的笔墨多，也可以把题目中所提到的最多次数的人物作为判断主人公的依据，并做互相印证，确保万无一失。 (2)描写类：景物+特征 (3)抒情类：表达了什么样的思想感情。 2.本文的线索是什么? (1)以时间推移、空间的转换为线索; (2)以具体的人、事、物为线索; (3)以人物的思想感情(或感情的发展变化)为线索。 3.品析作品中的人物形象 命题角度： (1)对人物描写的具体方法; (2)概括指出人物的性格特征或对人物进行客观公正的评析(包括作者对人物的态度和读者对人物的评价)。 从两个方面入手： (1)通过分析典型事例来理解人物形象; (2)通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、
部编中考语文记叙文阅读专题训练及答案 一、中考语文记叙文阅读专题训练 1．阅读下文，回答问题 叔父走了，犁还在 ①犁还在。堂哥把它拿到河边先洗净，又用沙土擦亮，再用刷子去灰尘，然后用清漆油过，最后让它静静地挂在西厢的工具库里。每次经过，犁面上反射出一片明亮光点，有如叔父的眼睛，殷切而明亮。 ②黄牛还在。却老了，早已不用再下地犁田，大多时间是躺在门前的杨柳树下，一边细嚼慢咽着侄子添加的青草，一边晒着暖暖的太阳。 ③叔父去了另一个世界——他没有带走他的犁，也没有牵走他的黄牛。叔父得的是肝癌，走的时候还不足五十八岁。在他还能自主行动的时候，他最后放牧过他的黄牛，检修过他的犁，也看望过他耕种了一辈子的农田…… ④犁，黄牛，农田，成了叔父那辈人的缩影。 ⑤很多人也许都不认识我叔父所钟爱的轩辕犁。犁在我们家乡又称曲辕犁，是家乡农民引以为傲的重要农具之一。其优点是操作时犁身可以摆动，富有机动性，便于深耕，且轻巧柔便，利于回旋，适宜了浙南丘陵地面积小的特点，其次是增加了犁评和犁建，如推进犁评，可使犁箭向下，犁铧入土则深；若提起犁评，使犁箭向上，犁铧入土则浅。将曲辕犁的犁评、犁箭和犁建三者有机地结合使用，便可适应深耕或浅耕的不同要求，并能使调节耕地深浅规范化，便于精耕细作。犁壁不仅能碎土，而且可将翻耕的土推到一侧，减少耕犁前进的阻力。我还记得一提到轩辕犁，原本沉默的叔父话就会多起来。 ⑥犁田，也叫“耕地”，是种地前的必经工序。现在，有的地方种庄稼是不犁田的。有一次我跟叔父说起，叔父大为光火：哪能这般对待田地！干的干死，淹的淹死！田地给人饭吃，我们不能对田地不敬啊！ ⑦改革开放的当下，打工、经商成为农民的向往，在村民们纷纷弃地离家，背井离乡，出外淘金掘银之时，我们是否还要遵循叔父的教诲：土地是咱农民的命根子，荒废不得。失去什么，都不能失去土地。将自己的青春揉进悠悠的岁月，用咸咸的汗水标点黄黄的土地。磨细的锄把记录着面朝黄土背朝天的辛苦，磨秃的犁铧诉说着世事的沧桑。为了柴米油盐，为了儿女的学费，披星戴月，早出晚归，让太阳肆意地亲吻你的脊背，让山风恣情地啃噬你的肌肤。光亮的镢头映出你些许的黯然，丝丝的旱烟燃烧着你的凄苦，汗水滴落，粒粒是你的血和盐，寒来暑往，天天有你的苦和累。庄稼是你的宠儿，田野是你的希望。每当燕子衔来春天的呢喃，布谷鸟叫黄麦子，喜鹊啄熟山坳的玉米，你的眉头如莲花绽放。只有年头节下，当发财的打工族西装革履的返乡时，吧嗒吧嗒的旱烟锅才流露出些许的失落。 ⑧天旱未雨，土地干裂，你的眉头皱如撕裂的伤口，田间地头笼罩着你如烟雾的愁绪，面对大片日益枯萎的庄稼，你忧心如焚，将深深的叹息埋在一锅又一锅旱烟袋中，回望西天，残阳如血，用虔诚的信仰孕育明天的期盼。 ⑨叔父已去天国多年。偶尔回到老家，我会去看叔父的犁，看叔父的黄牛，看叔父曾经犁过的农田。走在叔父犁过田的田埂上，我能从那些田块里看见叔父的身影。从叔父的身影中，我便能够找到自己总是乐于吃亏、勤于做事的根源所在。也只有此时，自己的心才
中考语文现代文阅读理解题 (一) 那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿;崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。照说，枣树生长在那儿，哪来的什么养料和水分，只要能勉强挤出几片叶子，现出一点儿绿色，就算很不错了;可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到了八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。 年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹;城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小后生，膂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。这枣真成了王母娘娘的蟠桃了!他瞅着那枣树咒
骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋，人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。由于仰角太大，我的帽子都顺着肩膀滑落了。与我同行的朋友说：光瞅有什么用!要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。后来我们真的去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，衬衣全湿透了，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，甚至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回头地悻悻离开。 好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了《诗经.蒹葭》： 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。我又想起了一首陕北现代民歌：
关于中考语文记叙文的答题技巧 导读：关于中考语文记叙文的答题技巧 1.解释词语的语境义：答题技巧是：先解词的本意;再答语境中含义。注意词语感情色彩的变化。常用的词有：“这里指……”。 2.层次结构——划分段落或层次。 一是要善于发现带有标志性的词语或句子，二是找出文中主要人物，弄清人物的关系。三是明白事件的全过程，弄清起因、经过、结果。然后提炼筛选主要信息。 记叙文的结构层次一般应该从以下几个方面进行分析：作者的思路和行文线索，记叙的顺序和层次，过渡和衔接，伏笔和照应，开头和结尾等。 3.题目——题目的作用： (1)把握象征意义;(2)语意双关;(3)作者感情的出发点;(4)概括文章的主要内容;(5)文章线索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引读者、新颖;(8)题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。 4.概括——概括语段、事件、全文中心： 应对技巧：概括语段：主要的方法有：1)摘中心句。2)摘要归纳。 3)并列的，归纳出一个主要意思。4)段末归纳，段中的几层意思层层深入，摘取最后的归纳的意思。 形成：记叙(交待)了“人”+“事”(心情、经过、背景、感受)。 概括事件：“什么人”+“在什么情况下”“做什么事”+“什么结果”。
概括中心：(1)分析文章标题;(2)分析文章的结尾;(3)分析文章中议论抒情的句子。 句式：“通过……(事情)，表达了(赞扬、抒发)……的感情(精神、品质)”。 5.分析——能抓住关键性语句，分析其在文中的作用。 应对技巧：结合上下文，一看结构，二看内容，强调与人物与主旨的关系。 (1)结构上作用： 在开头：常设悬念埋伏笔作铺垫、引下文、点题、、总领全文等。在中间部分：承上启下、引出下文，总结上文、照应开头等。在结尾：呼应开头、照应前文，总结全文，扣题等。 (2)内容上作用： 在开头常奠定全文感情基调、交待环境背景;在中间或结尾常画龙点睛、点出中心，深化中心 6.理解探究——探求人物产生某种性格、心理及行动的原因;结合语境填写空缺的话： (1)可以把自己比作对方，具有对方的性格和经历，设身处地感受; (2)可结合人物性格、生活经历和作者感情倾向推知; (3)可根据上文预设的伏笔、铺垫和上下情节的衔接去领悟。 (4)补充的语言要符合人物身份、性格、心理，注意与上下文的贯通一致。
中考语文记叙文阅读专题训练试题(有答案和解析)含解析 一、中考语文记叙文阅读专题训练 1．阅读下文，回答问题。 泥泞中，要把母亲的头巾举起 ①一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话﹣﹣我永远不能说话了！ ②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里爆发了一场大战。最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。 ③日子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。 ④田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。 ⑤母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。 ⑥微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。 ⑦后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。 ⑧我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。 ⑨我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。 ⑩正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。于是，我屏住呼吸，静静地耗着。哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声。 ?我心里万分紧张，不知所措。我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。 ?母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊”地大声叫着，
一、2009沈阳 迷雾灯塔之光 〔英」拉夫特里·芭芭拉庞启帆译 ①科林慢腾腾地从学校往家走．不远处是一个坐落在山上的爱尔兰小渔村，他的家就在那里。今天是圣诞节的前一天，但科林一点也感觉不到圣诞的气氛，也许是因为没有下雪。但科林知道还有另外一个原因使他产生了这种感觉，这是一个他甚至不敢去想原因 ②他看看远处灰色的大海，地平线上一艘船的影于也没有七天前他的父亲出海捕鱼，至今没有回来。 ③"我会从设德兰群岛带一条牧羊犬回来给你。"科林的父亲在出海的那天早上这样对儿子说，"在圣诞节前你就会得到它，我保证。" ④但现在已经是圣诞节前夜；科林朝山上的灯塔看去，一场暴风雨摧毁了灯塔的电线，明亮的灯塔之光已经熄灭。七天了，没有灯光指引他父亲的渔船。 ⑤科林推开家门。"科林，我们需要更多的泥炭来生火。"科林一进门，母亲就对他说，"家里的泥炭已经烧完，并且快到点亮圣诞蜡烛的时间了。" ⑥"我不大想关心点亮蜡烛的事，妈妈。"科林回答母亲。"是，我也不太想关心。"母亲答道，"但每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛，即使是在最伤心的时候。我知道这个家现在充满了悲伤，但我们必须点亮蜡烛。明亮的蜡烛表示我们的家和心扉向陌生人敞开。去吧，孩子。我有两根蜡烛，我们一人一根。如果你捡一些泥炭回来，我们待会儿就做晚饭。"科林点点头，走出家门。 ⑦科林牵着驮泥炭的驴子来到山上"谁会关心一根微不足道的蜡烛？"他看着灯塔说，"什么时候才能重新点亮灯光，指引渔船回家？"驴子摇摇头，悲伤地叫了几声，似乎它能听懂科林的话。 ⑧科林凝望着灯塔，叹了一口气。忽然，他的脑袋里灵光一闪。"对，就这样。"他狂喜着向山顶跑去。到达灯塔，科林使劲地敲门。 ⑨看守人达非先生打开门，"你来干什么，年轻人？你吓了我一大跳。要知道，平安夜就要降临了。" ⑩"达非先生，"科林喘着气说，"你以前是如何让灯塔亮起来的？" ⑾"嗯，用电池，但它们现在已经没有电了。孩子，新年后才有新电池。" ⑿"不，我的意思是，在使用电池这种好西之前，如何点亮灯塔？" ⒀"用汽油灯。这盏灯现在放在地下室里，但我们现在没有汽油，孩子。" ⒁"用煤油行吗？"科林屏住呼吸问。"我想可以，"达非先生若有所思地说，"但是，在这个村庄你不会找到一丁点多余的煤油，今年大家都没什么钱......" ⒂达非先生还没说完，科林已经跑出很远。回到家里，科林从厨房里拿了几个桶，又跑出家门。 ⒃这时，几乎每一家都已经点亮了蜡烛，在平安夜，一盏烛光意味着一个陌生人会受到欢迎，无论他要求什么，都会得到满足。科林加快脚步，飞奔到第一间亮着烛光的房子前。⒄"你可以从你的煤油灯里分给我半杯煤油吗？"他问。科林去了每一间有烛光从窗口透出的房子。 ⒅一小时内，他讨到了两桶煤油；他费力地把两桶煤油提到了灯塔门前，然后又使劲敲门。⒆看到煤油，达非先生非常惊讶，但是他摇着头说道："这点煤油最多能让灯塔的灯燃烧一个小时。" ⒇我会带更多煤油来，时间还早呢！"话没说完，科林又向山下飞奔而去。 （21）三个多小时后，科林已经收集了五桶煤油。在他往山上运送第六桶煤油的时候，灯塔
现代文阅读练习 (一)阅读《写给母亲》 写给母亲 算一算，再有20天，我妈去世就三周年了。 三年里，我一直有个奇怪的想法，就是觉得我妈没有死，而且还觉得我妈自己也不以为她就死了。我妈跟我在西安生活了14年，大病后医生认定她的各个器官已在衰竭，我才送她回棣花老家维持治疗。每日在老家挂上液体．她也清楚每一瓶液体完了，儿女们会换上另一瓶液体的，所以便放心地闭了眼躺着。到了第三天的晚上，她闭着的眼再没有睁开，但她肯定没有意识到从此再不醒来．因为她躺下时还让我妹把给她擦脸的毛巾洗一洗，梳子放在了枕边．系在裤带上的钥匙没有解，也没有交代任何后事啊。 三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩！这三年里，我的喷嚏尤其多，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。我更是觉得我妈还在，尤其我一个人静静地待在家里，这种感觉就十分强烈。我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯性地朝右边扭过头去。从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我，看得时间久了，她要叫我一声，然后说：世上的字你能写完吗，出去转转嘛。现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，心想我妈从棣花来西安了？当然房间里什么也没有，我却要立上半天，自言自语我妈是来了又出门去街上给我买我爱吃的青辣子和萝卜了，或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她那张照片里，我便给照片前的香炉里上香，要说上一句：我不累。 整整三年了，我给别人写过十多篇文章，却始终没给我妈写过一个字，因为所有的母亲，儿女们都认为是伟大又善良，我不愿意重复这些词语。我妈是一位普通的妇女，缠过脚，没有文化，户籍还在乡下，但我妈对于我是那样的重要。已经很长时间了，虽然再不为她的病而提心吊胆了，可我出远门，再没有人哆哆唆唆地叮咛这叮咛那，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去。 在西安的家里，我妈住过的那个房间，一切摆设还原模原样，我一次又一次难受着又跟自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家了。今年的夏天太湿太热，每晚被湿热闹醒，恍惚里还想着该给我妈的房间换个新空调了，待清醒过
最新中考语文记叙文阅读专题训练试题经典 一、中考语文记叙文阅读专题训练 1．现代文阅读，完成下列各题。 种爱 丁丽梅 ①认识陈家老四，缘于我婆婆。婆婆来我家小住，我下班回家，陈家老四正站在我家院门口，跟婆婆热络地说着话。 ②陈家老四是家里最小的孩子，父亲过世早，上有两个哥哥，一个姐姐，都已另立门户。他们与他感情一般，与母亲感情也一般，平常不怎么往来。只他和寡母，守着祖上传下的三间平房度日。 ③他没正式工作，蹬着辆破三轮，上街帮人拉货。婆婆怕跑菜市场，有时会托他带一点蔬菜回来。他每次都会准时送过来，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理过，整整齐齐干干净净的。婆婆削个水果给他吃，他推托一会，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他没头没脑说一句，你婆婆是个好人。 ④他却得了绝症，肝癌。穷，医院是去不得的，只在家里吃点药，等死。精气神儿好的时候，他会撑着出来走走，身旁跟着他的白发老母亲。小区的人，远远望见他，都避开走，生怕他传染了什么。他坐在我家的小院子里，苦笑着说，我这病，不传染的。我们点头说，是的，不传染的。他得到安慰似的，长舒一口气，眼睛里，蒙上一层水雾，感激地冲我们笑。 ⑤一天，他跑来跟我婆婆说，阿姨，我怕是快死了，我的肝上积了很多水。 ⑥我婆婆说，别瞎说，你还小呢，有得活呢。 ⑦他笑了，说，阿姨，你别骗我，我知道我活不长的。只是扔下我妈一个人，不知她以后怎么过。 ⑧我们都有些黯然，春天的气息，正在蓬勃。空气中，满布着新生命的香，叶在长，花在开。而他，却像秋天树上挂着的一枚叶，一阵风来，眼看着它就要坠下来，坠下来。 ⑨我去上班，他在半路上拦下我。那个时候，他已瘦得不成样，脸色蜡黄蜡黄。他腼腆地冲我笑，老师，你可以帮我一个忙么？我说，当然可以。他听了很高兴，说他想在小院子里种些花。你能帮我找些花的种子么？他用期盼的眼神看着我，见我狐疑地盯着他，他补充道，在家闲着也无聊，想找点事做。 ⑩我跑了一些花店，找到许多花的种子带回来，太阳花，风仙花，虞美人，喇叭花，一串红……他小心地伸手托着，像对待小小的婴儿，眼睛里，有欢喜的波在荡。 ?这以后，难得见到他。婆婆说，陈家老四中了邪了，筷子都拿不动的人，却偏要在院子里种花，天天在院子里折腾，哪个劝了也不听。 ?我笑笑，我的眼前，浮现出他捧着花的种子的样子。真希望他能像那些花儿一样，生命有个重新开始的机会。 ?一晃，春天要过去了。某天大清早，买菜回来的婆婆突然说，陈家老四死了。 ?像空谷里一声绝响，让人怅怅的。我买了花圈送去，第一次踏进他家小院，以为定是灰暗与冷清的，却不，一院子的姹紫嫣红迎接了我。那些花，开得热情奔放，仿佛落了一院子的小粉蝶。他白发的老母亲，站在花旁，拉着我的手，含泪带笑地说，这些，都是我
部编中考语文专题复习记叙文阅读专题训练训练及答案 一、中考语文记叙文阅读专题训练 1．阅读下文，回答问题。 在心头 赵汀生 我小学四年级的语文老师也是我们班主任，姓曹，四五十岁的样子，戴着副玳瑁眼镜，镜片形似鸡蛋，厚如陶瓷碗底，像有圈圈螺纹。语文课若有偷看小人书做小动作的，不论在哪个角落，他总是先扶扶眼镜，注视片刻，轻咳几下，然后用教鞭敲着讲台，说：“这怎么行呢？”当时同学们大多有些怵他，背地里叫他“眼镜”。 我们班的自习课原本和其他班一样，没有老师，大家在教室里随意走动，交头接耳，很是自在。后来“眼镜”将大半自习课用于自习语文，他总是坐在讲台旁批改作业，谁也不敢“轻举妄动”，教室里鸦雀无声，只有沙沙沙写字的声音。 一天下午，最后一节课是自习课，下课铃响后，曹老师从讲台旁站起来，扶了扶眼镜，压低嗓门说：“放学后我带同学们去游泳，会游泳的请举手。” 我们这个小山城溪河交错，深潭也很多，几乎每年都有学生在游泳时溺亡，老师和家长通常不许孩子去游泳。但炎炎夏日里，游泳对孩子们，尤其小男孩，是极大的诱惑，常有人偷偷下河。此刻，平日里颇为严厉古板的“眼镜”，竟要带大家去游泳，幸福来得实在有点意外。教室里一下子喧嚣起来，那些预备下课后冲出去抢占乒乓球桌的男生，赶紧将攥在手里的自制光板球拍塞回书包。 选择去游泳的最后只有男生。到得一处宽阔的河滩，曹老师叫我们站成一排，报了两遍数才让下水。我与同学们打了一阵水战，又连扎了几个猛子浮出水面，见不远处河面上有两点亮光，抹去脸上的水珠一看，原来是曹老师正面对着我们站在水中，眼镜反射着太阳光，一闪一闪的。我游到曹老师跟前，请他和我们一起去游泳，他摇了摇手说：“我还是不游吧，万一眼镜掉进河里，就什么都看不清了。”我说这样泡在水里不动太冷了，他扶了扶眼镜：“没关系。我眼睛不好使，你去告诉大家，不要离我太远，这样才看得见你们。” 太阳落下山去，渐渐起了风，柳枝拂着水面窸窣作响。此时刚过端午节，河水还有些凉，水中的我们已感到了微微寒意，陆续往河岸游去。曹老师瘦小的身子依然立于水中，晚霞映着他微驼的背影。他一手扶着眼镜，一手伸着指头清点人数，等着我们一一在他面前游过。待他最后上得岸来穿衣时，我们分明见他嘴唇有些发紫。 此后，曹老师每周总会带我们去游泳，他将眼镜的两条腿绑上橡皮筋，牢牢系在头上，跟我们一道游泳、潜水、打水战，从下水到上岸，须臾不离开我们。直到暑假，曹老师回了乡下的家，才结束了这段我童年时很快乐很留恋的时光。 这年的深秋，我父亲从下放的农村回家，让我带一张纸条给班主任。曹老师看过纸条，右手在我头顶摩挲半晌，说：“你爸要带全家去农村生活，你能不去吗？”我仰头看着曹老师，茫然地摇了摇头。 次日上午放学后，曹老师把我叫到他那儿，在书架上翻找了一阵，取出一张当时很流行的一分钱一张的小宣传画，在背面签上名字和年月日，递给我：“做个纪念吧。到了农村，条件大不如这里，要克服困难，更加努力学习，以后有机会再回城里读书。”他坐到靠背椅上，拉着我的手又叮咛了一番，突然把我紧紧抱住，胡子和眼镜轻轻蹭着我的脸，那种痒
初中语文中考现代文阅读训练试题及答案人教版 1、阅读下文，完成1-5题。 不速之客 ?在乡村，许多人家都把车停在屋外的车道上，我和丈夫乔恩则喜欢把车停在车库里。我猜那个男孩的想法是：这户人家屋外没车，里面的人肯定外出了。 ?那天，乔恩和我恰好呆在家里，与我俩在一起的还有我家那条懒惰的猎犬艾德。最初是艾德觉察到了什么，而后乔恩和我听到厨房里有动静。我俩满腹狐疑地互相看了一眼，接着听到脚步声从厨房里传出，随后穿过起居室，进入靠南的一个小房间。我和乔恩正坐在那个房间里看报纸。猛然间，我俩与那名不速之客打了个照面。这是一名八九岁的小男孩，瘦瘦的，一头浅黄色头发。他显然没料到我们会在屋里，一时目瞪口呆。 ?“啊，我……我没有……”他支支吾吾地说。 ?乔恩问他：“你在找什么？” ?“我在……我没……我进来是想看看时间的。哎，请问几点了？” ?乔恩回答：“9点30分。可你总是这样不敲门就进人家的屋吗？” ?“我以为屋里没人。我想知道是什么时间，因为……我想回家，我得走了。” ?他不安地看着我俩，同时试探性地一点点往后退，似乎怕乔恩冲过去把他揪住。我和乔恩只是坐在那里瞅着他，后来听到他走出起居室，出了屋门之后将门关上了。 ?与乔恩谈起这个年幼的不速之客，我说：“如果他是想偷什么东西的话，这儿可没他感兴趣的。哎呀，我有一美元硬币放在厨房冰箱上，”我走进厨房。“唉，那一美元不见了。这可不行。咱们受到了侵犯，以后在家时，要不要把门锁起来？现在我们怎么办？要不要跟警察说一声？” ?“就因为那小男孩？没什么。他准是附近哪个农庄的孩子，没必要追究，”乔恩宽慰我，“我小时候也不是一下子就能分清是非好坏。要知道，大人讲的那一套对是对，但孩子没亲身经历过就不会留下印象。我觉得这个男孩会认识到自己的错误。没见过像他那样害怕的。” ⑴但我总不能释怀，心想以后一定留意着那男孩。 ⑵几周后的一个早晨，有车子停在我家门外的车道上，一名陌生女子下车向我家走来。 ⑶“有一只狗在我家农场附近转悠，我怕它是无人要的野狗，也许会伤人，想射杀它。可我儿子告诉我，他知道这只狗是你们家的，而且性情温和，所以我们把它带回给你们。”她冲我说道。 ⑷车后门打开了，一个男孩牵着艾德走了出来。浅黄色的头发，瘦瘦的身材，正是拿走一美元硬币的那个小男孩。此刻他在笑吟吟地看着我。 ⑸我感到有些意外，走近小男孩，我说：“谢谢你。”“哦，我该谢谢你们。”小男孩微笑着说道，一边向我主动伸过手来。我连忙握住他的小手，忽然感觉有什么硬邦邦的东西塞到了我的手心。还没等我完全反应过来，他已迅速跑回车内，挥手向我告别。 ⑹看着手心那枚锃亮的一美元硬币，我感到有些歉疚。我想，虽然我不知他的姓名，他也不晓得我叫什么，但我们都从对方那里学到了点有价值的东西。 1．“不速之客”是什么意思？为什么说小男孩是“不速之客”？ ____________________________________________________________________ 2．乔恩为什么决定不去追究小男孩的偷窃行为？ ____________________________________________________________________ 3．你觉得小男孩有哪些优点？请至少说出两条来，并简要说明他的具体表现。 ___________________________________________________________________ 4．文章第⑹段说“我感到有些歉疚”，为什么“我”感到有些歉疚？
2019中考语文记叙文阅读答题格式 常见题型解析 1、题型一：题目设题 题目的含义、题目的作用、拟题、寻找线索。 ①标题含义 A、一语双关的题目最容易考查其含义，表层意从字面上很容易 把握，深层意要联系全文甚至主旨方可把握出。 B、使用修辞的题目也容易考查含义 思路：一语双关，表面上指……，又指……。概括了……的事件，表达了……的情感，暗示了……的主旨。或者：使用…修辞，写 出…… ②标题作用 内容上：(同题目含义)点明……、概括……事件、表达了……感情、表达了……主旨 结构上：是否是线索，设置悬念，吸引读者 (参考)形式上：新颖独特，吸引读者 ③拟题(只要对的，不要贵的)：以核心人物为题：《老王》《藤 野先生》;以核心事件为题：《登上地球之巅》;以核心事物为题： 《风筝》;以季节为题：《春》《济南的冬天》;以独特的视角为题：《背影》《台阶》;以主旨为题：《伟大的悲剧》;以情感命题：《爱》;以线索为题：《羚羊木雕》;寻找线索物线、事线、人线、感 情线、时间线、地点线、见闻线。 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
2、题型二：情节设题 ①概括全篇内容、概括部分情节、梳理心情变化、概括全文内容 基本思路：人物+事件+结果，时间、地点、经过能够略去;起因能够有，尤其是结果一定要有。注意：人物众多时，找出主要人物;抓住主要事件，(插叙的事情排除掉);如果有两件主要事情，都要概括出来。 ②概括部分情节 概括情节开端、发展、高潮、结局;或概括故事的起因、经过、结果。思路：先划分出情节的各个阶段，再实行概括。防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。 ③梳理心情(感情)变化 思路：先划分出情节的各个阶段，再实行概括。防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。 小结：完善情节链、完善变化链 3、题型三：人物形象设题 ①分析人物的形象 从两个方面入手，一是通过度析典型事例来分析人物形象;二是通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)方法的分析来把握人物的性格和精神品质。 思路：抓住文中抒情议论句，体会作者情感，用赞美(贬斥)的语言概括。是一个……的人。从文章……看出来。要巧借文章中的词语是否要结合内容分析 ②描写人物的方法及其作用 外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。
中考语文记叙文阅读专题训练专项训练 一、中考语文记叙文阅读专题训练 1．现代文阅读 锁链 清晨的鸟市上，总有几个起得比鸡还早的爱鸟人，拎了各自的笼儿和架子，到茶馆里来聚头遛鸟。 这天，鸟贩子林红嘴来了，他从三轮摩托上取下一个口袋，撑开罩子，里面是一个方笼。林红嘴打开方笼，拎出一个架子，上面兀自立着一只鹦鹉。那鹦鹉绿色的羽毛，侧光之处显出蓝青之色，红红的嘴唇，宛如衔了一枚玛瑙做成的哨，一双小眼睛炯炯有神。 通常，这个时候是该打招呼了。那明星范儿的鹦鹉显然是知道套路的，清脆地喊出一句：“哈罗，古得摸铃！” 众人顿时哄笑了起来，说话的鸟见过不少，张嘴就来英语的，稀罕。于是大家来了兴致，搜肠刮肚地把记忆中剩得不多的英语单词翻出来，用来逗鹦鹉。有的甚至把从电视里学的“八格牙路”都用上了，那鹦鹉居然能接口来句“米西米西”，看来这家伙也是看了不少抗日神剧。林红嘴笑道：“别说你来日语，就是法语、意大利语、泰语、葡萄牙语，它都会几句。人家可是轮船、火车、飞机都坐遍了才来的！”众人又惊叹了一番。 不出两分钟，又有人品咂出鹦鹉的奇异之处：“你看你看，这玩意儿居然没有拴链子！” 大伙儿一看，果然见那鹦鹉裸着双脚，自在地站在架子上。看着它健硕的翅膀，大伙儿开始质疑林红嘴，说：“你不会是养了一只母鹦鹉在家里，然后拿这只漂亮鸟儿四处卖钱，卖完它，又让它自己飞回去吧？” 林红嘴大呼冤枉，说：“这鸟儿的最大卖点，就是不拴链子，打死不飞！不信可以打赌！”一听打赌，众人都来了兴致。赌局说定，三小时之内，众人只要不碰鸟儿和架子，无论用什么办法，让鹦鹉飞离站架，即为赢，反之则输。赌资1000元，交由中间人保管，谁赢归谁。 双方的1000元很快凑齐。众人又觉三小时太短，改为五小时，并取尽鹦鹉架上的食物和水。对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。 鹦鹉挂上树枝，人们开始想招。先是击掌、敲锣、放炮仗之类的武攻，后是扔花生、玉米、瓜子在地上的文逗，还有人学猫叫，或干脆主张去找一只胖猫来实施心理战术，甚至还有人主张去找一只漂亮的母鹦鹉过来演美人计……但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放。时间一分一秒地过去，众人想尽办法，却似用竹刀砍石头，没有半分进展。 他们也并不是完全没有机会。在赌局进行到4小时45分的时候，鹦鹉几次将空空如也的食盒和水盒磕得当当直响，显然是饥了、渴了。众人看到获胜的希望，紧急行动起来，在它目光所见的地方，又是倒水又是撒玉米和瓜子的，鹦鹉的小眼变得更加鲜亮，它收翅下蹲，一副随时弹射起飞的架势。 众人屏住呼吸，等它大翅一扇，腾空而起……但最终，它还是没有如众人期望的那样，脱爪展翅，飞向食物。 “时间到！”公证人一声断喝，宣布赌局结束林红嘴连本带利收下2000元钱，得意地开始收拾鹦鹉，给它加水和食物。有人不甘地说：“你是不是给它爪子上涂了胶水？”
中考语文记叙文阅读答题技巧 叙文阅读答题模板 1．文章体裁？ 此文是一篇：诗歌、小说、散文（抒情散文、叙事散文）、剧本、说明文、议论文 2．记叙文六要素？ 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 3．找主题句？ 找首段或尾段的议论抒情句。 4．文章内容？ 方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 答：此文记叙了（描写了、说明了）……，表现了（赞美了、揭示了）……。5．材料组织特点？ 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 6．划分层次？ （1）按时间划分（找表示时间的短语） （2）按地点划分（找表示地点的短语） （3）按事情发展过程（找各个事件） （4）总分总（掐头去尾） 7．记叙线索及作用？ 线索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 8．为文章拟标题。 找文章的线索或中心 （1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（6）作者情感 9．填写读书卡片。 按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。 10．记叙顺序及作用？ （1）顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 （4）平叙（略） 11．语言特色？ 结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。 注：必须结合具体语句分析。 12．写作手法及作用？ （1）拟人手法
记叙文阅读 【考查要点】 在整体上，明确记叙的中心，理解记叙的要素、记叙的顺序，分析记叙的详略，理清记叙的线索，概括全文内容或概括事件内容或概括人物思想品质，评析人物性格，划分文章层次或指出文章结构模式，领会全文主旨，感受人物理解，理解多种表达方式的综合运用对表情达意的作用，从课文内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。 在局部或细节上，理解中心和材料的关系，理解并品析重要文段，品味人物语言，在具体语言环境中对词句的含义进行感受与品味，品味词语、句子、文段在文中的表达作用，辨析文中疑难之处，分析表达技巧或者手法，对文章艺术特色进行自由赏析，叙述自己的感受等等。 【知识疏理】 1．记叙的要素，叙述的方式。2．新闻报道的文体知识。3．记叙的顺序。4．记叙中的描写。5．记叙中的议论。6．记叙中的抒情。7．记叙的详略。8．文章结构、线索方面的知识。9．欣赏课文中优美、精辟的诗句。10．分析、欣赏记叙文中的人物形象。11．段落结构层次的划分，段落品析。12．一定的联想能力，一定的生活知识与生活见闻。 【试题特点】 基本上都是简答填写题，出题的角度比较丰富，如概括、填写、分析、诠释、解说、标记、描述、品析、联系、比较、探究、自由表达等等各个方面的考查角度都有所涉及。 【解题导引】 闻起来像妈妈一样 ①小男孩泰迪曾有过一个虽不健全却很幸福的家，他和妈妈快乐地生活在一起。幼儿园在他的鉴定中这样写道：“泰迪是一个聪明可爱、很有前途的孩子。”一年级的时候，发生了一件不幸的事情——他的妈妈生了重病。泰迪每日里神思恍惚，变得对什么事都心不在焉。二年级时，残酷的死神终于夺走了泰迪的妈妈。随着妈妈的去世，泰迪的心仿佛也被带走了。那一年他留给老师的印象是：接受能力差，反应迟钝。泰迪全变了，浑身脏兮兮的，乱蓬蓬的头发，挑衅的目光。没有人愿意理他。 ②三年级的时候，班里新来了一位史密斯小姐担任老师。和每个老师一样，史密斯小姐也没有将格外的关注放在泰迪身上，因为还有那么多孩子分散着她的精力。但是一件小事却使泰迪发生了巨变。 ③那是三年级的圣诞节。按照习惯，每个孩子都送给史密斯小姐一件礼物，并且兴高采烈地围在她周围，等着她一件件打开。挤在这堆包装精美的礼物中，有一个用旧包装纸笨拙地包着的小盒子——这是泰迪的礼物。史密斯小姐打开一看，有一只旧的假宝石手镯，上面的装饰有的已经破裂。和它在一起的，是一瓶快用完的香水。让泰迪想不到的是，史密斯小姐高兴地戴上了手镯。并且把剩余的香水高兴地喷向空中。“多好啊！”她笑着。孩子们也快乐地笑着：“多好啊!多好啊！” ④聚会结束了，学生们离开了校园，偌大的教室里只剩下泰迪还站在那里，迟
部编版中考语文现代文阅读练习题(附答案)50 一、现代文阅读 1．现代文阅读阅读下面文章，完成后面小题 向大海也能要“药” 刘诗瑶 ①前不久，由中国海洋大学、中国科学院上海药物研究所和上海绿谷制药联合研发的治疗阿尔茨海默症新药“甘露寡糖二酸”（GV—971）顺利完成临床Ⅲ期试验，在新药研制上迈过了最关键的一步。该药物是从海藻中提取的海洋寡糖类分子，其新颖的作用模式与独特的多靶作用特征，为阿尔茨海默症药物研发开辟了新路径。 ②海洋约占地球表面积的71%，是巨大的生物资源库。以海洋生物和海洋矿物中的有效成分为基础开发的药物就是海洋药物。据中国海洋大学、青岛海洋科学与技术试点国家实验室学委会主任管华诗院士介绍，目前认识和开发的海洋药物主要来自海洋生物资源。 ③人类主要生活在陆地上，所研发的药物主要来源于陆地，但使用多了，就有可能产生耐药性。于是，人们将目光转向了浩瀚深邃的海洋。 ④除了够新，海洋药物还够“奇”。据管华诗介绍，为了适应在深海环境中的生存、繁衍、防御等活动，深海生物进化出了独特的基因，耐寒耐热耐高压等，能够产生结构奇特、活性多样显著的海洋天然产物，它们为现代创新药物研发提供了重要结构信息，是肿瘤、心脑血管疾病、免疫性疾病、神经系统疾病等人类重大疾病药物先导化合物发现的重要源泉。 ⑤半个多世纪以来，全球共有13个海洋创新药物被批准上市，其中管华诗院士1985年开发上市的我国首个海洋新药藻酸双酯钠（PSS）就是其中之一。进入21世纪后，海洋药物的开发和上市速度明显加快，十几年间，先后有8个海洋药物被美国FDA（食品药品监督管理局）或欧盟EMEA（欧洲药品评估局）批准上市。到2016年，海洋药物的全球市场达到86亿美元，已成为蓝色经济发展中的重要一极。 ⑥据了解，世界各国尤其是美国、日本及欧盟等国家纷纷制订相应计划，斥巨资开发海洋生物资源，海洋药物已经成为国际医药领域竞争的热点。 ⑦但向大海要“药”，并不容易。 ⑧首先是采样难。要“药”的第一步是到海里获取海洋天然产物，海洋生物活性物质结构特异而复杂，且含量极微。这需要深海设备的支撑，这对于任何国家来说都是一笔不小的投入。其次是培养难，从海洋采集完生物资源，仅仅是完成了最前端步骤，还需在陆地上充分模拟海洋环境，对生物进行培养，延续研究。 ⑨“再次是研发难，从化合物到活性化合物、先导化合物、候选药物，最终通过Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ期临床试验形成市场上的药物，链条上任何一个环节出问题，都会让新药‘夭折’。”自然资源部第三海洋研究所杨献文研究员表示，若无企业参与，单纯依靠高校和科研院所很难进行新药研发。 ⑩尽管困难重重，我国科研人员和制药公司依然坚持不懈地进行海洋药物开发，并取得了一定成果。自然资源部第三海洋研究所、中科院海洋所、中国海洋大学、中山大学等科研院所及高校都是海洋药物开发的重要力量。 （选自《人民日报》，2018年07月27日）