东华大学硕士研究生入学考试大纲
科目编号：806 科目名称：管理学原理
一、考试总体要求
管理学是一门系统地研究人类管理活动基本原理和普遍规律，为管理活动提供一般理论、思想和方法的学科。作为管理学科的基础理论课程，主要内容包括管理概念、管理的基本原理与方法、管理发展史与管理理论主要流派，以及计划、组织、领导、控制等管理职能。要求考生掌握管理学基本原理和方法，熟悉管理思想的演变，能够综合运用管理学的知识和方法认识管理的前沿理论与实践问题，重点考核学生对基本概念和原理的掌握程度，以及分析问题和解决问题的能力。
二、考试内容及比例
(一)管理、管理者与管理基本原理（10%）
1. 掌握和理解管理的概念与管理的性质
2. 掌握管理者的角色与技能
3. 熟悉管理的基本原理与方法
(二)管理的历史与管理思想（20%）
1．古典管理理论。
(1)了解史前的积累a. 历史上管理实践的主要领域；b.史前的管理实践和管理思想。
(2)掌握泰勒的科学管理理论a.泰勒简况；b. 泰勒制的要点；c. 泰勒最根本的贡献。
(3)掌握法约尔的管理职能及一般管理 a. 法约尔简况及其贡献；b.六种经营活动和五大管理职能；c.管理的一般性；d.14 条管理原则。
(4)掌握马克斯·韦伯的行政组织理论a.马克斯·韦伯的行政组织理论；b.权威的基础；c. 官僚制的特征；d.官僚制的优越性。
2．近代管理的发展
(1)了解巴纳德的一般组织管理原理 a.巴纳德及其代表作；b. 组织论的管理论；c.正式组织与非正式组织理论；d.组织平衡理论；e.管理人员的职能；f.巴纳德的重要影响。
(2)掌握梅奥的人际关系学说a. 梅奥简况；b. 霍桑试验及其结论
(3)熟悉行为科学研究的主要方面
3．当代管理理论
(1)了解管理理论中的主要流派 a. 管理理论的主要流派；b.管理过程流派研究的重点和主要代表人物；c.管理科学流派的主张, 运筹学和电子计算机技术的应用；d.组织管理流派关心的主要问题, 巴纳德之后的丰富和发展；e.行为科学流派研究的角度和重点；f.经验管理流派。
(2)掌握理解管理发展的新趋势a.企业文化理论；b.权变管理理论；c.信息技术对管理的影响；d. 管理伦理和企业社会责任
(三）决策与计划（10%）
1. 掌握管理决策的定义、类型、过程和方法。
2. 计划
(1)掌握计划的含义；
(2)掌握计划工作的特点与原则；
(3)了解计划类型；
(4)掌握计划编制过程；
(5)掌握目标管理；
(6)了解滚动计划法；
(7)了解网络计划技术
（四）组织管理（10%）
1. 掌握和理解组织设计
(1)分工关系a.基本职能和辅助职能；b.分工给组织带来的利益及弊端；c.组织分工程度的决定。
(2)部门化a.组成部门的意义；b.管理幅度与管理层次；c. 狭长型组织和扁平型组织；d.职能制组织和事业部制组织。
(3)权限关系a. 处理决策权限关系的基本原则；b.集权与分权各自的优缺点；c 集权与分权的关系。
2. 掌握和理解组织结构形式选择
(1)制约组织结构的因素a. 信息沟通；b.经营战略；c. 技术特点；d.管理体制；e.企业规模；f. 环境变化。
(2)组织设计的原则
(3)理想的组织结构
(4)直线制。直线制结构的优缺点。
(5)直线职能制。直线职能制的特点。
(6)事业部制a. 事业部制的特点；b.事业部制的优缺点。
(7)矩阵制a.矩阵制结构的特点；b. 矩阵制结构的优缺点。
(8)子公司, 分公司。子公司与分公司制各自的特点。
3. 熟悉和了解人员配备
(1)人员配置的重要性a.人员配置及其作用；b.人员配置的基本原则；c人员配置的程序。
(2)管理人员配置 a.管理人员的配置的重要性；b.管理人员的选聘；c. 管理人员的考评；
d.管理人员的培训。
(3)管理人员的素质要求
（五）领导理论（10%）
1. 掌握和理解领导的功能
(1)什么是领导a.领导的涵义；b.权力, 影响, 职权；c. 三者之间的内在联系；d. 领导与管理的差异, 管理者与领导者。
(2) 领导的功能a. 卓越的企业领导者是企业获得成功的重要条件b. 领导的主要功能。2. 熟悉和了解领导的权力与影响
(1)领导权力a.领导权力；b.企业内部领导权力的表现形式。
3. 熟悉和理解领导理论
(1)领导的有效性a.领导有效性； b. 领导者、被领导者与环境之间的相互适应和协调。
(2)领导素质理论a.领导者素质的作用和限度；b.企业领导者应具备的素质。
(3)领导方式理论a. 领导方式（领导风格）；b. 领导方式的类型；c.管理方格图理论。
(4)权变领导理论a.连续统一体理论；b.菲德勒模型
(六)激励理论（10%）
1. 掌握和理解激励的作用
(1) 激励的实质和功能a. 激励；b.激励与行为的正相关关系；c.激励在企业管理中的作用。
(2)激励过程a. 需要与动机；b.完整的激励过程；c.激励的特点。
2. 掌握和理解激励理论模式
(1)内容型激励理论a. 马斯洛的“需要层次理论”；b. 赫茨伯格的双因素理论。
(2)过程型激励理论a.弗鲁姆的期望理论；b.亚当斯的公平理论；c. 斯金纳的强化理论。
3. 熟悉和了解激励的实践
（1）工作丰富化；
（2）职工参与管理；
（3）奖酬；
（4）精神激励等。
(七)管理沟通（10%）
1. 掌握和理解沟通的基本原理
(1)沟通的概念与要素；
(2)沟通的过程；
(3)管理沟通的特点掌握
2. 熟悉和了解沟通方式
(1)沟通方式的划分；
(2)不同沟通方式的特点
3. 熟悉和了解组织沟通网络
(1)组织沟通网络建设的意义；
(2)常见的沟通网络方式
4. 熟悉和了解组织沟通的障碍
(1)沟通的困难；
(2)信息失真。
(八) 管理控制（10%）
1. 掌握和理解控制的基本原理
(1)控制的概念、控制的分类、管理控制的特点；
(2)主要控制类型的特点。a. 事前控制；b. 事中控制；c.事后控制。
2. 掌握和理解控制过程
(1)制定控制标准；
(2)衡量实际情况；
(3)采取措施纠正偏差
3. 熟悉和了解控制的方法
(1)预算控制；
(2)非预算控制；
(3)成本控制
(九)管理创新（10%）
1．熟悉和了解企业技术创新与管理创新；
2．熟悉和了解现代管理思想、理论与方法的最新发展；
3．熟悉和了解我国企业改革与管理的实践。
三、试卷类型及比例
1. 判断题和选择题：20%
2. 简答题：20%
3. 论述题：40%
4. 案例分析题：20%
四、考试形式及时间
考试形式：笔试；考试时间：每年由教育部统一规定。
https://www.doczj.com/doc/101226668.html, 2017年金融硕士招生复试录取方案 一、招生计划 拟招录30人。 二、复试分数线 第一志愿报考东华大学金融硕士的考生复试分数线：总分≥335分，单科（满分=100）≥46分，单科（满分>100）≥69分。 接受少量调剂，第一志愿报考东华大学经济学类的考生总分≥335分，单科（满分=100）≥46分，单科（满分>100）≥69分，可以申请调剂。 三、复试、录取原则 坚持德智体全面衡量、保证质量、宁缺毋滥的原则，并充分体现公开、公平、公正性，依据考生初试和复试成绩，综合考虑考生思想政治表现、专业素质以及身体健康状况，择优录取。 严格执行招生政策和规定，严肃招生纪律，加强自律，坚持公平、公正，维护研究生招生工作的良好信誉和研究生招生考试制度的公信力。 四、复试安排 （一）第一志愿报考东华大学金融硕士考生 1.报到 时间：2017年3月30日（周四）9:00-11:30 地点：上海市延安西路1882号东华大学旭日楼400报告厅 携带以下资料供审核：
（1）复试通知书（东华大学研究生招生平台下载打印）； （2）身份证原件； （3）本科毕业证书（往届生）原件、学生证（应届考生）原件； （4）中国研究生招生信息网上验证未通过者需提供中国高等教育学生信息网(学信网)出具的学历证书电子注册备案表或学籍在线验证报告。 以上资料不齐全者不得参加复试。 审核后需提交以下资料： （1）《考生自述表》（a、考生登录东华大学MBA/MPAcc/MEM招生系统https://www.doczj.com/doc/101226668.html,/index填写信息，b、申请批次为“ 2017年3月28日周二MF（仅限东华大学一志愿金融硕士考生填写）”，c、提交之后点击右上角“打印”，d、用订书机订好，在每一页右下角签名）； （2）大学本科成绩单（应届生加盖教务处公章；非应届生加盖所毕业学校教务处公章或者档案保管单位公章）； （3）身份证正反面复印件； （4）《体检报告》（考生自行去二级甲等或二级甲等以上医院体检，报到当日携带此《体检报告》，也可以使用医院的体检报告，3个月内的体检报告视为有效，考生可点此下载《体检报告》样本）。 2.笔试 时间：2017年3月30日（周四） 13:30-15:30 西方经济学笔试（闭卷） 地点：上海市延安西路1882号东华大学第四教学楼 备注：请携带身份证原件、准考证、黑色水笔、计算器、圆规、量角器、三角板、
管理学原理复习大纲 第一章管理概述 掌握管理的概念及其要素、管理的职能、管理的内容、管理的原则、管理者的角色、管理者的技能。重点掌握管理的概念、管理的职能和管理者的十种角色。第二章管理理论形成与发展 掌握古典管理理论中的代表人物、主要理论观点，如泰勒的科学管理理论，核心是提高工作效率；法约尔的一般管理理论，提出了管理的五大职能；韦伯的行政组织理论，提出了理性-合法式权威。掌握梅奥及其所领导的霍桑试验的基本发现，如社会人、非正式组织；麦格雷戈的X-Y理论的基本观点。掌握组织文化的结构和组织文化的塑造途径，学习型组织的五项修炼的内容。重点掌握法约尔提出的管理的五大职能、组织文化的塑造途径、学习型组织的五项修炼的内容。 第三章决策 掌握决策的概念、决策的类型、决策的影响因素、决策程序；掌握头脑风暴法的概念、德尔菲法的基本含义和特点；掌握盈亏平衡分析法、决策树法和非确定型决策方法的原理和求解思路。重点掌握决策程序、决策的影响因素。 第四章计划 掌握计划的概念、计划的形式分类；掌握计划的特征；掌握计划的编制程序；掌握计划工作的原理；掌握滚动计划法的特点、目标管理的概念和特点。重点掌握计划的特征、计划的编制程序。 第五章组织与人事 掌握组织的概念；掌握组织设计的程序；掌握管理幅度、管理层次的概念；掌握各种部门化的特点，能够区分是那种类型的部门化，如许多企业按照早、中、晚三班制安排生产活动，属于时间部门化；掌握组织职权的类型、集权与分权的含义；掌握各种组织结构的含义、特点和优缺点；掌握人员配备的原则、主管人员应具备的素质和能力；掌握组织变革的内容。重点掌握组织设计的程序、各种组织结构的含义与特点和优缺点。 第六章领导 掌握领导的概念；掌握领导活动的要素；掌握领导的功能；掌握领导职权的
管理学原理复习大纲 第一章管理概述掌握管理的概念及其要素、管理的职能、管理的内容、管理的原则、管理者的角色、管理者的技能。重点掌握管理的概念、管理的职能和管理者的十种角色。第二章管理理论形成与发展掌握古典管理理论中的代表人物、主要理论观点，如泰勒的科学管理理论，核心是提高工作效率；法约尔的一般管理理论，提出了管理的五大职能；韦伯的行政组织理论，提出了理性-合法式权威。掌握梅奥及其所领导的霍桑试验的基本发现，如社会人、非正式组织；麦格雷戈的X-Y 理论的基本观点。掌握组织文化的结构和组织文化的塑造途径，学习型组织的五项修炼的内容。重点掌握法约尔提出的管理的五大职能、组织文化的塑造途径、学习型组织的五项修炼的内容。 第三章决策掌握决策的概念、决策的类型、决策的影响因素、决策程序；掌握头脑风暴法的概念、德尔菲法的基本含义和特点；掌握盈亏平衡分析法、决策树法和非确定型决策方法的原理和求解思路。重点掌握决策程序、决策的影响因素。 第四章计划掌握计划的概念、计划的形式分类；掌握计划的特征；掌握计划的编制程序；掌握计划工作的原理；掌握滚动计划法的特点、目标管理的概念和特点。重点掌握计划的特征、计划的编制程序。 第五章组织与人事掌握组织的概念；掌握组织设计的程序；掌握管理幅度、管理层次的概念；掌握各种部门化的特点，能够区分是那种类型的部门化，如许多企业按照早、中、晚三班制安排生产活动，属于时间部门化；掌握组织职权的类型、集权与分权的含义；掌握各种组织结构的含义、特点和优缺点；掌握人员配备的原则、主管人员应具备的素质和能力；掌握组织变革的内容。重点掌握组织设计的程序、各种组织结构的含义与特点和优缺点。 第六章领导掌握领导的概念；掌握领导活动的要素；掌握领导的功能；掌握领导职权的组成；掌握领导方式的类型及各自的特点，掌握不同指挥模式下的领导方式的特点； 掌握四分图理论、管理方格图理论、领导权变理论的基本思想。重点掌握不同指挥模式下的领导方式的特点、管理方格图理论中五种典型的领导方式的特征、领导活动的要素。 第七章激励掌握激励的概念、需要和动机的概念；掌握激励的过程、激励的方法；掌握需要层次理论的五种需要、双因素理论中的两种因素；掌握期望理论、公平理论、强化理论、归因理论的基本思想和代表人物。重点掌握期望理论的内容和应用、需要层次理论的
东华大学 东华研…2012?11号 关于印发《东华大学研究生在学期间发表学术成果 的奖励办法（修订）》的通知 各学院、部、处、室，直属单位： 经2012年第11次校长办公会议审议通过，现将《东华大学研究生在学期间发表学术成果的奖励办法（修订）》印发给你们，请遵照执行。 特此通知。 附件：东华大学研究生在学期间发表学术成果的奖励办法（修订） 东华大学 二○一二年五月十五日 主题词：研究生培养学术成果奖励办法通知 东华大学校长办公室2012年6月4日印 打字：李锐利校对：林琳 —1—
附件： 东华大学研究生在学期间发表学术成果的奖励办法（修订）为鼓励我校研究生在学期间积极参加科学研究，撰写高质量科学论文，增强创新意识，提高创新能力，取得创新成果，形成有利于研究生科研创新的激励机制，根据东华大学研究生教育的有关管理规定，经2011年校学位评定委员会第三次会议审议、2012年第11次校长办公会议审定，决定对《东华大学研究生在学期间发表学术成果的奖励办法》（东华研…2003?8号）进行修订，新的奖励办法如下。 一、奖励对象及条件 东华大学在学或毕业不满一年的研究生。 奖励成果必须符合下列条件： 1.以东华大学为第一单位发表，并由研究生本人和导师共同 署名。 2.学生第一作者或者导师第一作者学生第二作者。 二、奖励项目及标准 1.符合下列条件之一者，可获奖金2,000元。 ①在国外版SSCI、SCI源刊上发表1篇学术论文； ②获得国家发明专利1项。 2.符合下列条件之一者，可获奖金1,000元。 ①在国外版EI源刊上发表1篇学术论文； ②在国外版A&HCI源刊上发表1篇学术论文。 3.符合下列条件之一者，可获奖金400元。 ①在CSSCI、CSCI（核心库）源刊上发表1篇学术论文； ②获得国家实用新型专利1项。 4.同一篇论文被不同引文数据库检索的按奖励金额高的认定。如论文既被SCI检索又被EI检索，则按SCI认定。 5.获得多项学术成果，奖金可累计。 —2—
武汉工程大学硕士研究生入学《管理学原理》考 试大纲 第一部分考试说明 一、考试性质 “管理学考试”是为了管理类专业硕士招生而设置的选拔性考试，其指导思想是为了选拔具有扎实的管理学理论基础的高素质人才。要求考生应全面系统地了解管理学的基本概念、原理和方法，掌握计划、组织、领导、控制等各项管理职能的基本概念、基本方法与基本理论；并能熟练运用上述有关理论和方法，分析具体管理对象中的实际问题。二、考试形式与试卷 （一）答卷方式：闭卷、笔试 （二）答题时间：180分钟 （三）题型：名词解释；选择题；填空题；简答题；案例分析；论述题等；每年试卷的题型比例不尽相同。 第二部分考察要点 一、管理及管理者 管理概念、管理者角色与技能、管理职能。 管理的基本原理：权变原理、系统原理、人本原理、效益原理等二、管理思想的演进 中国古代管理思想：儒家、道家、兵家管理思想 西方管理思想的演进及发展： 古典管理理论阶段：泰罗、法约尔和韦伯的管理理论的主要观点。 行为科学理论阶段。霍桑实验及梅奥的结论，马斯洛的需求层次理论，赫茨伯格的双因素理论；X-理论—Y-理论等； 管理科学理论、管理理论的丛林阶段、最近20年来管理学的趋势、
以及管理理论在现实中的应用。 三、管理的道德与社会责任 管理理念、管理道德与经济效益的含义及其相互关系； 企业社会责任的含义及其重要性。 四、计划 计划的概念与分类、计划编制的步骤； 五、决策 决策的含义和特征；决策的类型与基本特点； 决策的过程及影响因素；完全理性和有限理性的理论假设； 决策的主要方法。 六、组织 名词及动词意义的组织含义； 组织设计的主要内容：管理幅度与管理层次、集权与分权等； 组织结构类型：直线制、职能制、事业部制、矩阵制等； 组织文化的含义、类型和功能。 七、领导 领导者与领导集体；领导艺术等； 激励的含义及激励理论：期望理论、公平理论等理论的要点及其应用； 沟通的概念、沟通的过程及方式与有效沟通、沟通的障碍及克服、倾听的作用。 八、控制 控制内涵及原理、控制的类型及方法； 控制的过程：制订标准、衡量绩效和采取行动 控制的方法：财务控制、预算控制、审计控制等。 九、综合分析能力 运用管理学的基本概念和基本理论，能够结合管理实践中的具体问题进行分析并提出解决问题的建议。
湖北文理学院专升本《管理学》考试大纲 《管理学原理》是经济、管理类专业的基础课程。本大纲共十二章,具体要求如下: 第一章管理概述 1、理解不同角度下的管理概念,管理的目标。 2、掌握管理的职能;管理的自然属性与社会属性。 3、熟悉管理者的分类与职责;掌握管理者的技能要求。 4、掌握管理学的研究对象; 5、了解管理学的特点,管理学的研究方法。 6、掌握管理学的基本原理。 第二章管理理论的形成和发展 1、了解中国早期管理思想、外国早期管理思想。 2、掌握泰罗与科学管理理论,法约尔的一般管理理论,韦伯的行政组织理论的主要内容,荣誉,代表作。 3、了解霍桑实验内容,掌握梅奥的主要观点。 4、掌握行为科学理论中各学派的主要代表人物及其观点。 5、熟悉管理过程学派、决策理论学派、数学学派、经验与案例学派、中国现代管理的发展趋势,国外现代管理的发展趋势。
6、掌握系统管理理论学派、权变理论学派的主要观点。 7、了解企业战略、企业文化、学习性组织、企业再造内容。第三章决策 1、掌握决策的定义、原则、依据和类型。 2、理解古典决策理论、行为决策理论、当代决策理论。 3、掌握决策过程。 4、熟悉集体决策方法,有关活动方向的决策方法。 5、掌握有关活动方案的决策方法。 第四章计划 1、理解计划的概念、计划与决策关系、计划的性质。 2、掌握计划工作的类型,计划的层次体系。 3、熟悉计划编制过程。 第五章计划的组织实施 1、了解目标管理(MBO)的由来。 2、掌握目标管理的含义,实质与基本思想,MBO的过程方法。 3、熟悉MBO的优缺点。 4、掌握滚动计划法的基本思想。熟悉滚动计划法的方法。
微机原理实验指导书硬件实验部分 东华大学信息学院 信息与控制实验中心 2015.12
关于微机原理硬件部分实验的说明 ●硬件实验主要分为基础实验和综合设计实验两部分。 基础实验部分每个实验需完成各自的实验报告。报告内容以每项实验的思考题内容为主，不需要抄录实验指导书提供的范例程序。报告内容具体要求为： 1、实验名称、所需设备、实验要求； 2、实验步骤简述 3、思考题解答； 4、有关思考题的程序的流程框图及源程序代码，源程序 需加上必要的注释； 5、思考题的程序在调试中出现的问题及解决过程。 综合设计实验须按照设计要求，利用实验设备提供的软硬件条件设计一个简单的红绿灯模拟系统。要求每小组完成硬件连线设计、连接，软件编程及调试，并提交相关的设计和调试报告。系统运行情况需进行实际运行检查。 ●基础实验必须完成，综合实验部分根据自身能力选做。 ●实验中先完成基础实验部分，再做综合设计实验。 ●硬件实验成绩按考勤情况（5%）、基本实验情况（85%）和综合设 计实验情况（10%）综合评定。
一、实验设备及软件介绍 第1部分硬件系统介绍 1. CPU单元及外围芯片 1）、微处理器：8086 2）、时钟频率：6MHz 3）、存储器 6264 系统RAM，地址范围 0～3FFFH，奇地址有效 6264 系统RAM，地址范围0～3FFFH，偶地址有效 27C64 系统ROM，地址范围 FC000～FFFFFH，奇地址有效 27C256 系统ROM，地址范围 FC000～FFFFFH，偶地址有效4）、可提供的对8086的基本实验 （1）．简单I/O扩展实验 （2）．存储器扩展实验 （3）．CPLD地址译码实验 （4）．8255可编程并口实验 （5）．8253定时/计数器实验 （6）．A/D0809实验 （7）．D/A0832实验 （8）．8250可编程串口实验 （9）．8279显示器接口实验 （10）．8279键盘扩展实验 （11）．8259可编程中断控制器实验 （12）．8237DMA控制器实验 5）、系统资源分配 本系统采用可编程逻辑器件（CPLD）EPM7128做地址的编译码工作，可通过芯片的JTAG接口与PC机相连，对芯片进行编程,可完成系统器件，如监控程序 存储器、用户程序存储器、数据存储器、系统显示控制器、系统串行通讯控制器 等的地址译码功能，同时也由部分地址单元经译码后输出（插孔CS0---CS5）给 用户使用，他们的地址固定，用户不可改变。
东华大学研究生学业奖学金评审办法 第一章总则 第一条为激励研究生勤奋学习、潜心科研、勇于创新、积极进取，在全面实行研究生教育收费制度的情况下更好地支持研究生顺利完成学业，根据《财政部教育部关于印发研究生学业奖学金管理暂行办法的通知》（财教〔2013〕219号）精神，设立东华大学研究生学业奖学金（以下简称学业奖学金）。为做好学业奖学金评审工作，特制定本办法。 第二条学校根据研究生学业成绩、科研成果、社会服务以及家庭经济状况等因素，确定学业奖学金的覆盖面、等级、标准和评审条件。学业奖学金的评审工作必须坚持公正、公平、公开、择优的原则，严格执行评审规则，杜绝弄虚作假。 第二章评审对象 第三条纳入全国研究生招生计划，经学校录取，具有中华人民共和国国籍，且在籍、注册的全日制非定向研究生可参评，其中会计硕士（MPAcc）、工商管理硕士（MBA）、金融硕士（MF）、应用统计硕士、新闻与传播硕士等实施特殊收费政策的和超出基本修业年限（学制）的全日制非定向研究生除外。 第四条硕博连读学生、长学制研究生原则上一年级按硕士生身份，后四年半按博士生身份参评。期间，如果由博士生身份退回到硕士生身份，则按硕士生身份参评。 第三章奖励标准、名额和条件 第五条硕士研究生学业奖学金设三个等级，奖励标准和覆盖面为：一等奖1万元/生/年，名额不多于参评人数的10%；二等奖0.8万元/生/年，名额不多于参评人数的80%；三等奖0.6万元/生/年，名额不多于参评人数的10%。
长学制硕士研究生学业奖学金单独评选，一等学业奖学金名额不多于参评人数的35%，二等学业奖学金名额不多于参评人数的65%。 第六条博士研究生学业奖学金全覆盖且不分等级，金额为1.8万元/生/年。 第七条学业奖学金申请基本条件： （一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导； （二）遵守宪法和法律，遵守学校的规章制度； （三）勤奋学习，硕士研究生凡申请一等奖学金者，所有课程无补考记录；申请二等奖学金者，学位课程无补考记录； （四）诚实守信，道德品质优良； （五）按学校规定报到和注册； （六）纪律处分未解除的，不具备参评资格。 第四章组织和程序 第八条学校研究生学业奖学金评审领导机构为东华大学奖助学金评定委员会（以下简称校评定委员会）。各学院学业奖学金评审领导机构为学院奖助学金评定委员会（以下简称学院评定委员会），学院应制订学院评审实施细则，并报学校备案。 第九条每年9月，学校下发评审通知，各学院组织评选。博士研究生学业奖学金依据评审条件，进行资格审核。硕士研究生依据入学综合成绩评定一年级新生学业奖学金；依据第一学年学习成绩、科研成果和导师意见等情况，进行第二学年学业奖学金评定。第三学年上学期学业奖学金直接延用第二学年学业奖学金的结果，不另行评定。 第十条各学院评定委员会确定本学院获奖学生名单后，经学院党政联席会议讨论通过，须在学院内进行不少于5个工作日的公示，公示无异议后，提交校评定委员会审定，校评定委员会也可根据学生
管理学原理教学大纲 一、课程性质 《管理学原理》是管理专业的核心课程和基础课程。其研究对象是一般管理活动和管理过程。社会上的管理活动虽然十分复杂，性质多样，但是这些表面复杂多样的管理活动之间存在着内在的必然性，即本质规律。《管理学原理》就是一门系统地研究管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的科学。它的研究的目的就在于寻找客观规律，总结管理的一般原理和方法用于指导管理实践。 本课程适用对象为管理类所有专业和经济类专业学生，总学时为64学时 二、课程内容概述： 《管理学原理》课程主要是由低向高从二个层次来阐述：第一层次是管理的内涵，包括管理入门、管理理论的发展和管理的基本原理和方法、管理环境与道德；第二层次是管理过程，包括决策、计划、组织、领导、激励、沟通、控制、创新等管理的职能活动。 三、教学目标 通过本课程的学习,培养学习管理的兴趣,了解管理学的学科特征,熟悉基本的管理工作程序,掌握基本的管理工具、方法,运用基本的管理知识解释现实中的管理现象,运用基本的管理知识解决现实中的管理问题. 四、教学方法 1、课程教学方法以调动学生的积极性为核心，由以教师为中心转为以学生为中心。积极采用互动启发式教学、案例分析与情景模拟式教学、团队学习、专家现场授课、学生课堂演讲等教学方式。 2、注重实践教学，综合运用多种模拟实践教学的形式。即在课堂内或校园内，引入管理要素，建立仿真环境，营造管理情景，使学生向实际管理者那样进行模拟决策。具体形式主要有：模拟公司系列实训、调查与访问、岗位见习、校园体验、管理游戏等。 3、教师及时向学生推荐扩充性学习材料（包括相关学术论文、理论前沿跟踪、企业经营管理实例、各类的相关参考书籍等）并指导学生阅读学习，从而拓宽了学生的知识面，为学生的自主学习创造了良好条件。 五、课程考核方式
东华大学2011级选课手册 东华大学学分制选课手册一、教学计划简介四年制本科专业教学计划是学校按照四年正常学习年限组织安排专业教学进程和课程教学的重要文件，是同学进行选课的基本依据，学校将根据教学计划和教学情况，确定并公布每学期的实际开设课程。同学在导师的指导下，参照教学计划中课程的建议学习时间，在开设课程范围内自主选择。教学计划总体框架和有关要求如下：1、教学计划理论教学和实践环节两部分组成。理论教学包含通识教育基础、学科基础、专业与专业前沿三部分课程，前两部分课程中有必修和选修课程之分，第三部分课程全为选修。实践环节包含综合实践和实践教学两类课程，全为必修课程。必修课程指学生必须修读的课程，因课程有前修和后续的关系，要求同学在教学计划
规定的学期内修读；选修课程指同学可以自主选读的课程。同学可以在各类选修课程中有目的地选课修读，但各类选修课要修满本专业教学计划规定的学分数。2、学生必须修满所在专业教学计划中规定的总学分数及各类别课程的规定学分后才能顺利毕业，不同类别课程的学分不能互相抵冲。“通识教育”课程包括政治法律、语言文字、自然科学、技术科学、军事体育和人文素质等六方面课程的学习与实践。除完成必修课程的学分外，还应修满大学外语类、计算机类、文化素质类、体育类等类别的选修课程学分。每类课程必须达到最低修读学分要求，例如大学英语学分要求合计为17学分，即大学英语类课程至少修满16学分，同时必须通过东华大学英语学业水平考试Ⅱ，获得1学分，方能取得毕业资格。“学科基础”按一级和二级学科设臵课程和实践环节，进行宽口径专业教育。学科基础必修课为学科大类或专业大类的公共课，学科
东华大学硕士研究生入学考试大纲 科目编号：６１９科目名称：设计理论 一、考试总体要求 设计理论是设计艺术学的许多学科专业的基础理论，它的主要内容包括设计导论、艺术设计的历史、艺术与设计的关系、科学技术与设计、设计的方法、程序和管理、设计哲学、设计与文化、设计师与设计、国际设计发展方向等。要求考生了解和掌握设计艺术学的基本原理和方法，能够系统地正确了解设计艺术的规律，熟练掌握设计艺术的基本方法，并具有综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 二、考试内容及比例 (一) 导论 １、艺术设计的概念与意义 ２、设计的范畴 ３、当代中国艺术设计实践简要分析 （二）艺术设计的历史 １、中国古代的艺术设计 ２、西方的艺术设计 （三）艺术与设计 １、造型与形态
２、装饰艺术与设计 （四）科学技术与设计 １、古典技术与现代技术 ２、艺术与技术的关系 ３、科学技术与艺术的统一与整合（五）设计方法、程序和管理 １、设计方法论 ２、设计程序 ３、设计管理 （六）设计哲学 １、人的需求与造物的功能 ２、人的尺度 ３、设计的内容与形式 ４、设计美学 （七）设计与文化 １、人与文化 ２、造物与文化 ３、生活方式与设计 ４、文化与传统 （八）设计师与设计 １、设计思维 ２、设计师的社会意识与职责
３、设计教育与人才培养 ４、设计与“中国制造” （九）国际设计发展方向 １、未来的社会与设计的未来 ２、生态设计 ３、非物质设计与信息设计 ４、艺术的生活与艺术的设计 三、试卷类型及比例 １、填空题：１５%左右 ２、选择题：１５%左右 ３、简答题：２０%左右 ４、论述题：５０%左右 四、复习要求： １、理清思路，用比较宏观的眼光了解设计艺术学的框架结构２、掌握基本概念和基本原理，理解典型的设计观点 ３、重点掌握指定复习书每个章节后面的习题 ４、记住对设计史产生重大影响的事件，关心设计界的时事动态５、能够结合设计理论，对设计现象提出自己的看法
《管理学原理》课程教学大纲 课程名称：管理学原理计划学时：20 实践学时：4 课程类型：院级选修课 课程性质：专业基础课 适用专业：全院各专业 制订时间：2008年5月1日 审定时间： 2008 年月日 修订时间及次数：2008年月日第次修订 一、课程性质和任务 管理学原理是一门学科专业基础课，本教学大纲是按照《管理学原理》课程设置的要求，结合实际应用于全院各专业专科教育的特点编写而成，因此作为一门院选课。管理学原理是一门综合性课程，是系统研究管理知识的一门科学与艺术，它由一系列管理理论、管理原则、管理制度、管理方式和方法构成，管理学原理是管理实践及经验在理论上系统反映和总结，同时又对管理实践具有重大指导作用。 通过这门课程的学习，学生将着重了解和掌握现代管理学的框架结构；了解管理学思想发展史中的主要学派、重要人物及其主要思想；理解管理学各领域中的基本概念；系统地把握管理理论的主要内容、重要性及其内在联系；熟悉履行各项管理职能的基本程序和原则；掌握主要理论及其在管理实际中的具体应用；并熟练地运用管理学中的各种分类方法和计划、决策、控制中的常用方法。 二、课程特色 围绕应用型人才培养目标,坚持理论教学与实践教学结合,通过多媒体教学、角色扮演、案例分析、情景模拟、思考讨论、社会调查等多种形式。调动学生参与管理活动的积极性，强化了他们的管理体验，激活他们的管理思维。 本课程还积极关注中国企业管理实践，注重切合我国国情和我国企业管理实际的教材与案例库建设，及时跟踪国内企业经营管理的前沿问题，大量选用了有本土特色的教学案例和素材进行教学。 三、知识能力培养目标 以培养基层管理岗位综合管理技能为主线，使学生掌握两大基础（管理基础知识与先进理念），培养学生四大关键能力。按照基层管理者进行综合管理的需要，本课程要重点培养学生的四大关键能力，即计划与决策的能力、组织与人事的能力、领导与沟通的能力和控制与
2018年东华大学控制工程考研最详细经验帖 在这里我就大体写一下我的复习过程，仅供参考。先介绍一下我自己的情况吧，我本科是江西理工大学，自动化专业。考的是东华大学专硕控制工程。 专业课篇 我们信息学院专业课是三选一，分别是自动控制原理，信号与系统，以及电路。我选择的是自动控制原理，因为这门课程我本科学的比较好，而且作为自动化专业核心课程，再次精研自控还是很有收获的，废话不多说。上干货。 首先参考资料，自控作为控制类的基础课，知识点杂而多，但根据考纲来看是二三四五六章最重要。因此复习时间选择在7月初开始。首先是过一遍基础，把书认真看一遍，每个考纲的知识点做到第一遍是理解的，学校给的参考书是《Modern Control Systems现代控制系统》（第九版）Richard C.Dorf Robert H.Bishop，2002年。《自动控制原理》(下)，吴麒，清华大学出版社，1992年《自动控制理论》，胡寿松，科学出版社，1994年。其中英文教材是东华本科上课教材，但我选的是胡寿松的教材，经典且易懂。这部书一定要精读且把例题搞懂。 第二是复习时间规划，首先呢专业课的分值是和数学一样的，因此战略地位和数学也是一样的，只是难度来说比数学简单点，因此简单，就意味着你的分不能太低，低过头了就是谢谢参与了。有些人总以为暑假后也可以来得及，这种错误太低级了，因从我给的建议是从七月开始，每天至少三个小时复习时间。一直到考试前。 第三是复习方法。首先是教材的使用，我的建议是必须看两遍以上，第一遍首先建立自己已经忘记的差不多的知识体系，顺便温故一下知识点，然后做例题，做习题，根据习题的情况复习和巩固自己的知识。第二遍就是重点根据第一遍的自身情况再着重复习。其次是真题了，真题最能看出学校出题的思路和重点，一定要好好做和复习，最少三遍以上。 复试经验：
《管理学原理》考试大纲 一、考试目的： 通过考试，促进学生加强对管理学原理的学习，检验他们对管理学的基础理论掌握情况以及应用管理知识解决实际问题的能力。 二、考试内容及要求： 1、第一章管理、管理者与管理学 (1)了解：管理的科学性与艺术性；管理者的素质；管理者的类型；环境对管理的重要性； 管理学的研究内容、学习方法。 (2)理解和掌握：组织的概念；管理的定义；管理职能。 (3)附加题（选做）：管理的目的与任务。 2、第二章管理理论的形成与发展 (1)了解：梅奥教授的“社会人”观点；权变理论；学习型组织；人际关系学说、行为科 学、企业再造、我国管理思想的发展过程。 (2)理解和掌握：泰勒的贡献、科学管理理论；法约尔的一般管理理论、十四条管理原则 及其重要意义；霍桑试验与梅奥教授的贡献。 3、第三章计划职能与计划 (1)了解：计划的作用；计划编制的原则与程序；各类常用的计划方法；战略计划。 (2)理解和掌握：计划职能的含义、性质；计划的内容与类型。 4、第四章目标与目标管理 (1)了解：目标管理的基本思想、特点与过程；目标管理的本质、原则；目标管理的优点 及局限性。 (2)理解和掌握：目标的概念、性质。 5、第五章决策 (1)了解：决策的过程；决策的原则；决策的各种方法；程序化决策、非程序化决策。
(2)理解和掌握：决策的含义；决策的特点、类型。 6、第六章组织结构 (1)了解：组织职能、组织结构的含义；组织设计的原则；管理幅度、管理层次的影响因 素；部门划分的原则与方法；造成组织协调困难的原因及协调办法。 (2)理解和掌握：正式组织、非正式组织的定义；管理幅度、管理层次的概念及相互关系； 组织结构的不同类型特征及优缺点。 7、第七章权力的配置 (1)了解：影响集权与分权程度的因素；职权的矛盾与解决途径；授权的含义、原则与艺 术；三类职权的应用。 (2)理解和掌握：职权的来源；职权的三种类型；直线职权、参谋职权、职能职权的定义； 集权与分权的含义。 8、第八章人员配备 (1)了解：人员配备的含义；人员配备的重要性；人员招聘、培训与绩效考评。 9、第九章领导 (1)了解：领导职能的含义及作用；领导者影响力的含义；提高领导者影响力的途径。 (2)理解和掌握：领导影响力的类型；领导特质理论、领导行为理论、领导权变理论的主 要内容。 10、第十章沟通 (1)了解：沟通的过程与要素；提升沟通有效性的方法；上行沟通、下行沟通。 (2)理解和掌握：沟通的定义；沟通的重要性；影响有效沟通的因素；正式沟通与非正式 沟通的定义、优缺点。 11、第十一章激励 (1)了解：激励的作用；期望理论、公平理论、强化理论的主要内容；激励的常用方式。
东华大学 关于研究生在学期间发表学术论文要求的暂行规定 科研创新能力的培养是研究生培养工作的重要方面。为了提高研究生的培养质量,检验研究生的科研成果和学术论文的写作能力，经校学位评定委员会讨论决定，对我校研究生在学期间发表学术论文作如下规定。 一、硕士研究生 硕士研究生在申请学位论文答辩之前，必须以东华大学名义并以第一作者或第二作者（第一作者必须是该硕士生的导师）在正式出版的学术刊物上发表或录用学术论文至少一篇（综述性文章不算）。 二、博士研究生 1、攻读理学和工学博士学位的研究生，在申请学位论文答辩之前，必须满足下列条件： （1）质量要求 在SCI(科学引文索引)或EI(工程索引)国外学术源刊上以第一作者或第二作者(第一作者必须是该博士生的导师)发表或录用与学位论文内容相关的学术论文一篇。或被ISTP(科学技术会议索引)检索的以第一作者发表与学位论文内容相关的学术论文一篇。 攻读“纺织科学与工程”一级学科下属史论类专业（方向）博士学位的研究生也可在“史论类专业期刊目录”（参见附录一）中所列刊物上以第一作者或第二作者（第一作者必须是该博士生的导师）发表或录用与学位论文内容相关的学术论文一篇。 （2）数量要求 必须再在《东华大学研究生教育中文核心期刊目录》或《中文社会科学引文CSSCI收录期刊》或《中国科学引文数据库（CSCD）收录期刊》所列刊物或国外学术期刊或国际学术会议（以正式出版的论文集为准且其论文必须是外语）上发表或录用学术论文至少2篇。累计发表列入统计范围的学术论文不得少于3篇。以第一作者发表的论文以一篇计，第二作者（第一作者必须是该博士生的导师）以1/2篇计，第三作者及以后不计。如论文发表在《东华大学研究生教育中文核心期刊目录》、《中文社会科学引文CSSCI收录期刊》、《中国科学引文数据库（CSCD）收录期刊》外的中文学术期刊上，须经学院学位评定分委员会特别认定。 2、攻读管理学博士学位的研究生在学期间必须在国内外核心期刊或国际学术会议上公开发表与学位论文内容相关的学术论文若干篇，积分数达到10分（参见附录二）；其中一篇必须在附表的1-4类刊物上发表，并必须有一篇用外文发
管理类专业管理学原理专升本考试大纲 Document number：BGCG-0857-BTDO-0089-2022
《管理学原理》“专升本”考试大纲 一、考试形式及适用对象 本考试采用客观试题与主观试题相结合、概念理解与综合应用相结合的形式。 考试对象为参加经济管理类专业选拔考试的所有考生。 二、题型及比例 本考试由四个部分组成：单项选择题、简答题、计算题、案例选择题、案例分析题。能力考核分为“理解”、“简单应用”和“综合应用”三个层次。其中单项选择题占15%,简答题占25%,计算题占10%,案例选择题占10%,案例分析题占15%。 三、考试时间和分数 本课程考试满分为75分，考试时限为60分钟。 四、考试大纲 第一章管理与管理学 考核知识点：管理的定义、管理的基本职能、管理者的角色与技能考核要求：理解管理的必然性与重要性、理解管理定义的多种解释、掌握管理的基本职能、理解管理者的角色与技能 考核内容： 第一节管理概述 一、管理的意义和必要性 二、管理的概念 第二节管理的职能与性质 * 一、管理的职能 二、管理的自然属性 三、管理的社会属性
第三节管理者的角色与技能* 一、管理者的角色 二、管理者的技能 第二章管理思想的发展 考核知识点：泰罗的科学管理理论、法约尔的一般管理理论、行为科学学派、管理科学学派、决策理论学派 考核要求：了解中国古代管理思想要点的主要内容，掌握泰罗的科学管理理论、法约尔的一般管理理论、行为科学学派的理论要点，不同学派主要观点的区别与运用 考核内容： 第一节中国传统管理思想 一、中国传统管理思想形成的社会文化背景 二、中国传统管理思想要点 第二节西方传统管理思想 一、西方早期管理思想 二、科学管理理论的产生与发展 第三节西方现代管理思想的发展 * 一、行为科学学派 二、管理科学学派 三、决策现代学派 第三章管理的基本原理 考核知识点：系统原理、人本原理、效益原理、责任原理 考核要求：要求考生掌握管理的系统原理、人本原理、效益原理、责任原理，并能灵活应用于管理实践。 考核内容： 第一节管理原理的特征 一、管理原理的主要特征 二、研究管理原理的意义
根据教育部《东华大学关于选拔普通高校优秀考生进入研究生阶段学习的通知》文件精神，结合学校实际，对普通高校毕业生进入硕士阶段学习提出如下要求。 一、报考事项安排 1.每年报考我校的考生很多，要早复习，早准备。按照考试范围复习。 2.我校考生，到学校考试中心，办理内部试卷。 3.每年有很多考生，不知道考试重点范围，不知道考试大纲要求，盲目复习，浪费时间和精力，复习效果很差，影响考试。 4.每年有很多考生，选择错误的复习资料，解题思路及讲解答案都是错误的，具有误导性，不利于复习。 5.学校为考生正确复习，印刷内部试卷。 6.内部试卷：包含考试范围、历年真题、考试题库、内部复习资料。 7.专业课，学校出题。一定要按照内部试卷复习，每年都有原题出现。 8.内部试卷联系QQ363.916.816张老师。学校安排邮寄，具体事项联系张老师。 二、选拔对象条件 1.普通高校本科毕业生，主干课程成绩合格，在校学习期间未受到任何纪律处分。 2.身体健康状况符合国家和学校规定的体检要求。 三、招生专业计划 1.招生要求和专业，详见《教育部选拔普通高等学校本科毕业生进入硕士阶段学习招生及专业总表》。 2.学校计划招收全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生，《硕士学位研究生招生专业目录》公布的拟招生人数（含推免生），实际招生人数将根据国家下达我校招生计划、各专业生源情况进行适当调整。我校部分专业将另设计划用于接收调剂生，具体事项及拟招生人数将在初试成绩公布后另行通知。 四、报名资格审核 1.报考考生按照《教育部选拔普通高等学校优秀毕业生进入研究生阶段学习专业对照及考试课程一览表》以下简称《专业对照及考试课程一览表》选择报考专业，并填写《教育部普通高等学校毕业生进入研究生阶段
管理学原理考试大纲 第一篇管理总论 第一章管理、管理者和管理学 本章学习要求 通过本章学习，要求准确理解管理的定义和管理基本职能；掌握管理者的定义和管理者的分类；了解管理学的研究内容、性质和特点。 本章考核知识点 第一节管理和管理职能 一．管理 1．管理的定义 管理是依据事物的发展的客观规律，通过综合运用人才资源和其他资源，以有效地实现目标的过程。 2．管理的特点 （1）管理是共同劳动的产物 （2）管理是一系列相互关联、连续进行的活动过程 （3）管理具有明确的目标 （4）管理的对象是组织中的人力和物力资源，管理的实质就是通过计划、组织、领导和控制等手段，实现组织内部各要素的合理配置。 二．管理职能 目前一般认为管理的职能包括计划、组织、领导、控制这四种基本职能。四大职能是相互联系、相互制约的，其中计划是管理的首要职能，是组织、领导和控制职能的依据； 组织、领导和控制职能是有效管理的重要环节和必要手段，是计划及其目标得以实现的保 障。只有统一协调这四方面，使之形成前后关联、连续一致的管理活动整体过程，才能保 证管理工作的顺利进行和组织目标的完满实现。 第二节管理者 一．管理者的定义 组织成员可以简单划分为操作者和管理者两类。 操作者是指在组织中直接从事具体的业务，且不承担对他人工作监督职责的人。 管理者是那些在组织中指挥他人完成具体任务的人。 二．管理者的分类 1．高层管理者 2．中层管理者 3．基层管理者 三．管理者的职责 1．保证组织活动的顺利进行 2．保证信息的集散和畅通 3．保证决策的及时正确 第三节管理：是科学还是艺术？ 一．管理学的研究对象 管理学是一门研究一般管理的原理和理论的科学。 二．管理学是一门应用性很强的综合学科 1．管理学的应用性 2．管理学的综合性
《管理学原理》教学大纲 学时数：32 学分数：2 适用专业：非经管学生 执笔者：王清娥 审核人：张建国 编制日期：2011年4月 一、课程的性质、目的和任务 本课程是管理类本科专业的主要专业基础课之一，在第二学期开出，是管理类专业学生的专业启蒙课程。开设该课程的目的是使学生通过学习，系统了解与掌握现代管理学的基本原理、基础理论与思维方法，并受到分析管理问题的方法训练，从而为他们进一步学习运营管理、战略管理、人力资源管理等专业课程打下基础。 二、课程教学的基本要求 （一）掌握管理学的基本概念、基本原理、理论与规律； （二）了解现代管理学理论的发展前沿与动态； （三）学会灵活运用所学理论，发现、思考、分析组织与管理问题； （四）通过接受案例分析方法训练，学会运用管理案例分析方法。 三、课程的主要内容、重点和难点 第一章管理者与管理 一、管理者与组织 1.管理者与操作者 2.组织的特征 二、管理和管理者 1.管理及其职能 2.管理的效率与效果 3.亨利·明茨伯格的管理者角色理论 4.不同层次管理者的管理技巧 三、管理者与企业家的区别 四、为什么要学习管理
一、早期的管理 二、古典管理理论 1.科学管理理论 2.一般行政管理理论 3.人力资源管理理论 三、管理的定量学派 1.运筹学 2.管理科学 四、近代管理理论的丛林和趋向一体化 1、过程方法：基于管理职能的连续循环 2、系统方法：系统的类型 3、权变方法：权变因素 五、管理学发展的当前趋势与问题 1．管理的全球化 2．管理道德问题 3．激励、创新和变革 4．全面质量管理 5．授权 6．工作人员多样化与两极化 第三章组织文化与组织环境 一、管理万能论与象征论 1、管理万能论 2、管理象征论 二、组织文化 1、组织文化及其来源；强文化与弱文化 2、构成组织文化的10个特征 3、文化如何约束管理者的行为 三、组织环境 1.什么是组织环境？
管理学原理复习重点提纲 第一章、管理学概述 一、管理的过程（四个） 1、计划工作（目标、方案） 2、组织工作（分工、协调、部门） 3、领导工作（指导、奖惩、指挥） 4、控制工作（标准、检查或考核、纠偏） 二、管理人员与作业人员的区别 从本质上说，管理者需要为别人所做的工作负责即承担后果；作业者只需要为自己所做的工作负责即承担后果。（此答案为老师口述内容，详情参阅各自课堂笔记！） 三、管理者的技能 1、概念技能（抽象逻辑思维） 2、人际技能（对各层管理者都很重要） 3、技术技能 四、管理者的分类或管理者的角色（三大类十种） 1、人际方面的角色（头面人物、领导者、联络者） 2、信息传递方面的角色（监听者、传播者、发言者） 3、决策制定方面的角色（企业者、纠纷调解者、资源分配者、谈判者） 五、管理的科学性与艺术性 管理的科学性——客观规律性，反对经验论 管理的艺术性——实践性，反对模式论 管理是科学性和艺术性的统一。 管理的科学性是指：管理反映了管理活动自身的特点和客观规律性。 管理的艺术性是指：管理者在管理实践活动中对管理原理运用的灵活性和对管理方式和方式选择的技巧性。 第二章、管理理论的演进 一、古典理论： 科学管理——泰勒 一般管理理论——法约尔 行政管理理论——韦伯 1、科学管理——泰勒 泰勒制的内容： 泰勒的管理思想和理论，总的概括起来有以下三个观点： A、科学管理的根本目的是谋求最高工作效率 B、达到最高工作效率的重要手段是科学的管理方法 C、实施科学管理要求精神上的彻底变革 根据以上观点，泰勒提出以下六个管理制度：
A、最佳动作原理 B、合理的日工作量或恰当的工作定额原理 C、第一流工人制 D、刺激性付酬制度 E、职能管理原理或职能工长制 F、例外原理 对泰勒制的评价： 贡献： A、泰勒制提出科学操作代替传统的个人经验 B、科学的管理方法和科学操作程序使生产效率极大地提高 C、管理职能与执行的分离 局限性： A、泰勒把人看成是纯粹的经济人 B、泰勒制是资本家最大限度压榨工人血汗的手段 C、泰勒强调科学管理会产生劳资双方的精神变革 PS：科学管理原理的四个实验（具体内容见PPT） A、动作时间研究 B、搬运生铁的试验 C、铁锹的试验 D、金属切削试验 2、一般管理理论——法约尔 管理的十四项一般原则： 法约尔认为，管理的成功不完全取决于个人的管理能力，更重要的是管理者要能灵活地贯彻管理的14条原则： (1)劳动分工 (2)责权对等。 (3)纪律严明。 (4)统一指挥。 (5)统一领导。 (6)个别利益服从整体利益。 (7)合理的报酬 (8)适当的集权与分权。 (9)等级链（常考） (10)秩序。 (11)公平。 (12) 人员稳定。 (13) 首创性。 (14) 团结精神。 管理的五项职能： A、计划：计划就是探索未来和制定行动方案。 B、组织：组织就是建立企业的物质和社会的双重结构。 C、指挥：指挥就是使其人员发挥作用。 D、协调：协调就是连接、联合、调和所有的活动和力量。 E、控制：控制就是注意一切是否按已制定的规章和下达的命令进行。