诸葛亮给儿子书信中的告诫《诫子书》
让我们来看看大名鼎鼎的诸葛孔明，是怎么给儿子上课的：
第一课：宁静的力量“静以修身非宁静无以致远须学静也”
诸葛亮忠告孩子，宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则无法有效的计划未来。而且学习的首要条件，就是有安宁的环境。现代人多数终日忙碌，您是否应在忙乱中静下来，反思一下人生的方向？第二课：节俭的力量“俭以养德”
他告知孩子要节俭，以培养自己的德行。审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的俭朴生活，不会成为物质的奴隶。在鼓励消费的文明社会，您有否想过节俭的好处呢？
第三课：计划的力量“非淡泊无以明志非宁静无以致远”
告诉孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向。要静下来，才能够把将来细心计划妥当。面对未来，您有理想吗？您有使命感吗？您有自己的价值观吗？
第四课：学习的力量“夫学须静也才须学也”
告诉孩子宁静的环境对学习大有助益，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。您有否全心全力的学习？您是否相信努力才有成就？
第五课：增值的力量“非学无以广才非志无以成学”
他忠告孩子，人生的投资要想增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。您是否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理？
第六课：速度的力量“怠慢则不能励精”
他警告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。电脑的普及代表速度时代的来临，想不到一千八百多年前的智能，也一样与今天不谋而合。快人一步，不但容易达到理想，而且有更多的时间去修正与改善！
第七课：性格的力量“险躁则不能冶性”
诸葛亮忠告孩子，太过急躁就不能够陶冶性情。心理学家说：“思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。”诸葛亮明白生命中要做出种种平衡取舍，要“励精”，也要“冶性”。您要提升自己性格的品质吗？
第八课：时间的力量“年与时驰意与岁去”
他警告孩子时光飞逝如梭，意志力又会被时间消磨掉，“少壮不努力，老大徒悲伤”。“时间管理”是个现代人的观念，细心想一想，时间无法被管理，每天二十四小时，不多也不少，唯有管理自己，善用每分每秒才是最佳方式。请您想一想，您有蹉跎岁月吗？
第九课：想像的力量“遂成枯落多不接世悲守穷卢将复何及”
告诉孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月也于事无补。要懂得居安思危，才能够临危不乱。想像力比知识更有力量。您有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地的规划过人生呢？
第十课：精简的力量
以上诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，精简的传递了讯息。我相信精简的表达源于清晰的思想，长篇大论的内容，容易令人生厌，精简沟通更有效果。
父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。吾见世间无教而有爱者，每不能然
与善人居，如入芝兰之室，久而自芳．与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也
人生在世，会当有业，农民则计量耕稼，商贾则讨论货贿，工巧则致精器用，伎艺则沉思法术，武夫则惯习弓马，文士则讲议经书。
1. 当父母的平时威严而且慈爱，子女就会敬畏谨慎，从而产生孝心。我看这人世上，父母不知教育而只是溺爱子女的，往往不能这样
2. 和品德高尚的人交往，就像进入摆放着芳香兰花的房间，时间久了，自然会散发出芳香；和品德恶劣的人交往，就像进入卖腌鱼的店铺，时间久了，自身便会散发出恶臭。
3. 人生在世，应当有所专业，农民就商议耕稼，商人就讨论货财，工匠就精造器用，懂技艺的人就考虑方法技术，武夫就练习骑马射箭，文士就研究议论经书。
曾国藩家训语录30条
1、勤字功夫，第一贵早起，第二贵有恒；凡将相无种，圣贤豪杰无种，只要人肯立志，都可以做得到的。
2、盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则不甘为下流，有识则知学问无尽，不能以一得自足，有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。
3、且苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场亦可读书，负薪牧豕，皆可读书，苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境皆不能读书。何必择地？何必择时？但自问立志之真不真耳！
7、一曰慎独则心安；二曰主敬则身强；三曰求仁则人悦；四曰习劳则神钦。
8、读经有一耐字诀。一句不通，不看下句，今日不通，明日再读；今年不精，明年再读，此所谓耐也。困时切莫间断，熬过此关，便可少进。再进再困，再熬再奋，自有亨通精进之日。不特写字，凡事都有极困难之时，打得通的，便是好汉。
10、凡人之情，莫不好逸而恶劳，无论贵贱智愚老少，皆贪于逸而惮于劳，古今之所同也。
12、三乐：勤劳而且憩息，一乐也；至淡以消嫉妒之心，二乐也；读书声出金石，三乐也。
13、八德：勤、俭、刚、明、忠、恕、谦、浑。
14、一生之成败，皆关乎朋友之贤否，不可不慎也。
15、吾家祖父教人，亦以懦弱无刚四字为大耻。故男儿自立，必须有倔强之气。
17、谚云吃一暂长一智，吾生平长进全在受挫受辱之时，务须明励志，蓄其气而长其智，切不可戡恭然自馁也
18、家败离不得个奢字，人败离不得个逸字，讨人嫌离不得个骄字。
19、天下古今之庸人，皆以一惰字致败，天下古今之才人，皆以一傲字致败。
22、以耕读二字为本，乃是长久之计。
24、习字临《千字文》亦可，但须有恒。每日临帖一百字，万万无间断，则数年必成书家矣。
27、读书如譬若掘井，掘数十井而不及泉，不如掘一井而见泉。读书总以背熟经书，常讲史鉴为要，每日有常，自有进境，万不可厌常喜新，此书未完，勿换彼书耳。
29、古之成大事者，规模远大与综观密微，二者阙一不可。
30、修身十二款：
①主敬：整齐严肃，无时不慎。无事时心在腔子里；应事时，专一不杂，如日之升。
②静坐：每日不拘何时，静坐半时，体验静极生阳来复之仁心，正位凝命，如鼎之镇。
③早起：黎时即起，醒后不沾恋。
④读书不二：一书未点完，断不看他书，东翻西阅，徒循外为人，每日以十叶为率。
⑤读史：丙申购二十三史，每日读十叶，虽有事不间断。
⑥谨言：刻刻留心，是工夫第一。
⑦养气：气藏丹田，无不可对人言之事。
⑧保身：节劳节欲节饮食，时时当作养病。
⑨日知其所亡：每日记茶余偶谈一则。分德行门、学问门、经济门、艺术门。
⑩月无忘所能：每月作诗文数首，以验积理之多寡，养气之盛否，不可一味眈着,最容易溺心丧志。
⑾作字：早饭后作字半小时，凡笔墨应酬，当作自己功课，不留待明日，愈积愈难清。
⑿夜不出门：旷功疲神，切戒切戒！
辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。懂得辛酸的伟大，才会慢慢走向成熟。
2得失成败尽量置之度外，只求竭尽所能，无愧于心。
成败？计较成败的人永远不会长大。任何事情都有其两面性。
3人一辈子都在高潮——低潮中浮沉。惟有庸碌的人生活才如一潭死水；或者要有极高的修养，方能廊清无累，真正解脱。
难免有低潮和高潮的流转。我们就该在这流转之中学会处变不惊，由平凡走向不平凡。
4太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。做人不要太张扬，不然，你会伤到其他人。
6我们一辈子的追求，有史以来有多少世代的人追求的无非是完美。但完美永远是追求不到的，因为人的理想、幻想永无止境。所谓完美像水中花、镜中月，始终可望不可及。
追求完美是每个人心底的愿望。但不要只追求完美的殿堂，而忽略了拼装完美的砖瓦。
8孩子，可怕的敌人不一定是面目狰狞的，和颜悦色、一腔热血的友情，有时也会耽误你许许多多宝贵的光阴。糖衣炮弹那里都有，要学会分辨别人给你的是糖果还是炮弹。
9艺术特别需要苦思冥想，老在人堆里。会缺少反省的机会；思想、感觉、感情、也不能好好的整理、归纳。艺术是苦心孤诣的结晶，是需要在静寂无声的夜晚独自品味的。艺术，需要寂寞。
10人毕竟是有感情的动物，偶尔流露一下不是可耻的事。偶尔自然的感情流露，是对美的最好点缀。
孔子与孔鲤
陈亢问于伯鱼曰：“子亦有异闻乎？”对曰：“未也。尝独立，鲤趋而过庭。曰：‘学诗乎？’对曰：‘未也。’‘不学诗，无以言。’鲤退而学诗。”
儿子眼里的父亲
引：有感于时下孩子们普遍存在的叛逆心理，希望存有这种心里的孩子能够从此文中得到一些启示。
五岁时：爸爸真厉害！咋啥都明白呢？说得真对！
十岁时：爸爸也有不懂的地方，他说的有时也不全对。
十五岁时：老爸看来脑筋有些陈旧了，没有多少是对的。
二十岁时：懂的还没我多呢，还老说人家不对，唠唠叨叨的，气人.....
三十岁时：简直是个老糊涂！气死我了！
四十岁时：嗯？真的假的？还是听他一回吧，谁让人家是爹呢.....
五十岁时：你别说，这老头有时候说的还真在理！“不听老人言，吃亏在眼前”啊！诚哉斯言...
六十岁时：“家中有老是块宝”，此言不虚啊！还是老头懂的多。看来有事
还得多和他商量才是。
七十岁时：老头太厉害了！难怪说走的桥比咱走的路还多。唉！可惜！他去的太早了....
八十岁时：昨晚梦见我爹了。他带我去放风筝......
诸葛亮作为三国时代的著名人物，在对孩子的教育方法上也很有一套。他给儿子上的十堂课中，通过简洁个语言阐述了很深刻的道理，使人受用无穷。 第一课：宁静的力量 “静以修身”、“非宁静无以致远”、“学须静也” 诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心，静思反省。 不能够静下来，则不可以有效的计划未来，而且学习的首要条件，就是有宁的环境。 现代人大多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向？ 第二课：节俭的力量 “俭以养德” 诸葛亮忠告孩子要节俭，以培养自己的德行。 审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的简朴生活，不会成为物质的奴隶。 在鼓励消费的文明社会，你有否想过节俭的好处呢？ 第三课：计划的力量 “非澹泊无以明志”、“非宁静无以致远” 诸葛亮忠告孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向，要静下来，才能够细心计划将来。 面对未来，你有理想吗？你有使命感吗？你有自己的价值观吗？ 第四课：学习的力量 “夫学须静也”、“才须学也” 诸葛亮忠告孩子宁静的环境对学习大有帮助，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。 诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。 你有否全心全力的学习？你是否相信努力才有成就？ 第五课：增值的力量 “非学无以广才”、“非志无以成学” 诸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。 但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。 你有否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理？ 第六课：速度的力量 “怠慢则不能励精” 诸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。 计算机时代是速度的时代，样样事情讲求效率，想不到一千八百多年前的智能，也一样不谋而合。 快人一步，不但理想达到，你有否想过，有更多时间去修正及改善？ 第七课：性格的力量 “险躁则不能冶性” 诸葛亮忠告孩子太过急躁就不能够陶冶性情。 心理学家说：“思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。”诸葛亮明白生命中要作出种种平衡，要“励精”，也要“冶性”。 你要提升自己性格的品质吗？ 第八课：时间的力量 “年与时驰”、“意与岁去” 诸葛亮忠告孩子时光飞逝，意志力又会随着时间消磨，“少壮不努力，老大徒伤悲”，“时间管理”是个现代人的观念，细心想一想，时间不可以被管理，每天二十四小时，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。 请你想一想，你有蹉跎岁月吗？ 第九课：想象的力量 “遂成枯落”、“多不接世”、“悲守穷庐”、“将复何及” 诸葛亮忠告孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月，也于事无补。 要懂得居安思危，才能够临危不乱。想象力比知识更有力量。 你有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地，规划是人生呢？ 第十课：精简的力量 以上诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，精简地传递了具体的讯息。
15、给女儿的信 教学目标 1、通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。 2、体会运用小故事阐述道理的这一写法的好处。 3、了解爱情的特质，树立正确的爱情观。 教学重点： 体会运用小故事阐述道理这一写法的好处。 教学难点： 品味含义深刻的语句，了解爱情的特质，树立正确的爱情观。 教学时数： 1课时。 教学过程： 一、导入新课 自从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题，地老天荒，海枯石烂，由爱情而演绎的故事，更是那样的惊心动魄。无论哪个时代，爱情都是一生一世的许诺。醉过方知酒浓，爱过方知情重。金庸的《神雕侠侣》中李莫愁问“敢问情为何物，直教人生死相随”？同学们，你真正懂得爱情的真谛吗？到底什么是爱情？今天大家也许能从苏霍姆林斯基的《致女儿的信》一文中得到启示。 二、作者作品 苏霍姆林斯基是前苏联教育家，出身在一个农民家庭，一生著作颇丰，主要有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《巴甫雷什中学》、《公民的诞生》、《失去的一天》等教育专著。1957年他39岁时被选为俄罗斯教育科学院通讯院士，1959年荣获功勋教师称号。他还荣获两枚列宁勋章，多枚乌申斯基奖章和马卡连柯奖章。1968年他再次当选为苏联教育科学院通讯院士，1969年9月被选为全苏教师代表大会代表并荣获社会主义劳动英雄称号。他作为一位有独创精神的教育家被载人苏联史册。成为世界著名教育家。 三、整体感知： 1、课文中提到上帝在创造人后，先后三次来到人间，他从人的眼神中先后读到哪三种不同东西？前两次他的反映是怎样的？为什么？最后一次上帝的表现是又怎样的？为什么会这样呢？ 2、作者认为的爱情又是什么呢？请在课文中找出有关的语句。 四、研读赏析 1、作为著名教育家的苏霍林姆斯基，再给十四岁的女儿写这封信时，用语通俗易懂，但又有许多的语句充满了哲理，蕴含着深刻的含义。请你快速阅读课文，找出这样的句子，结合课文谈一谈自己的认识。 2、作者为什么把爱情、忠诚、心灵的追念放在一起解释爱情，这三者有什么联系，可
诸葛亮写给儿子的一封信 《诸葛亮写给儿子的一封信》是诸葛亮在54岁临终前写给儿子诸葛瞻的一封关于治学修身的家书，也是诸葛亮留给世人的处世箴言。 诸葛亮写给儿子的这封信，只用了短短八十六字，但是对于为学做人有精简而且具体的忠告。 一千八百多年前的智能，在今天的科技时代，原来仍然有其参考价值。 年青时听人说：「真正的智能，可以超越时空，历久常新。」初时不知所以，现在觉得所言甚是。 《诸葛亮写给儿子的一封信》原文： 夫君子之行，静以修身，俭以养德；非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 夫学须静也，才须学也；非学无以广才，非志无以成学。 怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世。 悲守穷庐，将复何及！ 第一课：宁静的力量 「静以修身」、「非宁静无以致远」、「学须静也」。诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则不可以有效的计划未来，而且学习的首要条件，就是有宁的环境。现代人大多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向？ 静以修身，停下来享受孤独心静似水，淡泊人生才高远心宁则智生，智生则事成不为虚荣所诱，不为一切浮华沉沦让自己保有一颗平静的心成功需要耐得住寂寞 测试：你是一个淡泊宁静的人吗？ 第二课：节俭的力量 「俭以养德」。诸葛亮忠告孩子要节俭，以培养自己的德行。审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的简朴生活，不会成为物质的奴隶。在鼓励消费的文明社会，你有否想过节俭的好处呢？ 不要成为物质的奴隶管好你手中的钱开源节流，花钱要有节制节俭并非吝啬，而是节约储蓄要趁早，养成存钱的习惯发扬节俭之风，抵制攀比之气 测试：你是个理财高手吗？ 第三课：计划的力量 「非澹泊无以明志」、「非宁静无以致远」。诸葛亮忠告孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向，要静下来，才能够细心计划将来。面对未来，你有理想吗？你有使命感吗？你有自己的价值观吗？ 人生需要规划心里装上指南针，朝着目标往前走目标是一种向往，一种寄托 梦想有多大，你的路就能走多远认识自己，给自己一个准确的定位 测试：看你是否会规划自己的人生 第四课：学习的力量 「夫学须静也」、「才须学也」。诸葛亮忠告孩子宁静的环境对学习大有帮助，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。你有否全心全力的学习？你是否相信努力才有成就 让学习与你终身相伴学习要有谦虚的态度发奋苦读，天才在于积累比别人勤奋一点点 每天进步一点点 测试：你的学习方法及学习能力 第五课：增值的力量 「非学无以广才」、「非志无以成学」。诸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。你有否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理？ 心中要有明确的方向不思进取，必遭淘汰将坚持灌入生命的始终成功需要踏实的双脚，而不是幻想的翅膀把握人生罗盘，做命运舵手 测试：你有多少增值潜能？ 第六课：速度的力量 「怠慢则不能励精」。诸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。计算机时代是速度的时代，样样事情讲求效率，想不到一千八百多年前的智能，也一样不谋而合。快人一步，不但理想达到，你有否想过，
给儿子的一封信_高考前给儿子的信 给儿子的一封信，这样的书信有利于增进彼此的感情哦。即将高考，不止考生自 己认真，家长更是认真。今天小编在这给大家整理了给儿子的一封信，接下来随着小 编一起来看看吧! 给儿子的一封信1 儿子，今天，爸爸写这封信给你，基于三个原因： 第一，你正站在人生最亮的节点上：高考; 第二，有些话，我不给你说，没有人会给你说; 第三，我要尽到一个做父亲的责任。 1、关于成绩纵观高三以来你的成绩，都在___分左右徘徊，七次考试，三次超 过___分，五次的名次都在提高，而且进步不菲。虽有两次的名次偶有回落，但成绩 还是稳中有升。你用四分之三的时间，考取这么好的成绩，真的了不起。所以，我要说，儿子你的成绩好样的，只要努力，考个好一本绝对没问题。 儿子，我给你成绩比较表，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你 将来会拥有更多选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。 2、关于自己在学校，老师没有义务对你好，除非你首先尊重老师;同学没有义务 关心你，除非你首先关心同学。在你的一生中，也没有人有义务要对你好，除了我和 你妈。不要以为世界少了你，地球就转不了;也不要以为个人渺小，就自我放弃。人生 有很多的遇见，亦有更多的不如意，虽然不是我们想象中的模样，但我们要学会适应，达尔文的“适者生存”，不要只停留在理论上。 时世造英雄。小草，没人心疼，也在成长;雄鹰，没人鼓掌，也在飞翔。 成功都是逼出来的, 有压力才会有动力。所以，当面对压力的时候，不要焦燥，不要着急，也许这只是生活对你的一点小考验，相信自己，一切都能处理好。 3、关于学习人生不同阶段都有不同的使命。学习是学生的天职，为了这个使命，除了努力刻苦地学习，真的别无选择。 从现在开始，不能再有片刻的偷闲了。我知道你很累，但是哪个经历过高三的人 不累，谁在高三没有过痛苦的反思和迷茫?这个过程确实很苦，但是，如果我们今天不吃苦将来会更苦，今天不努力会努力一辈子。今天的懈怠就是明日的辛酸，你的心有 多高，就应该有多刻苦，通往好大学的路，就是刻苦，刻苦，再刻苦，苦出来的。
《诫子书》（诸葛亮）知识点 《诫子书》知识点 【原文】：夫/君子/之行，静/以修身，俭/以养德。非澹泊/无以/明志，非宁静/无以/致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及？ 【译文】：君子的操行，心绪宁静来加强修养，生活节俭来培养品德。不把名利看淡就不能明确志向，不平心静气就不能实现远大目标。学习必须静下心来，才干须要勤学苦练。不学习就无法增长才干，不立志就不能完成学业。过度懈怠就不能振奋精神，偏激浮躁就不能陶冶性情。年龄同时光一起飞逝，意志同日月一起远离，于是变成了枯枝落叶，大多不能融入社会，悲伤地居守偏僻简陋的房屋，又怎么来得及呢？ 【重点字解释】：诫：告诫、劝勉、警告，劝人警惕。书：书信。诫子书：即作者诸葛亮写给儿子旨在劝诫、劝导的信。夫：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。君子：品德高尚的人。修身：提高自身的修养。养德：培养高尚的品德。澹泊：也写“淡泊”，不追求名利。致远：实现远大目标。明志：表明自己崇高的志向。宁静：指安静，
集中精神，不分散精力。致远：实现远大目标。须：必要、一定要。广：使……增广。才：才干。广才：增长才干。成：达成，成就，使……完成。淫慢：过度懈怠。淫：过度。慢：懈怠，懒惰。励精：振奋精神。险躁：偏激浮躁，与上文“宁静”相对而言。治性：陶冶性情、养成平静的性格。年：年龄。与：跟随。时：季节、时光。驰：疾行、增长。日：时间、时光、季节。意：意志。去：离开、消逝、逝去。遂：于是，就。枯落：枯枝和落叶，比喻人精力衰竭，失去生活力。多不接世：意思是对社会没有任何贡献。接世：与外界接触，融入社会。穷庐：破房子、偏僻简陋的房屋。将复何及：又怎么来得及呢？ 【赏析】 开篇以“君子之行”的高标准道德规范要求儿子，明确提出修身养德的要求和具体途径。“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用，“俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修养的关键作用。 “非学无以广才，非志无以成学”：作者将立志、学习、成才三者紧密联系，告诫儿子要志存高远，勤学成才。 “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”：从反面入手，劝勉儿子勤学励志，提高修养。 本文的中心论点是“静以修身，俭以养德”，作者从学习和做人两方面进行了论述，强调一个“静”字，把失败归
诸葛亮的一封信 …戏说三国风云 孔明君： 悠悠千载，别来无恙否？你虽首无缚鸡之力，却能决胜千里。未出世途却敢三分天下，在下不得不说您有一代军师的风范。但是你助刘备扶刘禅难道真的问心无愧吗？真的为了报恩吗？ 杜甫说您：“顾频频天下计，两朝开济老臣心。” 在下斗胆问您一句司马懿和你究竟是敌是友？我相信这个问题有许多人可以帮您回答。是敌，是劲敌，是决敌。我不得不说您的骗术够高明，骗过了后世所有人，为了事实的真相，我不得不道出实情。 三顾茅庐时，您以隆中对策，纵谈天下，为了使刘备相信你的才能。为了你能在三军前站稳，您不得不与孙权联合借东吴的兵力借的一股好东风一把打火把曹操烧回许昌，正是这一把大火确立了三足鼎立的局面，所以您在蜀地奠定了扎实的基础。 再者，曹操败逃华容道，您明知道曹操对关羽有恩，且让关羽守华容道，不知道是不是为了让司马懿出山故而放跑曹操。还有与您齐名的庞士元虽不及您，但令曹操敬若神明的能有几个？被张任射死于落凤坡中，有点说不过去吧！这样您有机可趁，接着助刘备入蜀的幌子，把荆州交给关羽，这样才有了大意失荆州这一幕。后来您又借着桃园三结义使张飞、刘备依次被杀。这样蜀地只剩下一个赵云了，其实您早就想杀了赵云，令子龙单骑救主，然而你失算了…蜀国大将已无多少，您的好友司马懿可以出山了，司马懿也和您一样必须在魏国站稳脚，司马懿用心良苦扶昏君曹丕，令其杀死自己的同胞兄弟…他也在魏国建立起自己的政权。 还有您唱的一出空城计，你仅几十个兵，还是老弱病残吓退了司马懿几十万大军，难道司马懿真的是怕您有伏兵吗？连司马昭都想打，最后您捡到了一条命。还有，不知道您是否记的五丈原下您放了许多带有油的粮食，说是为了烧死司马懿，您上知天文下知地理在赤壁之战中借的好东风，那天你有借的一场大雨救了司马懿一命。 五丈原中，您知道自己不行了，临走的时候还把三军上将魏延也带走了。最后蜀汉只剩下优柔寡断的杨仪和胸无大志的姜维。 所以说您所做的一切都是为了您和司马懿，这才是三国的大计运用此大计仅两人，之所以有两人是因为您仅凭一个“借”字，借东吴德兵力、借上天的东风、借关羽的义盖云天、借庞统的急功进利、借上天的大雨，借部下杀魏延。这不得不令在下刮目相看，在下奉劝您一句：不要走自己的路，让别人无路可走。
古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容，不仅他的子孙从中获益颇多，就是今人读来也大有可借鉴之处。三国时蜀汉丞相诸葛亮被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名作。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。它也可以看作是诸葛亮对其一生的总结，后来更成为修身立志的名篇。 虽然随着时代的发展，人们的思想关系有很大的不同，但古人的智慧，对于今天的我们，仍是值得去学习和思考的。让我们来看看，《诫子书》中的学问吧！ 《诫子书》 汉·诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德； 非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 夫学须静也，才须学也； 非学无以广才，非志无以成学。 慆慢则不能励精，险躁则不能冶性。 年与时驰，意与日去， 遂成枯落，多不接世。 悲守穷庐，将复何及！
【译文】 君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？ 第一课：宁静的力量 静以修身、非宁静无以致远、学须静也。 诸葛亮忠告孩子，宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则不可以有效地计划未来，而且学习的首要条件，就是有宁静的环境。现代人大多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向？ 第二课：节俭的力量 俭以养德。 诸葛亮忠告孩子要节俭，以培养自己的德行。审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着简朴生活，不会成为物质的奴隶。在现代文明社会，你有否想过节俭的好处呢？ 第三课：计划的力量 非淡泊无以明志、非宁静无以致远。 诸葛亮忠告孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向，要静下来，才能够细心计划将来。面对未来，你有理想吗？你有使命感吗？你有自己的价值观吗？
诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，但是对于为学做人有精简而且具体的忠告。 一千八百多年前的智慧，在今天的科技时代，原来仍然有其参考价值。 年青时听人说：「真正的智慧，可以超越时空，历久常新。」初时不知所以，现在觉得所言甚是。 让我们一起向诸葛亮老师学习十堂课，在变局中安身立命，在逆境中找到力量： 『诸葛亮给子书』 夫君子之行，静以修身，俭以养德；非澹泊无以明志，非宁静无以致远。 夫学须静也，才须学也；非学无以广才，非志无以成学。 怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。 年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世。 悲守穷庐，将复何及！ 第一课：宁静的力量 「静以修身」、「非宁静无以致远」、「学须静也」。 诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则不可以有效的计划未来，而且学习的首要条件，就是有宁静的环境。 现代人大多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向？ 第二课：节俭的力量 「俭以养德」。诸葛亮忠告孩子要节俭，以培养自己的德行。 审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的简朴生活，不会成为物质的奴隶。 在鼓励消费的文明社会，你有否想过节俭的好处呢？ 第三课：计划的力量 「非澹泊无以明志」、「非宁静无以致远」。诸葛亮忠告孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向，要静下来，才能够细心计划将来。 面对未来，你有理想吗？你有使命感吗？你有自己的价值观吗？ 第四课：学习的力量 「夫学须静也」、「才须学也」。诸葛亮忠告孩子宁静的环境对学习大有帮助，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。 诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。 你有否全心全力的学习？你是否相信努力才有成就？ 第五课：增值的力量 「非学无以广才」、「非志无以成学」。 诸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。 但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。 你有否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理？
诸葛亮写给儿子的一封信 提起千古名相诸葛亮，相信大家都不陌生。 他在中国历史上一直被誉为贤相的典范，智慧的化身，还为后世留下了宝贵的精神财富。 比如，他在写给儿子的一封信中，只用了短短八十六字，但是对于为学做人有精简而具体的忠告。 1800多年前的智慧，如今仍然有其参考价值。 《诫子书》 夫君子之行，静以修身，俭以养德； 非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也；非学无以广才，非志无以成学。 慆慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！
第一课：宁静的力量 ▌静以修身、非宁静无以致远、学须静也。 诸葛亮忠告孩子，唯有宁静才能修养身心，静思反省，从而走得更远。 这世上没有一步登天的云梯，也没有一蹴而就的成功。所有的果实，都是在循序渐进的积累中，慢慢结下的。 这时候，静就显得尤为重要。浮躁的人，等不及花开，也等不及天晴。
唯有心静，才能在这漫长的岁月中，掌控住自己的心，看清这迷雾中的前路。 第二课：节俭的力量 ▌俭以养德。 诸葛亮忠告孩子要节俭，以培养自己的德行。 周国平先生曾经说过： 事实上，一个人为维持生存和健康所需要的物品并不多，超乎 此的属于奢侈品。它们固然提供享受，但更强求服务，反而成 了一种奴役。 懂得节俭，意味着既能克制住冲动消费、为虚荣买单的欲望，也意味着明白生活中哪些需求更重要，分得清主次，这其实是一种很了不起的才华。 在收入有限的情况下，把钱切实地花在值得的地方，过一种高性价比的生活，才是聪明的做法。
第三课：淡然的力量 ▌非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 诸葛亮告诉孩子，一个人如果不把眼前的名利看得轻淡,就不会有明确的志向，不能静下心来全神贯注地学习，就不能实现远大的目标。 若是一个人被欲望充塞，他的生活纵有繁华，也必将拥挤不堪，庸俗难耐。 而当你淡泊宁静，克制欲望，内心清澈而干净，你的生活即使平淡，也一定有着素雅的清欢，安静的丰盈。 愿你怀揣一颗素心，在清淡却有味的生活中，活出温暖的光芒。 第四课：学习的力量 ▌夫学须静也、才须学也。 诸葛亮忠告孩子宁静的环境对学习大有帮助，当然配合专注的平静心境，学起来
亲爱的儿子： 今天由爸爸执笔，我和你妈妈一起给你写这封信，关于学习的事我们都不讲了，因为你已经能够自觉地努力拼搏了，爸爸妈妈都看在眼里,我们很欣慰，为你骄傲。如今你已经14岁了，我们主要告诉你如何做好生活中的一些事，以便使你变得更加优秀。 一是关于待人接物的问题。我们生活在人类社会大家庭中，主要是与人打交道，而与人交往是有一定规则的，就象万事万物都有其运行规律一样。与人交往最根本的规则就是尊重对方，善待对方，人之初，性本善说的就是人类生下来本质上都是善良的。为什么有的人在成长过程中变成了人人深恶痛绝的坏人甚至走上违法犯罪的道路，主要原因是这部分人不能够严格要求自己，明辨是非，不学好造成的。每个人在这个世界上都渴望被尊重，因此，我们要从尊重对方这个出发点去认识和交往一个人，基本方法就是要时刻保持礼节礼貌，说一次“你好”、“谢谢”“对不起”等礼貌用语不难，但只要坚持下来也就习惯成自然了，良好的礼节礼貌是给人好印象的关键，也是你走向成功的金钥匙；获得人好感的另一个方法就是乐于助人，在自己力所能及的范围内去帮助他人也是一种美德，别人就会记在心中感激你，同时还要注意不要揭人短处，所谓打人不打脸就是这个意思，每个人都有缺点，我们可以含蓄地告之本人，但不可当众揭短，这
样让人下不了台、没面子，置人于尴尬，别人就会记恨你。物以类聚，人以群分，交友上要注意与积极上进、优秀的人交往，少与有不良习气的人交往。对比你优秀的人要赞扬但不妒忌，总结借鉴他成功的经验，并以他为目标努力超越他；对有不良习气的人尽量少交往，做到避之而不畏之。在接物方面，主要是指管理物品的问题。对自己的私人物品要摆放得井井有条，什么东西应该放在什么地方心里要有数，以便随时取用；对别人或者公用物品要爱惜，单位或别人要求你负责保管的物品就要象自己的东西一样爱护，但不能拒为己有。 二是要关注细节。所谓“细节决定成败”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”等等说的就是细节问题，要想成为一个优秀完美的人，就要从注重细节开始。哪些是细节，除了上面说的礼节礼貌外，还有就是我们在日常生活中的点点滴滴，如说话做事、穿衣戴帽等。美国在一次航天飞机发射过程中因为一名工程师的粗心，一颗多余的螺丝没有清除掉在引擎中导致航天飞机升空后几秒钟就爆炸，3名宇航员遇难，这就是工作中不注重细节导致的失败，损失也是巨大的。我们要求你生活中吃饭、睡觉等等要这样那样，就是要帮你克服粗心的毛病，养成良好的生活规律，利于你身体的健康；注重细节表现在学习上其实就是仔细而不粗心，会做的题失分就是细节功夫不扎实，考试其实考的就是仔细，题目越简
诸葛亮《诫子书》原文及赏析 1、原文 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹（淡）泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。 2、译文 品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。过度享乐和怠惰散漫就不能奋发向上，轻浮急躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用
处，（到那时，）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？（穷庐，亦可解为空虚的心灵。） （夫君子之行）： 有道德修养的人，他们是这样进行修炼的。 （静以修身） 他们以静心反思警醒来使自己尽善尽美。 （俭以养德） 以俭朴节约财物来培养自己的高尚品德。 （非淡泊无以明志）（非宁静无以致远）除了清心寡欲、淡泊名利，没有其他办法能够使自己的志向明确清晰、坚定不移。 除了平和清静，安定安宁，没有其他办法能够使自己为实现远大理想而长期刻苦学习。 （夫学须静也）
要想学得真知，必须生活安定，使身心在宁静中专心研究探讨。 （才须学也） 人们的才能必须从不断的学习之中积累。 （非学无以广才）（非志无以成学）除了下苦功学习，没有其它办法能够使自己的才干得到增长、广博与发扬。 除了意志坚定不移，没有其它办法能够使自己的学业有所进、有所成。 （淫慢则不能励精）（险躁则不能治性）贪图享乐、怠惰散漫就不能够勉励心志使精神振作发奋向上。 轻险冒进、妄为急躁就不能够陶冶生性使品德节操高尚。 （年与时驰，意与日去）（遂成枯落）（多不接世） 如果年华虚度，任随岁月而流逝，意志一天天任随时间而消磨，就会像衰老的树叶般一片片凋落成灰，变成无用之人， 这样的人对社会没有一点用处，大多不
诸葛亮,我想对您说 熟读《三国演义》后，给我留下深刻印象的是您――诸葛亮。我真想见见您这位风云人物，与您促膝长谈。 您是三国时期杰出的政治家、军事家，被誉为“千古良相”。就连著名谋将徐庶都称赞您：“吾与孔明相比，如劣马比麒麟，乌鸦比凤凰！” 您被世人尊称为“智圣”。您潜心向学，淡泊明志，刘备三顾茅庐才将您请出江湖。您凭着智慧，说服刘备和东吴联合，大破曹操。在赤壁之战中，您用自己丰富的气象知识，算到了风向的变化。在曹操还没有察觉之前，火势迅速蔓延，曹军大败。后人因此赞叹您：“豫州当日叹孤穷，何幸南阳有卧龙。欲识他年分鼎处，先生笑指画图中。”而且，您在《后出师表》中的一句“鞠躬尽瘁，死而后已”也成了后人为事业奋斗的准则。 您受世人尊崇的事例举不胜举，然而您最终没能实现匡扶汉室的理想，反而使蜀汉政权最先灭亡，其中缘由您可知晓？下面我就给您提一提建议吧！ 您担任蜀汉丞相期间，在用人上太欠考虑，比如关羽刚愎自用，却让他镇守荆州，他怎是陆逊的对手呢？如果您让赵云镇守荆州的话，也许就不会出现“大意失荆州”这一事
故！另外，先主?⒈赴椎鄢峭泄率保?曾嘱咐您，马谡可用，但不可重用，您没有听劝，让马谡镇守街亭，结果马谡只会纸上谈兵，街亭失守，还迫使您不得不用空城计来吓退司马懿之兵，多惊险啊！就算后来您挥泪斩马谡，也不能弥补失去的大好战机。 您为了不辜负先帝嘱托，废寝忘食，事事亲为，连二十军棍以上的案件都要亲自审理，导致积劳成疾，五十四岁就病逝五丈原。倘若您平时注重选拔和培养人才，何以致您死后出现“蜀中无大将，廖化作先锋”这一不良局面呢？ 我想，倘若历史可以重来，您听取以上建议，必能实现匡扶汉室的理想！ 指导老师：韩涛 小作者对《三国演义》很有研究，一些如“赤壁之战”“蜀中无大将，廖化作先锋”等典故运用恰当；对诸葛亮优缺点的评价也合情合理，条理清晰，有独到的见解。你们有什么建议想给诸葛亮提一提吗？
写给高一儿子的一封信 The latest revision on November 22, 2020
写给儿子的一封信 山东莘县燕店初级中学教师李英华 邮编２５２４１３ 儿子： 已很久没有给你写信了，主要原因是你近期表现较好，没什么可说教于你的。现在你进入高中学习，新的环境，新挑战，我对你存在三个忧虑。一忧你面对大量的学习任务，疏忽了身体锻炼。二忧你面对众多精英，不适应成绩名次在班内中等的现状。三忧你面对课山题海，无所适从。 对第一个担忧我不想多说，从你一上学开始，我就教育你身体锻炼的重要，并把你面对的事件，按重要程度，排成次序，要你按其重要度，依次完成。排在第一位的是人身安全。第二位的就是身体锻炼，要你每天至少坚持一个小时的锻炼时间。第三位的是心理健康、心态正常、态度端正。第四位的才是学业学习。 以前这样排序，现在亦然。 不要对我说身体锻炼没时间。 身体锻炼并非只有到操场上跑步、打球才是锻炼。身体锻炼的方式多种多样。早读时，大声的朗读是身体锻炼；课间休息时，做做头部按摩、做做眼睛嘴舌运动、做做颈部肩部腰部运动、做做起立下蹲运动等这都是身体锻炼。甚至伸伸懒腰、什么都不想凝望远方、做几个深呼吸等这都是身体锻炼，有益健康；在宿舍睡觉前，可以做几个瑜伽的动作、做做仰卧起坐、俯卧撑什么的这都是锻炼。这样的锻炼方便宜行，随时随地都可进行。只要你把身体锻炼放在心里，就能找到锻炼的时间。 对第二个担忧，不适应班内成绩中等的现状，相信不仅是你，你们班其他同学也可能存在。初中时，你们在各自的学校班级都是前几名的学生，习惯了被关注，习惯了名次靠前的感觉。现在置身于这样一个精英中的精英汇聚在一起的班级，再
亲爱的儿子： 我的宝贝，爸爸妈妈的骄傲和希望！在这个特殊的日子里，首先祝贺你跨入十八岁成人的世界！从今天起，我们不再是你的家长和监护人，我们将以平等的姿态做你的家人和朋友。而你，我的孩子，也将以一个独立的成人身份，昂然迈向你独特的人生！ 十八岁，多么令人羡慕的青春时光！妈妈愿意看着阳光里你挺拔高大的身姿，俊朗帅气的脸庞，毛茸茸的小胡须以及尚有几分稚气的笑脸；妈妈愿意听你滔滔不绝地讲着你的见解、你精通的地理历史和你眼中的现实世界；妈妈更愿意守在窗前等候你放学归来时跃动的身影阳光照亮我的世界…… 时光易逝岁月匆匆，时间见证了你的成长，也见证了父辈们一步步走向日暮，步入人生之秋。漫漫人生，青春只是最华美最绚烂的一瞬间。我的孩子，好好珍惜光阴吧，让青春岁月成为未来最美好最难忘的记忆！ 宝贝，我们能够送给你的成人礼只有几个字，它凝聚了父辈们全部的生命体验和对你最诚挚的期盼，看似简单却并不简单，你要牢记！正如妈妈当年的成人礼物只有坎坷两个字。那是挫折和逆境为妈妈开设的速成班，让妈妈在十三岁就接受了生活给予的最丰厚的馈赠！ 是的，我的孩子，世间不会有一成不变的顺利和宁静，更没有免费的午餐，人生无常，失败和灾难总会不期而至。尽管我们祝福你平安、快乐、健康、幸福，尽管我们期待你一生与好运相伴，远离灾祸疾病打击和挫败，永远顺风顺水，但我们狠心地希望你生命中的第一场暴风雨来的更早些更猛烈些。 因为，这是你必须跨越也迟早要跨越的第一道沟坎，是你成长历程中的必由之路，也是你由一个青涩稚嫩的小男孩，成长为一个成熟的真正的男子汉所要接受的庄严的洗礼！ 妈妈送给你的第一个词是担当和责任。 爸爸妈妈的翅膀已不再是你遮风挡雨的大伞，终有一天我们也会渐渐变老而成为你的负担。作为一个顶天立地的男子汉，你要勇敢地挑起生活的重担，承担起你的职责。承担责任，是一个优秀男人必须具备的最基本的素质，无论对家庭对事业还是对社会。 妈妈送给你的第二个词是感恩和诚信。 要做事先做人！一个懂得感恩讲求诚信的人必定是具有人格魅力的人。内心装满怨愤牢骚仇恨和狡诈，就无法承载下爱，而心中缺少了爱，快乐和幸福也会渐渐远去！ 我的孩子，心存感恩诚信为人，应是你一生不变的操守，不但要感恩父母师长，感恩世间万物，感恩每一个曾经关心和帮助过你的人，还要感恩你的竞争对
诸葛亮《诫子书》 “诸葛亮诫子书”一般是指“诫子书（诸葛亮）” 《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。从文中可以看作出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世历代学子修身立志的名篇。 2016年，本文入选人民教育出版社新版语文教材。 目录 1、作者简介 2、作品原文 《艺文类聚》版 《太平御览》版 3、注释译文 词句注释 白话译文 4、创作背景 5、作品鉴赏 6、版本比较 为“慆慢”的有： 1、作者简介 诸葛亮（181—234），三国时期政治家、军事家。字孔明，琅邪阳都（今山东沂南）人。早年避乱于荆州，隐居陇亩，时称“卧龙”。刘备三顾茅庐，他提出联合孙权抗击曹操统一全国的建议。此后成为刘备的主要谋士。刘备称帝后，任为丞相。刘禅继位，被封为武乡候，领益州牧，主持朝政。后期志在北伐，频年出征，与曹魏交战，最后因病卒于五丈原。有《诸葛亮集》。 2、作品原文 《艺文类聚》版 诫子书⑴ 夫君子之行⑵，静以修身⑶，俭以养德⑷。非澹泊无以明志⑸，非宁静无以致远⑹。夫学须静也，才须学也⑺，非学无以广才⑻，非志无以成学⑼。淫慢则不能励精⑽，险躁则不能治性⑾。年与时驰⑿，意与日去⒀，遂成枯落⒁，多不接世⒂，悲守穷庐⒃，将复何及⒄！ 《太平御览》版 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精⒅，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 3、注释译文 词句注释 ⑴诫：警告，劝人警惕。 ⑵夫（fú）：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。君子：品德高尚的人。指操守、品德、品行。
描写诸葛亮的作文600字_描写诸葛亮的作文600字8 篇 描写诸葛亮的作文600字_描写诸葛亮的作文600字8篇 【篇一：诸葛亮，我真佩服你】 我学了《草船借箭》这篇课文后，我对诸葛亮佩服得五体投地！因为他上知天文，下知地理，神机妙算，识大体，顾大局。 周瑜嫉妒他的才干，设计陷害他，诸葛亮却镇定自若，答应他在三天之内造十万支箭。我为他捏了把汗，十万支箭三天怎么造得完？可他还立了军令状！ 诸葛亮知人善任，知道鲁肃是一个忠厚守信的人，就私自找鲁肃帮/> -->我觉得诸葛亮不是人，是神仙。 当时的科学并不发达，为什么诸葛亮能预计第三天有大雾呢？那是因为他博览群书，时常观察天气，才积累了非常丰富的经验，对比他我就很惭愧，因为我不喜欢读课外书，只喜欢看电视、打游戏，所以成绩一直“马马虎虎”的。今后，我可要多看书啦！ 诸葛亮的胸襟宽阔，顾全大局，明知道周瑜要害他还不动声色，并且完成任务，使周瑜无话可说。而我经常为了一点小事就跟同学过不去…… 诸葛亮，我真佩服你！ 【篇二：关于诸葛亮作文600】 其实，历史对诸葛亮添加了过多的赞扬，却没有人真正地批评过
他。 大家翻开历史书，蜀汉为什么会灭亡呢？其实刘备临终对诸葛亮说要他辅佐刘禅，可是他却一切包办，导致刘禅没有任何办事能力，因此后来信任宦官，导致蜀汉灭亡。 而且，诸葛亮没有把他的本领找个继承人继承衣钵。他在一出祁山时就在天水收了姜维，可一直到临死，他都没有认真教育过姜维，只给了他一本书。 还有，诸葛亮把荆州占住不放，结果与东吴不和，直接导致了关羽的牺牲，间接让张飞与刘备都相继被害。 接着，我们就要讲到诸葛亮一生中最大的荣耀与错误——征南蛮、伐北魏。 其实，当时诸葛亮刚刚打下川地，百姓刚喘息一两年，又劳师出征，劳民伤财，实不可取。而且，当时的天下大势是与东吴有不和，后方不固，而魏虽撤胜诸葛亮一筹的司马懿，但急切之间，曹睿还是会首先把兵权赋予他。因此，天时不利，地利不得，人和不顺，诸葛亮的出征实为徒劳之举。 按当时的大势，如果诸葛亮还算有一点眼光，应该派精兵猛将把住北、东、南三个关口，尽力与东吴和好，这是外交；整理好政事，再教教刘禅基本的为君之道，此为内政；最后，再广泛培养人才，精中选精，给自己找个徒弟，再给国家找些栋梁之才，这才是长远之计。等到大势有变，曹睿被麻痹，司马懿真正被疏远时再出兵，起码成功的几率要大得多。
诸葛亮给儿子书信中的告诫《诫子书》 让我们来看看大名鼎鼎的诸葛孔明，是怎么给儿子上课的： 第一课：宁静的力量“静以修身非宁静无以致远须学静也” 诸葛亮忠告孩子，宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则无法有效的计划未来。而且学习的首要条件，就是有安宁的环境。现代人多数终日忙碌，您是否应在忙乱中静下来，反思一下人生的方向？第二课：节俭的力量“俭以养德” 他告知孩子要节俭，以培养自己的德行。审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的俭朴生活，不会成为物质的奴隶。在鼓励消费的文明社会，您有否想过节俭的好处呢？ 第三课：计划的力量“非淡泊无以明志非宁静无以致远” 告诉孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向。要静下来，才能够把将来细心计划妥当。面对未来，您有理想吗？您有使命感吗？您有自己的价值观吗？ 第四课：学习的力量“夫学须静也才须学也” 告诉孩子宁静的环境对学习大有助益，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。您有否全心全力的学习？您是否相信努力才有成就？ 第五课：增值的力量“非学无以广才非志无以成学” 他忠告孩子，人生的投资要想增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。您是否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理？ 第六课：速度的力量“怠慢则不能励精” 他警告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。电脑的普及代表速度时代的来临，想不到一千八百多年前的智能，也一样与今天不谋而合。快人一步，不但容易达到理想，而且有更多的时间去修正与改善！ 第七课：性格的力量“险躁则不能冶性” 诸葛亮忠告孩子，太过急躁就不能够陶冶性情。心理学家说：“思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。”诸葛亮明白生命中要做出种种平衡取舍，要“励精”，也要“冶性”。您要提升自己性格的品质吗？ 第八课：时间的力量“年与时驰意与岁去” 他警告孩子时光飞逝如梭，意志力又会被时间消磨掉，“少壮不努力，老大徒悲伤”。“时间管理”是个现代人的观念，细心想一想，时间无法被管理，每天二十四小时，不多也不少，唯有管理自己，善用每分每秒才是最佳方式。请您想一想，您有蹉跎岁月吗？ 第九课：想像的力量“遂成枯落多不接世悲守穷卢将复何及” 告诉孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月也于事无补。要懂得居安思危，才能够临危不乱。想像力比知识更有力量。您有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地的规划过人生呢？ 第十课：精简的力量 以上诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，精简的传递了讯息。我相信精简的表达源于清晰的思想，长篇大论的内容，容易令人生厌，精简沟通更有效果。 父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。吾见世间无教而有爱者，每不能然 与善人居，如入芝兰之室，久而自芳．与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也 人生在世，会当有业，农民则计量耕稼，商贾则讨论货贿，工巧则致精器用，伎艺则沉思法术，武夫则惯习弓马，文士则讲议经书。 1. 当父母的平时威严而且慈爱，子女就会敬畏谨慎，从而产生孝心。我看这人世上，父母不知教育而只是溺爱子女的，往往不能这样 2. 和品德高尚的人交往，就像进入摆放着芳香兰花的房间，时间久了，自然会散发出芳香；和品德恶劣的人交往，就像进入卖腌鱼的店铺，时间久了，自身便会散发出恶臭。
诸葛亮《诫子书》赏析 夫（）君子之行，静以修身，俭以养德，非澹薄无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及 译文: 德才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠自律、俭朴的作风来培养品德的。不看淡眼前的名利得失，心有杂念与纠结，就不会有明确坚定的志向，不能安静平和全神贯注地学习，就不能实现远大的理想。学习必须身心宁静、专心致志，增长才干必须不断学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能学有所成。追求过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，莽撞草率、浮躁不安就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶般一天天衰老下去，（成了无所作为的人）大多对社会没有任何用处，（到那时，）困守在自家狭小的穷家破舍里，悲伤叹息，还有什么用呢 淫慢：过度的享乐与怠惰。 励精：奋发向上。 险躁：莽撞草率、浮躁不安。 冶性：陶冶性情。 接世：接触社会,承担事物。 关于“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。” “非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的《诫子书》。这既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。在这里诸葛亮用的是“双重否定”的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。用现代话来说：“不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注地学习，就不能实现远大的目标”。 这是一句富含哲理的话。这同“要想取之，必先与之”，“欲达目的，需先迂回曲折”的道理一样，现在的“淡泊”、“宁静”求清净，不是不想有什么作为，而是要通过学习“明志”，树立远大的志向，待时机成熟就可以“致远”，轰轰烈烈干一番事业。“淡泊”是一种古老的道家思想，《老子》就曾说“恬淡为上，胜而不美”。后世一直继承赞赏这种“心神恬适”的意境，如白居易在《问秋光》一诗中，“身心转恬泰，烟景弥淡泊”。他反映了作者心无杂念，凝神安适，不限于眼前得失的那种长远而宽阔的境界。 让我们来看看大名鼎鼎的诸葛孔明，是怎么给儿子上课的： 第一课：宁静的力量“静以修身非宁静无以致远须学静也” 诸葛亮忠告孩子，宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则无法有效的计划未来。而且学习的首要条件，就是有安宁的环境。曾子＜大学＞中说“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”现代人多数终日忙碌，您是否应在忙乱中静下来，反思一下人生的方向？
信件往往是一段感情的遗物，当你隔着累累时光去触摸它们的时候，与你共同赋予它们温暖力量的人早已寻不着。中国文库网为大家带来的写给名著人物的一封信，希望能帮助到大家! 写给名著人物的一封信 敬爱的诸葛亮先生 您好!当我读了《三国演义》之后，对你的足智多谋佩服得不得了。无论什么难事，在您手中都能迎刃而解，真不愧被我们称为“智绝”呀!您未出茅庐就能预知天下三分之事，等一出茅庐后，就一鸣惊人了!您清忠耿直、用人唯贤、谦虚谨慎、鞠躬尽瘁。 您的聪明才智可真让人，既羡慕又妒忌。羡慕呢，是因为您遇到难题都能很快的解决。妒忌呢，那是因为周瑜妒忌您的才华，自从您去江南以后，您的死对头——周瑜，就处处盘算着怎样害你。而每一次，您都幸运地“死里逃生”。那次的草船借箭可真精彩!您还记得吗?您知道周瑜想害你，却灵活运用了天气的变化，去曹操寨上“借”回了数十万支箭。您还三气了周瑜，那场面可真是大快人心啊!周瑜那小子被你气得上气不接下气!可真让我佩服得五体投地呀!
噢，还有一次，哎，就那次，对!您用“空城计”吓退了司马仲达的兵。好在那会儿有惊无险啊!想必那司马老贼想你平时非常谨慎，不曾冒过险，可是偏偏这时用上了，我可真为你拍案叫绝呀! 像这样足智多谋的事件还有许多火烧博望坡、火烧新野、火烧赤壁、火烧葫芦谷、火烧盘蛇谷……哈!我现在才发现，您一生中的重要战役大多都是用火攻的。奇怪了，您怎么这么爱用火攻呢?连水面上都可以!实在是令人佩服! 至于曹操，您应该是最了解的，他是一个老奸巨猾的家伙，却时常兵不厌诈。可只要他打赢了仗就非常骄傲，像这种骄傲自满又不听别人劝谏的人，是不可能当上皇帝的，果真他一生也没有当上皇帝，后来也是他儿子曹丕追忆他的。 好了，说了这么多，我还想给您提点建议。您在南征时七擒七纵孟获，为什么要这么做?那是因为为了征服心理，这没错。可是，后来我就不明白您为什么要让马谡去守街亭，先主临死前还特意交代马谡这人名过其实，不可大用。这话一点也没错，可是这一切都晚了，一切都太晚了，要不然天下就要统一了!唉!还是听天由命吧! 您看多可惜呀!本来您的寿命可以增加一些的，没想到却被魏延踏灭了主灯，使您必死无疑矣。但是当魏军听说您死后，便趁火打劫，但是您早有准备，搬出先前雕的木像，放在小车里，司马仲达看见了连忙下令退兵。哈哈哈……读到这时可真是笑死我了。连这样一个死人都能吓退一个大活人，可真是“死诸葛吓走