标准韩国语（人教版）初级下册
第1-20课课文语法整理
＊-?/????惯用句型，表示一种能力或可能性。相当汉语“能，可以”。
-?/????: 惯用句型，表示没有一种能力或可能性。相当韩语“不能，不可以”。
（??）???????????
???, ??????????.
????????????????
????????????????.
?????????????????.
﹡-?/??: 助词，口语中常用。
①表示共同行动的对象。相当于汉语“和”。
②表示并列列举两个以上具有同等资格的事物。相当汉语“…啦…啦”。（??）①????????????.
???????????????????.
②???????????????????????.
???????????????.
﹡-??: 连接语尾，表示转折，相当于汉语“但是，可是”。
可用于谓词词干/ 体词+? / 时制语尾–?/?-?之后。
（??）????????????????.
??????????????????.
?????????????.
????????????????????.
???????????????.
﹡-??/??/??: 连接语尾，表示情态、方式。相当汉语“…着做…”。
（??）?????????????????.
????????????.
????????????????.
??????????????????.
（??）表示情态方式的语尾：
-?: ???????.
-??/??/??: ???????.
??????????.
??????????????.
?????????????.
??????????.
﹡-??(?): 尊敬的终结语尾，用于陈述句、疑问句、命令句(祈使句)、共动句。
分别表示委婉的陈述、确认、命令(祈使)、共动。相当汉语“吧/呢”。
（??）????????????????.
???????????????
??????????.
??????????.
﹡-??:助词，表示全部包罗，一个不漏。相当汉语“每”。
（??）???????????
30?????????????.
???????????.
?????????????.
﹡-??：尊敬的终结语尾，表示感叹，语气非常柔和，相当汉语“啊”。
可接在谓词词干/ 体词+? / 时制语尾–?/?-?/-?- 之后。
（??）????????.
?????????.
??????????.
??????????.
﹡-(?)??：尊敬的终结语尾，表示说话人对自己刚感知的情况的感叹。
动词词干/ 动词词干+?：???.
形容词/ 时制语尾–?/?-?-：??.
体词??/???：??.
（??）??, ??????.
????????????.
??????????.
??12??????.
?????????.
??????????????.
????????????.
??????????????.
﹡-?/? / ? / ?/????: 惯用句型，表示主观的推测，一般用在说话人对自己的判断
不很确定的时候。相当汉语“也许，可能，好像…”。
-?/????: 过去。
动词 -????: 现在。
-?/????: 将来。
形容词 -?/????: 现在。体词 -????: 现在。
-?/????: 将来。 -????: 将来。
（??）???????.
????????.
???????.
????????.
????????.
????????.
???????????????.
??????????????????????.
?????????.
????????????????.
???????????????.
????????????????.
（??）过去时制语尾-?/?/? +?/????: 表示对未知过去的推测。
????????????.
??????????????.
﹡-????/??: 惯用句型，用于谓词词干之后，否定式。客观原因否定/主观原因否定。（??）????????????. = ???????????.
???????????????. = ?????????????.
??????????. = ????????.
????????????. = ??????????.
﹡-?：词缀，一般用于数量大小的词之后，表示均量、等分、等时…，相当汉语“各，分别”。（??）?????3?????.
???(???) ?????.
?????????????????.
﹡-?：助词，表示行为状态作用于某个对象，用于非活动体名词之后。相当汉语“对，对于”。
注意：活动体名词之后用“-??”，如果活动体是尊敬的对象则要用“-?”。
（提示：①行动的目的地，②时间，③存在的场所，④衡量的基准。）
（??）????????????.
??????????????.
?????????????????.
﹡-?：词缀。接在表示数量的名词之后，表示持续的时间。
（??）??????????.
???????????????.
??3???????????.
﹡-(?)??：连接语尾，表示原因，体词之后。
（??）???????????????.
????????????????.
??????????????.
（??）-??/??/??, -(?)??：不可加时制语尾，不能用于命令句、共动句。
-(?)??, -(?)??：可以加时制语尾，可以用于命令句、共动句。
﹡-(?)??：惯用句型，“-(?)????”的缩略，相当汉语“叫做…,称作…,称为…”。（??）?????“??”????????.
???????????????????
???????????????
﹡-??：连接语尾，动词–??：动词词干，??/??/???。
形容词–?/??：形容词词干。
体词–??：体词。
表示①提示说明：先提出一个事实，再加以补充说明。
②轻微转折：后文对前文有所修正或相反意义的补充。“不过、只是；而，却”。（??）①???????????????????.
????????????????.
?????????????????????.
②?????????????/???.
?????????????????.
﹡-?/????/??：惯用句型。
①第一人称主语，表示计划和打算，将来时态，用于动词词干之后。
②第三人称主语/非生命体主语，表示推测，用于动词词干、过去时制语尾之后。
（??）①?????????????????
????????????
????????.
②????????????.
???????????.
?????????????.
??????????????????.
﹡-??：惯用句型，将动词或动词性句子转化成名词形，充当各种句子成分。
“?”冠形词词尾要根据动词时态有所变化。
（??）?????????????. (宾语)
???????????.（主语）
?????????????????????????.（主语）
﹡-??：连接语尾，接在动词词干后面或动词过去时制后面。表示动作的转换，前后主语要一致。
①接在动词词干之后，表示主语在进行某一动作过程中发生变化，转化为另一种动作。
（??）????????????.
???????????????.
????1?????????????.
????????????????????.
②接在动词词干过去时制之后，表示某一动作结束后，再转化为另一动作。
一般前后文内容相反。
（??）??????????????????.
???????????????.
?????????????????????.
﹡-????：惯用句型，表示原因。用于谓词词干、过去时制语尾、体词+?之后。
-???：体词+???。
（??）???????????????.
???????????????????.
??????????????????.
???????????????????.
??????????????.
??????????????????.
????????????.
????????????.
﹡-?/????：惯用句型，用于体词之后，“不是…而是…”。
-?/?/?/ ?/???/????：用于谓词之后。
（??）??????????????????.
????????????????.
???????????????????????.
?????????????????.
?????????????????????????.
﹡-?/?/????：惯用句型，和“-?/?/???”一样都表示为别人做某事。
（??）“-?/?/????”有场所的变化，“-?/?/???”则没有。
（??）????????????????.
???????????????????
?????????????????.
﹡-?/??(?)/??(?)/?(?)：惯用句型，表示“…之后”。
（??）??????????????.
????????????????.
?????????????????.
（??）体词+?/?/??+?：…之后。
???????????????.
1?????????????????.
﹡-??/??/??：连接语尾，表示让步。相当于汉语“即使…也/就算…仍旧”。
（??）????????????????.
?????????????.
??????????????.
?????????????????.
??????????????????????.
（??）①“-??/??/??”一般要用于谓词词干之后，如果要强调让步动作的时态为过去时态，则可在“-??/??/??”前加“-?/?/?-”。
????????????????????????.
???????????????????.
②常用词组“-??/??/????/??/???/????”，含有允许的意思。
????????????
??10??????????????.
???????????????.
????????????.
﹡-???：惯用句型，用于谓词词干之后，表示某个情况发生之前。
与其相反意义的惯用句型：“-?/??(?)/??(?)/?(?)”。
（??）??????????????.
?????????????????.
??????????.
﹡-?/????：惯用句型，用于“谓词词干，体词+?”之后。表示意义：
①表示知道做某事的方法，有做某事的能力。
与“…?/????”相似，可译成“会…,能…”。
②表示了解知道某个事实/状态，但与实际情况相反。“以为…”。（??）①????????????
?????????????
????????????.
??????????.
②??????????????.
???????????????.
（??）“-?/?????”与“-?/????”意义相反：
①“不会…”。②“没以为…,不知道…”。
?????????????.
?????????????.
??????????????.
???????????????.
﹡-?/?/???：惯用句型，表示某种行为结束后，其结果状态持续下去。
此句型只能用于自动词之后。
（??）???????????.
???????????????.
???????????????.
（??）“-?/?/???”与“-???”的区别：
-?/?/???：自动词（瞬间性~，持续性~）。
-???：自动词（持续性~），他动词。
?????????????.（○）
?????????????.（×）
????????????. （○) （已在韩国）
?????????????.（○）（在去韩国的路上）
??????????. (×)
??????????. (○)
﹡-????：惯用句型，接于动词词干之后，表示做出某种决定。
相当于汉语“决定…，打算…，定下来…”。
（??）??????????????.
????????????????.
（??）-????/???/????/????：
???????????????./?????./?????.
﹡-???: 尊敬的终结语尾，用于谓词词干、体词+?、过去时制语尾之后。表示说话人对自己亲身经历（即看到、听到、感知到）的事情进行回忆，并婉转地说出来。
一般情况下，回忆的主语（“我”）不说出来，出来的主语是被回忆的主体，并作主语。
视情况可翻译成“（我）记得…/看到…/听见…”
（??）????????????????.
?????????????????.
?????????????.
??????????????.
﹡-(?)?：助词，表示选择。（回忆：①工具，手段；②方向。）
（??）????, ?????????????.
????????????????????.
?????????????????????.
?????????????????????
﹡-??：尊敬的终结语尾，用于谓词词干、体词+?之后，较口语。
（??）??????????. ????????.
??????????. ???????????.
﹡-?：副词词尾，将谓词转化成副词的连接语尾。
（??）????→????: ????????????????.
??→??: ????????????????.
???→???: ??????????.
????→????: ?????????????.
﹡-??：惯用句型，谓词词干之后，将其转换成名词。后常跟形容词，表示做某事怎么样。
“-?????/????/??/???/??/???/…”
（??）??????????????????.
???????????????.
?????????????.
??????????.
★（??）(??)：“-?/?”和“-?”。
①–?/?：使谓词或者以谓词为中心的词组所表达的意思概念化、事物化。(单纯体词形词缀)
（??）????????????????.
②–?：谓词之后动词之后：具有动作实现的过程的意义。（行动体词形词缀）
形容词之后：表示状态、性质的程度。
（??）?????????????????.
说起来容易做起来难。→表示动作的实现过程。
??????????????.
希望你一定好好读读那本书。 表示希望实现“读那本书”这一事实的过程。
（以下是对比举例）：
??：?????????????????.(说明“用钢笔”这件事本身好。) ???????????.(说明笔用起来好，笔好用。)
??：?????????.(“踢球”这件事有益于健康。)
????????????.(踢起球来好，好踢球。)
﹡-???: 尊敬的终结语尾，用于谓词词干、体词+?、过去时制语尾之后。
表示：①强调原因、理由；②提出事情，并使对方相信。
（??）①-???????
-????????.
-?????????
-?????????????.
-????????????.
-????????.
②?????????????????.
???,?????????.
????????(?)???.
﹡-????：惯用句型，“取代、替代”。
①体词+???；②谓词词干+?/?/?+???。
（??）①体词+???：
????????????????.
?????????????????????.
???????????????.
??????????????????.
②谓词词干+?/?/?+???：
1)表示前后两项内容相反，形成鲜明的对比。一般形容词之后较多。
???????????????.
?????????????????????.
???????????????????.
2)表示用后者来作为实现前者的交换条件。一般动词之后较多。
????????????????????.
??????????????????????????????.
﹡-??: 助词，接在体词后面，表示比喻或比较的对象。相当于汉语的“像……一样”。(?) ???????????.
?????????????.
?????????????????.
????????????????????????????.
???????????????????.
﹡-?/???: 惯用句型，由表示推测的“-?/??”和表示提示说明的“-?/??”
结合而成。表示意义：以说话人的推测为背景或前提，提示后面某种状况的发生。
相当于汉语的“该……/会……”
(?) ??????????????? 我明天会晚一些，怎么办呢？
???????????????? 可能会堵车，我们坐地铁去怎么样？
??????????????. 朋友们该等着呢，（我们）赶紧去吧。
??????????????????. 妈妈该担心了，早点回家吧。
??????????????????. 这次考试会难，要努力学习。
﹡-??/??/????: 惯用句型，是“-??/??/?????”的缩略形态，表示前面所讲
的内容理所当然，相当于汉语“当然要……/应该得……吧/啊/呢”
(?) ??????????????????.
????????????????.
???????????.
???????????.
????????????????.
﹡-(?)?????/?????: 惯用句型，用于体词之后，表示原因。相当于汉语“因为”。
-??/??/?????/?????: 用于谓词词干之后，其它同上。
(?) ???????.
????????.
???????????????.
?????????.
???????????.
?????????.
﹡……????: 惯用句型，表示确认、强调。用于陈述句/疑问句中，若是尊敬的对象，则应为“……?????”。相当于汉语的“是说/是指……，说的是/指的是……”
(?) ①用于体词之后：
-????????.
-????????
-???????.
-???????.
-???????
-???.???????????.
②用于副词之后：
-????????.
-???????????
-?????????.
-??????????.
-????????
-?????. ????.
③“连接语尾+???”的形式使用，省略了后文：
-?????????????. 两位今天去旅行了。
-?????????? 下雪了还去？
-??????????. 今天不能有用。
-????????? 是因为累吗？
-????????. 稍微之前出去了。
-?????????? 连饭都没有吃就出去了？
-????????. ???????. 真是一个不错的人，见一面吧。
-??????????. 不想见也要见吗？
﹡-?/??: 助词，表示意义：选择其一（已学）；让步，随意举例；
感叹数量超出想象；在疑问句中表示大概的数量。
(?) ①表示让步，随意举例：
??????????????
????????????.
?????????????.
②表示感叹数量超出想象：
???? 10??????.
????? 5???????.
?????????? 30???????.
③在疑问句中表示大概的数量：
????????????
????????????
﹡-?/?/????:疑问型终结语尾，接在谓词词干、体词+?、时制语尾之后，
表示询问或疑问，是一种口语化的表达方式。具体用法如下：
形容词 + ?/????
动词 + ????
体词 + ????
时制语尾“-?/?/?-,-?-” + ????
(?) ①单纯地表示疑问，与“-????”一样，但语气柔和:
??????????
???????????
??????????????
???????????
????????????
② (用自言自语的语气)表示说话人的怀疑、疑问，此用法为非尊敬形式终结：
??????????????? 那么好的人哪里有啊？
?????????????? 那人该是一个多好的人啊？
③ (在论文或报纸等文章中)提出一般性的问题时使用，用于引出后面的话题、内容：
?????????????? ……
??????????? ……
????, ????????, ????? ……
④以“-?/?/????/??/??”的形态，表示说话人的推想：
????????????. 我想那夫妇该是很幸福。
??????????. 我想为什么这么冷。
??????????????. 看来首尔从明天开始要下雨了。
??????????????. 我想里面该是有很多人。
﹡-??: 后缀，表示同类事物的相聚或搭配，相当于汉语的“们，之间”。
(?) ???????????. 只我们之间知道的事。
?????????????????. 男人之间的事得男人之间解决。
﹡-?/?/?????/???: 惯用句型，表示“希望…,如果…就好了。”
(?) ???????????. 希望明天天气好。
???????????????. 希望这次期末考试简单。
???????????. 希望早点回家。
?????????????. 希望快点见到朋友。
﹡-????: 惯用句型，用于句中，表示比较，与助词“-??”表示意义一样。
(?) ????????????????.
?????????????.
???????????????????.
????????????????.
﹡-?/?/????: 惯用句型，形容词后用“-?/?”,动词后用“-?”,
表示对属性的主观判断，相当于汉语的“属于……（的一类）”。
(?) ????????????????.
?????????????.
?????????????????.
﹡-(?)???: “…的话就可以、就行”，“可以…”。
-(?)????: “…的话就不可以、就不行”，“不可以…”。
(?) ??????.
????????.
??????????.
????????????.
?????????????.
﹡-?/?/?/?/??: 连接语尾，表示怀疑或不确定，与动词“??/???”结合表示知道或
不知道前面所述的内容。也可以和“????/????/????/…”
等动词结合。
→ -???/???/????/????/????/…
动词词干：–??
现在时态形容词词干：–?/??
名词：–??
过去时态动/形/名：-?/?/???
将来时态动/形/名：-?/??（含有推测意义的怀疑）(?)动词之后：
??????????????????.
??????????????????.
??????????????.
形容词之后：
???????????????.
?????????????.
????????????????
名词之后：
????????????????????.
???????????????????
??????????????? 您知道公用电话在哪儿吗？
??????????????????. 没胃口，不知道中午吃点什么。
???????????????????. 真是担心不知明天能不能完工。
??????????????. 担心这次考试能否及格。
???????????????. 担心会不会迟到。
→部分缩写形式：????→???
????→???
????→???
????→???
????→??
﹡-??+否定式：助词，表示着重提出一个特定的事物、条件，而否定其他条件。相当于汉语的“除…之外没有…/不…”,“仅仅…,只…”。（双重否定=肯定）(?) ?? 3????????.
???????????.
?????????.
???????????.
????????????????.
?????????????????????.
?????? 3000?????????.
﹡-?/?/?/?/??(?) ???: 惯用句型，用于谓词词干之后，表示意义如下：
①不知道某种事情。“不知道…”
②某种事情和期待有所不同。“没想到…,没以为…”
过去时态：-?/?????/??
动词现在时态：-?????/??
将来时态：-?/?????/??
形容词 -?/?????/??
名词 -?????/??
(?) ??????????????. 没想到商店已经关门了。
?????????????????????.
没想到英浩和镇浩在同一家公司工作。
?????????????. 没想到哲洙明天也会一起去。
??????????????. 没想到英姬到么漂亮。
?????????????????. 我不知道那位是朋友的父亲。
????????? 30??????. 我姐姐以为老师您三十来岁呢。
﹡-?/????: 惯用句型，表示“通过…”
(?) TV????????????.
?????????????????.
????????????????????????????.
﹡-??? : 表尊敬的疑问形终结语尾，用于谓词词干、体词+?、时制语尾之后，
表示询问、疑问，与“-????”一样，但口语化、语气亲切柔和。
(?) ?????????
????????????
??????????
???????????
﹡-?/?/?/?/???: 惯用句型，由冠形词尾+?(依存名词)。表示①情况、方面；
②地点、处所等，相当汉语“在…方面，在…情况下”，“…的地方”。
(?) ????????????????.
???????????????????.
???????????????.
??????????????????
?????????????????????.
﹡-?/???: 惯用句型，相当于汉语“跟着…”
(?) ?????????????.
?????????????.
?????.
﹡-?/????: 惯用句型，常和“??/??”等趋向动词相结合，表示通过或经由某个地点。
相当于汉语的“从…，经由…”。
(?) ????????????. 经由韩国去了日本。
???????????????. 走这条路的话会更快。
?????????? ?????????? 从正门走呢？还是从后门走？
﹡-???: 连接语尾，用于动词之后，表示前面所述情况结束的同时紧接着发生后面的情况。
相当于汉语的“一…就…,刚…就…”。有一个相似意义的连接语尾“-?”。
(?) ?????????????.
????????????????.
?????????????????.
﹡-?/????: 惯用句型，接在动词词干之后，表示可以达到、能够做到、或表示有价值。
相当于汉语的“值得…,能…,可以…”。
(?) ???????值得去一看的旅行地→???????????????值得信任的人→????????
??????/?能帮的/事→????????
???????????? 在哪里可以购物？
??????????????. 他能去的地方都找遍了。
?????????. 那电影真值得一看。
???????????????. 韩国烤肉值得品尝一下。
﹡-?/?–?/??/??????: 惯用句型，“…和…相配/相适合。”
(?) ??????????????.
???????????????
??????????????.
﹡-?/?/????: 惯用句型，用于谓词词干之后，相当于汉语的“看起来…”。
(?) ???????????????????????.
?????? 50??????????????.
???????????????????.
﹡-?: 连接语尾，用于形容词词干之后，将形容词转化成修饰谓词的副词。
(?) ?????长得漂亮
?????有味道地吃→吃得津津有味
???????字写得漂亮
??????便宜地卖给…
???????包装得漂亮
（注）汉语“的、地、得”与韩语冠形词连接语尾的对应关系：
①汉语“的”：转化谓词使具有冠词词性，用于体词之前，做体词的修饰成分--定语。
→与韩语的“-?/?/?/?/?”相对应。
(?) 漂亮的脸蛋????
最近在看的书?????/?????
要去旅行的地方????
②汉语“地”：转化谓词使具有副词词性，用于谓词之前，做谓词的修饰成分—状语。
汉语“得”：谓词的修饰成分--补语。韩语中没有补语，所以汉语的“得”字短语翻译成韩语时需转化成“地”字短语。
→与韩语的“-?”相对应。
(?) 便宜地卖给…??????
津津有味地吃?????
关系融洽地相处???????
干干净净地打扫????????
过得忙碌??????
长得漂亮?????
衣服穿得暖和????????
玩得有趣/有意思??????
﹡-??: 后缀，接在表示金额的体词后面，表示买或卖相当于若干钱数的东西。
(?) ??? 2000??????. 请给我2000韩元的草莓。
?? 3200????? 3000?????. 总共3200韩元，就给我3000韩元吧。
????????? 10000????? 10??????.
最近苹果价贵，10000韩元只能买10个。
??? 2000??????? 3000??????.
请给我2000元的炒年糕条和3000元的油炸食品。
-??????????
-2000??????.
﹡-??: 助词，接在体词之后，表示否定前面的一项，而选择后面的一项。
相当于汉语的“不要…还是…”。一般用于共动句、命令句等，常用于口语中。(?) ????????????
????????????.
?????????????.
????????????????????
除了紫菜包饭，秀美能做的还有什么？
﹡-??/???: 惯用句型，接在谓词词干、体词+?之后。表示强调、确认，有时含有让步的意思在里面，相当于汉语“…确实是…、…的确是…、…当然是…”。
也以“-??/? -?”的形式重复前面的谓词使用。
(?) ?????./???. 知道确实是知道。
??????/????. 明天去是会去。
????????./????. 饭吃是吃过了。
??????????./????. 天气好是好。
?????????./???. 人多是多。
???????????. 他努力是努力了。
????????????./?????. 那人有名是有名。
??????????????./????. 最近经济上困难是困难的。
此语法以“-?????/???”的形式出现，表示让步，语气委婉。
之后跟的是有转折意义的句子。
(?) ??????????????????.
电脑修是修过了，但又出故障了。
??????????????????.
见是见了，但是没能讲话。
﹡-???: 惯用句型，用于谓词词干之后，表示按照某种规章制度做出的决定，或者自然而然形成并固定下来的行为习惯。常用此句型来客观叙述某些结果。
常常相当于汉语的“要…,将…,变得…”等。
(?) ?????????????????.
???????????/??????.
?????????????????????.
???????????????.
???????????????.
?????? 3?????????.
??? 5?????????????.
﹡-??: 复合助词，用于时间词之后，表示时间长度，隔多久。
(?) -???????????????? 这是隔多长时间给父母写信？
-???????????.
-??????????????? 那本小说你读了几天？
-??????????.
﹡-???/???: 惯用句型，接在动词词干之后，表示持续某种动作或状态的过程中
发现了后面的新情况。
(?) ????????????(?) ???????????.
??????????(?) ????????.
?????????????(?) ?????????.
???????????(?) ??????????.
??????(?) ????????. 活得时间长了，什么事都遇到了。
????????????(?) ?????????.
﹡-?/?/???: 惯用句型，“-?/???”用于形容词词干、动词过去时之后，
“-???”用于动词词干之后，表示意义如下：
(?) ①表示完成前面的动作后马上进行后面的动作，相当于汉语的“随即，马上”。
后面一般跟表示愿望和意志的句子及共动句、祈使命令句。
???????????????. 我到了马上给您电话。
??????????????????. 打算完成这个工作后就去海外旅行。??????????????????. 客人一到就请领到会议室。
②表示如同前面所述一样。相当于汉语“按照…”。
??????????????????. 怎么都行，想怎么做就怎么做吧。????????????? 您能按照我说的去做吗？
?????????????????.按照老师报的听写了。
???????????. 怎么想的就怎么说了。
????????????. 按照平时练习的那样做就可以了。 此种表示意义时，也有“-??”的助词用法，直接用于体词之后。
(?) ?????????.
?????????????????.
???????????????.
????????????????????????.
﹡-?/?/??: 惯用句型，“-?/??”用于形容词之后，“-??”用于动词之后，
表示属性，相当于汉语的“属于…一类”。
(?) ???????????????.
????????????????.
??????????????.
??????????????????.
﹡-??: 连接语尾，接在谓词词干之后，表示达到某种程度或限制。
(?) ①后接谓语，表示为了达到前面所述的内容，做后面的努力。相当于可译成汉语
“做后项…（尽可能）使得前项…”
???????????????. 慢慢说，尽可能使我听懂。
???????????????????. 努力学习，以免考试不及格。
????????????????. 开门，使得通风。
???????????????. 做好记录，以防忘记。
②“-????”的形式，用于第二人称表示对别人的劝告、期望；用于第一人称
表示说话人的意志。相当于汉语的“尽可能地…”。
???????????????. 明天为止会尽可能把报告书交上来。
???? 6????????. 请尽可能明早6点来。
???????????. 以后尽量别迟到了。
③表示程度深，甚至是极限。有时带有夸张的感觉，起到修饰作用。
? 12???????????. 直到晚上12点，他也没回来。
????????????????. 我们聊了一夜。
???????????. 等得望眼欲穿。
????????????. 哭得泪水汪洋。
?????????????????. 人们加油助威，喊得嗓子都要破了。
﹡-??/??/??????: 惯用句型，相当汉语“因为…而出大事了/让人担心/急人”。
(?) ??????????????.
????????????????????.
????????????????????.
﹡-???: 惯用句型，接在动词词干之后，表示做完某个动作之后再做其他事。相当于汉语的“…之后”，与以前所学的表示动作先后关系的“-?”用法一样，但是比其更强调
是在完成前面动作的前提下再做后面的动作。
(?) ??????????????.
??????????????.
????????????????.
????????????????.
“-???”: 表示假设在完成前面所述内容之后会出现的结果。
相当于汉语的“…之后的话，会…”。
????????????????.
????????????????.
﹡-(?)/(?)??: 终结语尾，用于词干或时制语尾之后，反问语气，相当于汉语“不是…吗?”(?) ?: ?????????????.
?: ??????????.
?: ??????????
?: ??????.
???????????????.
?????????????.
???????.
﹡-?/?/???/??: 惯用句型，接在动词词干之后，表示动作的趋势、渐变过程。
-?/?/???：表示从现在到未来的持续或变化。
-?/?/???：表示从过去到现在的持续或变化。
(?) ????????.
????????.
???????????.
??????????.
???? 10????????.
??????????. 东方渐变鱼肚白。
????????????????.
??????? 30????????.
??????????????.
????????????????.
→辨析 -?/?/???/??: 表示动作的趋势、渐变，用于动词之后。
-?/?/???: 表示状态的渐变、趋势，用于形容词之后。
﹡-???(?): 惯用句型，用于谓词词干之后，表示肯定、理所当然。相当汉语“当然”。
(?) ??????????.
???????????.
?: ?????????
?: ?????. ???.
??: ???????????
??: ?????????????.
﹡-??: 具体用法如下：
①助词，用于体词之后，表示程度。
(?) ??????????.
?????????????.
????????????????????.
????????????.
②依存名词，用于“-?/?/?/?/?”或者冠词之后，表示程度、原因。
(?) 表示程度：????????????.
??????????.
???????????.
???????????./???.
???????????
→表示程度时的两种用法可互相转化，如下:
这里和那里 ??/?? /??分别是“这儿/那儿/那儿”的意思，如同日语的ここ/そこ/あそこ一样，在意思的表达上与距离有关。 场所代名词 ??离说话者很近 ??离听话者很近，或是此前已经指定的地点 ??离说话者和听话者都很远 ????????? ??????????? ????????. 这里是哪里？ 那里有什么？（有东西的地方离听话者比较近） 那里是南山。（可以想象：说话人和听话人都站在明洞，其中一人指着南山对另一人说，那里是南山。） 此外???还有另一个意思，那就是喊别人时不知道该如何称呼时使用的称谓。（比如你走在路上看见前面的人口袋里的钱掉了，捡起来要给他，但是你并不认识他，想要叫住他就可以大喊一声“???!”） 关于这三个词的理解方式和??????是一样的。 很多人都想学习韩语，就是不知道正确的方法，这里看一下那里学一点，常常在入门阶段就放弃学习是非常普遍的事情。其实，韩语入门没有想象中的那么难，我是朝鲜族有韩语方面的独特优势，将近一年时间里，帮助了3000多名韩语爱好者走上了自学韩语之路。对韩语感兴趣的朋友可以加我q:641895559 敬语-(?)? -(?)? -接在动词词干后 -开音节词尾接-? -闭音节词尾接-?? -表示对动作发出者的尊敬，大多数 -有一些特殊收音的词尾，会有一些特殊变化，日后我们会讲到，这里为了不混淆大家，先讲解一般普遍的情况 用法说明 动作 ?? ?? ????中文 来 去 有趣 句子 ????????. ?????????? ???????????? 中文 老师来了。 明天去公司吗？ 韩语有趣吗？ 尊敬的对象 老师 听话者 听话者
13课 1． (1)???. ???? (2)???. ???? (3)????. ????? (4)????. ????? (5)????. ????? (6)????. ????? (7)???. ???? (8)????. ????? (9)?????. ?????? (10)????. ????? (11)?????. ?????? (12)???????. ?? ?????? 2. (1)?????. (2)??????. (3)????. (4)??????. (5)???????? (6)???????? 3. (1)?(2)? (3)? (4)? (5)? (6)? 4. (1)???????. (2)??????????. (3)???????????. (4)????????????. (5)???????. 5.(1) ?: ?????? ???????. ?: ?????? ??? ?????. ?: ?????????? ?: ???????. ?: ?????????? ?: ?????????. ?: ??????? ?: ????????. (2) ?????, ????????. ???????????
????. ???? ?????. 6.(1)????. ???? ??????????. (2)??????. (3)?, ?????????. (4)?, ??????. 7. (1)?????? ???????. (2)???????????? (3)????????????. (4)?????????????? (5)??????? ?, ??????. 8.(1) ??: ??? ??: 18? ??: ?? ????: 1987?5?19? ??: ?? (2) ?????? ?? ??????. ???18??? ????????. ??1987?5?19???????????. 14课 ? (2)? (3)? (4)? (5)? (6)? 2. (1)? (2)? (3)?, ? (4)?, ? (5)? (6)?, ? 3. (1)???????. (2)?????? (3)??????. (4)?????? (5)??????. (6)??????.
韩语语法总结（一） 韩国语语法总结细致啊！第一章 韩国语的语法结构: 主语(加助词)+谓语(加助词)+宾语(加时态) ?(?) ?(?) ?(?)? 我+ 饭+ 吃 【语法】词类概论 第一章名词 第一节名词的概念 名词表示人、事物的名称。如： ??(父亲)，????(作业班长)，??(空气)，?(稻子)，??(天津)。 名词还表示抽象的事物，即表示某些现象、事件或者行动、状态、性质的名称。如： ??(革新)，??(纪律)，??(运动)，??(矛盾)，??(路线)，??(恩想)， ??(幸福)，??(友谊)，??(想法)，??(笑)，? (喜悦)，??(速度)。 第二节名词的种类 一活动体名词和非活动体名词 名词根据它所表示的对象的性质分为活动体名词和非活动体名词。 活动体名词表示人或动物的名称。如： ??(人)，??(先生，老师)，???(董事长)，???(工人)，??(李白)， ?(牛)，?(狗)，?(鸟)。 非活动体名词表示没有活动能力的具体事物、植物或抽象事物的名称。如： ??(教室)，?(石)，???(汽车)，??(城市)，?(草)，??(树)，?(花)， ?(春)，? (喜悦)，??(见解)，??(胜利)。 二完全名词和不完全名词 名词按照其语能分为完全名词和不完全名词。 完全名词有一定的独立见习生性，在句子中能单独形成为句子成分，一般名词都属于这一类。如： ??????????????????. 老师给学生教韩国语。 ?????????????. 工人是国家的主人。 其中的“???”，“??”，“???”，“???”，“??”，“??”，都是完全名词。 不完全名词在句子中不能单独形成句子成分。它前面必须附加修饰，才能作句子成分，大多数不完全名词的意义十分抽象，它必须和某些规定词尾结合，有的还要加谓语才能表示某种意义。如： ??????????. 把一切献给祖国。 ???????????. 这篇文章没有不懂的地方。 ????????????. 我不会画画。 ????????? 谁能去？ 这里“?”，“?”，“?”，“?”都是不完全名词。
?1??? 1、词尾：终结词尾（????）：—如：?,??,??,??? 连接词尾（????）：—如：?,??,??,?? 转性词尾（????）：—如：?/?,? 定语词尾（??????）：—如：?(?)/?/?(?) 尊敬词尾（????）：—如:?/?? 时制词尾（????）：—如：?/?/?,? 2：—?/?：辅助词（???） 补助词主要用于体词后，可与主语，宾语，状语等多种句子成分结合，其补助作用或增添某种意义。补助词—?/?用于体词后，表示主题，有强调，对比等多种意义。 ?2?????? 3、助格词（???）简介： 助格词是没有独立的意义的助词，他主要附加在体词（名词，代词，数次）后面，表示该词在句中的地位，即它与其他词之间的语法关系。助格词不能独立使用。 种类助词 格助词主格助词—?/?,—?? 宾格助词—?/? 属格助词—?/?,—?/?? 呼格助词—?.—??,—??,—?与格助词—?,—??,—??,—?处格助词—??,—???,—???造格助词—?/??
4、?/?:主格助词(????) 主格助词体词之后，基本功能是表示主语，即表示行动或状态、性质的主体，构成句子的主语。 主格助词”?/?”用于体词后，表示这个词是句子的主语，由指定的意思。 5、??:体词的谓词形 谓语由动词、形容词或其它助词组成。体词作谓语时，必须在体词后面加“??”，使体词变成具有谓语动词的性质。“??”是转换体词为谓语形态的唯一动词，它相当于汉语的谓动词“是”。 格式 体词＋?/?,体词＋??/+????/???. 体词加?/?表示主语，体词加??再加????/???表示谓语，相当于汉语的判断疑问句“…是…吗？”，判断陈述句是“…是…”。 6、/?:—宾格助词(?????) 用于体词后，主要表示宾语，即动作（他动词）直接涉及的对象，构成直接宾语。韩语中把能带直接宾语的动词叫他动词，不能直接带宾语的动词叫自动词。 体词＋?/?，体词＋?/?他动词干＋????/??? 7、/??:—尊敬词尾(????) 用于谓语词干和体词的谓词后，表示说话者对句子的主体，即行动的发出者或状态，性质的保佑着的尊敬。用“?/??”时句子主语是收尊敬的人物。 动词词干／体词的谓词形＋?/??＋时制词尾＋终结词尾 动词词干／体词的谓词形＋?/??＋连接词尾＋分句 8、?—表示尊敬的后缀，用于人称名词后，表示尊敬。但不能用于自己。 9、?:—属格助词，用于体词后，构成定语，表示所属关系，相当于汉语的“的、之”的意思.
第13课1. 你好？我是王丹。 你好？我是李世民。 李世民先生是韩国人吗？ 是的，韩国人。王丹是中国人吗？ 是的，我是中国人。 2. 你好？许正姬 你好？陈文洙。陈文洙先生是学生吗？ 我是汉城大学学生。专业是韩国历史。 3. 你好？我是金永浩 你好？我是王龙，很高兴见到你。 金永浩先生是学生吗？ 不是。我在公司上班。王龙先生是学生吗？是的，我是大学生。 第14课1. 你好，王丹 你好，洪丹。去哪里？ 去学校。 那么和我一起去吧 2. 陈文洙先生，最近忙什么？ 学习韩国语。 在哪里学韩国语？
在汉城大学语言学研究所学习韩国语。 3. 请读 请写 请认真听 请跟着做 请提问 请回答 请看黑板 知道了吗？ 有问题吗？ 第15课1. 王龙先生，昨天做了什么？ 在家读书了。李世民先生做了什么？ 我见了朋友。 见谁了？ 见了朴民洙先生 和朴民洙先生做了什么？ 看了电影。然后聊天了。 2. 洪丹，昨天去了景福宫和博物馆吗？ 去了景福宫。但是没能去博物馆。 为什么没能去博物馆？ 没有时间。金智英做了什么？ 我在家打扫了卫生。然后稍微休息了。
第16课 买东西 1. 快请进。 有面包和牛奶吗？ 是的，有 要两块面包和一瓶牛奶。 在这里， 多少钱？ 950元。 2. 大叔，这苹果多少钱？ 500元。 那苹果多少钱？ 那个是800元。 要那个苹果5个。 4000元。 给您钱。 慢走。请再来。 再见。 第17课 一天的工作 1. 王丹早晨6点起床。先做晨练。然后洗脸。8点吃饭。8点半去学校。9点到下午1点学习韩国语。1点半和朋友们一起吃饭。下午和韩国朋友一起去图书馆。
韩语语法汇总(一)
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韩语语法总结（一） 韩国语语法总结细致啊！第一章 韩国语的语法结构: 主语(加助词)+谓语(加助词)+宾语(加时态) ?(?) ?(?) ?(?)? 我+ 饭+ 吃 【语法】词类概论 第一章名词 第一节名词的概念 名词表示人、事物的名称。如： ??(父亲)，????(作业班长)，??(空气)，?(稻子)，??(天津)。 名词还表示抽象的事物，即表示某些现象、事件或者行动、状态、性质的名称。如： ??(革新)，??(纪律)，??(运动)，??(矛盾)，??(路线)，??(恩想)， ??(幸福)，??(友谊)，??(想法)，??(笑)，?(喜悦)，??(速度)。 第二节名词的种类 一活动体名词和非活动体名词 名词根据它所表示的对象的性质分为活动体名词和非活动体名词。 活动体名词表示人或动物的名称。如： ??(人)，??(先生，老师)，???(董事长)，???(工人)，??(李白)， ?(牛)，?(狗)，?(鸟)。 非活动体名词表示没有活动能力的具体事物、植物或抽象事物的名称。如： ??(教室)，?(石)，???(汽车)，??(城市)，?(草)，??(树)，?(花)， ?(春)，?(喜悦)，??(见解)，??(胜利)。 二完全名词和不完全名词 名词按照其语能分为完全名词和不完全名词。 完全名词有一定的独立见习生性，在句子中能单独形成为句子成分，一般名词都属于这一类。如： ??????????????????. 老师给学生教韩国语。 ?????????????. 工人是国家的主人。 其中的“???”，“??”，“???”，“???”，“??”，“??”，都是完全名词。 不完全名词在句子中不能单独形成句子成分。它前面必须附加修饰，才能作句子成分，大多数不完全名词的意义十分抽象，它必须和某些规定词尾结合，有的还要加谓语才能表示某种意义。如： ??????????. 把一切献给祖国。 ???????????. 这篇文章没有不懂的地方。 ????????????. 我不会画画。 ????????? 谁能去？ 这里“?”，“?”，“?”，“?”都是不完全名词。
A：韩语语法概念 1、体词：名词、数词、量词、介词的统称 2、谓词：动词、形容词的统称；谓词词干：去掉?+终结词尾，意思不变 3、终结词尾(无任何意义，必须与谓词词干一起使用） 4、助动词 B：终结词尾（谓词词尾）（尊敬阶）： 一: 1、陈述：①书面???(无收音、?收音)/???（有收音） ②口语??.（?、?结尾）/??./??（?结尾）. 2、疑问：①书面????（无、?）/???? ②口语???/???/???&???/???? ??提问只能用??/??/??回答 3、命令：①书面???/????（有）（不脱?） ②口语??/??? 4、共动：一起做sth吧 ①书面???/???（有）（要脱?） ②口语??+??/??/?? 5、询问听者意见:用在谓词词干后 ????（无收音，?脱落合并）/???? 6、感叹词尾：（直接加）?? 7、主体尊敬词词尾：?/??
（本身有主体尊敬词形式的不可加主体尊敬词词尾） 二：时制词尾 1、过去时制词尾： ①动词词干+?/?/?+陈述/疑问终结词尾 有收音不用缩写，无收音需根据读音合并 谓词词干?/?+? 谓词词干除了?/?/?+? 谓词词干?+?，变成? ②口语形式只用?? （有收音连读，无收音拼第一第二音节） 2、将来时制词尾：（陈述疑问可用表达强烈意志力，命令共动不能用，表达未来的命令不加?，直接表达） 动词词干+?+陈述/疑问终结词尾???/?? C:体词词尾： 1、肯定：陈述：书面???.（含义：是）（体词谓词形） 口语??（无收音）/???（有收音） 疑问：书面???? 口语???/???? 2、否定：陈述：书面?/????? 口语?/????? 疑问：书面?/?????? 口语?/??????
非凡语法总结 第一课 ·???：陈述型尊敬阶终结语尾。谓语动词??的尊敬阶，用于具有名词性质的词后，表示主语和谓语的一致性。 ·???：疑问型尊敬阶终结语尾，???的疑问型。相当于汉语的“是。。。。 吗？” ·?/?：主语助词，主要接在体词后，构成句子的主语。 第二课 ·?/?：主语助词，主要接在体词后，表示行动的主体，构成句子的主语。 ·?/?????：惯用型，体词的否定形式。相当于汉语的“不是。。。” 第三课 ·?/?：宾语助词，用于体词后，表示动词的宾语。在口语里可以省略。 ·???/???：尊敬阶陈述型终结语尾，开音节谓词词干和以“?” 为韵尾的词干加“???”闭音节谓词词干加“???”·???/???：尊敬阶疑问型终结语尾，开音节谓词词干和以“?” 为韵尾的词干加“???”闭音节谓词词干加“???” 第四课 ·??：用于表示场所的名词后，表示行动的出发点。用于表示场所的名词后，表示动作发生的场所。 ·(?)?：是在谓词谓语中使用的尊敬语尾，表示尊敬句子中的主体。有韵尾“??”无韵尾“?” 第五课 ·?：接在体词后，表示目的地。 ·???：接于谓词词干后，表示谓词的否定。属于主观否定，相当于汉语的
“不。。。” ·?：接在体词后，表示相同和包含。相当与汉语的“也”在句子中可做主语和宾语。 第六课 ·?/?：主语助词，主要接在体词后，表示行动的主体，构成句子的主语。 第七课 ·??：接于体词前，在句子中做定语，修饰体词。相当于汉语的“什么” ·?：接在体词后，表示时间。 ·?/?：接在体词后，表示并列的对象，共同行动的对象。有韵尾加“?” 无韵尾“?”相当于汉语的“和。。。” ·?：接在谓词词干后，表示行为和动作的先后关系。还表示并列· 第八课 ·?：接在体词后，表示地点。 ·??/??/??：尊敬阶终结语尾，接在谓词词干后。元音“??”结尾的 谓词词干加“??”以外的其他元音结尾的谓词词干加“? ?”以“??”结尾的谓词词干加“??” 第九课 ·?/?/?：接于谓词词干后，过去时制词尾，用法与“??/??/??”相同。 ·?：接在谓词词干后，表示并列。 第十课 ·“??”： ·(?)?：是(?)?的过去时态。语法意义与(?)?相同。 ·“?”脱落在韩国语当中以“?”结尾的遇见元音脱落为“?”
新标准韩国语初级上册语法整理 1、指示代词??/??/?? ??用于指代离说话者近的事物， ??用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物， ??用于指代离说话者和听着都远的事物。 【?】????????. 这是表。 ????????.那是椅子。 【??】这个是什么？ 2、指示代词?/?/? ?/?/?用于名词前修饰该名词的指示代词。 ?+N-用于指代离说话者近的事物， ?+N-用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物， ?+N-用于指代离说话者和听着都远的事物。 【?】???这个人 ???那个人 ???那个人 【??】这个人是谁？ 那个人是比利。 这本书 3、名词(N)+???——体词的谓词形 “-??” 是叙述格助词，用于名词后，起叙述主语的作用，指人或事物是什么。“-???” 是“-??”的格式体尊敬阶。 【?】?????我是比利。 ?????是教室。 【??】是图书馆。 是这里。
是男人。 4、名词+ ???/ ??——非格式体终结词尾 -??用于名词后起谓语作用，一般于指人或事物是什么。 ???/??是??的非格式体。 闭音节+???（=???） 开音节+??（=???） 【?】?????????. 我是中国人。 ???????????. 这是我男朋友。 【??】-那位是谁？-是我父亲。 -这是什么？-是衣橱。 -这里是哪里？-是我家。 5、名词+ ???——体词的疑问形 “-????” 是“-???”的疑问形 【?】??????? 你是成浩吗？ ??????? 那是图书馆吗？ 【??】是学生/老师吗？ 6、名词+ ?/?——主格助词 用于名词或代词后，使其前面的名词和代词成为主语。 开音节+”?” 闭音节+”?” 在一般对话中，当主语是第三人称并第一次被提及时，或者对“??、??、??、??、??”等疑问词为主语的问句进行回答时，使用“?/?” *人称代词?/?/?与?相连时变成??/??/??，疑问代词??与?相连时变成??，这是不规则的变化形式。 【?】??????????. 那是学生餐厅。 【??】我的名字是比利。
标准韩国语第一册课文翻译 第13课 1. 你好？我是王丹。 你好？我是李世民。 李世民先生是韩国人吗？ 是的，韩国人。王丹是中国人吗？ 是的，我是中国人。 2. 你好？许正姬 你好？陈文洙。陈文洙先生是学生吗？ 我是汉城大学学生。专业是韩国历史。 3. 你好？我是金永浩 你好？我是王龙，很高兴见到你。 金永浩先生是学生吗？ 不是。我在公司上班。王龙先生是学生吗？ 是的，我是大学生。 第14课 1. 你好，王丹 你好，洪丹。去哪里？ 去学校。 那么和我一起去吧 2. 陈文洙先生，最近忙什么？ 学习韩国语。 在哪里学韩国语？ 在汉城大学语言学研究所学习韩国语。 3. 请读 请写 请认真听 请跟着做 请提问 请回答 请看黑板 知道了吗？ 有问题吗？ 第15课 1.
王龙先生，昨天做了什么？ 在家读书了。李世民先生做了什么？ 我见了朋友。 见谁了？ 见了朴民洙先生 和朴民洙先生做了什么？ 看了电影。然后聊天了。 2. 洪丹，昨天去了景福宫和博物馆吗？ 去了景福宫。但是没能去博物馆。 为什么没能去博物馆？ 没有时间。金智英做了什么？ 我在家打扫了卫生。然后稍微休息了。 第16课 买东西 1. 快请进。 有面包和牛奶吗？ 是的，有 要两块面包和一瓶牛奶。 在这里， 多少钱？ 950元。 2. 大叔，这苹果多少钱？ 500元。 那苹果多少钱？ 那个是800元。 要那个苹果5个。 4000元。 给您钱。 慢走。请再来。 再见。 第17课 一天的工作 1. 王丹早晨6点起床。先做晨练。然后洗脸。8点吃饭。8点半去学校。9点到下午1点学习韩国语。1点半和朋友们一起吃饭。下午和韩国朋友一起去图书馆。在图书馆认真学习。一般晚上6点左右回到寄宿房。晚上给朋友们写信。然后听音乐。11点睡觉。
语法概论 1、语法是最动态，变数最多的学科门类 2、在韩语语法中，中文的地位主要是参考作用，用来语境切入 1）、词性：名词、动词、形容词、副词、依存词、数次…… i.名词=动词、形容词2套系统=语法结构 ii.名词直观、变数少、数量多、背单词主攻目标 iii.动词、形容词语境变数大 iv.副词是单独的一套系统 v.汉语词、固有词、外来词各占70%、10%、20%，其中固有词与汉语词为并行状，外来词多为音译（因此太特别注意错别字） 2）、句型：陈述句、疑问句、命令句、共动句（只与动词有关，只与第一人称和第二人称有关） 3）、句子成分：主语宾语谓语状语（时+地） i.语顺：主语（助词）+宾语（助词）+谓语（助词）【其他成分次之，可加于除谓语 后的任意位置，谓语占最后】 ii.重要性排序及定义：谓语、主语、宾语（被怎样的对象为宾语，①由名词构成；②其谓语为动词） iii.副词： a)为修饰动词和形容词而存在 b)副词不加助词，直接用到句子中 c)原则上直接用在欲修饰的动词或形容词的前面 d)前后要隔空一格 iv.入门时的关键是谓语 4）、时态 i.过去时、将来时、现在时（以说话的时间为基准） ii.与动词相匹配 iii.时态要合适，相匹配 iv.命令句和共动句极为将来时，无需考虑时态 5）、人称：第一人称、第二人称、第三人陈 i.定义：第一人称：说话的人；第二人称：听话的人；第三人称：不在场或不参与话 题的人 ii.互换性 6）、敬与否 i.敬为主，非敬为辅 ii.“我”之外均为敬为好 iii.形式：单词+助词 形式：尊他+谦我 7）、简化： i.字母文字的共性 ii.交流无障碍为前提 iii.口语多，书面语少 iv.口语中“你”，“我”两个单词大量省略
? 新标准韩国语初级上册语法整理 1、指示代词??/??/?? ??用于指代离说话者近的事物， ??用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物， ??用于指代离说话者和听着都远的事物。 【?】????????. 这是表。 ~ ????????.那是椅子。 【??】这个是什么 2、指示代词?/?/? ?/?/?用于名词前修饰该名词的指示代词。 ?+N-用于指代离说话者近的事物， ?+N-用于指代离听着近的事物或者在谈话中双方都知道的事物， " ?+N-用于指代离说话者和听着都远的事物。 【?】???这个人 ???那个人 ???那个人 【??】这个人是谁 那个人是比利。 ` 这本书 3、名词(N)+???——体词的谓词形 “-??” 是叙述格助词，用于名词后，起叙述主语的作用，指人或事物是什么。“-???” 是“-??”的格式体尊敬阶。 【?】?????我是比利。
?????是教室。 : 【??】是图书馆。 是这里。 是男人。 4、名词 + ??? / ??——非格式体终结词尾 -??用于名词后起谓语作用，一般于指人或事物是什么。 ???/??是??的非格式体。 。 闭音节+???（=???） 开音节+??（=???） 【?】?????????. 我是中国人。 ???????????. 这是我男朋友。 【??】-那位是谁-是我父亲。 -这是什么-是衣橱。 … -这里是哪里-是我家。 5、名词+ ???——体词的疑问形 “-???” 是“-???”的疑问形 【?】??????你是成浩吗 ??????那是图书馆吗 ? 【??】是学生/老师吗 6、名词 + ?/?——主格助词 用于名词或代词后，使其前面的名词和代词成为主语。 开音节+”?” 闭音节+”?”
第１课紫禁城 （１） 陈文殊：你去过紫禁城吗？ 朴智英：没，还没去过呢．但在照片和电影里看过几次． 陈文殊：一定要去次啊． 朴智英：紫禁城是哪个时代的王宫呢？ 陈文殊：是明清２代的王宫．现在一部分是博物馆用于绘画，陶瓷等的展示． （２） （在紫禁城） 朴智英：这幢建筑真是雄壮啊．是什么地方啊？ 陈文殊：这幢紫禁城最雄壮的建筑叫太和殿．是皇帝登基大典和国家主要活动的地方． 朴智英：好象很悠久了啊．是什么时候建造的呢？ 陈文殊：１４０６年之１４２０年建造的． 朴智英：建筑里面可以进去吗？ 陈文殊：当然可以．进去看看吧． （走进太和殿） 朴智英：在这里照张像吧． 陈文殊：建筑里面不准照相．去外面拍吧． 第２课预订 （１） 职员：你好．大韩航空． 洪丹：本月１５号去济州岛的飞机票可以预订吗？ 职员：下午的票已经买完了，只有上午的了． 洪丹：都有几点票呢？ 职员：有早上８点，９点，１０点的票． 洪丹：那么，请给预订１０点的票吧． 职员：回来时打算怎么办呢？购买往返票的话，会便宜一些哦． 洪丹：那么，请给预订１７日下午５点左右的吧．可是，要怎么购买飞机票呢？职员：１５日早点来机场购买，或者，那之前去旅行社，航空社买都可以． （２）
职员：谢谢．济州新罗饭店． 洪丹：我想预订下周星期六，星期天两天住的房间． 职员：想要几个人住的房间呢？ 洪丹：我一个人住的． 职员：请说下姓名，住所． 洪丹：名字是洪丹，住所在汉城市钟路区贯铁洞１２－１５号． 职员：预订好了． 洪丹：因为想看大海，可能的话，请给预订窗临大海的房间． 第３课将来计划 一．课文 （１） 洪丹：晶喜，你小时候的梦想是什么啊？ 晶喜：我小时候想成为像施魏策儿博士一样出色的医生． 洪丹：那么，为什么没去医科大学，怎么去国语国文专业了呀？ 晶喜：那段时间希望改变了好几次．想当记者，也想当老师． 洪丹：那么，现在你想当什么呢？ 晶喜：现在想去广告公司或电视台求职，做制作广告，电视剧这样子的工作．有创造性的工作好象和我的性格很合适． 洪丹：去广告公司或是电视台求职的话，得做很多准备的吧？ 晶喜：是的．所以今年我好象更忙碌了． （２） 钟浩：世民，你大学毕业了后想做什么事情呢？ 世民：能去研究生院进一步学习的话，就最好了． 钟浩：打算学习什么呢？ 世民：虽然还没有确切地确定，但是我想学习古代韩国史．钟浩，你以后打算怎么办呢？ 钟浩：我打算等这个学期结束了后去参军呢．等退伍了之后，用心地学习外国语，想去贸易公司求职呢． 世民：钟浩，你积极活跃的性格好象很适合做这种工作啊． 第4课春节 一．课文
教案 20 ～20 学年第二学期 学院(系、部) 教研室(实验室) 课程名称 授课班级 主讲教师 职称 使用教材《标准韩国语》第一册 二○年月
教案（首页） 课程名称韩语二外（一）课程编号 总学时 64 讲课：64 学时 听力：学时 上机：学时学分数 4 课型必修课（√）选修课（）理论课（）实验课（） 任课教师职称授课对象专业班级： 基本教材和主要参考资料1.《标准韩国语》学生用书（第一册） 2.《韩国语实用语法》教师用书 3.《初级韩国语上下册》教师用书 教学目的和要求 （一）韩国语的基本知识 使学生了解韩国语的文字创制原理、韩国语和朝鲜语的名称及差异、韩国语的 基本知识，了解韩国，树立学好韩国语的信心。 （二）语音阶段 使学生了解基本的语音知识，讲授韩国语字母（辅音19个、元音21个、韵尾 27个）的发音部位和发音方法，矫正发音偏误。使学生掌握各种语音变化及 语调、语气。学习600多个单词。 （三）课文 1. 巩固已学600多个单词，讲授600多个单词、130个语法项目。要求掌握 其中的1000个左右单词的意义及用法，会运用100个左右的语法项目。 2. 熟读课文，并背诵课文的主要段落。朗读速度为每分钟130-150音节左右，能复述课文内容。到期末根据所学内容能写出300字以上的作文。 （四）练习 1. 根据课文内容充分做好课后练习，达到巩固课文知识的目的。 2. 利用课后阅读文，使学生接触课文以外的词语，提高阅读能力。 教学重点、难点教学重点： 1.教学大纲要求的核心词汇及短语、句型结构等语言点及基础知识 2.培养学生的听力、阅读、写作和口语交际能力 教学难点： 1.篇章结构的分析及写作技巧的掌握 2.学生的口语交际能力的培养
[韩语语法汇总] 形容词 形容词是表示事物的性质或状态的词。 第一节形容词的概念及其种类 形容词是表示事物的性质或状态的词。形容词有以下几种情况： 1．表示通过感觉器官而感觉到的性质或状态： ??（红），???（绿，青），??（黑），??（白），???（黄）。[色彩] ??（亮），???（暗）。[光亮] ??（大），??（小），??（高），??（低），??（长），??（短），??（深）， ??（浅），??（广），??（窄），??（远），???（近），??（多），??（少）。 [状态] ??（甜），??（苦），??（辣），??（咸），????（香）， ????（酸）， ???（香脆）。[味觉] ????（肃静），????（宏亮），??（美），??（丑）。 2．表示某种评价： ??（好），???（坏），??（对），???（不对）， ????（有益），???（有害），??（一样），???（不同）。 3．表示性格或者心理状态： ???（高兴），???（悲哀），???（想念），???（怒）， ???（高兴），??（讨厌），?????（可爱）。 ????（忠实），????（雄赳赳），????（聪明）， ????（勤勉），????（智慧），????（大胆）。 4．指示对象的性质或者表示疑问： ????（???）（这样），????（???）（那样）， ???（???）（那样），????（???）（如何，怎么样）。 第二节形容词与动词的区别 形容词和动词的区别对于正确使用韩国语有很大的实践意义。因此，要注意它们之间的基本区别以及使用上的不同点。动词和形容词的基本区别如下：1．原则上一切动词都具有命今式和共动式，但绝大部分形容词则没有（个别形容词除外），如：
标准韩国语册语法总结 知识点汇总 集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
1./ 体词后面，表示主语，有指定的意思。 2. --------------/ 将体词变成体词的谓词形。“是”，“不是”。 3.------------- 表示拥有或存在。“有”“在”。 --------- 4.// 是指物依存名词 //是冠词 5.///- -/- - 6./ / 处所 代 词。 7.四 种基 特殊敬称 ------------- ------------- -------------- --------------
----------------- ----------------- ------------------ -------- ------- /----------- /---------- 9.? 补助词。 （1）表示包含、包括。“也”“还” （2）强调。 11.--------/ “和” (1) 连接助词。用于体词后面，连接两个体词。“和” . (2)/ 连接助词，用于体词间的连接，表并列关系。“和” 无收音用，有收音用 / 一起进行某一行为。 12./ 13. 补助词。体词和部分助词、词尾后面。 表示主题，句子陈述的中心。 （1）体词后，表示句子的主语或是强调的宾语。 （2）用于副词或词尾后面，表示部分否定。 . 13.数词 固有数词 (20) (30) (40) (50) (60) (70) (80) (90) (100) ,和一个辅音是“”，“”的量词连接时，会变成“”，“” 概数： (一两个) （两三个） （三四个） （四五个） （五六个） 固有量词 / （斤） (月) 汉字数词 （亿） 年月日、分钟、韩元、百分比、重量
? 韩语语法总结 2007-05-10 11:13:14标签： ?1??? 1、词尾：终结词尾（????）：—如： ?,??,??,??? 连接词尾（????）：—如：?,??,??,?? 转性词尾（????）：—如：?/?,? 定语词尾（??????）：—如：?(?)/?/?(?) 尊敬词尾（????）：—如:?/?? 时制词尾（????）：—如：?/?/?,? 2：—?/?：辅助词（???） 补助词主要用于体词后，可与主语，宾语，状语等多种句子成分结合，其补助作用或增添某种意义。补助词—?/?用于体词后，表示主题，有强调，对比等多种意义。 ?2?????? 3、助格词（???）简介： 助格词是没有独立的意义的助词，他主要附加在体词（名词，代词，数次）后面，表示该词在句中的地位，即它与其他词之间的语法关系。助格词不能独立使用。 种类助词 格助词主格助词—?/?,—?? 宾格助词—?/? 属格助词—?/?,—?/?? 呼格助词—?.—??,—??,—?与格助词—?,—??,—??,—?处格助词—??,—???,—???造格助词—?/?? 4、?/?:主格助词(????)
主格助词体词之后，基本功能是表示主语，即表示行动或状态、性质的主体，构成句子的主语。 主格助词”?/?”用于体词后，表示这个词是句子的主语，由指定的意思。 5、??:体词的谓词形 谓语由动词、形容词或其它助词组成。体词作谓语时，必须在体词后面加“??”，使体词变成具有谓语动词的性质。“??”是转换体词为谓语形态的唯一动词，它相当于汉语的谓动词“是”。 格式 体词＋?/? ,体词＋??/+????/???. 体词加?/?表示主语，体词加??再加????/???表示谓语，相当于汉语的判断疑问句“…是…吗？”，判断陈述句是“…是…”。 6、/?:—宾格助词(?????) 用于体词后，主要表示宾语，即动作（他动词）直接涉及的对象，构成直接宾语。韩语中把能带直接宾语的动词叫他动词，不能直接带宾语的动词叫自动词。 体词＋?/?，体词＋?/?他动词干＋????/??? 7、/??:—尊敬词尾(????) 用于谓语词干和体词的谓词后，表示说话者对句子的主体，即行动的发出者或状态，性质的保佑着的尊敬。用“?/??”时句子主语是收尊敬的人物。 动词词干／体词的谓词形＋?/??＋时制词尾＋终结词尾 动词词干／体词的谓词形＋?/??＋连接词尾＋分句 8、?—表示尊敬的后缀，用于人称名词后，表示尊敬。但不能用于自己。 9、?:—属格助词，用于体词后，构成定语，表示所属关系，相当于汉语的“的、之”的意思. 10、??? 用于动词词干后，表示否定的常用格式。表示因为能力不够或外部原因，行为而使之不可能使用。相当于汉语的“不能”。 动词词干＋????／???? 也可用另一种否定形式“?+动词”代替“动词词干+????”。 ?3??? 11、—??：副词格助词（?????） 用于场所名词、代词后、表示行为动作的出发者，后面常用与来（??）、去（??）等表示方向的自动词搭配。相当于汉语的“来”、“自”。 场所名词、代词＋????／?? 12、格式 体词＋?/????? 相当于汉语的“介绍”。 13、—?:副词格助词（?????）用于非活动体体词后面，表示多种意思。 （1）表示行为到达的地点或目的地，这时它常与表示去向的趋向动词如:??、??、???、???、???、等词相呼应，在句子中作地点状语。格式： 场所名词、代词＋? （2）表示动作、行为发生的时间，作时间状语。格式： 时间名词＋?
T O P I K韩语初级必备 语法 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
1./ 1. 【表示主语】附加在名词后表示该名词是句子的主语，如果名词以元音结尾，附加“”；如果名词以辅音结尾，附加“”。 . 王青来。 . 老师来了。 2.【表示宾语】如果句子后面的谓语是‘’或‘’，在第二个名字后附加‘/’则表示名词作宾语。 . 我成了老师。 . 这不是书。 3. 状态动词或自动词前面可以出现两个带‘/’的名词或名词词语。此时，第二个名词或名词短语是动词的主语，第一个名词或名词短语是句子的主语。 . 韩国语学起来难。 . 书的内容很好。 2. / 动词的否定形。用于“名词+/ ”作叙述节的复句形式。句子开头的名词是句子的主语，后面的名词是句子的补语。例如： .(主语+补语+谓语) . 他不是医生。 . 这不是字典。 . 我没有说谎。 . 这不是我的车，是借来的。 . 这个东西不是国产的。 1. -(/) / 由连接词尾‘-//’与动词‘’、‘’连接构成。连接词尾前面主要附加表示动作的动作动词。表示某一动作或状态从过去持续进行到现在，或向未来持续进行下去。 .
那件事顺利地进行下去。 . 直到现在他都学得很好。 . 他将努力地生活下去。 2. -(/) 由连接词尾‘-//’加动词‘’以及连接结尾'‘构成，表示保持着前一动作的状态进行下面的动作，多用在口语中。它可以和'//’替换使用。例如： . = . .( -) 做了很多饭分给邻居。 .(-) 事情太多，还不能下班。 .(-) 他做生意失败后每天以酒度日。 1. 用于需要有两个名词的谓语。表示主语和“”前面的名词具有类似或相同的性质。如果用作“N1N2 ”的形式，表示说话人的判断十分肯定；如果用作“N1N2 ”的形式，表示说话人的假设性判断或比喻。 . 你真像电影演员。 我像傻子吧？ . 这件衣服像新的一样。 【 .】=表示根据说话人的判断，他与天使相似或虽不是天使但把他比喻为天使。 【】 =表示把他与天使的标准进行比较时，他可以归属于天使的范围，所以认为他与“天使”相同。 2. ~
标准韩国语课文翻译 第一册 第13课问候（自我介绍） 一、课文 （1） 王丹：你好，我是王丹。 李世民：你好，我是李世民。 王丹：李世民，你是韩国人吗？ 李世民：是的。我是韩国人。王丹，你是中国人吧？王丹：是的，我是中国人。 （2） 陈文殊：你好啊，徐晶喜。 徐晶喜：你好，陈文殊。你是学生吗？ 陈文殊：是的，我是北京大学的学生。 徐晶喜：我是汉城大学的学生。主修韩国史。 （3） 金永浩：你好，我是金永浩。 王龙：你好，我是王龙。很高兴见到你。 金永浩：很高兴见到你。 王龙：金永浩是学生吗？ 金永浩：不是。我在公司上班的。王龙你是学生吧？王龙：是的，我是大学生。 第14课学校 一、课文 （1） 洪丹：你好，王丹。 王丹：你好，洪丹。去哪里啊？ 洪丹：去学校。
王丹：这样啊，我们一起去吧。 （2） 金永浩：陈文殊，最近忙什么呢？ 陈文殊：在学韩国语呢。 金永浩：在哪里学习韩国语啊？ 陈文殊：在汉城大学语言研究所学习韩国语呢。（3） 请朗读。 请写。 认真听。 请跟着做。 请提问。 请回答。 请看黑板。 知道了吗？ 有问题吗？ 第15课叙述过去 一．课文 （1） 李世民：王龙，昨天忙什么呐？ 王龙：在家里看书。李世民，你（昨天）忙什么？李世民：我（昨天）见朋友去了。 王龙：见谁？ 李世民：见朴民秀。 王龙：和朴民秀一起都忙些什么？ 李世民：看电影，还有聊天。 （2） 金志永：洪丹，昨天去景福宫和博物馆了吗？ 洪丹：去景福宫了，但没去博物馆。 金志永：为什么没去博物馆？
洪丹：没时间。金志永，你都忙什么了？ 金志永：我在家里打扫卫生，还有，稍微休息了下。第16课买东西 一．课文 （1） 店主：欢迎光临。 顾客：（给我）面包和牛奶。 店主：好的。 顾客：2个面包，1瓶牛奶。 店主：给你（拿好）。 顾客：多少（钱）？ 店主：950元。 （2） 顾客：大叔，这种苹果多少（钱）？ 店主：500元。 顾客：那种苹果多少（钱）？ 店主：那种800元。 顾客：那种苹果我买5个。 店主：共4000元。 顾客：给你钱。 店主：再见（请慢走）。欢迎再惠。 顾客：再见（请留步）。 第17课一天的生活 一、课文 （1） 王丹早上6点起床。 先做晨练。之后，洗漱。 8点吃早饭。 8点半去上学。
体词后面，表示主语，有指定的意思。 2.??--------------?/???? 将体词变成体词的谓词形。“是”，“不是”。 3.??-------------?? 表示拥有或存在。“有”“在”。 ??---------??? 4.??/??/?? ?是指物依存名词 ?/?/?是冠词 5.?/??/??/-??-??/-??-?? 6.??/??/?? 处所代词。 7.四种基本句型
??-------------???? ??-------------???? ??--------------??? ??--------------???? ?-----------------?? ?-----------------?? ?------------------? ?--------?? ??-------??? ?/?-----------?? ??/??----------? 9.? 补助词。 （1）表示包含、包括。“也”“还” （2）强调。 11.??--------?/?“和” (1)?? 连接助词。用于体词后面，连接两个体词。“和” ????????????. (2)?/? 连接助词，用于体词间的连接，表并列关系。“和” 无收音用?，有收音用? ????????? ?/???一起进行某一行为。 12.?/? 补助词。体词和部分助词、词尾后面。 表示主题，句子陈述的中心。 （1）体词后，表示句子的主语或是强调的宾语。 （2）用于副词或词尾后面，表示部分否定。 ??????????. 13.数词 13.1固有数词 ??????????????????(20) ??(30) ??(40) ?(50) ??(60) ??(70) ??(80) ??(90) ?(100) ?,?和一个辅音是“?”，“?”的量词连接时，会变成“?”，“?” 概数： ??(一两个)
第三册翻译 第1课自我介绍 （1） 王丹：智英，从你自己做饭来看，你是来自地方的吧． 李智英：是啊．庆尚北道安东是我的故乡．我一直住在那里呢，直到高中毕业．王丹：那么，方言几乎不会说吧． 李智英：一开始很严重，但经过努力，已经改了很多了呢． 王丹：是吗？那么，父母亲还在故乡吗？ 李智英：是的 妹玫艿苊且苍谀抢锷涎 兀?br> 王丹：这样啊．智英最近老是泡在图书馆看来，是在做求职准备吧． 李智英：是的．在做求职准备呢，忙得不可开交． 王丹：打算去哪里求职呢？ 李智英：运用一下专业，想去贸易公司求职呢． 王丹：可是，听说最近求职很困难啊？ 李智英：是的．好象渐渐的更难了．所以说最近我也清晨去英语会话学院听课，晚上去计算机学院听课呢． （2） 大家有和韩国人见面问候交谈的经验吗？这样的经验有的外国人中，韩国人因为会问很私人的问题，所以总是搞得情形很是慌张． 韩国人会问初次见面的人很多各种各样的个人的问题．一般从姓名开始，到年龄，居住地，家庭情况，是否结婚，有没理想的朋友，兴趣等．为了了解那个人的必要，会问更多的问题．被问到这种问题的外国人，会变得很是慌张．因为这个，韩国人很容易被认为是很不礼貌的． 可是，被问到这种问题的外国人，请不要认为（韩国人是）很不礼貌的．这是韩国人向对方表示关心的方式．特别地，韩国人对于初次见面的人，问年龄这样的事是为了正常地运用韩国语的敬语式，因为互相知道年龄是必需的． 第2课天气预报 （1） 王丹：天气很热吧？ 秀美：是啊．什么鬼天气嘛，不知道为什么这么热．但是，比昨天好多了．昨天因为实在是太热了，只能坐在电风扇前一动不动．中国夏天也这么热吗？ 王丹：是啊，也很热．但是国家很大，不是全国都热的呢． 秀美：我要是能住在没有夏天的地方就好了．梅雨天也很讨厌，很热的天气也讨厌，还有，出很多汗的天气就更是讨厌了． 王丹：这样啊？我夏天的时候喜欢在海里游泳，水果也很多，很好呢．那么，秀美，又没有下雨，你为什么带着雨伞出来啊？ 秀美：早上乌云密布，看起来好象要下雨，所以就带雨伞出来了，可是没下雨呢．王丹：早上天气预报收听了，今天不下雨．只是早上有点阴沉，已经逐渐晴朗起来了． （2）