激发兴趣，指导方法，写一手好字
下都中心小学张声和崔峦老师，在一次人教版实验教材教学研讨会上，总结发言时讲了一段精辟的话：“字是一个人的另一张名片，是一个人语文素养，文化素养的一部分。我们要让孩子踏下心来，好好的写字。我们的老师也要写好字。现代社会，我国弘扬祖国的优秀文化，不能丢掉这一传统。评估语文课的质量，不要忽视这一点。”无容置疑，写字是一项语文基本功。写字教学在课改中具有十分重要的意义。对学生强化写字教育，是基础教育的基本任务，是提高学生素质的必须要求，是历史赋予的重要使命。特别是对于小学生，通过写字教学，可以培养他们的观察能力、思维能力、动手能力、记忆能力和审美能力。
我通过多年的实践，认识到抓好写字教学，必须注意以下几点：
一、激发兴趣，培养热情。
兴趣是最好的老师，特别是对于小学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。托尔斯泰说过：“成功的教学不在于强制，而在于激发兴趣。”写字兴趣培养起来了，写字技能就有所提高。写字技能提高了，写字兴趣就更加浓厚。培养学生的写字兴趣，并非一朝一夕的事情。要让学生喜欢写字，并养成良好的写字习惯，必须重视写字兴趣的培养。要用多元评价来激发他们写字的兴趣，培养孩子们的写字热情。
根据小学生的年龄特点，可以采用讲故事、搞竞赛、办展览等方法进行兴趣的培养。
1.故事激励。孩子们爱讲故事，爱听故事，通过生动的故事，可以让孩子们明白道理，学到知识，从而激发他们对汉字的喜爱。我常常穿插给他们讲王羲之每天临池学书，清水池变“墨池”的故事，还有王羲之“入木三分”的故事；三国时钟繇抱犊入山学书的故事等等，让他们懂得写字必须勤奋、刻苦、坚持；还有岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了自强不息刻苦学习的精神。古人勤学苦练的故事，既有知识性也有趣味性，是激趣的生动教材。为了让学生明白，中国书法是我国几千年灿烂文化的结晶与瑰宝，在写字教学中，我不失时机地把国际友人对中国书法的赞美，把知名人士对中国书法的论述讲给孩子们听，激发孩子们的民族自豪感，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，作为一名中华民族的子孙后代，应该好好学习书法。
2.演示激趣。教师应用浅显的语言、直观的示范和演示，帮助学生理解有关内容。用有趣的儿歌、直观的图画帮助学生理解笔画、偏旁的特点，如横的形状像一条横卧的蚕，正昂着头吃桑叶；捺像踢球的腿，劲健有力，又像一张大刀，一波三折，锋利无比。以此激发学生认字、习字的兴趣。在分析字形结构的时候，像一些象形、会意的汉字，通过汉字的演变过程的演示，让学生了解汉字的变化过程，使学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生的探究之情。
2.竞赛激励。竞赛不但能调动学生练字的积极性，还能培养学生良好的竞争意识，同学之间互相合作的集体意识。写字课上，可以以小组为单位，进行写字比赛。同桌之间进行写字比赛，写得好的作品在学习园地展出，获得进步奖的学生进行表扬，写不好的同学给予指
正。批阅作业时，我把学生写的字与字帖进行比较，并把那些写得好的字给出相应红圈；对那些能写端正的作业，写上赞扬或鼓励性的话语。经常进行小结性评比，学期末评出星级作业，并给予一定的奖励。鼓励学生积极参加校内外组织的各项书法竞赛，让学生看到自己的进步，增强自信心。
3.举办展览。定期举办书法作业展览，儿童节、国庆节、元旦举办书画展评，每学期搞，每年搞。有硬笔书法和软笔书法作品，将写得好的学生作品和报刊杂志上的优秀书法作品贴在学习园地上，让学生看到自身的价值，增强学生的自信心，提高他们对写字的兴趣，在班级内形成良好的写字氛围。并且积极组织学生参与省、市、县等各级各类书法比赛，激发学生的写字热情。上学期，学生在各级各类书法竞赛获奖达15人次，有全国的，有县市级的。成果显著。
二、榜样示范，言传身教。
教师必须练就一手好字，因为教师具有榜样、示范性的特点。教师的表率作用对学生有着特殊的影响。因此教师书写一手好字，对于学生来说是榜样，是胜似无声的说教，如绵绵春雨的滋润，给学生潜移默化的作用。平时的课堂板书，批改作业，老师都应该注意书写的姿势，握笔的方法，写字的规范和美观。观察字的结构，注意字的笔顺，展示给学生的是一个个端端正正的汉字。上课时，我常常走到学生中去，亲自写一写，握着学生的手写一写，让学生看着老师顺着写一写。无形中，老师变成了一面镜子。因为学生的书写能力还不够，我让学生观察老师的运笔方法再临摹，在比较中让学生看到自己的不足。我负责出版的学校“宣传栏”，从板报的设计、刊头、正文、标题的书写，就连标点也不放过，一一用楷书认真书写，每期做到图文并茂，常常得到师生的好评。这样不但可以强化自身的写字姿势，提高写字质量，养成良好的写字习惯，对于学生更是让他们看到了一个活生生的写字标本，使学生潜移默化地受到了感染。
三、指导方法，面授技巧。
每一个字都是有基本的笔画构成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画。而每一个笔画都具有起笔、运笔、收笔的过程。在写字教学中，在认清基本笔画的同时，就要对学生进行严格的笔画指导，让学生打下扎实的基本功，为今后的写字教学有一个良好的开头。
我从五个步骤指导学生把字写好：
一是观察字形特点。是方形字还是圆形字，是长形字还是扁形字。什么结构什么偏旁。大部分的汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。掌握了这些偏旁的书写，就可以灵活运用，触类旁通，举一反三，使字的结构安排得更美观。
二是分析部件间比例结构。指导他们观察是什么结构，是独体字、合体字还是包围结构；左大右小，还是上大下小，各部分占位多少，是三分之一，还是二分之一，做到心中有字。
三是找出关键笔画。抓主笔，写好主笔，指导他们写得重心平稳，结构匀称，注意穿插和避让。有中竖的中竖是主笔，有多横的长横是主笔；有的要写得左竖轻右竖重，撇略轻捺略重；天覆字上盖下，地载字下托上。四是给字定位。当中年级开始学习写毛笔字时，我总
是在学生写之前指导他们读帖，看清字中的每一笔画该写在田字格中的哪个位置，笔画的粗细、长短、走向有何特点等。读帖之后再临摹。
五是书空、临写。按照笔顺规则，从起笔、运笔到收笔，动作要准确，笔画要到位，结构要匀称。
汉字的结构变化多样，在每次写字中，要求学生必须做到三到：即眼到、手到、心到。这方面的指导需要教师花一定的时间，反复地训练，根据字形的特点，坚持训练下去，学生才能慢慢地把握好字形，最终离开格子安排好字的结构。有了整体上的认识，就可以让学生一笔一划写，也就是手到。要写得规范，准确，与范字进行比较。眼到，手到的同时，都要求做到心到。就是要专心致志。在这方面也可以讲一些书法家大多会有健康的身体，让学生明白，心到就是要做到心静气和，这样才能把字写好。最终练成一手具有个人艺术特点的汉字。
四、制定目标，明确要求。
对于不同年级的学生，写字的要求也有所不同：写硬笔字，低年级要求是按笔顺规则写端正，注意间架结构；中年级要求能熟练地书写，做到规范、端正、整洁；高年级要求把字写美观并有一定的速度。写毛笔字，中年级要求能掌握运笔规律，用毛笔临写正楷字帖；高年级要求能用毛笔写楷书，能坚持天天练写，尽量把字写美观。针对不同的要求进行不同的施教，效果会更好。
于是，我经过几年写字教学的实践，分年级分学期制定了教学目标，提出不同的要求，分类指导。学生接受知识的能力和完成练习任务的情况是有差异的。因此，针对不同的学生，要对他们提出不同的要求。成绩好的，完成作业速度较快，而且质量高的学生，可让他们每天临帖练写古诗或者文章段落的硬笔书法，让学生在写的过程中去动脑筋思考字形结构，布局疏密。这样既拓展学生的知识面，也培养了学生的自主领悟能力。而对于速度较慢，接受知识有困难的学生，要让他们认真完成每一次的作业，保证质量，再求数量，使他们的写字水平也得到提高。
五、严格训练，培养习惯。
1.养成习惯。没有规矩，不成方圆。《课程标准》明确提出：“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。”正确的写字姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于保护学生的视力。习惯是一种动力定型，从小养成良好的书写习惯，可以终身受益。
养成学生一个好的写字习惯是非常不容易的，他们的习惯形成是一个不断积累，螺旋上升的过程。因此，良好的写字习惯不能靠几节写字课，必须对学生严格要求。写字前，教师指导学生准备好文具，端正坐姿，做到头正、身直、臂开、足安；指导执笔方法。练习时，教师巡视，时时提醒学生，时时纠正学生不正确的姿势和方法。书写时，教师要适时巡回指导，随时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置和运笔方法，笔画之间的距离、长短如何，整个字的结构特点，各部分的比例，必须严格训练，严格要求，反复指导。
2.严格训练。训练要有度，要注重学生的发展。练字贵在精，而不在多。小学生手指的小肌肉群发育还不成熟，学习兴趣也难以持久。过多的书写不仅对孩子的身体发育有害，还会影响孩子写字的兴趣。因此我们在教学中，坚持“适量”，保证“规范”字。每课的字，每个写2至3个，自己觉得写得好的，可以少写几个，自己觉得写得不满意的，就可以多写几个。你还想写哪个字，就可以再写几个。目的只有一个，那就是“规范”。我们充分发挥学生学习的主动性，给学生选择练习的权利。我们的习字本上不再像以前一样整齐划一的作业，而是有的多，有的少。写的字，有的可能是“天、包、闹、班……”。有的可能是“站、川、与、细、……”作业虽然不像以前那样整齐划一，但所有的孩子在写字方面的发展却是一样的。
一个学期的写字教学，效果十分明显。学生不再感到写字是负担，真正感受到写字的乐趣，许多孩子的幼小的心里已经立下当书法家的愿望。他们的字真正做到“书写规范、端正、整洁”。曾庆新、薛程凯获县团委软笔书法三等奖，郑红珍获市教育局硬笔书法三等奖，丁晓翠、陈聪获福建省第五届“海西杯”硬笔书法二等奖，陈聪、陈保鑫荣获全国中小学美术作品展软笔书法三等奖。看到他们的成绩，心中便又增添了无穷的力量和信心。
激励孩子一生的经典语句 1、诚实是做人的第一美德。 2、聪明出于勤奋，天才在于积累。 3、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 4、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 5、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 6、外在压力增加时，就应增强内在的动力。 7、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 8、人之所以能，是相信能。 9、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 10、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 11、与其临渊羡鱼，不如退而结网。 12、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 13、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 14、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 15、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 16、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 17、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。 18、以善心爱人，以善语待人。孩子，让我们共同营造一片爱心世界。 19、事实上，成功仅代表了你工作的1%,成功是99%失败的结果。 20、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 21、成功的法则极为简单，但简单并不代表容易。 22、先相信你自己，然后别人才会相信你。 23、当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 24、奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。 25、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。 26、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 27、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 28、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 29、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 30、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。 31、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 32、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 33、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。
孩子遇到好老师是一生的幸运 让学生觉得学习好是一件骄傲的事情 我提前两年上学，小学三年级之前是跌跌撞撞的走过来的，老师和家长对我没有太高要求——能跟上就可以，反正有退路，大不了就留一级，在班里一直就是中等生，小学四年级时换了数学老师和语文老师，现在也想不起来新换的数学老师采用了什么方法，我感觉数学不那么难了，纷繁的数学题，我罗列出已知条件，逐步清晰的分析，解出答案，慢慢地让我尝到了学习的乐趣；新换的语文老师常常让我们随堂练习，谁先做完就举手，老师立即批阅，做的好的，老师就淡淡地说一句“某某同学全对。”班里争着举手的人越来越多了，当然我也不例外，如果第一个做完，举手时看到周围同学还在“奋笔疾书”，就会升起小小的骄傲。这两个老师让我意识到学习好是件让人骄傲的事。 不要对学生无缘由的情绪化，这样有可能毁了孩子 那时候家里住平房，早晨我在小院里背书、晚上在院里写作业，明确了自己的努力方向：要当一名好学生。高一时，我的语文老师是一个清瘦的男老师，给我们讲的第一节课是朱自清的《荷塘月色》，他不标准的口音、枯燥的讲解并没有给我留下深刻的印象。两周后上作文课，他边发作文本边点名，发到我这来了一句：“你就叫田永梅？语文组的老师们总提你，我看你也是徒有虚名啊！”这没来由的冷言冷语着实让我不舒服。又过了段时间，老师讲《硕鼠》一课时，我后面的同学往后搬桌子闪了我一下，我回头笑了一下，老师叫我起来读课文，我知道老师为什么叫我，感觉很羞愧，头也不敢抬，读课文的声音有点低，他又
说：“老师们说你这好那好，叫你起来读个课文，声音像压在屁股底下似的，坐下哇！”这话太难听了，我在一些同学的哄笑中坐下了，但从此对语文课，甚至对学习都产生了厌烦心理，成绩一落千丈。 那年，我报考了中国科技大学少年班，参加了86年的高考，语文成绩78分，很多老师都说高一的语文能考这么高不容易，但我的语文老师却不相信我的成绩，让我把分数条给他看看，我把分数条给了他，他只是看了看，拿着分数条径直走了。直到现在我也不知道这个老师为什么那么不喜欢我，但我深切地感受到老师对学生不经意的评价，无缘由的情绪真的可能毁了一个孩子。 身体力行诠释什么是“为人师表” 幸运的是高二时，我们换了语文老师，她是改变了我命运的老师。她给我们讲的第一课是《天山景物记》，老师的声音不高，但特别亲切、轻柔，记不清讲了哪些内容，但枯燥的文字好像一幅幅优美的画卷出现在眼前，我立刻就被这个老师吸引住了。过了段时间，老师讲柳永的《雨霖铃》，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”好像把教室的空气都凝结了，老师好像有种神奇的力量，让语文课充满了诱惑力。那时候流行练庞中华的字，但我感觉老师的字比庞中华的字更清秀，下课后，我们争着在黑板上模仿她的字；她的衣着总是很得体，特别干净，而且会裁剪、绣花、编织，心灵手巧。我们都特别仰慕她，是我们心目中偶像级的老师，好多同学有空就去办公室围着她说话。偶然的机会，听妈妈说狄老师很欣赏我，说我有思想、有潜力。这些话慢慢浸润了我几近干涸的信心，慢慢的我觉得
个人简历特长怎么写_个人简历爱好特长范文简历是就业的敲门砖,也是体现个人能力、特长、兴趣、品行的精华浓缩版。下面小编分享了个人简历爱好特长范文，供你参考。 个人简历特长爱好写作技巧1、个人特长一定要写充实，有内容，有个性 至少能在一定程度上反应个人的真实情况，不能需写、乱写。内容要真实可靠。 2、写强项 弱项不要写，面试人员说不定对哪个项目感兴趣，有时会跟你聊两句，尤其是接连几个、十几个面试之后，有些招聘人员爱聊一些轻松的话题，一旦聊到的是你的弱项，绝大部分人会很尴尬，显出窘态，丧失自信，这对你很不利。更重要的是，招聘人员会觉得你在撒谎。 3、强项要写也只写两到三项 因为极少有人能够达到“十项全能”水平。如果你觉得自己有很多强项，那么招聘经理会认为你的标准可能稍低了点儿。当然，确实有人有七八项强项，但一般人不相信个人强项特别多，所以你也没必要写那么多，以免给人轻浮的感觉。 4、个人特长有有一两行即可，不可太长 简历的格式应便于阅读，有吸引力。并使人对自己和自己的目标有良好的印象。在简历中要充分展示你的专业特长和一般特长，强调过去所取得的成绩。最好能写出三种以上的成绩和优点，并且要讲究
材料的排列顺序。 5、不具体的爱好不写 这些都是非常宽泛的词语，比如你是钢琴九级，而你在简历中只说自己爱好音乐，很可能会被误解为你就是爱唱唱卡拉OK。不具体 的爱好，通常会被大家理解为你根本就没有真正的爱好，更糟糕的是，人们会认为你的写作水平很差。 而阅读这样的爱好最好不写，哪个学生不是寒窗苦读才熬到今天,除非你对于某段历史、某种文学真的很有研究，否则建议不写为妙，要知道中资企业的人事经理大多都是文科出身，业务上不能把你考倒，文学方面鹿死谁手就不得而知了。 6、最好能写上一两项体育爱好 否则招聘经理会认为你的体质很差不适合运动，或者你缺乏毅力不愿运动，因为有些工作需要经常出差或者加班，如此高强度的工作可能你心有余而力不足，那么可能就不会聘用你。不妨写上羽毛球等日常生活中经常玩的运动项目，既没有高抬自己大多数时间都在捡球的水平，又没有让招聘经理失望。 一般来说，爱好和特长都是如实写，比如性格优势、能力优势等。还有一点我觉得比较重要，那就是，你的爱好和特长与你应聘职位有什么关系。比如音频网络计算机类的，就可以写你的电脑技术好，音频传媒文秘的，就写喜欢阅读写作，文字掌控力强之类的。如果你已经写了这方面的，尽量上网或者看书找些相关类的知识恶补一下，至少知道基本的行业形势定位概念啊之类的吧。总之，尽量还是写，但
让快乐阅读伴随孩子一起成长 让阅读伴随孩子一起成长 ——推广儿童阅读的一点体会 2005年中国十大推动阅读人物之首，新教育实验的倡导者朱永新教授曾经形象而精辟的论述过读书对于人的精神成 长的重要性：“在一定意义上说，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史······充实而有意义的人生，应该伴随着读书而发展。”前苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”所以，作为教育工作者，我们都应该牢记这些话，并且努力做到让读书伴随孩子一起成长，为孩子幸福的人生打下精神的底子。 我曾经阅读薛瑞萍老师《书声琅琅的三年级》，在刚读过几页之后就被书中的内容深深吸引了。书中有段关于阅读对孩子的重要性的论述：“一个智力正常的孩子，无论他愿不愿意，都必须在学校度过9年的学习时光。6岁至15岁的这9年，对人生的重要性，是无论怎样高估也不为过的！可以这样说：让孩子热爱阅读，就是让孩子热爱生活，就是为孩子的一生的发展奠定明亮温暖的底色，就是让孩子获得自我教育的能力——这是教师竭力让孩子热爱阅读的原因。”薛瑞萍老师的至理名言，犹如一盏指路明灯，为我推广儿童阅读指引光明
之路。 我在四年前接手一个一年级的班。在那时，我就曾经告诫自己：“如果我没有太高的水平把孩子们教的十分出色，那我就先教会他们汉语拼音，教会他们读书，教会他们正确书写汉字。”至此以后，我就开始在儿童阅读的教育实践中摸索前行。一二年级的时候，我指导孩子们朗读课文，儿童诗，古诗，并且从图书室里借来神话故事，寓言故事，童话故事给他们大声朗读。看着孩子听故事时那如醉如痴的样子，我倍感欣慰。那时，我就想：“孩子们多么喜欢听故事呀！以后我要坚持给孩子们读故事。”后来，几乎每节课前，我都要为他们朗读一篇我精心挑选的故事。受到孩子们的启发，我开始给我的儿子（我的儿子就在我的班上）购买拼音版的儿童读物，如《成语故事>，《中国古代神话故事》，《365夜故事》······儿子看得津津有味，渐渐喜爱上阅读了。我们家的儿童图书也越来越多了。但是，时间久了，儿子阅读的劲头明显不足。他由原来的自觉阅读变为督促阅读。我在想，可能是儿子阅读的氛围不够好，如果我班的孩子都能喜欢阅读，大家在一起读书，他的兴趣可能就浓了。所以，我把我家的十几本图书带到教室，让更多的孩子参与到阅读中来。此招甚妙，课间，我班的许多孩子都抢着来看书，有的坐到讲台上，有的坐到走廊上，有的坐到座位上，他们或三三两两，或三五成群，或单独一人，享受阅读的乐趣。儿子也被这种浓厚的阅
让一手好字伴随孩子一生 中国的书法被誉为“有情的图画，无声的音乐”。“人生聪明写字始”。汉字的造型独特优美，内涵博大精深，它以丰盈无限的灵性记录中华民族睿智的观察、细腻的体验、卓越的思考、恢弘的景象、精确的表现，是中国文化的瑰宝。长期认真地写字，可以陶冶情操，形成审美意识，养成良好习惯，提高文化素养。 写字是一项重要的语文基本功，把字写得正确端正，行文美观整齐，有一定的速度，不仅可以巩固识字，有助于更好地完成各科作业，而且还为将来的学习、工作打下基础，对于提高小学生的文化素养也有重要作用。因此，必须从小打好写字基础，从一年级开始就要严格要求，严格训练。下面就教学工作中如何指导小学生写字谈谈自己看法。 1营造氛围，激发学生写字的兴趣 托尔斯泰曾指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣才是最好的老师。写字是一项重要的语文基本功，是日积月累、水滴石穿的结果，而非“一日之功”。写字是单调的，要使学生乐于写字，教师就必须重视激发学生写字的兴趣。 小学生爱听故事，教师可用从古到今许多书法家练字的
轶事趣闻，来激发学生写好字的兴趣，如王羲之、欧阳询、怀素等书法家的练字故事。学生在故事中大受启发，感染写字情绪。同时教师从学生作业中，从书法作品中，挑选出优秀的作品，引导他们欣赏，激发他们的兴趣，诱导他们临摹和创作，从而提高他们的学习积极性。我们在写字课上还可以播放舒缓的轻音乐，让学生在轻松愉快的氛围中去练字。 2练字先练姿，打好基本功 小学生写字姿势不正确，轻者影响写字质量，重者影响生长发育。在学生书写之前，先让学生背诵“三个一”口诀：眼睛离纸面一尺，胸口离桌面一拳，手指离笔尖一寸；还有“十字口诀”：头正，身直，肩平，臂开，足安。然后通过多媒体演示（坐姿、握笔的图片），让学生直观地感知什么是正确的书写姿势和握笔姿势。当学生出现不规范的坐姿和握笔姿势时，教师要马上提醒学生，及时纠正，并表扬在这方面做得好的学生。 在小学阶段，要把正确的握笔姿势和书写姿势作为重点训练内容，在平日的学习中要持之以恒的训练学生保持正确的书写姿势。 3教给学生写字的方法和技巧 首先要正确书写基本笔画。可以要求每位学生购买一本字帖，从教8种基本笔画开始，每天在写字课上集中时间临摹，临摹时让学生充分认识基本笔画的书写步骤和技术规
兴趣爱好特长怎么写 你可以在这一部分列出一些有关旅游、运动、阅读，宗教、政治和其他的个人活动的内容。 这一部分内容在简历中可有可无，关不是HR最关心的地方，当然，有兴趣爱好这一栏可以为招聘方对求职者做一个全面综合的评估。 如果你认为你的个人活动符合下列情况时，你应该加上这一部分：能使你成为工作职位候选人的资历。能说明你的性格，这种性格在工作里是很重要的。 某些职位对兴趣爱好有相当紧密的联系：比如销售类职位希望的肯定是团队类，竞争类的一些活动的参与者更让招聘方看重。而财务会计类的职位肯定更倾向于一些比较静态的如阅读类的兴趣爱好。 1.蓝球，足球，排球：团队精神。适用大多数岗位，如果你有这方面的爱好可以写进简历。 2.围棋，国际象棋：战略意识，应聘市场类或者高端职位比较适宜写这类爱好。 3.阅读，古典音乐：高雅。应聘文职类的职位适合。 4.旅游：适应不同环境的能力，快速学习的能力。特别是某些工作职位需要经常出差有这方面爱好的求职者老疑有一定优势，适用于销售业务类职位。 5.跆拳道：意志。适用于管理类，市场类职位。 6.演讲，辩论：沟通能力强，适用于市场类，销售业务类职位。 7.舞蹈：外向，易沟通。适用于公关类，市场类的职位
临近毕业，总有很多的表格要填写。其中，简历中的特长与爱好，总有很多人不知道怎么填写，因为很多人没有发现自己的什么可以作为特长，爱好呢?怕写了给自己简历的印象降分。总的说来，就是抓准要点，适当夸张，不能与现实相差太大。 首先要明确专业不是特长，作为一个化学专业的学生来说，把做实验能力强作为自己的特长并不能让自己鹤立鸡群。如果你的专业素养很强的话，这个应该是在简历的其他板块加以强化。与此相对的是，特长的东西不一定就要达到专业水准。比如一个文科学生的计算机知识很丰富，也很喜欢钻研计算机问题，平常的软硬故障，网络问题都可以自己解决，但是没有经过系统的专业化的教育培训，与专业毕业生的水平有一定的差距，但是与本专业相结合的话就是优势了。爱好更自由了，只要你喜欢就可以了，不管是不是达到了一定的水平，比如你喜欢唱歌，但是你的歌声能让人“过耳不忘”，但是这个没有关系。 现在很多的招聘单位会对简历中的“特长爱好”只会顺眼看一下，因此有些同学就觉得它不重要可以随便填写。其实这样想是有一定道理的，很多招聘只是走形式，但是如果遇到强大的竞争对手的时候，招聘单位也许就要看看你的其他方面的条件了。还有些公司对“特长爱好”会认真对待。因此这一项还是要做好的。 有的人特长很多，写上去什么好呢?这个就要考虑你应聘的单位的职业，有利于你的专业优势的就要写，不利的则要省略。比如你在办公室做职员，但是你写了“对网游赚钱很有心得”，就会让人想你会不会专心的工作，但也没有绝对的悲观，从侧面来看，你很有学习和经商的天赋。如果你的老板跟你有一样的爱好，也许会因此而录用你。不过，兵行险招，这一招还是慎用的好。 要点二，要适当的夸大，美化。如果你平时比较懒散，可以写上抗干扰力较强，爱好轻音乐(尤其是催眠曲，不过对用人单位来说是艺术修养的问题)。如果你活动不积极，可以写
经典好书影响孩子一生 我对孩子教育是完成好应试教育的基础上全面开发各项能力。也就是“先做好你该做的事，再做你喜欢的事”。做任何一件事不能只是“做了”或“做完了”，而是要看是否“做好了”。 我和孩子约定：只看你学习是否尽力了，考试和比赛是否认真了，分数和名次我都不关心。孩子的经历证明，让孩子对结果保持轻松的心态，会让她爱上学习。而从女儿成长经历看，无论是智商还是情商的提高，大量的阅读是良好的催化剂。她评价自己是“酷爱”阅读，她相信“腹有诗书气自华”，她的阅读内容涉及很广，不仅仅限于文学类作品。 小时候是我每天坚持读给她听，后来是她自己读了，讲给我听。孩子如果感到你对她讲的东西感兴趣，她会不断地在你面前表现自己。看书，需要眼脑配合，必须集中注意力。讲出来，需要很好的记忆力、语言组织能力和思维能力，这些都是提高孩子学习能力的必要条件。我个人观点：看电视剧会妨碍这些能力的提高，大凡喜欢守着电视看的孩子一般没有耐性看书。 当然读书的效果不会一蹴而就，积累需要过程，家长要有耐心，更不能有功利心。阅读不只是为了写好作文和考试，更重要的是为了给孩子一个美丽的人生。这是我孩子教给我的道理。 有一次女儿在家写童话，我觉得写得很不好，有点沮丧地对她说：“唉，看了那么多书，也没见你写得怎么好。” 她听了以后，停了一下，然后很平静地对我说：“爸爸，我给你讲一个故事，一个
很有学问的爷爷带着孙子住在山里，爷爷叫孙子天天看书，孙子天天看、天天看，后来不耐烦了，去问爷爷读书有什么用，爷爷正在跟人下棋，没回答他的问题，只叫他用煤堆里装木炭黑乎乎的竹篮去河边打点水来。孙子跑到河边用竹篮舀满水，送到爷爷跟前时水全漏了，孙子只好再去，好几个来回，无论跑得多快，还是没有剩下一点水，孙子不知道怎么办，爷爷说没舀到水没关系，你看看篮子有没有变化，孙子一看竹篮，刚才黑乎乎的竹篮已经被水冲洗得干干净净了。”谢瑾凌说：“所以，读书的作用是潜移默化的，是能够净化人的心灵。” 听了她的话，我当时觉得很惭愧。在那以前给她买书潜意识里多多少少是为了要她写好作文，从此以后，我不这么想了。除了和家长一起读，和同学、老师一起读会起到意想不到的效果。女儿的班主任一直很重视孩子的阅读，经常给孩子们推荐好书。女儿读到一本好书，也会请老师推荐给全班同学们。程度深一点的书就推荐给老师自己看，经常和老师聊一聊读书的心得。老师觉得这样跟她在一起很开心。女儿班里班现在每个孩子每天都带一本书坚持阅读，学习风气很浓，有很多孩子和谢瑾凌一样把阅读当做乐趣和需要。 写作文就像盖房子，老师教孩子打好地基和基本框架，而内部装修要靠孩子自己的材料和手艺了。材料和手艺的获得，最重要的是加强课外阅读。作文和以后的阅读理解归根结底靠的是孩子课外阅读积累的基本功，这个光靠看作文书是学不来的。看多了作文书，孩子写不出自己的个性和特色。
好习惯伴人一生_700字 “习惯”是我们再熟悉不过的词了。我们都知道，一个好习惯，无论大小，带来的影响将是巨大的，有益于人的一生。如果你养成了一个好习惯，你会一辈子享受不尽他的“利息”，而且每一个人只要每多一个好习惯，就会在无形中增加一份自信；多一个好习惯，就会多把握一份成功的机会；多一个好习惯，就会多一份享受生活的能力。所以，拥有一些良好的习惯对于我们的生活和学习是一份享不尽用不完 的财富！ 好习惯可以成就人的一生，坏习惯可以葬送一个人的一生。正如一位哲人说的：“首先，我们培养习惯；后来习惯培养我们。”不知不觉中，习惯已经成为了一种潜移默化的力量，决定了人类95%的行为。所以，一个人想要成功，就一定要在培养好习惯上下功夫！ 我曾看过这样一则故事： 曾经有一个有钱人家的儿子，全家视他为掌上明珠，直到这个孩子成年，他的爸爸妈妈也从没打过他，骂过他，他一直过着衣来伸手，饭来张口的日子。他从小就顽皮、淘气，只要是他想要的，就没有得不到的。久而久之，他渐渐认为世间的一切都是他的，好像这世界没有了他就会世界末日。也许，有些人羡慕他这样的生活，可正是因为这样的生活，
他却害了自己一生！在他26岁那年，他的父亲因病去世，而母亲又不会管理经营自己家的企业，所以这重担就落在了他的身上，可是他丝毫没有紧张感、压迫感，每天照样花天酒地，对待家里的公司不闻不问。终于，公司内部出现内鬼，公司倒闭，家里的财产也被查封了，他从此变成了贫穷的人，他的母亲也因此病逝了。他没有亲人了，没有一技之长无法养活自己，最终他被饿死在街头。 他的那些依赖别人、懒惰的坏习惯最终害了他的一生，还被饿死在街头。那么我们试想一下，如果他从小养成一个勤奋，刻苦读书，不被坏的因素所诱惑，那么他的下场是不是会与真实的结局相反呢？ 事实证明，一个好的习惯真的会影响人的一生。所以，从现在开始，我们要好好培养一些好的习惯，为以后更加美好的生活做奋斗！
大学生简历上的爱好和特长怎么写 大学生简历上的爱好和特长怎么写 特长爱好在简历中的作用不大，并不是HR最关心的地方，但是兴趣爱好可以为招聘方对求职者做一个全面综合的评估。尤其有些单位都会有年会啊运动会啊什么的，领导们都想招个到时能顶点作用，给自己脸上争点光的新人。所以，特长爱好是你简历的加分项，写好了锦上添花，甚至可以雪中送炭。简历中特长爱好应如何写才能提高求职成功率呢？ 围绕求职意向写 例如应聘互联相关的工作可以写一些”重度社交”“段子高手”等等； 如果想做技术的，就写上页设计，趴技术论坛，参加技术聚会，在知乎、百度百科上给人回答问题等，甚至可以把你豆瓣上喜欢阅读的书籍做成豆列，放到兴趣爱好里，让人感觉你就是天生喜欢技术的； 公司要招聘公关人员，那么就要突出能反映自己口才好，思维敏捷，涉猎广泛的兴趣爱好特点，比如常年参加toaster master演讲，热爱桌游等群体性面对面策略游戏等等； 能说明你的性格的兴趣，这种性格在工作里是很重要的 某些职位和兴趣爱好有相当紧密的联系：比如销售类的职位需要一些经常参加团队类、竞争类的活动的人；财务会计类的职位需要踏实做事的人，可以有一些阅读类的兴趣爱好。建筑方案设计的职位就需要思维能力很强的人，那么在爱好中就要突出自己思维的活跃性，缜密性，以及逻辑性。下面是一些简历中的兴趣爱好及让人联想到的特征，可以作为借鉴： 蓝球，足球，排球：团队精神。适用大多数岗位，如果你有这方面的爱好可以写进简历。 围棋，国际象棋：战略意识，应聘市场类或者高端职位比较适宜写这类爱好。 阅读，古典音乐：高雅。应聘文职类的职位适合。 旅游：适应不同环境的能力，快速学习的能力。特别是某些工作职位需要经常出差有这方面爱好的求职者无疑有一定优势，适用于销售业务类职位。 跆拳道：意志。适用于管理类，市场类职位。 演讲，辩论：沟通能力强，适用于市场类，销售业务类职位。 舞蹈：外向，易沟通。适用于公关类，市场类的职位。 爱好越具体越好 不具体的爱好，通常会被大家理解为你根本就没有真正的爱好，更糟糕的是，
篇一：亲子共读倡议书 亲子共读倡议书 尊敬的家长朋友： 您好！ 立身以立学为先，立学以读书为本。书承载着人类文化的精髓。读史使人明智，读诗使人聪慧，哲理使人深刻，伦理使人文明，逻辑修辞使人能言善辩。服饰能美化人的外表，知识能充实人的心灵。阅读是现代社会生活的必备技能。读书是成才的必由之路，古今中外概莫能外。 万丈高楼平地起，小学是读书的黄金阶段。首先小学有充足的学习时间。现在的中学，语数外理化生政史地已经把学生的时间瓜分殆尽，它需要学生具有快速高效的阅读技能。小学阶段的广泛阅读不仅是中学各科学习的重要知识储备，更是进一步提高学生的识记、理解、创造能力的重要保证。第二，小学生有非常强烈的好奇心和求知欲。打开一本好书就像进入一个多彩的世界，一本本好书会让孩子生活丰富，精神充实，视野开阔，气质高雅。 亲子共读是小学生读书的成功模式。亲子共读，是指在家庭中大人与孩子一起阅读。可以是大人读给孩子听，可以是孩子读给大人听，也可以是孩子读给孩子听，也可以是各自独立阅读随时交流。坚持亲子共读，有利于充分开发孩子的潜能，养成受益终生的良好习惯；有利于亲子情感交流，使代沟消失于无形；有利于随时随地解疑答难，使孩子的阅读更轻松自在。同读一篇美文，共同体验一种健康的情趣；同吟一首小诗，共同轻拂心弦的颤动；同看一个故事，共同感受人物的喜怒哀乐；同赏一本好书，共同沐浴知识的雨露和精神的阳光。 为了实现心中梦想，我们倡议：为孩子提供最精美的图书，呵护孩子的阅读需求；参与孩子的读书生活，关注孩子成长的每一步。 朋友们，一个崇尚读书的家庭，一定是充满希望和谐融洽的家庭；一个洋溢书香的校园，一定是一个充满生机健康向上的校园；亲子共读的时光一定是最美好的教育时刻。家校携手，知识铺就成才路；亲子共读，书香涵养智慧花。 篇二：亲子共读倡议书 沐浴书香，创书香家庭 --- 五（1）班亲子共读倡议书 亲爱的家长朋友： 大家好！ 金风送爽，秋叶蹁跹，转眼间，我们班在您真诚无私的关怀下，走过了三个星期的快乐历程。你们知道吗？有一种期待将在十月里绽放；有一个主题将在十月里鲜活；有一份快乐将在十月里蔓延。在这灿烂的金秋送爽的十月,我们班将继续我班的读书活动，再一次深入开展“书香溢班级”的阅读活动！ 自从有了文字和书籍，人类就能站在前人的肩膀上登高望远，知识的更新与文化的创新从此日新月异。许多关于读书的肺腑之言大家都耳熟能详：如“书，是人类进步的阶梯”；“读万卷书，行万里路”；
让漂亮字伴随孩子一生 发表时间：2017-07-11T11:50:19.490Z 来源：《中小学教育》2017年7月第283期作者：王久英 [导读] 我们必须提高认识，采取得力措施切实加强小学生写字教学，提高小学生书写的质量。 辽宁省阜新市彰武县冯家九年制学校123201 摘要：《语文课程标准》中对小学写字教学提出了具体要求，指出识字写字是阅读和写作的基础，强调了写字教学在语文教学中的重要地位。加强写字教学，对提高小学生的科学文化素质、促进小学生的身心健康发展、磨炼小学生的意志、陶冶小学生的情操均有潜移默化的作用。特别是对于低段学生，通过写字教学，可以培养学生的观察能力、分析能力和书写能力等。小学语文教学大纲明确指出：写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，又是语文教学中一项极其重要的任务，字写得正确、端正、美观能增强表达效果。在新课程理念下如何进行写字教学，我们语文教师面临着挑战。因此，我们必须提高认识，采取得力措施切实加强小学生写字教学，提高小学生书写的质量。 关键词：习惯兴趣领悟评价有效 写字是语文教学中的重要内容。写字不仅在一定程度上反映了一个人的语文水平，而且从一个侧面反映出一个人的文化素养；写字不仅有利于巩固识字，也利于培养集中注意、做事耐心细致的习惯和审美能力。我们应该全面认识写字教学的功能和意义，高度重视写字教学。作为一名小学书法教师，我认为写字教学不仅是语文教学中重要的组成部分，也是弘扬和传承民族文化的重要途径。在实际教学过程中，如何让写字教学更有效呢？ 一、教师要准确把握写字教学的目标、要求 《语文课程标准》把“写字”的总目标定为“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度”。在“阶段目标”和“评价建议”里特别强调养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。在平时教学实践中，我们老师普遍在如何写得漂亮、美观上要求较高。其实，作为小学写字教学的一般要求来说，应该重在正确和工整。对一般学生而言，可以在要求他们写得正确、工整的基础上，鼓励他们努力写得好看些；至于书法艺术方面的要求，可以作为有余力或有书法爱好的学生的个性化发展目标。《语文课程标准》在第一学段提出养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，了解汉字的基本知识，能把硬笔字书写规范、端正、整洁，初步感受汉字的优美；第二学段能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；第三学段，硬笔书写楷书，行款整齐，有一定速度，在书写中体会汉字的优美。我们必须注重激发学生的兴趣，提升学生的写字热情，增强学生的自信心，所以我们教师要注意《语文课程标准》提的是在书写过程中“感受”、“体会”汉字的形体美，不应不切合实际地在审美方面拔高要求；而且不同的学段要求有所不同，应该随着年级的升高逐步加以落实。 二、重视写字姿势和习惯的养成 新的课程改革把写字教学作为小学语文教育的一个重要板块。正确的写字姿势不但是写好字的前提,也是提高身体素质的关键。学生正处于生长发育的关键时期,以正确的坐姿和握笔姿势书写,不仅有利于书写的规范,也有利于学生的健康成长。一定要让学生养成专心、静心、耐心、认真、细致、注意整洁的写字习惯。良好的写字姿势和正确的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。因此教师在写字教学中要反复强调，使学生形成良好的书写习惯。写字时教师要不停地行间巡视，用适当的语言和动作鼓励学生把字写好。学生在轻松、和谐的氛围下写字，对培养学生良好的写字习惯会有很大的帮助。 三、开展系列活动 自我校开展少年宫活动以来，我认真贯彻直观形象的教学原则，激发学生写字兴趣。相比较来说，写字是枯燥的，想要提高学生写字方面的能力，不能一蹴而就，需要一点一滴，日积月累。兴趣是最好的老师，是学习的动力之一。孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”古人云“书为心画”，强调一幅字是书写者心态的自然流露，书写时心境的好与差会影响到作品的风格和质量。只有当学生喜欢写字时，才能对写字产生兴趣。小学生的模仿能力虽然很强，但如果对写字的基本方法不掌握，写字就会变成一项枯燥无味的活动。《语文课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式，可以创造性地运用到写字教学上来。在教学中，我尝试以下几种方式，收到了较好的效果： 1.充分使用形象化语言，设计直观的教学方法，并通过示范进行指导，使学生容易理解和接受。 如写“撇”时，我就告诉学生，写撇就如梳理少女的长发，最后轻轻收笔出尖，并边说边用手演示，很快化难为易。再如教学生观察两种“竖”的形态时，告诉学生：“悬针竖”尾端呈针尖状，像一枚悬挂的针，所以叫悬针；而“垂露竖”尾端圆润饱满，像含着一滴将要落下的露珠，所以叫垂露。写字时，告诉学生每一个汉字都有色彩、声音、气味，如“笑”令人欢快、“哭”让人想流泪，让学生感受到每一个方块字都是一个小小的精灵。这样寓教寓乐，直观形象，就能使学生在写字过程中做到用眼、用脑、用手、用心，不草草了事，书写时才能做到心到、眼到、手到、笔到，使笔画有神、字形美观。而且能鼓励学生主动愉快地练字，不会感到是一种负担。 2.讲故事。 少年儿童爱听故事，爱讲故事，他们从故事中认识社会、了解社会，他们从故事中学到知识、受到启迪。如：让学生了解仓颉造字的传说，知道我国是个历史悠久的文明古国；学生可以从王羲之每天“临池学书”清水池变“墨池”的故事中学到勤奋，从岳飞“沙土练字”的故事中学到自强不息等等。 3.批改因人而异。 教师批改学生的写字时，总是有助于激发学生的学习兴趣，批改学生写字总是因人而异、区别对待。写得好的得“优秀”，并写上“你真棒，再加劲”；写得有进步的也给“优秀”并写上“有进步！相信你下次会写得更好”等激励性评语；写得不好或写错的字，当面订正等。4.倡导“自主、合作、探究”的学习方式。 （1）自主写字。写字时让学生用“心”去“悟”，让学生自己去观察、思考、发现和体会，在关键时候教师适当点拨。例如：在学生描红或临摹之后，可以让学生说说“你哪些字写得好”、“是怎样写好的”。教师要真诚鼓励，让学生感受到成功的乐趣。 （2）合作写字。学生可以学习小组的形式学习写字。组成合作小组时，要考虑到学生书写水平、性别不同、性格有别，以便互补。在小组长的组织下，将书写的字在组内进行讨论、研究。书写过程中同伴互相学习、取长补短，写完后互相交流欣赏、互相点评。课堂上展示写字作业：把写得好与不好的字张贴于黑板，让学生来评一评佳作好字，对于写得差的字，让学生评一评败笔。也可以分四人（两
个人简历特长怎么写_个人简历爱好特长范文 简历是就业的敲门砖,也是体现个人能力、特长、兴趣、品行的精华浓缩版。下面小编分享了个人简历爱好特长范文，供你参考。 个人简历特长爱好写作技巧1、个人特长一定要写充实，有内容，有个性至少能在一定程度上反应个人的真实情况，不能需写、乱写。内容要真实可靠。 2、写强项 弱项不要写，面试人员说不定对哪个项目感兴趣，有时会跟你聊两句，尤其是接连几个、十几个面试之后，有些招聘人员爱聊一些轻松的话题，一旦聊到的是你的弱项，绝大部分人会很尴尬，显出窘态，丧失自信，这对你很不利。更重要的是，招聘人员会觉得你在撒谎。 3、强项要写也只写两到三项 因为极少有人能够达到”;十项全能”;水平。如果你觉得自己有很多强项，那么招聘经理会认为你的标准可能稍低了点儿。当然，确实有人有七八项强项，但一般人不相信个人强项特别多，所以你也没必要写那么多，以免给人轻浮的感觉。 4、个人特长有有一两行即可，不可太长 简历的格式应便于阅读，有吸引力。并使人对自己和自己的目标有良好的印象。在简历中要充分展示你的专业特长和一般特长，强调过去所取得的成绩。最好能写出三种以上的成绩和优点，并且要讲究材料的排列顺序。 5、不具体的爱好不写 这些都是非常宽泛的词语，比如你是钢琴九级，而你在简历中只说自己爱好音乐，很可能会被误解为你就是爱唱唱卡拉OK。不具体的爱好，通常会被大家理解为你根本就没有真正的爱好，更糟糕的是，人们会认为你的写作水平很差。 而阅读这样的爱好最好不写，哪个学生不是寒窗苦读才熬到今天,除非你对于某段历史、某种文学真的很有研究，否则建议不写为妙，要知道中资企业的人事经理大多都是文科出身，业务上不能把你考倒，文学方面鹿死谁手就不得而知了。 6、最好能写上一两项体育爱好
让孩子养成三 T3的习惯；读书u教育,就是养成习 惯］ 对于幸福的理解，每个人都有着不尽相同的答案。但作为一个家庭，我想作为一个人父人母来说，幸福的本源在哪里？答案可能只有一个：孩子的成才。 可孩子如何才能成才？在孩子的成长初期，为了让孩子成才，我们应该让孩子养成怎样的习惯？诸如此类的家教问题常常令父母们困惑不已。中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身受益。 作为一名教师，作为一名母亲，在自己二十载的教书生涯中也接触了形形色色的家长，在和家长不断的沟通交流中，我也吸收了很多宝贵的育儿经验, 让自己在教育自己的孩子时少走了很多弯路。其实，静下心来想一想，看看自己的学生，孩子的成才并不是家长给报了多少特长班，也不是提前学习了多少知识，教育的本质是返朴归真，做为人之父母，如果我们能够在早期家庭教育中教授给孩子一生都有用的习惯---热爱读书，那我们的家庭教育也就成功了一半。 因此，我在对儿子的早期教育中，就通过创设环境、身体力行、趣味引领、循序渐进的方法，来培养儿子良好的读书习惯，现在，已经初见成效。 创设环境，营造阅读氛围］ 环境对人的影响是不言而喻的，对不谙世事的孩童更是如此。作为孩子 的第一位老师的父母就要注意营造适宜孩子读书学习的良好环境。《三字经》中有一句“昔孟母，择邻处”讲的就是环境的重要性。孟母为了让孩子拥有一个良好的教育环境，曾先后三次变迁家庭居住的地方。作为一名现代家长，更
应该有这方面的观念和意识。 在家居装饰、房间布局上，我都尽可能的体现文 化氛围，努力营造适宜读书的良好环境。在儿子的房间，他的学习桌、书橱、 写字台、床头柜，到处都放着满满的书，不论儿子在房间的哪个位置，抬头就 能看到书，抬手就能取书阅读，就连儿子在地毯上坐着玩，伸手都能摁开地上 的录音机听故事。满屋书香气味刺激了孩子的感官，营造了浓厚的阅读氛围。 0身体力行，激发阅读兴趣 _ 孔子有句话是说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。父母是 % % V % V Ar V V 乞 V V 孩子的第一任老师，我们的一言一行对孩子的影响都非常巨大。孩子的很多习 惯，都是在潜移默化中向大人学的。如果父母整天的打牌搓麻看电视，而一味 地要求孩子“读书去”！这样是很难取得成效的。基于这一点考虑，晚上我很 少看电视，大部分时间用来看书、写材料、给儿子更新网页、上网查阅资料 在儿子很小的时候，我就开始坚持给儿子讲故事听，咿呀学语的儿子静静地躺 在摇篮里，听我绘声绘色给他读书讲故事的场景, 的风景线，虽然那时儿子还不会说话，但我坚信, 表情给了我答案，给了我信心。有了初步的兴趣, 养成，奠定了坚实的基础。慢慢的儿子会说话了, 已成了晚上我们家一道亮丽 儿子肯定能听懂，因为他的 这就为一生良好阅读习惯的 我更是不停的往家买书，色 彩艳丽的卡通书、妙趣横生的连环画、蕴含道理的童话故事……只要适合儿子 阅读的书籍，毫不心疼的往家“搬”。为了吸引儿子的眼球，我还给他买了一 个MP3小音响，从网上下载了一百多个故事，从岳母刺字到可爱的小红帽, 从西游记到三十六计，渐渐地它成了儿子形影不离的好朋友： 每天早晨一睁开 眼儿子就沉浸在故事的海洋里，晚上也是故事伴随着儿子进入甜美的梦乡 我的轰炸式读书教育效果已初见成效，慢慢的儿子越来越喜欢听故事，越来越 喜欢读书，很多听过的故事他都能一字不落的背讲出来。 上学后儿子认得字越 / / / / / / / / / / / / / / /
每天只问孩子四句话，改变孩子一生！ 爸爸妈妈们都希望自己的孩子能健康优秀，可教育方式却可能事倍功半，费力不讨好。今天盛文堂老师想给大家分享一位父亲对女儿比较独特的教育方式，从来没有辅导过女儿做功课，只是每天回来跟女儿聊十分钟，问四个问题，便完成了家庭教育，十分有效，值得推荐！ 这四个问题是： 1、学校有什么好事发生吗？ 2、今天你有什么好的表现？ 3、今天有什么好收获吗？ 4、有什么需要爸爸的帮助吗？ 看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义： 第一个问题： 其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；
第二个问题： 实际上是在激励女儿，增加她自信心； 第三个问题： 是让她回顾确认一下具体学到了什么； 第四个问题： 则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。 就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱、关怀在里面，事实上也证明非常有效。 在教育理念中，要把孩子教育好，最关键的就是亲子关系要处理好。 如果家长在孩子心中建立起绝对的责任：孩子相信家长无条件地爱着自己，相信家长所有批评、表扬的出发点都是为了自己好；如果孩子在潜意识里对此达到完全相信，那么这种关系就是良性的，是相互关爱、相互支持、相互理解的稳定关系。 在这种情况下，教育孩子便是最简单的事情，用苏联大教育家苏霍姆林斯基的话说就是“伴随孩子成长”。
但是，现实生活大部分人的亲子关系是不稳定的，或者说是扭曲的，孩子并不能真正信任家长。 谁家的父母都是爱自己子女的，但中国98％的家长错把爱的方式当成了爱，其实是一种无形害！ 比如给孩子最好的东西吃，最好的衣服穿，这只是一种爱的方式，并不是爱本身。而家长们的爱也经常是有条件的，比如会出现只要这次考试得了前三名，就带你去哪里玩等等。 爱是一个生命喜欢另一个生命的感情，是一种平等的关系，是无条件的，是一种整体接纳，是要让对方能接收到的。要真正做一个好家长并不难，要教育好孩子一定要注意下面几句话： 1、绝对禁止高压、打骂孩子的做法，建立平等的关系。 2、真正地无条件爱孩子，给予孩子精神意义上的爱。 3、一定要尊重孩子的独立人格。 4、用正面的方法教育孩子，时常对其鼓励表扬。 5、调整亲子关系，这是最重要的一点。
让孩子写一手漂亮的字，家长们应该怎么做 见字如见人，对于我们每个人来讲，无论文化水平高低，无论 作何职业。一手好字或许是我们每个人人生中的追求之一，而现实 中能有一手好字的人却寥寥无几。这是为什么呢？笔者从事小学一 线教学数年，更是深知其中原因，现在小学生普遍书写较差，下面 就针对大多小学生书写较差的原因，谈一谈如何让孩子写一手好字。 一、现在孩子普遍上学早，大多由于父母工作原因，或者父母 想让孩子早一点接受更好的教育，这也是我们典型的中国式家长， 所以多数小孩子2、3岁就开始去幼儿园了，而大多家长选择幼儿园的标准是什么呢？多数就会看能学到什么，能有哪些才艺，从幼儿 园出来去小学的文化课衔接怎么样。幼儿园在竞争中，就造成了现 在的幼儿园过早教学，过早让孩子握笔写字。想一想一个几岁的孩 子握笔写字，耐力，耐性，力量都差好多，所以握笔姿势，坐姿， 等等书写习惯基本都是不正确的，无论老师怎么付出，效果都会很差，所以孩子读幼儿园这几年多数孩子会在书写上存在严重的错误 习惯。这也是家长们过渡追求成绩的一种副作用把。 如何解决这个问题呢？ 1、可以选择以游戏为主，游戏学习法的幼儿园去读，尽量不要过早握笔，不要过多长时间握笔。 2、若幼儿园有写字握笔，对于不正确的孩子，在家要纠正握笔，坐姿，每天几分钟就可以，时间不宜过长。能纠正多少算多少，毕 竟错误的书写姿势对脊椎，对身体都是有伤害的，健康才是第一位的，尽量要选择负责任的幼儿园。 二、小学开始学生们学习负担大，多数孩子失去认真书写的耐心，逐渐造成书写姿势的随意和养成任性写字的习惯，就算老师监 督也无济于事，老师在繁重的课业工作中也不会过多的把精力用在
孩子祝福语八个字 孩子祝福语八个字 1、与时俱进，奋力拼搏。 2、超越自我，再创辉煌。 3、努力奋斗，勇敢争先。 4、一分耕耘，一分收获。 5、与时俱进，奋发图强。 6、贫而无怨，富而不骄。 7、聪明伶俐，幸福成长。 8、努力拼搏，锐意进取。 9、超越自我，追求卓越。 10、挥洒斗志，成就梦想。 11、思者无疆，奇妙人生。 12、有则改之，无则加勉。 13、奋勇拼搏，永创辉煌。 14、人而无信，不知其可。 15、敏而好学，不耻下问。 16、奇思妙想，成就未来。 17、小胜凭智，大胜凭德。 18、学而不厌，诲人不倦。 19、奋发拼搏，勇于开拓。
20、活泼健康，聪明可爱。 21、谟事在人，成事在天。 22、奋勇冲击，永争第一。 23、逆水行舟，不进则退。 24、人而无仪，不死何为。 25、拼搏奋进，永远进步。 26、勤学苦练，永争上游。 27、勇与拼搏，自强不息。 28、学无止境，勇攀**。 29、平平安安，快乐长大。 30、奋勇拼搏，披荆斩棘。 31、思考人生，奇幻世界。 孩子祝福语 1、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。 2、如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。 3、向前吧，荡起生命之舟，不必依恋和信泊，破浪的船自会一路开放常新的花朵。 4、通过一年级一学期的学习，孩子改掉了许多坏习惯，感谢老师，宝贝也要继续努力。 5、敞开书本，敞开了无限风光的眼界，让我们踏入芳草地，共同迈向成功的轨迹。
6、天下大事，必做于细。做事认真专一，你将走向成功。 7、因为有梦，所以心一向在路上。 8、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 9、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。 10、你的生日是对生命的歌颂，祝健康快乐，事业蒸蒸日上。 11、妈妈不是超人，无法满足你的所有要求，你要想快乐的生活就要学会知足。 12、宝贝，盼望你，迈着轻盈的脚步，带着小精灵般的可爱，天使般的快乐，投入我们的怀抱吧！ 13、一千个愿望，一千个计划，一千个决心，不如一个行动！ 14、愿你们驾驶着信念铸造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。 15、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 16、仰望险峰，只能知道它的高大，而探索险峰，却能知道自己的高大。 17、宝贝，你生命的每一次扬帆出海，我的祝福都会伴你同行！ 18、你现在的状态，是过去的你用努力换来的；而你未来的状态，由你现在的努力决定。 19、困难是礁石，海水敢于进击才激起美丽的浪花。 20、泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。 21、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 22、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 23、宝贝，看到你快乐成长，我们由衷感到：无论我们经历了多少艰