沈阳建筑大学土木工程学院推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生（特殊专长）工作管理办法（试行）
第一章总则
第一条推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生（以下简称“推免”）是硕士研究生多元招生体系的重要组成部分，是促进和激励在校本科生勤奋学习、勇于创新、全面发展的有效机制。为加强对推免工作的管理，促进推免工作制度化、规范化、科学化，根据教育部《关于进一步完善推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作办法的通知》（教学厅[2014]5号）等文件精神，结合学院实际，制定本办法。
第二条本办法所称推荐是指土木学院按规定对本院优秀应届本科毕业生进行遴选，确认其免初试资格并向学校推荐；本办法所称免试，是指获得推荐资格的推免生不必经过全国硕士研究生入学统一考试的初试，直接进入复试。
第三条学院推荐名额由学校统一下达。
第四条推免工作以提高选拔质量为核心，坚持公平、公正、公开和德、智、体全面衡量、综合评价、择优选拔的原则，在综合测评的基础上，突出能力考查，注重一贯表现，强化对科研创新潜质和专业能力倾向的考核。
第二章组织领导
第五条学院成立推免生遴选工作领导小组，负责全院推免工作的组织领导、统筹管理和推免生审定工作，涉及推免工作原则、方法、程序和结果等重要事项由学院推免生遴选工作领导小组认真研究，集体决策。
第六条教务处负责制定学校推免工作有关管理办法和推
免生名额分配方案，统一组织开展全校的测评推荐工作，并会同相关部门对各学院拟推荐名单进行资格审查和复核。
第七条学生处、团委、科技处、研究生学院等部门负责全校推免生的相关资格复核及数据信息上报等工作。
第八条土木学院成立学院推免生遴选工作领导小组，负责根据本办法制定本单位推免生遴选考核办法，具体组织我学院推免生遴选推荐的各项测评与考核工作。
第九条学校监察处对全校推免工作进行全程监督，严禁不正之风的干扰。
第三章推荐条件
第十条推荐基本条件：
（一）纳入国家普通本科招生计划录取的应届毕业生（不含专升本、第二学士学位学生）。
（二）具有高尚的爱国主义情操和集体主义精神，社会主义信念坚定，社会责任感强，遵纪守法，积极向上，身心健康。
（三）勤奋学习，刻苦钻研，成绩优秀；学术研究兴趣浓厚，有较强的创新意识、创新能力和专业能力倾向。
（四）诚实守信，学风端正，无任何考试违纪和剽窃他人学术成果记录。
（五）品行表现优良，无任何违法违纪等受处分记录。
第十一条在符合第十条推荐基本条件基础上，申请推免资格的学生还应具备以下推荐条件：
（一）综合素质评价得分超过20分（含20分）；
（二）综合素质较高，组织性、纪律性、集体荣誉感较强，在校学习期间表现良好，积极参加班级和校内外的各项校园文化活动；
（三）对在学术研究、学科竞赛、科技创新、发明创造等方面成绩突出、有特殊学术专长或具有突出培养潜质者，需经三名以上本专业教授联名推荐、学院推免生遴选工作领导小组严格审查同意，但学生有关说明材料和教授推荐信要进行公示。
第四章测评推荐
第十二条推免生的综合素质评价得分，具体计算办法见附件。
第十三条推荐工作程序：
（一）个人申请。符合推荐条件的学生填写《沈阳建筑大学推荐免试攻读硕士学位研究生资格申请表》，向所在学院提交申请，同时提供相关证明材料的原件和复印件申报综合素质奖励分。
（二）学院推荐
1．资格审查。各学院推免生遴选工作领导小组对照推荐条件，严格审查申请者的申请材料；
2．计算综合素质评价得分。符合申请条件的，认真核实申请人的各项奖励证明材料，认定属实且为本人成果后，计算申请人综合素质奖励得分；
3．确定拟推荐名单并公布。各学院汇总计算申请人综合测评成绩，公示期不少于3天。无异议的按学校分配推荐指标确定拟推荐名单报教务处。
（四）资格复核及拟推荐名单公示
教务处组织学生处、团委、科技处等部门对全校拟推荐名单进行资格复核，并将通过资格复核的拟推荐名单进行公示，公示时间不少于10个工作日，无异议的报学校推免生遴选工作领导小组审批。
（五）推免生数据信息上报。审批通过后，研究生学院通过“全国推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生信息公开暨管理服务系统”（以下简称“推免服务系统”），按要求上报学校拟推荐的推免生数据信息。
第十四条对遴选推荐结果有异议的，可在土木学院公示期内向学院推免生遴选工作领导小组提出申诉，学院应及时研究并予以答复。如申诉人对所在单位作出的答复仍存在异议，可在学校公示期内向学校推免生遴选工作领导小组提请裁决。
第十五条土木学院和相关单位要对申请推免生的材料进行认真审查、严格把关，并严格按照本办法有关规定执行。对发现有审查不严，营私舞弊，违反操作程序，弄虚作假行为的单位或个人，追究相关人员责任并依据国家法律、法规和学校有关规定进行严肃处理。
第十六条获得推免资格的推免生，可在教育部规定时间内登录推免服务系统，注册填写基本信息、选择报考院校，并参加报考院校的复试接收。截至教育部规定时间后，推免生无招生单位接收或本人放弃，则推免生资格作废，名额不得转让。
第五章附则
第十七条学校推免工作于每年九月份开展，具体以教育部文件为准。
第十八条学校推免工作管理办法、综合测评办法、各学院推免生遴选考核办法、推免生名额、咨询及申诉渠道等面向全校公开。
第十九条本办法由教务处负责解释。
第二十条本办法自发布之日起施行，原《沈阳建筑大学推荐、接收优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作实施办法（试行）》（沈建研字[2011]148号）同时废止。
附：综合素质评价方法
综合素质评价方法
为科学合理的做好学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作，激励广大在校学生勤奋学习、勇于创新、全面发展，制定本办法。
综合素质评价分S的计算公式为：
S=S1+S2+S3
（一）在校学习期间参加学校认定的大学生学科（设计）竞赛获奖：级别国家级省级
获奖等级一等奖二等奖三等奖一等奖二等奖三等奖
排名 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 S10 9 8 8 7 6 6 5 4 7 6 5 5 4 3 3 2 1 奖励分
1
（二）在校学习期间发表本专业领域学术论文：
级别SCI EI或各学科领域指定刊物
排名 1 1
S10 5
奖励分
2
（三）在校学习期间获得授权专利：
类别发明专利实用新型专利
排名 1 2 1
S10 5 3
奖励分
3
综合素质奖励分计算说明：
1．（一）到（三）项中，只计排序第一的完成人（作者或发明人），且同一项成果只计最高分，不重复记分。对于（一）中部分必须组队参加且获奖不分排名的学科（设计）竞赛，获奖团队人员均记最高分。
2．各项奖励的统计截止日期为推免工作当年的8月31日。
3．学科竞赛项目及级别以学校统一规定为准。
4．发表的学术论文以出版物为准，录用通知无效，被检索收录的须有检索证明。
5．获得授权的专利内容应属于本专业领域，未获授权的专利不计算奖励分。
沈阳建筑大学结构工程专业考研 一、学科简介 结构工程学科是沈阳建筑工程学院仅有的两个辽宁省重点学科之一。目前本学科点已经发展成为拥有一支学历层次高、科研能力强、实力雄厚的师资队伍。学科点现有博士生导师1名，博士生联合导师2名，教授10名，副教授25名，其中博士后6名，具有博士学位9名，具有硕士学位及以上教师占约92%.结构工程学科主要研究方向有结构抗震理论及工程应用、钢筋混凝土结构基本理论、钢与混凝土组合结构、工程结构非线性设计理论、钢结构设计与计算理论、建筑结构可靠度、结构与基础相互作用理论等。近年来承担国家杰出青年基金、自然科学基金、国家重点项目、国际合作项目及各级政府的科研课题60余项，并有多项科研成果获得国家、省、部级科研奖励，出版了学术著作8部，在国内外学术刊物及学术会议发表论文300余篇。另外，本学科与美国、日本、加拿大等国家高等院校建立了学术联系。目前承担项目主要有：国家杰出青年基金项目1项，国家自然科学基金项目1项，国家建设部8项，辽宁省自然科学基金4项，辽宁省教育厅及沈阳科委及建委项目等共15项。 二、研究方向简介 1.结构抗震理论及工程应用结构工程抗震理论及工程应用是结构工程学科主要研究方向之一，多年来，本研究方向进行了多维随机振动的理论与应用、结构多维地震反应分析、结构多维抗震设计理论与方法、输电塔体系的抗震分析、结构振动控制的研究。首次提出了结构多维地震反应分析的“多维随机振动加速度法”、“结构多维抗震设计计算方法”、“大跨越输电塔体系的合理抗震计算简图与计算方法”、“利用悬吊质量摆减小高层建筑地震反应的方法”、“利用调液质量阻尼器更有效地减小高层建筑多个振型的方法”。该研究方向先后主持了美国国家科学基金、国家杰出青年基金和自然科学基金、国家教委资助优秀青年
1.霍桑试验的结论： （1）职工是“社会人”，不是“经理人” （2）企业中存在“非正式组织” （3）新型的领导能力在于提高职工的满意度 （4）存在着“霍桑效应”——是指职工对于新环境的好奇和兴趣从而导致较好的工作成绩 2.学习型组织包括哪五项修炼？ 自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考 3.计划工作的目的 （1）计划可以通过设立目标和一系列的协调活动来实现资源整合的目的 （2）计划指明了方向，减少了环境变化带来的冲击 （3）计划建立了协调 （4）计划可以降低不确定性 （5）计划设定了目标和标准，它们可以用于控制 4.指向性计划与具体性计划的不同 （1）二者是从计划内容的详尽程度来划分的。 （2）具体性计划规定有明确的目标和实现目标的方案，但它是有局限的，因为它要求的明确性和可预见性条件在现实中并不一定都能够满足；指向性计划只规定一些一般性的方向，它指出行动的重点但并不限定在具体的目标上，也不规定特定的行动方案。在指向性计划的制定中，最主要的是规定组织发展的方向，它具有内在灵活性。 5.目标管理的特点 （1）目标管理是参与管理的一种形式 （2）强调自我控制 （3）促使权力下放 （4）注重成果第一的方针 6.滚动计划法的优点 （1）使计划更加符合实际。因为人们无法对将来的变化作出准确估计，所以计划往往不够准确，计划期越长，不准确性越大。而滚动计划法相当于缩短了计划期，从而提高了准确性和计划的质量。 （2）使短期计划、中期计划和长期计划相互衔接。可以根据环境的变化及时进行调节，使各期计划基本一致。 （3）大大增加了计划的弹性。提高了组织在剧烈变化环境中的应变能力。
沈阳建筑大学新校区规划设计方案 沈阳建筑大学（以下简称沈建大）新校区规划设计从2000年6月招标开始至2000年9月确定方案，始终吸引了建筑界的广泛关注，它不仅仅是恰逢世纪之交的一场强者之争，而且从更深层次上激起了当代建筑师和规划师的思辨。不能不承认，沈建大新校区的建设是对新世纪大学模式探索的一种回应。新世纪的大学究竟是什么样子的？新型的办学模式会给我们的校园规划设计带来哪些影响？大学城之路是否可行？新型式大学建立起来运营情况究竟如何？期间又发生了怎样的变更？在这里，还是让我们以平和的心态来关注沈建大新校区建设。对“生成和使用”过程的客观记录，将逐一解开人们心中的疑问，同时引发我们关于中国大学校园建设的发展问题更深层次的思索。一、背景概况沈阳建筑大学（原名沈阳建筑工程学院）始建于1948年。历经50余年的建设和发展，它面临着与许多老校相似的问题，如学科设置发生变化，规模扩大，要建新图书馆、体育中心和校舍等。面对这些问题，是就地发展还是另辟蹊径？实践证明，有限的基地已经不能从实质上满足学校发展的需求，所以学校做出了建设新校区的决定。经反复论证，新校区所选用地位于沈阳市浑河南岸的沈阳高新技术开发区内，为沈阳大学城规划用地的一部分。基地地势平坦，东西长约1000米，南北长660米；交通条件比较好：南临沈抚铁路，东临张官河，西为开发区的规划次干道（此路上空将设有向北跨浑河，通往市中心的高架轻轨线）；可达老校区的公交线路224路直抵新校区门口。从新老校区联系方面，老校区东院距离新校区用地较近，有利于土地置换过程中的过渡。日，沈建大新校区建设正式破土动工。迄今为止，一期工程（教学单元、学生宿舍、运动16月8年2001．区、室外景观场地及配套设施）已于2002年12月16日竣工，目前已有30万平方米的建筑投入使用，年年底完成。20051.1万人。预计全部工程将于入住学生达二、竞标方案共有六家单位参加新校区方案的投标，它们分别是：德国GMP建筑设计公司（以下简称“GMP”）、澳大利亚墨尔本大学（以下简称墨尔本大学）、上海现代设计集团有限公司、中深建筑设计有限公司（以下简称“中深”）、中国建筑设计研究院、沈阳建筑工程学院建筑设计院和沈阳市规划设计研究院（合作）。新校区规划设计投标方案的评述在2001年第12期建筑学报中由陈伯超教授已做了详尽介绍，在此我们不再赘述。从这次招投标我们可以欣喜地看到，6个方案分别在不同层次和角度上，体现出各自对新世纪大学办学模式和现代大学校园建设的理解，并在一定程度上达成共识：新的校园不仅是扩大校园空间，更在于改革目前的管理模式—使之更有利于后勤社会
“孕育稻香，收获希望”沈阳建筑大学第九届 稻田收割节活动总结 金秋十月，稻香四溢。在这个秋高气爽的季节里，我们沈阳建筑大学第九届稻田收割节隆重的举办了。看着金色的稻浪，闻着扑鼻的稻香，我们想起在美好的春天里，我们将希望的种子播洒在稻田，在这收获的季节里，我们丰收了硕果和梦想。为庆祝这一盛大节日的到来，我院策划并举办了沈阳建筑大学第九届稻田收割节活动，并取得了圆满成功，现对本次活动总结如下： 一、活动目的： 为庆祝稻田收割节的来临，把建大稻田精神继续传承和发扬下去，我院精心策划了内容丰富多彩的活动，通过以收割节为主体结合不同形式的活动，使同学们切实加强动手能力与感悟能力的培养，在动手的同时，能够体会现今的美好生活来之不易，要学会感恩与珍惜。同时，通过特色的文艺表演，使大家在感悟活动的同时，能够更加深入的体会稻香的深刻含义，感悟到建大校园与自然合为一体的建筑理念和育人根本，从而，更好的将稻田精神延续下去！ 二、活动主题： “孕育稻香，收获希望”主题收割节 三、活动时间： 2011年10月19日
四、活动地点： 校园稻田 五、活动对象： 全校师生 六、参与人员： 校领导、信息学院领导、学院领导、信息学院和机械学院观众各50名学生、收割人员:（学院学生代表优秀学生代表20人、留学生代表10人、优秀教师代表5人、辅导员代表2人，校学生会学生代表1人，后勤职工代表2人）、信息学院学生党员突击队。 七、活动内容： 1、开场表演 在整个活动开始之前，我院文娱部与综艺部共同编排的歌舞《播撒希望》作为整个活动的开端，将整个活动的气氛调动了起来，之后以响亮的大鼓表演和激情四射的舞蹈表演带给在场观众又一次强烈的视觉与听觉的震撼，使大家充分的融入到稻田收获的喜悦氛围当中，与此同时也展现了我院学生在稻香精神的感染下所迸发出的青春与活力，并在歌舞中体会到作为收割人的喜悦感与自豪感。 2、主持人宣布收割节开始和领导讲话 在精彩的文艺表演之后，由主持人介绍了本届收割节的主题，目的和意义，重点阐述了此次收割节的主旨，并介绍了到场的嘉宾，之后由我院党委书记正式宣布沈阳建筑大学第九届校园稻田收割节开幕。
长沙理工大学和沈阳建筑大学哪个好，更容易录取 武汉工程大学，也就是原来的武汉化工学院。跟武汉工业学院是两码事。武汉工业学院是以前的武汉粮食工业学院。。。。。。 武汉工程大学，貌似没有博士点。。。。= =！完全不能跟长沙理工大学比吧。 武汉工程大学，50个本科专业，硕士学位授权点24个。全日制在校生18318人，其中研究生1084人，本科生15363人，国际学院学生452人，专科生1419人。研究生只占全部学生的6% 长沙理工大学，1个博士后流动站，1个一级学科博士学位授权点，6个二级学科博士学位授权点，4个一级学科硕士学位授权点，57个二级学科硕士学位授权点。目前全日制在校学生20199人（不含三本10532人）；博士、硕士研究生2348人。研究生也只占全部学生的7.6% 总体来说，长沙理工大学在实力方面还是要高于武汉工程大学不少的。武汉工程大学连博士生都无法培养，还拿什么跟长沙理工比？长沙理工不但能培养博士，而且还有博士后科研流动站。。。。
当然，长沙理工大学还是无法与武汉科技大学比的。武汉科技大学实力要更强。 武汉科技大学：51个本科专业。5个博士后科研流动站，6个博士学位授权点，52个硕士学位授权点，11个工程硕士授权领域，1个国家重点（培育）学科。全日制在校生18318人，其中研究生1084人，本科生15363人，国际学院学生452人，专科生1419人。研究生占所有学生中的比例也仅为6% 总的来说：武汉科技大学》长沙理工大学》》武汉工程大学 事实都摆在了眼前，长沙理工大学明显比武汉科技大学这样的学校要好了。理由长沙理工大学每年得到的拨款数量比武汉科技大学多比国家211工程大学湖南师范大学还多很多。长沙理工大学每年得到交通部，电力部中国中铁，湖南省政府等的拨款非常多，武汉科技大学你除开得到湖北政府和冶金部的钱你还得到了什么？你不要告诉我湖北省重视你武汉科技大学的程度大于湖南省重视长沙理工大学啊我会笑死的、你也不要告诉我冶金部比交通部国家电网和南方电网中电投大唐集团有钱啊我会神经。第二长沙理工大学的专业比武汉科技大学好，第三长沙理工大学现在在全国也是20多个省区是一本和你武汉科技大学差不多。第四别人长沙理工大学来的就业单位比中南大学湖南大学都好你想说什么呢？ 武汉科技大学综合实力强些，和长沙理工大学是同一批次的学校。武汉科技大学26个省市一本招生，长沙理工大学25个省市一本招生。 国家重点(培育)学科（1个）材料学 国家重点实验室培育基地：高温陶瓷耐火材料国家重点实验室培育基地。 博士后科研流动站（5个）：冶金工程、机械工程、材料科学与工程、控制科学与工程、化学工程与技术。 一级学科博士学位点（6个）机械工程、材料科学与工程、冶金工程、控制科学与工程、化学工程与技术、矿业工程。 有56个本科专业，有23个博士点，117个硕士点。27个省部级重点学科。 招收国防生：二炮导弹部队国防生。 长沙理工大学： 博士后科研流动站（1个）：交通运输工程。 一级学科博士点（3个）：交通运输工程、土木工程、工商管理。 有56个本科专业，有15个博士点，111个硕士点。7个省部级重点学科。 招收国防生：空军国防生。
167 科协论坛·2009年第 2期 (下 现代设计 与制造技术 随着众多高校新校区的建立, 大学校园的景观规划与设计工作显得尤为重要。校园中的教学、交往和生活的空间, 从理念、形式和模式发生了巨大的变化。在这种情况下, 有必要用科学的方法对新型的综合大学校园环境景观进行综合分析研究。 环境心理学, 是研究环境和行为之间相互关系的新兴理论学科, 即用心理学的方法分析人类经验、活动与其社会—环境 (尤其是物理环境各方面的相互关系和相互影响, 揭示各种环境条件下人的心理的发生和发展的规律。就景观设计而言, 大学校园属于中等尺度的环境, 具有使用者相对固定, 使用规律简单明确, 组成元素完整, 类似小城镇等特点。环境心理学中关于认知地图, 环境的认知与体验, 以及私密性、领域性研究等理论及其应用在此有明显的指导作用。有利于把握好校园的空间意象, 塑造出尺度适宜、环境宜人、变化丰富的多层次户外空间环境, 适应当代教育改革的要求。 1 相关概念 1.1 校园环境认知与体验 意象指的是“曾经感知过的事物在记忆中重现的形象” 。而校园意象则是使用者经历了校园空间环境-行为相互作用的过程, 产生的在记忆中重现校园环境的形象。具体的校园空间环境意象可以说是“校园认知地图” 。通过综合校园使用者的认知地图有助于我们得到公共意象, 解决众多相关问题。特别是创造具有易识别性的空间, 包括认知距离和空间定向。
校园环境的体验不同于认知, 它是刺激在场或紧接刺激之后发生的, 会持续一 段时间, 并能引发审美等情感反应。根据环境体验的原理与特点, 人们偏爱复杂的刺激。这里的“偏爱” 是指对于含有复杂性性息的环境更容易引起人们的注意。 当然这种复杂性应该是整体的, 有组织的“复杂” 。 1.2 行为场景 场所是指在特定的空间以及其中按一定规则分布的要素共同构成的物质环境, 具有特定的生态特性, 支持着某种固定的行为模式。而这样的行为场景, 是最贴近生活的小尺度系统, 潜移默化影响着个人的行为。校园是个小社会, 各种活动支持着的场所无处不在, 应该尊重其存在的合理性、尊重它的变化。 1.3 领域性、控制感原理 领域性是个人或群体为满足某种需要, 拥有或占用一个场所或一个区域, 对其 加以人格化和防卫的行为模式。对领域的人格化, 能增强归属感。而外部空间形 成的不同私密性-公共性层次的领域有利于个人和群体的控制感。两者的强化则 能提高使用者对环境的满意度, 并自觉的加入到对环境的维护中, 使得环境丰富多彩, 自身也得到教化。 2 环境心理学在校园景观设计中的运用 2.1 创造良好的校园 意象, 丰富的校园环境体验 根据卡普兰对环境偏爱的研究, 复杂性会增加环境的不定性, 提高唤醒水平, 易识别性则利于对复杂环境的组织和理解, 减少不定性, 降低唤醒水平。只有当两者达到某种平衡时, 才能让人们既不失去控制又维持兴趣, 并被认为是最美的环境。在校园这样中等尺度的环境中, 人们希望环境易于被识别, 同时也希望体验到校园 丰富的内涵, 两者不排斥, 而是实现在不同层面上的互补。这种需求应该得到兼顾而不能偏废。一方面, 校园内集中了教学, 生活, 交往不同功能的空间布局, 相互空间关系应清晰明了, 易于定向、定位、找路和寻址, 使师生更好地熟悉、解读空间, 产生进一步活动的愿望。另一方面校园落脚于“园” 字, 可游可赏, 体现丰富的校园文化生活, 以丰富多样和新颖独特的体验对师生的身心健康和发展起到积极的作用, 加强认同感、归属感和场地感, 加强师生爱校的精神力量。
考研是一项小火慢炖的工程，切不可操之过急，得是一步一个脚印，像走长征那样走下来。在过去的一年中，我几乎从来没有在12点之前睡去过。也从来也没有过睡到自然醒的惬意生活，我总是想着可能就因为这一时的懒惰，一切都不同了。所以，我非常谨小慎微，以至于有时会陷入自我纠结中，像是强迫症那样。 如今想来，这些都是不应该的，首先在心态上尽量保持一个轻松的状态，不要给自己过大的压力。虽然考研是如此的重要，但它并不能给我们的人生下一个定论。所以在看待这个问题上不可过于极端，把自己逼到一个退无可退的地步。 而在备考复习方面呢，好多学弟学妹们都在问我备考需要准备什么，在我看来考研大工程，里面的内容实在实在是太多了。首先当你下定决心准备备考的时候，要根据自己的实际情况、知识准备、心理准备、学习习惯做好学习计划，学习计划要细致到每日、每周、每日都要规划好，这样就可以很好的掌握自己的学习进度，稳扎稳打步步为营。另外，复试备考计划融合在初试复习中。在进入复习之后，自己也可以根据自己学习情况灵活调整我们的计划。总之，定好计划之后，一定要坚持下去。 最近我花费了一些时间，整理了我的一些考研经验供大家参考。 篇幅比较长，希望大家能够有耐心读完，文章结尾处会附上我的学习资料供大家下载。 沈阳建筑大学风景园林专硕的初试科目为：（101）思想政治理论（201）英语一或（202）俄语或（203）日语（344）风景园林基础（503）风景园林设计与表达 参考书目为：
周波《建筑设计原理》 李德华《城市规划原理》 王向荣《西方现代景观设计的理论与实践》 郦芷若《西方园林》 中华人民共和国建设部《公园设计规范》 李铮生《城市园林绿地规划与设计》 刘滨谊《现代景观规划设计》 张健《中外造园史》 周维权《中国古典园林史》 首先简单介绍一下我的英语复习经验。 ⑴单词：英语的单词基础一定要打好，如果单词过不了关，那你其他可以看懂吗？？单词可以用木糖英语单词闪电版就够了。也可以用app软件。但是这样就会导致玩手机（如果你自制力超强），单词的话到考前也不能停止的。我的单词并没有背好，导致英语后来只有60+，很难过… ⑵阅读：阅读分数很高，所以一定要注重，可以听木糖英语的名师讲解，或者木糖英语的课程，阅读最重要的是自己有了自己的方法，有一个属于自己的做题方法可以节省很多时间，如果初次做题还没有什么思路，那就可以多看看真题里面的答案解析考研英语很难，和四六级是完全不同的！大家肯定都听说过，所以阅读暑假就可以开始做了，真题反复摸索，自己安排好时间。 ⑶作文：谨记踏踏实实写作文，不要到头来依靠模板，模板自己可以整理出来，但也请高大上一点，语法什么不要错误。字体也要写的好看一点，一定有帮助的。
沈阳建筑大学：一座绿色的美景大学 来源：中国花卉报作者:王文良时间:2006-06-22 [评论] 香飘数十公顷的稻田、激荡流畅的龙潭广场、一棵棵挺拔的常青古松、一簇簇五颜六色的名贵花卉、由马路边石和小木屋及老树根组成的老根驿站、微型自然保护区、陈列雷锋班退役车和雷锋塑像的雷锋庭院、滚滚向前的铁磙子……你能想像吗？这些匠心独运的景观全部座落在沈阳建筑大学 的校园内。 沈阳建筑大学始建于1948年，是辽宁省惟一的一所以建筑土木为优势，工、管、理、文、农、法等学科门类交叉渗透的国内知名建筑大学。其总占地面积约125公顷，建筑面积59万平方米。新校区位于沈阳浑南新区，校内有40余处体现人文精神的景观，是野生与农艺、建筑美与园艺美、人工美和自然美的有机结合的典范。 景观一：稻田新校区曾经是千亩稻田耕地，当几十万平方米建筑在这里拔地而起的时候，沈阳建大保留了一块神圣的稻田地，将稻田做成景观。世界水稻之父袁隆平老先生为此题词：稻香飘校园，育米如育人。春夏秋冬，稻田不断变换景观，从稚嫩的秧苗到郁郁葱葱的秧秆再到沉甸甸的稻谷，让学子们欣赏如画风景的同时，更能领略到辛苦、收获和成功。 景观二：老校门一座校门就是一段历史，她记录了一段故事，叙述着一段沧桑。几十年来，6万余名莘莘学子，从祖国各地跨入了这座培养建筑人才的大门，寒窗苦读，立志成才，又从这座老校门中离开了母校，奔赴祖国各地。如今他们已成为国家各个行业的高级建设人才和骨干力量，一批批学子曾在这座老校门前留下过美好的青春记忆，这座老校门也为此而成为了学校的象征，成为了建大人心中永恒的记忆。学校搬迁时，各地校友自愿捐资将她迁移到了新校区。 景观三：老根驿站由马路边石、铁道枕木、小木屋、老树根组成，是该校学生和德国学生共同设计的。这里既有东北大马路的影子，青年大街的昔日，又有火车轰鸣的回响。它们与老校门遥相呼应，衬托着历史和岁月。多少回，学子们默默地走过，感受和领悟着路的不平与坎坷。 景观四：木屋木头作为中国古代建筑主要的建筑材料，曾创造了独具中国特色的建筑风格，如今，钢筋混凝土成为主要建筑材料。这座“木屋”并没有一块木头，是用钢筋混凝土做成的，寓意深刻。屋内供奉着具有老校区建筑特色的构件：斗拱。 景观五：滚滚向前这个铁磙子原在西院老校区的操场上，多少届毕业生都曾与它相伴过，压操场，修马路。如今，它也来到了新校区，见证学校的
国内外著名景观设计案例分析 华夏园林网2010-02-25 浏览量5588 化腐朽为神奇: 中山岐江公园的场地与材料再生于再用 中山岐江公园在粤中造船厂旧址上建设，占地11公顷，从1953年到1999年，走过了由发展壮大到消亡的简短却可歌可泣的历程。本案例以产业旧址历史地段的再利用为主旨,对产业旧址及构筑物和机器的采用了多种利用方式,在此基础上了新的设计形式,并由此引 发对生态设计概念的理解（俞孔坚,2001; 俞孔坚庞伟,2002,2003; Pudua,2003）。 (1) 保留：尊重没有设计师的设计 良好的景观不是职业设计师的凭空创造，它们经历时间而发展，创造良好而富有含意的环境的上策是保留过去的遗留。作为一个有近半个世纪历史的旧船厂遗址，过去留下的东西很多：从自然元素上讲，场地上有水体，有许多古榕树和发育良好的地带性植物群落，以及与之互相适应的生境和土壤条件。从人文元素上讲，场地上有多个不同时代船坞、厂房、水塔、烟囱、龙门吊、铁轨、变压器及各种机器，甚至水边的护岸，厂房墙壁上的“抓革命，促生产”的语录。正是这些“东西”渲染了场所的氛围。 公园设计组对所有这些“东西”，以及整个场地，都逐一进行测量，编号和拍摄，研究其保留的可能性：包括自然系统和元素的保留，水体和部分驳岸都基本保留原来形式，全部古树都保留在场地中，为了保留江边十多株古榕，同时要满足水利防洪对过水断面的要求，而开设支渠，形成榕树岛；构筑物的保留和再利用：两个分别反映不同时代的钢结构和水泥框架船坞被原地保留，一个红砖烟囱和两个水塔，也就地保留，并结合中在场地设计之中。机器的保留和再利用：大型的龙门吊和变压器，许多机器被结合在场地设计之中，成为丰富场所体验的重要景观元素。 (2) 改变：再利用 原有场地的“设计”必竟只反映过去人的工作和生活，以及当时的审美和价值取向，从艺术性来将，还需加以提炼，与现代人的欲望和功能需求有一定距离。所以，有必要对原有形式和场地进行改变或修饰。通过增与减的设计，在原有“设计”基础上产生新的形式，其目的是能更艺术化地再现原址的生活和工作情景，更戏剧化地讲述场地的故事，和更诗化地揭示场所的精神。同时，更充分地满足现代人的需求和欲望。岐江公园中几个典型的加法和减法设计包括：旧水塔的利用和改造;烟囱与龙门吊的再利用,船坞的再利用,机器肢体的再利用。 除了大量机器经艺术和工艺修饰而被完整地保留外，大部分机器都选取部分机体保留，并结合在一定的场景之中。一方面是为了儿童的安全考虑，另一方面则试图使其更具有经提炼和抽象后的艺术效果。 (3) 再生设计 原场地内的材料,包括钢材、乡土物种等，都可以通过加工和在设计，而体现为一种新的景观、满足新的功能。经过再生设计后的钢被用做铺地材料，乡土野草成为美丽的景观元素。甚至场地的社会主义和集体主义精神也通过诸如“红盒子”的设计，而再现。 岐江公园注释了一个完整的生态设计概念：设计师的首要任务是阅读场地，保留“没有设计师的设计”，因为那是时间的作品，是自然过程和历史的积淀。 中山岐江公园 3.2 雨洪利用与野草之美：浙江台州永宁公园的生态化设计 这是一个关于河流生态恢复与重建的案例。把一个以防洪为单一目的的硬化河道，用最经济的途径，恢复重建为充满生机的现代生态与文化游憩地(俞孔坚等，2005)。永宁江公
沈阳建筑大学校园规划与设计理念分析 摘要：沈阳建筑大学新校区的建设是对新世纪大学模式的一种探索，本文通过对新校区校园规划与设计理念的亲身体验，对其设计来源与特色进行分析。 关键词：设计理念；文化；大学 1.建大概况： 沈阳建筑大学始建于1948年，原名沈阳建筑工程学院。历经50余年的建设和发展，它面临着与许多老校相似的问题，如学科设置发生变化，规模扩大，要建新图书馆、体育中心和校舍等。面对这些问题，学校做出了建设新校区的决定。 沈阳建筑大学新校区位于沈阳市浑河南岸的沈阳高新技术开发区内，为沈阳大学城规划用地的一部分，总占地面积1428.6hm²，总建筑面积38万m²。新校区规划设计从2000年6月招标开始至2000年9月确定由深圳中深建筑设计有限公司的资深建筑师汤桦主持设计的方案作为实施方案。新校区于2001年8月16日开工，一期工程于2002年12月16日竣工。 2.校园规划与设计理念解析： 气候、工业、村落、农耕文化、大学校园的叠加，新校区规划总设计师汤桦的设计初衷来源于此。 作为一个北方城市，沈阳每年有近半年的时间是0ºC以下的气温，寒冷的气候使人不愿在室外停留过多时间。于是一个特别理想主义的想法出现了：用一座平面尺寸超大的房子涵盖以往校园里各种不同类型的房子，使老师和同学可以在一个连续的空间里工作学习，从而减少冬天在室外的行动时间。同时，这样的一个大房子如同一个家，每个空间都有不同的功能，而且处在同一片屋檐下。这个想法不断发展，贯穿整个设计。 新校址南侧是沈阳至抚顺的铁路，不时有火车呼啸而过；新小区周边散布着传统的村落，这些村落功能叠合，形态统一。季节的变化、铁路与村庄、动与静、黑与白，构成了独特的风景；深厚的农业文明与强大的现代工业文化交织也引导了设计的前行。 大学具有教化的功能，因此，大学校园应该向学生传达一种明确的思想，如果一个大学没有了自己的精神和立场，则会带来思想匮乏的悲哀。校园特色与办学理念互相促及，共同成为校园个性化的构成要素。
沈阳建筑大学市政工程专业考研 给水排水工程专业是学院主要专业之一，始建于1973年。已经培养出本科毕业生2100余名。现在每年招收本科生100余人，在校生600人。1998年开展研究生教育，现有硕士研究生7人。与中科院生态所、哈工大联合培养博士研究生。2000年被建设部评定为部级重点学科。现有教授7名、副教授6名、讲师7名、助教3名。有多名学术水平较高、科研能力较强的学术带头人。目前共承担20余项国家、省、部、市级科研项目，科研经费每年50余万元。在国内外发表过200余篇学术论文，出版学术专著和教材10余部，有近30项科研成果相继通过国家、部、省和市级鉴定，并大部分获各级科技进步奖。 沈阳建筑大学道路与铁道工程专业考研 一、学科简介 道路与铁道工程学科是土木工程学院的一个主要学科，目前本学科已经发展成为拥有一支学历层次高、科研能力强、实力雄厚的师资队伍。本学科现有博士生导师1名，硕士生导师5名，教授3名，副教授6名，其中具有博士学位的教师5名。道路与铁道工程学科的主要研究方向有：路基和路面结构设计理论、路面及桥梁损伤机理研究、软土理论及工程应用、地基与基础工程、地基加固处理技术等。近年来，本学科已完成交通部、建设部、辽宁省自然科学基金及市级科研课题30余项，并有多项科研课题获得各级政府奖励。在国内外学术刊物或学术会议上发表论文百余篇，多篇论文被SCI、EI、ISTP检索收录，出版专著、教材4部。目前在研项目主要有：辽宁省自然科学基金项目2项，国家建设部科技攻关项目5项，辽宁省教育厅、沈阳市等计划科技项目6项。 二、研究方向简介 1.路基和路面结构设计理论路基和路面结构设计理论是道路与铁道工程学科主要研究方向之一，它主要研究特殊路基设计的基本理论、水泥混凝土与沥青混凝土路面结构设计理论、路面管理系统的开发、路面裂缝开裂机理与防治方法以及路面使用性能评价与预测理论及采用复合材料研制新型路面结构等。该研究方向已承担交通部、建设部、辽宁省交通厅等项目近十项，在国内外公开发表论文近30篇。
科目: 钢结构设计原理（A）( 适用年级、专业：2005级、土木工程） 一、填空题（每小题1分，共10分） 1．钢结构中采用的各种板材，都是经过多次辊轧而成的，一般薄钢板的屈 服点比厚钢板的。 2．弯矩绕虚轴作用的格构式压弯构件，其弯矩作用平面外的稳定。 3．两块钢板采用角焊缝T形连接，如果两块被连接板的厚度分别为6mm和10mm，则最小焊脚尺寸应为。 4．由于焊接残余应力本身自相平衡，故对轴心受压构件的 无影响。 5．在高强螺栓群承受弯矩作用的连接中，通常认为其旋转中心位于处。 6．同时承受拉力和剪力的高强螺栓连接，如果拉力越大，则连接所能承受 的剪力。 7．为保证轴心受压构件的刚度满足要求，是通过控制来 实现的。 8. 对于双肢缀条式格构柱中的单角钢缀条，为了简化设计，规范规定可按 构件进行验算。 9．梁的最大高度一般是由建筑师提出，而梁的最小高度通常是由梁的 要求决定的。 10.钢材的冷作硬化致使其强度。 二、选择题（每小题1.5分，共15分） 1．下列哪种元素的含量过高，可引起钢材的“热脆”现象?（） A.硅 B.磷 C.锰 D.硫 2. 与混凝土结构相比，钢结构更适合于建造高层和大跨度房屋，因为（） A.钢结构自重大、承载力较高 B.钢结构自重轻、承载力较高 C.钢结构自重大、承载力较低 D.钢结构自重轻、承载力较低
3．下列属于正常使用极限状态的验算指标是（） A.强度 B.稳定 C.变形 D.疲劳 4．钢材的弹性模量E可以通过下列哪项试验来获得?（） A.单向一次拉伸试验 B.冷弯180o试验 C.冲击韧性试验 D.疲劳试验 5．关于钢材在多轴应力状态下的性能，下列叙述正确的是（） A.当钢材处于同号应力场时，钢材易发生塑性破坏；而当处于异 号应力场时，钢材易发生脆性破坏 B.当钢材处于同号应力场时，钢材易发生脆性破坏；而当处于异 号应力场时，钢材易发生塑性破坏 C.无论是同号应力场，还是异号应力场，钢材都易于发生塑性破坏 D.无论是同号应力场，还是异号应力场，钢材都易于发生脆性破坏6．影响钢材疲劳强度的主要因素不包括（） A.一构造状况 B.应力幅 C.循环荷载重复次数 D.钢材静力强度 7．在对接焊缝中经常使用引弧板，目的是（） A.消除起落弧在焊口处的缺陷 B.对被连接构件起到补强作用 C.减小焊接残余变形 D.防止熔化的焊剂滴落，保证焊接质量 8．螺栓连接中要求栓孔端距大于2d0，是为了防止（） A.板件被挤压破坏 B.板件端部被冲剪破坏 C.螺栓杆发生弯曲破坏 D.螺栓杆被剪断破坏 9．高强度螺栓摩擦型连接的螺栓抗剪承载力设计值与下列哪项无关？（） A.螺栓传力的摩擦面数 B.摩擦面的抗滑移系数 C.高强度螺栓的预拉力 D.被连接板的厚度 10.单轴对称的轴心受压构件，当绕对称轴失稳时，其整体失稳形式通常是（） A.弯曲失稳 B.扭转失稳 C.弯扭失稳 D.塑性失稳 11. 如下图所示集中力作用下螺栓连接，受力最大的螺栓是（）
考生编号姓名政治理论外国语业务课1业务课2初试总分105619200002808刘怡然思想政治理论68英语一60数学一102结构力学137367 102949210004344王昊晨思想政治理论64英语一69数学一93结构力学120346 106119016080404付维树思想政治理论64英语一54数学一116材料力学一107341 103359000920105马雨欣思想政治理论61英语一51数学一102材料力学（乙）120334 106189010170167朱琦思想政治理论73英语一58数学一84结构力学119334 102139030000574尹亮思想政治理论67英语一60数学一89结构力学115331 102949210004496徐忠泽思想政治理论64英语一45数学一97材料力学125331 100569008815821夏秀斌思想政治理论65英语一66数学一91结构力学100322 131319 101839216312568赵晗曦思想政治理论58英语一48数学一82力学（需携带计算器）106109085220023罗元伟思想政治理论60英语一52数学一102材料力学102316 100059210405942田立明思想政治理论54英语一50数学一97结构力学115316 132314 101839216302276赵越思想政治理论62英语一42数学一78力学（需携带计算器）101459000001629李旭思想政治理论73英语一47数学一70结构力学120310 103599210004011王永辉思想政治理论60英语一52数学一98结构力学96306 100059413310061王心洁思想政治理论59英语一52数学一66结构力学128305 102139030000545李嘉欣思想政治理论72英语一59数学一74结构力学99304 100049210407587许鸿博思想政治理论61英语一60数学一88结构力学95304 107039114094541李晓红思想政治理论64英语一57数学一60结构力学123304 101419220706095程晓波思想政治理论63英语一61数学一81材料力学（土）93298 102879210100115薛晓思想政治理论57英语一58数学一70道路工程材料110295 100059414810294冯若若思想政治理论60英语一50数学一75土力学109294 100059410409290李学帅思想政治理论62英语一61数学一73结构力学97293 107109340706982许弘征思想政治理论57英语一47数学一92结构力学96292 101459000006214孙雪健思想政治理论70英语一45数学一90结构力学85290 102879210100097艾九英思想政治理论60英语一43数学一79材料力学108290 103599210004087齐博思想政治理论64英语一52数学一87结构力学84287 102139030000511彭博识思想政治理论65英语一68数学一65结构力学88286 100059132304745苑笑博思想政治理论58英语一61数学一70结构力学96285 100059130903760刘锋思想政治理论52英语一51数学一76传热学Ⅰ104283 106139081400473曾浩思想政治理论59英语一54数学一86材料力学82281
分＝25分） 施工组织设计所依据的原始自然条件资料包括：、 、。 施工网络进度计划的排列方法主要有：、。 ．项目经理应具备的素质包括：、、 、等几方面。 ．单位工程施工应遵循的顺序有：、、 、等。 ．工程项目直接成本包括、、、 ．ＰＤＣＡ循环的四个阶段是、、、 ．工程项目宏观的安全管理包括：、、等方面。 1分＝8分） ） ） ） S型曲线组成的描述工程项目施工进度控制界限的曲线（） ） ）
四、简答题（4题×4分＝16分） 1． 简述工程项目实施阶段的主要工作内容： 2． 简述组织流水施工时，划分施工段的原则： 3． 简述确定施工顺序时，应考虑的因素： 4.简述工程项目质量特点： 五、计算题（4题×9分＝36分） 1． 某现浇钢筋砼工程包括支模板、绑扎钢筋、浇筑三项施工过程，其流水节拍分别为 ｔ模＝4天，ｔ筋＝4天，ｔ砼＝2天，支模板与绑扎钢筋在每一施工段上要有１天的搭接 时间。试按流水施工原理组织施工，绘出横道进度计划表。 2.
注：计算
分）： 1. 施工组织设计所依据的原始自然条件资料包括：地形资料、工程地质资料、水文地质资料、气象资料。 2. 施工网络进度计划的排列方法主要有：按组织逻辑关系排列、按工艺逻辑关系排列。 3．项目经理应具备的基本素质包括：品德素质、能力素质、知识素质和身体素质等几方面。 4．单位工程施工应遵循的顺序有：先地下后地上、先主体后围护、 、先土建后设备等。 5．工程项目直接成本包括人工费、材料费、机械费、其它直接费。 6．ＰＤＣＡ循环的四个阶段是计划、实施、检查、处理。 7．工程项目宏观的安全管理包括：劳动保护、安全技术、工业卫生。 分） 1、√ 5、√ 6、× 7、√ 8、× 分） 1 （2）做好建设准备； 4）生产准备。 2 （1 M≥； N （2 （3 （4 3 （1（3）按照施工组织的要求；（4）考虑施工安全和质量；（5 4 （1（2）影响工程项目质量因素多；（3）工程项目质量水平波动性大；（4 分） K = }2,4,4{= （天） 最大公约数2
土木工程学院硕士研究生优秀奖学金评审实施细则 为进一步做好我院硕士研究生优秀奖学金工作，规范评比程序，细化考评体系，根据《沈阳建筑大学硕士研究生奖学金制度实施办法》的有关规定，结合学院实际，制定了土木工程学院硕士研究生优秀奖学金评审实施细则。 第一章评比对象及基本条件 第一条学校在籍的全日制硕士研究生，不含定向或委托培养、延期毕业研究生。 第二条优秀研究生评比基本条件： （一）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有高尚的爱国主义情操和集体主义精神，勇于践行社会主义核心价值体系； （二）严于律己，自觉遵守法纪和学校各项规章制度，积极向上，思想品德表现良好； （三）诚实守信，学风端正，道德品质优良，无任何学术不端行为； （四）勤奋学习，刻苦钻研，成绩优异，有较强的创新能力和创新意识，科研能力显著，发展潜力突出； （五）积极参加研究生学术科技、校园文化、学科竞赛、社会实践等活动，身心健康。 第三条有下列情况之一者，均不能参加优秀奖学金评比： （一）违反国家法律法规和学校规章制度，并受到通报批评及纪律处分的； （二）课程考试有不及格、补考或重修科目的； （三）未按期完成学位论文各环节考核或考核不合格的； （四）在科学研究和学术活动中有违反科学道德和学术规范行为的； （五）综合素质考评分小于20分的； （六）导师打分小于6分的。 第二章评比程序 第四条学院成立硕士研究生优秀奖学金评审小组和班级测评小组。 第五条研究生个人申报。符合评审条件的研究生如实填写《土木工
程学院硕士研究生优秀奖学金申请表》，并提交相关证明材料的原件和复印件（包括荣誉证书和科研成果及论文发表等的原件和复印件）。 第六条班级测评。班级测评小组严格按照评比细则的规定，对参评学生的提交的材料进行汇总和测评。 第七条学院评审小组根据班级测评结果和评比细则，对申报材料进行评审。评审小组根据评审情况，召开工作会议，确定初评获奖人选。 第八条公示。对确定初评获奖人选在全院范围内进行不少于3个工作日的公示。公示无异议后提交研究生学院审核。 第三章评分细则 第九条研究生奖学金考评总成绩计算公式： W=0.5A＋0.2B＋0.3C (适用于研究生第一学年考评) W=0.2A＋0.5B＋0.3C (适用于研究生第二学年考评) 其中: W为考评总成绩； A为学习成绩 B为科研成绩； C为综合素质。 二年级学习成绩计算开题成绩、中期答辩成绩；进入优秀论文培育库的学生成绩按90分计算，没有进入的学生按成绩按70分计算。 参与评定的所有成绩和成果是指评奖学期所取得的，已计分的成绩和成果在下次评定奖学金时不再重复计算。 第十条学习成绩以平均学分绩计算为准 （一）平均学分绩计算的是学位课和规定学分的必修课和选修课的课程成绩。 （二）平均学分绩的计算： A=X/Y 其中: A为平均学分绩； X为各课程学分乘以相应课程成绩的总和； Y为课程学分的总和。
将稻香溶入书声——沈阳建筑大学校园环境设计 作者：俞孔坚，韩毅，韩晓晔 发表：《中国园林》2005（05）：12-16 摘要：这是一个用水稻、作物和当地野草等最经济的元素来营造一个校园环境的案例；试图对庄稼、野草和校园做一个重新的认识，让学生在一个现代城市环境中学习书本知识的同时，能感受自然的过程、四时的演变、作物的春秋和民以食为天的道理。并通过旧材料的再利用，感受历史的延续。 关键词：风景园林；校园环境；规划设计；生产性景观；沈阳建筑大学 Let the Sound of Reading Dissolved in The Fragrance of Rice——Campus Landscape Design of Shenyang Architectural University YU Kong-jian, HAN Yi, HAN Xiao-ye, Abstract: The utterly new campus landscape of Shenyang Architectural University was designed with rice and native crops and plants. By doing this, the campus became a unique environment for the students to learn not only from the book, but from the nature and agriculture. Materials and trees from the old campus were reused in this new campus. The natural and agricultural processes and the process of history become part of the studying of the students. Key words: Landscape Architecture; Campus landscape,; Planning and Design; Productive landscape; Shenyang Architectural University 1．概述 沈阳建筑大学原名沈阳建筑工程学院，位于辽宁省沈阳市，始建于1948年，是一所以土建类专业为主，工学、文学、理学、管理学、农学等多学科交叉渗透、协调发展的高等院校。为发展需要，学校从沈阳市中心搬往浑南新区。新校园总占地面积80hm2，一期建筑面积30万平方米。在新校园的总体规划和建筑设计基础上，2002年初，校方委托北京土人景观规划设计研究院进行整体场地设计和景观规划设计。 以下几个方面为设计提供了限制（挑战）和条件： （1）新校区土地原本是农业用地，以种植东北大米稻禾著称，土地肥沃，地下水位较高，取水方便，为作物和乡土物种的生长和繁衍提供了良好的基本条件； （2）校园为一全新设计，建筑师已经为新校园设计了一个由9个方院构成的严谨的现代建筑群； （3）校方希望在最短时间内形成新校园的景观效果； （4）投资非常有限,要求设计者必须用最少的投入，形成独特而实用的校园景观。 2．设计特点 （1）大量使用水稻和当地农作物、乡土野生植物（如蓼，杨树）为景观的基底，显现场地特色。不但投资少，易于管理，而且能形成独特的、经济而高产的校园田园景观。 在大面积均匀的稻田中，便捷的步道串连着一个个漂浮在稻田中央的四方的读书台，每个读书台中都有一棵大树和一圈坐凳，让书声溶入稻香(图01~12)。 本设计中，“园林结合生产”有了新的解释。在一个大城市的建筑大学里，对大多数来自城市的学生来说，自然和耕作是那么遥远。他们对农作物的播种、管理和收获感到陌生，他们甚至不知道农作物和乡土物种的名字。该校园的环境设计力图使当代学生有机会回到真实的土地，感受农作物自然生长和管理、采收过程,使学生在学习课本的间接知识的同时，也能从真实世界中获得真知。 （2）便捷的路网体系。遵从两点一线的最近距离法则，用直线道路连接宿舍、食堂、教室和实验室，形成穿越稻田和绿地及庭院的便捷的路网。对学生来说，时间的珍贵不仅体现在深夜通明的图书馆和教室里，也体现在“宿舍—食堂—教室”三点一线上的匆匆行路中。古典园路的蜿蜒曲折和曲径通幽不是不美，而是不太符合时代快节奏的脚步。