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雷雨3

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初中语文基础知识之雷雨第三幕

初中语文基础知识之雷雨第三幕 导读:对于周朴园,充满了同情和怜悯。他一个人独撑到剧的最后,何尝不是一种孤独和煎熬。 当天晚上,四民家中。外面下的一阵暴雨仍然驱不走天气的闷热,空中时而打着闪电。待萍决定明天带四风去济南,因此和大海一起出去找保人变卖家具。外面忽然有人敲门,原来是周冲。年轻单纯的周冲很不满意白天父亲对工人鲁大海的态度,当他得知鲁大海是四凤的哥哥时,便来侍萍家,送来一百元钱。四凤坚决不要,贪财的鲁贵却抢先收下了。大海正好这时回来,他见周家人就怒火中烧,他很自己的妹妹不争气,还在勾引周家少爷。他误解了周冲的善意。他从鲁贵手里拿过钱还给周冲。待萍回家,正好撞见四风送周冲出门,她联系事情的前后经过,疑窦顿生,赶紧向四凤到底和周家少爷发生了什么事情。四民心乱如麻,一天之中发生的变故是她承受不了的,但她始终没有说出和周萍的关系。待萍要四风起誓:从今以后再也不见周家的人。 深夜,周萍悄悄地冒雨来到鲁家见四凤。他翻窗跳入四凤的房间,这对情人哭作一团。窗外下着倾盆大雨,黑暗中隐隐传来女人的哭声。原来繁漪也在暗中尾随周萍来到鲁家屋外,目睹自己的至爱投入他人的怀抱,想想自己被人遗弃的不幸,怨恨愤怒油然而生。天幕中划过的闪电照亮了繁漪怨毒而惨白的脸,她从外面紧紧封死了四凤房间的窗户。这时,待萍和大海进四凤的屋里来了,惊慌失措的四凤和周萍想逃跑,可哪有退路。大海见了周萍就打,幸而被待萍死命拦住,周

萍才得以逃脱。和周萍的私情暴露了,四凤羞愧万分,哭号着冲出家门。待萍和大海也赶紧追出门去,他们担心四凤想不开。 总结:很欣赏侍萍,因为她的坚韧,独立还有气度。很难想像一个未婚女人在那么森严的等级观念和封建压迫下与一个和自己身份地位悬殊的人恋爱并未婚生子所需要的勇气。 感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢

《雷雨》优秀教案

《雷雨》教学设计 吴丽明 教学目标: 知识与能力: 了解戏剧基本常识 了解故事情节,理清人物关系 明确课文结构及戏剧冲突 过程与方法: 品读戏剧语言,揣摩人物心理,学会理性分析复杂人物形象的多重性格 情感态度与价值观: 认清资本主义虚伪、自私、冷酷、残忍的阶级本质 教学重点、难点:把握周朴园的性格特征,体会周、鲁会面时两人复杂的心理活动 教学方法: 情境感悟法 分角色演读法 提问点拨法 讨论探究法 教学课时:两课时 教学媒体:多媒体、自制课件 课前准备: 1、布置预习,要求学生认真阅读课文,结合课本注释①,了解故事梗概,把握故事情节。 2、布置学生利用各种手段了解曹禺生平与创作,安排一学生准备2分钟的演讲“走近曹禺”,要求:抓住重点,简明扼要。 教学过程: 第一课时 一、导入新课 播放约5秒钟的“雷声”音频,将学生带入《雷雨》中“山雨欲来风满楼”的特定氛围之中。 提问:听到这声沉闷的雷响,大家心里有什么样的感觉?大家可不可以找几个词

形容一下。 (预设:恐怖、压抑、烦躁、不安,让人预感到有不好的事情要发生。) 就我们的生活经验而言,雷声之后到来的一般是暴风雨。那么,暴风雨有什么特性呢? (破坏性) 1933年,年仅23岁的曹禺,以一支笔,成就了一出雷雨之中的悲剧,震惊了整个文坛,多少年来在舞台上盛演不衰。究竟这出悲剧的魅力何在?这场雷雨中毁灭的是什么?今天,我们一起走近《雷雨》,一起去探个究竟。 (板书《雷雨》) 二、走近曹禺 1、请课前指定的同学上台进行2分钟的演讲——走近曹禺。 2、教师进行口头总结,并进行补充,同时展示课件: 曹禺,被誉为“现代戏剧之父”。原名万家宝,祖籍湖北潜江市,1910年生于天津一个官僚家庭,自幼随继母看戏,培养了最初的戏剧情结。 1922年入南开中学,参加“南开新剧团”,1925年开始演戏。 1928年升入南开大学政治系,第二年转入清华大学西洋文学系,开始广泛涉猎西方戏剧名作。 1933年(23岁)完成处女作《雷雨》,震惊文坛。 四大经典名作: 《雷雨》《日出》《原野》《北京人》 三、了解结构、情节,理清人物关系 说明:《雷雨》共四幕,本课节选自《雷雨》第二幕,共两场。 快速浏览课文,解决以下几个问题: ①第一场和第二场的分界在哪里? ②两场戏中矛盾双方分别是谁?他们之间是什么关系? ③两场戏的主要情节分别是什么? 附板书: 鲁侍萍客厅重逢(相认) 周朴园 鲁大海父子会面(相斗)

《雷雨第二幕》教案

《雷雨?第二幕》教案 《雷雨?第二幕》教案 一、教学目的:通过学习,让学生懂得欣赏戏剧的矛盾冲突与语言之妙二、教学手段:播放戏剧片断、教师讲解、课堂讨论三、教学步骤(一)背景介绍:作者:曹禺,原名万家宝,1910年生于 天津一个没落的官僚家庭,原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。被称为“中国的莎士比亚”。《雷雨》是他的处女作、代表作,发表于 30年代,另外他 的代表剧作还有《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》。其父曾任总统黎元洪的秘书,后赋闲在家,抑郁不得志。曹禺幼年丧母,在压抑的氛围中长大,个性苦闷而内向。三岁即随继母看戏,是一个小戏迷。1922年,入读南开中学,并参加了南开新剧团。导师张彭春对他格外器重,他则以扮演娜拉等角色而闻名,绽露表演才华。少年时,喜写新诗,常吐露着感伤和凄婉的调子。 1928年,入南开大学政治系,翌年转入清华大学西洋文学系。在校期间,继续演剧并攻读了大量的中外剧作,广泛涉猎欧美文学作品,特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏剧作品,这为他以后的戏剧创作打下了坚实的基础。于1933年毕业前夕,年仅23岁,即完 成了处女作《雷雨》。继而又发表了《日出》(1936)、《原野》(1937)。他的三部曲,犹如一道道的丰碑,矗立在中国的剧坛上,从而决定了曹禺在中国话剧发展上,特别是话剧文学上的奠基地位。故事梗概:这是一个令人心碎的悲情故事。三十年前,一个风雪交加的大年夜,替周家少爷周朴园生下第二个孩子(这就是后来的鲁大海)才三天的鲁侍萍,竟被周朴园一家凶狠地逼着留下其长子(这就是后来的周萍),抱起奄奄一息的初生儿去投河…… 三十年后,在畸性情爱中挣扎的 周萍,自知罪孽深重,为摆脱后母繁漪的苦苦纠缠,狠命地引诱了使女四凤,而四凤就是周萍同母异父的妹妹。此刻“恨人像一把火,爱人像一把火”的繁漪妒心大发。恰好,鲁大海又正在周朴园的矿上做工,并作为罢工工人的代表,与周朴园进行着一场针锋相对的斗争……待一切真相大白之后,一场罪恶的悲剧不可避免地发生了:四凤羞愧难当,雷雨之夜仓惶出奔,不幸触电身亡,单纯、热情、充满

《雷雨》每章梗概,人物分析,高考题目

雷雨 一 周公馆里住着周家一家人:周老爷周朴园、太太蘩漪,大少爷周萍、二少爷周冲,仆人鲁贵、四凤。周朴园是一个带有浓厚封建性和买办性的资本家,30年前,他引诱侍女鲁侍萍,生下大儿子周萍和二儿子鲁大海,为了另娶名门,大年三十的夜晚他把鲁侍萍逐出周家,绝望的鲁侍萍怀抱着出生三天的二儿子投河自杀,结果被救。蘩漪是周朴园的第二个妻子,两人感情十分淡漠,她被周朴园认为患有神经病,得不到任何的温情,痛苦无奈之中她爱上了大少爷周萍,他们的约会被鲁贵发现,但鲁贵并未声张,只是说这房子“闹鬼”。后来,周萍对这种乱伦式的爱情感到厌倦和恐惧,于是,他又引诱年轻而又单纯的四凤。而周冲却天真地爱慕着四凤。蘩漪为了重新得到周萍,便要四凤的母亲鲁妈来到周公馆领走四凤,当时她并不知道鲁妈正是三十年前周朴园的第一个情人、周萍的亲生母亲鲁侍萍,此时她已满头白发。 周朴园为了纪念鲁侍萍,一直按照她的习惯陈设家里的一切。鲁侍萍来到后看见房间里的摆设,认出了周公馆,30年前的往事使她刻骨铭心,她决定立即带四凤离开。在同周朴园的交谈中鲁侍萍被认出,周朴园以为她是为他而来,想用金钱把她打发走,鲁侍萍予以严词拒绝,但她提出想见见儿子周萍。碰巧,领导周朴园矿上工人进行罢工的工人鲁大海正是被周抛弃的儿子。这时鲁大海也来到了周公馆,周朴园、周萍、鲁大海三人为了矿上罢工一事发生激烈争执,兄弟两人互相厮打,这使在场的鲁侍萍痛不欲生。单纯正直的周冲得知鲁大海是四凤的哥哥时,就到四凤家送去一百元钱表示安慰,却被鲁大海撞见斥骂了一顿。深夜,周萍冒着大雨偷偷来见四凤,二人抱头痛哭,难舍难分。没想到蘩漪在后跟踪,这深深地刺痛了她,她决定不顾一切地进行报复。 周公馆里,鲁侍萍在得知四凤和周萍相爱并已怀有身孕时,为了儿女的幸福,隐瞒了两人本是兄妹的隐情,要他们远走高飞,永不回来。已失去理智的蘩漪面对着所有人讲出了她与周萍的私情,喊来了周朴园,恶作剧地让周萍喊鲁侍萍“妈”。以此承认她的岳母身份。不知详情的周朴园误以为鲁侍萍是来认儿子周萍的,就对周萍讲出了鲁侍萍是他生母的实情。四凤经不住打击,痛哭着冲出门外,周冲紧追其后,两人双双触电身亡。周萍在书房里开枪自杀,蘩漪、鲁侍萍在巨大的打击下均精神失常。 最后,周朴园把周公馆捐献给了教堂。与他相伴的是两个疯女人和一生的忏悔。 二 20年代一个夏天,气候闷热逼人,室外没有阳光,天空昏暗,暴风雨即将来临。周公馆的老爷周朴园由于处理矿工罢工,一直忙于公务,回到家里没有看到太太蘩漪。客厅里使女四凤正在滤药,她的父亲鲁贵昨天连喝带赌,欠了别人的债,正厚着脸皮向女儿要钱呢,“如果你不给,我就要把你和大少爷之间的私情张扬出去。”四凤无奈,只得给他钱打发他走,鲁贵一高兴,告诉四凤大少爷周萍和他的继母蘩漪有乱伦关系,正在这蘩漪走进客厅,向四凤打听大少爷周萍的消息。太太这么一问,她心里更紧张了,太太又请她母亲来,不知安的什么心。 这时,蘩漪的亲生儿子周冲蹦蹦跳跳地跑进来,他对母亲说,他想把自己的学费分一半给四凤,好让她去上学,因为她正热恋关四凤。正当此时,周萍走进了客厅,他说他明天休离家到矿上去,找父亲谈一谈。 周萍是周朴园同他家的一个侍女生的孩子,那时候,他还是个封建官僚家庭的大少爷,与仆人梅妈的女儿梅侍萍相爱,侍萍为他生了两个儿子,因周家老太爷不同意这门亲事,所以在侍生下第二个孩子第三天,大年夜的晚上被赶出家门,她抱着孩子冒着暴风雪投河自尽。后周家几次搬家。 蘩漪是周朴园的第二个太太,她只比周萍大7 岁,她脸色苍白,面部轮廓很美,眉目间显出忧郁,她有些神经症,得不到任何温情,因而爱上软弱的周萍。蘩漪让四凤的母亲鲁妈来,就是要让她把四凤带走,重新得到周萍。 午饭后天气更加阴沉郁闷。周萍走进客厅,打了个暗号,四凤从外面跑了进来,他们约定晚上11点到四凤的屋子相会。蘩漪希望周萍留下陪陪他,她指责周萍当初引诱她,使她现在母亲不像母亲,情妇不像情妇。周萍冷漠地说:“如果你以为你不是父亲的妻子,我自己还承认我是我父亲的儿子。”“我盼望这一次的谈话是我们最后一次。”她对周萍说:“你不能就这么抛弃我,我不能受周家两代人的欺负。我要让你尝尝一个女人受伤害时的力量。” 鲁妈在四凤的陪同下来到了客厅,就是当年投河自尽的梅侍萍,当年她并没有死,被人救了,后来又嫁了两次,都是下等人。她万万没想到,三十年前她伺候周家的老爷,三十年后,她的女儿又伺候周家的少爷。 周朴园走进客厅,侍萍的无锡口音引起了他的注意,经过盘问,他认出了侍萍,在此之前,他很怀念侍萍,家里的一切都按照侍萍在时的布置,可当活着的侍萍站在他面前时,他却厉声说:“你来干什么?”“是谁指使你来的?”侍萍愤怒地回答:“命,不公平的命指使我来的。”周朴园决定用钱来解决他们的恩怨,侍萍当面撕碎了5000元支票,她说只想见见他的萍儿。

雷雨-第四幕

周宅客厅内。半夜两点钟的光景。 开幕时,周朴园一人坐在沙发上读报,旁边燃着一个立灯,四周是暗暗的。 外面雨声淅沥可闻,窗前帷幕垂下来了,中间的门紧紧地掩起,由门上玻璃望出去,花园的景物都掩埋在黑暗里。 In the Zhous’ drawing-room. About two o’clock in the morning. When the curtain rises, Zhou Puyuan is sitting on a sofa, reading a newspaper by the light of a floor-lamp beside him. The rest of the room is in darkness. The biss of the rain is loud even in the room, though the curtains are drawn and the center door closed. Beyond the glass-paneled door the garden is shrouded in utter darkness. 朴:(放下报,疲倦地伸一伸腰)来人啦!来人!(擦着眼镜,走到左边饭厅门口)这儿有人么?(外面闪电。他走到右边柜前,按铃。) 仆人上。 ZHOU:( Putting down his paper and stretching wearily) Hullo, there! Here, somebody! ( He walks across to the dining-room door, polishing his spectacles as he goes.) Anybody there? (Flashes of lightning outside. He goes over to the bureau and rings.) ( A servant appears.) 仆人: 老爷! 朴: 我叫了你半天。 仆人: 外面下雨,听不见。 朴: (指钟)钟怎么停了? 仆人: (解释地)每次总是四凤上的,今天她走了,这件事就忘了。 朴: 什么时候了? 仆人: 嗯,——大概有两点钟了。 SERV ANT: You rang, sir? ZHOU: I’ve been ca lling you long enough. SERV ANT: Job to hear anything with the rain, sir. ZHOU: ( indicating the clock) What’s happened to the clock? It’s stopped. SERV ANT: Well, you see, sir, it was always Sifeng’s job to wind it, but as she’s gone today, it’s been overl ooked. ZHOU: What’s the time now? SERV ANT: Er— must be about two. 朴: 刚才我叫账房汇一笔钱到济南去,他们弄清楚了没有? 仆人: 您说寄给济南一个,一个姓鲁的,是么? 朴: 嗯。 仆人: 预备好了。 外面闪电,周朴园回头望花园。

雷雨第二幕读后感

雷雨第二幕读后感 雷雨第二幕读后感(一) 《雷雨》描写了一个大家庭的崩溃。周朴园是这个封建大家庭的统治者,也是一个资本家。其妻蘩漪感到被压抑的苦闷,与继子周萍发生了暧昧关系。受过一定资产阶级民主思想的影响然而缺乏反抗勇气的周萍怯懦、自私,想摆脱与继母的这种不伦关系,又爱上了充满青春活力的婢女四凤,而蘩漪的儿子周冲也爱上了四凤。出于嫉妒,蘩漪通知四凤的母亲侍萍来领走四凤。侍萍正是30年前被周朴园引诱为他生了两个儿子,而后又被遗弃的侍女。她是周萍的生身母亲,而被她带走的第二个儿子鲁大海又正在周朴园的矿上做工,作为罢工工人的代表,他和周朴园面对面地展开斗争……这些矛盾酝酿、激化,终于在一个“天气更阴沉、更郁热,低沉潮湿的空气,使人异常烦躁”的下午趋向高潮,周萍和四凤终于知道他们原是同母兄妹,一场悲剧发生了:四凤触电而死,蘩漪的儿子周冲为救四凤不幸送命,周萍开枪自杀,善良的鲁妈痴呆了,绝望的蘩漪疯狂了,倔强的鲁大海出走了。罪恶的家庭崩溃了。 《雷雨》故事情节的发展具有夏日雷雨的特征:开始时乌云密布,空气闷热难当,随后,空气的气氛渐趋紧张,时不时伴随电闪雷鸣,随后,大雨骤至,雷电轰鸣,整个宇宙都发怒了。再看蘩漪那充满愤怒与压抑,最终走向变-态极端的感情,周萍那极度悔恨、惧怕与希

望并存,罪恶感与歉然同在的感情,鲁侍萍那饱受折磨仍逃脱不了命运残忍玩弄的内心,哪一样不是“雷雨”特征的典型写照。对制度的批判,对罪恶的揭露,对人物的同情与无奈,爱恨交加的复杂感情,都化作了两个字:雷雨。 虽然四幕长剧的时间跨度仅仅是一天,但我却觉得像是过了一年还不止。一天之内,人物的感情发生如此大的变化,情节发生如此大的转折,实在叫人能以想象,但我们不得不相信它是真实的。人物之间的关系形成了一个错综复杂的矛盾网、仇恨网,作者正是通过把各种复杂的矛盾糅合在一起,从而表现作品的主题的。周朴园被-迫或自愿抛弃了已生下两个儿子的鲁侍萍,三十年后,周朴园偶遇鲁侍萍,矛盾一触即发。工人鲁大海为争取工人的权益与自己并不认识的亲生父亲发生矛盾,被自己同父同母的哥哥周萍痛打,周萍由于与自己的后妈蘩漪发生了不自然的关系而悔恨不已,决定痛改前非,却摆脱不了失去精神依托的蘩漪的纠缠、威胁,与此同时,周萍爱上了鲁侍萍的女儿;;在周家当侍女的四凤,恰巧蘩漪的儿子周冲;;一个善良、真诚的少年也对四凤情有独钟。四凤面临母亲和周萍的抉择,周萍把人交给了四凤,却受到蘩漪的牵制,周冲面临母亲和哥哥双方面的压力,这一切的一切交错在一起,终于在周朴园暴露身世之谜后酿成了惨剧。这惨剧是偶然的,()太多的巧合,天命,但又是必然的,封建制度对人性的扭曲、摧残必定造成这悲惨的结局。 《雷雨》,这样一幕人生的大悲剧,这样一场命运对人的残忍作弄。在“一天内”,曹禺让三人死去,两人发疯,剧情紧张曲折,引

四幕话剧雷雨赏析

四幕话剧:《雷雨》赏析 曹禺 (一)知识教学点 1.阅读剧本,品味个性化和富有动作性的人物语言,把握尖锐集中的戏剧冲突,认识剧中人物的命运,了解人物性格是怎样在矛盾冲突中发展、变化并得到展现的。 2.了解作者是如何以现实主义的笔触,深人挖掘人物的内心世界,展示紧张、尖锐的戏剧冲突的。 (二)能力训练点 1.通过阅读或分角色朗读,弄清节选部分的主要剧情,把握其中的矛盾冲突,了解冲突的发展过程。 2.学习品味戏剧台词的丰富内涵,了解它们的言外之意,训练学生有感情的朗读。 3.可在课外组织学生排演戏剧。 (三)德育渗透点 认识旧家庭的悲剧和罪恶、旧伦理的窒息人性的特征以及官僚资产阶级的剥削本质,珍惜今天的幸福生活和人伦亲情。 (四)美育渗透点 1.体会剧本浓重的戏剧氛围及富有诗意的语言。 2.陶冶学生性情,培养学生欣赏戏剧文学的兴趣。 二.学法引导 学习本文可分以下几个步骤: 1.弄清作品的时代背景。这对较好地理解内容、准确地把握人物性格等是必不可少的。作品以20世纪二三十年代的中国为背景,那时的中国正处于由封建社会向资本主义社会的转型期。周朴园就是当时由封建地主转化为资本家的典型代表。他既有封建地主的专横、残忍的一面,又有新兴资本家的自私、贪婪和虚伪的一面。 2.理清人物关系。《雷雨》的人物关系复杂,弄不清关系就无从了解剧本。

3.熟悉情节,理清层次,从总体上把握人物。 4.分析典型细节(语言、表情、动作等),深入准确地把握人物的思想性格。如当侍萍叙述30年前梅姑娘抱着刚生下三天的男孩跳水自杀时,周朴园是(苦痛)“哦!”和(汗涔涔地)“哦”。从他的表情和神态中,可以看出,周朴园抛弃侍萍并非毫无内心痛苦,对自己的抛弃行为,他是有“不忍”和自责的。 三.重点难点及解决办法 (一)重点、难点 作者写《雷雨》是为了反封建,“揭示了封建大家庭的罪恶”。但是他强调,不能用要求剧本对某一重大社会问题做出明确的回答或价值判断的“社会问题剧”的主题模式,“削足适履”地去硬套他的剧作。周朴园对侍萍的感情态度。过去人们认为周朴园对侍萍是始乱终弃,而周朴园对侍萍的忏悔和怀念也被认为是虚伪、假善。现在人们基本上认为,根据周朴园和侍萍的性格特点和情感表现,周朴园与鲁侍萍30年前应该有过真挚的爱情,30年后周朴园对鲁侍萍的怀念还是有诚挚成分的。其理由,一是30年后,侍萍见到周朴园时的情绪表现,相认之前,侍萍对周朴园是试探(对自己的感情)多于怨恨;相认后,对30年前的旧恩怨,也没有把责任全部推给周朴园,而是说“你们逼着我冒着大雪出去,要我离开你们周家的门”,“我被你们家赶出来”“我亲生的两个孩子你们家里逼着我留在你们家里”。这里用的不是“你”而是“你们”,显然表现她也觉得自己被赶出来主要责任在“你们老太太”而不在周朴园。二是从周朴园30年后与侍萍重逢时的情形来看,30年来,周朴园一直保留关窗习惯,留着侍萍喜欢的家具,记着侍萍的生日等。就时间上来说,虚伪30年太难以理解。就情理上说,周朴园没有必要虚伪。那么,如何解释周朴园知晓侍萍没死且就在眼前时他又变得冷酷呢?曹禺先生是这样解释的:“他(周朴园)经过几十年的变化,心狠起来了。他跟警察局长、英国买办来往,残酷地剥削和压迫工人,甚至不惜用工人的性命来填满自己的腰包。侍萍的出现,使他一下子从对过去的怀念回到现实的利害关系中来了。‘你来干什么?’‘谁指使你来的?’这是他30年来在尔虞我诈的争夺中积累起来的社会经验:我这么有钱,别人怎么突然找到我的头上来?他把别人也当成和他一样变坏了,立刻审时度势来对付。这就露出了他的资本家的面目。”因此,周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突就不能简单地用阶级矛盾来概括。周朴园对鲁侍萍的怀念是不是真的?他是不是真的对鲁侍萍有感情?他在认出鲁侍萍前后语言的变化说明了什么?阶级的对立和情感的矛盾冲突是鉴赏这部分戏剧的重点,也是难点。 (二)解决办法 1.适当介绍作者写作《雷雨》时的思想基础。当时作者虽还不能从理论上清楚认识他 的人物的阶级属性和特性,但具体描写上,已经接触到了现实阶级关系的某些本质方面。 周朴园与鲁侍萍的矛盾分明带有阶级对立的性质。 2.适当介绍后人对此段内容的各种不同的分析评价。如初恋难忘说、年轻貌美说、老年忏悔说、内心空虚说、婚姻失败说、良心发现说、内心平衡说等等。引导学生作分析比较,客观全面地去认识周朴园与鲁侍萍的感情纠葛。

(完整版)《雷雨》试题及答案

《雷雨》试题及答案 一、选择题 1.下列注音完全正确的一组是:() A.汗涔涔(cén)伺候(sì) 虐待(nuè) B.怜悯(lián)弥补(mí) 谛听(dì) C.沉吟(yíng)惊愕(è) 固执(zhí) D.仆人(pú)烦躁(zhào) 雪茄(jiā) 2.下列词语没有错别字的一项是:() A、烦燥汗涔涔贤惠惊愕 B、窟窿半响纪念弥补 C、谛听松弛斡旋脉膊 D、昧心混帐敲诈伺候 3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是:() ①鲁侍萍:我没有,我有的是恨,是悔,是三十年一天一天我自己受的苦。 ②周朴园:(指身侧)你站在这儿,(向大海)你这么只凭是不能交涉事情的。 ③周朴园:也好,我们不提这一层。那么,我先说我的意思。 ④三十年后鲁侍萍为找四凤来到周公馆,与周朴园。 A.委曲义气暂且萍水相逢B.委屈意气暂且不期而遇 C.委屈义气姑且萍水相逢D.委曲意气姑且不期而遇 4.下列各句表达准确,没有语病的一句是:() A.省话剧团重排《雷雨》,开展送高雅文化进校园活动,目的是让青少年了解、接触话剧艺术,同时也给剧团年轻演员提供了实践的舞台。 B.通过老师对《雷雨》剧本矛盾冲突的分析,使我们认清了具有浓厚封建性的资产阶级家庭的腐朽与罪恶。 C.真的并不一定就是美的,心理真实并不等于道德的善,何况周朴园的怀念还包含着虚假的成分。 D.《雷雨》剧本具有惊人的独创性,戏剧情节错综复杂,收场撼人心魄,具有强烈的悲剧性感情。

5.给下面的句子排序,最恰当、合理的一项是:() ①言简意深的语言,揭示出人物内心世界的变化。②好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容。③它虽从生活中来,但经过作者的提炼和加工。④戏剧中的人物语言应精练,有潜台词。⑤例如《雷雨》第二幕里有一段对话,通过一“嗯”一“哦”,活脱脱地表现了周仆园的伪善和鲁侍萍的刚强。 A.②③①④⑤B.②④③⑤①C.④①②③⑤D.④③②⑤① 6.下面有关戏剧常识的表述,不恰当的一项是() A.中国的现代戏剧主要指二十世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧等,话剧是其中的主体。我们常说的戏剧鉴赏主要指中国现代、当代戏剧和外国戏剧的鉴赏。 B.戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。根据矛盾冲突的性质,戏剧又可分为悲剧、喜剧和正剧。《雷雨》属于悲剧。 C.戏剧语言是戏剧的灵魂,它包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词,包括对话、独白、旁白等。好的台词总是以最少的语言表达最丰富的内容。 D.下列剧本、体裁、作者分别是:《日出》——现代剧——关汉卿;《王昭君》——历史剧——曹禺;《上海屋檐下》——现代剧——夏衍。 7.下列破折号的作用解说有误的一项是() A.周朴园:我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实的人。(表示解释说明) B.鲁侍萍:(泪满眼)我——我——我只要见见我的萍儿。(表示语气断断续续)C.周朴园:你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。(表示解释说明)D.周朴园:你——你贵姓?(表示声音延长) 二、判断题(对的选“是”错的选“否”) 1.《雷雨》这一标题既表明作品的社会环境,又暗示了周家将爆发一场毁灭性的“雷雨”。作品告诉人们,一场改变现实的大雷雨即将来临。(是否) 2. 冲突是戏剧的主要特点之一。《雷雨》写了很多冲突,如主仆冲突、夫妻冲突、父子冲突,等等。然而,全剧主要的冲突是以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表

雷雨第四幕1

第四幕 时间:半夜两点钟 地点:周家客厅 天气:电闪雷鸣,雨声淅沥可闻 人物:朴园,周萍,周冲,繁漪,鲁贵,鲁大海,四凤,侍萍 【外面还隐隐滚着雷声,雨声浠沥可闻,窗前帷幕垂了下来,中间的门紧紧地掩了,由门上玻璃望出去,花园的景物都掩埋在黑暗里,除了偶尔天空闪过一片耀目的电光,蓝森森的 看见树同电线杆,一瞬又是黑漆漆的。仆人上】 仆老爷! 朴我叫了你半天。 仆外面下雨,听不见。 朴什么时候了? 仆嗯,--大概有两点钟了。 朴刚才我叫帐房汇一笔钱到济南去,他们弄清楚没有? 仆您说寄给济南一个,一个姓鲁的,是么? 朴嗯。 仆预备好了。 [外面闪电,朴园回头望花园。 朴藤萝架那边的电线,太太叫人来修理了么? 仆叫了,电灯匠说下着大雨不好修理,明天再来。 朴那不危险么? 朴可不是么?刚才大少爷的狗走过那儿,碰着那根电线,就给电死了。现在那儿已经用绳子圈起来,没有人走那儿。 朴哦。--什么,现在几点了? 仆两点多了。 【仆人由中门下,周朴园一人坐在沙发上,读报纸。过了一会儿,放下报,呵欠,伸了伸懒腰,拿起桌上侍萍的相片看着,表情畏惧,感伤,透出他内心的悲苦。周冲上】 周冲(没想到父亲在这儿)爸! 朴园(露喜色)你--你没有睡? 周冲嗯。

朴园找我么? 周冲不,我以为母亲在这儿。 朴园(失望)哦--你母亲在楼上。 周冲没有吧,我在她的门上敲了半天,她的门锁着。--是的,那也许。--爸,我走了。 朴园冲儿,(周冲立)不要走。 周冲爸,您有事? 朴园没有。(慈爱地)你现在怎么还不睡? 周冲(服从地)是,爸,我睡晚了,我就睡。 朴园(立起,拉起他的手)为什么,你怕我么? 周冲是,爸爸。 朴园(干涩地)你像是有点不满意我,是么? 周冲(窘迫)我,我说不出来,爸。 【两人沉默一会。朴园走回沙发,坐下叹一口气。招周冲来,周冲走近。】 朴园(寂寞地)今天--呃,爸爸有一点觉得自己老了。(停)你知道么? 周冲(冷淡地)不,不知道,爸。 朴园(忽然)你怕你爸爸有一天死了,没有人照拂你,你不怕么? 周冲(无表情地)嗯,怕。 朴园(想自己的儿子亲近他,可亲地)你今天早上说要拿你的学费帮一个人,你说说看,我也许答应你。 周冲(悔怨地)那是我糊涂,以后我不会这样说话了。 【半晌。】 朴园(恳求地)后天我们就搬新房子,你不喜欢么?

【课外阅读】谈《雷雨》第二幕中周朴园的形象

【课外阅读】谈《雷雨》第二幕中周朴园的形象 曹禺的多幕话剧《雷雨》写于1933年,1934年发表在《文学季刊》上。它是中国“五四”以来的优秀剧目之一。剧本以周、鲁两家三十年间的错综复杂的矛盾,组成扣人心弦的戏剧冲突,深刻地揭露了资产阶级的罪恶和他们庸俗卑劣的精神面貌,引导观众和读者去思考造成这悲剧的社会原因。第二幕是全剧的重点场次,着重描写了周朴园和梅侍萍(鲁妈)分离三十年重逢时的思想性格冲突,其中还交错着周萍和蘩漪、四凤之间的爱情纠葛,以及周朴园和鲁大海之间的阶级矛盾。这一幕不仅展现了剧中几个主要人物的思想性格特征,特别集中地塑造了具有浓厚封建色彩的反动资本家周朴园的形象,从而深刻地揭露了他凶横、虚伪和腐朽的反动本质。 在第一幕中,周朴园和儿子周萍谈话,说所以要把南方的家具带到北方、按照三十年前的老样子排着,夏天也总是关上屋子的窗户,都是为了纪念侍萍。他给大儿子起名叫萍,也是为了纪念侍萍。周朴园以此来教育儿子,给人的印象是他是个念旧情重道义的人。在第二幕中,周朴园还未认出鲁妈就是当年的侍萍时,他向鲁妈打听侍萍的坟墓在哪儿,想去修一修坟。这不能不使人感到,他对于死去的侍萍有十分深切的怀念。这种怀念之情保持了三十年之久。应当怎样认识周朴园的这种感情呢? 周朴园对于侍萍的种种怀念,不能说绝无真情实感,但更准确地说是内疚之心,是一种赎罪的心情在支配着他。他不能无视严峻的事实,即他用爱情引诱欺骗了侍萍之后,又抛弃了她,逼得她走投无路而投河身亡。往事的回忆鞭打着他的心灵。但还有一个更重要的原因,是他想借此巧妙地掩盖他不光彩的过去,维护他在家庭中的威严,显示周家是个体面的家庭,抬高他在社会上的地位。这些才是周朴园三十年来一直纪念侍萍的真正原因。 在第二幕中,鲁妈告诉他侍萍还活着,并且就在此地,不过已经嫁给了一个下等人。鲁妈问他“想见一见她么?”他连忙说:“不、不。”他不愿见,也害怕见怀念了三十年之久的侍萍。侍萍还活着,这一严酷的事实,将他内心的本质显露了出来,从而把三十年前的他和今天的他统一了起来。三十年前,是他这位周家大少爷为了娶一位有钱有门第的小姐做妻子,逼着侍萍冒着大雪,带着刚生下三天,病得很重的第二个孩子离开周家。三十年后,周家大少爷已经是社会上有名望、有身份、有地位的人物,而侍萍已经是嫁给了下等人的妇女。如果相见、相认,会给周朴园带来比三十年前更不好的影响,会大大损害他的名望和身份。因此,他连连说:“不、不。”此刻,对于侍萍的怀念之情,已经被保持地位、身份的阶级意识所替代了。 特别是当他知道面前的鲁妈就是当年的侍萍时,他的这种维护个人身份、地位和尊严的阶级意识表现得更为强烈。他说: (忽然严厉地):你来干什么?谁指使你来的?

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