图7-1 1． 在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。 2． 在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比 1． 通过实验探究发现：在__________一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体两 端的电压成___________比；在____________一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体的 电阻成___________比。 2．在某电阻的两端加6 V 的电压时，通过它的电流是0.3 A ；若使通过它的电流是0.1 A ，应在这个电阻的两端加___________V 的电压。 3． 如图7-1所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变” 和“保持电压不变”两步进行。在“保持电阻不变”这一步实验时 应（ ） A ．保持R 2滑片的位置不动 B ．保持R 2两端的电压不变 C ．保持R 1不变，调节R 2滑片到不同的适当位置 D ．保持电路中电流不变 4．分别将U 1=4V 、U 2=6V 两个不同的电压加在某段导体的两端，则两次通过该导体的电 流之比为（ ） A ．3:2 B ．2:3 C ．1:1 D ．1:2 5．在研究电流跟电压、电阻的关系实验中，当研究电流与电阻的关系时，应该 ( ) A ．调节滑动变阻器，使电路中的电流保持不变 B ．调节滑动变阻器，使不同的定值电阻R 两端的电压保持不变 C ．使电阻R 两端电压成倍数变化 D ．每次测量时都要使电路中的电流成倍数变化 6．一个用电器两端的电压增大到原来的2倍，则通过该用电器的电流 （ ） A ．增大到原来的4倍 B ．增大到原来的2倍 C ．减小到原来的1/4 D ．减小到原来的1/2 1．用下图7-2的实验装置来研究电流跟电压的关系。 (1)用铅笔代替导线连接图7-2实物图（测导线AB 电阻时）。 （2）用导线AB 和用导线CD 的实验记录分别如表1和表2： 表一： 表二： 基础运用 能力拓展
初二物理返校测试卷 3.在国际单位制中，电荷的单位是（） A. 伏特 B. 安培 C. 库仑 D.瓦特 4.小红发现教室里的一个开关可以同时控制两盏灯。图2中符合要求的电路图是（） 5.导体容易导电是由于（） A．导体中存在大量的自由电子B．导体中存在大量的自由电荷 C．导体中存在大量的自由离子D．导体中存在大量的带电粒子 6. 如图所示电路中，属于串联电路的是（） 7.在下图所示的四位科学家中，以其名字命名电阻单位的是（） A.安培 B.欧姆 C.伏特 D.法拉第 9.小明家装修房屋需要购买导线，关于导线种类的选择，最恰当的是（） A．强度大的铁丝B．细小价格较便宜的铝丝 C．粗一点的铜丝D．性能稳定的镍铬合金丝 10.关于电压下列说法错误的是（） A.电压是电路中形成电流的原因 B.电源是电路中提供电压的装置 11.关于电流表的使用方法下列说法中不正确的是（） A．电流表与被测用电器是串联关系 B．让电流从电流表的+接线柱流入，从—接线柱流出 C．电流表与被测用电器是并联关系 D．绝对不允许不经用电器把电流表直接接到电源的两极 12. 如图1所示，要使灯泡L1和L2组成并联电路，应（） A．只闭合S2 B．只闭合S3 C．只闭合S1和S3 D．只闭合S2和S3 13. 如图7(a)所示的实物图．与图7(b)所示电路对应的是姓名班级是否订资料指导教师 王文丽五班是徐磊 王晓红五班是徐磊 王乐五班是徐磊 原庆丹五班是徐磊 纳日松五班是徐磊 刘浩东五班是徐磊 邢磊五班是徐磊 14. 晚上有人走动发出声音时，路灯自动亮起来，一分钟后，若再无声音就自动断开 请判断小明设计的电路图是图中的（） 试卷 18. 电源电压为，闭合开关后，电压表的示数如图所示，则L1两端电压为（）A、 B、 C、 D、 19. 下面关于导体电阻的说法中，正确的是（） A、某导体两端的电压越大，这个导体的电阻就越大 B、通过导体的电流越大，这个导体的电阻就越小 C、导体中没有电流时，不可能对电流有阻碍作用，此时导体没有电阻 D、导体的电阻与电压、电流无关 20. 下图所示的为滑线变阻器的结构和连入电路情况示意图，当滑片向右滑动时，连入电路的电阻变小的为（） 1 2 3 1
第十七章欧姆定律 第1节探究电流与电压、电阻的关系 一、目标确定的依据 1、课程标准相关要求 使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流，通过实 验认识电流、电压和电阻的关系。 2、教材分析 电流跟电压、电阻的关系实际上就是欧姆定律，它是电学中的基本定律，是进一步 学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。要求学生和教师共同探究活动得出，从而更进一步体验科学探究的方法。这一节综合性较强，从知识上讲，要用到电路中的电流、电压和电阻的概念；从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻器等，学生要通过实验得出欧姆定律，主要培养实验的设计、数据的记录以及表格数据和图像的分析能力。 3、学情分析 本节课“探究电流跟电压、电阻的关系”是一个完整的科学探究过程，是在前面“电流”“电压”“电阻”等知识学及电流与电压、电阻的定性关系的基础上，引出“探究电流与电压、电阻会不会有定量关系”的问题。让学生体会科学探究的方法。 二、教学目标 1．通过实验探究电流、电压和电阻的关系。 2．会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压或使电阻两端电压不变。 3．会说出滑动变阻器在各个实验中的作用。 三、教学重难点 教学重点：电路中电流与电压的关系、电流与电阻的关系。 教学难点：运用控制变量的方法进行实验，并分析得出结论。 四、教学过程 教师活动学生活动设计意图 引入新各种用电器的电流大小不同：那么电流大小与哪些 因素有关？ 手电筒中使用新电池或旧电池，灯泡的亮度不同， 学生通过实例 进行思考。 引导学生从 具体实例分 析猜想，电
课通过灯的电流与灯两端电压有关吗？ 在家庭电路中使用不同的灯泡，亮度不同，那么通 过灯的电流与灯丝电阻有关吗？ 在电路中的电流与电压、电阻有什么关系呢？流与电压电阻有关。 猜 想与假设若电阻一定，电流与电压存在什么关系？ 若电压一定，电流与电阻存在什么关系？ 学生回答： 若电阻一定， 电压越大，电 流越大； 若电压一定， 电阻越大，电 流越小。 由实例出 发，使学生 能比较顺利 得出有效的 猜想。 设计实验若研究电路中电流与电压的关系，或电流与电阻的 关系，需要哪些实验器材？ 【设计实验】 测电阻两端电压，选择什么器材？如何改变电阻两 端电压？怎么操作？ 测通过电阻的电流，选择什么器材？ 实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？ 滑动变阻器在实验中都起到什么作用？ 实验电路图 实物图 1、选择实验器 材。 【需要器材】 电阻、电源、 滑动变阻器、 开关、电流表、 电压表、导线。 2、画电路图。 3、实验表格的 设计 进一步引导 学生了解实 验过程中所 需要用的器 材及测量工 具。 V R＇ R A S
电流与电压和电阻的关系 一、教材及学情分析 电流跟电压、电阻的关系实际上就是欧姆定律，它是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。要求学生通过探究活动得出，从而更进一步体验科学探究的方法。这一节综合性较强，从知识上讲，要用到电路、电流、电压和电阻的概念；从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻器等。学生要通过自己的实验得出欧姆定律，最关键的是实验方法。学生对实验方法的掌握既是重点也是难点，这个实验难度比较大，主要在实验的设计、数据的记录以及数据的分析方面，学生出现错误的可能性也比较大，所以实验的评估和交流也比较重要。 课本是在前面“电流”、“电路”、“电压”、“电阻”等知识学习的基础上，推断出电流与电压、电阻的定性关系。这样处理：一是给接下来的实验结果做了铺垫，不致使学生感到突然；二是目的明确，使学生对将要探究的问题产生强烈的愿望，想要证实一下这个推断。有了定性的关系，又知道电流是可以用电流表测量的物理量，电压是可以用电压表测量的物理量，电阻也是可测量的物理量。在此基础上就可以引出“探究电流与电压、电阻会不会有定量关系”的问题 本节课“探究电流跟电压、电阻的关系”是一个完整的科学探究过程，让学生经历科学的探究，学习科学猜想、设计实验、设计实验表格、分析论证、感悟科学方法。因此这节课无论在知识学习上还是在培养学生运用知识解决实际问题的能力上都具有十分重要的作用。所以教学中，在注重学生的理论联系实际能力的同时，更要关注学生的科学探究能力的提高。 二、教学目标 1．知识与技能 ①使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。 ②通过实验认识电流、电压和电阻的关系。 ③会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。 2．过程与方法 ①根据已有的知识猜测未知的知识。
第六章《电压电阻》单元测验姓名 班级 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 题号9 10 11 12 13 14 15 答案 1．下列关于电压的说法中不正确的是： A．电压是使自由电荷发生绕核运动的原因B．电压的大小用电压表测量 C．干电池、蓄电池都是提供电压的装置D．每节蓄电池的电压2V 2．在同一个电源两端接有两个不同的灯泡，用电压表测得两个灯泡两端的电压不相等，则这两灯泡的连接方式： A．一定并联 B．一定串联 C．串联并联都有可能 D．无法判断 3．下列说法错误的是： A．电工钳的手柄外套用塑料制成，是利用塑料的绝缘性 B．在连接电路时，应使开关处于断开的状态 C．电压表和电流表都不能直接连接在电源的两端 D．某变阻器上标有：“50Ω，1.2A”字样，则允许通过它的最大电流为1.2A 4．如图1所示，电源电压为5V，且保持不变，灯L1、L2正常工作的电压均为2．5V, 小红同学选好电流表和电压表的量程连接好电路，闭合开关S后，电 流表指针几乎未动，而电压表指针大约指在5V位置，灯L1、L2不发光， 由此小红分析，该电路的故障可能是： A．电流表坏了或接触不良而实际未接入电路 B．从A．L1到b部分电路中的某处出现了断路 C．灯L2灯丝烧断或与灯座接触不良 D．电流表，灯L1、L2都坏了 5．如图2所示电路中，小灯泡L1和L2均正常发光，则下列说法 正确的是： A．L1和L2串联在电路中 B．L1和L2并联在电路中 C．甲是电流表，乙是电压表 D．甲是电压表，乙是电流表 6．图3电路图中，能用电压表正确测出灯L1两端电压的是： 7．半导体的说法正确的是： A、常温下半导体的电阻为零 B、半导体广泛应用于各种电子设备 C、半导体就是超导体 D、任何情况下半导体都是不导电的 图1 图2 图3
有关等效电阻的欧姆定律计算题 一、知识梳理： 1、串联、并联电路的电流、电压、电阻特点 注意：n 个相同的电阻R 1串联，总电阻R= n 个相同的电阻R 1并联，总电阻R= 2、欧姆定律（注意同体性、同时性、统一单位） U = I = R = 二、中考真题： 如图所示．电源电压U 保持不变，滑动变阻器R 2的最大 阻值为20Ω，灯泡L 的电阻是10Ω。当S 闭合，S 1断开，且滑片P 在b 端时，电流表示数为0.2A ：当S 、S 1都闭合，且滑片P 在b 端时，电流表的示数为0.8A ，则电源电压为_____V ，电阻R 1的阻值为_____Ω． 三、过关检测 1、 现在电阻R 1=30Ω，R 2=20Ω，（1）若将R 1，R 2串联，则总电阻是多少？（2）若将R 1、R 2并联，则总电 阻是又是多少？ 2、如图2所示电路，电源电压为50V ，电阻R 1=10Ω，R 2=15Ω，闭合开关后，求： 电路的总电阻R （2）电路中的电流I （3）R 1两端的电压U 1 3．如图3所示电路中，电源电压为6V ，R 1=8Ω，R 2=4Ω，闭合开关。求：（1总电阻（2）通过 R 1的电流 （3）电流表的示数（4）电压表的示数 4、如图4所示电路，R 1=3Ω，R 2=6Ω，电源电压为18V ，求：（1）R 1 、R 2并联后的 总电阻是多少？（2）电流表的示数是多少？ 5、如图5所示，R 1=30Ω，闭合开关后，电流表的示数为0.3A ，电压表的示数为6V 求：（1）求R 1和R 2并联后的总电阻。（2）R 2的电阻 6、如图6所示，已知电流表的示数为0.3A ，电压表的示数是9V ，L 1的电阻R 1=20 Ω， 求：（1）L 1与L 2的总电阻R （2）L 2的电阻R 2 （3）L 2两端电压U 2 7. 在图7电路中，电阻R 1的阻值为10Ω．闭合开关S ，电流表A 的示数为0.6A ，电流表A1示数为0.3A ，求：(1)通过电阻R 1的电流．(2)电源电压． (3)电阻R 2的阻值． （4）R 1与R 2的总电阻。 8．如图8所示，已知电源电压U 为6V ，电阻R 1=5Ω， 电流表的示数为I=1.5A
电路、电流、电压、电阻综合测试题 说明：1.本卷共有四大题，26小题.全卷满分100分，考试时间为120分钟. 2.考试中书写单位时，均要求用字母标注，整卷三次以上未用字母标注的，最多可扣1分. 一、填空题（共16分，每空1分） 1．如图1示，当开关S 闭合后，要使电阻R 1、R 2并联， 甲表是、乙表是。 (选填“电流表”或“电压表”) 2．通常情况下，干燥的木板是绝缘体，但是在潮湿的天气里，木板也会成为_________。 这说明导体和绝缘体之间没有绝对的_________。 3．丝绸摩擦过的玻璃棒和不带电的验电器金 属球接触，会发现验电器金属箔片张开， 如图（2）甲所示，原因是__________。 若将另一带电小球与验电器金属球接触，发现箔片闭合，如图（2）乙所示，则此带电小球带电。 4．永刚同学家中有洗衣机一台，工作电流为1．2 A ；电冰箱一台，工作电流为 1．2 A ； 日光灯5盏，工作电流均为180 mA ；电视机一台，工作电流为500 mA ；电磁炉一个，工作 图2 甲 乙 图1
电流为4 A 。他家的进户保险丝允许通过的最大电流是10 A ，他家的这些用电器_______同时使用（填“能”或“不能”），理由是________________。 5．如图3(a)所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏 转均为图(b)所示，则电阻Ｒ1两端的电压为， Ｒ2两端的电压为。 6．家庭电路中的电风扇、洗衣机、电视机等用电器使用的插座与电灯之间的连接方式是_________联，开关与电灯之间的连接方式是_________联。 7．某导体两端的电压为6伏，10秒内通过导体横截面的电荷量为3库，则通 过导体的电流为_______安，如果该导体两端的电压变为12伏，则该导体的电阻为_______欧。 8．如图4，电源电压为12V ，电压表示数为4V ， 则两灯泡是______联，L 1两端的电压是_____V ，。 二、选择题（共20分，把你认为正确的答案序号填写在题后的括号内.第9～12小题，每小题只有一个正确答案，每小题3分；第13、14小题为不定项选择，每小题有一个或几个正确答案，每小题4分，全部选择正确得4分.不定项选择正确但不全得2分，不选、多选或错选得0分） 9．某同学看到一条通电导线某处绝缘皮因损坏而裸露，为防止触电事故，他想临时将损坏处包起来，可是，他手边没有绝缘胶带，他可以选用下列材料中的（ ） A ．锡箔纸 B ．塑料纸 C ．湿布条 D ．废铁片 图4 图3 0 5 1 1V 1 2 3 (a)
初三物理电流电压电阻练习题 一、选择题 1、如图1所示电路，闭合开关Ｓ后，甲乙两表是电压表，示数之比是３：２，当 开关Ｓ断开，甲乙两表是电流表，则两表的示数之比为（） Ａ．２：１Ｂ. ３：１Ｃ. ２：３Ｄ.１：３ 2、如图2所示的电路中，R1、R2均为定值电阻，电源电压不变，闭合开关S1、 S2，两电表均有示数。若断开开关S2，则（） A．电流表的示数变大，电压表的示数变小 B．电流表的示数变小，电压表的示数变大 C．电流表和电压表的示数都变小 D．电流表和电压表的示数都变大 3、标有“2V 1W”字样的小灯泡和标有“20 Ω 1A”字样的滑动变阻器连接在如图所示 的电路中，其中电源电压为6V，电流表的量程为“0～0.6 A”，电压表的量程为“0～ 3 V”，设小灯泡电阻不变。闭合开关，移动滑动变阻器的 滑片，电流表、电压表示数的范围是 ( ) A．0.25 A～0.6 A 1.0 V～2.0 V B．0.30 A～0.5 A 1.0 V～l.5 V C．0.25 A～0.5 A 1.5 V～2.0 V D．0.25 A～0.5 A 1.0 V～2.0 V 4、图3所示，电阻Rl标着“lO Ω l A”，R2标着“5Ω1.2 A”，电流表Al、A2量程均为 0～3 A，电压表量程0—l5 V，在a、b之间接入电压可调的电源。闭合开关s后，为 保证R1、R2均不损坏，则允许加的电源电压和通过电流表A1的电流不得超过（）A．16 V 1 A B. 10 V 2.2 A C．6 V 2.2 A D. 6 V 1.8 A 5、如图4所示电路，电源两端的电压一定，当开关s1闭合、s2断开时，电流表和电压 表示数分别为I1、U1；当再闭合s2，且将滑片P适当右移后，电流表和电压表示数分 别为I2、U2，则下列叙述一定正确的是（） A.I1﹥I2 U1﹥U2 B. I1﹥I2 U1大于、小于或等于U2都有可能 C. U1﹤U2 I1=I2 D. U1﹤U2 I1大于、小于或等于I2都有可能 6、如图5所示的电路，电源电压一定，R1=10欧，R2=30欧，当开关S1、S2都 闭合时，电流表的示数为3.0安，电压表的示数不为零，则当开关S1闭合，S2断 开时，电流表的示数可能是（） A．4.0安B．5.0安C．3.0安 D．3.6安 7、如图6所示，三个完全相同的电阻（阻值均不大于10Ω），连接在电路中，已知 AB两点间的电压是U，通过A点的电流为I，且电压表内阻很大，电流表内阻很小 可忽略，则电流表和电压表示数分别是（） C、 I ，U D、2I ， 2U 8、利用图7所示的电路可以测量出电压表的电阻，R为电阻箱,电源电压恒定不变，当R取不同阻值时，电压表均对应有不同读数U，多次改变电阻箱的阻值，所得到的I／U-R图象为下图中的哪一个（）
九年级物理电路、电流、电压、电阻测试题 无为县红庙初级中学范中梁 一、单项选择题： 1.在图中所示的电路中,要使L1和L2组成并联电路, 开关的断开与闭合情况是（） A. S1、S2断开，S3闭合 B. S1、S2闭合，S3断开 C. S1、S2、S3闭合 D. S1断开，S2、S3闭合 2.如图所示电路，闭合开关后，比较a、b、c、d四处电流的大小，其中不正确的是（） A. I a=I d B. I a＞I d C. I a＞I b D. I d＞I c 3.如图（a）所示，当开关S闭合时，两只电流表的示 数分别由（b）、(c)两图读得，则电灯L1中的电流是（） A. 0.8A B. C. D. 4、如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中，这两段导体中通过它们的电流的大小是：（）A．I AB I BC D．不能确定 5、在图（a）所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图（b）所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为（） A．，B．6V， C．，6V D．，. 6、要改变某段导体电阻的大小，下列方法中无效的是（） A. 改变导体两端的电压 B. 改变导体的材料 B A C 图6
C. 改变导体的横截面积 D. 改变导体的长度 7、用实验研究导体的材料、长度、横截面积对电阻的影响时，供选择的导体规格如下表： 你认为下面对导体选择最合理的一组是（） A. ③④⑤⑥ B. ②③⑥⑦ C. ①⑤⑥⑦ D. ⑤⑥⑦⑧ 8、要将图8所示的滑动变阻器接在电路中与一个小灯泡串联，要求滑片P向B端滑动时小灯泡变暗，滑动变阻器接在电路中的两个接线柱应是（） A. C和D B. A和D C. C和B D. A和B 9、如上图9所示，闭合开关S，滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数将（） A. 变大 B. 变小 C. 不变 D. 无法确定 10、如图是某同学做实验时的电路图。闭合开关S后，发现灯泡L1、L2均不亮，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，则该电 路中的故障是（） A. 电源正极与a之间断路 B. a、L1、b之间断路 C. b、L2、c之间断路 D. c与电源负极之间断路 11.在“探究电流与电压的关系”的实验中，分别用R1、 R2两个电阻进行了探究，并根据各自的实验数据绘制出如图所 示的I-U关系图象，从图中可以看出R1、R2的大小关系为（） A. R1＞R2 B. R1＜R2 C. R1=R2 D. 不能确定 12、已知： R1 电流电压电阻训练题 考点一 电流及电流表 1. 国际上用字母 表示电流，电流的单位是 ，符号 是 2．360μA ＝ _______ mA ＝ _______ A ; 0.2A ＝ ______ μA ．小明测电流时，选的 是 0~0.6A ，读数时误按 0~3A 量程，读数 1.5A ，那么实际读数为 A 。 3．使用电流表时应注意： (1) 电流表要 ___联在待测电路中； (2) 让电流从电流表的 ___接 线柱流入，从 ___接线柱流出； (3) 被测电流不要超过电流表的 ______________________________________________________ ； (4) 绝对不允许将 电流表直接接在 ___ __ ． 4．关于我们常见的家用电器正常工作时的电流，下列说法中合理的是( ) A ．电风扇约 2A B ．电冰箱约 1A C ．电视机约 2A D ．台灯约 1A 6．如图( a)所示，当开关 S 闭合时，两只电流表的示数分别由( b)． (c) 两图读得，则 考点二 电压及电压表 1. 电 压 是 使 发 生 形 成 的 原 因 ， 而 是提供电压的装置。 2. 国际上用字 母 表示电压，电压的单位是 ，符号 0．8A B ．0．16A C ． 0．52A D ．1． 28A 5. 图是用电流表测量电路中通过灯泡 L l 电流的电路图 , 其中正确的是( ) 电灯 L 1 中的电流是 ( )A 是，一节干电池的电压是，一节铅蓄电池的 电压 是电流表。若灯 L1与 L2 并联，电路中 是电压表。 。我国家庭电路的供电 电压是 V ；不高于 V 的电压对人体才是 安全的． 3．750mV ＝ V ．小明测电压时，选的是 0~15V ，读数时误按 0~3V 量程，读数，那么实际读数为 V 。 4. 语言复读机工作时需要 6Ｖ的电源，这可以由 干电池 联而成。 4. 关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是（ A ． 使用前都应检查指针是否指零 B ． 若有两个量程，一般都先用大量程“试触” C ． 两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上 D ． 接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出 5． 在图所示的电路图中，能用电压表正确测出灯 5 所示，开关断开时电压表示数是 L l 两端电压的是 （ ） 6 伏，开关闭合时电压表 6. 如图 示数是 2 伏，则 L 1 两端电压是（ ）， L 2两端电压是（ 伏特 伏特 伏特 伏特 7. 在如图 5（a ）所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转 均如图 5 b ）所示，则电阻 R 1和R 2两端的电压分别为（ ） A ． B ．7 V C 7V D ． 8. 图 6所示电路中，当开关 后，要使电阻 R 1、 R 2串联， 应该接入的是（ ） A ．甲接电压表，乙接电流表 B.甲接电流表，乙接电 压表 C ．甲、乙都接电压表 D ．甲、乙都接电流表 S 闭合 甲、乙 9. 在图所示的电路中，①、②、③是三个电表。闭合开关 S 。灯 L1 与 L2 串联，电路中 电流与电压、电阻的关系 一、单选题(共10道，每道10分) 1.某同学在探究“电流与电压的关系”时，根据收集的数据画出如下图象，下列结论与图象相符的是( ) A.电阻一定时，电流与电压成正比 B.电阻一定时，电压与电流成正比 C.电压一定时，电流与电阻成反比 D.电压一定时，电阻与电流成反比 2.某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的一个图象。下列结论与图象相符的是( ) A.电阻一定时，电流随着电压的增大而增大 B.电阻一定时，电压随着电流的增大而增大 C.电压一定时，电流随着电阻的增大而减小 D.电压一定时，电阻随着电流的增大而减小 3.一段导体两端的电压是 4.0V时，导体中的电流是 1.0A，如果将其两端的电压减小 到2.0V，导体中的电流变为( ) A.2.0A B.0.25A C.3.0A D.0.50A 4.某导体中的电流与它两端电压的关系如图所示，下列分析正确的是( ) A.当导体两端的电压为0时，电阻为0 B.该导体的电阻随电压的增大而减小 C.当导体两端的电压为0时，电流为0 D.当导体两端的电压为2V时，电流为0.6A 5.张华同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理作 出了如图所示的图象，根据图象，下列说法不正确的是( ) A.当在导体乙的两端加上1V的电压时，通过导体乙的电流为0.1A B.将甲、乙两导体并联后接到电压为3V的电源上时，干路中的电流为0.9A C.通过导体甲的电流与其两端的电压成正比 D.导体甲的电阻大于导体乙的电阻 6.在研究电流跟电压及电流跟电阻的关系实验中，电路中的滑动变阻器两次的作用是( ) A.均使电阻R两端的电压成倍数变化 B.均使电阻R两端的电压保持不变 C.前次使电阻R两端电压成倍数变化，后次使电阻R两端的电压保持不变 D.前次使电阻R两端电压保持不变，后次使电阻R两端电压成倍数变化 7.在做“探究电流与电阻的关系”实验中，小翔连接了如图所示的电路。他先在电路的A、B 间接入10Ω的电阻，移动变阻器的滑片，读出电压表与电流表的示数；记录数据后，改用 15Ω电阻替换10Ω电阻，闭合开关，接下来他的实验操作应该是( ) A.观察电压表，向右移动滑片，读取电流数据 B.观察电流表，向右移动滑片，读取电压数据 C.观察电压表，向左移动滑片，读取电流数据 D.观察电流表，向左移动滑片，读取电压数据 8.在探究“电压一定时，电流与电阻关系”的实验中，电路如图所示，电源的电压 恒为6V。先在A、B间接入5Ω的定值电阻R，移动滑片P，使电压表示数为2V，读出电流表示数。接着取下5Ω的电阻分别换上10Ω、15Ω的定值电阻，移动滑片，使电压表示数仍 为2V。但小华在实验中，当换上15Ω的定值电阻时，无任怎样移动滑片，电压表示数始终 大于2V。对此现象，下列分析正确的是( ) 初二物理返校测试卷 3.在国际单位制中，电荷的单位是 （ ） A. 伏特 B. 安培 C. 库仑 D.瓦特 4.小红发现教室里的一个开关可以同时控制两盏灯。图2中符合要求的电路图是（ ） 5. 导体容易导电是由于（ ） A ．导体中存在大量的自由电子 B ．导体中存在大量的自由电荷 C ．导体中存在大量的自由离子 D ．导体中存在大量的带电粒子 6. 如图所示电路中，属于串联电路的是（ ） 7. 在下图所示的四位科学家中，以其名字命名电阻单位的是 （ ） A.安培 B.欧姆 C.伏特 D.法拉第 9. 小明家装修房屋需要购买导线，关于导线种类的选择，最恰当的是（ ） A ．强度大的铁丝 B ．细小价格较便宜的铝丝 C ．粗一点的铜丝 D ．性能稳定的镍铬合金丝 10.关于电压下列说法错误的是（ ） A.电压是电路中形成电流的原因 B.电源是电路中提供电压的装置 11.关于电流表的使用方法下列说法中不正确的是（ ） A ．电流表与被测用电器是串联关系 B ．让电流从电流表的+接线柱流入，从—接线柱流出 C ．电流表与被测用电器是并联关系 D ．绝对不允许不经用电器把电流表直接接到电源的两极 12. 如图1所示，要使灯泡L 1和L 2组成并联电路，应（ ） A ．只闭合S 2 B ．只闭合S 3 C ．只闭合S 1和S 3 D ．只闭合S 2和S 3 13. 如图7(a)所示的实物图．与图7(b)所示电路对应的是 14. 晚上有人走动发出声音时，路灯自动亮起来，一分钟后，若再无声音就自动断开 请判断小明设计的电路图是图中的 （ ） 试卷 18. 电源电压为4.5V ，闭合开关后，电压表的示数如图所示，则L 1两端电压为（ ） A 、2.2V B 、2.3V C 、4.5V D 、6.7V 19. ） A 、某导体两端的电压越大，这个导体的电阻就越大 B 、通过导体的电流越大，这个导体的电阻就越小 C 、导体中没有电流时，不可能对电流有阻碍作用，此时导体没有电阻 D 、导体的电阻与电压、电流无关 20. 下图所示的为滑线变阻器的结构和连入电路情况示意图，当滑片向右滑动时，连入电路的电阻变小的为（ ） 0 1 2 3 第十七章欧姆定律 第 1 节探究电流与电压、电阻的关系 一、目标确定的依据 1、课程标准相关要求使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流，通过实验认识电流、电压和电阻的关系。 2、教材分析电流跟电压、电阻的关系实际上就是欧姆定律，它是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。要求学生和教师共同探究活动得出，从而更进一步体验科学探究的方法。这一节综合性较强，从知识上讲，要用到电路中的电流、电压和电阻的概念；从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻器等，学生要通过实验得出欧姆定律，主要培养实验的设计、数据的记录以及表格数据和图像的分析能力。 3、学情分析 本节课“探究电流跟电压、电阻的关系” 是一个完整的科学探究过程，是在前面“电流”“电压”“电阻”等知识学及电流与电压、电阻的定性关系的基础上，引出“探究电流与电压、电阻会不会有定量关系”的问题。让学生体会科学探究的方法。 二、教学目标 1．通过实验探究电流、电压和电阻的关系。2．会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压或使电阻两端电压不变。 3．会说出滑动变阻器在各个实验中的作用。 三、教学重难点 教学重点：电路中电流与电压的关系、电流与电阻的关系。教学难点：运用控制变量的方法进行实验，并分析得出结论。 四、教学过程 表格设计】 1．电流表、电压表调节到零刻度，按电路图连接电 路，调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端； 2．闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，将 电压 表示数 U ，电流表示数 I 记录到表格中； 3．分别调节滑动变阻器在不同位置，仿照步骤 2 再 做 5 次实验，分别记录电压表示数 U ，电流表示数 巡视指导】 重点指导： 2．实验电路连接完要检查电路连接无误，然后 用开 关试触，没有问题后再闭合开关。 4．实验时间不宜过长，最好做完一次实验要断 开开 关一次，避免电阻的温度升高，阻值发生 变化。 电阻一定，研究电流与电压的定量关系。 U/V I/A 1．学生的分工协作是否合理。 3．实验的有序性，如：电压表示数从小到大。 5．针对学生在不同的问题中出现的错误进行纠1、连接实物。 1、培养学生 连接电路前电 根据实验目 流表和电压表 的选择实 验 的调节。连接 器材设计 实 电路过程中开 验的能 力。 关要断开。闭 2、进行规 范 合开关前调节 实验操作 的 滑动变阻器的 训练。 滑片至阻值最 3、使学生 学 大端。 会实验表格 2、根据实验要 的设计。 求设计实验记 4、规范实 验 录表格。 操作、正确 3、按实验步骤 读取及记 录 进行实验，进 数据。 行实验测量、 5、渗透科 学 记录实验数 研究方法 据。 ——控制变 4、根据实验过 量的方 法。 程中采集的数 6、培养学 生 据描点作图。 科学严谨 的 5、分析实验数 态度，形成 进行实 R=10Ω不 实验步 【最新整理，下载后即可编辑】 初三物理专题——电流电压电阻练习题 一、选择题 1、如图所示，闭合电健，两个灯泡都不亮，电流表指针 几乎未动，而电压表指针有明显偏转，该电路的故障可 能是[ ] A．电流表坏了或未接好 B．从a经过L1到b的电路中有断路 C．L2灯丝烧断灯座未接通 D．电流表和L1、L2都坏了 2、如图所示，闭合开关S后，L1和L2两盏电灯都不 亮，电流表指针几乎没有偏转，电压表指针明显偏转， 该电路的故障可能是( ) A、L1灯丝断了 B、L2灯丝断了 C、电流表损坏 D、L2灯炮处短路 3、如下图所示电路，电源电压不变，闭合开关S后，灯L1、L2均发光，过一段时间后，两灯均不亮，此时，示数变小， 示数变大，则电路中（） A. 灯L1断路 B. 灯L1短路 C. 灯L2断路 D. 灯L2短路 4、在“探究影响导体电阻大小的因素”的活动中，小刚发现实验器材中金属丝只有一根，其它器材足够，那么下面的一些探究活动他不可能完成的是 A、探究导体电阻与材料的关系； B、探究导体电阻与长度的关系； C、探究导体电阻与横截面积的关系； D、探究导体电阻与温度的关系。 5、在如图甲所示电路中，当闭合开关后， 两个电压表指针偏转均为上图乙所示，则电灯L1和L2两端的电压分别为 A．7.2V 1.8V B．9V 1.8V C．1.8V 7.2V D．9V 7.2V 6、如图所示，闭合开关S后，灯泡L发光，现把滑动变 阻器的滑片P向a端移动，则灯泡L的亮度与电流表示 数的变化情况是：（） A、灯泡L变亮，电流表示数变大 B、灯泡L变暗，电流表示数变小 C、灯泡L变亮，电流表示数变小 D、灯泡L变暗，电流表示数变大 7、图4所示的电路中，电源电压保持不变，当开关S闭 合，滑动变阻器的滑片P从图示位置向右移动时，灯泡的 亮度及电压表示数变化情况是 A．灯泡变亮，电压表示数不变 B．灯泡变暗，电压表示数减小 C．灯泡亮度不变，电压表示数不变 D．灯泡亮度不变，电压表示数增大 8、如图所示,当开关闭合后,电流表A1和A2的示数与开关闭合前相比较,下列说法中正确的是: A.A1不变,A2增大 B.A1和A2的示数都增大 C.A1和A2的示数都减小 D.A1减小,A2增大 9、如图9所示，L1和L2是两只相同的灯泡，a、b是电流表或电压表。闭合开关S后，若亮灯都能发光，则 A.a、b均为电流表 B.a、b均为电压表 C.a为电流表，b为电压表 D.a为电压表，b为电流表 10、关于电流表和电压表的使用方法，下列说法中正确的是（） A. 测量电压时，电压表必须与被测电路串联 B. 测量电流时，电流表必须与被测电路串联 电流跟电压和电阻的关系练习 1．某同学在做研究导体中的电流跟电压、电阻关系的实验时，得到两组实验数据，如表一、表二。 （1 2 0.6A 3 比是（ A．3：2B 4 A．都增加为原来的两倍B．电阻不变，电流变为原来的2倍 C．电阻不变，电流变为原来的1/2D．电阻、电流都不变 5．将某导体接在电压为16V的电源上，通过它的电流为0.4A。现在把该导体换成阻值是其四倍的另一导体，则电路中的电流为（）A．0.1AB．0.4AC．0.8AD．1.6A 6．有Ｒ１和Ｒ２两个电阻，Ｒ１＞Ｒ２，将它们分别接在同一个电源上，通过它们的电流分别是Ｉ１ 和Ｉ ２，则Ｉ １ 与Ｉ ２ 之间的大小关系是（）Ａ．Ｉ １ ＝Ｉ ２ Ｂ．Ｉ １ ＞Ｉ ２ Ｃ．Ｉ １ ＜Ｉ ２ Ｄ．无 法比较 7．分别将U 1=4V 、U 2=6V 加在某段导体的两端，则两次通过该导体的电流之比为（）A ．3:2B ．2:3C ．1:1D ．1:2 8．将两个定值电阻R 1、R 2分别接在不同的电源上，通过它们的电流分别为I 1、I 2，已知I 1>I 2，则 下列说法正确的是() A ．R 1可能等于R 2 B ．R 1一定大于R 2 C ．R 1一定小于R 2 D ．R 1一定等于R 2 9．一段导体两端的电压为8V ，导体中的电流为2A ，如果将它两端的电压减少2V ，则导体中的电流变为（ ） A ．0.25A B ．0.5A C ．1.5A D ．3A 10 A B C 11．把它12倍,则该C 大而减小 1415．如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S 1、S 2，两灯都发光，当把开关S 2断开 时，灯泡L 1的亮度及电流表示数的变化情况是（ ） A.L 1亮度不变，电流表示数变小?????? B.L 1亮度不变，电流表示数不变 C.L 1的亮度增大，电流表示数不变?? D.L 1亮度减小，电流表示数变小 15.16.17. 16．如下图所示，L 1＝4Ω,L 2＝8Ω,?开关闭合后，电流表A 的示数为0.5A,则电路中的总电流为???A. 第六章《电压 电阻》单元测验 姓名 班级 1．下列关于电压的说法中不正确的是： A ．电压是使自由电荷发生绕核运动的原因 B ．电压的大小用电压表测量 C ．干电池、蓄电池都是提供电压的装置 D ．每节蓄电池的电压2V 2．在同一个电源两端接有两个不同的灯泡，用电压表测得两个灯泡两端的电压不相等，则这两灯泡的连接方式： A ．一定并联 B ．一定串联 C ．串联并联都有可能 D ．无法判断 3．下列说法错误的是： A ．电工钳的手柄外套用塑料制成，是利用塑料的绝缘性 B ．在连接电路时，应使开关处于断开的状态 C ．电压表和电流表都不能直接连接在电源的两端 D ．某变阻器上标有：“50Ω，1.2A ”字样，则允许通过它的最大电流为1.2A 4．如图1所示，电源电压为5V ，且保持不变，灯L 1、L 2正常工作的电压均为2．5V,小红同学选好电流表和电压表的量程连接好电路，闭合开关S 后，电流表指针几乎未动，而电压表指针大约指在5V 位置，灯L 1、L 2不发光，由此小红分析，该电路的故障可能是： A ．电流表坏了或接触不良而实际未接入电路 B ．从A ．L 1到b 部分电路中的某处出现了断路 C ．灯L 2灯丝烧断或与灯座接触不良 D ．电流表，灯L 1、L 2都坏了 5．如图2所示电路中，小灯泡L 1和L 2均正常发光，则下列说法正确的是： A ．L 1和L 2串联在电路中 B ．L 1和L 2并联在电路中 C ．甲是电流表，乙是电压表 D ．甲是电压表，乙是电流表 6．图3电路图中，能用电压表正确测出灯L1两端电压的是： 7．半导体的说法正确的是： A 、常温下半导体的电阻为零 B 、半导体广泛应用于各种电子设备 C 、半导体就是超导体 D 、任何情况下半导体都是不导电的 图1 图2 图3 实验：电流、电压与电阻的关系 1.（2012?）在“探究通过导体的电流跟导体两端电压、电阻的关系”实验中： （1）本实验应采用的研究法是控制变量法． （2）在”研究电流与电压的关系“时，某同学连接了如图所示的电路，电路中有一根导线接错了，请你用笔在图中将接错的导线画上“×”，再把正确的接线画上． （3）在“研究电流与电阻的关系”时，把定值电阻10Ω换成15Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将滑动变阻器的滑片向右（填“左”或“右”）移动，目的是保持电阻两端电压不变． （4）利用本实验的器材，你还能进行的实验有测量电阻．（写出一个实验即可） 2.（2012?）小强利用如图甲所示的电路，实验探究“保持电压不变时，电流跟电阻的关系”． 实验器材：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，一个开关，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），两只滑动变阻器（10Ω2A、20Ω1A），导线若干． （1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线把图乙所示的实物电路连接完整． （2）实验中多次改变R的阻值，并得到多组实验数据，由这些数据得到如图丙所示的电流I随电 阻R变化的图象，由图象可得结论：电压不变时，电流与电阻成反比． ①在上述实验中，小强先用5Ω的电阻做完实验后，接着要改用10Ω的电阻继续做实验，应如具体操作？断开开关，把滑片P移到A端，用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，闭合开关，移动滑片P 的位置，并观察电压表的示数变化，直到电压表的示数为2.5V时，读出电流表的示数． ②当小强改用15Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都无法使电压表的示数达到实验要求的值．小强不畏困难，经过认真思考，找出了原因，并利用现有的实验器材解决了问题，完成了实验．请你分析“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因是：滑动变阻器的最大阻值太小． 并请你想一想小强解决问题可能用到的两种法（同种法不能重复使用），并简要说明法一的理由．法一：换用最大阻值为20Ω的滑动变阻器． 理由：根据=，得：R滑=12Ω，故选用“20Ω1A”的滑动变阻器． 法二：在电路中再串联一个5Ω的定值电阻． 3.（2012?）某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律，实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω，电源电压为 4.5V． （1）在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，选用了某一定值电阻，连接电路闭合开关后，移动变阻器的滑片P，当电流表的示数是0.28A时，电压表的示数如图乙所示，这时定值电阻两端的电压是2.8V，请帮助该小组设计一个记录实验数据的表格． （2）在探究“电阻上的电流跟电阻的关系”时，把定值电阻由5Ω换成10Ω，闭合开关后，下一步的操作是：将变阻器的滑片P向右（填“左”或“右”）移动，目的是保持定值电阻两端电压不变． 电流、电压、电阻三者的关系 学习目标要求： 1．知道研究电流跟电压、电阻关系的实验方法。 2．知道电流跟电压、电阻的关系。 3．能初步分析在相同的电压下，通过不同导体的电流强度不同的现象。 4．知道用实验研究欧姆定律的方法。 5．掌握欧姆定律的内容及公式。 6．能应用欧姆定律公式进行简单的计算。 7．理解伏安法测电阻的原理及方法。 知识要点： 1．正确理解电流跟电压、电阻的关系 在利用实验的方法研究物理规律时，往往采用“控制变量”的实验方法，即先保持一个物理量不变（如不变），研究其他两个物理量（如和）之间的关系，分别得出不同条件下的 实验结论。 通过实验归纳总结出的电流与电压的关系是：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。应该注意：（1）这里导体中的电流和导体两端的电压都是针对同一导体来说的；（2）不能反过来说，电阻一定时，电压与电流成正比；这里存在一定的因果关系，这里电压是原因，电流是结果，是因为导体两端加了电压，导体中才有电流，不是因为导体中通了电流才加了电压。 电流跟电阻的关系是：在电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。在理解时要注意：（1）电流和电阻也是针对同一导体而言的；（2）不能说导体的电阻与通过它的电流成反比。因为电阻是导体本身的一种特性，即使导体中不通过电流，它的电阻也不会改变，更不会因导体中电流的增大或减小而使它的电阻发生改变。 2．正确理解欧姆定律的物理含义 应将欧姆定律结合实验来理解，在导体的电阻不变时，导体中的电流与导体两端的电压成正比，导体两端电压改变时，流过导体的电流随着改变；在电压不变时，导体中的电流与电阻成反比，即在同一电压下，接不同的电阻时，电流也不相同，当所接电阻越大时，通过的电流越小。 欧姆定律的实质是：通过导体的电流随导体两端的电压的改变而改变，也可随导体的电阻大小的改变而改变。但导体两端的电压不一定随电流或电阻的改变而改变，导体的电阻更不会随流 过导体的电流或导体两端的电压的改变而改变。因此，将公式变形为时，不能说电压与电流成正比，也不能说电压与电阻成正比。同样，将公式变形为时，绝不能说电阻 与电压成正比，与电流成反比。公式表明：导体两端的电压与通过它的电流的比值，等 于导体的电阻大小，但不能决定、也不能改变导体的电阻的大小。决定导体电阻大小的因素是导体的材料、长度、横截面积及温度，与其两端的电压及通过它的电流大小无关。 3．应用欧姆定律应注意的问题电流电压电阻练习题
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《电压_电阻》单元测试题(含答案)
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