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2019秋沪教版语文一上《古诗诵读 江雪》word教学设计

2019秋沪教版语文一上《古诗诵读 江雪》word教学设计
2019秋沪教版语文一上《古诗诵读 江雪》word教学设计

2019秋沪教版语文一上《古诗诵读江雪》word教学设计

教学目标:

1、在读古诗的过程中读准“雪、灭、独、寒”4个生字的字音,并能在语言环境中正确认读这4个生字。

2、能跟着录音或老师的范读,字字过目地朗读古诗。能背诵古诗。

3、能根据画面大致了解古诗的意思,并能根据图画背诵符合图意的诗句。

4、认识部首“雨字头”。练习描写“雪、灭”2个字。

重点难点

1 能在老师的帮助下借助“注释”和“参考译文”大致了解诗句的意思。体会老渔翁在寂静、寒冷的江面上孤舟独钓的情景。

教学过程:

一、欣赏“江雪”图,学习“雪、寒”2个生字。

1、出示“江雪”图片,引导学生看图说话。、

师:谁能用一二句话介绍一下图上的景象?

2、交流反馈,适时出示生字卡片“雪、寒”。

3、总结,板书古诗题目,学习“雨字头”。

师:同学们观察得很仔细,说得也很完整。这幅画上画的是:寒冷的冬天到了,大雪不停地下着,江边已积了厚厚的雪。今天我们要学习一首古诗,题目是——

板书——江雪

写“雪”时,用红色标注“雨字头”,边写边说:第三笔是——横钩;这一点一点的多像——小雨点啊!

师:有谁知道老师为什么要把这部分用红笔写出来?(不知道的,可以看看书。)

二、欣赏配乐古诗诵读,根据画面和老师的讲解大致了解诗意。

1、播放媒体,学生赏听。

师:让我们一起来听听唐朝的诗人柳宗元写的这首古诗,大家要仔细看图,认真听录音。2、再放媒体,老师讲解一句意思,再出示一句诗句。

师:请大家仔细听老师讲解,再看着画,听录音,想想你明白了什么?

师:寒冷的冬天到了,大学纷纷扬扬,山上早已不见了小鸟的影子,山里的小路上看不见一个人影。这真是——千山鸟飞绝,万径人踪灭。

师:在这冰天雪地里,有一个老翁穿着蓑衣,头戴斗笠坐在一条小船上独自一人在江上钓鱼呢——孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

3、交流听明白了什么。

先自己说说,再同桌交流。

三、指导朗读古诗

1、出示整首古诗,明确学习任务。

2、老师一句一句范读,学生跟读。

四、自由练习朗读,多种形式反馈朗读。

1、自由练读。

2、小组交流读。

3、全班交流读。

4、打擂台背诵古诗。

五、复习巩固认读生字,指导有意识记忆字形。

1、抽读生字

2、交流记字好方法。

六、巩固了解诗意。

1、根据老师讲的内容,背诵相关的诗句。

2、根据画面选择诗句。

七、指导描写“雪、灭”两个字。

板书设计

江钓

唐·柳宗元

千山鸟飞绝,

万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,

独钓寒江雪。

课后作业

1、背诵《江雪》(自评:家长评:)

课后练习

有趣的天空

小妹妹站在窗前,抬头看着天。

蓝蓝的天空,飘着几朵白云。一朵像金鱼,一朵像小羊,另一朵像白马,最大的一朵像白熊。小妹妹向他们招招手:“朋友们,快来和我们一起跳舞,好吗?”

1、请你数一数,写一写:

这篇短文有小节,一共有句话。

2、请你读一读,圈一圈:天上的白云像什么?请用“○”圈出来。

3、请你连一连,读一读:给词语找好朋友。

一匹白熊

一片白云

一头白马

一只金鱼

一条山羊

一个妹妹

4、请你拼一拼,写一写:在田字格中正确书写词语。

shān yánɡ jīn yú

附送:

2019秋沪教版语文一上《古诗诵读登鹳雀楼》word教学设计

王家河小学黄红丽

教学目标

1.会认“楼、河、海、千、层”五个生字。

2.借助拼音朗读古诗,背诵古诗。

3.通过看图读诗,了解诗中展现的壮阔景象。

[教学重难点]

识字、诵读古诗是教学重点,了解诗意,感受诗中的美好意境是教学难点。

[教学过程]

一、创设情境,导入课题

师:同学们,今天老师请来了王之涣给我们当导游,去鹳雀楼看看。想认识这位导游吗?(幻灯—介绍作者)

看!这就是鹳雀楼。(幻灯—鹳雀楼简介)

下面我们就随诗人出发吧!(幻灯—出示课题,拼读课题)

二、初读课文。

诗人说,过了以下两关就能顺利到达鹳雀楼,你们有信心吗?

我们来闯第一关:请你们借助拼音,读准下面5个字的音

(幻灯—出示有注音的5个字)

①生试读②指名读③领读④齐读

师:同学们能读准字音,王之涣诗人让我们进入第二关:借助拼音,看谁能读通古诗。

①请同学们好好表现自己,读读古诗。

②指名读

③范读

④小组赛读

⑤男女生分角色赛读

三、体会诗意,指导朗读。

师:大家读得真好!诗人王之涣让我们一起登上鹳雀楼。(幻灯—鹳雀楼)想象一下,自己登上鹳雀楼看到了什么。(幻灯—“白日依山尽”“黄河入海流”)

⑴诗人在楼上看到了什么?

①指名说远处:太阳-------。

楼下:黄河-------。

②诗人用怎样的语言写出这些景物的呢?

③指名读第一句诗(板书看见白日山)

师:诗人由远及近,看见远处的落日依傍着群山落下,楼下黄河水滚滚流入大海,谁能读第二句诗

⑵登上鹳雀楼看到太阳。。。。。。黄河的水。。。。。。这真是白日依山尽,黄河入海流。你们可以读得比老师更好。

①练读②赛读③齐读

⑶眼前的景象吸引着、鼓舞着诗人,他还想看到更多的景象,你

有什么办法帮助他?

①生读3、4句诗

是啊,这句话告诉我们要想看得远。必须站得高。

(板书想到:想看远须登高)

②(幻灯—第3、4句诗及大意)生再度第3、4句诗。

③范读

④指名

⑤齐读

小结:诗人由远及近,把自己看到的和想到的用这首诗写出来。我们下面也来吟一吟这首诗吧!

四、诵读古诗

小小的吟诵会现在开始

⑴试吟

⑵指名上台吟诵

⑶闭目体会诗意

现在,老师也想当一回大诗人,请同学们闭上燕,我就是王之涣,登上鹳雀楼,遥望天边,啊!夕阳靠着群山慢慢落下,再看脚下滚滚黄河奔向遥远的大海,让我们一起来吟诵《登鹳雀楼》。

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