儿童电影课《熊出没之丛林总动员——读心术》教学设计许涛点评：
你发给我了两份相同的教学设计，没有把课件发给我，所以对你的设计了解可能不够全面，下面我的观点仅供参考：
1、你到滨州去说课还是交流教学设计？如果是参加说课，你的材料显然存在众多问题，比如缺少说教材【即说课程，你选择该电影做为课程的背景和要体现的新课程理念（电影课程基本理念），基于课程标准下你预设的目标，以及重难点分析等）、说教法、说学法（特别是课程标准下自主合作探究学习方式的运用】、说过程、说板书等。
2、如果是教学设计，也存在一定问题，其呈现方式不应当是线性的，而应当用表格的方式，分教学内容（课程内容）、教学法（双边活动设计）、备注三个项目同时推进。
3、你的设计充其量就是说课中的“说教学程序”部分。电影《读心术》，应当是贯彻始终的课程内容，教师应当以此来培养学生“专心观看（欣赏）”、“说话能力”、“绘本能力”、“想象创新能力”、“合作探究”等。但从你的设计来看，我认为存在以下问题：（1）第二部分《欣赏视频》：所设计的问题只是为了让学生知道故事中的人物，不能利用该电影资源充分培训学生说话的能力（大部分时间是教师串讲，学生只回答几个人物名称）；再者，对学生进行的思想教育（知错就改、光明正大、团结友爱）太突兀，应当在学习过程的最后环节，在学生充分讲话、绘本、交流的基础上，使其（学生）自然而然的认知和说出才好。
（2）第三、四部分《绘画创作》和《故事创编》：主要存在两个较为严重的问题，一是似乎脱离了电影《读心术》而另起炉灶了（参加这次比赛中你的特色始终应当是电影课程的开发和实施，脱离了电影课程，你的特色在哪里？你教学设计的完整性体现在哪里？你的目标到底是什么？你为完成目标而借助的资源和手段又是哪些？）；二是设计显然太简单，这一部分应当包括“学生预设创作主题”、“创作过程”、“组内交流”、“全面展示”、“点评”等。这一部分应当是重头戏，设计应当详细，让学生在参与每一个活动过程中，培养相应的能力和品质。
（3）评价表：提供了9个相同的学生评价表，有何目的，不嫌罗嗦吗？而且缺乏必
要的评判标标准（比如对绘画的评价：主题体现的怎样？整体设计是否合理美观？颜色搭配怎样？等；比如对讲故事的评价：故事是否完整？是否讲普通话？讲述是否连贯流畅？姿态是否大方，是否入情入境？等）。
我的教学设计（大略）：
1、看视频：观看——组内叙述故事——小组推荐参加全班叙述——及时点评
2、绘画与讲故事（不能脱离《读心术》）：确定主题——个人绘画创作——组内讲“画中故事”——小组推参加全班讲“画中故事”——及时点评
3、故事编演：以组内选出的最佳故事为蓝本排练故事：小组在讨论的基础上进一步丰富故事内容——组内分角色——选择排练地点开始排练——故事演出比赛——及时点评。
4、反思与总结：学生在反思的基础上谈收获，包括在德育目标方面的收获。
注意：
（1）始终不能脱离电影《读心术》。
（2）若是说课，要阐明每一步的目的意义和能力情感目标（紧扣小学1-2年级的课程标准）。
（3）每一步最好要包括所用时间的设计（两节课的时间怎么分配？）
孩子们，儿童电影课马上开始了，你们高兴吗？那就一起喊出我们光影播客班的口号吧：儿童电影，幸福童年。今天儿童电影课的主题是和“保护环境，保护绿色”有关的。
一、图片导入：同学们，春天来啦，（播放一组春景幻灯片）春回大地，万物复苏，（师生一起有感情地朗诵）柳绿花红，莺歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齐放，百鸟争鸣。
多么美丽的大自然啊，我们生活在这个美丽的地球上，地球是我们共同的家园，您听，云雾在轻轻诉说，花草在细细低语（播放幻灯片）让我们来一起拍手诵读吧：云对雾，雪对霜。和风对细雨，朝霞对夕阳。花对草，蝶对蜂。蓝天对碧野，万紫对千红。
桃对李，柳对杨。山清对水秀，鸟语对花香。
二、欣赏视频：多么美丽的大自然啊！美丽的大自然需要您我共同保护，然而，在一片大森林里，却出现了一位最不受欢迎的伐木人，他就是动画片——《熊出没》里面的光头强！他总是想方设法地去砍伐森林，但却屡战屡败，因为有聪明的熊大、熊二在保护森林。可是，有一天，熊二与熊大、蹦蹦等发生了矛盾，这下光头强可高兴了，他要趁机把这些保护森林的动物们一网打尽，然后尽情地砍伐树木，他的愿望能实现吗？下面请欣赏动画片《熊出没之丛林总动员第42集“读心术”》认真看哦，有问题等你们回答！
（播放视频《熊出没之丛林总动员——读心术》）回答问题：熊二的读心术好厉害哟，竟然知道别人心里怎么想的，您知道吗？
光头强在挖→（）却说在植树
熊二与熊大猜拳→（）每局必胜
萝卜头的萝卜被→（）盗走
蹦蹦的松果被→（）踢飞
熊大也偷了→（）的松果
熊大的蜜罐还是被→（）打碎的
这下可热闹了，动物们打成了一锅粥。由此，我们知道，坏事不应该做，如果不小心做了，就要及时承认错误，才会得到别人的原谅。板书：知错就改
再看熊二，因为自作聪明，乱打小报告，所以，大家都不理他了。由此我们得出，做事要光明正大，生活中乱打小报告的人最讨厌。板书：光明正大
再看光头强，因为动物们之间的不团结，他趁机布好机关陷阱，抓住了吉吉和熊大，后来熊二救出了大家，而他的读心术也在又一次触电后消失了。看来团结才能战胜一切哦。板书：团结友爱
（用“心形”完善板书，）同学们，“知错就改”“光明正大”“团结友爱”这三项都是我们成长路上的好伙伴，让我们一起读一下吧。（用大树的形状完善板书）愿这棵正义
之树能在每个人的心中开花、结果，越长越茂盛，好不好？
三、绘画创作
好了，孩子们，下面到了我们绘画的时间了。既然春天来啦，那就赶紧拿起您手中的笔画一画美丽的春天吧！画完后再说一说画上的内容，好不好？
四、故事创编
绘画完毕后，给每个小组一定的时间，互相说一说画上的故事，然后小组内上台说（每个小组都要上台说，评出哪个小组最棒）。
五、总结评价
发放纸条（4人一组）评价一下您觉得画的和讲的好的“最棒小组”和“优秀小组”分别是谁？（在相应的栏里得一颗星），要求“最棒小组”只选2个，其余为“优秀小组”，分别颁发奖品，拍照留念（笑脸卡）。
六、充满期待
同学们，很高兴我们一起度过了愉快的两节课。小动物们团结合作，打败了光头强，保护了森林。可是有一天，森林里又来了一位扛着猎枪的老爷爷，他到底是来干什么呢？下周的儿童电影课上我们将读、画、表演课本剧《老爷爷打猎》。同学们，再见！
学生评价表（一组）
学生评价表（二组）
学生评价表（三组）
学生评价表（四组）
学生评价表（五组）
学生评价表（六组）
学生评价表（七组）
学生评价表（八组）
学生评价表（九组）
教师评价表
山东广播电视大学航空学院选修课：电影欣赏教案 一:教学目标： (一) 知识目标： 1，认识电影主人公的形象与品格： 2，学会欣赏电影对人物语言的精心选用。 3,介绍和传播世界优秀的电影文化. 4, 通过对不同国家、不同地区、不同流派、不同风格以及不同历史时期的电影作品的引进和赏析，为观众提供多层次、多方位的电影文化和观看体验 （二）能力目标： 1，训练整体感知、揣摩语言的能力； 2，提高对作者在电影中表达的思想感情的领悟能力。 （三）德育目标： 1，培养学生健康的审美情趣； 2，正确对待科幻电影，引导学生反思人性。 二：教学重点 1,结合电影情节理解直接抒情的语句的含义，体味主人公的思想感情； 2,学习主人公运用语言表达情感的技巧。 三：教学难点 1,对电影中语言的欣赏； 2,从电影中品味人生道理。 四：教学时数：1课时 五：教学用具：多媒体播放器，课件 六：教学过程及内容教学过程及内容 1：导入主题 首先对影视欣赏课进行介绍，然后介绍5部旧版的猩球系列，从而引入新版的猩球系列。 2：简介猩球崛起2 《猩球崛起1》片末的致命病毒弥漫全球，遭此横祸的人类只有一小部分幸存下来，聚居在旧金山。智能进化的猿族首领凯撒也在深山密林中与族人建立了自己的家园，并试图将人性带入猿族社会。然而随着一小队人类的到访，他们的宁静被打破。在这场人猿大战中，人类也分成了两个阵营，杰森·克拉克、凯丽·拉塞尔饰演的角色将与猿族成为朋友，而加里·奥德曼饰演的角色则与猿族敌对。 3：对主演人物，电影使用的CG技术，进行介绍；摘取一段精彩影评共同欣赏。4：对影片进行反思。 5：播放电影。 6：让学生谈谈看完影片后的感受。 1
小学三年级数学《电影院》教案教学 设计 这部分知识的教学是建立在上节课学习了两位数乘两位数的算法，以及对乘法的进位也有一定经验的基础上进行的，目的是使学生进一步掌握两位数乘两位数(进位)的算法。下面就是给大家带来的小学三年级数学《电影院》精选教案，希望能帮助到大家! 小学三年级数学《电影院》精选教案一 教学目标 1、结合具体的问题情境，探索两位数乘两位数(有进位)的乘法，并经历这一过程。 2、会进行两位数乘两位数(有进位)的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。 3、经历估算与交流算法多样化的过程。 教学重点 竖式计算两位数乘两位数(有进位)。
教学难点 竖式计算两位数乘两位数(有进位)。 教具准备 演示板，挂图等。 教学过程 一、复习铺垫 1、计算下面各题。 16×1112×1432×21 2、结合以上各题，说说上一节课的学习内容。 二、讲授新课 1、引入谈话。 今天，我们将继续学习两位数乘两位数的乘法计算方法，它与上一节课虚伪系内容有什么不同呢，请同学们在探索过程中曲发现它，并掌握它。 2、教学例题。 (1)出示课本主题图。 (2)认真审视主题图，说一说，你知道哪些信息。
_共有500人来电影院; _影院里的座位一共有21排; _一排一共可以坐26人。 (3)提出问题：这是21排26号，这句话是什么意思?它告诉我们什么? (4)想一想：怎样列式，可以算出一共有多少个座位? 21×26或26×21 (5)估算结果。 让学生独立思考探索，然后同伴间交流、提问、回答结果。现在先请同学们估算一下。 (6)探索笔算。 第一种方法：口算法，26×20=520，26×1=26，520+26=546 第二种方法：简便运算，26×21=26×3×7=78×7=546 第三种方法：笔算，26×21=546 26 ×21 26.........1排有多少个座位。
英文电影配音选修课教 案 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
《原音影视配音与英语学习》 Big Hero 6教学设计(第一课时) 广西民族师范学院附属中学英语组宁庆银 一．教学目标 以学生的接受能力为基准，借助精彩的英语原版影视片断为教学平台，采取视，听，说，读相结合的手段，注重课堂教学的实效性和操作性，在声音，图像和文本多重信息作用下，使学生的英语表达能力得到较快提升。通过影片的配音实践，激发学生的表演才能，提高学生的艺术素养；走进影片主人公的精神世界，不自觉的和影片主人公产生心灵的共鸣，反映出深刻的理性内涵，激发学生的道德需要，调动学生主动追求高尚人格，利用影片强烈的教育功能和强大的教育征服力，培养学生真善美的情感。 二．教学重点 通过对电影Big Hero 6 的欣赏及配音表演使学生的英语表达能力得到较快提升，激发学生的表演才能，提高学生的艺术素养。 三．教学难点 如何让学生在课堂上大胆的模仿电影人物的声音及神态，把配音效果发挥到最好的水平。 四．教学步骤 Step 1. Warming up Greet the students as usual. Step 2. Introduce the main character of this this movie. Step Make a self Brief introduction of the movie. Teacher introduce the introduction of this movie and show it on the screen. Step Students enjoy some wonderful parts of the movie. Step 5. Teacher introduce some useful words and sentences to the students. And students practice the sentences together.
选修课：电影欣赏教案 一:教学目标： (一) 知识目标： 1，认识电影主人公的形象与品格： 2，学会欣赏电影对人物语言的精心选用。 3,介绍和传播世界优秀的电影文化. 4, 通过对不同国家、不同地区、不同流派、不同风格以及不同历史时期的电影作品的引进和赏析，为观众提供多层次、多方位的电影文化和观看体验 （二）能力目标： 1，训练整体感知、揣摩语言的能力； 2，提高对作者在电影中表达的思想感情的领悟能力。 （三）德育目标： 1，培养学生健康的审美情趣； 2，正确对待科幻电影，引导学生反思人性。 二：教学重点 1,结合电影情节理解直接抒情的语句的含义，体味主人公的思想感情； 2,学习主人公运用语言表达情感的技巧。 三：教学难点 1,对电影中语言的欣赏； 2,从电影中品味人生道理。 四：教学时数：1课时 五：教学用具：多媒体播放器，课件 六：教学过程及内容教学过程及内容 1：导入主题 首先对影视欣赏课进行介绍，然后介绍5部旧版的猩球系列，从而引入新版的猩球系列。 2：简介猩球崛起2 《猩球崛起1》片末的致命病毒弥漫全球，遭此横祸的人类只有一小部分幸存下来，聚居在旧金山。智能进化的猿族首领凯撒也在深山密林中与族人建立了自己的家园，并试图将人性带入猿族社会。然而随着一小队人类的到访，他们的宁静被打破。在这场人猿大战中，人类也分成了两个阵营，杰森·克拉克、凯丽·拉塞尔饰演的角色将与猿族成为朋友，而加里·奥德曼饰演的角色则与猿族敌对。 3：对主演人物，电影使用的CG技术，进行介绍；摘取一段精彩影评共同欣赏。4：对影片进行反思。 5：播放电影。 6：让学生谈谈看完影片后的感受。 1
（北师大版）三年级数学教案下册第三单元《电影院》 教学目标： 1、结合“电影院”的具体情境，进一步掌握两位数乘两位数（进位）的计算方法。 2、对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算。 3、培养学生提出问题、分析问题、解决简单的实际问题的意识和能力。 4、体验数学与生活的联系，感受数学的应用价值，培养学生热爱数学的情感。 教学重点： 两位数乘两位数的进位笔算乘法的计算方法，估算判断正误。 教学难点：乘数是两位数笔算乘法的算理，竖式计算中要能正确进位。 教学过程: 一、复习旧知，新知铺垫。 用竖式计算下面各题。 21×14= 16×8= 二．创设情境，导入新课： 1．同学们去电影院看过电影吗？这里是电影院的售票处。（出示书P36图） 2．你从图上得到什么信息？你能根据得到的信息提出数学问题吗？
三．自主探索，交流策略： 1、老师有个疑问，我们有500名同学去看电影，电影院的座位够吗？这个问题也是要解决什么问题（电影院一共有有多少个座位）？ 2、学生自主探索。 （1）列出算式，估一估： （2）算一算； 3、学生反馈，交流想法： （1）电影院的座位够吗？用估算的方法：最后一个座位是 21排26号，可以看成20排25号，这样电影院的座位就有 20×25=500个座位，500人应该够坐； （2）这个电影院一共有多少个座位？用计算的方法： 21×26= （学生说出计算过程时，注意提醒进位的问题。） 4、小结：用竖式进行计算时要注意什么？与上一节课所学的知识有什么不同？ 5、练一练： 笑笑还有一个问题请我们帮她解决：三（1）班有38名同学，买电电影票需要多少元？ （1）列式，估算。 （2）算一算：先独立计算，再展示汇报。 四．全课总结： 今天你有什么收获？你觉得这节课你的表现如何？
影片《背起爸爸上学》与语文课《科林的圣诞蜡烛》学科整 合王丽乌市第一小学 课题：《背起爸爸上学去》影片赏析一、设计指导思想“语文教师要高度重视课不是单一分化的内容体系。新课标指出：课程是整合的，对” 把电影与语文课整合，是对电影资源进行充分利用的重要举措，程资源的开发与利用。于全面提高学生的语文素养，提高学生的语文能力起着重要的作用。本课设计以“父子之情”为整合点，将影片《背 起爸爸上学》与语文课《科林的圣诞蜡烛》结合起来，让学生感悟亲情的伟大，懂得珍惜亲情，回报亲人的关爱，从而培养学生的亲情品质。 一、教学目标 1、通过对故事片《背起爸爸上学去》的观看，让学生了解贫困山区还有许许多多像石娃一样家境贫寒的少年儿童，教育广大学生要倍加珍惜今天在校学习的宝贵机会，更加努力刻苦学习，练好本领，做祖国建设的有用之材。 2、影片主人公石娃吃苦耐劳，勤奋学习，孝敬父母，立志成才的优秀品格值 得大家学习，让学生在观看和交流中培养语言文字的表达能力。 3、学习影片中运用细节描写、环境描写塑造人物形象、揭示人物内心世界的艺 术表现手法。 二、任务分析 1、以主人公石娃成长经历为主要线索和石娃一家围绕他读书的过程为主要教学 目标，着力从家庭环境、勤奋学习、战胜困难等方面来加深理解和展开讨论。 2、以细节描写、环境描写、语言描写等艺术表现手法来深化学生认识，获取 知识。 三、学生特点 当今的小学生由于接触现代传媒较广，具有了一定的审美能力，能够通过观看影片，认知人物成长经历和简单的电影艺术表现手段。但又因学生的生活、学习环境的差异，对影片表现的主题还有待于通过一些实践活动来进一步深化。．四、课时安排：三课时 第一、二课时一、观前指导同学们，今天批注 我们生活在吃得饱、穿得好的幸福家庭里、不少学生在家里几乎是 过着衣来伸手、饭来张口的无忧无虑的生活，有时还常常因零花钱 不、衣服稍旧等事而与父母斗气。然而，大家知不知道，在一些地 方，在我国西部的贫困山区还有许多少年儿童连起码的学费都无法 交，就更谈不上吃好穿好了。今天我们观看的这部影片就是反映我 国西部甘肃省某贫困山区一个名叫石娃的同学艰难的求学经历。 请同学们在观看影片时注意以下这些问题：、石娃上学的机会是 怎样得来的？为什么？ 1、石娃的求学生涯经历过哪些曲折艰难的过 程？石娃的父亲、 2 姐姐是怎样支持他上学的？、我们应当从石 娃的身上学习些什么？ 3 二、观赏影片 第三课时一、课堂教学同学们，昨天 我们一起认真观看了影片《背起爸爸上导入语：不少同学被片中主
What‘s the best movie theater 教学设计 一．教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：theater, comfortable, seat, screen, close, ticket, worst, cheaply, song, DJ, choose, carefully, reporter, so far, fresh, comfortably, No problem 能掌握以下句型： ①It has the biggest screens. ②It’s the most popular. ③Which is the best clothes store? ④You can buy clothes the most cheaply there. ⑤They play the most boring songs. 2) 能了解以下语法： 掌握形容词及副词的最高级形式；用最高级形式来描述人或物的特殊。 2. 情感态度价值观目标： 了解我们周围中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我们去学习的人。周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。 二．教学重难点 1. 教学重点： 1) 形容词及副词最高级形式的构成。 2) 用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。 2. 教学难点： 用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。 三．教学过程
Ⅰ. Lead-in 1. 向学生们介绍一座大家都很熟悉的电影院，谈论自己对这座建筑物的感受。从而引出本课时中的一些重要单词：comfortable seats, big screens, best sound, cheap, new movies, close to home, buy tickets quickly, popular… 2. 学生们听老师的介绍，并学习这些新生词。 3. 学生们看幻灯片，并学习记忆这些生词。 Ⅱ. Presentation Learn the new words. Ⅲ. Discussion 1. How do you choose which movie theater to go to? Write the things in the box under “Important”or “Unimportant”. 2. Ss discuss with their partners and write the words in the box in the chart. Ⅳ. Listening 1. T: Tell Ss to read the sentences in the chart. Make sure they know the meaning of the sentences. 2. Play the recording for the Ss to listen and match the statement with the right movie theaters. 3. Play the recording again. Check the answers with the Ss. Ⅴ. Pair work 1. Let Ss read the model with a partner. 2. Use the information in the chart of 1b. Ask and answer with a partner. 3. Let some pairs ask and answer about the chart. Ⅵ. Listening Work on 2a: 1. Read the questions and answers in 2a. Tell Ss to remember the information.
英语电影欣赏教案
英语电影欣赏教案 【篇一：英文电影欣赏校本课程】 英文电影欣赏校本课程教案 执教人：何菲 课时说明： 一、教学目标 在教学中注重引导学生了解隐含在语言内部的一个民族的生活方式、思维方式、价值观念、风俗习惯、审美情趣等；指导学生提高对西方文化的鉴别能力，汲取精华，去其糟粕；使学生在学习语言的同时，情感受到真善美的陶冶，心灵受到激荡，人格得到升华，提高认识能力，从而树立正确的人生观和价值观。 二、教学重点与难点 通过观看电影中的其精彩部分（highlight），在“质感”的英语中感受体悟原汁原味的英语，逐渐培养学生独立思考的能力，让学生大胆表达自己对电影的真实感悟，从真实的交流中体会语言的文化内涵。 三、教法、学法及教学手段 1. 学情分析 从学生的认知水平和能力状况来看，学生已初步具备了一定的查找材料和信息的自主学习能力，但学习的方法和习惯还有待养成。在此基础上引导学生自主、探究、合作学习，大多数学生喜欢思考，能积极参与学习交流活动，但他们也需要老师适当引导。 2. 教法 （1）采用问题教学法
采取实践、参与、合作、交流的学习方式，如：教师引导、查阅资料、分析探究、小组讨论、模拟对白，情景剧表演 （2）谈话教学法 设置情境——引导思考——交流互动 3. 学法 自主探究学习法，在课前，学生查阅相关资料课上教师扮演学生领路人的角色，学生在教师的引导下探究并自我总结，形成知识结构。引导学生学会独立地思考问题并能流利地表达自己的观点。 4. 教学手段 多媒体教学 四、课时安排 本课程共4课时。欣赏4部影片：《里约大冒险1》、《冰河世纪2》《哈利波特与魔法石》、《驯龙高手2》 课程内容： 第一时《里约大冒险1》电影欣赏 2. plot outline（故事梗概） 《里约大冒险》的故事讲述一只生活在美国明尼苏达州小镇上的 蓝色金刚鹦鹉，一直是世界上仅存的一只公金刚鹦鹉。直到有一天，一个鸟类研究博士图里奥来到了这里，告知鹦鹉的主人琳达要是再不给它们进行人工繁殖那么蓝色金刚鹦鹉可能就会灭绝，而他们研究所就有一只母蓝色金刚鹦鹉。于是，为了拯救蓝色金刚鹦鹉，他们从美国出发飞往巴西里约热内卢，一段充满异域风情的冒险之旅就这么开始了。 3. movie time带问题看电影
英文电影配音选修课教 案精选文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-
《原音影视配音与英语学习》 Big Hero 6教学设计(第一课时) 广西民族师范学院附属中学英语组宁庆银 一．教学目标 以学生的接受能力为基准，借助精彩的英语原版影视片断为教学平台，采取视，听，说，读相结合的手段，注重课堂教学的实效性和操作性，在声音，图像和文本多重信息作用下，使学生的英语表达能力得到较快提升。通过影片的配音实践，激发学生的表演才能，提高学生的艺术素养；走进影片主人公的精神世界，不自觉的和影片主人公产生心灵的共鸣，反映出深刻的理性内涵，激发学生的道德需要，调动学生主动追求高尚人格，利用影片强烈的教育功能和强大的教育征服力，培养学生真善美的情感。 二．教学重点 通过对电影Big Hero 6 的欣赏及配音表演使学生的英语表达能力得到较快提升，激发学生的表演才能，提高学生的艺术素养。 三．教学难点 如何让学生在课堂上大胆的模仿电影人物的声音及神态，把配音效果发挥到最好的水平。 四．教学步骤 Step 1. Warming up Greet the students as usual. Step 2. Introduce the main character of this this movie. Step 3. Make a self Array Brief introduction of the movie. Teacher introduce the introduction of this movie and show it on the screen. Step 4. Students enjoy some wonderful parts of the movie. Step 5. Teacher introduce some useful words and sentences to the students. And students practice the sentences together. 1. House rules: You gotta to pay to play. 2.No one likes a sore loser. 3. I’m surprised as you are.
北师大版第六册《电影院》教学设计_教学设计 ◆您现在正在阅读的北师大版第六册《电影院》教学设计文章内容由收集!北师大版第六册《电影院》教学设计1、结合电影院的具体情境，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。 2、两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算，并能解决一些简单的实际问题。 竖式计算两位数乘两位数（有进位）。 熟练掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。 一、复习导入 1、计算 1611 1214 3221 学生独立完成，说一说：你是什么想的？ 2、想想上节课我们学了什么内容？ 二、讲授新课： 1、引入新课：今天我们将继续学习两位数乘两位数的乘法计算方法，那么有什么不同呢，请同学们自己去发现它，并掌握它。 2、教学例题： （1）出示主题图：观察图，你找到了哪些数学信息？ （2）提出问题：这是21排26号，是最后一个座位，这句话是什么意思？，他告诉我们什么？ （3）列出算式： 板书：2126 或2621 A、先估算结果 解决：这个电影院大概能坐多少人？够500人坐吗？
同桌交流，说说自己的想法。 B、探索笔算：先独立思考，然后小组交流，在上节课内容基础上，只是多加了进位，在全班汇报，教师把计算过程展示于黑板。 （4）引导学生将所有的计算过程进行比较，特别是书上出现的三种，比较有什么联系和区别？ （5）书写竖式： 强调：A、因数21十位上的2表示什么？ B、积52中的2，为什么要写在十位上？ 比较书上3种算法哪一种简单、方便。 四、习题巩固 1、课本31页试一试 学生独立完成，算法多样，但至少有一题要用竖式。 2、课本32页练一练1 独立计算，说一说自己是怎样想的？ 一、课堂小结
电影课《时间》教学设计 教学目标： 1.教育学生珍惜时光，认识拖拉的危害。培养学生珍惜时间的好习惯。 2.认识珍惜时间的重要性，能好好抓住机会，合理安排时间，认真学习。 教学重难点： 通过观看影片知道时间的重要性，激发学生要养成珍惜时间的好习惯。 教学准备： 动画片《等明天》、课件、《明日歌》等等。 教学过程： 一、猜谜导入 小朋友们，你们喜欢看电影吗？今天这节课老师带来一部动画片给你们看。在看电影之前先来猜个谜语吧。 1.出示谜语：一寸太阳照门里。你们猜到谜底了吗？（时间） 2.板书：时间。 二、观看影片 下面我们一起来看电影。瞧，电影里的主人公来了。（出示小猴子图片） 1.带着问题观看电影《等明天》。 边看边想，小猴要做一件什么事情？最后他完成这件事了吗？为什么？（播放动画片：《等明天》） 2.看完后让学生简要地说说电影的主要内容。 ①小猴要做一件什么事？（生：要盖房子）
是啊，小猴要盖一座新房子。房子盖好了吗？（没有）为什么没有盖好？（它总是等明天。） ②你想对小猴说什么？（生：小猴你不要总是等明天，赶快动手呀！生：我想你不久一定会盖好新房子的。加油！（师：不久，通过自己的努力，小猴会盖好新房。）（生：你不要浪费时间要，赶快抓紧时间） 三、拖拉的后果 1.是什么偷走了小猴子的时间？（懒惰、拖拉、贪玩）这只小猴子觉得时间过去了无所谓，每天都想着玩，想着睡懒觉，想着明天再盖房子，浪费了很多时间。 1.它拖拉时间最后给他带来了什么麻烦呢？（没有房子住，被大雨淋成了落汤鸡。） 2.学生联系实际，谈谈自己拖拉时间的实例，以及带来的麻烦或是造成的危害。 3.联系生活，拓展思考：不抓紧时间的危害。 作业拖拉——用餐拖拉—— 排队拖拉——值日拖拉—— 医生拖拉——农民拖拉—— 爸爸妈妈拖拉，放学晚来接你—— （提醒：夏天热得受不了，容易中暑，冬天冷得发抖，快冻僵了。所以回家对爸爸妈妈说放学准时来接。） 时间就像流水一样，一去永不回头，所以我们大家要抓紧时间、珍惜时间。 板书：学会珍惜 四、珍惜时间
电影赏析教案 第一课时《歌舞xx》电影赏析 授课时间：授课地点：英语语音室老师xx授课教师：xx High School Musical课程内容：歌舞课程目的：通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，有趣；增进同学们对英语国家文化的了解；课外拓展同学们的词汇量与语法知识。词汇讲解。. 课程任务：背景知识介绍，电影欣赏，俚语教学进程：一、课程介绍 让学生对英语电影赏析这一课程有一个大致的了解（见“课程目的”与“课程任务”） 二、赏析电影 1、介绍主演，引入新词dominant roles(主演) Zac Efron(扎克·xx) 饰 Troy Bolton----Basketball genius 电影赏析教案 Vanessa Hudgens(凡妮莎·xx) 饰 Gabriella Montez----freaky genius girl怪怪的天才女孩 Ashley Tisdale(阿什xx·提斯xx) 饰 Sharpay Evans----一向都是学校音乐剧主角 Lucas Grabeel(xx·格拉比) 饰 Ryan Evans----一向都是学校音乐剧主角 Corbin Bleu 饰 Chad----Troy's best friend, member of Wildcats(野猫队队员) Monique(xx) 饰 Taylor----President of the Scholastic
Club(学术社社长) Rulin(xx) 饰 Kelsi Nielsen----Composer of the musical & the play maker 2、Plot Outline(故事梗概) 多张图片展示，介绍故事内容，同时设下悬念 引入新词：New Year's Eve(除夕夜), count down(倒数计时), call back(第二次试镜) 3、Movie Time 让学生带着小问题欣赏电影片段，同时要求他们记下生词。 电影赏析教案 Part 1 [00:00~07:40] Questions: What was Gabby doing before she went to the teen party? Is Gabby a singer? Keys: She was reading a book. No, she isn't. She once sang in the church choir.教堂的唱诗班 Part 2 [07:40~13:30] Questions: Why will the teacher want to see the students in detention?留堂
《小电影院》教学设计 【教学目标】1.阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。 2.学会给问题分类，筛选出对理解课文有帮助的问题。 3.激发学生的阅读兴趣，提高阅读效率。 【教学过程】 一、激趣导入 1.同学们，你们去看过电影么？电影院什么样啊？（预设：放映机、屏幕、观影椅子…） 今天我们也来学习一篇有关电影院的课文。出示课题《小电影院》 2.简介《回到童年》 师：同学们都已经预习过课文了，有谁关注了本文的作者？（预设：林良） 他是台湾著名的作家，代表作《回到童年》，收录了作者35篇描写生活的文章，篇幅不长但去颇具魅力。 3.欣赏小故事《想家》 我十九岁那一年，但是为了减轻父亲的负担，独自搭小木船去那个偏僻的小县城就职。小木船要去一日一夜，夜里我开始想家。第二天中午，小木船抵达终点。头一天我勉励自己应该学习独立，不要老是想家。第二天我就开始写信给父亲，第一封信告诉父亲我要回家，第二封信告诉父亲我已经下决心留下来，第三封信告诉父亲我还是想回家，第四封信告诉父亲我想了想还是留下来的好。我在一天里寄出了四封信，我一连写了五天的信，第五天父亲的回信到了，他说：“回家吧，不要太为难自己。” 师：同学们故事读完了，老师想问你为什么作者一天写了四封信？ （预设：因为他太想家了，一天写好几封这犹豫不绝的念头，反反复复地心情，恰巧说明作者想家） 小结：看来解决一个关键问题，可以帮助我们理解文章的内容呢。 二、初读课文，引出问题可以分类 1.出示自读要求：要求读准字音、读通句子；边读边把自己的新问题写在书边上,试着筛选出能帮助理解课文内容的问题。 2.师针对题目提出疑问，为什么叫“小”电影院 老师发现同学们在预习的时候就提出了一些问题，现在再次读又产生了新问题，看来每一次的读书都有不同体验啊！那有没有人对课题产生疑问呢？关于题目，你有老师倒有一个问题想请大家一起帮我，为什么叫“小”电影院？“小从何而来呢？” （预设1：开电影院的人是小孩。师：是呀，那时我才12岁，弟弟妹妹们就更小了。 预设2：播放电影的地方小。师：嗯，就在堆杂物的小房间里。 预设3：放映机结构简单。师：结构多简单呢?前面一个镜头、后面一个装灯泡的箱子，胶片装在镜头后面，只要以摇动手柄便可一格一格地放映了，而且要大就大，要小就小。结构简单、操作简单，我一学就会，很自然便萌生了一个（做生意）的想法。）师：原来我做生意的念头就这么来的呀！ 3.小结：看来“小”问题，不简单，解决了小问题，它能帮助我们理解课文内容呢！（板贴：帮助我们理解内容） 4.找出不影响理解课文内容的问题。 师：刚刚我们在分析放映机结构的时候，细心的同学一定发现了，在书边上一位同学提出了‘电影胶片是什么？’这个问题，有没有同学和他一样也想知道这个问题答案的？ 师追问：那你刚刚为什么没有举手问老师；或者问同学；昨天预习的时候怎么没查查资料；问问爸爸妈妈呢？（预设：我知道交卷是放动画片的；你猜到了它作用。我知道交卷一
影片《背起爸爸上学》与语文课《科林的圣诞蜡烛》学科整合 乌市第一小学王丽 课题：《背起爸爸上学去》影片赏析 一、设计指导思想 课程是整合的，不是单一分化的内容体系。新课标指出：“语文教师要高度重视课程资源的开发与利用。”把电影与语文课整合，是对电影资源进行充分利用的重要举措，对于全面提高学生的语文素养，提高学生的语文能力起着重要的作用。本课设计以“父子之情”为整合点，将影片《背起爸爸上学》与语文课《科林的圣诞蜡烛》结合起来，让学生感悟亲情的伟大，懂得珍惜亲情，回报亲人的关爱，从而培养学生的亲情品质。 一、教学目标 1、通过对故事片《背起爸爸上学去》的观看，让学生了解贫困山区还有 许许多多像石娃一样家境贫寒的少年儿童，教育广大学生要倍加珍惜今天在校学习的宝贵机会，更加努力刻苦学习，练好本领，做祖国建设的有用之材。 2、影片主人公石娃吃苦耐劳，勤奋学习，孝敬父母，立志成才的优秀品 格值得大家学习，让学生在观看和交流中培养语言文字的表达能力。 3、学习影片中运用细节描写、环境描写塑造人物形象、揭示人物内心世 界的艺术表现手法。 二、任务分析 1、以主人公石娃成长经历为主要线索和石娃一家围绕他读书的过程为主 要教学目标，着力从家庭环境、勤奋学习、战胜困难等方面来加深理解和展开讨论。 2、以细节描写、环境描写、语言描写等艺术表现手法来深化学生认识， 获取知识。 三、学生特点 当今的小学生由于接触现代传媒较广，具有了一定的审美能力，能够通过观看影片，认知人物成长经历和简单的电影艺术表现手段。但又因学生的生活、学习环境的差异，对影片表现的主题还有待于通过一些实践活动来进一步深化。
新北师大版小学三年级下册数学《电影院》教案板书教学设计 新北师大版小学三年级下册数学《电影院》教案板书教学设计 课题：电影院课时 1 主备人授课人授课 时间 教学目标 1、在解决实际问题的过程中，能选择适当的方法进行估算，体会估算在生活中的作用。 2、能解决两位数乘两位数的简单实际问题，经历与他人交流各自算法的过程，并会通过估算解释运算结果的合理性。 教学 重点难点重点：学习和巩固进位的乘法竖式计算的算法。 难点：应用所学知识解决生活中的实际问题。 教学方法讲授法、谈话法 教学 设计 思路本节课将进一步学习两位数乘两位数的乘法的计算和估算方法，并能够解决简单的实际问题。通过结合
具体情境估算、体会估算在生活中的价值、结合实际问题了解并掌握两位数乘两位数的竖式计算中的进位法则、应用两位数乘两位数的乘法运算解决简单的实际问题等活动，让学生会运用估算解释运算结果的合理性。 教学 准备课件 预习 要点图中“21排26号”这一生活信息要转化成数学知识，对多数学生而言有一定的难度，教师应给予充分的重视和必要的引导。 沣东新城车辆小学大学区教案专用纸附页 教学过程 集体备课教案教学要点与个性化修改 一、创设情境，提出问题 1、很多同学都喜欢看电影，同学们，你们有没有去电影院看过电影？ 你能给大家介绍一下电影院里一排排的座位的排列情况吗？怎样才能顺利地找到自己的座位呢？（出示情境图）你从图中得到了什么信息，？你能根据得到的信息提出数学问题吗？ 二、解决问题，掌握算法 1、引导观察，发现问题
（1）我们的好朋友淘气、笑笑也在老师的组织和带领下观看了一场电影。（出示书第28页图） （2）你从图上得到什么信息？你能根据得到的信息提出什么数学问题吗？ 2、估算解决问题。 （1）淘气请我们帮助解决什么问题？（电影院的座位够坐吗？） （2）21排26号是最后一个座位。来了500个人座位够吗？ （3）小组交流、讨论，探究出估算的方法。 方法一：把21看成20,26看成25,20×25=500，够。 方法二：把21看成20,20×26=520，够。 方法三：把26看成30，21×30=630，够。 方法四：把21和26都看成20,20×20=400，不够。 2、探究多种算法，解决实际问题。 （1）到底电影院实际有多少个座位，大家想算一算吗？怎样计算呢？（小组交流学习，至少想出一种计算方法） （2）交流汇报。（指名学生上台板演） 方法一：26×20=520 26×1=26 520+26=546 方法二：20×21=420 6×21=126 420+126=546 方法三：26×21=26×3×7=78×7=546
大班科学活动：《小电影》 【设计意图】 《指南》中指出，幼儿的科学学习是在探究详尽事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。儿童有着与生俱来的奇怪心和探究欲望。奇怪、好问、好探究是幼儿的年龄特点。上大班后，孩子们对自己感兴趣的问题总是刨根问底，在老师没有给出答案时，能想办法动手动脑寻找问题的答案。因此我设计了“小电影”的科学活动。本次活动的“小电影”是一种科学类玩具，它是利用眼睛的视觉暂留特征，使快速转动的正反两面图案重叠起来，其为一根小棒和一张面板构成。活动中，幼儿观察并尝试利用各种材料制作“小电影”万巨额，可以发展使用工具和利用材料的能力，在做和玩中感知图像合成的现象。 【活动目标】 1.初步尝试制作“小电影”玩具，对转动产生的图像合成现象感兴趣。 2.能探索并调试“小电影”玩具图片，初步感知图片方位与重叠图像之间的关系。 3.能大胆地表达猜测，描述观察到的现象。 【活动准备】 经验准备：幼儿已经有转动吸管的经验。 物质准备：卡纸、万通板、筷子、粗细例外的吸管，透明胶、双面胶、笔、夹子、“小电影”玩具范例。 【活动过程】 一、出示“小电影”玩具范例，激发幼儿制作的兴趣。 引导语：老师为大家准备了一种新玩具，它是什么样的？用什么材料做的？可以怎么玩？请你们去看一看，讨论研究一下。
1.幼儿每6人一个小组观察并探索“小电影”玩具的玩法，初步感知图像重叠现象。 二、师幼交流“小电影”晚觉得玩法 师：你们是怎么玩的？有什么发现？要制作这样的玩具需要哪些材料？你们觉得可以怎么做？ 三、师幼讨论并制作“小电影”玩具。 1.引导幼儿解放选择材料。 师：如果今天我们自己来制作一个这样的玩具，你想怎么做，用什么材料来做？ 2.幼儿动手制作简捷“小电影”玩具，进一步感知图像重叠现象。 四、师幼相互分享交流自己制作的“小电影”玩具。 师：大家一定有很多发现吧，我们一起来分下一下吧。 五、活动自然结束。解放发现是幼儿以自己的方式所进行的观察和探索。解放发现能较好地运用幼儿的已有经验，这符合幼儿的学习规律。因此，制作开始前，为幼儿准备好的玩具成品，让幼儿先玩一玩，在玩的过程中幼儿可以对范例作品进行分析和认识，这有利于幼儿理解返利中隐含的科技知识经验，同时也初步了解了制作的方法，这就为后续的制作活动奠定了基础。 此外，幼儿非常喜欢玩玩具，尤其是自己亲手制作的玩具。在玩的过程中，幼儿一边游戏一边改进，综合运用各种科学知识和制作技能。如转动玩具，听到了“哗啦哗啦”的声音，幼儿就会意识到自己的作品不够牢靠，进而改进不变方式。又如，转动时看到了鱼在鱼缸外的重叠图像，幼儿就会从头调整鱼和鱼缸的位置，直到转动产生的重叠图像令人满意为止。
电影欣赏课程教案 课时规划 第一节课程教案 一、教学课题 《驯龙高手2》 二、教学目标 1、认识主人公的形象与品格； 2、揣摩作者在电影中表达的思想感情； 3、培养学生健康的审美情趣； 4、正确对待动画电影，引导学生探求人生哲理，追求理想； 5、培养学生人与自然和谐相处的价值观； 6、引导学生保护动物，珍爱友谊和亲情。 三、教学重点 1、观看故事情节，培养学生的欣赏力，观察力； 课 时 电影 信息 片名 国家 影片 时间 导演 上映时间 授课老师 第一节 《驯龙高手 2》 美国 101 分钟 迪恩·德布洛斯 2014 王小斌 张旭涛 第二节 《忠犬八公》 美国 93 分钟 莱塞·霍尔斯道姆 2009 王小斌 张旭涛 第三节 《藏獒多吉》 中国、日本 86 分钟 小岛正幸 2011 王小斌 张旭涛
2、培养学生关心大自然，热爱大自然，保护大自然的观念。 四、教学难点 1、对电影中语言的欣赏； 2、从电影中品味人生道理。 五、教学课时 2课时 六、教学工具 多媒体播放器；教案 七、教学过程及内容 （一）、导入主题 在我们中华名族的文化中，龙是最古老的氏族图腾之一，发展到现在龙的形象变得极为复杂，是一个具有鹿角、牛头、驴嘴、虾眼、象耳、鱼鳞、人须、蛇腹、凤足的九不像，是一种能兴云降雨的神异动物，封建时代，龙被作为皇帝的象征。而在欧美文化中龙被叫做Dragon，但是与中国“龙”有本质的区别。Dragon是西方神话中一种强大的生物，外形类似一只长着类似蝙蝠肉翼的蜥蜴。龙有很多种，生活环境从沙漠到森林，甚至海洋都有分布，习性和颜色也随种类的不同而不同，共通的特点是喜欢财宝，穴居，会喷火。今天我就带领大家通过《驯龙高手2》，认识西方人心中的龙。 （二）、影片介绍 《驯龙高手2》（How to Train Your Dragon 2）是2014年迪恩·德布洛斯编剧并执导的3D奇幻喜剧动画电影，由梦工厂动画制作，20
《电影院》 1、结合“电影院”的具体情境，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算 方法。 2、两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算，并能解决一些简单的实际问题。 竖式计算两位数乘两位数（有进位）。 熟练掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。 一、复习导入 1、计算 16×11 12×14 32×21 学生独立完成，说一说：你是什么想的？ 2、想想上节课我们学了什么内容？ 二、讲授新课： 1、引入新课：今天我们将继续学习两位数乘两位数的乘法计算方法，那么有什么不同呢，请同学们自己去发现它，并掌握它。 2、教学例题： （1）出示主题图：观察图，你找到了哪些数学信息？ （2）提出问题：“这是21排26号，是最后一个座位”，这句话是什么意思？，他告诉我们什么？ （3）列出算式： 板书：21×26 或 26×21 A、先估算结果 解决：这个电影院大概能坐多少人？够500人坐吗？ 同桌交流，说说自己的想法。 B、探索笔算：先独立思考，然后小组交流，在上节课内 容基础上，只是多加了进位，在全班汇报，教师把计算过 程展示于黑板。 （4）引导学生将所有的计算过程进行比较，特别是书上 出现的三种，比较有什么联系和区别？ （5）书写竖式：
强调：A、因数21十位上的2表示什么？ B、积52中的2，为什么要写在十位上？ 比较书上3种算法哪一种简单、方便。 四、习题巩固 1、课本31页“试一试” 学生独立完成，算法多样，但至少有一题要用竖式。 2、课本32页练一练1 独立计算，说一说自己是怎样想的？ 教学反思： 本节课我设计了三个教学目标：1.结合“电影院”的具体情境，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。2.对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算，并能解决一些简单的实际问题。3.在学习及与他人交流各自算法的过程中，获得积极的情感体验，增进学好数学的信心。关于知识目标这部分知识的教学是建立在上节课学习了两位数乘两位数的算法，以及对乘法的进位也有一定经验的基础上进行的，目的是使学生进一步掌握两位数乘两位数（进位）的算法。因此，在教学中，充分利用已有知识的迁移作用，放手让学生尝试，在交流中，通过比较，沟通新旧知识间的内在联系，强化进位，使学生进一步掌握两位数乘两位数的算法。关于能力目标一是关注学生提炼数学信息和提出数学信息的能力及解决问题的能力。在出示情境后，我引导学生观察情境图，寻找数学信息，在此基础上提出数学问题并列式，引导学生探究算法。二是培养学生估算意识和估算能力，在列式后，引导学生估一估，在交流中指导估算方法，培养学生估算能力；在练习中，要求学生先估再算，培养了学生的估算意识。但在第一环节的练习中要求学生先估一估再计算。班级绝大部分学生没有做到先估再计算，而是直接进行竖式计算。因此将班级学生的估算成为习惯还需进一步培养。三是培养学生的计算能力。在掌握算法后，我安排了学生进行练习。班级学生计算的正确率在90%左右。通过练习反馈出学生错题主要是因为抄错数、计算马虎、计算速度较慢等。主要原因是计算习惯和能力两方面。在今后的教学中要加强对学生进行这两方面能力的培养。关于情感目标在教学中，我给学生搭建了一个平等的交流空间，在交流各自估算策略的过程中，切身感受到学习数学的快乐，品尝成功的喜悦；进一步体验到数学在实际生活中的运用。
电影音乐赏析教案
教案（首页）
导入(PPT,2学时) 优雅之美：《钢琴课》 一优美的定义 二优美音乐特征概述 三作品配乐主题特征概述 四有关文化理论：女性主义概述 五分析《钢琴课》电影配乐与与叙事所呈现出的优雅特性。 教学重点： 提示主人公追求心灵完整性的优美形象；细腻而体贴的关怀所滋生的温情；对美好事物的珍视与自尊的情爱；走出封闭的内心和现实生活的承担；透析出的女性情感和爱欲自主的女性主义诉求。 教学难点： 女性主义立场的时代局限；欲和爱的区分；超越规则的爱的可接受性；对死亡着迷的浪漫主义特征的思索。 壮丽之美：《秋日传奇》《死亡诗社》 一壮丽的定义 二壮丽音乐特征概述 三配乐主题风格特征概述 四《秋日传奇》中原创音乐的壮丽特性和与叙事的互动。 教学重点：《秋日传奇》提炼出野性自然与大地情怀的壮丽；承诺、勇敢、友情以及爱情所透析的壮美；主人公内心的狂放不羁与野性自然的融合；承诺的重负与责任的担当主题；自我救赎的生存智慧；英雄的界定； 《死亡诗社》用诗歌唤醒对生命的热爱；把是非作为信念担当后果。 教学难点： 《秋日传奇》在苦痛中自我放逐和对家庭承诺的担当的冲突；以牺牲别人幸福的自我救赎是否是英雄。 《死亡诗社》对未成年人唤醒自由心灵是否适当；学生把是非作为信念去担当重任是否合适。 庄严之美（2）：《珍珠港》 一配乐特征与叙事的互动性分析 二《珍珠港》作品片段分析 三配乐所对应的叙事的庄严性特征 教学重点：在正义的战争中勇敢和牺牲的英雄荣耀的庄严；在战争的洗礼下的爱情的浓烈和庄严；对爱的高贵而尊严的割舍。 教学难点：基于正当性的复仇是正义的吗；爱情能是无私的吗；以国家的名