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部编人教版初二语文下册第二单元8时间的脚印同步测24

部编人教版初二语文下册第二单元8时间的脚印同步测24
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时间的脚印

一、基础演练

1.给加点的字注音。

腐蚀.(shí) 山麓.(lù) 龟.裂(jūn) 沟壑.(hè)

掸.去(dǎn) 浑.浊(hún) 琥.珀(hǔ) 楔.形(xiē)

2.下列词语中没有错别字的一项是(B)

A.踪迹装制低洼海枯石烂

B.孔隙沙砾沉淀无时无刻

C.粗糙包裹消逝悬涯绝壁

D.帷慕钟鼎崩落奇形怪状

(解析:A项“制”应改为“置”;C项“涯”应改为“崖”;D项“慕”应改为“幕”。) 3.下列句子没有语病的一项是(C)

A.经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容。

B.是否拥有努力向上的热情,是一个人年轻的标志之一。

C.为营造全区“壮族三月三”良好的节日气氛,广西壮族自治区政府决定全区放假两天。

D.家庭和学校对孩子安全问题的过度关注,反而会降低孩子自我保护的意识和能力。

(解析:A.缺少主语,去掉“经过”或“才使”;B.两面对一面,删去“是否”;D.搭配不当,去掉“和能力”。)

4.下列句子的排列顺序,最合理的一项是(B)

①当时的森林多生长在水陆交汇的沼泽附近,树木死后遗骸沉入水下,与空气隔绝,可以防止被氧化分解。

②总之这些植物遗骸年复一年堆积在地层中,经过3亿年的化学、物理作用,最终变成了黑漆漆的煤炭。

③为什么石炭纪能出这么多煤?

④有些科学家猜测,石炭纪时的真菌、细菌,或许还没有能力分解树木里的木质素……

⑤数百万年的稳定气候,又使一代代植物在当地周而复始地生长,大量堆积。

A.⑤③①④② B.③①⑤④② C.③④①⑤② D.⑤④③①②

5.学习小组开展了“认识计时装置”的活动,请你参与并回答问题。

(1)下面是一名组员搜索到的一种古老的计时装置——铜壶滴漏。请你观察图片并阅读

材料,概括材料的主要内容。

整件铜壶滴漏由四个铜壶组成,分别是日壶、月壶、星壶、受水壶。也有一种说法称为日天壶、夜天壶、平水壶和受水壶。日壶壶壁铸有圆形太阳图,月壶壶壁铸有月形图,星壶壶壁铸有北斗七星图,受水壶壶壁铸有八卦图。使用时四壶自上而下依次安放,最上为日壶,最下为受水壶。在日、月、星壶的底部各有一个出水的龙头。受水壶壶盖正中立一铜表尺,上有时辰刻度,自下而上为子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。铜尺前放一木制浮箭,木箭下端是一块木板,称作浮舟。壶身刻有关于制作年份和人员的文字。水由日壶按次沿龙头滴下,受水壶中的水随时间的推移而逐渐增加,浮箭逐渐上升,从而读出时间。

这段材料介绍了铜壶滴漏的构成,各构成部分的名称及样貌、计时方式等。

(2)该组员建议大家一起去故宫参观滴漏和其他计时装置,但有些同学反对这一提议。请你帮他说一段话,动员大家一起去近距离参观。

【示例】这种古老的计时装置是我们的老祖先对时间的一种记录工具,体现了他们的智慧。我们现今的文明也都是在古人的努力探索下一步步完善的。难道你们就不好奇这种计时方法具体怎么进行的吗?不想亲眼看看这种装置吗?我们也要像古人一样积极探索呀!二、同步解读

计时的变迁

漫奇

①“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”这是千百年来教诲人们珍惜时间的格言。光阴即时间,怎么用长度“寸”来计量呢?

②在古代,钟表还没有发明,没有时、分、秒之称。但人们利用“观天”“测地”,白天看太阳量阴影,晚上望月亮数星星。寸阴、分阴表示短暂的时间也就流传于今了。公元7世纪,我们祖先利用日影变化制成的圭来测量时间,以后又创造了沙斗、漏壶等计时工具。这些就是钟表的“老祖宗”吧!

③在现代生活中,时间观念强了,再也不能“月上柳梢头,人约黄昏后”了,而必须是

“7点15分,老地方见面”。对计时的要求高了,争分夺秒,分秒必争。几分钟的差别,上班就会迟到或赶不上火车;几秒钟内会决定一场球的胜负;电视和电影的画面每秒变化二十几幅;1/10秒乃至1/100秒决定了短跑运动员谁是冠军。几百年来,以重锤的重力或发条的弹性力为动力的机械钟表,独霸了钟表世界,尽管它的外貌千姿百态,但万变不离其宗,“内脏”都是由游丝、平衡摆和齿轮等组成,以机械周期性运动作时间的基准,但机械工艺限制了它的准确度,日差变化保持在数秒之内。

④电子技术“闯入”钟表世界后,计时的准确度有了很大的提高。不同凡响的石英电子钟,以俊秀潇洒的面貌出现在人们面前,它用高稳定度的石英晶体振荡器作时间基准,造型新颖,走时准确。层出不穷的大规模集成电路,使电子钟表的功能日臻完美。数字式石英电子钟表,除时、分、秒、日、月、星期、上下午外,还有音乐报时、测时秒表、世界时转换等,成为钟表世界中的一颗明星。

⑤但现代科学技术用分秒计算时间就太“粗糙”了。为了研究电子运动、同位素各种粒子的寿命、天文大地测量、空间天文导航、激光测距以及人造卫星的飞行、定位和导弹跟踪,都需要精确到百万分之一秒乃至百亿分之一秒的标准时间。现代化的地震台网在地震的监视和预报中,测试时间上1微秒(1/1000 000秒)误差相当于距离上的300米。在天文测量时,1毫秒(1/100秒)的时间相当于太阳附近1万米的误差,真可谓“差之毫秒,失之千里”。人们发现原子从一种能量状态变为另一种能量状态时会辐射或吸收固定频率的电磁波,把这种频率积累起来也可以计时,称为原子时。于是,铯原子钟就应运而生了,并已广泛应用于人造卫星、导弹、激光测距等国防和科研工作中。

(选自《科学夜谈》) 6.通读全文,完成下列计时变迁图。

圭、沙斗、漏壶→机械钟表→石英电子钟→铯原子钟

7.第①段引用“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”这一名言有什么目的?

为了吸引读者,生动地引出下文对古代计时方法的说明。

8.第③段画线句子用了哪些说明方法?作用是什么?

作比较、作引用。作用:生动地说明现代生活中人们时间观念增强了。语言活泼有趣,浅显易懂,增强了文章的趣味性。

9.石英电子钟有哪些特点?根据第④段简要回答。

造型新颖,走时准确,功能完备。

10.为什么说“现代科学技术用分秒计算时间就太‘粗糙’了”?请结合全文回答。

因为现代科学技术的一些领域需要精确到百万分之一秒乃至百亿分之一秒的标准时间,若用分秒计算,会“差之毫秒,失之千里”。

人教版八年级下册语文教材目录[1]

人教版八年级下册语文教材目录 阅读 第一单元 1、藤野先生(鲁迅) 2、我的母亲(胡适) 3、我的第一本书(牛汉) 4、列夫·托尔斯泰(茨威格) 5、再塑生命(海伦·凯勒) 写作·口语交际·综合性学习献给母亲的歌 第二单元 6、雪(鲁迅) 7、雷电颂(郭沫若) 8、短文两篇(巴金)日月 9、海燕(高尔基) 10、组歌(节选)(纪伯伦)浪之歌雨之歌综合性学习·写作·口语交际寻觅春天的踪迹 第三单元 11、敬畏自然(严春友) 12、罗布泊,消逝的仙湖(罗刚) 13、旅鼠之谜(位梦华) 14、大雁归来(利奥波德) 15、喂——出来(星期一) 写作·口语交际·综合性学习科海泛舟 第四单元 16、云南的歌会(沈从文) 17、端午的鸭蛋(汪曾祺) 18、吆喝(萧乾) 19、春酒(琦君) 20、俗世奇人(冯骥才)刷子李泥人张 综合性学习·写作·口语交际到民间采风去 第五单元 21、与朱元思书(吴均) 22、五柳先生传(陶渊明) 23、马说(韩愈) 24、送东阳马生序(节选)(宋濂) 25、诗词曲五首 酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)赤壁(杜牧) 过零丁洋(文天祥) 水调歌头(明月几时有)(苏轼) 山坡羊·潼关怀古(张养浩) 写作·口语交际·综合性学习古诗苑漫步

第六单元 26、小石潭记(柳宗元) 27、岳阳楼记(范仲淹) 28、醉翁亭记(欧阳修) 29、满井游记(袁宏道) 30、诗五首 饮酒(其五)(陶渊明) 行路难(其一)(李白) 茅屋为秋风所破歌(杜甫) 白雪歌送武判官归京(岑参) 己亥杂诗(龚自珍) 综合性学习·写作·口语交际背起行囊走四方课外古诗词: 赠从弟(其二)(刘桢) 送杜少府之任蜀州(王勃) 登幽州台歌(陈子昂) 送元二使安西(王维) 宣州谢眺楼饯别校书叔云(李白) 无题(李商隐) 早春呈水部张十八员外(韩愈)相见欢(无言独上西楼)(李煜) 登飞来峰(王安石) 清平乐·村居(辛弃疾) 名著导读: 《西游记》《海底两万里》《名人传》 附录: 欣赏唐人狂草 短语结构类型表 句子成分简表 标点符号用法

部编版语文二年级上册第二单元综合测试(附答案)

人教部编版语文二年级上学期 第二单元测试 一、简答题(20分) 1.(12分)看拼音,写词语。 sì jì nóng shìxīn kǔ guò nián guī lái féi niú 2.(6分)选择正确的读音画“√”。 蝴蝶(hú diéhú déi)麦苗(màn miáo mài miáo) 采桑(cǎi shāng cǎi sāng)虽然(suī rán siū rán) 明了(míng liǎo míng le)场院(cháng yuàn chǎng yuàn) 3.(2分)把下面排列错乱的句子整理通顺,在括号内标明序号。 ()国庆节前后,青枣慢慢变红了,像一个个小灯笼。 ()我家院里有一棵枣树。 ()春风吹过,枣树上开满淡黄色的花。 ()那是一棵古老的、高大的枣树。 ()夏天,枣树上结满了小青枣。 二、填空题(15分) 4.(6分)开心查字典。 (1)“栗”字,用音序查字法,先查字母,再查音节;用部首查字法,应先查部首,再查画。 (2)“栗”字在字典里有以下几种解释:Ⅰ、树,落叶乔木。Ⅱ、发抖。“不寒而栗”中的“栗”应取;“栗子树”中的“栗”应取; 5.(3分)用合适的量词填空。 一()沙滩一()队旗一()欢笑 一()铜号一()小溪一()花园 6.(6分)花名入歌谣。(填序号) ①寒梅 ②山茶 ③芙蓉 ④石榴 ⑤荷花 ⑥茉莉 ⑦桂花 ⑧迎春 ⑨桃花 ⑩水仙 ?牡丹 ?菊花 正月满盆开,二月初开放, 三月红十里,四月国色香, 五月红似火,六月满池塘, 七月花如雪,八月满枝香, 九月姿百态,十月正上妆,

冬月案头供,腊月斗冰霜。 三、单选题(6分) 7.(2分)下列说法正确的一项是() 8.(2分)下列词语搭配不正确的一项是() 9.(2分)下列哪一组词不是同一类的?() 四、日积月累(3分) 10.(3分 (1)己所不欲,。《论语》 (2)与朋友交,。《论语》 (3) ,不能成方圆。《孟子》 五、诗歌鉴赏(28分) 11.(13分)重点段落品析。 你拍五,我拍五, 森林深处有猛虎。 你拍六,我拍六, 黄鹂百灵唱不休。 (1)辨一辨并组词。 体()拍() 休()伯() (2)文中介绍了、、这几种动物。 (3)从文中我们知道猛虎生活在,黄鹂和百灵喜欢。12.(15分)读下面的儿歌,完成后面的练习。 十二月歌 正月新春舞龙灯,二月郊外放风筝, 三月清明杨柳绿,四月牡丹花正红, 五月端午赛龙舟,六月荷花满池塘, 七月牛郎会织女,八月中秋桂花香, 九月登高过重阳,十月满园橘子黄, 冬月大雪压青松,腊月梅花傲冰霜。

(完整版)人教版语文八年级下册教材分析

人教版八年级下册语文教材分析 一、教材内容编排分析 本册教材共分为六个单元, 分五个板块:分别是阅读、综合性学习、写作.口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。另部分课文后面附有课外知识,包括语法知识,口语表达,以及一些人物资料介绍等。 下面按五个板块加以说明: (一)阅读: 本册教材六个单元共有30篇课文,根据内容和体裁分为:一单元,有的是回忆录;有的是传记,讲述的是作者一段难忘的人生历程;二单元,散文诗;三单元,关注自然,保护自然的科学文艺作品;四单元,关于节日风俗,民间艺人轶事的文章;五单元,文言文单元(或写景,或状物,或咏史,或抒写人生志趣,或表现亲朋情谊);六单元,文言文单元,以写景记游的古代散文为主。共有精读课文17篇,略读课文13篇。 本册教材沿袭上册教材安排将文言文单独收编在两个单元中集中学习。根据以往经验,最好是将两个文言文单元分开教学。上半期教授1、2、5单元,后半期教授3、4、6单元,使学生有更充足的识记的时间。 在有些课文的后面,还有与课文相应的语文知识短文,特别是语法知识是一个难点,老师可以适当引导学生自主学习。 (二)综合性学习:写作.口语交际 在每个单元的后面,安排与单元相适应的综合性学习:写作和口语交际,这种模式贯穿整个新教材的始终。 第一单元:献给母亲的歌。在口语交流中感受母爱的伟大,并能写成感人的文字;第二单元:寻觅春天的踪迹。收集资料,出墙报或写成文章。第三单元:科海泛舟。收集资料,动手实践。第四单元:到民间采风去。关注我们平常习焉不察的民风民情,探寻日常生活背后的“学问”。第五单元:古诗苑漫步。古诗朗诵比赛。第六单元:背起行囊走四方。 (三)课外古诗词背诵 课外古诗词背诵也是贯穿整个新教材始终的一个板块,每册教材都有十首古诗词供学生背诵,在背诵中,领略传统文化的魅力,感受诗词的语言美、形象美、意境美,体现了语文的熏陶感染作用。 (四)名著导读 名著导读和课外古诗词一样,都是新教材的亮点,是最能体现培养学生语文素养的一种教学手段。本册教材推荐两部名著:《海底两万里》、《名人传》。

部编版二年级上册语文第二单元单元备课

第二单元单元备课 教材分析: 本单元围绕“大自然中的场景、事物”这个主题编排了《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》4篇课文。这些课文内容贴近儿童生活,大都以学生喜闻乐见的歌谣形式呈现,读起来朗朗上口,富有节奏感和音韵美。 学情分析: 本单元是识字单元,在教学时,对课文内容理解的要求和课文单元有所不同,应把教学重点放在识字写字上重在指导学生发现汉字规律,运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。鼓励学生运用已经掌握的生字方法自主识字,要把识字、写字与朗读指导有机结合。大部分学生已自觉地养成了自觉学习的习惯,比如,认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、大声的朗读习惯等。 教学目标: 1.认识55个生字、2个多音字、40个会写字。 2.结合图画识字学文,了解形声字形旁表义、声旁表音的特点,了解数量词的不同用法,能在生活情景中恰当运用数量词。 3.背诵《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。 4.初步了解不同树木的基本特点和四季农事。懂得动物是人类的朋友,感受农民的辛勤劳作和丰收的喜悦,喜欢大自然的丰富美妙,激发学生对大自然的喜爱之情。 语文园地一识字加油站

1.认识7个生字,初步建立部首的概念,学会用部首查字法查字典。 2.朗读、背诵“日积月累”中的楹联,初步了解大意。 3.阅读《十二月花名歌》,了解十二月花事,感受大自然的奇妙。教学重难点: 1.读准字音,读出轻声、儿化音等。读流利就是不单字读,要努力做到连词读,不丢字、添字,能正确停顿等。 2.作为本册教材的第二个课文单元,要重视朗读基本功的训练, 提醒学生用普通话朗读,读准字音,要重视教师的范读作用,采用多种方式引导学生充分朗读,通过倾听、模仿和比较,不断提高朗读能力。 3.本单元的课文内容都是大自然中的场景、事物。课文中的事物学生不一定都熟悉,教师可以适当地给学生提供相关的图片或视频,丰富学生对自然现象的认知,以便更好地理解课文内容。通过本组课文的学习,让学生亲近自然,初步感受大自然的丰富美妙,激发学生对大自然的喜爱之情。 课时安排:十二课时

人教版八年级语文下册全册教案

1.藤野先生 教学重点:理解选择典型事例突出人物品质的写法 教学内容:理清文章结构层次 围绕作者与藤野先生的交往来分析文章 教学要求:掌握本文通过典型事例突出人物品质的写法 当堂练习作文片段 教学步骤: 引入新课 明确本文出处、教学重点、写作背景以及与《回忆我的母亲》写法上的不同。 简介作者留学目的 理清全文结构层次 提示:根据时间的推移、地点的转换将全文分成三个部分。 投影显示文章结构层次图如下: 相识前相识相处时相别后 东京(离往、初到、在)仙台(回)北京见闻感受相识肖像声调深切怀念 相处四件事例珍藏讲义 悬挂照片相别神情话语多写文章 明确:从结构表中可知全文是以作者与藤野先生的交往为叙事线索的,这是全文的一条明线。那全文的暗线是什么呢?

分析讲解直接写藤野先生的文字: 1.学生浏览6―10段,找出有关描写人物外貌、语言等方面的语句。 明确这些语句体现了人物什么特点。投影显示如下 (1)外貌描写的句子符合人物身份 (2)动作体现人物特点 (3)说话声调治学严谨 (4)介绍解剖学历史生活俭朴 (5)忘带领结,穿旧外套 读到此,一个生活俭朴、治学严谨的学者形象已展现在我们的目前了,这是作者,也是我们读者对藤野先生的初步了解。让我们继续读下去,看作者为我们叙述了藤野先生的哪些事情,透过这些事情,我们将更深入地了解藤野先生的内在品质。 2.学生默读11―23段,要求学生给每件事情拟一个小标题。 明确每件事情分别体现了藤野先生什么思想品质。 添改讲义 提问:“我”很吃了一惊的原因是什么?“我”为何感到“不安”? (2)纠正解剖图 藤野先生对学生要求严格,工作一丝不苟,循循善诱,平易近人,和蔼地指出鲁迅图中的错,可当时的鲁迅有点任性,口头答应着,心里却不服气。哪个成语可恰当地概括这中情形?试着找出与此成语相反的词语。

最新部编版二年级语文上册《第二单元》重点知识点汇总

最新部编版二年级语文上册《第二单元》重点知识 点汇总x 帆(fān)船铜号(hào)食梧(wú)桐 松柏(bǎi)绿装(zhuāng)桦(huà)树 水杉(shān)世(shì)界锦(jǐn)鸡 飞翔(xiáng)深处(chù)猛(měng)虎 百灵(líng)麦(mài)苗蚕桑(sāng) 上场(cháng)虽(suī)然农事了(liǎo) 孔:第三笔是提。 桥:乔的第一笔是撇,不要写成横。 壮:右边是士,不是土。 化:右边的撇要露出头。 六:最后一笔是点。 季:第一笔是撇。 忙:最后一笔是竖折。 公园一孔石桥一群队旗铜号红领巾 杨树壮观梧桐枫树松柏木棉水杉

化石金桂唱歌丛林深处六个熊猫九个朋友四季吹风正肥农事农忙归来辛苦一年

壮—强披—穿喜—乐肥—胖采—摘欢笑—欢乐新奇—新鲜伙伴—同伴 嬉戏—玩耍保护—爱护耕作—耕耘 归来—回来辛苦—辛劳 欢笑—痛哭高—低暖—寒耐寒—耐热守—攻香—臭新奇—平常伙伴—对手保护—破坏归来—离去辛苦—轻松 告别—重逢喜洋洋—气冲冲

一(只)海鸥一(片)沙滩一(艘)军舰 一(条)帆船一(方)鱼塘一(块)稻田 一(行)垂柳一(座)花园一(道)小溪 一(孔)石桥一(丛)翠竹一(群)飞鸟 一(面)队旗一(把)铜号 1.AAB式的词语: 喜洋洋笑盈盈兴冲冲乐呵呵笑哈哈白花花金灿灿亮晶晶绿油油2. 描写动物的词语: 活蹦乱跳四蹄生风摇头摆尾万马奔腾龙腾虎跃 珍奇异兽千军万马 1、拟人句: (1)一面队旗,一把铜号。一群“红领巾”,一片欢笑。 (2)枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。 (3)你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。 2.比喻句:杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。 3.对偶句:银杏水杉活化石,金桂开花满院香。

(人教版)八年级下册语文课后生字词拼音及解释(完整版)

八年级下册生字词注音及解释 第一单元 1、《滕野先生》 绯红(fēi h?ng):鲜红。标致(biāo zhì):漂亮,这里是反语,用来讽刺。不逊(bù shùn):无礼。逊,谦逊诘责(ji? z?):无礼。逊,谦逊 落第(lu? dì):原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。 托辞(tuō cí):这里是说头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人。油光可鉴(y?u guāng kě jiàn):这里是说头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人。这里是说头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人。深恶痛疾(shēn wù t?ng jí):厌恶、痛恨到极点。 抑扬顿挫(yì yáng dùn cu?):﹤声音﹥高低起伏和停顿转折。 2、《我的母亲》 翳(yì):眼角膜病变后留下的疤痕。责罚(z? fá):处罚。 气量(qì liàng):胸怀,度量。质问(zhì wan):根据事实提出疑问;责问广漠(guǎng m?):广大空旷。宽恕(kuān shù):宽容饶恕。 管束(guǎn shù):遏制自由行动或言论;约束,使不越轨。 文绉绉(w?n zhōu zhōu):形容人谈吐、举止文雅的样子。 3、《我的第一本书》 幽默(yōu m?):言谈、举止有趣而意味深长。凄惨(qī cǎn):凄凉悲惨。 奥秘(ào mì):指隐藏的或还没有被认识的内容或道理等。 翻来覆去(fān lái fù qù):一次又一次;多次重复。 4、《列夫?托尔斯泰》 黝黑(yǒu hēi):黑;黑暗。滞留(zhì liú):停留不动。 愚钝(yú dùn):愚笨,不伶俐。器宇(qì yǔ):气概,风度。 禁锢(jìn gù):束缚,限制。轩昂(xuān áng):形容精神饱满,气度不凡。犀利(xī lì):﹤武器、言语等﹥锋利;锐利。 侏儒(zhū rú):身体异常矮小的人。酒肆(jiǔ sì):﹤书﹥酒馆。 尴尬(gān gà):﹤神色、态度﹥不自然。藏污纳垢(cáng wū nà g?u):比喻包容坏人坏事。 粗制滥造(cū zhì làn zào):指产品制作粗劣,不讲究质量。也指工作不负责任,草率从事。 郁郁寡欢(yù yù guǎ huān):心理苦闷。 黯然失色(àn rán shī sa):面容和眼神阴暗下来。 鹤立鸡群(ha lì jī qún):比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 诚惶诚恐(ch?ng huáng ch?ng kǒng):惶恐不安。 正襟危坐(zhang jīn wēi zu?):理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 无可置疑(wú kě zhì yí):不能怀疑。 颔首低眉(hàn shǒu dī m?i):低着头显得很谦卑恭顺的样子。有加:又加深了一层。 广袤无垠(guǎng mào wú yín):广阔无边。古代以东西长度为“广”,南北长度为“袤”。 5、《再塑生命》 搓捻(cuō niǎn):用手指揉搓。企盼(qǐ pàn):盼望。繁衍(fán yǎn):逐渐增多或增广。 迁徙(qiān xǐ):迁移。觅食(mì shí):寻找食物。 油然而生(y?u rán ?r shēng):形容思想感情自然地产生。 花团锦簇(huā tuán jǐn cù):鲜花围成团,锦绣聚成堆。形容色彩缤纷、灿烂绚丽的景象。 美不胜收(měi bù shang shōu):形容好的东西太多,一时看不过来,接受不完。 期期艾艾(qī ài):形容口吃。 繁花似锦(fán huā sì jǐn):无数盛开的花朵像美丽多彩的锦缎。 风云突变(fēng yún tū biàn):风云忽然发生了变化,比喻变幻动荡的局势。不可名状(bù kě míng zhuàng):不能够用语言形容。 落英缤纷(lu? yīng bīn fēn):落花纷繁的样子。

部编版二年级语文上册第二单元知识要点归纳

部编本二年级上册第二单元知识要点归纳一、会认的字。 滩(tān)(沙滩)(河滩)(险滩) 艘(sōu)(一艘) 军(jūn)(军队)(军人)(军舰) 舰(jiàn)(军舰)(舰队)(兵舰) 帆(fān)(帆船)(扬帆) 稻(dào)(稻田)(稻草)(水稻) 翠(cuì)(翠绿)(青翠)(翠竹) 梧(wú)(梧桐) 装(zhuāng)(装点)(装扮)(春装) 桦(huà)(桦树) 耐(nài)(忍耐)(能耐) 守(shǒu)(坚守)(守住)(守卫) 疆(jiāng)(新疆)(疆土)(疆域) 银(yín)(白银)(银子)(银灰) 掌(zhǎng)(手掌)(巴掌)(掌心) 世(shì)(世界)(世人)(在世) 界(jiè)(世界)(界限)(边界) 雀(què)(麻雀)(孔雀)(雀跃) 锦(jǐn)(锦缎)(锦衣)(锦绣) 雄(xióng)(雄伟)(雄壮)(雄心)

鹰(yīng)(老鹰)(雄鹰)(飞鹰) 翔(xiáng)(飞翔)(翔实)(游翔) 雁(yàn)(大雁)(飞雁)(雁行) 猛(měng)(猛烈)(凶猛)(勇猛) 灵(líng)(机灵)(灵活)(百灵) 休(xiū)(休息)(休养)(午休) 蝴(hú)(蝴蝶)蝶(dié)(蝴蝶) 麦(mài)(小麦)(麦子)(大麦) 苗(miáo)(树苗)(禾苗)(幼苗) 桑(sāng)(桑叶)(桑树)(采桑子) 场(chǎng)(场所)(操场)(广场) 谷(gǔ)(稻谷)(谷物)(五谷丰登) 粒(lì)(豆粒)(一粒)(米粒) 了(liǎo)(完了)(了解)(了如指掌) 二、会写的字。 园(公园)(菜园)(园丁)孔(孔洞)(孔穴)(毛孔)桥(桥梁)(桥洞)(石桥)群(群体)(人群)(羊群)队(队伍)(队长)(乐队)旗(红旗)(国旗)(旗帜)铜(铜板)(铜像)(黄铜)号(口号)(号召)(记号)领(领土)(领带)(占领)巾(毛巾)(头巾)(红领巾)杨(杨柳)(杨树)(白杨)壮(壮大)(壮丽)(壮美)枫(枫树)(枫叶)(枫林)

人教版初二语文下册复习资料

人教版初二语文下册复习资料 一、词汇积累 落第不逊诘责托辞油光可鉴抑扬顿挫深恶痛疾翳责罚广漠宽恕文绉绉凄惨 奥秘翻来覆去滞留愚钝器宇禁锢轩昂犀利侏儒酒肆尴尬粗制滥造藏污纳垢 郁郁寡欢鹤立鸡群正襟危坐颔首低眉诚惶诚恐无可置疑黯然失色广袤无垠搓捻 企盼繁衍迁徙觅食油然而生花团锦簇美不胜收繁花似锦风云突变不可名状 落英缤纷冥思苦想期期艾艾博识美艳消释裉尽凛冽脂粉奁睥睨迸射拖泥带水 播弄虐待踌躇鞭挞祈祷罪孽雷霆旸谷姮娥苍茫翡翠精灵蜿蜒执拗海誓山盟 憔悴馈赠真谛镶嵌酷肖长吁短叹千山万壑盛气凌人蓬蒿咫尺狼藉呐喊怵抠 不自量力相形见绌精巧绝伦美味佳肴萧瑟和煦干涸吞噬裸露戈壁滩沧海桑田 媲美挑衅鼠目寸光相辅相成缄默窥探狩猎顾忌凋零滑翔目空一切哂笑拍板 牟取颤颤巍巍莫衷一是胸有成竹不容置疑慷慨大方一视同仁任劳任怨蹲踞酬和 熹微譬喻淳朴即物起兴引经据典悠游自在龙吟凤哕门楣苋菜籍贯城隍庙招徕 肃然起敬囊萤映雪铁铉饽饽秫秸秆随机应变合辙押韵油嘴滑舌家醅一马当先 顾名思义逢场作戏八面玲珑看风使舵左右逢源孤陋寡闻人情练达 二、课文理解 1、《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文,被收在《朝花夕拾》里。这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念,赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者追述了自己弃医从文的思想变化,文中洋溢着强烈的爱国主义感情。本文依据时间的推移、地点的转移和事件发生的先后顺序来记叙。文章以作者与藤野先生的交往为叙事线索,还有一条内在的暗线,就是作者思想感情的变化。文中具体写了四件事,从不同侧面表现了藤野先生的高贵品质。(1)主动关心“我”的学习,认真为“我”改讲义,表现了藤野先生自始至终认真负责的精神。(2)为“我”改正解剖图,体现了藤野先生对学生严格要求和循循善诱。(3)关心解剖实习,表现藤野先生对“我”的学习一直关心、一直惦记,既热情,又诚恳。(4)向“我”了解中国女人裹脚,表现了他对骨学的兴趣和求实精神。文中还有白描的手法来勾画人物的特征。 2、《我的母亲》作者是学者胡适。文章选自《胡适自传》。这篇文章写自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。表现了母亲那无比深挚的爱子之情和

人教版初二语文下册重点知识点

人教版初二语文下册重点知识点 人教版即由人民教育出版社出版,简称为人教版。在初二下册的语文课本中我们学习了哪些知识点呢?下面是由为大家整理的人教版初二语文下册重点知识点,希望可以帮助到大家! 人教版初二语文下册重点知识点(一)旅鼠之谜 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 徘徊pái huái 媲pì美幼崽zǎi 挑衅xìn 迷惘wǎng 收敛liǎn 笃dǔ信啮niè齿 2.根据拼音写出相应的汉字。 (tiào) 眺望滑(jī)稽(qí)歧途(páng)庞大 3.解释下列词语。 (1) 前赴后继:前面的人上去,后面的人就跟上去。形容踊跃前进,连续不断。 (2) 道听途说:从道路上听到,到道路上传说。泛指传闻、没有根据的话。 (3) 鼠目寸光:喻眼光短,见识浅。 (4) 相辅相成:互相补充,互相配合。

二、重点句子背记知识清单 不过,人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如,如果人类也亳无节制地繁衍下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《旅鼠之谜》的作者是位梦华。 人教版初二语文下册重点知识点(二)罗布泊,消逝的仙湖 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 张骞qiān 萧瑟sè 庇bì护干涸hé 吞噬shì 裸luǒ露鹭鸶lù sī 点拨::"庇"不要误读为"pì";"涸"不要误读为"gù"。 2.用恰当的词语填空。 (1)在遥远的过去,那里却是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。 (2)站在罗布泊边缘,会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛,大地在这里已脱尽了外衣,露出自己的肌肤筋骨。 二、重点句子背记知识清单 据《西域水道记》记载,20世纪20年代前,塔里木河下游河水丰盈,碧波荡漾,岸边胡杨丛生,林木茁壮。 人教版初二语文下册重点知识点(三)醉翁亭记

(人教版部编版)小学语文二年级上册第二单元测试含答案

第二单元测试 一、给下列加点的字选择正确的读音,用“____”。(9 分) 蝴蝶(t i ē d i é) 插秧(c ā ch ā) 谷粒(m ǐ l ì) . . . 紫色(zh ǐ z ǐ) 酸甜(su ān shu ān ) 一艘(s ōu sh ōu ) . . . 青翠(c ùn cu ì) 白桦树(hu á hu à) 飞翔(x i án x i áng ) . . . 二、看拼音,写词语。(10 分) shu ǐ sh ān h óng s ōng b ái y áng 1.我认识的树木有 、 、 等。 x i óng m āo p éng you 2.我最喜欢的动物是大 ,它是我们的 ,我们要保护它们。 三、用下列表格中的字组成词语,写在横线上。(12 分) 红 巾 深 大 领 旗 美 处 壮 花 棉 桥 ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ 四、查字典。(8 分) 1.宰:先查部首( 2.揉:先查部首( 3.葬:先查部首( 4.獐:先查部首( ),除去部首再查( ),除去部首再查( ),除去部首再查( ),除去部首再查( )画。 )画。 )画。 )画。 五、把下列词语补充完整。(16 分) ①群 ②堆 ③根 ④丛 ⑤条 ⑥片 ⑦座 ⑧团 )二层楼房,东边是一( )菜园,门前有一( ),那一( )。河里( 我家是一( )美丽的小河。 河岸上开满了五颜六色的小花,这一( 儿在做游戏。突然不知道从哪里漂来一( )活泼可爱的小鱼 )垃圾,小鱼儿慌了,急忙钻到水底下。我赶 紧找来一( )树枝,把垃圾捞起来。 六、连一连。(12 分) 一畦春韭绿 忠厚传家久 有山皆图画 无水不文章 十年树木 树无根不长 树高百尺 叶落归根 百年树人 人无志不立 十里稻花香 诗书继世长 七、课外阅读我能行。(18 分) 走进大山

人教版初二语文下册群文阅读

群文阅读——走近神话人物 泸县四中周同华 教学目标: 1、学习《女娲造人》《夸父追日》《精卫填海》三篇文章,总结出中国神话人物的主要 特点。 2、培养学生的小组合作意识和标注、归纳、概括的阅读策略。 3、运用说、写练习,让学生学会概括人物形象的方法。 4、感受中国神话的神奇,体会中国神话人物的精神。 教学重难点:, 学习按要求做标注、精简提炼语言。讨论、归纳,总结出中国神话人物的主要特点。 教学准备: 课件、表格、拓展阅读材料。 教学方法: 小组合作探究、读写结合。 教学过程: 一.新课导入:同学们,你们喜欢听神话故事吗?我们很多同学都是伴随着神话故事长大的,请看图片,猜猜这是哪个神话故事?(抢答)(5分钟) 这些神话故事给我们留下了深刻的印象,特别是里面的主人公他们既有神的威力,又有人的情感,让我们后人对他们钦佩不已。今天,我们再次走近神话故事,重点感悟神话中主人公的形象特点。

二.走近文本----《女娲造人》 1、师引导学习《女娲造人》。(10分钟) (1)生自读课文《女娲造人》,用一两句话概括主要内容。 (2)在文中用“”划出能体现女娲人物特点的相关句子,并有感情地朗读。 (3)生汇报,并用简短、精炼的语言概括人物特点。用以下句式说话: 我心中的女娲是的,我是从体会到的。 (4)用提炼出的语言,完成人物特点相关表格。师生合作读表格内容。 2.回顾总结女娲特点提炼方法。 三:群文类比阅读:(20分钟) 要求:小组合作学习《夸父追日》、《精卫填海》。(10分钟) 1、小组商议,选定文章。默读《夸父追日》或《后羿射日》,在文中用“”划出能表现夸父或后羿特点的相关句子;将概括出的人物特点,标注在划线的句子旁边。 2、小组合作学习。要求: (1)交流夸父或精卫的特点。 (2)完成表格。 3、分别请小组展示、汇报夸父、精卫的特点。

人教版八年级语文下册教案全集

人教版八年级语文下册教案全集 义务教育课程标准实验教科书《语文》(八年级下册)说明·第一单元 一、单元内容分析 本单元继续学习叙事性作品。本单元选编的五篇课文,均是大家、名家之作。它们或是追叙作者自己人生道路上的难忘经历,或是展现名人、伟人的一个侧面,揭示人生意义。五篇课文写作方法各有特色,人文内涵非常丰富。这五篇课文与“综合性学习”组成一个单元,以期对学生语文素质的全面提高起到促进与奠基作用。 (一)阅读教学:加深对生活、人生的理解和感悟;进一步培养语感,养成对语言文字进行品味的能力和习惯;学会体察并探究文中的思想感情及人文精神,从而受到正确的人生态度、情感价值观的教育,提高人文素养,建塑健全的人格。 (二)写作教学:了解记叙文的写作方法,初步掌握自传的写作特点和语体特点;运用课文的写作方法学写给自己留下深刻印象、产生深远影响的人和事;叙事能与抒情有机结合,写人能够抓住主要特征。 (三)口语交际:学会有条理、有中心地陈述事件和体会;得体地表达自己的想法和感情。 (四)综合性学习:培养学生在学习过程中多动口、多动手的习惯;培养学会合作、自主探究的学习方法;培养留心观察生活、体验生活的意识;通过学习活动与实际行动来内化、强化课文学习过程中所获得的美好情感、人生态度和价值观念。 二、课文说明 《藤野先生》是一篇散文,是鲁迅对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾,重点叙述了与藤野先生的交往,热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格,表达了作者强烈的爱国主义感情。这篇课文在写人叙事方面很有特色。在写人方面,作者善于抓住形貌、性格特征来刻画人物,给人留下深刻的印象;在叙事方面,主线鲜明,脉络清晰,重点突出。这篇文章也可以说是作者青年时代爱国、报国的心路历程的写真,通篇洋溢着浓厚的爱国主义感情。 《我的母亲》是著名学者胡适自传──《四十自述》中的一个章节。作者叙述了母亲对自己人生成长所产生的深远影响,向我们再现了中国传统社会的“母亲”形象。学习这篇课文,在受到人生教育和启迪的同时,能够从中了解和感悟自传的语体特点。这篇文章的语体特点主要是质朴自然,平实中含有真挚的情感,既表现了自传的语体特点,又体现了作者的人格特征。 《我的第一本书》是诗人牛汉的一篇随笔。作者通过对他的第一本书的追叙,折射出20世纪初中国农村的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。学习这篇课文,可以帮助我们认识生活的底蕴,感悟读书对于人生的意义。 《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者用他力透纸背而又妙趣横生的文笔为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。学习这篇课文,我们犹如与两位大师对话交谈,悉心品味,自然能体会到文中丰富而深厚的人文内涵。 《再塑生命》是美国教育家、盲聋哑作家海伦·凯勒的作品。这篇课文,既表现了一位富有爱心的老师莎莉文高超的教育艺术,同时也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。学习这

部编版二年级语文上册第二单元复习卡(含答案)

部编版二年级语文上册第二单元复习卡 一、用“______”画出下列加点字的正确读音。 一艘.船(s hōu sōu)帆.船(fān fán)稻.田(yào dào)翠.竹(cuì c huì)梧.桐(wú wǔ)手掌.(zǎnɡ zhǎnɡ)绿装.(zhuànɡ zhuānɡ)桦.树(huà huá)耐.心(nài lài)守.护(sǒu shǒu)边疆.(jiānɡ jānɡ)锦.鸡(jǐn jǐnɡ)飞翔.(xánɡ xiánɡ)大雁.(yàn y iàn)凶猛.(mènɡ měnɡ)灵.活(línɡ lín)桑.叶(sānɡ s hānɡ) 二、将下列加点字的读音补充完整。 j___ j___ ____ì __iè q____ x_____ y______ 军舰 ..孔雀.雄鹰 ....世界 ___ú d____ ___ài m____ ɡ__ __ì s_____ 蝴蝶 ..虽.然 ..麦苗 ..谷粒 ___īn __ǔ __ú t____ __ǐ __ú __i 辛苦 .. ..紫.色狐狸 ..葡萄 三、给下列词语中加点的字选择正确的读音。 chánɡ chǎnɡ liǎo le 操场.()场.院()知了.()好了.() 四、看拼音,写词语。

dào chùhuā yuán xiǎo qiáo rén qún duì yuán hónɡ qítónɡ hào yánɡ shù qiánɡ zhuànɡwú tónɡ fēnɡ yèsōnɡ bǎi mù mián shuǐ shān chànɡ ɡē cónɡ lín shēn chù xiónɡ māo pénɡ you sì jì chuī fēnɡhuà féi nónɡ mánɡ huí ɡuī 五、读句子,看拼音写词语。 1.我每天都dài hónɡ lǐnɡ jīn去上学。 2.八月里ɡuì huā香。 3.我想对妈妈说:“您xīn kǔ 了!” 六、填写量词。 一鱼塘一稻田一石桥一翠竹

人教版初二语文下册课件

罗布泊,消失的仙湖 教学目标 知识与技能 了解罗布泊消逝的原因,理解作者强烈的忧患意识。 过程与方法 1.引导学生运用设问、概括提要的方式理清作者的行文思路,整体把握课文内容,培养学生筛选信息、概括要点的能力和语言表达的能力。 2.揣摩语言,体会课文语言的真实性、形象性、抒情性,增强学生的语感,丰富语言积累。 情感、态度与价值观 培养学生的生态意识、环保意识、可持续发展意识,增强学生的社会责任感,引导学生关注生态问题。 重点 了解罗布泊的过去和现在,并归纳变化的原因。 难点 理解造成生态环境破坏的深层原因,明确我们在西部开发中该吸取哪些教训。 课前准备 有关罗布泊、青海湖、月牙泉的资料,多媒体课件。 课时安排 1课时 一、导入新课 同学们听说过罗布泊吗?那里是浩瀚的沙海,是一个恐怖又充满神秘的戈壁,但是,罗布泊在100年前曾是一片辽阔的水域,那里水鸟成群、碧波荡漾,罗布泊滋润着大片的生命绿洲。那么,罗布泊是怎样消失的?是谁制造了这个悲剧?我们一起到《罗布泊,消逝的仙湖》中寻找答案。 二、作者简介 吴刚,大学教授。《罗布泊,消逝的仙湖》节选自《善待家园——中国地质灾害忧思录》(见《2001年度中国最佳报告文学》,漓江出版社2002年版)。 三、文本链接 本文是一篇报告文学。报告文学兼有文学和新闻两种特点。新闻要求真实,文学则要求艺术加工,讲究形象性、抒情性。作者叙述事实、列举数据都真实可靠,但报告文学不同于调查研究报告,是富有文学性的。即使引用史书,引用前人著作,也注重形象的描绘,让人回到遥远的过去,有身临其境的感觉。作者形象地描写了今日罗布泊,特别是对枯死的胡杨林、对罗布泊荒漠的描绘,运用拟人、比喻等手法,写得形象鲜明、情境凸现,饱含痛惜之情。 作者以报告文学的形式发出强烈的呼声,警醒世人,要树立全民环保意识,搞好生态保护。 四、整体感知 1.同学们,课文题目“罗布泊,消逝的仙湖”给我们提供了哪些必要的信息呢? 罗布泊,原本是非常美丽的湖泊,如今消逝了,成了荒漠。

部编版二年级上册语文《第二单元检测》(带答案)

二年级上学期语文第二单元测试题 满分:100分 基础积累(74分) 一、读一读,选出正确的音节打“√”。(4分) shóu zhánɡ() jūn jiàn ()手掌军舰 shǒu zhǎnɡ() jūn juàn () xiónɡ yīn() hú déi()雄鹰蝴蝶 xiónɡ yīnɡ() hú dié() 二、我是拼写小能手。(8分) 三、根据拼音写同音字。(6分) ()天()学()好jīn tónɡ yǒu 毛()梧()没() 公()大()草()yuán fēnɡ cónɡ ()形()树()前四、汉字加减法。(9分) 例:拍-扌+木柏 场- + 娃- + 洞- + 次- +

爸- + 绵- + 五、选择正确答案的序号填在括号里。(9分) 1.下面书写完全正确的词语是() A.白华 B.北疆 C.银彬 D.耕甜 2.下面花开放的时间先后顺序为() ①荷花②桂花③牡丹④桃花 A.④③①② B.③①②④ C.①③②④ D.③②①④ 3.“再数一数除去部首还有6画”这句话应放在() ①老师让我用部首查字法查出“桦”字。 ②我先确定“桦”的部首是“木字旁”,共4画。 ③找到字典“部首目录”那页,从4画中找到了“木字旁”,看看后面的页码。 ④我翻到有“木字旁”的那页,就可以从6画中找到“桦”字。 A.①之前 B.①和②之间 C.③和④之间 D.④之后 六、读一读,选择正确的字打“√”。(6分) 秋(李季)里,老师(带戴)我们去动物(圆园)秋游。大门口有一(丛从)翠竹,一(坐座)石桥,还有一(道到)小溪从桥下流过。 七、用“\”划去不是同一类的词。(8分) 1.狐狸公鸡猴子狮子 2.黄瓜西瓜南瓜萝卜 3.杨树木棉桃花梧桐 4.春天中午晚上清早 八、按要求写句子。(4分) 1.照样子,把句子写具体。 例:雄鹰飞翔。雄鹰快乐地飞翔。 百灵鸟歌唱。 ___________________ 2.照样子,写句子。 例:谷像.黄金粒粒香。 ___________________ 九、背一背,填一填。(20分) 1.“与朋友交,_ ___而______”告诉了我们:友谊(yì)之花是用真诚(chénɡ)浇

人教版八年级下册语文基础知识归纳

八年级下册语文基础知识归纳 重点字词 第一单元 绯fēi红落第不逊xùn:谦逊诘jié责:质问并责备。托辞:借口油光可鉴jiàn:抑yì扬顿挫:声音高低起伏和停顿转折。深恶wù痛疾芦荟huì匿nì名:隐藏眼翳yì责罚广漠宽恕shù质问文绉绉zhōu 凄惨奥秘翻来覆去黝yǒu黑滞zhì留愚钝dùn 器宇:气概,风度。 禁锢gù:束缚,限制。轩昂:形容精神饱满,气度不凡。犀xī利侏儒zhūrú酒肆sì尴尬gān gà炽chì热粗制滥造藏污纳垢gòu 郁郁寡欢鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。正襟jīn危坐:理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。颔hàn首低眉:低着头显得谦卑恭顺的样子。诚惶诚恐:惶恐不安。无可置疑黯àn然失色广袤mào无垠:广阔无边。搓cuō捻企盼繁衍yǎn 觅mì食油然而生花团锦簇cù美不胜收繁花似锦风云突变不可名状落英缤纷冥míng思遐xiá想期期艾艾:形容口吃。 第二单元 博识美艳消释褪tuì尽凛lǐn冽升腾脂粉奁lián:盒子迸bèng射播弄虐nüè待雷霆tíng 踌躇chóuchú鞭挞tà祈祷qǐdǎo 罪孽niè拖泥带水旸yáng谷:古书上指日出的地方。旸:日出。姮héng娥苍茫胆怯qiè翡fěi翠蜿蜒wānyán执拗niù憔悴qiáocuì馈kuì赠真谛dì镶xiāng嵌酷肖xiào 海誓山盟长吁xū短叹千山万壑hè 第三单元 蓬蒿hāo 狼藉jí呐nà喊不自量力相形见绌chù精巧绝伦美味佳肴yáo萧瑟sè和煦xù干涸hé吞噬shì裸luǒ露戈gē壁滩沧海桑田:比喻世事变化很大。媲pì美挑衅xìn 鼠目寸光相辅相成啮niè齿缄jiān默窥kuī探狩shòu猎顾忌jì凋diāo零 滑翔目空一切哂shěn笑:讥笑。拍板牟móu取:谋取。黑咕隆咚颤颤ch àn巍巍wēi 莫衷zhōng一是:不能得出一致的结论。胸有成竹慷kāng慨kǎi大方一视同仁任劳任怨众目睽睽kuí 第四单元 蹲踞dūnjù酬和hè熹xī微譬pì喻:打比方。淳chún朴即物起兴:开头先咏他物起兴抒情。引经据典悠游自在龙吟凤哕huì:鸟鸣声 向例:一向的作法。面善:面熟。腌yān 门楣méi 苋xiàn菜籍jí贯城隍庙肃然起敬囊náng萤映雪:囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。曾经沧海难为水:经历过沧海,对别处的水就难以看上眼了。囿yòu于:局限于,拘泥于。钹bó招徕lái:招揽。铁铉xuàn 饽饽bō秫shú秸jiē秆随机应变合辙zhé押韵:押韵。家醅pēi:自家酿的酒。一马当先顾名思义蔫niān 怵chù:害怕抠kōu:小气。 第五单元 缥piǎo碧急湍tuān 轩邈miǎo 泠泠líng 嘤嘤yīng 鸢yuān飞戾lì天经纶lún世务嗜shì酒萧xiāo然短褐hè穿结 箪dān瓢屡空戚戚qī汲汲jí衔觞shāng赋诗祗zhǐ骈pi án死槽枥cáolì粟sù嗜shì学假借硕shuò师叱chì咄duō负箧q iè曳屣xǐ烨yè然容臭xiù缊yùn袍敝bì衣 第六单元 篁huáng竹清冽liè为坻chí为嵁kān 俶chù尔悄怆chuà

部编版二年级语文上册第二单元知识点汇总

部编版二年级语文上册第二单元知识点汇总 第二单元知识要点 识字 ①场景歌 一只海鸥,一片沙滩。 一艘军舰,一条帆船。 一行垂柳,一块稻田。 一方鱼塘,一座花园。 一道小溪,一孔石桥。 一丛翠竹,一群飞鸟。 一面队旗,一把铜号。 一队“红领巾”,一片欢笑。 田字格里的生字及组词: 园(家园公园)孔(针孔孔洞) 桥(石桥桥洞)群(群众一群)

队(队员方队)旗(红旗国旗) 铜(铜钱青铜)号(口号号召) 领(领导衣领)巾(毛巾方巾) 部编版二年级语文上册第二单元知识点汇总,读读背背巩固所学 ②树之歌 杨树(高),榕树(壮),梧桐树叶像(手掌)。 枫树秋天(叶儿红),(松柏)四季披绿装。 (木棉)喜暖在南方,(桦树)耐寒守北疆。 银杏(水杉)活化石,(金桂)开花满院香。 (1)读一读,记一记: 泡桐白桦云杉翠柏 桂花枫叶松子白果 (2)读一读,想想下面几句话的意思。 ◇十年树木,百年树人。 参考:出自《管子·权修第三》,比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很

不容易。 ◇树高百尺,叶落归根。 参考:【出处】《平妖传》,树长得再高,落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长,最终还是要回归故土。 ◇树无根不长,人无志不立。 参考:志向和目标如同树根,是进步的原动力和来源。 (3)田字格里的生字及组词: 杨(杨柳白杨)壮(壮观粗壮) 桐(梧桐白桐)枫(枫树枫叶) 松(松树松柏)柏(柏树松柏) 棉(木棉棉花)杉(水杉云杉) 化(变化化石)桂(桂花桂林) ③拍手歌 你拍一,我拍一,保护动物要牢记。 你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三,我拍三,雄鹰飞翔在蓝天。

人教版八年级语文下册知识点总结

说明文的答题方法 某句或某几句或直接说运用、使用了说明方法+某个说明方法的作用。 举例子 举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子。 作用:使文章表达的意思更明确,读者更明白。 例句:云能预示天气。比如,在新疆地区,出现云就代表将要下雨。——《看云识天气》(根据大的范围列举相应的例子) 引用 为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等,可使说明更具说服力。 好处:使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗:使说明文更具诗情画意。例句:唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。——《中国石拱桥》(可以增加文章的说服力) 作比较 作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。 好处:突出强调说明对象的特点。 例句:永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。——《中国石拱桥》(突出被说明对象的特点。) 列数字 为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字也要有可靠的根据,并力求近似。 好处:用列数字的方法进行说明,既能准确客观的反映事实情况,又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性。 例句:赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。——《中国石拱桥》(体现准确性) 分类别 要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法,叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法,有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明,也属分类别。 好处:条理清晰,一目了然。 例句:按屏的建造材料极其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等,因而在艺术上有雅俗之别,同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。——《说“屏”》(使读者明白屏的种类。) 打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 说明文中的打比方的说明方法,同修辞格上的比喻还有联想是一致的。不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用。 好处:抽象的事理变得具体、生动、形象。

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