罗崇敏：强国必先强教强教必先强师
——在2010年教师节座谈会上的讲话
中共云南省委高校工委书记
罗崇敏
云南省教育厅厅长
2010年9月9日
各位领导、各位老师：
上午好！
在认真学习贯彻全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，大力推进云南现代教育发展的新形势下，在教师节即将到来之时，我们邀请省直有关部门和部分教师代表举行教师节座谈会，有着十分重要的意义。刚才听了各位教师代表和与会同志的发言，很受启发。大家所提的很好的意见和建议，我们将认真采纳，改进工作，不辜负大家的希望。借这个机会，首先我们向全省的老师们致以节日的问候和崇高的敬意！向关心支持教育事业发展的各界人士、各位朋友表示衷心的感谢！
教育是国计，更是民生，教育是今天，更是明天。教育是民族振兴，社会进步的基石，是提高国民素质，促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。在省委、省政府的正确领导下，我省教育事业呈现出蓬勃发展的态势，教育投入大幅度增长，办学条件不断改善，教育改革不断深化，办学水平不断提高，城乡免费义务教育全面实施，职业教育加快发展，高等教育进入大众化阶段，民族教育取得了显著成绩，教育公平迈出重大步伐，教育为提高各族人民的素质，加强我省经济建设、政治建设、文化建设，促进我省文明进步和民生改善做出了重大贡献。我省教育事业发展的成果中倾注了全省老师的心血、智慧和汗水，凝聚了各单位、各部门、社会各界人士对教育的关爱之情、支持之力。全省老师和教育工作者始终牢记使命，恪尽职守，无私奉献，既为经师，更为人师，为培养人才，传承文明，服务社会，创新事业做出了不朽的贡献。你们所奉献的爱心和智慧将永远记录在人类文明发展史册，你们的芳名将铭刻在我省改革发展和现代化建设的丰碑上。
老师们、同志们，我国、我省正处在改革发展的关键阶段，经济建设、政治建设、文明建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展。改革发展的新形势、新任务和人民群众的新期盼给我省教育事业的新发展不断注入新的动
力。全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为我国未来一个时期教育改革发展绘制了宏伟的蓝图。贯彻落实全国教育工作会议精神和《规划纲要》，我们必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的教育方针，全面推进我省教育事业的科学发展。我们必须坚持“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的教育工作方针。必须落实“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的国家教育战略目标。必须发展包括学前教育、义务教育、高中阶段教育、职业教育、高等教育、继续教育、民族教育、特殊教育在内的现代教育体系。必须坚持改革创新，进一步深化人才培养体制改革、招生考试制度改革、现代学校制度建设、办学体制改革、管理体制改革和教育国际化机制改革。必须全面落实加强教师队伍建设、保障经费投入、加快教育信息化建设、推进依法治教等教育发展保障措施。必须抓住机遇，积极争取并求真务实地实施好国家教育规划建设的重大项目和改革试点工作，切实抓好“两基”迎国检工作、校安工程建设、农村寄宿制学校建设、教育信息化工程、普及高中阶段教育，切实加强高等学校的教学与科研工作，推进高校服务对方经济和社会发展的项目，切实加强学校管理，提高办学质量。必须立足云南省情，体现人民的期盼，以改革创新的精神，教育跨越式发展的目标，认真制定《云南中长期教育发展和发展规划纲要》。必须大力发展云南现代教育，全面加强现代教育理念建设、现代教师队伍建设、现代教育体制建设、现代教育价值建设、现代教育设施建设和现代学校管理，促进云南教育速度、规模、结构、质量、效益的有机统一和协调发展，使云南的教育与全国教育共同发展，使云南的孩子与全国的孩子共同成长。
老师们、同志们，强国必先强教，强教必先强师。大力发展云南现代教育，实现云南教育跨越式发展，根本在教师，希望在教师。我们要努力造就一支富有忠诚之志、大爱之心，师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。我们衷心希望老师们爱岗敬业，做忠诚于党的教育事业的践行者；学为人师，做学生健康成长的引导者；敢为人先，做教育改革发展的推动者；行为世范，做良好社会风尚的引领者。肩负使命，以教为荣，把全部精力和满腔热情奉献给教育事业。革故鼎新，勇于创造，推动教育理念、内容、方法、手段的不断创新和完善。教真育爱，以大爱之心去培养学生的爱心，以高尚的品格铸就学生的品格，引导学生知生理、调心理、明伦理、懂哲理、晓事理。敬畏教育价值，坚守教育品格，发挥社会示范模样作用，引领社会良好风尚。我们要进一步提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，使教师成为备受尊重的职业。
老师们、同志们，教育是发展人的生命、生存和生活，促进人类文明进步的伟大事业。教育创造人的生命价值、生存价值和生活教育，教育价值高于一切价值。一个伟大的民族一定是敬畏教育价值，崇尚教育智慧，维护教育尊严，坚卓教育事业的民族。教育成为每个人挥之不去的情感、学校成为每个人心中永远的丰碑之时，就是中华民族振兴之日。我们衷心希望各级党委、政府始终坚持教育优先发展的战略方针，切实加强对教育事业的领导。我们衷心希望各级、各部门、各界人士一如既往地关心支持教育。我们衷心希望全体教育工作者和师生员工做全面贯彻党的教育方针和国家教育发展战略的践行者，爱岗敬业，勤奋工作，发奋学习，成长成才。教育厅将全心全意履行为学校、为师生员工服务的职责，不辜负家庭、社会、学校的希望，不辜负省委、省政府的重托。
衷心感谢大家！祝大家节日快乐！幸福安康！
罗崇敏：强国必先强教强教必先强师 ——在2010年教师节座谈会上的讲话 中共云南省委高校工委书记 罗崇敏 云南省教育厅厅长 2010年9月9日 各位领导、各位老师： 上午好！ 在认真学习贯彻全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，大力推进云南现代教育发展的新形势下，在教师节即将到来之时，我们邀请省直有关部门和部分教师代表举行教师节座谈会，有着十分重要的意义。刚才听了各位教师代表和与会同志的发言，很受启发。大家所提的很好的意见和建议，我们将认真采纳，改进工作，不辜负大家的希望。借这个机会，首先我们向全省的老师们致以节日的问候和崇高的敬意！向关心支持教育事业发展的各界人士、各位朋友表示衷心的感谢！ 教育是国计，更是民生，教育是今天，更是明天。教育是民族振兴，社会进步的基石，是提高国民素质，促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。在省委、省政府的正确领导下，我省教育事业呈现出蓬勃发展的态势，教育投入大幅度增长，办学条件不断改善，教育改革不断深化，办学水平不断提高，城乡免费义务教育全面实施，职业教育加快发展，高等教育进入大众化阶段，民族教育取得了显著成绩，教育公平迈出重大步伐，教育为提高各族人民的素质，加强我省经济建设、政治建设、文化建设，促进我省文明进步和民生改善做出了重大贡献。我省教育事业发展的成果中倾注了全省老师的心血、智慧和汗水，凝聚了各单位、各部门、社会各界人士对教育的关爱之情、支持之力。全省老师和教育工作者始终牢记使命，恪尽职守，无私奉献，既为经师，更为人师，为培养人才，传承文明，服务社会，创新事业做出了不朽的贡献。你们所奉献的爱心和智慧将永远记录在人类文明发展史册，你们的芳名将铭刻在我省改革发展和现代化建设的丰碑上。 老师们、同志们，我国、我省正处在改革发展的关键阶段，经济建设、政治建设、文明建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展。改革发展的新形势、新任务和人民群众的新期盼给我省教育事业的新发展不断注入新的动
（精）党课讲稿：以教育优先，推进教育强国建设 2017年的金秋十月，党的十九大在北京隆重召开，总书记代表第十八届中央委员会向大会作报告，并对教育事业的改革与发展提出了新的要求。十九大报告在第八部分“提高保障和改善民生水平，加强和创新社会治理”中，首先讲的是“优先发展教育事业”，这体现了教育在社会建设中的重要位置。 一、十九大报告明确新时代教育事业发展的总体方向 报告指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这里面既有与以往党代会报告相互衔接、一以贯之的要求，也有一些与时俱进的创新提法。比如，十八大报告提出“努力办好人民满意的教育”，十九大报告明确为“办好人民满意的教育”；十八大报告提出“深化教育领域综合改革”，十九大报告言简意赅地指出“深化教育改革”；十八大报告提出“全面实施素质教育”，十九大报告指出“发展素质教育”。而且，十九大报
告还提出要“加快教育现代化”。 那么，如何理解“教育强国”、“教育现代化”和“教育优先”这三个概念？建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，我们不能低估它的长期性。首先，建设教育强国要有强大的经济支撑。世界公认的教育强国有美国、日本、韩国、以色列等，这些发达国家都以雄厚的经济实力为基础，通过不断加大教育投入来推动教育发展。而我国在从教育大国向世界公认的教育强国迈进中，也需要有足够的经济实力作为支撑。我们相信，到本世纪中叶在把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的同时，教育强国的目标也会实现。其次，教育强国要为其他强国战略提供支持。建设科技强国、质量强国、航天强国、网络强国、交通强国等，必须首先建设教育强国。因为教育要为这一系列强国战略提供强有力的人才和智慧支持。如果抛开这些强国战略，单说我们建成了教育强国，是不可能的。再者，教育强国要对全世界有足够的吸引力。中国要以世界领先的教育水平吸引各国青年来留学深造。现在，中国已经成为世界第三、亚洲最大的留学目的地国，2016年来华留学生突破44万。而当中国成为世界最大的留学目的地国时，教育强国的目标也就不远了。总之，教育强国是一个长远目标，我们要为之不懈奋斗。 教育现代化。推进教育强国建设，要加快教育现代化的步伐。在全面建设社会主
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/0f17629123.html, 体育强国的内涵、本质与基本特征 作者：杨辉 来源：《山东体育学院学报》2012年第06期 摘要：通过对世界体育强国表征的分析，力图把握体育强国的内涵、本质和基本特征， 目的是对体育强国建设的实践方面有所启发。具有符合时代特征的体育发展理念和体育发展的高质量是体育强国内涵和本质的两个主要因素，对体育强国建设起着先导作用。 关键词：体育强国；内涵；本质；特征 中图分类号：G80-051 文献标识码：A文章编号：1006-2076（2012）06-0016-05 Abstract：Characterized by the analysis of world sports power， it tried to grasp the meaning of power sports， nature and basic features， and aimed at building power of sports to inspire practice. Sports concept with characteristics of the times and sports development of high-quality are the two main elements of sports power， and play a leading role in the construction of sports power. Key words：sports power； content； basic features； characteristics 收稿日期：2011-11-30 作者简介：杨辉（1976- ），男，四川邻水人，副教授，研究方向体育社会学与学校体育学。 作者单位：重庆工商大学体育部，重庆 400067 Physical Education Department， Chongqing Technology and Business University， Chongqing 400067， China 体育强国在1983 年国务院下发的《批转国家体委关于进一步开创体育新局面的请示的通知》中首次提到，1984年10月《中共中央关于进一步发展体育运动的通知》中则再次使用了“体育强国”的提法，并明确表述将“体育强国”作为了努力的目标加以肯定。但是由于当时中国体育科学研究比较薄弱，加之对竞技体育成绩的渴望，致使体育强国概念成为竞技体育成绩的概念，换句话说，建设体育强国就是建设竞技体育强国，使中国竞技体育能在世界竞技体育占有一席之地。由于当时中国社会对竞技体育渴求思想导致体育强国概念的内涵被严重缩小，一个具有中国重要战略意义的体育发展思想被淹没了20多年。直到2008年奥运会结束后，胡锦涛总书记在2008年9月19 日第29届北京奥运会、残奥会的总结大会上指出：要进一步推动我国由体育大国向体育强国迈进。这才使埋藏了20多年的体育强国建设思想又得以被重视，而且，这时候提出体育强国建设与20多年前是有根本区别的，这是与当代中国社会经济发展相适应的。
学习强国必强教有感 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
工欲善其事，必先利其器 学习《温家宝总理在全国教育工作会议上的讲话》有感 化工学院郝毅强 《论语》云：工欲善其事，必先利其器。意思就是工匠想要使工作做好，一定要先使工具锋利。对于一个国家的发展而言，同样适用这个道理。国家要富强，必先强教育。人类社会发展的历史表明，教育对每个国家和民族的发展都十分重要。对于我们这样一个人口众多的发展中国家，尤其要把发展教育摆在更加突出的位置。只有办一流教育，出一流人才，才能建设一流国家。我认为，要想办一流教育，就要全面落实科学发展观，紧紧抓住新的发展机遇，深刻认识大好发展形势，坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略，解放思想，开拓创新，锐意进取，扎实工作，努力开创我国教育事业改革和发展的新局面。 实施科教兴国战略和人才强国战略和人才强国战略，必须全面落实科学发展观，切实把科教兴国和人才强国摆在更加突出的战略位置。教育要乘势而上，在贯彻和服务于全面落实科学发展观的过程中实现更大更好的发展。 要想加快经济增长方式的转变，就要优先发展教育。一方面，教育的发展直接提高了我国人力资源水平，人力资源优势的充分发挥又能促进我国新型工业化道路，促进走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污
染少的路子，进而促进我国经济快速发展。另一方面，加入世界贸易组织以来，我国国民经济快速发展，对外贸易高速增长，但在日趋激烈的国际竞争中，科技创新能力弱、缺乏自主知识产权、创造性人才匮乏已经成为突出的薄弱环节。中央提出了经济结构调整、实现贸易增长方式的转变、发展循环经济、建设节约型社会等重大战略举措。这些战略举措，从根本上来讲，都要求尽快地把经济增长方式转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来。因此，优先发展教育势在必行。 推进经济社会全面协调可持续发展，必须依赖人才这个根本和教育这个基础。物质文明、政治文明和精神文明的共同进步，经济社会的协调发展，基础是人的全面发展，是人民群众的思想道德素质、科学文化素质和劳动技能水平的全面发展。教育是经济社会协调发展和建设社会主义和谐社会的基础工程，作为一个有 13 亿人口的发展中国家，无论是经济增长方式的转变，还是经济社会的协调发展，关键是要提高整个中华民族的素质，这是我们的基本国情决定的。 13 亿人口，如果素质很低，那是沉重的人口负担；素质较高，那就是丰富的人才资源。从沉重的人口负担到巨大的人力财富，有一个矛盾转化的条件，就是教育。
——中国教育报2018618 教育强国强在内涵 黄海军邓友超 教育质量是教育强国的核心、生命线，最能彰显教育强国内涵的就是质量。进入新时代，我国社会的主要矛盾发生转化，满足人民日益增长的美好生活需要，迫切需要我国经济由高速增长转向高质量发展，同时也迫切需要我国教育由“学有所教”的规模增长转向“学有良教”的高质量发展。接受高质量教育，是美好生活的应有之义；提高教育质量，是建设教育强国的必然要求。 全面提高教育质量，一是要全面树立科学的教育质量观。当下，科学的教育质量观还没有完全树立起来，片面的、功利的教育质量观在一些地区、一些人的脑海中根深蒂固。 他们不是把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，而是简单地把教育质量等同于考试分数，或等同于升学率，或等同于上北大清华率，这种教育观念需要得到根本转变。二是要建立教育质量标准体系。完善教育标准体系，通过制定从学前教育到高等教育各学段人才培养质量标准，形成一个教育质量标准体系。三是要建立教育质量保障体系。建立贯彻大中小幼的质量监测评估制度。通过建立标准健全、目标分层、多级评价、多元参与、学段完整的教育质量监测评估体系，为改进教学提供科学依据。 教育公平是教育强国的首要含义、重要基础。一个国家教育的强与弱、好与坏，首要评判标准是这个国家能否保障每个人享有平等接受教育的机会，更进一步讲，是能否让每个人都有平等机会通过教育改变自身命运、成就人生梦想。真正的教育强国，一定是以促进教育公平为政策目标的国家，一定是教育发展成果更多更公平惠及全体人民的国家，也一定是教育公平得到良好保障和落实并进而促进社会公平正义的国家。 实现教育公平，任重而道远。教育公平具有阶段性特征，应根据教育形势变化及时调整和转移教育公平政策的侧重点。当前应做好以下“三大转移”：一是由注重缩小“城乡差距”转移到注重缩小“校际差距”。二是由注重“机会公平”转移到注重“过程公平”。 三是由注重“权利公平、机会公平”转移到注重“规则公平”。 教育活力是观察教育强国的“第三只眼”，与教育质量和教育公平三位一体，共同构成教育改革发展的价值导向。 我国教育活力不断增强，表现为教育体系初步形成“纵向有衔接、横向有沟通、进出有弹性”。但我国教育活力有待进一步迸发。在“纵向有衔接”方面，针对被人诟病的育人目标倒挂现象，要科学定位育人目标，合理设计育人内容、途径、方法，做到层层递进、有机衔接。在“横向有沟通、进出有弹性”方面，要建立更广泛的立交桥，实施完全学分制，建立更加灵活的学制。 教育事业是事关全局的基础工程，不是教育部门一家能办好的事情，有必要跳出教育看教育，跳出教育发展教育。把优化教育环境作为教育内涵发展的组成部分，是态度上的重视，是认识上的提升。没有良好的教育环境，不可能建成教育强国。 这些年，我国在优化教育环境上做了很多工作，但总体感觉，教育环境还不太友好。
强国梦强军梦演讲稿三篇 导读：本文强国梦强军梦演讲稿三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 尊敬的各位首长、各位评委老师，亲爱的各位同事： 大家下午好，我是，今天给大家演讲的题目是"强国梦强军梦"。 我想，在坐的诸位，对李云龙这个名字都不太陌生，他提出的亮剑精神更是深入人心，何为亮剑精神？就是"无论对手有多么的强大，逢敌必亮剑，而一旦亮剑，血溅七步，所向披靡。明知不敌，也要亮出自己的宝剑，即使倒在对手的剑下，也虽败犹荣。" 亮剑精神它是一种军魂、更是一种气魄，总书记提出的："强国梦、强军梦"，其实也是一种亮剑精神，它是中国面对一些国家对世界各个方面的遏制所必须亮出的一方宝剑。它引领中国去应对世界快速发展的挑战与机遇。 树牢亮剑精神，就是坚决听党指挥、做到党指哪打哪。在新的形势下，党中央、中央军委对我们提出了"能打仗、打胜仗"的新要求，这是我党再一次向世界上热爱和平的人们亮出的鼓励之剑，告诉他们，中国完全拥有捍卫领土完整、维护世界和平的能力，增强他们维护世界和平的信心与士气；同时向那些一直破坏世界和平的鼠辈们亮出的强军之剑，同样告诉他们，中国完全拥有捍卫领土完整、维护世界和平的能力，打消他们破坏世界和平的信心与士气。
亮剑精神，时刻也陪伴在我的身边，时刻能让我感受到它的存在。可谓有喜有忧： 08年北京奥运会的成功举办，09年世博会的完美落幕，展现了我国的实力和美貌。 近几年，地震，以及波及我国领土完整的恐怖事件频有发生，但那一刻，我们是中国人，有着强军梦强国梦，我们有军魂，有气魄。 我们都在为追梦做出艰苦的努力。正是因为有梦想，人们才会在曲折的道路上攀登不止，才会在充满坎坷的环境下创造奇迹。然而，我们应该明白，个人的梦想是深深植根于"民族梦""国家梦"这个土壤之中的。主席说"历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。国家梦"与个人梦唇齿相依。 任时光匆匆，任冬夏交替，我不变的就是那份永远坚贞的执着和无悔的追求。我从不后悔我的青春有绿色作伴，既然选择了远方，便只顾风雨兼程，我想面对我的选择高声说：展翅九天的，会是我的心；威震天下的，会是我的名，雄鹰会有雄鹰的方向，我决不会惧怕，任它雨大风狂！ 无论何因、何故？只要我们踏上了从军路，我们的人生就站在一个全新的起点上。我深信，在我们的强军之梦的感召下，精武强兵、练就全能，乘十x大、"两会"的春风，定能圆儿时军功章的梦！做"能打仗，打胜仗"的时代先锋！ 谢谢大家！我的演讲完毕！篇二
中小学生强国梦强军梦演讲稿优秀 小学生强国梦强军梦演讲稿(一) 梦想是我们成功的起源，是我们成功的动力，是埋在我们心底，期待长成参天大树的种子。可是，中国梦又是什么呢?中国梦就是千千万万个中国同胞合在一起的梦。让我们把梦想的种子撒在祖国的每一寸土地。 我的梦想是做一个天文学家，你可能会奇怪，我怎么会想到做一个天文学家呢? 因为我第一次看天上的繁星时，就被震撼了，天下最美的景色与它相比，也是小巫见大巫?不值一提。可是这美丽的星星是什么呢?那时的我常常被这个问题搅的寝食难安。现在的我已经知道这美丽的繁星原来是一颗颗小小的行星。散落在宇宙的每一个角落。当这些小行星的“寿命”完结的时候，它便坠落下来，形成我们所看到的流星。 当我把这个梦想告诉朋友时，朋友劝我说，放弃吧，梦想要符合实际，别白日做梦了。朋友的劝告给了我很大的打击，瞬间打破了我的梦想。我就得这不再是一个梦想，而是一个梦，一个我永远也不可能实现的梦。从那以后我变得晕晕乎乎，没有梦想，也没有目标。 直到我再次看到那美丽的繁星时，心中一震，繁星之所以美丽，是因为他们有坚持不懈的毅力和永恒的信念。如果坚持梦想的勇气也没有，岂不是不配为人? 经过了这件事，我信心大增，重新拾起了梦想。拥有梦想，是一
件幸福的事，让我们放飞梦想，努力的实现它，让中国人的梦想继续飞翔。 小学生强国梦强军梦演讲稿(二) 每个人都有自己的梦想，当所有人的梦想集结在一起时，就能创造奇迹。这是昨天晚上我观看了《开学第一课最令我震憾的是第二节课。无臂少年杨孟衡小时候因触碰高压电线而失去双臂，但他并没有丧失信心，今年，他以当地文科第一的成绩被中山大学录取。另一位是在中国达人秀中闻名的无臂青年刘伟，也是小时因电击而失去双臂，19岁时开始学习钢琴，4年时间已经达到了比较高的水平。 他们的故事告诉我们，寻求梦想的道路，从来都是一条曲折迂回的泥泞小道，每当我们满怀希望踏上自以为平坦的光明大道上时，等待我们的却满是荆棘，随时都有可能被刺伤。于是我们只得小心翼翼地行走每一步。尽管挫折无可避免，但困难不代表失败，只要还有一丝希望，我们就不能轻言放弃，只有这样才可以拨开迷雾，到达成功的彼岸。 从世博会到亚运会，从长城到中国，从我的梦到中国梦，梦想就是希望。“开学第一课”告诉我们，坚强、努力，从长城出发，实现梦想。最后，主持人打开了一扇窗，放飞了一只只白鸽。无数只承载着梦想的鸽子，带着我们的梦想，带着未来的希望飞向远方…… 小学生强国梦强军梦演讲稿(四) 每一个民族都有一个传奇，每一个人都有一个属于自己祖国的梦。我是中国人，我的中国梦――实现中华民族的伟大复兴。尽管说我的
党和国家历来高度重视教育。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。 改革开放以来，江苏省教育事业取得令人瞩目的成就。免费义务教育全面实施，学前教育不断加强，高中教育基本普及，职业教育和继续教育健康发展，高等教育大众化快速推进，学校办学条件显著改善，办学水平和教育质量不断提升，教育水平迈出重要步伐，“学有所教”目标基本实现，公民整体素质逐步提高，教育发展主要指标达到中等收入国家水平，为保障和改善民生作出重要贡献，为经济社会发展提供了有力的人才支撑和智力保障。但是仍然存在一些不足：教育事业与经济社会发展的要求还不完全适应，教育体制机制不够完善，学校办学活力不强，区域、城乡、校际之间发展存在较大差距，优质教育资源不能满足人民群众日益增长的需求，素质教育水平和教育质量需要提高，教育服务经济社会发展的能力有待进一步增强。 为建设教育强省，实现教育现代化，我们工作的指导思想是，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，大力实施科教兴省、人才强省战略，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，坚持教育优先发展、率先发展、科学发展，坚持解放思想、改革创新、扩大开放，坚持分类指导、分区规划、分步推进，以建设教育强省、实现教育现代化为目标，以育人为本、实施素质教育为主题，以提高教育质量为核心，以促进教育公平为重点，以服务经济社会发展为导向，以深化教育教学改革为动力，着力改善人力资源强省，为率先全面建成小康社会、率先基本实现现代化提供坚强的人才支撑和智力保障。 工作中我们坚持把教育放在优先发展的战略地位。坚持以人为本，以学生为主体，以教师为主导，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。坚持基本公共教育服务均等化，健全覆盖城乡的现代化教育体系，公共资源向经济薄弱地区、农场地区、薄弱学校倾斜。进一步扩大教育对外开放，引进海外优质教育资源，借鉴世界先进教育理念和管理经验，加快国际化人才培养。坚持科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。坚持“三个面向”，瞄准世界教育先进水平，不断提高教育质量和办学效益，满足经济社会发展对各类人才的需要，着力提升人力资源开放水平。
社会主义核心价值观基本内容_文化强国的内涵是 什么 社会主义核心价值观基本内容 社会主义核心价值观基本内容： 富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚信、友善。 24个字分三个层次概括了社会主义核心价值观 党的十八大报告用24个字提出覆盖全国各方面意见、反映现阶 段全国人民最大公约数的社会主义核心价值观的表述。这个表述是 分别从国家、社会、个人三个层面进行的。 社会主义核心价值体系学习教育 一、社会主义核心价值体系的主要内容 社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容： 1、马克思主义指导思想（是灵魂） 2、中国特色社会主义共同理想（是主题） 3、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精 神(是精髓)4、社会主义荣辱观。（是基础） 马克思主义指导思想（是灵魂）。我们是社会主义国家，马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的旗帜。它为我们提供了科学的世界观和方法论，决定着社会主义核心价值 体系的性质和方向。 中国特色社会主义共同理想（是主题）。它是当代中国发展进步的旗帜，是动员、激励全国各族人民团结奋斗的旗帜。它反映了我 国最广大人民的根本利益、共同愿望和普遍追求，既实在具体又鼓
舞人心，它把国家的发展、民族的振兴与个人的幸福紧密联系在一起，把各个阶层、各个群体的共同愿望有机结合在一起，具有强大的感召力、亲和力、凝聚力。 民族精神和时代精神(是精髓)。它是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。在五千年历史演进中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神；在改革开放新时期，中华民族形成了勇于改革、敢于创新的时代精神。二者相辅相成、相互交融，已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，共同构成中华民族自立自强的精神品格，成为推动中华民族伟大复兴的精神动力。 社会主义荣辱观（是基础）。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，概括精辟、内涵深刻，贯穿社会生活各个领域，覆盖各个利益群体，涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面。树立社会主义荣辱观，使社会成员都能知荣弃耻，褒荣贬耻，扬荣抑耻，社会主义核心价值体系才能有所依托、有所体现。 二、社会主义核心价值体系的特征 一是主导性。社会主义核心价值体系追求中国特色社会主义共同理想，弘扬民族教师政治学习材料 2精神和时代精神，倡导社会主义荣辱观，集中反映了当代社会最基本的价值取向和行为准则，具有明确的主导性。社会主义核心价值体系具有主导性的内在根据在于它的先进性。以马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以及社会主义荣辱观为基本内容的社会主义核心价值体系，坚持了一元化指导思想，明确了共同追求，坚持了先进文化的前进方向，体现了先进性要求。 二是现实性。社会主义核心价值体系是在当今时代各种思潮相互激荡、各种文化相互交融、各种观念相互碰撞的时代背景下提出来的，具有很强的现实针对性。只有立足时代发展要求，反映时代发展特点，针对社会发展中存在的实际问题，才能真正发挥社会主义核心价值体系对社会主义意识形态的主导和引领作用。
强国又强军，复兴中国梦 梦，体现的是抱负、展示的是追求、映照的是时代。党的十八大吹响了坚持和发展中国特色社会主义的进军号角，赋予了“中国梦”新的时代内涵。 面向未来，党的十八大提出了“两个百年”的宏伟目标：在我们党成立100年时全面建成小康社会，在新中国成立100年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。这是中国共产党人自觉肩负伟大历史担当的庄严承诺，这是一个东方大国实现民族复兴之梦的坚强意志。 “中国梦”不等于“富裕梦”。一个国家要自立于世界民族之林，既要有雄厚的经济实力，又要有强大国防力量作后盾。在世界政治舞台上，富国不等于强国。科威特富甲全球，但国防虚弱，以至被伊拉克几小时之内占领。大宋王朝是中国历史上生产力发达、社会繁荣的朝代，“走卒类士服，农夫蹑丝履”，但“国虽富而兵不强”，自始至终受制于周边少数民族政权，最后摆脱不了衰亡的厄运。 “强军梦”不是“霸权梦”。中华民族是爱好和平的民族，中国军人是始终追求和平的军队。饱受帝国主义、殖民主义之害的中华民族深深懂得和平的宝贵，决不会再走西方列强殖民侵略、霸权扩张的老路。中国人民既不能做“美国梦”“欧洲梦”，也不能做“苏联梦”，而只能做适合中国实际和时代潮流的“中国梦”，从根本上说就是坚定不移地走中国特色社会主义道路，用和平、文明的方式实现国家发展和社会主义现代化。 今天，我们要实现的中华民族伟大复兴，简而言之，就是党的十八大勾勒出的一种新的历史起点上的“全面复兴”：一是要让曾经饱受列强欺侮、目前尚是发展中国家的中国经济发展、政治昌明、国防巩固、文化繁荣、社会和谐，建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家；二是实现祖国的完全统一，使中华民族屹立于世界先进民族之林，在经济社会等各方面总体上达到发达国家水平；三是推进和谐世界建设，维护世界和平，为人类文明发展作出更大的贡献。从中不难看出，国防和军队现代化建设，既是民族复兴的重要内容，又是实现民族复兴的基本保障。无论是根本破解安全难题，还是有效化解发展“瓶颈”，都要求我们统筹好经济建设与国防建设，在新的历史起点上实现富国与强军的统一。 一个梦想能让个体生命放射出耀眼光芒，一个梦想同样能让一个民族迸发出
强校必先强师 2012年，崇左市宁明县城镇第一中学（以下简称宁明一中）组织教师参加全县优质课比赛，11个学科的参赛教师中，有7位荣获一等奖，其中的刘景春、韩慧芬等4名老师接下来被选送参加了崇左市的优质课比赛，均获本学科第一名。同年，该校校长陆铖朝被评为“崇左市骨干校长”，副校长苏凤英被评为自治区特级教师、崇左市“教坛明星”，云水莲、施显平等4位教师被评为崇左市学科带头人。2013年，该校又有罗利荣等2位教师被评为崇左市学科带头人。 以上成绩的取得，与宁明一中高度重视教师培养工作分不开。近年来，该校不断加大教师队伍建设力度，致力于打造一支素质高、业务精、结构合理、富有活力、适应新课程改革和社会发展需要的教师队伍。 以师德建设为基础 2013年春季学期开学不久，宁明一中副校长周贻宏在一次排球运动中摔伤，导致脚板骨折，医生建议他在家休息、不要过多走动。但他放不下教学工作，不顾家人的反对和同事的劝阻，仍然坚持回校上课。治疗期间，他每天由妻子用电动自行车送到学校，再自己抓着楼梯扶手慢慢挪到教室，然后拄着拐杖走上讲台；为了减少上厕所的麻烦，他在学校很少喝水，口干舌燥了也是强忍着。放学后，妻子来
接他回家，他同样要扶着楼梯扶手挪回四楼的家中。这么来来去去，他经常疼得满头大汗，但就这样坚持了两个多月，没有落下一节课，直至伤势痊愈。 周贻宏爱岗敬业的精神体现了高尚的师德，感动了全校师生。近年来，宁明一中把师德建设作为教师队伍建设的基础，要求教师树立高度的事业心和责任感，规范教育教学行为，不断提升师德修养。该校组织教师认真学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》，引导教师把师德规范内化为自觉行为。 宁明一中经常开展形式多样、扎实有效的师德教育活动。2011年以来，该校两次邀请全国“优秀教师”、崇左市教育局督导科主任黄月娥，到校作《新时期教育改革与发展对教师的要求》和《自主管理和自我发展》课改工作报告。该校还多次组织全体班主任、教研组长等到天等民族中学、江州区江南一中、江州区民族中学等学校参观学习；组织校领导、班主任、教研组长等进行封闭式培训，培训期间邀请广西师范学院李红教授作《有效课堂与班级管理》报告，在深刻理解德育内涵的基础上，引导教师树立高尚的师德，营造良好的敬业爱岗氛围。 同时，该校大力开展“树立良好教师形象”活动，挖掘典型事迹，树立榜样，用身边的小事感染人，用平凡的精神激励人。该校的宣传栏上设立有榜样专版，把本校获得县级以上荣誉的优秀教师、先进教育工作者、教坛明星、学科带头人、骨干教师、优质课比赛获奖教师
振兴中华 强国梦强军梦我的中国梦 我们国人心中都有一个共同的梦想——振兴中华，实现这个伟大的梦想是我们当代人的责任，强国梦，强军梦是我们在振兴中华的征途中必须实现的，国强，军强则中华兴盛。 实现强国梦和强军梦是我们当代青年必须放在心头的重担，历史的车轮把这份重担运到了我们面前，我们必须有勇气，有能力把它扛起来。实现强国梦和强军梦是我们青年后辈的职责，这是毋庸置疑的。正如梁启超先生在《少年中国说》中的一段话：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”虽然梁启超先生生于乱世，当下的我们处于改革的新生活中，历史的背景不一，但是这段话在今天依旧是振兴中华，强国强军的铮铮良言。所以我们现在的年轻人无论是80后、90后还是00后都有责任为自己的祖国贡献力量。正如这些给我们树立榜样的先行者们：搏击商海敢创新，引领时代不畏艰的马云、雷军，文笔江山耀中华，开放思想是新人的韩寒、郭敬明，体坛多有英才俊，更数风流在中华的林丹、孙扬。虽然他们没有“敢叫日月换新天”的力量，但他们用自己的力量振兴着我们的国家。行动起来，用我们青春的热血来照耀我们的中华，为实现我们的中国梦，强国梦，强军梦而贡献自己的力量。 同时，强国梦也是强军梦的深邃阐释，凝聚了几代中国人的共同夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，奏响了中国的发展强大不可逆转的时代强音，带给中国人特别是当代中国军人深刻的启迪和极大的激励。我们年轻人担负其这份责任的同时也因认识到强军梦和强国梦的关系。国家的强盛是综合国力的
强国必先强军 --从利比亚局势看加强我国防现代化建设 提要 利比亚的变局虽然发生在西非，但在资讯非常发达的今天，仿佛就发生在我们的身边。当我们每个人关注它的巨变后，更多地是要通过这一事例看到加强我国国防现代化建设的重要性和必要性。 关键词：利比亚强国强军国防现代化建设2011年2月利比亚爆发骚乱及流血事件。3月17日联合国安理会通过了第1973号决议，决定在利比亚设立禁飞区。利比亚当局宣布接受安理会决议并停火。3月19日法国战机对利比亚境内目标实施打击，随后美英等国战机也陆续投入军事行动。10月20日，卡扎菲被打死。10月28日北约正式决定结束在利比亚的军事行动。这标志着卡扎菲及其家族的政治命运彻底走向终结，也标志着利比亚局势进入了一个新阶段。回首看看摧毁卡扎菲政权的，内因是利比亚的民心，外力则是北约的强大炮火。俗话说：“胳膊扭不过大腿。”卡扎菲被打死，是随着战局的发展，利比亚交战双方力量极其悬殊的直接结果。实力才是决定因素。 美英法进攻利比亚，起因还是石油，由于卡扎非对西方的态度时好时坏。所以西方希望把卡扎非赶下台，然后扶植
一个傀儡政府以控制利比亚的石油产业。再次向世人赤裸裸的展现了“只有永远的利益”这一永恒真理，欧美演绎的不过是现代版的争夺殖民地。英法空军之所以遏制了利比亚的防空能力，一是电子战能力，干扰了利比亚的雷达；二是反辐射作战的能力，以反辐射导弹压制利比亚雷达开机；三是精确制导武器，飞机在中高空攻击，避开了小口径高炮及肩扛导弹的打击。 俗话说“他山之石，可以攻玉。”，我们谈论利比亚局势，不仅仅是要思考卡扎菲政权倒台的原因，还要看到英法空军至胜的法宝，更要借鉴这一血的事例清醒地认识到，在发展经济的同时，必须加强国防现代化建设。环视我国周边环境，可谓虎狼云集，危机四伏，对台军售、东海、南海风云突变、岛屿、领海争端不断升级等问题，无一没有美、日、欧的身影。南海、东海是中国走向远洋，实现大国梦想的必经之路，必须突破以美国为首的第一岛链的封锁，将台海、东海、日本海、南海、太平洋变成我们的自由之海。 工欲善其事，必先利其器。我党历来重视军队和国防现代化建设，1927年8月中共中央召开的“八七会议”对大革命失败的原因进行总结，毛泽东同志就提出“枪杆子里面出政权”的主张。新中国成立后，毛泽东等老一辈无产阶级革命家，创立了国防现代化建设理论。系统提出了：国防建设要根据国家安全利益的需要，以积极防御的战略方针为指
1）单选题，共10 题，每题 3.0 分，共 30.0 分 1 单选题 (3.0 分 ) “天下大事，必作于细。”出自（） . A. 孔子 . B. 老子 . C. 庄子 . D. 孟子 答案 B 解析 2 单选题 (3.0 分 ) 精益求精的工匠精神体现在工作态度上就是（）. A. 认真 . B. 勤奋 . C. 进取 . D. 专注 答案 A 解析 3 单选题 (3.0 分 ) 对欧洲工匠精神形成和发展产生广泛影响的是（）
. . . .答案 A.东正教 B.伊斯兰教 C. 基督教 D.佛教 C 4 单选题 (3.0 分 ) 工匠要打造一流的产品就要对自己的工作有高度的（） . A. 热心 . B. 认识 . C. 重视 . D. 责任心 答案 D 解析 5 单选题 (3.0 分 ) 靠制表匠们对每一块手表都精心打磨、专心雕琢而以手表誉满天下、畅销世界的国家是（）. A. 日本
. . . 答案 B 解析B.瑞士 C.德国 D.英国 6 单选题 (3.0 分 ) 从业者内心笃定、耐心执着、坚持不懈的精神品质体现的是（）. A. 勤奋刻苦 . . . 答案 D 解析B.精益求精 C.爱岗敬业 D.踏实专注 7 单选题 (3.0 分 ) 工匠精神提倡一次只做一件事，也是每个员工获取成功不可或缺的品质。这是强调员工要做到（） . A. 担当 . B. 勤奋 . C. 专注
. D. 细心 答案 C 解析 8 单选题(3.0分 ) ,实务精进。这里强调的是 培养工匠精神就要放下功利心，拾起公德心，在工作中反思反省 要把工作当作（） . A. 信仰 . B. 修行 . C. 乐趣 . D. 态度 答案 B 9 单选题 (3.0 分 ) “自己放弃了对社会的责任，就意味着放弃了自身在这个社会中更好的生存机会。”出自（）. A. 卡耐基 . B. 戴维斯 . C. 柏拉图 . D. 稻盛和夫 答案 B 解析
强国必先强教 各位评委们，大家好！今天我抽到的题目是强国必先强教。对于这个题目，我的理解是：一个国家的发展必须要新一代人的延续，国家的强盛必须要新一代人的奋发图强。而少年作为时代的接班人，肩负着使命，承担着重任，因此我们说“少年强则国强”。那少年强不强，关键教育强不强。要想培养优秀的人才，必须有先进的教育。愚昧的教育必将产生落后的民族，先进的教育定会铸造强盛的国家。所以说强国必先强教。（引出强国必须强教） 第一部分结束 强国必先强教。首先就体现在这个先字。大家知道一个国家由无数人组成，如果这些人都素质比较高，国家的素质就会高，如果这些人能力都很强，国家的实力就会强，如果这些人的思想比较先进，那这个国家就迟早会步入世界前几名。试想当我们通过教育的普及把这些都做到时，那个国家想不强盛都难。这就是为什么说教育要先。（对要先强教的解释） 第二部分结束 好了，讲到这里，跟大家一起回顾一下以前我们学过的一篇文言文叫做《伤仲永》，稳重内容是说：金溪县的乡民方仲永，家里世代务农。仲永长到五岁时，还不曾见过纸、笔、墨、砚等文具，（一天）忽然哭叫着要这些东西。他父亲感到惊奇，向邻居借来给了他，他立即写下了四句诗，并且自己题上了自己的名字。他的诗以奉养父母，团结同宗族的人为主旨，传给全乡的秀才（争着）欣赏他的诗作。从
此，指定题才叫他写诗，他立刻就能写成，诗的文采和义理都有可取之处。同县的人认为他才能非凡，渐渐地请他父亲带他去做客，有的人还用钱财和礼物求他作诗。他的父亲觉得那样做有利可图，就每天领着仲永四处拜访本县的人，而不让他学习。 我听到这件事已经很久了。明道年间，我随先父回老家，在舅舅家看到了仲永，（他已经）十二三岁了，叫他作诗，就不像先前那样聪明了。又过了十年，我从扬州回乡，又到了舅舅家，问仲永的情况，（舅舅告诉我）说：“（仲永的才华已经）消失，像普通人一样了。“王先生说：“仲永的通晓、领悟能力是天赋的。（他的天资）比一般有才能的人高得多，最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 这个小小的故事说明了教育对一个人的重要性。我们回头想想教育对一个人的影响尚且如此之大，那它对一个国家的影响就更突出了。所以发展教育对任何国家来说都是非常重要的。故事第三部分结束 我们之所以认为强国必先强教可以从以下几个方面来说。（为什么要先强教） 1.教育帮助我们发展生产力。任何国家，在任何时代，要得到发展，始终都脱离不了一个目标，那就是提高社会生产力。既然如此，那科学技术作为第一生产力，就必须被重视，并且需要被我们人类掌握，更进和创新。明白这点之后我们就要将注意力转移到通过怎样的一种方式来让科学技术得到发展。在邓小平之后我们有提出了一个名
“文化强国与教育使命”学习笔记 东北师范大学党委宣传部部长迟海波 教育本身就是文化，传承与创新 举止言行， 制度，红绿灯是看得见的制度；背后是一种约束、 信仰、追求、梦想 价值取向表现于外在行为， 精神层面是最底层的，我们是文化工作者，必须准确把握文化的内在 “文化强国”是结合时代脚步， 一、为什么提出文化强国 1、从国内看：新中国成立后，“一穷二白”，穷是指经济，白指的是文化； 2、改革开放30年：经济高速发展，综合国力显著提高； 影片：播放恢复高考 但……富了又能怎样，吃饱了、穿暖了，还有别的需求（追求），要有文化消费 进入手机阅读、高科技的网络传播阶段 GDP已排在世界第二，但公共文化体系跟不上，如长春市市内有200万人，但只有一个1460的大剧院。 文化不只是硬件，还有软件……二者相辅相成的 十七届六中全会关于文化的文件 小悦悦事件， 2012年杭州盗车杀孩，上诉是最无耻的要求 宁财神 邻里吵架，杀小孩蒸 是魔应该是什么都不怕 问题出现：注重以经济建设为中心；忽视文化建设；认为追求富裕是 2、从世界看 一战、二战后，发现不能再有战争了，提倡和平、发展、合作、共赢； 19世纪是以军事征服世界的世纪； 20世纪是以经济征服世界的世纪； 19世纪是以文化建设征服新世界的世纪。 战斗力是军事的核心部分， “羡慕”可以，“嫉妒”跑偏了，“恨”就陷入万丈深渊了。
3、从文化安全角度看 汉族的服装已不伦不类，语言也是，再过二十年，是否会出现青少年不会写字？ 要改变一个民族的文化，要先改变其历史 文化生存是民族生存的前提和条件。一旦民族文化遭遇威胁和侵略，尽然给这个国家和民族带来深刻的危机。世界文化发展态势是西强我弱，而且，以美国为首的西方国家强力推行文化霸权主义，我们必须警惕。 造就最强大国家的首要条件，不在于造枪炮，而在于能够造就其国民的坚定信仰。 毁掉中国人吃苦耐劳的品格， 4、从人类历史发展规律看： 人类历史上什么最珍贵？ 一切物质的东西都会在历史中化为尘土， 二、文化强国建设过程中存在的问题与对策 1、必须唤醒文化自觉和文化自信： 文化是道德、文化取向…… 文化建设是慢的建设，所以领导总是广抓经济，而文化常被冷落， 我们对自己的文化一定要有信心，要大力弘扬民族优秀文化。 “软实力”学说的创建者约瑟夫奈曾指出“中国的传统文化，特别是儒家文化，在世界上一直具有相当的影响，中国文化在很多方面都具有吸引力。” 文化不自信有一段历史，那我们该不该自信。 中国影响西方得多，孔子928诞辰，西方多个国家定928为教师节，高度地评价了孔子 “已所不欲，勿施于人——中国孔子” 《展望二十一世纪》 2、必须增强文化软实力的战略意识 文化软实力， （1）对中国传统文化“解密”：增强中国文化在国际舞台上的亲和力，把中国文化介绍出去；（汉语、故宫长城、中国烹饪） （2）重视开发中国社会文化中的优势资源：要善于挖掘这些社会文化中 （3）要学会传播 3、加快发展中国文化产业 4、加强文化产品生产的社会责任意识（严重缺少批判精神） 重商业利润轻社会效应的负面影响很大； 不能以牺牲精神文明为代价换取经济的一时发展； 市场审批太不负责任，管理太于混乱； 我们的文化产业要有文化，特别是创意类的，不能为了赚钱而在创意中违背人类共同价值和道德底线，不能趣味低俗，格调低下。
教育强国 —11级电子信息工程学院电气4班邢园园2011448208教育强国是中国致富图强的良方，当改革越来越深入的时候，当建设一个发达的中国急需科技急需人才的时候，大家不约而同想到的就是教育强国。 中华民族的伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。强国必先强教，教育强则国强，教育恒强则国恒强。教育强国有两层深刻的含义:一是建设一个具有强大培养能力、综合实力和竞争能力的教育强国；二是通过优先发展教育,实现全体人民的共同富裕、共同发展和国家繁荣富强。提高劳动者素质、确立人力资源是第一资源，实施人才强国战略，这是中国从发展中国家迈向发达国家的根本动力 大学毕业生就业难是我国先阶段及今后长期面临的重要问题，就业能力不足是我国大学毕业生就业难的核心问题，加强大学生的就业能力开发，弱化文凭教育，使高等教育培养出来的各类人才具有就业能力，从而顺利进入各种不同的劳动领域内就业，是解决我国大学毕业生就业难的根本所在，也是实现人才强国的途径。 在社会主义市场经济建设的伟大实践中，党和国家深刻认识到，优先发展教育，不断加强教育发展步伐，是解人类进入科技进步决定社会经济发展速度与质量的新时代，提高全民族创新能力成为教育发展的首要任务。 我们已经建设了一个教育大国，但还不是一个教育强国。建设一流的国家，必须首先发展一流的教育。强国必先强教，已成当今中国经济社会发展的内在需求，是加快我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进的必然要求和时代强音。 在不同发展阶段，党和国家始终坚持改革开放不动摇，始终把教育事业作为现代化建设的基础，作为国计民生的头等大事，紧密结合经济社会与人的发展需要，以务实求真的精神，以全局发展的观念，有计划、有步骤地推进各级各类教育改革和发展。 抚今追昔，在我国经济社会发展的各个关键时期，党和国家都高度重视整体谋划教育战略，进行超前部署，指明前进方向。改革开放30多年来，相继发布了《关于教育体制改革的决定》、《中国教育改革和发展纲要》、《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等纲领性文件，推动教育事业不断迈上新台阶、人力资源开发不断取得新进展。 建设高等教育强国,要进一步解放思想、与时俱进,深化改革、不断创新;要遵循客观规律、循序渐进、坚持不懈、长期奋斗;要弘扬大学精神,创造民主、宽松、开放、和谐的学术环境和人文环境;要坚持从我国国情出发,建设中国特色的高等教育强国。 在新的历史条件下，教育的发展结合中国的国情，高瞻远瞩，虚心向教育发达的先进国家学习，要敢于闯出一条适合中国发展特点的新路子。面对激烈的国际竞争，抢抓机遇，改革一切不适合发展的旧观念、旧思想，勇于探索，真抓实干，我们就会走出一条捷径，一条符合我国特色的教育发展之路。 教育强国是中国共产党着眼于世界教育与人力资源发展趋势所作出的政治选择，是党的三代领导集体的智慧结晶，是马克思主义国家思想和教育思想中国化的最新成果，是