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大学 考研 笔记 教案 植物化学保护教案(植保2001)

大学 考研 笔记 教案 植物化学保护教案(植保2001)
大学 考研 笔记 教案 植物化学保护教案(植保2001)

教案

课程:植物化学保护学时:50

班级:植保2001

教师:孔祥清

黑龙江八一农垦大学

教学进度计划

第1次课

第2次课

第3次课

第4次课

第5次课

第6 次课

第7次课

第8次课

第9次课

第10次课

第11次课

第12次课

第13次课

第14次课

第15次课

第16次课

第17次课

第18次课

自考04729大学语文复习资料

[分享]自考大学语文复习资料 Ⅰ、课程性质与设置目的 《大学语文》是全国高等教育自学考试除中文专业以外其他专业的公共必考课,是为培养和检验自学应考者的语言文学水平和写作能力而设置的一门文化基础课。 《大学语文》的课程内容、考核目标和考试命题,应充分体现语言文学基础课的性质,注意与汉语言文学专业开设的中国古代、现代和外国文学作品选以及语言、写作等课程的区别,注意与非中文专业开设的应用性文体写作课程相区别。在整个高等教育自学考试学科体系中,《大学语文》具有不可替代的综合性文化基础教育职能。 设置本课程的目的,是为了在高中语文程度的基础上,进一步提高自学应考者的人文素养、阅读能力和写作水平,并为学好各类高等教育专业和实施通才教育打下良好文化基础。 (一)学习、掌握一定的语言知识和文学知识,提高文化素养,培养现代人文精神。 (二)阅读、分析精选的古今中外作品名篇,提高阅读理解能力和文学欣赏水平。 (三)借助精选名篇的潜移默化和示范效应,提高记叙、描写、议论、抒情的写作能力。

Ⅱ、课程内容与考核目标 《大学语文》的课程内容包括语言文学知识、作品阅读分析和作文三个方面。这三个方面的课程内容和考核要求如下: 一、语言文学知识部分来源: (一)语言知识 语言知识的考核,应从阅读理解课文的需要出发,只对本教材中所出现的字词、语句的含义进行解释,不作语法方面的分析。(文言文) 1.解释常见文言词语的具体含义。主要是辨识古今意义有所不同的词语,特别注意掌握那些在现代汉语中仍然具有生命力的文言词语。 2.解释含有常见文言特殊句式的词组或短语。这些常见文言特殊句式有:使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词用、被动句式、倒序句式。 3.解释现代语体文中常见的疑难词语。 (二)文学知识 《大学语文》中的文学知识,主要指的是作家作品基础知识和文体基础知识。作家作品基础知识考核,以每篇作品前的作者或专书简介为依据;文体基础知识考核,以教材中四篇文体简介文章中所涉及的知识为依据。

2019年自考大学语文诗词必备知识点笔记

基本要点归类 2.作者归类 作者属于唐代诗人的有:王昌龄、张若虚、王维、李白、杜甫、张继、孟郊、刘禹锡、白居易、杜牧、李商隐。其中,王昌龄、王维、李白、杜甫属于盛唐诗人。张继、孟郊、刘禹锡、白居易为中唐诗人。杜牧、李商隐为晚唐诗人。 创作词的几位作者的有:李想、柳永、苏武、李清照、辛弃疾。 3.体裁归类 五言古诗:《迢迢牵牛星》、《归国田居》、《游子吟》。 七言古诗:《春江花月夜》。 七言绝句:《出塞》、《送元二使安西》、《枫桥夜泊》、《乌衣巷》、《江南春》、《夜雨寄北》。 七律:《蜀相》、《书协》。 五律:《赋得古原草送别》。 4.题材归类 送别诗有:《赋得古原草送别》、《送元二使安西》。 相思诗有:《迢迢牵牛星》、《夜雨寄北》。 “虞美人”、“望海潮”、“水调歌头”、“武陵春”、“水龙吟”、“沁园春”均为词牌名。

基本要点归类 1.作品作者 《沁园春。雪》:毛泽东,伟大的革命家,中国共产党的领袖,中华人民共和国的缔造者。 《迢迢牵牛星》:无名氏,选自《古诗十九首》。 《归园田居》(其一):陶渊明,东晋人,我国文学史上第一个大量写作田园诗的著名诗人。 《出塞》(其一):王昌龄,盛唐诗人。 《春江花月夜》:张若虚,唐代诗人。 《送元二使安西》:王维,盛唐诗人。 《登金陵凤凰台》:李白,盛唐伟大诗人。 《蜀相》:杜甫,盛唐伟大诗人,其诗称为“诗史”。 《枫桥夜泊》:张继,中唐诗人。 《游子吟》:孟郊,中唐诗人,与贾岛齐名,有“郊寒岛瘦”之说。 《乌衣巷》:刘禹锡,中唐著名诗人。 《赋得古原草送别》:白居易,中唐大诗人。 《江南春》:杜牧,晚唐著名诗人。 《夜雨寄北》:李商隐,晚唐杰出诗人。 《虞美人(春花秋月何时了)》:李煜,五代时著名词人,后世称之为南唐后主。 《望海潮(东南形胜)》:柳永,北宋著名词人。

新版云南大学应用统计专硕考研真题考研经验考研参考书

皇天不负有心人,看到自己通过初试的结果,总算是踏实了下来,庆幸自己这一年多的坚持还有努力,觉得这一切都是值得的。 其实在开始备考的时候自己也有很多问题,也感到过迷茫,当时在网上也看了很多前辈们的经验贴,从中也给了自己或多或少的帮助,所以也想把我的备考经验写下来,希望可以帮助到你们,文章也许会有一些凌乱,还请大家多多包涵,毕竟是第一次写经验贴,如果还有什么其他的问题大家可以给我留言,我一定会经常上来回复大家的! 虽然成功录取,但是现在回想起来还是有很多懊悔,其实当初如果心态再稳定一些,可能成绩还会再高一些,这样复试就不会担惊受怕了。 其实,经验本是想考完研就写出来的。可是自己最大的缺点就是拖延症加上不自制。所以才拖到现在才写完。备考对于我来说最感谢的要数我的室友了,要不是他们的监督自己也不会坚持下来。 总之考研虽然很辛苦,但是也很充实。想好了方向之后,我就开始想关于学校的选择。因为我本身出生在一个小地方,对大城市特别的向往,所以大学选择了大城市,研究生还想继续留在这。希望你们从复习的开始就运筹帷幄,明年的这个时候旗开得胜,像战士一般荣耀。闲话不多说,接下来我就和你们唠唠关于考研的一些干货! 文章很长,结尾有真题和资料下载,大家自取。 云南大学应用统计的初试科目为:(101)思想政治理论(204)英语二(303)数学三和(432)统计学。 参考书目为: 1.《统计学》,袁卫、庞皓、曾五一主编,2000年第一版,2005年第二版。

2.《统计学概论》,曾五一主编,陈珍珍、罗乐勤副主编,2003出版。 先说一下我的英语单词复习策略 1、单词 背单词很重要,一定要背单词,而且要反复背!!!你只要每天背1-2个小时,不要去纠结记住记不住的问题,你要做的就是不断的背,时间久了自然就记住了。 考察英语单词的题目表面上看难度不大,但5500个考研单词,量算是非常多了。我们可以将其区分为三类:高频核心词、基础词和生僻词,分别从各自的特点掌握。 (1)高频核心词 单词书可以用《木糖英语单词闪电版》,真题用书是《木糖英语真题手译》里面的单词都是从历年考研英语中根据考试频率来编写的。 核心,顾名思义重中之重。对于这类词汇,一方面我们可以用分类记忆法,另一方面我们可以用比较记忆法。 分类记忆法,这种方法指的是把同类词汇收集在一起同时记忆。将同类词汇放在一起记忆,当遇到其中一个词时,头脑中出现的就是一组词,效率提高的同时,也增强了我们写作用词的准确度和自由度。例如:damp,wet,dank,moist,humid都含“潮湿的”意思。damp指“轻度潮湿,使人感觉不舒服的”。wet指“含水分或其他液体的”、“湿的”。moist指“微湿的”、“湿润的”,常含“不十分干,此湿度是令人愉快的”意思。humid为正式用语,常表示“空气中湿度大的”。比较记忆法,这种方法指的是把形近词放在一起,加以区别来掌握单词的方法。记忆时把一组组,一对对的单词同时记忆,在记住单词拼写的

(完整版)植物化学保护思考题(15)(答案)

植物化学保护思考题(2015)(答案) 第一章植物化学保护基本概念一、名词解释1、毒理学:一门研究化学物对生物体的毒 性和毒性作用机制的科学2、毒物:一定条件下,较小剂量即能够对机体产 生损害作用或使机体出现异常反应的外 源化学物。3、毒性(toxicity):外源化学物与机体接触或进入体内的敏感部 位后,引起损害作用的相对能力4、选择毒性(selective toxicity):指一种外源化学物只对某一种生物有损害作用,而 对其他生物无害;或一种外源化学物只 对生物体内某一组织器官有毒性,而对 其他组织器官无毒性。5、靶生物和靶器官:毒物作用后受到损害的生物 称为靶生物;毒物作用后受到损害的组 织器官称为靶器官。6、毒性作用(toxic action):学毒物本身或代谢产物在 靶组织或靶器官达到一定数量并与生物

大分子相互作用后引起的动物机体不良 或有害生物学效应,又称毒作用或毒效应。7、一般毒性:化学物在一定 剂量范围内经过一定接触时间,按照一 定的接触方式均可能产生的某些毒性作用。又称基础毒性作用。8、特殊毒性:指接触化学物后引起的不同于一 般毒性作用规律的或出现特殊病理改变 的毒性作用。9、农药:是指用于预防、消灭或者控制危害农业、林业的病、虫、草和其他有害生物以及有目的 地调节植物、昆虫生长的化学合成或者 生物、其他天然物质的一种物质或者几 种物质的混合物及其制剂。10、毒力化学药剂对防治对象直接作用的性质 和程度。一般是在相对严格控制条件下,用精密测试方法,及采取标准化饲养的 试虫或菌种及杂草而给予各种药剂的一 个量度,作为评价和比较标准。11、药效:也称防治效果,指药剂本身和多 种因素综合作用的结果。药效多是在田 间条件下或接近田间的条件下紧密结合

植物保护专业本科生培养方案

植物保护专业人才培养方案 专业代码:090103 学科门类:农学授予学位:农学学士 一、专业培养目标 本专业培养适应新时期社会主义建设需要,德智体美全面发展,具有良好思想道德情操和科学 素养,掌握植物保护专业的基本理论、基本知识和基本技能,具有较强的生产实践能力和创新创业 能力,能在行政机关、事业单位和相关企业等从事植物保护及其相关领域的教学、科研、生产、管 理及推广服务工作的应用型、复合型高级专门人才。 二、毕业要求 1.具备良好的政治思想、道德情操,具有吃苦耐劳的品质和社会责任感; 2.有一定的体育和军事方面的知识,积极参加体育锻炼,身心健康,达到大学生体质健康标准; 3.有正确的价值观、审美观并具有较好的文化素养; 4.具有较强的计算机应用能力;掌握一门外语,能较顺利地阅读本专业外文书刊,具有听、说、 写的基础; 5.具有扎实的数理化基础、掌握植物保护科学基本理论知识和相关学科基础理论知识;6.掌握科技文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力;7.掌握植物有害生物鉴定、识别、监测和控制的方法和实践技能; 8.具备农业可持续发展的意识和基本知识,了解农业生产和植物保护学科的科学前沿和发展趋 势,熟悉与农业生产和植物保护相关的有关方针、政策和法规; 9.有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力,具有独立获取知识、信息处 理和创新的基本能力; 10. 具有较强的创新创业意识和精神,具备较强的自主学习能力和实践应用能力,熟悉科研创 新方法,具有一定的学术创新能力和试验设计能力。 三、培养目标(标准)、毕业要求与课程体系关系表 毕业要求是课程体系构建的依据,课程体系是达成毕业要求的支撑,通过毕业要求的逐级分解, 将相关要求落实于每一课程(模块、环节等)。本专业培养目标(标准)、毕业要求与课程体系关 系见表1。

201704自考大学语文试题和答案

2017年4月高等教育自学考试全国统一命题考试 大学语文试卷 (课程代码04729) 本试卷共7页。满分l00分,考试时间l50分钟。 考生答题注意事项: 1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效,试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2.第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号,使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。 4.合理安排答题空间,超出答题区域无效。 第一部分选择题(共30分) 一、单项选择题(本大题共20小题。每小题l分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡"的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.下列《秋水》(节选)语句中,被用作例证而非比喻的是 A.礨空之在大泽 B.中国之在海 C.梯米之在大仓 D.毫末之在于马体 2.下列《论毅力》提及的正反对举中,既在“人生历程”中,又出现于“譬诸操舟”中的是 A.顺与逆 B.成与败 C.强与弱 D.幸与蹇 3.《吃饭》提及的古人中,被作者认为“早已明白”“音乐的道理可通于烹饪”的是 A.伊 B.老子 C.孔子 D.孟子 4.《谖客孟尝君》中,“谖不复歌”的根本原因是 A.出有车 B.孟尝君左右的厌恶 C.食有鱼 D.满意孟尝君的宽容 5.下列《中丞传后叙》细节中,展现了南霁云性格特征的是 A.背诵《汉书》 B.记百姓 C.拔刀断一指 D.操纸笔立书 6.《武灵王胡服骑射》中,武灵王推行胡服,而“国人皆不欲”的原因是 A.胡服过于窄小 B.公子成极力反对 C.胡服便于骑射 D.夷夏有别的观念 7.《前赤壁赋》中描写洞箫的语句是 A.纵一苇之所如,凌万顷之茫然 B.挟飞仙以遨游,抱明月而长终 C.舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇 D.耳得之而为声,目遇之而成色 8.下列《西湖七月半》语句中,体现了笔调诙谐特点的是 A.楼船箫鼓,峨冠盛筵,灯火优傒 B.杭人游湖,巳出酉归,避月如仇 C.岸上人亦逐队赶门,渐稀渐薄

全国4月高等教育自学考试大学语文本试题

全国4月高等教育自学考试大学语文本试题

全国 4月高等教育自学考试 大学语文(本)试题 课程代码:00011 第一部分选择题 (共30分) 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.《寡人之于国也》所体现的孟子的政治思想是() A.治国以礼,为政以德 B.以民为本,实行王道 C.以法治国,奖励耕战 D.顺应自然,无为而治 2.《秋水》开头部分有一段对河水和海景的描写,其主要寓意是() A.惊叹大自然的多姿多采 B.赞美祖国江山 的壮丽 C.为河伯改变态度作铺垫 D.比照两种不同 认识境界

3.在《答李翊书》一文中,韩愈说自己是“所谓望孔子之门墙而不入于其宫者”,这句话的含意是() A.韩愈走到孔子门口而未入 B.韩愈不愿成为孔门弟子 C.感叹成为孔门弟子非常难 D.自谦没有得到孔学真谛 4.在《答司马谏议书》中,王安石驳斥司马光指责新法“征利”的观点时,所操持的理论依据是() A.“受命于人主” B.“举先王之政” C.“为天下理财” D.“度义而后动”5.在《灯下漫笔》中,鲁迅认为中国历史上的所谓“治世”,实质上是() A.人民想做奴隶而不得的时代 B.人民暂时做稳了奴隶的时代 C.人民想做主人而不得的时代 D.人民暂时做稳了主人的时代 6.下列例句中,同时采用排比和层递两种修辞手法的是() A.不要为了辩驳而读书,也不要为了信仰与盲从,也不要为了言谈与议论。

B.有些书可供一尝,有些书能够吞下,有不多的几部书则应当咀嚼消化。 C.阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确。 D.史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细。7.《报刘一丈书》中,描绘作者对权贵者态度的语句是() A.“日夕策马,候权者之门” B.“间道经其门,则亦掩耳闭目,跃马疾走过之” C.“幸主者出,南面召见,则惊走匍匐阶下” D.“即所交识,亦心畏相公厚之矣” 8.《始得西山宴游记》的主旨是()A.记叙得西山前游览的无聊 B.抒写“始得” 西山的兴奋 C.歌颂西山的高大特立 D.寄托作者被贬后 仍特立不阿的品格 9.《故都的秋》中,开发北京秋天的“深味”,用的是() A.倒叙方式 B.描写方法 C.议论笔调 D.象征手法

2021云南大学中国现当代文学考研真题经验参考书

距离复试已经结束了许多天,想想自己一路走来的不容易,这几天心情起伏变化也很大,想着之前自己的论坛上得到了很多帮助,所以想着自己也可以写一篇,今天总算是写完了。 我知道,很多同学在面临择校的时候都很迷茫。大家都在考虑,学校、专业的实力;位置和今后的生活会怎样;自己本科学校会不会被其实;竞争压力有多大,学校报录比是多少等等。所以我想给大家说一下我的建议:关于学校,大家一定要通过各种的渠道去多方面的了解,不要盲目的跟风选择,也不要想着挑战跟自己实际情况不相符、难度系数非常大的学校。首先要做的是,了解这个学校最基本的信息。每年招收多少人,往年的录取分数线是多少,有什么专业。在论坛上找目标学校跟自己有相似经验的帖子,会有很大的收货。最后,一定要查目标学校的参考书目,知己知彼。 先说说我都用了哪些政治复习资料吧:李凡1000题、李凡《政治新时器》。 我在十二月份之前就只关注了选择题,相信我大题不用太早啊准备,然后在十二月份之后就可以准备大题了,我个人只背李凡《政治新时器》,如果大家不放心的话也可以背一背其他的。 其实政治考试真正能够拉开差距的就是选择题了,尤其是多选题,我在复习时先是把李凡《政治新时器》看了一遍,李凡1000题做第一遍(全做)。 还有就是很多同学都关注辅导班的问题,我个人觉得不用报的,大家可以在网上找一些视频看,而且报班的话跟着辅导班学习并不自由,大家如果用视频的话,可以自己学到哪里就看哪里的视频,这样一来最省时间而且有针对性的做法我觉得应该是你自己先去琢磨。 英语买了《一本单词》、蛋核英语的阅读80篇,还有木糖英语的《英语真题手译版》,因为我开始的比较晚,没有很多时间去一点一点的开始了,所以阅读就没怎么做。我考完了四级之后我觉得英语二的难度还是比较低的,跟四级差不多。我每天的英语模式都是固定的前期就是背单词背作文,每周会找一天自己卡时间做题,后期就卡时间去做真题了,真题还是要做刷几遍的,卡时间去做题是挺重要的,毕竟考试做不完卷子的也有。真题可是异常珍贵的,所以就得更加认真地刷几遍了,里面的好句子还有单词就可以摘出来单独记忆。后面还听了老蒋的作文和阅读的网课,是有点帮助的,但是我是比较怕所有同学都在用,所以我

植物化学保护教学改革与精品课程建设教学成果总结

农业昆虫学课程建设2006年年度总结 (山东农业大学植物保护学院农业昆虫学课程组) 农业昆虫学课程是植物保护本科专业的骨干课,2004年批准为校级精品课程建设课程,昆虫学学科2006年被评为山东省重点学科。现将2006年课程建设情况总结如下。 一、师资队伍梯队合理、水平高 本课程有教授4人,副教授3人,实验师1人。7名教师中55岁以上的1 人,45~54岁2人,45岁以下4人,年龄结构合理。通过鼓励青年教师攻读学位,承担科研任务,师资水平有了很大提高,7名任课教师全部为高级职称,其中5人具有博士学位,学历层次高。通过组织观摩教学,参加科学研究,教学水平大大提高,刘勇教授2006年获山东农业大学教学质量二等奖,墨铁路副教授获教学质量三等奖。骨干教师都投入课程的各教学环节中,形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队;多名博士和硕士研究生参加课程建设,帮助查阅资料、制作课件、指导本科生实验和实习。 二、教学内容及时补充、更新 因本课程选用的教材为新修订的全国统编教材,教材的编写质量高,系统性强,但随着种植制度、有害生物的外来入侵,害虫优势种变化较快。在教学工作中,及时将新的教学内容进行补充,删减部分过时的内容,使学生在奠定扎实的基本知识、基本理论的基础上,及时掌握本学科的发展动态。 三、建立精品课程网站 网站内容丰富,学生通过网站不仅可全面了解学科领域、师资队伍、科研水平,还可让学生利用网上教学资源辅助学习,利用电子邮件使学生与教师进行互动交流。录制了4位教师的课堂教学录像,提供给全校教师观摩交流。 四、教学方法和教学手段改革 1、采用灵活多样的课堂教学形式,充分调动学生的学习兴趣和积极性。在课堂教学过程中,尽量多提出问题,增加一些讨论,增加学生的学习兴趣和主动性。 2、因材施教、注重实际,培养学生的综合能力。在教学中,有许多来自城市的学生学习农业昆虫学时,往往有不着边际之感,而我们的学生毕业以后又要

自考《大学语文》专项练习题及答案(6)

自考《大学语文》专项练习题及答案(6) 1、《赵威后问齐使》所褒扬的人物是() A、叶阳子 B、钟离子 C、北宫婴儿子 D、齐使者 E、於陵子仲 2、下列有关《谏逐客书》说服力来源说法正确的有()考试大自考站,你的自考专家! A、从着眼点看,重在攻心 B、从论据看,主要是事实论据 C、从论证方法看,主要是对比论证 D、从语言看,主要是铺陈排比 E、从写作角度看,主要是由大到小 3、朱光潜在他的《选择与安排》中认为,选择常犯毛病的表现有() A、脱节断气 B、面面俱到 C、前后重复 D、浮光掠影

E、意思杂乱 4、郁达夫参加的社团有() A、夏社 B、创造社 C、左联 D、中国自由运动大同盟 E、中国民权保障同盟 5、下列作品中使用详略方法的有() A、《郑伯克段于鄢》 B、《李将军列传》 C、《马伶传》 D、《种树郭橐驼传》 E、《报刘一丈书》 6、《文与可画谷偃竹记》中阐发的艺术创作思想是() A、胸有成竹 B、庖丁解牛 C、轮扁斫轮 D、心手相应 E、车过腹痛 7、侯方域的《马伶传》中提到的《鸣凤记》所述的人物有() A、杨继盛

B、严嵩 C、阮大铖 D、魏忠贤 E、顾秉谦 8、下列属于文学研究会的作家有() A、鲁迅 B、茅盾 C、朱自清 D、冰心 E、瞿秋白 9、下列诗歌属于绝句的有() A、《山居秋暝》 B、《从军行》 C、《送孟浩然之广陵》 D、《登高》 E、《无题》 10、下列作家属于元曲四大家的是() A、白朴 B、关汉卿 C、马致远 D、王实甫 E、张养浩

11、下列属于宫调的是() A、“越调” B、“天净沙” C、“正宫” D、“端正好” E、“朝天子” 12、散曲的特点是() A、长于比兴,注重寄托 B、通首同韵,句句押韵 C、不能换韵,可用衬字 D、讲求文采、对仗 E、以问答方式行文 13、引起宝玉挨打的人物有() A、袭人 B、蒋玉函 C、柳湘莲 D、贾环 E、金钏儿 14、下列属于老舍戏剧名作的有() A、《离婚》 B、《茶馆》 C、《龙须沟》

2021云南大学翻译硕士考研参考书真题经验

云南大学 翻译硕士考研经验

我是工作多年之后才开始考研的,和大家比起来考研的难度更大,复习这段时间得到了high研很多朋友的帮助,在这里谢谢大家了。 首先简要介绍一下自己的情况,2007年本科毕业近十年,在国企做过污水处理,之后在NGO、民企、家族企业做了几年翻译,在事业单位做过合同工翻译,最后考进事业编制,在事业单位总感觉自己学历不够,就想提升一下,却一直没狠下心来备考,直到2016年8月中旬某天下班后突然觉得,要不就试试吧,不然就老了,反正云大离得近,翻译硕士又只读两年,转眼就读出来了。然后立马买书,政治买了肖秀荣的,翻译硕士英语、英语翻译基础、汉语写作和百科买的是北理工出版社的资料,包括每科很多学校的真题和解答以及一本词条互译词典,收到书已是8月21号。 由于是工科出身,加上毕业时间太长,政治完全一点头绪都没有,幸好自己有多年翻译经验,翻译硕士英语和英语翻译基础相对有点优势,我觉得只要政治别太寒碜,过线还是有戏的,所以就多花了很多时间在政治上。由于是边工作边备考,周一到周五只有中午饭到下午上班前看一个小时书,下午六点下班了跑去单位门口吃碗米线再回办公室看书到11点,周末只要不加班就整天在办公室看书,简直都快奔溃了。 政治:看肖秀荣教材+听视频,感觉看视频效果好点,就是肖老前辈的普通话啊实在不咋地,看书总是看完一章忘记一章,反正也记不住,就不死记硬背,靠理解,肖秀荣8套和4套倒是要好好背一下,今年肖4把大题基本都命中了。肖8和肖4我都没买,加了个备考群,群里下载下来的,考完了本想在群里感谢一下,结果群主全员禁言,哈哈哈哈。政治考完了估计大家的感受都是:要是我把肖4的大题好好背一下该多好啊! 翻译硕士英语: 云大单选题(15题)偏重词汇,语法题目很少,我练习的时候就多练了词汇类的题目,今年还考了2012年的一道真题(relinquish那题);改错(15题)的复习资料很少,大多数院校都没有,只好拿历年的专八来练手,专八改错规律性比较强,云大的不太好把握,有几年很简单,今年个人觉得偏难;阅读理解只有靠多做题,云大的阅读有选择题和简答题。今年第一篇讲美国总统大选计票制的由来,利弊等,篇幅很长;第二篇记不得了,第三篇说美国劳动人民的工

生物统计作业题

第一章概论 解释下列术语: 总体: 样本: 参数: 统计量: 误差: 错误: 准确性: 精确性: 随机抽样: 试验设计: 第二章资料的整理 1. 解释下列名词: 连续性资料: 间断性资料: 质量性状资科: 2. 120头健康猪血红蛋白的资料如下: (g/100ml) 13.2 11.0 9.7 11.6 11.6 12.2 12.6 14.8 14.3 13.1 12.6 10.0 11.0 11.7 12.0 12.4 12.5 12.8 13.4 13.8 14.4 14.7 14.8 14.4 13.9 13.0 13.0 12.5 12.3 12.1 11.8 11.0 10.1 10.1 11.1 11.6 12.0 12.7 12.6 13.4 13.5 13.5 14.0 15.0 15.1 13.5 13.5 13.2 12.7 12.8 16.3 12.1 11.7 11.2 10.5 11.3 11.8 12.4 12.8 12.8 13.3 13.6 14.1 15.2 15.3 14.6 14.2 13.7 13.4 12.9 12.9 12.4 11.9 11.1 10.7 10.8 11.4 11.5 12.5 12.1 12.8 13.2 13.8 14.1 14.7 15.6 12.4 15.6 14.8 14.0 13.1 12.5 12.7 12.0 12.4 11.6 11.510.9 11.0 13.7 13.2 12.8 12.0 14.1 10.5 14.5 12.3 12.6 13.9 11.6 11.5 12.3 12.5 12.7 13.0 13.1 12.2 13.9 14.2 14.9 ⑴试将其分组作成次数分布表(提示:组数=8,组距=1)。 ⑵绘制次数分布图。

(完整版)植物化学保护试验指导

农 药 学 植物化学保护 实验指导 华南热带农业大学植物保护学 院 二○○三年十一月 编 者 骆焱平 杨 叶

前言 本实验指导是在九七年编写的《植物化学保护实验指导》的基础上,根据华南热带农业大学二OO二年制定的专业课程教学计划和实验课程教学大纲的要求进行修订的。该书在原实验指导的基础上,经过增加实验项目、补充并修改部分内容后完成。全书共分为三大部分:第一部分介绍农药方面的基本知识,要求学生掌握常见农药的配制方法和鉴别方法;第二部分介绍农药的室内生物测定技术,即利用有害生物(或称靶标生物),如昆虫、螨类、病菌、线虫、杂草、鼠类等对农药的反应来测定农药的毒力和药效的基本方法;第三部分介绍农药的田间药效试验。本书以《农药学》、《植物化学保护》为理论基础,是植物保护专业的必修课程,也是一门实用性强的技术课程。通过实验,可验证、巩固和充实理论教学,加深学生对理论知识的理解,增强学生对病虫方面的实践操作能力,以便在生产和科研上合理利用不同的测定方法,开发新农药,新剂型,新的施药方法。 本书可作为《农药学》、《植物化学保护》、《农药生物测定技术》、《农药剂型与加工》等课程的实验指导。因此更名为《农药实验指导》。本实验指导的任务是: 1、采取实验教学的方法,加深学生对理论课的理解,掌握实验中的一般技术。

2、注意与有关学科的配合,如昆虫学、病理学、生物学、化学、统计学等学科的衔接。 3、突出学生的创新能力。 尽管我们付出了许多汗水,但由于时间仓促,加上编者水平有限,难免会出现一些缺点和错误,希望大家批评指正,并提出宝贵的意见和建议,以便逐步完善。 化保教研组 二○○三年十一月

全国4月高等教育自学考试大学语文(本)试题(2)

全国2003年4月高等教育自学考试大学语 文(本)试题 全国2003年4月高等教育自学考试大学语文(本)试题 湖北自考网8月26日整理 课程代码:00011 第一部分选择题(共30分) 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.《寡人之于国也》所体现的孟子的政治思想是() A.治国以礼,为政以德 B.以民为本,实行王道 C.以法治国,奖励耕战 D.顺应自然,无为而治 2.《秋水》开头部分有一段对河水和海景的描写,其主要寓意是() A.惊叹大自然的多姿多采 B.赞美祖国江山的壮丽 C.为河伯改变态度作铺垫 D.比照两种不同认识境界 3.在《答李翊书》一文中,韩愈说自己是“所谓望孔子之门墙而不入于其宫者”,这句话的含意是() A.韩愈走到孔子门口而未入 B.韩愈不愿成为孔门弟子 C.感叹成为孔门弟子非常难 D.自谦没有得到孔学真谛 4.在《答司马谏议书》中,王安石驳斥司马光指责新法“征利”的观点时,所操持的理论依据是()

A.“受命于人主” B.“举先王之政” C.“为天下理财” D.“度义而后动” 5.在《灯下漫笔》中,鲁迅认为中国历史上的所谓“治世”,实质上是() A.人民想做奴隶而不得的时代 B.人民暂时做稳了奴隶的时代 C.人民想做主人而不得的时代 D.人民暂时做稳了主人的时代6.下列例句中,同时采用排比和层递两种修辞手法的是()A.不要为了辩驳而读书,也不要为了信仰与盲从,也不要为了言谈与议论。 B.有些书可供一尝,有些书可以吞下,有不多的几部书则应当咀嚼消化。 C.阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确。 D.史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细。 7.《报刘一丈书》中,描绘作者对权贵者态度的语句是() A.“日夕策马,候权者之门” B.“间道经其门,则亦掩耳闭目,跃马疾走过之” C.“幸主者出,南面召见,则惊走匍匐阶下” D.“即所交识,亦心畏相公厚之矣” 8.《始得西山宴游记》的主旨是() A.记叙得西山前游览的无聊 B.抒写“始得”西山的兴奋 C.歌颂西山的高大特立 D.寄托作者被贬后仍特立不阿的品格9.《故都的秋》中,开发北京秋天的“深味”,用的是()

2021云南大学英语语言文学考研参考书真题经验

云南大学考研 ——英语语言文学

时间总是过的很快,本来计划着出成绩了之后就来写这篇帖子的,结果一直拖到了现在,今天我准备拿出一整段时间来跟你们分享一下我的备考经验,供你们参考。我报考的是云南大学外语学院英语语言文学专业。 先说大家都要考的政治吧。我的建议比较适合不想在政治上花太多时间的小伙伴——我就考前一个月,报了一个培训班——有考点串讲、修改、补充、答题技巧,关键是听听逻辑思维有助运用和记忆。听完课后,严格按老师教的一天花两小时朗读材料、解析、考点,并在最后两天,把涉及的理论考点全部分类分条列在一张纸上,如马哲、史观、思修等,做到烂熟于心。开考后,不在选择题耽误太多,凭第一感觉,毕竟不知道,多想也白搭。重点压在论述题,看个人速度,我较慢,开始的几题还读材料找答案,后来发现时间不对,直接读题,想一下该题是考思修还是史观,直接把课上老师让背的题里的这部分内容搬上去了。至于联系材料,可用肯定、否定或选择性语气抄一遍题目,然后开答,中途起承转合带一下材料,或者结语联系材料。问答题一忌空着、二忌卷面不整。对于政治想冲高分的的同学,个人建议把它当专业来对待。政治新时器一定要背。投入多少,收获多少,在这里是适用的。考研三次,第一次裸考,政治没复习,就本着问答题不空着,材料里找答案的原则,过了a线,第二次报了培训班——强化、冲刺、二十天二十题、秘押三套卷,也才刚好及格,最后一次就一周,结果却是我的最高分68。教训是,花多少心思收获多少,只花时间没带心思,那收获的就只能是心理安慰,而不是成绩。作为在中华大地上成长的我们,只要备考做到心中政治正确,老实答题,政治五十来分是ok的,稍微梳理下理论,做到胸中有词,笔下有句,六十来分也是可能的,但要上80,甚至更高,那就问自己付出了多少了!当然这是因人而异的,我还算是那种适合突击的类型吧。 接下来就是专业课了,分科说吧。 先说语言学,这个我本科没选,拿到教材一头雾水,硬着头皮看完一遍,跟没看一样,后来找到厦门大学的语言学讲义和课后练习答案,参照复旦大学专为过专八的学生编写的人文知识里的语言学部分,按照第一遍课本,第二遍讲义和参考资料,第三遍课本和参考资料并进,第四遍每章看完梳理自己的大纲和重点,一章章梳理完后,就反复回看。 这里解释一下“自己的重点”,一是自己不知道的没掌握的,二是通过

农药生产实践总结

农药学实习总结 学院:植物保护学院 专业:植物保护 班级:学号:姓名: 农药学实习总结 一、实习目的: 依据农药理论基础以和课程教学实验和一些与农药学相关的最 新研究进展,参考一些相关的课程内容,结合农药的生产实际、研究、经营、管理和应用的实际,深入拓展学习农药知识,为以后的学习打下坚实的基础。通过实习提高自身动手能力,将课堂上的理论知识运用于实践当中,经自己的理论知识与实践相融合,进一步巩固深化已经学过的知识。提高自身综合运用知识的能力。 二、实习内容: 4月22日,我们在老师的带领下开始了农药学的课程实习,老师先介绍了农药学课程教学内容和要求,然后让我们自己查阅相关的农药学的资料,整理了一些相关的农药学的基础知识。 4月23日,我们学习了农药的施药方法,并实际操作了农药机械械的使用实习。上午我们在师兄师姐的带领下学习了力弥雾机的相关原理及其操作技术,下午又对烟雾机的一些使用方法和相关原理进行了详细的了解。 4月24日,我们回到学校,进行实验设计,并且查阅了相关的资料。 4月25日,我们在老师的带领下,赴河南远见农药科技有限公司去参观实习。从生产线上了解农药的生产过程,去了解农药的发展前景。 4月26日,我们在师兄师姐的带领下,学习了农药的制备和药剂的质量检测方法的学习。 三、实习收获: 在以前上理论课的时候,有时会感觉很枯燥,可通过本次实习, 我知道了一切都不是那么的简单和随便,我也明白了,我们做什么事情不能敷衍了事,我们做什么事都要去认真对待,在这次的实习中,我学到了很多从来没有学到过的东西,而且我也发现了自己在知识学习上的不足。 通过本次实习,我能将所学的基本理论、基本知识、技能和方法运用到实习中来,学会认识农药,了解农药生产,掌握实验仪器操作等,为今后的学习打下了坚实的基础。实习也使我打开了视野,增长了见识,体会到了在课堂上我所接触不到的知识。篇二:农药学实习报告最终版超经典 河南农业大学 农药学实习报告 学期:2011-2012学年度第二学期班级:09级植物保护3班学号:姓名:袁向东 2012年4月 目录 第一章农药学实习报告 (3) 第二章防治棉花棉铃虫农药使用方法的设计 (5) 第三章防除玉米田杂草农药使用方法的设计 (8) 第四章 第五章 第六章 粉锈宁防治黄瓜白粉病的田间药效试验.....................11苯璜隆防治林地杂草的田间药效试验........................14农药实习感想 (16) 第一章农药学实习报告 一、实习目的

自考大学语文重点归纳

自考-大学语文-《自考通》归总 《寡人之于国也》 1.简述孟子这个人以及《孟子》的作者? 答:主张施仁政,行王道。倡导民贵君轻的民本思想。 2.本人的中心论点是什么? 答:文章体现了孟子的王道思想,并一定程度上揭示了战国时代社会的不平等。 3.加点字解释—— ①领国之民不加少加:更加 ②填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走走:跑 ③直步百步耳直:只 ④数罟不入洿池数:细密 ⑤然而不王者,未之有也王:动词,王天下,以仁政统治天下 ⑥王无罪岁也,斯天下之民至焉罪:归罪岁:一年的收成斯:这样 ⑦谨庠序之教认真办好学校的教育 ⑧狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发检:约束、制止发:发放 4.本文所体现的孟子王道政治的主要内容是什么? 答:⑴反对霸政,推行仁政,反对战争,发展生产 ⑵使人民养生丧死无憾,再施以礼仪道德教育 5.文章是以什么为线索展开论述的? 答:以“民不加多”、“民如何加多”为线索。 6.简述本文的内容结构? 答:⑴提出“民不加多”的疑问。 ⑵分析“民不加多”的原因——梁惠王的治国方法跟邻国没有本质区别 ⑶阐述使“民加多”的初步措施、根本措施和应持的正确态度 7.简述孟子实行王道的措施有哪些? 答:⑴初步措施——“养生丧死无憾,王道之始也” ⑵根本措施——“七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒”、“申之以孝悌之义” 8.孟子用“五十步笑百步”的比喻来说明什么问题? 答:说明梁惠王的治国方法与邻国没有本质区别。 9.文章中所用的比喻“涂有饿莩”和用刀杀人却说“不是我杀,是刀杀”都说明了什么? 答:说明了不顾百姓的死活,把“涂有饿莩”归罪于年成不好的谬论。 10.本文中“不违农时,谷不可胜食也;数罟不入??材木不可胜用也”和“五亩之宅,树之以桑??可以无饥矣”用了什么修辞手法?答:排比。 11.本文抑扬兼施、循循善诱的说理方法表现在什么地方? 答:先是用“五十步笑百步”的例子,批评梁惠王治理国家与邻国没有本质区别,这是“抑”;然后又提出实行王道的具体措施,这是“扬”;先批评梁惠王不顾人民死活的做法,又指出只要不怪罪年成,就可以称王天下。在说理上,先易后难,步步推进。 12.本文主要采用的论证方法是什么? 答:演绎法——“养生丧死无憾(大前提)”,“移民”、“移粟”是小恩小惠,没有实行王道。 《秋水》 13.本文的主旨是什么?在客观上有何思想意义? 答:在无限广大的宇宙中,个人的认识和作为都受到主客观条件的制约,因而是十分有限的。给我们的启示是——人们不能囿于个人的见闻而自满自足,应该努力学习,不断进步。 14.加点字解释以及句子翻译—— ①秋水时至时:按季节 ②东面而望东:动词,向东;东面:面朝东

新版云南大学金融学考研经验考研参考书考研真题

考研是一项小火慢炖的工程,切不可操之过急,得是一步一个脚印,像走长征那样走下来。在过去的一年中,我几乎从来没有在12点之前睡去过。也从来也没有过睡到自然醒的惬意生活,我总是想着可能就因为这一时的懒惰,一切都不同了。所以,我非常谨小慎微,以至于有时会陷入自我纠结中,像是强迫症那样。 如今想来,这些都是不应该的,首先在心态上尽量保持一个轻松的状态,不要给自己过大的压力。虽然考研是如此的重要,但它并不能给我们的人生下一个定论。所以在看待这个问题上不可过于极端,把自己逼到一个退无可退的地步。 而在备考复习方面呢,好多学弟学妹们都在问我备考需要准备什么,在我看来考研大工程,里面的内容实在实在是太多了。首先当你下定决心准备备考的时候,要根据自己的实际情况、知识准备、心理准备、学习习惯做好学习计划,学习计划要细致到每日、每周、每日都要规划好,这样就可以很好的掌握自己的学习进度,稳扎稳打步步为营。另外,复试备考计划融合在初试复习中。在进入复习之后,自己也可以根据自己学习情况灵活调整我们的计划。总之,定好计划之后,一定要坚持下去。 最近我花费了一些时间,整理了我的一些考研经验供大家参考。 篇幅比较长,希望大家能够有耐心读完,文章结尾处会附上我的学习资料供大家下载。 云南大学金融学的初试科目为: (101)思想政治理论和(201)英语一 (303)数学三和(802)经济学二 参考书目为:

1.高数:同济大学应用数学系主编的《高等数学》(上、下册)(绿 色封皮) 2.线性代数:同济大学应用数学系主编的《线性代数》(紫色封皮) 3.概率:浙江大学编的《概率论与数理统计》(蓝色封皮) 4.高鸿业《西方经济学(宏观部分)》; 5.高鸿业《西方经济学(微观部分)》 有关英语的一些经验 大家都说“得阅读者得天下”。阅读一共占40分,但如果把所有精力都花在阅读练习上,不注意其他题型的应试技巧,也是得不偿失的。建议大家抽出3个小时的时间,完整地做一套题。做完一套卷子之后,正确率是次要的,重点是发现自己的弱点,同时了解试卷结构并调整自己的时间安排与做题节奏。对于真题,一定要做到“心中有数”!不能像无头苍蝇一样一下子就扎进了哪个老师的长难句网课或者哪本阅读书当中。不是说辅助网课和书不好,而是说要有的放矢,先整体,后局部深入。 没有哪个做题顺序是最好的,最适合自己的才是最好的,大家可以自由决定。做真题一定要注意做题顺序,我是先从阅读开始,然后写完作文,最后再做完形填空。完形填空分值比较小,但是若较难的话则可能花费半小时时间,一开始做有可能打乱做题节奏。这是我最顺手的做题顺序,也有同学先写作文,再按顺序做题,这个可以根据自己的实际情况决定。 单词怎么背? 背单词是老生常谈了,但也是有技巧的。单词是英语的基础,网传阅读百分之二十的单词看不懂,依然可以做对所有题的广告,这种宣传在举例时精心挑选

植物保护专业

植物保护专业人才培养方案 2019年6月

植物保护专业人才培养方案Undergraduate Education Program for Plant Protection 学院农学院专业名称学制植物保护 四年授予学位 一、培养目标 农学学士面向现代农业、立足现代社会和区域发展对植保专业人才的需求,按照学校发展战略和人才培养目标,坚持“以人为本、分类培养、强化基础、突出创新”的教育原则,着力培养热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党,德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德、健全人格和社会责任感的社会主义建设者和接班人,培养具备现代植物保护科学与技术方面的基本理论和基本技能,具有创新能力、实践能力和创业意识,了解学科发展方向,具备在植物保护及相关领域继续深造的能力,能从事植物保护领域的教学与科研、技术推广与开发、经营与管理等工作,适应未来植保发展方向的复合应用型人才。 二、毕业要求 1.具有高尚的爱国情怀、良好的政治素养和思想品德、健全的人格和强烈的社会责任感; 2.具备扎实的数学、物理、化学、军事等基本知识; 3.了解农林业生产及与植物保护相关的行业方针、政策和法规; 4.掌握生物学和农学的相关基本理论知识及实验技能; 5.掌握植物保护专业基础理论、专业知识和技能和实践技能,了解学科前沿动态和发展趋势; 6.具备独立获取知识、信息和开展科学研究的能力;能够运用植物保护专业相关理论和知识解决实际问题; 7.熟悉现代信息技术在农业上的应用;具备运用一种外语阅读专业文献和进行一般学术交流的能力; 8.具有较强的沟通、表达能力和较强的团队协作精神及组织能力; 9.具有探索及创新的科学意识和一定的国际视野及国际理解能力。 三、主干学科 植物保护学、生物学、作物学。 四、主要课程 植物学、植物生理学、生物化学、作物遗传育种学、作物栽培学、普通昆虫学、普通植物病理学、农业植物病理学、农业昆虫学、植物化学保护等。 五、主要集中性实践环节(含主要专业实验) 包括教学实习、生产实习、科研训练、毕业论文、社会实践等。 六、毕业学分要求

新版自考教材《大学语文》课程重点讲义

1 新版自考教材《大学语文》课程重点讲义 第一课:《寡人之于国也》 1.抑扬兼施、循循善诱的特色。 孟子的文章向来十分长于说理。这篇文章就充分体现了其抑扬兼施、循循善 诱的特色。首先孟子通过“五十步笑百步”的比喻批评梁惠王的治国方法不当,然后再提出实行王道的具体措施;先以批评的态度揭露统治者不顾人民死活的行径,然后马上又说只要君王不怪罪年成不好就可以使“民至焉”:这都是先抑后扬,先使梁惠王认识自己的错误,同时又给予其希望,让梁惠王明白他的错误其实是可以改正的,只要改正了就可以解决“民不加多”的困惑。 在打消梁惠王矜傲情绪的同时,又能抓住他渴望民众拥戴的潜在心理进行诱导;在阐述实行王道的具体措施时,采取先易后难、步步推进的程序:这都是循循善诱的体现。让梁惠王认识到,只要实行王道,那么就有称王天下的可能性。 2.比喻的使用。 这篇文章中孟子用了两个比喻来增加自己的观点的说服力。 (1)用逃跑者“以五十步笑百步”的比喻,来说明梁惠王的治国方法与邻国没 有什么质的差别。 (2)用拿刀杀了人却说“非我也,兵也”作比喻,来揭露统治者把“涂有饿莩”归罪于年成不好的观点。 孟子通过这两个比喻生动形象的佐证自己的论点,使单纯的说理变得妙趣横生,收到了把抽象的道理说得非常形象、生动而深刻的效果。

3.许多排比句的运用,也大大助长了文章的雄辩气势。 孟子在这篇文章中大量的运用排比句式,或递进、或类比,使文章气势雄浑,使自己的论述的观点更加具有说服力。 (1)不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。 (2)五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者 可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。 (3)狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发。 (4)人死,则曰,‘非我也,岁也’。是何异于刺人而杀之,曰,‘非我也,兵也。’ 第二课:《秋水》 1.本文的艺术特色是将抽象的哲理化为具体的形象。 首先,在整体构思上,作者虚构了一个河伯与海若对话的寓言故事,通过两个神话人物的对话来展开说理,阐明观点。 其次,文章开头设置了一段对河水和海景的描写,以具体景物的比照来隐喻河 伯与海若两种不同的认识境界,形象地渲染了文章主旨。 再次,通过援譬设喻(①井蛙不可以语于海者,拘于虚也;夏虫不可以语于冰者,笃于时也;曲士不可以语于道者,束于教也。②吾在天地之间,犹小石小木之在大山也。③计四海之在天地之间也,不似礨空之在大泽乎?计中国之在海内,不似稊米之在大仓乎?④此其比万物也,不似毫末之在于马体乎?)的手段,来表达深微玄奥的哲

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