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第9课 西欧和日本经济的发展

学科历史课题第9课西欧和日本经济的发展课型新授

教学目标知识

能力

知道西欧、日本经济恢复和发展的史实;了解并认识西欧与日本经济发展的原因;知道欧共体的建立,认识其建立的原因;知道日本经济发展后在政治上的新动向,感知这种动向的现实影响。培养用经济常识观察和认识经济问题的能力;锻炼学生利用图片和数据资料解说经济现象的能力。培养学生发现和总结事物发展规律的能力。

过程

方法

简述西欧经济恢复与发展的史实及原因,分析欧共体成立的原因及作用;介绍日本经济恢复和发展的史实,分析和评价其原因;引导学生关注日本借经济实力谋求政治大国的活动及影响。

情感

态度

通过学习本课,使学生深刻认识到科技是第一生产力的规律;形成虚心学习人类一切先进文化的态度;激发学生为振兴祖国而努力学习科学的热情。

教学重点西欧与日本经济发展的原因

教学难点欧共体与欧盟的建立及其原因

教学媒体多媒体

教学过程设计

教学内容及教师活动学生活动设计意图

导入新课:课前向学生展示《重建柏林》和《1950~1970年主要资本主义国家经济年平均增长率的比较》,让学生从图表中直接感觉战后西欧经济发展的步伐,并由此引导学生思考:战后西欧和日本为什么能够获得迅速发展?由此导入新课。

一、欧洲的联合

1战后西欧经济的恢复及原因:

对二战后欧洲资本主义国家经济高速发展的主要
原因的分析,对于初三学生有一定的难度。在解决问题之前,教师应该精心设计思路,帮助学生回忆欧洲国家在两次工业革命后的发展状况,美国的罗斯福新政等内容,为帮助学生分析欧洲资本主义国家经济高速发展的主要原因做好铺垫。然后提问学生:战后西欧经济恢复的原因有哪些?

对二战后欧洲资本主义国家经济高速发展的主要原因的分析,对于初三学生有一定的难度。在解决问题之前,教师应该精心设计思路,帮助学生回忆欧洲国家在两次工业革命后的发展状况,美国的罗斯福新政等内容,为帮助学生分析欧洲资本主义国家经济高速发展的主要原因做好铺垫。然后提问学生:战后西欧经济恢复的原因有哪些?

在学生掌握了西欧经济发展的原因后,教师可以引导学生进一步思考:二战后美国为什么要大力援助西欧,让学生明确美国援助西欧的真正目的,以利于学生学习后面的“美国的霸权政策”以及“美苏争霸”等问题。

2欧盟的建立及其意义:

(1)欧盟建立:

多媒体显示地图《15个欧洲联盟成员》,请大家仔细观察欧洲联盟包括哪些国家?学生观察、感受及

思考。

思考问题,自由发

表意见,从主观、

客观两方面进行分

析。

学生思考问题

学生指图回答

激发学生兴趣。

培养学生分析问

题的能力。

利用地图加深对

知识的理解。

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