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《亲爱的爸爸妈妈》——张展

《亲爱的爸爸妈妈》——张展
《亲爱的爸爸妈妈》——张展

《亲爱的爸爸妈妈》

明心亭速度源于动力,目标在于心明

教学目标:

1、知识目标:积累“肃穆、荒谬、健忘”等词语,理解其词义并用词造句;

掌握作家的生平资料及作品所反映的时代特征;把握文章内容,理解作品战争的主题。

2、能力目标:整体感知文意,把握文章四个部分的内在联系,理清文章叙事脉;

把握引文与正文的联系,力求从主要方面把握课文内容,学习如何快速准确全面地理解文意的方法。

揣摩文中意味深长的语句,领会语言的深层含义,增强语感,提高理解力。

3、情感目标

文章控诉法西斯罪行,并向全人类提出警示:要和平,不要战争。

教学重点:把握引文与正文,正文四个部分的联系,全面深刻地理解文意。

教学难点:引导学生精读课文,揣摩含义丰富的语句,领会语句的深层含义。

积累吧天才在于积累,聪明在于勤奋

【资料链接】

1、六一国际儿童节的来历:

1942年6月 ,德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿,并把妇女和90名儿童押往集中营,并焚毁了这个村庄。

为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童,反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童,保障儿童权利,1949年11月,国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会,正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日,即国际儿童节。

从这两段资料里,我们知道了这个令当今儿童欢欣鼓舞的一个节日,居然是来源于二战期间,成千上万无辜儿童的被毒害这么一个悲惨的事实。在我了解了“六一”儿童节的来历之后,今后再遇到这一节日时,应该不能仅仅把它当作一个节日来看待,还应把它当做一个纪念日来对待,悼念那些在二战中死难的无辜儿童。

2、

第二次世界大战期间,战争如恶魔一样吞噬了无数的生灵。法西斯如泯灭人性的怪兽,如一部开动着的杀人机器,中国南京30万不眠的英灵,南斯拉夫7000个善良的灵魂,仍在无声地控诉着法西斯的罪恶。历史为之颤栗,然而历史不能遗忘,罪恶不能遗忘。今天我们学习《亲爱的爸爸妈妈》,去感受南斯拉夫每年10月21日举行的盛大祭奠活动那“悲哀而美丽、真实而荒谬的画面”。

在我们的生活中,伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声稚嫩的呼唤而来的,常常是充满爱意的笑脸和亲切的呵护。但在这篇文章中,伴随着这声呼唤的却是灭绝人性的枪声。面对曾经发生过的惨剧,你对非正义战争的罪恶,对和平与幸福,也许会有更多的认识和更深的思考。现在让我们一起学习《亲爱的爸爸妈妈》。3、作家及相关资料介绍:聂华苓,女,美国华裔作家,1921年生,湖北武汉人。代表作有《台湾轶事》等小说集,著有《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外,水流长》《台湾轶事》等小说集,《梦谷集》《三十年后》等散文集,《百花文集》等翻译集。

一、积累运用

1.给下列加点字注音:

荒谬.()纳粹.()蜿蜒

..()恍惚

..()屹.立()憧憬

..()杀戮.()盟.誓()悼.念()缭.绕()

2.出下列词语中的错别字并改正:

荒缪()键忘()头发班白()响彻云宵()

3.作者是美国华裔女作家___ _____。萨特是________国哲学家、作家、评论家,著有哲学著作《存在与虚无》等。

4.震惊世界的南京大屠杀发生于________年________月,我遇难同胞达________人。5.认真朗读课文,找出你认为写得精彩的部分或者你比较喜欢的部分,大声朗读几遍,也可以读给你的同桌或周围的同学听。

(根据不同问题,提出相应的朗读要求)

寻幽径踏雪寻梅香引路,乘风觅柳絮牵途

人的光芒

①听过苏联作曲家肖斯塔科维护奇的《G大调第七交响曲》,那激情澎湃的旋律震撼人心,让我经久难忘。这首曲子另有个别名叫《列宁格勒交响曲》,那是作曲家在1941年题献给当时被德军围困的列宁格勒城的。

②列宁格勒保卫战死不屈,一直坚持到战争中的一个辉煌奇迹,这座城市被德国法西斯围困了整整900天,几乎弹尽粮绝,但全城的人宁死不屈,一直坚持到胜利之夜。

③在莫斯科胜利广场的纪念馆里,大型的壁画、瓦砾、旧枪弹……一批战争遗物逼真地再现列宁格勒保卫战的悲壮场面:黑压压的乌云,满天弥漫的浓厚的(A、黑烟B、硝烟),喷出火舌的枪炮,被敌人炮火击毁的建筑物,街头的陈尸,被战争烈焰烧焦的树的断身……战争的残酷、压抑,以及比死亡更令人窒息的狰狞气氛是处在和平年代的人们所难以承受、不可想象的。

④有一排塑像可以传神地体现战争对人的摧残;一群身姿优美的人渐渐变形,柔软的线条变得笔直,再慢慢变得僵硬、锋利,最后,有关肉身的线条统统消失了,人变形为石头——一块一块的嶙峋之石。

⑤然而,发生在列宁格勒的反法西斯之战却从另一个角度颂扬了受战争摧残的人民:人民不泯,坚强高贵。

《亲爱的爸爸妈妈》答案

三.1.BA 2.C处 3.只要表明了时间上的基本一致即可。

4.一个年轻的女子拖着她病死的孩子的棺材,冻僵在路边;列宁格勒人张贴在墙上的换取口粮和棉毯的启事;战争中,剧院天天开演,学校准时开学;小女孩丹娘用日记记录亲人相继死去的事实,直一丹娘死去的那一天。

5.人的光芒就是指宁死不屈、百折不挠、坚强高贵的精神。

6.言之成理即可

《亲爱的爸爸妈妈》答案

三.1.BA 2.C处 3.只要表明了时间上的基本一致即可。

4.一个年轻的女子拖着她病死的孩子的棺材,冻僵在路边;列宁格勒人张贴在墙上的换取口粮和棉毯的启事;战争中,剧院天天开演,学校准时开学;小女孩丹娘用日记记录亲人相继死去的事实,直一丹娘死去的那一天。

5.人的光芒就是指宁死不屈、百折不挠、坚强高贵的精神。

6.言之成理即可

《亲爱的爸爸妈妈》答案

三.1.BA 2.C处 3.只要表明了时间上的基本一致即可。

4.一个年轻的女子拖着她病死的孩子的棺材,冻僵在路边;列宁格勒人张贴在墙上的换取口粮和棉毯的启事;战争中,剧院天天开演,学校准时开学;小女孩丹娘用日记记录亲人相继死去的事实,直一丹娘死去的那一天。

5.人的光芒就是指宁死不屈、百折不挠、坚强高贵的精神。

6.言之成理即可

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4.一个年轻的女子拖着她病死的孩子的棺材,冻僵在路边;列宁格勒人张贴在墙上的换取口粮和棉毯的启事;战争中,剧院天天开演,学校准时开学;小女孩丹娘用日记记录亲人相继死去的事实,直一丹娘死去的那一天。

5.人的光芒就是指宁死不屈、百折不挠、坚强高贵的精神。

6.言之成理即可

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4.一个年轻的女子拖着她病死的孩子的棺材,冻僵在路边;列宁格勒人张贴在墙上的换取口粮和棉毯的启事;战争中,剧院天天开演,学校准时开学;小女孩丹娘用日记记录亲人相继死去的事实,直一丹娘死去的那一天。

5.人的光芒就是指宁死不屈、百折不挠、坚强高贵的精神。

6.言之成理即可《亲爱的爸爸妈妈》答案

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5.人的光芒就是指宁死不屈、百折不挠、坚强高贵的精神。

6.言之成理即可

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4.一个年轻的女子拖着她病死的孩子的棺材,冻僵在路边;列宁格勒人张贴在墙上的换取口粮和棉毯的启事;战争中,剧院天天开演,学校准时开学;小女孩丹娘用日记记录亲人相继死去的事实,直一丹娘死去的那一天。

5.人的光芒就是指宁死不屈、百折不挠、坚强高贵的精神。

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5.人的光芒就是指宁死不屈、百折不挠、坚强高贵的精神。

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《亲爱的爸爸妈妈》答案

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4.一个年轻的女子拖着她病死的孩子的棺材,冻僵在路边;列宁格勒人张贴在墙上的换取口粮和棉毯的启事;战争中,剧院天天开演,学校准时开学;小女孩丹娘用日记记录亲人相继死去的事实,直一丹娘死去的那一天。

5.人的光芒就是指宁死不屈、百折不挠、坚强高贵的精神。

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《亲爱的爸爸妈妈》答案

三.1.BA 2.C处 3.只要表明了时间上的基本一致即可。

4.一个年轻的女子拖着她病死的孩子的棺材,冻僵在路边;列宁格勒人张贴在墙上的换取口粮和棉毯的启事;战争中,剧院天天开演,学校准时开学;小女孩丹娘用日记记录亲人相继死去的事实,直一丹娘死去的那一天。

5.人的光芒就是指宁死不屈、百折不挠、坚强高贵的精神。

6.言之成理即可

5 亲爱的爸爸妈妈

5 *亲爱的爸爸妈妈 1.领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题。 2.体会重点语句的含义。 3.珍视现在的幸福生活,提高警惕,防止悲剧重演。 【重点难点】 重点:理解文章中心。 难点:体会重点语句的含义。 【知识链接】 1.走近作者 聂华苓,女,美国华裔作家。小说集《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外、水长流》《台湾轶事》;散文集《三十年后》《梦谷集》。 2.写作背景 1941年10月21日,在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城,德国纳粹匪徒杀死了7 000人,其中有300个孩子。47年来,南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史,每年10月21日都要在这里举行悼念活动,控诉纳粹的暴行。 1.下列没有错别字的一项是( C ) A.眼花瞭乱不可明状憧憬 B.响彻云霄头发班白屏障 C.荡然无存赃物荒谬 D.张皇失错月明风清寒襟 2.下列表述正确的一项是( B ) A.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是法国作家雨果歌颂远征部队取得伟大胜利的一封信。 B.新闻的标题、导语和主体缺一不可。 C.《亲爱的爸爸妈妈》开头第一句“凄风。苦雨。天昏。地暗”写出了天气的恶劣。 D.《亲爱的爸爸妈妈》的作者是聂华苓,女,中国当代女作家。1921年生,湖北武汉人,著有《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外、水长流》《台湾轶事》等小说集。 3.下列文句分析有误的一项是( B ) A.“人潮仍沿着山路泻下。”不仅运用了比喻的修辞,还运用了夸张的修辞。 B.“历史,现实,在雨中融合了——融成了一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”这句话抒发了作者矛盾的心情。 C.萨特的一段话,可以看作本文的一个纲,“沉重”与“美丽”两个主题词是对课文内容的整体把握。 D.“他和那位西德朋友一对照,就是很好的反驳。”这句话其实就是对日本人的含蓄的批评。

书信作文400字

书信作文400字 导读:本文是关于书信作文400字,希望能帮助到您! 书信作文400字(一) 亲爱的爸爸: 您好,您是我们家的港湾,是我心目中的男子汉,是我最最崇拜的人。可是您爱喝酒的习惯不得不改。 爸爸,您知道吗?就喝多了对身体不好,尤其是酒中含有的酒精,喝过量了甚至会造成肝硬化,而且您还经常喝到三更半夜才回来,只要朋友打一个电话邀您一起出去喝酒,您就“有话必应”,没有一次不出去。 您还记得有一次晚上吗,那一次又客人来,房间不够住,只好腾出我的房间让客人住,而我则和您、妈妈住一起。正当我钻进被窝准备好好睡上一觉时,有一个朋友打电话来约您一起出去喝酒,您二话不说,马上风尘仆仆的赶去赴宴。到了半夜时,我被一阵浓烈的酒味惊醒了,妈妈一听有人回来,马上就醒来了,妈妈直埋怨您的酒臭味太重了,都没法睡觉了,可您却装作没听见似的,换完衣服就躺了下来,睡您的大头觉。 爸爸,希望您能早日改掉爱喝酒的坏习惯! 祝: 身体健康、万事如意 您的儿子 书信作文400字(二)

敬爱的金老师: 首先,我要感谢您多年给我们的教育,是您这样的关心我们,爱护我们,用您的心血,才使我们学到很多了知识,并让我们知道怎样做人处事。还有您也是我们最好的朋友,我们心里的话也很愿意和您讲。只有您才会理解我们。我在这里要说一声:“老师,我好喜欢您。” 您对我们说:“上课我们是师生关系,下课是朋友关系。”这句话我真的很喜欢,我也觉得上课时要严肃,认真上好四十分钟课,下课就要忘记一切烦恼忧愁,开心的娱乐放松。有您从不为小事生我们的气,每当有同学犯了错误,您总是一次又一次的原谅同学,这证明您是一个心胸多么宽广的老师。 老师,您是红烛,照亮了我们前方的路;您是春蚕,吐尽银丝,温暖了我们;您是园丁,把我们培养成参天大树。 最后,我再次的谢谢您,谢谢您让我们快乐的成长。 您的学生:郭文洁 书信作文400字(三) 亲爱的妈妈: 您好! 妈妈,您辛苦了,在这十年来您辛辛苦苦的照顾我,帮我做饭`洗衣`辅导我学习......把我照看的是那么周到。在您的关怀下我健康成长。而你常常累的腰都直不起来。 记得有一次,晚上我突然发高烧,妈妈焦急万分,外面下倾盆大雨,但妈妈毫不犹豫,把雨衣裹在我身上背着我就往医院跑。

5 亲爱的爸爸妈妈

《亲爱的爸爸妈妈》 诸城市卢山中学夏爱平 一、教学目标 (一)知识目标:: 1、识记重点词语,把握全文的情感脉络; 2、理清文本思路,体会环境描写的作用。 (二)能力目标: 引导学生整体感知文章的内容、主题,体会散文“形散神不散”的特点,并体会文中语言的深层含义; (三)德育目标: 领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题,教育学生热爱和平,珍惜今天的幸福生活。 二、教学媒体:多媒体、录音机 预习导学 1、查找资料,搜集整理有关战争,特别是二战中占领国对被占领国实行残暴统治的有关资料。 2、识记重点字词,给加点字注音。 杀戮()悼念()屹立()肃穆()恍惚()()荒谬()憧憬() 3、课文再现了半个世纪前残酷的历史,主要是为了告诉人们怎样的心声(主题)? 请你用课文中的一句话来回答。 课内探究 (一)导入新课 由南京大屠杀引出德国法西斯在南斯拉夫的侵略,导入新课。 (二)检查预习 (三)自主探究,整体感知 1、默读课文,概括课文每一部分的主要内容。 2、文章表达的主题是什么? 引文 坟地见闻呼唤和平,面向现实, 记述各种纪念活动回顾历史,反对战争。 记录作家座谈会 摘录遗言“形散神不散” (四)合作探究,问题探讨 1、寻读,析一析“历史”与“现实” (1)分别寻找文中写“历史”写“现实”的内容,并联系起来析其作用。 第一部分中作者参加的南斯拉夫人民集会,悼念二战中被纳粹杀死的3000个孩子,眼中所看到的情景为现实。而莫马·迪密为作者作的回顾和解释基本展现了几十年前的历史。作者以凄风、苦雨、静默的人群、白色的石雕、老人木然的

眼神……来烘托集会的沉重,让人感受到这里曾经发生的一切是多么地悲惨,同时借莫马·迪密之口引出那段令人发指的历史,二者的交错出现使那些悲惨、沉痛之感相互烘托,同时让人体味现实,反思历史,形成了立体交融的效果,如同影视镜头的来回切换,把历史与现实沟通、融合,深化了事件的作品和意义。 (2)为什么说“历史、现实,在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面”? 成千上万的人来纪念当年被残杀的人,特别是两位生还者来到这里,半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前,在凄风苦雨的悲哀气氛中,历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀,南斯拉夫人民没有忘记历史,成千上万的人来到这里纪念死者,这又是美丽的。这一切都是真实的;47年前纳粹竟然认为种族有优劣,竟然以优等种族自居,要消灭劣等种族,这又是何等荒谬。 2、听读,析一析“沉重”与“美丽” 一天之内,七千人惨遭法西斯强盗的屠杀,这个记忆是“沉重”的,但是面对法西斯的屠刀,南斯拉夫人民毫不畏惧,大义凛然,这又是“美丽”的。 3、圈读,析一析“引文”与“正文” (1)文中引用迪桑卡的诗句有什么作用? 这些诗句歌唱孩子们“对未来的憧憬,对生命的喜悦”。他们还年幼,还在小学念书,他们的生命才起步,对未来充满美好的梦想。他们正努力学习,向往将来“在阳光下奔跑”,创造人生的业绩。他们在爱的阳光下成长,丝毫没有意识到近在眼前的死亡威胁。歌唱孩子的可爱和希望,正是对纳粹强盗的控诉。 (2)结尾引述死者的遗言有什么作用? 死者遗言,是人性中最美丽的体现,让人据此想像被残杀者生前的情形,目的是通过再现被残杀者有血有肉的生命活动,反衬出法西斯的残酷,并向全人类提出警示:永远不要再有战争和屠杀了。 (3)引文和正文有什么关系? “引文”是纯客观的记录,是正文得出观点、进行议论的依据。 (五)品读课文(四人小组讨论) 1、提问:第一层的第一句话“凄风。苦雨。天昏。地暗。”这里为什么一个词就是一句话,起到了什么表达效果? 【明确】使阅读速度放慢,读两个字就停顿一下,想象一个画面,从而达到一个词就产生一个画面;让人感到无限悲哀的氛围,渲染气氛 2、提问:第三层,分析对比西德与日本两位作家的发言,思考:面对当年法西斯犯下的滔天罪行,西德作家和日本人的态度、表现有何不同? (可展示一些二战史料和日本右翼的美化侵略的言论) 【明确】 西德作家:真诚的忏悔,充满罪恶感 “许多人走过去和他握手”意在告诉人们,至今还有日本人:自私的狡辩,企图开脱罪责人不愿正视历史,还在为安格尔的反驳侵略辩护,这潜伏着新的称其“日本人”,而非“作家”鄙弃危险。 3、提问:第四层,为什么用这么一大块的篇幅摘抄遗言? 【明确】“悲剧是将有价值的东西毁灭给人看。”——鲁迅 最后摘录的被残杀者留下的只言片纸,就是拾取人性中最为闪光的几个瞬间,控诉了泯灭人性的战争。

人教版八年级上册语文第一单元第5课《亲爱的爸爸妈妈》 教案(2)

5.亲爱的爸爸妈妈 教学目的: 1、把握主题"世间永远不能再有战争和屠杀了" 2、体会重点词语和句子的含义 3、珍视今天的幸福生活,提高警惕,防止悲剧重演 教学重点: 理解文章的中心,体会重点语句的含义 课时安排: 一课时 教学过程: 一、导入: 我们每个人都有爸爸妈妈,当我们喊着亲爱的爸爸妈妈时,得到的是父母亲切的回应的呵护,但是,在1941年10月21日,在南斯拉夫的克拉库耶伐次,当300个孩子呼唤亲爱的爸爸妈妈时,随之而来的却是法西斯匪徒灭绝人性的枪声。现在我们就来读读华裔作家聂华苓的《亲爱的爸爸妈妈》一文,去认识法西斯强盗的凶残,感受南斯拉夫人民的英勇。 二、整体感知: 1、听录音,介绍背景、作者简介: 1988年十月,作者在南参加悼念活动,47年前,纳粹在这座小城大肆屠杀,一天之间杀死7000多人,其中包括300个孩子,47年来,南人民没有忘记这段历史,从1945年起,每年10月21日,

成千上万的人从四面八方来到这里,举行悼念活动。 1、概括每部分的内容:来到纪念地;看纪念演出;参加座谈会;参观纪念馆。 2、讨论主题: 明确:要和平不要战争 三、问题研究: 1、如何理解"沉重"和"美丽"? 2、如何理解"历史、现实,在雨中融合了--融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面"这句话? 讨论明确:残酷的历史令人悲哀,南人民没有忘记历史,成千上万的人来到这里纪念死者,这又是美丽的。历史与纪念这一切都是真实的,47年前纳粹竟然认为种族有优劣,竟然以优等种族自居,要消灭劣等种族,这又是何等荒谬。 3、引用迪桑卡诗句的作用? 这些诗句是歌唱孩子们"对未来的憧憬,对生命的价值",孩子们的生命才起步,他们努力学习,向往未来"在阳光下奔跑",他们在爱的阳光下成长,丝毫没有意识到近在眼前的死亡威协,歌唱孩子的可爱,正是对纳粹强盗的控诉。 4、六十多位作家在一起讨论,发言一定很多,作者只记了三四个人的发言,为什么特别记下西德作家与日本人的发言? 讨论明确:(从选材上探究写作意图)要消灭战争,保卫和平,前提

《亲爱的爸爸妈妈》教案

《亲爱的爸爸妈妈》教案 一、教学目标 (一)知识目标:: 1.识记重点词语,把握全文的情感脉络; 2.理清文本思路,体会环境描写的作用。 (二)能力目标: 引导学生整体感知文章的内容、主题,体会散文形散神不散的特点,并体会文中语言的深层含义; (三)德育目标: 领会文章世间永远不能再有战争和屠杀了的主题,教育学生热爱和平,珍惜今天的幸福生活。 二、教学媒体:多媒体、录音机 三、课前准备: 1.熟读课文,疏通字词。 2.查找有关纳粹暴行的资料。 四、教学过程: (一)导入新课 从六一儿童节的来历导入: 提问:有人知道六一儿童节的来历吗? 1942年6月 ,德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿,并把妇女和90名儿童押往集中营,并焚毁了这个村庄。

为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争 中死难的儿童,反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童,保障儿童权利,1949年11月,国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会,正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日,即国际儿童节。 从这两段资料里,我们知道了这个令当今儿童欢欣 鼓舞的一个节日,居然是来源于二战期间,成千上万无 辜儿童的被毒害这么一个悲惨的事实。在我了解了六一 儿童节的来历之后,今后再遇到这一节日时,应该不能 仅仅把它当作一个节日来看待,还应把它当做一个纪念 日来对待,悼念那些在二战中死难的无辜儿童。 在南斯拉夫,每年的10月21日,成千上万的人会来到一个叫做克拉库耶伐次的地方举行这么一个悼念活动 悼念半个世纪前,被德国法西斯在一天之内残杀的300 个孩子。这个悼念活动的场面如何?那半个世纪前的残 酷历史是怎样的?我们将在文中找到答案。 (二)揭题解题 作者简介:聂华苓,美国华裔女作家;代表作有《台湾轶事》等小说集,《三十年后》等散文集,《百花文集》等翻译集。 (三)识记重点字词 注音:杀戮(lù)悼念(dào)屹

亲爱的爸爸妈妈

亲爱的爸爸妈妈: 远方的你们还好吗?工作顺利吗?你们要多注意自己的身体,别只顾忙工作而累垮了身体,你们的身体健康是女儿的福气啊。你们为了女儿的学费,不得不离开心爱的女儿,踏上外出打工的道路,把我一个人留在家里,女儿虽然理解你们的苦心,可是孤独的感觉也让我很无奈。 爸、妈,我在家好孤单啊。我好羡慕别人家的孩子,因为他们有父母在身边陪着、哄着,他们心情不好时,可以向父母撒娇,他们生病时,有父母照顾他们是多么的幸福啊。而我呢?心情不好时,总是一个人默默流泪;生病时,只能独自承受病痛的折磨。爸、妈,我需要你们啊,我是一个渴望得到亲情的孩子,我想和别人一样拥有一个幸福温馨的家庭,有一个快快乐乐的童年。 爸爸是太阳,妈妈是月亮,我是正在阳光下成长的小花,我们就是快乐幸福的吉祥三宝。 爸、妈,你们知道吗?有一次我们老师布置了一道家庭作业——给父母洗一次脚,对父母说一声“我爱你们——爸爸妈妈”。爸爸妈妈,你们知道吗?我多么希望你们能在我的身边,我多想给你们洗一次脚,我多想对你们说一声“我爱你们”……而你们却远在千里之外……第二天,所有同学来到教室后,都兴高采烈地和其他同学谈论昨晚给父母洗脚的事,谈论突然对父母说“我爱你们”后,父母的反应,而我却……上课铃响了,同学们都争先恐后地向老师交“作业”,轮到我了,所有的同学都在看着我,老师在期待我……我站在那里,那种孤独和羞愧 祝你们身体健康,生活愉快 想念你们的女儿:慧慧 亲爱的爸爸妈妈: 你们好! 爸爸妈妈,你们知道吗?你们的宝贝女儿无时无刻不在想念你们! 亲爱的爸爸妈妈,每当你们要去远方工作时,我都会依依不舍得去送你们,其实那个时候我是多么的不希望你们走啊!我的心里是多么难受啊!但是我不能在你们面前表现出伤心与难过,我害怕你们担心。只有等你们走了我才一个人躲在角落里痛苦,有时候嗓子都哭哑了,可还是不能忘记你们离去的背影,我感到很无助也很无奈。 亲爱的爸爸妈妈,我想大声的对你们说,我爱你们,你们永远在我的心里,对你们的爱无法用语言来表达。我也知道,其实你们也很想我,也舍不得离开我。 亲爱的爸爸妈妈我知道你们在外地打工很辛苦,你们平时舍不得吃、舍不得穿,你们都是为了我和弟弟,因为我们是你们的心肝宝贝。你们想让我们的学习和生活都得到更好的,不让被别人看不起我们,让我们有个快快乐乐的生活和无忧无虑的童年。你们在那里打工一定很累也很寂寞。我希望你们在那里开开心心的工作,不要想念我们,我和弟弟在家过的很好、爷爷奶奶也很好!请你们不要担心,把你对我们的想念化为幸福,让我们彼此心连心在一起。 最后,爸爸妈妈,请你们放心,在家我会照顾好爷爷奶奶,我也努力学习,考个好的初中。等我长大了一定会让你们过上好日子的! 爸爸妈妈,谢谢你们的爱!

《亲爱的爸爸妈妈》阅读练习

《亲爱的爸爸妈妈》阅读练习 一、阅读下列语段,完成1~5题。 所有的作家都看到和感染到克拉库耶伐次山谷中重现的半个世纪前的一段历史。历史是()的。现实呢? 中国大陆有三位作家在座。杨旭站起来说话了:“我从南京来。1937年,日本军队攻进南京时,有一场震惊世界的大屠杀。那一场屠杀受害者有30万人!我们在南京也建立了一座南京大屠杀遇难同胞纪念馆。1937年,我五岁,我是那一场大屠杀的幸存者。今天我对南斯拉夫人在受害者面前所表现的感情,完全理解。我注意到:今天的仪式上有许多青年和少年。我们这些大人应该对孩子们负责:永远不要有战争了。” 西德作家明赫白()站起来,他沉重地说:“……我有犯罪感:感到是我杀害了那些孩子。我们简直就是禽兽!所有集中营都必须粉碎!你们允许我和你们在一起,我非常感激……” 他说不下去了,坐下来()。 另一位作家讲话之后,日本人()讲话了。 “……南京大屠杀是事实。但是,请不要忘记:我们也有广岛原子弹,也有一片沉寂。” …… …… 明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。1.填上文中四处空缺的词语,并体会其内含。 2.(1)“历史是()的,现实呢?”在全文起什么作用? (2)从全文来看,与它相照应的一句话是______________________________。 3.作家们为什么和明赫白握手? 4.那位日本作家为什么得不到大家的尊重和理解? 5.本文段的中心意思是什么? 二、提高部分 阅读下面文段,完成下列试题。 最后一课

郑振铎 我不荒废一秒钟的工夫,开始照常讲下去。学生们照常记着笔记,默默无声的。 对于要“辞别”的,要“离开”的东西,觉得格外的留恋。黑板显得格外的光亮,粉笔是分外的白而柔软适用,小小的课桌,觉得十分的可爱;学生们靠在课椅的扶手上,抚摩着,也觉得十分的难分难舍。 我的表在衣袋里嘀嘀嗒嗒地走着,那声音仿佛听得见。 没有伤感,没有悲哀,只有坚定的决心,沉毅异常的在等待着;等待着最后一刻的到来。 远远的有沉重的车轮碾地的声音可听到。 几分钟后,有几辆满载着日本兵的军用车,经过校门口,由东向西,徐徐地走过,当头一面旭日旗,血红的一个圆圈,在迎风飘荡着。 时间是上午10时30分。 我一眼看见了这些车子走过去,立刻挺直了身体,作着立正的姿势,沉毅的合上了书本,以坚决的口气宣布道: “现在下课!” 没有一个学生要问的,没有迟疑,没有踌躇,没有彷徨,没有顾虑。个个都决定了应该怎么办,应该向哪一个方向走去。 赤热的心,像钢铁铸成似的坚固,像走着鹅步的仪仗队似的一致。 从来没有那么无纷纭的一致的坚定过,从校长到工役。 这样,光荣的国立暨南大学在上海暂时结束了她的生命,默默的在忙着迁校的工作。注:1938年,日军侵略上海。 6.文中作者赞扬了_____________________,揭露了_________________________。 7.简答 (1)作者在文中准确记录了一个时间——“上午10时30分”,这一时间的准确性为什么是可信的?(回答不超过40字) 这一时间的准确性是可信的,因为____________________________________________。 (2)文中“像走着鹅步的仪仗队似的一致,”表明师生怎样的气度? 表明师生______________________。 8.用竖线把上文分为两部分。 三、试一试

5亲爱的爸爸妈妈练习

5 亲爱的爸爸妈妈 练习 一、基础知识运用 1、给下列加点的字注音 肃穆.()荒谬.()侥.幸() 2、在这篇文章中,伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声呼唤的是 3、在正文前的引文中,萨特说他的“记忆”既是“沉重”的,又是“美丽”的,试结合课文内容说说萨特这样说的原因。 4、凄风。苦雨。天昏。地暗。 (这里连用四个句号,起到了什么表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?) 5、“他们杀孩子、老师,也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。” (“全是”一词强调了作者什么样的感情?) 6、历史、现实,在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。(你怎样理解这看似矛盾的议论?) 7、人,是健忘的。不记仇,很对。但是,不能忘记。 (联系上下文,说说这几句话的内涵。) 8明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。 (联系上下文,说说为什么明赫白能得到众人的宽恕和尊重。) 9、克拉库耶伐次血腥悲剧中最感人的,是那些被残杀的人留下的片纸只字。他们临死前几分钟,在小纸片上,或在身份证上,给亲人写下最后几个字。字迹模糊,句子也许不通,却表达了赤裸裸的爱、赤裸裸的心愿。请根据你的理解,给下列句子加上标点,并分析分别表现了他们当时怎样的心理。 ①(第一中学六年级学生)亲爱的爸爸妈妈最后一次了鲁比沙 ②(工人)永别了美莎我今天死了再见我最最亲爱的我最后一刻想到的是你我的儿子没有爸爸也要快乐再见史米奇 ③(工人)孩子们为父报仇史迪凡 二.创新能力运用

(一) “亲爱的,我爱你” ①我百无聊赖地看书。 当我翻开其中一页时,六个不起眼的铅字刹那间震撼了我的心!它背后的故事,几次让我流下激动的泪…… ②暂时不提这六个宇的出处,先请听听这样一个故事: 二战时的纳粹集中营里,关着一对母女,妈妈是女儿惟一的亲人。在那死神相伴的日子里,小姑娘的笑使人们充满了希望。可是不久,妈妈被一群荷枪的士兵拉走了,再也没有回来。 “妈妈呢?”小姑娘不知道这一切,只好问大人们。“她……”人们哭了,“妈妈去找爸爸了,她会回来的,孩子。”于是小女孩不再哭了。 终于,她听到了红军坦克的轰鸣——可是此刻,坟场上已挖好了活埋用的大坑……人们在乌黑的枪口下走向那里,没有人哭泣。大家明白,死是无可避免的了。一个纳粹兵伸出手,要把她拖进坟坑里时,小女孩天真地仰起头——“叔叔,”小女孜睁大了漂亮的眼睛,“请把我埋得浅一些好吗?妈妈回来找不到我,她会伤心的!” 满脸是平和的浅笑…… 杀人者的手僵在了半空…… ③掩卷沉思,不由得想起了另一个壮美而凄婉的故事: 阿里的高原之巅,一群健美的藏羚羊在惊慌地奔跑。紧随其后的,是一头四个轮子的铁兽,还有直指它们的黑洞洞的枪口。 剑丛似的长角在“伤心崖”前停住了,一路上,一些可怜的羊儿以各种姿态僵直地躺在地上。中弹的伤口在汩汩地淌血…… 人们停车了。他们丧失了最后的良知,利欲使得他们疯狂。他们想眼看着这群“皮毛之王”全部死在这里。头羊坚定地一声长叫——整群羚羊分成了两列:一列是幼羊,一列是老羊,平静坚强。第一个站在崖尖上腾空而起的,是一只老羊。只见它美丽的身影画出一道弧线——但是这断崖大长了,老羊没能跳过去——不,它不是要过崖!一头幼羊猛然冲出,凌空一踏,正中老羊的身躯;老羊垂直地落到了谷底,而那只年轻的羚羊却安然落在断崖的另一端!于是,老羊和幼羊一次又一次地重复起这一惊心动魄的情景,人们惊呆了,忘记了手中冰冷的猎枪…… 藏羚羊走远了,人们端起枪进入谷底——一具具尚存热气的尸体平静地躺在那里,都是年迈的老羊。头羊的剑角,傲然挺立,直指头顶的一线天空——世界上最高最蓝的一方穹宇…… 手中的枪落在了地上…… ④他们面对死亡,但他们没有迷茫,他们是那样坦然,那样坚强!生命的骄傲与人性至爱的辉煌在他们身上飞扬——星星也为这震撼人心的爱而落泪! 在这纯洁执著的爱面前,暴力者亲眼看到了自己的丑恶与渺小。行凶的刽于手们在这天地间最伟大的力量面前被震摄住了,因为杀人的同时,他们看到了自己的结局,在这高傲壮丽的爱面前,死神也垂头丧气; 死神不懂得人性的壮美,他只知道——真正的人不为死亡而叹息! ⑤好了,题目的出处可以告诉大家了。 这是一个美国男性公民,使用机载电话,从2001年9月11日被匪徒劫持的客机上发出的。本客机正在飞向世贸中心大楼。

四年级给爸爸的一封信300字作文_作文

四年级给爸爸的一封信300字作文第一篇:给爸爸的一封信 亲爱的爸爸: 爸爸,您的身体好吗?工作顺利吧? 爸爸,您知道喝酒有多大的害处吗?您不是经常从电视上、电脑上看到那些车祸吗?那不知有多少都是喝酒惹的祸啊!您想想看,如果有一天,您喝酒了,又骑车出去,万一撞到人了,可怎么办啊?我多么希望您早点儿戒酒啊!您知道吗?喝酒伤肝啊!亲爱的爸爸如果您早点儿不喝酒,也就不会爱生病了,您除了爱喝酒,其他的都很好。可是您为什么这样么爱喝酒呢?自己一个人喝还嫌不够,还要请一大群人来喝,您知道吗?妈妈有时候带妹妹不能去上班,您还要请一大群来喝,惹妈妈不愉快,全家好几天不见笑脸。多么不好啊!您能不能不要再喝了?我求您了。您的健康是我们全家最大的心愿! 祝您健健康康的! 爱您的女儿 20XX年11月27日 第二篇:给爸爸的一封信300字 亲爱的爸爸: 您好! “你是我的眼,带我领略四季的变化……”。每当想起你唱的这首歌,我都会很想您。如果你是我的一只眼,您就可以天天陪我看球赛;如果你是我的一只手,您就可以天天陪我玩悠悠球;

如果你是我的一只脚,您就可以陪我一起踢足球…… 可是,在现实生活中,您又是那么地忙啊!从学校回来几乎没有一次可以见到您,我知道您是为了我为了这个家才去打球,和客户互动,赚钱的。您虽然是一个工厂的老板,可是您也是我的爸爸啊,我希望我们能和别人家的父子一样常常在一起吃饭,学习,聊天。希望你能多抽时间陪我玩,我梦想着你和我一起玩悠悠球,一起踢球,一起弹钢琴,我更想听到您对我的表场和鼓励声。爸爸您可以满足我的心愿吗?在忙碌的同时,您也要注意身体,别让我和妈妈担心。 祝: 工作顺利 身体健康 你的儿子:xxx 第三篇:四年级作文给爸爸的一封信 亲爱的爸爸: 您好! 您知道吗?有些话我一直想对您说。现在,我就通过写信,向您倾诉我的心里话。 爸爸,我真的希望您能戒酒。还记得上次您喝醉酒吗?一进家门,您就发起了酒疯。妈妈忍不下去,跑了出去。我担心妈妈,赶紧追了出去。那天晚上天气很冷,风毫不留情地吹着,给这寂静的夜添了几分忧伤。妈妈的泪悄然落下,劳累了一天的脸显得很疲惫。爸爸,您能体会我看到妈妈眼里的忧伤吗?还有一次,您喝完酒回来,倒头就睡。我和妈妈都以为这次您不会再吵闹了。

给爸爸的一封信_小学写信作文300字

给爸爸的一封信_小学写信作文300字 篇一:给爸爸的一封信 亲爱的爸爸: 您好! 我想对你说,每当你出去打麻将的时候总会到很晚很晚才回来,这让我和妈妈很担心。 记得有一次,你出去吃饭,妈妈和我就在家里等呀等呀,过了好久妈妈开始担心了,着急得像热锅长的蚂蚁,站也不是坐也不是。妈妈嘴里念着:"怎么还不回来啊。"还不时地看看手表,到了11点多,妈妈终于坐不住了,急忙给爸爸打了一个电话,才知道原来爸爸他们在打麻将,妈妈这才放下心来。到了12点多,妈妈又开着车去接爸爸。 老爸呀老爸,你不要出去玩了好吗?当你那些麻将朋友叫你去玩时,你总是忍不住出去,丢下我就不管了。 爸爸,我想对你说,希望你少出去玩了,多陪陪我。多带我出去走走,不要总把我关在家里,复习呀复习。我一直很期望和你度过一个快乐的周末。 祝您身体健康! 您的儿子:杨星耀 2011年10月21日 篇二:给爸爸的一封信 亲爱的爸爸: 您工作辛苦了! 马上我就要到您那去了,我知道你现在很想我,也很关心我,谢谢您这几年对我的爱! 我记得,有一次我在家做完了作业很无聊,电视也没有什么好看的。您回来看我不高兴,就对我说:"迪迪,爸爸带你出处玩,好不好?"我爽快的答应了。但是您一定还有工作没做完,还来跟我玩,因为我知道您看见我开心,您自己也会开心! 还有一次,我们回老家的时候下起了一场大雨,地上有很多的泥巴,您怕我的鞋子弄脏,就把我背了起来。但是我看您的鞋子的时候,鞋子已经很脏了。您也累的气喘吁吁,我想爸爸真辛苦。 爸爸我想过,您又不是机器人,别让自己太累。爸爸我知道您在那么遥远的地方工作,都是为了养活我们一家人,供我读书。谢谢您爸爸,您对我的好我长大后会报答的! 爸爸我会在这里好好读书,不会让您失望的! 祝爸爸身体健康,万事如意,开心生活每一天! 篇三:给爸爸的一封信 亲爱的爸爸: 您好! 亲爱的爸爸,这个星期天您没有回来,我很担心,直到昨天晚上和您通了电话,我才知道,您这几天特别忙,因为你们的工厂里要安装新设备,所以这星期您不回来了。 亲爱的爸爸,您知道吗,我有很多的事想告诉您,没办法,写信告诉您吧!上个星期五,我和妈妈参加了学校的"亲子表演",我可高兴了,我和妈妈都特别激动。妈妈说她表演的不太好,我鼓励妈妈:学校的活动贵在参与。妈妈听了就有信心了。星期天我和妈妈还练习了一下,感觉还行,如果您在家就可以看见了。 还有,我报名参加了学校的奥数比赛,虽然我没有学过专门的奥数,但我也要挑战一下我自己,如果被选上,我会更加珍惜,如果我没有被选上,我也不会放弃,我会努力把奥数赶上

幼儿园亲爱的爸爸妈妈教案

教学资料参考范本幼儿园亲爱的爸爸妈妈教案 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

设计意图: 我班正在进行的主题是“我爱我家”,主题目标与要求是尝试运用多种方式收集身边的信息,了解自己的家;感受家的温暖,尊敬父母与长辈。 亲子之间有一种朴素又美好的情感,然而在活动中表达这种情感往往显得很单薄,其实在幼儿生活中平凡的东西同样耐人寻味。在这个主题进行过程中,孩子们纷纷带来自己与家人的合影,大胆介绍家人的情况;通过散文、听听、讲讲、画画等形式对“家”这一抽象的概念有了一定的了解和体会。在进行爸爸本领大和妈妈和我这两个二级主题的时候,孩子们主动回家询问爸爸妈妈的有关情况,如爸爸妈妈的职业、年龄、爱好等。 本次活动在孩子对父母有一定了解的基础上,为孩子提供一个贴贴、画画、讲讲的机会,一定程度地量化"情感",使抽象的事物变得实在,使潜在的亲情自然流露,从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力,进一步激发孩子对家的爱,对父母的爱。 活动目标: 1、大胆交流父母的信息,并尝试用粘贴、绘画等形式记录信息情况。 2、进一步了解父母,激发对父母的爱。 活动准备:记录纸、彩笔、生肖图片、奖状等。 活动流程:情感激发——交流示范——自主操作——延伸活动 活动过程:

一、情感激发。 1、请来了一个老朋友,看看是谁?(小丸子) 2、小丸子要告诉大家一个好消息,猜猜是什么? 3、告诉大家一个好消息,哈哈俱乐部要进行一个找秘密比赛。 4、找谁的秘密? 5、你们对自己的爸爸妈妈了解有多少?(自主交流) 6、小结:你们真棒,有人知道爸爸妈妈的属相,有人知道爸爸 妈妈的年龄,还有人知道爸爸妈妈的手机号码。你们是用什么方法知 道的? 7、提升:我们平时和爸爸妈妈生活在一起,要学会用心去观察、去了解,这样就会发现很多的秘密,也会更爱我们幼儿园亲爱的爸爸 妈妈教案。 二、交流示范 1、怎样才能得到找秘密比赛的大奖?除了说出爸爸妈妈的秘密,还要记录下来。 2、用什么办法记既清楚又能让人看明白呢? 3、示范表格式。 4、除了用表格记录还有别的方法吗?(网络图格式) 三、自主操作。 1、导入语:想参加比赛的孩子还不快点把爸爸妈妈的信息记录 下来。 2、观察指导重点: (1)用绘画、粘贴的方式记录爸爸妈妈的年龄、属相等。 (2)对所填各项内容的理解情况。

致最亲爱的爸爸

致最亲爱的爸爸 满怀深深的敬意,充满浓浓的爱意,从心底发出最最真诚的话语:“爸爸,我爱您!” 时光荏苒,白驹过隙,转眼间,13个春秋过去了,在这13个春秋里,您 默默地为我付出的着,默默地承受着一切,您是咱家的顶梁柱,需要您干的事 情要多累有多累,而您却总是面带微笑,从来没说半个“不”字。我无法用文 字准确形容父爱的伟大,也无法用文字准确形容您是多么的劳累,我所能做的,只有好好学习,因为我知道,我的每一点成绩都凝聚着您对我的期望,我不能 让您的“汗水”白白浪费。 骄阳似火的夏天,我在家里开着空调上网玩游戏,您在烈日的“抚摸”下“辛勤”的“劳动”(卖化肥);狂风呼啸的冬天,我在屋子里开着暖气与同 学在网上聊天,您在天寒地冻的果园里捡树枝。这一切的一切我都看在眼里, 疼在心里,我有无数次想对您说:“爸爸,您歇着吧,我来帮您!”我一旦开口,您肯定会说:“回家呆着看书去,这些事我自己可以做!”您这么作为了谁?这肯定是为了我们这个家,但更多的是为了我有一个优越的学习环境与条件。谢谢您,爸爸,感谢您为我付出的这一切。 随着岁月的流逝,时光为您镶嵌上了几缕银发,回顾这13年的“人生旅程”,我猛然发现我长大了。我长大了,会和您吵嘴了,对您再也不是“言听 计从”,我长大了,做事情不在征询您的意见,不管自己这样做是对还是错, 我长大了…… 是您,用您宝贵的经验,让我在人生路上少走了许多弯路;是您,总是把 最好的留给我和妈妈,您为这个家付出的太多太多,我在这里还要感谢您,谢 谢您为这个家作出的一切…… 您对我的爱像一壶清淡的茶,虽然微不足道,但会令我回味无穷;您的 “沉默:已告诉了我父爱的伟大,爸爸,我深深地,深深地感谢您,感谢您这 13年来对我无微不至的关心,感谢您这13年这颗为我日夜操劳的心,您为我 付出的太多太多,就算讲上三天三夜也讲不完,以前有些是是我做的不对,我 在这里忠心的向您说一声“对不起”。 爸爸,你放心,我一定会好好学习,天天向上,有朝一日,出人头地。我 会做一只展翅翱翔的苍鹰! 六年级:宿夏斌

人教版八年级上册:《亲爱的爸爸妈妈》课文原文

人教版八年级上册:《亲爱的爸爸妈妈》课文 原文 一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象是他在那儿感到的痛苦。我在南斯拉夫的克拉库耶伐次感觉到了。 纳粹将其所有的愤怒残酷地发泄在这个温和的小城里。整个城成为一座巨大的坟墓,埋葬了7000名被残杀的人。那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆。无论何时,只要有人提起南斯拉夫,我就想起克拉库耶伐次和那儿被敌人杀戮的那一刻,我就想起那里整个民族的英勇。 -——萨特 一 凄风。苦雨。天昏。地暗。 老年、青年、孩子们,一群群涌向那青青山坡那儿就是1941年10月21日300个孩子被纳粹 南斯拉夫小说家莫马·迪密其为我撑着雨伞,我们在窄窄的山路上边走边谈。 “自从1945年起,每年10月21日,成千上万的人从四面八方来到克拉库耶伐次,悼念被纳粹杀死的300个孩子。”莫马告诉我。 “纳粹为什么要选克拉” “克拉库耶伐次。” “克拉库耶伐次。纳粹为什么要选这个小城杀人呢?”

“克拉库耶伐次是我们塞尔维亚的中心。他们杀孩子、老师,也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。” “为什么呢?” “纳粹要灭种呀!孩子们就从课堂里被抓走,还有十几位老师。有一位老师,纳粹要他合作,他说:‘开枪吧!我给孩子们上最后一课!’” 雨哗哗地下。山路上的人,在伞下低着头,朝圣一般向山上走。走不完的人。望不断的路。 “七千多人呀!”莫马继续告诉我,“一天之内,全杀光了!尸首染红了三百五十多英亩的土地。每年这一天,我们到这儿来纪念他们。诗人,画家,雕刻家,剧作家,演员,音乐家各种艺术家,用各种艺术作品来纪念他们。你看!”莫马指着前面。我们在蜿蜒的山路上一拐弯,只见一座巨大的白色V形石雕屹立在山坡上。 “那V形石碑象征被害孩子们的班级五年级。”莫马说,“孩子们就在那儿被纳粹杀死。” 人已满山满谷。人潮仍沿着山路泻下。白色石雕边浓烈的色彩一抹一抹漫开去孩子们仍不断涌来。他们正站在47年前300个孩子发出最后一声呼唤的地方:“亲爱的爸爸妈妈!” “华苓,跟我来!”莫马挽起我手臂,带我到站在人群最前面的两位老人面前。他们头发斑白,脸色肃穆,定定望着笼罩山谷的V形石碑。“这是孩子中仅有的两位生还者。”莫马向我介绍那两位老人。

亲爱的爸爸妈妈 阅读答案

亲爱的爸爸妈妈阅读答案 亲爱的爸爸妈妈 【学习目标】 1、领会文章世间永远不能再有战争和屠杀了的主题。 2、体会重点语句的含义。 3、珍视的幸福生活,提高警惕,防止悲剧重演。 【学习重点】 理解文章中心。 【学习重点】体会重点语句的含义。 【知识链接】 1、走近作家:聂华苓,女,美国华裔作家。小说集《失去的金铃子》、《桑青与桃红》、《千山外,水流长》、《台湾轶事》;散文集《三十年后》、《梦谷集》。 2、背景:1941年10月21日,在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城,德国纳粹匪徒杀死了7000人,其中有300个孩子。47年来,南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史,每年10月21日都要在这里举行悼念活动,控诉纳粹的暴行。 【自主学习】 1、下列没有错别字的一项是 A、眼花了乱不可明状荒谬憧憬 B、响彻云霄头发班白屏障屹立 C、杀戮荡然无存赃物荒谬 D、憧憬月明风清寒襟张皇失错 2、下列表述正确的一项是 A、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是法国作家雨果歌颂远征部队取得伟大胜利的一封信。 B、新闻的标题、导语和主体缺一不可。 C、《亲爱的爸爸妈妈》开头第一句凄风。苦雨。天昏。地暗写出了天气的恶劣。 D、《亲爱的爸爸妈妈》的作者是聂华苓,女,中国当代女作家。1921年生,湖北武汉人,着有《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外,水流长》《台湾轶事》等小说集。 3、下列文句分析有误的一项是 A、人潮仍沿着山路泻下。不仅运用了比喻的修辞,还运用了夸张的修辞。 B、历史,现实,在雨中融合了--融成了一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。这句话抒发了作者矛盾的心情。 C、萨特的一段话,可以看作本文的一个纲,沉重与美丽两个主题词是对课文内容的整体把握。 D、他和那位西德朋友一对照,就是很好的反驳。这句话其实就是对日本人的含蓄的批评。 4、仔细体味下列语句的含义,回答括号里的问题。 他们杀孩子、老师,也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠全是纯朴勤劳的普通市民。 【合作探究】 5、在正文前的引文中,萨特说他的记忆既是沉重的,又是美丽的,试结合课文内容说说萨特这样说的原因。 6、凄风。苦雨。天昏。地暗。 7、他们杀了孩子、老师,也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠全是纯朴芙蓉的普

5 亲爱的爸爸妈妈

怀仁四中八年级语文(上)学案第7号姓名班级学号制作:赵国海审核:吴淑 5 亲爱的爸爸妈妈 学习目标 1.体会议论和描写的作用,理解重点语句的含义。 2.正确理解正文之前的引文的作用以及所表达的内容。 3.整体感知课文内容,深刻领会课文“要和平,不要战争”的主题。 教学过程 一、新课导入 在我们的生活中,伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声稚嫩的呼唤而来的,常常是充满爱意的笑 脸和亲切的呵护。而法西斯强盗为了灭种,竟连喊着“爸爸妈妈”的无辜孩子也要斩尽杀绝。在 这篇文章中,伴随着这声呼唤的是灭绝人性的枪声。面对曾经发生过的惨剧,你对非正义战争的 罪恶,对和平与幸福,也许会有更多的认识和更深的思考。现在让我们一起学习《亲爱的爸爸妈妈》。 二、自学指导(一)——预习与交流 1.大声朗读课文,圈画文中的生字词。 聂华苓.( ) 杀戮.( ) 屹.( )立荒谬.( ) 明赫.白( ) 执著.( ) 纳粹.( ) 簿.( )子恍惚 ..( ) 蜿蜒 ..( ) 缭绕 ..( ) 憧憬 ..( ) 2.解释课文的重点词语。 纳粹: 朝圣: 肃穆:健忘: 3.了解作者。 聂华苓,女,美国华裔作家,1921年生,湖北武汉人。著有《失去的金铃子》《桑青与桃红》《千山外,水流长》《台湾轶事》等小说集,《梦谷集》《三十年后》等散文集,《百花文集》 等翻译集。聂华苓的作品以深邃的历史感表现现代中国的沧桑变化,抒写台湾中下层人们的乡愁 和海外浪子的悲歌。创作坚持“融传统于现代,融西方于中国”的艺术追求。 4.背景链接。 1988年10月21日,作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前,纳粹在这座小城 大肆屠杀,一天之间,杀死7000多人,其中包括300个孩子。47年来,南斯拉夫人民没有忘记这 段沉重的历史。从1945年起,每年10月21日,成千上万的人从四面八方来到这里,举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点,感受到历史的残酷和沉重,感受到人民悲哀和愿望。 三、自学指导(二)——合作与探究 (一)整体感知 1.默读课文,概括课文每一部分的主要内容。 2.文章表达的主题是什么? (二)文本探究 1.正文前面为什么引用萨特的话? 2.为什么萨特会说记忆是“沉重”的,又是“美丽”的? 3.怎样体会迪桑卡的诗句及放在文中的意义? 4.六十几位作家聚在一起讨论,发言一定很多,作者只记了三四个人的发言,为什么特别记下西德作家与日本人的发言? 5.为什么着重再现孩子们被屠杀的历史? (三)语言赏析 揣摩语言,体会文句的深层含义。 1.“凄风。苦雨。天昏。地暗。”(连用四个句号,起到了什么样的表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?) 2.“他们杀孩子、老师,也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”(“全是”一词强调了作者什么样的感情?) 3.“历史、现实,在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”(如何理解这看似矛盾的议论?) 4.“人,是健忘的。不记仇,很对。但是,不能忘记。”(联系上下文,说说这几句话的内涵。) 5.“明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。”(联系上下文,说说为什么明赫白能得到众人的宽恕和尊重。)

致亲爱的爸爸妈妈

亲爱的爸爸、妈妈: 你们好! 爸爸妈妈,我想对你们说:谢谢! 感谢你们给了我宝贵的生命,让我来到了这美丽世界 感谢你们给了我健康的体魄,让我享受了这五彩生活 感谢你们给了我执着的精神,让我勇敢地面对挑战 爸爸妈妈,我想对你们说:你们辛苦了! 曾记否,父母将你我捧在手心,含在嘴里,因为我们是父母手心里的宝;曾记否,父母把无私的爱奉献给了我们,因为我们是父母的结晶,是爱的延续。 女儿在一天天的长大,慢慢地明白了你们的用心良苦。以前,你们对我的唠叨,我熟视无睹,现在才知道那是世界上最美的语言;以前,我不明白为什么在我摔跤时,你们总是让我自个儿爬起来,现在才知道不扶我是要我学会坚强 从我呱呱坠地的那天起,是你们给了我最无私的爱。你们伴我成长,教我做人,是你们的孜孜教诲让我不断成长为一个大学生。在我成长的过程中,我记下了生活中感觉幸福的一点一滴,感觉得到你们那无尽的关爱,感觉得到你们为了我默默的奉献……原来那个老是冲着自己发火的爸爸,其实是很爱自己的;在他重重的伪装下隐藏着的是深沉的爱。亲爱的爸爸妈妈,在你们爱的呵护下,我快乐的成长为一个独立,坚强的孩子。 妈妈,在这里,我要感谢你的养育之恩,感谢你这么多年来的批

评教育,以前的我不懂事,喜欢和你怄气,不听你的话,老惹你生气。妈妈,希望你可以原谅女儿以前的不懂事。 爸爸,在这里,我要感谢你在我犯错的时候总能严厉的批评我,如果不是你的严格要求,不是你的呕心沥血,不会有这样优秀的我。爸爸,女儿很感谢你的严厉,那是对我最伟大的爱 你们的爱,就像 一杯茶,把苦涩保留在心中,散发出来的都是清香。亲爱的爸爸妈妈,感谢你们的用心良苦。 你们的爱——太阳般温暖 你们的爱——春风般和煦 你们的爱——百花般美丽。 在我人生的道路上,第一位启蒙老师就是你们。你们像一盏永不熄灭的灯,为我照亮人生的道路,让我看清前进的道路;你们像一位导师为我指点迷津。爸爸妈妈,你们日夜为我操劳,我真的很感谢你们。你们像我的朋友,当我心情不好的时候陪着我,为我解愁;当我学习气馁的时候你们用爱支撑我前进。 爸爸妈妈,我想对你们说:你们放心吧! 我会堂堂正正诚实做人 我会踏踏实实努力学习 我会勤勤恳恳造福社会 敬祝: 身体健康工作顺利

亲爱的爸爸妈妈 优秀教案

《亲爱的爸爸妈妈》试讲教案 1、教学目标 ①知识与能力目标 把握叙事性作品中的人物和事件,感知品味作品中感人的形象、情节和语言,领会文章的主题。借助阅读文本和有关资料,筛选、归纳、整合信息,进行阅读反思和阅读批判,培养阅读创新的能力。 ②过程与方法目标 搜集、整理有关战争,特别是二战中战领国对被占领国实行残暴统治的有关资料,为阅读文本,贮蓄情感做准备。在默读中感知内容要点,在朗读中领悟文章情感,并利用自己搜集的资料,提出自己的感悟。 ③情感态度与价值观目标 在再现历史的画面和重温历史的过程中,激发学生对法西斯强盗的灭绝人性的恨和对南斯拉夫人民的英勇、对生活热爱的由衷敬佩,真正领悟和平与幸福的重要。 2教学重点和难点 重点:理解文中重点词语,句子,体会作者感情,把握文章主题。 难点:对文中有深意句子的理解。(课后习题二) 3教法 采用情境描绘法、矛盾分析法、点拨法,自主合作探究法。 4教学程序 一、采用公益广告设计导入: 如果我是导演,我想摄制这样一个公益广告: 第一个画面:一群孩子郊游归来,快乐地呼喊着“亲爱的爸爸妈妈”,挥舞着衣服、帽子奔向父母,父母们放下东西,张开手臂,高兴地将孩子抱起,转圈,天地响彻一片欢笑声,笑声久久回荡。 第二个画面:一群悲哀无助的孩子恐惧地面对一排黑压压的枪口,发出最后的深情呼喊“亲爱的爸爸妈妈”,而回应他们的却是法西斯灭绝人性的枪声,枪声也久久地回荡、回荡。 同学们,你们知道老师设计这个短片,是想要表达什么吗?(学生会有自发的讨论)是的,老师正是想通过这个短片让大家再次认识到战争的残酷和和平的珍贵,虽然这段惨痛的过往已成为历史,现世安稳,但新世纪仍有许多暴力因子蠢蠢欲动,妄图再次把人们带回水深火热的黑暗年代。当黑暗席卷人间,光明被掩,万物生灵将遭遇怎样的悲惨,活着的人们又将怎样对待那段不堪的过往?今天,就让我们通过塞尔维亚人民的沉重与美丽,来认识战争的可恶与罪恶吧!【板书课题(设问:为什么要以亲爱的爸爸妈妈为题?作者】 二、学生介绍交流作家和背景情况。 1、作家:聂华苓,女,美国华裔作家。小说集《失去的金铃子》、《桑青与桃红》、《千山外,水流长》、《台湾轶事》;散文集《三十年后》、《梦谷集》。因创办国际作家写作室,被称为“世界文学组织的建筑师”,“世界文学组织之母”。湖北武汉人。 2、背景:1941年10月21日,在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城,德国纳粹匪徒杀死了7000人,其中有300个孩子。47年来,南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史,每年10月21日都要在这里举行悼念活动,控诉纳粹的暴行。 三、整体感知,带着问题,默读课文。 1、圈出文中生字词,查字典注音。【板书:苓呵护杀戮荒谬悼念憧憬:对未来的

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