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《商中间或末尾有0的除法》课堂实录与教学反思

《商中间或末尾有0的除法》课堂实录与教学反思

浙江省绍兴县钱清镇中心小学李国娟 312025

教学内容:

人教版三下第28-29页例5、例6。

教学目标:

1、通过操作、观察,从而理解“0除以任何不是零的数都得0”的意义。

2、让学生在对比体验中学习计算方法,从而掌握简便写法。

3、能主动思考、积极发表自己的意见,培养学生认真、仔细的良好学习习惯。教学过程:

一、利用操作,得出规律。

1、师:有两支铅笔平均分给2个小朋友,每人分到几支?

生:2÷2=1(支)

师:是呀,简单的题目中同样存在着数学问题。如果2支笔都是1个人拿,你可以发现什么?同桌间操作一下。

(生操作)

生:我发现他都拿走了,我就没有笔了。

师:没有笔了就是?生:0.

师:那么你能用算式表示刚才的操作过程吗?生: 0÷1=0

(师板书: 0÷1=0)

师:那么0÷1=0中,0表示什么?1表示什么呢?

生:这里的0表示没有笔了,1表示另一个小朋友,因为笔都被拿走了,所以他得到0支。

师:分析得很好!我们一起读算式,好好地理解这个“0”。

2、师:现在老师要求3个小朋友1组,我有3支铅笔,平均分给3个小朋友,那么每人分到几支?生:3÷3=1

师:你能说说这里的数字分别代表什么吗?

生:第1个3代表总数3支笔,第2个三代表要分成3份,得数1代表每人分到1支笔。

师:三(6)班小朋友真棒!现在这3支笔都由1个小朋友拿,其他两个小朋友拿