新课程改革下的体育课教学
[摘要]本文是在新一轮课程改革启动与实施的背景下,借鉴新的《中小学体育与健康课程标准》和《高效体育课程教学指导纲要》的指导思想,并结合作者的教学实践经验,客观地分析了现行学校
体育教学改革中涉及的相关问题与改进措施,旨在与诸位同仁做一探讨和研究,并希望能为职教学校的体育教学改革献计献策。
[关键词]新课程改革体育教学三维健康观
伴随着我国新一轮基础教育课程改革在世纪之交的启动和实施,学校体育教学从教育理念、课程目标、教学内容、教学方法与手段、课程评价体系等都经历着史无前例的改革与创新。多少年来在各级、各类学校中,谈到体育说起来重要、做起来次要、忙起来不要。体育作为素质教育的一项重要内容,它是学校课程体系的重要组成部分。在原有“终身体育”的召唤,近有“全民健身”的需要的今天,它是任何一门课程都无法替代的特殊教育。为了让人们更加了解和支持体育教学,让喜爱体育运动却不喜欢上体育课的学生真正回到体育课堂,让以后的体育课教学更加适合当代的素质教育的要求,作为体育教育的工作者我们必须要顺应时代的发展,改变传统
的体育教学体系,使新时期的体育课教学焕发时代气息。
一、教学理念的更新
“健康第一”这是我国现阶段学校体育工作的指导思想。身体健康并不等于健康,体育教育也不等于身体素质教育。《世界卫生组织**》曾明确指出:“健康不仅是没有疾病,而且是一种个人在躯体上、