舒兰市中小学教师“两修三课”教案用纸（正页）
唐朝建立的时间、建立者和都城。了解李世民、武则天和
唐玄宗治国的基本史实，掌握“贞观之治”和“开兀盛世” 局面
形成的原因及对唐朝的贡献。 过程与 通过思考和探究“贞观之治“开元盛世”局面形成的原因, 方法
培养学生综合分析历史问题的能力
“贞观之治”和“开元盛世”局面形成的原因及具体表现。
教具课件 多媒体课件，卡片
学生出席
56人
教知识与
技能 学
标情感态度
与价值观
谦虚使人进步的道理，善于听取他人的意见和建议
教学重点
教学难点
同重点及对历史人物做出恰当的评价
任务三女皇帝武则天
历史地位或评价 采取措施 作用或影响
史学界对她的统治称为“政启开 元，治宏贞观'又称“贞观遗风”
从 贞观之治 到 开元盛世
计 预
预习“贞观之治”和“开元盛世”的相关史实
任务一唐朝的建立 建立时间 开国皇帝 都城
唐朝的第二任皇帝
舒兰市中小学教师“两修三课”教案用纸（副页）
教学过程设计（含时间分配）
教师活动内容?方式学生活动内容?方式一、导入
请同学们欣赏几组图片，他们穿着的服饰都是唐装, 在今
天，有很多外国人把中国人叫作唐人。我们到国外旅游，
如果想找到中国人聚居的地方，去哪合适呢？唐人街也称
中国城。无论服装或是建筑名称, 我们能看出来哪个朝代
对世界的影响最大呢？究竟是谁奠定唐朝繁盛的历史呢？
他又是如何做的呢？今天我们带着这些问题进行探寻，学
习第二课从贞观之治到开元盛世。
二、新授
1.唐朝的建立
（1）建立时间
（2）开国皇帝
（3）都城
（4）唐朝的第二任皇帝
师：提到唐朝，首先回忆之前的朝代是隋朝，隋朝的第二任皇帝是隋炀帝，他是一个什么样的人呢?
他的种种劣行引发隋末农民大起义，在江都被部下杀死，
618年灭亡。同年，唐朝建立，建立者是李学生回答：唐人街学生回答：唐朝
10分
（2）唐玄宗的治国措施?
（3）“开元盛世”的表现？
（4）“开元盛世”出现的原因有哪些?
三、练习
师出示幻灯片。
四、师生总结
回顾本课内容，对本课内容进行总结。
学生观看视频
阅读后，在小组内交流
讨论任务二（1）唐太
宗的治国思想（2）治
国措施
（3）表现（4）分析
出现“贞观之治”局面
的原因。