六年级语文练习【四】
一、查字典。
1、“兜”字音序是____，读音是______，部首是____，除去部首剩____画，组词（）。在字典里的解释有：①能装东西的口袋、包等。②做成兜形把东西拢住。③绕。④招揽。⑤承担；包下来。⑥揭露。⑦冲着；对着。下列词句中“兜”字应选：我把苹果放进衣兜．里。（）别怕，出了问题我兜．着。（）他对我兜．头盖脸地骂起来。（）妈妈围腰里兜．着几个苹果。（）爸爸在大街上兜．售生意。（）他把老底全兜．出来了。（）赶快跟我说吧，别跟我兜．圈子了。（）
2、“匣”字音序是____，读音是______，部首是____，除去部首剩____画，总笔画数是____画，______结构，组词（）、（）。
二、看拼音写词语。
bó ruò fā shì kuànɡ yě dūn hòu yǎn yì hé mù（）（）（）（）（）（） Kù rè yùn wèi chōnɡ jǐnɡ zǔ jī jiāo jí shěn yuè（）（）（）（）（）（） xiōnɡ hàn jiù yuán yōu yùɡuī lì chánɡ shì kǔn bǎnɡ（）（）（）（）（）（） jiào xùn bó dǎo zuò wú xū xí yǎnɡ zūn chǔ yōu sù rán qǐ jìnɡ（）（）（）（）（）三、选择正确的字音。
沉淀（diàn dìng）烟熏火燎（liǎo liāo）迄（qì qí）今猝（cù zú）然玫瑰（guī guì）绚（xuàn xùn）烂概（gài kǎi）括嫦娥奔（bēn bèn）月
遨（áo yāo）游苍穹（qióng jiōng）不懈（xiè jií）漩（xuàn xiàn）涡花圃（pǔ fú）真伪（wěi wèi）侃侃（kǎn liǔ）而谈破绽（zhàn dìng）糊（hù hū）弄颅（lú jìn）骨卓（zhuó chuō）有成效启蒙（méng mēng）晦（huì huí）暗沦（lún lūn）陷
四、多音字组词。
14、铺：pū 2、间：jiān 3、卷：juǎn
pù jiàn juàn
4、传：chuán
5、哄：hōng
6、娜：nà
Zhuàn hǒng nuó
hòng
7、模：mó 8、踏：tā 9、吭：háng
mú tà kēng
9、扎：zhā 10、正：zhēng 12、缝：féng
zhá zhèng fèng
zā
五、形近字组词。
碱（）誉（）械（）返（）馨（）喊（）誊（）诫（）贩（）磬（）摞（）赠（）鞠（）疚（）钾（）螺（）憎（）菊（）玖（）胛（）摩（）纽（）钮（）僵（）疆（）磨（）扭（）妞（）缰（）疆（）
六、改正错别字
爱不失手 ( ) 气势凶凶 ( ) 千锤百练 ( ) 自立更生 ( ) 山青水秀 ( ) 谈笑风声 ( ) 完壁归赵 ( ) 万古常青 ( )
终生大事 ( ) 珍重其事 ( ) 永往直前 ( ) 诩诩如生 ( ) 受益非浅 ( ) 一泄千里 ( ) 心旷神饴 ( ) 历精图治 ( )
七、写近义词和反义词。
（一）近义词：百炼成钢（）发愤图强（）
坚持不懈（）迎难而上（）集思广益（）
群策群力（）革故鼎新（）独出心裁（）
（二）反义词
革故鼎新（）标新立异（）独出心裁（）
举一反三（）实事求是（）各抒己见（）
八、补充词语。
独出一三实求各己不下问类通
精求为用本末响行泽而学步动听而止不待惜别高照色彩
九、解释带点的词语。
饶．有趣味百炼．成钢发愤图．强名碑荟萃
．．集．思广益．群策．群力革．故鼎．新标．新立异．独．出心裁．举一反．三实事求是．各抒．己见
触．类旁通．精益
．．求精古．为今用舍．本逐．末
十、根据解释写词语。
坚持不懈：
集思广益：
举一反三：
实事求是：
各抒已见：
精益求精：
古为今用：
锲而不舍：
震耳欲聋：
十一、句子训练。
（一）修改病句。
1、他经常回想起过去的往事。
2、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
3、我们要运用和理解学过的词语。
4、我们讨论了并且听了校长的报告。
5、言行不一是一种极坏的。
6、我们必须自觉的习惯。
7、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。
8、我上完五年级了，还有一年没有毕业。
9、小明不但认真学习，而且成绩很好。
10、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
11、听了老师的一番话，很受教育。
12、我今天上午看了一天的书。
13、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
14、公园新设了两个游乐项目。
（二）改写句子。
1、我们的生活像。（比喻句）
2、教室里很静。（夸张句）
3、蝴蝶在花丛中飞来飞去。（拟人句）
4、他十分愤怒。（改为夸张句）
5、母爱是。（排比句）
6、老汉对小伙子说：“朋友,不信你跳下来看一看。”（转述句）
7、写得不怎么样，但还是有希望的。（改为双重否定句）
8、泰山日出的景色真美丽。（改成感叹句）
9、我在星星的怀抱中微笑着。（改变句序，句子意思不变）
10、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。（反问句）
11、去华盛超市怎么走？（礼貌用语）
12、在船舱里，鲁滨孙找到了很多可以用、可以吃的东西。（缩句）
（三）关联词填空。
1、（）我做了充分准备，这次试验（）没有成功。
2、（）困难再大，我们（）要按时完成任务。
3、（）明天下雨，我们（）下个星期再去游乐园吧。
4、（）石块有多重，小草（）要从下面钻出来。
5、（）人人都献出一点爱，世界（）会变成美好的人间。
十二、积累运用。（看提示写名言警句、诗句）
1、思念家乡诗：
2、送别的诗句：
3、从容不迫清白做人：
4、比喻的诗句：
5、对比的诗句：
6、形容地域差异的：
7、诚信的诗句：
十三、口语交际。
1、例：小明经常网上聊天，妈妈担心小明学坏，耽误了学习，于是偷偷地看小明的聊天记录，小明感觉自己像被监视的犯人，感觉不舒服。请说说你的看法。
2、例：邻居说你家的小强真刻苦每天夜黑一点多了我们还听见他在弹钢琴，其言外之意是什么？
3、例：在一家餐馆里，休斯教授在餐桌边已坐等多时，最后终于看到服务生走过来。“你想吃点什么？”服务生问。“刚来时我想吃早餐，”休斯笑着说,“现在我想大概该吃午餐了。”
4、例：水管漏的厉害，院子里积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天，修理工才来。这时他懒洋洋的问主妇：“怎么样了？”主妇说：“还好，你没来之前孩子们已经学会游泳了！”
这位主妇的言外之意是：____________________________________
如果你是修理工，你会说：“________________________________。”
第四单元综合测试 一、看拼音，写词语。 fēn xī rónɡ yù juān zènɡ （）（）（） jī xiè lǐnɡ yù qīn shí （）（）（） 二、从下列词语中找出四对近义词。 举一反三独出心裁群策群力 锲而不舍集思广益触类旁通 标新立异坚持不懈各抒己见 ( )——( ) ( )——( ) ( )——( ) ( )——( ) 三、在括号里填入合适的词语。 ( )的愿望( )的天空 ( )的色彩( )的巨响 ( )的现实( )的信息 ( )的名字( )的母亲 四、在括号里填入恰当的关联词语。 1．你( )总是让自己的大脑睡觉，那( )永远不会有好成绩。2．( )成千上万人的不懈努力，( )“神舟五号”飞船在2003年10月15日飞上了太空。 五、按要求写句子。(6分) 1．难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？(改成陈述句) _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2．怀特森先生不理会我们的心情。(改成反问句) _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ 六、课内阅读理解。 居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。 1．“这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉”中的“这”指的是什么？_____________________________________________________________________ 2．找出文中表明居里夫人爱国情感的句子，用“____”画出。 3．文中“她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受”中的“躺”字，你是怎么理解的？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4．这一段主要写了什么内容？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 七、课外阅读理解。 有志者事竟成 有一年疾病流行，华佗亲眼看见许多人被病痛折磨得呻吟着，挣扎着。为了解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜精通医术的老人为师。 华佗拜了师，师傅说：“这里有许多病人，你就专心侍候他们吧！”华佗一面耐心地侍候病人，一面留心观察每个病人病情的变化和用药情况。因此，在三年里他懂得了不少病源、病理和用药方法。 三年过去以后，师傅要他学些医书、药典。从此，华佗便不分昼夜、如饥似渴地攻读起医书来。
六年级下册语文笔记 Prepared on 22 November 2020
1文言文两则 1.《学弈》选自《孟子·告子》。通过写弈秋教两人下棋的事，一个人（原文）（惟弈秋之为听）另一个人（原文）（思援弓缴而射之）。说明了学习必须专心致志，不能三心二意。 2、字义 ①弈：下棋②通国：全国③诲：教导④鸿鹄：天鹅⑤援：引.拉⑥缴：古时指带有丝绳的箭⑦俱：一起⑧弗：不⑨矣：了 10、为：因为 11、其：他的，指后一个人 12、善：善于、擅长 3.《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。 4、《两小儿辩日》的作者是（列子），他是（道家）的代表人物之一，生前被称作“（有道之士）”，这篇文章选自（《列子·汤问》），其中包括着名的寓言故事（《杞人忧天》）（《愚公移山》）（《夸父追日》）等。 5.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。《孟子》是孟子与他的弟子合着的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。 6、字义 1辩斗：辩论、争论 2以：以为 3去：离 4日中：正午 5及：到 6苍苍凉凉：形容清凉的感觉 7探汤：把手伸向热水里，意思是天气很热。 8汤：热水 9决：判断 10汝：你 11知：通“智” 练习题 一写出“之”字在各句中的意思： 1弈秋，通古之善弈者也。（的） 2一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。(弈秋的教导)（鸿鹄）
第四单元考点梳理 考点一：字音 1.易混的多音字 ｐò（逼迫）ｊìｎ（松劲） 迫ｐǎｉ（迫击炮）劲ｊìｎｇ（强劲） 2.易读错的字 燕．山（ｙāｎ）暂．时（ｚàｎ）严峻．（ｊùｎ）彻．底（ｃｈè）鱼饵．（ěｒ）青稞．（ｋē）收敛．（ｌｉǎｎ）坚劲．（ｊìｎｇ）炊．事员（ｃｈｕī） 考点二：词语听写 脉络焚烧军阀避免暂时僻静魔鬼砖墙执行绞刑革命 彻底迁就泰山压迫批评鼎盛目标牺牲炊烟 考点三：词语积累 1.近义词 慈祥——和蔼坚决——坚定严峻——严肃哀思——悲哀威胁——威逼 照顾——照料瞻仰——敬仰 2.反义词 幼稚——成熟破坏——保护紧张——轻松暂时——永远困难——容易 衰弱——强壮粗糙——光滑 3.四字词语 千锤万凿粉骨碎身千磨万击一拥而入不慌不忙怒气冲冲 五湖四海死得其所喜出望外不约而同精兵简政热气腾腾 目不转睛无边无涯三长两短重重叠叠五湖四海夜色弥漫 昏迷不醒奄奄一息
考点四：背诵、默写 1.古诗背诵 背诵《马诗》《石灰吟》《竹石》；《为人民服务》第二自然段； 默写《竹石》。 2.背诵日积月累。 考点五：句子理解 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 品析：开篇直接交代回忆的年、月、日，突出了时间给作者留下的深刻印象，“离现在已经十六年”，照应了文题，这是文中第一次运用照应的写作手法。 考点六：课文理解 1.《马诗》《石灰吟》和《竹石》都运用了（借物喻人）的写作手法。《马诗》中诗人借写马来抒发自己（怀才不遇）的愤慨和渴望（建功立业）的抱负。《石灰吟》表面上是写石灰，实际上是借石灰自喻，表达了诗人（坚强不屈、洁身自好）的高尚情操。《竹石》是借竹子来表现诗人（刚正不阿、正直不屈）的高尚情操。 2.《十六年前的回忆》一文按照“被捕前—被捕时—法庭上—被害后”的（时间顺序）来展开的，运用（对比、衬托）的方法表现了李大钊（忠于革命事业）的伟大精神和面对敌人时（坚贞不屈）的高贵品质，同时也表达了“我”对父亲的（敬仰和深切怀念）之情。 3.《为人民服务》是毛泽东主席在（1944）年9月8日在（张思德）同志的追悼会上所作的演讲。课文从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“（为人民利益而死，就比泰山还重）”的生死观；二是（正
人教版六年级语文下册课文 1、文言文两则《学弈》《两小儿辩日》电子课文 学弈（yì）[1] 弈秋[2]，通国[3]之善弈者也。使弈秋诲[4]二人弈，其一人专心致志，惟（w?i）弈秋之为听[5]；一人虽听之[6]，一心以为有鸿鹄（hú）[7]将至，思援[8]弓缴（zhu ?）[9]而射之。虽与之[10]俱[11]学，弗（fú）[12]若之矣（yǐ）[13]。为[14]是其[15]智弗若与（yú）？曰：非然也。 两小儿辩日[16] 孔子东游，见两小儿辩斗[17]，问其故。 一儿曰：“我以[18]日始出时去[19]人近，而日中[20]时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及[21]日中则如盘盂（yú）[22]，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉[23]，及其日中如探汤[24]，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决[25]也。 两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）[26]多知[27]乎？” 1、本文选自《孟子?告子》。孟子是我国古代的思想家、教育家。《孟子》记录了孟子的思想和言行。弈：下棋。 2、秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 3、通国：全国。 4、诲：教导。 5、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。 6、之：指弈秋的教导。 7、鸿鹄：天鹅。 8、援：引，拉。 9、缴：古时指带有丝绳的箭。 10、之：他，指前一个人。 11、俱：一起。 12、弗：不。 13、矣：了。 14、为：因为。 15、其：他的，指后一个人。 16、本文选自《列子?汤问》。 17、辩斗：辩论，争论。 18、以：认为。 19、去：离。 20、日中：正午。 21、及：到。 22、盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。
六年级语文检测卷 一 、拼音与书写。（8分） 1、按字母表的顺序排列下列字母：（3分） E L G A H X J M 2、将汉字写在下面格子里，书写要规范、工整。（5分） Ku í w ú p áng b ó sh ǎn shu ò mi ǎo sh ì ào hu ǐ 二、积累与运用。（37 分） 2、根据诗句填成语。（2分） 例、举头望明月，低头思故乡。 （ 触景生情 ） ① 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 （ ） ② 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （ ） 3、找出下面每组词中不是同一类的词，并用“\”划去。（3分） ①工人 青年 农民 教师 解放军 ②武断 夸耀 夸奖 顽固 狡猾 ③麻雀 鹌鹑 蝙蝠 喜鹊 翠鸟 4、在小学的六年中，你们一定看了不少课外书，积累了不少的知识，按题目要求，把正确答案的序号填在括号内。（3分） ① 李逵这一人物形象出自 （ ） A 、《水浒传》 B 、《封神演义》 C 、《隋唐演义》 D 、《西游记》 ② “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（ ） A 、泰山的壮观景象 B 、庐山的壮观景象 C 、黄山的壮观景象 D 、华山的壮观景象 ③ 下面哪个故事不是三国故事（ ） A 、赤壁大战 B 、草船借箭 C 、三顾茅庐 D 、负荆请罪 5、按一定的顺序把下面各组词语重新排列。（4分） ① 除夕 中秋节 端午节 春节 重阳节 ② 没有 全部 少数 多数 一半 6、写出下面句子的修辞手法。（3分） ① 风雨过后，小树又慢慢挺直了腰，尽管身上还带着泪珠。 （ ） ② 人群像潮水一样涌过来。 （ ） ③ 五十里路，汽车一眨眼就到了。 （ ） 7、按要求改写句子。（6分） ① 小草从土壤里慢慢长出来了。 写一个拟人句： ② 谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？ 改为陈述句： ③ 鲁肃对诸葛亮说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” 改为第三人称转述： 8、在原句上修改病句。（6分） ① 这是一幅美丽的、漂亮的、好看的画。 ② 张伟虽然学习成绩好，而且他一点也不骄傲。 ③ 这次检测，同学们普遍的成绩提高了。 9、把下列诗句补充完整。（6分） 不识庐山真面目， 。 ，一枝红杏出墙来。 ，天下谁人不识君。 10、请以“关心环保”为题，设计一条公益广告。（20字内） （2分） 三、阅读与理解（29分） （一）课内赏析 （10分） 船夫的驾驶技术特别好。行．（x íng h áng ）船的时候，速度极快，来往的船只很多，他总能操纵． （z òng c óng ）自如，毫不手忙脚乱。在极快的时候，他能够拐弯，在拥挤的时候，他能够挤进挤出。我们看是极窄的地方，小艇能够窜过去，而且速度非常快，两边的建筑物飞一般地往后退。我们的眼睛忙极了，不知看哪一处．（ch ǔ ch ù）好。 1、请给文中带点字选择正确的读音，用“√”表示。（3分） 2、这段话是围绕哪一句话写的？用“～～”画出。（1分） 3、从文中找出下列词语的反义词。（3分） 前进（ ） 普通（ ） 镇定自如（ ） 4、写出三个表示船夫技术高超的词语或短语。（3分）
六年级语文第四单元测试 一、读句子，在拼音的下面写出正确的词语。 1．波浪不断地向树干chōnɡshuā（），甚至把树连根拔起，树就duàn jué（）了生机，慢慢地fǔlàn（）了。剩下的只有那些松脂球，yān mò（）在海沙下面。 2．生命开始的yí shùn jiān（）就带了斗争来的草，才是jiān rèn（）的草，也只有这种草，才可以ào rán（）地对那些玻璃棚中养育着的盆花hōnɡxiào （）。 3．人的头盖骨，结合得非常zhìmì（）与坚固，种子可以将一切jīxièlì（）所不能分开的骨骼完整地分开。 4．太阳暖暖地照着，海在很远的地方奔腾nùhǒu（），绿叶在树上sàsà（）地响。 二、我是小小调音师。（在正确读音下面画“”。） 1．我们要努力学习，将来做一个有作为（weíweì）的人，为（weíweì）家乡建设添砖加瓦。 2．幽门因病变发生阻塞（sāi sè）时，饮（yǐn yìn）食难以下通，滞（dài zhì）留在胃部，称为幽门梗阻。 3．如果气管内分泌（mìbì）物很薄（báo bó），当气流通过时，就会产生许多水泡。4．几千年之后，水把森林淹没（mòméi）了，这里成了海洋。 三、一字多义我会选。 1．顺：A.顺便； B.适合，如意； C.向着同一个方向； D.驯良，听话； E.无阻挡，少困难； （1）风调雨顺的丰收年给人们带来了无限的喜悦。（） （2）我特别喜欢性情温顺的小狗。（） （3）我去买东西，顺手把垃圾带下楼去。（） 2．漫：A.到处都是； B.不受拘束； C.水过满，向外流； （1）海水渐渐漫上来。（） （2）这儿，漫山遍野盛开着鲜花。（） （3）我们做事决不能漫不经心。（） 四、词语积累卡。（将下面的词语补充完整，再写几个你喜欢的词语） 众说（）（）前（）后（）顽（）不（） 一（）一（）风（）浪（）斗（）昂（） 功（）无（）舍（）取（）（）（）无策 （）（）不息举（）（）双（）妙（）肖 五、选字组词。 鱼渔 （）舟（）火（）花（）米之乡 （）业钓（）（）网（）利（）漂 狭峡侠 （）谷（）窄（）客（）长山（）六、在括号里填上恰当的词语。 （）地飞舞（）地腐烂（）的琥珀 （）的波涛（）的圆环（）地爬过来
六年级下册语文第四单元课文 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天—大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。她 从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢?那是一双很大 的拖鞋—那么大，一向是她妈妈穿的。她穿过马路的时候，两辆马 车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一 只叫一个男孩捡起来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以拿它当 摇篮。 小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一 根火柴，谁也没给过她一个钱。 可怜的小女孩!她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的 金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过 她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜—她可忘不了这个。 她在一座房子的墙角里坐下来，蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了。她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会 打她的。再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最 大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。 她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖 和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了，冒出火焰 来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一 支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个 大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去，想让脚也 暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧 过了的火柴梗。
语文园地四教学设计 教学目标： 1.学会分析文章开头与文章结尾，并试着将学到的知识学着这样的方式融入自己的习作中，。并再找一些写得好的文章，感受这样写的好处。 2.读一读词句段运用中的句子，并联系所学古诗，说一说哪些事物在古诗中赋予了人的品格和志向，感受“托物言志”的表达方法。 3.读句子，感受外貌描写的作用。 4.积累名言警句。 教学重点： 1.学会分析文章开头与文章结尾，试着将学到的知识融入自己的习作中。再找一些写得好的文章，感受这样写的好处。 2.联系所学古诗读一读词句段运用中的句子，并联系所学古诗，并说一说哪些事物在古诗中赋予了人的品格和志向，感受“托物言志”的表达方法。 : 3.读句子，感受外貌描写的作用。 4.积累名言警句。 教学难点： 1.学会分析文章开头与文章结尾，并试着将学到的知识学着这样的方式融入自己 的习作中，。并再找一些写得好的文章，感受这样写的处。第一课时 教学目标： 1.学会分析文章开头与文章结尾，并试着将学到的知识学着这样的方式融入自己的习作中，。并再找一些写得好的文章，感受这样写的好处。 教学过程： 一、开门见山，直接导入。 二、出示“开篇如爆竹，结尾如撞钟”引题：同学们，有一句话叫做“开篇如爆竹，结尾如撞钟”。这句话的意思是说，开头要像放鞭炮一样，一鸣惊人;结尾呢，应该像撞钟一样，清音有余。可见，写开头和结尾多么重要呀！为了让同学们能写好作文，真正当个小作家，我们这堂就来学习优秀作文的开头与结尾。 二、! 三、引用例子，讲解方法。 四、文本资料：学生自己读文本资料，再分析作用。 五、开头的方法有什么呢？（板书：开头） 六、总结开头的方法及作用：（板书） 1点题式。即一开头便照应题目，简洁明快，开门见山。（一学生读此方式
时间:90分钟满分:100分得分: 一、基础知识。(40分) (一)读拼音,写词语。(4分) 峡谷里,人迹罕至,只见小溪liútǎnɡ( ),浪花fēi jiàn( ),豺狼虎豹páo xiào( )之声不时在山谷里回荡,听着就让人感到万分jiūxīn( )。 (二)给下列加点的字选择正确读音。(8分) 流淌．(tǎnɡtānɡ) 自作．自受(zuō zuò) 废．话(huì fèi) 势不可当．(dànɡdānɡ) 飞溅．(zhàn jiàn) 喃喃．自语(nán lán) 熄．灭(xíxī) 不假．思索(jiǎ jià) (三)按要求给下面词语分类。(8分) 果断夸耀团结武断夸奖聪明 阴险狡猾忠诚凶恶坚强卑鄙 阴谋诡计神机妙算 1.褒义词: 2.贬义词: (四)根据要求,完成句子练习。(16分) 1.比较下面两个句子,哪个句子写得好?好在哪里?再照样子写一个句子。(4分) A.死亡在洪水的狞笑声中逼近。 B.死亡在洪水的轰鸣声中逼近。 仿写: 2. 把下面的句子改写成比喻句。(4分) 老人很凶。 3.缩写句子。(4分) 挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 4.改成陈述句。(4分) 她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。 (五)判断正误。正确的打“√”,错误的打“?”。(4分) 1.《穷人》一课开头的环境描写可有可无,可以删去,不影响小说的表达效果。( ) 2.《桥》和《穷人》《在柏林》这三篇课文的结尾都非常新颖别致,富含深意。( ) 3.小说的“三要素”指的是典型的环境、典型的情节和典型的人物形象。( ) 4.课文《在柏林》的主题思想是批评两个小姑娘不尊敬神志不清的老妇人,说明人与人之间要互相尊重。( ) 二、积累运用。(10分) 1.《穷人》的作者是国作家,其代表作有《》《》《》等。(5分) 2.默写唐代诗人贺知章的《回乡偶书》:, 。儿童相见不相识,笑问客从何处来。(2分) 3.说服妈妈,让她同意你在家里养一只小狗。(3分)
人教版小学六年级下册语文课文（要求背诵的有全文更好） 第一课：《文言文两则》 1、《学奕》 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。 2、《两小儿辨日》 孔子东游，见两小儿辩斗问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中盘盂（yú）， 此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉，及其日中如探汤， 此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰（shú）为汝(rǔ）多知（zhì）乎？” 第二课：《匆匆》 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， 有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的， 你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候， 日子从水盆里过去 ；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 我 觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日 子的 影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只
小学语文六年级上册第四单元 一、字 1、难读的字 淌(tǎnɡ)溅(jiàn)喃(nán) 2、难写的字 淌:左窄右宽,右部“尚”的上部是“”。 废:下面是“发”,不要少写了右上角的“丶”。唉:左窄右宽,右下是个“矢”字。 熬:上大下小,左上是两横一竖加“万”字。 3、多音字 没méi（没有）mò（沉没） 宁níng（宁静）nìng（宁肯） 作zuò（作业） z uō（自作自受） 柏bó（柏林）bǎi（柏树） 假jiǎ（真假）jià（放假） 二、词 1、必须掌握的词 咆哮惊慌跌跌撞撞书记拥戴 沙哑党员呻吟废话吞没猛然 搀扶丈夫渔夫轰鸣心惊肉跳 沉思风暴抱怨倾听探望照顾 敲门阴冷宁静脸蛋自作自受
清新湿淋淋渔网糟糕倒霉 忧虑后脑勺 2、近义词 咆哮~怒吼惊慌~慌张拥戴~爱戴 放肆~肆意祭奠~祭祀怒吼~怒号 抱怨~埋怨严肃~严厉忧虑~焦虑 照顾~照看均匀~匀称沉默~缄默 缓慢~迟缓健壮~强壮虚弱~衰弱 沉思~思考奇特~奇异平静~寂静 不假思索~脱口而出 心惊肉跳~胆战心惊 势不可当~势如破竹 跌跌撞撞~踉踉跄跄 3、反义词 黎明→黄昏惊慌→镇静沙哑→清脆 放肆→拘谨痛苦→高兴奇特→普通 温暖→寒冷舒适→难受安静→热闹 严肃→和蔼潮湿→干燥忧虑→放心 清新→浑浊黧黑→白皙缓慢→迅速 健壮→瘦弱虚弱→强壮平静→动静 寂静→热闹乱哄哄→静悄悄 不假思索→深思熟虑势不可当→不堪一击
跌跌撞撞→稳稳当当指手画脚→规规矩矩 4、词语归类 ①ABAC式词语: 自作自受自言自语 类似的词语:自生自灭一生一世无声无息 ②描写心理的词语: 忐忑不安心惊肉跳 类似的词语:心急如焚心花怒放心猿意马 ③描写人物外貌的词语: 魁梧黧黑 类似的词语:眉清目秀冰清玉洁明眸皓齿 ④描写气势的词语: 势不可当 类似的词语:惊天动地地动山摇山崩地裂 ⑤量词: 一群野马一张破帆 一块围巾一股海风 ⑥动词: 揪出一个小伙子拍击着海岸顾惜身体举起马灯 ⑦修饰词: 窄窄的木桥乱哄哄的人们痛苦地呻吟白茫茫的世界波涛的轰鸣 三、日积月累：与生活有关的诗句 1.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来 ——[唐]贺知章《回乡偶书》
六年级语文下册第四单元测试卷 时间:90分钟满分:100分得分: 一、基础知识。(40分) (一)读拼音,写词语。(6分) 愚公不愿意bān qiān()房屋。为了走出piān pì()的大山,他不怕xīshēnɡ(),套上shēng kǒu(),拉着开山用的tiěchuí()和záo zi( ),踏上了挖山不止的漫漫征程。 (二)在加点字正确的读音下面画横线。(4分) 1.面对同学们的埋．(mái mán)怨,小明感到左右为难．(nàn nán)。 2.由于天降大雨,娱．(yúwú)乐场暂．(zǎn zàn)时不对游客开放。 (三)选择合适的词语,填在句中的括号里。 (4分) 严峻严格严厉严肃 李老师对同学们的要求非常( )。期末复习时,他( )地对我们说:“这次期末考试是对大家的一次( )的考验,希望大家能慎重对待。同时,我也要对那些浪费时间、不努力学习的同学提出( )的批评!” (四)根据要求,完成句子练习。(22分) 1.选择合适的关联词语,填在句中的括号里。(8分) 如果……就……不管……都…… 只要……就……因为……所以…… ( )人固有一死,( ),我们( )有任何能创 造价值的能力,( )要运用。( )有多大的困难,我们( )要努力克服。( )能对人民有好处,我们( )要做。 2.下面的诗句运用了什么写作手法?选择合适的答案填在括号里。(8分) A.托物言志 B.借景抒情 C.借用典故 D.借古讽今 (1)日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。( ) (2)千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。( ) (3)一水护田将绿绕,两山排闼送青来。( )
(4)中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。( ) 3.改成反问句。(3分) 我是不能轻易离开北京的。 4.改成转述句。(3分) 老班长摸摸嘴说:“我早就吃过了。” (五)判断正误。正确的画“ ”,错误的画“?”。(4分) 1.《十六年前的回忆》一课是按照“被捕前—被捕时—法庭上—被害后”的时间顺序来写的。( ) 2.《马诗》这首诗的作者是唐代诗人李贺。( ) 3.《为人民服务》一文中,党外人士李鼎铭提出了“勤俭节约”的意见。 ( ) 4.《金色的鱼钩》中的老班长是一个忠于革命、舍己为人的感人形象。( ) 二、积少成多。(10分) 1.填空。(8分) (1) , 。何当金络脑,快走踏清秋。 (2)千锤万凿出深山,烈火焚烧若等 闲。, 。 2.选择。(2分) 小红想选择一条名言警句来警醒自己努力学习。下面列出的名言警句中,符合要求的一项是( )。 A.良药苦口利于病,忠言逆耳利于行 B.树欲静而风不止,子欲养而亲不待 C.常将有日思无日,莫把无时当有时 D.书到用时方恨少,事非经过不知难 三、阅读感悟。(20分) (一)课内阅读。(8分) 人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过:人固．有一死,或．重于泰山 ．．。为人 ．．,或轻于鸿毛 民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人
六年级语文试卷及答案 （答卷时间 60分钟，卷面总分80分）成绩 一、语言积累与运用（30分） （一）古诗词积累（8分） 1.每当春暖花开，柳树抽出新芽时，我会用“( ，。)”来赞美春天。 2.在炎热的夏季，看见那满池的绿色和粉嫩的荷花，顿觉暑意全无，我会吟诵 “( ，。)” 3.当秋风飒飒，枫叶如火时，我会吟诵“( ，。)”来赞美深秋的景色。 4.在寒冷的冬季，当四周一片萧瑟的煞白，而唯有那梅花独自绽放，吐露着它的芬芳时，我又会吟诵“( ，。)” （二）选择题。（12分） 1．下面加点字的注音正确的一项是（） A悄然无声（qiāo） B枉（wāng）费心血 C 粘（zhān）补 D粗糙（cào） 2.下面词语中没有错别字的一项是（） A手屈一指 B翻山跃岭 C唇枪舌剑 D卧心尝胆 3.加点的词语用得恰当的一句是（） A李芬为这件事做了很多准备，真是别有用心。 B杨磊替天行道，把没带作业的同座位打了一顿。 C他擅长京剧，模仿各派唱腔无不惟妙惟肖。 D她十分听老师的话，真是逆来顺受。 4.下列句子中没有语病的一句是（）。 A通过教育，使我明白了许多做人的道理。 B这个邀请你要么欣然接受，要么断然拒绝。 C这次活动增加了同学们的语文实践能力。 D科学能使人们今天的妄想在明天变成现实。 （三）阅读下面文字，回答后面的问题。（3分） 据《世说新语》记载：孔融十岁时，拜望名士李元礼。闲谈之中，众人都称赞孔融年少聪慧有才华，唯独一个叫陈韪(wěi)的人不以为然地说：“小时候机灵，长大了未必就聪明。”孔融听后，立即说道：“这样看来，你陈先生小时候一定很机灵。” 孔融说话的真正意思是：。 （四）生活中的语文（7分） 读《冰箱使用说明书》，完成练习。 陈瑞家最近买了新房子，在装潢布置时他的爸爸妈妈为冰箱放在哪里发生了争执。妈妈认为冰箱要放在厨房，她的理由是拿东西做菜方便，而且放在客厅不太美观。爸爸则认为冰箱应该放在客厅，他的理由是厨房空间本来就很小，只有水池和灶台之间有一个空间可以勉勉强强塞进去，这样一来就更显得厨房拥挤了。你认为冰箱应该放在哪里呢？请阅读《冰箱使用说明书》，找出反对其中一个人意见的三条理由。
12《桥》 1.课文题目“桥”既是指一座窄窄的木桥，它是人们面对洪水唯一的逃生通道；更是指老支书用自己的生命为群众架起的希望之桥。课文以“桥”为题，突出了老支书在危难时刻镇定自若、舍己为人的崇高品质。 2.黎明时分，当洪水袭来时，村里的老支书冒着生命危险，公正无私地指挥一百多号人有序地走过木桥，最后却和自己的儿子被洪水卷走了。小说写了一位临危不乱、心系群众、先人后己、不徇私情的老支书，同时他还是一位父爱如山的好父亲。 3.“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老 汉凶得像只豹子。”这句话中从神态、语言、动作三方面刻画人物形象。 4.“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”这里连用两个短句，突出了雨来势汹汹的特点，渲染了紧张、危险的环境气氛。 5.多音字： ①当 dāng 当时、势不可当 dàng 上当、安步当车 巧记：买东西时要当（dāng）心，以免上当（dàng）受骗。 ②折 zhē折腾 zhé折磨、打折 shé折本、亏折 巧记：你再这么折（zhē）腾，货就过期了。到时候打对折（zhé），也没人要，那就要折（shé）本了。 ③哄 hōng 乱哄哄、哄堂大笑 hǒng 哄骗、哄逗hòng 起哄、一哄而散 巧记：妹妹的天真的话惹得我们哄（hōng）堂大笑，我们趁机起哄（hòng），哄（hǒng）她学小 猫叫。 6.咆哮．（xiào）揪．（jiū）住狞．（níng）笑蹿．（cuān）上来淹没．（mò） 7.近义词：猛然—骤然咆哮—怒吼拥戴—拥护放肆—放纵跌跌撞撞—踉踉跄跄 8.“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。”这句话用拟人的修辞手法写 出洪水在路面上肆意奔流，疯狂肆虐的魔鬼形象。人们在灾难面前慌不择路。 9.“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后面！”这三者之间紧密联系，顺序不能颠倒。“桥窄！” 说明情况危急，是危机处理的前提。“排成一队，不要挤！”是危急情况下的撤离方式。“党员排在后面！”是撤离时的补充要求。 10.为什么说老汉“像一座山”？既表现了老汉的威严，与人们在山洪爆发时的慌乱、惊慌失措形成 鲜明的对比，又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。 11.课文为什么到最后才交代老汉与小伙子之间的关系？这样安排让人感到意料之外又在情理之中。发人深省，达到震撼人心的艺术效果。老汉的不徇私情，父子二人英勇献身，最后的祭奠增强了故事
2019-2020学年度第二学期期中教学质量检测 六年语文试卷 一、积累与运用。（40分） 1.看拼音，写词语。（8分） ái hu á 2.下列加点字的读音及词语的书写有错误的一项是( ) 。（3分） A.燃．放(r án ) 开凿．(z áo ) 书籍 B.王侯．(h óu ) 避． 静(b ì) 严竣 C.躲藏．(c áng ) 徘徊．(hu ái ) 除非 D.压迫．(p ò) 批． 评(p ī) 元宵 3.下列选项中有错别字的一项是（ ）。（3分） A.肿胀 染缸 鞭炮 万不得己 B. 抛弃 简陋 野蛮 翻箱到柜 C.倾覆 念叨 搀扶 焉知非福 D. 瞻仰 耽误 收敛 精兵简政 4.给下面加点字选择正确的解释，填序号。（4分） 冒：①冒充；②不顾；③向外透，往上升；④冒失 （1）白荷花在这些大圆盘之间冒． 出来。 ( ) （2）张老师冒． 雨把生病的小明送回了家。 ( ) （3）我冒． 昧打扰，很不好意思。 ( ) （4）冒． 名顶替别人考试的学生，将受到严重的惩处。 ( ) 5.选词填空。（2分） A.凄凉 B.荒凉 C.冰凉 D.清凉 (1)男孩儿依偎在母亲怀里,闭上眼睛,光线正无可挽回地消逝,一派（ ）。 (2)他一个人孤零零地坐在山坡上,心里感到很（ ）。 (3)（ ）的晚风吹走了白天的酷热。 (4)深秋了,小河里的水已变得（ ）了。 6.下列诗句中描写中秋节的一项是（ ）。（2分） A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 C.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 D.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 7.下列选项中，不是劝诫人们珍惜时间的一项是（ ）。（2分）
第四单元 单元教学初探 一、单元内容总述 1.本单元主题： 本单元课文主要是围绕“虚构小说”这个专题进行编排的。主要由《桥》《穷人》《在柏林》三篇课文组成。编排意图是引导学生读小说，喜欢小说，关注情节、环境，感受人物形象；发挥想象，创编生活故事。 2.本单元重点： （1）有感情地朗读课文。本单元的三篇课文都是小说，都写出了令人感动的情节。如：《桥》一文中老支书在桥头指挥全村人过桥的情节，《穷人》一文中桑娜从邻居家宝来孩子后等丈夫归来的情节，《在柏林》一文中老兵的妻子在车厢里数“一、二、三”的情节等。这些情节为塑造人物形象起到了很大的作用，所以，在读课文的时候要注意有感情地读出这些情节。 （2）体会作者丰富的想象，深刻感受小说中主要人物的内心情感。作者利用多种手法塑造出了一个个性格鲜明、形象丰满的人物。在学习过程中，我们要深刻体会作者是怎样运用想象来虚构出动人故事的，并学习运用语言、动作描写和心理活动描写以及情节描写来刻画人物。另外，我们在读小说的时候，要逐步学会语文本对话，感受人物的内心情感。学习老支书舍己为人的高尚品质，感受桑娜乐于助人的美好心灵，可怜老兵的悲惨命运，愤恨可恶的战争。 12.桥 教学目标： 1．认识并会写本课“咆、哮”等8个生字，学会本课新字词，了解课文内容。 2.有感情地朗读课文，体会村支书临危不乱、忠于职守、舍己为人的高贵品质。 3.学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法，领
悟环境描写的衬托作用。 4.理解题目“桥”的含义和小说“巧设悬念”前后照应的表达特点。 教学重点： 1.抓住文章中令人感动的句子，结合老支书的语言、动作等描写，体会村支书的性格特点和高贵品质。 2.学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法。教学难点：理解题目“桥”的深刻含义，了解小小说“巧设悬念”前后照应的表达特点。 教学准备：课件 第一课时 课时目标： 认识并会写本课“咆、哮”等8个生字，学会本课新字词，了解课文内容。教学过程： 一、初读了解梗概 描述导入，孕伏情感：有一个村庄，曾经有过一座窄窄的木桥（板书课题：桥），【课件1、2：出示课题】它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难。究竟发生了什么？请同学们打开课文，放声读课文，注意读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。 二、检查预习，导入新课 （一）检测生字词预习和对课文的感知情况。 1．出示生字词，检查学生认读易错的字词“咆哮、呻吟、祭奠”等。 【课件3】 生字：咆哮嗓淌哑揪呻废 词语：势不可当狞笑拥戴放肆 跌跌撞撞呻吟搀扶祭奠 2.课文写了一件什么事？尝试用自己的话说一说。 （深夜，当洪水袭来时，老党支部书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。） （二）谈话导入 1．结合“奠”字理解“祭奠”的意思，想一想：在本课中是谁祭奠谁？
一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 乖(ɡuāi)裙(qún)兜(dōu)币(bì)橱(chú)摩(mā)蘸(zhàn)撇(piě)噎(yē)搓(cuō)匣(xiá)喳(zhā)吭(kēnɡ)娜(nà)伊(yī)搅(jiǎo)哆(duō)嗦(suō)蜷(quán)哧(chī)梗(ɡěnɡ)捏(niē)涅(niè)楦(xuàn)梆(bānɡ)墅(shù)靴(xuē)囱(cōnɡ)戳(chuō)鲇(nián)卢(lú)鹬(yù)鹧(zhè)鸪(ɡū)枞(cōnɡ)逮(dǎi)艾(ài)戈(ɡē)醺(xūn)炕(kànɡ)畏(wèi)桅(wéi)陋(lòu)斫(zhuó)晷(ɡuǐ)泅(qiú)簿(bù)兮(xī)墓(mù)逊(xùn)毙(bì)寡(ɡuǎ)褴(lán)褛(lǚ)溺(nì)措(cuò) (2)难写的字 裙:左边是“衤”,不是“礻”。 兜:共11画;上部的笔顺是先中间,后两边。 币:上面是撇,不是横。 锈:左边是“钅”,不是“纟”。 蘸:下部左边是“酉”,不是“西”。 撇:右边是“敝”,不是“敞”。
(3)多音字 挣{z?èng (挣脱)z?ēng (挣扎) 缝{f èng (一道缝儿)f éng (缝补) 喷{p èn (喷香)p ēn (喷洒) 摩{m ā(摩平)m ó(观摩) 挨{ái (挨饿)āi (挨家) 逮{d ǎi (逮住)d ài (逮捕) 乘{c?éng (乘船)s?èng (千乘之国) 畜{x ù(畜牧业)c?ù(牲畜) 削{xi āo (削苹果)xu ē(剥削) 倒{d ǎo (摔倒)d ào (倒垃圾) 笼{l ǒng (笼罩)l óng (笼子) 2. 词 (1)必须掌握的词 乖巧 围裙 硬币 裂缝 橱窗 饥饿 生锈 揉皱 昏暗 眯缝 耸肩 一缕 毒打 撇嘴 欺负 抽噎 匣子 冻僵 逗笑 窜过 孤儿 打搅 甜蜜 无赖 凶悍 惨白 救援 淡忘 忧郁 起初 苦闷 消极 圣诞树 黑糊糊 笑眯眯 游手好闲 落荒而逃 鱼贯而入 天涯海角 闻所未闻 与世隔绝 日晒雨淋 滔滔不绝 知足安命 聊以自慰 不可思议 臭味相投 无依无靠 荒无人烟 若无其事 欣喜若狂
小学六年级语文毕业试卷 一、基础知识(40分) 1、正确、匀称地书写下面的语句。(5分) 从那以后，漫长的岁月过去了，经历的事情许多也已淡忘，而少年时代生活的情景，启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现，引起我的思念和遐想。 2.看拼音，写词语。(5分) xiàn mù jiǎo xìng t?ng xiě yōu xián zī xún ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) g? gù dǐng xīn chú chuāng pàn duàn ta shū ( ) ( ) ( ) ( ) 3、给“强”与“和”字选择正确的注音(3分) (h? ha huo qiáng qiǎng jiàng) 倔强( ) 强( )迫和( )稀泥附和( ) 勉强( ) 和( )气 4、给下列词语中带“危”的字选择正确的解释。(2分) A、不安全 B、损害 C、端正 D、高 ①危峰兀立( ) ②危及生命( ) ③居安思危( ) ④正襟危坐( ) 5、下面三组词语中，感情色彩相同的一组是( )(2分) A、夸奖谦虚机灵欣欣向荣 B、虚伪夸耀勾结当机立断 C、简朴刚强嘴脸斗志昂扬 6、成语是祖国语言文字中的瑰宝，你究竟掌握了多少，测测自己。(4分) (1)、我们在描写人们爱科学的时候，经常要用到这样的成语：见微知著、锲而不舍。你还能写出两个与科学精神有关的成语吗? (2)、有些带有动物的成语也特别有趣，如：鹤立鸡群、凤毛麟角。你还能写出两个来吗? 7、出口成章，根据提示写名句。(8分) (1)弈秋，( )之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人( )，惟弈秋之为听。 (2)但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么( )呢? (3)正月十五，处处( )，整条大街像是办喜事，( )而美丽。 (4)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人( )，或( )，或( )。
第四单元知识小结 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 凿(záo) 避(bì) 僻(pì) (2)难写的字 锤:左窄右宽,右边“垂”的第二横最长。 凿:下面“凵”里面不是“羊”。 避:注意“辶”里面左边部分不是“启”。 砖:注意第八笔是竖折撇,一笔写成。 泰:注意下边部分是“氺”。 鼎:上边是“目”,下部注意要写得左右对称。 (3)多音字 燕{y ān (燕山)y àn (燕子) 劲{j ìn ɡ(坚劲)j ìn (使劲) 埋{m ái (埋头)m án (埋怨) 难{n àn (被难日)n án (困难) 为{w èi (为了)w éi (成为) 兴{x īn ɡ(兴旺)x ìn ɡ(高兴) 嚼{ji áo (嚼碎) ji ào (倒嚼)ju é(咀嚼) 2.词 (1)必须掌握的词 埋头 整理 书籍 文件 含糊 军阀 避免 组织 警察 局势 严重 新闻
纷乱喊叫闪亮抽屉僻静剧烈 粗暴便衣魔鬼包围肥胖苦刑 自杀严峻态度残暴匪徒拘留 法庭安定占据会意执行昏倒 过度革命解放彻底意义文学 剥削压迫缺点批评指出改正 意见兴旺五湖四海共同目标 责任解救奋斗牺牲应当必要 炊事员制度寄托 (2)近义词 如~像似~像等闲~平常吟~诵 焚~烧若~像坚劲~刚劲 千锤万凿~千锤百炼粉骨碎身~粉身碎骨 恐怖~恐惧沉着~冷静幼稚~天真 会意~领会含糊~模糊占据~占领 残暴~残忍粗暴~粗野严峻~严厉 兴旺~旺盛压迫~欺压寄托~寄寓 采用~采纳哀思~悼念批评~批判 五湖四海~四面八方照顾~照料斑白~花白厉害~严重安顿~安置艰苦~困苦 结实~健壮脆弱~软弱灿烂~绚丽 抽噎~抽搭无边无涯~无边无际