关于举办第二届全国师范院校师范生
教学技能竞赛的通知
各师范院校：
为更好地交流各校师范生培养经验，促进师范生教学能力的提升，培养一批具有高尚师德、先进教学理念、扎实教学技能的优秀教师后备力量，在成功举办首届全国师范院校师范生教学技能竞赛的基础上，全国地方高等师范院校教务处长联席会议决定举办第二届全国师范院校师范生教学技能竞赛。竞赛定于2014年12月12日—14日在浙江师范大学举办。
一、竞赛组织机构
主办单位：全国地方高等师范院校教务处长联席会议
承办单位：浙江师范大学
（一）竞赛组织委员会
主任：首都师范大学王德胜教授
成员：天津师范大学贾国锋教授
上海师范大学陈伟教授
南京师范大学陈双林教授
华南师范大学熊建文教授
湖南师范大学蒋新苗教授
浙江师范大学赵雷洪教授
秘书长：浙江师范大学余水宝教授
（二）竞赛秘书处办公室
浙江师范大学为竞赛秘书处单位，下设竞赛办公室，处理竞
赛的各项具体工作。
二、参赛学校
全国师范院校。
三、参赛对象
各校2011及2012级汉语言文学、英语、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学本科师范专业的学生。
四、参赛名额
省部属重点师范大学每所学校参赛选手不超过6名，其中每个专业选手不超过1名；其他师范院校每个专业推荐预备选手各1名，并根据“汉语言文学/英语”、“数学与应用数学/物理学”、“化学/生物科学”的分组进行组内排序，大赛组委会将根据报名情况确定其参赛选手的专业，每所学校实际参赛选手原则上为2—3名，且不在同一组别。
五、比赛形式与内容
比赛分为预赛和决赛两个部分：
1．预赛
各校根据决赛的内容和要求进行校内预赛，选拔出参加决赛的选手。
2．决赛
决赛包括教学设计、课件制作、模拟上课·板书、即席讲演四大内容。
教学设计：选手根据比赛现场抽取的教材内容，按照课程标准进行一课时的教学设计，总分25分。
师范生从师技能大赛策划书 现在的我们都已经是师范大学的学生了，毕业后很有可能就成为一名人民教师，这是我们的光荣。但是一名人民教师不是那么容易就能当的，你必须要有扎实的文化素质和良好的口头表达能力以及普通话的标准问题，这些都具备了，你才有当好一名老师的潜质。最重要的是你要有做好吃苦的准备和药对自己未来岗位的热爱的心，这些才是最重要的。 所以为了我们学校的学生在以后毕业后的工作不出现问题，我们学校准备开展“从师技能大赛”，提高和锻炼学生的能力。 活动目的：如今高速、高质、高效发展的社会已越来越离不开高素质的人才。为求在职场的竞争中拥有足够的自信，为求在实践竞争占有充足的优势。为求在创新的社会中永远做前进的精英。那么培养自己就应从现在做起。为展示我校风采，为培养优秀的教师人才为目的。更为满足同学们对实践磨练的需要。我校学习部将与生命科学学院合办一场以“从师技能大赛”为主题的实践活动。 主办：校团委 承办：生命科学学院团总支 校学生会学习部 活动时间：各院系于10月31日以前将各院系优秀选手名单报至新大学生活动中心501 初赛时间: XXx年11月10日 活动流程： 一、由各院系选出12名优秀选手，并于10月31日下午4：30--5：00将优秀选手名单以及联系方式交至新大学生活动中心501。
二、此次比赛将分为初赛和决赛两部分进行。 1、初赛：由各院系优秀选手进行比赛，初赛分为精品课程和机智教育两个环节。 2、决赛：由初赛选出8名选手进入决赛。决赛为授课风采展示。安排同学现场听课。 活动安排： 一、初赛。大赛分为两个阶段： ㈠、精品课程(本环节时间为8——10分钟) 基本要求： 1、熟练程度：基本脱稿。 2、自我介绍：简洁大方，口齿清楚，形式新颖 3、说课：要说清楚教什么(教学重点、难点)、怎么教、(尽量体现新的教学理念)、为什么这样教(教学原理)、以及学生怎么学; 4、基本技能要求：能够熟练使用powerpoint的基本操作。课件设计创新者可酌情加分。 5、仪表形象：服饰自然得体、举止从容大方、精神饱满，具有亲和力和感染力; 6、题材形式新颖，与内容结合恰当; 7、语言表达：用普通话，口齿清晰、准确流利; ㈡、机智教育(本环节时间为2——3分钟)： 基本要求：
1.国家相关政策法规民间资本市场的鼓励与支持（图片：人民代表大会） 国务院2010年5月13日正式公布《关于鼓励和引导民间投资健康发展的若干意见》这一文件共36条，延续和细化了五年前2005年国务院的“非公经济36条”，故有“新36条”之称。其出台在业界引发热议，仁智之争颇有意味。（图片：国36条图片文件） ，“新36条”正是“改革开放以来国务院出台的第一份专门针对民间投资发展、管理和调控方面的综合性政策文件”。乐观者对“新36条”看好，认为新政策引导民间资本进入教育、公共事业、金融等服务领域，有利于扩大就业，从源头上疏导投机需求，甚至认为这一政策的出台有望与前期调控房地产的新政形成“对冲”，可以改善企业及居民对经济前景的预期，抵消房地产政策对投资、消费决策的“溢出”影响。（图片） “一个国家民间资本蓬勃发展是整个经济发展的一个象征，是有活力的表现，也是自信的表现。”温总理这句话让我们倍感欣慰。说实话，民间资本的发展以及中小企业的发展是一个国家经济发展的基石。只有民间资本活跃了，一个国家经济才能活跃，才能有效狙击金融危机的袭击。(温家宝图片) 国家重视民间资本，国家大力扶持民间资本的发展，是一个国家经济施政成熟的表现。 新三十六条有四大重要意义打破垄断利于市场全面发展有利于非公有制的发展有利于创新和创业（文字图片） 第一有助于打破垄断。垄断是建设市场社会主义市场经济，保障社会公平最大的障碍。因为垄断实际上是对社会不公平，对人民群众也不公平的一种做法。所以非公经济的发展是有助于打破垄断。 第二是有利于市场的全面的完善。大家知道在计划经济情况底下，市场经济是非常丰富的，任何一个市场计划人员都不可能把市场所有的方面考虑到，非公经济的发展可以说只要市场哪里有空袭就往那里去，小商品的市场因此不断发展丰富 第三是有利于非公经济的发展，有利于市场化的进一步发展。在计划经济情况下，主要信息是靠计划人员的主观判断，个人的主观判断也有始失误，所以经常出现少了多了的情况，少了的时候计划人员计划安排生产投资，等你投资下去情况也已经变化了，老是平衡不了，甚至有错误的决策。非公经济的发展是以市场价格信号为主要的关系，更有利与市场的进一步成熟。 最后一点是非公经济的发展有利于创新和创业。一个国家的发展如果没有创新，都是四平八稳的不断的扩增。对非公经济的发展的重要意义不要单纯看投资、产值、就业、税收，而要从更广的意义上看，非公经济的发展有利于我们真正建设和完善社会主义市场经济。 下翻----- 2.投资担保行业前景（文字图片） （1.市场需求2.中小企业融资难3.投资担保给社会、民营企业带来的新契机、 目前，银行面临着严重的流动性过剩的问题，解决的办法是增加中小企业贷款。然而中小企业贷款的瓶颈是银行与中小企业的信息不对称，由担保公司来进行风险外包也许是较好的选择。有了担保公司的介入，就可以有效地降低银行的风险。（钱图片） 作为连接企业与银行的信用桥梁，担保机构主要经营的是商业银行所不愿或无力涉及的风险业务，同时也是中小企业所急需支持的业务。担保机构作为资金供需双方的服务商，最大限度地挖掘市场的潜力，通过介入前期调查、细化风险控制方案等方式，完全依靠市场手段将看似不可行的业务变为可行，将企业的各种资源转化为有效的反担保能力，从而使资金配置渠道更为通畅，既扩大了银行业务，又满足了企业的融资需求，自己也从中获利，真正实现了担保机构、银行与企业的三赢。（金融机构或从业人员图片） 截止2010年底，全国中小企业信用担保机构已达7320户，共筹集担保资金6410亿元，
师范生教师技能大赛的策划书范文职业技能大赛是依据国家职业技能标准，结合生产和经营工作实际开展的以突出操作技能和解决实际问题能力为重点的、有组织的群众性竞赛活动。接下来是小编为各位精心整理的师范生教师技能大赛的策划书，希望能给您带来帮助。 为了进一步提高我院学生的教师教育教学基本素质和能力，加强实践应用能力，提高教师技能培养质量，同时结合院内工作计划及学校实际，选拔优秀选手参加20xx年全校以及全区师范生教学技能大赛,文学院决定举办广西师范学院第七届教师技能大赛，为学生搭建一个锻炼自己和展示风采的平台。具体活动安排如下： 一、指导思想 坚持以全面推进素质教育为核心，以全面提高教育质量为重心，以促进教师队伍专业化建设为导向，结合我校实际，坚持先进理念与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革的积极性，铸固教育教学中坚力量，以适应基础教育改革和发展的需要。 二、活动目的、意义 x、为进一步加强文学院学生教师业务基本技能的锻炼，促进师范生牢固树立爱岗敬业思想，磨练教学内功，优化整体素质，提升教书育人的品位。
2、让师范生尽早地接触讲台，学习教学经验，培养和提高从事教育工作的素质，全面提升大学生的综合素质和教师技能，探索课程改革新理念，促进师范生的全面发展。 三、活动时间、地点 初赛：时间为20xx年xx月末（具体时间待定） 决赛：时间为20xx年x2月初（具体时间待定） 地点：五合校区五综楼××教室。 四、活动对象 文学院全体学生 五、活动项目和内容 大赛分为初赛和决赛两部分。 （一）初赛方式：上课，限时x分钟。 温馨提示：每位参赛选手有x分钟上课时间，工作人员将在最后x0秒举黄牌提醒，时间到举红牌示意。每超时达x分钟者扣分x分。 （二）决赛方式：微课、说课、上课三部分。 比赛成绩以微课、说课、上课三项比赛的总成绩计，总分x00分。 （x）微课（微课需提前录制）。选手自选参赛学段学科的某个知识点或教学环节，以视频为主要载体，记录其围绕该知识点
广东省师范院校师范生技能大赛方案 为进一步适应广东省基础教育改革发展对师资培养的需求，提高师范生教学技能，加强师范生实践应用能力；检验师资培养质量，加强教师基本技能的教学与训练，促进教师教育的发展。经请示广东省教育厅高教处并批准，同意自2011年起，组织全省师范院校每年举办一届广东省师范院校师范生技能大赛，为全省师范生提供展示个人技能平台。 一、竞赛组织机构组成 广东省高等学校首届师范生教学技能竞赛由广东省教育厅高教处主办。高教处将组建广东省师范生教学技能竞赛专家委员会。负责制定竞赛方案、设计评审标准、组织竞赛巡视、审定竞赛奖次、处理竞赛异议，决定其他有关重大问题等。将在承办单位学校设立竞赛办公室具体承担竞赛工作的组织和日常事务。 为确保评审工作的科学性与公正性，由各有关高等学校推荐2-4名师范教育专家，以及若干名基础教育一线的特级教师，组成广东省师范生教学技能竞赛专家库，每次竞赛从中抽取专家组成评审专家组，负责各参赛项目的评审。 二、竞赛项目 首届技能竞赛分为模拟课堂教学竞赛与多媒体课件制作大赛两种。 （一）模拟课堂教学竞赛 进一步适应基础教育改革发展对师资培养的需求，提高师范生教学技能，加强师范生实践应用能力，面向高年级学生开展模拟课堂教学竞赛，竞赛包括教案设计、说课与授课三个环节。 每位参赛者进行说课和授课，限时30分钟，其中说课限时10分钟，授课限时20分钟。采用多媒体辅助教学，授课内容自定。竞赛组组织基础教育一线教师与教学专家组成评委对各选手进行评审。 （二）多媒体课件制作竞赛 为进一步推动课程与教学方法的改革，加强师范生对现代化教学手段的运用能力，提高师范生课件制作水平，面向高年级学生开展多媒体课件制作竞赛，竞赛分为单机版和网络版课件评审。 参赛课件不限制作软件和制作工具，不限风格和形式。课件教学内容50%以上应为作者原创，课件引用的图文资料应注明来源。 每个课件评比时限为10分钟，课件评比过程分课件介绍、课件演示两部分。课件介绍：由作者简介课件名称、内容。课件演示：边演示边介绍：课件的结构设计、总体结构和层次、
教育科学学院第二十三届大学生专业素质能力竞赛 “扬教师风采展学子风貌”师范生教学技能大赛策划书 一、活动目的： 百年大计，教育为先。作为师范学院的学生，我们应该时时刻刻以教师的标准要求自己，为人师表，传道授业。为了让每一位同学体验教学的乐趣，勤练教师基本功，提升师范生的综合素质，充分展现大学生的专业才能和准教师风范。拟举办以“扬教师风采，展学子风貌”为主题片段教学比赛。 二、活动主题：扬教师风采展学子风貌 三、活动时间：2015年4月23日14:00（暂定） 四、活动地点：B214(待定) 五、活动对象：教育科学学院全院学生 六、比赛要求： (一)请各班团支书动员班级同学报名，并将各班参赛选手名单于4月16日12：00 发送到13小文团支书邮箱里。各参赛选手于4月22日中午12:00到B203抽签决定各位选手初赛顺序。 （二）参赛的各位选手在4月21日20:00前上交电子档的片段教学教案至邮箱。 （三）参赛选手要求： 1、教学内容：以中小学教材为主，主题健康向上，突出专业特色。 2、时间限定：比赛的片段教学时间为8至10分钟。到达8分钟时将给予提示， 10分钟满，选手务必停止讲课，若超时者，视为无效。
3、着装得体，仪表大方，体现出良好的教师风度和气质。 4、语言要求：普通话标准，表达明确、流利、清晰。 5、教学方法：教学方法灵活多样，板书工整、清晰、有条理，多媒体教学手段 为辅助形式，能充分体现选手的教学基本功和讲课水平。 七、活动流程： （1）1分钟内自我介绍。 （2）选手根据赛前已准备好的片段教学内容，在8至10分钟内完成现场教学。 评委根据选手的表现进行评分，根据排名，选拔牙出若干名优秀选手进入校级比赛。 八、比赛流程： 1、时间4月23日14:00在文科楼B214进行（暂定）； 2、主持人上台，介绍评委，观众； 3、比赛开始：选手逐个上场进行比赛； 4、工作人员进行计票，统分，排名次； 5、评委老师点评； 6、主持人公布比赛结果。 九、评分标准：（满分100分）
国家鼓励运用支持教育事业的发展 自成立以来，由于外界环境的不断干扰，我国的师范教育一直处于困境。改革开放以来，随着我国基础教育的恢复和发展，各级各类师范学校得到了恢复和重建。特别是自1990年代以来，国家通过了一系列政策，法律法规和其他纲领性文件，以促进教师教育的改革与发展，以确保和促进法学教育在轨道上的持续进步，并促进教师教育的改革与发展。，促进了中国特色师范教育的实践探索，在师范教育体系转型，师范教育水平提高，师范专业发展，师范人才培养模式创新等方面取得了显著成效。 （1）教师教育体制已经从独立封闭转变为灵活开放 中华人民共和国成立后，从前苏联的师范教育模式开始借鉴，我国逐步建立了独立有针对性的师范教育体系，培训了大批基础教育师资，为基础教育做出了重要贡献。教育的发展。随着我国市场经济体制的建立和完善，人力资源管理市场化，义务教育的普及，素质教育的发展以及新课程改革的推进，对基础教育教师的需求已从数量满足转向质量提高。传统的教师教育系统还显示出独立和封闭的弊端。受过培训的教师学历低，缺乏竞争，难以适应我国基础教育发展的需要。为了适应经济，社会和教育发展的新形势，我国适时调整了师范教育发展战略，通过一系列政策创新，指导教师教育体系从独立走向开放。1996年，国家教委颁布了《关于教师教育改革和发展的若干意见》，指出要以“完善和完善各级独立，独立设置的高等师范院校为主体”。交流型教师教育体系[5]指出了教师教育改革的方向。1999年颁布的《关于调整师范学校布局和结构的若干意见》也指出：“从我国国情出发，我们坚持独立设置师范学校的主要作用，同时时间进一步拓宽了中小学教师的来源，并鼓励了一批高水平的综合大学。参与中小学教师的培训。”
第四届广东省本科高校师范生教学 技能大赛 之 广东技术师范学院选拔赛 策划书 （教育信息技术组） 主办单位:广东技术师范学院 承办单位:广东技术师范学院师范技能协会
为了进一步促进本科院校间的学习交流，提高师范生的教学技能和综合素养，按照广东省教育厅《关于做好2016年广东省高校大学生相关学科竞赛工作的通知》的安排，由华南师范大学组织举办“第四届广东省本科高校师范生教学技能大赛”。 为此，本次举办的预选赛将挑选3-4名同学代表我校参加“第四届广东省本科高校师范生教学技能大赛”的教育信息技术组竞赛。本次比赛不仅给同学们提供一个提高综合素质的锻炼机会，又为每一位积极向上的同学提供一个相互交流、取长补短的平台。 二、比赛宗旨 丰富我校校园文化，展示我校学子风采，树立重才又重德的意识，并营造友好竞争、公平竞争、高品质竞争的氛围，促进我校同学综合素质的提高，最终提升我校的综合竞争力，塑造品质校园。 三、举办单位 主办单位:广东技术师范学院 承办单位:广东技术师范学院师范技能协会 四、参赛对象 广东技术师范学院13级计算机科学与技术（师范）班全体学生
比赛时间：2016年6月6日19:00-21:30 六、比赛地点 待定 七、比赛流程 （一）报名工作（5月23日—5月27日） 由师范技能协会宣策部下发通知至13计师各班，再由各班学习委员统计报名人数。5月27日中午12:00前，各班需将报名表（附录一）发至邮箱（1440147619@https://www.doczj.com/doc/0e5203043.html, ）。 （二）竞赛流程（6月6日） 本届竞赛由参赛者自行选择中小学（含中职教育）信息技术教材中的一个主题（年级、教材版本自定）进行模拟授课，参赛选手比赛当天提交的资料包括教学设计、所用课件及相关资源、依托教材等（若没有课件及相关资源、依托教材等则不用交）。 比赛内容分以下两部分组成： 1.现场模拟授课 现场模拟授课时间为10分钟，选手按比赛顺序（比赛顺序由抽签产生）在电脑里找到自己的课件进行模拟授课。教学设计文稿为模拟授课一致的教学设计，字数不限，可附图、表、资料等，比赛当天上交纸质版，一式三份；所用课件比赛当天选手自己拷到U盘带过去。
为了进一步提高我院学生的教师教育教学基本素质和能力，加强实践应用能力，提高教师技能培养质量，同时结合院内工作计划及学校实际，选拔优秀选手参加20xx年全校以及全区师范生教学技能大赛,文学院决定举办广西师范学院第七届教师技能大赛，为学生搭建一个锻炼自己和展示风采的平台。具体活动安排如下 一、指导思想 坚持以全面推进素质教育为核心，以全面提高教育质量为重心，以促进教师队伍专业化建设为导向，结合我校实际，坚持先进理念与教学实际相结合，充分调动教师投身教学改革的积极性，铸固教育教学中坚力量，以适应基础教育改革和发展的需要。 二、活动目的、意义 1、为进一步加强文学院学生教师业务基本技能的锻炼，促进师范生牢固树立爱岗敬业思想，磨练教学内功，优化整体素质，提升教书育人的品位。 2、让师范生尽早地接触讲台，学习教学经验，培养和提高从事教育工作的素质，全面提升大学生的综合素质和教师技能，探索课程改革新理念，促进师范
生的全面发展。 三、活动时间、地点 初赛时间为2015年11月末（具体时间待定） 决赛时间为2015年12月初（具体时间待定） 地点五合校区五综楼××教室。 四、活动对象 文学院全体学生 五、活动项目和内容 大赛分为初赛和决赛两部分。 （一）初赛方式上课，限时3分钟。 温馨提示每位参赛选手有3分钟上课时间，工作人员将在最后30秒举黄牌提醒，时间到举红牌示意。每超时达1分钟者扣分1分。
（二）决赛方式微课、说课、上课三部分。 比赛成绩以微课、说课、上课三项比赛的总成绩计，总分100分。 （1）微课（微课需提前录制）。选手自选参赛学段学科的某个知识点或教学环节，以视频为主要载体，记录其围绕该知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。视频片头应显示标题、作者、单位，主要教学环节有字幕提示。视频须为.mp4或.flv格式，录制时长为10分钟，容量不超过20MB，占30分。 （2）说课。按照参赛学段学科自选课文说课，说课限时5分钟，占20分。 （3）上课。模拟上课10分钟，内容与说课题相同，占50分。 六、评分标准 （注详细评分细则详见附件1） 1、初赛参赛选手有3分钟上课时间，工作人员将在最后30秒举黄牌提醒，时间到举红牌示意。每超时达1分钟者扣分1分。 2、决赛参赛选手微课、说课、上课的时间不应超过规定时间，工作人员将
附件1：“为了明天”师范生课堂教学优秀奖评奖活动 模拟课堂教学评分表
“为了明天”师范生课堂教学优秀奖评奖活动 即席讲演评分表
师范生多媒体课件制作大赛课件作品要求 一、选手上交课件同时附说明文件，列出作品所属科目，使用年级，教学内容章、节，教学内容的类型（如：课堂演示型，训练复习型、模拟实验型等），课件制作工具，文件的大小，运行环境（尤其是系统类型和位数要求）的要求等详细信息。 二、各院系学生会将对应参赛选手作品按选手姓名建立文件夹，统一刻成DVD光盘（一式两份），并附参赛选手名单及课件名称，按通知规定时间内交由校学生会整理。课件上交校学生会后，参赛选手不允许对作品再作改动。 三、多媒体课件制作要求 （一）作品具有实用性、稳定性和兼容性。作品在基本配置的电脑（Windows 7系统，内存512MB，CPU 2.0MHz）中能顺利运行，无意外中断；响应及时有效，无错误链接或空链接。如需对电脑的配置特别要求请提前告知校学生会。 【温馨提示】1. 若使用flash制作课件，请自行将课件打包成EXE可执行文件，比赛不提供独立播放器。另需设置舞台大小，否则可能无法正常播放。数值设置参考：比赛课室投影分辨率为1280*1024。 2. 设置路径时，注意将所有资料打包在同一文件夹中再进行设置，防止位置移动而使路径失效。
（二）教学定位明确。教学目标与学习对象明确，能解决教学中的重点、难点问题；能结合实际深入浅出地分析问题，具有较强的实用性。 （三）组织结构清晰。符合教学内容内在逻辑体系，体现认知规律。 （四）作品具有一定的技术性。作品应体现一定层次的技术水平，突出我校教学特色；针对教学内容恰当选择和使用图像、音频、视频、动画等各种媒体表现形式。 （五）作品具有创新性。能结合教学内容进行创新。 （六）作品美观大方、布局合理。界面整体风格统一，符合学科与年级特点，色彩协调，布局合理，层次清晰，简洁美观，可控性、交互性强，界面直观、友好。 （七）作品符合科学性和规范性。内容准确，无科学性错误；语言、文字和符号规范。 （八）不抄袭、剽窃。一经发现，可向校学生会或教务处教师教育科举报，经证实后，取消比赛资格或获奖资格，通知相关院系通报批评，并交相关部门处理。 （九）参赛的每个课件作品，制作者不超过2人，限本学院的学生，不允许跨学院学生合作。 四、其它未尽事宜，另行通知
积极发展“互联网+教育”。 加快完善制度环境。制定在线教育和数字教育资源质量标准，推动建立数字教育资源的准入和监管机制，完善数字教育资源知识产权保护机制，鼓励企业和其他社会力量开发数字教育资源，形成公平有序的市场环境，培育社会化的数字教育资源服务市场，探索建立“互联网+教育”管理规范，发展互联网教育服务新业态。出台教育数据管理规定，健全安全管理制度，形成教育数据资源开放共享制度机制，确保网络安全与教育资源内容安全。创建一流网络安全学院，加强国家网络安全人才和创新基地建设，形成网络安全人才培养、技术创新、产业发展的良性生态环境。 进一步改善基础条件。加快推进“宽带网络校校通”，完善学校教育信息化基础设施，加强“无线校园”建设，基本实现各级各类学校宽带网络全覆盖和网络教学环境的普及，具备条件的城镇学校实现无线网络全覆盖，鼓励具备条件的学校配置师生用教学终端。完善国家教育资源公共服务平台，推动形成覆盖全国、互联互通、协同服务的数字教育资源公共服务体系。完善国家教育管理公共服务平台，积极推动国家教育资源与教育管理平台的整合集成和协同发展。广泛应用区域教育云等模式，积极推动各级各类学校建设基于统一数据标准的信息管理平台，实现各类数据伴随式收集和集成化管理，形成支撑教育教学和管理的教育云
服务体系。推动职业学校网络仿真实训环境建设。推动高校建立基于互联网、云计算技术的科研协作平台。 全力推动信息技术与教育教学深度融合。建设课程教学与应用服务有机结合的优质在线开放课程和资源库，全面推进“优质资源班班通”，鼓励教师利用信息技术提升教学水平、创新教学模式，利用翻转课堂、混合式教学等多种方式用好优质数字资源。深入推进“网络学习空间人人通”，形成线上线下有机结合的网络化泛在学习新模式。引导学校与教师依托网络学习空间记录学生学习过程，进行教学综合分析，创新教学管理方式。鼓励学校利用大数据技术开展对教育教学活动和学生行为数据的收集、分析和反馈，为推动个性化学习和针对性教学提供支持。支持各级各类学校建设智慧校园，综合利用互联网、大数据、人工智能和虚拟现实技术探索未来教育教学新模式。鼓励高等学校基于互联网开展学历与非学历继续教育。 推进优质教育资源共建共享。着力加强“名师课堂”、“名校网络课堂”、“专递课堂”、“在线开放课程”等信息化教育教学和教师教研新模式的探索与推广，加快优质教育资源向农村、边远、贫困、民族地区覆盖;积极鼓励高等学校和职业学校依托优势学科专业开发具有竞争力的在线开放课程，制定在线开放课程教学质量评价标准和学分认定管理办法，将在线课程纳入培养方
工学院第一届师范生技能大赛为进一步加强教育类专业学生职业技能的培养，提高师范生的教育教学能力。同时提升我院学生的师范生素质，激发师范生学做教师的积极性，促进他们教学技能及实践应用能力的提高，增强学生就业的竞争力，适应基础教育改革发展对师资素质的需求，我们决定制定并启动师范生技能大赛。 一、活动主题 提高自身技能，完善师资素质。 二、举办单位 1、主办单位：工学院团总支 2、承办单位：工学院学生会 三、活动时间 1、4月初召开各机电班班长会议，宣布此次大赛的目的和大赛事宜，要求 各班组织报名。 2、报名时间：4月初（具体时间待定） 3、报名地点：工学院学生会办公室。 四、参赛对象 我院08、09、10级机电技术教育（含预科生）必须参加，07级及其他专业学生自愿参加。 五、主要内容及规则 ①教案设计 1、依据规定和要求上交教案设计作品（作品必须是手写体）。 2、上交时间： 4月中旬（具体时间待定） 3、上交地点：工学院学生会办公室。 4、评分标准（共15分）： 教学目标：技能、认知、创造和情感目标，设计目标（2分） 重点难点：与教学目标相联系，本课程的主要内容和学生学习时比较困难之处（2分）
设计思路（教学方法）：分析课题和学生特点，设计本节课主要的模式、策略、活动方式及其理论依据（2分） 教具学具：教学中必须使用的资料、媒材和工具，所带的必有用（1分） 达标程序：教学时能体现教学特点的主要环节，并落实于“教学过程”中（2分） 注明时间分配（2分） 其他（共6分）： 创造性：教学策略、方法与现代教学媒体的运用（2分） 文字流畅，卷面整洁 (2分) （另：凡错别字、不规范简化字、繁体字每字扣0.5分） ②课件制作 1、比赛时间：4月中旬（具体时间待定） 2、比赛地点：待定 3、比赛形式：现场制作课件（课件制作可采用PPT等形式）。 4、评分标准（共15分）： ⑴．目的性（3分）：1、教学对象和目标明确，教学内容符合学生认知水平和 特点。2、重点、难点突出。3、教学策略合理，有 助于支持学生自主学习、协作学习或探究式学习，有 利于激发学生的学习兴趣。 ⑵．科学性（3分）：1、内容科学、表述准确、术语规范。2、内容呈现的结 构应能符合学习认知规律，满足教学要求。3、素材 选用恰当，表现方式简洁合理。 ⑶．技术性（3分）：1、素材选用恰当，设计必要的交流互动环节，充分发挥 计算机和网络的优势。2、学习进度可调控，学习 路径可选择。3、程序运行稳定，无故障，响应及 时，播放流畅。4、操作简便、快捷，符合习惯， 交流互动标志明显。
积极发展“互联网加教育”。 我们将加快体制环境的改善。应当制定在线教育和数字教育资源的质量标准，促进数字教育资源的访问和监督机制的建立，完善数字教育资源的知识产权保护机制，鼓励企业等社会力量开发数字教育资源，形成公平有序的市场环境，培育社会化的数字化教育资源服务市场，探索建立“互联网加教育”管理体系。标准化和开发互联网教育服务的新格式。 为保证教育资源的网络安全和内容安全，应发布教育数据管理规定，完善安全管理体系，形成教育数据资源开放共享的机制。创建一流的网络安全学院，加强国家网络安全人才和创新基地建设，为网络安全人员的培训，技术创新和产业发展创造良好的生态环境。 基本条件进一步改善。加快“宽带网络学校到学校的连接”，完善学校教育信息基础设施，加强“无线校园”的建设，基本实现宽带网络的全面覆盖和各种网络教学环境的普及。各级学校。我们还应鼓励合格的学校为教师和学生分配教学终端。 完善全国教育资源公共服务平台，促进全国数字教育资源互联互通服务体系的建设。完善国家教育管理公共服务平台，积极促进国家教育资源和教育管理平台的融合与协同发展。广泛使用区域教育云等模式，积极促进各级学校统一数据标准的基础上的信息管理平台的建设，实现各种数据的伴随收集和整合管理，形成教育支持教育，教学和管理的云服务系统。促进职业学校网络仿真培训环境的建设。促进建立基于互联网和云计算技术的科研合作平台。
我们将尽一切努力促进信息技术与教育和教学的深度融合。建立优质的在线开放课程和资源库，将课程教学与应用服务有机结合，全面推进“班级到班级高质量资源的获取”，鼓励教师运用信息技术提高教学水平，创新教学方式。模式，并通过翻转教室和混合教学充分利用高质量的数字资源。 我们将进一步推广“人人都有网络学习空间”，形成一种在线与离线有机结合的网络无处不在的学习新模式。引导学校和教师依靠网络学习空间来记录学生的学习过程，进行全面的教学分析，并创新教学管理方法。鼓励学校使用大数据技术收集，分析和反馈教育教学活动和学生行为数据，为促进个性化学习和针对性教学提供支持。我们将支持各级学校建设智能校园，全面利用互联网，大数据，人工智能和虚拟现实技术，探索未来的教育教学新模式。鼓励高等学校基于互联网进行学术和非学术资格的继续教育。 推进共建共享优质教育资源。要努力探索和推广信息化教育教学研究的新模式，如“名师课堂”，“名校网络课堂”，“特派课堂”，“在线公开课”等。加快农村，边远，贫困和民族地区的优质教育资源覆盖；积极鼓励高职院校依托优势学科发展竞争性在线公开课程，制定教学质量评价标准和在线公开课程学分认可管理方法，将网络课程融入教学中。下雨计划和教学计划。 鼓励学校或地方政府与有条件的企业合作，采用线上线下结合的方式，促进网上开放资源平台的建设和移动教育应用软件的开发。整合各种优质教育资源，促进资源的普遍开放和共享，鼓励师生共同建
师范生技能大赛策划书-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
重庆师范大学 师范生技能大赛 策 划 书 主办方：重庆师范大学数学协会 协办方：重庆师范大学未来教师协会 重庆师范大学统计协会 重庆师范大学教育装备技术 重庆师范大学师能素质协会 二〇一五年十月
重庆师范大学师范生技能大赛策划书 一．活动目的 本次活动，我们结合当前国家对教师的相关要求，及本校的学生对教师技能的需要而举办的。活动的意义在于提高同学们对教师的了解，并让同学们学习到更多的专业素质。我们想让同学们对教师有更全面的了解，并促进教师素质提高，进而提高教学质量。本次师范生技能大赛旨在对未来教师进行培训，提高未来教师自身素质，锻炼师范生技能。为有志于成为老师的同学们提供一个锻炼和展示的舞台。 二．活动主题 挑战自我突破自我展示自我 三．活动时间 初赛：12月3日 复赛：12月10日 决赛：12月17日 四．活动地点 初赛：待定 复赛：待定 决赛：待定 五．活动对象 重庆师范大学在校学生 六．主办单位 重庆师范大学数学协会 七．承办单位 重庆师范大学学生社团联合会 八．协办单位 重庆师范大学未来教师协会 重庆师范大学统计协会 重庆师范大学教育装备技术 重庆师范大学师能素质协会
九．活动开展（一）前期准备
（二）活动简介： 1、初赛 时间：2015年12月3日 13:50-16:30 地点： 形式：讲题 内容：参赛的选手自行准备3-5分钟的题目进行讲解，讲题过程中的板书将纳入考核内容。到场后抽签决定比赛顺序 要求：公平、公正、公开。 2、复赛 时间：12月7日 13:50-16:30 地点：待定 形式：说课 参赛选手按分组情况依次进行5分钟以内的说课展示，在选手进行到3分钟和只剩30秒时进行提醒，每位选手说课结束后评审团对每位成员做出相应的评价和评分并做好记录，每隔一组宣布上一组同学的得分。各项比例由评委自行安排 要求：公平、公正、公开。 3、决赛 时间：12月17日 13:50-16:30 地点：待定 形式：课堂教学、教案制作----模拟授课----现场问答。 内容：进入决赛的选手抽签决定比赛顺序。
◆国家鼓励和支持提高安全生产科学技术水平 第十五条国家鼓励和支持安全生产科学技术研究和安全生产先进技术 的推广应用，提高安全生产水平。 【释义】 本条规定主要包括以下两个方面的内容： 一、国家鼓励和支持安全生产的科学技术研究。 安全生产管理工作的重点，是预防和减少事故的发生。安全生产事故虽 然有意外性、偶然性和突发性，但它也有一定的规律。要达到预防和减少安 全事故的目的，就要努力去发现这种规律，并采取有效措施加以防范。因此 必须加强安全生产的科学技术研究工作，针对各行业生产经营活动的特点， 加强对安全高效的设备、工具、工艺方法和有效的安全防护用品的研究开发，加强对安全生产先进管理方法的研究，依靠科学技术保障安全生产。加快安 全生产关键技术装备的换代升级，特别是加大对高危行业安全技术、装备、 工艺和产品研发的支持力度，引导高危行业提高机械化、自动化生产水平， 合理确定生产一线用工。政府及政府有关部门应当从资金、税收、人才等多 方面采取优惠措施，鼓励和支持安全生产的科学技术研究工作。2010 年，《国务院关于进一步加强企业安全生产工作的通知》中强调，加快安全生产技术 研发。要求企业在年度财务预算中必须确定必要的安全投入。“十二五”期间 要继续组织一批提升我国重点行业领域安全生产保障能力的关键技术和装备 项目。 二、国家鼓励和支持安全生产先进技术的推广应用 安全生产的科学技术成果，只有在生产经营实践中得到推广应用，才能
发挥保障生产安全的实际作用。生产经营单位应当以高度负责的态度，努力采用保障生产安全的先进技术；政府及有关部门应当采取有效的措施，鼓励和支持安全生产技术的推广应用。例如，根据国务院的相关规定，要求煤矿、非煤矿山要制定和实施生产技术装备标准，安装监测监控系统、井下人员定位系统、紧急避险系统、压力自救系统、供水施救系统和通信联络等技术装备；在运输危险化学品、烟花爆竹、民用爆炸物品的道路专用车辆要安装使用具有行驶记录功能的卫星定位装置；在大型尾矿库安装全过程在线监控系统，大型起重机械要安装安全监控系统等。因此，国家要大力推广保障安全生产的新工艺、新设备、新材料等的应用以及信息化建设，努力提高生产经营单位的安全防护水平。 ◆对在安全生产方面取得显著成绩的单位和个人给予奖励 第十六条国家对在改善安全生产条件、防止生产安全事故、参加抢险 救护等方面取得显著成绩的单位和个人，给予奖励。 【释义】 为了保证生产安全，预防和减少事故的发生，维护国家和人民群众的生命财产安全，有关单位和个人在安全生产方面作出显著成绩的，国家应当给予奖励，通过彰显他们的先进事迹，在全社会树立榜样，提高全社会的安全意识，推动安全生产工作。 根据本条规定，在以下三方面为安全生产工作作出显著成绩的，由国家给予奖励： 一、在改善安全生产条件方面作出显著成绩的 例如，通过发明创造、技术革新，发明了新的安全高效的机器、设备、工具；或者对原有的机器、设备、工具做了改进，显著提高了安全性能；或者改进了作业场所的安全生产条件；或者改进了工艺方法，大大减少了作业中的危险性；或者发明了更为安全有效的防护用品等，使生产经营活动中的
第五届师范生技能大赛比赛说明 一、教案设计大赛 教学设计是指运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学资料和教学活动的具体计划的系统化过程。教学设计是一个开放动态的过程，是能够充分体现教师创造性教学的“文本”。随着新一轮课程改革的全面推行，我国基础教育的教育理念、教学要求、课程目标等都发生了深刻的变化，教学设计必须要顺应这些变化，解决教什么、怎样教的问题，使教学效果最优化。 （一）比赛说明： （二）教案设计要求及评价标准见下表。
二、多媒体课件制作大赛 多媒体课件是用于实施教学活动的教学软件，它是在一定的学习理论和教学理论的指导下，遵循人的认知规律，根据学习目标或教学目标设计反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。它以其形象、直观、生动、快捷、高效，以及独具的参与交互功能，对优化课堂教学，推进素质教育产生了重要作用。 （二）课件制作要求及评价标准见下表。
三、教学技能大赛 说课是教学活动的一个重要环节，也是教师培养中最重要、最有效的一种技能训练，它包括课前说课与课后说课两大类型。说课要求参赛者在一小时备课的基础上，面对评委和其他听课学生，系统地阐述自己的教学构想及其理论依据。模拟上课（片段）是参赛者依据备课内容，自主选择一个“教学片段”或“环节”进行模拟上课。要能突出新课程理念，展示驾驭课堂教学的艺术，体现创新精神和课堂教学研究的能力。板书可以在说课过程中呈现，并对板书设计做出必要的说明，也可以在模拟上课的片段后呈现。 （一）比赛说明： 初赛：每个学院最多派2名选手参加，主办方提前两周公布各学科题目选择范围。选手于比赛前1小时抽取题目，根据抽签所定篇目，就某一课时的教学内容进行说课与板书，初赛时间限定在6分钟之内，初赛前8名选手进入决赛。 决赛：选手自选定一课时（45分钟）的教学内容进行说课·模拟上课·总结，在比赛前三天上交课件以及比赛材料（评委审核）到校学习部。决赛在音乐厅进行，每位选手比赛时间不超过13分钟（建议说课时间在5分钟内，模拟上课时间在7分钟内在和总结时间在1分钟内）。 （二）初赛评分表
鼓励支持会展业发展的相关政策（纲要） 一、鼓励支持会展业发展的相关政策（纲要） 《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》 文化会展业，发展各类综合及专业文化会展，重点支持覆盖全国并具有国际影响的文化会展。 《北京市“十一五”时期文化创意产业发展规划》（五）广告和会展： 坚持国际、国内会展并重，吸引国内外会展商在京举办会展，吸引国际著名会展商在北京设立分支机构；支持申办国际组织的专业会议和展览。鼓励发展会展服务业，建立健全会展服务体系。到2010年，文化会展总收入年均增长20%以上，经全球展览协会认证的名牌展览达到15个以上。 《支持北京市文化创意产业发展的若干措施》 做好沟通协调，服务首都会展经济： （一）加强与相关部门的联系，大力支持各类来华展览会、技术交流会及商品展示会的开办，服务首都会展经济。 （二）加强沟通，明确海关监管要求和监管场所设置标准，支持新国际展览中心等展览场所尽快投入使用。
（三）为国际展会经营者、展览场所经营者、物流企业等提供政策方面的咨询与服务；加强参展商品通关过程中的协调工作，加快口岸通关速度。 （四）发挥展品监管仓库作用，对大型国际性展会实行驻会监管，减少参展企业运作成本。 （五）积极支持发展常设展示厅，并作为大型展览会的有效补充，形成北京地区展览行业的点、面结合；通过展览会与保税物流功能的衔接，拓展展览会业务功能。 《广告会展类税收优惠政策》 营业税： 展销、展览组办业务，属于代理服务业务，对其取得的收入，允许以扣除实际代付的场租费、展台搭建费和参展客商差旅费后的余额为营业额，照章征收营业税。异地考察组办业务，暂比照旅游业营业税征收规定执行。 文件依据：《北京市地方税务局关于对代理业征收营业税问题的补充通知》（京地税营〔2001〕507号）。 上述减免税项目不需要审批 二、相关管理规定 《国务院关于非公有资本进入文化产业的若干决定》
师范生教师技能大赛心得体会 今年3月，我参加了我们学院举办的“师范生教师技能大赛”，很庆幸能有这个机会能够站上讲台锻炼自己。选择了师范学院，实际上就选择了自己将来的职业。我的理想就是将来能做一名优秀的教师。为了实现此目标，在大学期间，就必须抓好每一次锻炼自己的机会，于是我就踊跃报名参加了。 这次大赛的课题是“一元一次函数”，为了能讲好这节课，我通过看书，查资料进行了备课，经过充分的准备后，紧张的情绪稍微有了些缓解。我是第五个上讲台讲课的，借鉴前几个同学的经验，我不断提醒自己一定不要紧张，声音一定要洪亮。 在台下候场的时候，我非常紧张，因为要面对的是自己的同学和评委老师，怕自己会讲不好。刚刚站在讲台上上，头脑里似乎一片空白，讲着讲着自己好象有身临其境的感觉了，思路也随着开阔了。短短的15分钟总体来说还是比较满意的。但在讲课过程中，还有许多不足之处，比如说：数学语言的运用不够严谨，由于紧张造成一些失误，教学设计不够好等等。但很幸运的我获得了二等奖，这更让我有了自信。 通过这次比赛，我对自己以后的讲课应该注意的事项归纳如下： 1、一定不要紧张，要相信自己； 2、声音一定要洪亮； 3、注意语言的准确性与严密性； 4、课前一定要做充分准备，以求将课程熟记； 5、避免口头禅和俗语等。 6、以后还应抓住每一个锻炼自己的机会，不断提高自己，完善自己 一堂好课，不仅要传递给学生知识，更要让学生从心里觉得听你的课是一种享受。这次参赛也给我未来的讲台产生了一些思考。 从课前准备来说。我们要读透内容，知道哪些是重点，哪些是难点，怎样引出所讲内容，应该按照什么顺序讲，怎样效果会更好。我们要研究板书应该怎么设计，讲课时间应该怎样分配，应该举什么例子合适。我们要学习课件怎样设计更适合教学内容，怎样使学生看清楚，怎样不至于分散学生的注意力。教师行业，
师范生技能大赛策划书 一、活动背景 作为一个师范生，拥有娴熟的师范生技能是十分必要的。因为它不仅能表现出我们的学习状况，而且是我们大部分学生以后谋生的必要技能。举办师范生大赛的目的很简朴，就是展现我们广二师教育系学生们的青春风采，了解我们学生学习的状况，以及丰富我们学校的校园生活。 二、活动目的 深入贯彻“以就业为导向、以学生为中心、以技能为根本、以实训为手段”等职业教育基本原则，进一步引导和鼓励我系学生努力提高实践教学能力，不断提升师范生实践教学水平增强就业竞争力。通过此次竞赛活动，让师范生充分认识到专业技能的重要性，有针对性的培养和提高自己。 三、活动对象：教育系所有学生 四、活动时间：4月2号下午2点 五、活动地点：田家炳3楼 五、活动形式：模拟教学以及个人才艺表演 六、活动内容 该比赛面向教育系的所有学生，以班为单位参赛。由班内赛决出优胜选手代表班级参加系里比赛。 1、班内赛：各班按照系此次大赛的相关规定流程在班内举办班内赛。秉着“公平、公 正、公开”的原则挑选本班代表。每班推选一位代表参加系决赛，并于3月23号把本班代表名单及联系方式上交到学习部。 2、决赛：教育系学习部主办，参赛人员由12个班推选的代表参加。秉着“公平、公正、 公开”的原则决出一等奖、二等奖、三等奖、最佳教学奖和最具人气奖各一名。 a. 参赛者进行模拟课堂（8min）以及个人才艺表演（3min）； b. 最佳教学奖和最具人气奖将由现场观众投票选出。 七、比赛注意事项： 1.参赛者应准备好自己的参赛ppt以及表演需要的用品； 2.参赛者如有特殊情况或要求应与学习部人员联系； 3.每位参赛者都有时间限制，工作人员会在接近结束时间1分钟时予以提醒，应做好自己 的时间控制，超时会予以一定的扣分处罚； 备注：超时一分钟内扣0.5分，之后超过每一分钟扣1分；工作人员会以敲响三脚架作为提醒。 4.参赛代表注意学习部的相关通知收到并及时回复否则后果自负 5. 参赛者要服从现场工作人员安排 八、活动流程： （一）准备阶段 1.系学生会宣传部负责该比赛情况的宣传； 2.召集教育系各班班长学委开会，详细介绍该比赛情况，以及要求他们进行全班动员和登 记报名情况； 3.将班内赛的优胜者名单和联系方式交与学习部成员； 4.各班优胜者进行比赛次序的抽签确定自己参赛序号；
国家鼓励医养结合的6个重要文件医养结合是近几年逐渐兴起于各地的一种新型养老模式。由于其将现代医疗服务技术与养老保障模式有效结合，实现了“有病治病、无病疗养”的养老保障模式创新，已经成为政府决策部门关注的热点问题。也相继出台很多医养结合相关政策。 1.国务院《关于加快发展养老服务业的若干意见》（国发[2013]35号） （六）积极推进医疗卫生与养老服务相结合 推动医养融合发展。各地要促进医疗卫生资源进入养老机构、社区和居民家庭。卫生管理部门要支持有条件的养老机构设置医疗机构。医疗机构要积极支持和发展养老服务，有条件的二级以上综合医院应当开设老年病科，增加老年病床数量，做好老年慢病防治和康复护理。要探索医疗机构与养老机构合作新模式，医疗机构、社区卫生服务机构应当为老年人建立健康档案，建立社区医院与老年人家庭医疗契约服务关系，开展上门诊视、健康查体、保健咨询等服务，加快推进面向养老机构的远程医疗服务试点。医疗机构应当为老年人就医提供优先优惠服务。 健全医疗保险机制。对于养老机构内设的医疗机构，符合城镇职工（居民）基本医疗保险和新型农村合作医疗定点条件的，可申请纳入定点范围，入住的参保老年人按规定享受相应待遇。完善医保报销制度，切实解决老年人异地就医结算问题。鼓励老年人投保健康保险、长期护理保险、意外伤害保险等人身保险产品，鼓励和引导商业保险公司开展相关业务。2.国务院《关于促进健康服务业发展的若干意见》（国发[2013]40号） （二）加快发展健康养老服务 推进医疗机构与养老机构等加强合作。在养老服务中充分融入健康理念，加强医疗卫生服务支撑。建立健全医疗机构与养老机构之间的业务协作机制，鼓励开通养老机构与医疗机构的预约就诊绿色通道，协同做好老年人慢性病管理和康复护理。增强医疗机构为老年人提供便捷、优先优惠医疗服务的能力。推动二级以上医院与老年病医院、老年护理院、康复疗养机构等之间的转诊与合作。各地要统筹医疗服务与养老服务资源，合理布局养老机构与老年病医院、老年护理院、康复疗养机构等，形成规模适宜、功能互补、安全便捷的健康养老服务网络。 3.发展改革委、民政部等部门《关于加快推进健康与养老服务工程建设的通知》（发改投资〔2014〕2091号） （三）加快推进健康与养老服务工程建设的实施安排 养老服务体系主要任务包括为老年人提供膳食供应、个人照顾、保健康复、娱乐和交通接送等日间服务的社区老年人日间照料中心，主要为失能、半失能老人提供生活照料、健康护理、康复娱乐等服务的老年养护院等专业养老服务设施，具备餐饮、清洁卫生、文化娱乐等服务的养老院和医养结合服务设施，以及为农村老年人提供养老服务的农村养老服务设施建设。 4.国务院办公厅《关于印发全国医疗卫生服务体系规划纲要（2015—2020年）的通知》（国办发〔2015〕14号） （五）医养结合 推进医疗机构与养老机构等加强合作。推动中医药与养老结合，充分发挥中医药“治未病”和养生保健优势。建立健全医疗机构与养老机构之间的业务协作机制，鼓励开通养老机构与医疗机构的预约就诊绿色通道，协同做好老年人慢性病管理和康复护理。增强医疗机构为老年人提供便捷、优先优惠医疗服务的能力。支持有条件的医疗机构设置养老床位。推动二级以上医院与老年病医院、老年护理院、康复疗养机构、养老机构内设医疗机构等之间的转诊与合作。在养老服务中充分融入健康理念，加强医疗卫生服务支撑。支持有条件的养老机构设置医疗机构。统筹医疗服务与养老服务资源，合理布局养老机构与老年病医院、老年护理院、康复疗养机构等，研究制订老年康复、护理服务体系专项规划，形成规模适宜、功能互补、安全便捷的健康养老服务网络。