博士期刊目录（2010年修订）
社会学系学位评定分委员会
2010年10月28日制
经武汉大学学位评定委员会研究决定，社会学系分学位评定委员会讨论通过，凡申请社会学一级学科博士学位的博士研究生，必须以第一作者在以下指定的权威期刊发表论文一篇或者在指定的核心期刊发表论文两篇以上（含两篇），且其中至少一篇在CSCI及扩展板发表。发表文章内容必须与本专业相关，且发表的学术论文作者单位第一署名应为“武汉大学”，在指定期刊上发表的论文不少于5000字，在报纸上发表的文章不少于2500字。本规定自2011年新招收的博士生起开始执行。（具体见附件）
学位与研究生教育主要期刊目录附件1：学校列示的公共权威学术期刊
附件2：社会学类权威刊物：
附件3：社会学类核心期刊
附件4：备注
1、与社会学交叉的专业，如人文、社会科学类等专业所要求的刊物同样视为社会学的核心刊物。
2、国务院学位办规定的刊物也视为社会学专业的核心刊物。
3、各省社科院、社联和省委宣传部主办的综合性社科类期刊为核心刊物。
4、部属高校和省属重点高校的文科学报为核心刊物。
5、民政部、劳动部、人事部、建设部、全国总工会、全国妇联、等国家机关主办的社科期刊为核心期刊。
6、发表于省市、党报理论版发表的论文视为核心期刊发表。
7、《中国人民大学报刊复印资料》和《中国社会科学文摘》全文转载的文章视为核心期刊发表。
8、凡杂志上注明的中文核心期刊都视为核心期刊。
9、在国外学术刊物上发表的论文视为权威。
10、载入国际会议论文集的论文视为核心。
11、在一级出版社出版的著作或教材担任主编或副主编的视为在核心刊物上发表一篇论文。
12、在二级出版社出版的著作或教材担任主编或者副主编并撰写有章节者视为在核心刊物上发表一篇论文。
13、在二级出版社及以上出版的著作、教材撰稿字数在10000字以上者视为在核心刊物发表一篇论文。
14、独著的学术著作视为在核心刊物上发表3篇论文。
SCI收录中国期刊一览表
国家一级期刊名录 JuneSnow-王从彦 https://www.doczj.com/doc/0e4843383.html,/ 国家一级刊物目录是根据国务院学位委员会办公室，原国家教委研究生工作办公室确定的一级刊物。国家一级期刊目录如下： 一、国内一级学术期刊名录 1 人文、社会科学 30 经济学家59 北京体育大学学报1 中国社会科学(中、英 文版)* 31 世界经济60 上海体育学院学报2 中国社会科学评论(香 港)* 3 新华文摘(全文转载)* 32 会计研究61 中国体育科技 4 中国人民大学报刊复 33 中国农村经济62 中国语文* 印资料 (全文复印) 34 农业经济问题63 古汉语研究 5 学术月刊35 中国土地科学64 语言研究 6 马克思主义研究* 36 中国工业经济65 外语教学与研究* 66 外国语 7 哲学研究* 37 经济理论与经济管 理 8 自然辩证法研究38 财贸经济67 中国翻译 9 自然辩证法通讯39 金融研究68 当代语言学(原为:国 外语言 10 心理学报* 40 国际金融研究学) 11 心理科学41 管理世界* 69 现代外语 12 世界宗教研究* 42 科学学研究70 外国文学评论*
13 统计研究43 科研管理71 外国文学 14 社会学研究* 44 新闻与传播研究* 72 外国文学研究 15 社会科学战线45 中国出版73 文学评论* 16 中国人口科学46 中国图书馆学报* 74 文艺研究* 17 民族研究47 图书情报工作75 文学遗产 18 政治学研究* 48 大学图书馆学报76 文艺理论研究 19 国际问题研究49 情报学报77 中国现代文学研究 丛刊 20 求是50 档案学研究78 美术研究 21 中共党史研究51 高等教育研究* 79 中国音乐学 22 台湾研究52 教育研究80 历史研究* 23 法学研究* 53 比较教育研究81 中国史研究 24 中国法学54 教育发展研究82 近代史研究 25 中外法学55 中国高教研究83 世界历史 26 法学评论56 高等工程教育研究84 考古学报 27 经济研究* 57 体育科学* 85 文史(中华书局) 28 中国经济史研究58 中国运动医学杂志86 敦煌研究 29 数量经济技术经济研 究 注：带*号的学术期刊为人文社科权威级学术期刊 2 自然科学 1 中国科学(A-E 辑)(中、英文版) 28 红外与毫米波学报55 地理学报 2 科学通报(中、英文 版) 29 中国物理快报(英 文版) 56 遥感学报 3 自然科学进展(中、英 文版) 30 无机材料学报57 生理学报 4 浙江大学学报（英文 版）31 材料研究学报(材料 科学进展) 58 遗传学报 5 清华大学学报（英文 版） 32 化学物理学报59 动物学报 6 上海交通大学学报 （英文版）33 催化学报60 植物学报(中、英文 版) 7 数学学报34 化学学报(中、英文 版) 61 生物物理学报8 数学年刊(A、B辑) 35 物理化学学报62 生物化学与生物 物理学报 9 应用数学学报36 分析化学63 微生物学报 10 计算数学37 高分子学报(中、英 文版) 64 实验生物学报 11 数学进展38 无机化学学报65 细胞生物学杂志 12 系统科学与数学39 有机化学66 生态学报 13 高校应用数学学报40 高等学校化学学报67 古生物学报 14 应用数学与力学(英41 中国稀土学报68 植物分类学报
整合校园综合优势，构筑美丽学术风景 尊敬的各位领导、老师及研究生代表们： 大家好！我是来自..的。很荣幸能作为长沙理工大学研究生会主席，代表全体研究生在我校研究生教学工作会议上发言。长沙理工大学是一所以工为主，工、理、管、经、文、法、艺等多学科协调发展的多科性大学。在“博学、力行、守正、拓新”校训的激励下，以“铺路石精神”为核心的长理文化熏陶下，加上长理人的共同拼搏，长沙理工大学人才辈出，硕果累累。借此机会向长期以来积极推动我校教育改革的各位领导老师表示充分感激，对研究生教育工作给予支持与重视的所有领导老师致以崇高敬意。我们有幸成为其中的一名研究生，心中感到无比自豪。 如果说求学生涯是五彩缤纷的田野，那么对我们而言，研究生阶段就是我们生命中最绚丽的一束太阳花，如果说读研是动静交融的舞蹈，那么在长理研究生阶段的学习工作生活就是活力四射的探戈。伴随着国家教育体制的改革，学校教育工作的发展，这儿孕育着春天的勃勃生机，向往着盛夏的热烈奔放，期盼着秋天的硕实累累，翘望着冬天的恬静厚重。诗意的浪漫和激情在长沙理工被诠释淋漓精致，飞扬的时尚和奋斗的艰辛被丰富的学术氛围演绎的美奂绝伦。 党的十八届五中全会提出，提高教育质量，推动义务教育均衡发展，普及高中阶段教育。今后五年中国将逐步分类推进中等职业教育免除学杂费。其中“普及高中阶段教育”无疑是一个最大的亮点，因为如果能够按预期目标实现普及高中阶段教育，对中国的教育而言，是一次历史性的飞跃。这也反映了我国人民受教育程度的不断提高，研究生作为高等教育的部分，同样受到此项国家政策的积极影响。我党也曾明确提出“进一步营造鼓励创新的环境，努力造就世界一流科学家和科技领军人才，注重培养一线的创新人才，使全社会创新智慧竞相迸发、各方面创新人才大量涌现。”这是党中央在新的历史阶段对我国高等教育，特别是对研究生教育发展提出的新要求。研究生教育处于高等教育的最高层次，肩负着为国家现代化建设培养高素质、创造型人才的重任，创新能力的培养已经成为高校研究生教育的核心。另外，赖明勇校长曾表示，我国高等教育正进入一个全面深化改革的新时代，长沙理工大学愿意当深化高等教育改革的先锋，愿意做湖南深化高教改革的试验田。
《复旦大学学位与研究生教育国内期刊指导目录》 制定、实施情况说明 （2004年1月13日校学位评定委员会第60次会议审议通过） 《复旦大学学位与研究生教育国内权威和核心期刊目录》（以下简称：《期刊目录》）自1995年试行以来，对促进我校研究生科研水平和学位授予质量的提高起了积极的作用。为适应两校合并后，新复旦大学医科类研究生发表学术论文的需要，2002年7月校学位评定委员会第55次会议审议通过了《复旦大学学位与研究生教育国内权威和核心期刊目录（医科）》，与此同时，文、理、工类研究生仍在使用1999年版《期刊目录》。根据2003年6月校学位评定委员会第58次会议精神，我校于2003年9月开展了1999年版《期刊目录》的修订工作。新《期刊目录》经各学位评定分委员会审议、专家组论证并报2004年1月校学位评定委员会第60次会议审议通过。新《期刊目录》合并了《期刊目录（医科）》，并根据专家组建议、校学位评定委员会第60次会议批准，更名为《复旦大学学位与研究生教育国内期刊指导目录》（以下简称《指导目录》），现予公布实施。《指导目录》将杂志分为A、B两类，分别对应于更名前，新修订的《期刊目录》中的权威、核心期刊。 根据历次校学位评定委员会会议精神，复旦大学博士、硕士学位申请人必须发表符合一定数量和质量要求的学术论文，现就有关规定具体说明如下： 一、毕业研究生申请学位发表学术论文的基本要求 1、硕士学位：至少在《指导目录》B类期刊上发表（含录用）1篇专业学术论文（专业学位除外）。 2、博士学位：文科类至少在《指导目录》B类期刊上发表（含录用）2篇专业学术论文；理、工、医（科研型）科类至少在SCI、EI或《指导目录》A类期刊上发表（含录用）1篇专业学术论文；专业学位（如临床医学博士等）及临床医学的临床型学位至少在《指导目录》B类期刊上发表（含录用）1篇专业学术论文；在A类期刊上发表1篇文章可相当于在B类期刊上发表2篇文章。 3、申请硕士、博士学位发表论文要求作者排名第一（特殊情况除外）。特殊
研究生如何有效阅读文献 对于一个刚刚进行研究课题的研究生来说，进行大量文献阅读是从事科学研究的第一个阶段，通过文献的阅读可以了解国内外相关领域的研究现状，同时也能从文献中学到很多实验方法，然而，面对大量的英文文献，将所有精力平均分配在每篇文献中是不可取的，毕竟研究生的学习期限较短，谁也不愿意读五年、六年之后才能毕业，因此，对于不同的文献可以采用三种不同的方法，即略读、泛读和精读。如何才能将大量文献进行分类呢？首先我们得学会快速把握文献主体思想的技巧。一般在阅读一篇文献之前，要注意文献发表在什么样的刊物上面，一般影响因子高的期刊相对而言文章质量稍好，但也需要自己去把握，很多期刊的文章并不见得就好，很多也是垃圾，因此，各位同仁不要过多迷信文献，要有自己的判断，如果一篇文献太短，一般质量不会很高，至少说明其文中内容较少或没把问题讲明白。当觉得一篇文献篇幅较多，并且发表于重要期刊，则可以进行略读。略读一般是粗略读读摘要、引言后部分以及结论，一般摘要会将文献的研究内容及方法作简要交代，引言后部一般会说明做这工作的必要性，结论则说明文献的研究得出的结果与不足，通过略读一般我们会知道这篇文献对自己是否重要，是否有必要泛读或精读。如果觉得文献比较重要，有必要将了解其研究方法及实验文析的整个过程，则可进行文献的泛读。泛读一般是对于整个文献在略读的基础上进行全文的阅读，但对于文中的公式与理论或者读不懂的地方暂且放过，主要要了解作者的结论是如何得出来的，作者如何旁征博引来说明自己的观点，从而得出了结论。有的时侯，一篇文献尽管有些地方没有读明白，但并不影响我们学习这篇文献的精华部分，也许不懂的地方对于我们自己的研究并不重要，因此，对于这样的文献我们学到此已经足够了。如果对于一些与自身研究密切相关，并且有些理论或分析可能对自身研究有很重要的意义或启发作用时，则需对文献进行精读。精读则需要对需要做大理的功课，包括学习相应的理论知识，寻找文献背后的参考文献进行学习，以了解文献的相关背景知识。精读一篇牛人的文献或者一篇对自身研究有用的文献，是一个系统的学习过程，也是自身科研能力大幅提高的过程。 之一：1。由点到面。选工作实践中的疑点，热点，由一个小枝节，检索较全的文献，一般近期的20 篇左右已经相当多了。之所以不必在意3年以前的，是因为知识更新非常快，且网上能查到的多为近几年的全文。学习别人是怎么发现解决问题的。知道目前对这个问题的共同看法，和分歧。然后，扩展开，根据兴趣和研究的目的，知道，在研究的领域：谁的文章被引用的次数多，谁的文章最多最新最有启发性。去图书馆找他的文章看全文。逐步扩展自己的视野，构建个人的专业知识结构和看法。2。由杂到精。有了一定的知识基础以后，对于繁杂的文献，要有个人的判断。追踪某个专题、某个专家的研究进展，比较对于同一专题的论点的发展，掌握其新的方法或新结论，或注意作者观点的改变，探究其原因。培养个人的学术修养。对于高质量高水平的期刊，定期浏览，从面上了解学术进展和热点，根据个人的兴趣和工作进展，逐篇仔细阅读新作.3。好记性不如烂笔头。无论是工作中的点滴发现，思想火花，都应该写下来。我和王忠诚院士、顾玉东院士的接触中，发现他们都有记卡片的习惯。病例随访、文献观点，等等。到写作文章时，都是现成的材料。现在有了电脑，但是写文献综述是一个完善知识结构的好方法。随时记下论点，个人心得，会有事半功倍的成绩。无论写在纸上，还是记载在电脑内，都应该有一个记事簿，并且经常整理。4。对于下载的文献，要以其内容建立以专题杂志按时间先后的专门分类。哪些需要仔细阅读并保存，哪些用处不大，待删除，哪些需要阅读却尚未阅读。以后想到时，还能及时找到。5。天天学习。文献天天有。如果只作为一个收藏家，就失去了研究的意义。下载的目的是学习。通过阅读，掌握专业领域的方法和知识。只要坚持学习，就会积累起自己的知识架构。水到渠成，游刃有余。
教育部学位与研究生教育发展中心 工作简讯 2008年第5期（总第27期） 教育部学位与研究生教育发展中心编印 2008年10月20日 本 期 目 录 ? 特别报道 学位中心深入开展学习实践科学发展观活动 (1) ? 工作动态 我国学位授予信息年报工作将做重大调整 (1) 2009年全国优秀博士学位论文评选工作启动 (2) 2008年在职人员攻读硕士学位全国联考考务准备工作平稳进行 (3) 2007/2008学年度学位授予信息年报工作正式启动 (3) 2008年同等学力人员申请硕士学位全国统考成绩复核工作顺利进行 (4) 四川、重庆、陕西三省（市）2008年同等学力人员申请硕士学位全国统考工作正常进行 (4) ? 会议信息 2008年全国学位授予信息年报工作会议在贵阳召开 (4) ? 国际交流 日本大学评价与学位授予机构客人访问学位中心 (5) 日本国际教育交流协会代表访问学位中心 (6) ? 工会工作 学位中心工会组织秋游活动 (6)
★ 特别报道 学位中心深入开展学习实践科学发展观活动 按照《教育部开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》的统一部署，2008年 10月13日，学位中心成立了由党支部书记吴博达同志为组长、副书记王立生同志为副组长的“开展深入学习实践科学发展观活动领导小组”，研究制定了《学位中心开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》。根据该方案，学位中心以“探讨学位授予与研究生教育质量保障体系建设，促进研究生培养质量不断提高”为载体，坚持“解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的原则，紧密围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的制定以及学位中心自身的建设、改革和发展问题，分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段，开始了为期四个月的科学发展观集中学习实践活动。 目前，第一阶段的学习调研活动正在进行当中。期间，学位中心召开了动员大会，传达了周济同志和中央第8指导检查组组长宋育英同志在“教育部深入学习实践科学发展观活动动员大会”上的重要讲话精神，并就学位中心开展学习实践活动的具体安排进行了部署。在随后的学习过程中，中心采取个人学习和党小组集中学习相结合、集体讨论和个人撰写学习心得相结合、理论学习与工作实践相结合的方法，力求全面、准确地把握科学发展观的基本内涵和精神实质，力求将科学发展观转化为基本的思维方法。在此基础上，学位中心将《学位授予标准与质量保障体系研究》和《资历框架及其在中国实施可行性的研究》确定为调研题目，并以此为引领，对新形势下学位中心改革发展的新思路、新机制展开大讨论、大调研。目前，第一阶段的学习调研活动已由学习培训环节顺利转入调研环节。 （党支部 吕宏伟） ★ 工作动态 我国学位授予信息年报工作将做重大调整 2008年10月10日，国务院学位委员会办公室下发了《关于调整学位授予信息年报数据结构的通知》（学位办〔2008〕50号），决定从2008年9月1日起，对学位授予信息年报工作做如下调整：
最新计算机核心期刊目录一览表 1.计算机科学与技术英文版: 《Journal of Computer Science and Technology》（双月刊） SCI-E源期刊，中文重要期刊，EI Compendex源期刊，中文核心期刊 主办单位：中国科学院计算技术研究所 2.《计算机学报》(Chinese Journal of Computers) （月刊） 中文重要期刊，EI Compendex源期刊，中文核心期刊 主办单位：中国计算机学会中国科学院计算技术研究所 3.《软件学报》(Journal of Software) （月刊） 中文重要期刊，EI Compendex源期刊，中文核心期刊 主办单位：中国计算机学会中国科学院软件研究所 4.《计算机研究与发展》 (Journal of Computer Research and Development)（月刊） 中文重要期刊，EI Compendex源期刊，中文核心期刊 主办单位：中国科学院计算技术研究所中国计算机学会 5.《电子学报》（中文版）（Acta Electronica Sinica）（月刊） 电子学报英文版：《Chinese Journal of Electronics》（双月刊） SCI-E检索源期刊，中文重要期刊，EI Compendex源期刊，中文核心期刊6.《自动化学报》（双月刊） 中文重要期刊，EI Compendex源期刊，中文核心期刊 期刊外文名： Acta Automatica Sinica 创办日期： 1963.01.01 主办单位：中国自动化学会、中国科学院自动化所 7.《计算机工程》（Computer Engineering）（半月刊） 中文核心期刊（已经不被EI检索） 主办单位：华东计算技术研究所上海市计算机学会 8.《电子与信息学报》（中文版）（月刊） 电子与信息学报英文版：《Journal of Electronics》（季刊） 中文重要期刊，EI Compendex源期刊，中文核心期刊 原刊名：电子科学学刊 9.《信息与控制》（Information and Control）（双月刊） 中文重要期刊，EI Compendex源期刊，中文核心期刊 10.《控制理论与应用》（双月刊）（Control Theory & Applications） 控制理论与应用英文版：《Journal of Control Theory and Applications》 中文重要期刊，EI Compendex源期刊，中文核心期刊 主办单位：华南理工大学 11.《控制与决策》（Control and Decision）（月刊） 中文重要期刊，EI Compendex源期刊，中文核心期刊
附件2 编号： 广东省学位与研究生教育改革研究项目 申请书 项目名称： 项目类别： 项目主持人： 主持人所在单位： 联系电话： 填表日期：年月日 广东省教育厅制表
申请者的承诺与成果使用授权 本人自愿申报广东省学位与研究生教育改革研究项目。认可所填写的《广东省学位与研究生教育改革研究项目申请书》（以下简称为《申请书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受广东省教育厅或其授权（委托）单位、以及本人所在单位的管理，并对以下约定信守承诺： 1.遵守相关法律法规。遵守我国著作权法和专利法等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。 2.遵循学术研究的基本规范，恪守学术道德，维护学术尊严。研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为；成果真实，不重复发表研究成果；维护社会公共利益，维护广东省学位与研究生教育改革研究项目的声誉和公信力，不以项目名义牟取不当利益。 3.遵守《广东省学位与研究生教育改革研究项目实施管理暂行办法》以及广东省财务规章制度。 4.凡因项目内容、成果或研究过程引起的法律、学术、产权或经费使用问题引起的纠纷，责任由相应的项目研究人员承担。 5.项目立项获得批准的资助经费低于申请的资助经费时，同意承担项目并按申报预期完成研究任务。 6.同意广东省教育厅或其授权（委托）单位有权基于公益需要公布、使用、宣传《申请书》内容及相关成果。 项目主持人（签章）：_________________ 年月日
江苏大学关于硕士研究生在学期间发表学术论文认定 的期刊目录（试 以下是为大家整理的江苏大学关于硕士研究生在学期间发表学术论文认定的期刊目录（试的相关范文，本文关键词为江苏大学,关于,硕士研究生,在学,期间,发表,学术论文,定的，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在综合文库中查看更多范文。 附件二：江苏大学关于硕士研究生在学期间发表学术论文认定的期刊目录
(试行) 一、经济学、理学、工学、医学、管理学门类 1、被scI、scIe、eI、IsTp(理工科)/Isshp（人文社科）收录的学术论文及国外单独主办的期刊； 2、中国科学引文数据库（简称cscD，中国科学院科学文献情报中心建立）核心版期刊； 3、中国人文社会科学核心期刊（简称cAss,中国社会科学院文献信息中心出版）； 4、科学引文数据库源期刊（scD）； 5、中文社会科学类（人文社会科学，管理学）引文索引收录期刊（简称csscI，南京大学中国社会科学科学研究评价中心编制）； 6、北大中文核心期刊； 7、江苏大学学报（社科版）、江苏大学学报（医学版）、高校教育管理、排灌机械工程学报。以上2-6条的期刊以学校研究生院网页公布并正在使用的期刊目录为准。 二、哲学、法学、教育学、文学门类： 除经济学、理学、工学、医学、管理学门类中的7条外，增加国内具有该一级学科硕士学位授予权的部分高校学报（详见“部分认可的高校学报目录”），另被“人大复印资料”、“中国社会科学文摘”全文的学术论文，视同在核心期刊上发表。 三、艺术学门类： 除经济学、理学、工学、医学、管理学门类中的7条外，另增加在学科内有较高影响的部分期刊：“美术学”学科包括：美术大观、中
xx省学位与研究生教育教学改革研究项目管理办法 一、总则 第一条为深化我省学位与研究生教育改革，进一步调动教学和管理人员对学位与研究生教育改革研究活动的积极性和创造性，推进学位与研究生教育改革深入发展，全面提高研究生的培养质量，促进研究生教育的跨越式发展，特设立xx省学位与研究生教育教学改革研究项目（以下简称研究生教改项目），并制定本管理办法。 第二条研究生教改项目是指省教育厅在构建全省学位与研究生教育质量保障体系过程中批准立项的教学改革研究项目，由省教育厅学位管理与研究生教育处负责。 二、项目申报 第三条研究生教改项目应具有科学性、先进性和可行性，研究周期一般为2年。项目主要范围是： 1、学位与研究生教育培养体系； 2、学位与研究生教育课程教学与学位论文指导； 3、研究生实验能力培养； 4、研究生创新能力培养； 5、研究生培养管理； 6、研究生素质教育; 7、研究生教育质量保障体系； 8、研究生教学改革；
9、其它相关问题。 第四条研究生教改项目的申报人应为在岗教师或学位与研究生教育管理干部。 第五条研究生教改项目每年申报一次，申报时间一般在当年五月份。 第六条项目申报人每年只允许牵头申报一个项目，在其原有项目结束前不得申报新的项目。 第七条项目申报人须按规定格式，认真填写《xx省学位与研究生教育教学改革研究项目立项申报表》，报学校研究生主管部门审核推荐。 第八条省教育厅组织专家对各类项目分组评审，并根据专家组的评审结果，确定本年度研究生教改立项项目。 三、项目管理 第九条各研究生培养单位的研究生管理部门负责本单位研究生教改项目的日常管理工作。 第十条省教育厅给予每个研究生教改项目一定的经费资助。 第十一条项目经费主要用于与项目有关的资料费、印刷费、差旅费等，也可用于研究生课程建设的教学材料、课程调研、学术交流、论文发表、教材出版以及多媒体课件制作等。 第十二条建立项目中期检查制度。项目主持人应向本单位研究生管理部门提交中期研究报告。 第十三条对未按计划进展或中期检查不合格的项目将限期
大学文件 院发[2005] 92号签发人：何心 关于印发《大学核心学术 期刊分类目录》的通知 院属各单位： 《大学核心学术期刊分类目录》，业经2005年6月9日院学术委员会讨论通过，现予印发，请遵照执行。原《大学核心报刊分类目录》同时废止。 特此通知。 附：《大学核心学术期刊分类目录》 二〇〇五年六月十日
大学核心学术期刊分类目录 （修订稿） 根据北京大学图书馆2004年版《中文核心期刊要目总览》所列期刊，结合我院专业设置以及学科建设情况，将学术期刊分为顶级核心期刊、一类核心期刊和一般核心期刊3类，具体目录如下。 一、顶级核心期刊： 中国社会科学、新华文摘（全文）、中国科学(A、B、C、D、E辑)、科学通报、SCI收录的三千种刊物、EI、ISTP收录的刊物、SSCI收录刊物 二、一类核心期刊： 综合性人文、社会科学：1、人大复印资料(全文)、人民日报、光明日报理论学术版2、北京大学学报.哲学社会科学版3、社会科学战线4、学术月刊5、中国人民大学学报6、天津社会科学 7、学术研究 8、江海学刊 9、江汉论坛 10、江苏社会科学 11、北京师范大学学报.人文社会科学版 12、复旦学报.社会科学版 13、文史哲 14、南京大学学报.哲学、人文科学、社会科学 15、浙江学刊 16、浙江社会科学 17、社会科学研究 18、求是学刊 19、社会科学（上海）（吸收：上海社会科学院学术季刊） 20、社会科学辑刊 21、华东师范大学学报.哲学社会科学版 22、华中师范大学学报.人文社会科学版 23、中州学刊 24、南开学报.哲学社会科学版 25、人文杂志 26、求索 27、思想战线 28、中山大学学报.社会科学版 29、吉林大学社会科学学报 30、国外社会科学 31、南京社会科学 32、厦门大学学报.哲学社会科学版 33、浙江大学学报.人文社会科学版 34、四川大学学报.哲学社会科学版 35、
附件1： 江西省学位与研究生教育教学改革研究项目管理办法 一、总则 第一条为深化我省学位与研究生教育改革，进一步调动教学和管理人员对学位与研究生教育改革研究活动的积极性和创造性，推进学位与研究生教育改革深入发展，全面提高研究生的培养质量，促进研究生教育的跨越式发展，特设立江西省学位与研究生教育教学改革研究项目（以下简称研究生教改项目），并制定本管理办法。 第二条研究生教改项目是指省教育厅在构建全省学位与研究生教育质量保障体系过程中批准立项的教学改革研究项目，由省教育厅学位管理与研究生教育处负责。 二、项目申报 第三条研究生教改项目应具有科学性、先进性和可行性，研究周期一般为2年。项目主要范围是： 1、学位与研究生教育培养体系； 2、学位与研究生教育课程教学与学位论文指导； 3、研究生实验能力培养； 4、研究生创新能力培养； 5、研究生培养管理； 6、研究生素质教育; 7、研究生教育质量保障体系；
8、研究生教学改革； 9、其它相关问题。 第四条研究生教改项目的申报人应为在岗教师或学位与研究生教育管理干部。 第五条研究生教改项目每年申报一次，申报时间一般在当年五月份。 第六条项目申报人每年只允许牵头申报一个项目，在其原有项目结束前不得申报新的项目。 第七条项目申报人须按规定格式，认真填写《江西省学位与研究生教育教学改革研究项目立项申报表》，报学校研究生主管部门审核推荐。 第八条省教育厅组织专家对各类项目分组评审，并根据专家组的评审结果，确定本年度研究生教改立项项目。 三、项目管理 第九条各研究生培养单位的研究生管理部门负责本单位研究生教改项目的日常管理工作。 第十条省教育厅给予每个研究生教改项目一定的经费资助。 第十一条项目经费主要用于与项目有关的资料费、印刷费、差旅费等，也可用于研究生课程建设的教学材料、课程调研、学术交流、论文发表、教材出版以及多媒体课件制作等。 第十二条建立项目中期检查制度。项目主持人应向本单位研究生管理部门提交中期研究报告。
调整后的A类的期刊目录一览表
A类期刊目录一览表 序号期刊名称主办单位 1 SSCI收录论 文 美国科学情报研究所 2 A&HCI收录 论文 美国科学情报研究所 3 经济研究中国社科院经济研究所 4 法学研究中国社科院法学研究所 5 教育研究中央教育科学研究所 6 管理世界 （正文） 国务院发展研究中心 7 文学评论中国社科院文学研究所 8 哲学研究中国社科院哲学研究所 9 历史研究中国社会科学杂志社称评定中，仍是A1类
序号期刊名称主办单位 1 新华文摘3000字以上 2 ISSHP收录 论文 3 会计研究中国会计学会 4 金融研究中国金融学会 5 中国工业经 济 中国社科院工业经济研究 所 6 世界经济中国社科院世界经济与政 治所 中国世界经济学会 7 数量经济技 术经济研究 中国社会科学院数量经济 与技术经济研究所 8 管理科学学 报 国家自然科学基金委员会 管理学部 9 系统工程理 论与实践 中国系统工程学会 10 中国法学中国法学会 11 中外法学北京大学法学院 12 中国语文中国社科院语言研究所 13 语言文字应 用 国家语委语言文字应用研 究所
语文报刊社 14 文史中华书局 15 考古学报中国社科院考古研究所 16 中国图书馆 学报 中国图书馆学会 17 社会学研究中国社科院社会学研究所 18 政治学研究中国社科院政治学研究所 19 世界经济与 政治 中国社科院世界经济与政 治研究所 20 心理学报中国心理学会 21 外语教学与 研究 北京外国语大学 22 统计研究中国统计学会、国家统计 局科研所 23 民族研究中国社科院民族学与人类 学研究所 24 新闻与传播 研究 中国社科院新闻与传播研 究所 25 现代传播北京广播学院 26 外国文学评 论 中国社科院外国文学研究 所 27 文艺研究中国艺术研究院 28 马克思主义 研究 中国社科院马克思主义研 究院
：件一附江西省学位与研究生教育教学改革研究项目管理办法 一、总则 第一条为深化我省学位与研究生教育改革，进一步调动教学和管理人员对学位与研究生教育改革研究活动的积极性和创造性，推进学位与研究生教育改革深入发展，全面提高研究生的培养质量，促进研究生教育的跨越式发展，特设立江西省学位与研究生教育教学改革研究项目（以下简称研究生教改项目），并制定本管理办法。第二条研究生教改项目是指省教育厅在构建全省学位与研究生教育质量保障体系过程中批准立项的教学改革研究项目，由省教育厅学位管理与研究生教育处负责。二、项目申报第三条研究生教改项目应具有科学性、先进性和可行性，研究周期一般为2年。项目主要范围是：、学位与研究生教育培养体系；1、学位与研究生教育课程教学与学位论文指导；2、研究生实验能力培养；3、研究生创新能力培养；4、研究生培养管理；5;、研究生素质教育6、研究生教育质量保障体系；7、研究生教学改革；8、其它相关问题。9． 研究生教改项目的申报人应为在岗教师或学位与研究生教育管理干部。第四条研究生教改项目每年申报一次，申报时间一般在当年五月份。第五条 第六条项目申报人每年只允许牵头申报一个项目，在其原有项目结束前不得申报新的项目。第七条项目申报人须按规定格式，认真填写《江西省学位与研究生教育教学改革研究项目立项申报表》，报学校研究生主管部门审核推荐。第八条省教育厅组织专家对各类项目分组评审，并根据专家组的评审结果，确定本年度研究生教改立项项目。三、项目管理第九条各研究生培养单位的研究生管理部门负责本单位研究生教改项目的日常管理工作。省教育厅给予每个研究生教改项目一定的经费资助。第十条 第十一条项目经费主要用于与项目有关的资料费、印刷费、差旅费等，也可用于研究生课程建设的教学材料、课程调研、学术交流、论文发表、教材出版以及多媒体课件制作等。第十二条建立项目中期检查制度。项目主持人应向本单位研究生管理部门提交中期研究报告。第十三条对未按计划进展或中期检查不合格的项目将限期整改，或视情况暂停或撤销项目，追回研究经费，并及时报告省教育厅。第十四条项目进行中需对研究计划、主要人员作重大调整、变更或有其它重大变化的，由项目主持人提出申请，所在单位签署意见，报省教育厅批准。四、项目结题项目完成后，项目主持人根据项目申报表设定的研究计划、研究目标及研第十五条． 究任务的实际完成情况，向项目管理部门提出结题申请。第十六条项目主持人申请结题时应按照时间先后顺序提供以下材料：封面、目录、项目申报书、中期报告、研究报告、结题鉴定表、成果附件。结题可分为一般性结题和鉴定结题。第十七条为了确保项目质量和专家评审意见客观、公正，鉴定结题方式一般为会议鉴定。项目组需陈述、答辩。鉴定意见由省教育厅聘请3～5名专家集体评定、签署。结题鉴定费用由项目组负责。第十八条项目成果通过鉴定后，
在学位与研究生教育工作会议上的讲话 同志们： 近几年来，我们xx的学位与研究生教育规模发展较快，质量稳中有升，学位授权点数量大幅度增加，取得了显著的成绩。这是全校350多位研究生导师卓有成效工作的结果，也是各学院、各部门从事研究生教育管理的同志们辛勤劳动的结果。我代表校党委，对全体研究生导师、对为我校研究生教育作出了贡献的全体同志，表示衷心的感谢！ 这次学位与研究生教育工作会议，是我校设立研究生院以来召开的第一次全校性的工作会议，是落实学校第十三届党代会精神，创建国内一流、国际知名的研究型大学的重要步骤，也是迎接教育部明年7月对我校研究生院进行合格评估、全面部署工作的一次重要会议。会议对我校学位与研究生教育工作进行了全面的总结，对今后工作的基本思路、发展目标、主要任务和措施进行了认真思考和规划。会上，海岩同志作了很好的讲话，从理论与实践的结合上阐述了发展研究生教育、创建研究型大学的若干重大问题。刚才，朱荻同志、刘思峰同志在大会上作了很好的发言。同志们进行了认真的研讨，对会议工作报告、对我校“‘十五’学位与研究生教育发展和建设计划”以及海岩同志的讲话予以充分肯定，对我校在学位与研究生教育方面存在的不足和问题作了客观、深入的分析，提出了许多很好的意见和建议。会后，
研究生院的同志们要认真加以汇总，并根据大家的意见和建议，进一步修订和完善“‘十五’学位与研究生教育发展和建设计划”，并认真组织实施。 我想借此机会，我再强调一下关系到我校研究生教育发展的三个问题。 第一个问题：关于我校研究生教育的发展空间与制约因素 我们要创建研究型大学，当务之急是发展研究生教育。而研究生教育的发展受许多因素所制约，其中最主要的因素是科研投入、导师队伍、学科结构以及条件保障等方面。 研究生教育和其他教育的主要区别之一，在于研究生教育是以研究为基础的。一般而言，培养一名研究生每年需科研经费3－5万元。按每生需科研经费4万元计算，我校XX 年的科研经费可支撑4200名研究生，而去年我校研究生规模为2600余人，尚有一定的发展空间。但各学院的情况不一，一院的科研经费（万元）可支持560名研究生，而目前只有310名；二院（万元）可支持126名，现有154名；三院（万元）可支持462名，现有549名；四院（万元）可支持153名，现有485名；五院（万元）可支持348名，现有526名；六院（万元）可支持60名，现有11名；七院（万元）可支持63名，现有162名；八院、九院、十院是理科或文科学院，应当用另外的标准计算。从前面7个学
江西省学位与研究生教育教学改革研究项目管理办法 一、总则 第一条为深化我省学位与研究生教育改革，进一步调动教学和管理人员对学位与研究生教育改革研究活动的积极性和创造性，推进学位与研究生教育改革深入发展，全面提高研究生的培养质量，促进研究生教育的跨越式发展，特设立江西省学位与研究生教育改革研究项目（以下简称研究生教改项目），并制定本管理办法。 第二条研究生教改项目是指江西省人民政府学位委员会办公室（以下称省学位办）在构建全省学位与研究生教育质量保障体系过程中批准立项的教学改革研究项目。 第三条省学位办对全省研究生教改项目进行综合管理。 二、项目申报 第四条研究生教改项目应具有科学性、先进性和可行性，研究周期为1-2年。项目主要范围是： 1、学位与研究生教育培养体系； 2、学位与研究生教育课程教学与学位论文指导； 3、研究生实验能力培养； 4、研究生创新能力培养； 5、研究生培养管理； 6、研究生素质教育。
第五条研究生教改项目的申报人应为在岗教师或学位与研究生教育管理干部。 第六条研究生教改项目每年申报一次，申报时间一般在当年五月份。 第七条项目主持人每年只允许牵头申报一个项目，在其原有项目结束前不得申报新的项目。 第八条项目主持人按规定格式，认真填写《江西省学位与研究生教育教学改革研究项目立项申报表》一式四份。 第九条省学位办组织专家对各类项目分组评审，并根据专家组的评审结果，确定本年度研究生教改立项项目。 三、项目管理 第十条各研究生培养单位的研究生管理部门负责本单位研究生教改项目的日常管理工作。 第十一条省学位办资助每个研究生教改项目经费一万元，各单位要按不低于1：1的比例配套投入经费。 第十二条项目经费主要用于与项目有关的资料费、印刷费、差旅费等，也可用于研究生课程建设的教学材料、课程调研、学术交流、教材出版、多媒体课件制作等费用和研究生教育研究类学术刊物的论文发表版面费（不含增刊）。 第十三条建立项目中期检查制度。项目主持人应向本单位研究生管理部门提交中期研究报告。 第十四条对未按计划进展或中期检查不合格的项目将限期整改，或视情况暂停或撤销项目，追回研究经费，并及时报告省
福州大学学位与研究生教育学术期刊及论文认定实施细则 院系所：全校时间：2014-01-18 发布人：研究生院学位办 各学院，机关各部门、各单位： 为规范我校研究生导师及研究生发表论文要求，引导和促进他们更好地开展科研工作，鼓励撰写和发表高水平学术论文，进一步提高研究生导师的指导水平，提高研究生培养质量，结合我校学位与研究生教育工作的实际和各项规定，特制定本细则。 1.我校学位与研究生教育学术期刊及相关论文认定按《福州大学核心学术期刊目录及相关规定（2013年版）》（附件一）文件执行。 2.我校学位与研究生教育各项规定中所涉及到的“顶级期刊”、“一类期刊”、“二类期刊”分别对应《福州大学核心学术期刊目录及相关规定（2013年版）》中的“顶级期刊”、“一类核心期刊”、“核心期刊”。现列出主要“二类期刊”（“核心期刊”）目录，详见附件二，供参考。 3.本细则从2013级研究生开始执行，原规定与本细则不一致的，按本细则执行，由研究生院负责解释。 附件一：《福州大学核心学术期刊目录及相关规定（2013年版）》 附件二：福州大学学位与研究生教育主要“二类期刊”（核心期刊）目录 福州大学研究生院 2014年1月18日
附件一 福州大学核心学术期刊目录及相关规定（2013年版） 一、“顶级期刊”的认定 （一）国际顶级期刊 Science、Nature（含子刊）、美国科学院院刊（PNAS）等国际著名学术期刊以及
（二）国内顶级期刊 以下20种期刊为人文社科学部“国内顶级期刊”：
二、理工科核心学术期刊的认定 （一）理工科“一类核心期刊” 1. 被SCI/SCIE（科学引文索引/科学引文索引扩展版）、EI（工程索引）收录的学术期刊论文（不含会议论文集、增刊论文），均为“一类核心期刊”论文（SCI/SCIE、EI以中国科学技术信息研究所统计的数据为准）。 2. 除上述期刊外，以下110种期刊为理工科“一类核心期刊”：
温州医科大学学位与研究生教育期刊定级名录 （2013年版） 温医大研〔2013〕12号 一、被SCI、EI收录期刊。 二、A级期刊分为A-1级期刊、A-2级期刊。 （一）A-1级期刊名录共184种（见附件一），； （二）A-2级期刊为未被A-1级期刊收录，但被CSCD（中国科学引文数据库）核心库收录的期刊； （三）发表在《温州医科大学学报》的文章，其中符合以下条件的前5篇论著可视为A-1级： 1、该论著为国家自然科学基金资助项目或其他国家级项目，且内容与项目一致； 2、该论著篇幅在5页以上（含）。 三、B级期刊名录共465种，见附件二；未被B级期刊名录收录，但发表在CSCD（中国 科学引文数据库）扩展库收录的期刊，等同于B级期刊。 四、发表在未被SCI收录的外文期刊，等同于B级期刊。 五、本期刊定级名录自2013级研究生开始实行，由研究生院负责解释。
附件一：A-1级期刊名录（共185种）： 序号刊名ISSN号主办、承办单位 1病毒学报1000-8721 中国微生物学会 2材料研究学报（原名材料科学进展）1005-3093 国家自然科学基金委员会、中国科学院金属研究所3测绘学报1001-1595 中国测绘学会 4茶叶科学1000-369X 中国茶叶学会 5传感技术学报1004-1699 中国微米纳米技术学会会刊;全国高校传感技术研究会;东南大学 6催化学报0253-9837 中国化学会,中国科学院大连化学物理研究所7大气科学1006-9895 中国科学院大气物理研究所 8电路与系统学报1007-0249 中国科学院广州电子技术研究所 9电信科学1000-0801 中国通信学会;人民邮电出版社 10电子学报(中、英文版) 0372-2112 中国电子学会 11电子与信息学报1009-5896 中国科学院电子学研究所;国家自然科学基金委员会信息科学部 12动物学报0001-7302 中国科学院动物研究所、中国动物学会 13动物学研究0254-5853 中国科学院昆明动物研究所、中国动物学会14分析化学0253-3820 中国化学会、中国科学院长春应用化学研究所15复合材料学报1000-3851 北京航空航天大学;中国复合材料学会 16高等学校化学学报(中、英文版) 0251-0790 吉林大学、南开大学 17高分子学报(中、英文版) 1000-3304 中国化学会;中国科学院化学研究所 18中国物理C(中、英文版) 0254-3052 中国物理学会、中国科学院高能物理研究所、中国科学院近代物理研究所 19高校应用数学学报1000-4424 浙江大学;中国工业与应用数学学会 20古生物学报0001-6616 中国古生物学会、中国科学院南京地质古生物所21固体力学学报(中、英文版) 0254-7805 中国力学学会 22光电工程1003-501X 中国科学院光电技术研究所、中国光学学会 23光学学报0253-2239 中国光学学会 24光子学报1004-4213 中国光学学会;中国科学院西安光学精密机械研究所25硅酸盐学报0454-5648 中国硅酸盐学会 26果树学报(原名:果树科学) 1009-9980 中国农业科学院郑州果树研究所 27海洋工程1005-9865 中国海洋学会;南京水利科学研究院 28海洋学报0253-4193 中国海洋学会 29海洋与湖沼0029-814X 中国海洋湖沼学会
研究生如何做文献阅读笔记？ 说实在的，我自己也不是很会读书。读书的速度也不快，只是喜欢读书罢了。阅读文献，对于开题期间的研究生和写论文期间的研究生是很重要的功课，不可忽视，这种能力是需要训练的。关于做读书和文献阅读笔记，这里谈点个人的看法，算是跟年轻朋友们的交流，也希望得到专家们的指教。 如何选择和阅读文献？ 1. 阅读文献，要力求对一个方面或一个主题，或者一个概念的历史发展都要搞清楚，清楚来龙去脉。文献有新有旧，有些学科或专题文献的半衰期很长，经典文献的阅读是很重要的，只下载几篇新文献是很难理解全貌的。 2. 要有意识阅读大家的文献，阅读某个领域或专题中程碑式的文献或文献综述。这些文献对于初学者了解一个学科或领域的发展很有帮助，对于某个阶段的重要文献提供了一个查找的捷径。从中可以很快了解一些相关理论和学说、重要结果的进展。 3. 要善于分析自己研究领域中一些国内外代表性实验室的论文，通过分析一个实验室的论文目录，可以了解这个实验室的发展过程和研究兴趣的发展、拓展。 4. 要善于分析本领域一些代表性学者的论文，通过分析这些引领学科或领域发展的科学家的论文目录，同样可以看到他（她）个人研究兴趣和研究生涯的发展，以及他（她）所领导的研究团队的发展过程。
如何做阅读笔记呢？ 5. 在广泛阅读的基础上，要善于总结和整合，类似Minireview 的方式。如果能将类似相近的一些重要文献（如10-20 篇），进行整合和归纳，理出最新的几个专题的进展，无疑会加深对所阅读的文献的理解。那么笔记记什么？记录新进展。哪些是新进展？需要广泛阅读才能知晓。 6. 阅读任何文献或专著，一定要记录清楚文献题目、出处、作者、发表年代、期卷、页码等等信息，这些信息是以后引文时必须的，不要嫌麻烦，如作者栏目是需要将所有作者都要记录全的。 7. 有些重要文献需要精读，读几遍是不行的，要很熟悉。这类文献在不同时期读有不同时期的理解，如开题阶段，可能比较注重某个方向或领域的理论和观点、实验方法和技术手段；在实验阶段，可能比较注意进行结果之间的比较，根据文献结果和变化规律，对自己的结果进行一些趋势预测；在论文写作阶段，可能会比较关注结果分析、理论学说的验证等等。与之相应，多数文献是需要泛读的，可能只需要读读题目，可能只看看摘要，也可能只浏览一下图表等等。 8. 要重视论文的题目和摘要，这是很重要和简洁、精炼的信息。一篇论文的精华部分都在这里了。同样文章中的一些重要信息也是需要特别关注的，如生态生理学特别关注物种对环境的适应，那么环境条件就是很重要的信息了，如物种的分类地位、生物学习性、地理分布，以及分布区的海拔、气候和植被等等。