测量小灯泡的电功率
实验目的：测量小灯泡在额定电压下和高于、低于额定电压下的电功率。
实验器材：计算机、数据采集器、电压传感器、电流传感器、稳压电源或电池（1.5V4节）、滑动变阻器、电路板，导线等
提出问题：
用滑动变阻器进行控制，分别测量以下三种情况下小灯泡的实际功率
（1）使小灯泡在额定电压下发光，测出它的功率；
（2）使小灯泡两端的电压为额定电压的1.2倍，观察它的亮度，测出它的功率；
（3）使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察它的亮度，测出它的功率。
设计实验：
实验电路图如图1，用串联滑动变阻器来控制加在小灯泡上的电压，从而控制小灯泡的功率。
图1 测量小灯泡的实际功率电路图
进行实验：
1．按电路图连接电路，把滑动变阻器置于电阻最大位置即b端，；
2．进入TriE ilab主页后，打开实验模板“测量小灯泡的功率”，先对电压传感器和电流传感器分别校零；
3．把电压传感器和电流传感器接入电路，电压传感器和电流传感器的红接线柱如图1所示，另一端为黑接线柱；
4．闭合开关S，点击“开始”，移动滑动变阻器滑动端，观察电压与电流的关系；
5．点击“结束”，采集数据完成；
6．在“公式编辑”中编辑物理量“功率”，符号为P，公式为U1*I1,在图象设置中添加功率与电压的关系图象（这一步也可在模板中完成）；
7．观察图象和数据，得出结论。
实验结果：
1.小灯泡1
用稳压电源做的实验
（1）数据表
（从数据表中选取三组数据）
（2）图象
图2 小灯泡1的电压与电流关系图象
图3 小灯泡1的功率与电压关系图象用电池做的实验
（1）数据表
（从数据表中选取三组数据）
（2）图象
图4 小灯泡1的电压与电流关系图象（电池做）
图5 小灯泡1的功率与电压关系图象（电池做）2.小灯泡2
用稳压电源做的实验
（1）数据表
（从数据表中选取三组数据）
（2）图象
图6 小灯泡2的电压与电流关系图象
图7 小灯泡2的功率与电压关系图象
分析和论证（测量结果说明了什么？得出了什么结论？）
测量的数据是电压U和电流I，通过公式来计算功率。小灯泡1的额定电压是
6.6V。额定功率是1.1W；小灯泡2的额定电压是6.3V. 额定功率是3.8W。当灯泡的实际电压比额定电压高时，实际功率比额定功率高；当灯泡的实际电压比额定电压低时，实际功率比额定功率低（详见数据表和图象）。
评估：（实验中最可能出现错误的环节？哪方面容易出现较大误差？在实验的设计、操作、分析过程中，发现了哪些新问题？）
（1）滑动变阻器易接错或初位置没放对；（2）滑动过程移动不均匀，注意：在电压低时可以快，电压高时一定要慢；（3）电流传感器接入时一定要断开电路，并注意电压传感器和电流传感器的红。黑接线柱。
交流：自己设计一个实验报告，写出实验目的、实验原理、操作步骤、结论、发现的新问题。
测量小灯泡的电功率实验报告 ［实验目的］测量小灯泡的电功率。 ［实验要求］分别测量小灯泡在实际电压等于额定电压、略大于额定电压、小于额定电压时的电功率。 ［实验原理］根据公式，测出灯泡和，就可以计算出小灯泡的电功率。 ［实验电路图］根据实验的目的和原理设计实验电路图，并按电路图连接实物。 ［实验器材］小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关、导线。 实验数据（记录）表格：小灯泡的额定电压是 ［实验步骤］ 1．按电路图连接实物电路。 2．合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压，观察小灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数。 3．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压值的1.2倍，观察灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数。 4．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压，观察并做记录。 5．断开开关，整理实验器材。
［注意事项］ 1．按电路图连接实物电路时注意： （1）连接过程中开关应始终处于断开状态。 （2）根据小灯泡的额定电压值，估计电路中电流、电压的最大值，选择合适的量程，并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法。 （3）连接好以后，每个同样检查一遍，保证电路连接正确。 2．合上开关前，应检查滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大位置并调整。 3．调节滑动变阻器的过程中，要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小，怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小。 ［实验结论］ 由公式P=IU计算小灯泡的功率。（将计算结果填入表中，通过分析和比较得出） ［结论］ （1）不同电压下，小灯泡的功率不同。实际电压越大，小灯泡功率越大。 （2）小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。
上海年物理二模测验测定小灯泡的功率典型题集锦(含答案)
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上海2016年初中物理二模考试专题（二） ——测定小灯泡的功率 说明：本专题集锦了2016年上海初中二模考试中物理学科各区题目中有关测定小灯泡的功率实验题，有评分标准，题目齐全（各区均有），编排美观，价值较大，供教师与初三的同学学习研究，对今年的中考练习具有指导意义。 1．（崇明）小王做“测定小灯泡额定功率”实验，现有电源（电压保持不变）、待测小灯、电压表、电流表、滑动变阻器（“50Ω 2A”、“20Ω 2A”两种规格）、电键及导线若干，其中待测小灯上只有所标“0.18A”（指小灯正常工作电流）字样清晰可见．他连接电路，闭合电键，接着他移动滑片，发现电流表示数逐渐增大，电压表示数逐渐减小，当滑片移动到中点位置附近时，小灯正常发光，此时电压表示数为4.4伏。他经过思考分析，在没有更换实验器材的情况下重新正确连接电路，并规范操作，闭合电键发现电流表、电压表示数分别为0.12安和2伏。 （1）请说明小王判断小灯正常发光的理由：（10）； （2）实验中所用滑动变阻器的最大阻值为（11）欧，电源电压为（12）伏，小灯泡的额定功率为（13）瓦。 2.（奉贤）甲、乙同学分别做“测定小灯泡的电功率”实验，他们使用电压相同的电源（1.5伏的整数倍），两个分别标有“10Ω 1Α”和“20Ω 2Α”字样的滑动变阻器，待测小灯两个，且都标有“0.2A”字样，已知它们的额定功率在0.4瓦～0.9瓦之间。他们分别按要求正确连接电路进行实验，闭合电键后移动变阻器的滑片，使小灯正常发光时，滑片的位置都恰好在中点，但是甲灯比乙灯亮。 （1）简述他们判断小灯泡正常发光的理由： （9）。 （2）他们所用的电源电压为（10）伏。 （3）甲同学选用的滑动变阻器的规格为（11）。 （4）乙同学选用小灯泡的额定功率为（12）瓦。 3.（黄浦）小华同学做“测定小灯泡电功率”实验，所用器材有电源（电压4、6和8伏）三档、待测小灯（额定电压为“2.5V”或“ 4.5V”）、滑动变阻器（“20Ω 2A”或“50Ω 1A”）、电压表、电流表、电键以及导线若干。他选用某档电源电压，正确串联实验器材，把电压表并联在电路中，然后将变阻器的滑片置于某一端。闭合电键后，把变阻器滑片向另一端移动的过程中，观察到小灯发光始终较暗，电压表的示数逐渐变小且始终大于零。 ①画出小华同学刚闭合电键时的实验电路图。（14）。 ②经过思考，小华对电源的档位进行调整，按正确方法重新实验，当小灯正常发光时，电流表的示数如图14所示，变阻器的滑片在中点附近某位置。请通过计算说明：（a）电流表的示数。（15）。 （b）小灯的额定功率。（16）。 （c）所用电源电压和滑动变阻器规格。（17）。
测小灯泡的电功率实验专题 一、基础回顾 1、实验原理：_______________ 2、实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、小灯泡、灯座、导线若干。 3、电路图： 4、实验步骤： （1）按电路图连接好电路； （2）闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压恰好、、小灯泡的额定电压。分别观察小灯泡的亮度，并记录电流表和电压表的示数； 5、实验结论：1、小灯泡两端的电压越高小灯泡越亮，即小灯泡的亮度与它的实际功率有关。 2、小灯泡的额定功率P额＝U额I额（不能取平均值） 二、典题解析 1．如图是伏安法测额定电压为2.5V的小灯泡的电功率的实物图，电源为两节干电池，灯泡的电阻值为10Ω左右。 （1）按要求连接好实物图。要求滑动变阻器的滑片P往右移时滑动变阻器的阻值变小。 （2）根据实物图在右边的方框内画出相对应的电路图； （3）实验时，电流表应选_________挡，电压表应选________挡，连接电路时，开关应_________，在闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应放在_______端。 （4）指出产生图甲、乙、丙所示情况的原因可能是(只要求写出1个)： 图甲____________________ __; 图乙_____________________________; 图丙_____________________________ 甲乙丙（5）若无论怎样移动滑片P，小灯泡一直很亮且亮度不变，电流表、电压表示数不变，则出现该现象的原因可能是。 （6）改正电路后按实验要求,他测出了一组实验数据,并记录了小灯泡亮度的变化情况,结果如下表所示： 将表格中的空格填完整，然后根据表中的数据回答： 电压（伏）2．00 2．50 2．80 电流（安）0．27 0．30 0．32 小灯泡电阻 （欧） 亮度变化越来越亮 ①小灯泡的电阻随温度的升高而___________(填“增大”、“不变”或“减少”) ②小灯泡的额定功率为_______________。 ③通过计算分析发现，小灯泡的电阻在变大，原因是。 2．某实验小组同学用电池组（两端电压为3V ）、电压表、电流表和滑动变阻器等实验器材，测定标有“2.5V”小灯泡的额定功率。
测量小灯泡的电功率实验题 1、小明同学利用电压表和电流表测量小灯泡的电阻值（已知小灯泡的额定电压为 2.5V），实验电路图如图左所示． （1）按左图所示的电路图，将右图中的电压表正确连入电路（用笔画线代替导线）（2）开关闭合前，滑片P应移到（填“a”或“b”）端；实验中，当滑片P移到某一位置时，电流表A和电压表V示数如图所示，则此时小灯泡的阻值为Ω． （3）小明在实验时，小灯泡突然熄灭，检查发现A的示数为零，V的示数接近电源电压，请你帮小明分析电路的故障可能是：． （4）若小明同学想用已连好的电路测量小灯泡的额定电功率，请你帮他把主要的实验步骤补充完整： ①移动滑动变阻器的滑片P，使电压表的示数为V时，读出电流表的示数； ②用原理计算出小灯泡的额定电功率． 2、在测定小灯泡的额定功率的实验中．小灯泡的额定电压为2.5V．小灯泡的电阻大约是10Ω，两个规格分别是“l0Ω，1A”、“50Ω，5A”的滑动变阻器．电源电压6V．（1）本次实验中应选择规格为的滑动变阻器；图（a）已经连接了部分电路，请用笔画线代替导线将电路连接完整．在连接电路前，开关要．正确连接电路后，闭合开关前滑动变阻器的滑片应移至_端（填“A”或“B”）． （2）闭合开关后发现电流表指针向左偏转如图（b）所示，产生故障的原因可能是，排除故障后，调节滑片的位置，当电压表的示数2.5 V时，电流表的示数如图（c）所示为A，小灯泡的额定功率是W． 不改变这个电路，还可以完成的实验有：（写出一个即可）．
3、在“测量定值电阻阻值”和“测量小灯泡电功率”的实验中： （1）婷婷正确连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置时，观察到电流表示数为0.2A，电压表示数如图甲所示，则定值电阻阻值为Ω。 （2）婷婷仅把这一次实验测得的阻值作为最后的结果，你认为合适吗? ，理由是。 （3）测出电阻后，婷婷将电路中的定值电阻换成了一个额定电压为2.5V的小灯泡，测量小灯泡的电功率，图乙是婷婷重新连接的不完整的电路，请你用笔代替导线将实物电路连接完整。（要求：滑片P向右移动时，小灯泡变亮） （4）闭合开关后，调节滑动变阻器滑片P，使电压表示数为V时，小灯泡正常发光，如果此时电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是W。 （5）另一实验小组同学，按正确方法完成实验后，分别绘制了“定值电阻”和“小灯泡”的U—I图像如丁图所示，则表示“定值电阻”的U—I图像的是(填“甲”或“乙”)，这样判断的依据是。 4、利用如图所示的实物连接电路图，既可以测定小灯泡的电阻，又可以测定小灯泡的电功率. （1）前者的实验原理是____________________； 后者的实验原理是______________。 （2）小明同学按实验原理连接好电路，闭合开关， 电流表指针几乎不动，电压表指针有明显偏转，然后移 动滑动变阻器的滑片，最终，他发现无论怎样移动滑片， 两表指针均几乎不动。请你指出电路的故障. （3）在这两个实验中，都要调整滑动变阻器的滑片，请你说出这一操作的主要目的有什么不同. 5、测定“小灯泡的功率”的实验电路如图所示。 （1）闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，则电路中可能出现的故障是。 A．滑动变阻器断路B．电压表短路C．灯泡短路D．灯泡断路（2）故障排除后，闭合开关，使灯泡正常发光。若要使小灯泡变得更亮一些，变阻器的滑片P应向移动(选填“左”或“右”)。当变阻器的滑片移到某一点时，电流表和电压表的示数如图所示，此时电流表的示数为A，电压表的示数为V，小灯泡的实际功率为W。
1 / 3 （A ） 测定小灯泡的电功率 1.（11年卢湾二模）小明和小红二位同学各自进行“测定小灯泡电功率”的实 验。实验中使用的小灯均标有“3.8V ”字样，所用电源和滑动变阻器相同。 ①小明按图13（a ）正确连接电路，并将变阻器的滑片移至最右端。闭合电键后，三个电表的示数如 图13（b ）、（c ）、（d ）所示，则他们所用的电源电压为 伏。接着他移动变阻器的滑片，当小灯正常发光时，观察到变阻器的滑片恰好在中点上（即它接入电路的电阻为最大阻值的一半），小灯的额定功率为 瓦。 ②小红连接的电路如图14所示，图中尚有一根导线未连接，请用笔线代替导线在图中正确连接。要求：闭合电键S 后，能使变阻器接入电路中的电阻最大。 （用2B 铅笔在答题纸的相应位置连线） ③正确连接电路后，小红闭合电键，电路正常工作。一段时间后，三个电表中只有一个电表的示数变大。若电路中只有一处故障，且只发生在小灯L 或变阻器R 上，则示数变大的电表可能是 （选填“A ”、“V 1”或“V 2”），此时电路中存在的故障可能是 。 2.（11年奉贤二模）小海同学在“测定小灯泡功率”的实验中，电源电压6伏且保持不变，滑动变阻器上标有“20Ω 2A ”的字样，所用小灯泡的额定电压为 3.8伏，额定功率在1.5瓦以内。他电路连接正确，实验步骤正确。 （1）请在图13（A ）中的圆圈内填上适当的电表符号。 （2）当滑动变阻器的滑片P 移在b 端时，他闭合电键S ，发现电流表示数为0.18安，但电压表无示数，把电压表换一个量程，仍无示数，出现这种现象的原因可能是 。该同学经过思考、分析后，重新进行实验，移动滑片P ，当小灯泡正常发光时，电流表示数如图13（B ）所示，则小灯的额定功率 为 瓦。此时滑动变阻器连在电路中的电阻为 欧。（保留一位小数） 3.（11年虹口二模）在“测定小灯泡的电功率”实验中，小红同学所用电源电压不变，小灯标有“2.5V ” 字样。她正确连接电路，实验步骤正确，闭合电键时，电压表、电流表的示数分别为1.3伏和0.16安。然后她将滑动变阻器的滑片移动到中点位置时，发现小灯正常发光。接着她将滑片移动到另一端，发现小灯闪亮一下熄灭了，此时电流表的示数为______安，而电压表的示数如图15(a)所示。于是她更换电压表量程，发现电压表的示数如图15(b)所示，则电源电压为______伏，滑动变阻器的最大阻值为______欧，小灯的额定功率为______瓦。 4.（11年黄埔二模）小明做“测定小灯泡的电功率”实验时，所用小灯标有 “2.5V ” 字样，滑动变阻器标有“20 2A ”字样。（1）小明连接的电路如图13所示，图中还有一根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补上，补上后要求：闭合电键S ，滑动变阻器的滑片P 向右移动时，电流表示数变大。 （用2B 铅笔在答题纸的相应位置连线) （B ） 图13 图14 图13 L S （a ） （b ） （c ） （d ） L S R A P V 1 V 2 1 2 图S L 3 V A 0.6 3 V 1 R
人教版初中物理 九年级物理第十八章《测量小灯泡的电功率》练习题 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________ 题号一二三总分 得分 评卷人得分 一、选择题 1．小明在做测小灯泡电功率的实验时，正确连接好电路并闭合开关后，灯泡发光，电流表、电压表均有示数.在实验过程中，突然灯泡熄灭，电压表示数变大，电流表指针几乎不动.产生这一现象的原因可能是........................................................................................ （）A．灯泡被短路B．滑动变阻器被短路 C．灯丝烧断了D．滑动变阻器断路 评卷人得分 二、填空题 2．如图为小明同学连接的测量小灯泡额定功率的电路图，图中使用了三节干电池作电源，已知小灯泡的额定电压为3.8V，额定功率大约为1.2W。闭合开关前电路中还存在哪些问题，请你至少指出两处。 (1) (2) 。 3．小华用电压表和电流表测量小灯泡的电功率，她用电源电压恒为3V的电池组，额定电压为2．5V的小灯泡等元件连成如图所示的电路．实验中，小华调节滑动变阻器，发现当电压表的示数为2．5V时，小灯泡却不能正常发光．请分析：在不改变电路连接情况下，当电压表示数为__________V时，小灯泡正常发光，若此时电流为0．3A，则该小灯泡的额定功率为__________W．
4．如果你的家庭电路中有一只表盘上标有3000 R/kWh 的电能表，另外你手头还有一块秒表．如何测量你家中某一盏白炽灯的实际电功率? (1)写出测量方法：_______________ (2)要测量哪些物理量：_______________ (3)写出根据测量的物理量，计算灯泡电功率的数学表达式：______________． 评卷人 得分 三、实验探究 5．某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为3.8V ，电阻约为10Ω.实验室有如下器材：电源（电压为6V ）、电流表（0～0.6A 0～3A ）、电压表（0～3V 0～15V ）、开关各一个，导线若干，滑动变阻器三只：R 1（5Ω 0.5A ）、R 2(10Ω 0.5A)、R 3(500Ω 1A)。同学们设计的电路如图所示： ⑴电压表应选用 挡，滑动变阻器应选用 (选填“R 1”、“R 2”、“R 3”） ⑵实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因： 故障现象 检测 故障原因 灯泡较暗、两表 的示数均较小 移动滑动变阻器 滑片，现象不变 灯泡不亮、电压表示数 较大、电流表无示数 取下灯泡，两表 的示数不变 ⑶下表为某小组的实验记录分析表： 实验序号 电压表示数/V 电流表示数/A 功率/W 额定功率/W 1 3.0 0.36 1.08 P 额＝ 50.13 89 .152.108.1=++ 2 3.8 0.4 1.52 3 4.5 0.42 1.89
测量小灯泡的电功率实验报告 学校姓名实验日期同组人 【实验目的】测量小灯泡的电功率。 【实验要求】分别测量小灯泡在实际电压等于额定电压、略大于额定电压、小于额定电压时的电功率。 【实验原理】根据公式，测出灯泡和，就可以计算出小灯泡的电功率。 【实验电路图】根据实验的目的和原理设计实验电路图，并按电路图连接实物。 【实验器材】小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关、导线。 【实验步骤】 1．按电路图连接实物电路。 2．合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压，观察小灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数。 3．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压值的1.2倍，观察灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数。 4．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压，观察并做记录。 5.分析实验数据，论证交流得出实验结论。 6．评估交流，断开开关，整理实验器材，写实验报告单。 【注意事项】 1．按电路图连接实物电路时注意：
（1）连接过程中开关应始终处于断开状态。 （2）根据小灯泡的额定电压值，估计电路中电流、电压的最大值，选择合适的量程，并注意正负接线柱的连接及滑动变阻器正确接法。 （3）连接好以后，每个同样检查一遍，保证电路连接正确。 2．合上开关前，应检查滑动变阻器滑片是否在最大值的位置上，若不是，要弄清楚什么位置是最大位置并调整。 3．调节滑动变阻器的过程中，要首先明白向什么方向可以使变阻器阻值变大或变小，怎么调能使小灯泡两端电压变大或变小。 4、电压表、电流表使用前要调零，读数时要认清仪表所选量程和对应的分度值，读数时视线要正对刻度盘指针所指位置。 ［实验结论］ 由公式P=IU计算小灯泡的功率。（将计算结果填入表中，通过分析和比较得出） 实验数据（记录）表格：小灯泡的额定电压是 ［结论］ （1）不同电压下，小灯泡的功率。实际电压越，小灯泡功率越。 （2）小灯泡的亮度由小灯泡的决定，越大，小灯泡越亮。
分组实验：测量小灯泡的电功率 一．实验目的：测量小灯泡的电功率 二．实验原理：P=UI 三．实验待测量：小灯泡两端电压U和通过它的电流I 四．实验器材：电池组、开关、电流表、电压表、小灯泡、滑动变阻器、导线若干 五．实验电路图： 六．实验步骤： 1.按照电路图连好电路，连接时开关要断开，滑动变阻器连入电路中的阻值应为最大。 2.检测无误后，闭合开关S，调节变阻器滑片使小灯泡两端电压等于额定电压，记下此时电流表的示数 I1，并观察小灯泡的发光情况，填入表格中。 3.调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压略低于额定电压，注意实际电压最低为额定电压的0.8倍，记下此时电流表的示数I2，并观察小灯泡的发光情况，填入表格中。 4.调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压略高于额定电压，注意实际电压最高为额定电压的1.2倍，记下此时电流表的示数I3，并观察小灯泡的发光情况，填入表格中。 5.计算出三种情况下小灯泡的电功率填入表格中． 6.比较三次小灯泡的发光情况和小灯泡的功率的关系。 实验次数小灯泡两 端的电压 U/V 通过灯 丝的电 流I/A 灯泡的 电功率 P/W 灯泡的发光情况（选填：“正 常发光”、“比正常发光暗”、 “比正常发光亮”） 1 2
3 八、得出结论： 小灯泡两端的实际电压越大,通过小灯泡的电流越（选填“大”或“小”），小灯泡的实际功率越（选填“大”或“小”），小灯泡越（选填“亮”或“暗”），所以小灯泡的亮度是由小灯泡的决定。 《测量小灯泡电功率》实验报告 班级_________________姓名_________________ 【课题】测量小灯泡的电功率 【实验目的】测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率，理解额定功率和实际功率。 【测量原理】_______________________________________. 【实验器材】小灯泡，电源，导线，开关，___________，____________，________________ 【实验电路图】 【主要操作步骤】 【实验表格】 【实验中注意事项】 ①连接电路时，开关要处于____状态；开关闭合前，把滑动变阻器滑片移到_________处；
第3节 测量小灯泡的电功率 1.在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V ，小灯泡额定电压为 2.5V 。 （1）如图甲是小莉同学已连接的部分电路，请你用笔画线代替导线将电路连接完整，使滑片P 向右移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大。 （2）小莉连接好电路后，闭合开关，逐渐减小滑动变阻器接入电路的阻值，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不偏转，出现此现象的原因可能是 。 （3）排除故障后，闭合开关进行实验，移动滑动变阻器的滑片P ，眼睛应先注视 表示数，然后读出另一表示数，并做好数据记录。如图乙的U -I 图像是小莉根据多组实验数据绘制的，根据图像可得小灯泡的额定功率是 W 。 （4）根据图像，小莉还发现小灯泡的电阻是变化的，造成这一变化的原因是 。 （5）小莉上网查阅资料发现，在相同的额定电压下工作时，LED 灯比小灯泡亮，经研究得知，是因为LED 灯工作时 转化为 的效率比小灯泡高。 2.某同学做“测量小灯泡电功率”实验中，所用电源电压恒为4V ，小灯泡的螺旋套上标有“2.5V”字样 图1 图2 图3 （1）在检查仪器时，发现电流表的指针如图1所示，则他接下来的操作是__________。 （2）请你根据图2电路图用笔画线代替导线，将图3中未完成的电路连接好．要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，连入电路的阻值变小，导线不能交叉． V － 3 15 C D A B P + - A 2 － 0.6 3 乙 1 2 3 4 5 0.1 0.2 0.5 0.3 0.4 0 U/ I/A P L R S A V 1 2 3 0.2 0.4 0.6 3 － S V － 3 15 A 2 － 0.6 3 － +
测小灯泡的电功率专题复习 1. 小王做“测定小灯泡电功率”实验，现有电源（电压保持不变）、待测小灯、电压表、电流表、滑动变阻器（“50Ω2A”、“20Ω2A”两种规格）、电键及导线若干，其中待测小灯上只有所标“0.22A”（指小灯正常工作电流）字样清晰可见。他连接电路，并把滑片移到变阻器的一端，闭合电键后发现小灯发出明亮的光，而电压表却无示数。接着他移动滑片，发现电流表示数逐渐减小，电压表示数逐渐增大，当滑片移动到中点位置附近时，小灯正常发光，此时电压表示数为 2.3伏。他经过思考分析，不更换实验器材重新正确连接电路，并规范操作，闭合电键发现电流表、电压表示数分别为0.16安和1.3伏。 ①请说明小王判断小灯正常发光的理由：____________________________________ ②实验中所用滑动变阻器的最大阻值为_____________欧，电源电压为___________伏，小灯泡的额定功率为_______________瓦。（需写出计算过程） ①当电流表示数为0.22安时，小灯正常发光。 ②20欧；4.5伏；0.484瓦 计算过程：1/2R 滑＝U 滑 /I 额 ≈2.3V/0.22A=10.45Ω 所以 R 滑 ＝20Ω U= U L ＋U′ 滑 ＝1.3V＋0.16A×20Ω＝4.5V ； U 额＝U－U 滑 ＝4.5V－2.3V＝2.2V P 额= U 额 I 额 ＝2.2 V×0.22A=0.484W 2. 小华同学做“测定小灯泡的电功率”实验，实验器材齐全并完好，电源电压不变，滑动变阻器标有“10Ω2A”的字样，待测小灯上只有所标“0.3A”（指小灯正常工作电流）字样清晰可见。小华将电源、小灯泡、电流表、电键以及滑动变阻器正确连入电路后，分别将两个电压表并联在电路中。闭合电键时，发现各电表的示数如图15所示。接着他移动变阻器的滑片直至小灯泡正常发光，发现此过程中有一个电压表的示数始终未变，而另一个电压表的示数变化了1.4伏。
第 1 页 《测量小灯泡电功率》实 验 报 告 班级_________________姓名_________________ 【课题】测量小灯泡的电功率 【实验目的】测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率，理解额定功率和实际功率。 【测量原理】_______________________________________. 【实验器材】小灯泡，电源，导线，开关，___________，____________，________________ 【实验电路图】 【主要操作步骤】 ①按照电路图连接好电路； ②合上开关，调节_____________，使小灯泡两端的电压为2.5V ，观察小灯泡的__________，读出______________的示数,填入表格； ③调节_________________，使小灯泡两端的电压为3V ，观察小灯泡的______，读出______________的示数，填入表格； ④调节________________，使小灯泡两端的电压为2V ，观察小灯泡的_________，读出_______________的示数,填入表格。 ⑤断开开关，整理实验器材 分析比较额定电功率和实际电功率大小问题，比较灯泡的亮暗程度与电功率间的关系。 （1）当U 实_________U 额时，则P 实_________P 额 ，_________， （2）当U 实_________U 额时，则P 实_________P 额 ，_________， （3）当U 实_________U 额时，则P 实_________P 额 ，_________。 【交流评估】 小灯泡两端的实际电压越大,通过小灯泡的电流越 （选填“大”或“小”），小灯泡的实际功率越 （选填“大”或“小”），小灯泡越 （选填“亮”或“暗”），所以小灯泡的亮度是由小灯泡的 决定。
测小灯泡的电功率专题复习 上海市侨光中学项利军 一．学情分析 电学在中考物理中占有重要地位，而伏安法测小灯泡的电功率集中了电学的重要知识点，学生普遍感觉题目的综合性很强，难度很大。无论在实验的操作，还是解题的思路和方法等方面对学生的综合能力提出了较高的要求。在复习中，需要结合本实验的基本原理和步骤，协助学生理清基本的思路，从基础的实验出发，结合观察到的各种现象，引导学生挖掘题目的信息，为问题的解决打开突破口。 本专题涉及的知识有串联电路的基本特点、电流与电压电阻的关系、电功率的计算。要求学生会连接简单的电路，能根据电路中各个电表示数的变化判断电路的连接情况，同时能根据电路中的电表示数判断电路的故障，找出电源电压、滑动变阻器的规格等信息。由于本专题涉及到学生学习电路的诸多难点，对学生形成了很大的挑战。 学生通过对本专题的学习，应主要抓住实验现象的基本特征、把握测小灯泡电功率题目的主要信息，结合现象，通过圈画出题干中的关键词句等信息，找到题中隐含的条件，从而找到解题的突破口，为下一个阶段解题能力的提高铺平道路。 二．教学目标 1．知识与技能： （1）掌握测小灯泡的电功率题的解题思路。 （2）理解小灯泡发光情况与实际电功率的关系； 2．过程与方法： （1）会连接测小灯泡电功率的电路，使灯泡在不同电压下发光； （2）会根据题中的电表示数寻找题中的信息，求出电源电压、滑动变阻器的规格等，从而计算出小灯泡的（额定）功率。 3．情感、态度与价值观： （1）体会参与讨论对学习物理的积极作用，提高主动探究、发现问题与解决问题的能力；（2）通过读题、审题与解题，提高学生自身的基本素养，激发学习的潜力，增强自信。三．教学重点和难点： 1．教学重点：实验题中小灯泡电功率的分析与计算。 2．教学难点：挖掘题中文字背后的有用条件。 四．设计思路 本设计包含了3个基本内容。一是各个物理条件清晰明确的情况下对小灯泡电功率的计算题；二是电流表、电压表示数反向变化时电路连接及电源电压、滑动变阻器规格的判断、小灯泡功率的求解；三是要求准确测出灯泡额定电压，判断电压表的连接。 本设计的基本思路是：通过对正确的测小灯泡功率电路的连接，并且在规范的操作步骤下现象的观察，对比电压表非正常连接时现象的对比，学生对实验的基本过程有了比较清晰的印象，通过找到题中实验现象背后所隐含的信息，从而为测定小灯泡的电功率扫清障碍。 本设计要突出的重点是：要让学生找到非常规现象背后所隐含的信息，找到具体的实验过程，求出测量灯泡功率所必需的条件，从而巩固对串联电路基本规律的理解，提高审题和解题的基本技能。 本设计要突破的难点是：如何引导学生去发现题干中的有用信息，挖掘出其中的隐含条件。具体方法是：通过集体审题，小组讨论，学生发言与交流反馈，突破审题解题中碰到的思维障碍，共同找到解决问题的突破口，最终求出灯泡的功率。
2019年中考物理二模汇编 测定小灯泡电功率 1、（宝山区）小姜同学做“测定小灯泡的电功率”实验，现有学生电源（电压为2伏的整数倍且保持不变）一个、分别标有“2.5V”和“3.8V”字样的待测小灯各一个、电压表一只、电流表一只，滑动变阻器（标有“5Ω 3A”、“20Ω 2A”字样）各一个，电键一个，导线若干。他先正确串联实验器材，然后将电压表并联在电路中。闭合电键，当划片移到某位置时，小灯恰好正常发光，此时他将观察到的电压表和电流表的示数（如图16所示）分表记录到实验单上。 (1) 能否据此判定该实验中电压表并联在哪部分电路两端？并请说明理由。________ (2) 小葛同学看了小姜同学记录的信息，做出了电压表读数的如下分析判断： 你认为小葛的分析判断是否正确？为什么？_________________________________ (3) 由此可以分析得出：小姜在实验中选用的小灯是标有________字样的，滑动变阻器标有_________字样，小灯的额定功率为_______瓦。 （a ） （b ） 图16
2、（崇明区）下列为“测量小灯泡额定功率”的实验，小灯泡上标有“2.5V”的字样． ① 请用笔线代替导线按照图14甲电路图（即向左移动变阻器滑片P ，变阻器电阻变小）将 图14乙中实物图连接完整． ② 正确连接电路后，闭合电键，电压表示数为1V ，小灯泡实际亮度 （选填“ 偏亮”、“正常 发光”或“偏暗”）． ③ 然后移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功 率为 W ． ④ 替换图14乙所示装置中的一个电路元件，还能完成初中物理中至少两个电学实验，你认为替换的器材 是 ． 3、（奉贤区）某小组同学在“测定小灯泡的电功率”实验中，电源电压6伏并保持不变，且有若干标有“3.8V”字样的相同的小灯泡，电流表表盘如图12所示。 ①正确连接电路后，闭合电键，小灯泡发出耀眼的光，约3秒后熄灭了，此时电流表示数为 安，电压表示数为 伏。 ②于是他们断开电键，接着更换________并调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端。 ③闭合电键，调节滑动变阻器滑片的位置，部分实验数据如下表所示： 观察表中数据，你认为表格中第 行第 列的数据是错误的，正确的数据是 。 丙 图14 甲 乙
初中物理专题复习 测小灯泡电功率 一、基础知识： 1、实验原理：P=UI （P 额=U 额I 额） 2、测量的物理量：U ，I （U 额，I 额） 3、实验基本电路图： 4、实验步骤： （1）把电源、电键、滑动变阻器、小灯泡、电流表(较大量程档)串联成电路。 （2）把电压表并联在小灯泡两端，并且取量程高于额定电压档的接线柱。 （3）调节滑动变阻器，使电路中的电阻最大。 （4）闭合电键使电路接通。 （5）调节滑动变阻器，使小灯泡在额定电压下发光。 （6）发现电流表示数低于较小量程时，改接电流表低档量程的接线柱。 （7）记下电压表和电流表的示数，算出小灯泡的额定功率。 （8）断开电路，整理器材。 二、解题的思路和方法: 近十年上海中考试卷中出现了一系列的“测小灯泡的电功率”的综合题，试题 根据在该实验过程中所碰到的具体问题，创设了各种情景，要求学生能结合电学 的重点知识：欧姆定律、串并联电路的特点和电功率的概念，通过分析和逻辑推 理，测得下灯泡的额定功率，这类题目分析思考的基本思路是： P 额=U 额I 额 I 额= U 滑∕R 滑 U 额=U 总-U 滑 三、例题： 1、甲、乙两同学分别做“测定小灯泡的功率”实验，他们使用的电源电压 相同且不变，选用的滑动变阻器上都标有“20Ω 2A ”字样，待测的两小灯 额定电流均为0.35安。两位同学分别正确连接电路进行实验。甲同学观察 到当小灯正常发光时，电压表的示数如图1(a)所示，且变阻器的滑片恰好在 中点上(即它接入电路的电阻为l0欧)，则甲同学所测小灯的额定功率p 额甲 为________瓦，所使用的电源电压U 为_______伏。乙同学观察到当小灯正 常发光时，电压表的示数如图1(b)所示，则乙同学所测小灯的额定电压U 额 乙为________伏。 当两灯均正常发光时，乙同学所测小灯发光较__________(选填“亮”或“暗”)。 分析：（1）、根据图1(a)电压表的示数可知：U 额甲=2.5伏，p 额甲= U 额甲×I 额甲=2.5伏×0.35 安=0.875瓦。 （2）、当甲灯正常发光时，滑动变阻器的滑片恰好在中点上(即它接入电路的电阻为l0 欧)，根据串联电路电压、电流的特点并结合欧姆定律可求得：I 滑= I 额甲=0.35
------3V 15V 0.6A 3A 《测量小灯泡电功率》实 验 报 告 班级_________________姓名_________________ 【课题】测量小灯泡的电功率 【实验目的】测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率，理解额定功率和实际功率。 【测量原理】_______________________________________. 【实验器材】小灯泡，电源，导线，开关，___________，____________，________________ 【实验电路图】 【实验表格】 【主要操作步骤】 ①按照电路图连接好电路；
②合上开关，调节_____________，使小灯泡两端的电压为2.5V，观察小灯泡的__________，读出______________的示数,填入表格； ③调节_________________，使小灯泡两端的电压为3V，观察小灯泡的______，读出______________的示数，填入表格； ④调节________________，使小灯泡两端的电压为2V，观察小灯泡的_________，读出_______________的示数,填入表格。 ⑤断开开关，整理实验器材 【实验中注意事项】 ①连接电路时，开关要处于_________状态；开关闭合前，把滑动变阻器滑片移到 ______________处； ②滑动变阻器正确接法“________________”,电压表：电流从______接线柱流进，______接线柱流出，量程选0～______；电流表：电流从______接线柱流进，______接线柱流出，量程选0～______。 【分析论证】 1、思考： ①小灯泡在什么情况下正常发光？额定功率是多少？什么情况下小灯泡比正常情况更亮？实际功率是多少？什么情况下小灯泡比正常情况更暗？实际功率又是多少？ ②小灯泡亮度的变化跟它的实际功率大小有什么关系？ 2、你的结论是：__________________________ ________________________ 【交流评估】 （1）你在实验中还有别的疑问和发现吗？ （2）通过本节课你有什么收获？
测量小灯泡的电功率 知识要点 测量小灯泡的电功率的方法和原理：根据P=IU，要测量小灯泡的电功率，需要测量通过小灯泡的电流I和小灯泡两端的电压U，这就需要电流表和小灯泡串联，电压表并联在小灯泡两端，要测量小灯泡在不同电压下的电功率，就需要滑动变阻器和小灯泡串联，通过改变滑动变阻器的滑片位置，改变小灯泡两端的电压和小灯泡中的电流，实验电路图如图所示。 典型例题 例1、在“测量小灯泡电阻”和“测小灯泡功率”（小灯泡的额定电压为2.5V）两个实验中：（1）都需要测出三组电压值和电流值，前者的目的是______________；后者的目的是_ __________。 （2）下表是李烁“测小灯泡功率”实验时记录的数据，由此可知小灯泡的额定功率P = 额_______________W。 （3）同学们在交流实验体会时，有的同学提出：可以根据李烁的测量数据，在非额定 '，请用电压条件下求出小灯泡的电阻，再由公式，求出小灯泡的额定功率P 额
这种方法根据表格中的数据算出P 额'（要求有必要的计算过程），将P 额 和P 额 '进行比较， 并分析说明产生这种差异的根本原因。 解： （1）用电压表和电流表测小灯泡的电阻和电功率，测量电路和方法完全相同，前者利 用计算灯泡的电阻，后者利用P=IU计算灯泡的功率，测量过程中都要测出三组电压值和电流值，前者的目的是进行多次测量，求电阻的平均值，减小测量的误差；后者的目的是测小灯泡在额定电压下的额定功率和不在额定电压下的实际功率，并加以比较，寻求小灯泡的发光亮度和实际功率及实际电压的关系。 （2）小灯泡的额定电压为2.5V，由实验数据知道，灯泡两端电压等于额定电压时，通 过灯泡的电流为0.22A，小灯泡的额定功率P 额=IU 额 =0.22A×2.5V=0.55W。 （3）根据实验测得的数据，U1=3V时，I1=0.25A，此时灯泡的电阻 ，小灯泡的额定功率，P 额 ' ＜P 额 ，原因是灯丝的电阻受温度的影响，电压高时，灯丝温度高，测得的电阻偏大，由 可知计算出的P 额 '值偏小，若选择U3=2V、I3=0.20A计算电阻R3，由 计算出的P 额 '值将偏大。 注意：本题考查分析处理实验数据、归纳总结得出实验结论的能力。通过解题，加深对用电压表、电流表测灯泡电阻和电功率实验的相同之处和不同之处的理解和掌握，同时探究发现灯泡灯丝的电阻是随温度升高（或实际电功率的增大）而增大的，通常我们解题认为灯丝电阻恒定不变，只是为了简化解决主要问题而采取的一种近似。 例2、下图是测定额定电压为2.5V小灯泡额定功率的实物连接图。
测量小灯泡的电功率 1、小明同学利用电流表和电阻箱测量小灯泡的功率，设计并接了如图甲所示的实物电路。 （1）为了保护电路，闭合开关S1前，应将滑片P移到动变阻器的（“A”或“B”）端。 （2）闭合开关S1，将单刀双掷开关S2扳向“1”，调节滑动变阻器调节电阻箱的阻值使电流表的示数为I1，如图乙所示，I1= A； （3）将开关S2扳向“2”，保待滑动变阻器的阻值不变，调节滑动变阻箱的阻值R，使电流表的示数仍为I1，此时R=5Ω；则步骤（2）中小灯泡的电阻R1= Ω，测量小灯泡电阻的方法是（选填“控制变量法”或“等效替代法”）； （4）步骤（2）小灯泡的实际功率P1= W； （5）若小灯泡的额定电流为I0=2I1，以下关于灯泡额定功率P0与实际功率P1的数值关系，你认为最有可能的是。 A．P0=2P1 B．P0=3P1 C．P0=4P1 D．P0=5P1 2、在测量小灯泡额定功率的实验中，所用电源由两节新干电池串联组成，小灯泡上标有“2.5V”字样（小灯泡额定功率约为08W） （1）小明同学实验时连接的电路如图甲，如果他闭合开关，将会观察到：电压表的示数约为 V，电流表的示数约为 A，小灯泡的发光情况为（远填“正常发光”、“亮度较暗”或“不发光”）。
（2）小华在小明连接的电路中只改变了某根导线一端的接点位置，电路就能测量小灯泡额定功率。改接好电路后，小明同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数并绘制成图乙的I﹣U关系图象根据图象可知：小灯泡的额定功率是 W，图中阴影部分的面积表示； （3）小华设计了如图丙的电路也完成了该实验，请完成下列填空（电源电压不变，R1和R2为滑动变阻器，R2的最大电阻为R0） ①闭合开关S、S1，断开开关S2，调节R2，使电压表的示数为2.5V。 ②闭合开关S、S2断开开关S1，调节，使电压表的示数仍为2.5V。 ③接着将R2的滑片P调至最左端，记下电压表的示数为U1；再将R2的滑片P调至最右端，记下电压表的示数为U2，则小灯泡额定功率的表达式P M＝（用U额、R0、U1、U2表示） 3、某实验小组的同学在进行“测量小灯泡的额定功率”的实验中，现有器材：电源（电压恒为6V）、开关、电压表、电流表各一个，导线若干，额定电压为3.8V的待测小灯泡（电阻约为12Ω），滑动变阻器两个（A：“5Ω2A“；B：“20Ω 0.5A”）。 （1）该实验的实验原理是；实验中，应选用的滑动变阻器是（选填“A”或“B”）。（2）如图甲所示是小田同学连接的实物电路图，图中只有一根导线连接错误，请你在图中用“×”标出这根错接的导线，只改接一根导线使电路成为正确的电路（不能与其他导线交叉）。 （3）小田确认电路连接无误后闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡始终不发光且电压表的示数都接近电源电压，则电路的故障是。 （4）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，并绘制出了小灯泡的电流随电压变化的图象如图乙所示，则该小灯泡的额定功率为W。 （5）该组的另一同学接着实验时，发现电压表0～15V量程已经损坏，0～3V量程还可以正常使用，在不添加器材的情况下，为了测出该小灯泡的额定功率，请你在丙图中的虚线框内画出正确的电路图。（6）由图乙推知：小灯泡的实际电压是额定电压一半时的电功率为P1，小灯泡的实际电流是额定电流一半时的电功率为P2，则P1P2（选填“大于”、“小于或“等于”）。 4、在“测量小灯泡的电功率”的实验中，实验室提供的器材有：小灯泡（额定电压为2.5V，正常发光时灯丝电阻约为9Ω）、电源（电压恒为6V）、电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，导线若干。
1.测小灯泡的额定电功率, 实验原理是 2.在测定小灯泡的额定功率的实验中．小灯泡的额定电压为Array 2.5V．小灯泡的电阻大约是10Ω，两个规格分别是“l0Ω，1A”、 “50Ω，5A”，的滑动变阻器．电源电压6V。 ①连接时电流表应选0～_______A的量程．电压表应选0～ V的量程.；应选择规格为______________的滑动变阻器。滑动 变阻器在实验中除了保护电路外，还具有的作用是 ②连接电路时，开关应处于状态；图17(a)已经连接了部 分电路，请用笔画线代替导线，完成图乙中实物电路的连接， 连线时导线不能交叉。闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调节 图17(a) 至最（选填“左”或“右”）端。 3.在检查电路连接无误，闭合开关后，灯泡不亮，电压表和电流表都有示数，但示数很小，产生这一现象的原因可能是。 4.若灯泡亮，电流表有示数，但电压表的示数为0，产生这一现原因可能是。若灯泡亮，电流表无示数，但电压表有示数，产生这一现原因可能是。若灯不亮，电压表有示数且接近电源电压，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是。 5.若闭合开关后，灯泡较暗，两表示数均较小，移动滑动变阻器滑片两表示数均不变，产生这一现象的原因可能是。若闭合开关后，灯泡较亮，移动滑动变阻器滑片两表示数均不变，产生这一现象的原因可能是。 6.若滑动变阻器短路，则电流表示数，电压表示数（填“变大”“变小”或“不变”），灯泡（“变亮”“变暗”或“亮度不变”） 7、若滑动变阻器断路，则电流表示数，电压表示数（填“变大”“变小”或“不变”） 8.若在闭合开关后发现电流表指针向左偏转如图17(b)所示．产生故障的原因可能是________，9.有一个小组的同学在实验过程中，发现移动滑动变阻器滑片时，电流表示数增大时，电压表示数反而减小，原因可能是 10.排除故障后，为了测出小灯炮的额定功率应调节的元件是____ ___ _，使电压表示数为_______V时，如果此时电流表的示数如图17(c)所示为________A，则小灯泡的额定功率是_______W，这时 滑动变阻器消耗的功率是 W。.若接下来要测量该灯泡比正常发光略亮时的电功率，滑动变阻器的滑 片应向（填“C”或“D”方向移动）。 11.实验报告中有同学设计了如下的表格．记录了多组小灯泡两端的电压及对应通过小灯泡的电流值，如该 同学对实验现象的观察和数据的记录都正确，请你指出他所设计的表格中的错误是____ ______． 。 ③小组同学们分析实验数据得出：小灯泡的发光亮度是由灯泡的决定的，且灯泡