当前位置:文档之家› 语文版选修《柳子厚墓志铭》word教案

语文版选修《柳子厚墓志铭》word教案

柳子厚墓志铭

学习目标:

1、了解墓主一生主要经历和事迹,理解有识之士在封建社会的倾轧中生存的痛苦和愤慨。

2、认识文章既重叙事又重议论,两者相得益彰地表现人物特点和作者思想感情的写作特点。

3、领会作者概括的“士穷乃见节义”的生活哲理和“文穷而后工”的艺术规律。

知识补充:

【题解】此文是韩愈于元和十五年(820),在袁州任刺史时所作。韩愈和柳宗元同是唐代古文运动中桴鼓相应的领袖。私交甚深,友情笃厚。柳宗元卒于元和十四年,韩愈写过不少哀悼和纪念文字,这是其中较有代表性的一篇。文章综括柳宗元的家世、生平、交友、文章,着重论述其治柳政绩和文学风义。韩愈赞扬宗元的政治才能,称颂其勇于为人,急朋友之难的美德和刻苦自励的精神。对他长期迁谪的坎坷遭遇,满掬同情之泪。然而对于宗元早年参加王叔文集团,企图改革政治的行为,却极为之讳,措词隐约,表现了作者的保守思想。文中,韩愈肯定了柳宗元文学上的卓越成就,并揭示出柳文愤世嫉俗之情及其现实意义。

墓志铭常由标题、正文和落款三部分组成。

1.标题:一般由死者名和文种名组成。如《柳子厚墓志铭》。

2.正文:一般分为"志""铭"两部分。"志"用散文,记述死者姓氏、仕履及一生主要事迹;"铭"用韵文,表示对死者的赞颂和哀悼。起先,一般将墓志铭刻石,埋入墓中,后来则立石于墓前,成为墓碑。

3.落款:注明立碑的单位名称、撰文者姓名,同时署上成文日期。有的墓志铭立碑单位名称或撰文者个人姓名已写在标题下,所以落款只注明成文日期即可。

学习过程:

活动一:文本研读

一、疏通文句。

1、自读、掌握每段重点词句(提示如下):

第一段:皇考以事

第二段:逮有子证据率俊杰廉悍踔厉风发屈

第三段:用事者例出务记览泛滥停蓄

第四段:不足因其教禁质钱子本相侔令书其佣比一岁

第五段:亦在遣中白其大人拜疏以柳易播改刺连州士穷乃见节义亦可以少

愧矣。

第六段:勇于为人故坐废退贵重顾藉推挽穷裔自持

第七段:立然诺尽竟

第八段:嗣

2、朗读、翻译全文。

二、理清文章思路

思考:文章各段分别写什么?可分为几部分?

明确:全文八段,可分为三部分;

(一)(1)写死者家世。

(二)(2-6)选取柳宗元一生五个主要方面叙写:少年才俊、出仕被贬、柳州政绩、

以柳易播及文学成就。

(三)(7-8)写子厚之死、归葬及铭辞。

布置作业:通译全文,整理重点实词。

活动二、拓展延伸

讨论一、1、文章从哪几个方面写柳宗元的为人的?摘出具体语句。(文后练习三)明确:主要从他为人的品格、学业成就和做官的政绩等方面加以介绍。

2、给你印象最深的是柳宗元怎样的为人?选取文章精彩语段,说说柳宗元令你敬佩的

地方,赏析作者写人的方法。

提示:第四段——为政才能高,选取典型事例;传播文化的功劳,他人拜其为师,衬托手法。

第五段——舍己为人的高尚品格,选取典型细节,对比写法。

讨论二、文章运用了多重对比,请你勾画出两三处,并结合具体内容分析这些对比的具体作用。

明确:教参251页

讨论三、略议文学创作的规律“文穷而后工”这一规律。

作者说“虽使子厚得所愿,为将相于一时,以彼易此,孰得孰失,必有能辨之者。”你能“辨之”吗?和同学交流你的意见。

作者是倾向于“为将相于一时”未必是得。如果被排斥的时间不长,如果困厄不沉重,柳未必能下苦功学习,寄情于文章,取得流传于后世的成就,这是毫无疑问的。司马迁说过,富贵而名摩灭者,不可胜数,唯倜傥非常之人称焉。说的正是这一道理。文穷而后工,这是文艺创作的一条规律。历史多少豪杰志士的成就证明了这一点,你能举出一些例子吗?

――屈原、苏轼、梅尧臣、曹雪芹等等。

四、作业:完成《学习与评价》143--145页

巩固练习

一、选择题

1.下列加点字注音有错误的一项是( A )

A.①柳奭(shì) ②褚(zhě)遂良

B.①逮(dài)其父时②踔(chuō)厉风发

C.①涯涘(sì)②相侔(móu)

D.①涿(zhuó)州②自诩(xǔ)

2.下列句中加点的“尝”字意义不同于其他三项的是( C )

A.尝例召至京师

B.尝贻余核舟一

C.卧薪尝胆

D.未尝识书具

3.下列句子中加点的“之”字的用法与其他三项不同类的是( A )

A.何陋之有

B.交口荐誉之

C.一时皆慕与之交

D.具答之

4.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是( C )

A.约不时赎,子本(子息,利息)相侔,则没为奴婢

B.落陷阱,不一引手(伸出援手)救,反挤之

C.不自贵重顾藉,谓功业可立就(很快成功)立见成就

D.又将经纪(经营料理)其家,庶几有始终者

5.下列各句中加点的词,解释不正确的一项是(C )

A.而自肆(尽情享受)于山水间

B.其俗以男女质(抵押)钱

C.请于朝,将拜(授官)疏应为上奏

D.亦可以少(略微)愧矣

6.下列各句中加点词语与现代汉语意义相同的一项是(D )

A.出入经史

..停蓄

..百子 B.为词章,泛滥

C.虽重得罪

..,仅如毛发比

..,死不恨 D.一旦临小利害

7.下列语句加点词意义与用法相同的一项是( C )

A.①因其土俗因,根据按照②因拔刀斫前奏案因:连词,表承接关系,意思是于是、就。斫:砍出自《赤壁之战》,意思就是:(孙权)于是就拔出刀砍在了面前的桌案上。

B.①无辞以白其大人以,来②以故法为其国与此同用旧的法令制度治理自己的国家。《察今》

C.①且万无母子俱往理且,况且②且行千里,其谁不知且,况且

D.①士穷乃见节义乃,才②今其智乃反不能及乃,竟然

8.下列各组句子中,加点的词意义和用法相同的一项是( C )

A.①因其土俗,为设教禁②因舍其名,亦自谓“橐驼”云。

B.①播州非人所居,而梦得亲在堂②文武并用,垂拱而治。

C.①以彼易此,孰得孰失,必有能辨之者②虽董之以严刑,振之以威怒

D.①自子厚之斥,遵从而家焉②郯子之徒,其贤不及孔子

9.这篇文章着重写了柳子厚的高尚品行和治理地方的政绩。选出分别表现子厚“人品”和“政绩”的一组( C )

A.①请于朝,将拜疏,愿以柳易播②议论证据今古,出入经史百子

B.①故坐废退,故卒死于穷裔②因其土俗,为设教禁,州人顺赖

C.①愿以柳易播,虽重得罪死不恨②子厚与设方计,悉令赎归

D.①行立有节概,重然诺,与子厚结交②其尤贫力不能者……则使归其质

二、阅读完成下面1—5题

其召至京师而复为刺史也,中山刘梦得亦在遣中,当诣播州。子厚泣曰:“播州非人所居,而梦得亲在堂。吾不忍梦得之穷,无辞以白其大人;且万无母子俱往理。”请于朝,将拜疏,愿以柳易播,虽重得罪,死不恨。遇有以梦得事白上者,梦得于是改刺连州。呜呼!士穷乃见节义。今夫平居里巷相慕悦,酒食游戏相征逐,诩诩强笑语以相取下,握手出肺肝相示,

指天日涕泣,誓生死不相背负,真若可信。一旦临小利害,仅如毛发比,反眼若不相识;落陷阱,不一引手救,反挤之,又下石焉者,皆是也。此宜禽兽夷狄所不忍为,而其人自视以为得计,闻子厚之风,亦可以少愧矣。(选自韩愈《柳子厚墓志铭》)

1.下列各句中加点的词,解释不正确的一项是()

A.而自肆于山水间肆:尽情享受B.其俗以男女质钱质:抵押

C.请于朝,将拜疏拜:授官D.亦可以少愧矣少:略微

2.下列各句中加点词语与现代汉语意义相同的一项是()

A.出入经史百子B.为词章,泛滥停蓄

C.虽重得罪,死不恨D.一旦临小利害,仅如毛发比

3.下列语句加点词意义与用法相同的一项是()

A.因因其土俗 B.以无辞以白其大人

因拔刀斫前奏案以故法为其国与此同

C.且且万无母子俱往理 D.乃士穷乃见节义

且行千里,其谁不知今其智乃反不能及

4.下面句子分别编为四组,全部表现柳宗元高风亮节的一项是()

①吾不忍梦得之穷④踔厉风发,率常屈其座人

②子厚与设方计⑤虽重得罪,死不恨

③请于朝,愿以柳易播⑥指天日涕泣,誓生死不相背负

A.①②③ B.②④⑥ C.①③⑤ D.④⑤⑥

5.下列叙述不符合原文的一项是()

A.柳宗元早年博览群书,辩才无碍,见识高迈,名声远扬,显贵政要争着使他成为自己的门生。

B.衡山和湘水以南应考进士的人,都拜子厚为师,曾受其点拨的学子的文章均很出色。C.柳宗元任柳州刺史,移风易俗,制定了有效稳妥的措施,废除了男女质钱的陋俗,受到百姓拥护。

D.柳宗元被贬柳州时,听到刘禹锡被贬到播州,主动请求朝廷将他们二人所贬之地对调,结果朝廷接受了他的请求。

参考答案:

1.C(C拜:敬词)

2.D(A.出入:征引;B.泛滥:借水之横溢喻学问广博,气势纵横;C.得罪:获罪)3.C(A.因:依据|于是;B.以:来,连词|用介词;C.且:况且;D.乃:才竟然)4.C(②表现柳宗元的政绩及其人道主义精神;④表现柳宗元的才华;⑥写作者所处时代的小人的拙劣表现)

5.D(刘禹锡最终改任连州刺史)

相关主题
相关文档 最新文档