《自动控制原理》(李晓秀)习题参考答案 (修复的)

第1章 习题答案

1-3题 系统的控制任务是保持发电机端电压U 不变。

当负载恒定发电机的端电压U 等于设定值0U 时，0U ?=，电动机不动，电位器滑臂不动，励磁电流f I 恒定；当负载改变，发电机的端电压U 不等于设定值0U 时，0U ?≠，

U ?经放大器放大后控制电动机转动，电位器滑臂移动动，使得励磁电流f I 改变，调整发

电机的端电压U ，直到0U U =。

系统框图为：

1-4题 （1）在炉温控制系统中，输出量为电炉内温度，设为c T ；输入量为给定毫伏信号，设为r u ；扰动输入为电炉的环境温度和自耦调压器输入电压的波动等；被控对象为电炉；控制装置有电压放大器、功率放大器、可逆电动机、减速器、调压器等。

（2）炉温控制系统的任务是使炉内温度值保持不变。当炉内温度与设定温度相等时，

r u 等于f u ，即0u =，可逆电动机电枢电压为0，电动机不转动，调压器滑臂不动，炉温

温度不改变。

若实际温度小于给定温度，0r f u u u =->，经放大后控制可逆电动机转动使调压器滑臂上移，使加热器电压增大，调高炉温；若实际温度大于给定温度，0r f u u u =-<，经放大后控制可逆电动机转动使调压器滑臂下移，使加热器电压减小，降低炉温。使得f u 和r u 之间的偏差减小甚至消除，实现了温度的自动控制。

1-5题 （1） 在水位控制系统中，输出量为水位高度H ；输入量为给定电压g u ；扰动输入为出水量等。

（2）当实际水位高度H 为设定高度时，与受浮球控制的电位器滑臂位置对应的f u 与给定电压g u 相等，电动机不转动，进水阀门维持不变。若水位下降，电位器滑臂上移，f u 增大，偏差0g f u u u ?=-<，经放大后控制电动机逆转调大进水阀门，加大进水量使水位升高；若水位升高降，电位器滑臂下移，f u 减小，偏差0g f u u u ?=->，经放大后控制电动机正转调小进水阀门，减小进水量使水位下降，实现了水位的自动控制。

第2章 习题答案

2-1题

a) 122()()

()()()c r c r du t du t R C R C u t R C u t dt dt

++=+ b)

211()()111

()()()c r c r du t du t u t u t dt R C R C dt R C

++=+ 2-2题

1.11

2.65 1.1

3.030.25dF

y y dy

=?==

3.03F y ?=? 2-3题

011

0.0020.0022.2523

dQ dH =?=?= 1

10.0030.002( 2.25)0.00150.0023

3

Q H H =+?-=+? 2-4题

a) 2

12

1()11()()1c r fs

X s k X s fs k k =++

b) 1212

122121

(

1)(1)

()()(1)(1)c r f f

s s X s k k f f f X s s s s

k k k ++=

+++ 2-5题

a)

2121

121212

()()()c r U s R C C s C U s R R C C s C C +=+++ b)

2

2

11212

()()()c r U s Ls R U s R LCs R R C L s R R +=++++ c) 21122112232

11212122112212()()1()()()1c r U s R C R C s R C R C s U s R LC C s R R C C LC s R C R C R C s +++=++++++ d) 21122112221212112212()()1()()1

c r U s R C R C s R C R C s U s R R C C s R C R C R C s +++=

++++

2-6题 a)

110022

00101()(1)(1)

()2c r U s R C s R C s U s R C C s R C s ++=-+ b)

()

1()

c r U s RCs U s =+

c) 110020121()(1)(1)

()()1

c r U s R C s R C s R U s R R R C s ++=-++ 2-7题 a)

12212(1)()

()1G G C s R s G G G -=-+ b)

12

23

()()1G G C s R s G G -=- c)

123412121232

()

()1G G G C s G R s G G H G H G G H =++++ 2-8题

解 由微分方程组建立系统结构图为

传递函数

23412342234331234345

()

()(1)K K K s K K K K C s R s Ts K K K K T s K K K K K K K K ττ+=++++++ 2-9题

解 由有源电路建立系统结构图为

2132()(1)

()(1)(1)(1)

c r U s K T s U s T s T s K T s +=++++ 其中，3

1012223332

02

,,,R K T R C T R C T R C R C ==== 2-10题

12323

2123

()()1G G G G G C s R s G G G G -=++

3232123

()()1G G G C s N s G G G G --=++ 2-11题

作信号流图略

a) 112233441221111112212

()()1P

P P P G G G G G H C s R s G H G G H G H ?+?+?+?++-==?+++ b)

123221122

112233123112222

33

(1)()()1G G G G H P P C s R s G H G H G H G G H G H G H G H G H +-?+?==

?+-++--

11223344

34514534251425134534561345351545

())

()(1)(1)

1P

P P P C s c R s G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G G ?+?+?+?=?

++-+-=

++--++--+

d)

1122334412121212

2()()13P

P P P G G G G C s R s G G G G ?+?+?+?-++==?-++ 2-12 题

作信号流图略

123341111221132123121132(1)()()1G G G G G G H P

P C s R s G H G H G G G H H G H G H ++?+?==

?++++ 32431211221132123121132

1()()1G H G G H H P

P E s R s G H G H G G G H H G H G H +-?+?==

?++++

2-13 题

112233

123434516321232123433453163113216332

()()(1)

1P

P P C s R s G G G G G G G G G G H G H G H G G G G H G G G H G G H G H G H G G H G H ?+?+?=?

+++=

+++++++

2-14 题

a)

1122()50(10.5)20(110)29515.13()11020.5100.520.519.5P P C s R s ?+?+++====?++++?+? b)

1122()(1)

()1P P C s abcd ed bg R s af bg ch efgh afch

?+?+-==

?----+

c)

11223344()()P

P P P C s R s ?+?+?+?=?

2142633451234564

7341864718648121422163

4263

421864

42718644281214263

1G H G H G H G G G G G G G G G H G G G G G H

G G G H G H G G H G H G H G H G H G H G H G H G H G G G H G H G H G G H G H G H G H G H G H ?=+++++++--++++--+ 112345P G G G G G G = 11?= 273456P G G G G G = 21?= 3186P G G G = 1421G H ?=+

47186P G G G G =-

4421G H ?=+

第3章 习题答案

3-1题 (1) 稳定

(2) 稳定

(3) 不稳定，2个正实部根 (4) 稳定 (5) 临界稳定

3-2题 (1) 0 < K < 3

(2) 0 < K < 1/2

3-3题 a) 0.1τ> b) 0.85H K > 3-4题 不具有1=σ的稳定裕度

3-5题 系统响应持续振荡，即系统临界稳定时 2665,

4.062rad/s 4

K ω==

3-6题 2,0.75

K a == 3-7题 00.9,10H K K ==

3-8题 0.25m i n ,10

2.5(

ss T e T === 3-9题 (1) 闭环传递函数

2()36()1336

C s R s s s =++，单位脉冲响应 49()7.27.2t t

c t e e --=-

(2) 6,

1.08n ωζ==

3-10题 (1) 10()0.5(1)t

c t e -=-

(2)

2()8()2 3.2

C s R s s s =++，() 2.5[1 1.2sin(1.4855.9)]t

c t e t -=-+ 3-11题 0.31,

16.n ζω== ，

2() 1.8272.3

()10.23272.3

C s R s s s ?=++ 3.12题 0.33, 2.2n ζω==，211/0.75 1.33,

3.87, 1.5K K a ====

3-13题 (1) 0.24, 2.12n ζω==，46%p σ=，6s t s =%)5(±=?8s t s =(2%)?=±

(2) 0.5,1n ζω==，16.3%p σ=，6s t s =%)5(±=?8s t s =(2%)?=± (3) 1.25,0.4n ζω==，0p σ=，15s t s =%)5(±=?20s t s =(2%)?=±

3-14题 0.517, 1.4n ζω

== 0.67, 1.4

T K == 3-15题 (1) 0.225τ=

(2) 0.59, 1.7n ζω== 2

2.89,0.69n K ωτ===

3-16题

0.70

7n ωζ== 4.3%p σ= 3s t s =%)5(±=?4s t s =(2%)

?=± 3-17题 (1) 50,0,0,

p v p ss K K K e ====∞

(2) 7,,0,

8

p v p ss K K K e =∞===∞ (3) ,,5,

0.4p v p ss K K K e =∞=∞==

3-18题 40 < K < 101 3-19题 K 1=125, A > 125/20 3-20题 (1) 121

21

ss e K K K =

+ (2) 应该提高1()G s 部分的放大系数。 3-21题 （1）略

(2) 3

1

ss a e a =

3-22题 (1) 无内反馈s τ时，系统不稳定，内反馈s τ存在时, 只要取0.9τ>系统稳定。 (2) 1105

ss e τ

+=

，内反馈s τ的存在使稳态误差增大。 3-23题 32,0.187

K τ==,

第4章 习题答案

4-1略

4-2)0,2(j +-在根轨迹上，)1,0(j +和)2,3(j +-不在根轨迹上。

4-3（1）实轴上的两个会合点为63.0-和59.3-，两个分离点为5.2-和28.7-； （2）实轴上的分离点为6.0-；渐进线：75.1-=-A σ，2

π

θ±= ；

（3）实轴上的分离点为31

-

，根轨迹与虚轴交点为：1j ± ， 渐进线：32-=-A σ，ππ

θ,3

±= ；

4-42

22)10(=+ωσ，圆方程：半径10，圆心)0,0(。

4-5（1）分离点为59.0-，会合点为41.3- ； （2）22,3j s K r ±-== 。

4-6 分离点为110.83,0.34r s K ==；224.38,11.66r s K =-=

根轨迹与虚轴交点为：2,2r j K ±= （1）211.66r K << （2）2r K > 稳定 。

4-7 （1）实轴上的分离点为845.0-，根轨迹与虚轴交点为：22j ± ， 渐进线：2-=-A σ，ππ

θ,3

±= ；

（2）481.3<

（3）s rad K r /83.2,48==ω ； （4）34.8=r K ；

闭环传递函数为：

)

16.167.0)(16.167.0)(56.4(34

.8j s j s s -++++ 。

4-8（1）稳定范围是30<

（2）当53.0,58.033.0,5.02,1=±-==K j s 时ξ。

可近似为二阶系统：436

.066.0436

.0)(2

++=

s s s G ，s t s 1.9%,3.16%==σ 。 4-9（1）实轴上的分离点为13.21-；根轨迹与虚轴交点为：71.70j ± ；

渐进线：50-=-A σ，ππ

θ,3

±= ；

（2）临界稳定的开环增益为150； （3）开环增益为62.9。

4-10 分离点为732.3-；临界阻尼时46.5=r K ； 出射角：

145±； 4-11 略； 4-12 特征方程为2

101010

H K s

s s +

=++ , 开环零极点：0,12,.35.012.1=±-=z j p ； 分离点为：732.3-=s 。

4-13 出射角为 60180±；入射角为

135±；与虚轴交点为2j ±，1K =；

4-14 由根轨迹通过)07.165.0(j +-求出668.01=T ，此时开环传递函数为

)

2)(1()

45.1(68.6+++s s s s K ；

4-15（1）19==a a 或时有一个分离点；

（2）19<>a a 或时有二个分离点。 4-16 2

)1()

4()(++=

s s s K s G r 分离点为：354.0-=s ，04.0=r K ，292.13=s ；

虚轴交点：2±=ω；

4-17 实轴上的分离点为634.0-，会合点为336.2-；

增益对阻尼特性的影响：从根轨迹图可以看出，对于任意0>K ，闭环系统都是稳定的，

但阻尼状况不同。在增益较小时)0718.00(<

)93.13(>K 也是过阻尼系统，但中等增益时（)93.130718.0<

4-18等效开环传递函数 32

24()3224

Ts

G s s s s '=

+++ （1）渐进线：5.1-=-A σ，2

π

θ±

=；根轨迹与虚轴交点为：828.2j ±；

出射角：1140.1p θ=，2140.1p θ=-； （2）稳定范围：4

1

>T 。

第5章 习题答案

5-1题 (1) () 1.58sin(218.4)c t t =-

(2) ()0.82sin(20.5)c t t =+ (3) () 1.58cos(263.4)c t t =-

(4) ()0.82sin(20.35) 1.58cos(263.4)c t t t =+--

5-2题 (1) (0)(0)90G j H j =∞∠-，lim ()()0270G j H j ωωω→∞

=∠-，穿越负实轴，

穿越频率0.707rad/s,ω=幅值2()3

A ω=。

(2) (0)(0)180G j H j =∞∠-，lim ()()0360G j H j ωωω→∞

=∠-，不穿越负实轴

(3) (0)(0)270G j H j =∞∠-，lim ()()090G j H j ωωω→∞

=∠-，穿越负实轴，穿

越频率 1.4rad/s,ω=幅值()1A ω=。

(4) (0)(0)180G j H j =∞∠-，lim ()()090G j H j ωωω→∞

=∠-，不穿越负实轴

5-4题 a) 10()()0.11G s H s s =+ b) 0.1()()0.021

s

G s H s s =+

c) 100()()(1001)(0.051)G s H s s s s =

++ d) 50

()()(0.011)

G s H s s s =+

e)

2210()()0.761747747

G s H s s s

=

++ f)

22100

()()0.6(1)5050

G s H s s s s =

++

5-5题 (1) 1

1223

1(1)

()(),1

(

1)

K s G s H s K s s ωωωω+=

=+式中 (2) 画出对应的对数相频特性曲线和奈氏图（略）。

5-6题 1

31.62(1)

0.1()()

1111(1)(1)(1)(1)0.316 4.21742.17100

s G s H s s s s s +=++++

5-7题 a)不稳定 b) 稳定 c) 不稳定

d) 稳定 e) 稳定 f) 稳定 g) 稳定 h) 不稳定

5-8题

(1) 0P =,2ν=，

穿越负实轴，穿越频率0.35rad/s,ω=

幅值()10.7A ω=。开环奈氏图如图。

1N =-，系统不稳定

(2) 1P =,1ν=

穿越负实轴频率ω= 幅值()2A ω=。开环奈氏图如图。

10.50.52

P N N N +-=-=-==

， 系统稳定

=ω

(3) 0P =,1ν=,(0)(0)90G j H j +

+

=∞∠-，lim ()()0270G j H j ωωω→∞

=∠-，穿越

负实轴频率 4.47rad/s,ω=幅值()8.3A ω=。开环奈氏图略。1N =-，系统不稳定

（4）0P =,2ν=

0ω>时不穿越负实轴，开环奈氏图如图。

0N =，系统稳定

5-9题 010,251000

K K <<<<或

5-10题 (1) 穿越负实轴0.458rad/s,g ω=()29.76g A K ω=，稳定条件00.0336K << 穿越负实轴 3.16rad/s,g ω=()0.1g A K ω=，稳定条件10K >

5-11题 (1) 由Bode 图，得 4.47rad/s c ω=，()?ω穿越-180 4.47rad/s,g ω=系统临界稳定

(2) 由Bode 图，得 2.23rad/s c ω=，()?ω不穿越-180，系统稳定 (3) 由Bode 图，得 1.41rad/s c ω=，()?ω穿越-1809rad/s,g ω=系统稳定 (4) 由Bode 图，得 2rad/s c ω=，()?ω不穿越-180，系统稳定

5.12题 (1) 系统稳定，

6.32,1

7.2c ωγ==，44.7,34g h dB ω== (2) 系统不稳定， 3.42,77.3c ωγ==-，0.86,33.4g h dB ω==-

(3) 系统稳定， 4.47,35.6c ωγ=

=

5-13题 (1) 1,39.3c ωγ==, 3.16,20g h dB ω==

(2) 要求系统相位裕量为45时，0.85c ω=，0.85K =

题5-8 （4）图

题5-8 （2）图

=ω

(3) 要求系统幅值裕量为20dB ，1K =

5-14题 1.03K =，或 9.6K = 5-15题 0.84a =

5-16题 0.456, 2.n ζω

==， 43.3γ=

3-17题 3.67c ω=，52.6γ=

第6章 习题参考解答

6-1 题解 (1) K K C e V Max

ss

==

≥6（1/秒） )

15.0)(12.0(6

)(++=

s s s s G

作系统对数幅频特性曲线如图解5-32(a)所示： 由图可知

46.362 =?=c ω

γωω'.'.'.=--=-90020538o

c c o

arctg arctg 算出相角交界频率 ωg '.=32

201lg '()h dB =-

(2)超前校正后系统开环传递函数为 G s G s s s s s s c ()()(.)

(.)(.)(.)

=

++++60410081021051

作校正后系统对数幅频特性曲线如图解5-32(b)所示，由图得：

25.26=''c ω， 8.45

.22

6=?=''c

ω

γωωωω".".".".".=+---=90040200805225o c c c c o

arctg arctg arctg arctg 算出 ωg ".=73,

371.2=''h ， 2075lg ".h dB =。

说明超前校正可以增加相角裕度，从而减小超调量，提高系统稳定性；同时增大了截止频率，缩短调节时间，提高了系统的快速性。

6-2 题解： 0625.01

≤=

K

e ss ??

?

?

?

?

???>??<

01.016lg 20100116lg

201

16lg 20)(ωωωωωωωωωωL

令0)(=ωL ，可得4=c ω

4512)01.0arctan(arctan 90180<=---=c c ωωγ

不满足性能要求，需要校正。

系统中频段以斜率dec dB /40-穿越dB 0线，故选用超前网络校正。（要增大稳定裕量），

设超前网络相角为m ?，则 43101245)12~5(=+-≥+-*=γγ?m

2.0sin 1sin 1=+-=

m

m

??α

中频段 01

lg 10)()''(=+=α

ωωc c L L

解得 9.5''=c ω 验

算

4548)''01.0arctan(''arctan 9043180)''(180''>=---+=++=c c c m ωωω??γ

所以超前校正网络开环传递函数为 s

s

s G c 076.0138.01)(++=

6-3题 解：原系统44.7c ω=

000*18090(0.1)12.6c arctg γωγ=--=<

串联超前校正： （1）求

（2）求

m ?00

1042.4m ?γγ*'≥-+=a 1sin 5

1sin m

m

a ??+=

=-

（3）解

故校正网络

6-4题解：s rad K v /8=，1=v ，8=K ，令0)(=ωL ，可得8.2=c ω

405.9)2.0arctan(arctan 90180<-=---=c c ωωγ

不满足性能要求，需要加以校正，选用滞后网络校正。

令

466*)''(=+=γω?c

得

46)''2.0arctan(''arctan 90=---c c ωω 72.0''=c ω

根据 0)''(1

lg

20=+c L ωβ

得 09.01=β 再由

''1.01

c T

ω= ， 9.13=T 故选用的串联滞后校正网络为s

s

Ts Ts s G c 3.15419.13111)(++=++=

β

校验

40

9.40)

''()''(180''>=-+=c c βω?ω?γ

6-5题解： （1）5.0=ξ，4=n ω，25.0=ssv e （2）15.0=c K ， 4.0=ssv e （3）

c

ω

''1

c

=67c

ω''=000018042.490(0.1)50.8c

arctg γωγ*''''=+--=>γγ*

''>c

c ωω*''

>1/(0.067T ω==0.031()5(0.0671)c s G s s +=

+40(0.031)

()(0.11)(0.0671)

s G s s s s +'=

++

6-6 设单位反馈系统的开环传递函数

()(0.21)(0.6251)

K G s s s s =

++

试设计一串联校正装置，使校正后开环增益等于40，相位裕量50γ≥，幅值裕量20h dB ≥。

解：设计滞后校正装置

γγ=+="5550

经试算在4.2=ω：处有 γ(.).2455830

= ∴ 取 ωc ".=24 对应 436.244.240lg

20)"(=??

?

??

=c G ω 在ωc ".=24 以下24.436dB 画水平线，左延10dec 到对应ω=024.处,作-20dB dec /线交0dB 线到E ：ωE =

=024

16

0015..，因此可得出滞后校正装置传递函数：

1015

.0124.0)(++=∴

s

s

s G c ??

? ??+??? ??+??? ??+??? ??+=?1015.011615124.040)()(s s s s s s G s G c

015.04

.2arctan 164.2arctan 54.2arctan 24.04.2arctan

90"0

---+=γ =+---=≈9084292564853896425048500000000

.....

试算： 6.8"=g ω 由Bode 图： ()()dB 30dB 9.1833

.57329.199.16.88

.3540lg

20""lg 20<=????-==g

g

c

G G h ωω

幅值裕度h 不满足要求。为增加h ，应将高频段压低。重新设计：使滞后环节高频段幅值衰减40dB(ωg ≈89.)。求对应2040lg ('")G dB c ω=处的ωc "'

()

20

"40lg 40

"lg 40lg "1==

-c c L ωωω

40

10100042ωωc c "'

,"'.==∴=

008416

4

.0arctan 54.0arctan

90)4.0(=--=γ 查惯性环节表,在07028.'''.ωc =处：?≈-340

8434500

-=

以-20dB dec /交0dB 线于E ：（ωE =00

28.），得出滞后校正装置传递函数：

G s s

s

c ()..=++028100028

1

在ωc "'.=04处: ???

????

-===-=-=dB G L c c c 27.3886.142744.1lg 20lg 2059.340028

.04.0arctan 28.04.0arctan 0γ

??

? ??+??? ??+??? ??+??? ??+=10028.011615128.040)()(s s s s s s G s G c

验算：ωg "'.=86

h G G dB c g =-=-????=2020

403073

861991135330715

337lg ("')......ω

0028

.04

.0arctan 164.0arctan 54.0arctan 28.04.0arctan

90180)4.0(180000---+-=∠-=G G c γ

=+---≈90554571432896500

... （满足要求）

因此确定： G s s

s s s c ()...=++=++0281

00028

135713571

6-7 某系统的开环对数幅频特性曲线如图6-43示，其中虚线0L 表示校正前的，实线L 表示校正后的。

（1）确定所用的是何种串联校正，并写出校正装置的传递函数G c (s )； （2）确定校正后系统稳定时的开环增益；

（3）当开环增益K =1时，求校正后系统的相位裕量γ ，幅值裕量h 。

图6-43 习题6-7图

解：（1）由系统校正前、后开环对数幅频特性曲线可得校正装置的对数幅频特性曲线如图解6-43)()()(0ωωωL L L c -=所示。从而可得

)

11.0)(110()1()(2

+++=s s s s G c

所用的是串联迟后-超前校正方式。

（2）由题6-43图中实线可写出校正后系统的开环传递函数

)

101.0)(11.0()(++=

s s s K

s G

校正后系统闭环特征方程为

010*********)(2

3

=+++=K s s s s D 列劳思表

3s

1 1000 2s 110

1000K 1s

(11000-1000K)/110

→ K<110 0s 1000K

→ K>0

所以有 1100<

（3）当1=K 时，由题6-43图可看出

??

?=?==6.31100101

g

c ωω 所以有 ?

??==?

=+?=8.109)(172.83)(180g c j G h ωω?γ

6-8 已知一单位反馈控制系统，其固定不变部分传递函数)(0s G 和串联校正装置)(s G c 分别如图6-44a 、b 所示。

(1) 写出校正后各系统的开环传递函数；

(2) 分析各)(s G c 对系统的作用，并比较其优缺点。

图6-44 习题6-8图

解： (a) 未校正系统开环传递函数为

G s s s 020

10

1()()=

+ 14.1420100=

?=c ω

26.3510

14

.14arctan

90180)(180000=-?-?=+?=c ω?γ

采用滞后校正后 G s s s ca ()=

++1

101

图6-44(a)解

)11

.0)(110()

1(20)()()(0+++=

?=s

s s s s G s G s G ca

画出校正后系统的开环对数幅频特性如图图6-44(a)解所示。 有

1

.01

20

=

ca

ω， 2=ca ω ?=+?=55)(180ca a a ω?γ

可见 ??

???=<=?=>?=高频段被压低14.14226.355500c ca a ωωγγ 抗高频干扰能力增强。响应变慢；减小；稳定性增强，o

o σ (b) 未校正系统频率指标同(a)。采用超前校正后

1100

1

10)(++=s s

s G cb

)1100

(20

)110(2011001

10)()()(0+=+?++=?=s s s s s s s G s G s G cb

画出校正后系统的开环对数幅频特性如图图6-44（b ）解所示。

大一思修课后答案

《大一思修课后答案》 1、大学生怎样尽快适应大学新生活？ (1)认识大学生活特点,了解大学生活得变化。 大学生活得新特点:宽松与自主并存得学习环境;统一与独立并存得生活环境;丰富与平等并存得人际环境;多彩与严谨并存得课余环境。 (2)提高独立生活能力。 确立独立生活意识;虚心求教、细心体察;大胆实践、不断积累生活经验。不断提高生活上得自理能力,包括一些基本得生活能力;学会用平等得态度对待她人,正确地认识与评价自己,客观地对待别人得优势。 (3)树立新得学习理念。 树立自主学习得理念;树立全面学习得理念;树立创新学习得理念;树立终身学习得理念。(4)培养优良学风。 高度要求自己,努力做到“勤奋、严谨、求就是、创新”。 2、当代大学生得历史使命与成才目标就是什么？ 不同时代得青年面对不同得历史课题,承担着不同得历史使命。当代大学生承担得就是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴得历史使命。 成为德智体美全面发展得社会主义事业得建设者与接班人,就是历史发展对大学生得必然要求,就是党与人民得殷切期望,也就是大学生需要确立得成才目标。大学培养目标所要求得德智体美方面得素质就是相互联系、相互制约得统一体。 德就是人才素质得灵魂;智就是人才素质得基础;体就是人才素质得条件;美就是人才素质得重要内容。大学生得全面发展,就就是德智体美得全面发展,就是思想道德素质、科学文化素质与健康素质得全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、与谐发展得一代新人。 3、谈谈您对社会主义核心价值体系得科学内涵极重要意义得理解？ 科学内涵:巩固马克思主义指导地位,坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量;用以爱国主义为核心得民族精神与以改革创更新为核心得时代精神鼓舞斗志;用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各民族人名团结奋斗得共同思想基础。 意义:它为当代大学生加强自身修养。锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展得社会主义事业得合格建设者与可靠接班人指明了努力方向,提供了发展动力,明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习与践行社会主义核心价值体系,才能健康得成长为有理想、有道德、有文化、有纪律得社会主义“四有”新人。 4、当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习与践行社会主义核心价值体系？ 社会主义核心价值体系就是社会意识得本质体现。社会主义核心价值体系在构建与谐社会、建设与谐文化中应运而生;社会主义核心价值体系就是建设与谐文化得根本;建设社会主义核心价值体系就是构建社会主义与谐社会得重要保证;建设社会主义核心价值体系就是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务得迫切需要。 社会主义核心价值体系也就是引领当代大学生成长成才得根本指针,它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展得社会主义事业得合格建设者与可靠接班人指明了努力方向,提供了发展动力,明确了基本途径。 5、结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课得意义与方法。

2020年大学思修复习题库及答案(精简版)

思修题库附参考答案 1.为什么要树立正确的人生观? . ①人生观的主要内容包括：人生目的、人生态度和人生价值。②人生目的和人生态度一起决定了人生的价值，人生价值表现为对社会，对人类，对世界所造成的积极的影响，促使这个社会发展，同时也可以是对人文的丰盛，对世界的探索。 一个人的价值建立在树立了正确的人生观之上。 所以树立一个正确的人生观应该是一个人一生中首要做的是，也是最为严重的事， 2.如何理解人生目的、人生态度和人生价值的关系?。 ①人生观的主要内容包括：人生目的、人生态度和人生价值。②人生目的是人生观的核心：人生目的决定人生道路，人生目的决定人生态度，人生目的决定人生价值选择。 3.根据马克思主义关于个人与社会关系的原理说明人生的自我价们与社会会价值。①人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系、相互依存，共同构成人生价值的矛盾统一体。 ②人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件，人生的自我价值的实现是个体为社会创造更大价值的前提。 ③人生的社会价值是社会存在和发展的严重条件，人生社会价值的实现是个体自我完善、6、从个人理想与社会理想的关系说明代青年应当树立怎样的理想信念?。 ①个人理想以社会理想为指引。 ②社会理想是对个人理想的凝练和升华。 ③社会是个人的联合体，社会理想与个人理想密不可分。

立志当高远，立志做大事，立志须躬行。 7、为什么要信仰马克思主义?。 ①马克思主义体现了科学性和革命性的统一。 ②马克思主义具有光鲜的实践品格。 ③马克思主义具有永远生命力。 8、如何正确理解理想与现实的关系?“①辩证看待理想与现实的矛盾，理想与现实是对立统一的。 ②实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。 ③艰苦奋斗是实现理想的严重条件。 9、什么是中国精神?为什么说实现中国梦必须弘扬中国精神中国精神是民族精神和时代精神的统一，民族精神的核心是爱国主义。 因为中国精神①是凝聚聚中国力量的精神纽带。②在当代中国,爱国主义主要表现为心爱中华人民共和国,献身于建设和保卫社会主义现代化事业,献身于促进祖国统一的事业. ③社会主义是中国人民的历史选择,是中国走向现代化的必由之路.只有社会主义能够 .救中国,只有社会主义能够发展中国,是历史和现实已经和正在证明的真理④只有把爱国主义与社会主义有机地统一于建设有中国特色社会主义的宏伟实践中,才能在改革开放中胜利地实现中华民族的全面振兴.爱国主义，就是要表现为爱社会主义。 12、如何理解社会主义核心价值观的基本内容①国家：富强、民主、文明、调和； 坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族的宏伟恢复的中国梦，凝结着中华民族和中国人民对富强、民主、文明、调和的价值追求。

大学思修课后习题答案

1、大学生怎样尽快适应大学新生活？ (1)认识大学生活特点,了解大学生活得变化。 大学生活得新特点:宽松与自主并存得学习环境;统一与独立并存得生活环境;丰富与平等并存得人际环境;多彩与严谨并存得课余环境。 (2)提高独立生活能力。 确立独立生活意识;虚心求教、细心体察;大胆实践、不断积累生活经验。不断提高生活上得自理能力,包括一些基本得生活能力;学会用平等得态度对待她人,正确地认识与评价自己,客观地对待别人得优势。 (3)树立新得学习理念。 树立自主学习得理念;树立全面学习得理念;树立创新学习得理念;树立终身学习得理念。(4)培养优良学风。 高度要求自己,努力做到“勤奋、严谨、求就是、创新”。 2、当代大学生得历史使命与成才目标就是什么？ 不同时代得青年面对不同得历史课题,承担着不同得历史使命。当代大学生承担得就是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴得历史使命。 成为德智体美全面发展得社会主义事业得建设者与接班人,就是历史发展对大学生得必然要求,就是党与人民得殷切期望,也就是大学生需要确立得成才目标。大学培养目标所要求得德智体美方面得素质就是相互联系、相互制约得统一体。 德就是人才素质得灵魂;智就是人才素质得基础;体就是人才素质得条件;美就是人才素质得重要内容。大学生得全面发展,就就是德智体美得全面发展,就是思想道德素质、科学文化素质与健康素质得全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、与谐发展得一代新人。 3、谈谈您对社会主义核心价值体系得科学内涵极重要意义得理解？ 科学内涵:巩固马克思主义指导地位,坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量;用以爱国主义为核心得民族精神与以改革创更新为核心得时代精神鼓舞斗志;用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各民族人名团结奋斗得共同思想基础。 意义:它为当代大学生加强自身修养。锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展得社会主义事业得合格建设者与可靠接班人指明了努力方向,提供了发展动力,明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习与践行社会主义核心价值体系,才能健康得成长为有理想、有道德、有文化、有纪律得社会主义“四有”新人。 4、当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习与践行社会主义核心价值体系？ 社会主义核心价值体系就是社会意识得本质体现。社会主义核心价值体系在构建与谐社会、建设与谐文化中应运而生;社会主义核心价值体系就是建设与谐文化得根本;建设社会主义核心价值体系就是构建社会主义与谐社会得重要保证;建设社会主义核心价值体系就是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务得迫切需要。 社会主义核心价值体系也就是引领当代大学生成长成才得根本指针,它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展得社会主义事业得合格建设者与可靠接班人指明了努力方向,提供了发展动力,明确了基本途径。 5、结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课得意义与方法。 意义:1、学习“思想道德修养与法律基础”课,有助于当代大学生认识立志、树德与做人得道理,选择正确地成才之路;2、学习“思想道德修养与法律基础”课,有助于当代大学生掌握丰富得思想道德与法律知识,为提高思想道德与法律素养打下知识基础;3、学习“思想道德

大学思修考试试题及答案历年精选

大学思修考试试题及答案1．大学生怎样尽快适应大学新生活？ 在学习要求，生活环境，社会活动都有变化的大学中首先要认识大学生活的新特点。要培养自主学习的能力，独立思考问题解决问题的能力：要学会过集体生活也要独立：要积极参与社会活动.提高独立生活能力。树立独立生活的意识。虚心求教，细心体察。大胆实践，不断积累生活经验.实力新的学习理念。树立自主学习的理念。树立全面学习的理念。树立创新学习的理念。树立终身学习的理念。培养优良的学风。勤奋。严谨。求实。创新。树立远大的理想。 2.结合实际谈谈学习“思修”课的意义和方法。 这是一门融思想性，政治性，知识性，综合性，实践性于一体的学科。意义：（1）有助于当代大学生认识立志，树德和做人的道理，选择正确的成才之路。（2）有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。（3）有助于当代大学生摆正“德'与“才”的位置，做到德才兼备，全面发展。方法：注重学习科学理论。注重学习和掌握高思想道德和法律修养的基本知识。注重联系实际,注重行知统一。 3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意科学内涵；义的理解？马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义

为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。巩固马克思主义指导地位，坚持不解地用马克思主义中国化最新成果武装全党，教育人民。用中国特色社会主义共同理想凝聚力量.用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志..用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。这四个方面内容相互联系，相互贯通，相互促进，是有机统一的整体。 重要意义；是党在思想理论建设上的一个重大理论创新。是我们党深刻总结历史经验，科学分析当前形势提出的一项重大任务。涉及经济，政治，文化，思想等社会方面，是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义思想道德建设的思想理论基础，是激励全民奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神 纽带。适应了社会主义市场经济发展的要求，适应了社会主义先进文化建设要求，适应现阶段社会主义思想道德建设的要求…也是引领当代大学生成长成才的根本指针。 4.什么是理想什么是信念？ 理想；人们在实践中形成的，对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观，人生观，和价值观在奋斗目标上的集中体现。信念；是认知，情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心．理态度和精神状态。信念是对理想的支持，是人们追求理想目标

级思修复习题 含简要答案

2016级《思想道德修养与法律基础》期末考试复习题 写在前面： 以下只是简要答案，建议具体内容参考课本 1、大学的学习理念和优良学风是什么？ 理念：自主全面创新终身学习优良学风：勤奋严谨求实创新 2、如何理解道德和法律的关系？ （1）思想道德与法律都是调节人的思想行为，协调人际关系，维护社会秩序的重要手段，国家和社会治理需要道德与法律共同发挥作用。 （2）思想道德为法律制定，发展和完善提供价值准则，是法律正义性，合理性的重要基础。 （3）法律为思想道德建设提供了制度保障，并推动思想道德的传播与践行。 3、我国为什么要提出社会主义核心价值观？大学生应如何学习和践行社会主义核心价值观？

（1）基本内容：富强，民主，文明，和谐，自由，平等，公正，法治，爱国，敬业，诚信，友善。 （2）为什么：培育和践行社会主义核心价值观，是引领大学生成长成才的基本途径，为大学生加强自身修养，锤炼优良品德指明了努力方向。 （3）如何做：要从身边做起、从我做起。做好自己本职工作，学好本领；积极参加力所能及的活动，在社会实践中践行“社会主义核心价值体系”；在践行“社会主义核心价值体系”的过程中，大学生要做到自省自律、知耻改过。 4、什么是理想、信念？理想信念对大学生成长成才有什么重要意义？ （1）理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 （2）信念是是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 （3）指引奋斗目标；提供前进动力；提高精神境界。 5、为什么说马克思主义是科学的信仰？大学生应如何确立马克思主义信仰？ （1）马克思主义是科学真理。（2）马克思主义具有持久生命力（3）

思修课后题目答案

《思想道德修养与法律基础》课后答案 绪论珍惜大学生活开拓新的境界 1.大学生怎样尽快适应大学新生活？ 2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么？ 3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解？ 4.当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？ 5.结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。 第一章追求远大理想坚定崇高信念 1.结合自身实际，谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。 2.如何理解马克思主义指导思想在社会主义核心价值体系中的地位？ 3.如何认识个人理想与社会主义共同理想的关系？ 4.结合历史与现实，谈谈对实现理想的长期性、艰巨性和曲折性的认识。 5.如何认识立志高远与始于足下的关系？ 第二章继承爱国传统弘扬民族精神 1.怎样继承和发扬中华民族的爱国主义优良传统？ 2.在经济全球化条件下为什么要发扬爱国主义精神？ 3.新时期的爱国主义有哪些主要内容？ 4.如何正确地理解和弘扬以改革创新为核心的时代精神？ 5.做一个忠诚的爱国者需要在哪些方面作出努力？ 第三章领悟人生真谛创造人生价值 1.在当今的社会生活条件下，许多人都十分讲求“实际”，思考人生目的这样的大问题有意义吗？为什么？ 6 2.人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？ 3.人生的自我价值、社会价值具有怎样的关系？如何理解当代大学生人生价值目标要与社会主义核心价值体系相一致？ 4.如何理解健康的含义，怎样协调自我身心关系？ 5.如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系？ 6.如何协调人与自然的关系，有效解决当今世界面临的环境和资源问题？ 第四章加强道德修养锤炼道德品质 1.道德的本质、功能和作用是什么？ 2.中华民族的优良道德传统表现在哪些方面？ 3.联系实际谈一谈树立社会主义荣辱观的重大意义。 4.怎样认识和实践公民基本道德规范的具体要求？ 5.谈谈当代大学生为什么要树立诚信品质。 第五章遵守社会公德维护公共秩序 1.当代社会公共生活有哪些特点？如何维护公共生活秩序？ 2.公共生活有序化对经济社会发展有何重要意义？ 3.社会公德的基本特征和主要内容是什么？ 4.联系实际谈谈大学生应当如何增强自身的公德意识？ 5.遵守网络生活中道德要求的重要意义是什么？ 6.谈谈法律规范在公共生活中的作用。 第六章培育职业精神树立家庭美德 1.如何理解社会主义职业道德的基本要求？

思修复习题答案

1、如何理解大学精神？ （1）创造精神：汲取不同文化和文明优秀成果，立足自身基础不断创新； （2）批判精神：用理性批判的思维考察、反思事物的知识和价值； （3）社会关怀精神：培养学术共同体，关心社会各群体利益，有社会良心。 总之，促进学生德智体美劳全面发展，提高人才素质。 2、中国大学的发展之路在哪里？ （1）继承古代书院的优良传统，注重学生品德教育与养成； （2）学习近代大学优点，坚持大学独立、教授治校、学术自由、艰苦奋斗、敬业勤学；（3）整改教育体制的弊端，反对功利化教育，培养学习目标感和意义感； （4）放眼世界，向西方大学先进教育理念学习。 3、为什么人要有信仰？ （1）信仰指引奋斗目标；（信仰确立，使人方向明确，精神振奋） （2）信仰提供前进动力；（有惊人毅力和不懈努力去成就事业） （3）信仰提高精神境界；（使人内心健康，不断追求更高人生目标） 4、如何科学规划自己的职业生涯？ （1）从性格、兴趣、技能、价值观等方面进行自我分析； （2）根据国家战略和就业前景、职业锚等方面进行社会分析； （3）根据主客观条件确立短期与长期目标，投入行动：①选择大学期间的生活与学习态度； ②根据年龄划分职业生涯的时间段；③预设自己所处事业单位中的职位层次（学徒、专家、教练等等）； （4）就业之中不断对自身再评估，继续成长。 5、大学生读书思考与实践之间的关系如何？ （1）辩证看待读书思考与实践之间的矛盾：一方面，读书思考是在实践基础上发展起来的；另一方面，实践中又带着思考过程的目的。两者对立统一，一定条件下相互转换。 （2）理解读书思考的长期性和曲折性：思考是长期起惑解惑总结的过程，求知不是一帆风顺的，但这些过程往往成为实践的先导。 （3）实践是检验真理的唯一标准：只有躬行，才能判断思考结果的正误。 6、如何看待民族国家的历史性存在价值？ 从多角度分析来看， （1）国家是“世界精神”的化身，以其无上意志、伦理精神把民族凝聚为一个有机整体（黑格尔“理念论”）； （2）国家是维护阶级统治的工具（马克思主义）； （3）人性本恶，国家是人们自愿放弃某些权利、订立信约，运用全体力量和手段共同防卫、达成和谐的一个人格（霍布斯“利维坦国家论”） （4）天赋人权，自由平等，国家（即政府）是用以保障人民的权利与自由的工具（洛克《政府论》）； （5）国家是人民共同意志的体现（卢梭《社会契约论》）。 7、全球化时代爱国主义的重要性如何？

思修课后思考题答案

1? 绪论珍惜大学生活开拓新的境界? 一、大学生应如何尽快适应大学新生活？? 1．认识与适应大学生活。（学习要求的变化，生活环境的变化，社会活动的变化）? （树立自立自强自信自律的生活意识提高明辨是非善恶的能力虚心求教，细心体察大胆实践，积累生活经验）?2．更新学习理念。（自主、全面、创新、合作、终身学习理念）? 3．确立成才目标。（德是人才素质的灵魂，智是人才素质的基本内容，体是人才素质的基础，美是人才素质的综合体现）? 二、如何理解思想道德素质和法律素质对大学生成长成才的作用？? 1．思想道德素质和法律素质是人的基本素质，体现着人们协调各种关系、处理各种问题时所表现出的是非善恶判断的能力和行为选择的能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。?2．良好的思想道德素质是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障和基础。? 3．良好的法律素质对于保证人们合法得实施行为，一发维护各种正当的权益，履行法定义务，弘扬社会主义法治精神，具有重要意义。? 三、为什么要将社会主义核心价值观内化于心、外化于行？?1．实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑；?2．协调推进“四个全面”战略布局的精神动力；?3．引导大学生进德修业成长成才的根本指针。?四、如何认识学习本课程的重要意义和基本方法? 1、重要意义：有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才

之路；有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础；有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。? 2、基本方法：学好科学理论；掌握基本知识；注重联系实际；坚持学以致用。?? 第一章追求远大理想坚定崇高信念? 一、谈谈理想信念对大学生成长成才的重要意义。? 1．理想信念指引奋斗目标。人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着以什么样的期望和方式去改造自然和社会、塑造和成就自身。只有树立起崇高的理想信念，才能够解答好人生的意义、奋斗的价值以及做什么人等重要的人生课题。? 2．理想信念提供前进动力。大学时期，同学们都普遍面临着一系列人生课题，这些问题的解决，都需要有一个总的原则和目标，这需要树立科学崇高的理想信念。大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路产生重大影响，甚至会影响终身。?3．理想信念提高精神境界。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族振兴和人民幸福而发愤学习的强烈责任感与使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。? 二、如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系？? 1．个人理想是指处于一定历史条件和社会关系中的个体对于自己未来的物质生活、精神生活所产生的种种向往和追求；?2．社会理想是指社会集体乃至社会全体成员的共同理想，即在全社会占主导地位的共同奋斗目标；?3．个人理想与社会理想有机地联系在一起，二者相互联系、相互影响，又相互区别、相互制约；? 4．社会理想规定、指引着个人理想。人是社会的人，实现理想的实践活动在社会

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大学期末思修考试 2019最新大学思想道德修养与法律基础试题[含答案] 一、选择题 1．公民甲持刀抢劫公民乙的财物。乙在争夺甲手中所持刀具时，将甲撞倒在水泥地上，甲头部着地，当即昏迷。根据《中华人民共和国刑法》规定，乙的行为属于( B )。 A紧急避险B正当防卫C防卫过当D故意杀人 2．违法行为的构成要素包括（） A、是违反法律规定的行为 B、以违反法律并受法律追究为前提 C、侵犯了法律所保护的社会关系 D、必须有行为人的故意或过失 3．在五千多年的发展中，中华民族形成了博大精深、源远流长的伟大民族精神，其核心是（）A A．爱国主义 B．民族主义 C．集体主义 D．历史主义 4．法律的国家强制性，表现为( )ABCD A．国家对违法行为的否定 B．国家对违法行为的制裁 C．国家对合法行为的肯定 D．国家对合法行为的保护 5．社会主义道德建设要以集体主义为原则。社会主义集体主义原则的基本内涵有（BCD）。 A压制个人，束缚个性B集体利益高于个人利益 C集体利益和个人利益相统一D重视、保障和发展个人的正当利益 6．下列选项中，属于现代社会人们自我修养的正确途径是( C )。 A．坐而论道B．闭门思过 C．躬行实践 D．合理宣泄 7．改革创新包括（ABCD）。 A．理论创新B．制度创新 C．科技创新D．文化创新 8．法律上的自由平等观念最为核心的内容（） A依法享有和行使自由的观念 B法律面前人人平等的观念 C人人都有绝对自由的观念 D任何事情人人都平等的观念 9．人生态度是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的（C）和基本意图。 A、心理问题 B、心理矛盾 C、心理倾向 D、实际行动

思修考试试题及答案

1．大学生怎样尽快适应大学新生活？ 在学习要求，生活环境，社会活动都有变化的大学中首先要认识大学生活的新特点。要培养自主学习的能力，独立思考问题解决问题的能力：要学会过集体生活也要独立：要积极参与社会活动。提高独立生活能力。树立独立生活的意识。虚心求教，细心体察。大胆实践，不断积累生活经验。实力新的学习理念。树立自主学习的理念。树立全面学习的理念。树立创新学习的理念。树立终身学习的理念。培养优良的学风。勤奋。严谨。求实。创新。树立远大的理想。 2.结合实际谈谈学习“思修”课的意义和方法。 这是一门融思想性，政治性，知识性，综合性，实践性于一体的学科。 意义：（1）有助于当代大学生认识立志，树德和做人的道理，选择正确的成才之路。 （2）有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。 （3）有助于当代大学生摆正“德’与“才”的位置，做到德才兼备，全面发展。 方法：注重学习科学理论。 注重学习和掌握高思想道德和法律修养的基本知识。 注重联系实际 注重行知统一。 3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义的理解？ 科学内涵；马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。 巩固马克思主义指导地位，坚持不解地用马克思主义中国化最新成果武装全党，教育人民。 用中国特色社会主义共同理想凝聚力量 用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志 用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。 这四个方面内容相互联系，相互贯通，相互促进，是有机统一的整体。 重要意义；是党在思想理论建设上的一个重大理论创新。是我们党深刻总结历史经验，科学分析当前形势提出的一项重大任务。 涉及经济，政治，文化，思想等社会方面，是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义思想道德建设的思想理论基础，是激励全民奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带。 适应了社会主义市场经济发展的要求，适应了社会主义先进文化建设要求，适应现阶段社会主义思想道德建设的要求 也是引领当代大学生成长成才的根本指针。 4.什么是理想什么是信念？ 理想；人们在实践中形成的，对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观，人生观，和价值观在奋斗目标上的集中体现。 信念；是认知，情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。 5，理想信念对大学生成才的作用 指引人生的奋斗目标 提供人生的前进动力 提高人生的精神境界 引导大学生做什么人走什么路为什么学 6.如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系？ 7.联系实际，谈谈大学生如何实现自己的崇高理想？ （1）立志当高远。立志做大事。立志需躬行。 （2）认清实现理想的长期性，艰巨性和曲折性 理想的实现是一个过程，要做好充足的准备； 要正确对待实现理想过程中的顺境和逆境，善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境

思修题库及答案

思修单选题和多选题题库绪论珍惜大学生活开拓新的境界 一.单选题 1.下列不是大学生活的特点的是 A.大学是知识的海洋 B.大学是放松的摇篮 C.大学有浓厚的学习研究和成才氛围 D.大学是知识传播和运用的基地 2.下列不属于进入大学后学习要求变化的一项 A.知识的广度和深度增加 B.专业方向基本确定 C.主要实行学分制 D.参加各种社会活动的机会增加 3.下列不属于进入大学后生活环境变化的一项 A.要离开父母独立生活 B.衣食住行等日常生活得自己安排 C.要学会过集体生活 D.获得知识的渠道更加多样化 4.下类不属于进入大学后社会活动变化的一项 A.应主动和同学加强沟通和交流 B.参加各种社会活动的机会增加 C.团组织党组织学生会班委会等组织活动增加 D.可根据自己时间和精力积极参加各种活动 5．下列不属于提高独立生活能力的是 A.确立独立生活意识 B.虚心求教，细心体察 C.树立自主学习理念 D.大胆实践不断积累生活经验 6.“业精于勤，荒与嘻；行成于思，毁于随”，这句话是指培养优良学风的 A.勤奋 B.严谨 C.求实 D.创新 7.“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。至于你是否意识到这点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系产生的。”这句话是指 A.人生价值 B.人生目的 C.人生理想 D.人生责任 8.下列不属于“在现实基础上迎接挑战”范围的是 A.在新的起点上继往开来 B.面临世界科技文化发展的挑战 C.面临复杂多变的国际环境的挑战 D.面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战 9.是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标 A.在现实的基础上迎接挑战 B.接受社会主义思想道德教育 C.在新的起点上继往开来 D.成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 10．在大学阶段，学生的首要任务是 A.专业知识的学习 B.工作能力的锻炼 C.创新能力培养 D.独立生活的学习 11.德是人才素质的（）， A.基础 B.灵魂 C.条件 D.内容

大学思修课后习题答案

1.大学生怎样尽快适应大学新生活？ （1）认识大学生活特点，了解大学生活的变化。 大学生活的新特点：宽松与自主并存的学习环境；统一与独立并存的生活环境；丰富与平等并存的人际环境；多彩与严谨并存的课余环境。 （2）提高独立生活能力。 确立独立生活意识；虚心求教、细心体察；大胆实践、不断积累生活经验。不断提高生活上的自理能力，包括一些基本的生活能力；学会用平等的态度对待他人，正确地认识和评价自己，客观地对待别人的优势。 （3）树立新的学习理念。 树立自主学习的理念；树立全面学习的理念；树立创新学习的理念；树立终身学习的理念。（4）培养优良学风。 高度要求自己，努力做到“勤奋、严谨、求是、创新”。 2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么？ 不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。 成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标。大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。 德是人才素质的灵魂；智是人才素质的基础；体是人才素质的条件；美是人才素质的重要内容。大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解？ 科学内涵：巩固马克思主义指导地位，坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创更新为核心的时代精神鼓舞斗志；用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各民族人名团结奋斗的共同思想基础。 意义：它为当代大学生加强自身修养。锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系，才能健康的成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。 4. 当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？ 社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体系在构建和谐社会、建设和谐文化中应运而生；社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本；建设社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要保证；建设社会主义核心价值体系是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务的迫切需要。 社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身修养、锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。 5.结合实际谈谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。 意义：1.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确地成才之路；2.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础；3.学习“思想道德修养与法律基础”课，有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全

大学思修考试试题及答案(通用)

1．大学生怎样尽快适应大学新生活 在学习要求，生活环境，社会活动都有变化的大学中首先要认识大学生活的新特点。要培养自主学习的能力，独立思考问题解决问题的能力：要学会过集体生活也要独立：要积极参与社会活动.提高独立生活能力。树立独立生活的意识。虚心求教，细心体察。大胆实践，不断积累生活经验.实力新的学习理念。树立自主学习的理念。树立全面学习的理念。树立创新学习的理念。树立终身学习的理念。培养优良的学风。勤奋。严谨。求实。创新。树立远大的理想。 2.结合实际谈谈学习“思修”课的意义和方法。 这是一门融思想性，政治性，知识性，综合性，实践性于一体的学科。意义：（1）有助于当代大学生认识立志，树德和做人的道理，选择正确的成才之路。（2）有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。（3）有助于当代大学生摆正“德’与“才”的位置，做到德才兼备，全面发展。方法：注重学习科学理论。注重学习和掌握高思想道德和法律修养的基本知识。注重联系实际,注重行知统一。 3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义的理解 科学内涵；马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。巩固马克思主义指导地位，坚持不解地用马克思主义中国化最新成果武装全党，教育人民。用中国特色社会主义共同理想凝聚力量.用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志..用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。这四个方面内容相互联系，相互贯通，相互促进，是有机统一的整体。 重要意义；是党在思想理论建设上的一个重大理论创新。是我们党深刻总结历史经验，科学分析当前形势提出的一项重大任务。涉及经济，政治，文化，思想等社会方面，是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义思想道德建设的思想理论基础，是激励全民奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带。适应了社会主义市场经济发展的要求，适应了社会主义先进文化建设要求，适应现阶段社会主义思想道德建设的要求…也是引领当代大学生成长成才的根本指针。4.什么是理想什么是信念理想；人们在实践中形成的，对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世界观，人生观，和价值观在奋斗目标上的集中体现。信念；是认知，情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力。5，理想信念对大学生成才的作用 指引人生的奋斗目标/提供人生的前进动力/提高人生的精神境界/引导大学生做什么人走什么路为什么 学 6.如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系 7.联系实际，谈谈大学生如何实现自己的崇高理想（1）立志当高远。立志做大事。立志需躬行。（2）认清实现理想的长期性，艰巨性和曲折性理想的实现是一个过程，要做好充足的准备；要正确对待实现理想过程中的顺境和逆境，善于利用顺境，勇于正视逆境和战胜逆境（3）在实践中化理想为现实。正确认识理想与现实的关系（思想基础）坚定的信念（重要条件）勇于实践，艰苦奋斗（根本途径） 8.什么是爱国主义如何理解其科学内涵及优良传统科 学内涵：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园，民族和文化的归属感，认同感，尊严感与荣誉感的统一。 他是调节个人与祖国之间关系的道德要求，政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。

思修题目及答案

多少和得失；（2）立志做大事，做大事就是献身于中国特色社会主义伟大事业；（3）立志须躬行，实现崇高理想，要从我做起，从现在做起，从平凡的工作做起。 7.中国精神的主要内容是什么？如何弘扬中国精神？P41 答：（1）中国精神是民族精神和时代精神的统一；（2）民族精神是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和；（3）时代精神是在新的历史条件下形成和发展的，体现民族特质并顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和，是一种对社会发展具有积极影响和推动作用的集体意识。 8怎样评价人生价值？P78-79 答：（1）坚持能力有大小与贡献须尽力相统一；（2）坚持物质贡献与精神贡献相统一； （3）坚持完善自身与贡献社会相统一。 9．大学生应该如何创造有价值的人生? P81 答：（1）在实践中创造有价值的人生；（2）走与人民群众相结合的道路；（3）走与社会实践相

结合的道路 10.怎样协调自我身心关系？P83 答(1)树立正确的世界观、人生观、价值观；（2）掌握应对心理问题的方法和知识; (3)积极参加集体活动，增进人际交往。 11.如何正确认识和处理个人与他人、个人与社会的关系？P84-88 答：个人与他人的关系：（1）促进个人与他人的和谐应坚持如下四个原则：平等原则、诚信原则、宽容原则、互助原则。（2）正确认识和处理竞争与合作的关系，大学生不仅要在思想上正确的认识竞争与合作的关系，更要在行动上正确的处理竞争与合作的关系，使公平竞争与友好合作相得益彰。个人与社会的关系：（1）正确认识个人需要与社会需要的统一关系； （2）正确认识个人利益与社会利益的统一关系；（3）正确认识享受个人利益与承担社会责任的统一关系。 12.道德的本质、功能、作用是什么？P92-94 答：本质：（1）道德是社会关系的产物，只有形成了人与人、人与社会之间的相互关系，才会产生道德；（2）道德是社会经济关系的反映，归

大一思修简答题及答案

大一思修简答题及答案 1、为什么说人生价值是社会价值与自我价值的统一？ 答：人生价值是自我价值与社会价值的统一，具体体现在： 首先，一个人自我价值和社会价值是同时并存，不可偏废，不可能只有自我价值而没有社会价值，也不可能只有社会价值而没有自我价值。 其次，人生的自我价值必须与社会价值相统一，并通过社会价值表现出来。个人只有把自己同社会和他人联系起来，积极地为社会和他人作贡献，才能实现自我价值。也就是说，当人们在追求自我需要满足的时候，如果同时也满足了社会的需要，这时便将自我价值与社会价值统一了起来。 2、实现人生价值的主观条件有哪些？ 答：实现人生价值的主观条件主要包括两个方面：首先，选择正确的人生价值目标，这是人们追求人生价值的精神支柱。其次，自觉提高自我的主体素质，这是实现人生价值的关键。因此，包括思想道德素质、文化素质、身体心理素质等，增强认识问题和解决问题的能力，这是创造物质财富和精神财富的重要手段，也是实现人生价值的重要主观条件。 3、理想的作用是什么？ 答：理想的作用有：第一，是人生的指路明灯。第二，是人生的精神支柱。第三，是人生的力量源泉。第四，是防腐拒变的思想武器。 4、理想是否合理、进步与科学的客观标准是什么？ 答：理想是否合理、进步与科学的客观标准，一般可依据三方面标准：一是这种理想是不是正确反映了客观事物的发展规律，是不是合乎历史的发展方向；二是这种理想是不是与当时的社会条件相脱离，是不是具有实现的可能性；三是这种理想是不是为社会的大多数人谋利益，是不是有益于社会的发展和进步。 5、为什么说社会实践是坚定社会主义信念的根本途径？ 答：社会实践是坚定社会主义信念的根本途径，其原因是： 第一，社会实践是检验信念正确与否、科学与否的惟一标准。 第二，社会实践是科学知识产生的源泉，知识的发展和人们对知识的掌握都离不开实践。第三，社会实践是真理性认识上升社会主义信念的关键环节。 6、简述中华民族优良道德传统。 答：中华民族优良道德传统主要有： 第一，“天下兴亡，匹夫有责”的整体主义思想； 第二，勤劳勇敢、酷爱自由的民族精神； 第三，乐群贵和、孝慈友恭的传统美德； 第四，崇尚志向、重视节操的精神境界。 此外，谦虚谨慎、务实求真、廉洁奉公、艰苦朴素、诚实守信、尊师敬业等也为人们熟悉和实行。 7、试论我们强调在全社会认真提倡社会主义、共产主义道德。 答：为了建设和发展有中国特色的社会主义，应当在全社会认真提倡社会主义、共产主义思想道德。 首先，人是要有道德的，每一个人都应做一个有道德的人。 其次，在社会主义市场经济条件下更需要提倡社会主义、共产主义道德。 再次，社会主义道德要求，是大多数人都能做到的。 8、什么是职业道德的主要内容和要求？ 答：（1）爱岗敬业。爱岗敬业是职业道德的核心和基础；（2）诚实守信。诚实守信这一职业

思修课后题答案

思想道德修养与法律基础课后题答案(完整版)开卷考试用的着~ 新大一的分享之~ 来源：金徫灡?.·°的日志 思想道德修养与法律基础课后题答案(完整版)开卷考试用的着~ 这里是绪论的,其他的看楼下 1.大学生怎样尽快适应大学新生活？ （1）认识大学生活特点，了解大学生活的变化。 大学生活的新特点：宽松与自主并存的学习环境；统一与独立并存的生活环境；丰富与平等并存的人际环境；多彩与严谨并存的课余环境。 （2）提高独立生活能力。 确立独立生活意识；虚心求教、细心体察；大胆实践、不断积累生活经验。不断提高生活上的自理能力，包括一些基本的生活能力；学会用平等的态度对待他人，正确地认识和评价自己，客观地对待别人的优势。 （3）树立新的学习理念。 树立自主学习的理念；树立全面学习的理念；树立创新学习的理念；树立终身学习的理念。（4）培养优良学风。 高度要求自己，努力做到“勤奋、严谨、求是、创新”。 2.当代大学生的历史使命和成才目标是什么？ 不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。 成为德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标。大学培养目标所要求的德智体美方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。 德是人才素质的灵魂；智是人才素质的基础；体是人才素质的条件；美是人才素质的重要内容。大学生的全面发展，就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。当代大学生应努力成长为主动发展、健康发展、和谐发展的一代新人。3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵极重要意义的理解？ 科学内涵：巩固马克思主义指导地位，坚持不懈得用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量；用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创更新为核心的时代精神鼓舞斗志；用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各民族人名团结奋斗的共同思想基础。 意义：它为当代大学生加强自身修养。锤炼优良品德、成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了努力方向，提供了发展动力，明确了基本途径。当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系，才能健康的成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人。 4. 当代大学生提高思想道德素质与法律素质为什么要自觉学习和践行社会主义核心价值体系？ 社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现。社会主义核心价值体系在构建和谐社会、建设和谐文化中应运而生；社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本；建设社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要保证；建设社会主义核心价值体系是适应新形势、迎接新挑战、完成新任务的迫切需要。 社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身