课程设计（论文）
课程名称：数据库系统分析与设计
题目：学生成绩管理系统的设计与实现
院（系）：管理学院
专业班级：管理科学0901
姓名：谢华兴
学号：090450106
指导教师：张新生
2011年12 月30 日
西安建筑科技大学课程设计（论文）任务书
专业班级：管科0901 学生姓名：谢华兴指导教师（签名）：
一、课程设计（论文）题目
学生成绩管理系统的设计与实现
二、本次课程设计（论文）应达到的目的
数据库系统分析与设计课程设计是信息管理与信息系统专业集中实践性环节之一，是学习完《数据库数据库系统原理及技术》及《数据库系统分析与设计》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的在与加深对数据库基础理论和基本知识的理解，掌握借助PowerDesigner开发和设计一个小型数据库系统时设计数据库系统模型的基本方法，提高运用数据库解决实际问题的能力。
三、本次课程设计（论文）任务的主要内容和要求（包括原始数据、技术参数、设计要求等）
要求学生能独立完成一个数据库模型的设计与实现，包括：
1）数据库系统需求分析；
2）数据库概念模型设计；
3）数据库逻辑模型设计；
4）数据库物理模型的实现；
5）完成不少于6000字的课程设计报告撰写。
四、应收集的资料及主要参考文献：
[1] 王珊, 萨师煊. 数据库系统概论(第4版). 北京：高教出版社，2006年5月.
[2] 赵韶平等.PowerDesigner系统分析与建模（第2版）. 北京：清华大学出版社，
2010.
[3] Data Modeling and Relational Database Design. Oracle Inc. 2001.
五、审核批准意见
教研室主任（签字）
设计总说明
对学生成绩管理业务流程进行调查，得到相应的数据流程图，以数据流程图为依据，使用PowerDesigner软件设计企业考勤管理信息系统，对企业考勤管理信息系统进行需求分析和设计，并创建概念数据模型(CDM)，生成CDM模型文档，然后由CDM生成相关的逻辑数据模型（LDM）和物理数据模型(PDM)。最后由PDM生成数据库。
关键字：PowerDesigner，管理信息系统，概念数据模型，逻辑数据模型，物理数据模型
目录
1 绪论 (1)
1.1系统简介 (1)
1.2设计目的………………………………………………………………错误！未定义书签。
1.3设计内容………………………………………………………………错误！未定义书签。
2 需求分析…………………………………………………………………错
误！未定义书签。
2.1需求分析的任务………………………………………………………错误！未定义书签。
2.2系统数据流程分析 (1)
2.3数据字典 (2)
3 概念模型设计 (4)
3.1概念模型设计的方法和步骤 (4)
3.1.1 建立实体 (6)
3.1.2 建立联系 (6)
3.1.3 定义域 (6)
3.1.4 检查CDM的正确性 (6)
3.1.5 生成CDM模型文档 (6)
3.2系统概念模型 (10)
4 逻辑模型设计 (12)
4.1逻辑模型设计的方法 (12)
4.2逻辑模型实现 (12)
4.3数据完整性约束定义 (13)
5 物理数据库模型设计与实现 (14)
5.1物理数据库模型的图示 (14)
5.2物理数据库模型的详细表示 (15)
5.3物理数据库模型的实现 (16)
总结 (21)
参考文献 (22)
1 绪论
系统简介
整个学生成绩系统包括实体有学生，班级，教师，学院，课程，成绩。整个系统关于学生信息方面的内容，能更好的管理学生成
绩。管理员能够实现对整个学生信息的添加，修改，删除，查询
等操作，对教师，班级，学院实现了系统的管理。学生能通过本
系统对自己的成绩进行查询。学生成绩系统通过powerdesigner开
发，PowerDesigner是一个功能强大而使用简单工具集，提供了一
个复杂的交互环境，支持开发生命周期的所有阶段，从处理流程
建模到对象和组件的生成。PowerDesigner产生的模型和应用可以
不断地增长，适应并随着你的组织的变化而变化。PowerDesigner
不仅加速了开发的过程，也向最终用户提供管理和访问项目的信
息的一个有效的结构。它允许设计人员不仅创建和管理数据的结
构，而且开发和利用数据的结构针对领先的开发工具环境快速地
生成应用对象和数据敏感的组件。开发人员可以使用同样的物理
数据模型查看数据库的结构和整理文档，以及生成应用对象和在
开发过程中使用的组件。应用对象生成有助于在整个开发生命周
期提供更多的控制和更高的生产率。本系统对于学生成绩管理提
供了更加快捷的管理方式。
2.2 系统数据流程分析
表2-2-1 学生成绩数据流程图
2.3 数据字典
在数据流程图中，数据信息和处理过程需要通过数据字典才能描述清楚，因此在数据字典中主要对数据流程图中的数据流、数据存储和处理过程给出更详细、更准确的说明。
1）数据流定义
可以通过表格的形式给出数据流程图的主要数据流，如表2.1所示。
表2-3-1 学生成绩管理信息系统主要数据流定义
序号 名称 位置
结构定义 最大数据流量 1
输入学生成绩
登录时输入的成绩
所有学生的成绩
1000次/天
学生输入学生代号
登陆
学生成绩管理信息
课程成绩
所在班级
所在学院 代课教师
所学课程 学生信息
2 输入学生年龄学生管理成绩系统之
下此学生学号对应
的
300次/天
3 输入学生个数学生管理信息系统之
下此学生学号对应
的
300次/天
4 输入班级名称学生管理信息系统之
下此班级代号对应
的
1000次/天
5 输入学院代号学生管理信息系统之
下此学院代号对应
的
300次/天
6 输入教师代号学生管理信息系统之
下此教师代号对应
的
500次/天
7 输入课程代号学生管理信息系统之
下此课程代号对应
的
1000次/天
2）数据存储定义
可以采用如下表格的形式给出系统的主要数据定义，如表2.2所示。
表2-3-2 职工考勤管理信息系统主要数据存储定义
编号名称输入输出数据量存取频度存取方式说明
D1 学生信息学生编号学生的基本
信息
每月300
次
10次/天联机处理
学生的基
本情况
D2 成绩信息学生代号成绩的基本
信息每月1000
次
50次/天更新，顺
序检索
成绩的基
本情况
D3 学院信息学院代号学院的基本
信息每月300
次
10次/天更新，顺
序检索
学院的基
本情况
D4 教师信息教师代号教师的基本
信息每月1000
次
50次/天更新，顺
序检索
教师的基
本情况
D5 成绩信息学生代号成绩的基本
信息每月300
次
10次/天更新，顺
序检索
成绩的基
本情况
D6 课程信息课程代号课程的基本
信息每月300
次
10次/天更新，顺
序检索
课程的基
本情况
D7 班级信息班级代号班级的基本
信息每月300
次
10次/天更新，顺
序检索
班级的基
本情况
3）处理过程
可以采用如下表格的形式给出系统的主要处理过程定义，如表2.3所示。
表2-3-3 学生成绩管理信息系统主要处理过程定义
序号处理过程名称输入输出处理说明
P1.1 进入学生成绩管
理信息系统
学生代号
学生姓名，年龄，
身份证好慢
正确输入学生代号，可以
根据学生代号区分不同学
生
P1.2 查看班级班级代号班级代号，班级名
称，班主任
可以查看班级的基本情况
P1.3 查看学院学院代号学院代号，学院名
字，班级数量
可以查看学院的基本情况
P1.4 查看教师教师代号教师代号，姓名，
所教班级
可以查看教师的基本情况
P1.5 查看课程课程代号课程代号，授课的
教师，低点，时间
可以查看课程的基本信息
P1.6 查看成绩成绩代号所属的学生，所属
的课程
可以查看成绩的基本情况3 概念模型设计
3.1 概念模型设计的方法和步骤
3.1.1 建立实体
1)打开PowerDesigner开发环境，选择File→New项，在打开窗
口中选择Conceptual Data Model项，如图3-1所示。
图3-1
2)在Palette工具栏中，选择Entity实体图标，在屏幕任意位置
单击左键，则一个实体放置在模型窗口上。然后在窗口空白处单击右键，鼠标恢复箭头形状。
3)双击实体图形符号打开实体属性定义窗口，如图3-2。
图3-2
4)在Attributes页中输入各个属性，如图3-3。
图3-3
5)定义完毕后，单击“确定”返回CDM主窗口。实体的图形符号
如图3-4。
图3-4
6)重复（2）至（5）创建其他实体及其属性。
3.1.2 建立联系
1)在Palette工具栏中选择Relationship图标，在有联系的两个
实体中的一个实体图形符号上单击左键，拖动鼠标至另外一个实体，释放鼠标，就可在两个实体之间建立联系。
2)选中联系的图形符号，双击打开联系属性定义窗口，其中
General页的内容如图3-5所示。
图3-5
3)在Cardinalities页中填写联系的细节信息
4)定义完毕后，单击“确定”返回CDM主窗口。
5)按照方法创建其他实体之间的联系，生成CDM模型如图3-6所
示。
图3-6
3.1.3 定义域
1)选择Model→Domains菜单项，打开域列表窗口，在其中新增一
个域。
2)定义完毕后，单击“OK”按钮，返回CDM模型窗口。
3)双击要引用的域的实体图形符号，打开实体定义窗口，选择
Attributes页，增加一个属性，但不要定义数据类型，只需在Domain栏中单击，则显示所有预先定义好的域名，选择合适的域，然后单击“Apply”按钮，就可以看到属性的数据类型变为域的数据类型。
3.1.4 检查CDM的正确性
1)选择Tools→Check Model，打开检查选项设置窗口，如图3-9。
图3-9
2)设置检查选项后，单击“确定”按钮，开始执行检查。
3)查看结果并根据提示进行修改，知道没有错误和警告为止。3.1.5 生成CDM模型文档
1)选择File→New菜单项，在打开的窗口选择Multi-Model Report
选项，单击“OK”按钮，打开生成模型文档设置窗口。
2)单击“确定”按钮，进入模型文档设计窗口。
3)在模型设计窗口可以修改报告的内容，以满足实际要求。
4)修改完毕后，单击“OK”按钮返回到模型文档设计窗口，选择
窗口中的RTF图标，在弹出窗口中输入模型文档的文件名，单
击“OK”按钮开始生成文档。然后可以利用Word打开文档。图
3-10 为部分内容。
图3-10
3.2 系统概念模型
图3-11所示即为CDM模型。
Relationship_1
Relationship_3
Relationship_4
Relationship_5Relationship_6
Relationship_7
学生
#o o o
学生代号学生姓名年龄身份证号码Characters (18)Characters (10)Number
Characters (20)
班级
#o o o 班级代号学生个数班级班主任班级名称Characters (18)Characters (50)Characters (10)Characters (10)
学院
#o o o
学院代号学院名字班级数量学生的数量Characters (18)Characters (10)Characters (10)Characters (10)
教师
#o o o o 教师代号
教师姓名所在班级所教课程所属学院Characters (20)Characters (10)Characters (10)Characters (12)Characters (12)
课程
#o o o o 课程号老师地点时间人数Characters (256)Characters (10)Characters (256)Characters (256)Characters (256)
成绩
#o o 成绩所属学生所属课程Characters (256)Characters (256)Characters (256)
图3-11
4 逻辑模型设
4.1 逻辑模型设计的方法
根据概念模型的中实体与实体之间的关系建立逻辑模型的之间的关系。
4.2 逻辑模型实现
得到的逻辑模型如图4-1所示
Relationship_1
Relationship_3
Relationship_4
Relationship_4
Relationship_5
Relationship_6
Relationship_6
Relationship_7
Relationship_7
学生
#
o
o
o
o
学生代号
班级代号
学生姓名
年龄
身份证号码
Characters (18)
Characters (18)
Characters (10)
Number
Characters (20)
班级
# o o o o
班级代号
学院代号
学生个数
班级班主任
班级名称
Characters (18)
Characters (18)
Characters (50)
Characters (10)
Characters (10)
学院
#
o
o
o
学院代号
学院名字
班级数量
学生的数量
Characters (18)
Characters (10)
Characters (10)
Characters (10)教师
#
o
o
o
o
教师代号
教师姓名
所在班级
所教课程
所属学院
Characters (20)
Characters (10)
Characters (10)
Characters (12)
Characters (12)
课程
#
o
o
o
o
课程号
老师
地点
时间
人数
Characters (256)
Characters (10)
Characters (256)
Characters (256)
Characters (256)
成绩
#
o
o
o
成绩
学生代号
所属学生
所属课程
Characters (256)
Characters (18)
Characters (256)
Characters (256)
Relationship_4
#
#
教师代号
学生代号
Characters (20)
Characters (18) Relationship_6
#
#
课程号
学生代号
Characters (256)
Characters (18)
Relationship_7
#
#
成绩
课程号
Characters (256)
Characters (256)
图4-1
4.3 数据完整性约束定义
根据上面的关系模式，应给出数据库的完整性约束。
1）实体完整性约束
培训的主码是职工编号和培训编号；加班的主码是职工编号和加
班编号；出差的主码是职工编号和加班编号。
2）参照完整性约束
主码：
constraint PK_学生成绩 primary key（off_id）
constraint PK_学生姓名primary key（train_id）
constraint PK_学生年龄primary key（attend_id_
constraint PK_班级primary key（老师代号）
constraint PK_学院primary key（over_id）
constraint PK_老师primary key（老师代号）
constraint PK_成绩primary key（worker_id）
外键：
add constraint FK_TRAIN_TRAIN_W_TRAIN foreign key（课程代
号）
add constraint FK_W_OFF_NOTE_OFF_W_NOT foreign key（学生
代号）
add constraint FK_TRAIN_职工可以接受解说多次培训_W_WORKER foreign key（学院代号）
add constraint FK_W_TRAIN_NOTE_TRAI_W_NOT foreign key（班
级代号
5 物理数据库模型设计与实现
5.1 物理数据库模型的图示
得到的物理数据库模型如图5-1所示。
FK_STUDENT_RELATIONS_CLASS FK_CLASS_RELATIONS_ACADIMIC
FK_RELATION_RELATIONS_STUDENT FK_RELATION_RELATIONS_TERCHER
FK_SCORE_RELATIONS_STUDENT
FK_RELATION_RELATIONS_STUDENT
FK_RELATION_RELATIONS_CLASS_NA
FK_RELATION_RELATIONS_CLASS_NA
FK_RELATION_RELATIONS_SCORE
学生学生代号班级代号学生姓名年龄身份证号码
char(18)char(18)char(10)numeric char(20)
班级代号学院代号学生个数班级班主任班级名称
char(18)char(18)char(50)char(10)char(10)
学院代号学院名字班级数量学生的数量
char(18)char(10)char(10)char(10)
教师代号教师姓名所在班级所教课程所属学院
char(20)char(10)char(10)char(12)char(12)
课程号老师地点时间人数
char(256)char(10)char(256)char(256)char(256)
成绩学生代号所属学生所属课程
char(256)char(18)char(256)char(256)
Relationship_6学生代号课程号char(18)char(256)
Relationship_7课程号成绩char(256)char(256)
图5-1
5.2 物理数据库模型的详细表示
表5-2数据项的清单
名称代码数据类型长度Attribute_6 Attribute_6
人数number2 Characters (256) 256
地点place Characters (256) 256
学生Student Characters (256) 256
学生个数student_number Characters (50) 50
学生代号id Characters (18) 18
学生姓名name Characters (10) 10
学生的数量b_number Characters (10) 10
学院代号ac Characters (18) 18
学院名字a_name Characters (10) 10
年龄age Number
成绩score1 Characters (256) 256
所在班级t_class Characters (10) 10
所属学生s_student Characters (256) 256
所属学院t_acdim Characters (12) 12
所属课程s_class Characters (256) 256
所教课程t_kecheng Characters (12) 12
教师代号t_id Characters (20) 20
教师姓名t_name Characters (10) 10
时间time Characters (256) 256
班级代号class_id Characters (18) 18
班级名称id_name Characters (10) 10
班级数量a_number Characters (10) 10
班级班主任maneger Characters (10) 10
老师t_number1 Characters (10) 10
课程号class_idname Characters (256) 256
身份证号码idkey Characters (20) 20
#include<> #include<> #include<> #include<> /* strcmp函数原型包含*/ #define N 100 /*定义最大学生人数为100*/ struct student /*学生结构体定义*/ { char no[11]; /*学号,10位*/ char name[10];/*姓名，3个汉字*/ char grade[10];/*班级*/ char pro[20];/*专业*/ float score[5];/*储存5门功课的成绩*/ float ave;/*储存平均分*/ int year;/*入学年*/ }stu[N]; int num; void panduani(int); /*通过i的值，判断信息要查找的信息是否存在*/ void output(); /*输出学生成绩函数（公共函数）*/ void init(); /*系统初始化函数*/ void newfile(); /*建立新的数据文件*/ void read1(); /*从数据文件中读取数据*/ void weihu(); /*维护界面函数*/ void new1(); /*新增一个学生成绩函数*/ void xiugai(); /*修改学生成绩*/ void xgcj(int); /*修改成绩*/
void delete1(); /*删除学生信息函数*/ void tongji(); /*统计界面函数*/ void tongji1(); /*计算每个学生平均分*/ void tongji2(); /*计算每门课程的平均分*/ void paixu1(); /*排序函数*/ void paino(); /*按学号排序*/ void paiave(); /*按平均分排序*/ void paidkcj(); /*按单科成绩排序*/ void change(int,int); /*交换结构体数组中的两个记录*/ void outputx(int); /*选择输出单科成绩*/ void find1(); /*查找界面函数*/ int find(char sno[]); /*按学号查找*/ int findname(char cname[]);/*按姓名查找*/ void findyear(int cyear); /*按入学年查找*/ void save(); /*保存文件*/ void stop(); /*停顿函数*/ void stop() /*停顿函数（公共函数）*/ { printf("Press Any Key To Continue...\n"); getchar(); } void output() /*输出学生成绩函数（公共函数）*/ { int i,j;
PowerDesigner使用心得 PowerDesigner想必没人不知道吧？著名的CASE工具，目前最新版本为15.2，用于软件建模，可以从需求直到物理模型，支持UML2.0语法，可用于UML图绘制。最大特色是能够使设计到实现无缝衔接，如：概念模型->逻辑模型->物理模型，概念模型->OOM，而且能够生成多种DBMS的脚本或代码脚本。 1 name/code默认总是一起修改，很烦躁，在tool ->general options，取消即可。 2 概念模型->物理模型转换，会为“1对1”关系自动生成两条引用，每次都要手工删除，很麻烦。在概念模型中为关系指定dominant role即可。
3 设定计算列，在物理模型中选择某个列，勾选computed，然后在detail中设置计算表达式即可 修改表达式，可引用表中的其他列。
4 设定列中数据为自增量类型，勾选列属性中的identity。 5 修改某个列的数据类型后，使用它做外键的表中相应数据类型并不会变化，如果被引用的地方多，那修改起来可是一个大工程，而且容易出错，此时可在check model设置为自动修正。
6 PD无法直接生成GUID类型的测试数据，GUID 的格式为“xxxxxxxx-xxxx-xxxx-xxxx-xxxxxxxxxxxx”，其中每个 x 是 0-9 或 a-f 范围内的一个十六进制的数字。例如： 6F9619FF-8B86-D011-B42D-00C04FC964FF 即为有效的 GUID 值。默认DBMS配置文件有问题，需要修改数据类型为VA36（= varchar(36) ）、长度为36位（ 32位16进制数字 + 4个“-”）。Database->edit current DBMS，修改PhysDataType中uniqueidentifier的内容为VA36.也可下载补丁： https://www.doczj.com/doc/0416621671.html,/source/2284780
HUNAN CITY UNIVERSITY 数据库系统课程设计 设计题目：宿舍管理信息系统 姓名： 学号： 专业：信息与计算科学 指导教师：
20年 12月1日 目录 引言 3 一、人员分配 4 二、课程设计目的和要求 4 三、课程设计过程 1.需求分析阶段 1.1应用背景 5 1.2需求分析目标5 1.3系统设计概要 5 1.4软件处理对象 6 1.5系统可行性分析 6 1.6系统设计目标及意义7 1.7系统业务流程及具体功能 7 1.8.1数据流程图8 2.系统的数据字典11 3.概念结构设计阶段 13 4.逻辑结构设计阶段 15 5.物理结构设计阶段 18 6.数据库实施 18 7.数据库的运行和维护 18 7.1 解决问题方法 19 7.2 系统维护 19 7.3 数据库性能评价 19 四、课程设计心得. 20
参考文献 20 引言 学生宿舍管理系统对于一个学校来说是必不可少的组成部分。目前好多学校还停留在宿舍管理人员手工记录数据的最初阶段，手工记录对于规模小的学校来说还勉强可以接受，但对于学生信息量比较庞大，需要记录存档的数据比较多的高校来说，人工记录是相当麻烦的。而且当查找某条记录时，由于数据量庞大，还只能靠人工去一条一条的查找，这样不但麻烦还浪费了许多时间，效率也比较低。当今社会是飞速进步的世界，原始的记录方式已经被社会所淘汰了，计算机化管理正是适应时代的产物。信息世界永远不会是一个平静的世界，当一种技术不能满足需求时，就会有新的技术诞生并取代旧技术。21世纪的今天,信息社会占着主流地位，计算机在各行各业中的运用已经得到普及，自动化、信息化的管理越来越广泛应用于各个领域。我们针对如此，设计了一套学生宿舍管理系统。学生宿舍管理系统采用的是计算机化管理，系统做的尽量人性化，使用者会感到操作非常方便，管理人员需要做的就是将数据输入到系统的数据库中去。由于数据库存储容量相当大，而且比较稳定，适合较长时间的保存，也不容易丢失。这无疑是为信息存储量比较大的学校提供了一个方便、快捷的操作方式。本系统具有运行速度快、安全性高、稳定性好的优点，并且具备修改功能，能够快速的查询学校所需的住宿信息。 面对目前学校发展的实际状况，我们通过实地调研之后，对宿舍管理系统的
设计题目：记事本课程设计 专业：电子信息科学与技术 班级：电子1202班 学号：20121210606 姓名：王鹏 2015 年7月
XXX学院本科学生课程设计任务书
摘要 目前，很多新的技术领域都涉及到了Java语言，Java语言是面向对象编程，并涉及到网络、多线程等重要的基础知识，因此Java语言也是学习面向对象编程和网络编程的首选语言。此次课程设计主要通过编写一个简单的记事本程序使我们深入理解并实践在本课程中所学的有关JAVA程序设计方面的语言基础、异常处理、事件处理、小应用程序以及图形用户界面设计等内容。此简易记事本程序，使用Java程序编写，能够进行输入文字操作，并具有新建文件，打开文件，保存文件，退出，复制，粘贴，剪切等功能。该程序主要用到了Java swing和事件监听等。 关键词记事本程序，java语言，Java swing
目录 摘要 (1) 1 需求分析 (3) 1.1需求分析 (3) 1.2功能设计 (3) 2 概要分析 (4) 2.1概要设计思想 (4) 2.2程序运行界面 (4) 2.3程序模块说明 (4) 2.4流程图 (5) 2.5程序相关说明 (6) 3 程序详细设计与分析 (8) 3.1构建菜单栏及其下拉菜单 (8) 3.2“文件”菜单操作的事件监听 (8) 3.3“编辑”、“格式”等菜单的事件监听 (10) 3.4异常处理 (11) 4 测试分析 (12) 5 源程序清单 (15) 结论 (22) 参考文献 (23)
1 需求分析 1.1需求分析 现在网络上各种文档编辑器数不胜数，有EmEditor ，UEStudio ，GridinSoft Notepad ，Notepad++，win32pad ，SkimEdit，UniRed， xint 。功能也是应有尽有，有能改变字体的，有能改变文字颜色的。但是，这些软件又存在各种各样的瑕疵或问题：有的文件体积相对于一般文字编辑来说太大；有的功能太繁杂，使初级使用者一时难以掌握。仅从日常应用方面来说，一个文本编辑器只需一些简单实用的功能就够了。本程序设计就是依照这样一种使用需要设计了一个简单的记事本程序。 1.2功能设计 本程序要构建的记事本程序参照了Windows操作系统的记事本工具，其功能有以下几个方面: 1、菜单中有“文件”，“编辑”，“格式”，“查看”，“帮助”五个主菜单。 2、“文件”有“新建”“打开”“保存”“另存为”“退出”五个子菜单：分别用于新建文件，打开文件，保存文件，另存文件，退出记事本。 3、“编辑”中有“撤销”“剪切”“复制”“粘贴”“全选”“时间/日期”六个字菜单：用于撤销操作，剪切文字，复制文字，粘贴文字。全部选择，插入日期、时间。 4、“格式”菜单中有“自动换行”和“字体”两个子菜单。 5、“查看”菜单只是显示状态栏。 6、“帮助”菜单中只有“关于记事本”子菜单，主要用于显示该程序的名字，版本等信息。
辽宁工业大学 数据库原理与应用课程设计（论文）题目：东北大学学生成绩管理系统 院（系）：软件学院 专业班级：软件技术083班 学号：081404090 学生姓名：王晓君 指导教师：张莉莉 教师职称：助教 起止时间：2009.11.23至2009.12.4
课程设计（论文）任务及评语院（系）：软件学院教研室：软件教研窒
目录 第1章课程设计目的与要求 (1) 1.1 课程设计目的 (1) 1.2 课程设计的实验环境 (1) 1.3 课程设计的预备知识 (1) 1.4 课程设计要求 (1) 第2章课程设计内容 (2) 2.1 系统设计 (2) 2.2 数据库模型 (3) 2.3 设计窗体和报表 (7) 2.4 窗体和报表模块主要代码 (1) 第3章课程设计总结 (1) 3 参考文献 (1) 4
第1章课程设计目的与要求 本课程的课程设计实际是电子商务和计算机信息管理专业学生学习完《数据库原理及应用（ACCESS 2002）》课程后，进行的一次全面的综合训练，其目的在于加深对数据库基础理论和基本知识的理解，掌握运用数据库应用系统开发软件的基本方法。1.1课程设计的实验环境 硬件要求能运行Windows 9.X操作系统的微机系统。数据库应用系统开发软件可以选用Microsoft Access，或其他数据库管理系统。 1.2 课程设计的预备知识 熟悉数据库的基本知识及一种以上数据库系统开发软件。 1.3 课程设计要求 按课程设计指导书提供的课题，应根据下一节给出的基本需求独立完成八个方面的
设计，标有“可选”的部分可根据设计时间的安排及工作量的大小适当选择。选用其他课题或不同的数据库管理系统，可以组成设计小组，分模块进行,共同协作完成一个应用系统的开发任务。要求书写详细的设计说明书，对复杂的代码段和程序段，应画出程序流程图。在界面设计中，画出每个窗口的布局，有多个窗口时，按模块调用的方式画出窗口调用图，用手工画好报表和标签样式，严禁相互抄袭。
一、PowerDesigner简介 1.1常用模型文件 公司主要使用PowerDesigner的以下两类模型文件： 逻辑模型（CDM）：描述了与任何软件和数据存储系统无关的数据库整体逻辑结构，通常包含了与物理数据库无关的数据对象，提供了一种描述企业运行或业务行为的 形象化的表达方式。 物理模型（PDM）：叙述数据库的物理实现。主要目的是把CDM中建立的现实世界模型生成特定的DBMS脚本，产生数据库中保存信息的储存结构，保证数据在 数据库中的完整性和一致性。
1.2PowerDesigner使用环境 树形模型管理器：以树形方式展示模型所包含的内容以及内容之间的层次关系 图表窗口：组织模型中的图表，以图形方式展示模型中各对象之间的关系 输出窗口：显示操作结果 常用工具面板：用于在图表窗口插入对象的常用工具，主要有以下一些：
二、创建和管理CDM 1.1 新建CDM 1.选择菜单栏File->New，打开New窗口
2.在左边模型类型（Model type）列表中，选中Conceptual Data Model，单击“确认” 按钮即新建了一个默认名为ConceptualDataModel_1的CDM工程
3.在树形模型管理器中，右键单击新建的CDM工程名，从出现的菜单中选中Rename， 即可将新建CDM工程名修改为自己想要的，如：NG-CRM5.5逻辑模型 4.在树形模型管理器中，右键单击新建的CDM工程名，从出现的菜单中选择 New->Package即可新建一个包（Package）。Package用于对一个CDM工程的图表按照业务等规则分类存放，如NG-CRM5.5数据模型分为客户域、用户域、帐户域等多个域
——货存控制系统 6、1数据库设计概述 ㈠数据库设计的概念:数据库设计就是指对于一个给定的应用环境,构造最优的数据库模式,建立数据库及其应用系统,使之能够有效地存储数据,满足各种用户的应用需求(信息要求与处理要求)。在数据库领域内,常常把使用数据库的各类系统统称为数据库应用系统。 ㈡数据库设计的特点 1、数据库建设就是硬件、软件与干件的结合:三分技术、七分管理、十二分基础数据,技术与管理的界面称之为干件。 2、数据库设计过程就是结构设计与行为设计的密切结合:结构设计就是设计数据库结构,行为设计就是设计应用程序、事务处理等。 ㈢数据库设计的方法 1、手工试凑法:设计质量与设计人员的经验与水平有直接关系,缺乏科学理论与工程方法的支持,工程质量难保证。 2、规范设计法:基本思想就是过程迭代与逐步求精。 ㈣数据库设计的基本步骤 准备工作:选定参加设计的人员。 ⑴分析员:数据库设计的核心人员,自始至终参与数据库设计,其水平决定了数据库系统的质量。 ⑵用户:主要参加需求分析与数据库的运行维护,用户的积极参与将加速数据库设计,提高数据库设计的质量。 ⑶程序员:在系统实施阶段参与进来,负责编制程序。 ⑷操作员:在系统实施阶段参与进来,准备软硬件环境。 ㈤数据库设计的过程(六个阶段) 1、需求分析阶段: 准确了解与分析用户需求(包括数据与处理),就是整个设计过程的基础,就是最困难、最耗费时间的一步。 2、概念结构设计阶段: 整个数据库设计的关键,通过对用户需求进行综合、归纳与抽象,形成一个独立于具体DBMS的概念模型 3、逻辑结构设计阶段: 将概念结构转换为某个DBMS所支持的数据模型,并对其进行优化。 4、数据库物理设计阶段: 为逻辑数据模型选取一个最适合应用环境的物理结构(包括存储结构与存取方法)。 5、数据库实施阶段: 运用DBMS提供的数据语言、工具及宿主语言,根据逻辑设计与物理设计的结果建立数据库、编制与调试应用程序、组织数据入库并进行试运行。 6、数据库运行与维护阶段: 数据库应用系统经过试运行后即可投入正式运行,在运行过程中不断对其进行评价、调整与修改。 设计一个数据库应用系统往往就是上述六个阶段的不断反复。 ㈥数据库设计各阶段的模式形成: 1、需求分析阶段:综合各个用户的应用需求。 2、概念设计阶段:形成独立于机器特点,独立于各个DBMS产品的概念模式(E-R图)。
学生信息管理系统j a v a 课程设计含源代码 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
JAVA程序设计课程设计报告 课题: 学生信息管理系统 姓名： 学号： 同组姓名： 专业班级： 指导教师： 1 2 1、功能模块划分 (3) 2、数据库结构描述 (4) 3、系统详细设计文档 (6) 4、各个模块的实现方法描述 (9) 5、测试数据及期望结果 (11)
一、系统描述 1、需求实现的功能 、录入学生基本信息的功能 学生基本信息主要包括：学号、姓名、年龄、出生地、专业、班级总学分，在插入时，如果数据库已经存在该学号，则不能再插入该学号。 、修改学生基本信息的功能 在管理员模式下，只要在表格中选中某个学生，就可以对该学生信息进行修改。 、查询学生基本信息的功能 可使用“姓名”对已存有的学生资料进行查询。 、删除学生基本信息的功能 在管理员模式下，只要选择表格中的某个学生，就可以删除该学生。 、用户登陆 用不同的登录权限可以进入不同的后台界面，从而实现权限操作。 、用户登陆信息设置 可以修改用户登陆密码 2、设计目的 学生信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分。一个功能齐全、简单易用的信息管理系统不但能有效地减轻学校相关工作人员的工作负担，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。所以学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案、统计和查询数据，这种管理方式存在着许多缺点，如：效率低、保密性差、人工的大量浪费；另外时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不少困难。随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大的
学生成绩管理系统 说明：该课程设计包含两个部分，一个为纯dos系统下的控制台程序，用C++编写；另一个为有界面的MFC项目。 目录 纯dos系统下的控制台程序 1、设计要求 (3) 2、设计分析 (3) 3、调试说明 (4) 4、源代码 (8) 5、实验总结 (21) 有界面的MFC项目 1、设计内容 (22) 2、设计说明 (22) 3、设计步骤 (22) 4、运行演示 (27) 5、实验总结 (29)
纯dos系统下的控制台程序 1、设计要求 现有学生成绩信息，内容如下： 姓名学号语文数学英语 张明明01 67 78 82 李成友02 78 91 88 张辉灿03 68 82 56 王露04 56 45 77 陈东明05 67 38 47 请用C/C++编写一系统，实现学生信息管理，软件的入口界面应包括如下几个方面： 功能要求： （1）信息维护： 要求：学生信息数据要以文件的形式保存，能实现学生信息数据的维护。此模块包括子模块有：增加学生信息、删除学生信息、修改学生信息（2）信息查询： 要求：查询时可实现按姓名查询、按学号查询 （3）成绩统计： 要求：A输入任意的一个课程名（如数学）和一个分数段（如60--70），统计出在此分数段的学生情况。 （4）排序：能对用户指定的任意课程名，按成绩升序或降序排列学生数据并显示排序结果（使用表格的形式显示排序后的输出结果） 其它要求： （1）只能使用C/C++语言，源程序要有适当的注释，使程序容易阅读 （2）至少采用文本菜单界面（如果能采用图形菜单界面更好） （3）学生可自动增加新功能模块（视情况可另外加分） （4）写出课程设计报告，具体要求见相关说明文档 2、设计分析 （1）需求分析： 该程序要能实现对学生成绩信息的增加、删除、修改，实现对学生按姓名查询，按学号查询显示，对任意一个课程名和分数段的学生人数进行输出并统计人数，最好还要根据用户的需求对学生成绩排序。 （2）系统性能要求： a.系统安全、可靠； b.功能齐全； c.操作方便、界面友好； d.易于维护和扩充。 （3）系统功能模块： 学生成绩管理系统包括：增加、删除、修改、显示、信息查询、成绩统计、排序几个部分构成。
大工15春《SQL数据库课程设计》模板及要求网络教育学院 《SQL数据库课程设计》 题目：XX系统的设计与实现 学习中心： 专业： 年级：年春/秋季
学号： 学生： 指导教师： 《SQL数据库课程设计》要求 《SQL数据库课程设计》是大连理工大学网络教育学院计算机应用技术专业开展的一项实践教学环节，是理论联系实践的纽带和桥梁，是培养学生综合运用所学知识解决实际问题的有效手段。该课程设计要求如下：1．要求学生以SQL Server 2008或其他版本为后台数据库，以VB、VC 或其他开发工具作为前台开发工具，围绕自己选定的某一个具体的系统完成一个小型数据库应用系统的开发，例如《图书管理系统的设计与实现》《书店管理系统的设计与实现》等。其课程设计具体内容包括项目概况、需求分析、详细设计等，详见课程离线作业中上传的《SQL数据库课程设计模板》。 注意：禁止撰写《学生成绩管理系统》课程设计！！ 2．要求学生必须按照《SQL数据库课程设计模板》提供的格式和内容进行课程设计，完成课程设计模板提供的全部课程设计内容，字数要求达到3000字以上。 3．学生在进行课程设计的过程中，可参考辅导教师在导学资料中上传的
文献资料，有问题可通过课程论坛答疑。 4．2015年春季学期学生提交本课程设计形式及截止时间 学生需要以WORD附件形式（附件的大小限制在10M以内）将完成的课程设计以"离线作业"形式上传至课程平台中的"离线作业"模块，通过选择已完成的课程设计，点"上交"即可，如下图所示。 截止时间：2015年9月1日。在此之前，学生可随时提交课程设计，如需修改，可直接上传新文件，平台会自动覆盖原有文件。 5．课程设计批阅 老师会在离线作业关闭后集中批阅课程设计，在离线作业截止时间前不进行任何形式的批阅。 注意： 本课程设计应该独立完成，不准抄袭他人或者请人代做，如有雷同作业，
JAVA程序设计课程设计报告 课题: 学生信息管理系统 姓名： 学号： 同组姓名： 专业班级： 指导教师： 设计时间： 评阅意见： 评定成绩：
目录 一、系统描述 (2) 1、需要实现的功能 (3) 2、设计目的 (3) 二、分析与设计 (3) 1、功能模块划分 (3) 2、数据库结构描述 (4) 3、系统详细设计文档 (6) 4、各个模块的实现方法描述 (9) 5、测试数据及期望结果 (11) 三、系统测试 (16) 四、心得体会 (23) 五、参考文献 (24) 六、附录 (24)
一、系统描述 1、需求实现的功能 、录入学生基本信息的功能 学生基本信息主要包括：学号、姓名、年龄、出生地、专业、班级总学分，在插入时，如果数据库已经存在该学号，则不能再插入该学号。 、修改学生基本信息的功能 在管理员模式下，只要在表格中选中某个学生，就可以对该学生信息进行修改。 、查询学生基本信息的功能 可使用“姓名”对已存有的学生资料进行查询。 、删除学生基本信息的功能 在管理员模式下，只要选择表格中的某个学生，就可以删除该学生。 、用户登陆 用不同的登录权限可以进入不同的后台界面，从而实现权限操作。 、用户登陆信息设置 可以修改用户登陆密码 2、设计目的 学生信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分。一个功能齐全、简单易用的信息管理系统不但能有效地减轻学校相关工作人员的工作负担，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。所以学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案、统计和查询数据，这种管理方式存在着许多缺点，如：效率低、保密性差、人工的大量浪费；另外时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不少困难。随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，
辽宁科技大学 课程设计报告设计题目：学生成绩管理 学院、系：电子与信息工程学院 专业班级：计算机11-2 班 学生姓名：赵月 指导教师：龙艳彬 成绩： 2013年1 月8 日 目录
一、需求分析------------------------------------------------3 二、概要设计------------------------------------------------3 三、详细设计------------------------------------------------5 3.1系统流程图-----------------------------------------------------5 3.2界面设计-------------------------------------------------------6 3.3各功能模块的设计----------------------------------------------7 四、测试与分析---------------------------------------------9 五、总结-----------------------------------------------------15 六、附录（源代码）--------------------------------------16 1.需求分析 1．1问题描述 本系统实现了学生成绩管理的功能，具有学生成绩的输入、读取、查询、修改、插入、删除、排序，统计等功能。
1．2基本要求 (1) 输入的形式和输入值的范围； 首先输入学生个数，按回车键。按照提示选择，将学生信息保存在文本文档中，具体对学生信息进行插入删除查询操作时，将保存在文本文档中的学生信息提取出来，保存在自己定义的数据结构中，然后再对该数据结构进行操作，所有操作完成，或者在相应的命令后，再将学生信息保存到文本文档中。输入数据类型主要是char、int、float等数据类型，输入内容包括：学期、学号、姓名、高等数学成绩，数据机构成绩，大学英语成绩总分，平均分等数据。 (2) 输出的形式； 学期、学号、姓名、高等数学成绩，数据结构成绩，大学英语成绩，总分，平均分等数据。 (3) 程序所能达到的功能； 1. 数据输入功能，输入的数据能最终保存在文件中； 2.数据删除功能，能最终从文件中删除； 3. 排序功能，根据自己设计的数据结构，设计排序算法 4.多种查询（如按学号查询、按姓名查询、按成绩查询等）及输出功能； 6. 学生信息的修改（比如修改学生姓名，修改学生某门课程的成绩） 7. 其它功能（如各种统计，统计每个学生所有课程的平均分，统计某门课程所有学生的平均分等等） 2、概要设计 1. 数据结构：数组（顺序存储结构） 2. 程序模块： （1）先编入系统所需的库函数，使程序可运行 #include
课程设计 一、实验目的 1.加深对课堂讲授内容的理解，掌握解决实际应用问题时所应具有的查阅资料、技术标准和规范，以及软件编程、调试等能力，掌握面向对象的编程思想及Java语言程序设计的规律与技巧，为进一步学习web应用开发及今后从事专业工作打下基础。 2. 使用本学期学习的Java SE技术（也可以使用课堂教学中没有学习过的Java技术，但是应当以Java SE技术为主）完成多功能日历GUI程序的设计，使之具有如下基本功能：一年日历用12页显示，每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期，可以为每页日历选择背景图片。 3.在完成基本功能的基础上发挥自己的想象力与创造力，使程序凸显出与众不同的特点与功能，形成本小组的特性色。 二、实验要求 1.问题描述准确、规范。 2.程序结构合理，调试数据准确、有代表性.。 3.界面布局整齐，人机交互方便。 4.输出结果正确。 5.正确撰写实验报告。 三、实验内容 编写一个GUI程序实现日历的功能。一年日历用12页显示，每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期以及当前农历，可以为每页日历选择背景图片。可以实现显示时钟，时钟能进行整点报
时。可以实现备忘记事功能，能在每天添加、修改、删除记事等操作。 四、实验步骤 1.在上机实验前，小组成员进行选题讨论，确定小组感兴趣而又伸缩性强的题目多功能日历。 2.在第一次上机实验时讨论分工，分工明确之后，分头合作进行。 3.各成员完成自己的任务后，最后进行统筹合并，以及程序最后的优化。 4. 根据实验结果，写出合肥工业大学实验报告。实验报告应当包括：实验内容，程序流程图，类结构，程序清单，运行结果，以及通过上机取得的经验。 5.详细的上机实验步骤见任务分工及程序设计进度表。 五、实验结果 经过小组成员的共同努力，最终我们小组设计的多功能日历程序能够实现实验的基本要求——一年日历用12页显示，每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动，能够显示当前的日期，可以为每页日历选择背景图片。另外，在完成基本要求的基础上，我们增添了显示农历、显示时钟、添加备忘录、修改备忘录等功能。整体程序运行流畅、功能齐全、符合操作习惯。 下面是程序运行效果截图： 日历主界面（可以实现每个月的日历，可以按年或按月前后翻动，能够显示当前日期，并能够选择背景图片）：
德州学院信息管理学院 课程设计报告 实习名称数据库课程设计 设计题目基于Java+MySQL的学生成绩管理系统的设计与实现实习时间 . 专业班级2011级计算机网络技术专 指导老师王丽丽 教学单位（盖章） 小组分工情况： 二〇一三年六月三十日 目录
摘要 (1) 1 引言错误!未定义书签。 问题的提出错误!未定义书签。 国内外研究的现状错误!未定义书签。 目的与分析错误!未定义书签。 2 程序的主要功能错误!未定义书签。 添加功能错误!未定义书签。 删除功能错误!未定义书签。 显示功能错误!未定义书签。 查找功能错误!未定义书签。 修改功能错误!未定义书签。 3 程序运行平台错误!未定义书签。 4 总体设计错误!未定义书签。 5 数据库设计错误!未定义书签。 数据库概念设计错误!未定义书签。 表结构错误!未定义书签。 视图错误!未定义书签。 6 模块分析错误!未定义书签。 添加模块错误!未定义书签。 显示模块错误!未定义书签。 修改模块错误!未定义书签。 查找模块错误!未定义书签。 删除模块错误!未定义书签。 登陆模块错误!未定义书签。 7 界面设计错误!未定义书签。 登陆界面错误!未定义书签。 学生信息添加界面错误!未定义书签。 学生成绩查询界面错误!未定义书签。 学生成绩修改界面错误!未定义书签。 8 系统测试错误!未定义书签。 9 结论错误!未定义书签。 10参考文献 (29) 德州学院学生成绩管理系统的设计与实现 摘要：学生成绩管理系统主要用于各类大学院校在教学这一部分的管理，是针对于教务处对课程、对学生、对学生成绩进行合理地安排以及统筹计划，以便让教务处以最短的工作时间内把学生的成绩核算出来，提高教务处的办事效率。同时，能够随时对学生基本信息、学生成绩进行各种查询，以便及时很好地对需要了解的信息得到相应的反馈，能有效的帮助教务处的工作，可使学院教职工减轻工作压力，
PowerDesigner使用技巧 版本 <1.0>修订历史记录
目录 1.PDM生成PB中DW的列标题3 1.1对PD的版本要求3 1.2PD10的使用方法3 1.2.1PDM设置3 1.2.2ExtendAttribute设置3 1.2.3生成3 1.2.4Oracle设置3 2.PDM生成表3 2.1生成Oracle表3 2.1.1解决生成的SQL字段名上加双引号的问题3 2.1.2避免生成comment 4 3.其它4
PowerDesigner使用技巧 1.PDM生成PB中DW的列标题 1.1对PD的版本要求 PD8不支持，PD低版本反而可以。 1.2PD10的使用方法 1.2.1PDM设置 1.菜单modle/extended Model Definitions，import选择PowerBuilder。 2.表的OWNER，注意要大写。如果没有设置，生成的属性中pbc_ownc='system'，需要修 改 1.2.2ExtendAttribute设置 1.让数据窗口自动为宋体9号：修改Table 的字体。或者执行下面的SQL： //connect system ; UPDATE pbcattbl SET pbd_fhgt=-9,pbd_fwgt=400,pbd_fitl='N',pbd_funl='N',pbd_fchr=0, pbd_fptc=34,pbd_ffce='宋体',pbh_fhgt=-9,pbh_fwgt=400,pbh_fitl='N', pbh_funl='N',pbh_fchr=0,pbh_fptc=34,pbh_ffce='宋体',pbl_fhgt=-9, pbl_fwgt=400,pbl_fitl='N',pbl_funl='N',pbl_fchr=0,pbl_fptc=34, pbl_ffce='宋体'; commit; 2.不生成comment：清空Table、Column的comment。有些时候comment会导致不能成功 生成，具体原因没有深究。 1.2.3生成 菜单Tools/PowerBuilder/Generate Extended Attribute，选择表即可。 1.2.4Oracle设置 1.生成的数据只有是System下，才有效。PD默认也是生成在它之下。可以在Extended Attribute中修改，但不要修改 2.内容必须是大写PB才能识别，运行下面的SQL //connect system ; //delete pbcatcol where pbc_tnam= upper('');// 如果是重新生成 //delete pbcattbl where pbt_tnam=upper(''); // 如果是重新生成 update pbcatcol set pbc_tnam=upper(pbc_tnam),pbc_cnam=upper(pbc_cnam),pbc_ownr=upper(pbc_ownr) ; update pbcattbl SET pbt_tnam=upper(pbt_tnam),pbt_ownr=upper(pbt_ownr); commit ; 2.PDM生成表 2.1生成Oracle表 2.1.1解决生成的SQL字段名上加双引号的问题 Database/Edit Current DBMS/Script/Sql/Format/CaseSensitivityUsingQuote/No Tools/Resource/DBMS可以改所有的DBMS
HUNAN CITY UNIVERSITY 数据库系统课程设计 设计题目：宿舍管理信息系统 姓名： 学号： 专业：信息与计算科学 指导教师： 20年 12月1日
目录 引言 3 一、人员分配 4 二、课程设计目的和要求 4 三、课程设计过程 1.需求分析阶段 1.1应用背景 5 1.2需求分析目标5 1.3系统设计概要 5 1.4软件处理对象 6 1.5系统可行性分析 6 1.6系统设计目标及意义7 1.7系统业务流程及具体功能 7 1.8.1数据流程图8 2.系统的数据字典11 3.概念结构设计阶段 13 4.逻辑结构设计阶段 15 5.物理结构设计阶段 18 6.数据库实施 18 7.数据库的运行和维护 18 7.1 解决问题方法 19 7.2 系统维护 19 7.3 数据库性能评价 19 四、课程设计心得. 20参考文献 20
引言 学生宿舍管理系统对于一个学校来说是必不可少的组成部分。目前好多学校还停留在宿舍管理人员手工记录数据的最初阶段，手工记录对于规模小的学校来说还勉强可以接受，但对于学生信息量比较庞大，需要记录存档的数据比较多的高校来说，人工记录是相当麻烦的。而且当查找某条记录时，由于数据量庞大，还只能靠人工去一条一条的查找，这样不但麻烦还浪费了许多时间，效率也比较低。当今社会是飞速进步的世界，原始的记录方式已经被社会所淘汰了，计算机化管理正是适应时代的产物。信息世界永远不会是一个平静的世界，当一种技术不能满足需求时，就会有新的技术诞生并取代旧技术。21世纪的今天,信息社会占着主流地位，计算机在各行各业中的运用已经得到普及，自动化、信息化的管理越来越广泛应用于各个领域。我们针对如此，设计了一套学生宿舍管理系统。学生宿舍管理系统采用的是计算机化管理，系统做的尽量人性化，使用者会感到操作非常方便，管理人员需要做的就是将数据输入到系统的数据库中去。由于数据库存储容量相当大，而且比较稳定，适合较长时间的保存，也不容易丢失。这无疑是为信息存储量比较大的学校提供了一个方便、快捷的操作方式。本系统具有运行速度快、安全性高、稳定性好的优点，并且具备修改功能，能够快速的查询学校所需的住宿信息。 面对目前学校发展的实际状况，我们通过实地调研之后，对宿舍管理系统的设计开发做了一个详细的概述。
package zhouchuan; import java.applet.*; import java.awt.*; import java.awt.event.*; import https://www.doczj.com/doc/0416621671.html,.*; public class zhouchuan extends Applet implements ActionListener { AudioClip clip; Button buttonPlay, buttonLoop, buttonStop; public void init(){ try{ URL url=new URL("file:"+"F://ding.wav"); clip=getAudioClip(url);}catch(Exception e){ } buttonPlay=new Button("开始播放"); buttonLoop=new Button("循环播放"); buttonStop=new Button("停止播放"); buttonPlay.addActionListener(this); buttonStop.addActionListener(this); buttonLoop.addActionListener(this); add(buttonPlay); add(buttonLoop); add(buttonStop); } public void stop(){ clip.stop(); } public void actionPerformed(ActionEvent e){ if(e.getSource()==buttonPlay) clip.play(); else if(e.getSource()==buttonLoop) clip.loop();
中南大学 《C语言程序设计》 课程设计报告课题名称：学生成绩管理系统 专业电气信息 学生姓名舒畅 班级0914 学号0909091424 指导教师穆帅 完成日期2010年7月10日 信息科学与工程学院
目录 1 课程设计的目的 (1) 2 设计内容与要求 (1) 3 主要技术指标及特点 (2) 3.1 登录界面显示 (2) 3.2登记学生资料 (4) 3.3保存学生资料 (5) 3.4 删除学生资料 (6) 3.5修改学生资料 (7) 3.6 查询学生资料 (8) 3.6统计学生资料（自加功能） (8) 3.8对学生资料进行排序 (9) 3.9程序主要代码 (9) 4 设计小结 (31)
成绩管理系统 1 课程设计的目的 1．加深对《C语言程序设计》课程知识的理解，掌握C语言应用程序的开发方法和步骤； 2．进一步掌握和利用C语言进行程设计的能力； 3．进一步理解和运用结构化程序设计的思想和方法； 4．初步掌握开发一个小型实用系统的基本方法； 5．学会调试一个较长程序的基本方法； 6．学会利用流程图或N-S图表示算法； 7．掌握书写程设计开发文档的能力（书写课程设计报告）。 2 设计内容与要求 设计内容：成绩管理系统 现有学生成绩信息，内容如下： 姓名学号 C 数学英语 shuchang 12 99 98 99 jiutian 32 87 68 87 changzi 33 98 89 99 jiutia 13 7 43 45 设计要求： ?封面（参见任务书最后一页） ?系统描述：分析和描述系统的基本要求和内容； ?功能模块结构：包括如何划分功能模块，各功能模块之间的结构图，以及各模块 的功能描述； ?数据结构设计：设计数据结构以满足系统的功能要求，并加以注释说明； ?主要模块的算法说明：即实现该模块的思路； ?运行结果：包括典型的界面、输入和输出数据等； ?总结：包括C语言程序设计实践中遇到的问题，解决问题的过程及体会、收获、
PowerDesigner使用手册 1 PowerDesigner整体框架介绍 1.1 PowerDesigner 介绍 PowerDesigner是Sybase公司的CASE工具集，是图形化、易于使用的企业建模环境。使用它可以方便地对管理信息系统进行分析设计，它几乎包括了数据库模型设计的全过程。利用PowerDesigner可以制作数据流程图、概念数据模型、物理数据模型，可以生成多种客户端开发工具的应用程序，还可为数据仓库制作结构模型，也能对团队设计模型进行控制。它可与许多流行的数据库设计软件，例如：PowerBuilder、Delphi、VB等相配合使用来缩短开发时间和使系统设计更优化 PowerDesigner 主要包括以下功能： 集成多种建模能力，能建立的模型包括： 数据模型(E/R, Merise) 业务模型(BPMN, BPEL, ebXML) 应用模型(UML)
1.2 PowerDesigner环境介绍 1.2.1对象浏览器介绍 工作空间（Workspace） 它是浏览器中树的根，是组织及管理所有设计元素的虚拟环境。你可以通过保存工作空间保存自己的设计空间信息以便再次打开时可以还原到保存前的状 态。 项目（Project） 作为容纳你所有开发出的制品的容器，项目中的所有对象可以作为一个单元存到PowerDesigner库中。每个项目自动维护一张图用以显示模型以及文档之间的依赖。 文件夹（folder） 工作空间可以包含用户自定义的文件夹用以组织模型和文件。例如，你有两个独立的项目，希望在一个工作空间中处理，此时可以使用文件夹。 模型（Model） 模型是PowerDesigner中的基本设计单元。每个模型中有一个或多个图以及若干模型对象。 包（Package） 当模型较大时，可能需要把模型拆分成多个“子模型”以便于操作，这些子模型就叫做包，今后可以把不同的包分配给不同的开发组。 图（Diagram） 展现模型对象之间的交互。可以在模型或包中创建多个图。