二、问答题
1如何理解品种的三个基本特征？
2如何实现我国园林植物育种的突破？
3园林植物育种学与遗传学、栽培学有何关系？
4怎样看待传统的育种手段与现代生物技术？
5与其它植物相比，园林植物的育种目标有何特点？
6简述园林植物的主要育种目标以及实现这些目标的方法。7制定园林植物育种目标的原则。
8试分析目前园林植物育种的目标趋向。
9种质资源可分为哪几类？各有何特点？
10简述我国观赏植物种质资源的特点。
11种质资源考察应注意哪些问题？
12如何建立园林植物的核心种质？
13试述园林植物种质资源保存的方法与各自的特点。
14如何理解选择的创造性作用？
15影响选择效果的因素有哪些？如何提高选择效果？
16简述选择标准的制定原则。
17试述实生选种的一般程序以及各个程序的作用与要求。18单株选择法与混合选择法各有何优缺点？
19如何加速实生选种的进程？
20芽变有何特点？
21简述嵌合体的形成过程与分离纯化的方法。
22芽变选种有哪些关键的技术环节，应注意些什么问题？23如何区分引种中出现的饰变与形变？
24影响引种成败的因素有哪些？如何保证引种成功？
25引种成功的标准是什么？
26试述引种的基本程序和方法。
27引种驯化时应注意些什么问题？
28南树北移与北树南移应分别采取何种栽培措施？
29杂交的方式有哪些？各有何特点？
30杂交育种中如何选择和选配亲本？
31如何解决杂交中自然花期不遇的问题？
32采用不同繁殖方式的园林植物杂种后代的选择有何不同？33远缘杂交有何意义？
34与近缘杂交相比，远缘杂交有何特点？
35试述远缘杂交不亲和的表现及解决方法?
36如何克服远缘杂种的不育性和难稔性？
37简述杂种优势的遗传机理。
38杂种优势的衡量方法有哪些？
39比较杂交优势育种与常规杂交育种的异同点。
40杂交优势早期预测的方法有哪些？
41简述优良自交系选育的方法与注意事项。
42试述杂交优势育种的一般程序。
43如何进行配合力的测定？
44配制一代杂种的方式可分为单交种、双交种、三交种和综合品种四种类型，简述各自的优缺点。
45 F1 品种的制种方法有哪些，各有何要求？
46根据植物雄性器官的形态及功能的表现，雄性不育可分哪几种不育类型？
47试述单倍体育种的作用与意义。
48简述同源多倍体和异源四倍体的发生途径。
49与二倍体相比，多倍体有何特点？
50人工诱导多倍体的方法有哪些？如何鉴定植物多倍体？
51秋水仙素诱导多倍体的原理是什么？
52简述人工诱导单倍体的途径和方法。
53如何提高花药（花粉）培养诱导单倍体的成功率？
54试述辐射育种的优缺点。
55辐射育种常用的植物材料有哪些？
56比较化学诱变与辐射诱变的异同点。
57化学诱变育种中常用的诱变剂有哪些？
58辐射育种中如何确定诱变剂量？
59简述植物组织培养包含的主要内容及其在园林植物育种中的作用。
60相对于传统的育种方法而言，试述生物技术在园林植物育种中应用的优势。61简述植物基因工程的一般程序与方法。
62举例说明植物基因工程在园林植物育种中的应用及发展前景。
63常用的分子标记有哪些？举例并试述其原理。
64分子标记在育种中有哪些应用？试举例说明。
65试述通过原生质体培养和细胞融合进行体细胞杂交的步骤。
66品种登录、审定与保护的关系
67品种登录的程序
68园林植物品种审定标准
69如何实施品种登录、审定与保护工作
70结合一、二年生花卉的主要应用形式，论述此类花卉的主要育种目标。71试述一串红的花部形态特征和开花授粉习性。
72矮牵牛的开花授粉习性和去雄、授粉方法。
73矮牵牛主要观赏性状的遗传规律（花色、花茎、重瓣性、株型）。
74结合三色堇的花部形态特征，试述三色堇的杂交育种方法。
75菊花人工杂交的方法。
76试述我国菊花育种的主要进展。
77菊花育种常用的方法有哪些，各有何特点？
78简述兰花杂交育种的一般程序。
79洋兰的主要育种目标。
80石竹属常见的种有哪些？
81以香石竹为例，说明基因工程在改良花卉品种中的重要作用。82花烛苞片色彩的遗传规律。
83百合栽培品种的分类。
84克服百合远缘杂交不亲和性和不育性的方法。
85唐菖蒲的资源分布和育种价值。
86唐菖蒲杂交育种的一般程序。
87加速郁金香杂交育种进程的方法。
88我国仙客来育种的主要目标。
89荷花的品种分类
90荷花的育种技术有哪些？
91试述中国的梅花品种分类新系统。
92中国梅花的育种目标及其实现途径。
93简述梅花北移的原则和途径。
94参与月季演化的野生种有哪些，各有何贡献？
95月季育种的主要目标和技术途径。
96月季花色、花香、株型、抗病性等性状的遗传规律。
97请根据月季花色的遗传特点，制定一份蓝色月季的育种计划。98芍药属植物的开花授粉习性？
99试述实现悬铃木无球果育种的主要途径。
100试述杨树杂交育种的特点和成就。
101试述草坪植物的常见种质资源。
102试述草坪植物育种的主要目标。
104草坪植物育种的常用方法。
105如何提高我国草坪草种子的国产化比例？
《园林植物遗传育种学》考试大纲 一、考纲性质 《园林植物遗传育种学》是园林植物与观赏园艺学科入学考试主干考试科目。园林植物遗传育种学是研究园林植物主要观赏性状遗传变异规律并利用这些规律对园林植物品质进行改良的一门科学。是高等院校园林专业及农学、工学等相关专业重要的专业课。是报考园林植物与观赏园艺方向研究生必考专业课。为了帮助考生明确复习范围和报考的有关要求，特制定本考试大纲。 本考纲适用于报考北京林业大学园林学院园林植物与观赏园艺方向的硕士研究生考生。 二、考试内容 包括目前为本科生开设的《园林植物遗传学》和《园林植物育种学》两门课程内容。 （一）《园林植物遗传学》 绪论：遗传学的基本概念，遗传学发展简史，观赏植物遗传学研究现状。 1．遗传的细胞学基础 理解染色体的形态、结构和功能；掌握细胞分裂的种类、基本过程和遗传学意义；掌握高等植物染色体周史。 2．分离定律 掌握分离定律的内容、实质、验证方法、实现条件及其科学价值；掌握相关基本概念。 3．自由组合定律 掌握自由组合定律的内容、实质、验证方法、实现条件及其科学价值；学会对多基因分离和组合进行分析的方法；理解基因互作的机理。 4．连锁遗传和染色体作图 掌握遗传的染色体学说、连锁和交换的相关概念。学会绘制遗传连锁图的方法。5．数量性状的遗传 理解数量性状的特点和及其遗传机理，理解微效多基因假说，掌握对数量性状
进行遗传分析的方法，掌握遗传力和广义遗传力。 6．细胞质遗传 掌握母性影响和细胞质遗传的相关概念和遗传规律，了解细胞质遗传的物质基础。掌握利用雄性不育现象制种的原理和方法。 7．遗传物质的改变 掌握染色体结构变异的种类及其遗传学效应；掌握染色体数量的变异的概念、途径、种类和特点；理解基因突变的概念、特点、分子基础和基因突变的进化意义。8．遗传的分子基础 掌握遗传物质的基本特性、基因的现代概念和中心法则。掌握遗传信息的复制、转录及蛋白质的生物合成的基本过程。了解高等植物生长发育的遗传调控和基因的分子进化原理。 9．群体遗传学基础 掌握理想群体、基因频率、基因型频率等的概念、遗传平衡定律以及影响群体遗传平衡的因素，理解栽培群体的遗传变异规律，了解群体进化和物种形成的相关理论。 10．花色的遗传 掌握影响花色形成的化学物质、影响花色变异生物学过程、花色遗传调控的机理。 11．彩斑、花叶和嵌和体的遗传 掌握植物体上的彩斑和条纹的种类、规则性彩斑的遗传规律、不规则性彩斑的遗传规律。 11．花朵大小的遗传 理解增加花朵直径的遗传学途径；掌握影响花朵直径变化的微效多基因系统及微效多基因系统的作用机理。 12．花发育和重瓣性的遗传 掌握花发育的遗传调控机理；了解花被发生的过程和进化趋势；掌握重瓣花的起源方式和遗传过程；了解花型的发展和进化趋势。
DNA：脱氧核糖核酸，是染色体的主要化学成分，同时也是组成基因的材料。是沟通生物体上下代之间遗传信息的物质载体。 RNA：核糖核酸，存在于生物细胞以及部分病毒、类病毒中的遗传信息载体。由至少几十个核糖核苷酸通过磷酸二酯键连接而成的一类核酸。 同源染色体： 染色体组： 表型模写：环境改变所引起的表型改变有时与某些基因引起的变化很相似，这种现象叫做表型模写或称饰变。 分离现象：F1的红花植株自花授粉，所得的种子和由这些种子长成的植株叫作子二代（F2）。F2中除红花植株外，又出现了白花植株，这种白花植株和亲代的白花植株是一样的。在F2中，隐性的白花性状又出现了，这种现象叫作分离。 纯合子（纯合体）：等位基因座上有两个相同的等位基因，成对的基因都是一样的。 测交：杂交产生的F1个体与其纯合隐性亲本进行交配的方式。 表现型（表型）：遗传基础得到必需的环境条件发育成具体的性状称为表现型。（生物体所表现出的性状。它是基因型在外界环境条件作用下的具体表现。） 基因型：通常把生物体内具有发育成性状潜在能力的遗传物质的总和称为遗传基础，为便于分析，一般称为遗传型或基因型。（生物体的遗传组成。是生物体在环境条件的影响下发育成特殊性状的潜在能力。） 基因型频率： 基因：基因位于染色体上，是具有功能的特定核苷酸顺序的DNA片段，是贮存遗传信息的功能单位，基因可以突变，基因之间可以发生交换。 超显性：在超显性的情况下，杂种的表现型并不是介乎两亲本之间，而是超过任何一个亲本。这种现象叫做杂种优势。 共显性（并显性）：一对等位基因的两个成员在杂合体中都表达的遗传现象叫做并显性遗传。杂种优势：在超显性的情况下，杂种的表现型并不是介乎两亲本之间，而是超过任何一个亲本。这种现象叫做杂种优势。 复等位基因：在群体中占据某同源染色体同一座位的两个以上的、决定同一性状的基因定义为复等位基因。 连锁群：位于同一条染色体上的全部基因组成一个连锁群。一般细胞中有几对染色体就有几个连锁群。 染色体图：依据基因之间的交换值（或重组值）确定连锁基因在染色体上的相对位置，绘制出来的简单线性示意图称为染色体图，又称基因连锁图或遗传图，两个基因在染色体上相对距离的数量单位称为图距。交换值去掉百分数的数值定义为一个图距单位。 数量性状：是植物遗传性状的连续变异，在性状的表现程度上有一系列的中间过渡类型，不易区别分明，这类连续变异的性状称为数量性状。 断裂基因： 移动基因： 结构基因： 基因组： 基因突变： 基因工程： 细胞核遗传： 细胞质遗传：
概念 1杂种优势育种： 利用植物的杂种优势，选育适合的杂交亲本，通过特定的育种程序和制种技术，选育用于生产的杂交种品种的过程，简称优势育种。 2一般配合力： 又称普通配合力，指一个自交系在所有杂交组合中杂种后代某一性状的平均表现，常用离均差表示。 3化学诱变育种： 利用化学物质诱发植物发生遗传突变，并将其优良的变异材料培育成新品种的育种方法。 4半致死剂量（LD50）： 使被照射材料成活率为对照50%的辐射剂量。 5品种登录：发表育种成果 品种审定：鉴定新品种的各种性状 品种保护：保护育种者的权益 简答 一、优势育种与常规杂交育种有哪些异同？ 相同：都需要选择选配亲本，进行有性杂交。 不同：1 ．遗传理论上 常规杂交：利用加性效应＋部分上位效应 优势育种：利用显性效应＋上位性效应 2 ．育种程序上 常规杂交：先杂后纯（杂交--自交分离选择） 优势育种：先纯后杂（自交系--杂交种品种） 3 ．种子生产上 常规杂交：简单，直接在生产田、种子田收种 优势育种：需专设亲本繁殖区和生产用种地 二、如何对多倍体材料进行鉴定和选择？ 鉴定多倍体的方法有： 形态比较气孔鉴定花粉鉴定梢端组织发生层细胞鉴定染色体计数法 ①形态特征与生长特性的比较 多倍体通常具有根茎粗壮、叶片肥厚、色绿、锯齿明显、长宽比变小、叶柄变宽、花器、果实、种子变大等形态特征；四倍体往往表现出生长迟缓、植株变矮、节间缩短、分枝能力减弱、生育期延迟等生长特性。 ②气孔大小、密度及保卫细胞中叶绿体数目 多倍体较二倍体具有气孔体积增大、数目减少、气孔保卫细胞叶绿体增多等特点。 ③花粉粒的形态、大小及萌发孔数目的多少 多倍体多表现为花粉粒大，萌发孔数目多，花粉粒形状变化明显。④梢端组织发生层细胞鉴定，采用组织切片方法观察 ⑤染色体计数法 三．影响辐射敏感性的因素 1 ）遗传因素：不同的科、属、种及品种，敏感性有差异。 2 ）器官或组织的差异：分化程度越低，对辐射越敏感 3 ）发育阶段及生理状况的差异 4 ）外界环境条件氧气：有氧> 无氧； （其它因子）温度：温度降低，敏感性减弱 含水量：含水量越低，敏感性越高 培养基的成分：缺素比正常敏感 四、诱变材料的选择原则有哪些？ 1 ．选用综合性状优良、个别性状需改良的品种或类型 2 ．选择基因型杂合度高的材料 3 ．尽可能选用单细胞或单倍体的植物材料。 4 ．处理材料的类型应多样化 5. 诱变材料再处理变异率高，优良突变产生也较多 论述： 生产F1杂种的方法有哪些？F1代杂种种子生产过程中，有 哪些注意事项？ 方法： 1、天然杂交制种 2、人工去雄制种 3、化学去雄制种 4、利用苗期标记性状制种 5、利用单性株制种 6、利用雄性不育系制种 7、利用自交不亲和系制种 注意事项： ①选择土地肥沃、地势平坦、肥力均匀、灌溉条件良好的地 方,制种区与亲本区要进行安全隔离。 ②在制种区内，父母本分行相间种植，在保证有足够父本 花粉提供的前提下，尽量增加母本行数，必须保证父母 本花期相遇。 ③制种区要采用先进的栽培管理措施 ④对父母本要认真去杂去劣，严格套袋去雄。 ⑤采用相应的去雄方法，做到去雄及时、干净，授粉良好。 ⑥可适当采用自交系内姊妹株间杂交以增强其活力。 ⑦对不饱满的果实或种子要及时去掉，种子成熟后要及时 采收。 ⑧严格防止病虫害及其他生活无危害的发生。
园林植物育种学（园林专业用） 园艺园林学院
绪论 教学目的、要求： 这一章的中心内容是园林植物（园林植物、蔬菜和园林观赏植物）育种学的基本任务及品种的概念及其特性；育种学与其他相关学科的关系。要求学生对园林植物育种学的性质、范围和基本任务的相关概况有一个基本认识。 课时安排：3学时 授课方式：讲授 教学基本内容： 一．园林植物范围 园林植物包括蔬菜、园林植物和观赏植物，有时也将茶叶、经济植物和芳香植物等列入其中。 二．变异、遗传和选择 达尔文义认为所有生物，包括野生植物和植物的进化决定于三个基本因素：变异、遗传和选择；遗传、变异是进化的内因和基础，选择决定进化的发展方向；自然进化是自然变异和自然选择的进化，自然选择的进化。 三．品种概念及其特性 1．品种（cultivar,简作cv.）是经人类培育选择创造的、经济性状及农业物学特性符合生产的消费要求，在一定的栽培条件下，依据形态学、细胞学、化学等特异性可以和其他群体相区别，个体间的主要性状相对相似，以适当的繁殖主式（有性或无性）能保持其重要特性的一个栽培植物群体。 2．品种：都具有特异性、一致性、稳定性、地区性和时间性等特性。
品种特异性：品种特异性是指作为一个品种，至少有一个以上明显不同于其他品种的可辩认的标志性状。 品种一致性：品种一致性是指采用适于该类品种的繁殖方式的情况下，除可以预见的变异外，经过繁殖，其相关的特征或者特性一致。 品种稳定性：品种稳定性是指申请品种权的植物新品种经过反复繁殖后或者在特定繁殖周期结束时，其相关的特征或者特性保持相对不变。 品种地区性：品种的地区性是指品种的生物学特性适应于一定地区生态环境和农业技术的要求。 品种也有一定的时间性。一定时期内在产量、品质和适应性等主要经济性状上符合生产和消费市场的需要。 3．园林植物良种的作用 园林植物良种是指在适应的地区，采用优良的栽培技术，能够生产出高产、优质，并能适时供应产品的品种。 它在下列方面有着重要作用： A．提高单位面积产量 B．改进产品品质 C．提高抗病虫害能力，减少农药污染 D．增强适应性和抗逆性，节约能源 F．延长产品的供应和利用时期 G．适应集约化管理、节约劳力 四．园林植物育种学的任务 园林植物育种学是研究选育与繁殖园林植物优良品种的原理和方法的科学。园林植物育种学从园林植物、蔬菜及园林观赏植物等园林植物的育种特性的角度阐述园林植物、蔬菜及园林观赏植物的引种、选种、杂交育种和杂种优势的利用、生物技术育种的原理与方法、诱变育种的理论与应用、良种繁育技术的理论与应用. 现代园林植物育种已不仅限于单纯利用自然界现有变异选育优良品种，而且还将根据需要，利用品种间杂交、远缘杂交、优势杂交、人工诱变、离体组织培
园林植物遗传育种模拟试题(二) 一、名词解释：（每词2.5分，共25分） 1.缺体 2.基因 3.中心法则 4.细胞质遗传 5.驯化 6.选择育种 7.杂交育种 8.外照射 9.分子育种 10.生物学混杂 答: 1.缺体——比正常的二倍体少了一对同源染色体的物种； 2.基因——DNA分子上能够被转录为RNA或翻译成多肽连的特定区段。 3.中心法则——遗传信息从DNA--->mRNA---> 蛋白质的转录和翻译过程，以及遗传信息从DND--->DNA 的复制过程，叫中心法则 4.细胞质遗传——由细胞质基因所决定的遗传现象和遗传规律叫做细胞质遗传。 5.驯化——只有采取人工措施改变引种植物的遗传特性，才能使它适应新的环境，这种情况下的引种，称为驯化。 6.选择育种——是指从自然界中挑选符合人们需要的群体和个体，通过比较、鉴定和繁殖，以改进园林植物群体的遗传组成或从中选出营养系品种。 7.杂交育种——对杂交所获得的杂种进行培育选择以获得新品种的方法，就叫做杂交育种。 8.外照射——是指被照射的种子、球茎、鳞茎、块茎、插穗、花粉、植株等所受的辐射来自外部的某一辐射源。 9.分子育种——是运用分子生物学的先进技术，将目的基因或DNA片段通过载体或直接导入受体细胞，使遗传物质重新组合，经细胞复制增殖，新的基因在受体细胞中表达，最后从转化细胞中
筛选有价值的新类型构成工程植株，从而创造新品种的一种定向育种新技术。 10.生物学混杂——是指由于品种间或种间一定程度的天然杂交造成了一种品种（种）的遗传组成内混入了另一些品种（种）的遗传物质，使原品种（种）不能表现固有种性。 二、填空：（每空1分，共20分） 1、一般染色体的外部形态包括长臂、短臂、主缢痕、次缢痕、随体和 ___________。 2、一个卵母细胞经过减数分裂可形成___________个卵细胞，一个花 粉母细胞经过减数分裂可形成___________个花粉粒。 3、某DNA分子上有这样一段信息，5`—ACGATT—3`，以此为模板 转录的mRNA为__________。 4、同源多倍体是否可以正常繁殖后代，______________。 5、考虑到细胞质遗传时，F1代一般只表现______________本的性状。 6、花粉在_________、__________、_________样的环境下有利于长期 储藏。 7、以_________组织进行培养可获得单倍体植株。 答： 1.着丝点 2.一，四 3.3`—TGCTAA—5` 4.否 5.母 6.低温、干燥、黑暗 7.花药或花粉粒 三、简答题：（45分） 1、试以肺炎双球菌转化实验说明如何证明DNA是主要遗传物质？（10 分） 2、基因突变有何特点？（5分） 3、什么是哈迪——魏伯格定律？影响基因平衡的因素有哪些？（10 分） 4、引种时应考虑哪些因素？（10分）
园林植物遗传育种学 教案 适用园林、药用植物高职班 学校：楚雄农校 任课教师：罗春梅 二OO六年八月二十日
第一篇园林植物遗传学 第1章园林植物遗传学基础 计划学时：2学时属累计学时：1-2学时 教学目的：让学生了解遗传与变异的概念和关系，分离规律的实质。 教学重点：基因型和表现型的概念，分离规律的实质。 教学难点：分离规律的实质。 教学方法：理论讲解 教学过程：[A]组织教学 [B]讲授新课 第一节遗传、变异和环境 一、遗传学的概念 遗传学是研究生物遗传与变异的科学。即是一门研究亲子代之间的传递和继承的科学。 如：为什么出现“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一娘生九子，九子各不同”等现象，这些都属于遗传学解决的问题。 二、遗传与变异的概念及关系 （一）遗传 1、概念：指亲代的性状又在子代出现的现象。 2、原因：是由于遗传物质从亲代传递给了子代，使得子代按照遗传物质的规定，发育成了与亲代相似的各种性状。 3、遗传物质：指生物体的细胞内部传递遗传信息的物质，能自我复制。染色体是遗传物质的载体。染色体的主要成分是DNA和蛋白质。其中DNA（脱氧核糖核酸）就是遗传物质。少数病毒不含DNA，其遗传物质是RNA(核糖核酸)。 4、基因：是遗传物质（DNA）的基本单位。它是DNA分子链中各个微小的区段。基因控制着生物的某个或某些性状。具有相对的稳定性。 （二）变异 1、概念：指生物的亲代与子代或同一亲本的子代个体之间，有些性状彼此不同的现象。 2、变异的类型
生物的变异是很复杂的，在农业生产中常有这样的情况：在田间选择穗大粒多的变异植株为亲本，把它们的种子种下去后，在子代中有的保持了亲代穗大粒多的性状，有的却不能。这就说明，并不是所有的变异都能遗传。我们把能遗传的变异称为可遗传的变异，不能遗传的称为不遗传的变异。 （1）不遗传的变异 指生物性状的变异不能遗传给子代。 原因主要是由于外界的环境条件而引起，即环境条件仅能使生物的某些外部性状发生变异，而遗传物质并未变化。 （2）可遗传的变异 指能够遗传的变异。 原因主要是由于遗传物质发生了变化，故所产生的变异可遗传给后代。 （3）两种变异的区分及其重要性 两种变异主要根据其变异性状能否遗传来进行区分，这两种变异有时容易分清楚，而有时不易分清。例如：象植物的花冠颜色、形状及籽粒颜色、穗色、芒的长短、茸毛的有无等这些性状，往往受环境影响较小，若发生变异，一般是可以遗传的。如：长芒小麦后代中产生无芒的变异，红粒高粱后代中出现白粒变异单株等。类似这样的性状变异，一般是能够遗传的。 而有些性状如穗子大小、植株高矮、叶色的深浅等，往往受环境条件影响大，类似这里边些性状发生就异，可能是由于遗传物质变化造成，也可能是由于地力肥瘦不同造成，或者是由于两种变异共同作用的结果。对于育种工作来讲，能够遗传的就异是遗传育种工作的重要课题之一，因为只有从可遗传的变异中才能选育出新品种。 三、遗传与变异的关系 遗传和变异是生物界最普遍和最基本的两个特征，两者是生命运动中的一对矛盾，它们是对立而又统一的，正是由于这对矛盾的不断运动才使生物界生生不息、世代留传和更新发展，不断进化。 遗传使生物性状得到相对稳定，但这种不变是相对的，通过变异使得这种稳定性遭到破坏，在一定范围内表现差异，产生新的性状，使生物
《园林植物遗传育种学》复习题 一、名词解释 1.诱变育种 2.交换 3．种质资源 4．分子育种 5.品种保护 6.雄性不育 7.远缘杂交8.芽变 9.单倍体育种 10.杂交育种 11.多亲杂交 12.回交1 3.体细胞杂交1 4.实生选种1 5.选择育种 二、单项选择题 1.真核生物细胞分裂的一般过程是：（） A. 1N---减数分裂---2N----受精---1N B. 2N---减数分裂---1N----受精--2N C. 1N---有丝分裂---2N----受精---1N D. 2N---有丝分裂---1N----受精---2N 2．对种子进行辐射处理后，选育的群体应该是：（） A. M0 B. M1 C. M2 D. M1和M2 3．通过着丝粒连结的染色单体叫：（） A. 姐妹染色单体 B. 同源染色体 C. 等位基因 D. 双价染色体 4. 减数分裂过程中细胞分裂了几次：（） A.1 B.2 C.3 D.4 5. 对于南树北移，一下做法正确的是：（） A. 适当提早播种 B. 适当延期播种 C. 适当疏植 D. 补光延长日照 6. 对于优势育种的表述，以下错误的是：（） A. 需要选择亲本，进行有性杂交 B. 先使亲本自交纯化，用纯化的自交系杂交获得F1 C. F1用于生产 D. F1用于留种 7. 凡是从外地或外国引进栽培植物或由本地、外地或外国引入野生植物，使他们在本地栽培，这项工作叫做（）。 A. 引种 B. 育种 C. 选种 D.留种 8. 所有育种途径和良种繁育中不可缺少的手段是：（） A. 引种 B. 诱变 C. 选择 D.杂交 9. 下列属于近缘杂交的是：（） A. 种间 B. 属间 C. 品种间 D.地理上相隔很远的不同生态类型间 10. 下列哪一种不是我国特有植物：（） A. 银杏 B. 水杉 C. 珙桐 D.鸡蛋花 11. 中国传统十大名花不包括下列哪一个：（） A. 梅花 B. 牡丹 C. 芍药 D.水仙 12. 选择在育种中的作用不包括下列哪一项：（） A. 独立的育种手段 B. 育种工作的中心环节 C. 选择具有创造性作用 D.物种进化 13.辐射育种时，照射花粉与照射种子相比，其优点是（） A.很少产生嵌合体 B.便于运输和贮藏 C.受环境条件的影响小 D.可诱发孤雌生殖 14.属于杂种优势的一年生草花品种，每年播种都需保持其优势，利用时（） A.可让其自交 B.可让该品种与其它品种杂交 C.年年用其亲本进行制种 D.不利用
二、问答题 1如何理解品种的三个基本特征？ 2如何实现我国园林植物育种的突破？ 3园林植物育种学与遗传学、栽培学有何关系？ 4怎样看待传统的育种手段与现代生物技术？ 5与其它植物相比，园林植物的育种目标有何特点？ 6简述园林植物的主要育种目标以及实现这些目标的方法。7制定园林植物育种目标的原则。 8试分析目前园林植物育种的目标趋向。 9种质资源可分为哪几类？各有何特点？
10简述我国观赏植物种质资源的特点。 11种质资源考察应注意哪些问题？ 12如何建立园林植物的核心种质？ 13试述园林植物种质资源保存的方法与各自的特点。 14如何理解选择的创造性作用？ 15影响选择效果的因素有哪些？如何提高选择效果？ 16简述选择标准的制定原则。 17试述实生选种的一般程序以及各个程序的作用与要求。18单株选择法与混合选择法各有何优缺点？ 19如何加速实生选种的进程？
20芽变有何特点？ 21简述嵌合体的形成过程与分离纯化的方法。 22芽变选种有哪些关键的技术环节，应注意些什么问题？23如何区分引种中出现的饰变与形变？ 24影响引种成败的因素有哪些？如何保证引种成功？ 25引种成功的标准是什么？ 26试述引种的基本程序和方法。 27引种驯化时应注意些什么问题？ 28南树北移与北树南移应分别采取何种栽培措施？ 29杂交的方式有哪些？各有何特点？
30杂交育种中如何选择和选配亲本？ 31如何解决杂交中自然花期不遇的问题？ 32采用不同繁殖方式的园林植物杂种后代的选择有何不同？33远缘杂交有何意义？ 34与近缘杂交相比，远缘杂交有何特点？ 35试述远缘杂交不亲和的表现及解决方法? 36如何克服远缘杂种的不育性和难稔性？ 37简述杂种优势的遗传机理。 38杂种优势的衡量方法有哪些？
园林植物遗传育种复习思考题 绪论 1、名词解释 遗传：生物的亲代与子代之间性状的相似性 变异：是生物的亲代与子代之间和自带不同个体间性状的相异性 2、简述遗传学的发展 3、园林植物育种在园林生产中的作用 4、目前国内外园林育种的发展趋势是什么？ 5、园林植物育种的基本途径有哪些？ 第一章园林植物的细胞学基础 1、名词解释 原核细胞：没有核膜包围的核细胞，其遗传物质分散于整个细胞或集中于某一区域形成拟核。如：细菌、蓝藻等。 真核细胞：有核膜包围的完整细胞核结构的细胞。多细胞生物的细胞及真菌类。单细胞动物多属于这类细胞。 染色体：在细胞分裂时，能被碱性染料染色的线形结构。在原核细胞内，是指裸露的环状DNA分子。 染色单体：由超螺线体折叠和螺旋化形成的染色质的四级结构,长度约为2～10微米,它是超螺线体压缩约5倍的结果。细胞分裂中期的染色体是由两个染色单体组成的,两个染色单体在对应的空间位置上以着丝粒结合在一起。 着丝点：着丝粒两侧的具有三层盘状或球状结构的蛋白 同源染色体：指形态、结构和功能相似的一对染色体，他们一条来自父本，一条来自母本。 非同源染色体：一对染色体与另一对形态结构不同的染色体，则互称为非同源染色体有丝分裂：真核细胞的染色质凝集成染色体、复制的姐妹染色单体在纺锤丝的牵拉下分向两极，从而产生两个染色体数和遗传性相同的子细胞核的一种细胞分裂类型减数分裂：性细胞分裂时，染色体只复制一次，细胞连续分裂两次，染色体数目减半的一种特殊分裂方式。 联会：减数分裂前期Ⅰ偶线期来自两个亲本的同源染色体侧向靠紧，像拉链似的并排配对现象。 受精：雄配子(精子)与雌配子(卵细胞)融合为1个合子过程。 双受精：1个精核(n)与卵细胞(n)受精结合为合子(2n)，将来发育成胚。另1精核(n)与两个极核(n+n)受精结合为胚乳核(3n)，将来发育成胚乳的过程。 2、植物的细胞质里包括哪些重要的细胞器？各有什么特点和作用？细胞核的构造如何？ 线粒体；质体（叶绿体、有色体、白色体）；内质网；高尔基体；核糖体；溶酶体；微体；液泡；细胞骨架 线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。又称”动力车间”. 叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。 内质网是蛋白质合成和加工的场所。 高尔基体对来自内质网的蛋白质加工，分类和包装的场所。
二、问答题 1如何理解品种的三个基本特征 2如何实现我国园林植物育种的突破 3园林植物育种学与遗传学、栽培学有何关系 4怎样看待传统的育种手段与现代生物技术 5与其它植物相比，园林植物的育种目标有何特点 6简述园林植物的主要育种目标以及实现这些目标的方法。7制定园林植物育种目标的原则。 8试分析目前园林植物育种的目标趋向。 9种质资源可分为哪几类各有何特点 10简述我国观赏植物种质资源的特点。 11种质资源考察应注意哪些问题 12如何建立园林植物的核心种质 13试述园林植物种质资源保存的方法与各自的特点。 14如何理解选择的创造性作用
15影响选择效果的因素有哪些如何提高选择效果 16简述选择标准的制定原则。 17试述实生选种的一般程序以及各个程序的作用与要求。18单株选择法与混合选择法各有何优缺点 19如何加速实生选种的进程 20芽变有何特点 21简述嵌合体的形成过程与分离纯化的方法。 22芽变选种有哪些关键的技术环节，应注意些什么问题23如何区分引种中出现的饰变与形变 24影响引种成败的因素有哪些如何保证引种成功 25引种成功的标准是什么 26试述引种的基本程序和方法。 27引种驯化时应注意些什么问题
28南树北移与北树南移应分别采取何种栽培措施 29杂交的方式有哪些各有何特点 30杂交育种中如何选择和选配亲本 31如何解决杂交中自然花期不遇的问题 32采用不同繁殖方式的园林植物杂种后代的选择有何不同33远缘杂交有何意义 34与近缘杂交相比，远缘杂交有何特点 35试述远缘杂交不亲和的表现及解决方法 36如何克服远缘杂种的不育性和难稔性 37简述杂种优势的遗传机理。 38杂种优势的衡量方法有哪些 39比较杂交优势育种与常规杂交育种的异同点。
园林植物遗传育种期末考试复习题 名词解释： 1、基因型： 2、相对性状： 3、杂种优势： 4、芽变选种： 5、选择育种： 6、表现型： 7、单位性状： 8、自交不亲和性：9细胞质遗传：10母性影响填空、选择、判断改错题涉及的知识点 1、《中华人民共和国种子法》第二章第十二条指出：“国家实行植物新品种保护 制度，对经过人工培育的或发现的野生植物加以开发的植物品种，具备新颖性、_______、一致性、__________的，授予植物新品种权。 2、“临界剂量”是指照射植物某一器官成活率占____%的剂量。 3、许多基因影响同一个性状的表现，称为_________；一个基因影响许多性状发 育的现象称之为_________。 4、非等位基因之间的相互作用可以分为 5、连锁遗传中，若亲本的两个显性性状联系在一起遗传、两个隐性性状联系在 一起遗传的杂交组合称为_________；若一亲本的显性性状和另一亲本的隐性性状联系在一起遗传的杂交组合称为_________。 6、正常的2n个体称为双体，缺体可表示为_________，单体可表示为________， 三体表示为_________。 7、秋水仙碱能抑制细胞分裂时____________的形成，使已正常分离的染色体不 能拉向两极。 8、A、B、C、D四个亲本参加多系杂交，如进行添加杂交，可用简式表示为 ________________；如进行合成杂交，可用简式表示为________________ 9、植物分类学上的基本单位是______；栽培作物的基本单位是______。 10、通常以引种植物在新地区能_______________作为引种驯化的基本要求。1、 选择按人类是否参与可分为： 11、有性繁殖植物的选择育种有两种基本的选择法，即： 12、杂交的遗传学基础是什么，根据杂交亲本亲缘关系的远近，有性杂交可分为： 13、种质资源的保存方法，从大的角度而言可分为 14、某两对连锁基因之间发生交换的孢母细胞数和重组型配子所占的百分数的关系计算 15、选择的实质 16、种质资源按来源分类可分为 17、杂种优势按其表现可分为： 18、染色体结构的改变包括 19、基因突变可分为哪两种类型 20、概率计算 21、发生点突变时，根据基因转录和翻译产生的蛋白质可把点突变分为哪三种类 型 22、基因定位所采用的两种主要方法是 23、核不育/细胞核不育/核质不育型雄性不育材料的育性特点是 24、秋水仙碱的使用一般采用的浓度范围在0.01%～1.0%，以_____%最为常用。 25、电离辐射作用的过程主要有三个阶段物理阶段、化学阶段和______阶段；________的形成标志着辐射的直接物理作用的结束和化学作用的开始。 26、在园艺植物遗传育种领域中有三个具有划时代意义的人物，他们分别是
园林植物遗传育种学考试试题 姓名： 一、名词解释（每个 5 分，共 40 分） 1. 品种： 2. 有性繁殖 3. 春化作用 4. 诱变育种 5. 种质资源 6人工种子 7.原生质体 8.细胞全能性 二、简答题（每题 6 分，共 30 分） 1. 简述园林植物种质资源保存的主要方法以及各自的特点。 2. 引种成功的标准是什么？ 3. 简述园林植物育种的主要目标性状？ 4. 简述选择育种的程序？ 5. 与其他常规育种方法相比，单倍体育种有哪些优势？ 三、论述题（每题10分，共30 分） 1. 论述植物基因表达调控过程。 2.论述诱变育种的意义 3. 以一种一二年生花卉为例，论述杂交优势育种的一般程序。
《园林植物育种学》试卷参考答案 一、名词解释（每小题 3 分，共 15 分） 1. 品种：指遗传上相对一致，具有相似或一致的外部形态特征，具有一定经济价值的某一种栽培植物个体的总称。 2.有性繁殖：通过亲本的雌雄配子受精而形成合子，近一半分裂、分化和发育而产生后代的过程。 3. 春化作用：一些植物必须经历一定的低温处理才能促进花芽形成和花器官发育的现象。量。 4. 诱变育种：人为的利用理化因素，诱发生物体产生遗传物质的突变，经分离、选择、直接或间接地培育新品种的育种途径。 5. 种质资源：经过长期自然演化和人工创造而形成的一种重要的自然资源，是改良植物的基因来源 6.人工种子：通过组织培养技术，将植物体细胞诱导成形态和生理上均与合子胚相似的体细胞胚，然后将其包埋于一定营养成分和保护功能介质中，组成类似种子的单位。 7.原生质体：去细胞壁厚的裸露细胞团。 细胞全能性：指细胞经分裂和分化后仍具有形成完整有机体的潜能或特性。 二、简答题（回答要点，每小题 6 分，共 30 分） 1. 简述园林植物种质资源保存的主要方法以及各自的特点。 ①就地保存：保存原有的生态环境与生物多样性，保存费用较低；但易受自然灾害。（ 1.5 分）
园林植物遗传育种学课程教学大纲 课程名称：园林植物遗传育种学Genetics and breeding of landscape plants 课程编号：1313126215 课程类别：学科基础课 总学时数：64 课内实验时数：20 学分：3.5 开课单位：生命科学学院园林教研室 适用专业：园林 适用对象：本科（四年） 一、课程的性质、类型、目的和任务 园林植物遗传育种学是园林专业本科生的一门重要学科基础课。该课程所教授的基本概念、基本理论和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分，是一个科技工作者和园林技术人员所必备的。 通过介绍现代遗传学的主要原理使学生理解观赏植物的花色、花型、彩斑及重瓣性等主要观赏性状遗传和变异的基本规律，并在此基础上介绍培育观赏植物新品种的基本途径和一系列方法，尤其是一些传统的育种技术。本课程还对观赏植物的种质资源、育种目标和良种繁育技术进行详细介绍。通过课程学习，使学生懂得如何对观赏植物进行品种培育和品种研究，为今后从事观赏园艺工作打下基础。 二、本课程与其它课程的联系与分工 本课程的主要先修课是植物学、生物化学、植物生理学、园林生态学、树木学、花卉学及生物统计学。 三、教学内容及教学基本要求 [1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容； 绪论 园林植物遗传育种学的概念、研究对象及任务[1]；遗传学基本内容[3]；园林植物在遗传学研究中的特殊作用[1]； 重点：遗传学基本内容 难点：遗传学基本内容 教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法 第一章遗传学概要 第一节遗传的细胞学基础 染色体的形态特征和数目特征[2]；染色体的类别及染色体的精细结构[3]；有丝分裂的过程[3]；减数分裂的过程[3]；高等植物配子体的形成[1]； 重点：染色体的类别；染色体的精细结构；细胞分裂过程 难点：染色体的精细结构；减数分裂过程
园林植物遗传育种学》复习题 A. M0 B. M1 C. M2 D. M1 3．通过着丝粒连结的染色单体叫： （ ） A. 姐妹染色单体 B. 同源染色体 C. 4. 减数分裂过程中细胞分裂了几次： （ ） A.1 B.2 C.3 D.4 B. 先使亲本自交纯化，用纯化的自交系杂交获得 F1 C. F1 用于生产 D. F1 用于留种 7. 凡是从外地或外国引进栽培植物或由本地、外地或外国引入野生植物，使他们在本地栽 培，这项工作叫做（ ）。 A. 引种 B. 育种 C. 选种 D. 留种 8. 所有育种途径和良种繁育中不可缺少的手段是： （ ） A. 引种 B. 诱变 C. 选择 D. 杂交 9. 下列属于近缘杂交的是： （ ） A. 种间 B. 属间 C. 品种间 D. 地理上相隔很远的不同生态类型间 10. 下列哪一种不是我国特有植物： （ ） A. 银杏 B. 水杉 C. 珙桐 D. 鸡蛋花 11. 中国传统十大名花不包括下列哪一个： （） A. 梅花 B. 牡丹 C. 芍药 D. 水仙 12. 选择在育种中的作用不包括下列哪一项： （） A. 独立的育种手段 B. 育种工作的中心环节 C. 选择具有创造性作用 D. 物种进化 13. 辐射育种时，照射花粉与照射种子相比，其优点是（ ） A. 很少产生嵌合体 B. 便于运输和贮藏 C. 受环境条件的影响小 D. 可诱发孤雌生殖 14. 属于杂种优势的一年生草花品种，每年播种都需保持其优势，利用时（ ） A.可让其自交 B.可让该品种与其它品种杂交 C. 年年用其亲本进行制种 D. 不利用 15. 有丝分裂中，纺锤丝附着于染色体的（ ）部位。 A.长臂 B.短臂 C.随体 D.着丝点 16. 化学诱变后，选育的重点是（ ） A. M 0 B. M i C. M 2 D. M 3 1. 诱变育种 2. 交换 3 ． 种质资源 4 ． 分子育种 5. 品种保护 6. 雄性不育 7. 远缘杂交 8. 芽变 9. 单倍体育种 10. 杂交育种 11. 多亲杂交 12. 回交 1 3. 体细胞杂交 1 4. 实生选种 15 选择育种 二、单项选择题 1. 真核生物细胞分裂的一 般过程是： （ ） A. 1N--- 减数分裂 ---2N--- - 受精 -- 1N B. 2N--- 减数分裂 ---1N --- 受精--2N C. 1N--- 有丝分裂 ---2N--- - 受精 -- 1N D. 2N--- 有丝分裂 ---1N --- 受精---2N 、名词解释 2．对种子进行辐射处理后，选育的群体应该是： （） 和 M2 等位基因 D. 双价染色体 5. 对于南树北移，一下做法正确的是： A. 适当提早播种 B. 适当延期播种 6. 对于优势育种的表述，以下错误的是： A. 需要选择亲本，进行有性杂交 （） C. 适当疏植 D. 补光延长日照 （）
一、名词解释 1、园林植物的概念：园林植物是指具有一定观赏价值，使用于室内外布置以美化环境并丰富人们生活的植物，是观赏植物的泛称，并简称或统称为花卉。 2、园林植物遗传学：研究观赏植物遗传变异的基本规律。 3、遗传：子代和亲代相似的现象就是遗传。 4、品种：是经人类培育选择创造的、经济性状和生物学特性符合人类生产、生活要求的，相对整齐一致而能稳定遗传的植物群体。 5、同源染色体：减数分裂时，配对的染色体一个来自父方一个来自母方，形态大小相似，其上所载的基因序列基本相同。 6、等位基因：在同源染色体上占据相同位置、控制相对性状的一对基因。 7、测交法：杂种过杂种后代与纯和隐性亲本进行杂交，以测定杂种或杂种后代的基因型。 8、不完全显性：纯合双亲的一对相对性状杂交所产生的F1，其性状介于双亲之间，出现中间类型。 9、复等位基因：指在同源染色体的相同位点上，存在三个或三个以上的等位基因，这种等位基因在遗传学上称为复等位基因。 10、连锁遗传：同一条染色体上非等位基因连系在一起而遗传的现象。 11、不完全连锁：杂种个体形成配子时，同源染色体的非姊妹染色单体发生交换的连锁遗传。、 12、质量性状：具有明显的界限，没有中间类型，表现为不连续变异的性状。 13、数量性状：在性状的表现程度上有一系列的中间过渡类型，不易明确区分的连续变异的性状。 14、杂种优势：杂交产生的后代在一种或多种性状上优于两个亲本的现象。 15、细胞质遗传：由细胞质内的基因即细胞质基因决定的遗传现象和遗传规律叫做细胞质遗传。 16、基因突变：基因内部分子结构发生改变称为基因突变。 17、彩斑：植物的花、叶、果实、枝干等部位的异色斑点、条纹统称为彩斑 18、选择育种：从植物群体中挑选符合人们需要的类型，经过比较，鉴定，从而培育出新品种的方法就是选择育种。 19、嵌合体：两个或两个以上遗传型不同（突变型或原始型）的细胞在同一组织或器官中并存的现象。 20、良种繁育：运用遗传育种的理论与技术，在保持并不断提高良种种性，良种纯度与生活力的前提下，迅速扩大园林植物良种数量的一套完整的种子（苗、球）生产技术。 21、杂种优势：两个不同基因型的亲本杂交所产生的F1植株在生长势、生活力、繁殖能力、抗逆性、产量、品质等方面优于双亲的现象，称为杂种优势。 22、显性假说：显性基因有利于个体生长和发育，相对的隐性基因不利于生长和发育。 23、超显性假说：等位基因间无显隐关系，等位基因的杂合状态优于任何一种纯合状态。 24、多倍体育种：通过人工的方法将植物染色体组进行加倍，或是直接从自然界中选育染色体组加倍的突变体，从而获得新品种的方法。 25、品种退化：园林植物栽培品种原有的优良种姓削弱的过程和表现。狭义指原优良品种基因和基因型发生改变。广义优良性状劣变。 26、有性杂交：通过人工杂交的手段，将分散于不同亲本上的优良性状组合到杂种中，再经选择、鉴定，从而获得遗传性相对稳定、并具有栽培利用价值的园林植物新材料的育种途径。 27回交：两亲本杂交后子一代所选单株与原两亲本之一进行杂交。 28复合杂交：即在两个以上亲本之间进行杂交，一般先配成单交，然后根据单交的缺点再选配，另一单交组合或亲本，以使多个亲本的优缺点能互相弥补。 二、填空 1、西方人士称誉中国为园林之母，即指中国野生和栽培的园林植物资源极为丰富，曾对世界园艺事业作出了重要贡献。 2、品种特性：特异性；一致性；稳定性；地区性；时间性一个经济学和栽培学上的概念。 3、一般染色体的形态：着丝粒，染色体臂，次缢痕，随体，端粒。 4、染色体的四级结构模型结构：（1）核小体（2）螺线体（3）超螺线体（4）染色体 5、染色体的化学组成：DNA、RNA 、组蛋白、非组蛋白 6、细胞质遗传的特点：1.）正交和反交的遗传表现不同，F1通常只表现母本的性状，所以又称母性遗传。 2.）遗传方式是非孟德尔式的，杂交后代自交或与亲本回交一般不表现一定比例的分离。3）.细胞质基因不能在某一特定染色体上定位。 7、染色体变异类型：缺失、重复、倒位、易位。 8、主要遗传效应：有害于生物体的生长和发育。缺失纯合体通常是很难存活的，缺失杂合体的生活力也很差。如果缺失的区段较小，不严重损害个体的生活力时，则存活下来的含缺失染色体的个体，不免表现各种形式的遗传上的反常。最常见的是假显性现象 9、决定花色的物质成份主要有三大类群：类胡萝卜素，类黄酮，其它色素。 10、花色变异的机理一）花色和色素的种类1.奶油色、象牙色、白色无色,淡黄色的黄酮或黄酮醇2.黄色类胡萝卜素；类黄酮；有的是两者兼而有之。 3.橙色、绯红色、褐色胡萝卜素；花青素苷；花青素苷和橙酮及其它黄色的类黄酮；花青素苷和类胡萝卜素。4．深红色、粉红色、紫色、蓝色和黑色等基本上都产生于花青素苷。5．花朵开放所引起的花色变化（二）色素的理化性质与花色花青素苷类，花黄色素，类胡萝卜素（三）花瓣组织对花色的影响 11、花瓣的彩斑分类：可分为规则和不规则的两大类。 12、规则的彩斑有花环、花心(花眼)、花斑、花肋和花边等多种形式。 13、叶部彩斑分类：覆轮斑，条带斑，虎皮斑，扫迹斑，切块斑。 14、不规则彩斑出现的原因：1．质体(叶绿体)的分离和缺失2．易变基因的体细 胞突变3．位置效应4.各种类型的染色体畸变5．嵌合体6．病毒感染。15、增加花朵的直径的途径：（1）栽培措施的作用（2）增加花朵直径的遗传学途径：诱发多倍体、诱发突变、增加重瓣性、发掘多基因的潜力 16、从形态发生的角度划分成花过程四个阶段：花序分生组织的形成（花序 发育）、花分生组织的形成（花芽发育）、花器官原基的形成（花器官发育）、 花器官发育成熟（花型发育） 17、种质资源的类别及特点 （1.按照栽培状况划分：:野生种质资源，品系，品种。 （2.按照发生来源划分：野生种质资源，人工种质资源。 （3.按照地域划分：本地种质资源，外地种质资源。 18、花卉种质资源特点：种类繁多，变异丰富；分布集中；品质优良 19、种质资源保存方式 ①离体保存：种子保存；无性繁殖体的保存；组织培养。优点：保存数量 大，节约土地劳力。 缺点：费用较高注意适时继代 ②就地保存优点：保存原有的生态环境与生物多样性；保存费用较低缺点： 易受自然灾害 ③迁地保存：优点：基因型集中、比较安全、管理研究方便缺点：费用较 高、基因易发生混杂。 评价：形态特征、生长发育规律、观赏特性、抗逆性、抗病及抗虫性 调查内容：考察、收集、保存、评价、创新、利用 我国种质资源特点：种类繁多，变异丰富；分布集中；品质优良（特点突 出，遗传性好） 20、远缘杂交的特点：（一）远缘杂交的不亲和性; （二）远缘杂种的不 育性;（三）远缘杂种后代分离的广泛性和不规则性 ;（四）远缘杂种的杂 种优势。 21、远缘杂种的分离特点：性状分离复杂没有规律、性状分离剧烈，类型丰 富，并且中间类型有向双亲分化的方向、分离的世代长，稳定的慢。 22如何克服远缘杂交后代分离的控制，加快它的进程：F1染色体加倍、进 行回交、诱导杂种产生多倍体植株、诱导染色体易位. 23、单倍体植物在育种上的意义：可加速遗传育种材料的纯合，缩短育种年 限；提高选择效果； 24、克服远缘杂种不结实的问题；快速培育异花授粉植物的自交系；培育植 物新类型。 25、秋水仙素诱发加倍的原理：不影响染色体复制，阻断纺锤体形成，使加 倍后的染色体不能分向两极，使染色体数目加倍。 26、多倍体的鉴定：形态鉴定、气孔鉴定、花粉粒鉴定、染色体记数法、分 子水平鉴定 27、多倍体的特点：巨大性可孕性低；生理特性改变；品质产量提高 28、远缘杂种后代的分离分为3个类型：综合性状类型、亲本性状类型、新 物种类型 29、基因突变的一般特征：突变的重复性、突变的可逆性、突变的多方向性、 突变的有害性和有利性 30、非整倍体染色体组：单体 2n-1 缺体 2n-2 双单体 2n-1-1 31、重瓣花起源积累起源、雌雄蕊起源、花序起源、重复起源、突变起源、 台阁起源 32、“两系三区”制种法： 一个区是繁殖不育系和保持系的隔离区： 雄性不育系X保持系―雄性不育系、保持系 另一个区是杂种种质隔离区： 雄性不育系X恢复系―杂交种、恢复系 33、杂种优势特点：1杂种优势不是某一两个性状单独地表现突出，而是许 多性状综合的表现优 良。2杂种优势的大小，取决于双亲的遗传差异和互补程度。3亲本基因型 的纯合程度不同， 杂种优势的强弱也不同。4杂种优势的F1代表现最明显，F2代以后逐渐减 弱。 34、杂种种子的生产：天然杂交；人工去雄制种法；利用理化因素去雄制种 法；利用雄性不育的 制种法；利用自交不亲和制种法 35、优势育种和重组育种/组合育种的异同点： 相同点：都需要选配亲本，进行有性杂交。 不同点：1重组育种是“先杂后纯”，优势育种是“先纯后杂”2优势育种 供生产上播种的每年都是一代杂种，不能用F1留种。 36、多倍体的特点：巨大性；品质和产量提高；生理特性改变；遗传变异性； 不孕性和可孕性 37、秋水仙素诱导多倍体处理的方法：浸渍法；涂抹法；滴液法；滤纸培养 法 38、多倍体的鉴定：直接鉴定：检查染色体 间接鉴定：形态（花、果实变大）、气孔（变大、密度変稀）、花粉粒(体积 变大，显微镜下可直接观察）、染色体记数法、分子水平 39、造成园林植物品种退化的原因：发生混杂（机械混杂、生物学混杂）； 基因突变；病虫害侵袭；繁殖方法不当；栽培环境不适。 40、防治品种退化的技术措施： 1防止混杂：防止机械混杂；防止生物学混杂（机械隔离、时间隔离、空间 隔离） 2 创造适合优良品种种性的栽培条件：选择适宜良种的繁育土壤；加强田间 管理；合理轮作避免砧木不良遗传性的影响。 3加强选择 4用种性较纯的优质种苗定期更新生产用种苗。 41、亲本选配的类型：单交、复交、回交、多系杂交 42、亲本选配的原则： 1亲本性状互补；2不同类型或不同地理起源的亲本组配；3已具有组多优良 性状的亲本作 母本；4根据性状的遗传规律选配亲本；5用一般配合力高的亲本配组；6注 意品种繁殖器 官的能育性和杂交亲和性。 三、简答与论述 1、有丝分裂 1、）过程 3、）意义：既维持了个体的正常生长发育，也保证了物种的连续性、稳定性。 2、减数分裂 1、）过程 3、）意义：（1）在世代间，保证了染色体数目的恒定性。为后代的正常发育， 性状遗传提供了物质基础。同时，又保证了物种的相对稳定性。 （2）在后期I，同源染色体随机分离，产生2n种方式；粗线期非姊妹染色 单体发生交换产生了遗传物质的重新组合，为生物的变异提供了重要的物质 基础。 3、有丝分裂与减数分裂区别 减数分裂是特殊方式的有丝分裂，两者既有共同点，又有不同特点。两者的 相同点主要体现在：都发生染色体复制，都出现纺锤丝形成纺锤体。减数分 裂的特殊性表现在发生部位、时间、染色体行为、子细胞性质等方面。染色 体都复制一次，且有无纺缍丝的出现。 不同点在于：1）形成细胞类型：有丝分裂为体细胞，而减数分裂是生殖细 胞 2）细胞分裂次数：有丝分裂分裂一次，但减数分裂分裂二次 3）染色体复制时期：有丝分裂在间期，而减数分裂在第一次分裂间期 4）联会四分体阶段：有丝分裂没有，减数分裂有 5）同源染色体分离：有丝分裂没有，减数分裂有 6）分裂前后染色体数目变化：有丝分裂不变，减数分裂减半 7）分裂后子细胞名称和数目：有丝分裂为体细胞二个，减数分裂为精子（四 个）或卵细胞一个（极体三个） 4、几个规律的实质 分离：成对的基因在配子形成过程中彼此分离，互不干扰，因而配子中只具 有成对基因的一个。 讲的是一对相对性状的规律，控制杂种的等位基因互不混杂，形成配子时， 彼此分离，形成两种类型不同，数目相等的配子，从而导致子二代基因型比 1：2：1，表现型比3：1。 自由组合实质：控制两对性状的两对等位基因，分布在不同的同源染色体上。 在减数分裂形成配子时，同源染色体上的等位基因彼此分离，而非同源染色 体上的非等位基因能以均等的机会在配子中自由组合，就形成了F2的表现 型比9：3：3：1 连锁交换规律的实质：由于两个或多个基因位于同一条染色体上，因此，它 们在遗传传递种共同行动而表现出完全连锁；又由于在形成配子时的减数分 裂中，部分细胞的同源染色体之间发生了交换，所以产生了少量的重组类型， 因而表现出不完全连锁。 5、驯化引种 程序驯化引种目标确定（针对本地区自然条件；园林植物现状；市场的需求、 植物的经济效益。）引种材料的选择和收集（选择的依据：①据生态环境条 件②据指示植物③据前人引种经验收集的对象：①种子②无性繁殖材料③完 整植株收集的方法：考察收集；交换，购买、赠送。）引种材料的检疫（危 险病虫害；疫区植物的消毒处理；隔离种植。）引种材料的登记编号（编号、 名称、来源、材料种类和数量、性状特性、收到日期及收到后来取的处理措 施等。）引种试验（①种源试验：栽培对比不同地理来源的植物材料；尽量 引入若干个种源的植物材料；少量试种每种材料；在多个代表性地段上栽培 对比；符合要求的要留足够的种苗。 ②品种比较试验：对比初选材料和当地标准品种；按一定要求进行田间设计 和布置；试验时间；全面评价引进植物，选优。③区域试验：在不同环境的 多个区域内试验；进一步鉴定，确定其是否有推广价值；划定新品种最适宜 的推广地区；确定各地区最适宜推广的主要优良品种和搭配品种；同时研究 新品种的适宜栽培技术。）扩大繁殖和推广 内容 成功标准①在与原产地时比较，不需要特殊的保护能够露地越冬或越夏而生 长良好; ②没有降低原来的经济或观赏品质;③能够用原来的繁殖方式（有性或营养） 进行正常的繁殖。 入侵植物外来物种入侵的概念由原生地侵入到新环境，造成危害。2.危害破： 坏景观的自然性和完整性、摧毁生态系统、危害物种多样性、影响遗传多样 性 混合选择法：从原始的混杂群体，选出类似的优良植株，种子混合播种， 次年再与标准品种比较。 混合选择的优点：简便易行；获得材料较多；保持较丰富的遗传多样性 混合选择的缺点：无法鉴别单株基因型；对于群体上已基本趋于一致的，在 环境条件相对不变的情况下，再进行混合选择，效果就会越来越不显著。 单株选择：从原始群体中选出优良单株的种子或植物材料分别收获，分别保 存，分别繁殖为不淘汰。同家系，然后根据各家系的表现鉴定上年当选个体 的优劣，并以家系为单位进行选留和淘汰的方法 单株选择法的优点：能选出遗传上真正优良的类型。 缺点：比较费工、费时，工作程序也比较复杂。株系增多后所占土地增大 6、多基因假说的要点：①数量性状是受多对微效基因的共同作用（联合效 应）。②微效基因中的每一对基因对性状所产生的效应是微小的，且大致相 等，不能辨认单个基因的效应，只能按性状表现一起研究。③微效基因是相 互独立的，效应是累加的。 7、数量性状与质量性状的区别①. 质量性状的变异是呈间断性，杂交后代 可明确分组；数量性状的变异则呈连续性，杂交后的分离世代不能明确分组。 ②. 质量性状不易受环境条件的影响；数量性状一般容易受环境条件的影响 而发生变异，而这种变异一般是不能遗传的。③. 质量性状在不同环境条件 下的表现较为稳定；而控制数量性状的基因则在特定时空条件下表达，不同 环境条件下基因表达的程度可能不同，因此数量性状普遍存在着基因型与环 境互作。 8、南树北移，北树南移措施 南种北移措施 （1）播种期：适当延期播种 （2）栽植密度：适当密植可使植物具有相互保护的作用，在一定程度上提 高植物由南向北引种后的越冬性。