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中班美术树叶教案反思 中班美术树叶教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在欣赏中初步学会用点、 线、面来装饰树叶，在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看树叶教案吧。 设计意图 秋风吹，树枝摇小树叶离开了大树妈妈。为了更深入仔细地 观察不同叶子之间的微小差别，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力，因此设计了这节《树叶》活动。 活动目标: 1.在欣赏中初步学会用点、线、面来装饰树叶。 2.在创作中体验黑白装饰画的乐趣，能较细心地完成作品。 3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 4. 弓I导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能 力。 5. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备: 1.黑白树叶装饰画。 2.记号笔、画纸。
活动过程: 、欣赏黑白装饰的树叶画，感受装饰画的多种与丰富。 1.教师：今天老师带来了一张奇特的树叶画，看看画上的 叶子是什么形状的？叶子里面又有什么? 2.教师：像这种用点、线、面装饰的画你还在哪里见过? 、介绍自己喜欢的叶子，帮助幼儿构建树叶的外形轮廓。 1.教师：前一阶段小朋友收集过许多树叶，还有不一样的 形状的叶子？你说的这些形状可以用什么线条来画？这些线条像什么? 2.教师根据幼儿的介绍，对不同的线条加以归纳和描述。 、教师和幼儿共同讨论制作过程。 1 .提出设想教师：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰自己 最喜欢的 片叶子，然后用它们来打扮我们的活动室。 2.教师：闭上眼睛想一想，你准备画一片什么样的树叶? 怎样来装饰这片树叶？先做什么再做什么? 3. 操作建议：先用记号笔画出轮廓，注意叶柄画的明显些，叶面画大一些。用线条分出块面。用点、线、面进行装饰，然后剪卜。 四、幼儿操作，教师巡回指导
树叶形状为何那么多？ 树叶形状为何那么多？这个看似简的问题，实际上长久以来一直未被解释，最新研究有望给出答案。 隐藏在叶脉中的秘密 植物对温室气体二氧化碳的吸收比地球上其他任何东西都多，植物主要靠叶子吸收二氧化碳，因此了解植物叶子对于弄清全球碳量来说很重要。这里涉及到3个基本要素：制造叶子所需的碳量、叶子的寿命和叶子加工阳光的快慢。 上述3个基本要素以不同方式组合，最终就创造出多得令人难以置信的树叶形状和结构。叶脉是树叶的根基，叶脉密度是树叶在自己的网络中“投资”了多少的标志。总体而言，叶脉决定着树叶的一切——为树叶提供结构性支撑，抵御侵害，传输养分，甚至还帮助将化学信号传递给植物。 怎样才能找到一种可以简明扼要地解释树叶多样性的理论呢？有科学家试图通 过比较热带植物和温带植物来回答这个问题。 大多数热带树木的叶子都比温带树木的叶子圆而厚，边缘也更光滑（无锯齿）。因此，热带树叶比温带树叶更结实。对于温带植物，制造较薄的树叶需要的能量较少，但它们也要为此付出代价：薄的叶子不够结实，尤其是在远离主要叶脉的区域。这样一来，那些遥远的叶子区域就被抛弃，结果就出现了有裂片（锯齿）的树叶，例如白栎树叶。 树叶的形状、颜色和表面纹理等都在植物的蒸腾速率和防御方面起到一定的作用。比如，较大的树叶有较大的边界层，当气流吹拂时这一层就比较平静。树叶表面有毛或纹理，就能阻止更深边界层的气流涌动，从而减缓蒸腾速度。水生植物的气孔位于树叶的上表面，以利于树叶透气。一些树叶上覆盖着较厚的蜡层，有利于阻止叶子在干燥的环境中流失水分。 基因的作用 科学家还认为，基因可能决定着从卷心菜到枫树的很多植物的叶子形状。这些基因反复开启，不断分化叶子边缘，从而创造出千变万化的叶子形状。 在叶组织从正在生长的植物嫩芽中分化出来后，它可能分化成更多、更小的叶子，或称“小叶”。小叶形成复叶后，其边缘可能变成锯齿形或称“浅裂状”。科学家一直怀疑，小叶从叶子上的分化与叶子从嫩芽上的分化的方式是一样的。直到最近，支持这一推测的分子机制浮出水面。科学家发现，一个单一家族的基因在上述两个分化
活动目标： 1、学习用棉签均匀地涂色 2、能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣 活动准备： 各色水粉颜料，彩色蜡笔，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红、绿棉签娃娃两个 活动过程： 一、导入部分 1、师：“美丽的秋天到了，枫叶渐渐变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。 小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地中间。 （老师示范画树叶）小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈，一会跳到这边，一会跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到了大地中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右。不一会，整个大地就铺满了它黑黑的脚印。”（老师示范画线条）”
2、（出示红棉签）师：“红颜色娃娃来了，它说，这儿真好，我要给它铺上红地毯。红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃的舞步走了一圈，挥起了小刷子，顺着一个方向慢慢地、均匀地铺起地毯来，是顺着一个方向铺的哦。铺得很均匀，铺得满满的，一会儿地毯铺好了。 红颜色娃娃看看那儿，我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢？（先绕着舞步走一圈，然后再顺着一个方向均匀地涂满）红颜色娃娃满意地离开了 3、（出示绿棉签娃娃）“瞧，谁来了？绿颜色娃娃想请一个小朋友和它一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试一试？（请一名幼儿来操作） 4、颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯，小朋友和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩游戏吧！ 二、幼儿操作 1、提出操作要求： （1）记住了，小树叶跳舞的时候，它的
舞步要铺满整个大地 （2）铺地毯的时候，颜色娃娃要先……，再……，颜色要铺满整个大地 （3）还要注意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看 2、幼儿操作，老师巡回指导 三、讲评 1、树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈，小朋友你们看了这些画，心里觉得怎么样？美在什么地方？师：这些图画颜色很漂亮，运用了大大小小的色块，线条也很流畅，真像树叶娃娃优美的舞步，给我们的感觉非常美，非常漂亮！ 2、谁来说说你的颜色娃娃是怎么给大地铺地毯的？ 3、师：我觉得这张地毯看上去金黄色的，心里感觉暖洋洋的，我们一起来看看他主要用了哪些颜色？ 四、结束部分 “秋天真是个美丽的季节，大地铺上了五颜六色的地毯。好，现在小朋友和老师一
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪 专注下一代成长中班美术活动教案：树叶教案 中班美术活动树叶教案主要包含了活动目标，重点难点，活动准备，活动过程等内容，通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象，能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看树叶教案吧。活动目标：1.通过介绍、交流启发幼儿根据树叶的形状进行想象。2.能以自己喜欢的方式对树叶进行美术创造活动。3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5.培养幼儿的欣赏能力。重点难点：幼儿根据树叶的形状进行想象。活动准备：1.收集的不同树木的叶子若干。2.固体胶、彩色纸等。3.范画。活动过程：一、从颜色、形状、大小等方面进行观察，引导幼儿发现树叶的多样性。1．教师：今天小朋友带来了很多树叶，都很漂亮，那王老师也带来了很多的树叶，我们来欣赏一下。（边欣赏边问小朋友叶子是什幺形状的）。2．小结：自然界中树木的种类很繁多，树叶的形状也各有不同：有心形、针形、扇形、圆形等。二、教师讲述树叶拼贴画的方法。1.教师：看到叶子这幺漂亮，王老师想用这些叶子来为大家变魔术，看看王老师是怎幺变的。（老师快速用几片树叶在手里拼凑出小动物大致外形，问幼儿像什幺，然后贴在纸上）2.教师：原来把各种形状的树叶加以拼接，就可以变成有生命的小动物了。3.教师：老师这里还变了许多的动物，我们一起看看。三、幼儿分组操作，老师给予具体指导。四、互评互赏作品，体验成功的喜悦。修改建议本次活动我没有把重点放在拼凑组合树叶的方法，重点是让幼儿发挥想象，进行树叶摆放，树叶和树叶之间可以有很多的组合方式，可以变化出很多不同的东西。幼儿的兴趣非常浓厚，幼儿拼凑完成后，请大家一起欣赏，如果有许多拼凑的方法，就请幼儿进行展
叶形就是叶子的形状，也就是叶片的轮廓。叶形也是植物分类的重要根据之一。不同的植物，叶形的变化很大，往往不完全像上述的那么典型。 有的叶形是两种形状的综合，例如它既像卵形，又像披针形，称为卵状披针形；既像匙形，又像倒披针形，则称为匙状倒披针形。 形态特征 常见的叶形有针形（acicular）、披针形（lanceolate）、倒披针形（oblanceolate）、条形（linear）、剑形（ensiform）、圆形（orbicular）、矩圆形（oblong）、椭圆形（elliptical）、卵形（ovate）、倒卵形 （obovate）、匙形（spoon-shaped）、扇形（fan-shaped）、镰形（falcate）、心形（cordate）、倒心形（obcordate）、肾形（reniform）、提琴形（pandurate）、盾形（peltate）、箭头形（sagittate）、戟形（hastate）、菱形（rhombic）、三角形（triangular）、鳞形（scale-like 或squamiform）等（图6-6）。
特例：柳树、杨树、松树、银杏树叶形：披针形、近心形、针形、扇形叶缘：光滑、具齿、光滑、光滑叶脉：网状、网状、平行、平行 解读分析 不同的植物，叶形的变化很大，往往不完全像上述的那么典型。 有的叶形是两种形状的综合，例如它既像卵形，又像披针形，称为卵状披针形；既像匙形，又像倒披针形，则称为匙状倒披针形。 通常每种植物具有一定形状的叶。但是有些植物，同一株植株上具有不同叶形的叶，称为异形叶性（heterophylly）。异形叶性的出现有两个原因：一是由于枝的老幼不同而发生叶形各异。例如薜荔的营养枝上着生的叶片小而薄，心状卵形，而花枝上的叶大且呈厚革质，卵状椭圆形，两者大小相差数倍。益母草的基生叶略呈圆形，中部叶为椭圆形并掌状分裂，顶生叶线形无柄而不分裂。二是由于外界环境的影响。例如水生植物菱浮于水面的叶呈菱状三角形，沉在水中的叶则为羽毛状细裂，两者相差悬殊。 植物的生长过程？ 大部分植物的生长过程一般是种子－发芽生根－出苗－长大开花－结果等几步；低等植物没有种子，生长过程是产生孢子－孢子分裂－幼苗－长大
幼儿园中班美术《树叶贴画》教案 中班美术《树叶贴画》参考教案，活动目标是享受创作的乐趣， 锻炼小肌肉的活动能力。 活动目标: 1、享受创作的乐趣。 2、锻炼小肌肉的活动能力。 活动准备: 头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种辅助材料、布置树林的场景 活动过程: 1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入场景。 师:"孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么?到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化，我们 就听着音乐，一起跳着舞走吧。"
2、幼儿自由的在场地上观赏，可以捡起树叶观察，互相说说小树叶是什么样子的。(自由讨论) -孩子们，你们都看到什么了? -你想说些什么呢? -你觉得小叶子象什么? -你喜欢小树叶么? -孩子们，你们看，小鹿和大公鸡姐姐也来了，她们有这么多袋子，我们一起动手，把小树叶收集到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。 (请配班老师帮忙把袋子发给幼儿，一起听音乐捡树叶) 3、师:"孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们来这边休息一会吧。(幼儿围坐成半圆)孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了?(出示碎树叶)小树叶怎么会变小、变碎了呢?你会把小树叶变小么?怎么变呢?(幼儿个别示范，回答)
4、师:"刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种 办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。"(幼儿尝 试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法，提醒幼儿要一只手捏紧袋 子的口，别让小树叶从袋子里溜出来) 5、-孩子们，你们真聪明，我看到你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢?动动脑筋，想想看。师:"你们猜猜我用小树叶做的是什么?(展示电脑抽象画) 你想用小树叶做漂亮的画么? 你想做什么呢? 这里有一些固体胶、彩纸、、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子，现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美 丽的画吧。 6、请教师协助把树叶倒入塑料盘中，幼儿用小树叶做创作画，教 师巡回指导。(放轻音乐，幼儿创作)
幼教课堂设计 幼儿园中班美术活动教案：画树叶 教师：*** 日期：*** XX幼儿园
活动设计背景 深秋来临，一片片树叶往下落，本班孩子捡拾树叶玩，为了孩子的兴趣，我特意设计了本次活动，加深孩子对树叶的认识和感知，进一步提高孩子的绘画能力，培养孩子的仔细观察力和审美情趣。 活动目标 1、认识树叶的颜色、形状和特征，培养孩子仔细观察的能力。 2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。 3、游戏“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培养孩子关爱树木的意识。 教学重点、难点 活动重点：学会画树叶 活动难点：怎样帮树妈妈穿衣服才美丽 活动准备 教师准备：树叶的实物，课件《美丽的树叶》，画有大树轮廓的图画纸 幼儿准备：彩色画笔 活动过程: 一、激趣导入 让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂，教师问：“小树快长大离不开谁呀？”（树叶，树根，树干）“那大树的宝宝是
谁呀？”（树叶）今天老师带领小朋友学画树叶好不好呢？ 二、观看树叶 1、教师出示树叶：几种形状不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。 2、让孩子观察树叶的颜色（红、黄、绿） 3、让孩子观察树叶的形状（扇形、心形、手掌型……）也可让孩子意会一下，不需要都说出形状的名字。 4、让孩子摸一摸树叶的构造（叶柄、叶脉、叶片） 5、导入画树叶 三、学画树叶 1、让孩子仔细观察教师示范画树叶的步骤 2、孩子学画，教师巡视指导 3、孩子练习画树叶 四、游戏“给树妈妈穿衣服” 1、教师播放课件《美丽的树叶》让孩子观看树叶的美丽。 2、大树因为有了树叶而美丽，可是寒冷的冬天到了，树叶都离开了树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多想念自己的妈妈呀！他们都想快快回到妈妈的身边，请小朋友帮帮他们好吗？ 3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，可以进行创意性的绘画，看谁画得最美丽。 4、作业展示：评选出好的作品进行鼓励表扬，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家观赏学习。
各种树叶的名称及图片如下： 1、银杏叶 2、枫叶 3、榆树叶 4、平榛叶 5、丽豆叶子 6、黄栌 7、紫丁香 8、小叶杨 9、大叶朴 10、大岛樱 11、毛白杨 12、山楂树叶子13、爬山虎 14、珍珠梅 15、金钟花叶子 16、榆叶梅17、垂丝海棠 18、大叶黄杨 19、红叶小檗 20、连翘
树叶 叶的组成 一片完整的树叶包括以下三个部分： 叶片——大都宽阔而扁平，适于接受阳光的照射。 叶柄——支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。 托叶——保护幼叶。（有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落了。） 叶脉 布满在叶片上的粗细不等的脉络，叫做叶脉。叶脉分两种： 网状脉——叶脉相互交错，形成网状。大多数双子叶植物的叶具有网状脉。 平行脉——叶脉互不交错，大体上平行分布。大多数单子叶植物的叶具有平行脉。 树叶的种类 根据叶柄上长有叶片的数目，叶可分为两种： 单叶——每个叶柄上只长有一个叶片。 复叶——每个叶柄上长有许多的小叶。 树叶的形态 椭圆形：形如椭圆，中部最宽，尖端和基部都是圆形，如樟树、橡皮树、木犀、茶树、黑枣树、樱草的叶。 心形：形如心脏，基部宽圆而微凹，先端渐尖，如甘薯、牵牛、紫荆、麻的叶。如果是心形倒转，叫做倒心形，如酢浆草的小叶。 掌形：叶片三裂或五裂，形成深缺刻，全形如手掌，如棉花、蓖麻、葡萄、槭树、梧桐的叶。 扇形：形如展开的折扇，顶端宽而圆，向基部渐狭，如银杏的叶。 菱形：叶片成等边的叙方形，如菱、乌桕的叶。
披针形：也叫枪锋形，叶基较宽，先端尖细，长度约为宽度的3-4 倍，如桃、柳、竹的叶，如果是披针形倒转，叫做倒披针形，如小蘖的叶。 卵形：形如鸡卵，下部圆阔，上部稍狭，如桑、向日葵、的叶。如果是卵形倒转，叫做倒卵形，如玉兰、花生的小叶。 圆形：形如圆盘，长宽接近相等，如，旱金莲的叶 针形：叶片细长如针，如油松，马尾松，白皮松的叶。 鳞形：形如鳞片，如侧柏的叶。 匙形：形如汤匙，先端圆形，向基部渐狭，如白菜、车前叶。 三角形：基部宽平，三个边接近相等，如荞麦的叶。 树叶的作用 树叶是植物进行光合作用、制造养分的主要器官。为人类释放氧气，提供食物，挡风遮阳。 树叶变红：是因花青素增多，酸性的叶子就会变红。有“枫叶、乌柏叶、柿叶”等。树叶变黄：是因叶绿素被破坏，只剩叶黄素。常见的有“桂树叶、银杏叶、白杨叶、梧桐叶”等。
1、树叶的分类 涉及的方法有分配、图像处理，对边缘轮廓进行检测，根据轮廓特征进行（二值化）、特征：特征 % 根据形状进行特征提取 % 孙丰元2009 % 只是一个简单的演示，可以根据程序学习使用相关的函数 % Step 1: 读图 RGB = imread('test.bmp'); figure, imshow(RGB), title('原始图像'); % Step 2: 转为灰度图像 GRAY = rgb2gray(RGB); figure, imshow(GRAY), title('灰度图像'); % Step 3: 转为二进制图像 threshold = graythresh(GRAY); BW = im2bw(GRAY, threshold); figure, imshow(BW), title('二进制图像'); % Step 4: 取反 BW = ~ BW; figure, imshow(BW), title('二进制图像取反');
% Step 5: 取边界 [B,L] = bwboundaries(BW, 'noholes'); % Step 6: 判断属性 STATS = regionprops(L, 'BoundingBox','Extent'); % Step 7: 根据属性分类 % 正方形= 3 = (1 + 2) = (X=Y and Extent = 1) % 矩形= 2 = (0 + 2) = (X~=Y and Extent = 1) % 圆形= 1 = (1 + 0) = (X=Y and Extent < 1) % 其它= 0 figure, imshow(RGB), title('结果'); hold on for i = 1 : length(STATS) W(i) = uint8(abs(STATS(i).BoundingBox(3)-STATS(i).BoundingBox(4)) < 0.1); W(i) = W(i) + 2 * uint8((STATS(i).Extent - 1) == 0 ); centroid = STATS(i).Centroid; switch W(i) case 1 plot(centroid(1),centroid(2),'wO');% 圆形 case 2 plot(centroid(1),centroid(2),'wX');% 矩形 2、树叶形状的影响因素 阳光、气候、降雨量 多元统计、 3、树的形状与分布 4、树叶形状与与分叉
中班美术教案：叶子精灵 1、感知树叶不同的形状和颜色，激发幼儿观察树叶的兴趣。 2、使用叠色的方法有目的地选择颜色，表现各自对树叶的观察印象。 活动准备： 采集的各种落叶(银杏叶子、枫叶等)、落叶图片或多媒体课件、背景音乐、蜡笔、画纸和剪刀等。 活动过程： 一、欣赏美丽的落叶 1、师(出示幼儿捡落叶的照片)：你们捡到了哪些落叶?你们是如何挑选落叶的?落叶上有哪些颜色? 2、师(出示一幅有许多落叶的图片)：现在，我们来到了美丽的树叶王国，这儿住着一群树叶小精灵，请你们找找这里有没有你们没见过的颜色。(引导幼儿仔细观察落叶的颜色，并提出问题：落叶上的黄色、红色都是一样的吗?) 二、师幼共同尝试叠色 1、师：这时，枫叶妹妹过来了，她告诉树叶精灵们，秋风姐姐要请大家去参加舞会!树叶精灵们顿时兴奋起来，开始忙着准备参加舞会的服装。树叶三兄弟轻轻地随风飘过树梢，美丽的叶姐姐吸引住了他们的目光(出示叶姐姐的图片)。请你们仔细观察，叶姐姐身上有哪些颜色?分别在什么部位?
2、教师示范叠色，请个别幼儿参与。 师：瞧!叶姐姐侧着身子多美丽动人!叶姐姐请你站站稳!(示范印画叶子的外部轮廓，并提醒幼儿画轮廓的时候不要移动叶子) 师：叶姐姐，你的衣裳真美。(一边请幼儿说说叶姐姐身上的颜色，一边示范涂上相应的颜色)叶姐姐披上了橙色的外套，染上黄颜色，染上红颜色，黄色和红色抱在一起亲一亲。还有哪些漂亮的颜色?叶姐姐的衣服上有那么多漂亮的颜色，太令人羡慕了!树叶三兄弟都说，叶姐姐简直是叶子王国里最美丽的树叶精灵。 三、了解树叶的排列组合 1．师：叶姐姐如此光彩照人，树叶三兄弟都有些丧气了。正在这时，一个快乐的身影轻轻飘过，原来是广玉兰小弟(出示广玉兰的图片)。奇怪，广玉兰小弟怎么会有红头发呢，看上去真有趣。原来，有一片小红叶帮了广玉兰小弟的忙，现在大家都叫他“一点红”。 2．师：舞会上，树叶精灵们都围着叶姐姐跳起了舞，大家都称赞叶姐姐是最美丽的树叶精灵，叶姐姐却说要感谢大家，因为如果没有大家围成圈陪她一起跳舞，叶姐姐将会多孤单、多寂寞呀!树叶精灵们发现了一种让自己更美丽的办法——排列各种队形。 四、幼儿自由创作
树叶的形状为什么那么多?这个看似简单的问题，实际上长久以来一直未解释，最新研究又望给出答案。 隐藏在叶脉中的秘密 植物对温室气体二氧化碳的吸收比地球上其他任何东西(包括海洋)都多，植物吸收的二氧化碳是人类活动排放进大气的二氧化碳的10倍以上。我们知道，植物主要靠叶子吸收二氧化碳，因此了解植物叶子对于弄清全球碳量很重要。换句话说，要想查明全球碳量，必须搞清植物叶子的工作原理。这里涉及到三个基本要素：制造叶子所需的碳量、叶子的寿命和叶子加工阳光的快慢(即进行光合作用的速度)。 上述三个基本要素以不同方式组合，最终就创造出多得令人难以置信的树叶形状和结构。为了预测树叶怎样平衡这些要素以最好地服务于自己所属的树木，最近有科学家创建了一个数学模型。科学家认为叶脉是树叶的根基，所以他们在这个模型中使用了在叶脉网络中清晰可见的三种特性：叶脉密度、叶脉之间的距离，以及就像人类毛细血管一样的较小的叶脉区域的数量(这些叶脉区域被称为“回路”)。 其中，叶脉密度是树叶在自己的网络中“投资”了多少的标志；叶脉之间的距离表明叶脉让树叶持续得到水和养分的能力；回路数量则显示树叶的强韧度，也与树叶的寿命长短有关(一当树叶被损害，回路就会改变供给物——水和养分的输运线路)。 叶脉能够揭示有关植物的大量信息。比如，当植物张开其叶子上的小孔(正规叫法是“气孔”)，为进行光合作用而吸收更多二氧化碳时，叶子就会在蒸腾作用(与天气和气候因素密切相关)下失去大量水分。这一过程需要叶子内部的大量“管道”来输运水分，也就意味着需要大量较大的叶脉。又比如，一种植物如果一直需要大量的水，它就会青睐特定几何形状的叶脉布局，从而为树叶的整体形状奠定基础。因此，正是作为树叶骨架的叶脉在决定着树叶是古典的枫叶形还是刀刃般的柳叶形，抑或是其他形状。 总体而言，叶脉决定着树叶的一切——为树叶提供结构性支撑，抵御侵害，传输养分，甚至还帮助将化学信号传递给植物(在这方面叶脉就像是动物的神经)。科学家所建立的数学模型正是通过综合上述的决定性因素——光合作用速率、树叶寿命、碳消耗量甚至氮消耗量之间的关系，来模拟出树叶“应该具有的”形状。他们针对全球范围内超过2500种植物的树叶进行了对比研究。结果发现预测情况与实际情况完全符合。 不过，上述最新研究成果还是显得有些笼统、含糊和深奥。那么怎样才能找到一种可以简明扼要地解释树叶多样性的理论呢?有科学家试图通过比较热带植物和温带植物来回答这个问题。 大多数热带树木的叶子都比温带树木的叶子圆而厚，边缘也更光滑(无锯齿)。正因此，热带树叶比温带树叶更结实——热带植物可连续多年保有自己的树叶，温带的落叶植物则只能保有树叶一个季节。对于温带植物，制造较薄的树叶需要的能量较少，但它们也要为此付出代价：薄的叶子不够结实，尤其是在远离主要叶脉的区域(叶脉为树叶提供结构性支撑)。这样一来，那些“遥远”的叶子区域就被抛弃，结果就出现了有裂片(锯齿)的树叶，例如白栎(音11)树叶。 树叶的形状、颜色和表面纹理等都在植物的蒸腾速率和防御方面起到一定的作用。比如，较大的树叶有较大的边界层，当气流吹拂时这一层就比较平静。树叶表面有毛或纹理，就能阻止更深边界层的气流涌动，从而减缓蒸腾速度。至于树叶上的毛，它既能减缓空气流动又有助于阻挡吃树叶的昆虫。而树叶表面纹理可用来保护气孔。水生植物的气孔位于树叶的上表面，以利于树叶透气。一些陆地植物的气孔却位于树叶的下表面，以保持阴凉、减少水分散失。一些树叶上覆盖着较厚的蜡层，有利于阻止在十分干燥的环境中流失水分。像毛蕊花
幼儿园中班教案:中班美术《树叶印画》教案模板 活动目标： 1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。 2、通过用“树叶飘落到××地方，变成××颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。 3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。 活动准备： 1．幼儿收集各种形状的树叶。 2．红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。 3．色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。 活动过程： 一、幼儿收集的树叶，引出主题。 教师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的。 二、学习用树叶拓引画。 （1）用“树叶飘落到××地方，染上了×颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。[page] 教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。（教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了。（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。 （2）知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。 三交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。 （1）用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。 （2）压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。 （3）提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。 四、展示幼儿作品，进行活动评价。 让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。 看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。 河南教师资格网：https://www.doczj.com/doc/0316499434.html,/新浪微博：@河南中公事业部微信号：hesydw
中班美术教案:跳舞的树叶娃娃 活动目标：学习用棉签均匀地涂色，能大胆地画线条，体验美术活动的乐趣。 活动准备：各色水粉颜料，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红，绿棉签娃娃两个。 活动过程：一导入部分： 1，师：“美丽的秋天到了，枫叶渐渐变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地的中间。（教师示范画小树叶）小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈，一会儿跳到这边，一会儿跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到大地的中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右，不一会儿，整个大地就铺满了他黑黑的脚印”（老师示范画线条） 2，（出示红棉签）师：红颜色娃娃来了，他说，这儿真好，我要给他铺上红地毯。 红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃自身转了一圈，挥起了小刷子，顺着一个方向慢慢地均匀地铺起地毯来，是顺着一个方向铺的哦.铺的很均匀，铺的满满的，一会儿地毯就铺好了。红颜色娃娃看看哪儿，我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说一说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢？（先绕着舞步走一圈，然后再顺着一个方向均匀地铺满）红颜色娃娃满意地离开了。 3，（出示绿棉签娃娃）“瞧，谁来了？绿颜色娃娃想请一个小朋友和他一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试试？请一名幼儿来操作） 4，颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯，小朋友和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩游戏吧！ 二，幼儿操作 1，提出操作要求： （1）记住了，小树叶跳舞的时候，他的舞步要铺满整个大地。 （2）铺地毯的时候，颜色娃娃要先……再……颜色要铺满整个大地。 （3）还要注意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看。 2，幼儿操作，教师巡回辅导。 三讲评
常见树木的简介含图片 梧桐树 名称：梧桐 别名：青桐、桐麻 科：梧桐科属：梧桐属 原产中国及日本，中国各省广泛栽培。 梧桐（青桐，桐麻），叶子上面长豌豆粒的那种，树皮青色，光滑。梧桐科，落叶乔木。幼树树皮绿化，平滑。叶掌状裂。夏季开花，雌雄同株，花小，淡黄绿色，圆锥花序，果实分为五个分果，成熟前裂开呈小艇状，种子球形，生其边缘。青桐是珍贵的阔叶用材树种，材质坚重，耐腐朽，为优等用材，山区
广有分布。木材供制乐器和家具用；树皮纤维可造纸；种子炒熟供食用，亦可榨油，供制肥皂和润滑油。又为绿化做出贡献。 槐树 槐树 科名：豆科 Leguminosae 落叶乔木，高15－25米。羽状复叶长15－25厘米；叶轴有毛，基部膨大；小叶9－15，卵状长圆形，长2.5－7.5厘米，宽1.5－5厘米，顶端渐尖而有细突尖，基部阔楔形，下面灰白色，疏生短柔毛。圆锥花序顶生；萼钟状，有5 小齿；花冠乳白色，旗瓣阔心形，有短爪，并有紫脉，翼瓣龙骨瓣边缘稍带紫色；雄蕊10，不等长。荚果肉质，串珠状，长2.5－5厘米，无毛，不裂；种子1－6，肾形。花果期9－12月。 为深根性喜阳光树种，适宜于湿润肥沃的土壤；我国各地普遍栽培。
松树 科属：松科松属 类别：林木类-针叶树类 药用：松树的药用价值很高，全身各个部位都可入药。 绝大多数是高大乔木。高20～50米，最高可达75米（美国的糖松https://www.doczj.com/doc/0316499434.html,mbertiana）。极少数为灌木状，如偃松（P.pumila）和地盘松（P.yunnanensis）。松树为轮状分枝，节间长，小枝比较细弱平直或略向下弯曲，针叶细长成束。因此，其树冠看起来篷松不紧凑，“松”字正是其树冠特征的形象描述。所以，“松”就是树冠篷松的一类树。松树坚固，常年不死。
中班艺术活动小树叶教案 活动目标： 1、学习用连贯、舒畅和不断顿、跳跃的歌声表达歌曲中“害怕”和“勇敢”的情感 2、尝试用动作表现歌词内容及歌曲的情绪 3、体会小树叶爱大树妈妈的情感 活动准备： 树枝、三种颜色的树叶、三种颜色的树枝、树叶、图谱、两片树叶信、电子琴等 活动过程： 一、儿歌表演《小树叶飘呀飘》 教师与幼儿在一起边念儿歌边做动作 师：小树叶飘呀飘飘到我的头顶上 小树叶飘呀飘飘到我的肩膀上 小树叶飘呀飘飘到我的膝盖上 小树叶飘呀飘飘到我的小脚上 二、练习发声 师：小树叶的舞蹈跳得真好看谁能告诉我小树叶从树上落下来发出什么声音 师：小树叶沙沙真好听我们一起学一学 师：12345———54321——— 小树叶沙沙沙
三、学习歌词 1、出示树干 师：小朋友唱得真好听听是谁在哭 师：原来是树妈妈在哭你们知道树妈妈为什么哭 师：树妈妈你为什么哭呀！ 大树：秋天来了我的孩子不知道到去了所以我很伤心 师：哦！原来树妈妈在想念他的孩子小树叶所以哭了那让我们一起帮树妈妈找一找小树叶师幼：小树叶你在 2、出示两份信“小树叶”的信 呼！~从远处飘下两片树叶的信 师：刚才我收到一封信原来是小树叶寄给妈妈的你们想知道信上写了些什么（朗诵歌词） 四、学习歌曲《小树叶》 1、老师示范演唱 师；老师把树叶的信编成一首好听的歌曲请听（老师清唱） 2、出示图谱 （1）学习四二拍的节奏特点强弱幼儿跟老师一起拍手拍脚的打节奏 （2）看图学歌词并边打节奏边说歌词 （3）学习打节拍知道四分音符与二分音符的节拍特点 3、听音乐跟唱 4、老师弹琴幼儿一句一句的跟唱
四、用不同的语气演唱歌曲 师：第一部分小树叶离开妈妈心里样（害怕、难过） 师：我们就用害怕难过的声音来唱 师：第二部分小树叶离开妈妈心里样（坚强、勇敢） 师：我们就用坚强、勇敢的声音来唱 五、表演歌曲 1、听音乐集体表演歌曲 2、游戏“会跳舞的小树叶” 老师站中间表演树妈妈最后树妈妈送礼物撒下树叶幼儿每人捡2片不同颜色的树叶 3、打扮树妈妈 出示3可不同颜色树叶的树枝让幼儿根据手里树叶的颜色打扮树妈妈 六、教师总结 今天树叶把树妈妈打扮的真漂亮它可高兴了我们也要像小树叶一样爱自己的妈妈 活动反思： 本学期的优质课评选活动结束了每次的优质课活动结束后都让我受益很多从刚入园的不知道该办到现在的得心应手对于教具的应用、语言的组织、师生的互动、环节的设计、目标的设定、教态等都有了自己比较成熟的看法通过讲课、听课的过程我取人之长、补己之短对于本次的教学活动我做了如下反思：
中班美术《有趣的树叶贴画》教案与反 思 2013-08-23 作者：牙秀云|贴画树叶中班 设计背景 在“秋天”的系列活动中，我发现幼儿对树叶特别感兴趣，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍纵即逝的兴趣点，并读懂幼儿的探索行为。于是我设计本次树叶贴画活动，引导幼儿在收集树叶的基础上说说各种不同形状的树叶像什么，和他们一起去拼一拼，贴一贴，让幼儿充分发挥自已的想像力和创造力，来完成有趣的树叶贴切作品，使幼儿在集体协作中体验快乐。 活动目标 1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。 2、掌握树叶贴画的基本方法。 3、发挥幼儿的想象能力，培养团结协作的能力。 教学难点 1.培养幼儿的动手能力。 2.能够完成树叶贴画作品。
活动准备 1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类（制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类）树叶材料。 2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。 3、白纸、剪刀、乳胶各4；几种彩色卡纸若干。 活动过程 一、谈话引入 老师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？（秋季） 出示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。 老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗？（幼儿由发言、表述） 二、欣赏树叶贴画作品 老师：老师跟小朋友们一样，非常喜欢秋天的叶子宝宝，因此就把它们收集起来，根据叶子的形状和颜色，加上一些修剪工作之后，把它摆一摆，拼一拼，贴一贴，贴成美丽有趣的图画。你们想看吗？
幼儿园美工教案：了不起的树叶 【活动目标】： 1、尝试用重叠的画法画出小树叶的作用。 2、体验绘画的乐趣。 【重点】：学会重叠画 【难点】：把握树叶的大小和方位 【设计思路】： 秋天是一个美好的季节，水果成熟了，树叶从树上飘落下来，很是美丽。在儿童的眼里，树叶不仅仅是一片树叶，它可能是一把伞，可能是一件美丽的衣服，可能是想象中的玩具。我们班的小朋友以有了画简单树叶的能力，在此基础上，我想他们能够画好不同作用的树叶，表现出丰富的想象能力。 【活动过程】： 一、谈话导入、图片演示。 1、谈话引出小动物。 “秋天到了，一片片小树叶往下飘，地上落了许多小树叶。” “小动物们都来捡树叶了，你看见谁捡起树叶干什么了？” 2、根据幼儿的回答出示小动物图片。 “来了一只小蚂蚁，它捡起一片小树叶当渡船。” “捡哪片树叶呢？为什么？”（渡船是弯弯的，比蚂蚁大） “渡船在小蚂蚁的哪里呀？”（脚下） “奇怪了，小蚂蚁后面的一部分树叶怎么不见了？”（引导说出：挡住了，看不见。） “来了一只小老鼠，它捡起一片树叶当雨伞。” “捡哪片树叶呢？为什么？”（雨伞很大，有一条长长的柄。） “雨伞在小老鼠的哪里呀？”（头顶上） “奇怪了，小老鼠的耳朵怎么不见了？”（挡住了） “来了一只小刺猬，它捡起一片小树叶当帽子。” “捡这片树叶好吗？”
“帽子在小刺猬的哪里呀？”（头上） “奇怪了，小树叶的下面怎么不见了。”（被小刺猬的头挡住了。） “来了一只小鹿，它捡起一片树叶当饼干。” “捡哪片树叶呢？为什么？”（饼干很小） “你怎么知道饼干在小鹿手里的？”（有一部分露出来，有一部分挡住了。）总结：小动物捡起落在地上的小树叶，把它们当成各种各样有用的东西。但是，你们看，小动物有的地方被小树叶挡住看不到，有的小树叶挡住了小动物看不到。 就象XX小朋友站在我的面前，看得到老师的手吗？对，被挡住了。 三、示范作画 “我们一起来帮这些小动物拍个照好不好？” “卡嚓，拍好了，小树叶忘拍了，我们一起来画上，好吗？” （边画边说，遇到小动物被它挡住了，看不到，不画。） 四、幼儿操作 教师指导，留意幼儿画画时的言语。 五、分享与交流 请幼儿用散文中的语言介绍自己的画。
幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班美术教案 编订：XX文讯教育机构
中班美术活动《美丽的树叶》 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 设计意图： 秋天是一个迷人的季节，是一个收获的季节，田园里有金黄的稻谷，果园里有丰硕的果实，秋天色彩斑斓，鸟唱虫鸣，这正是教师引导幼儿感受秋天的最好契机，让幼儿通过各种感官发现秋天的美。中班幼儿对季节的特征已有了一个初步的认识，秋天也是每个幼儿喜欢的季节，本节课通过观察、粘贴、涂色等方式，让幼儿进一步感知秋天的美及秋天带来的乐趣。 活动目标： 1、引导幼儿用树叶拼贴出各种大树房子，发展幼儿的动手操作能力。 2、发展幼儿扩散思维品质，喜欢联想，大胆想象. 活动准备： 画纸、蜡笔、白乳胶，粘贴好的树叶作品，歌曲《秋天》音乐。 活动过程：
1、与幼儿一起回忆捡落叶的情景，教师引导幼儿观察：树叶为什么会落下来？你捡到的树叶是从哪棵树上落下来的？它是什么颜色的？它像什么呢？ 导入活动：教师讲述故事《三间树叶房子》。 2、扩散思维活动：让幼儿充分发挥想象力，说出树叶还能变成什么？ “孩子们，故事里小动物用树叶做成了漂亮的树叶房子，你的手里也有许多树叶，看一看这些树叶的颜色、形状，你能把它们变成什么呢？（启发幼儿动脑进行自由想象），让幼儿说出自己的想法，可以对同伴说，可以对老师说。 3、让幼儿动手操作：粘贴树叶画，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿的大胆想象和操作的兴趣，发展幼儿的创新能力。 孩子们，老师这里有很多漂亮的作品，他是一位魔术师用捡到的树叶拼贴，然后涂上了美丽的颜色做成的，（出示树叶粘贴作品，请幼儿欣赏，并请幼儿观察，是用哪些树叶拼贴而成的，激发幼儿自己动手的兴趣。） 孩子们，现在你们每一个人都是魔术师，看谁能用树叶做成美丽的图画？ 4、幼儿动手操作，教师巡回指导，对能力弱的孩子给予适当的帮助，让同伴互相合作，也可共同完成一件作品。 5、作品欣赏：展示幼儿的作品，请幼儿欣赏，老师进行评价。
教学资料参考范本 幼儿园中班美术教案：多彩的树叶 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1.根据树叶的形状进行想象，创造出一种形似的动物或其他事物。 2.指导幼儿掌握正确的粘贴方法;激发幼儿创作的欲望。 3.愿意与同伴交流自己作品的制作方法。 活动准备： 1.幼儿活动材料《美术》《彩色树叶大变身》，作画工具。 2.事先采集各种颜色的树叶，擦干后压平。(前期请家长和孩子一 起收集) 3.油画棒、浆糊、抹布、剪刀、彩纸等辅助材料。 4.“树叶乐园”：装饰主题墙，作为展示作品的背景。 5.歌曲《小树叶》 活动过程： 一、树叶的想象 (播放歌曲《小树叶》，带领幼儿戴着叶宝宝的头饰随着《小树叶》歌曲翩然起舞) 1.出示树叶拼贴作品，引发幼儿的兴趣。 2.引导幼儿欣赏各种形状的树叶，知道他们的大小、形状、颜色 不一，可以组合成多种图形。出示一些形状、颜色特别的树叶，引导 幼儿看看这些树叶像什么，它们可以变成什么? 3.根据幼儿的想象，示范拼贴和添画，使树叶变成某种东西。以 孔雀为例：这片树叶像孔雀的尾巴，孔雀还少什么?(头、身体、脚)可 以用神秘来代替孔雀的身体、头部和脚呢?(椭圆形的树叶可以做身体，
圆形的树叶可以做头，脚可以用记号笔添画，也可以用树叶的柄来制作，还可以把树叶剪成孔雀的脚的样子)。 二、树叶变变变 1.引导幼儿仔细观察树叶的形状，色彩，通过拼贴和添画的方式，创作出形似的一种动物或其他事物。 2.鼓励幼儿相互学习，大胆地给树叶变身，并利用树叶不断丰富 画面。 3.了解能力较弱幼儿的想法，观察他们选用的树叶与表现的事物 是否相似，帮助其构图，表现事物特征。 三、树叶乐园 1.请幼儿介绍自己的作品。你把彩色树叶变成了什么，是怎么变 出来的呢? 2.引导幼儿看看自己的作品中都用到了哪些形状和哪些颜色的树叶。 3.请幼儿将自己的作品贴到墙上的：树叶乐园中。
树叶的排列(工艺) 课题：一课时教材分析教材上方的彩色照片，树叶的排列是形状、色彩不同的树叶。树叶的排列，叶子本身就具备了“对称”的形式美，把不同形、色的叶子摆在一起，给人一种丰富多样的美感。树叶的排列观赏后提出这样的思考问题：用树叶能否排列出好看的图案来?下方的四幅学生作品是用树叶排列而成的图案，证明了只要掌握排列图案的知识，树叶的排列便能解决上面提出的问题。教学重点是排列的形式。通过阅读学生的四幅作品，可归纳出两种排列的方法。教学生把树叶用“对称式或连续式”进行排列，可以排成各不相同的图案，是培养学生设计能力的简便而有趣的训练方法。通过玩玩、做做，从中学到美术知识。教学目的指导学生体验大自然中树叶的形式美；教会学生用对称式、连续式的方法以树叶为单位纹样，排列成美丽的图案。作业要求用树叶作单位纹样、材料，排列出的图案骨式(对称或连续)要鲜明，色彩配搭要好看。课前准备选好有各种树木的地点作教学场地，备好色纸与浆糊。教学过程一、宣布本课学习形式：今天老师带同学们到大自然中去学习，带上课本，出发。二、讲授新课：翻开课本p9，引导学生观赏各种树叶的彩照，讲读课文。1．自然界中有各种树木，它们美化了自然景色。不同种类的树木，叶子的形状也不同，春、夏、秋、冬四季，气候不同，叶子也随之改变颜色，使人们得到更多美感。叶子本身的形状是对称的，很好看。课本中四幅学生作品都是用不同形状、色彩的叶子排列成的图案，多好看，多有趣：我们今天也来学习用叶子排图案。现在大家去捡落叶，形状越多样越好，每种叶子要有
六七片。捡到后，教大家排列的方法。2．教师讲演：看课本中学生作品，分析排列方法。a．对称式，三幅作品都是以中线为轴心，左右两边摆上形状、大小、色彩相同的树叶，像人体的手脚一样，这种形式叫对称式，独立成幅后很有整齐的装饰美。b．横幅的学生作品是二方连续，像花边一样，用黑褐色的叶子作折线式的排列，再加一直立的黄叶，形与色都很好看。教师演示：连续纹样排列法：①把底纸折为相等的若干格；②确定骨式：散点、直立、斜立、折线等；③选好叶子排列，调整到好看为止； ④贴牢完成。对称式排列法：①找中线(用对折法)；②确定上下或左右对称的形式；②选出叶子排列；④贴牢。三、布置作业：以四人为一组做一份作业，用树叶排列成一幅美丽的图案，用对称式或连续式排列均可，排好后要贴牢。四、学生练习，教师指导。五、讲评：选一两组作业好的学生代表向全班同学讲讲自己是怎样想、怎样做的。教师小结：树叶可以排成美丽的图案，大自然中有取之不尽的各种材料，如树皮、羽毛、石子等等。大家想想，能利用它们制作一些美丽的装饰图案吗? 2020-04-28 课题：一课时教材分析教材上方的彩色照片，树叶的排列是形状、色彩不同的树叶。树叶的排列，叶子本身就具备了“对称”的形式美，把不同形、色的叶子摆在一起，给人一种丰富多样的美感。树叶的排列观赏后提出这样的思考问题：用树叶能否排列出好看的图案来?下方的四幅学生作品是用树叶排列而成的图案，证明了只要掌握排列图案的知识，树叶的排列便能解决上面提出的问题。教学重点是排列的形式。通过阅读学生的四