2、同学们用Na 2CO 3溶液和浓HCl 来研究简易灭火器的反应原理时，对废液的成分进行探究。
[推理假设]上述两种物质发生反应的化学方程式为 。 由此推测出废液中一定有NaCl ，可能有Na 2CO 3或盐酸。 [实验探究]㈠确定废液中是否含有盐酸：
⑴选择试剂：根据盐酸的化学性质，同学们选用了如图所示的五种物
质，其中物质x 是酸碱指示剂中的 溶液。
⑵实验验证：某同学向废液中加入少量的镁粉，观察到 ，确定废液中一定没有盐酸。
㈡确定废液中是否含有Na
2CO 3某同学选用 测出废液的pH=l0，确定废液中一定含有Na 2CO 3。
A ．铁锈放入稀盐酸中溶液变黄色
B ．酚酞试液滴入硫酸溶液中变红色
C ．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
D ．硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液出现红褐色沉淀 ．
D
5、小明发现月饼盒里的脱氧剂部分呈红褐色，査阅资料得知脱氧剂中含有铁粉和活性炭．他猜想这包脱氧剂中可能含有：①Cu 和C ；②Fe 2O 3和C ；③Fe 3O 4和C ；④Fe 3O 4、C 和Fe ；⑤Fe 2O 3、C 和Fe ．其中猜想合理的是（ ）A ．①③⑤ B ．②④⑤ C ．②⑤ D ．④⑤
6、下列实验设计不能达到实验目的的是（ ）
验证氢气
7、妈妈买了一条黄金项链，小雨想通过实验探究黄金项链是否为锌铜合金制成的仿制品，她不能选用的试剂是( )A．A1C1
3
溶液 B．Cu(NO
3
)
2
溶液Ｃ．H
2
SO
4
溶液 D．AgNO
3
溶液8、小明同学为了区别氢氧化钠溶液和澄清石灰水，设计了四组实验方案，其中能达到目的是（）
A．盐酸 B．氯化铜溶液 C．石蕊试液 D．二氧化碳
9、右图是物质间发生化学反应的颜色变化，其中X是（）
A.稀盐酸
B.稀硫酸
C.硫酸钠溶液
D.澄清石灰水
10、下列实验能达到目的的是（）
A.①验证可燃物燃烧的条件
B.②检验铵态氮肥
C.③检验CO
3
2一的存在
D.④用水吸收CO
11、下列实验方案能达到目的是（）
A．探究燃烧条件 B．探究铁生锈的条件 C．探究二氧化锰对反应速率的影响 D．探究溶解性的影响因素
12、下列物质之间的转化能够实现的是（）
13、如图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验目的能够达到的是（）
水氢气流
吹肥皂泡
石墨
电池
、某同学设计了下列四个实验方案．其中不合理的是（）
、某同学对下列四个实验都设计了两种方案，其中方案1合理、方案2不合理的是（17、下列依据实验目的所设计的实验操作中，正确的是( )
21、在做的实验时，实验室常通过加热草酸晶体（C
2H
2
O
4
）的方法来获取一氧化碳，加热草酸反解
⑵王强同学设计的系列实验的装置顺序是：
混合气体→A→B→C→D→B，其中C装置的作
用是；
装置D中可看到的现象是；第
二次使用装置B作用是；
⑶针对王强同学的设计，小美同学提出，应该在装置C后加一个装置B，目的是；
⑷周密同学提出，该系列装置还有一个缺点就是。
22、下列A～F是初中化学中的六个实验，
请按要求填空：
⑴上述实验中能达到实验目的且正确的
是 (填字母)。
⑵B实验中反应的化学方程
为，
实验说明空气中氧气的体积约
为，实验成功的关键是
①；
②；
③。
⑶D实验中烧杯③的作用是，F实验中玻璃棒的作用是。
⑷E实验的全过程观察到的现象是，发生反应的化学方程式为。
23、结合下列各图装置，回答有关问题。
⑴实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用 (填序号)。
⑵氢气是最清洁的燃料，密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得。其制
备氢气发生装置和收集装置可选用。(填序号)。
⑶实验室用石灰石与稀盐酸反应制备二氧化碳，并测定所收集的二氧化碳的体积，应选用的装置是（填序号）。
⑷用下列实验装置完成对应实验（部分仪器已省略），操作正确并能达到实验目的的
是。
24、水蒸气通过灼热的焦炭后得到的混合气体有哪些成分？某化学兴趣小组在老师的指导下，对此进行了实验探究。【提出猜想】①该混合气体只含有一氧化碳、氢气；②该混合气体含有一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气；③该混合气体只含有二氧化碳、氢气和水蒸气；④该混合气体只含有一氧化碳、二氧化碳和氢气
【查阅资料】a．无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色。b．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。
c．浓硫酸具有强烈的吸水性，常用作某些气体的干燥剂。
【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置，并进行了实验(部分夹持仪器已略去)。
⑴装置A中无水硫酸铜变蓝，装置B中澄清石灰水变浑浊，由此得出的结论为混合气体
中有。B中变化的化学方程式为。
⑵装置C中的药品为。
⑶E中氧化铜变红、F中无水硫酸铜变蓝、G中澄清石灰水变浑浊，说明混合气体中还
存在的气体是； E中的变化说明氧化铜具有性。
【实验结论】猜想正确。
【实验反思】经过讨论，同学们将上图中装置C~H进行了简化，只用下图
所示装置并自选必要试剂就能完成探究。
其中，干燥管中碱石灰的作用为，烧杯
上能观察到的现象是。最后一步的实验操作
及现象是。
25、小明在探究CO
2
和NaOH是否发生反应时，设计出下列三种装置进行
实验：⑴写出上图中标有字母的仪器
名称：a ，
b 。
⑵以上三个实验中，①③有明显现象，
请你帮小明记录他观察到的实验现
象：实验①。实
③。
⑶实验②因选用仪器不当导致未能观察到明显现象，请你帮小明寻找一种物品替代该装置中的广．
口瓶
．．，以使实验取得成功，你将选用的物品是，改进后能看到的实验现象是。
⑷请你进一步设计实验来检验CO
2和NaOH溶液反应生成了Na
2
CO
3
，并将有关的实验操作、现象、
26、在高效复习课堂中，同学们利用“硫酸、硝酸钡、氢氧化钠、碳酸钾”四种物质的溶液对“复
分解反应发生的条件”进行再探究。
【知识回放】
通过判断上述四种溶液两两之间能否发生反应，我能写出其中符合下列条件的两个化学方程式：⑴一个中和反应；⑵一个有沉淀生成的反应。
【挖掘实质】
⑴图1是HCl 和NaOH 在水中解离出离子的示意图，小丽发现HCl 在水中会解离出H +和Cl －，NaOH
在水中会解离出Na +
和OH －
，以此类推硝酸钡在水中会解离出的离子是 (填离子符号)。 ⑵图2是稀盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应的微观过程示意图，该化学反应的实质可以表示为H + + OH － ＝ H 2O 。我也能用同样的方式表示上述四种溶液两两之间发生反应时有气体．．．生成的反应的实质 。 【实践运用】
⑴通过上述探究发现，在溶液中H +和OH －不能大量共存，我还发现在溶液中 和 (填离子符号，下同)也不能大量共存。
⑵利用上述四种物质的溶液完成实验后，将所得物质混合并过滤，得到一种无色溶液。经测定，该溶液显酸性。则在该溶液中一定含有的离子是 。为了验证该溶液中可能含
【知识升华】
对“复分解反应发生的条件”的再探究，我发现在分析多种溶液混合后所得溶液中离子的成分时，应考虑的因素是 。 27、 “课内比教学”活动中，化学兴趣小组的同学对初中化学常见物质进行了如下探究． 【活动与探究一】
如图是实验室自制汽水的配方．为了检验自制汽水中是否含有二氧化碳， 小燕和小苗设计了如下两个实验方案：
小燕：取汽水样品于试管中，滴入紫色石蕊溶液，观察到溶液
． 小苗：振荡汽水瓶，将产生的气体通入澄清石灰水，观察到澄清石灰水 ， 该反应的化学方程式是 ． 以上两个方案中，我认为 （填“小燕”或“小苗”）的方案正确． 【活动与探究二】
写出其中任意一个反应的化学方程式 ． 【活动与探究三】
实验桌上老师提供了六瓶失去标签的无色溶液，分别是碳酸钠、盐酸、氯化钠、硫酸锌、氢氧化钠和氢氧化钡，
28、化学小组同学对酸的性质很感兴趣，向老师提出研究硝酸的性质，老师高兴答应并带领同学
们进行了硝酸性质的实验探究。
【实验设计】⑴将石蕊试液滴入稀硝酸中，预计石蕊试液由紫色变 色。 ⑵将Zn 片投入稀硝酸中，预计将产生H 2，其名称为 。
【实验验证】同学们按上述设计做了实验，却发现石蕊变色后一会儿即褪去，Zn 片投入稀HNO 3后，溶液中冒出气泡，产生无色气体A ，在试管口气体A 变成红棕色有刺激性气味的气体B 。 【提出问题】⑴石蕊试液变色后为何会褪色？
(2)上述产生的无色气体是什么？硝酸具有哪些特性？
【查阅资料】看到如此异常的现象，在老师的指导下，同学们上网查到了下列资料： ⑴硝酸可与Zn 、Cu 等多种金属反应生成相应的硝酸盐，但不生成H 2。 (2)【猜想与分析】
⑴小明认为石蕊变色后又褪色的原因是因试管不干净，含其他杂质造成的，要证明他的观点，
应进行的操作是。
⑵大家一致认同了红棕色气体B是NO
2
，但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法：
①小丽同学认为A是NH
3
，但遭到大家的一致反对，原因是；
②小强同学认为A是N
2
，也遭到大家的一致反对，原因是；
③经讨论，最终大家获得了A是NO的共识。NO遇氧变成NO
2
的化学方程式为。
【实验探究】小红同学对硝酸能与Cu反应很感兴趣，便取了一小块铜片投入稀HNO
3
中，发现Cu
溶解，也出现上述Zn与稀HNO
3
反应的类似现象，确证生成了NO，并在老师的帮助下，测出恰好
反应的Cu和HNO
3的质量比为8∶21，由此获得了Cu与稀HNO
3
的反应方程式
为。
【交流与反思】根据探究结果，请你解释稀HCl跟铜不反应而稀HNO
3
却能跟铜反应的原因。
29、某实验小组用图A完成课本实验“碳酸氢钠与盐酸反应的探究”后，他们发现两种反应物的用量不同时反应后溶液中的成分也可能不同，于是他们对碳酸氢钠与盐酸反应后的大试管中溶液的成分进行探究，请回答以下问题：
⑴写出图A中大试管发生反应的化学方程
式：；
写出小试管中发生反应的化学方程
式：；
(2)若实验室制二氧化碳应选装置
（填B或C），药品为：（填名称）；
【提出假设】小组成员认为A中大试管的溶液的溶质只能存在三种情况：
假设1.两溶液恰好完全反应，溶质为NaCl；
假设2.两溶液完全反应后，盐酸过量，溶质为NaCl和HCl；
假设3. 。
【设计并进行实验和得出结论】小组同学讨论后发现只要用反应物本身两种试剂（碳酸氢钠溶液
30、化学兴趣小组的同学在实验室发现一瓶保管不当，盛有无色溶液的试剂瓶，且标签破损（如图），其残缺的标签中只剩下“Na”字样．老师告诉他们，这瓶溶液中的溶质可能是氢氧化钠、氯
化钠或碳酸钠．同学们很感兴趣，决定对其成分进行探究．
【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢？
【交流讨论】根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是 （填字母代号）．
A ．酸
B ．碱
C ．盐 【查阅资料】碱性的Na 2CO 3溶液与中性的CaCl 2溶液能发生复分解反应．
⑴可能是 溶液； (2)可能是Na 2CO 3溶液； ⑶可能是NaCl 溶液．
老师指出该结论不严密．理由是：氢氧化钠溶液在空气中敞开放置，发生变质，能产生与实验Ⅰ和Ⅱ相同现象．请写出氢氧化钠溶液在空气中变质的化学反应方程式 ．老师提示，不需另取样，只要在实验Ⅰ后的试管中加入足量CaCl 2溶液，若观察到 现象，即可说明该溶液中有氢氧化钠． 31、同学们，你们爱吃巧克力吗?你们可知道，在巧克力中含有一种常见的化学物质——草酸（化
学式为C 2H 2O 4）。草酸通常以晶体（C 2H 2O 4·2H 2O ）的形式存在，在常温下为固体。以下是某化学兴趣小组提取了草酸晶体之后对其进行研究的过程。 【提出问题】草酸晶体受热分解产生了什么?
【猜想与假设】根据质量守恒定律，草酸晶体分解的产物中可能含水、CO 或CO 2。 【实验论证】研究小组设计了以下实验装置（图1）对上述猜想进行了探究。
信息提示：装置B 为干燥管，其中的无水硫酸铜与水反应会变成蓝色
⑴装置A 中饱和澄清石灰水的作用是 ⑵如分解产物中存在一氧化碳，则C 中实验现象为___________________，该反应的化学方程式为
_____________________。
⑶该反应装置中的酒精灯是否应在实验前先点燃，以便对氧化铁进行预热?____（填“是”或“否”），
为什么?__________。
⑷装置E 的作用是__________________________________________________________。
【反思与评价】⑴该实验装置在设计上存在一个明显的错误，请你将其指出：__________，可以
改进的方法是______________________。