【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：
https://www.doczj.com/doc/0d6625687.html,
12007年中山大学普通逻辑考研真题答案精解
2015考研英语写作七大误区
【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：https://www.doczj.com/doc/0d6625687.html,
2词汇与语法错误
考研英语写作让很多同学都很头痛，有两点原因：一为词汇，二为语法。因为英语与汉语的区别是一词多义，非常讲究用词准确而且正式。同时，英语的词汇非常丰富，一个词语通常都有许多同义词和近义词。考生如果平时注意积累并加以练习，就能够在考试中熟练地加以运用。英文写作也同样非常讲究语法，尤其是考研作文作为正式文体，需要注意以下几点小细节：(1)尽量少用缩写形式。如don't,can't,won't 应写为do not,cannot,will not 等。(2)用更加正式的否定形式。如not…any 应写为no,not…much 写为little,not many 写做few 等。(3)尽量少用"etc.","and so on"等表达方式。例如：Activities include dancing,singing,etc 。Activities include dancing,singing,and other fun stuff 。
◎中文式思维模式
很多考生在考试过程中把一些中文的成语、谚语翻译成英文，这种做法导致的结果就是文章不仅行文不符合英文的规律，读起来也让人觉得非常不舒服。。纠正中文思维习惯的关键依然在于培养英文语感，同时考生在平时的练习中也要尽量让自己用英文来思考。如果考生需要用到谚语，名句等，最好的办法是直接掌握英文的谚语、名句，并灵活运用到文章中。
◎注意字数与标点
考研英语作文一分钟平均7～8个字，字数多少算个够?自己目测一下，以大作文为例，中等大小一行15字，最起码写到12，13位置,因为阅卷人做的第一件事情就是看你的字数，就看你的位置到没有到。如果你的字数没写够，他就认为你连最起码的写够字数的能力都不具备。但是这不是说写得越多就会得到高分。一是时间不允许，二是写得越长，越容易暴露你的缺点。所以临考前要掐表练习字数。
◎忽视优秀范文的背诵
通过范文的背诵，我们可以有针对性的了解高分范文的写作特点，积累写作常用的词语表达，和闪光句型，解决考生在进行写作训练时，心中有千言万语，笔下无一言的困境。但是，考生一定要谨记，高分范文的背诵在精不在多，20篇足够，但是一定要背的滚瓜烂熟，张口就能说，提笔就能写。很多考生抱怨过，我背了很多范文，可还是什么也写不出来，根本原因就是这些范文背诵不够熟练，根本没有深化成自己的东西。
◎写作训练的量不足
很多时候，考生容易高估自己的写作水平，或者说，意识不到自己的经常会犯下的语法错误。这些问题只有通过实战才能发现并解决。但是在这个过程中，考生练习时写的作文，必须英语水平好的同学或是老师，有条件的同学可以请专业的认识进行批改，只有这样，训练的作用才能最大化。
◎准备不足，匆忙下笔
任何一篇作文出题都是有它独特的道理的，所以提前审题和构思就显得必不可少了。很多考生目前存在一个情况，想到哪写到哪，使作文杂乱无章，毫无条理，同时容易出现写错单词和用错句型的情况。英语写作不是语文散文，写英语作文，之前一定要认真审题和思考，对出题者希望得到的预期尚未揣摩透彻，这也就造成了一些同学虽然语言功底非常不错，但是最终的结果还是没有拿到一个自己预期的心理分数，最大的问题就出在切题不准确或者不够突出中心上了。
◎忽视文化差异，用中文思维串联英文词汇
【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：https://www.doczj.com/doc/0d6625687.html,
3一些同学在绞尽脑汁也写不出英语作文的情况下，会先按照题目写一个中文稿出来，然后再借助电子辞典翻译出一篇所谓的英语作文。还有一些同学习惯性地用中文的表达方式来写英语作文。这就造成了所谓的中国式英语作文。在这样的作文里，我们常常读到以下这类用中文的语法和英语单词拼凑出来的句子：“When Iwas a child,my parents very love me 。”(正确表达：When Iwas achild,my parents loved me very much)。
2015考研英语：从出题角度看图表作文的“谋篇布局”
一、出题形式
例1题目：Changes in People’s Diet
Study the following table carefully and your composition must be based on the information given in the table.Write three paragraphs to:
1.state the changes in people’s diet(饮食)in the past five years;
2.give possible reasons for the changes;
3.draw your own conclusions.
You should quote as few figures as possible.
例2题目：Car Accidents Declining in Walton City
Remember that your composition must be written according to the following outline;
1.Rise and fall of the rate of car accidents as indicated by the graph;
2.Possible reason(s)for the decline of car accidents in the city;
3.Your predictions of what will happen this year.
Your composition should be no less than 120words and you should quote as few figures as possible.例3For this part,you are allowed 30minutes to write a composition on the topic Health Gain in Developing Countries.Your composition must be no less than 120words and you should base your composition on the following instructions(given in Chinese):
1.以下图为依据描述发展中国家的期望寿命(life expectancy)和婴儿死亡率(infant mortality)的变化情况
2.说明引起变化的各种原因
从以上例子可见，图表作文一般在题目中给出作文的标题和一个或几个统计表格、圆形图、曲线图或条形图，有时还用英文或中文提纲的形式给出提示，要求我们：
1)用文字描述图表，客观解释图表中所传递的信息，并找出某种规律或趋势;
2)就图表中所反映的某种趋势或问题分析其原因或后果。
二、写作要领
图表作文着重说明事实，常常是通过对图表中所反映的具体数据的说明、分析、比较，对某种事物或现象的事实或变化情况等加以说明，并提出结论或看法。因此，图表作文常常采用议论文体的写作方法。跨考教育英语教研室杨老师认为，写好图表作文，关键在于能否读懂图表中所提供的信息，把握各信息间的联系，用准确流畅的语言把这一信息表达出来，并就这一信息发表自己的看法。
三、写作步骤
【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：https://www.doczj.com/doc/0d6625687.html,
4写图表作文时，要注意遵循以下步骤：
1)认真分析图表的含义，弄清图表中所含的信息及不同信息间的关系;
2)确定文章的主题思想，构思出文章的基本框架，筛选出能说明图表主题思想的典型数据;
3)编列文章的提纲;
4)根据文章的提纲，将各段的提纲内容扩展成段落，然后将各个段落组成文章，注意段与段之间的衔接与过渡;
5)检查与修改。
四、篇章结构
写图表作文时，常采用三段式的谋篇方式。文章的第一段往往分析图表中的数据变化反映什么问题或趋势，概述图表所揭示的信息。第二段分析造成这一问题或趋势的原因。第三段则展望未来的情况或提出解决问题的办法或建议。这一结构可以简单地表述为：
第一段：概述图表反映的主题思想
第二段：分析产生的原因
第三段：展望未来或提出方法或建议
五、作文模版(一)
问题解决型
As is shown in the picture(graph\cartoon\table)，it goes without saying that the drawing aims at revealing a common problem(in China):______.Its status as the focus of public concern mainly results from its profound influence on individuals,collective and even the whole world.Each of us should attach high emphasis on solving it.
As a matter of fact,the symbolic meaning the picture conveys is deep and profound.Naturally and necessarily,there are two major ways coping with this problem.The first way to tackle it is to appeal to authorities to take measures.Once achieving the success of solving the problem,the whole society also thrives/makes progress.Solving the problem can accelerate better individuals’development.The other way that is worth adopting is to work out new laws.Where there are better laws,there are more hopes,vitality and development.These advisable laws eventually brings economic prosperity and social
harmony.Finally,I can safely come to the conclusion that it is high time we enhanced the awareness of people that is every vital to us.Only by these means can we succeed in solving the problem in the near future.(1Therefore,measures should be taken to terminate the ridiculous affair.First and foremost,governments should establish some regulations to prohibit enterprises and people from making such misdeeds.What’s more,people should get ready to pass criticism upon such misdeeds anytime and anywhere.After all,it is necessary to develop our society by performing hard work instead of talking nonsense.
In my opinion,it is imperative that we should take some drastic actions.On the one hand,we should appeal to our authorities to enact concrete laws to control commercial fishing.On the other hand,we should enhance people's awareness that ocean resources are vital to us and the ecological balance will
【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：https://www.doczj.com/doc/0d6625687.html,
5be guaranteed with the strategy of sustainable development.Only by doing so can we effectively protect our natural resources.Also I am convinced that we humans can overcome this difficulty and we will have a bright future.)
To conclude,we should not yield to mediocrity regardless of seemingly insurmountable obstacles.So the prospect we are looking forward to will be bright and encouraging.
作文模版(二)
正面现象歌颂型1
As is shown in the picture(graph\cartoon\table),it goes without saying that the drawing aims at revealing a common problem(in China):______.It has attracted extensive attention of the society.Nowadays,increasingly more argumentations about it can be found in TV
programs,newspapers,university classes and many aspects of our everyday life.Its status as the focus of public concern mainly results from its profound influence on individuals,collective and even the whole world.
First of all,______________is crucial for every individual.With its seemingly magic power,it can not only accelerate better individuals’development,but serve as an efficient instrument for individuals to
change the world.Those equipped with it are always admired and respected,because it may endow them with more competence,chances,self-confidence to overcome difficulties and handle problems.Those people appear to possess a special charm,bringing to others hope,passion and surprise,and,thus
winning others’favor and trust.It can directly promote the rapid progress of the organization with its energy and indirectly spurs continuous development with the good culture it generates.Through continuously promoting the social productivity,unceasingly improving the productive relationship,and gradually enriching human material and spiritual wealth,______________eventually brings economic prosperity and social harmony.
In short,where there is better______________,there are more hopes,vitality and development.When we are benefiting from it,we shall also do our utmost to maintain its vitality to ensure ourselves a brighter future.
正面现象歌颂型2
As is vividly in the picture(s),it is a contemporary social issue in China of common interests and permanent value.The picture(s)does reflect a thought-provoking social phenomenon which is not uncommon nowadays.When weighing in the mind,we find an apparent tendency underlying this sight:_______________.
Simple as it is,what the picture conveys to us is thought-provoking.With the development of economy and society,competition is becoming increasingly fierce.It is impossible for anyone to finish a task without .Hence,people in mounting numbers put great emphasis on .In fact,it has been universally acknowledged that the ability of s the most essential qualification that anyone who wants to achieve success should possess.Numerous examples can be given,but this will suffice.A case in point is the
【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：https://www.doczj.com/doc/0d6625687.html,
6successful host of Beijing 2008Olympic Games and the deadly earthquake in Si Chuan province.These cases effectively clarify that really counts in this competition society.
Accordingly,it is imperative for us to take some measures to enhance the sense of in our society.We should bear in mind that is of great significance to both our society and ourselves.Everyone should have the ability of______.Only in this way can we achieve success and only in this way can our society become more harmonious to live in.
反面现象批评型
How enlightening and compelling the above drawing is!It is so funny that whoever sees it cannot help thinking:_____.(这句自己加完整，从宏观上描述一下图画就可以，笼统的，大体的)______while_______.(这句从微观上具体说明一下图画要描述的矛盾点，必须找到矛盾点，用到while 这个单词)Simple as it looks,its intended meaning goes far deeper what on earth does the drawer really aim to convey.
第二段：
What the image above vividly mirrors goes far more than a simple image,instead,it carries a thought provoking social phenomenon:____.(本文的主旨)There are upsetting(如文章不是讽刺性的，就把upsetting 删除)parallels today in our contemporary community.For example,______.(举2个例子，如果字数够就举1个)
第三段：
Much can be done.To begin with the schools and the mass media should develop,guide and
cultivate noble and worthy values and qualities among people,doing their utmost to awaken people of the growing threat of this worsening situation.(of this worsening situation 自己可以换成主旨的词，如果不换，这样也可以。如文章不是讽刺性的，就把worsening 删除)What is more,the authorities concerned should play a dominant role in taking nationwide actions to curb(如文章不是讽刺性的，就把curb 换成
promote)such practices.In conclusion,all the society should make actively more sustained and concerted efforts.Although we still have a long way to go,a promising start has begun,and a happy,healthy and harmonious society may be not be far behind.
7
【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：https://www.doczj.com/doc/0d6625687.html,
中山大学行政管理自考科目 深圳160信息网资讯https://www.doczj.com/doc/0d6625687.html,2010年2月25日来源/作者深圳160 中山大学，原名广东大学，由孙中山先生于1924年将广东的几所公立学校——国立高等师范、广东法科大学和广东农业专门学校合并而成，并亲笔题写了校训。1926年，为纪念孙中山先生，改名为中山大学。中山大学是具有优良办学传统的名牌大学。传承中山先生的办学思想，在长期的发展历程中，中山大学一代代学人一如既往地继承和发扬优良传统，为国家和社会作出了不可磨灭的贡献。如今中山大学已是国内一流的综合性大学。 行政管理专业前景： 伴随着我国经济的高速发展，行政管理专业的就业领域大大的拓宽。行政管理专业的毕业生不仅可以从事于党政机关事业单位的行政部门，也可以在工商行政管理部门、涉外经济管理部门、经济监督检查等管理部门从事政策和法规研究及实际工作。另外，也可以在学校、科研部门从事教学或科研工作；或者进入中外大中型企业做公司的经营管理工作。 本班特色： 1.广东省考委自批准，全市就近开班 2.全程由中山大学教授授课 3.高校化管理、设专职班主任 4.一年4次考试机会（1月、4月、7月、10月）、通过率高、毕业周期短 5.专业课程少、可不考英语、高数 招生对象： 凡在广东省居住和工作的公民（不含及港、澳、台同胞）。不受年龄、学历、身体健康情况、居住地等限制，均可报读、报考，免试入学。 专业介绍： 类型序号课程代码课程名称学分类型考试方式 0013706思想道德修养与法 律基础 2必考笔试 0023707毛泽东思想、邓小 平理论和“三个代 表”重要思想概论 4必考笔试 0034729大学语文4必考笔试0040040法学概论6必考笔试0050341公文写作与处理6必考笔试0060147人力资源管理（一）6必考笔试0070312政治学概论6必考笔试
《法律逻辑学课堂笔记》 第一章-引论：走进逻辑学 1.1逻辑学是什么？ 1、逻辑学含义：逻辑学是研究论证的分析与评价的科学。 2、历史：可以追溯到亚里士多德的《工具论》、古印度的《吠陀fei tuo经》、波斯的阿维森纳逻辑以及中国古代墨翟（di）以及弟子所写的《墨经》等。 3、定理：一般来说，逻辑形式是逻辑学的核心概念，演绎推理与归纳推理是逻辑学讲究的最常见的推理类型，一致性定理、有效性定理、可靠性定理和完全性定理是逻辑系统的四大定理。 4、类型：逻辑学类型的常见区分是演绎逻辑与归纳逻辑，形式逻辑与非形式逻辑，像亚里士多德逻辑、符号逻辑、命题逻辑、谓词逻辑、模拟逻辑、哲学逻辑、辩论逻辑等都是逻辑学的经典范例。 5、争论问题：逻辑学中还有许多问题至今仍存在争论，主要有“二值逻辑与排中律问题”、“严格蕴含、实质蕴涵与逻辑蕴涵”、“逻辑是经验吗？“不一致可逆以容忍吗？”以及“逻辑真理可以拒斥吗？”。 6、逻辑学是什么？（https://www.doczj.com/doc/0d6625687.html,） 从一般意义上来讲，逻辑(logcis)学是关于推理(reasoning)或论证(argument)的学问。*推论：inference 7、人物：*严复翻译著作：John Stuart Mill（穆勒或弥尔英国哲学家、公务员）的著作《A System of Logic》即《逻辑体系演绎与归纳》,名字为翻译成《穆勒名学》；William Stanley Jevons（耶方斯）的著作《Logic paino》为《名学浅 *亚里士多德(Aristotle):他确立了逻辑学在哲学中的基础地位。 8、四大数学流派：四大数学流流派是围绕数学基础问题进行的不同探讨尔形成的四大学派为：柏拉图主义（代表为哥德尔）、逻辑主义（波特兰·罗素）、形式主义（大卫·希尔伯特）、直觉主义（L.E.J.布劳威尔）。 *形式主义者如大卫·希尔伯特，他们认为数学基于集合论和逻辑的组合，并在一定程度上把做数学的过程视为根据某些既定规则所作的本质
广东省海洋资源与近岸工程重点实验室 2019~2020年度开放基金申请指南 一、宗旨和目标 为加强海洋资源以及近岸工程的基础理论研究和应用研究，促进实验室的对外开放与交流，广东省海洋资源与近岸工程重点实验室面向国内外高等大专院校和科研单位发布2019~2020年度开放基金申请指南，资助国内外科研工作者参与实验室的研究工作。此次开放基金拟资助10项左右课题，每项2-3万元。二、实验室简介 广东省海洋资源与近岸工程重点实验室于2006年12月获准立项，依托中山大学海洋科学学院，2013年12月顺利通过广东省科技厅验收。重点实验室整合中山大学海洋科学学院、生命科学学院、地球科学系、工学院等有关力量，瞄准国家海洋发展战略和广东省海洋经济建设需求，在海洋资源和近海海洋科学与工程领域，发展并形成了以生物成藏机理和生物净化环境研究为主线、四个研究方向有机结合的鲜明特色：（1）海洋生物资源与利用方向；（2）海洋矿产资源形成机制和勘探技术方向；（3）河流物质输入与海洋环境生态效应方向；（4）河口海岸过程与工程方向。 三、开放基金的资助范围 重点实验室根据广东省海洋经济建设需求，以及国内外在海洋科学领域的研究现状与发展趋势，结合本实验室的研究情况，将2019~2020年度开放基金着重资助的课题范畴定为以下几个专题，同时每个专题各给出几个研究方向，申请者可在所列方向内自由选题： 专题一：海洋生物资源开发与利用
1-1 海洋微生物及其代谢物资源研究 1-2 海洋生物资源保护 1-3 海洋渔业资源利用 专题二：海洋矿产资源 2-1 海底石油资源的勘查技术和成藏机制 2-2 海底天然气水合物的勘查技术和成藏机制 2-3 海底热液硫化物矿床的成矿机制和开发技术 2-4 海底铁锰结核和富钴结壳的成因和开发技术 2-5 深海沉积物稀土赋存状态及富集机制研究 专题三：近岸海洋科学与工程 3-1 长时间尺度河口-近岸环境演变的模拟理论和预测模型和应用 3-2 河床采砂的演变效应及其对涉海工程的影响 3-3 咸水入侵的机制及防治对策探讨 3-4 近岸工程和环境 专题四：海洋环境污染监测及修复技术 4-1 近海海域污染对海域环境的生态毒理效应 4-2 近海海域污染生物修复技术 4-3 海水环境及海洋生物中污染物新的分析技术 4-4 海岸带污染调查与海岸带污染治理与修复技术 4-5 海洋生物食物链与持久性有机污染物传递的同位素追踪技术及在水产养殖中的应用 四、开放基金的申请办法与审批程序 1. 具备博士学位的中级及以上技术职称的国内外科技工作者，凡研究方向和内容符合开放基金申请指南的均可提出申请。申请者必须是项目的实际主持人且第一申请人必须为非本实验室固定人员。不具备高级专业技术职称的申请者，
开课单位哲学系课程编号02330030 中文名称逻辑导论周学时 3 英文名称An Introduction to Logic 学分 3 授课对象全校本科生 所属领域C（哲学与心理学） 教师姓名陈波出生年月1957.8 职称教授 课程简介： 此课程试图教给学生关于逻辑学的一般观念，逻辑学发展到目前为止的大致的整体形象，一些最基本的逻辑技术和技巧，以及隐藏在逻辑技术背后的思想和精神。具体内容包括：逻辑学是关于推理和论证的科学，其主要任务是提供识别正确的（有效的）推理、论证与错误的（无效的）推理、论证的标准，并教会人们正确地进行推理和论证，识别、揭露和反驳错误的推理和论证。推理由命题组成，因此对命题的不同分析就导致对推理和论证的不同分析，并最终导致不同的逻辑理论。有三种不同的命题分析方法，于是也有三种基本的逻辑类型：命题逻辑、词项逻辑和谓词逻辑。其中，命题逻辑研究由联结词决定的复合命题的逻辑性质以及复合命题之间的推理关系；词项逻辑研究直言命题（性质命题）的逻辑性质及其相互之间的推理关系；谓词逻辑研究量化命题的逻辑性质及其相互之间的推理关系。这三种最基本的逻辑类型是此课程的讲授和学习重点。除此之外，本课程还要讲授归纳逻辑、非形式逻辑的基本内容。 本课程要求学生交四次期中作业，算平时成绩，占总成绩的20%，期末闭卷考试成绩占总成绩的80%。 教材： 陈波，《逻辑学导论》，中国人民大学出版社，2002。 参考书： 金岳霖主编，《形式逻辑》，人民出版社，1979 周礼全主编，《逻辑》，人民出版社，1994 吴家国主编，《普通逻辑》，上海人民出版社，1993 宋文坚主编，《逻辑学》，人民出版社，1998 宋文坚主编，《新逻辑教程》，北京大学出版社，1992 诸葛殷同等著，《形式逻辑原理》，人民出版社，1982 人大哲学系，《逻辑学》，中国人民大学出版社，1996 汉密尔顿，《数理逻辑》，华东师范大学出版社，1986 王宪均，《数理逻辑引论》，北大出版社，1982 宋文淦，《符号逻辑基础》，北京师范大学出版社，1993 张尚水，《数理逻辑导引》，中国社会科学出版社，1990 陈慕泽，《数理逻辑教程》，上海人民出版社，2001 任课教师简历： 陈波，1957年生，哲学博士。1984年底开始在中国人民大学哲学系任教，1992年调北京大学 哲学系任教至今。现为北京大学哲学系教授，博士生导师，国际哲学学院主办的杂志《哲学文献》（法国巴黎）中国编委（从2000年始），教育部逻辑学研究基地中山大学逻辑和认知研究所兼职研究员。1997—1998年应邀到芬兰赫尔辛基大学作访问研究；2001年，应邀到台 湾东吴大学哲学系讲学；2002-2003年，由美国学术团体理事会、国家科学院、社会科学研
《形式逻辑》课程教学参考书目 1、形式逻辑金岳霖著人民出版社 2、法律逻辑学法学教材编辑部群众出版社 3、演讲、论辩与逻辑谭大容著重庆大学出版社 4、说话写文章中的逻辑陈宗明著求实出版社 5、辨证逻辑原理赵总宽等著人民大学出版社 6、逻辑与批判性思维吴格明著语文出版社 7、科学逻辑与科学方法论林定夷著 8、逻辑与语言运用艺术刘汉民著贵州出版社 9、身边的逻辑黄岳明主编香港银河出版社 10、认知逻辑导论周昌乐编著清华大学出版社 11、普通逻辑教程刘汉民主编吉林人民林出版社 12、逻辑与智慧湖南人民出版社 13、思维与语言运用广东教育出版社 14、法律思维学导论山东人民出版社 15 、思维科学苏富忠著黑龙江人民出版社 16、逻辑哲学导论陈波著人民大学出版社 17、司法逻辑基础王仁法主编广东人民出版社 18、论辩取胜妙诀刘汉民著贵州人民出版社 19、思维必须更新王颖著解放军出版社 20、聪明能够再造王颖著解放军出版社 21、跳出思维的陷阱新经典文库
22、10大探案集四川人民出版社 23、趣味逻辑学湖南人民出版社 24、方法论全书李志才主编南京大学出版社 25、逻辑（正确思维和成功交际理论）周礼全主编 24、破案与逻辑云南人民出版社 25、审判逻辑学雍奇主编四川人民出版社 26、法律专业逻辑学石子坚主编法律出版社 27、创新思维修炼何名申著民主与建设出版社 28、现代逻辑与传统逻辑暨南大学出版社 29、日常论辩与司法论辩技巧刘汉民著中国民主与法制出版社 30 、思维实践与思维能力培养研究刘汉民著光明日报出版社 31、公安情报信息研判思维功能与警情通报写作 32、逻辑（双月刊）人民大学报刊复印资料 附：网站 1、中山大学逻辑与认知网站 2、中国法律逻辑网站 3、法律语言学网站
中大全日制自考本科怎么样 中大全日制自考本科怎幺样？报考中山大学自考全日制，教学模式基本上已经等同于普通统招生的教学模式，在中大里，自考生不仅能进行循序渐进的学习，还能参加学校里安排的各类活动，学习和课余生活都相当丰富，十分有利于自考生的自我成才及发展。中山大学全日制自考本科报考条件凡是中华人民共和国公民，包括港澳台同胞，不受性别、年龄、学历、种族、民族、居住地、身体健康状况等条件限制，均可报考中山大学成人全日制自考本科。报考中山大学成人全日制自考本科考生需在毕业前交验国家承认的专科学历证书，否则无法申领全日制自考本科毕业证。中山大学全日制本科学习形式全日制本科学习就像是统招学校的学习方式一样，周一至周五在校住读，跟班学习，同时可以参加学校开设的所有文体活动，与统招生无任何差别。中山大学自考计算机信息管理(独立本科段)专业计划专业代码：B082208专业名称：计算机信息管理(独立本科段)*主考学校：中山大学开考方式：系统委托报考范围：全省电子信息系统及港澳地区 ?01511393计算机信息管理课程实验5必考实践考核01607999毕业设计不计学分必考实践考核20102382管理信息系统4加考笔试02383管理信息系统1加考实践考核20202384计算机原理4加考笔试23100024普通逻辑4加考笔试23205679宪法学4加考笔试 课程设置：必考课16门73学分;加考课4门17学分。说明：1、015课程含009、011实验各2学分，012课程实验1学分。2、计算机信息管理专业专科毕业生可直接报考本专业;工科与工程管理类专科(或以上)毕业生报考本专业，须加考201课程;其他专业专科(或以上)毕业生，须加考201、202两门课程，已取得相同名称课程考试成绩合格者可申请免考。3、港澳考生不考001、002两门课程，但须加考231、232
浅谈逻辑学的性质及其主要作用 ——生活中的逻辑学 摘要：本文主要讲述在探讨逻辑学的研究对象的基础上来研究逻辑学的性质和作用。在科技爆时代，逻辑学在个人认识和教育领域的运用。 关键字：逻辑学、研究对象、性质、作用 现当代逻辑科学是一门具有综合性的科学，既有人文社会科学特色更有自然科学属性。在我国大学教育中，广泛进行现当代逻辑科学的素质教育，不但有助于推进我国大学生素质教育，而且是加速培养二十一世纪创新人才的重要举措，也无可置疑是培养高素质专门人才的重要举措，因为逻辑科学具有多方面的教育功能，如思维教育功能、品德教育功能、科学教育功能、创新教育功能等。 逻辑学是研究推理的一门学问，而推理是由概念、命题组成的，不同的命题形成不同的推理。普通逻辑学在研究命题时，主要是从二值逻辑（任一命题具有且仅有“真”或“假”二值之一的各种逻辑(包括数理逻辑)系统的统称。）的角度研究命题逻辑形式的逻辑值与命题形式之间的真假关系。本文主要通过逻辑学的研究对象来研究逻辑学的性质及其作用。通过逻辑学的理论了解其在现实生活中的作用。 逻辑的研究对象。 逻辑是一门研究思维的形式结构及其规律和一些简单的逻辑方法的科学。以思维作为研究对象的科学除逻辑外，还有社会学、哲学和心理学。具体讲来，表现在以下几个方面: 首先，从研究对象来看，社会科学研究的是社会各方面的现象，发现其规律性，从而指导人们改造社会的实践活动。逻辑科学不以社会为研究对象，它以人的思维为研究对象，大体上讲，它是一门研究人的思维形式及其规律的科学。尽管人的思维也有一定的社会性，但就思维现象的本质而言，与社会现象是有巨大差别的，这主要表现在人的思维具有相当程度的生物性、自发性、机械性和程序性。其次，大多数社会科学，如政治学、哲学、语言学、文艺学、法学、教育学等，都有一定程度的阶级性和民族性，但就现代意义上的逻辑科学而言，它是以全人类的思维为研究对象的，不存在丝毫的阶级性和民族性，不同的阶级、不同的民族的人，对逻辑知识的发现、认识、掌握或许带有一定的特殊性，但就其本质而言，逻辑科学与数学、物理学、生物学等自然科学学科更有相似性，其知识要点和基本原理是统一和相通的，更具有全人类性。再次，从逻辑科学的发展历程来看，尽管社会、政治、经济、文化、教育诸多领域的实践活动(如生产、论辩、讨论、教学等)以及人文社会科学的进步对逻辑科学的发展起了重要作用，但就逻辑学革命性发展而言，起巨大推动作用的不是社会科学和社会实践，而是数学、心理学学科的发展与需要。 对事物的认识 人们对客观事物的认识过程，可以分为两个阶段，一是感性认识阶段，二是理性认识阶段。所谓感性认识，就是在实践活动中，人们通过感官来认识对象的信息。其反映形式是感觉、知觉、表象。感性认识是认识的初级阶段，它具有两个明显的特征，一是直接性，即感官同认识对象发出的信息必须直接接触，二是表面性，它仅仅是对事物的现象，各个片面和外部联系的认识。人们要认识自然，改造自然，光有感性认识是不够的，为了把握事物的本质，全体和内部联系，感性认识必须上升到理性认识。在处理事情时只有用理性的思维才能做的更好。所谓理性认识，就是人们把感性认识所得来的材料加以去粗取精，去伪存真、由此及彼、由表及里的分析、比较、加工和制作，形成概念，并由概念构成判断，由判断进行推理，从而获得对事物的本质、全体和内部联系的认识，其反映形成是概念、判断和推理。思维，
中山大学海洋科学学院“师生午餐会”记录表 时间2017年5月23日地点教学楼C402 顺序号总第60次（2017年第6次）主持人万志峰副教授 参加人员（姓名、年级）： 老师：万志峰副教授、黄盛老师 学生：2014级海洋生物班邓丽霞、蒋小萌、徐炜豪、梁家荣、左创、骆杰灵，2014级海洋地质班陈升、金灿颖、钟岳林、钟艺琳、李伟、林海欣、林晓、罗仿、罗文彬、韦彬宁、吴倩雯、吴怡、谢佳玲、尤凌霞、钟思玲、余千智、张程、朱宇濠，2014级物理海洋班张丽芬 内容摘要： 1.关于《石油地质学》课程总结 本学期《石油地质学》课程已接近尾声，不少同学特别关心期末考试的问题。万老师告诉大家，每个章节的重点在课堂上、讲义上都呈现得非常清晰，对于期末复习不需要太过于紧张。而开设这门课程的目的，更多的是让同学们了解石油行业，为今后的深造、就业打下一定的基础。本学期课程内容已经基本结束了，接下来的时间万老师将会邀请到石油地质领域的外国专家来给同学们讲解有关于石油地质、石油行业的最新发展情况，让同学们更加深入地了解这个行业。 2.关于留学深造 目前，国内石油行业的发展空间巨大，就业待遇较高，但高精尖人才资源十分欠缺。万老师建议同学们抓住机会，继续往这个方向深造。另外，与国内相比，国外的科研发展程度更高，教学资源也更加丰富。建议有能力有条件的同学能到国外学习，无论是否从事这个行业，到外面总是能长不少见识，拓宽眼界，对个人未来发展非常有帮助。 3.关于毕业设计 同学们马上就要升入大四，虽然来自课程方面的压力已经很小了，但是毕业设计还是要花费许多时间和精力。每个同学的发展方向都不同，有的要考研，有的要实习，有的要准备出国深造。万老师提醒大家，往年会有这样的例子，有些同学因为完全投身于自己未来的发展，而忽略了毕业设计，导致最后在时间紧迫的情况下赶制毕业设计，成绩不理想。万老师希望同学们能协调好个人事务和毕业设计这两者之间的关系，合理分配好时间和精力，顺顺利利地毕业，往梦想的方向继续前进。 记录人：、余千智 2017年5月24日备注： 附：相关图片
课程教学 Curriculum Teaching 基于应用型人才培养的—海洋生态学课程教学改进探讨 —以钦州学院为例 黄星王薛平王希龙 （钦州学院广西北部湾海洋灾害研究重点实验室广西?钦州535011）摘要海洋生态学是海洋科学等专业的主干课程之一，优化该课程的教学对提高相关专业学生的专业素养具有重要意义。为此,针对应用型本科院校开展海洋生态学教学的特点，从教学内容的选择、教学方式的改进以及考评制度的变更等三个方面进行了初步探讨，认为应以有利于应用型高校海洋科学特色专业课程的完善为指导，教学内容上应具有地域特色，教学方式应注重学生的参与并对此进行重点考核,使之达到促进海洋科学人才专业能力全面发展的要求. 关键词应用型海洋生态学教学内容教学方式考评 中图分类号：G424文献标识码:A D01:10.16400/https://www.doczj.com/doc/0d6625687.html,ki.kjdkx.2019.03.059 Discussions on the Teaching of Marine Ecology Course Base on the Training of Applied Talents ------Take Qinzhou University as an example HUANG Xing,WANG Xueping,WANG Xilong (Guangxi Key Laboratory of Marine Disaster in the Beibu Gulf,Qinzhou University,Qinzhou,Guangxi535011) Abstract Marine Ecology is one of the main courses for marine science and marine-related disciplines.It has important sig-nificance for improving the students'professional quality to optimize the courses teaching of Marine Ecology.Therefore,ac-cording to the teaching characteristics of t he application-oriented undergraduate universities,three aspects were discussed from the selection of teaching content,the reform of teachi n g method and the improving of examination mechanism,respectively. Base on that,some advice was regarded as urgent i n cluding choosing the regional specialized teachi n g content,interactive clas-sroom performance and customized examination mecha n ism,which would help to improve the overall development of applied students majoring in marine science. Keywords applied students;Marine Ecology;teaching contents;teaching method;examination mechanism 海洋科技应用型人才的培养关乎我国海洋高新技术发展的未来。为满足国家对海洋科学人才数量与质量的需求，清华大学、中山大学、浙江大学等近30所全日制普通高等学校先后设立独立的海洋学院，并开设了海洋科学等相关专业。广西壮族自治区是我国西南地区重要沿海省份之一,分布有我国重点建设战略经济区一一北部湾海洋经济区。随着北部湾海洋经济区的快速发展及其对相关人才需求的提高，自治区内各大高校纷纷加强了对海洋科学人才培养力度。目前开设有海洋科学的高校已有广西大学、广西民族大学、钦州学院及桂林电子科技大学等。 海洋生态学是海洋科学及其相关专业的主要专业课程，目前在各个高校的海洋科学专业均有设置。由于海洋生态学是生态学的一个分支，具有明显的学科交叉特性，涵盖生态学、海洋地理学、海洋环境学及海洋生物学等多个学科的部分内容。海洋生态学的实际教学过程中，因各高校在人培养方案上存在差异，该课程的教学必然存在一定的偏差，并各有侧重。钦州学院是广西自治区人民政府与国家海洋局共建高校、国家“十三五”规划建设的“应用型本科高校”项目单位，其培养的毕业生综合素质均指向为“应用型”。因此，钦州学院与一般的综合研究型大学、教学研究型大学对海洋科学专业人才培养方案上应体现出一定的差别，在海洋生态学等专业必修课程的教学上应具有更明确的针对性，并突出应用性的特点。为此，本文从教学内容的选择、教学方式的改进以及教学评价的优化等三个方面对基于应用型人才培养的海洋生态学课程教学改进进行了初步探讨，以期为该课程的教学优化提供参考。 1具有地域特色的教学内容选择 目前，钦州学院海洋生态学课程教材釆用的是由厦门大学沈国英、施并章编写，科学出版社出版的“海洋生态学”（第三版）。回该教材体系庞大，内容繁多，分为三大部分共十四章内容，涵盖基础生态学、个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学及应用生态学等知识模块。在厦门大学“海洋生态学”精品课程的教学大纲中，其教学课时多达136学时（讲授 1302019年/第9期/3力(T)
第四章复合判断 这一章主要介绍复合判断的内容。后面第七章所讲的复合判断推理就是根据复合判断逻辑联结词的性质进行推演的。 ?复合判断就是自身中包含有其他判断的判断。P126 构成复合判断的其他判断，统称为支判断，用英文小写字母p、q、r…表示。 例：张三作案或者李四作案。（自身中包含有两个判断）P（支判断） q（支判断） 逻辑常项） 逻辑变项）组成的。 ?复合判断的真假由其支判断的真假和逻辑联结词的性质决定！P126③ ?逻辑联结词（逻辑常项）不同，是区分不同类型复合判断的唯一依据！ ?复合判断分为联言判断、选言判断（又分两种）、假言判断（又分三种）、负判断。 一、联言判断 P127 定义：“同时存在” 构成联言判断的支判断，叫联言支。 例⑴：既．要应付考试，又．要学点知识。 p（联言支） q（联言支） 其形式为：既p，又q
例⑵：不但 ．．要注意学习方法。 ．．要勤奋学习，而且 p（联言支） q（联言支） （作事得法，事半功倍；方法不当，事倍功半。）其形式为：不但p，而且q 例⑶：虽然 ．．紧要处常常只有几步。 ．．人生的道路漫长，但是 P(联言支) q（联言支）其形式为：虽然p，但是q 逻辑联结词：“并且” 说明：P127①～P128②所列的，均表示联言判断的联结词。有时为了语言表达的精炼，可省略掉联词。例如： ▲“网络诈骗不难防，不贪不给不上当。” ▲“语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。” ▲“社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。”（12个联言支从国家、社会、个人行为三个层面概述了社会主义核心价值观的内容）命题形式：“p并且q”或“p∧q”（“∧”叫合取符合） 逻辑联结词的性质：联言支同时为真（即定义“同时存在”）真值表：P129 说明：真值表(truth table)是数理逻辑中用以定义判断联结词并确定复合判断真值(即真或假)的一种图表。 复合判断属二值逻辑，其真假组合情况为：2n 公式中的“2”表示二值逻辑的真和假。（真和假均称为真值）。
2016年中山大学硕士研究生报考及录取情况统计 中山大学硕士报考及录取情况统计表也就是我们常说的报录比，报录比是考研信息中极其重要的考研数据之一，它能反应报考专业的招生计划，推免人数，统考招生人数以及报考人数，考生可以从中判断出哪些专业竞争激烈，并结合自身的情况，进一步确定报考专业，以下是鸿儒中大考研网整理收集的2016中山大学硕士报考及录取情况统计表，如果考生有其他疑问，可以联系官网右侧的咨询老师。 各学院各专业的报录比数据还在更新中，尽请期待！ 招生院系报名人数录取人数免试时录取人数报录比港澳珠江三角洲研究中心（基地)1312236:1岭南学院592138101 4.31岭南学院(MBA）934353 2.6:1 中国语言文学系2464627 5.3:1历史学系1905323 3.6:1 哲学系2236827 3.3:1 法学院3918032 4.9:1法学院（法律硕士)1367414179.7:1政治与公共事务管理学院2234922 4.6:1政治与公共事务管理学院(MPA）706190 3.7:1管理学院2585538 4.7:1管理学院(MBA)181448846 3.7:1 外国语学院3094725 6.6:1 教育学院149243 6.2:1传播与设计学院2947747 3.8:1 国际汉语学院2194316 5.1:1 资讯管理学院2977320 4.1:1 国际翻译学院2627536 3.5:1社会学与人类学学院44910530 4.3:1博雅学院14722:1
马克思主义学院80239 3.5:1 心理学系126206 6.3:1 物理科学与工程技术学院28111536 2.4:1 化学与化学工程学院34015937 2.1:1 地球科学与地质工程学院65366 1.8:1 生命科学学院632213743:1 数学与计算科学学院2799555 2.9:1 信息科学与技术学院50420062 2.5:1 药学院52612950 4.5:1 地理科学与规划学院2979436 3.2:1 环境科学与工程学院253927 2.8:1 工学院18710525 1.8:1 旅游学院1183815 3.1:1 国际金融学院1335127 2.6:1 海洋学院563812 1.5:1 中法核工程与技术学院877873 1.1:1 移动信息工程学院1073111 3.5:1 中山大学-卡内基梅降大学联合工程学 523939 1.3:1院 中山医学院31011330 2.7:1 公共卫生学院43511639 3.8:1 光华口腔医学院1416140 2.3:1 护理学院18824187.8:1 国际关系学院54234 2.3:1 微电子学院413323 1.2:1 数据科学与计算机学院791249144 3.2:1 附属第一医院652164434:1 附属第医院(基地:江门市中心医院)135 2.6:1 附属第一医院(基地:中山市人民医院)196 3.2:1 附属第一医院(基地:东莞市东华医院）212:1 孙逸仙纪念医院44413736 3.2:1 孙逸仙纪念医院（基地:汕头市中心医院)961 1.5:1 附属第三医院27311227 2.4:1 中山眼科中心1023910 2.6:1 肿瘤防治中心1958722 2.2:1 肿瘤防治中心(基地:中山市人民医院)212:1 附属第六医院662815 2.4:1 附属第五医院4335 1.2:1注:统计中包含免试生不包含单考及少数民族骨干计划
【温馨提示】现在很多小机构虚假宣传，育明教育咨询部建议考生一定要实地考察，并一定要查看其营业执照，或者登录工商局网站查看企业信息。 目前，众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校，希望广大考生在选择院校和专业的时候，一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师. 专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧，虽然每个考生的专业不同，但是在总体上都有一个既定的规律可以探寻。以下就是针对考研专业课的一些十分重要的复习方法和技巧。 一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说，由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备，相对会比较容易进入状态。但是，这类考生最容易产生轻敌的心理，因此也需要对该学科能有一个清楚的认识，做到知己知彼。 跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学，则应该快速建立起对这一学科的认知构架，第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成，这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。做到这一点的好处是节约时间，尽快进入一个陌生领域并找到状态。很多初入陌生学科的同学会经常把注意力放在细枝末节上，往往是浪费了很多时间还未找到该学科的核心，同时缺乏对该学科的整体认识。 其实考研不一定要天天都埋头苦干或者从早到晚一直看书，关键的是复习效率。要在持之以恒的基础上有张有弛。具体复习时间则因人而异。一般来说，考生应该做到平均一周有一天的放松时间。 四门课中，专业课（数学也属于专业课）占了300分，是考生考入名校的关键，这300 分最能拉开层次。例如，专业课考试中，分值最低的一道名词解释一般也有4分或者更多，而其他专业课大题更是动辄十几分，甚至几十分，所以在时间分配上自然也应该适当地向专业课倾斜。根据我们的经验，专业课的复习应该以四轮复习为最佳，所以考生在备考的时候有必要结合下面的内容合理地安排自己的时间：第一轮复习：每年的2月—8月底这段时间是整个专业复习的黄金时间，因为在复习过程遇到不懂的难题可以尽早地寻求帮助得到解决。
专业代号：B ;专业名称：计算机信息管理（独立本科段）* 序号类型 序号 课程 代码 标准号课程名称学分 类 型 考试方 式 方向或备 注 1 001 03708 中国近现代 史纲要 2 必 考 笔试 2 002 03709 马克思主义 基本原理概 论 4 必 考 笔试 3 003 00015 3022 英语（二）1 4 必 考 笔试 4 004 02628 3220 管理经济学 5 必 考 笔试 5 005 00910 网络经济与 企业管理 6 必 考 笔试 6 006 02375 358 7 运筹学基础4 必 考 笔试 7 007 02323 3172 操作系统概 论 4 必 考 笔试 8 008 02142 3170 数据结构导 论 4 必 考 笔试 9 009 04735 数据库系统 原理 4 必 考 笔试 10 010 04741 计算机网络 原理 4 必 考 笔试 11 011 04737 C++程序设 计 3 必 考 笔试 12 012 03173 软件开发工 具 5 必 考 笔试 13 013 04757 信息系统开 发与管理 5 必 考 笔试 14 014 02378 信息资源管 理 4 必 考 笔试 15 015 11393 计算机信息 管理课程实 验 5 必 考 实践考 核 16 016 07999 毕业设计不计学 分 必 考 实践考 核 17 201 02382 3157 管理信息系 统 4 加 考 笔试 18 201 02383 管理信息系 统 1 加 考 实践考 核 19 202 02384 3166 计算机原理4 加 考 笔试
20 231 00024 3021 普通逻辑 4 加 考 笔试 21 232 05679 宪法学 4 加 考 笔试 相关说明 开考方 式 系统委托及独立办班 报考范 围 全省电子信息系统及港澳地区报名网上在线报名 主考学 校 中山大学 课程设置必考课程16门，共73学分；选考课程0门，共0学分；加考课程4门，共17学分； 毕业要求 说明1、015课程含009、011课程实验各2学分，012课程实验1学分。 2、计算机信息管理专业专科毕业生可直接报考本专业；工科与工程管理类专科（或以上）毕业生报考本专业， 须加考201课程；其他专业专科（或以上）毕业生报考本专业须加考201、202两门课程, 已取得相同名称 课程考试成绩合格者可申请免考。 3、港澳考生可不考001、002课程，但须加考231、232课程。 4、本专业仅接受国家承认学历的专科（或以上）毕业生申办毕业。 备注1.根据粤考委[2006]27号文件《关于调整我省高等教育自学考试计算机及应用等五个专业计划的通知》，本专业从2007年开始调整考试计划,部分考试课程会有相应的变化 2.根据粤考试中心[2006]216号文件《关于2007年我省高等教育自学考试增加部分专业课程考试安排的通知》，本专业2007年4月、10月增加安排部分调整前课程考试 3.根据粤考办[2007]5号文件《转发全国考办关于计算机通信工程专业（独立本科段）和计算机信息管理专业（独立本科段）部分课程调整的通知》，本专业2007年开始调整考试计划，部分考试课程会有相应的变化 4.根据粤考委[2007]4号文件《关于我省高等教育自学考试计算机及应用等五个专业考生执行专业考试计划有关问题的通知》2007年办理申请毕业登记时有如下规定 5.根据粤考委[2009]15号文件《关于我省高等教育自学考试计算机网络(独立本科段)和计算机信息管理(独立本科段)两个专业考生执行专业考试计划有关问题的通知》，本专业从2010年1月开始执行 2013年1月考试
附件2： 间接经费绩效支出工作流程
补充说明及注意事项 一、项目负责人提出申请 项目负责人根据执行情况和预算，按要求填写并提交《中山大学发放纵向科技项目间接费用绩效支出申请表》。 绩效支出发放对象为课题任务书（或预算书）人员列表中的课题负责人和主要学术骨干。对课题负责人和主要学术骨干以外人员（以下简称其他人员）发放绩效支出，有审计风险。课题负责人若必须对其他人员发放绩效，敬请风险自担。对其他人员发放绩效支出，还需提供其参与研究工作并对研究工作做出贡献的证明材料，如与该课题成员共同发表的标注该课题资助编号的论文、专著，或授权专利证明，证明参与工作的形式，工作时间，工作内容及所取得的成果，并填写情况说明表，需学院领导/附属医院签字，写明情况属实并加盖学院/附属医院公章。同时对其他人员发放绩效比例不得超过发放总人数和总金额的30%。 关于不同执行年度申请发放的比例： （1）执行年度为2年的项目，绩效支出按5：5的比例按年度申请发放； （2）执行年度为3年的项目，绩效支出按3：3：4的比例按年度申请发放； （3）执行年度为4年的项目，绩效支出按1：1：1：1的比例按年度申请发放；
（4）执行年限为5年的项目，绩效支出按每年20%的比例发放973计划和国家重大科学计划项目（课题）的预算是分前两年和后三年批复的。前两年的绩效支出按前两年预算5：5的比例发放，后三年的绩效支出以后三年预算3：3：4的比例发放。 所有项目最后一年的绩效支出均在项目结题验收完之后申请发放。 二、发放对象所在院系/附属医院对其实际研究工作进行绩效考核，提出考核意见 院系/附属医院在进行绩效考核时，需制定考核的具体方式和相应的考核指标。会议考核需提供会议日程（包括考核的时间、地点、考评专家、考核形式），并提供会议纪要或会议结论及专家、与会人员签到表等。上述材料原件需提交科研院建档保存，供国家审计署和科技部对我校开展审计时使用。 院系/附属医院考核基本指标包括： 1. 项目研究进展情况，任务完成情况； 2. 项目年度进展（执行）报告、中期检查报告、验收材料等其他相关文件资料； 3.非课题任务书中的人员绩效发放比例不得超过发放总人数和总金额的30%。 4. 项目执行期间是否存在下列情况之一（与《中山大学发放纵向科技项目间接费用绩效支出的实施细则》中的规定一致），若存在
逻辑学导论 熊明辉中山大学（1）引论：走进逻辑学 1.1 逻辑学是什么 逻辑学是什么已完成成绩：100.0分 1 【单选题】逻辑主义的代表人物是()。 ?A、布劳威尔 ?B、哥德尔 ?C、希尔伯特 ?D、罗素 我的答案：D得分：25.0分 2 【单选题】以下()不属于逻辑系统四大定理。
?A、不完全性定理 ?B、有效性定理 ?C、可靠性定理 ?D、一致性定理 我的答案：A得分：25.0分 3 【判断题】数学哲学是逻辑学的研究范畴。() 我的答案：√得分：25.0分 4 【判断题】直觉主义不属于数学四大流派。() 我的答案：×得分：25.0分 1.2 逻辑与法律：普罗泰戈拉悖论 逻辑与法律：普罗泰戈拉悖论已完成成绩：100.0分1 【单选题】根据维基百科定义,古代逻辑的发源地不包括()。 ?A、希腊 ?B、印度 ?C、波斯
我的答案：C得分：33.3分 2 【判断题】“法庭悖论”属于逻辑学中经典的二难推理的应用。() 我的答案：√得分：33.4分 3 【判断题】欧提勒士悖论的两个主要人物是欧提勒士和他的学生普罗泰戈拉。() 我的答案：×得分：33.3分 1.3 逻辑学的功能和研究范围 逻辑学的功能和研究范围已完成成绩：100.0分 1 【单选题】亚里士多德所谓日常论证评价的“三重奏”不包含()。 ?A、分析方法 ?B、推理方法 ?C、论证方法 ?D、修辞方法 我的答案：B得分：33.3分 2 【多选题】以下属于斯多葛学派代表人物的有()。
?B、泰勒斯 ?C、奥勒留 ?D、芝诺 我的答案：ACD得分：33.3分 3 【判断题】亚里士多德是逍遥学派的创始人。() 我的答案：√得分：33.4分 1.4 认识“非西方逻辑” 认识“非西方逻辑”已完成成绩：100.0分1 【单选题】藏传佛教格鲁派(黄教)的创立者是()。 ?A、慧能 ?B、仓央嘉措 ?C、达赖喇嘛 ?D、宗喀巴 我的答案：D得分：25.0分 2
【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：https://www.doczj.com/doc/0d6625687.html, 1考研高分学姐总结出的考研政治选择题解题技巧考研政治的试题分为两大部分，在答题的时候也有不同的方法。在历年的研究生考试中，各位考研高人得出各种各样的解题方法，都是值得借鉴的。在经历考研并且成功之后，针对这类问题结合我的经历，我总结出两类题型的解答技巧，与大家分享。 题型1评价分析型 题型特点：评价分析型选择题一般以引文作为材料，引文的内容不正确或不完全正确，该类题目注重考查考生的理解和判断能力。这类题在马克思主义哲学部分出现最多，所考查的知识点本身并不难，但对考生理解能力的要求较高。这就要求考生在平时的学习中，不仅要扎实掌握政治课本中的基本概念和基本原理，还要注重“腹有诗书气自华”的文学素质的培养以及审美素养的提高。 解题诀窍：对这种类型选择题，考生要能够理解引文中蕴涵着哪些观点，这些观点正确与否，引文中的错误是什么，错误原因又是什么。要特别注意：(1)如果题目是考查考生对引文的理解，那么判断备选项是否正确并不是以这个备选项所显露的“事实”正确与否为依据，而是以该备选项的观点是否蕴涵在材料中为依据。即使这个观点是错误的，也可能选。(2)如果题目是考查分析引文中作者的观点是否错误及其原因，要注意分析的角度，是站在“我们”的角度，还是站在材料的作者或漫画中的人物的角度。 题型2因果关系型
【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：https://www.doczj.com/doc/0d6625687.html, 2题型特点：因果关系型选择题主要是分析政治、经济、社会现象的原因、目的、影响。一般包括两种情况，一是知道结果考原因，题干为果，选项为因。可以是一因一果，也可以是多因一果或是一因多果。常用引导语是“因为”、“其原因是”、“之所以”。另一种是知道原因考结果，其引导语是“目的是”、“是为了”、“结果是”、“影响是”、“因此”、“所以”等。其中在考查原因时又有根本原因、直接原因、主要原因、客观原因、主观原因等。解题诀窍 1.要分清是考查原因还是考查结果。解答因果关系选择题，应把题干和备选项结合起来分析，找好切入点。如果题干为因，备选项应该是此原因的结果;反之亦然。问结果的选择题的选项都比较发散，往往是“一因多果”。 2.要正确理解题目常用各种原因的含意，把握和理解各种原因的区别与联系。 (1)客观原因与主观原因。一般来说，政治、经济、社会现象的发生是由多种因素造成的。在诸多因素中事物发展的客观因素是客观原因，而人的因素是主观原因。 (2)主要原因和次要原因。主要原因是指在诸多原因中起主导作用的因素，但这种主导因素有时不止一个，其中起决定性作用的称之为“最主要的原因”，不属于主要原因的就是次要原因。如果题目要求分析主要原因，那就要对选项进行比较，在比较中找出主要原因。 (3)根本原因和直接原因。根本原因是从本质上说的，即导致事物发生变化的最本质的因素。这种因素是一种历史的客观存在，它不以人的意志为转移，它反映着客观规律的要求。