概括段落主要内容
教学目标：
1.通过复习，掌握寻找中心句概括段落主要内容的方法。
2.通过练习，巩固寻找中心句概括段落主要内容的方法、掌握过渡句的用法和串联法概括并列式段落主要内容。
教学过程：
课前谈话:同学们，我们即将进入复习了吧。关于复习，你有什么金点子？
（评价语：你这个方法真好。你是复习小能手，老师要和你握握手。你的方法可以在班级里推广哦）
一、导入复习
导语：孔子说，学而时习之，不亦说乎？也就是说学习了常常去复习是一件非常高兴的事。今天，我们就来进行段的复习，掌握快速读懂一段话，概括段落的主要内容的方法（板贴）。
二、寻找中心句概括段落主要内容
1.段落回顾
过渡：第五单元《赵州桥》中有这么一段话，大家熟悉吧？你能快速默读，又快又准地说出这段话主要讲了什么？
出示语段：
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
（1）跟他一样找对的举手。
追问：你是怎么想的？（如果学生说不出来，提醒这段话的其他的句子都在说什么？）（2）小结方法：像这样的段落，整段话都在围绕第一句来写，我们称它为这段话的中心句，我们可以通过寻找中心句的方法快速地说出这段话的主要内容。——板贴：寻找中心句。
（3）那这段话呢？你能既快又准地找到它的中心句吗？
出示语段：
最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴吓得又惊又跳。站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了，连忙回过头来赶小毛驴……你看，张择端的这幅画，是多么传神啊！
追问：哪一句？
你怎么想？
小结：哦，整段话都在讲张择端如何传神地描绘了这么一个“紧急时刻”呢，你们可真会思考。
（4）还有一个段落，它又在讲什么？
出示语段：
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
追问：为什么？
2.方法小结（三段一起出现）
过渡：你发现了什么？
小结：对呀，不同的段落，中心句出现的位置会有所不同，需要我们仔细阅读整段话的内容来确定。想不想试试用寻找中心句的方法概括段落的主要内容？
三、练习巩固
1.练习
2.小组交流。（教师过渡语：四人小组的同学校对交流下吧。）
3.反馈，（第1题直接请学生校对。）
（1）练习2反馈：
出示：
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
A.海底的动物常常在窃窃私语。
B.海底的动物各种各样。
C.海底的动物吃东西会发出声音。
过渡：刚刚老师看到有小组对这题有争议，我来采访采访。你原来是选什么的？你呢？后来答案统一了吗？怎么想的？
小结：看来我们只有仔细去读懂了段落的内容才能更准确地选择中心句啊！
（2）练习3反馈：
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
A.预设：“这座桥不但坚固，而且美观。”
过渡：这题问题最多，我们来好好看一看。有没有不同意见？说说你的理解。
汇报过程中出示上一段落：
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
（如果说不出来，则追问：哪些句子讲到了“坚固”？）
小结：其实这个句子我们称它为过渡句，它的作用是承上启下，也就是说它的前半部分讲的是上段话的内容（点课件出示第二自然段），后半部分才讲的是这段话的内容。这是“启下”部分的主要内容概括，我们应该选后半句，那就是“赵州桥非常的美观。”
B.预设：全班都是“赵州桥非常美观。”
追问：这道题我们小朋友做得非常棒，同学们是怎么想的？（学生一边说，课件一边呈现上一段内容。）
小结：过渡句，它的作用是承上启下，“启下”部分的主要内容概括，我们应该选后半句，那
就是“赵州桥非常的美观。”
四、方法提升：串联法概括段落主要内容
1.过渡：我们的小朋友这么厉害，想不想挑战下更难的？
出示：
我能说说这段话的主要内容：。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
如果有困难，可以借助老师的帮忙哦：春天，树木（），积雪（），小鹿（）。
（1）快速默读，你能找到中心句吗？
追问：那怎么办？
别急，老师给你一点帮助，你说说看。
追问：你发现了什么？
小结：当我们发现一段话没有中心句了，我们可以把每句话的意思都说出来，再把它连起来，送给这种方法一个好听的名字，叫——串联法。
（如果还有时间则使用：让我们再来试一试吧
出示：
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
这段话主要讲了漓江的水静、清、绿的特点。）
五、总结收获
1. 过渡：同学们，通过本节课的学习，你有什么收获呢？
生：我知道可以找中心句来说说这段话讲了什么。
生：我知道了中心句可以出现在一段话的开头、结尾和中间。
2.小结：
孔子还说：“温故而知新。”今天我们通过复习又掌握了那么多的方法，学到了那么多的知识。相信接下来的复习中，我们还能巩固更多的方法，学到更多的知识。下课。
板书设计：概括段落主要内容
寻找中心句中心句在开头
中心句在中间
中心句在末尾
过渡句承上启下
串联法