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幼儿园中班数学《排序》(三篇)

幼儿园中班数学《排序》(三篇)
幼儿园中班数学《排序》(三篇)

教学资料参考范本

幼儿园中班数学《排序》(三篇)目录:

幼儿园中班数学《排序》一

幼儿园中班数学《排排队》二

幼儿园中班数学《数学宝宝》活动教案三

幼儿园中班数学《排序》一

一、活动目标

1、学习按物体量的差异,进行正逆排序(数量在7以内)

2、能够独立地取放、整理操作材料

3、能否认真听讲,并跟随教师要求,积极举手发言

二、活动准备

幼儿人手一份操作材料(高矮不等的娃娃和大小不等的圆片)操作条人手一份

三、活动过程

1、集体活动

(1)出示点卡、观察目测群数,复习7以内的数及数量

(2)引导幼儿观察物体量的差异

教师出示高矮不等的娃娃,请幼儿说说谁来了有几个,他们长的一样吗,哪里不一样?(高矮)

师:今天这几个娃娃要出去春游,老师觉得这样随便站成一排太乱了,像请小朋友帮助他们按着顺序排队,谁有好方法的,请你来说一说。

a、从矮到高排

请幼儿将自己的娃娃卡片取出按照从矮到高的顺序排一排

排好后说一说你有几个娃娃,你是按什么顺序排的(教师请1-2名幼儿演示并介绍自己的操作结果)。教师巡回指导、检查。

b、引导幼儿进行逆向排序(从高到矮)

有没有小朋友有不同的方法不是按从矮到高的顺序排的?(请用不同方法的幼儿展示)

启发其他幼儿思考:他是怎样排的?这样排对吗?

请幼儿集体操作从高到矮排列,教师巡回检查总结

c、教师出示一张与之前一样的娃娃图片,引导幼儿讨论:这个娃娃排在哪里好呢?

2、幼儿操作活动

(1)给圆片排队

请幼儿说一说这些圆片有什么不同,你能帮他们排好队吗?

请幼儿排好后说一说你是怎么排的。

幼儿园中班数学《排排队》二

设计意图在日常生活中,幼儿已有了关于排序的体验,但是还不能从不同方向进行排序,因此,将排序作为本次分组活动的新内容。另外,通过以往数学活动记录表可以看出:60%的幼儿还不能从

形象不同但数量相同的各种图片中抽象出数的实际意义;31%的幼儿

对个别数字辨认不清。面对这种状况,安排相应的各组活动内容,

使幼儿通过操作活动获得数概念。活动目标 1.能按一定方向排序。

2.抽象出4、5、6、7、8各数的实际意义。

3.感知并认读数字。

活动准备:各小组活动材料。活动过程一、学习新游戏:排排队1.出示方向标记卡,认识它的含义:大、小、箭头各表示什么。 2.

出示一套排序材料,请幼儿说说看标记怎么排排队。最大的放在什

么地方,最小的放在什么地方,这个标记卡表示从大到小还是从小

到大。 3.讲清“排排队”的名称,要求幼儿按照标记卡将所给材料

排序。二、介绍各小组活动名称、要求小组活动一:排排队目标:能按一定方向排序。准备:方向标记卡8张,排序材料8套(每套

均由同一画面内容但大小不等的5张图片组成。如:大小兔子、大

小蜗牛)。玩法:幼儿根据方向标记卡(从小到大或从大到小),

将所给大小不等的操作材料排序。规则:按方向标记卡提示的方向

排序,并说出序列的规律。小组活动二:点娃娃找朋友目标:抽

象出5、8、7、8各数的实际意义。准备:圆点卡8套(各画有5、6、7、8个小圆点),分类盒8个,各种画面内容的图片8套(图片上的物体数量分别是5、6、7、8个)。玩法:请幼儿将图片按照画面物体数量的多少进行分类,最后用圆点卡片表示图片上物体的数量。规则:将图中物体数量相等的图片放一起,再用圆点卡表示每

格图片画面内容的数量。小组活动三:数字拼图目标:感知数字,认读数字。准备:数字1—10的拼图8套。玩法:两位幼儿合作拼凑1—10的各个数字,拼完后告诉老师这些数字分别叫什么。规则:将零散的数字块全部拼成一个个完整的数字。同时读出其名称。小

幼儿园中班优秀数学教案8篇

幼儿园中班优秀数学教案8篇 1 幼儿园中班优秀数学教案:认识梯形 活动目标: 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形,发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动重难点: 1、活动重点:初步了解梯形的特征。 2、活动难点:认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备: 1、环境创设:活动室内放一些包含梯形的图画,布置出图形王国形象。 2、教师演示用具:正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。 3、幼儿用具:包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程: 一、感知梯形的特征1、情景:(出示请柬)小朋友们,你们瞧,这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬,说图形王国要举行聚会,邀请我们中三班的小朋友去参加,我们一起去看看 吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找,让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形,引导幼儿说出图形的名称,引出梯形。 提问:这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?

二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝,提问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点:它们都有四条边,四个角异同点:正方形,四条边都是一样长的,四个角也是一样大的。 梯形,一条边短,一条边长,两条边平平的,旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么? 3、小结:这种形状的图形,名字叫--梯形。 4、梯形宝宝可调皮了,它一会儿翻跟斗,一会儿躺下睡觉,你们看: (教师演示)这样还是不是梯形呀? 小结:原来梯形可以倒着放,躺着放,不管它们怎么放,都是梯形。 5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢,你们看看,它们是不是也叫梯形,(出示直角梯形) 提问:这个图形只有一条边是可以当滑梯的,它是不是梯形呢? (出示等腰梯形)提问:这个图形它的两条斜边是一样长的,它是不是梯形呢? 小结:梯形宝宝的家人可真多,有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作,让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们,出了一些难题,摆放在那边的桌子,我们有没有信心接受考验呀?

幼儿园大班数学练习题

幼儿园大班数学练习题

一、分解组合:(10分) 二、填写组成。(20分) 9 12 15 8 20 ∕﹨∕﹨∕﹨∕﹨∕﹨ 2 □ 6 □10 □ 5 □0 □ 三、计算:(34分) 8+5= 9+7= 6+5= 4+9= 7+7= 8+9= 9+5= 6+7= 6+5= 3+9= 5+7= 8+7= 6+6= 3+5= 9-3= 7-4= 8-2= 8-5= 9-4= 6-2= 8-3= 18-5= 17-4= 19-6= 16-7= 17-8= 15-6= 12-7= 四.看图列式计算:(12分) 7 4 10 4 9 6 6 3 9 4 5 3 8 2 7 2 9 2 8 4

一、计算题:(50分) 4+5=()3+6=()2+5=()4+6=()9-3=()3+4=()3+8=()4+7=()8-3=()7-5=()7+5=()8+8=()9+6=( ) 9-5=( ) 8+7=( ) 11+5=( ) 13+6=( ) 16-8=( ) 17-3=( ) 15+4=( ) 二.按顺序填数.(11分) 六.判断(8分) 1.在长方形下面画√, 2.在圆形下面画√, 在正方形下面画×。在椭圆形下面画×。 3.在长的下面画√, 4.在大的下面画√, 在短的下面画×。在小的下面画×。 七.分类:(20分)在水果下面画,在动物下面画。 八.解决问题:(10分) 1.我买了10枝铅笔,送给小 2.我原来有3个苹果,爸爸又 明5枝,还剩几枝?给我1个,现在有几个?

从右边起4个草莓。 数学练习题(四) 一、填一填 11 ()13 ()()16 ()()19 ()21()()24 () 26 ()()29() 六、下面的数字哪些是单数和双数(20分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 单数:()()()()()双数:()()()()()二、填写阿拉伯数字 一十五()二十()二十二()五十七()三十六()四十二()七十三()三十()六十五()三、请将下面的物品分成二等分(20分) ○□▽◇ 四、加法应用题(10分) 明明买了5本小人书,妈妈又买了2本小人书给明明,明明现在一共有几本小人书? ()+ ()= () 五、减法应用题(10分) 盘子里有10个草莓,小红一口气吃了6个草莓,现在盘子里还剩几个草莓? ()- ()= () 二、填空题:(10分) 1、与10 相邻的两个数分别是()和()。 2、比9小6的数是();比5大4的数是() 3、把5个苹果放在两个盘子里,有()放法。 4、8个3是();6个7是()。 5、486752913 这组数字中右数第三个是(),中间的一个是()。 三、写出5道得数都等于6的算式:(15分) (1)(2)(3) (4)(5) 四、解决问题:(60分) 1、贝贝有3个苹果,欢欢有8个苹果,晶晶有6个苹果,他们三个一共有几个苹果? 2、小华家有4口人,小明家比小华家多2口人,小明家有几口人? 3、贝贝有3个桔子、欢欢有4个苹果,莹莹有6个草莓,他们一共有几个苹果? 三、解决问题:(20分) 1、小明买了13各棒棒糖,分给了小华4个,分给了小亮3个,小明自己还剩几个?

幼儿园中班下学期数学教案《一样的小熊在哪里》

幼儿园中班下学期数学教案《一样的小熊在哪里》

幼儿园中班下学期数学教案《一样的小熊在哪里》【活动思路】 为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料,让幼儿进行比较,辨别事物间的细小差异,并给小猫配对,提高幼儿的视觉辨认能力。 【活动目标】 1、能按顺序的进行细致的观察,将衣着相同的两个小猫找出来; 2、提高幼儿的视觉辨别能力。. 【活动准备】 1、挂图:《视觉辨认》; 2、幼儿用书:《我的数学》第22页; 3、小猫卡片24张,裤子线条、颜色一样的,各6张,分4组; 4、水彩笔、粉笔。 【活动流程】 引入活动;游戏:“猜猜我是谁”;观察有条纹小猫的卡片;集体游戏;个人操作。 【活动过程】 (一)引入活动. 故事引入:有一天,小猫哥哥与小猫弟弟去逛街,街上可热闹了,人来人往,小猫哥哥与小猫弟弟走丢了,小猫哥哥找不着小猫弟弟很着急,所以,想请小警察帮助小猫哥哥找到小猫弟弟,引出下个环节。 (二)游戏:“猜猜我是谁” 玩法:教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色,让幼儿辨认。 (三)教师依次出示4张不同衣着的小猫卡片,让幼儿观察,分别说出每张卡片上小猫裤子的颜色。 (四)集体游戏:“我的朋友在哪里”; 游戏玩法: 教师将有衣着条纹不一样小猫卡片发给幼儿,幼儿将卡片举在胸前,然后,在4个圈里找到和自己拿的小猫卡片一样的小猫,就在哪个圈里。(游戏过程中,教师要注意观察幼儿能否按照小猫裤子条纹的颜色排列寻找朋友,找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。 (五)游戏:“找到小猫哥哥与小猫弟弟” 1、玩法:教师出示挂图,引导幼儿观察《一样的小猫在哪里》图上的10个小猫的衣着,然后让幼儿找出衣着相同的小猫哥哥与小猫弟弟; 2、发书让幼儿自己操作,把小猫哥哥与小猫弟弟用彩笔圈起来。

幼儿园大班数学练习题

数学练习题(一) 一、分解组合:(10分) 二、填写组成。 ( 20分) 9 12 15 8 20 ∕﹨ ∕﹨ ∕﹨ ∕﹨ ∕﹨ 2 □ 6 □ 10 □ 5 □ 0 □ 7 4 10 4 9 6 6 3 9 4 5 3 8 2 7 2 9 2 8 4

二、计算:(34分) 8+5= 9+7= 6+5= 4+9= 7+7= 8+9= 9+5= 6+7= 6+5= 3+9= 5+7= 8+7= 6+6= 3+5= 9-3= 7-4= 8-2= 8-5= 9-4= 6-2= 8-3= 18-5= 17-4= 19-6= 16-7= 17-8= 15-6= 12-7= 25-8= 24-6= 22-15= 26-17= 23+8= 27+6= 数学练习(三) 一、计算题:(50分) 4+5=()3+6=()2+5=()4+6=()9-3=() 3+4=()3+8=()4+7=()8-3=()7-5=() 7+5=()8+8=()9+6=( ) 9-5=( ) 8+7=( ) 11+5=( ) 13+6=( ) 16-8=( ) 17-3=( ) 15+4=( ) 13+13=( ) 14+17=( ) 18-12=( ) 17+15=( ) 16+18=( ) 27-15=( ) 25-17=()26+19=()28+23=()25-19=() 33-16=( ) 35+16=( ) 37-9=( ) 34-16=( ) 24+15=( 37+5=( ) 38+6=( ) 35-7=( ) 31-15=( ) 27+13=( ) 25+6=( ) 27+15=( ) 34-8=( ) 39+7=( ) 38-9=( ) 27+8=( ) 26-7=( ) 24-15=( ) 32-7=( ) 35-17=( ) 四、计算。 2 + 3 = 4 + 4 = 3 + 5 = 3 + 3 = 5 + 5 = 2 + 4 = 5 + 4 = 6 + 0 = 0 + 7 = 2 + 5 = 1 + 1 = 1 + 5 = 一、比一比,看谁算的又对又快。(20分) 5+4= 20 - 0= 8+8= 15-5= 9-7= 10+2= 7+6= 13+2= 6-3= 17-10= 2-6= 10+10= 6 - 1 = 10-6= 11-3= 10+5= 6+6= 5- 5 = 10+1= 4- 2=2+3=4+5=2+1=2+6=5+2=2+3=6+1=2+7= 二、填空。1()3 5()7 3()5 7()9 ()7 8 ()5 6 ()3 4 ()2 3 1 2 () 5 6 () 3 4 ()8 9 () 三、填相邻数(24分) ()6()()9()()4()()7() ()33()()76()()55()()43() ()87()()93()()25()()36() 数学练习题(二) 一、填一填 11 ()13 ()()16 ()()19 ()21()()24 ()26 ()()29() 六、下面的数字哪些是单数和双数(20分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 单数:()()()()()双数:()()()()() 三、数数。 *****( ) *******( ) **********( ) ******( ) ****( ) ***** ( ) *** ( ) ** ( )

幼儿园中班数学练习题完整版

幼儿园中班数学练习题 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

幼儿园大班数学练习题 班级班姓名 一、写出相邻数: ____5____???____8____???____9____??? 4 ? 3 ____10____??___6____?? ____ 7____ 2 1 4 6 7 9 5 7 3 5 0 2 二、按要求排序: (1)把下面的数按从小到大的顺序排列。 (2

三、比多少,把多的图形涂上颜色: 1、●●●●●●●●●比◎多()个 ◎◎◎◎◎◎◎比●少()个 2、▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲比□多()个 □□□□□□□□比▲少()个 3、★★★★★★★比○少()个 ○○○○○○○○○○○比★多()个 4比多()个 比少()个 5、⊙⊙⊙⊙⊙比☆少()个 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆比⊙多()个 6、□□□□□□比○少()个 ○○○○○○○○○○○比□多()个 7、☆☆☆☆☆☆☆☆☆比△多()个 △△△△△比☆少()个 8比少()个 比)个9、☆☆☆☆☆☆☆比○少()个 ○○○○○○○○○○○比☆多()个10、⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙比□多()个 □□□□□□比⊙少()个

四、按顺序写数: 1、按数的顺序填数: 2、按倒数的顺序填数: 3、填空: 五、在 六、找出单数和双数: (1)2、4、8、5、7、1、6、9、3 单数:()()()()()双数:()()()()()(2)1、3、5、4、8、9、6、7 单数:()()()()()双数:()()()()()(3)2、4、5、7、8、6、3、9 单数:()()()()()双数:()()()()()

幼儿园中班下学期数学教案《有一个苹果》

幼儿园中班下学期数学教案《有一个苹果》

幼儿园中班下学期数学教案《有一个苹果》活动目标: 在看看记记、添添去去、贴贴说说中感知10以内的数量。 学习简单的统计计数方法。 在数学游戏和竞赛中体验同伴合作、成功的快乐。 活动准备: 1.课件《首先有一个苹果》. 2.记录卡、圆点、谜宫、图片、添添去去操作卡每队一份。 3.统计表、笔、奖牌。 活动过程: (一)谈话导入,激发兴趣。 教师:今天我们这里有红、黄、蓝、绿四个队来举行一次智力大比拼竞赛活动,现在请每队来向大家介绍一下,喊出你们的口号! (二)看一看、记一记。 教师:现在我们开始第一项比赛:看一看、记一记。请听规则:等会我们要看一幅图,你们要很快地记住上面的东西,记得越多越好。(看图)这张是记录卡,在你刚才看到的东西的下面贴上圆点,一组上一张,我们合作完成。贴对一个加一颗星,贴错一个要扣一颗星哦。(幼儿操作)现在我们来看看每组的操作卡,看看你们组上可以得到几分?(集体验证对错,奖励五角星。) (三)添一添、去一去。 教师:刚才这些东西还藏到了卡片里,他们和数字玩起了游戏呢。看一看这张图片,要想让**和数字变成一样多,可以怎么用什么办法呢?这也是我们第二轮的比赛。请听游戏规则,每组上都有10张卡片,把每张卡片上的物品都要和数字一样多,每个队员都要动手操作,做完一张再拿一张,直到把10张卡片都完成。计分是这样的,做对一张加一星。(幼儿操作)现在我们来看看*队的卡片吧,请小队员向大家介绍一下。他们做对了几题,可以得几星呀?(还有三队可以请其她老师帮忙计分。) (四)读一读、说一说。 教师:这十张卡片还做成了一本书呢,我们一起来欣赏这个故事吧。(看PPT:首先有一个苹果。)你们发现这本书里藏着什么数字秘密呢?(数字越来越大。) (五)绕一绕,贴一贴。 教师:老师用这些图做成一个谜宫,现在我们要进行的是最后一项比赛:谜宫大赛。(出示谜宫)你们看,这个谜宫应该怎么走?谜宫上少了几张图片呢,等会就请小朋友一边走谜宫,一边观察一下缺了哪张图片,从篮子里找出来贴上去。贴对一张得一星,想一想怎么样合作才会又快又对呢?(幼儿操作)请一名小队员来介绍一下你们的谜宫,贴上了哪些图片,我们大家来看看他们贴对了吗?应该得几星? (六)统计得分,颁奖。 教师:现在我们来看看每队最后的得分情况吧,一起来数一数。*队获得了冠军,我们为他们颁发“智慧星”奖。

幼儿园中班试题

一、计算下列各题: 2+7=8+2=10+7=6+5=8-2= 10-5=3+4-5= 10-6+3=7-1+8=9-0-9= 二、计算填空: ()-1=8 8-()=6 ()+3=9 2+()=6 ()-2=6 7-()=3 ()+6=9 7+()=10 ()-8=6 10-()=7 ()+6=10 2+()=7 ()-2=7 14-()=2 ()+6=8 5+()=9 ()-3=9 6-()=1 ()+4=7 4+()=7 三、在□里填上“>”“<”“=”: 5+1□10 10-5□5 10□6+42+5□4 3-3□69□7+54+3□36—4□2 四、1 默写到50

五、计算 8+5= 9+7= 6+5= 4+9= 7+7= 8+9= 9+5= 6+7= 6+5= 3+9= 5+7= 8+7= 6+6= 3+5= 9-3= 7-4= 8-2= 8-5= 9-4= 6-2= 8-3= 18-5= 17-4= 19-6= 16-7= 17-8= 15-6= 12-7= 25-8= 24-6= 3-2= 22-15= 26-17= 23+8= 27+6 = 3+4=2+5= 8+3= 6+5= 3+7= 6+4= 7-3= 9-2= 8-4= 六、填相邻数 ()6()()9()()4()()

7() ()33()()76()()55()()43() ()87()()93()()25()()36()()11()()18()()21()()28() ()30()()40()()50()()60() ()70()()80()()90()()100() 七、数数。 *****( ) *******( ) **********( ) ******( ) ****( ) ***** ( ) *** ( ) ** ( )

幼儿园数学练习题

幼儿园数学练习题 班级班姓名 一、写出相邻数: ____5____ ____8____ ____6____ 4 3 ____10____ ___9____ ____ 7____ 2 1 4 6 7 9 5 7 3 5 0 2 二、按要求排序: (1)把下面的数按从小到大的顺序排列。 、 、 (2)把下面的数按从大到小的顺序排列。 1

5 三、比多少: 1、●●●●●●●●●比◎多()个 ◎◎◎◎◎◎◎比●少()个2、▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲比□多()个 □□□□□□□□比▲少()个3、???????比○少()个 ○○○○○○○○○○○比?多()个 4比多()个 比少()个5、⊙⊙⊙⊙⊙比?少()个 ?????????比⊙多()个6、□□□□□□比○少()个 ○○○○○○○○○○○比□多()个7、?????????比△多()个 △△△△△比?少()个

8比少()个 比)个 9、???????比○少()个 ○○○○○○○○○○○比?多()个 10、⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙比□多()个 □□□□□□比⊙少()个 四、按顺序写数: 1、按数的顺序填数: 2、按倒数的顺序填数: 3、填空: 五、在“<”或“=”: 六、找出单数和双数: (1)2、4、8、5、7、1、6、9、3 单数:()()()()()

双数:()()()()()(2)1、3、5、4、8、9、6、7 单数:()()()()()双数:()()()()()(3)2、4、5、7、8、6、3、9 单数:()()()()()双数:()()()()()(4)4、5、6、8、9、7、1、3 单数:()()()()()双数:()()()()()(5)8、7、6、2、1、4、3、9 单数:()()()()()双数:()()()()()(6)9、5、2、1、3、4、7、6 单数:()()()()()双数:()()()()()(7)5、8、9、7、4、2、3、1 单数:()()()()()双数:()()()()()(8)9、5、10、6、4、7、3、1、2 单数:()()()()()双数:()()()()()

幼儿园中班下学期数学活动:10以内数的计数

幼儿园中班下学期数学活动:10以内数的计数 活动名称:1、复习10以内数量物品的计数。2、学习物品数量与 特征的二次对应。活动目标:活动准备:教具:数群卡片。学具:人 手一本幼儿用书,一支铅笔。活动过程:一、完整描述物体特征。(形状、颜色、数量。) 1、教师分别出示大小相同的6个红色正方形雪花片(图卡),7个 黄色圆形雪花片(图卡),5个绿色三角形雪花片。 师:图上有什么?他们是什么样子的? 师:那他们各有几个呢? 师:谁能完整地说一说,他们是什么,各有几个? 2、请幼儿用完整的语言描述物品的数量及其特征。 教师指着一排红色正方形的雪花片提问:“这是什么?” 引导幼儿用完整地语言回答:“这是6个红色正方形的雪花片。” 3、教师分别出书画有6只铃鼓的松鼠图片,7只拿着碰铃的猴子 的图片,8只拿着响舞板的熊猫的图片。 师:图片上有什么?手里拿着什么乐器?有多少个呢?谁能完整地说 一说? 如:这是6只拿着铃鼓的松鼠。 二、练习根据物品部分特征进行指认。 1、教师将这三种物品分别放在三个不同的地方。 2、请幼儿根据物品的部分特征指认物品。

玩法:教师只说出某种物体的一种特征或数量,请幼儿猜一猜老师说的是哪种物体并指给老师看。比如教师说请你指向数量是5的物品,幼儿就迅速用手指指向放绿色三角形的地方;当老师说请你指向红色的物品,幼儿就迅速指向6个红色正方形的雪花片;当老师说请你指向圆形的物品,幼儿就迅速指向7个黄色圆形的雪花片。 师:请小朋友仔细看清楚,他们分别在什么地方,待会儿老师说的时候看谁的小手最快指向对的地方。 师:同时,你们在指向的时候,还要说一说他们是谁各有几个,要说完整噢!明白了吗? 师:准备了好吗?请你指向数量是5的物品! 三、幼儿操作,教师巡回指导。 1、师:请小朋友拿好自己的书本,拿好一支铅笔,翻开书本第6页。我们有一个题目,需要小朋友开动脑筋完成。 2、师:我们先来看看图画上有什么小动物?数一数他们各有几只呢?再比一比他们的穿戴有什么不同。 师小结:8个戴帽子的鲤鱼;9个戴着头巾的乌龟;7个戴着皇冠的章鱼。 3、师:请小朋友看下面这个习题,我们要用连线的方式,把他们相关的东西连接起来。 4、幼儿完成练习,教师巡回指导。 5、幼儿一起说一说是怎么

幼儿园中班试卷大全

幼儿园中班英语教案:Tall and Short(高和矮)
幼儿园年度第二学期小班期末考试
数学试卷
姓名
班级
总分
一、 看物写出相应的数字。(20 分)
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幼儿园中班英语教案:Tall and Short(高和矮)
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二、请小朋友看格子是那个不一样,把不一样的图圈起来。(12 分)
00
三、按 1—10 的顺序填写数字,看谁写的又对又好。(10 分)
1
3
5
6
9
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幼儿园中班英语教案:Tall and Short(高和矮)
四、请小朋友比一比,看一看高矮、胖瘦、长短、在高的、胖的、长 的物体下打“√”。
(15 分)
( )










五、小朋友伸出你的小手,看谁算的又对又快。(27 分)
1+3=
2+3=
4+1=
3-2=
5-3=
页脚内容 25
1+2=

幼儿园中班英语教案:Tall and Short(高和矮)
七、小朋友看谁写的又快又好。(8 分)
2 4 6 8
八、看图数一数,连一连(8 分)
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幼儿园数学试题(卷)

数学试卷(二十二) 二、写出单数和双数(每空1分,共10分): 10 1、单数:()()()()()以 内2、双数:()()()()() 三、在○里填上“﹥”“﹤”“=”“+”“-”(12分): 3○2 5○7 10○9 5○6 1○2 8○7 2○4 5○5 3○2=1 5○2=7 6○3=3 2○2=4 四、填()(16分): 10 9 () 7 () 2 () 6 () 10 ()() 5 3 2 五、计算(16分): 13+2=() 16-6=() 4+14=() 19-5=() 10-3=() 8+12=() 16-3=() 12+2=()6+()=18 ()+2=14 15-()=3 17-()=5 7-()=1 10-()=0 ()-7=12 ()-13=3 六、连加连减(12分); 17-3-4=() 8-4+12=() 5+13-1=()

10-2+2=() 3+13+3=() 12+2-2=()七、数图形填空(6分): 三角形()个正方形()个圆形()个 数学试卷(二十三) 一、我会计算(24分) 15-7= 9+3+5= 9+9= 7+5= 6+9= 14+5-7= 10+5= 17-9+2= 14-9= 4+4+7= 19-9= 6+8= 二、我会填(12分) 三、我会比大小(24分) 14 ○ 20 15 ○ 17 13 ○ 10 4+7 ○ 12 4 ○ 1 5 12 ○ 20 9 ○ 19 7+3 ○ 5+5 四、我会帮这些数找邻居(12分) 9 13 14

11 7 19 五、看图填空(10分) □ ○ □=□ 数学试卷(二十四) 一、 小朋友,在括号里添上相应的数字吧。 ①80 79 78 77 76 ( )( )73( )( )( )69( )( ) ②2 4 6 ( )10 12( )( )18 20 22( )( )28 30 ③4个100 、2个10 、9个1 合起来的数是( ) ④3267里有( )个1000、( )个100、( )个10、( )个1 ⑤ 8 9 1 6 5 3 2 7

幼儿园中班数学练习题

幼儿园大班数学练习题 班级班姓名 一、写出相邻数: ____5____ ____8____ ____9____ 4 3 ____10____ ___6____ ____ 7____ 2 1 4 6 7 9 5 7 3 5 0 2 二、按要求排序: (1)把下面的数按从小到大的顺序排列。 、、 、、 (2)把下面的数按从大到小的顺序排列。 7、1

9、5 三、比多少: 1、●●●●●●●●●比◎多()个 ◎◎◎◎◎◎◎比●少()个2、▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲比□多()个 □□□□□□□□比▲少()个3、★★★★★★★比○少()个 ○○○○○○○○○○○比★多()个 4比多()个 比少()个5、⊙⊙⊙⊙⊙比☆少()个 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆比⊙多()个6、□□□□□□比○少()个 ○○○○○○○○○○○比□多()个7、☆☆☆☆☆☆☆☆☆比△多()个 △△△△△比☆少()个

8比少()个 比)个 9、☆☆☆☆☆☆☆比○少()个 ○○○○○○○○○○○比☆多()个 10、⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙比□多()个 □□□□□□比⊙少()个 四、按顺序写数: 1、按数的顺序填数: 2、按倒数的顺序填数: 3、填空: 五、在“<”或“=”: 六、找出单数和双数: (1)2、4、8、5、7、1、6、9、3 单数:()()()()()

双数:()()()()()(2)1、3、5、4、8、9、6、7 单数:()()()()()双数:()()()()()(3)2、4、5、7、8、6、3、9 单数:()()()()()双数:()()()()()(4)4、5、6、8、9、7、1、3 单数:()()()()()双数:()()()()()(5)8、7、6、2、1、4、3、9 单数:()()()()()双数:()()()()()(6)9、5、2、1、3、4、7、6 单数:()()()()()双数:()()()()()(7)5、8、9、7、4、2、3、1 单数:()()()()()双数:()()()()()(8)9、5、10、6、4、7、3、1、2 单数:()()()()()双数:()()()()()

[幼儿园中班数学练习题]幼儿园中班下学期班务工作计划2020

[幼儿园中班数学练习题]幼儿园中班下学期班 务工作计划2020 【个人工作总结】 本文幼儿园中班下学期班务工作计划 【三篇】 是X为您整理,仅供参考! 幼儿园中班下学期班务工作计划 新学期已到来,为了更好的进行本学期个人工作,本人以园内指定的目标为方向,根据中班组指定的计划为目标,以中班幼儿的年龄特点及需要为基础,特制定了个人工作计划如下: 一、指导思想 更新观念,以《纲要》和《规程》为指导,自觉遵守园的规章制度,服从上级领导安排,做好本职工作,加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。 二、工作重点 1、全面了解幼儿教育新动态,思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材,全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况,因人施教,使每个幼儿得到全面的发展。

2、在教学中,尊重幼儿,营造平等、和谐学习氛围。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖,并具有较强的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一起,为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养,让幼儿学会在游戏中去寻找问题,并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具,激发幼儿的兴趣。 3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室,是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域,并为孩子们准备了丰富的材料,让幼儿自主选择,大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人,用自己的作品和创意去丰富环境。 4、鼓励幼儿参加各种各样的活动,比如舞蹈、美术等兴趣班,这样不仅可以开发幼儿的智力,还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。用眼睛关注每个幼儿,从幼儿身上吸取闪光点,去点亮他们自信自立的明灯,帮助幼儿发现自己的优势智能,建立其自信和对集体的归属感。 5、注重家园联系。真诚的对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足,对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答,让家长感到我不只是孩子的老师,也是家长的朋友,有困难大家一起解决。当问题出现,与家长联络,让家长知道老师对问题很重视。 三、常规教育方面

幼儿园中班试题(卷)大全

页眉内容
艺园幼儿园 2010—2011 学年度第二学期中班期末考试
数学试卷
姓名
班级
总分
一、 看物写出相应的数字。(20 分)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
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(
)
(
)
二、请小朋友看格子是那个不一样,把不一样的图圈起来。(12 分)
00
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三、按 1—10 的顺序填写数字,看谁写的又对又好。(10 分)
1
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5
6
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四、请小朋友比一比,看一看高矮、胖瘦、长短、在高的、胖的、长的物体下打“√”。 (15 分)
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()






五、小朋友伸出你的小手,看谁算的又对又快。(27 分)
1+3=
2+3=
4+1=
3-2= 4-2=
5-3=
2-1=
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1+2= 3+0=

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七、小朋友看谁写的又快又好。(8 分)
2 4 6 8
八、看图数一数,连一连(8 分)
★ ★ ★ ★ ★ 页脚内容24

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2
★★
5
★★★★★★★★★
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2010—2011 学年坡头幼儿园中班第一学期
数学试卷
姓名 _______





总分
一. 数

数,

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幼儿园升小学数学练习题共15套(A4打印版)

幼小衔接数学练习题1 2.. 看数画点。 3.看图写数. ()()() 4. 按数的顺序填空. 5.算一算。 3+1= 1+7= 3+2= 3+6= 2+2= 6+3= 2+2= 3+7= 4+1= 4+3= 3+6= 1+1= 4+4= 6+3= 3+5=

幼小衔接数学练习题2 1.算一算。 4-2= 5-4= 1-0= 7-2= 7-1= 8-2= 7-5= 8-5= 5-5= 6-1= 6-4= 4-4= 6-3= 3-3= 5-2= 2.、填空。 3. 4 、按顺序写数。 5.数一数,填一填。 ( )个

幼小衔接数学练习题3 1、用添上或去掉的办法使两边变的一样多 2 、下面是哪些图形拼成的,各有几个?填在()内。 ) ( ) ( ) 3.哪种图形多,在多的一行打√. 4.. 哪种少,在少的那种图形上涂颜色。 5. 你会画什么,就在右边空框里画什么,要画得与左边同样多? 6. 算一算。

8-1= 10-3= 6+3= 8-3= 10-5= 5-3= 5-1= 5+2= 4+1= 6+1= 10-3= 7+2= 3+1= 1+2= 9+1= 幼小衔接数学练习题4 1. 把同类的东西用线连起来. 2. 下图中哪些是水果,请把它们圈起来. 3. 小红上学了,妈妈带她去买学习用品,应该买什么,请把它们圈起来. 4.算一算。 10-8= 10-2= 2+3= 8-4= 6-4= 3-1= 1+1= 6-5= 1+8= 4-3=

4+4= 4+2= 7-2= 2-1= 5+3= 6+3= 1+5= 7-5= 7-3= 10-6= 幼小衔接数学练习题5 1. 2. 按数的顺序填空. 3. 把同样多的用线连起来。 4.算一算。

幼儿园中班数学练习题29780

幼儿园大班数学练习题(六) 班级班姓名 一、写出相邻数: ____5____ ____8____ ____9____ 4 3 ____10____ ___6____ ____ 7____ 2 1 4 6 7 9 5 7 3 5 0 2 二、按要求排序: (1)把下面的数按从小到大的顺序排列。 ① ② ③ ④ ⑤ (2)把下面的数按从大到小的顺序排列。 ①

② ③ ④ ⑤ 三、比多少: 1、●●●●●●●●●比◎多()个 ◎◎◎◎◎◎◎比●少()个2、▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲比□多()个 □□□□□□□□比▲少()个3、★★★★★★★比○少()个 ○○○○○○○○○○○比★多()个4比多()个 比少()个5、⊙⊙⊙⊙⊙比☆少()个 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆比⊙多()个

6、□□□□□□比○少()个 ○○○○○○○○○○○比□多()个 7、☆☆☆☆☆☆☆☆☆比△多()个 △△△△△比☆少()个 8、☆☆☆☆☆☆☆比○少()个 ○○○○○○○○○○○比☆多()个9、⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙比□多()个 □□□□□□比⊙少()个

幼儿园大班数学练习题(五) 班级班姓名 一、按顺序写数: 1、按数字1-10的顺序填数: 2、按数字10-1的倒数顺序填数: 3、填空: 二、找出单数和双数: (1)2、4、8、5、7、1、6、9、3 单数:()()()()()双数:()()()()()(2)1、3、5、4、8、9、6、7 单数:()()()()()双数:()()()()()(3)2、4、5、7、8、6、3、9

单数:()()()()()双数:()()()()()(4)4、5、6、8、9、7、1、3 单数:()()()()()双数:()()()()()(5)8、7、6、2、1、4、3、9 单数:()()()()()双数:()()()()()(6)9、5、2、1、3、4、7、6 单数:()()()()()双数:()()()()()(7)5、8、9、7、4、2、3、1 单数:()()()()()双数:()()()()()(8)9、5、10、6、4、7、3、1、2 单数:()()()()()双数:()()()()()

(完整word版)幼儿园中班试卷大全

庞楼幼儿园年度第二学期小班期末考试
数学试卷
姓名
班级
总分
一、 看物写出相应的数字。(20 分)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
1

(
)
(
)
二、请小朋友看格子是那个不一样,把不一样的图圈起来。(12 分)
00
三、按 1—10 的顺序填写数字,看谁写的又对又好。(10 分)
1
3
5
6
9
2

四、请小朋友比一比,看一看高矮、胖瘦、长短、在高的、胖的、长的物体下打“√”。 (15 分)












五、小朋友伸出你的小手,看谁算的又对又快。(27 分)
1+3=
2+3=
4+1=
3-2= 4-2=
5-3= 2-1= 3
1+2= 3+0=

七、小朋友看谁写的又快又好。(8 分)
2 4 6 8
八、看图数一数,连一连(8 分)
★★★★★
2
★★
5
★★★★★★★★★
7
★★★★★★★
9
4

庞楼幼儿园中班第二学期
数学试卷
姓名 _______





总分
一. 数

数,

线。(24 分)
352 1 46
二. 按规律填数 (16 分)
—— ( 5 )—— ( )—— ( 7 )—— ( )—— ( ) —— ( 1 )—— ( )—— ( )—— ( 4 )—— ( )
5

幼儿园中班数学下学期教案《谁的花纹》

幼儿园中班数学下学期教案《谁的花纹》

幼儿园中班数学下学期教案《谁的花纹》 一、教学目标 1.根据花纹认识几种动物身上不同的花纹,并能根据花纹找出动物。 2.能根据图案找出图案花纹样式。 3.培养幼儿保护动物的情感。 二、教学准备 1.PPT(动物图片、各种图案) 2.操作本、勾线笔人手一份。 三、出示PPT,认识各种动物及花纹。 小朋友今天老师给你们带来了许多小动物。 (1.)第一个我们看看是谁呀?(奶牛)对,仔细观察一下奶牛身上的花纹是什么样子的?(是一块一块的,黑白相间的)。 (2.)再来看第二个小动物是谁啊?(长颈鹿)哦,它身上的花纹是什么样子的?(底纹是白色的,上面有一块一块的褐色斑纹)。 (3.)接下来看第三个小动物是谁呀?(斑马)诶呀,它身上有什么样的花纹?(一条一条的,黑白相间的条纹)。 (4.)来,我们看最后一个是谁?(猎豹)它身上的花纹有什么不一样呢?(金色毛发上有不规则的斑点)。 总结:哇!原来它们身上的花纹都是不一样的。 奶牛身上的是黑白的,像什么?(云朵) 长颈鹿身上的是一块一块白底褐色的,像什么?(巧克力、地面砖) 斑马身上的是一条一条黑白相间的,像什么?(斑马线) 猎豹身上的是不规则的斑点,像什么?(眼睛) 四、出示PPT,根据图案找出动物。 接下来老师呀要给这些小动物施个魔法,把他们身上的花纹各取下一部分,看你们还能不能猜出是谁的,好吗?(好的)请小朋友把小眼睛闭闭好,老师要施魔法喽(克里克里克里巴巴变)。来睁开眼睛猜猜看它们分别是谁?如果猜对了,他就会变出来哦! 出示动物身上其中一块ⅹⅹⅹ,这是谁的斑纹?(奶牛) 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、(长颈鹿) 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、(斑马) 、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、(猎豹) 哇!小朋友太棒了!! 五、枪声,根据图案救小动物。 发生什么事情了(惊讶),啊,猎人来了。看,动物都被捉到笼子里了,怎么办?我们一起把动物救出来吧。(好)怎样才能把动物救出来呢?(幼儿积极回答)

幼儿园中班试题

一、计算下列各题: 2+7= 8+2= 10+7= 6+5= 8-2= 10-5= 3+4-5=10-6+3= 7-1+8= 9-0-9= 二、计算填空: ()-1=8 8-()=6 ()+3=9 2+()=6 ()-2=6 7-()=3 ()+6=9 7+()=10 ()-8=6 10-()=7 ()+6=10 2+()=7 ()-2=7 14-()=2 ()+6=8 5+()=9 ()-3=9 6-()=1 ()+4=7 4+()=7 三、在□里填上“>”“<”“=”: 5+1□10 10-5□510□6+42+5□4 3-3□6 9□7+54+3□3 6—4□2 四、1 默写到 50

五、计算 8+5= 9+7= 6+5= 4+9= 7+7= 8+9= 9+5= 6+ 7= 6+5= 3+9= 5+7= 8+7= 6+6= 3+5= 9-3= 7-4 = 8-2= 8-5= 9-4= 6-2= 8-3= 18-5= 17-4= 19-6= 16-7= 17-8= 15-6= 12-7= 25-8= 24-6= 3-2= 22-15= 26-17= 23+8= 27+6= 3+4=2+5= 8+3= 6+5= 3+7= 6+4= 7-3= 9-2= 8-4= 六、填相邻数 ()6()()9()()4()()7()()33()()76()()55()()43()()87()()93()()25()()36()()11()()18()()21()()28()()30()()40()()50()()60()()70()()80()()90()()100()七、数数。 *****( ) *******( ) **********( ) ******( ) ****( ) ***** ( ) *** ( ) ** ( ) 八、计算 8+5= 9+7= 6+5= 4+9= 7+7= 8+9= 9+5=

幼儿园中班下学期数学教案

幼儿园中班下学期数学教案 幼儿园中班下学期数学教案《为小兔做饼干》及教学反思【活动目标】 1、感知物体的大小与数量的关系。 2、学习用数字、图形记录结果。 3、引发幼儿学习的兴趣。 4、让幼儿学习简单的数学题目。 【活动准备】 1、用纸板剪成的大大小小的“饼干“若干。 2、人手一个圆形积木或瓶盖、橡皮泥、泥工板、记录纸。 【活动过程】一、为小兔做饼干。 1、出示兔子玩具及“饼干“。小兔子从点心店里买了一盒好吃的饼干,它们是什么样的呢 ?(有大有小 ) 2、小兔子吃了还想吃,想请我们小朋友帮忙再做一些饼干。 3、引导幼儿瓶盖或圆形积木等不同模具在泥工板上压印饼干看看每块橡皮泥能做几块饼干,并用写数字或画图形 (圆点、短线等 )的方法记录。 4、在操作中,教师注意观察幼儿做饼干时采用的方法,并引导幼儿探索怎样压印才能多做一些饼干。

5、从幼儿所做的饼干数量的不同,引导幼儿发现在同样大小的“面皮“上压印的饼干大小与数量的关系:饼干大,数量少 ;饼干小,数量多。 二、谁做的饼干多 1、幼儿相互交流自己做出的饼干数量,比一比谁做的饼干多,为什么。 2、找出饼干做得最多的幼儿,请他说说自己是用什么模具,怎么做的,什么能做这么多。 3、幼儿再次尝试做饼干,将前后两次的操作结果作一次比较,发现在同样大小的面积上压印的饼干大小与数量的关系,初步获得如何有效合理地在有限的“面皮“上印制饼干的经验和方法。 教学反思操作是幼儿学习,建构数学知识的基本方法。因此提供有效的操作材料是活动成功的重要因素。这节课活动材料都是幼儿喜欢摆弄的橡皮泥和大小不等的瓶盖。教师让幼儿在操作中逐步感知;用等量的橡皮泥做饼干,其数量的多少与选择模具大小,排列的疏密,橡皮泥底板的厚薄(面积)的关系。将抽象的数学知识具体化,浅显化,易于幼儿理解和掌握。 本文扩展阅读:

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