2013年教师资格考试小学教育心理学试题及答案(1)
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内。本大题共20小题，每小题1分，共20分)
1．西方教育心，理学的创始人是（）。
A．桑代克
B．詹姆斯
C．罗杰斯
D．巴甫洛夫
2．教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（）。
A．1903年
B．1913年
C．1914年
D．1900年
3．使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。
A．自我意识
B．自我认知
C．性格特征
D．能力
4．世界上最著名的智力量表是（）。
A．《比纳—西蒙量表》
B．《斯坦福—比纳量表》
C．《比纳—推孟量表》
D．《韦克斯勒量表》
5．加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是（）。
A．不同的学习结果
B．学习层次的高低
C．学习情境的简繁
D．学习水平的优劣
6．激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。
A．学习需要
B．学习期待
C．学习动机
D．学习态度
7．把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。
A．间接的远景性动机
B．直接的近景性动机
C．间接的近景性动机
D．直接的远景性动机
8．态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。
A．依从
B．接受
C．认同
9．表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。
A．依从
B．认同
C．内化
D．坚定
10．学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。
A．定势
B．讲解
C．启发
D．迁移
11．下列哪项属于真正的创造?（）
A．鲁班发明锯子
B．高斯少年时做数字1～100的连加
C．找到远古时期的化石
D．陶渊明发现桃花源
12．先行组织者技术一般用于（）。
A．发现学习
B．接受学习
C．合作学习
D．掌握学习
13．吹拉弹唱属于（）。
A．识记技能
B．心智技能
C．操作技能
D．认知技能
14．在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用（）。
A．图示
B．坐标
C．遗忘曲线
D．练习曲线
15．根据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与（）。
A．器械型操作技能
B．细微型操作技能
C．连续型操作技能
D．开放型操作技能
16．教师威信的重要来源是（）。
A．高尚的职业道德
B．学识渊博
C．情感丰富
D．优秀教师的人格魅力
17．“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是（）的观点。
A．乌申斯基
C．阿尔波特
D．斯金纳
18．（）是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
A．观察
B．案卷分析
C．情感评价
D．测验
19．信度是指测验的（）。
A．正确性
B．可靠性
C．真实性
D．适合性
20．测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（）。
A．效标关联效度
B．预测效度
C．构想效度
D．内容效度
二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码写在题干后的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共20分)
1．教育心理学对教育实践具有（）的作用。
A．描述
B．解释
C．验证
D．预测
E．控制
2．布鲁纳的教育心理学成果主要表现在（）。
A．主动性研究
B．反思性研究
C．合作性研究
D．社会文化研究
3．前运算阶段儿童的思维特征是（）。
A．单维思维
B．具体逻辑推理
C．思维的不可逆性
D．自我中心
4．自我意识包括哪些成分?（）
A．认识成分
B．情感成分
C．意志成分
D．自我评价
5．学习的定义说明（）。
A．学习是行为或行为潜能的变化
B．学习引起的变化是持久的
C．学习引起的变化是短暂的
D．学习是由反复经验引起的
E．学习是生理心理成熟的结果
6．学生的学习内容有（）。
A．知识、技能的掌握
B．学习策略的掌握
C．潜意识的挖掘
D．问题解决能力和创造性的发展
E．道德品质和健康心理的培养
7．动机的一般功能有（）。
A．激活功能
B．指向功能
C．强化功能
D．调整功能
8．学习需要的主观体验形式是学习者的学习愿望或学习意向，它包括（）等。A．学习的兴趣
B．爱好
C．努力
D．学习的信念
9．个体创造性的标志有（）。
A．创造态度
B．发散思维
C．创造能力
D．创造性开发
10．下列属于模象直观的有（）。
A．各种图片
B．图表
C．模型
D．幻灯片
E．教学电影电视
三、填空题(每空1分，共15分)
1．具体而言，教育心理学主要旨在探讨学生学习的__________。
2．小学儿童教育心理学主要研究__________和__________领域里的__________及其__________的规律。
3．个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到__________再到__________的过程。4．学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为__________。
5．“身教重于言教”是__________的作用在教育实践中的表现。
6．研究表明，学习动机强度与学习效率之间的关系一般表现为__________。
7．从动机的生理基础上看，动机最佳水平应是__________程度的激活或唤起，此时对学习具有最佳效果。
8．学生座位的安排会影响课堂教学和学习。有研究表明，坐在教室__________以及__________的学生似乎是最积极的学习者。
9．一般来说，教师组织课堂空间的方法有两种：第一种是按领域原则来安排课堂空间，第
二种是__________。
10．合作学习的成效取决于__________。
四、名词解释(每小题3分，共15分)
1．定型的期望
2．个别化教学
3．形成性评价
4．标准参照评价
5．对教学经验的反思
五、简答题(每小题5分，共20分)
1．简述学习策略训练的原则。
2．简述如何有效管理学习时间。
3．简述智力与创造性的关系。
4．简述华莱士的问题解决四阶段模式。
六、论述题(每小题10分，共l0分)
如何运用记忆规律，促进知识保持?
一、单项选择题
1．A 【解析】美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本教育心理学专著。2．A 【解析】1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
3．A 【解析】自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。
4．B 【解析】世界上最著名的智力量表是经推孟修订的《斯坦福—比纳量表》。
5．A 【解析】美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为五种类型。
6．C 【解析】本题考查学习动机的定义。
7．A 【解析】把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。
8．C 【解析】一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。
9．C 【解析】在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。
10．D 【解析】学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。
11．A 【解析】真正的创造是指产生了具有人类历史首创性成品的活动。
12．B 【解析】奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用性。因此，他提出了“先行组织者”教学策略。
13．C 【解析】操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。
14．D 【解析】在技能形成的练习过程中，其进步情况用练习蓝线(学习电码的练习曲线)表示。
15．A
16．D 【解析】优秀教师的人格魅力是教师威信的重要来源。
17．A
18．B 【解析】案卷分析是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。
19．B 【解析】信度是指测验的可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。
20．D 【解析】心理学上，效度可分为效标关联效度、预测效度、构想效度和内容效度等。其中，测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为内容效度。
二、多项选择题
1．ABDE 【解析】教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。2．ABCD 【解析】布鲁纳在1994年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。主要表现在四个方面：(1)主动性研究；(2)反思性研究；(3)合作性研究；(4)社会文化研究。
3．ACD 【解析】前运算阶段(2～7岁)这个阶段儿童的思维有如下主要特征：(1)单维思维；
(2)思维的不可逆性；(3)自我中心。
4．ABC 【解析】一般认为，自我意识包括三种成分：一是认识成分；二是情感成分；三是意志成分。
5．ABD 【解析】见教材关于学习的心理实质的论述。
6．ABDE 【解析】学生学习不但要掌握知识、技能还要发展智能、培养行为习惯以及修养道德品质和促进人格的发展。
7．ABC 【解析】动机一般具有以下三种功能：激活功能；指向功能；强化功能。8．ABD 【解析】学习需要的主观体验形式包括学习的兴趣、爱好和学习的信念等。9．AC
【解析】创造态度和创造能力是个体创造性的两个主要标志。
10．ABCDE
【解析】所谓模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。故以上选项均为模象直观。
三、填空题
1．心理规律2．小学儿童发展教育各种心理现象发展变化
3．社会自我心理自我4．认知过程5．替代性强化6．倒U型7．中等
8．前面几排中间几列9．按功能安排课堂空间10．团体成员之间的互动作用
四、名词解释
1．定型的期望：人们对教师在学校情境中执行任务往往有一种比较固定的看法，即使某一位教师的外貌谈吐并不符合这种固定的看法，人们还是会按照这种固定的看法去看待和解释教师们的行为。
2．个别化教学：让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。
3．形成性评价：通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈。
4．标准参照评价：是基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。
5．对教学经验的反思：又称反思性实践或反思性教学。这是“一种思考教育问题的方式，要求教师具有作出理性选择并对这些选择承担责任的能力”。
五、简答题
1．【答案要点】
人们在学习、阅读时常常使用各种不同的策略，学习策略的价值依赖于其具体情况和使用。在进行学习的训练时，不管教什么策略、怎么教这些策略，都可以遵循以下的基本原则：(1)主体性原则。(2)内化性原则。(3)特定性原则。(4)生成性原则。(5)有效的监控原则。
2．【答案要点】
(1)统筹安排学习时间。(2)高效利用最佳时间。首先，要根据自己的生物钟安排学习活动；其次，要根据一周内学习效率的变化安排学习活动；再次，要根据一天内学习效率的变化来安排学习活动；此外，要根据自己的工作曲线安排学习活动。
3．【答案要点】
研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，其基本关系表现在以下几个方面：(1)低智商不可能具有创造性。(2)高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。(3)高创造性者必须有高于一般水平的智商。上述关系表明，高智商虽非高创造性的充分条件，但却是高创造性的必要条件。
4．【答案要点】
英国心理学家华莱士认为解决问题和创造过程分四个阶段：
(1)准备阶段：即收集信息，辨明问题的特点，多方联想，发现解决问题的头绪和线索。
(2)孕育阶段：发现解决问题的线索以后，如果问题并不复杂，可能很快找到解决办法，如果问题比较复杂，则需要或长或短的酝酿时间。
(3)明朗阶段：问题解决处于酝酿之中，可能因无意中遇到的某种情境的启示，使问题解决办法突然明朗起来，这又叫“原型启发”。
(4)验证阶段：明朗之后的解决办法，不一定都是正确而有效的，尚需经过实践的检验，这是付诸行为操作的最后阶段。
六、论述题
【答案要点】
(1)深度加工材料
所谓深度加工，是指通过要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。人们在获取信息时对它进行深度加工，信息的保持效果就可得到提高，并有利于信息的提取。
(2)有效运用记忆术
记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。记忆术有：寻找记忆材料的规律，做一定的归类和整理，运用多种感官进行记忆，将零散的材料用一定的方法串联起来，展开想象等。
(3)进行组块化编码
所谓组块，指在信息编码过程中，利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。组块可以是一个字母、一个数字、一个单词、一个词组甚至一个句子，组块的方式主要依赖于人的过去的知识经验。
(4)适当过度学习
所谓过度学习，指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。
(5)合理进行复习
首先，及时复习。即根据遗忘曲线的原理，在所学习的知识大面积遗忘之前进行复习；
其次，分散复习优于集中复习。如把一个材料分成若干小块材料；
再次，反复阅读与尝试背诵相结合，如适当地考一考自己；
最后，多种感官参加学习活动，如读、听、说、写等综合进行。
2013年教师资格考试小学教育心理学试题及答案(2)
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其代码填写在括号内，本大题共10小题，每小题1分，共10分)
1．已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（）。
A．2～3岁
B．4岁
C．5岁
D．7～8岁
2．最重要和最良性的学习动力是（）。
A．学习兴趣和教师的期待
B．学习兴趣和远大的理想
C．教师的期待和远大的理想
D．教师的期待和家长的期待
3．美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。
A．相同要素说
B．概括化理论
C．关系转换说
D．学习定势说
4．认知结构迁移理论的提出者是（）。
A．桑代克
B．贾德
C．奥苏伯尔
D．布鲁纳
5．符号学习的主要内容是（）。
A．实物
B．图形
C．词汇学习
D．事实性知识
6．在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。
A．复述策略
B．理解—控制策略
C．精加工策略
D．组织策略
7．形成道德品质的关键在于培养（）。
A．道德认识
B．道德信念
C．道德情感
D．道德意志
8．以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。
A．概念学习
B．命题学习
C．符号学习
D．并列结构学习
9．技能的学习可以以（）的掌握为前提。
A．感性知识
B．理性知识
C．陈述性知识
D．程序性知识
10．学习过程中，学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于（）
A．复述策略
B．精细加工策略
C．组织策略
D．元认知策略
二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共20分)
1．影响课堂管理的因素有（）。
A．教师的领导风格
B．班级的规模
C．班级的性质
D．学校的规章
E．对教师的期望
2．标准化成就测验的优越性有（）。
A．客观性
B．主观性
C．计划性
D．随意性
E．可比性
3．专家型教师与新教师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。
A．课堂规则的制定与执行
B．教材的呈现
C．课堂练习
D．吸引学生的注意力
E．教学策略的运用
4．问题解决的两类型是（）。
A．认知性问题解决
B．常规性问题解决
C．发展性问题解决
D．创造性问题解决
E．理论性问题解决
5．儿童强迫行为的主要表现包括（）。
A．强迫性洗手
B．强迫性计数
C．强迫性甩头发
D．强迫性焦虑
E．刻板的仪式性动作或其他强迫行为
6．教师可以通过哪些途径影响课堂气氛?（）
A．接受
B．反馈
C．输入
D．输出
7．课堂纪律的类型有（）。
A．教师促成的纪律
B．集体促成的纪律
C．任务促成的纪律
D．自我促成的纪律
8．下列哪些形式属于正式评价?（）。
A．观察
B．测验
C．谈话
D．问卷
9．教学评价包括哪三个方面?（）
A．认知
B．情感
C．技能
D．道德
10．标准化成就测验的优越性体现在（）。
A．公正性
B．客观性
C．计划性
D．可比性
三、填空题(每题2分，共20分)
1．奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为__________和__________。
2．意义学习的产生既受__________的影响，也受__________的影响。
3．奥苏伯尔认为，学生学习的实质是__________。
4．当今建构主义学习理论认为教学不是知识的传递，而是知识的__________和__________。
5．__________是指没有预定目的、不需要经过努力的识记。
6．学习策略的价值依赖于__________。
7．学习策略的使用依赖于__________和__________的充分发挥。
8．论文题一般较常使用的有两种类型：__________和__________。
9．问题解决的两种形式分别是__________和__________。
10．细目表是将考试具体化的最重要的工具，其形式是两维表，一般纵栏表示__________，横栏表示__________。
四、名词解释(每小题5分。共20分)
1．微格教学
2．教师人格
3．合作学习
4．态度
五、简答题(每小题6分，共18分)
1．简析师生冲突主要由哪些原因引起?
2．简述教师的特征与职业成就的关系。
3．操作技能培训的要求。
六、论述题(每小题6分，共12分)
1．促进学生问题解决的教学策略有哪些?
2．联系实际，谈谈在态度与品德的培养中，如何才能进行有效的说服?
一、单项选择题
1．B
【解析】2岁是儿童口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4～5岁是学习书面语言的关键期。
2．B
【解析】为教师的期待而学习的动机是低级的动机。
3．A
【解析】桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时，才能产生迁移，由此提出了迁移的相同要素说。
4．C
【解析】奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。
5．C
【解析】符号学习的主要内容是词汇学习。
6．D
【解析】组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的
策略。
7．B
【解析】形成道德品质的关键在于培养道德信念。
8．C
【解析】符号学习不仅包括词汇学习，也包括非语言符号的学习。
9．D
【解析】技能要解决的是动作能否做出来、会不会做、熟不熟练，因此，技能学习要以程序性知识为前提。
10．A
【解析】多样化的复习形式是复述策略的一种重要方式。
二、多项选择题
1．ABCE
【解析】影响课堂管理的因素有教师的领导风格、班级规模、班级性质、对教师的期望等。2．ACE
【解析】标准化成就测验的优越性表现在客观性、计划性和可比性上。
3．ABCDE
【解析】这五个方面都是二者在课堂教学过程中的主要差异。
4．BD
【解析】略。
5．ABCE
【解析】D不是一种行为。
6．ABCD
【解析】现有的研究表明，教师期望通过四种途径影响课堂气氛：接受；反馈；输入；输出。7．ABCD
【解析】根据课堂纪律形成的原因可以将课堂纪律分成以上四种类型。
8．BD
【解析】正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估，且采用的评价工具比较客观。9．ABC
【解析】与教学目标相一致，教学评价也包括认知、情感和技能。
10．BCD
三、填空题
1．接受学习发现学习
2．学习材料本身性质(客观条件) 学习者自身因素(主观条件)
3．有意义接受学习
4．处理转换
5．随意识记
6．具体情况
7．学生主动性能动性
8．有限制的问答题开放式论文
9．间接测验直接测验
10．学习结果课程的内容或范围
四、名词解释
1．微格教学：微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5～20分钟)，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。
2．教师人格：以教师角色为其重要的社会角色的教师主体，在其生理素质的基础上，在履行角色责任和义务中自觉形成的相应的和相对的心理特征的总和。
3．合作学习：在这种学习活动中，两个学生一组，一节一节地轮流向对方总结材料，当一个学生主讲时，另一个学生听着，纠正错误和遗漏。然后，两个学生彼此变换角色，直到学完所学材料为止。
4．态度：一般认为态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部状态或反应的倾向性。
五、简答题
1．【答案要点】
(1)就学生方面来说，一是学生的个性特点，如要面子，心理素质不稳定，自控能力差；二是自我维权意识加强；三是有些学生行为习惯差，缺乏责任感、羞耻心，当他们违纪违规受到教师批评时，随意顶撞。
(2)就教师方面来说，一是处理的方法、手段不得体，好心办坏事。如对学生采取居高临下的姿态，或批评的场合不当，让犯错的学生感到没面子，或者有打骂学生的行为；二是处理问题失当或失误时，顾及面子，未能及时矫正；三是不能控制情绪，易将个人工作、生活中的烦恼、不满迁移或发泄到学生身上；四是平时与学生交流少，不了解学生的特点，缺
乏情感交流；五是处理问题不公平，厚此薄彼。
2．【答案要点】
(1)教师的认知特征与职业成就之间的关系
研究表明，学生的知识学习同教师表达的清晰度有显著的相关；教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有负相关，教师思维的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。
(2)教师的人格特征与职业成就之间的关系
有激励作用、生动活泼、富于想象并热心于自己学科的教师，他们的教学工作较为成功。
(3)教师的期望对学生的影响
罗森塔尔效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
3．【答案要点】
(1)准确地示范与讲解。
(2)必要而适当的练习。
(3)充分而有效地反馈。
(4)建立稳定而清晰的动觉。
六、论述题
1．【答案要点】促进学生问题解决的教学策略包括以下几个方面：
(1)提高学生知识储备的数量与质量。帮助学生牢固地记忆知识。知识记忆得越牢固、越准确，提取的也就越快、越准确，成功地解决问题的可能性也就越大。提供多种变式，促进知识的概括。重视知识间的联系，建立网络化结构。
(2)教授与训练解决问题的方法与策略。有效的思维方法或心智技能可以引导学生正确地解决问题。外化思路，进行显性教学。
(3)提供多种练习的机会。多种形式的练习，可调动学生主动参与学习的积极性，提高知识应用的变通性、灵活性与广泛性。
(4)培养思考问题的习惯。鼓励学生主动发现问题，鼓励学生多角度提出假设，鼓励自我评价与反思。要求学生自己反复推敲和分析各种假设、各种方法的优劣，对解决问题的整个过程进行监控与评价。
2．【答案要点】(1)有效地利用正反论据进行说服。在说服的过程中，教师要向学生提供某些证据或信息，以支持或改变学生的态度。一般认为对于理解能力有限的低年级学生，教师最好只提供正面论据；对于理解能力较强的高年级学生，教师可以考虑提供正反两方面的论据，使学生产生客观、公正的感觉，从而相信教师所言，改变态度。
(2)发挥情感的作用。教师的说服不仅要以理服人，还要以情动人。一般而言，说服开始时，富于情感色彩的说服内容容易引起兴趣，然后再用充分的材料进行说理论证，比较容易产生稳定的、长期的说服效果。对于低年级的学生来说，情感因素作用更大些。
(3)考虑原有态度的特点。教师进行说服时，还应考虑学生原有的态度。若原有的态度与教师所希望达到的态度之间的差距较大，教师不要急于求成，不要提出过高的不切实际的要求，否则将难以改变态度，而且还容易产生对立情绪。教师应该以学生原有的态度为基础，逐步提高要求。
2013年教师资格考试小学教育心理学试题及答案(3)
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案。并将其号码写在题干后的括号内，本大题共20小题，每小题1分，共20分)
1．学习的主体因素，指（）。
A．学生
B．教师
C．教学手段
D．教学环境
2．问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）。
A．单维性
B．不可逆性
C．自我中心性
D．抽象逻辑性
3．小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。A．经典条件反射
B．操作条件反射
C．联结反应
D．习惯成自然
4．根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。
A．25％
B．50％
C．75％
D．100％
5．（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。
A．布鲁纳
B．桑代克
C．贾德
D．维纳
6．短时记忆中的容量单位是（）。
A．比特
B．字节
C．组块
D．词
7．阅读技能是一种（）。
A．操作技能
B．运动技能
C．心智技能
D．学习技能
8．下面不是问题的必需成分的是（）。
A．目的
B．方法
C．障碍
D．途径
9．健康的概念是指（）。
A．身体健康
B．生理无残疾
C．心理健康
D．身心健康
10．罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。
A．面向全体学生原则
B．发展性原则
C．尊重与理解学生原则
D．尊重学生主体性原则
11．对程序教学贡献最大的是（）。
A．斯金纳
B．普莱西
C．加涅
D．布鲁纳
12．布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。
A．启发式教学
B．情境教学
C．合作学习
D．程序教学
13．（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
A．课堂纪律
B．学生守则
C．课堂常规
D．班级日常规范
14．不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（）。
A．不可知性
B．独特性
C．即时性
D．独创性
15．课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）。
A．准则与控制
B．约束与规范
C．指引与导向
D．加强与规范
16．通过（）评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
A．形成性评价
B．总结性评价
C．准备性评价
D．诊断性评价
17．对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。A．教师自编测验
B．非测验性测验
C．案卷分析
D．谈话
18．由个体内在需要引起的动机是（）。
A．高尚动机
B．内部动机
C．观念动机
D．外部动机
19．内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。构成一个完整的（）。
A．认知结构
B．价值体系
C．观念系统
D．策略框架
20．（）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。
A．关注
B．尊重
C．真诚
D．同感
二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案。并将正确答案的代码填入括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共20分)
1．心理个体的发展具有的一般特点是（）。
A．定向性与顺序性
B．连续性与阶段性
C．个别差异性
D．不均衡性
E．关键性
2．学生具有三种最基本的内在动机，即（）。
A．探索内驱力
B．好奇内驱力
C．胜任内驱力
D．互惠内驱力
E．尊重内驱力
3．布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）。
A．动作表象
B．图像表象
C．符号表象
D．情感表象
4．根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（）。
A．陈述性知识
B．程序性知识
C．感性知识
D．理性知识
5．概念的结构包括（）。
A．概念名称
B．概念定义
C．概念特征
D．概念水平
E．概念实例
6．学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。A．谐音法
B．组织策略
C．形象联想
D．精细加工策略
E．复述策略
7．如何做关系图?（）
A．找出文中的主要观点
B．找出次要的观点或支持主要观点的部分
C．标出这些部分，并将次要的观点和主要的观点联系起来
D．主要观点图位于正中，支持性的观点位于主要观点图的周围
8．下列属于道德情感的有（）。
A．义务感
B．责任感
C．事业感
D．自尊感
E．集体主义
9．培养学生良好品德的心理学技术包括（）。
A．说服
B．群体约定
C．榜样学习
D．奖励与惩罚
10．克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。
A．接受
B．反应
C．评价
D．组织
E．性格化
三、填空题(每题2分，共20分)
1．建国后，我国主要学习和介绍前苏联的教育心理学理论和研究，做了一些有关__________和__________的实验研究。
2．小学儿童的交往对象主要是父母、__________和__________。
3．童年期又称__________，这是一个人一生发展的基础时期。
4．定势对迁移的影响表现为__________和__________两种。
5．陆钦斯的__________实验是定势影响迁移的一个典型例证。
6．学习化学中锂、钠、钾等金属元素概念时，它们相互之间的影响是__________迁移。
7．砖一般用于建筑中，但人们有时想不到它在黑夜中可以作为防身的武器，这说明__________也会影响问题的解决。
8．道德是依靠社会舆论力量和人们内心信念支持的__________和准则的总和。
9．品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的__________和__________。
10．态度是通过学习而形成的，影响个人的行为选择的稳定的__________。
四、名词解释(每小题4分，共12分)
1．理性知识
2．概念学习
3．发散思维
五、简答题(每小题5分，共20分)
1．简述知识学习的作用。
2．如何培养儿童记忆能力?
3．简述教学中的感知规律。
4．简述标准化测验的优越性。
六、论述题(每小题8分，共8分)
联系教学实际分析，影响小学生概念学习的教学与辅导因素。
一、单项选择题
1．A 【解析】学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。
2．B 【解析】可逆性指改变人的思维方向，使之回到起点。前运算儿童不能这样思维。
3．B 【解析】操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。
4．B 【解析】力求成功者最可能选择的任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低或过高的任务。
5．A 【解析】题干所述是布鲁纳提出的。
6．C 【解析】短时记忆的容量是7±2，短时记忆中的容量单位是组块(信息的组织或再编码)。组块是指若干较小单位联合而成熟悉的、较大单位的信息体。
7．C 【解析】阅读技能属于心智技能。
8．D 【解析】每一个问题必须包括目的、个体已有的知识、障碍和方法四个成分。
9．D 【解析】健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。
10．C
11．A 【解析】程序教学的创始者通常被认为是教学机器的发明人普莱西。但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。
12．A 【解析】布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称启发式教学。
13．C
14．B 【解析】课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。
15．A 【解析】课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。
16．C 【解析】配置性评价，也称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。
17．A
18．B 【解析】学生的学习动机有的源自于学习者自身内部因素，有的源自于外部因素，以此为依据可将其划分为内部动机和外部动机。
19．B 【解析】根据内化概念选B。
20．D 【解析】题干是对同感的解释。
二、多项选择题
1．ABCD
【解析】研究表明，学生心理的发展有四个基本特征：(1)连续性与阶段性；(2)定向性与顺序性；(3)不平衡性；(4)差异性。
2．BCD
【解析】三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力。
3．ABC
【解析】布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。
4．AB
【解析】由于反映活动的侧面不同，知识可分为陈述性知识和程序性知识。
5．ABCE
【解析】概念的结构包括概念名称、概念定义、概念特征和概念实例等四个主要成分。名称就是用语词来给概念命名；定义是指以语词来描述要领时，明确界定了这个概念的范畴和特征；特征是指某一类事物所特有的独特属性，也称为关键属性；实例是指概念可知觉的实际例子，具有定义所界定的关键属性的为正例，不具有的为反例。
6．ABC
【解析】由操作技能的定义可知ABC选项均对。
7．ABCD
8．ABCDE
【解析】道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验。故以上选项均属于道德情感。
9．ABCD
【解析】常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定与奖惩。
10．ABCDE
【解析】价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、反应、评价、组织和性格化。
三、填空题
1．教学改革儿童入学年龄
2．教师同伴
3．学龄初期
4．促进阻碍
5．量杯
6．水平
7．功能固着
8．行为规范
9．心理特征倾向
10．心理倾向
四、名词解释
1．理性知识：反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和命题两种形式。
2．概念学习：指掌握概念的一般意义，实质上是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。
3．发散思维：也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。
五、简答题
1．【答案要点】
知识历来是学校教育的重要内容。知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。
首先，知识的学习和掌握是学校教学的主要任务之一。
其次，知识的学习和掌握是学生各种技能形成和能力发展的重要基础。
再次，知识学习是创造性产生的必要前提。
2．【答案要点】
(1)增强儿童识记的目的性、积极性。
(2)教会儿童识记的方法。
(3)合理组织复习。
(4)掌握一些回忆的策略。
3．【答案要点】
教学中的感知规律包括四个方面：(1)强度律。指作为知识的物质载体的直观对象必须达到一定强度，才能为学习者清晰地感知。因此，在直观过程中，教师应突出那些低强度但重要的要素，使它们充分地展示在学生面前。(2)差异律。指对象和背景的差异越大，对象从背景中区分开来越容易，在物质载体层次，应通过合理的板书设计、教材编排等方面恰当地加大对象和背景的差异；在知识本身层次，应合理地安排新旧知识，使旧知识成为学习新知识的支撑点。(3)活动律。指活动的对象较之静止的对象容易感知。为此，应注意在活动中进行直观，在变化中呈现对象，要善于利用现代科学技术作为知识的物质载体，使知识以活动的形象展现在学生面前。(4)组合律。指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。因此，教材编排应分段分节，教师讲课应有间隔和停顿。
4．【答案要点】
(1)客观性。在大多数情况下，标准化测验是一个比教师编制的测验更加客观的测量工具。(2)计划性。专家在编制标准化测验时，已经考虑到所需要的时间和经费，因此标准化测验更有计划性。
(3)可比性。标准化测验由于具有统一的标准，使得不同考试的分数具有可比性。
六、论述题
【答案要点】影响小学生概念学习的因素主要有三个方面：
第一，小学生个体的本身因素，具体包括年龄、年级、智力和经验。
第二，概念本身的因素，即概念的类别和概念的属性影响小学生概念的学习。
第三，教师教学与辅导方面的因素
教师资格证考试试题及答案 一、单选题 1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是( ) A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展 C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展 1.【答案】A。 2.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是( ) A.培养学生特长 B.发展学生潜能 C.尊重学生个性 D.私拆学生信件 2.【答案】D。 3.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( ) A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性 C.人类智能具有多元性 D.人类发展具有共同性 3.【答案】C。 4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是( ) A.批评小明总出错，表扬小强爱思考 B.表扬小明爱举手，批评小强不发言 C.批评小明总出错，批评小强不发扬 D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手 4.【答案】D。 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出，对中小学教师实行( ) A.每两年一周期的全员培训 B.每三年一周期的全员培训 C.每七年一周期的全员培训 D.每五年一周期的全员培训 5.【答案】D。 6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是( ) A.国家性原则 B.公共性原则 C.方向性原则 D.强制性原则 6.【答案】B。 7.学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是( ) A.将他交给家长批评教育 B.了解情况后耐心教育他 C.等待他自我醒悟并改正 D.批评教育无效果开除他 7.【答案】B。 8.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是( ) A.行使教师权利 B.履行教师义务 C.影响学校的秩序 D.给学校出难题8.【答案】A。 9.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是( ) A.制止小莉这种行为 B.批评小娟总是告状 C.劝说小莉不要声张 D.劝说小娟宽容小莉 9.【答案】A。 10.教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当( ) A.限制其与其他同学接触 B.限制其使用学校的设施 C.按其以往表现评价品行 D.允许参加学校各项活动 10.【答案】D。 11.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法( ) A.是激发学生的重要手段 B.侵犯了学生的人格尊严 C.是管理班级的有效手段 D.侵犯了学生的受教育权 11.【答案】B。 12.某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是( ) A.学校教工代表大会 B.当地县级人民政府C.当地县教育行政主管部门 D.所在省教育行政主管部门12.【答案】C。 13.从根本上说，教师的教育威信来自于( ) A.教师高尚的教育人格 B.社会尊师重教的
2019年国家教师资格证考试试题 2018的教师资格证笔试考试已经结束了,如果没有考过的同学,也不要气馁,我们提前做好准备,明年再战,要坚信：机会是留给有准备的人的.下面就来和中冠老师一起来坐坐明年考试的试题吧~~ 1.古人云：“君子处其实,不处其华;治其内,不治其外.”这句话提示教师在教学过程中应该重视( ). A.学生的行为培养 B.学生的能力培养 C.学生的人格养成 D.学生的情感体验 2.某学校组织活动方案设计比赛,张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒,并且在如此激烈的比赛中,你能够保持实力,在活动实施方面设计的很新颖,值得表扬,但在结束环节过于潦草,望再接再厉,取得更好的成绩.关于张老师的评语,下列选项中不正确的是( ). A.张老师关注学生的比赛成绩 B.张老师关注学生的情感体验 C.张老师关注学生的心理素质 D.张老师关注学生的实践能力 3.现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( ). A.终身学习 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.热爱学生 4.据调查,教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在,取而代之的是“心罚”.比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等.教师这样的行为( ). A.是正确的,教育中适当的惩罚是必不可少的
B.是正确的,老师没有侵犯的学生的身体健康 C.是不正确的,老师没能做到依法执教 D.是不正确的,老师没能做到团结合作 5.刘老师作为班主任,只关心本班学习好的学生,将成绩差的学生座位全部排在最后,并且经常上课言语讽刺这些学生.该老师() A.做法不正确,没有履行爱护尊重学生的义务 B.做法不正确,没有保护学生合法权益 C.做法正确,能够严格履行教育教学职责 D.做法正确,刺激了学生的求知欲 6.下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是() A.在学校管理问题上正确批评、建议 B.遵守职业道德规范 C.参加教育培训,不断提高自身素质和教育教学水平 D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象 7.教师应享有的基本物质利益权利是() A.报酬待遇权 B.学术研究权 C.进修培训权 D.教育教学权 8.下列武器中,在第二次世界大战过程中首次研发成功,并用于战争的是(). A.坦克 B.重机枪 C.原子弹 D.潜水艇
宜昌市部分示范高中教学协作体2013年秋季期末考试 高 一 数 学 试 题 考试时间：120分钟 试卷满分：150分 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的相关信息填写在规定的位置，并检查所持试卷是否有破损和印刷等问题。若试卷有问题请立即向监考教师请求更换。 2．答题答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷、草稿纸上的无效。 3．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡上交。 一、选择题：（本大题共10小题，每小题5分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.） 1．已知集合A={} x y x lg =，B={} 022 ≤-+x x x ，则=B A （ ） A ．)0,1[- B ．]1,0( C ．]1,0[ D ．]1,2[- 2．已知集合}01|{2=-=x x A ，则下列式子表示正确的有（ ） ①A ∈1 ②A ∈-}1{ ③A ?φ ④A ?-}1,1{ A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 3、设2 :f x x →是集合M 到集合N 的映射, 若N={1,2}, 则M 不可能是 （ ） A 、{－1} B 、{ C 、{- D 、 4、已知函数x x f 1 )(= ，则1)1(+-=x f y 的单调递减区间为（ ） A 、[0，1） B 、（-∞，0） C 、}1|{≠x x D 、（-∞，1）和（1，+∞） 5、偶函数()f x 与奇函数()g x 的定义域均为[4,4]-，()f x 在[4,0]-，()g x 在[0,4]上的图象如图，则不等式()()0f x g x ?<的解集为（ ） A 、[2,4] B 、(4,2)(2,4)-- C 、(2,0) (2,4)- D 、(2,0)(0,2)- 6.已知函数)(1)6 2sin(2)(R x x x f ∈-+ =π 则)(x f 在区间[0, 2 π ]上的最大值与最小值分
教师资格证考试真题模拟 2010年《教育学A级》全真模拟考卷100分(一) 一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的。将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共20分) 1.“教育即生长”是教育哲学家()的观点。 A.赫尔巴特 B.皮亚杰 C.杜威 D.瓦?根舍因 2.()明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。 A.洛克 B.裴斯泰洛齐 C.卢梭 D.亚里士多德 3.下列哪一说法是夸美纽斯的观点?()。 A.美德是否可教 B.教学的教育性 C.教育即生长，学校即社会 D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育 4.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于()。 A.早期干预 B.缺陷矫正 C.发展指导 D.问题预防 5.教师专业化的尝试始于()。 A.教师职业的出现 B.师资培训机构的建立 C.教育立法的规定 D.国民教育制度的确立 6.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是()。 A.神话起源说 B.心理起源说 c.生物起源说 D.劳动起源说 7.为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代()教育的特征。 A.公共性 B.生产性 C.科学性 D.未来性 8.学校的基本功能是()。 A.为社会政治、经济制度服务 B.为繁荣文化服务 C.能实现人口的控制 D.培养社会所需的合格人才 9.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展()的特点。 A.顺序性 B.不平衡性 C.个别差异性 D.阶段性 10.下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符?()。 A.教师聘任是教师与学校或教育行政部门之问的法律行为 B.公开、直接、透明 C.平等自愿双向选择 D.聘任合同是有法律效力的 11.不在教师资格认定程序之列的是()。 A.提出申请 B.受理 C.参加资格考试 D.颁发证书 12.国家教师资格考试制度由()规定。 A.国务院 B.国家教育部 C.省教育行政机关 D.地方教育行政机构 13.教育的最高理想通过()体现出来。 A.课程目标 B.教育目的 C.教育目标 D.培养目标 14.“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，”并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于()。 A.神学的教育目的论 B.社会本位的教育目的论 C.个人本位的教育目的论 D.教育无目的论 15.技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是()。
科目一考试题库 (1073题完整版、含标准答案) 1、驾驶机动车在道路上违反道路交通安全法的行为，属于什么行为？ A、违章行为 B、违法行为 C、过失行为 D、违规行为 答案：B 2、机动车驾驶人违法驾驶造成重大交通事故构成犯罪的，依法追究什么责任？ A、刑事责任 B、民事责任 C、经济责任 D、直接责任 答案：A 3、机动车驾驶人造成事故后逃逸构成犯罪的，吊销驾驶证且多长时间不得重新取得驾驶证？ A、5年内 B、10年内 C、终生 D、20年内 答案：C 4、驾驶机动车违反道路交通安全法律法规发生交通事故属于交通违章行为。 答案：× 5、驾驶机动车在道路上违反道路通行规定应当接受相应的处罚。 答案：√ 6、对未取得驾驶证驾驶机动车的，追究其法律责任。
答案：√ 7、对违法驾驶发生重大交通事故且构成犯罪的，不追究其刑事责任。 答案：× 8、造成交通事故后逃逸且构成犯罪的驾驶人,将吊销驾驶证且终生不得重新取得驾驶证。答案：√ 9、驾驶机动车在道路上违反交通安全法规的行为属于违法行为。 答案：√ 10、驾驶机动车应当随身携带哪种证件？ A、工作证 B、驾驶证 C、 D、职业资格证 答案：B 11、未取得驾驶证的学员在道路上学习驾驶技能，下列哪种做法是正确的？ A、使用所学车型的教练车由教练员随车指导 B、使用所学车型的教练车单独驾驶学习 C、使用私家车由教练员随车指导 D、使用所学车型的教练车由非教练员的驾驶人随车指导 答案：A 12、机动车驾驶人初次申领驾驶证后的实习期是多长时间？ A、6个月 B、12个月 C、16个月 D、18个月 答案：B 13、在实习期内驾驶机动车的，应当在车身后部粘贴或者悬挂哪种标志？ A、注意新手标志 B、注意避让标志
2016年小学教师资格证考试综合素质试题及答案（六） 一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分) 1.数学课上，老师在讲解例题的解法。小明突然举手说，他想为大家演示例题的另一种解法。老师恰当的处理方式是( )。 A.不予理睬，继续课堂教学 B.稍作停顿，批评学生影响课堂秩序 C.请小明上讲台为大家演示 D.跟小明说下课谈论 2.教师素质的核心是( )。 A.教师的人格素养 B.教师的知识水平 C.教师的专业能力 D.教师的科学素养 3.课堂教学要紧密联系学生的( )，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。 A.生活环境 B.社会环境 C.实际问题 D.现实问题 4.我国《义务教育法》规定，学校( )分设重点班和非重点班。 A.可以 B.不得 C.应当 D.适当 5.我国原《义务教育法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是( )。 A.1986年9月1日和2006年9月1日 B.1986年7月1日和2006年7月1日 C.1986年7月1日和2006年9月1日
D.1986年9月1日和2006年7月1日 6.我国《义务教育法》规定，实施义务教育的公办学校实行( )。 A.党支部领导下的校长分工负责制 B.校长负责制 C.教职工代表大会负责制 D.校务委员会负责制 7.师德的灵魂是( )。 A.关爱学生 B.提高修养 C.加强反思 D.提高业务水平 8.现行的《中小学教师职业道德规范》共( )。 A.四条 B.六条 C.八条 D.十条 9.“为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业道德的( )决定的。 A.示范性 B.责任性 C.继承性 D.特殊性 10.建设有中国特色社会主义文化的根本任务是( )。 A.促进人的全面发展 B.提高人的道德素质 C.提高全民族的科学文化水平 D.在全社会形成共同的理想和精神支柱 11.“月有阴晴圆缺”，用科学的观点看待这件事，原因是( )。 A.人有悲欢离合 B.地球绕太阳转动，月球绕地球转动，两者转速不一样，出现偏角，使地球挡
长沙市第二十一中学2013年上学期高一期末考试试卷 语文 时量：120分钟满分：150分命题人：王满意 一、基础知识部分（27分，每小题3分） 1. 下列词语中加点的字，读音有误 ．．的一组是 A．脑髓．（suǐ）亢．（kàng）旱乞骸．骨（hái）遥岑．远目（cén） B．纨袴．（kuā）离间．（jiān）酹．江月（lèi）前合后偃．（yǎn） C．孱．头（càn）惩．罚（chéng）故弄玄．虚（xuán）羽扇纶．巾（g uān） D．专横．（hèng）樯．(qiáng)橹杳．(yǎo)无音信盗跖．（zhí） 2．下列各组词语中，字形全都正确 ．．的一项是 A．国粹瑕疵冠冕堂黄急功进利 B．垂暮端祥肝脑涂地残羹冷灸 C．帷幄惋惜礼尚往来休戚相关 D．演译隐匿被水一战一愁莫展 3.下面的表述，不恰当 ．．．的一项是 A．《窦娥冤》全剧矛盾冲突的高潮，是写窦娥被押赴刑场，揭露了元代吏治的腐败和残酷，歌颂了窦娥的善良心灵和反抗精神。 B．词是盛行于宋代的诗体，又叫“长短句”。词牌是词的曲调名，如“沁园春”等，题目要依据词的内容而定，如《赤壁怀古》等。 C．曹禺，现、当代剧作家，原名万家宝，1933年创作了处女作四幕剧《雷雨》，另创作有《日出》《原野》等剧本，创作有小说《北京人》。 D．《史记》是一部贯穿古今的通史，它在中国散文发展史上起着承前启后的作用，既开创了中国纪传体史学，又开创了中国的传记文学。 4.诗歌中常用典故，对下列词句中用典所涉及的历史人物，判断正确 ．．的一项是 ①羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。②出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 ③斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。④可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦鸦社鼓 A.①周瑜②诸葛亮③刘裕④拓跋焘 B.①诸葛亮②刘备③刘义隆④拓跋宏 C.①诸葛亮②孙权③刘义隆④拓跋焘 D.①周瑜②诸葛亮③刘裕④拓跋宏 5．下列各句中加点的成语使用不正确 ．．．的一句是 A.大家怀着极大的兴趣，提出《雷雨》研究中一直争论不休 ．．．．的一个问题，这就是周朴园对鲁侍萍的怀念到底是真实的还是虚伪的。 B.以我们学过医学的人看来，就是用心地要去吹毛求疵 ．．．．，也找不出什么破绽。 C.那是因为周大少爷时来运转 ．．．．，现在也是社会上的好人物。
教师资格证考试科目试题 2013年9月3日，教育部宣布，2015年起，教师资格认证考试不再由地方组织，将首次实现全国统考;教师资格考试合格证明不再终身有效，而是只有3年有效期限;当老师的教师资格证也必须每5年一审;师范生不再毕业就能拿教师资格证，后年开始也必须参加全国统考。 教育部决定进一步扩大中小学教师资格考试和定期注册改革试点范围，新增山西、安徽、山东、贵州4个省参加中小学教师资格考试试点，至此，试点省份达到10个。2015年，力争全国实施中小学教师资格考试和定期注册制度。教师资格证实行“国考”后，最大的变化就是“师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围”，而在这新设的“门槛”面前，受影响的则是一个庞大的群体。 统考省份汇总 11年：浙江、湖北 12年：上海、广西、河北、海南 13年：山东、山西、贵州、安徽 统考考试科目分类 幼儿园教师资格考试笔试：分为《综合素质》和《保教知识与能力》2个科目（均为计算机考试）。
小学教师资格证考试笔试：分为《综合素质》和《教育教学知识与能力》2个科目（均为计算机考试）。 初级中学和高级中学教师资格考试笔试分别为：《综合素质》，《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》3个科目。初级中学和高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为语文、数字、英语、历史、地理、生物、化学、物理、政治（思想品德）、音乐、美术、体育与健康、信息技术等学科。其他学科暂不开考。 申请认定中等职业学校文化课教师资格人员参加高中教师资格考试，申请认定中等职业学校专业课和中等职业学校实习指导教师资格证的人员参加高中教师资格考试综合素质和教育知识和能力两科考试，学科知识与教学能力科目考试结合面试进行。 科目介绍与报考条件 1、非师范类学生要取得教师资格，必须加试心理学和教育心理 学，所以你必须参加教育部门举办的考试或者去考自考考试 相关的科目。 2、教师资格证全国通用，不管你在哪里任教，都是可以的。 3、教师资格证只是从业证书，只要你能通过三门考试，就可以 得到你想要的专业资格证书。具体的申报要求：1,、普通话 水平应达到国家语言文字工作委员会颁布的（普通话水平测 试等级标准）二级乙等或以上标准。2、各级各类学校非师 范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学，
2013-2014学年高一地理期末考试（地理） 一、单项选择题（共30题，每题1.5分，共45分,请将答案写在答题卡内。） 1.在下列天体系统中不包括月球的是（） A.总星系 B.银河系 C.河外星系 D.太阳系 2. 太阳活动最强烈的显示是（） A、太阳黑子 B、耀斑爆发 C、太阳辐射 D、核聚变反应 读下图回答3--4题： 3．属于巨行星的是（） A、② B、④ C、⑤ D、⑥ 4.类地行星中离太阳最近的行星是（） A.金星 B.土星 C.水星 D.天王星 5.下列河岸中，冲刷严重的是(箭头表示水流方向，数字表示沿岸) （ ② ③ ① 南半球北半球北半球南半球 A、① B、② C、③ D、④ 6.地球上经度相同的地方，则：（） A．季节相同 B. 正午太阳高度相同 C. 昼夜长短相同 D．地方时相同
①② ③ ④ ⑤ 伦敦奥运会于当地时间2012年7月27日晚20点12分开幕，跟北京奥运会一样，伦敦没有选择整点开幕，而是顺应年份让时间当中暗含“2012”，以纪念这个不同寻常的时刻。据此回答7～8题。 7.我国观众收看开幕式打开电视机的时间应在（） A.27日20点12分 B.28日20点12分 C.27日4点12分 D.28日4点12分 8.开幕式开始的时刻，27日占全球的范围（） A.等于一半 B.大于一半 C.小于一半 D.全部 万人瞩目的十八大在2012年 11月8日在北京隆重开幕，下图为 “太阳直射点周年运动变化示意 图”，回答9～12题。 9．十八大开幕当日，太阳直射点（） A．位于①－②之间，并向北移动 B．位于②－③之间，并向南移动 C．位于③－④之间，并向南移动 D．位于④－⑤之间，并向北移动 10、北半球各地昼短夜长，且昼长逐日递增的区段是（） A．①→② B．②→③C．③→④ D．④→⑤ 11、当太阳直射点由③向④移动时，关于地球公转速速度叙述正确的是（） A．越来越快 B．越来越慢C．慢－快－慢D．快－慢－快12、当太阳直射点由①向②移动时，昌乐及第中学正午太阳高度变化为（） A．低－高－低B．高－低－高 C．低－高D．高－低 13.下图中，昼夜温差最小的是：（）
机动车驾驶培训理论考试题库科目一500题[含答案] 一、单选题 1．山区道路车辆进入弯道前，在对面没有来车的情况下，应怎样做？ A.应“减速.鸣喇叭.靠右行” B.可靠弯道外侧行驶 C.可短时间借用对方的车道 D.可加速沿弯道切线方向通过 答案：A 2．车辆在较窄的山路上行驶时，如果靠山体的一方不让行，应怎样做？ A.向左占道，谨慎驶过 B.提前减速或停车避让 C.保持正常车速行驶 D.鸣喇叭催其让行 答案：B 3．驾驶车辆向右变更车道时，应提前开启右转向灯，注意观察，在确保安全的情况下，驶入要变更的车道。 答案：√ 4．雨天行车，遇撑雨伞和穿雨衣的行人在公路上行走时，应怎样做？ A.以正常速度行驶 B.持续鸣喇叭示意其让道 C.加速绕行 D.提前鸣喇叭，并适当降低车速 答案：D 5．车辆在雪天临时停车时，应开启什么灯？ A.前后雾灯 B.倒车灯 C.前大灯 D.危险报警闪光灯 答案：D 6．车辆在主干道上行驶，驶近主支干道交汇处时，为防止与从支路突然驶入的车辆相撞，应怎样做？
A.提前减速.观察，谨慎驾驶 B.保持正常速度行驶 C.鸣喇叭，迅速通过 D.提前加速通过 答案：A 7．夜间驾驶车辆遇自行车对向驶来时，应怎样做？ A.连续变换远.近光灯 B.不断鸣喇叭 C.使用远光灯 D.使用近光灯，减速或停车避让 答案：D 8．行车中超越同向行驶的自行车时，应怎样做？ A.让自行车先行 B.注意观察动态，减速慢行，留有足够的安全距离 C.连续鸣喇叭提醒其让路 D.持续鸣喇叭并加速超越 答案：B 9．车辆通过凹凸路面时，应怎样做？ A.低速缓慢平稳通过 B.依靠惯性加速冲过 C.挂空挡滑行驶过 D.保持原速通过 答案：A 10．行车中遇列队横过道路的学生时，应怎样做？ A.提前加速抢行 B.停车让行 C.降低车速.缓慢通过 D.连续鸣喇叭催促 答案：B 11．行车中遇儿童时，应怎样做？ A.长鸣喇叭催促 B.减速慢行，必要时停车避让 C.迅速从一侧通过 D.加速绕行
教师资格证考试试题（含答案） 一、单选题 1.下列对素质教育理解，存在片面性是( ) A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展 C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展 1.【答案】A。 2.依据育人为本理念，教师下列做法中，不正确是( ) A.培养学生特长 B.发展学生潜能 C.尊重学生个性 D.私拆学生信件 2.【答案】D。 3.“多一把衡量尺子，就会多出一批好学生”理论依据是( ) A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性 C.人类智能具有多元性 D.人类发展具有共同性 3.【答案】C。 4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适是( ) A.批评小明总出错，表扬小强爱思考 B.表扬小明爱举手，批评小强不发言 C.批评小明总出错，批评小强不发扬 D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手 4.【答案】D。 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出，对中小学教师实行( ) A.每两年一周期全员培训 B.每三年一周期全员培训 C.每七年一周期全员培训 D.每五年一周期全员培训 5.【答案】D。
6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现原则是( ) A.国家性原则 B.公共性原则 C.方向性原则 D.强制性原则 6.【答案】B。 7.学生小涛经常旷课，不遵守学校管理制度，学校对小涛进行教育恰当方式是( ) A.将他交给家长批评教育 B.了解情况后耐心教育他 C.等待他自我醒悟并改正 D.批评教育无效果开除他 7.【答案】B。 8.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师做法是( ) A.行使教师权利 B.履行教师义务 C.影响学校秩序 D.给学校出难题 8.【答案】A。 9.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟日记，被走进教室小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当做法是( ) A.制止小莉这种行为 B.批评小娟总是告状 C.劝说小莉不要声张 D.劝说小娟宽容小莉 9.【答案】A。 10.教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学未成年学生，应当( ) A.限制其与其他同学接触 B.限制其使用学校设施 C.按其以往表现评价品行 D.允许参加学校各项活动 10.【答案】D。 11.班主任张老师按照学生期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名学生安排在教师最后一排。张老师做法( ) A.是激发学生重要手段 B.侵犯了学生人格尊严 C.是管理班级有效手段 D.侵犯了学生受教育权 11.【答案】B。
c1驾照科目一模拟考试题库及答案 1、在道路上发生交通事故造成人身伤亡时，要立即抢救受伤人员并迅速报警。 A.正确 B.错误 正确答案是：A 2、安装防抱死制动装置(ABS)的机动车紧急制动时，可用力踏制动踏板。 A.正确 B.错误 正确答案是：A 3、装有ABS系统的机动车在冰雪路面上会最大限度缩短制动距离。 A.正确 B.错误 正确答案是：B 4、发现前方道路堵塞，正确的做法是什么? A.按顺序停车等候 B.鸣喇叭示意前方车辆快速行驶 C.选择空当逐车超越 D.继续穿插绕行 正确答案是：A 5、夜间在道路上会车时，距离对向来车多远将远光灯改用近光灯? A.100米以内 B.50米以内 C.200米以外
D.150米以外 正确答案是：D 6、这个标志是何含义? A.两侧街道 B.干路先行 C.停车让行 D.单行路 正确答案是：B 7、这是什么操纵装置? A.倒车灯开关 B.刮水器开关 C.危险报警闪光灯开关 D.灯光、信号组合开关 正确答案是：D 8、这两辆车发生追尾的主要原因是什么? A.前车采取制动时没看后视镜 B.前车采取制动过急 C.后车超车时距离前车太近 D.后车未与前车保持安全距离 正确答案是：D 9、驾驶机动车在沙尘天气条件下行车不用开启前照灯、示廓灯和后位灯。 A.正确 B.错误
正确答案是：B 10、驾驶车辆通过人行横道线时，应注意礼让行人。 A.正确 B.错误 正确答案是：A 11、下长坡时，控制车速除了刹车制动以外还有什么有效的辅助方法? A.挂入空挡滑行 B.利用发动机制动 C.关闭发动机熄火滑行 D.踏下离合器滑行 正确答案是：B 12、这个标志是何含义? A.向左绕行 B.连续弯路 C.向左急转弯 D.向右急转弯 正确答案是：C 13、这个标志是何含义? A.向右急转弯 B.向右绕行 C.连续弯路 D.向左急转弯 正确答案是：A
2013教师资格证面试试题 1.为什么要选择教师这个行业? 首先因为它适合我的个性。我生性活泼，兴趣广泛，乐于助人，喜欢和孩子们一起融入丰富多彩的第二课堂，挖掘他们的特长，帮助他们改掉学习或生活上的一些陋习。而且教书给了我明确的奋斗目标。我是个富于进取的人，每天尽最大的努力把当天的工作干好，每学期都给自己制定一个奋斗目标，不断总结、提高。我的作息规律很强，要求孩子们要做到的，首先自己要办到。教育工作虽然繁杂，但极具挑战性，同时回报率也高。当你看到一批又一批的学子学有所成，在教师节里给你寄来一张张谢恩贺卡，你会从心底里感到无比的欣慰与满足！就像当年我对培育过我的恩师那种美妙的感觉。最重要的是很适合我的生活方式。每个星期都有自己固定的时间散散心，可以关照一下家人的生活。每年都有漫长的寒、暑假啊，可以计划着旅游、健身、学习，做自己喜欢的事情，多好。有工作，也有休息，还能娱乐，这就是我所向往的生活，而且教师每年都和他的学生有一个崭新的开端，长休之后又能以满腔热情地投入到工作中去，这是教师职业的独一无二之处。所以我虽然当初没选择师范类学校，但是我毕业之后却是很想从事这一行业。 2.你最尊敬的教育家是谁，为什么? 亚里士多德，因为他不但是世界古代史上最伟大的教育家，而且也是伟大的哲学家和科学家之一。百科全书式的科学家，而且他还非常重视教学方法，他反对刻板的教学方式，于是他经常带着学生在花园林荫大道上一边散步、一边讨论哲理，因此后人把亚里士多德学派称作“逍遥学派”。他还把科学分为三大类：一类是理论的科学（数学，自然科学），一类是实践的科学（伦理学，政治学，经济学，战略学，修饰学）还有一类是创造的科学（诗学）其中他把数学归为理论的科学。还有一些关于他的名言警句也时时刻刻激励着我，比如：优秀是一种习惯；教育的根是苦的，但其果实是甜的；吾爱我师，吾更爱真理。 3.你最赞赏的教学方法是什么? 以学生为主体，激发学生学习兴趣的启发式教学法，引导学生如何思考，学习。教学过程中，通过用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想这也是新形势下新课标的要求之一。4.学生偏科严重，家长来学校指责任课老师怎么办? 首先要尊重家长，不能和家长发生争吵。学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。 5.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么? 赞同，1“教学有法”是说在整个教学过程是有规律可循的，要符合教学原则。2“教无定法”是说教学没有永恒的一成不变的教学方法，即使人们公认的某种行之有效的教学法，教师在实践中也必须因校、因人（教师）、因时、因学生、因教材而异。3“贵在得法”是说主要在于运用的得当。因此随着自己的能力和经验不断提高，随机应变。 6.你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗? 答：这句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。它强调了教师在教学活动中的重要性。我认为应当辩证地理解这句话，合格的教师不一定把所有的学生培养合格，还需要学生的努力;不合格的教师也会有合格的学生。新课改理念强调教师在教学中的主导性和学生的主体性，因此，教师和学生是相互促进、相辅相成的，不能单纯强调某一方的重要性。当然，我在今后的工作中不会放弃每个学生，坚决尽到一位教师应尽的义务，争取让每位学生都能取得进步。 7.一堂好课的标准是什么? 一堂好课的评价标准是，第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨；第二教学内容方面是否达到科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。 8.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗? 赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要敢于放手，让每个学生发挥自己的能力，体验成功的快感，激发了他们的积极性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。传统的班级管理片面强调班主任的管理主体作用，忽视了学生即使管理的客体也是管理的主体这一客观事实。班主任在管理中，事必躬亲，不
2019-2020年高一上学期期末考试语文试卷含答案 本试卷共100分，考试时长120分钟。 一、本大题共3小题，共10分。 【材料一】 曲曲折折的荷塘上面，弥望 ．．的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不 能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠 ．．固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 （选自朱自清《荷塘月色》） 【材料二】 不逢北国之秋，已将近十年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台 的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺 ．．．的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 （选自郁达夫《故都的秋》） 1. 下列对两则材料中出现的词语，解说不正确 ．．．的一项是（2分）
教师资格证考试笔试必考14个知识点 教师资格证笔试知识点 NO.1 教育教学观 (一)素质教育观 (1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨 (2)素质教育是面向全体学生的教育 (3)素质教育是促进学生全面发展的教育 (4)素质教育是促进学生个性发展的教育 (5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 (二)新课改的教学观 (1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” (2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” (3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” (4)教学从“关注学科”转向“关注人” NO.2教师观 (一)教师角色的转变 (1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者 (2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者
(3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者 (4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师 (二)教师行为转变 (1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏 (2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导 (3)在对待自我上，新课程强调反思 (4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作 NO.3 学生观 (一)学生是发展的人 (1)学生的身心发展具有规律性; (2)学生具有巨大的发展潜能。 (二)学生是独特的人 (1)人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础; (2)学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。 (三)学生是具有独立意义的人 (1)学生在教育活动中处于主体地位; (2)学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移; (3)学生在教育活动中具有主体的需求与责权。 NO.4 教师职业道德 (一)爱国守法
2013-2014秋季黄冈市高一数学期末考试参考答案 一．选择题: CBBDC ACBAC 二．填空题：11 18 ； 12 25； 13 )62sin(2π+=x y ； 14 3 5； 15 ②④ 三．解答题： 16、【解析】 (1)}3x 1|x {A ≤≤= }4x 2|x {B <<= ……4分 }2x 1|x {B C A D U ≤≤=?= ……6分 (2)}4x 1|x {B A <≤=? ……7分 当a a 4≥-，即2a ≤时，A=φ,满足题意 ……9分 当a a 4<-，即2a >时，?? ???≤≥->4a 1a 42a ，解得：3a 2≤< ∴实数a 的取值范围是3a ≤ ……12分 17.(1)证明：由 (a ＋b )·(a －b )＝|a |2－|b |2＝(cos 2α＋sin 2α)－(14＋34 )＝0…4分 故＋与-垂直． ……5分 (2)由 |＝|-3|，平方得3||2＋23·＋||2＝||2 －23·＋3||2,所以2(||2－||2 )＋ ＝0， …… 6分 而|a |＝|b |，所以a ·b ＝0， ……8分 则(－12)×cos α＋32 ×sin α＝0，即cos α=3sina ……10分 ,3 3tan =α又0°≤α<180°，则α＝30°. ……12分 18.(1)解：设x ∈(－1,0)，则－x ∈(0,1)，由x ∈(0,1)时，f (x )＝2x 4x ＋1 知 f (－x )＝2 －x 4－x ＋1＝2x 4x ＋1， ……4分 又f (x )为奇函数知，－f (x )＝2x 4x ＋1，即f (x )＝－2x 4x ＋1 . 故当x ∈(－1,0)时，f (x )＝－2x 4x ＋1 .……6分
教师资格证考试笔试必考14个知识点 学习是一种习惯，更应成为一种积累。提前备考，下半年教资笔试才能得高分!下面是为大家整理的关于教师资格证笔试的知识点，一起来看看吧。 教师资格证笔试知识点 NO.1 教育教学观 (一)素质教育观 (1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨 (2)素质教育是面向全体学生的教育 (3)素质教育是促进学生全面发展的教育 (4)素质教育是促进学生个性发展的教育 (5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育 (二)新课改的教学观 (1)教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心” (2)教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习” (3)教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” (4)教学从“关注学科”转向“关注人” NO.2教师观 (一)教师角色的转变
(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者 (2)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者 (3)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者 (4)从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师 (二)教师行为转变 (1)在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏 (2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导 (3)在对待自我上，新课程强调反思 (4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作 NO.3 学生观 (一)学生是发展的人 (1)学生的身心发展具有规律性; (2)学生具有巨大的发展潜能。 (二)学生是独特的人 (1)人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础; (2)学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。 (三)学生是具有独立意义的人 (1)学生在教育活动中处于主体地位;
湖北省黄冈中学2012年秋季高一数学期末考试试题 命题：钟春林 审题：汤彩仙 一、选择题（本大题共10个小题；每小题5分，共50分．在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求，请将正确选项的代号填入答题卡的相应位置．） 1.若2a = ，14 b = ，a 与b 的夹角为30 ，则a b ? 等于（ ） A B C ． 14 D ． 4 2.函数1sin y x =+，(0,2)x π∈的图像与直线3 2 y =的交点有（ ） A ．1个 B ． 2个 C ．3个 D ．0个 3. 函数12cos 2 y x π =-（）的最小值、最大值和周期分别是（ ） A ．－1，3，4 B ．－1，1，2 C ．0，3，4 D ．0，1，2 4.三个数20.90.9,ln0.9,2a b c ===之间的大小关系是（ ） A.b c a <<. B.c b a << C.c a b << D ．a c b << 5. 对于向量,,a b c 和实数λ，下列命题中正确的命题是（ ） A ．若0a b ?= ，则0a = 或0b = B ．若0a λ= ，则0λ=或0a = C ．若22 a b = ，则a b = 或a b =- D ．若a b a c ?=? ，则b c = 6. 如果函数3cos(2)y x ?=+的图像关于点4(,0)3 π 中心对称，那么?的可能值是（ ） A ． 3π B ．4π C ． 6 π D ．56π 7. 若2 0,AB BC AB ABC ?+=? 则是 ( ) A ．锐角三角形 B ．直角三角形 C ．钝角三角形 D ．等腰直角三角形 8. 如果(cos )sin3f x x =，那么(sin )f x 等于（ ） A ．sin 3x B ．sin 3x - C ．cos3x D ．cos3x - 9. 在ABC △中，已知D 是AB 边上一点，若123 AD DB CD CA CB λ==+ ，，则λ=（ ） A ．23 B ．13 C ．13- D ．2 3 -
万能驾驶证理论考试 题库科目一 各准驾车型通用试题1.1 道路交通安全法律、法规和规章1.1.1单项选择题： 答案： C 制定《中华人民共和国道路交通安全法》目的是为了： A.使车辆按规定的速度行驶 B.圆满完成运输任务 C.保障道路交通的有序、安全和畅通 答案： B 《中华人民共和国道路交通安全法》中所称的“道路”是指： A.高速公路、普通公路 B.公路、城市道路和虽在单位管辖范围但允许社会机动车通行的地方，包括广场、公共停车场等用于公众通行的场所。 C.沥青公路、水泥公路、砂石公路 答案： B 《中华人民共和国道路交通安全法》中所称的“车辆”,是指： A.机动车 B.机动车和非机动车 C.机动车,非机动车和行人 答案： C 《中华人民共和国道路交通安全法》中所称的“机动车”是指： A.各种客车、货车、三轮车 B.各种货运汽车、客运汽车、公共汽车 C.以动力装置驱动或者牵引，上道路行驶的供人员乘用或者用于运送物品以及进行工程专项作业的轮式车辆。 答案：A 凡在道路上通行的车辆驾驶人、行人、乘车人以及在道路上进行与交通有关活动的人员 A.都必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》 B.有时可以不遵守《中华人民共和国道路交通安全法》 C.只有车辆必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》 答案：B 车辆、行人必须各行其道。借道通行的车辆和行人 A．具有优先通行权 B．应当让在其本道内行驶的车辆或行人优先通行 C．不管在其本道内行驶的车辆或行人。 答案： A 下列哪项属于非机动车： A.自行车、人力车、畜力车、残疾人专用车 B.三轮汽车 C.轻便摩托车 答案： B 对违反《中华人民共和国道路交通安全法》的行为： A.交通管理人员都可以进行处罚 B.公安机关交通管理部门及其交通警察应当及 时纠正 C.都应该被从重处罚 答案： A 驾驶车辆，必须遵守： A.右侧通行的原则 B.左侧通行的原则 C.中间通行的原则 答案： B 道路交通安全工作，应当遵循的原则是： A.严厉处罚的原则 B.依法管理、方便群众的原则 C.处罚与教育相结合的原则 答案： A 交通信号包括： A.交通信号灯、交通标志、交通标线和交通警察的指挥。 B.绿灯、红灯和黄灯信号 C．直行信号、左转弯信号、停止信号 答案： C 交通信号灯绿灯亮时： A.车辆可随意通行 B.准许车辆通行，但直行车辆须注意避让转弯车辆 C.准许车辆通行，但转弯车辆须不得妨碍被放行的直行车辆和行人通行 答案： A