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欲成才 先成人

欲成才  先成人
欲成才  先成人

欲成才,先成人

——揭东县成龙实验学校推广传统文化教育工程中国,这个有着几千年优良传统美德的古老国度,是当今世界上唯一一个文化血脉不曾中断的文明古国。屹立于当今世界之林。这一切,都离不开它深厚的文化底蕴……

当今世界,是经济强国的世界,是人才竞争的世界。一个国家,只有经济强大,才能立足世界。而人才,是经济建设的根本。为此,各个国家都争相为培养人才、吸引人才、留住人才做努力。

然而,在这个物欲纵横、贪念丛生的经济社会中,人类越来越多地迷失了自己,社会中出现许多道德论丧,只顾追求自身享乐的自私冷酷的人。难道人与动物的区别就仅仅只在于人能够使用工具吗?答案当然是否定的,它还在于人有一个发达的大脑,人会思考,人懂得分辨是非善恶,人能够克制自己,人会不自觉地向真善美靠拢。如果一个人只知道一味堕落,那真连禽兽都不如,在动物界尚且存在着幼羊跪乳、乌鸦反哺、虎毒不食子等美德,更何况人非冷血动物,人心也是由血肉做成的呢?试问,一个人,如果连做“人”的最基本的道德品质都没有,那他还如何谈成才呢?

学校,是社会的一个缩影。而对一群来自四面八方,背景各不相同的学生,我们也看到社会存在的问题在孩子身上一一暴露出来:自私、忤逆、脆弱、没爱心、贪享乐、怕吃苦、没目标……学校,是为社会输送人才的机构,在校的学生中,将有一些在日后会成为国家、为社会效力的人才,如果这些人才在道德上有缺陷,那将会对社会造成重大的伤害。

为了全面贯彻“育人为本,德育为先”的教育方针,培养德才兼备的人,为实施建立幸福人生奠基,为明确“学为人师,行为世范”,我校开展了学习传统文化的活动。

学习传统文化的构思,是由我校李成龙校长提出的,在五月初参加了一次《圣贤教育,幸福人生》的传统文化学习后,李成龙校长倍感受益良多,于是便开始构想将传统文化引入教学中。传统文化的推广,是一把手工程,《弟子规》不是用来背的,而是要用来做的。李成龙校长下定决心,从自身开始学习,将学习到的化为行动,并将自己的学习心得与教师们分享,号召老师们支持这一活动,并配合其中的工作,成立了领导机构。从五月中旬开始,我校便全面开展了学习传统文化的活动,到现在,已分三批次进行了学习。

此次传统文化学习采用请进来、走出去课堂体验感悟,校内传统文化展才艺,每日诵读、熟读、背诵,主题校会,班会,每周升国旗、唱国歌、与家长联动等方法进行。在学习过程中,学校请到汕头大学至诚书院陈文滨书记作校内演讲,陈书记讲演了以“从专业培养到全人教育”为主题的传统文化学习体会,强调了言传身教的重要性,以及应将学生培养成身、心、灵均健康的人。此外,在学习中,我们还听了许多名博士、名教师的专题讲座及分享。其中,有探讨关于如何教学的来自台湾师范大学曾仕强教授的讲座《蒙以养正》和王琦老师的《怎校用<弟子规>教育好孩子》,有切合学生实际、引导学生思悟的胡斌老师分享的《我被十三所学校开除》和邹越教授的《让世界充满爱》,有引人行孝的来自《天下父母》栏目的《大导演与老妈妈》和《十七的秘密》,也有周永杉老师的《新世纪健康饮食》、彭鑫博士《伤身、伤德、伤命的根本症解》以及日本江本胜博士科学实验《水

知道答案》这类养生之道,还有体现人与人之间相亲相爱的电影《暖春》……这是校内的学习,同时学校了派出几位教职工到揭东县石母寺进行传统文化培训、学习。

通过这几期的学习,上至教师,下至学生,无不深受触动。教师们秉着身教胜于言传的宗旨,从自身做起,教敬父母,热爱工作,友爱同事,热爱学生……用自身的行动感化学生,“只要心中有个‘爱’,哪个学生不可爱?”孩子们感受到老师的爱,对老师也倍加尊敬了。而学生,是这次学习的主体,是感受最深,改变最大的。同学们从一个个视频中,从一件件活生生的事例中,感悟了生活的真谛,领悟了做人的道理。他们在学习中,每当听到、看到那些感人肺腑的事例,便因产生共呜而纷纷落下了眼泪;在学习的最后一项分享时,许多同学抢着上台发言,而在发言中,伴随着他们发自肺腑的言语的,是真心的忏悔的眼泪;在与家长的联系中,许多同学面对自己的父母,深深地躹躬,真诚地向父母道歉;更有许多同学期盼放假回家为父母洗洗脚;在短短的一段时间里,同学们由原来对《弟子规》一无所知,到如今的琅琅上口,熟读成诵;如今的食堂,采用同学自己打饭菜的方式,同学们也能自觉地做到“吃多少,打多少”,浪费现象竟不翼而飞了;曾经最调皮、捣蛋、学习态度极差的同学,如今主动向老师承认错误,自觉遵守学校纪律;有几位学生在学习完之后,写了一封致李成龙校长的信,在信中深刻地反省自己,并感谢学校给他们提供这次学习的机会,同时向父母、老师表示深深的歉意……看,我们的孩子真的在变了……

教育是需要反复加强的。如今,我们学校仍随处可见传统文化的身影。清晨,大礼堂便传来了孩子们琅琅的读书声,那正是孩子们的

每日必修课——诵读《弟子规》;而大礼堂中四面粘贴着“百善孝为先”、“已所不欲,勿施于人”、“行有不得,反求诸已”等警语;每周一的升旗仪式,全体师生在庄严的国旗下齐唱国歌时,爱国之心油然而生;每周班会课上,老师与孩子们也都在开展着以“弘扬传统文化”为主题的班会……我们知道,传统文化将伴随我们共同成长。

江泽民总书记说过:“我们要传承中华美德,培养民族精神”,而我们中华美德与民族精神的核心就是“孝”。“百善孝为先”,“开启孩子的孝心,是最好的教育孩子的钥匙。”传统文化就是利用“孝”这把钥匙,打开孩子的心扉,让孩子有所感悟而反思自己,最终明确人生真谛,学会感恩,学会奉献。我们绝对有理由相信,一个孝子,必将会是一个好学生,好公民。立足学校,联动家庭,辐射社会,一个学生带动一个家庭,一个家庭影响一个村落,一个村落影响一个社区,最终才能实现人的自我和谐、学校和谐、家庭和谐、社会和谐。

当今这个竞争十分激烈的社会中,要想立足世界,要想让中华民族强大地发展下去,人才的培养是重中之重,而“欲成才,先成人”,唯有德才兼备的人,才能益民利国,才是我们需要的人。所以,让我们共同努力,推广中华民族传统文化,为社会培养更多德才兼备的人。

揭东成龙实验学校

2012年5月30日

《先成人后成才》主题班会教学设计与反思及教学课件.doc

教学设计与反思及课件要求 作业题目: 您在“个人研修计划”已经选定了一节课,作为本次研修的教学实践内容。请您针对这一节课,完成教学设计与反思和教学课件,将这-?节课的成果作为培训成果资源包提交'培训成果资源包包括-?份这堂课的“聚焦教学重难点的教学设计与反思”和一份与之对应的教学课件。 作业要求: 1.教学设计与反思请参照模板要求填写;教学课件需保证能正常播放查看; 2.所有作品必须原创,做真实的自己,如出现雷同,视为无效; 3.教学设计与反思和课件作为培训成果资源包,请以附件形式统一?提交。 (注:由于资源包上传需要一定时间,请确保其上传成功后,再点击“提交” 按 钮); 4.请至少查看一位同伴提交的“培训成果资源包”,在其作品的下方给出您的合理评 价和建议。 附件:教学设计与反思模板 教学设计与反思模板 聚焦教学重难点的教学设计与反思 课题名称:先成人后成才 姓名:赵秀宾工作单位:洱源县邓川初级中学学科年级:九年级85班教材版本: 一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性) 在孩子的成长过程中,成人与成才孰先孰后本来毋庸置疑,然而在现实的教育中,家庭、学校、社会却无不表现出同样的偏差——重智育轻德育,重分数轻素质,重学习成绩轻品德表现,重物质生活轻精神生活。 二、教学目标(从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观二个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述) 一、训练行为习惯;二、重视学生的学习成绩,更重视人的素质的培养;三、注重学生的心理健康教育;四、对问题学生给予更多的关注;五、培养竞争意识;

三、学习者特征分析(说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备(学习

当代大学生如何成长成才

当代大学生如何成长成才 班级:10信息本一班姓名:李海远学号:100914034 随着经济发展的快速,科学技术的进步,使得中国——这个本已人口众多的国家的社会竞争愈来愈激烈,竞争是残酷的,让每个人都活在了一个优胜劣汰的社会之中,来自生活的各种无形压力使我们背得喘不过气来,令我们恐惧,这些与日俱增的压力形成我们堕落的思想,无心去工作、学习,以致于工作样样不顺心,成绩一落千丈,多少人为此而苦闷、压抑,放弃了自己的理想、目标,甚至觉得世界不需要他。 作为当代大学生,我们该如何把握自己的命运,我们又该如何使得自己的命运在物质文化盛行的世界中彰显风采………. 所以,在学生时代的我们就应该为我们以后的事业或发展做好坚实的基础。古训云:“有志者立长志,无志者常立志。”千百年来,多少仁人志士无不是先立大志而后成大器;又有多少凡夫俗子,碌碌无为,虚度年华。历史的见证告诉我们每一个人:“人无志则不立。”立志不是挂在嘴边上的口头禅,也不是贴在墙上的座右铭,而是一种刻于心间而后现于行动的大智慧,大境界。它需要辛勤的汗水去浇灌,也需要努力的付出去滋润,更需要坚持不懈的毅力去实现。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”因此,我们每个大学生都应该拥有自己的一个志向,一个梦想。有了梦想,有了志向,我们才能飞的更远,更高……..

然而作为受着高等教育的我们,仅仅心中有梦想,有志向是远远不够的。时代在发展,社会在进步,我们的道德修养也需要提高,这样在学好自己专业的一方面,我们还得多阅览一些书籍。书籍是人类的精神粮食,读书的同时,不但丰富了我们的视野,最重要的是它让我们有思想,有内涵。 也许是因为在中学被“压迫”惯了,在大学时代的我们觉得一切都改变了,一切都变的自由了,我们不再像中学里那样天天早起做早操了。可是,身体是革命的本钱,没有一个良好的身体素质,我们如何去改变自己困苦的命运?即使我们有这个意志,有这个信心,可是却因为身体扛不住而力不从心。这样的话,我们岂不是更加显得失败……良好的身体素质是我们能够长久学习和拼搏的保障。因此,必要的体育锻炼是要有的,田永清将军说:健康的秘诀在于早上,所以虽然我们到大学了,但是我们还是要做到早起早睡,这样才能有一个良好的的身体素质。我们不能只做一个文弱书生,而是要成为对社会有用的坚强力量…. 很多大学生都会想这么一个问题:如果我没在毕业之前找到一个好工作,那么毕业就意味着失业。所以很多大学生在一面学习的同时,又有着随时没有工作的压力。这样的话,不仅会影响到我们的平时学专业,也会使得我们变得没有朝气。所以我以为,有压力是一种很好的事,但是我们不能因此而对未来失去信心,我们要时刻保持乐观的心态,时刻以快乐的心情去完成学习中的每一件事。 我们也常说,“井无压力不出油,人无压力不成材”,动力是来源

以人为本的“成人-成才-成功”教育理念探析

以人为本的“成人\成才\成功”教育理念探析 摘要:以人为本是高校“成人、成才、成功”教育取得实效的起点和基础,当前高校“成人、成才、成功”教育成效不明显的原因主要在于没有突出以人为本,在单纯追求部门政绩的过程中,片面强调和关注了看得见摸得着的量化指标。忽视了广大学生的利益和人的全面发展。在以后的工作中我们必须加强和改进高校“三成教育”工作,必须突出学生主体地位,确认学生在“三成教育”中的根本地位,将学生的发展作为“三成教育”的最高价值目标。 关键词:以人为本;高校;“成人、成才、成功”教育 十六大以来党的新一届中央集体审时度势,与时俱进地提出以人为本理念,并把以人为本确立为科学发展观的本质和核心。以人为本理念清楚地表明了发展的宗旨、目的和价值取向,对于高校“成人、成才、成功”教育(以下简称“三成教育”)有着重要的指导意义。“三成教育”是素质教育的一个有机统一体,“成人教育”就是人格的塑造,引导大学生学会做人,做好人。“成才教育”就是知识的传授,引导大学生学会学习,学习好。“成功教育”就是能力的培养,引导大学生学会做事,做成事。只有确立了正确的教育理念,才会有正确教育行动。为了增强高校“三成教育”的针对性、实效性、吸引力和感染力,全面促进大学生健康成长。在当前乃至今后相当长的时期内,高校“三成教育”贯彻落实以人为本的教育理念,构建“三成教育”以人为本的大学生教育模式必将是实现青年大学生加强修养、追求真知、学会做人、学会学习、学会做事等全面发展的迫切愿望和有效途径。 一、以人为本是高校“三成教育”的核心理念 以人为本理念就是要在我们的一切工作中处处体现尊重人,理解人,关爱人,依靠人,塑造人,让每个人都能在国家建设和社会生活中各展其能、各得其所,确认人在社会发展中的根本地位,将人的发展作为社会发展的最高价值目标,把促进人的全面发展作为根本目的。而“三成教育”是研究大学生如何成长为人、学有所长和学有所成的一门科学,其中心任务是培养理想远大、信念坚定,品德高尚、意志顽强,视野开阔、知识丰富,开拓进取、艰苦创业的一代新人。因此,谋求人的全面发展勾连出以人为本和“三成教育”在本质内涵上的相通性。 (一)以人为本是确立“三成教育”目标的出发点 以人为本要求把人作为首要维度,关注人本身的生存和发展的命运,把人作为社会发展的动力之源。“三成教育”教育在本质上是一种人的哲学,做人的工作,它的直接对象是青年大学生。而人的思想、观点和立场是人的大脑对客观现实的能动反映。这种反映受到自然环境、社会历史条件等各种因素的影响而不断发生变化,从而引起人的思想倾向、行为规范不断发生变化。只有科学分析、准确把握大学生的不同的思想特点和正当需求才能制定出符合大学生实际的“三成教育”的目标、内容和方法。高校“三成教育”工作必须以促进人的全面发展为目标,坚持以人为本的理念,体现以人为本的人文关怀。“既要坚持教育人、引导人、

成人 成才 成功

成人·成才·成功 高二(16)班王昊 老师们,同学们,大家好。 我是王昊,我演讲的题目是:《成人·成才·成功》。 越过所有初中的阴霾,踏着高一旋律的音符,我们艰难而更骄傲的传承了高二这一神圣的火炬,徜徉在书的海洋。我们曾被一块块坚实的书之巨石打的伤痕累累;我们曾被航行后的暴风骤雨洗礼的精疲力竭;我们也曾因数次在长空中的失意而失落气馁。但是今天,年轻的我们眼含着希望,双手紧握着奋斗。坐在明亮的教室自信满满的说:“不管风有多大,雨有多强,年轻的我们依旧会勇往直前。因为我们是国家的希望,是民族的魂魄,为中国魂永垂不朽,我们要成人,我们要成才!” 新世纪赋予成材崭新的概念,有人曾把孜孜不倦,埋头苦读的学子称为“才子”;有人也把“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的书呆子为“才人”;亦有人奉考试高分的学子为天之骄子,国之栋梁。然而今天,屹立在新时代的前方,仰望着日新月异的时代给予“成才”最经典的诠释,我们幡然醒悟:只有具备最扎实的基础,最渊博的知识,以及最全面的发展的潜能,才是合格的,走在世纪尖端的人才。 俗语说:“冰冻三尺,非一日之寒。”诚然,双肩稚嫩的我们还不

能轰轰烈烈地成就一番事业,更谈不上能为社会做多么巨大的贡献。可是我们拥有着最无价的资本;青春、时间和自信。深信:只要我们毫不懈怠地吸收阳光和雨露,马不停蹄的同时间赛跑,柔弱的小树苗终究可以长成参天巨树,撑起阴凉的一片蓝天。 如何成人?如何成才?面对这一令人深思的问题,我认为: 要自信,自信是成人成才的基石。 “自信人生二百年,会当击水三千里。” 要坚定,坚定是成人成才的阶梯。 “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。” 要有梦想,梦想是成人成才的导航。 “心有多高,我们就能走多远。” 要努力奋斗,奋斗是成人成才的焦点。 “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。” 有蓝天的呼吸,就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化。 有大海的呼吸,就不能让搏击的勇气在激流前却步。 有远方的呼唤,就不能让寻觅的信念在走不出的苦闷中消沉。 因为,成人与成才,要用追求来支持;成功,要有激情来相伴! 我的演讲完毕,谢谢大家! 指导教师; 姜涛

健康的心理对大学生成人成才的作用

健康的心理对大学生成人成才的作用 大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。这一时期,大学生需在学校的正确教育和引导下,不断学习,努力提高和完善自己,加强自身的思想道德教育,提高心理素质,这也正是社会对大学生成人成才的需求。加强大学生心理健康教育是提高大学生心理素质、促进大学生大学生健康成长、培养全面发展的社会主义建设者与接班人的重要途径,也是加强和改进大学生思想教育的重要任务之一。人的灵魂是思想,而思想的途径是心理。不断提升心理素质应该成为当代大学生的首要追求。开展大学生心理健康教育首先要了解心理健康的含义与标准,研究大学生心理发展的特点与影响因素,明确大学生心理健康教育的理论与原则,把握大学生心理健康教育的内容和方法。 人的眼睛能看到五彩缤纷的世界,耳朵能听到优美的乐曲,大脑可存储大量的信息,能用自己的思维和想象去探索自然和社会的奥秘;人有七情六欲,会喜怒哀乐;人还会为了自己的目的,通过行动去满足自己的需要。这些人们在生活实践中与周围环境、事物相互作用而产生的这样或那样的主观活动和行为表现,这就是人的心理活动,简称心理。人的一切活动都与心理现象的存在和变化密不可分。在心理学家看来,人的心理现象由心理过程和个性两个方面组成。心理过程和个性是人的心理活动的基本形式,也是人的心理活动表现的重要方面。 我们都知道,心理健康是有一定的标准的,第三届国际心理卫生大会认为:心理健康的标志是:1、身体、情绪十分协调;2、适应环境,人际关系中彼此能谦让; 3、有幸福感; 4、在职业工作中,能充分发挥自己的能力,过着有效率的生活。然而,当代大学生的心理问题却堪忧。 一、当代大学生心理问题的现状 当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展,而且也关系到全民族素质的提高,更关系到跨世纪人才的培养,一项关于当代人主要素质的调查表明,当代人的素质不能适应社会进步和发展的需要,最欠缺的是心理素质,具体表现为意志薄弱,缺乏承受挫折的能力、适应能力和自立能力,缺乏竞争意识和危机意识,缺乏自信心,依赖性强等。究其原因,与教育不重视人的心理素质的培养与塑造有关。在大学生中,有人因自我否定、自我拒绝而几乎失去从事一切行动的愿望和信心;有人因考试失败或恋爱受挫而产生轻生念头或自毁行为;有人因现实不理想而玩世不恭或万念俱灰;有人因人际关系不和而逃避群体自我封闭。大量调查表明,目前我国大学生发病率高的主要原因是心理障碍,精神疾病已成为大学生的主要疾病。具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。常见的大学生心理问题还表现为环境应激问题、自我认识失调、人际关系障碍、情绪情感不稳、感情适应不良等。当代大学生心理问题不容忽视。 二、对大学生进行心理健康教育的重要意义 首先,进行心理健康教育是提高学生综合素质的有效方式。心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点,包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素,是其它素质形成和发展的基础。学生求知和成长,实质上是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。教育提供给学生的文化知识,只有通过个体的选择、内化,才能渗透于个体的人格特质中,使其从幼稚走向成熟。这个过程,也是个体的心理素质水平不断提高的过程。学生综合素质的提高,在很大程度上要受到心理素质的影响。学生各种素质的形成,要以心理素质为中介,创造意识、自主人格、竞争能力、适应能力的形成和发展要以心理素质为先导。在复杂多变的社会环境中,保持良好的心理适应状况,是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。正是

成人比成才更重要——我的家教故事

我是一名教育工作者,谈起家庭教育也不算陌生。因为我们经常开家长会告诉家长如何配合学校去引导孩子教育孩子,也因为我把我认为好的教育方法用到了我女儿的教育中。 不刻意、不强迫是我对我的家庭教育的总结。我没有强迫她去报任何的辅导班;没有像有的老师一样提前让自己的孩子上学,没有回家只问成绩不管其他,没有过度关心她的生活。总之,不去强加个人爱好或攀比得来的想法于孩子身上。我觉得孩子人生之路是漫长的,人生的成功与否,跟起跑线关系不大。但不论我采取什么方式教育她,我总有一个宗旨就是:成人比成才更重要。健全的人格、健康的身体比考入名牌大学比成龙成凤更重要。 对待孩子的缺点错误,不能一概而论,有的可以和风细雨的疏导,有的则必须立场鲜明让孩子认识到这样做是绝对不可以的。孩子在小的时候对客人很不喜欢打招呼。我考虑主要是因为内向抹不开害羞。可能有很多的孩子都存在这个问题。针对这个问题我没有小题大做,而是来了客人就提醒,经过多次反复,她与客人打招呼的声音越来越大了,在客人面前的表现也自然了许多。 学会与人相处是我教育的重点也是值得我骄傲的地方。子路曰:“愿车马衣轻裘,与朋友共,敝之而无憾。”子路点出了与人相处的核心就是要学会与人分享。有了好东西一定要与好朋友分享是我经常灌输给她的一个观念。可能从很小的时候就开始培养的关系,现在她有什么好吃的好玩的,都不会藏着掖着,主动拿出来与别人分享。这个习惯使她现在在班上、在小区都有很好的人缘,有很多知心的朋友。朋友一多,孩子的性格就会开朗。这是一个良性循环,我希望其他家长也把这种观念灌输给孩子。 对于孩子的学习,是几乎所有家长都高度重视的问题,我也不例外。但在学习上,我从不拔苗助长也不包办代替。我经常跟孩子说:学习是自己的事情,有了困难要想办法克服,实在解决不了了再找爸爸。养成极端认真的学习习惯,是我经常唠叨的话题。对待学习,只能而且必须认真。有时候遇到生病等特殊情况,作业不认真了,面对这种情况我的要求是认真完成作业没有任何借口。在以后的时间,她看到我这样坚决的态度,也就慢慢适应了,不再为不认真找借口了。 怎样面对试卷是我们家长经常遇到的问题。孩子考试的试卷拿回家,我总是认真的看即使是考满分。一次,女儿说这些都做对了你还看。我告诉她我在看她取得的成绩和进步的足迹。我们有些家长,看试卷总是看孩子的错题,关于做对的题目,从不看,然后抓住孩子的一点错误便狠批一顿。我觉得做家长的要会看试卷,正确的看待孩子的分数,使孩子明白,家长始终在关注他取得的成绩,在为他加油。 现在的孩子普遍存在“六小”问题——小霸王、小懒虫、小馋猫小马虎、小磨蹭、小犟牛。我的孩子也不例外。这些问题归根结底就是养成教育。现在我们章丘教育正在大力实施养成教育,对于孩子的学习习惯、礼仪习惯、卫生习惯、安全习惯,行为习惯等方面进行教育。其实作为家长,在孩子良好行为习惯的养成方面,起着至关重要的作用。如果孩子的父母做事拖拖拉拉,待人接物不拘小节,孩子也一定会深受熏陶。即使学校能纠正这些不良习惯,但如果没有外界监督,孩子是极容易回到原来的坏习惯上的。我对于孩子的养成教育就是两个字:条理。做任何事都有先想好再做。不管是自己卧室的整理,假期的活动安排,作息时间的调整,适当做家务,我都要求她有条理的去做。慢慢的孩子尝到了条理做事的甜头,就主动的按照一定顺序做事情了。 交给孩子扮演不同的社会角色是我始终在做的一件事。让孩子明白他不仅仅是大人宠着疼着的宝贝,同时在不同场合他要扮演诸如小客人、小主人、小姐姐等多种角色。带孩子出去吃饭是我们家长经常做的事情。其实,这个事情对于孩子的成长有至关重要的作用。这个过程是培养孩子礼仪习惯,塑造健全人格的重要环节。我在带孩子吃饭的路上经常与她讲:出去吃饭,不单单是吃饭,重要的学习礼节,例如今天我们是主人还是客人,是主人应该怎样招待客人,若是客人应该怎样感谢主人,坐在哪里,如何称呼,如何回答客人的问题。孔子说:

大学生的成才与成人问题浅析

大学生的成才与成人问题浅析 摘要:本文初步分析了当前我国高等教育中影响大学生的成才与成人问题的原因,并针对这些矛盾从家庭、教师与高校几个不同方面探讨了协调大学生的成才与成人关系问题的方法,为进一步解决此问题提供了一定的参考。大学生的成长不仅关乎大学生个人的人生命运,更关乎整个社会的未来发展,必须引起高度重视。 关键词:大学生成人成才 近来引起社会热议的“复旦大学投毒案”又一次将大学生的成才与成人问题推向了风口浪尖。所谓大学生的成才就是通过高校的培养等使大学生成为国家和社会的可用之才。所谓大学生的“成人”,简而言之,就是要把大学生培养成为一个具有鲜明的道德意识、人格健全、有修养的社会人。大学生的成人与成才应该是相辅相成的,并不是矛盾的对立面,也就是说,大学生的成人与成才是可以同时实现的,这也应该是我们教育的最终目标。但是,由于社会、家庭、高校等多方面的原因使得大学生的成人与成才关系逐渐走向对立面,成为一对矛盾体,也成为了目前高等教育领域的一个焦点。本文尝试从家长、教师与高校几个方面就这个问题产生的原因进行了分析。

一、家长“望子成龙”的心态 目前,在我国几乎所有的家长都想把自己的孩子培养成优秀的孩子,每位家长都有着望子成龙的心态,从孩子的幼儿期开始就会展开各种各样的早教工作,唯恐自己的孩子“输在起跑线上”。孩子进入小学阶段后各种各样的辅导班、培训班更是变本加厉,很多家长并不顾及孩子的感受或兴趣,一味地按照自己的想法去安排孩子的学习与生活,导致很多孩子真的都没有“童年”。到了中学阶段更是关键时期,中学结束之后要面临考大学的考验,家长的神经变得更加紧张,想方设法地让孩子进入“重点中学”“重点班”,孩子除了学习之外什么都不用管,成为全家的“重点保护对象”。 大学阶段,孩子通常不在父母身边,多数家长已经没有办法再对孩子进行中小学阶段那样的约束。但是,之前长时间的在学习方面的“过度教育”,以及对孩子心理健康的长期忽视,这些所造成的对孩子的健康成长的危害也慢慢凸显出来。一方面,由于父母长期扮演“权威”角色,在权威暂时缺位的情况下,孩子终于“自由”了,而变得异常叛逆,我行我素。如无视校规校纪,长时间的泡在网络上打游戏,长期旷课或上课不听课等等。另一方面,家长一味地追求孩子的分数,而忽视孩子的个性与成长,使得孩子只会考试,不会做事,不会做人。如有的大学生学习很优秀,但是就是

修身成人立志成才奋斗成功演讲朗诵稿

男:每一次,都在徘徊孤单中坚强, 女:每一次,就算很受伤也不闪泪光, 男:我们每个人都有一双隐形的翅膀,带我们飞,飞过绝望;带我们飞,给我们希望。 女:我想在座的每一位同学都有和我一样的梦想:我要成人,我要成才,我要成功! 男:自古以来,中华民族就以人之诚实为美德,以事之诚实为美誉,故有孔子所谓“人之无信,不知其可”的名言警世,今天,我们身处现代文明的校园中,孜孜不倦,苦读求学,以成就个人未来的光辉前程,铸造国家今后的栋梁之材,我们更当秉承中华民族诚实守信的传统美德,方能于自尊中赢得他人之尊重 女:尽管信仰、理念、国情、民族传统等存在差异,但是成人、成才、成功一直是古今中外有志之士追求的共同目标。歌德说过:“无论你出身高贵或者低贱,都无关宏旨。但你必须有做人之道”。我国古代曾把孜孜不倦、埋头苦读的学子称为“才子”,把“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的书呆子称为“才人”,并以之作为举贤纳士的标准。然而今天,改革开放、经济腾飞的中国需要的是理想远大、德才兼备、知识渊博、开拓进取、全面发展的“人才” ,我们要立志成才,就必须掌握知识、技术和真本领!那么,如何成人,如何成才,又如何成功呢?男:我认为,要成为真正的人才,首先必须有良好的品德和修养,懂礼数,会感恩,尊师长。比方说,勤俭节约、艰苦奋斗一直是中华民族的光荣传统,但是不少同学却认为生活好了,艰苦奋斗就失去了它的必要性。看看我们周围,有些同学经常将不爱吃的饭菜倒掉,还有的同学以手持品牌手机、穿价格昂贵的名牌衣服为荣耀……当然,如果家庭条件允许,生活稍微优裕一点是可以的,但是如果浪费,甚至骄奢淫逸,一掷千金,那就比较危险了。因为一旦养成了这样的习惯,将来家庭条件有变怎么办?试想,一个过分迷恋物质的人又怎能大有作为呢?女:“无志之人常立志,有志之人立大志”。立志是成才成功的动力,能让我们为实现人生目标而不懈地奋斗,凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。自信,又是成才成功的基石。纵观古今中外,这样的事例比比皆是。当代著名儿童文学作家严文井年轻时曾报考过四所大学,但均以失败告终。在一次次名落孙山之后,连他父亲对他都另眼相看了。但严文井没有彷徨苦闷,更没有自轻自贱,而是利用自己在北京当小职员的机会,秉烛夜读,刻苦练习写作,阅读了大量书籍,终于写出了许多脍炙人口的佳作,成为我国当代著名的儿童学作家。 男:意志,是成才成功的阶梯。希特勒年轻时就信奉叔本华的唯意志主义,认为只要有了坚定的意志和决心,什么奇迹都能创造出来。一战时,希特勒的眼睛严重受伤,马上就要失明,医生也认为恢复的希望不大,但医生仍然鼓励他说:“你是世界上最伟大的人,你的力量能改变一切!”希特勒就坚信他的话,居然在一夜之间眼睛奇迹般地复明了。这件事对希特勒产生了极大影响,让他更加坚信意志和决心的作用,并在以后任何困境中都没有屈服过。 女:我认为人生是一种经历,在这个过程中不断体验,思考,推翻以前的思维定式,形成新的认识。如此循环才有机会不断的提升自身的认识水平。但这一切必须建立再正确的人生观价值观基础上,才有保证向好的方向发展!! 男; “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。奋斗,是成才成功的关键。双肩稚嫩的我们现在还不能轰轰烈烈大有作为,更谈不上为社会作多么大的贡献,但是,当面对前途中的狂风暴雨,我们要立志发奋图强、勇往直前,只要我们毫不懈怠

演讲稿:先成人后成才—弘扬民族精神 传承中华美德

先成人后成才 ——弘扬民族精神传承中华美德 尊敬的各位老师,亲爱的同学们:大家好。 我演讲的题目是《先成人后成才——弘扬民族精神传承中华美德》。 方圆九州,泱泱大国,五千年的历史文化浩如烟海。作为一个中国人,让我们倍感自豪和骄傲的是我们的民族精神和传统美德。古往今来,多少仁人志士为后人做出了榜样。但是无一例外的,这些人都有高尚的品德,正是继承了中华民族的传统美德和民族精神,他们才能成为民族的脊梁、成为对国家社会有贡献的人。 说到这里,我不禁想起了一位因德而成才的人,他就是西汉高祖刘邦的军师——张良。在这样的时刻,让我们一起来重温《张良拜师》的故事、感悟他的高尚品德吧。 有一天,张良在下邳桥上散步,碰到一位老人。老人穿着粗布短衣,故意把鞋子掉到桥下,冲着张良说:“孩子!下桥去把鞋子给我拾上来!” 张良听了一愣,很不解,但一看是位老人,就到桥下把鞋拾了上来。谁知那老人竟又命令说:“把鞋子给我穿上!” 张良一想,既然已经拾来了鞋子,为人为到底,于是就跪在地上给老人穿鞋。鞋子穿好后,老人就笑嘻嘻地走了。走了不远,又折回身来,对张良说:“你这个孩子是能培养成才的。5天后的早上,天一亮,就到这里来同我会面!”张良忙跪下说:“是。” 第五天天刚亮,张良就到了下邳桥。不料老人已经等在那里了,见了张良就生气地说:“和老人约会,怎么迟到了?5天后的早上再来吧!”说完就拂袖离去了。 5天后的早上,鸡一叫,张良就赶到了下邳桥。可是老人又已经等在那里了,见了张良生气地说: “怎么又在我后面才来?再过5天早点儿来!”说完又一拂袖走了。 又过了5天,张良没到半夜就赶到桥上,等了好久,老人来了,张良忙上前去见了礼,老人高兴地说:“嗯,这样才好。”然后拿出一本书,说道:“认真研究这本书,你就能成就一番事业了!过10年,天下形势有变,你定会发迹。再过13年,你将在济北郡谷城山下看到我。那儿有块黄石,就是我了。”老人说完便走了。 张良回家一看,原来是《太公兵法》!这可是姜太公姜子牙写的兵书啊,被誉为兵家权谋类的始祖呢! 从此,张良谨遵老人的叮嘱,反复学习、研究。转眼间,10年过去了,张良归附于沛公刘邦。 他经常根据《太公兵法》向沛公献计献策,慢慢成为刘邦“运筹帷幄、决胜千里”的军师。刘邦称帝后,封张良为留侯。 可是张良始终不忘那位给他《太公兵法》的老人。13年后,他果然在谷城山下看见有块黄石,就把它取回,称之为“黄石公”,并供奉起来,按时祭祀。 从这个故事中我们感受到了张良的优秀品质,他不但能帮助他人、虚心接受别人的教诲,而且能遵守约定、尊敬长辈,更重要的是,他懂得感恩。 张良正是凭着自己在细小地方展示出的高尚品德,才通过了黄石公一而再再而三的品德测试,也才得黄石公以兵书相授,进而建功立业。试想,如果当初面对黄石公的故意刁难,张良一声不吭的离开,结果会怎样呢?答案不言而喻。 这就像我们碰到过或听说过的一些人,他们虽然很有才能,甚至是事业有成,可是却品德败坏,试问,这样的人值得我们敬佩吗?他们会成为对国家、对社会有贡献的人吗?答案同样不言而喻。我想,这就是老师常说的“先成人后成才”吧。 同学们,当我们向老师、长辈和客人彬彬有礼问好的时候,当我们向有困难的同学伸出援助之手的时候,当我们学会向父母表达自己孝心的时候,当我们学会珍惜每一粒粮食的时候,当我们学会“宽于待人、严于律己”的时候,当我们志存高远而又脚踏实地的时候……我们所做的一切,不都是在继承和弘扬传统美德和民族精神吗? 让我们行动起来吧,努力成为一个品德高尚的人,做一个让人敬佩的人,成为一个心中有国家、心中有集体、心中有他人的人吧。 今天,我们是株株幼苗,茁壮成长;明天,我们便是根根栋梁,撑起祖国大厦,我们将使它更加繁荣富强、熠熠生辉!

修身成人立志成才奋斗成功

修身成人立志成才奋斗成功 各位老师,各位同学: **好!在刚才我们听到的歌曲《隐形的翅膀》中有这样几句歌词:每一次,都在徘徊孤单中坚强, 每一次,就算很受伤也不闪泪光,我们每个人都有一双隐形的翅膀,带我们飞,飞过绝望;带我们飞,给我们希望。我想在座的每一位同学都有和我一样的梦想:修身成人,立志成才,奋斗成功! 尽管信仰、理念、国情、民族传统等存在差异,但是成人、成才、成功一直是古今中外有志之士追求的共同目标。歌德说过:“无论你出身高贵或者低贱,都无关宏旨。但你必须有做人之道”。我国古代曾把孜孜不倦、埋头苦读的学子称为“才子”;把“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的书呆子称为“才人”;并以之作为举贤纳士的标准。然而今天,改革开放、经济腾飞的中国需要的是理想远大、德才兼备、知识渊博、开拓进取,全面发展的“人才”,我们要立志成才,就必须掌握知识、技术和本领! 那么,如何成人,如何成才,又如何成功呢? 我认为,要成为真正的人才,首先必须有良好的品德和修养,懂礼数,会感恩,尊师长。比方说,勤俭节约、艰苦奋斗一直是中华民族的光荣传统,但是不少同学却认为生活好了,艰苦奋斗就失去了他的必要性。看看我们周围,有些同学经常将不爱吃的饭菜倒掉,还有的同学以手持名牌手机、穿价格昂贵的名牌衣服为耀……当然,如果家庭条件允许,生活稍微优裕一点是可以的,但是如果浪费,甚至骄奢淫逸,一掷千金,那就比较危险了。因为一旦养成了这样的习惯,将来家庭条件有变怎么办?试想,一个过分迷恋物质的人又怎能大有作为呢? “无志之人常立志,有志之人立大志”。立志是成才成功的动力,能让我们为实现人生目标而不懈地奋斗,凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。自信,又是成才成功的基石。纵观古今中外,这样的事例比比皆是。当代著名儿童文学作家严文井年轻时曾报考过四所大学,但均以失败告终。在这名落孙山之时,连他父亲都对他另眼相看。严文井没有彷徨苦闷,更没有自轻自贱,而是利用自己在北京当小职员的机会,秉烛夜读,刻苦练习写作,阅读了大量书籍,终于写出了许多脍炙人口的佳作,成为我国当代著名的儿童文学作家。 意志,是成才成功的阶梯。希特勒年轻的时候就信奉叔本华的唯意志主义,他认为智慧不是最主要的,意志与决心才是最主要的,只要有了坚定的意志和决心,什么奇迹都能创造

让学生先成人再成才

让学生先成人再成才 断断续续当班主任好多年了,对于我个人来说,值得总结的,感觉有点价值的一点点经验是:让学生先成人再成才。重视素质教育。主要重视以下几个方面: 一、训练行为习惯。每个学生都有不良习惯。怎样纠正不良习惯、如何养成良好的习惯、工作中我采用“先讲清道理,后实际操作”的方法。例如,有些学生上课爱插嘴,随意打断老师讲话。我要求学生“不能这样”,于是经常在课前讲“如果这样做了”以后会发展成什么样子?举出事例让他们看到这样做弊大于利。并且规定,如果以后还这样,怎么处罚。 二、重视学生的学习成绩,更重视人的素质的培养。只有提高了学生的素质,才能保证学习成绩的不断提高。因此,我以全面提高学生的素质为目的。每天的读报课,我都给他们讲一些如何做人的,做什么样的人,有时候数学课上也讲一讲。不放过任何一个教育的时机,收到了良好的效果。 三、注重学生的心理健康教育。每个人都不是十全十美的,在心理上,难免有这样那样的缺点。这些心理弱点常常导致各种行为问题,如情绪与行为失控,因此影响正常学习、生活,妨碍心理的健康发展。抓好学生的心理健康教育,就能提高教育教学质量。因此,我利用班会课、读报课,运动会、等各种机会,疏导学生的心理压力,调整心态,增强学生的自信、自立等积极的情感体验,使他们轻松愉快地投入学习。 四、对问题学生给予更多的关注。品学兼优的学生,任何老师都喜爱,因为在他们身上下功夫容易取得成效,教师容易获得成就感。而问题学生由于家庭、个人等因素的影响,各方面的表现均不如人意,投入的精力多而见效少。但是他们是更需要我们的关心的一个群体,所以现在我更注意对问题学生的态度以及教育,更加耐心细致地做这些问题学生的思想工作,给予他们更多的关心和爱护。 五、培养竞争意识。当今社会是竞争的社会,从小培养学生的竞争意识,有益于学生今后的发展。每周五班会课,我都班上表现好的同学在操行上加分,对表现不好的同学操行上扣分。操行分多的同学,在以后评选优秀,先进中享有优先权,其他方面也给于一定奖励。操行分差很多的同学,给予适当处罚。通过对学生竞争的培养,调动了每个学生的竞争和参与意识,促进了全班学生健康、全面的发展。 总之,让学生先做好人,才把平凡的他们培养成社会需要的人才。 刘朝刚 2014年12月

成长成人成才成功

成长·成人·成才·成功 人在其成长过程中,可能会有各种各样的目标,但总的来说,概括起来主要是成人成才和成功。"我要成人,我要成长,我要成才,我要成功"这或许是我们每一个学生的共同心声吧。那么如何理解在成长过程中的成人成长成才与成功呢?让我们一起探究吧! 关于成长 人生在勤,贵在坚持。一个人要能够成才成功,最重要的在于勤奋、勤劳、勤勉、勤快,人生在勤,贵在坚持,最可贵的是能够一直坚持下去;还要敢于开拓,善于总结,要敢于开拓,同时必须要善于总结。这样的成长会让你感到充实并快乐着。 在大学期间,关于成长,要交两个“朋友”,一个是运动场,到运动场上锻炼身体、强健体魄,一个是图书馆,到图书馆里博览群书、丰富自己;乐于吃两样“东西”,一个是吃亏,做人不怕吃亏,一个是吃苦,做事不怕吃苦;靠“两实”成长,一个是诚实,做人靠诚实,一个是扎实,做事靠扎实。真正的有志青年追求成人、成才、成功,必须要有高度责任感、宽厚知识、执着精神、健康身心才能实现。 关于成人 在人的终身社会化的成长过程中,首先是要成人,所谓成人,主要就是指要学会做人,有人说了:做人谁不会啊?不就是不偷盗、不抢劫、不杀人、不放火,认真学习,努力工作,热爱生活,等等吗?所有这些都对!但只是对人最起码的基本要求。成人不是以个人为标准,而是以社会为尺度,学会做有用的人。对于当代大学生来说,要把个人成长与祖国前途、民族复兴、集体荣誉自觉联系在一起,才能真正成长为人,即为成人。 关于大学生成人,其一:民族精神的薪火不能断;其二:艰苦奋斗的传统不能丢;其三:团结合作的意识不能淡。作为21世纪的接班人,我们的复兴之路还很长,我们要学会自律、学会淡泊,学会宽容、学会执着、学会做人。对于我来讲,我最惧怕也最担心一个人的人品和道德出问题,因为一个人的学识越高,道德水平越差,对社会的危害越大。就像近年的“瘦肉精”事件、“染色馒头”事件、“塑化剂”事件、砷超标事件等等,没有高水平的知识,又怎能实现?所以成人应该是成功之前必要的前提与基础。 关于成才

成人比成才更重要-成长比成功更重要

成人比成才更重要成长比成功更重要 肥西县农兴中学李刚 前几天,在微信朋友圈里看到一篇文章——《这才叫教育!》。文章的内容是这样的: 儿子:妈妈,我睡不着,你能和我说说话吗? 妈妈:可以,你说吧! 儿子:你对我的成绩满意吗? 妈妈:你对你自己的成绩满意吗? 儿子:还行吧,感觉挺有自信的。 妈妈:有时候自信比成绩更重要! 儿子:难道你真不在乎我的成绩吗?妈妈! 妈妈:不在乎!你想一想,我什么时候在乎过你的成绩呢? 儿子:小学的时候,我写作业一不认真你就把我的作业撕了,没有任何余地! 妈妈:哈哈,我那是在乎你的学习态度。书写汉字不要求你写得那么美观,首先必须认真,那是学习的态度问题。态度出问题了,学习肯定出问题,这个人就会出问题。 儿子:嗯,有道理,我中学的时候你重视我的成绩,每天都关注我的上课听讲情况。 妈妈:那是我在乎你的学习品行。一个学生不尊重课堂就是不尊重老师,不尊重老师就是不尊重知识,不尊重知识,他的品行也好不到哪里去! 儿子:嗯,那我上高中了。你肯定在乎我的成绩,因为关系到将来的高考呀! 妈妈:说实话,我真的不在乎!我在乎的是你的学习品质!具有良好学习品质的学生就能够享受学习的过程。不想结果会怎样,愉悦地面对学习的过程。 儿子:妈妈,那我考上大学后你在乎我什么呢?听人家说,上了大学就是玩乐,很轻松的。 妈妈:儿子,等你上大学,妈妈就一定在乎你的成绩了。你想想,别人都在玩乐,都在挥霍学习的时候,你依然坚持,最后得到实惠的必定是你自己。 儿子:我明白了,小学的时候你在乎我的学习态度,中学时你在乎我的学习品行,高中时你在乎我的学习品质,上了大学你在乎我的学习成绩,是不是? 妈妈:哈哈,我儿子感悟深刻呀!你将来踏上社会,我在乎你是否能够明智地选择——选择自己的事业,选择自己的爱情,这些都将

先成人后成才演讲稿

先成人后成才演讲稿 关于先成人后成才演讲稿范文 大家好!我今天演讲的题目是:“养成良好的习惯,立志成人成才”。 大家知道,习惯形成性格,习惯也决着命运。好习惯形成一辈子受用;同时坏习惯形成了,那么也要一辈子受折磨,受牵累。 曾国藩是清代得名臣,一生勤奋好学,以“勤”,“恒”两字来激励自己,教育子侄,谓“百种弊病,皆从懒生,懒则事事松弛。”他抓住一切读书机会,死前一日犹手不释卷,还给自己订了十二条 规则。 他读书日课有程,持之以恒,博求约守,不拘门户,久而久之,就成了一种习惯。因为有了这种良好的读书习惯,所以使他得以博 闻强记,学富五车。成为清代以文人而封武侯的第一人。 从上述例子可以看出,良好的习惯,学会成人,是为人、做事成功的基矗 俗话说:“江山易改,禀性难移”,也充分说明了习惯的重要性。成功和失败,都源于你所养成的习惯,也就是源于成人。 习惯的养成,并非一朝一夕之事;而要想改正某种不良习惯,也 常常需要一段时间。根据专家的研究发现,21天以上的重复会形成 习惯,90天的重复会形成稳定的习惯。所以一个观念如果被别人或 者是自己验证了21次以上,它一定会变成你的信念。 同学们,人生最昂贵得代价就是都在等待明天,但明天永远不会再来。因为来的时候已是今天,只有今天才是生命中最重要的一天; 只有今天才是我们生命中唯一可以把握得一天;只有今天才是我们唯

一用来超越对手,超越自己的机会,不要把希望寄托在明天,希望永远就在今天,就现在! 尊敬的老师、亲爱的同学们:大家早上好! 今天我国旗下讲话的题目是《成才先成人,爱国先爱校》上个星期天是澳门回归祖国十周年的纪念日。澳门割让,说明“国家落后就要挨打”,澳门回归,昭示着“祖国强大才有尊严”。 同学们,一个身在异国他乡的美国小学生,他是那样执着地热爱着自己的国家,难道不值得我们每位同学深思吗?我之所以要讲这个故事,是想告诉同学们,爱国是每一个公民的责任。 那么,我们应该如何来爱国呢?作为学生,我们首先要热爱自己的学校,热爱自己的班集体。一个连自己的学校、自己的班集体都不爱的学生,又怎么可能爱祖国这个呢?所以,爱国不是口号,而是行动。 同学们,一滴水就可以折射出太阳的光辉,一件小事也能折射出一个人的文明修养。成才先成人,爱国先爱校,我们必须从小事做起,千万不能把一些不文明的言谈举止看作无关紧要的小事,因为它代表着一个人的.修养和品行,哪怕是捡起一张废纸,拧紧一个水龙头,向老师主动问好,扶起一个摔倒的同学,这也是爱国。 同学们,爱国就在我们身边,让我们都从小事做起,养成良好的文明习惯,向敬爱的周总理那样,从小树立为中华崛起而勤奋读书的远大志向,长大后为把祖国建设得更加富强贡献自己的力量! 我的讲话完毕,谢谢大家。 人之初,蒙昧无知,天法无天,成长成才成功演讲稿。始后人随年长而长知,人到成年后,基本上习得了风俗习惯,懂得了人情世故,被社会化了,成熟了,成型了,能在社会中生活了。一个成年人的日用常行其实正是法律的核心内容,因为习惯是法律之母。国法莫大乎人情。

成人 成才 成功 三成教育论文

成人、成才、成功——我国高校素质教育的出发点和落脚点 王琼辉 (重庆三峡学院民族学与公共管理学院重庆404100)摘要:当前,随着全国各高校的不断扩招,大学教育取得不断发展,呈现出一片欣欣向荣的景象。但与此同时,大学生中不同程度地存在着人文素养不高、实践能力较弱、创新精神不够、心理素质脆弱等现象。大学生的成才问题也越来越受到社会各界的广泛关注。如何将大学生培养成为符合当前时代、社会和国家发展需要的高素质人才的问题,越来越明朗的摆在了每个人关心国家和社会发展的人的面前。越来越多的人在思考我国高校教育应该如何培养出符合时代、社会和国家需要的高素质人才。对此,鄙人认为,目前最重要的就是要对当代大学生进行“成人、成才、成功”教育,让大学生们在“成功”之前先“成才”、“成才”之前先“成人”。 关键词:大学生,成人,成才,成功 Adult, talent, success ——the starting point and end-result of quality education in our universities Wang Qionghui (Chongqing Three Gorges University ethnology and Institute of public administration of Chongqing 404100) Abstract: at present, with the continuous expansion of college students, university education continuous development, presents a thriving scene. But at the same time, different level land is existing in college students humanistic quality is not high, the practice ability, innovation spirit is insufficient, the phenomenon such as fragile psychological quality. University students are also more and more attention of all circles of the society. How to cultivate university students to be in line with the current era, social and national development needs of high-quality personnel problems, more and more clear in front of everyone concerned about national and social development of the people's front. More and more people in consideration of China's higher education should how to develop with age, social and national needs of high-quality personnel. To

自强不息与成人成才

自强不息与成人成才 -----蒋寿建 这是第二报告厅第一次启用,还记得去年11月21日大报告厅第一次启用,邀请了著名教育家杨叔子院士来给我们师生做报告。杨叔子院士主讲了“绿色讲坛”第一讲。可能在场的一部分同学参加了,当时台上激情洋溢,台下掌声雷动。台上台下情绪互动,情感交流。我们学校很多师生都感受到享受了一场精神大餐,当时我就有想法,我们这个学校有点像一个学校了,所以前天上午沈书记请我来讲第一讲,当时我还没思想准备,但我还是欣然接受了。我作为一名老师,一名长者,还是有一份责任来给同学们做一点教育,我想我该讲些什么呢,后来,我想我还是从校训讲起“自强不息,成人成才”的问题和同学们交流一点想法,大家都知道“自强不息明德树人”是我们学校的校训,为什么确定这个为校训呢?对于一个高职院校来讲,为什么要高扬自强不息的旗帜?那么对于我们高职学生来讲,“自强不息明德树人”有什么要求呢?我想,这就是我今天要讲的一些我的想法,我准备了四点。重点讲前面三点,第四点有时间我们在探讨。哪四点呢? 第一点:自强不息是一种教育理念 2006年11月我们学院举行建校50周年校庆,在这之前,我们在全员征集校训,许多干部与教师踊跃参加,一个月时间就征集了12条建议方案,那么其中我也捐了一条,当时叫做“自强不息立德树人”。后来,“党政会议”会议,积极讨论,一致通过了我的建议,认为提出“自强不息”这个校训既传承历史,又面对历史。既符合高职教育特点,又能体现鲜明的时代精神。那么当时调研肖长江同志在会议上给我改了一个字,把“立德树人”改为“明德树人”我是赞同的,因为立德是一个长期的过程,而明德这是在我们学校教育期间必须明确和坚持的一个方向,首先,要明德,同时明德也是培养高素质技能型人才的一个基点,中央提出“育人为本,德育为先”对我们的学校来讲,就是要把社会主义核心价值体系,融入到高素质人员培养的全过程中,就是要突出爱国主义传统和自强不息的民族精神的教育。此时成为我们每一个师生不尽的精神动力,才两年多的情况来看,这个校训在我们全员是深入人心的。那么我对比一下兄弟院校的校训,应该说都很好,都各有特色,比如说苏州农业职业技术学院的校训“立志耕耘树木树人”。它主要反映了一个为农服务的专业方向,江苏农民职业技术学院的校训是“致力成人,奋发成才,守信成业”它主要反映了学校教育的一种道德规范,要守信,要立志,要发奋。南京工职院的校训是“手脑并用,双手万能”,它的校训实际上是中国职业教育的开山鼻祖。黄炎培在80年代,当时他创办中华职业学校的时候提出的。当时,“双手万能,手脑并用”,它主要先明的体现了中国教育要重视实践,要重视动手能力,这是我们高职院校的办学特征,但是相比而言,我们的校训就是自强不息立德树人,更强调高职院校的精神理念。为什么高职院校需要一种精神理念呢?我给大家介绍一下美国的几个大学的校训,比如说美国的哈佛大学,它的校训是“以柏拉图为友,以亚里士多德为友,更要以真理为友”强调真理追求真理,耶鲁大学的校训是“追求光明与真理”都强调真理,那是西方的发达国家,他们的精神理念有个共同点就是强调追求真理,他们的校训没有专业特点,而是强调的某种理念。就连世界上著名的大学深刻的感受到:高校要培养追求真理的,而不是随波逐流的人。高校要培养追求真理的人,这是学府之魂,是精神理念。但是,在征集校训的时候,也有不同的声音,记得有一位无锡职技院退下来的老校长,非常坦诚的跟我交流了意见,清华大学的校训是,”自强不息厚德载物’。中国一流的大学讲自强不息,你们学校怎么也讲自强不息呢?这是不是你们没有点特色?我当时这样回答,清华大学这样的名牌大学,培养的是社会精英,当然要倡导这种中华民族的民族精神,我们高职

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