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【目标管理】质量目标细化管理培训课程(DOC 45页)

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质量目标细化管理小组人员组成

1、质量目标细化管理小组人员组成:

项目经理:常务副经理:

项目总工:副总工:

质检部:

质检组:

测量组:

内业组:

2、主要自检人员质量管理职责:

自检人员必须认真履行自检的工作职责,进行现场管理,严禁出现脱岗、漏岗及漏检、漏查现象。

(1)、项目经理质量管理职责:

○1贯彻执行国家和有关工程建设的法律、法规和政策,全面履行工程项目合同,组织实施工程建设,是施工质量的第一责任人。

○2组织制定项目管理机构各类人员的职责权限,落实项目经理部质量责任制,组建质量自检体系。

○3负责协调上下内外关系,组织工程施工,确保工程质量。

○4负责处理工程质量事故的报告、应急处理,接受事故调查,组织进行善后处理。

○5组织完成施工总结报告,配合相关部门进行的工程质量检测、评

定、鉴定和验收。

(2)、项目总工质量管理职责:

○1全面负责施工单位技术管理,对施工质量、施工质量管理控制、质量自检体系工作质量负全责。

○2调度质量自检体系各部门的质量管理和控制工作,组织编制工程质量管理控制措施、质量目标细化分解方案等,并主持实施。

○3负责组织自检人员的岗前培训及其它技术和业务培训工作。

○4负责组织技术交底和施工技术指导。

○5对工程施工过程中出现的质量技术问题,负责组织研究并提出解决方案。

○6对自检结果进行审定,组织进行工程交工自检质量评定。(3)、质检部长质量管理职责:

○1全面组织实施对工程质量的日常检查、控制、转序、检验和评定工作,对质检部工作负全责。

○2负责质量自检体系管理制度和质量目标精细化分解方案的落实和执行。

○3纠正施工中存在的违规操作及不当的施工操作行为。

○4按照规定的频率、指标对进场原材料、半成品、成品进行质量检查和试验检测,对砼强度等重要关键性指标进行现场检测。

○5掌握工程质量动态,及时向上级领导汇报工程质量情况。

○6组织参与工程质量问题的解决及处理工作。

3、质量工作目标:

执行国家、辽宁省、大连市现行一切相关工程质量验评标准和相关技术标准,一次验收合格率达100%,创省优质工程。

分部分项工程划分明细表

路基工程

涵洞工程

桥梁工程

质量目标细化分解方案

目标管理复习题

目标管理培训考试复习题 一、填空题(每空分)10分 1、目标管理是在工作中实行“自我控制”,并努力完成工作目标。 2、1954 年,彼得·德鲁克在《管理的实践》一书中,首先提出了“目标管理和自我控制”的主张。 3、目标管理的主旨在于,用“自我控制的管理”代替“压制性的管理”,它使管理人员能够控制他们自己的成绩。 4、在管理中,控制是管理的一项基本职能,指管理人员为保证实际工作与计划相一致而采取的管理活动。 5、目标管理的关键在于可验收或评价其绩效。 6、目标是根据组织宗旨而提出的组织在一定时期内要达到的预期成果。 7、目标为管理工作指明方向,起着激励、凝聚作用,是考核主管人员和员工绩效的客观标准。 8、自我控制意味着更强的激励,是一种要做得最好而不是敷衍了事的愿望。 9、计划是管理的基础,没有计划一切管理活动均将无从发挥作用。 10、目标设定应该具备的原则为何事、为何、如何、何人、何时、何地。 11、信息是经过加工处理后,对组织管理决策和管理目的的实现有参考价值的数据。 12、信息作为一种资源,能够为组织带来利益,影响和决定组织的生存。 13、制定目标时,要防止目标滞留在中层不往下分解。 14、团队建设是企业在管理中有计划、有目的地组织团队,并对其团队成员进行训练、总结、提高的活动。 15、团队精神是指团队成员为了实现团队的利益和目标而相互协作,尽心尽力的意愿和作风,它包括团队的凝聚力、合作意识和士气。 16、目标管理与传统管理方式相比所具有的鲜明特点是重视人的因素、建立目标锁链与目标体系、重视成果。 17、德鲁克认为,并不是有了工作才有目标,而是相反,有了目标才能确定每个人的工作。所以“企业使命和任务,必须转化为目标”, 18、设置目标,一般要求,目标的数量不宜太大。 19、做好信息工作应注意的问题之一是注意提高原始记录的质量。

目标管理学习心得

目标管理 一、什么是目标管理 目标管理是组织最高管理者根据组织所面临的内外部形势需要,制订出在一定时期内组织经营活动所要达到的总目标,然后由组织内各部门和员工根据总目标确定各自的分目标,并在获得适当资源配置和授权的前提下积极主动为各自的分目标而奋斗,从而使组织的总目标得以实现,并把目标完成情况作为考核的依据的管理模式。 目标管理是以目标的设置和分解、目标的实施及完成情况的检查、奖惩为手段,通过员工的自我管理来实现企业的经营目的的一种管理方法。 二、目标管理的五大特点 当今市场,有特色才能生存。目标管理有5点独到的导向功能: 1、参与导向目标管理是上级与下级共同参与目标确定、计划实施乃至绩效评定的综合过程。目标的实现者同时也是目标的制订者。 2、系统导向目标管理用总目标指导分目标,同时用分目标保证总目标,进而形成一个系统化双向的管理流程。 3、控制导向目标管理强调自我控制,通过对动机的控制达到对行为的控制。 4、授权导向目标管理促使下放过程管理的权力。 5、结果导向目标管理是注重成果、态度、能力整体的管理方法。 三、为什么要进行目标管理 目标管理的本质是绩效价值导向。它使得整个公司、各个部门、每个人对既定任务有准确、量化把握,通过事前制定指标与计划、事中检查考评、事后奖罚兑现,最终实现全面、公平和互动的管理。 具体到其施行的意义,我们分为2方面来看: 1、目标管理推动企业发展; (1)清晰的远景 目标管理为企业制定发展蓝图,促进"向前进的管理"; (2)透明的管理 目标管理通过目标体系明确个人和部门的责权利,消除"死角、暗区和交叉带"; (3)共同的立场 目标管理使个人目标、团体目标和企业目标融为一体,既避免了本位主义,又能集思广益; (4)双向的提高 目标管理通过授权和自我管理,既提高了管理者的领导水平,又提高了员工素质; (5)非压的动力 目标管理通过人人制定目标,迫使每个人为未来做准备,防止短期行为; (6)多点的控制 目标管理通过上下级共同制定目标,便于对目标进行调整及对目标的实施进行控制; (7)公正的考核 目标管理形成了一套完善的目标考核体系,从而使员工的实际贡献大小得到如实的评价。 2、目标管理促进个人成长; (1)挑战精神:能够使得个人挑战自我; (2)主动精神:工作不是他人强加于己,而是需要自我计划和管制的;

目标管理学习总结及收获

目标管理学习总结及收获 目标管理是以目标为导向,以人为中心,以成果为标准,而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。今天小编整理了,希望对你有帮助。 篇一 从人生的角度来看目标管理,没有目标的人生是暗淡无光的,没有努力的方向,没有奋斗的动力。你不知道你要去哪里,更不知道如何去。积极地心态为成功打下了坚实的基础,但态度只是成功的第一步,打好基础,还要在上面构筑成功的大厦。目标就是构筑成功的砖石。要取得成功,必须制定目标。 首先,目标产生积极的心态,使我们看清使命,产生动力。目标是你努力的依据,也就是一种鞭策。目标给你一个看得见的彼岸。随着实现这些目标,你就会有成就感。你的思想方式或工作方式就会向着更积极主动的方向转变。有了目标,对自己心目中喜欢的世界便有了一幅清晰的图画,你就会集中精力和资源于你所选定的方向和目的上,因而你也就更加热心于你的目标。 其次,目标使我们觉得生存的意义和价值,使我们集中精力,把握现在。人们处事的方式主要取决于他们怎么看待自己的目标,如果觉得自己的目标不重要,那么所付出的努

力自然也就没有什么价值;如果觉得目标很重要,那么情况就会相反。如果心中有了理想,你就会感到生存的重要意义,如果这个理想又是由一个一个目标组成的,那么,你就会觉得为目标付出努力是有价值的。目标对目前工作具有指导作用,也就是说, 现在所做的,必须是实现未来目标的一部分。因而让人重视现在,把握现在。 再次,目标产生信心,勇气和胆量,使人自我完善,永不停步。信心,勇气和胆量来自于知己知彼。对目标及其实现过程的清晰透彻的认识,必须使你从容不迫,处变不惊。自我完善的过程,其实就是潜能不断发挥的过程,而要发挥潜能,你必须全神贯注于自己有优势并且会有高回报的方面。目标能使你最大限度地集中精力。当你不停地在自己有优势的方面努力时,这些优势必然进一步发展。 从工作的角度来看一下目标管理。有目标的工作往往意味着有压力,意味着你必须努力去工作。可能有人会不太喜欢有目标的工作,但是却没有想到,没有目标的工作是不会被重视的。加薪、晋升?有难度,最后就只能混日子了。从公司的角度来看一下目标管理。从公司的使命中得到一定时期内公司的总目标,然后经过上下级人员的共同协商,将总目标分解下去到每个岗位上,每个员工身上。在分解的时候,下一层的所有目标相加必须等于或大于上一层的目标,以确

目标与计划管理培训心得

目标与计划管理培训心 得 文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)

目标与计划管理培训心得 古罗马作家塞内卡说:“未了解目的港口的人无法一帆风顺。”目标是行动的开始,只有目的明确、目标确定、做事才能专门致志、集中力量,才能表现出克制举棋不定的顽强毅力。11月27日省分行组织的目标与计划管理培训中,笪老师的讲课内容无论在理论上还是观念上都让笔者受益非浅,以下谈一点个人的心得体会。 从定义来看,目标管理是指通过目标及其标准的设定、规划、分解、执行和考核,来达成并改善员工个人及部门的业绩成果,并关注员工的能力与意愿的发展。 目标管理虽然看起来简单,但要真正将它有效地付诸实施,需要我们对它有详尽的了解和认识。如果我们拟订目标得不到必要的指导方针,不了解决策和计划工作的前提条件和企业的基本战略,那么就无法发挥目标管理的作用。同时,目标管理要取得成效,必须保持其明确性、稳定性和一定的灵活性,目标经常改变,会使目标失去一个明确的方向。但是可以根据新的认识和发现,环境的变化对目标进行修正。 实际上,制定目标是一回事,完成目标又是另外一回事,制定目标是明确做什么,完成目标是明确如何做。与其用一个高目标给员工压力,不如制定一个合适的目标,并帮助员工制定行动计划,共同探讨障碍并排除,帮助员工形成动力。此外,目标不是唯一的激励手段,目标只有与激励机制相匹配,才会形成更有效的动力机制。所以,除了关注目标之外,管理者还要关注配套的激励措施。最后,合适的目标是员工

可以跳一跳能够得着的目标,当员工经过努力之后可以达成目标,目标才会对员工有吸引力。 通过目标管理,使各项工作都有明确的目标和方向,避免工作的盲目性、随意性和被动状态,避免形式主义和无效工作;通过目标管理的系统分析,提高计划工作的科学性和整体协调性,充分发挥自己内在的潜力和积极性,共同实现整体目标。

目标管理培训知识测试题

目标管理培训考试卷 姓名:_________ 部门:__________ 成绩:___________ 一、选择题(每题 3 分,共10空,30分) 1. 企业目标管理圆轮首先要做的是( A ) A、评估结果 B 、分析需要 C 、设立目标 D 、明确责任 2.IBM 公司的员工管理目标是( C ) A、目标管理卡 B 、企业目标体系图 C 、业务承诺计划 D 、目标管理体系 3. 目标管理是科学的管理方法,既重结果,也重过程;和目标管理相比,企业承包责任制是 ( B ) A、既重结果,也重过程 B、只重结果,不重过程 C、不重结果,只重过程 D、不重结果,也不重过程 4. 制定目标的两个核心思想,一个是全员参与,另一个是( C ) A、评价表现 B 、抓住重点 C 、数字说话 D 、衡量发展 5. 以下选项哪一项不是设定目标的步骤( C ) 6.A、制定符合SMART 原则的目标 B、检验是否与上司的目标一致 C、明确事情的意义 D、列出达成目标的合作对象和外部资源 7. 目标管理的三大精髓是:自我管理、自由裁量和( D ) A、自我批评 B 、自我改进 C 、自我完善 D 、自我启发 8. 以下不是跟踪检查的方针的选项是( B ) A、纠正偏差 B 、实施措施 C 、提供资源 D 、抓住重点 9.F 公司老板要求销售部在12 月1 日上交一份销售方案。销售部提前 2 天上交了方案,经过开会 讨论,80%的领导认为这份方案可行,如果提前一天加一分的话,那么销售部的这份方案最终的考 核评估得分是( B ) A、80 分 B 、81.6 分 C 、82 分 D 、102 分 10. 小明正在做一份很重要的商务计划书,这时主管交给他一项任务,这份任务不是很重要,但是很紧急,如果你是小明,你会怎么做( B ) A、立即去做 B 、委托别人去做 C 、努力思考要不要做 D 、先做完自己的计划书再说 11. 在SWOT 分析中,WT 战略是( A ) A、减少劣势回避威胁 B、利用优势回避威胁 C、克服劣势利用机会 D、列出优势回避威胁 二、判断题(每题 3 分,共10题,30分) 1. 岗位责任制和目标管理一样,是静态的,工作的目的是目标。(错) 2. 制定目标要避免好高骛远,现实的目标才是最重要最有效的目标。(对) 3. 目标管理是计划时的目的,执行时的导向,考核时的具体标准。(错) 4. 目标管理的重要组成元素是过程而不是数字。(错) 5. 企业的整体目标只是公司高层领导的事情,与一线员工无关。(错) 6. 领导对下属应该全方面的关心,了解下属的每一件事情。(错)***

目标管理学习心得体会

目标管理学习心得 通过这几天对《目标管理》相关视频的学习,使我受益匪浅。从人生的角度来看目标管理,没有目标的人生是暗淡无光的,没有努力的方向,没有奋斗的动力。你不知道你要去哪里,更不知道如何去。 积极地心态为成功打下了坚实的基础,但态度只是成功的第一步,打好基础,还要在上面构筑成功的大厦。目标就是构筑成功的砖石。要取得成功,必须制定目标。 首先,目标产生积极的心态,使我们看清使命,产生动力。目标是你努力的依据,也就是一种鞭策。目标给你一个看得见的彼岸。随着实现这些目标,你就会有成就感。你的思想方式或工作方式就会向着更积极主动的方向转变。有了目标,对自己心目中喜欢的世界便有了一幅清晰的图画,你就会集中精力和资源于你所选定的方向和目的上,因而你也就更加热心于你的目标。 其次,目标使我们觉得生存的意义和价值,使我们集中精力,把握现在。人们处事的方式主要取决于他们怎么看待自己的目标,如果觉得自己的目标不重要,那么所付出的努力自然也就没有什么价值;如果觉得目标很重要,那么情况就会相反。如果心中有了理想,你就会感到生存的重要意义,如果这个理想又是由一个一个目标组成的,那么,你就会觉得为目标付出努力是有价值的。目标对目前工作具有指导作用,也就是说,

现在所做的,必须是实现未来目标的一部分。因而让人重视现在,把握现在。 再次,目标产生信心,勇气和胆量,使人自我完善,永不停步。信心,勇气和胆量来自于“知己知彼”。对目标及其实现过程的清晰透彻的认识,必须使你从容不迫,处变不惊。自我完善的过程,其实就是潜能不断发挥的过程,而要发挥潜能,你必须全神贯注于自己有优势并且会有高回报的方面。目标能使你最大限度地集中精力。当你不停地在自己有优势的方面努力时,这些优势必然进一步发展。 从工作的角度来看一下目标管理。有目标的工作往往意味着有压力,意味着你必须努力去工作。可能有人会不太喜欢有目标的工作,但是却没有想到,没有目标的工作是不会被重视的。加薪、晋升?有难度,最后就只能混日子了。从公司的角度来看一下目标管理。从公司的使命中得到一定时期内公司的总目标,然后经过上下级人员的共同协商,将总目标分解下去到每个岗位上,每个员工身上。在分解的时候,下一层的所有目标相加必须等于或大于上一层的目标,以确保目标分解的有效性。确定了目标,就要有具体的实施计划,就要进行具体的目标管理。任何的目标管理都不会自动地实现。目标,是一种结果导向,但并不是简单的重视结果,紧盯结果,更重要的关注过程,确保目标的如期实现。

目标管理培训学习心得体会范文共三篇

目标管理培训学习心得体会范文 目标管理培训学习心得体会(1) 等待已久的《目标管理》终于开课了。又见到了亲切的小丹老师,宋老师也来了。这次上课主讲是早已耳闻的付老师。对《目标管理》这个培训主题,我真的有很多的期盼。因为我现在在实际工作中,制定了很多的目标计划,但老是不能达成,每次开会我都很痛苦,很多计划都列了好久了好没有进展,我自己肯定有很大的问题,希望能够通过这次课后找到一些方法,能更好的达成工作的目标。老师叫我们带着目标来学习,我在纸下写下了通过这三天的学习,我希望收获的目标是1.学会怎么讲目标高效的执行!2.怎么科学的制定目标。 目标管理的本质是动力管理,生命管理。当一个人不知道自己为什么要去做一件事情的时候,他所呈现出来的热情和能量都是有限的。我想到,我设定了很多目标计划,我每次和下属说的时候,都感觉不到他们的明显的热情,因为他们都不清楚这些事能给他们带来真正的什么利益,这些利益也看不清楚,所以很多计划都是能拖就拖,要改变这些现状,必须要更加明确的进行目标管理。 在培训中,要收获最大的价值,我们都要三忘记(忘记身份,忘记年龄,忘记性别)三聚焦(聚焦当下,聚焦快乐,聚焦正向价值),三放下(放下面子,放下标准,放下得失心)。学习是快乐的,要打造我的团队也成为学习型的团队,只有不断的学习,才能不断的进步。事物本身并不会影响到你,真正影响到你的是你对事物的看法!

痛苦和磨难对强者是机遇,对于弱者是灾难!我们也要不断打破自己的舒适区,不断突破自己。永远记住:有效果比有道理更重要!老师又一次强调:只有相信,才有可能。焦点决定感受;注意力等于事实;状态决定收获;决心大于内容。唯一的标准是:对结果有没有效果。 你要成为什么决定了你能成为什么!播种什么,收获什么!重复旧的行为最多只能得到旧的结果!人生就是不断地选择累积叠加在一起所呈现出来的结果!你的时间、精力、金钱用在哪了,你的成果就在哪。 在做团队建设的时候,我还是显现出来不自信的状态,目标分都做的很低。即使达成也会离冠军很远。所以我们平时要将目标适当调高,要跳一跳就可达到的,千万不要输在起跑线上!我们要向标杆企业看齐,敢于亮剑,时刻准备超越!通过拿冠军,养成争第一的信念和心智模式。战场上无亚军之说,商场如战场,企业也要必须有做冠军的目标!在前进的路上,我们要放下包袱,轻装上阵!要学会站在巨人的肩膀上去掌握成功!目标是刻在钢板上,计划写在沙滩上。我的右膝因为手术后还不能跑步,我选择了放弃挑战入场。我怕后面更加激烈的挑战,但我达不到目标而造成大家的目标达不到。 但没想到老师说了,弱智可以同情,但对团队的损失却不会减少一点。因为弱者,公司必须承担相应的后果!其实这个对我的触动很大,我因为去年的受伤,几个月没上班。上班后状态也不太好,

目标管理之培训心得

目标管理之培训心得 目标管理的培训,我们经过两次培训了,每一次,不同的老师都会带给我们不同的感受.我们都是学员,人人只有怀着一颗空杯的心,才能收获更多,经过这次培训,让我明白或加深了以下几个感想与观念: 1)首先,让我明白了:三忘记,三放下,三聚焦的重要性: 三“忘记”是:忘记年龄,忘记职位;忘记性别; 若在现实的工作中,我们虚心并打破界限与拘束,向别人请教,我们会少走许多的弯路.有时,现实中,我们会这样那样的顾虑,总将自己固步自封,缰化自己,不能将自己完全打开.这样,自己的心灵的空间小,也就容不下更多好的东西了. 职位也只是过去的成绩的肯定,并不能代表您将来.取得大成就者,往往都是谦虚与坦荡的. 三“放下”是:放下面子,放下标准;放下得失心; 在现实中,我们往往是人放不下的是面子,死要面子活受罪.放不下架子,放不下身段,有时,争的是一时之气,退一步海阔天空,忍一时,则风平浪静; 标准是死的,人是活的,需要我们不断创新与改进.乔布斯曾说过:领导与跟风者的差别就在于创新.我们每天做是同样的事情,用同样的方法,则得到结果往往最多只能得到旧的结果,若不进行方法的改进,只能得到相近的结果,好不到哪去. 得失心一重,利欲心就起,则会影响我们的思维,左右我们的心智. 人生最大的追求有两种:一是追求快乐,一是逃离痛苦;我们静下心来想想,其实快乐不是因为您得到的多,而是因为您计划的得到的少.正所谓的知足常乐也. 三个聚焦:聚焦当下,聚焦快乐;聚焦正向价值; 现实中,过去已经发生,您后悔也已经晚了,未来还没有来到,不可预知;只有现在才能掌握,您才能把握.所以,聚焦当下的意思就是把握现在.不要让当下白白度过. 所以,立即行动,现在开始,一切都不晚.您有梦想就会实现. 我们在现实生活中,往往找借口,现在忙,没有时间干这,没有时间干那,这些都是借口.若想您与饿虎窄路相逢,您还会说,现在忙,没有时间去想办法吗?那种求生的欲望,是可怕的,会做出许多超过您意想的行动. 人生是快乐的,而快乐的时间又是短暂的.追求成功的过程是艰辛的,而成功后的分享是快乐的.短暂的快乐后,我们又投入追求另一个更大的成功的过程. 另外,我们要聚焦于正向的事物,有悖于常理与社会的事物,我们追求心越大,则危害越大. 2)目标管理是动力的管理,是生命的管理: 当一个目标不明确时,不知道自己为何而做一个事情时,他投入的热情一定是有限的,他的能量的发挥也一定是受限制的. 另外,目标的达成,需要的是持续的过程,正如马去讲的,短暂的激情不能赚钱,持续的激情才是可以赚钱的;

目标管理培训心得体会范例

目标管理培训心得体会范例 导读:本文目标管理培训心得体会范例,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 【篇一】 首先,从人生的角度来看一下目标管理。没有目标的人生是暗淡无光的,没有努力的方向,没有奋斗的动力。你不知道你要去哪里,更不知道如何去,那么哪个方向对你来说,都没有太大的意义。正如我在课程上强调的,人生没有目标,就等于在梦游!并且,没有目标的人,将会成为别人实现目标的一种工具! 其次,从工作的角度来看一下目标管理。有目标的工作往往意味着有压力,意味着你必须努力去工作。可能有人会不太喜欢有目标的工作,但是却没有想到,没有目标的工作是不会被重视的。加薪、晋升?有难度,最后就只能混日子了。根据管理学大师彼得·德鲁克先生的话,不是有了工作才有目标,而是相反,有了目标才能确定每个人的工作。由此得知,所有的工作都应该有目标,只不过有时候没有刻意地去强调某些岗位的目标而已。 再次,从公司的角度来看一下目标管理。从公司的使命中得到一定时期内公司的总目标,然后经过上下级人员的共同协商,将总目标分解下去到每个岗位上,每个员工身上。在分解的时候,下一层的所有目标相加必须等于或大于上一层的目标,以确保目标分解的有效性。确定了目标,就要有具体的实施计划,就要进行具体的目标管理。任

何的目标管理都不会自动地实现。目标,是一种结果导向,但并不是简单的重视结果,紧盯结果,更重要的关注过程,确保目标的如期实现。如培训当中提到的目标管理理论,像20/80法则,没有目标的箭,永远射不准耙心,没有抓住重点,你也永远做不出好的业绩;像SMART原则,目标的制定必须明确具体,可衡量的,可接受的,现实可行的,并且有时间限制的。 俗话说,教学相长,教育别人的时候,同时自己也在受益。以上是我个人关于目标管理的一些体会,希望能对大家有些启发。 【篇二】 等待已久的《目标管理》终于开课了。又见到了亲切的小丹老师,宋老师也来了。这次上课主讲是早已耳闻的付老师。对《目标管理》这个培训主题,我真的有很多的期盼。因为我现在在实际工作中,制定了很多的目标计划,但老是不能达成,每次开会我都很痛苦,很多计划都列了好久了好没有进展,我自己肯定有很大的问题,希望能够通过这次课后找到一些方法,能更好的达成工作的目标。老师叫我们带着目标来学习,我在纸下写下了通过这三天的学习,我希望收获的目标是1.学会怎么讲目标高效的执行!2.怎么科学的制定目标。 目标管理的本质是动力管理,生命管理。当一个人不知道自己为什么要去做一件事情的时候,他所呈现出来的热情和能量都是有限的。我想到,我设定了很多目标计划,我每次和下属说的时候,都感觉不到他们的明显的热情,因为他们都不清楚这些事能给他们带来真正的什么利益,这些利益也看不清楚,所以很多计划都是能拖就拖,要改

心得体会 目标管理学习心得体会_学习目标管理个人总结

目标管理学习心得体会_学习目标管理个人 总结 目标管理在企业管理中占了很重要的比例。是现代企业管理的一种创新。下面是xxx带来的目标管理学习心得体会,希望对大家有帮助。篇一:目标管理学习心得体会 教育的目标是让所有学生都能挖掘潜能,全面发展,学有特长,而每个学生的知识基础、智力水平、个性特征又不尽相同。因为我们要相信任何学生都是天生其才必有用。 教育事业的长足发展,需要以新课改精神为指导,以促进教师专业成长和学生全面发展为目标 梯次式动态目标管理是县教育局审时度势、高瞻远瞩、带有战略性质的针对我县教育现状提出的教育管理新模式。我认为,大力推行教育教学梯次式动态目标管理新模式,教学质量和办学效益才能有显著提高。 教学质量是个综合化的概念,衡量质量的高低应包括教师教学、学生学习及管理质量的指标。教学质量又是一个渐进的、累积的形成物,须从每个环节持续抓起。教学质量还是静态管理和动态管理相结合的,更应注重动态管理和过程管理。这是因为教学质量管理的最终任务是保证和提高每项教学活动和每一个教学环节的成效。 县局制定的梯次式动态目标管理方案评价层次和参比是将学校工作置于全县层面实施管理评价,相比而言,我们过去的管理评价简

单粗放,仅停留在表象和低层次。 过去教育存在着这样的弊端:一、忽视了学生学习水平、班级整体基础、工作岗位特点等,论成绩,按分数一刀切;论工作,凭主观作结论,无法令人信服。二、在系统管理评价和促进整体提高方面缺乏监控,不能充分调动各层次、各级别学习工作的积极性和创造性。 三、在一个教师群体里,教师与教师之间存在差异,各人能力、心态、个性各不相同。无法用一种规范去约束每一个体的行为,更不能用一个准则去衡量每一个体的业绩,也不能用一种制度来管理每一个体的各个方面。 而动态目标管理方案却具有以下的特点: ①客观性 管理评价方案的原始评价基数是班级、学科、学生之间差异的真实反映,而数据以横的水平为标尺,纵的水平为发展,纵横结合,将个性置于同一层面的共性中考察、通过共性统计提取出个性差异,结果完全是客观的产物。这种方案的实质,用我校教师的话说各种各的责任田,即各人在各自的班级学科水平上提高。所以评价结果人人心悦诚服,先进教师、优秀班主任,根据统计顺理产生,当之无愧、无可厚非。 ②发展性 发展性主要表现在是动态的,就一学期而言是一个标尺,但由于个人努力不同,学生学习态度差异,而每次考试均有起伏,因为是动态的所以是不断提高的,就会促进发展。同时,通过教师的努力,成

关于目标管理培训心得体会范文(精选4篇)

关于目标管理培训心得体会范文(精选4篇) 关于目标管理培训心得体会范文(精选4篇) 我们从一些事情上得到感悟后,就十分有必须要写一篇心得体会,这样可以帮助我们分析出现问题的原因,从而找出解决问题的办法。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?下面是小编为大家收集的关于目标管理培训心得体会范文(精选4篇),仅供参考,大家一起来看看吧。 目标管理培训心得体会1 20XX年5月11日有幸参加了公司组织的一次目标管理培训,由朱总进行授课。在这3个小时的时间里,我个人觉得获益良多。朱总有着丰富的管理理论和实践的经验。这次培训的课程内容别开生面,有迥异于过去传统的教学方式,老师和学员的互动始终贯彻整堂课,我就对目标管理的方面谈谈自己的一些学习体会。 团队协作:一个好的团队,应该有一个共同认可的明确目标、合理的分工协作、良好的信息沟通、队员之间相互信任并且能积极的参与到自己的队伍中。我们这次学习的分组是按部门进行的,在学习中我们小组的交流和讨论是必不可少的。而老师一直灌输给我们的观念就是团队的利益高过一切。所以我们通常一个问题的回答都是集合小组全部人智慧作出决定的。在我们平时的工作中,我们所在的每个班组就是一个小团队。按质按量按时、科学高效的完成每一个任务就是我们目标。在工作中,我们都做到了互相合作彼此信任保证信息共享。一个团队常常被比做是一个木桶,木桶的容量不是由那片最长的木板决定反而是那片最短的木板决定的。一个团队的实力也一样是由能力较弱的成员决定的。因此这也要求我们不断的要求自己,在自己的专业领域中做纵深的钻研,彼此鼓励相互学习。都不去做那片最短的木板,这样一来团队内的学习气氛浓烈,长此以往整个团队的

目标管理课程讲课教案

学员对象:公司中高层管理者,业务骨干等 课程目的: 1、全面了解目标管理的具体内容和实施步骤; 2、掌握建立目标管理体系的方法; 3、提高目标管理实施的有效性; 4、根据本企业特点引进、实施目标管理; 课程内容: 一、目标管理:引入、概念与案例 l如果你不想买房子,你永远都不能买房子;如果你不想创业,你永远都当不成企业家。没有目标你将一事无成;目标明确、一心向着目标前进的人,全世界的人都会给他让路。 l什么是目标? I故事:黑人的愿望 I 一起来思考:经理人在工作中的困惑 n为什么我们整天在忙碌却工作业绩不明显,工作没有成效?为什么我们在工作中经常无所事事?为什么我经常工作中不知道自己在忙什么?为什么我们在工作中经常不知道哪些事情该做,哪些事情不该做?为什么上级领导布置的工作任务、下达的指令我们不能很好的完成?为什么我们不能有效调动下属员工的积极性?为什么我们部门与部门之间经常会岀现踢皮球、相互推卸责任的情况?如此等等,还可以举岀很多, 我们思考过没有问题到底岀在哪里? I故事与案例 n白兔子赛跑的故事 n石匠寓言与经理人目标 n明确目标的重要性:分组步行 n别让问题挡住目标:猴子捡芝麻丢西瓜 n短期目标与长期目标:上大学与打工、鸬鹚捕鱼 I 一起来思考:目标的重要性,什么是目标管理? I总结:目标管理(MBO的真谛 n彼得?德鲁克目标管理的提岀 n目标管理的概念。管理大师德鲁克曾说:“目标管理改变了经理人过去监督部属工作的传统方式,取而代之的是主管与部属共同协商具体的工作目标,事先设立绩效衡量标准,并且放手让部属努力去达成既定目标。此种双方协商一个彼此认可的绩效衡量标准的模式,自然会形成目标管理与自我控制。” n目标管理的真谛 n目标管理可能存在的问题 二、从通用电气的目标管理看目标管理的程序与原理 I GE的目标管理:MBC是一项精细化的管理系统工程 n MBO是企业的一项基础管理工作;n MBO是绩效管理系统中的硬系统; n MBO是一张精密的网;

目标管理培训内容[精品]

目标管理培训内容 目标管理培训讲师徐清祥先生在这方面有丰富的研究成果和实践经验,并将自己的心得体会总结成一套实用性极强的目标管理培训内容课程,是企业与个人提高自身能力、提升业绩的必修课。 课程主题:目标管理培训内容 培训讲师:徐清祥 课程时间:1天 课程对象:中基层管理人员 课程预定: 课程背景: 随着市场经济体制的进一步规范与完善,国外资本的注入,民营企业再也不能像原来那样粗放式经营了,必须要朝着精细化,规模化,集约华的企业经营方向摸索与前进,否则就会被市场所淘汰。 企业成长要靠全体员工共同努力,如果员工觉得工作目标无法掌握,工作成果不被认同、本身工作能力无法发挥时,工作效率就会大幅度降低。本课程旨在通过完整的介绍目标管理的理论与方法,协助企业落实目标管理,达成预定目标,员工充满活力,充分发挥潜力,提升经营绩效。 课程收益: 通过学习本课程,您将能够: 1.全面了解目标管理的具体内容和实施步骤; 2.掌握建立目标管理体系的方法;

3.提高目标管理实施的有效性。 目标管理培训内容讲师徐清祥简介 中国企业培训讲师 著名行销学专家 实战派管理培训讲师 郑州大学客座教授 多家管理咨询公司特聘营销策划师 亚洲顶尖演说家陈安之得意门生 中华讲师网十佳讲师 众卓企业管理咨询有限公司高级管理顾问 【资历介绍】: 徐清祥老师在中美合资公司、电力公司等行业从事销售、管理工作15年。扎根于销售,从普通员工做到某大型公司的总经理,徐老师对员工及管理层人员的心态、管理、销售技巧方面都有很深的感悟,同时也积累了为企业提供培训服务的丰富实战经验。是一位真正有实力的企业培训讲师。同时徐老师受邀担任多家大型企业的职业经理人,为其长期提供可靠可行的管理策略与培训。 徐清祥老师擅长于销售营销、管理、成功学课程,常年为电力、化工、房地产、电器、传媒等行业提供内训服务,课程保证满意度,受到了广大企业的欢迎与追捧。 【课程特色】: 演讲式、互动式培训,充分调动学员的积极性;幽默机智的讲授方式受到了

关于目标管理培训心得体会

关于目标管理培训心得体会 关于目标管理培训 等待已久的《目标管理》终于开课了。又见到了亲切的小丹老师,宋老师也来了。这 次上课主讲是早已耳闻的付老师。对《目标管理》这个培训主题,我真的有很多的期盼。 因为我现在在实际工作中,制定了很多的目标计划,但老是不能达成,每次开会我都很痛苦,很多计划都列了好久了好没有进展,我自己肯定有很大的问题,希望能够通过这次课 后找到一些方法,能更好的达成工作的目标。老师叫我们带着目标来学习,我在纸下写下 了通过这三天的学习,我希望收获的目标是1.学会怎么讲目标高效的执行!2.怎么科学的 制定目标。 目标管理的本质是动力管理,生命管理。当一个人不知道自己为什么要去做一件事情 的时候,他所呈现出来的热情和能量都是有限的。我想到,我设定了很多目标计划,我每 次和下属说的时候,都感觉不到他们的明显的热情,因为他们都不清楚这些事能给他们带 来真正的什么利益,这些利益也看不清楚,所以很多计划都是能拖就拖,要改变这些现状,必须要更加明确的进行目标管理。 在培训中,要收获最大的价值,我们都要三忘记忘记身份,忘记年龄,忘记性别三聚 焦聚焦当下,聚焦快乐,聚焦正向价值,三放下放下面子,放下标准,放下得失心。学习 是快乐的,要打造我的团队也成为学习型的团队,只有不断的学习,才能不断的进步。事 物本身并不会影响到你,真正影响到你的是你对事物的看法!痛苦和磨难对强者是机遇, 对于弱者是灾难!我们也要不断打破自己的舒适区,不断突破自己。永远记住:有效果比 有道理更重要!老师又一次强调:只有相信,才有可能。焦点决定感受;注意力等于事实; 状态决定收获;决心大于内容。唯一的标准是:对结果有没有效果。 你要成为什么决定了你能成为什么!播种什么,收获什么!重复旧的行为最多只能得到 旧的结果!人生就是不断地选择累积叠加在一起所呈现出来的结果!你的时间、精力、金钱 用在哪了,你的成果就在哪。 在做团队建设的时候,我还是显现出来不自信的状态,目标分都做的很低。即使达成 也会离冠军很远。所以我们平时要将目标适当调高,要跳一跳就可达到的,千万不要输在 起跑线上!我们要向标杆企业看齐,敢于亮剑,时刻准备超越!通过拿冠军,养成争第一的 信念和心智模式。战场上无亚军之说,商场如战场,企业也要必须有做冠军的目标!在前 进的路上,我们要放下包袱,轻装上阵!要学会站在巨人的肩膀上去掌握成功!目标是刻在 钢板上,计划写在沙滩上。我的右膝因为手术后还不能跑步,我选择了放弃挑战入场。我 怕后面更加激烈的挑战,但我达不到目标而造成大家的目标达不到。但没想到老师说了, 弱智可以同情,但对团队的损失却不会减少一点。因为弱者,公司必须承担相应的后果! 其实这个对我的触动很大,我因为去年的受伤,几个月没上班。上班后状态也不太好,给 公司也真的是造成了很大的损失。下午的挑战过关项目,第一轮的时候,我深呼吸几次后

目标管理培训教材

目标管理的独到之处 【本讲重点】 目标管理简介 目标管理有何威力 目标管理的工作流程 什么是目标管理 摸高试验 管理学家们曾经专门做过一次摸高试验。试验内容是把二十个学生分成两组进行摸高比赛,看哪一组摸得更高。第一组十个学生,不规定任何目标,由他们自己随意制定摸高的高度;第二组规定每个人首先定一个标准,比如要摸到1.60米或1.80米。试验结束后,把两组的成绩全部统计出来进行评比,结果发现规定目标的第二组的平均成绩要高于没有制定目标的第一组。 摸高试验证明了一个道理:目标对于激发人的潜力有很大作用。 目标管理与我国现行经济责任制的区别 1.目标设置的方法不同——自己制定个人目标 “目标管理”中的“目标”是由上下级共同制定的,下级在制定中有充分的自主权;而经济责任制中的“目标”一般是由上级领导部门制定并作为任务下达的,下级有时可能有讨价还价的余地,但并没有自主权。 2.目标间的关系不同——完成企业目标就是完成个人目标 “目标管理”强调个人目标、团体目标和企业目标的统一,个人和团体的利益同企业的利益融合在一起;而经济责任制强调的是下级目标对上级目标的服从,个人和团体利益往往与企业整体利益发生冲突(讨价还价、拼设备、互相拆台等)。 3.管理方式不同——自己确定工作方法 “目标管理”采用员工自我管理的方式,上级通过分权和授权来实施例外控制。经济责任制则往往采用命令方式,下级只有责任却没有完成任务所需的权力,造成个人和团体负赢不负亏;或是采用承包的方式,实行放任管理。 4.成果评价方法不同——自我评价,自我改进 “目标管理”根据上下级结合制定的评价标准由员工自我评价工作成果并做出相应改进;经济责任制则根据上级制定的评价标准,由考核部门评价成果并提出改进意见。 应该看到我国企业搞经济责任制的本意是实行目标管理,但因为在上述方面难以达到目标管理的要求,所以才变成现在这个样子。

目标与计划管理培训心得66411

目标与计划管理培训心得 古罗马作家塞内卡说:“未了解目的港口的人无法一帆风顺。”目标是行动的开始,只有目的明确、目标确定、做事才能专门致志、集中力量,才能表现出克制举棋不定的顽强毅力。11月27日省分行组织的目标与计划管理培训中,笪老师的讲课内容无论在理论上还是观念上都让笔者受益非浅,以下谈一点个人的心得体会。 从定义来看,目标管理是指通过目标及其标准的设定、规划、分解、执行和考核,来达成并改善员工个人及部门的业绩成果,并关注员工的能力与意愿的发展。 目标管理虽然看起来简单,但要真正将它有效地付诸实施,需要我们对它有详尽的了解和认识。如果我们拟订目标得不到必要的指导方针,不了解决策和计划工作的前提条件和企业的基本战略,那么就无法发挥目标管理的作用。同时,目标管理要取得成效,必须保持其明确性、稳定性和一定的灵活性,目标经常改变,会使目标失去一个明确的方向。但是可以根据新的认识和发现,环境的变化对目标进行修正。 实际上,制定目标是一回事,完成目标又是另外一回事,制定目标是明确做什么,完成目标是明确如何做。与其用一个高目标给员工压力,不如制定一个合适的目标,并帮助员工制定行动计划,共同探讨障碍并排除,帮助员工形成动力。

此外,目标不是唯一的激励手段,目标只有与激励机制相匹配,才会形成更有效的动力机制。所以,除了关注目标之外,管理者还要关注配套的激励措施。最后,合适的目标是员工可以跳一跳能够得着的目标,当员工经过努力之后可以达成目标,目标才会对员工有吸引力。 通过目标管理,使各项工作都有明确的目标和方向,避免工作的盲目性、随意性和被动状态,避免形式主义和无效工作;通过目标管理的系统分析,提高计划工作的科学性和整体协调性,充分发挥自己内在的潜力和积极性,共同实现整体目标。

目标管理培训大纲

目标管理培训大纲 课程背景: 中国大部分企业沿用经验管理,没有走上科学管理轨道,普遍存在中层管理人员与基层员工激励不到位的问题。西方发达国家普遍运用的目标管理法,使人人参与管理,给每一位员工一个充分发挥潜能的“自由空间”,能达到“众人拾柴火焰高”的理想状态。本课程旨在通过完整的介绍目标管理的理论与方法,协助企业落实目标管理,使员工充满活力,充分发挥潜力,达成预定目标,提升经营绩效。 培训对象: 企业高中层管理者及基层一般员工。 培训方式: 讲授—小组讨论—案例分析—练习—角色扮演—启发式、互动式教学 培训目的: 熟悉目标管理的理论及工作流程;制订理想的目标;引进和推行合乎企业需要的目标管理模式;正确执行目标管理;.掌握按标准修正目标的方法;掌握目标执行结果的评估方法。 培训时间:2天共16学时 培训大纲: 1目标管理概要 1.1目标管理的独到之处 1.2提高业绩型目标管理

1.3开发个人能力型目标管理 2目标管理制度的引进和推行 2.1决定引进目标管理 2.2因地制宜引进合乎本企业需要的目标管理方式2.3决定目标管理的应用范围 2.4加强对员工的宣传和训练 2.5推行目标管理的时间进度管理 3目标的制定 3.1如何制定出理想的目标? 3.2双向沟通制定目标应采取怎样的工作程序? 3.3领导对下属如何做沟通、协调工作? 3.4如何建立目标体系图? 3.5如何填制定目标卡? 4目标管理的实施 4.1目标的执行 4.2目标执行过程中的跟踪检查 4.3跟踪检查的具体方法 4.4目标的修正

5目标的考核 5.1目标执行成果评估的一般原理 5.2目标执行成果评估的具体办法1――按"目标完成程度"来评估5.3目标成果评估的具体办法2――按"困难度、努力度、完成程度"来评估 5.4目标成果评估的具体办法3――按"计划阶段、执行阶段、完成阶段"来评估 5.5绩效奖惩的一般原理

目标管理与时间管理培训心得体会

目标管理与时间管理培训心得体会 9月25日下午,有幸参加由南方分(子)公司组织的目标管理与 时间管理培训,很感谢公司给我机会,让我在半天的学习中学到了如 何对时间的管理及目标的管理,并在今后的工作中知道该如何去提升,下面简单的谈谈我自己对于目标管理及时间管理的认识。 就我自己而言,在平时工作和生活中经常有兼顾不暇的时候,忙 忙碌碌一整天,不可开交,但是效率极其低下,完全不知道自己都做 了什么,毫无成就感。要做的事情一多,如何有效利用时间就成了一 个大问题。 在学习中我了解到时间管理并不是要把所有事情做完,而是更有 效的运用时间。时间管理的目的除了要决定你该做些什么事情之外, 另一个很重要的目的也是决定什么事情不应该做,在课程中有几点给 我留下了较深的印象和体会。 一、分清事情的轻重缓急。根据课件中齐老师阐述的观点可知一 个人工作中要做的所有事情一般可分为四类:紧急且重要的,不紧急 但重要的,紧急但不重要的,不紧急也不重要的,这四类中,齐老师强 调一般人都认为重要紧急是排在一位的工作,其实真正高效的时间管 理者是把“重要不紧急”的事情排在一位的。经过齐老师深入透彻的分析,我醒悟过来,在以后的工作中做事要分轻重缓急,把“重要不紧急”的事情排在第一位。 二、制定工作计划。造成我们浪费时间的主要原因是没有计划, 节约时间和充分利用时间的最佳方法之一是预先思考,周密计划,想

珍惜时间就必须计划时间,专门安排出时间做计划,没有计划的工作容易令人陷入盲目,一个有效计划可以分为长期的、中期的和近期的,所以不管长期短期,都需要有一个自己的目标。比如我的个人提升计 划目标之一是:希望能每天阅读半小时的注册安全工程师方面的书籍,2017年10月份参加注册安全工程师考试,并提高安全管理水平,这个目标要花三个月的时间来实现。 三、要学会说“不”。时间管理当中最有用的词是‘不’”。组织工作 不当中最常见的一种情况就是不会拒绝,往往把来自于各方的请托都不暇思索地接受下来,但这不是一种明智的行为,量力而行地说“不”,是对己对人的一种负责。首先,自己不能胜任委托的工作,不仅徒费 时间,还会对自己其它工作造成障碍,同时,无论是工作延误还是效 果都无法达到目标,都会打乱委托人的时间安排,结果是“双输”。所 以接到别人的委托,不要急于说“是”,而是分析一下自己能不能如期按质地完成工作,如果不能,那要具体与委托人协调,在必要时刻,要敢于说“不”,如果不会拒绝就会扰乱你自己的计划和规律,从而对时间造成浪费。 以上几点心得令我印象深刻,记忆犹新,感谢公司安排了这次内容丰富的目标管理及时间管理培训,我将牢记在培训课程上的所学所思,并将其运用到今后的工作生活中。

目标管理学习心得体会

目标管理学习心得体会 目标管理学习心得体会1 教育的目标是让所有学生都能挖掘潜能,全面发展,学有特长,而每个学生的知识基础、智力水平、个性特征又不尽相同。因为我们要相信任何学生都是“天生其才必有用”。 教育事业的长足发展,需要以新课改精神为指导,以促进教师专业成长和学生全面发展为目标 “梯次式动态目标管理”是县教育局审时度势、高瞻远瞩、带有战略性质的针对我县教育现状提出的教育管理新模式。我认为,大力推行教育教学梯次式动态目标管理新模式,教学质量和办学效益才能有显著提高。 教学质量是个综合化的概念,衡量质量的高低应包括教师教学、学生学习及管理质量的指标。教学质量又是一个渐进的、累积的形成物,须从每个环节持续抓起。教学质量还是静态管理和动态管理相结合的,更应注重动态管理和过程管理。这是因为教学质量管理的最终任务是保证和提高每项教学活动和每一个教学环节的成效。 县局制定的梯次式动态目标管理方案评价层次和参比是将学校工作置于全县层面 实施管理评价,相比而言,我们过去的管理评价简单粗放,仅停留在表象和低层次。 过去教育存在着这样的弊端: 一、忽视了学生学习水平、班级整体基础、工作岗位特点等,论成绩,按分数“一刀切”;论工作,凭主观作结论,无法令人信服。 二、在系统管理评价和促进整体提高方面缺乏监控,不能充分调动各层次、各级别学习工作的积极性和创造性。 三、在一个教师群体里,教师与教师之间存在差异,各人能力、心态、个性各不相同。无法用一种规范去约束每一个体的行为,更不能用一个准则去衡量每一个体的业绩,也不能用一种制度来管理每一个体的各个方面。 而动态目标管理方案却具有以下的特点:

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