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四年级下册信息技术教案2.9分享图片 | 浙江摄影版(新)

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第9课分享图片

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。1教学目标

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。(一)知识与

技能

“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。1.通过熟悉与运用查看方式和文件排列顺序,掌握快捷浏览图片文件的技巧。

2.通过整理图库,熟练文件与文件夹的基本操作。

3.通过图片的共享,学会同学之间的作品交流与共享。

(二)过程与方法

1. 创设简单情境,通过情境激发学生的操作欲望。

2.通过任务驱动法,强化技能训练点。

(三)情感态度价值观

通过小组合作,增强学生的团队意识和协作能力。

2教学重难点

重点:整理图片库并分享图片。

难点:根据实际需求灵活运用资源管理器中的文件查看方式与排列顺序。

3教学过程

3.1 第一学时

3.1.1教学活动

活动1【导入】激发兴趣导入新课

师:今天王老师带来了许多自己拍摄的照片,不仅想分享在座的每位同学,更想分享给远在北京的同学。那怎么分享呢?我想通过今天这节课学习,同学们就能帮老师实现这个愿望了!大家有没有信心!

出示课题,齐读课题。

活动2【活动】查看图片

(1)解除锁定,大家看到了王老师拍的照片了吗?那你能帮我找一张王老师本人的照片吗?找到了请举手示意。图片的文件名是什么?

师:你是怎么找到这张图片的呀?(我是一张一张来浏览的。)

师:有没有更快的办法,一眼就能看出来?

(预设1:如果没找到,可以谈谈学生查找的感受。是啊,如果我们能根据需要换一种查看图片的方法,那该多好啊!)

(预设2:如果找了到,为什么一眼就能看出来在哪里呢?这就是其中一种查看图片的方式)

(2)自学

还没找到的先别着急,下面给同学们一分钟自学时间,(板书:自学)学习

怎样快速查找图片,在学习网站找到“查看图片”,配合图仔细阅读文字(板书:查看图片)。

(3)都学会了吗?那我们一起玩一个抢答游戏好吗?

抢答之前老师有个要求:第一读完题后才能开始举手抢答,第二认真听同学发言,看看他说的对不对?

你知道有几种排序方式呢?(追问:哪几种?名称、大小、类型、修改时间)

怎样调出“查看”快捷菜单?(谁来示范?)

查看方式有哪几种?(缩略图、图标、列表、平铺、详细信息)

出示缩略图,这是哪一种查看方式?(用这种方式可以方便快捷地找到你要的图片)

我想快速找到2019年12月7日拍的照片,用哪种查看方式最好?(内容) 同学们,你们真了不起。你瞧,老师什么也没有教,但是你们通过自学就掌握了查看图片的方法。自学可是一种了不起的学习方式哟。

活动3【活动】分类整理图片

刚才我们学会了用多种方式查看图片。下面我们就要对这些图片进行分类整理。(板书:分类整理)

我们可以把相同内容的图片放在一起,取一个名字,放在一个文件夹里,这样就好找了,请同学们自己尝试操作。(板书:尝试)遇到不会的操作的步骤,你可以随时打开学习网页,进入“分类整理图片”栏目,它会告诉你如何操作。

选一学生示范,其实整理图片很简单。学生边演示边出示分类整理图

片的步骤。

首先我们新建文件夹、给文件夹命名。再用“超大图标”方式查看图片。最后把图片拖入到相对应的文件夹。王老师还有个温馨小提示:如果操作错误,可以在菜单栏的编辑选择撤消操作。

同学们都学会了吗?接下来我们比一比,哪个小组完成地又快又好,完成的同学为本组加一颗红星。

刚才你们把这些图片进行了分类整理,老师随机找3张图片,看你们能不能快速找到。看,我们对文件和文件夹整理以后,找起图片更加方便快捷了,其实,如果平时我们就注意分类整理图片,那也会给我们查找图片带来方便。

活动4【讲授】上传图片

人们常说:分享是奉献的果实。分享是快乐的前提。

刚才用我们勤劳的双手把图片进行了分类整理,那你想一想怎样能让远在北京的同学们看到这些图片呢?可以通过哪些途径分享图呢?(邮箱、QQ、微信、云盘、网上邻居、学习平台等)学生讨论

云时代,人们常用云盘分享。师播放视频介绍云盘分享文件的使用。网络对我们的学习生活有很大的帮助,但在使用时要注意网络文明,不健康的图片可不能上传哦。

活动5【测试】整理复习与评价

1、小结:一节课很快过去了,同学们真棒,今天咱们学习了(一起说)文件和文件夹的整理,还知道了可以用各种方式分享你的图片。而且你们可是通过自学和尝试的学习方法掌握这些技能的,你们真了不起。

是啊,今天真是收获不小,希望大家养成良好的图片整理习惯,使自己的电脑空间更整洁。

2、评价表(PPT展示评价表,学生填纸质表,师:拿出键盘下的评价表,对照表格,给自己的表现打个分吧!下课交给老师。)

高中信息技术期末试卷(2015浙江)

班级:姓名:准考证号:得分: 一、单项选择题(1~29题每题1分,30~55题每题2分,共81分) 1、李斌发现按照车上的GPS导航仪规划的路线驾驶经常出错,他更新了导航软件的地图文件后,出现错误的概率大大降低,该事例反映出信息具有 ___ 。 (A)载体依附性(B)时效性(C)共享性(D)传递性 2、二进制数(111101)2转换成十六进制数是___ 。 (A)3CH (B)3DH (C)E1H (D)F1H 3、用UltraEdit软件观察字符内码,结果如下图所示: 则字符"梦"的内码为___ 。 (A)D2 (B)D2 BB (C)F6 (D)C3 CE 4、如下图所示,编辑图A得到图B,采用的操作是___ 。 (A)缩放(B)旋转(C)裁剪(D)调节亮度/对比度 5、下列对某音频文件进行的编辑,不影响其存储容量的操作是___ 。 (A)采样频率从44kHz改为11kHz (B)高音量改为低音量 (C)采样频率从11kHz改为44kHz (D)双声道改为单声道 6、某小说网站,通过读者的收藏量对作品进行排序,这种对信息的评价方式属于___ 。 (A)专家评价(B)核心刊物评价(C)统计评价(D)个人推荐7、把搜集到的素材进行分类存放,文件夹结构如下图所示: 文件script.doc一般应放入的文件夹是___ 。 (A)视频(B)图像(C)音频(D)文本

8 、总体来说,该流程图的算法结构属于___ 。 N >10? 输出S Y N N ←N+1 S ←S+N (A )顺序结构 (B )选择结构 (C )分支结构 (D )循环结构 9、某文件属性如下图所示: 以下说法错误的是___ 。 (A )这是一个音频文件 (B )该文件大小约为3.8MB (C )文件名为"稻香.mp3" (D )该文件只能用Windows Media Player 播放 10、在Visual Basic 中,在文本框Text3中显示"数据太大!",则下列操作正确的 是___ 。 (A )将Text3的Width 属性值设置为"数据太大!" (B )将Text3的BackColor 属性值设置为"数据太大!" (C )将Text3的Height 属性值设置为"数据太大!" (D )将Text3的Text 属性值设置为"数据太大!" 11、下图是一个用Access 软件创建的数据表,该数据表中共有记录数 (A )3 (B )5 (C )11 (D )31 12、小音要发送一封电子邮件,操作界面如下图所示,图中接收对象共有___ 。

最新小学信息技术教案全册

小学信息技术教案全册 1.与新朋友见面 教学目标:1、初步了解电脑在生活中的运用; 2、初步掌握电脑各外观部件的名称; 3、基本掌握电脑的开机、关机操作; 4、熟悉电脑桌面; 教学重点:掌握电脑的开关机工作; 教学难点:电脑的关机操作; 教学过程: 一、了解电脑在生活中的用途 教师提问:谁能告诉我,大名鼎鼎的电脑能帮我们做什么? 1、学生自由发言; 注:可行的话教师可在电脑上演示操作; 2、教师补充说明绍电脑的常规用途; 3、教师演示电脑的用途:如:查看资料、看电影、玩游戏、购物、聊天、学习等等。 二、了解电脑的各组成部分 教师提问:电脑竟然有那么大的威力,那到底电脑是什么样子的呢?他有哪些组成部分呢? 1、让学生观察身边的电脑,说说电脑有哪些组成部分? 注:学生可口说也可手指。 教师拿出或指出相应的设备,介绍其名称并简单介绍其功用。 2、看谁识的快; 教师任意指出设备,学生报出名称。 方式:1、学生站起枪答。 2、开小火车回答。 3、考一考;

你们现在已认识了电脑,那你们还知道电脑还有哪些好朋友吗?他们和电脑一起又能帮我们做什么呢? 1)、学生自由讨论。 2)、学生自问自答: 方法:让一学生提出电脑的一位朋友,让其他的同学来回答,他能帮我们做些什么事。 教师一旁点拔,补充。 3、教师总结介绍: 如:打印机、扫描仪、优盘、摄影(相)机、投影仪、写字板、刻录机等。有条件的话可拿出展示介绍。 三、初试电脑 教师提问:我们知道了电脑那无边的能力,那怎样来敲开他的大门,与他来个亲密接触呢?(教师提示与开电视机差不多) 1、学生依据电视机的开关猜测。 2、教师讲解开机的方法。 A:打开显示器的开关。 B:打开主机上的开关。 注:为了电脑的寿命,一定要先开显示器的开关,后开主机的开关。 3、确定开关: A:教师指出显示器及主机上的开关。 B:学生互指显示器及主机上的开关。 4、开机 A:教师开机。 注:应讲清电脑开机中有个启动画面并需有一定的时间,需耐心等待。 B:学生开机。 要求相互监督、提醒。 5、接触桌面:

高中信息技术优质课教案

高中信息技术优质课教案 〖课程题目〗 信息需求的确定及信息的来源 〖课程标准〗 知道信息来源的多样性及其实际意义;学会根据问题需要确定信息需求和信息来源,并选择适当的方法获取信息。 〖教材〗《信息技术必修·信息技术基础》上海科技教育出版社 〖学习目标〗 ◆知识性目标 1.了解信息与载体的涵义。 2.了解信息的主要类型。 ◆技能性目标 1.学会根据任务和问题确定信息需求。 2.学会根据任务和问题绘制信息需求表。 ◆情感性目标 1.结合当前信息社会,能够辨证地认识信息对日常生活和学习的影响。 2.培养学生的逻辑思维能力。 〖教学过程〗 本节课的教学策略是问题解决式,由教师结合主题和要完成的教学目标设计一系列引导性问题,引导学生准确地开展活动,同时,随着学生的活动进展情况,不断地产生新的问题,

经过师生有效地交流和讨论加以解决,再通过具体的评价,最终实现主题任务需求。

〖信息需求样表〗 信息需求表 信息来源类型表 〖课后练习〗 1.林华同学所在小组准备出一期关于“神舟七号”飞船的黑板报,他可以通过哪些途径获得相关素材()。

①上互联网②咨询相关专家③查阅相关报刊④参观航天展 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 2.某同学想知道“地球自转方向”,通过网上搜索查询得出两种不同的答案,一是顺时针旋转,二是逆时针旋转,面对这种情况,怎样判断哪种结果是否正确比较好( )。 A、查找的是否专业的、权威的、可信度高的网络科学数据库。 B、查询的结果多少而定,得出相同的结论多的就是正确的。 C、网站界面设计的是否美观,界面设计的好的数据比较准确。 D、看查找的速度如何,速度快的网站比较准确。

高中信息技术全套教案(经典)

第一章信息技术基础知识 课题:第一节信息与信息技术 教学要求: 1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。 2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。 教学的重点和难点 1、理解信息和信息技术的概念。 2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。 教学器材:投影仪、演示用计算机。 授课地点:电教室 教学过程 1、引言 本章是教材的第一章,这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用,通过学习使学生有较强的信息意识。了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响,计算机的组成,硬件和软件知识,计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。 中学信息技术课程的主要任务是:培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识,让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。 这节课我们学习第一节信息与信息技术。 2、什么是信息? 自从有了人类,在人们的生活和生产活动中,就有了信息交流。它伴随着人类社会的发展而发展。到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。 (举例)有关信息、信息技术的巨大作用。 所谓信息,通常是指对人们有用的消息。 3、什么是信息技术 一般说来,信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。 人们获取信息的途径有很多,可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息,也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的

信息。其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。 请阅读P2—P4。 (实例演示) 从信息学的角度,从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况,分析相应的教育发展情况作为例子,使学生了解信息技术在现代社会中的作用。示例告诉我们信息世界里,必须学习和掌握计算机信息技术。 操作步骤:A、连接上网, B、搜索框中输入关键词。 C、检验结果: D、依次选取“中国教育概况”“中国教育科研网” E、从中找到数据输入到电子表格中, F、再把数据以图表的形式表示。 4、信息技术的发展 计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的。计算机网络对人类的影响,已经超出了它的技术范畴。信息资源已成为同物质资源同样重要的社会资源。信息只有通过交流才能实现资源共享。随着信息高速公路的建立。信息成为所有人可共享的社会资源。 5、归纳、总结: (1)信息与信息技术的概念。 (2)信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 6、讨论思考 (1)什么是信息技术? (2)人们获取信息的途径主要有那些途径? 归纳总结: (1)信息与信息技术的概念。 (2)信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 布置作业: 1、什么是信息技术? 2、人们获取信息有哪些主要途径?

浙教新版期年级上册信息技术期末联考试题

浙教新版期年级上册信息技术期末联考试题 一、选择题 1.存储器的1MB 存储容量表示:( ) A.1024K 个字节B.1024K 个信息位 C.1000K 个字节D.1000K 个信息位 2.下列不能称为信息的是()。 A.电视中播放的2016年里约奥运直播节目 B.七年级《信息技术》教科书 C.张强同学的期中考试成绩 D.报纸上刊登的广告 3.我国已从“三金”工程起步建设信息高速公路,其中“金卡”工程指()。A.国家对外经济贸易信息网工程 B.国家国内经济贸易信息网工程 C.通过计算机网络实现货币流通的电子货币工程 D.在计算机网络中设置的各种监察设施 4.当今社会,信息技术对人类社会产生的影响广泛而深远,现代信息技术已成为衡量一个国家综合国力和国家竞争实力的关键因素。信息技术简称为()A.IP B.IE C.IT D.AI 5.以下储存容量最小的是() A.100KB B.1MB C.10000B D.10G 6.与二进制数01011011对应的十进制数是()。

A.91B.123C.107D.87 7.下列选项中,说法不正确的一项是() A.同一个信息可以依附于不同的载体 B.信息必须依附于一定的载体得以表现和传递 C.某些信息可以不用依附于载体而存在 D.声波是信息的一种载体 8.我们通过电视、央视网、国家中小学网络云平台、学习强国等方式观看了《开学第一课》的直播,这种信息的具体表现形态是() A.声像形态B.文字形态C.记忆形态D.数字形态9.十六进制的数码包括() A.2个数码B.8个数码C.16个数码D.0~9和A~F 10.下列不属于信息的是() A.新买的数码相机B.收到的手机短信 C.电视里面播放的汽车降价消息D.广播里面播放的天气预报11.()是计算机辅助设计。 A.CAD B.CAI C.CAM D.CEO 12.从一大批看似杂乱的数据中经过信息处理系统的处理,可以得到对生产实践非常有用的信息,这样的数据称为()。 A.信息源B.垃圾数据C.隐含信息D.原始数据 二、填空题 13.(1.375)10 =(___________)2

小学信息技术第一册全册教案

第1课信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息; 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术; 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术; 4、了解信息高速公路; 教学重点与难点:信息的各种心态及其本质含义。 教学方法:1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备:1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息?你知道吗?(学生回答) 简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。 信息具 有价值) 2、信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例) 只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书,挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释: “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的; 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,

小学四年级信息技术期末考试试题及答案

2017—2018学年第二学期学生专项测试 班级姓名成绩 一、填空:(每小题3分,共42分) 1、常用的计算机由主机、显示器、鼠标、键盘、音箱等部分组成。 2、一个完整的计算机系统应包括件和件。 3、世界上第一台计算机于年诞生于国。 4、鼠标的使用方法:、、、、五种方法。 5、显示器是设备。 二、判断题:(每小题2分,共10分) 1、Word是操作系统软件。() 2、显示器和打印机是计算机常用的输出设备。() 3、硬盘的特点是存储容量大,读写速度快,但使用不灵活。() 4、计算机先后经历了集成电路时代、晶体管时代、电子管时代。() 5、软磁盘、硬盘和光盘都是计算机存储信息的仓库。() 三、选择题:(每小题3分,共30分) 1、我国第一台计算机诞生于()年。 A、1949年 B、1958年 C、1999年 2、Shift键又叫()键用于输入双字符键的上面一个字符和大小写转换。 A、回车键 B、制表定位键 C、上档键 3、指法定位键是()两个。 A、F和J键 B、Q和Z键 C、P和Y键 4、开机的顺序是()。 A、先开主机,再开外设。 B、先开外设,再开主机。 C、先开键盘,再开机。 5、()盘储存容量小,读写速度慢,易于损坏,但使用方便,常被用来转存信息资料。

A、光盘 B、硬盘 C、软磁盘6、Caps Lock键叫大小写字母锁定键,在键盘的()区。 A、编辑键区 B、主键盘区 C、小键盘区7、新建文件夹应()击右键。 A、单击 B、双击 C、三击 8、擦除光标前一字符应敲()键。 A、Delete键 B、Backspace键 C、ESC键 9、若要关门应用程序窗口应左键单击() A、 - B、□ C、╳ 10、Windows是()软件。 A、文字处理软件 B、操作系统软件 C、数据库软件 四、连线题(每小题3分,共18分) 复制 Ctrl+A 粘贴 Ctrl+F 剪切 Ctrl+H 全选 Ctrl+C 查找 Ctrl+V 替换 Ctrl+X

小学信息技术五年级上册全套教案教学设计

大梁子小学 信息技术教案
年级:五年级 教师:王 维

了解电脑
第一课时: 教学目标: 1、引起学生对电脑的兴趣。 2、让学生了解计算机的基本组成,让学生对信息技术课有一个宏观的认识。 教学重点、难点: 1、启发学生了解电脑在生活中的用途。 2、了解计算机的基本组成,知道软件和硬件的区别等。 教学过程: (一)情境引入—— 去电脑大世界玩 1、分角色扮演主机、显示器、键盘、鼠标、小朋友苗苗 学生讨论你在电脑大世界中都认识了谁? 2、电脑大世界好吗?想和苗苗小朋友一起玩吗? (二)认识电脑 苗苗在电脑大世界中认识了什么?它由两部分构成的? 计算机系统的组成:硬件和软件 (三)初步了解硬件和软件 计算机硬件组成:显示器、键盘、鼠标、主机、音箱。 讨论一下什么是软件? (为了让概念不再抽象,可举一些生活中的例子来说明硬件和软件的区别) (四)掌握软盘、硬盘、光盘的概念 1、硬盘 2、软盘和光盘的使用 3、学生实验 (五)小结 这节课我们在电脑大世界中学到了什么? 教学后记:

第二课时: 教学目标: 1、掌握鼠标的正确使用及开机、关机的正确操作。 2、使用电脑时的注意事项。 教学重点: 1、掌握开机、关机的正确步骤及鼠标的使用。 2、培养学生爱护信息设备的意识。 教学内容:

开机、关机、鼠标的用法、使用电脑时的注意事项 教学过程 (一)导入: 要让电脑上班,首先要做的是什么? 对,开机。 (二)开机与关机 1、那如何正确开机呢? 2、学生交流自己的经验。 3、认识 Windows98 的桌面,学生交流已认识的部分 4、师补充 5、关机 6、综合:开机时,先开显示器,再开主机;关机时,先关主机,再关显示器。 7、学生实验。 (三)鼠标的用法 鼠标有两键或三键鼠标 1、讨论一下怎样握鼠标。 2、师小结:拇指、小手指放在鼠标的两侧,食指放在左键上,中指放在右键上, 无名指起辅助作用。 3、鼠标的操作 (1)生互相交流自己会用的操作方法。 (2)把自己会的操作方法演示给大家看。 (3)师补充:除指向、单击、双击、拖动外,还可以单击鼠标右键,注意单击 右键弹出的菜单叫快捷菜单,而且指向内容不同,弹出的快捷菜单的内容是不一 样的。b5E2RGbCAP (4)学生实验 (四)谈谈你的收获 教学后记:

教科版的《信息技术基础》教案全套

1.1信息及其特征 一、教学内容分析和设计: “信息及其特征”是教育科学出版社的高一《信息技术基础》第一章第一节的内容。由于这个内容理论性较强,如果只是由教师来讲,学生可能会觉得枯燥,所以我准备在教师的引导下,举出现象,让学生进行探讨,然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与,活跃课堂气氛,既让学生学到知识,又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 二、教学对象分析: 知识的获取者是刚刚升入高中的学生,按照人的成长认知规律,学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识,可以让他们从大量存在的现象中,发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 三、教学目标: 1、知识、技能目标:学生能够列举学习与生活中的各种信息,感受信息的丰富多彩性;举例说明信息的一般特征;培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标:培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标:让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发对信息技术强烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 四、教学重点: 1、信息特征的认识。 五、教学难点: 信息的含义。 六、教学方法 本节概念性强,实践性弱。采用讲授法,讨论法。 教学过程 谈话引入:同学们,信息技术这门课程,我们在初中阶段就已经学习。那么下面请同学们说一说,什么是信息?在我们日常生活中,你认为哪些属于信息?(举例)

生1:校园里铃声响,可以告诉我们信息:上课或下课。 生2:观看校运会,可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3:从网上可以获得很多信息,如:学习资料、娱乐、新闻报导等。 生4:在报纸上可以了解国内外的信息。 ……师:同学们举的例子非常好。 其实信息在我们日常生活周围无时不在,无处不有,当然,信息不仅存在于我们的周围,同样可以在我们身体内部找到它的影子,如,医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因,因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。 师:信息无处不在,无时不有。信息的存在多种多样,作为万物中的一种,它们同样有着其固有的特性,也就相同的本质。下面我们通过所获取到的信息,找出它们共同的特性。 师:在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气。还有很多的信息,同学们能举出其他的现象吗? 生:(讨论)我们的体重依附于身体,CD音乐依附于光盘,…… 师:有没有信息是不依附于任何载体而存在呢? 生:(讨论)找不到。 师:这说明了什么? 生:(齐)信息必须依附于载体而存在,信息依附的物体多种多样。 师:通过前面的学习知道信息是必须依附某一媒体进行传播的,所以不能独立存在;文字既可以印刷在书本上,也可以存储到电脑中;信息可以转换成不同的载体形式而被存储下来和传播出去,供更多的人分享,而“分享”的同时也说明信息可传递、可存储。 师:(课件演示) 1、载体依附性 (1)信息不能独立存在,需要依附于一定的载体; (2)同一个信息可以依附于不同的媒体。 (3)载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。

2017年浙江信息技术高考知识点总结

期末考试知识点总结:一、概念 1.信息:指数据、信号、消息中所包含的意义。信息的特征:(1)载体依附性(2)可加工可处理性(3)可存储性(4)可传递性和共享性(5)时效性(6)真伪性(7)价值性 2.算法的特征: (1)有穷性(2)确定性(3)能行性(4)有0个或多个输入(5)有一个或多个输出 3.算法的表示方法:(1)流程图(2)自然语言(3)伪代码。算法的三种基本结构:(1)顺序模式(2)选择模式(3)循环模式 4.人工智能软件有语音识别、手写文字识别、光学字符识别和机器翻译 5.典型的网上的数据库应用系统有:①搜索引擎程序(百度、谷歌);②列车时刻查询网站; ③论坛(BBS);④在线图书馆;⑤邮箱和博客系统等 6.信息表达方式:语言、文字、图形、图像、声音和形体动作;信息表达技术:书籍、报纸、 7.收发电子邮件:如右图所示,假如小王同时 给小李与小张发送了一封电子邮件,那么:小 王使用了SMTP协议(过程1)将邮件从电脑 发送到自己的邮件服务器;小王的邮件服务器 使用了SMTP协议(过程4)将邮件发送到小 张的邮件服务器;小李和小张打开电脑登录邮箱后,他们的邮件服务器使用了POP3协议(过程2和过程3)将邮件从邮件服务器接收到自己的电脑上。 8.媒体指承载信息的载体,如数字、文字、声音、图形和图像等。多媒体技术的特征:(1)集成性(2)交互性(3)实时性 9.多媒体作品的设计过程: ①编写文字脚本→②编写制作脚本→③媒体元素分解。 说明打开该类型文件的常用软件 记事本

13.图形与图像的概念 (1)图形:指用计算机绘制的由简单的点、直线、曲线、圆、方框等基本元素组成的图。(2)图像:指的是实际景物的映象(例如用数码相机、扫描仪等输入设备获取的景物的映象)。 =1024KB=1024×1024B 1GB=1024MB=1024×1024KB 1TB=1024GB=1024×1024MB 1.网页保存:使用浏览器的“文件”菜单下“另存为”命令

小学信息技术全套教案(经典)

第一章信息技术基础知识1 课题:第一节信息与信息技术 教学要求: 1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。 2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。 教学的重点和难点 1、理解信息和信息技术的概念。 2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。 教学器材:投影仪、演示用计算机。 授课地点:电教室 教学过程 1、引言 本章是教材的第一章,这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用,通过学习使学生有较强的信息意识。了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响,计算机的组成,硬件和软件知识,计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。 中学信息技术课程的主要任务是:培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识,让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。 这节课我们学习第一节信息与信息技术。 2、什么是信息? 自从有了人类,在人们的生活和生产活动中,就有了信息交流。它伴随着人类社会的发展而发展。到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。 (举例)有关信息、信息技术的巨大作用。 所谓信息,通常是指对人们有用的消息。 3、什么是信息技术 一般说来,信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。 人们获取信息的途径有很多,可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息,也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的

信息。其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。 请阅读P2—P4。 (实例演示) 从信息学的角度,从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况,分析相应的教育发展情况作为例子,使学生了解信息技术在现代社会中的作用。示例告诉我们信息世界里,必须学习和掌握计算机信息技术。 操作步骤:A、连接上网, B、搜索框中输入关键词。 C、检验结果: D、依次选取“中国教育概况”“中国教育科研网” E、从中找到数据输入到电子表格中, F、再把数据以图表的形式表示。 4、信息技术的发展 计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的。计算机网络对人类的影响,已经超出了它的技术范畴。信息资源已成为同物质资源同样重要的社会资源。信息只有通过交流才能实现资源共享。随着信息高速公路的建立。信息成为所有人可共享的社会资源。 5、归纳、总结: (1)信息与信息技术的概念。 (2)信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 6、讨论思考 (1)什么是信息技术? (2)人们获取信息的途径主要有那些途径? 归纳总结: (1)信息与信息技术的概念。 (2)信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 布置作业: 1、什么是信息技术? 2、人们获取信息有哪些主要途径?

浙江省学考选考金华十校 2018-2019 学年第一学期调研高二信息技术及参考答案

金华十校2018-2019学年第一学期调研考试 高二技术 试题 本试卷分两部分,第一部分信息技术,第二部分通用技术。全卷共??页,第一部分1至8页,第二部分9-??页。满分100分,考试时间90分钟。 第一部分 信息技术(50分) 一、选择题(本大题共12小题,每小题2分,共24分,每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、错选、多选均不得分) 1. 下列有关信息和信息技术说法正确的是( ) A .信息越早获取其价值就越大 B. 信息可以脱离载体在网络世界里自由传播 C. 经过加工、处理,信息往往可以从一种形态转换为另一种形态 D.某GPS 导航规划的路线经常出错,更新数据后很少出错,主要体现信息的真伪性 2. 下列有关信息和信息技术说法正确的是( ) A .因特网信息资源的三种主要评价方式分别是统计评价、核心刊物评价、专家推荐 B. 网页的本质是使用HTTP 语言编写的文本文件 C. 国际互联网标准化组织制定了各种通信协议(如TCP/IP 等),目的是为了信息表达的规范化 D. 文字、语言、声音、图像、广播、电视等都是信息的表达方式 3. 下列有关多媒体技术说法错误的是( ) A .多媒体技术是指以计算机为平台综合处理多种媒体的技术 B. 多媒体技术具有多样性、交互性、实时性三个显著特征 C. 将BMP 格式的图片另存为JGP 格式,实现了多媒体图像的数据压缩 D. 计算机对各类媒体进行加工处理,本质上都是通过计算完成的 4. 编辑某Word 文档,部分界面如下所示,下列说法正确的是( ) A .文中图片环绕方式为四周型 B. 将Word 文档的用户名缩写改为FC 后,对末尾“容器”两字添加批注,则批注编号为“FC1” C. 可以使用“替换”功能将文中所有“人工智能”都设置为红色 D. 接受所有修订后,第一行部分文字将变为“人工智能是计算机科学的一个分支,” 5. 一副未经压缩的1024*768像素的BMP 图像,其存储容量约为1.5 MB ,则该图片可能的颜色数为( ) A. 22 B. 24 C. 28 D. 2 16 6. 某算法流程图如下图所示: 绝密★启用前

小学信息技术第01册教案(人教版)

第一课神奇的信息世界(教案) 教学目的:通过学习使学生更充分地了解信息技术在生活中的应用。 教学内容:观看“神奇的信息世界”光碟 教学准备:1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程: 一、新授 师:这节课,大家来学习了计算机在生活中的应用。你注意到了吗?我们生活在一个神奇的信息世界中。现在让我们一起进入神奇的世界,好吗? 生:好! 师:启动“神奇的信息世界”。 (让学生来观看,老师边解说) 师:观看影片后,同学们有什么感想吗? (让学生来讲一讲自己的想法。) 二、这里有一些例子都说明计算机在当今社会上发挥了巨大的作用。请大家填一填:下列图中计算机在做什么? 三、想一想 1、你在什么地方见过计算机? 2、你认为计算机还能做些什么事?

第二课走近计算机(教案) 教学目的:认识计算机各个部件,理解计算机硬件和软件的概念。 教学内容:学习计算机的基本组成 教学准备:1、调试每台计算机2、打开计算机并由教师机控制3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程: 一、复习 师:上节课,我们已经学习计算机在生活中的应用。哪位同学能来谈一谈具体应用方面。 师:好,你来。 生:(略) 师:好,你也来谈谈。 生:(略) 师:同学们都谈得不错,接下来,我们来共同认识一下计算机的基本组成。好吗? 生:好。 二、新授 师:现在,让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。 (老师启动光碟,让学生观看) 师:通过观看影片,同学们学习了什么呢?对计算机了解了多少呢? 生:我知道了。 师:那你来说说。 生:一台计算机(电脑)是由硬件与软件组成的。 师:哪硬件是什么呢? 生:老师,我来说。 师:好,你来说。 生:硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。 师:哪软件又是什么呢?

高中信息技术课教案

高中信息技术课教案 信息技术课教案 教案 教学内容:计算机网络技术基础 教学目标: 1、让学生了解计算机网络的发展历史; 2、让学生了解早期计算机网络的模型; 3、让学生掌握现代计算机网络的定义和功能; 4、让学生理解现代计算机网络的模型; 5、让学生知道并掌现代计算机网络的分类; 教学难点: 计算机网络的定义和功能;现代计算机网络的模型;现代计算机网络的分类; 教学步骤: 一、导课 同学们,说到计算机网络,大家感到这是一个很有技术含量的名词,其实在现代的 信息化时代里,计算机网络可以说是我们生活中不可缺少的一部分,接下来我们就学习 和计算机网络相关的一些知识。 二、学习新课 1、计算机网络发展的过程;计算机网络已经历了四代: 第一代:面向终端的计算机网络:多个终端接入到单个主机.它的出现和发展时期

为20世纪50年代中--70年代初 第二代:以分组交换网络为代表的网络:包括LAN, MAN, WAN),它的出现和发展时期大约是20世纪70-90年代. 典型的代表是目前Internet网的前身ARPANET.如后面 示意图。 第三代:标准化网络:包括:ISO/OSI-RM(国际标准化组织的开放式互连参考模型第四代:网络互联:各种类型的网络全面互联,并向宽带化、高速化、智能化方向 发展。例如:在Internet环境下,不同类型、不同档次的计算机或者网络只要遵守tcp/ip 协议,都可以连入网中相互通信,共享资源。 1 信息技术课教案 2、计算机网络的定义与功能 (1.)计算机网络的定义 将地理位置不同且具有独立功能的多个计算机系统通过通信线路和通信设备相互连接在一起,通过网络操作系统及网络协议软件进行管理,以实现资源共享和相互通信的系统。他们具有:1各计算机是独立自主的,其运行不依赖于其他计算机2计算机之间的连接是物理实现的 3用来实现网络通信、资源管理和网络服务的专门软件 4计算机之间能够利用各种通信手段进行相互通信,并共享软件、硬件和数据等资源 (2.)计算机网络的功能 计算机网络的基本功能

高中信息技术优质教案全套合集

高中信息技术优质教案全套合集 第一章信息技术基础知识 课题:第一节信息与信息技术 教学要求: 1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。 2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。 教学的重点和难点 1、理解信息和信息技术的概念。 2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。 教学器材:投影仪、演示用计算机。 授课地点:电教室 教学过程 1、引言 本章是教材的第一章,这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用,通过学习使学生有较强的信息意识。了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响,计算机的组成,硬件和软件知识,计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。 中学信息技术课程的主要任务是:培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识,让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。

这节课我们学习第一节信息与信息技术。 2、什么是信息? 自从有了人类,在人们的生活和生产活动中,就有了信息交流。它伴随着人类社会的发展而发展。到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。 (举例)有关信息、信息技术的巨大作用。 所谓信息,通常是指对人们有用的消息。 3、什么是信息技术 一般说来,信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。 人们获取信息的途径有很多,可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息,也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的信息。其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。 请阅读P2—P4。 (实例演示) 从信息学的角度,从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况,分析相应的教育发展情况作为例子,使学生了解信息技术在现代社会中的作用。示例告诉我们信息世界里,必须学习和掌握计算机信息技术。 操作步骤:A、连接上网, B、搜索框中输入关键词。

浙江省绍兴市2016-2017学年高二下学期期末考试信息技术试题-含答案

绍兴一中2016学年第二学期期末考试 高二技术试卷 第一部分信息技术(共50分) 一、选择题(本大题共12小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一个符合题目要求) 1.下列有关做法正确的是() A.卸载安全防护软件以提高计算机运行速度 B.将自己在某地旅游时拍摄的风光照片上传到论坛中 C.购买某商业软件后,将软件安装系列号分享给他人 D.在微信群中看到的“转发有礼”的链接后,立即转发 2.通过某网站选购商品,界面如下。 以下说法正确的是() A.可点击“生鲜”栏目检索购买生鲜产品 B.“大家说”采用了专家推荐的信息评价方式 C.检索的范围不包含价格在200-299的产品 D.要么在所有品牌中检索,要么选择其中一个品牌检索 3.用Word编辑某文档,操作界面如下图所示。 以下说法正确的是() A.文档中共有2处修订 B.文中对“杨洁”的批注是由用户1作出的 C.接受所有修订后,第一句文字为“杨洁导演于2017年4月15日去世。” D.拒绝所有修订后,最后一句文字为“六小龄童等师徒四人扮演者都会到场,与杨导

最后告别。” 4.有关Access数据库的操作,下列说法正确的是() A.删除的记录可以立即“撤消” B.新添加的字段只能放在最后一列 C.修改字段类型后,记录中该字段的值不会丢失 D.可以通过导入Ecel电子表格获取外部数据 5.某算法的流程图如下图所示,执行该算法后,变量,y的值是() A.3,4 B. 2,4 C. 2.5,4 D. 5,2 6.用UltraEdit软件观察“丰收的10月!”的内码如图所示。 以下说法正确的是() A.字符“月”的十六进制码是“C2 A3” B.字符“!”的十六进制码是“A1” C.字符“3”的二进制码是“110010” D.字符“10”的内码占两个字节 7.用GoldWave编辑某音频文件,操作界面如下图所示。

小学信息技术教案合集9篇

最新-小学信息技术教案合集9篇 小学信息技术教案合集9篇 在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢?下面是本人精心整理的小学信息技术教案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 小学信息技术教案篇1 一、教学目标 1.能说出键盘各个区域包含的按键,能熟练使用键盘敲字。 2.通过观察教师演示、小组合作等方法,提高合作交流的能力。 3.通过键盘按键区域的认识,学会打字区分大小写的基本操作,体会计算机的魔力。 二、教学重难点 【重点】键盘各区域按键组成和名称。 【难点】CapsLock键的灵活使用。 三、教学过程 (一)导入新课 教师通过多媒体展示生活中各种款式的键盘图片,让学生观察图中的不同款式键盘,观察不同键盘的异同点。然后提问,“这些键盘都是我们生活中常用的一些键盘,我们上节课也了解了基本的打字指法,想不想了解更多关于键盘使用的知识?”本课以基本的经典键盘开展教学。 (二)新课讲授 1.认识特殊键 教师在大屏幕上把键盘投影到大屏幕上,并且把键盘上一些特殊键全部标记出来,包括大写字母锁定键、上档键、退格键、回车键、空格键。教师利用图片演示讲解键盘各区域名称,主键盘区包括字母键、双字符键、和部分的常用功能键,其中字母键26个,双字符键21个,标有数字的双字符键也叫数字键,第5行长条为空格键,第1行最右边是退格键以及主键盘和小键盘各有一个Enter 回车键。 2.实践观察一

教师提示学生敲击不同的按键有不同效果,根据刚刚认识的键盘布局以左右两个人为一小组完成课本任务步骤——找使用的键盘中的双字符键、空格键和回车键;打开写字板窗口,输入26个英文字母,然后敲回车键,接着输入10个数字;敲退格键,删除数字9、8、7,体验退格键的用法。教师根据学生完成情况,选取完成速度最快的学生上台展示成果,展示完成后进行提问:回车键和退格键各有怎样的用处?【回车键完成换行,退格键用来删除错误输入内容】评价学生动手操作能力非常强,并再次给学生强调各个特殊键的名称,加深学生印象。 3.实践观察二 教师结合大屏幕所展示的键盘图片,抛出疑问:我们键盘左边第3行有一个CapsLock键,你们知道它叫什么,是用来干什么的吗?【大写字母锁定键,用来锁定字母的大小写】根据学生回答的情况老师评价同学们真聪明,生活经验非常丰富。然后教师提示学生笔记本电脑和台式电脑CapsLock指示灯所在位置不相同。教师开始进行演示操作:首先连续敲击字母键,让写字板窗口中显示出小写字母;接下来敲一下CapsLock键,让学生观察大写字母锁定灯的状态,再敲击几下字母键,让学生根据敲出来的字母和步骤1的字母进行对比不同;最后再一次敲击CapsLock键,让学生观察大写字母锁定灯的状态,再敲几下字母键。提问学生:根据我敲出来的字母和第二步的字母进行对比有什么不同?【敲击一下CapsLock键,指示灯亮,敲击字母键是大写】教师根据回答评价学生观察非常仔细,思维很发散。老师最后再次强调出CapsLock键的作用,然后让学生根据教师刚刚的演示,独自进行5分钟的操作,教师进行巡视。 (三)巩固提高 在学生掌握了键盘操作之后,开展一个小比赛。请学生以同桌为单位,其中学生根据教师出示的图片的字母和符号,同时开始使用键盘敲击。看哪位同学完成的又快又准确。 (四)小结作业 小结:教师根据大屏幕键盘图片提问各区域名称,学生快速说出。教师点评同学们听课很认真,记忆力非常强。 作业:用今天所学,尝试用键盘打字一篇日记。 四、板书设计小学信息技术教案篇2

浙江省绍兴市新昌县拔茅中学2020-2021学年八年级下学期期末考试信息技术试题

浙江省绍兴市新昌县拔茅中学【最新】八年级下学期期末考 试信息技术试题 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题 1.二十世纪末,人类开始进入()。 A.量子时代 B.农业时代 C.信息时代 D.工业时代 2.在颜色处理时,下面哪些可以对文本进行填充?() A.纯色B.渐变色C.位图图像D.矢量图图像3.在Flash 8中,源文件的后缀名是() A.*.fla B.*.swf C.*.psd D.*.png 4.Flash软件是一款什么软件() A.制作动画B.图片处理C.打字D.制表 5.在Flash 8 中支持的声音文件格式有() A.*.mp3 B.*.avi C.*.GIF D.*.ai 6.在Excel电子表格中,在单元格A1、B1、C1、D1中分别输入6、3、=A1-B1、C1+A1,则A1、B1、C1、D1显示的结果为() A.6、3、3、C1+A1 B.6、3、=A1-B1、C1+A1 C.6、3、3、9 D.6、3、=A1-B1、9 7.在Flash 8 中,要绘制精确的直线或曲线路径,可以使用() A.Pen Tool(钢笔工具)B.Pencil Tool(铅笔工具) C.Brush Tool(刷子工具)D.A 和B 都正确 8.时间轴上用小黑点表示的帧是( ) A.空白帧 B.关键帧 C.空白关键帧 D.扩展帧

9.下列不属于 ...flash元件类型的是( ) A.图形 B.影片剪辑 C.声音 D.按钮 10.在Flash中,系统默认帧频率是() A.6 B.12 C.15 D.20 11.如图,在C1单元格中输入公式“=if(A1>B1,A1,B1)”,则C1中的结果是() A.66 B.45 C.23 D.78&&H&& 12.当颜色弹出窗口打开是鼠标指针变成什么形状() A.油漆桶B.滴管C.笔刷D.剪刀 13.使用吸管工具在位图上单击后,鼠标将变为() A.油漆桶工具B.刷子工具C.铅笔工具D.吸管工具14.关于FLASH的特点以及叙述错误的是() A.文件体积小,便于网络传输B.FLASH可以包含位图和声音 C.播放FLASH文件时必须使用FLASH Player D.有很强的交互功能15.FLASH输出的网络动画文件格式是() A.swf B.mov C.wav D.fla 16.FLASH现在属于哪家公司?() A.MacroMedia B.Sun C.Adobe D..MicroSoft 17.编辑位图图像时,修改的是() A.像素B.曲线C.直线D..网格 18.IE浏览器中,是通过哪种技术来播放Flash电影(swf格式的文件)?()A.Dll B.Com C.Ole D.Activex 19.关于Flash影片舞台的最大尺寸,下列说法正确的是:( ) A.1000px × 1000px B.2880px × 2880px C.4800px × 4800px D.可以设置到无限大

【精华】小学信息技术教案4篇

【精华】小学信息技术教案4篇【精华】小学信息技术教案4篇 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的小学信息技术教案4篇,希望对大家有所帮助。 小学信息技术教案篇1 [教学目的与要求] (1)学习使用“录音机”截取声音和混合声音的方法。 (2)通过“截取声音”和“混合声音”的学习,学会使用不同的方法对声音文件进行编辑。 (3)通过欣赏编辑的声音文件,激发学习兴趣,并能对同学们的作品做出合理的。 [课时安排] 建议安排0.5~1课时 [教学重点与难点] 重点:声音的简单编辑。 难点:声音的简单编辑。 [教材分析与教法建议] 1、教材的地位与作用

声音的简单编辑是在声音的简单录制的基础上展开的,这部分内容对于培养学生的兴趣及创新能力特别有益,教学中应充分挖掘这一点。 2、教学方法指导 对学生制作的录音文件进行编辑,学生的兴趣较高。教学中可以选择学生制作的优秀作品进行范例演示,营造良好的教学氛围,激发学生学习兴趣。声音的编辑主要介绍了截取声音和混合声音,内容比较简单,建议采用任务驱动与学生自主探究相结合展开教学。 [资料] 1、将声音文件插入到另一个声音文件中 在“文件”菜单上,单击“打开”,定位要修改的声音文件,双击打开该文件。 将滑块移动到另一个声音文件中要插入的位置。 单击“编辑”菜单中的“插入文件”命令。 选择要插入的文件,单击“确定”按钮。 注意:只能将某个声音文件插入到未压缩的声音文件中。如果在“录音机”程序中未发现绿线,说明该声音文件是压缩文件,必须先调整其音质,才能对其进行修改。如果将某个声音添加到现有声音文件的中间,新的声音将替换插入点后的原有声音。录音机使用波形(.wav)文件。 2、覆盖(混合)声音文件

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