福师10秋学期《学前儿童数学教育》在线作业一.txt“恋”是个很强悍的字。它的上半部取自“变态”的“变”，下半部取自“变态”的“态”。一、单选题（共 5 道试题，共 10 分。）V
1. __A__是学前儿童数学概念形成的源泉。
A. 现实生活
B. 儿童自己的活动
C. 教学
D. 实践。
2. 10以内数的相邻两数中存在（ D ）关系。
A. 可逆
B. 大小、多少
C. 传递
D. 等差。
3. 书写数字是结合（ A ）教学进行。
A. 数的组成
B. 加减法
C. 基数
D. 相邻数。
4. 幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的（ D ）。
A. 智力
B. 抽象逻辑思维能力
C. 思维的抽象性和逻辑性
D. 思维能力。
5. 等差关系存在于（ C ）
A. 数的组成
B. 序数
C. 相邻数
D. 数的运算
二、多选题（共 30 道试题，共 60 分。）V
1. 10以内数的组成教育的指导要点包括__ACD__。
A. 分三个单元进行，每一单元各有其重点
B. 学会解答简单的（求和、求剩余）口述应用题
C. 应重视幼儿自己的操作与探索
D. 运用多种方式复习巩固。
2. 10以内数的加减运算的指导要点包括__ABCD__。
A. 根据实际安排教学形式
B. 帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式
C. 指导幼儿学习列式和运算
D. 运用多种方式进行运算练习。
3. 下列属于感知集合教育的有__ABC__。
A. 物体分类的教育
B. 认识“1”和“许多”
C. 比较物体的相等和不相等
D. 10以内初步数概念的教育。
4. 量的等分教育的注意事项包括__ABCD__。
A. 遵循由易到难的原则
B. 采用的材料应适合于等分
C. 使用的实物和工具要卫生和安全
D. 要诱导幼儿寻求不同的等分方法。
5. 下列属于量的排序教育的指导要点的有__ABCD__。
A. 利用一些序列玩具学习量的排序
B. 在比较的基础上指导幼儿操作
C. 引导幼儿掌握排序的方法
D. 启发幼儿探索并理解物体序列中的可逆性、双重性和传递性。
6. 下列属于认识时间时钟教育的指导要点的有__ABCD__。
A. 认识时钟及用途
B. 利用直观教具，认识钟面的主要结构运行方向和运转规律
C. 讲解演示，认识整点和半点
D. 利用多种形式巩固对整点或半点的认识。
7. 下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有__ABCD__。
A. 感知集合教育
B. 10以内的数
C. 10以内的加减法
D. 简单的几何形体知识。
8. 以下属于《幼儿园教育指导纲要》中“科学”领域的目标的有_ABCD___。
A. 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲
B. 能运用各种感官，动手动脑，探究问题
C. 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
D. 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
9. 下列属于幼儿数学教育活动目标的表述特点的有__ABCD__。
A. 目标表述具体
B. 操作性较强
C. 对幼儿认知能力的发展提出目标
D. 对幼儿兴趣、情感和态度方面的发展提出相应的目标。
10. 幼儿数学教育总目标有__ABCD__。
A. 激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣，使他们愿意并喜欢参加数学活动
B. 引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间、空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念
C. 培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力等
D. 培养幼儿正确使用数学活动操作材料的技能和良好的学习习惯。
11. 学前儿童数学教育的意义和价值__ABC__。
A. 帮助学前儿童正确地认识世界
B. 促进学前儿童的思维发展
C. 促进学前儿童的情感和个性发展
D. 帮助学前儿童形成数学概念。
12. 下列属于量的守恒教育的指导要点的有__ABCD__。
A. 运用变式进行教育
B. 用同等量的两份物体作守恒判断
C. 用测量或计数加以验证
D. 渗透整体与部分关系。
13. 口头自编10以内的加减法应用题的指导要点包括__BCD__。
A. 根据实际安排教学形式
B. 用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验
C. 教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习
D. 让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题。
14. 下列属于认识立体图形的教育的指导要点的是__ABCD__。
A. 出示形体，让幼儿命名
B. 感知图形的基本特征
C. 借助比较获得清晰印象
D. 巩固和加深认识。
15. 下列属于认识时间单位教育的指导要点的有_ABC___。
A. 结合幼儿的具体活动来帮助幼儿领会时间概念
B. 借助于图片来使幼儿明确时间概念
C. 引导幼儿初步理解昼夜交替的规律
D. 认识钟表及用途。
16. 下面属于计数活动的指导要点的是__BCD__。
A. 认识两数之间的相邻关系
B. 按物点数，认识总数
C. 感官计数，强化总数
D. 进行各种寻找活动。
17. 学前儿童数学教育的原则包括__ABCD__。
A. 发展儿童思维结构
B. 让儿童动手操作
C. 联系儿童生活
D. 重视个别差异。
18. 下列属于认识空间方位教育的指导要点的有__ABCD__。
A. 从幼儿自身入手初步感知理解方位词
B. 以幼儿为中心判别客观物体的方位
C. 以客体为中心区分物体之间的方位关系
D. 启发幼儿理解空间方位的相对性。
19. 下列属于幼儿数学教育内容的项目及范围的有__ABC__。
A. 量的初步知识
B. 空间方位初步知识
C. 时间初步知识
D. 10以内的乘除法。
20. 下列属于认识平面图形教育的指导要点的是__ABCD__。
A. 感知图形的基本特征
B. 通过比较来掌握新的图形特征及名称
C. 加深和巩固对图形的认识
D. 突出重难点。
21. 数学的特点包括__ABCD__。
A. 明显的抽象性
B. 严密的逻辑性
C. 高度的精确性
D. 广泛的应用性。
22. 下列属于自然测量教育的指导要点的有__ABCD__。
A. 教师示范讲解测量的方法ABCD
B. 让幼儿动手测量
C. 使幼儿初步理解测量工具与测量结果之间的函数关系
D. 引导幼儿用自然测量解决生活中的问题。
23. 下列属于认识时间日历教育的指导要点的有__ABD__。
A. 利用实物，认识日历
B. 讲解演示，认识日历的基本用法
C. 认识日历及用途
D. 采用多种形式进行练习。
24. 幼儿量的排序的种类有__ABCD__。
A. 按物体的外部特征排序
B. 按规则排序
C. 按物体量的差异排序
D. 按数排序。
25. 选择幼儿数学教育内容的要求包括__BCD__。
A. 教育内容应具有超前性
B. 教育内容应具有生活性
C. 教育内容应其有可探索性
D. 教育内容应具有启蒙性。
26. 数学教育联系儿童的生活，具体地应表现在：__ABC__。
A. 教育内容应和儿童的生活相联系，要从儿童的生活中选择教育内容
B. 在生活中引导儿童学数学
C. 引导儿童用数学
D. 重视儿童知识的系统性和逻辑性。
27. 认读阿拉伯数字的指导要点有__ABCD__。
A. 结合基数教学分散进行
B. 利用熟悉的事物进行形象比喻帮助幼儿记住字形
C. 把字形、读音和意义联系起来
D. 区分形近数字。
28. 下列属于10以内序数教育的注意事项的有__ABCD__。
A. 要让幼儿明确判定的方向
B. 教具应从不同类到同一类
C. 应要求幼儿从计数法过渡到直接反应
D. 判定物体位置的维度要增加。
29. 下列属于量的等分教育的指导要点的有__ABD__。
A. 让幼儿直接感知或亲手操作
B. 引导幼儿概括等分的基本方法
C. 渗透整体与部分关系
D. 多形式的巩固练习。
30. 书写阿拉伯数字的指导要点有__ABD__。
A. 与数的组成教育同步进行
B. 注意正确的书写姿势的培养
C. 用普通话准确认读
D. 教幼儿书写练习
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）V
1. 认识三数之间的相邻关系是对中班儿童认识相邻数的要求。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
2. 让幼儿比较物体数量应右手取物，从左到右一一对应地排列物体。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
3. 幼儿园的教学对于儿童数学概念的发展起着重要的作用，教学是促进儿童发展的重要因素。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
4. 幼儿学习加减法比学习自编口述应用题容易。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
5. 数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
6. 幼儿理解基数比理解序数晚。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
7. 幼儿感知集合的教育是指在不教给集合术语的前提下，让幼儿感知集合及元素，学会用对应的方法比较集合中元素的数量，并将有关集合、子集及其关系的一些思想渗透到整个幼儿数学教育的内容和方法中去。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
8. 分类教育是幼儿感知集合教育的重要内容，只在小、中两个年龄班才有此部分的教育内容。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
9. 提出“知识的系统性和逻辑性原则”的依据是数学学科知识本身所具有的系统性和逻辑性。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
10. 在多数的情况下，活动目标的表达中都未列出主体的名称。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
11. 在儿童量的比较的教育中，要引导幼儿循序渐进地描述比较的结果。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
12. 数学知识是一种逻辑知识，儿童通过自己的活动主动建构数学概念。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
13. 把一个有规则的物体分成四份就叫四等分。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A
14. 教育目标可作为教育评价的重要基础，是教育目标的功能之一。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
15. 幼儿数概念的发生是从对集合的笼统感知开始的，集合概念的发展是幼儿数概念形成的必要的感性基础。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B
福师《大学英语（2）》在线作业一 试卷总分：100 50道 一、单选题（共50 道试题，共100 分。） 1. This new clue _______ the policemen and they were more confused by the murder. A. puzzled B. surprised C. trapped D. discouraged 2. The soldiers jumped into the river____________past their ears. A. with bullets whistling B. with bullets whistled C. with bullets to whistle D. with bullets being whistling 3. Most of the stones are____________ a man and weigh about two and a half tons each. A. more high B. much more high C. higher more D. higher than 4. I found ___ to answer all the questions within the time given. A. no possibility B. there was impossibility C. impossible D. it impossible 5. A good many proposals were raised by the delegates,____________was to be expected. A. that B. what C. so D. as 6. Please let me sit down; I’m ___. A. worn down B. worn off C. worn out D. worn away 7. I wish I____________longer this morning, but I had to get up and come to class. A. could have slept B. slept C. might have slept
2017秋福师《教育学》在线作业二满分答案 试卷总分：100? ? ? ?测试时间：-- 一、单选题（共?15?道试题，共?30?分。） 1.??在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它 的理论基础的教育家是____ A. 北欧的尼德兰 B. 捷克的夸美纽斯 C. 法国的斯图谟 D. 德国的福禄培尔 ??????满分：2??分 2.??在1951年提出"范例教学"主张的是____ A. 赫尔巴特 B. 瓦o根舍因 C. 怀特海 D. 克伯屈 ??????满分：2??分 3.??马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是____ A. 教育与生产劳动相结合 B. 加强现代科学教育 C. 开展网络教育 D. 高等学校扩招 ??????满分：2??分 4.??____是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。 A. 教育 B. 教学 C. 德育 D. 智育 ??????满分：2??分 5.??《中华人民共和国义务教育法》颁布于____ A. 1985年 B. 1986年 C. 1987年 D. 1988年 ??????满分：2??分 6.??____是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。 A. 课程大纲 B. 课程安排 C. 课程计划
D. 课程实施 ??????满分：2??分 7.??（）既是课程设计与实施的终点，又是继续向前发展的起点。 A. 课程实施 B. 课程评价 C. 课程教学 D. 课堂反馈 ??????满分：2??分 8.??德国教育家赫尔巴特是____ A. 儿童中心论的代表 B. 教师中心论的代表 C. 劳动教育中心论的代表 D. 活动中心论的代表 ??????满分：2??分 9.??结构主义课程理论的代表是____ A. 杜威 B. 怀特海 C. 布鲁纳 D. 克伯屈 ??????满分：2??分 10.??（）是指个人完成某种体力或脑力活动的主观条件。 A. 体力 B. 智力 C. 能力 D. 创造力 ??????满分：2??分 11.??（）年，联合国科文组织在《关于教师的地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业，而不是普通职业。 A. 1965 B. 1964 C. 1966 D. 1967 ??????满分：2??分 12.??北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是____ A. 六三制 B. 双轨制 C. 分支型 D. 五四制
福师09秋学期《大学英语（1）》在线作业二附答案 一、单选题（共 50 道试题，共 100 分。） 1. —What day is today? —________. A. Today is March 25th B. Today is Saturday C. Today is fine D. Today is cold 满分：2 分 2. It is ___ that I am looking for. A. himself B. he C. him D. he himself 满分：2 分 3. They will____to Paris next year. A. trip B. get C. visit D. travel 满分：2 分 4. If you have made a decision, please stick _______ what you want.
A. to B. up C. of D. for 满分：2 分 5. Four hours______ too long for him to write the letter. A. has B. are C. is D. have 满分：2 分 6. We can't ___ one to change the habits of a lifetime in a short time. A. hope B. wait C. expect D. imagine 满分：2 分 7. She didn't fancy ___ out alone. A. go B. to go C. of going
一、单选题（共 25 道试题，共 50 分。）V 1. 皮肤受到冷刺激时发生的反应是（ A ） A. 皮肤血管收缩，减少散热 B. 皮肤血管舒张，增加皮肤供热 C. 皮肤收缩，减少散热 D. 皮肤收缩，减少皮肤供 满分：2 分 2. 生活杂乱无章，__B__失去正常的节律，就会破坏正常的生理活动和心理平衡，幼儿容易生病，性情烦躁，记忆力下降，反应迟钝，身心俱伤。 A. “生物体” B. “生物钟” C. “生活” D. “生命力” 满分：2 分 3. 大脑皮层的动力定型具有两个特性：牢固性和__C__。 A. 稳定性 B. 活力性 C. 可变性 D. 强力性 满分：2 分 4. 将谷类与豆类或其他食物混食后，使必需氨基酸得以互相补充，从而提高食物蛋白质的营养价值，称为 __B__。 A. 蛋白质再生 B. 蛋白质的互补作用 C. 蛋白质组合 D. 蛋白质混合 满分：2 分 5. 甲状腺素对儿童的影响是（ C ） A. 影响儿童生长 B. 影响儿童生长及发育 C. 影响儿童生长发育和智力发育 D. 影响儿童智力发育 满分：2 分 6. 一天中婴幼儿生长素分泌量显著增加的时间为（ B ） A. 夜间 B. 睡眠时 C. 晒太阳时 D. 运动时 满分：2 分 7. “望梅止渴”是一种（ A ） A. 条件反射活动 B. 非条件反射活动 C. 植物神经活动 D. 感觉神经活动活动
满分：2 分 8. 脊柱生理弯曲的作用是（ A ） A. 缓冲从脚下传来的震动，保护内脏和脑等 B. 有利于弯腰 C. 使人跳得高 D. 有利于人体负重 满分：2 分 9. __A__是实现中国政府对“2000年全球实现消除碘缺乏病目标”的承诺与具体措施。 A. 《中国2000年消除碘缺乏病规划纲要》 B. 《全民健身计划》 C. 《食用条例》 D. 《用碘计划》 满分：2 分 10. 维生素C又名抗坏血酸维生素，它的的生理功能有：__A__。 A. 促进胶元合成 B. 上皮细胞的正常形成有关 C. 储存能量 D. 促进吸收 满分：2 分 11. 中国营养学会于1997年修订的__D__，体现了科学营养的观念 A. 《中国2000年消除碘缺乏病规划纲要》 B. 《全民健身计划》 C. 《食用条例》 D. 《中国居民膳食指南》 满分：2 分 12. 传染病流行过程的三个基本环节：传染源、__A__和易感者 A. 传染途径 B. 传染手段 C. 传染过程 D. 传染母体 满分：2 分 13. 户外活动时要注意适时让幼儿休息，其原因为（ C ） A. 幼儿的肌肉嫩 B. 幼儿骨发育不完善 C. 幼儿肌肉力量弱，能量储备少 D. 肌肉易受损伤 满分：2 分 14. 与成年人相比，儿童骨的特点为（ D ） A. 坚硬 B. 脆性大，易骨折 C. 含钙量高 D. 硬度小，易变形 满分：2 分 15. 皮肤受到热刺激时，皮肤及血管的变化是（ B ）
一、单选题（共 50 道试题，共 100 分。） 1. I didn't see the minister,____B________ did I see the secretary. A. so B. nor C. either D. none 满分：2 分 2. If you refuse to go to the party,___C_________. A. so would she B. so does she C. so will she D. neither will she 满分：2 分 3. Seeing the police coming, away___C_________ . A. the thieves ran B. had the thieves run C. ran the thieves D. did the thieves run 满分：2 分 4. ______B______ in simple English, the book is easy to understand. A. Writing B. Written C. To write D. Being written 满分：2 分 5. A party is the_____D_______ activity I want to take part in. A. just B. good C. most D. very 满分：2 分 6. The thief took away the woman's wallet without____A________. A. being seen B. seeing C. him seeing D. seeing him 满分：2 分 7. I suppose you're not serious, ___D_________ ? A. don't I B. do I C. aren't you D. are you 满分：2 分
福师10秋学期《教育学》在线作业二 一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。） 1. __C__是指课程机构的编制，主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题。 A. 课程安排 B. 课程大纲 C. 课程设计 D. 课程计划 满分：2 分 2. 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说__C__ A. 学生在教育活动中是被动的客体 B. 教师在教育活动中是被动的客体 C. 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D. 教师在教育活动中是不能起到主导作用 满分：2 分 3. _D___是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。 A. 课程大纲 B. 课程安排 C. 课程计划 D. 课程实施 满分：2 分 4. 道德认知发展模式，由瑞士学者_C___和美国学者科尔伯格等人创建。 A. 赫尔巴特 B. 斯金纳 C. 皮亚杰 D. 弗朗斯 满分：2 分 5. 结构主义课程理论的代表是__C__ A. 杜威 B. 怀特海 C. 布鲁纳 D. 克伯屈 满分：2 分 6. （B）既是课程设计与实施的终点，又是继续向前发展的起点。 A. 课程实施 B. 课程评价 C. 课程教学 D. 课堂反馈 满分：2 分 7. _B___是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。 A. 教育 B. 教学 C. 德育 D. 智育 满分：2 分
8. 德国教育家赫尔巴特是_B___ A. 儿童中心论的代表 B. 教师中心论的代表 C. 劳动教育中心论的代表 D. 活动中心论的代表 满分：2 分 9. 在1951年提出"范例教学"主张的是_B___ A. 赫尔巴特 B. 瓦o根舍因 C. 怀特海 D. 克伯屈 满分：2 分 10. __A__是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。 A. 德育目标 B. 德育 C. 教育目标 D. 教育 满分：2 分 二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。） V 1. 以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是_BCDE___ A. 重视课程的标准化建设 B. 重视课程内容的现代化、综合化 C. 重视基础学科和知识的结构化 D. 重视能力的培养 E. 重视个别差异 满分：2 分 2. 学校教育工作必须要坚持以教学为主的原因是_ACD___ A. 教学是社会经验得以再生产的一种主要手段 B. 教学是促进人发展的主要手段 C. 教学作为个人全面发展提供科学的基础和实践 D. 教学是教育工作构成的主体部分 满分：2 分 3. 评价过程中的基本问题有__ABD__ A. 评价概念是否合适 B. 搜集和加工信息是否合适 C. 评价过程是否科学 D. 报告评价结果的信息是否合适 满分：2 分 4. 下列课程属于综合课程的有_ABE___ A. 核心课程 B. 融合课程 C. 潜在课程
一、单选题（共 8 道试题，共 16 分。）V 1. “游公园”活动属于（B）。 A. 空气浴 B. 远足活动 C. 日光浴 D. 户外体育活动 2. 1～2种，多以跑跳为主的体育游戏选择一般在（D）。 A. 3岁 B. 大班 C. 中班 D. 小班 3. 属于个人体育游戏的是（B）。 A. 找朋友 B. 跳皮筋 C. 吹泡泡 D. 小兔找山洞 4. 应该是对“‘快乐童年’的反思误解”的再反思的结果的理论是（A）。 A. 淬砺性体育理论 B. 生活体育理论 C. 快乐体育理论 D. 小集团学习理论 5. 属于人体机能适应性规律的是（D）。 A. 上升阶段 B. 平稳阶段 C. 下降阶段 D. 复原阶段 6. 游戏玩法多样化的体育游戏选择一般在（B）。 A. 3岁 B. 大班 C. 中班 D. 小班 7. 反对脱离儿童生活需要的系统体育知识技能传授，强调要按照儿童的现实生活需要来组织体育教学的内容和方式的理论是（D）。 A. 体力主义体育理论 B. 小集团学习理论 C. 快乐体育理论 D. 生活体育理论
8. “游戏中可带有各种动作，游戏的内容已多样化”的体育游戏特点属于（C）。 A. 1-3岁儿童 B. 小班 C. 中班 D. 大班 二、多选题（共 25 道试题，共 50 分。）V 1. 下面属于大班体育游戏能力的有(ABCD）。 A. 能在变化的条件中自如地运用已有动作 B. 知识经验和生活经验丰富，活动的目的强，喜欢有胜负的游戏 C. 游戏中能自觉克服困难完成任务，意志力增强 D. 能理解较复杂的游戏情节和角色 2. 幼儿园体育教学的基本规律包括（ABC）。 A. 动作形成规律 B. 人体机能适应性规律 C. 人体生理机能能力变化规律 D. 自适应规律 3. 幼儿早操活动的指导要点包括（ABCD）。 A. 精选符合体育活动要求的音乐，音响清晰适度并符合审美要求 B. 研究各操节与不同年龄幼儿锻炼效果的关系，增加锻炼的实际效果 C. 根据季节和气候及时调整早操的运动量 D. 发挥教师在韵律操创编中的创造性。 4. 属于动作形成规律的是（ABC）。 A. 粗略掌握阶段 B. 改善提高阶段 C. 巩固和运用自如阶段 D. 超量恢复阶段 5. 下列属于侧重强调支持个人生存适应的体育理论的有（ABCD）。 A. 淬砺性体育理论 B. 体力主义体育理论 C. 快乐体育理论 D. 小集团学习理论 6. 幼儿园体育的任务是（ABC）。 A. 增强体质 B. 促进身心全面、和谐、健康发展 C. 丰富生活
福师《教育学》在线作业一-0001 试卷总分:100 得分:0 一、单选题 (共 15 道试题,共 30 分) 1.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为____ A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 正确答案:C 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是____ A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 正确答案:B 3.教学从本质上说，是一种____ A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动 正确答案:A 4.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说____ A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 正确答案:C 5.____仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。 A.遗传素质 B.环境因素 C.物质因素 D.学校因素 正确答案:A
6.杜威所主张的教育思想被称作是____ A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想 正确答案:C 7.自然主义教育目的的主要倡导者是____。 A.加德纳 B.卢梭 C.斯金纳 D.华生 正确答案:B 8.____是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。 A.教育 B.教学 C.德育 D.智育 正确答案:B 9.（）是指个人完成某种体力或脑力活动的主观条件。 A.体力 B.智力 C.能力 D.创造力 正确答案:C 10.____是指课程机构的编制，主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题。 A.课程安排 B.课程大纲 C.课程设计 D.课程计划 正确答案:C 11.道德认知发展模式，由瑞士学者____和美国学者科尔伯格等人创建。 A.赫尔巴特 B.斯金纳
福师《古今语法比较》第四章古今句构造的异同拓展资源 判断句式的发展变化 先秦汉语的判断在句构造上的最大特点是不用判断词"是",大约从西汉开始"是"字才开始用作判断词.(按先秦有偶尔几个例子"是"可看作判断词的，如"韩是魏之县。"（战国策·魏策），"此是何神也。"(韩非子·外储说左上），绝大多数的专家学者对此均持怀疑态度.) ,据一些专家对西汉十部典籍:《谷梁传》、《新语》、《春秋繁露》、《淮南子》、《新书》、《韩诗外传》、《法言》、《史记》、《说苑》、《武威汉代医简》共有15例，"是"字用作判断词。到了东汉时代了"是"字用作判断词的有例逐渐增多,东汉十五部经典:《汉书》、《潜夫论》、《论衡》、《新论》、《吴越春秋》、《越绝书》、《风俗通义》、《释名》、《太平经》、《修行本起经》、《中本起经》、《兴起行经》,"是"字用作判断词的有104例。但这一时期的"是"虽可看作判断词,但表判断的作用还不十分明显,因为这一时期还有相当一部分的判断句句末仍用语气词"也",帮助表示判断,"是"字在句中并不起真正的判断作用，去掉它，判断的性质并不受到丝毫影响。例如： ①此必是豫让也。（史记·刺客列传） ②余是所嫁妇人之父也。（论衡·死伪篇） 上述两例，去掉"是"字，仍是判断句，判断的意味并不受到影响。 到了魏晋六朝时期,判断句的句构造发生了变化,开始出现了新的判断句式,即主语和谓语之间用"是"句末不用语气词"也" ,突出了"是"字在判断句中的作用,使"是"字成为判断句式中不可缺少的成分。例如： ①豫章太守顾邵是雍之子。（世说新语·雅量） ②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（陶潜《桃花源记》） ③力士是东郭门外官奴。（《西京杂记》）
福师09秋学期《计算机原理与接口技术》考试复习题一本复习题页码标注所用教材为： 微型计算机原理及应用主郑学坚 周斌 2001 3版 清华大学出版社 书 一、单项选择题（每小题1分，共30分） 1．8位二进制补码能表示的数值范围为（）P14补码 A．-127~128 B．-128~127 C．0~255 D．0~256 2. 在计算机中，按先进后出方式工作的存储空间是（）。P114堆栈 A．存储器 B．RAM C．ROM D. 堆栈 3．十进制数-38的8位二进制补码是( )。P14补码 A．01011011 B．11011010 C．11011011 D．01011010 4．8086 CPU与存储器或I/O设备之间数据传送的单元是（）。P18微型机基本组成 A．EU B．MMU C．BIU D．PU 5．计算机中用来存储程序、数据等信息的记忆装置是（）。P31微型机基本组成 A．控制器 B. 运算器 C. CPU D．存储器6．MOV [BX][SI]，AL，该指令中目的操作数采用的寻址方式是（）。P132控制类指令 A．基址加变址 B. 寄存器 C．寄存器直接 D．寄存器相对7．在下列指令中,影响堆栈内容的指令是( )。P114-P132指令 A．ADD B．CALL C．JMP D．ROL 8．8086/8088系统中堆栈以( )为单位进行操作。P768086存储器结构A．1字节 B．2字节 C．4字节 D．8字节 9．书写汇编语言程序时规定，对字母开头的十六进制数，其前面必须加（）。P109汇编语言格式 A．D B．B C．0 D．H 10．二进制数00000101的8421BCD码表示的十进制数是（）P2数制转
一、单选题( 共 5 道试题, 共 10 分。) V 1. __A__是学前儿童数学概念形成的源泉。 A. 现实生活 B. 儿童自己的活动 C. 教学 D. 实践。 2. 10以内数的相邻两数中存在( D ) 关系。 A. 可逆 B. 大小、多少 C. 传递 D. 等差。 3. 书写数字是结合( A ) 教学进行。 A. 数的组成 B. 加减法 C. 基数 D. 相邻数。 4. 幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的( D ) 。 A. 智力 B. 抽象逻辑思维能力 C. 思维的抽象性和逻辑性
D. 思维能力。 5. 等差关系存在于( C ) A. 数的组成 B. 序数 C. 相邻数 D. 数的运算 二、多选题( 共 30 道试题, 共 60 分。) V 1. 10以内数的组成教育的指导要点包括__ACD__。 A. 分三个单元进行, 每一单元各有其重点 B. 学会解答简单的( 求和、求剩余) 口述应用题 C. 应重视幼儿自己的操作与探索 D. 运用多种方式复习巩固。 2. 10以内数的加减运算的指导要点包括__ABCD__。 A. 根据实际安排教学形式 B. 帮助幼儿理解加减法含义及认识符号和算式 C. 指导幼儿学习列式和运算 D. 运用多种方式进行运算练习。
3. 下列属于感知集合教育的有__ABC__。 A. 物体分类的教育 B. 认识”1”和”许多” C. 比较物体的相等和不相等 D. 10以内初步数概念的教育。 4. 量的等分教育的注意事项包括__ABCD__。 A. 遵循由易到难的原则 B. 采用的材料应适合于等分 C. 使用的实物和工具要卫生和安全 D. 要诱导幼儿寻求不同的等分方法。 5. 下列属于量的排序教育的指导要点的有__ABCD__。 A. 利用一些序列玩具学习量的排序 B. 在比较的基础上指导幼儿操作 C. 引导幼儿掌握排序的方法 D. 启发幼儿探索并理解物体序列中的可逆性、双重性和传递性。 6. 下列属于认识时间时钟教育的指导要点的有__ABCD__。 A. 认识时钟及用途 B. 利用直观教具, 认识钟面的主要结构运行方向和运转规律 C. 讲解演示, 认识整点和半点 D. 利用多种形式巩固对整点或半点的认识。
15秋福师《教育学》在线作业二满分答案 15秋福师《教育学》在线作业二满分答案一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。） 1. 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是____ A. 坚持人文教育为主 B. 坚持科学教育为主 C. 坚持人文教育与科学教育的携手并进 D. 要看情况而定正确答案：C 2. ____是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求。 A. 德育目标 B. 德育 C. 教育目标 D. 教育正确答案：A 3. ____是指课程机构的编制，主要解决依据培养目标设置哪些课程以及解决课程的标准问题。 A. 课程安排 B. 课程大纲 C. 课程设计 D. 课程计划 幼儿教育学作业二答案 正确答案 ：C 4. （）是教师胜任教学工作的基础性要求 A. 教师的学科专业素养 B. 文化素养 C. 专业素养 D. 职业素养正确答案：A 5. 在1951年提出 A. 赫尔巴特 B. 瓦o根舍因 C. 怀特海 D. 克伯屈 正确答案 ：B 6. 德国教育家赫尔巴特是____ A. 儿童中心论的代表 B. 教师中心论的代表 C. 劳动教育中心论的代表 D. 活动中心论的代表 正确答案 ：B 7. 在西方，“课程”一词，最早源于（） A. 拉丁语 B. 汉语 C. 德语 D. 英语 正确答案：A 8. （）既是课程设计与实施的终点，又是继续向前发展的起点。 A. 课程实施 B. 课程评价 C. 课程教学 D. 课堂反馈 正确答案 ：B
9. 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为____ A. 学生只有机械记忆的能力 B. 教师的知识、能力是不一样的 C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约正确答案：C 10. 教学从本质上说，是一种____ A. 认识活动 B. 教师教的活动 C. 学生学的活动 D. 课堂活动 正确答案 ：A 11. 教育内容是教育者与受教育者共同认识的____ A. 主体 B. 客体 C. 教的主体 D. 学的主体正确答案：B 12. 必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的____ A. 十五大 B. 十四大 C. 十三大 D. 十二大 正确答案 ：B 13. 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是____ A. 北欧的尼德兰 B. 捷克的夸美纽斯 C. 法国的斯图谟 D. 德国的福禄培尔 正确答案 ：B 14. 北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是____ A. 六三制 B. 双轨制 C. 分支型 D. 五四制正确答案：D 15. 《中华人民共和国义务教育法》颁布于____ A. 1985年 B. 1986年 C. 1987年 D. 1988年 正确答案 ：B 福师《教育学》在线作业二二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。） 1. 评价过程中的基本问题有____ A. 评价概念是否合适 B. 搜集和加工信息是否合适 C. 评价过程是否科学 D. 报告评价结果的信息是否合适正确答案：ABD 2. 制约课程的主要因素有____ A. 社会政治的需要 B. 生产力和科学技术的发展 C. 文化传统的影响 D. 教育对象身心发展的规律和水平正确答案：ABCD 3. 学校文化的特性有（） A. 学校文化是一种组织文化
2017秋福师《教育学》在线作业一满分答案 试卷总分：100 测试时间：-- 一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。） 1. 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是____ A. 北欧的尼德兰 B. 捷克的夸美纽斯 C. 法国的斯图谟 D. 德国的福禄培尔 满分：2 分 2. 道德认知发展模式，由瑞士学者____和美国学者科尔伯格等人创建。 A. 赫尔巴特 B. 斯金纳 C. 皮亚杰 D. 弗朗斯 满分：2 分 3. ____仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。 A. 遗传素质 B. 环境因素 C. 物质因素 D. 学校因素 满分：2 分 4. 《中华人民共和国义务教育法》颁布于____ A. 1985年 B. 1986年 C. 1987年 D. 1988年 满分：2 分 5. 北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是____ A. 六三制 B. 双轨制 C. 分支型 D. 五四制 满分：2 分 6. 在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是____ A. 坚持人文教育为主 B. 坚持科学教育为主
C. 坚持人文教育与科学教育的携手并进 D. 要看情况而定 满分：2 分 7. （）年，联合国科文组织在《关于教师的地位的建议》中提出，应该把教师工作视为专门职业，而不是普通职业。 A. 1965 B. 1964 C. 1966 D. 1967 满分：2 分 8. 教学从本质上说，是一种____ A. 认识活动 B. 教师教的活动 C. 学生学的活动 D. 课堂活动 满分：2 分 9. 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道："给我一打健康的 婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保， 任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物-医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。"这是____ A. 遗传决定论的观点 B. 环境决定论的观点 C. 家庭决定论的观点 D. 儿童决定论的观点 满分：2 分 10. ____是指教师和学生在教学过程中，为了完成一定的教学任务而采用的工 作方法和学习方法及活动方式的总称。 A. 教学策略 B. 教学方法 C. 教学过程 D. 教学原则 满分：2 分 11. 必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的____ A. 十五大 B. 十四大 C. 十三大 D. 十二大 满分：2 分
福师《现代远程学习概论》09秋学期在线期末考试附答案 一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。） V 1. 假设你的电子邮件地址是abc@https://www.doczj.com/doc/0615345096.html,，如果你想在本地机器上通过邮件收发工具来收发邮件，在设置邮件发送服务器时应该填写（）。 A. https://www.doczj.com/doc/0615345096.html, B. https://www.doczj.com/doc/0615345096.html, C. https://www.doczj.com/doc/0615345096.html, D. https://www.doczj.com/doc/0615345096.html, 满分：2 分 2. 远程教育的发展划分为三代，以下正确的是（）。 A. 函授教育、多种媒体教学的远程教育、开放灵活的远程学习 B. 卫星教育、多媒体远程教育、函授教育 C. 函授教育、卫星教育、开放灵活的远程学习 D. 卫星教育、多种媒体教学的远程教育、开放灵活的远程学习 满分：2 分 3. 每个电子邮件用户名都是本网站（）的用户名。 A. 唯一 B. 多用 C. 重履
D. 针对 满分：2 分 4. 狭义的信息技术指（）。 A. 20世纪中叶以来得到广泛使用的电子信息通信技术 B. 早期视听技术中的幻灯和投影等 C. 可以用来存储、处理、传播、接收和呈现各类信息的技术 D. 造纸技术和印刷技术 满分：2 分 5. 网络课程学习的模式可以概述为（）。 A. 教材自学+课件学习+网上导学+网上答疑+网上讨论+课程作业+模拟试题自测+学习中心导学辅导+集中考试+毕业论文 B. 教材自学+课件学习+网上导学+网上答疑+网上讨论+课程作业+模拟试题自测 C. 学习中心导学辅导+集中考试+毕业论文 D. 教材自学+课件学习+集中考试+毕业论文 满分：2 分 6. 音像资料的表现形式是（）。 A. 录音机 B. 录像机 C. 语音和视频 D. 听和看 满分：2 分 7. 在远程学习中，对学习反省的认识不正确的是（）。
一、单选题（共50 道试题，共100 分。） 1. I'm afraid I can't finish the work _____B_______to help me. A. unless you will come B. unless you come C. until you will come D. until you shall come 满分：2 分 2. He _____D_______ not to leave waste paper in public places any more. A. warns B. warned C. is warned D. was warned 满分：2 分 3. If you______C______quiet, I'll tell you what happened. A. be B. are to be C. are D. will be 满分：2 分 4. I'd rather have a room of my own, however small it is, than_______C_____a room with someone else. A. to share B. to have shared C. share D. sharing 满分：2 分 5. An army spokesman stressed that all the soldiers had been ordered_____A_______clear warnings before firing any shots. A. to issue B. being issued C. to have issued D. to be issued 满分：2 分 6. One____A________if one breaks the law. A. will be punished B. will punish C. is being punished D. has been punished 满分：2 分 7. Her application for the position _____A_______ by the boss. A. was refused B. was refusing C. refused
福师09秋学期《德育论》在线作业二附答案
福师09秋学期《德育论》在线作业二附答案 一、单选题（共 12 道试题，共 24 分。） 1. 我国现阶段的主要矛盾是（） A. 阶级矛盾 B. 贫富差距过大造成的矛盾 C. 敌我矛盾 D. 人民日益增长的物质文化需要同落后的 生产力之间的矛盾 满分：2 分 2. 德育过程论的研究对象是（） A. 客观的事物 B. 德育的客观运动过程 C. 静止的事物 D. 社会规律 满分：2 分 3. 集体主义原则主张集体利益高于个人利益的同时，重视个人的正当利益。下列选项中，属于个人的正当利益是（） A. 个人在任何情况下的任何欲望和需求
B. 以无产阶级为核心的全体劳动人民的共 同利益 C. 通过非法或不道德的手段，靠坑蒙拐骗等 获得的个人利益 D. 通过辛勤劳动，在法律允许的范围内和合 乎道德的条件下获得的个人利益 满分：2 分 4. 人们在社会生活中形成和应当遵守的最简单、最起码的公共生活准则是（） A. 社会公德 B. 职业道德 C. 家庭道德 D. 生活道德 满分：2 分 5. （）是衡量和评价德育工作的唯一尺度。 A. 德育目标 B. 德育方法 C. 德育原则 D. 德育内容 满分：2 分
6. 社会意识对德育产生制约影响作用的最直接的方面就是（） A. 德育结构 B. 德育目标 C. 德育内容 D. 德育方法 满分：2 分 7. “一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事，还不能说他是有德的；只有当这种行为方式成为他性格中的固定要素时，他才可以说是有德的。”这表明，道德品质是（） A. 一定社会或阶级对人们的行为提出的基 本要求和准则 B. 一个人在长期的一系列的道德行为中表 现出来的稳定心理特征 C. 一个人基于一定的道德认识，自愿选择的 有利于他人或社会的行为 D. 一个人在一次、两次道德行为中表现出来 的偶尔的内心状态、心理特征 满分：2 分
福师《教育学》在线作业二 一、单选题（共15 道试题，共30 分。） 1. 必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的____ A. 十五大 B. 十四大 C. 十三大 D. 十二大 正确答案：B 2. 结构主义课程理论的代表是____ A. 杜威 B. 怀特海 C. 布鲁纳 D. 克伯屈 正确答案：C 3. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持____ A. 劳动起源论 B. 生物起源论 C. 心理起源论 D. 生物进化论 正确答案：A 4. 师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，____ A. 是同时的 B. 师范学校出现得早 C. 教师成为一种独立的社会职业的时间早 D. 说不清楚 正确答案：C 5. （）是指个人完成某种体力或脑力活动的主观条件。 A. 体力 B. 智力 C. 能力 D. 创造力 正确答案：C 6. 小学阶段是发展学生个性____ A. 并不重要的时期 B. 非常重要的奠基时期 C. 没有效果的时期
D. 最不会受外界影响的时期 正确答案：B 7. 《中华人民共和国义务教育法》颁布于____ A. 1985年 B. 1986年 C. 1987年 D. 1988年 正确答案：B 8. 杜威所主张的教育思想被称作是____ A. 存在主义教育思想 B. 要素主义教育思想 C. 实用主义教育思想 D. 永恒主义教育思想 正确答案：C 9. 德国教育家赫尔巴特是____ A. 儿童中心论的代表 B. 教师中心论的代表 C. 劳动教育中心论的代表 D. 活动中心论的代表 正确答案：B 10. 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指____ A. 教育制度 B. 学校教育制度 C. 教育体制 D. 学校领导制度 正确答案：C 11. ____仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。 A. 遗传素质 B. 环境因素 C. 物质因素 D. 学校因素 正确答案：A 12. 北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是____ A. 六三制 B. 双轨制 C. 分支型 D. 五四制 正确答案：D 13. 教学从本质上说，是一种____ A. 认识活动 B. 教师教的活动 C. 学生学的活动 D. 课堂活动
福师09春学期《教育学》课堂笔记 第十五讲德育（上） 一、德育的意义、目标和内容 （一）德育的概念 在绝大多数国家和地区，“德育”顾名思义指的是道德教育。我国教育界则认为这种界定过于狭隘，德育不但包括道德教育，还包括政治教育、思想教育，甚至包括法制教育、劳动教育、礼仪训练、军事训练、心理咨询、心理辅导等。 在我国，一般说来，德育是教育者依据特定社会要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动。 1．从“德育即政治教育”到“德育即思想政治教育” 2．从“德育即思想品德和政治教育”到“德育即思想、政治和品德教育” 3．从“德育即社会意识教育”到“德育即社会意识与个性心理教育” （二）德育目标 德育目标是指通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。 1．小学德育目标的要求： 小学德育主要是向学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育（包括必要的生活常识、浅显的政治常识以及同小学生有关的法律常识），着重培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯，教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国。 2．中学阶段德育目标的要求： （1）思想政治方面
从初步的国家观念－尊重国家标志，维护国家尊严、荣誉发展到进一步的国家观念—国家利益高于一切，个人利益服从国家利益的教育；完成祖国统一大业的教育；初步的社会主义现代化建设常识和社会主义初级阶段党的基本路线教育；知法守法，运用法律武器自我保护的教育 （2）道德行为方面 尊重、关心他人；从爱班级、爱学校、为集体服务、维护集体荣誉（初中）发展到关心社会，为家乡、社区的公益事业（高中）； （3）个性心理素质方面 从自尊自爱、诚实正直、积极进取（初中），到坚强意志品格和承受挫折能力的培养训练教育（高中）。 （三）德育的内容 根据中共中央颁布的有关决定，我国学校德育的内容主要由政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育几个方面构成。 1．道德教育与政治教育的关系 政治是经济关系的集中体现，是上层建筑的核心部分，它包括制度设施层面和思想意识层面。通常所谓的“政治教育”，指的是有关政治的思想意识层面的教育，包括政治理论教育和时事教育等。 政治与道德的区别，势必造成政治教育与道德教育的差异。 政治的内容涉及阶级、国家等；而道德涉及个体的生存及其价值，包括家庭，职业道德和社会公德等。政治对社会存在的作用更及时和直接；而道德对社会存在的作用则更广泛和持久。 更重要的是，政治教育和道德教育所要达到的目的不同，政治觉悟的形成和提高与道德品质的形成和发展在心理机制上各异，因此在实施的途径、手段、方法上有相当大差异。 政治教育和道德教育的差异与不可替代性 长久以来，人们把心理问题和品德问题混为一谈，在教育学生时不自觉地把心理问题道德化，造成了许多遗憾和教训。
福师09春学期《教育学》课堂笔记 第十二讲课程（下） 一、课程实施 （一）课程实施的概念 课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。课程能否有助于教育目标的实现，能否为学习者所接受，都必须通过课程实施来实现。课程实施实际上就是要缩小现有的实际做法与课程设计者所提出的实际做法之间的差距。 （二）课程实施的结构 课程实施的运行结构表现为7个方面： 1．安排课程表 课程表的安排一般遵循以下几条原则： 第一，整体性原则。 第二，迁移性原则。 第三，生理适宜原则。 2．分析教学任务 教学任务通常包括：学生要掌握的基础知识和技能。学生要形成和发展的智力、能力。学生要养成的情感、态度、品德和个性心理品质。 3．研究学习者的学习特点差异 学生的个别差异在课堂教学中会充分表现出来。这些差异包括能力、先前成绩、焦虑、自我意识、学习风格以及家庭生活等。这些因素既能够反映整个课堂的丰富性，也能反映个体的多样性。 4．掌握学科内容及其结构 教师的责任是根据学生的实际水平和情绪状态对这些教材进行“再度开发”。课文、练习册和课程纲要只是界定出了要教的内容，却并没有根据学习者的需要对它们进行选择、组织和排序。 教师不仅要处理好某个课时的内容安排，更要考虑各个课时之间的联系，某个课时在本单元中的地位和作
用，在本年段乃至整个学科系统中的地位和作用。单独一节课很难达到较高水平的行为。必须把课时安排在一个单元系统中，单元计划可能统筹安排时间、内容以及可利用的课程资源、相应的教学活动方式。 5．根据教学目标，选择教学方法 课程纲要粗线条地对课程目标和学科内容作出规定，给了教师的创造性运用留出空间，允许教师灵活地调整教学，以适应学生的个别学习需要。具体的教学目标应该以能够激励学生热情地学习为标准。 （1）讲授方法的运用： 当教学目标是传递信息时，教师讲授是有效而经济的。便于教师的控制，教师在讲授时可以更好地对班级进行调控，益于学生成功，尤其是信息性的知识获得，讲授能增进学生的理解，时间经济，教师讲授是对时间的有效使用，是学生获得知识最经济的一条捷径。教师清晰的讲授可以在师生互动中点拨、引领、启发、强化，起到画龙点睛的作用。 吸引学生注意的有用技巧之一是使教师引入话题是新颖而有趣的。之二是“把目标告诉学生”。之三是“让学生知道学习的重点和难点”。要使“讲授”保持一定的节奏，保持与学生能力相适应的“教学节奏”，它的效果将不限于能够带来艺术性的享受，更重要的是，这种节奏既能使教师的“讲授”变得轻松（凡抱怨上课劳累的教师多半与节奏感缺失相关），且能使学生借助某种暗示效应而更有效地记住、理解某些知识并形成相应的价值观。 （2）提问与倾听方法的运用： 在讲授过程中，必然伴随着对学生的提问与倾听学生的回答。有效的“提问”意味着教师所提出的问题能够引起学生的回应或回答，且这种回应或回答让学生更积极地参与学习过程。 什么样的提问是有效的？ 第一，使问题具有一定的开放性。 第二，第二，使问题保持一定的难度。 怎样有效地倾听？ 第一，让所有学生都参与“提问”和对提问的“回应”。 第二，让学生感到教师在倾听。教师在提问过程中显示出对学生的关注、对学生的欣赏，能够极大地激励学生积极回答问题。 第三，有效“倾听”是自然而然地将学生的回应转化为教学的资源。 6．组织教学活动（详见教学部分） 组织教学活动是课程实施计划的展开过程。 7．评价教学活动的过程与结果 这是课程实施的最后一项任务或环节。