玩具轰炸机怎么玩玩具轰炸机新手指南玩具轰炸机是一款飞行对战类游戏，游戏比较简单但是对于设备和环境要求比较高，在游戏
中我们需要有手机感应来控制飞机，所以说需要一个好的手机和一个相对稳定的环境，下面小编就给大家介绍一下这款游戏的玩法。
玩法
游戏的玩法十分简单，游戏中我们操作一架红色的战斗机在空中飞行，我们要做的任务就是
轰炸敌人的的各种建筑物，前提是在我们飞行的情况下，每当摧毁敌人一座建筑物我们就会加很
多分，枫树越高我们的成就也就越高哦。
游戏中我们通过手机感应来控制飞机的左右调整的，游戏玩起来并不难，点击屏幕即可释放
导弹，我们用导弹不断的摧毁建筑物，飞行的时候会不断的出现敌人的大炮射向我们，我们要注
意时刻躲避，然后再接着用炸弹去摧毁他们，快来试试看吧!
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玩具太多对孩子反而有害处 现在，由于人们的生活条件改善了，经济方面有能力了，父母们多数都会有一种共识，就是亏什么都不能亏孩子。孩子吃的、用的、玩的都要最好的，只要是孩子要的，再多再贵的玩具也能给孩子买。但是玩具“多多益善”真的好吗？ 现如今即使是幼儿玩具，也越来越“高级”，玩具形态千奇百怪，玩具色彩五光十色，玩具功能样样齐全。而年龄大点孩子的玩具更不用说，有些电动玩具、电子玩具功能的高级性不亚于成年人的智能产品，可以说是大人小孩都适合玩。 为什么孩子的玩具不能太多呢？ 其实，玩具的作用主要是辅助、促进孩子大脑、心理发育。很多家长认为玩具数量越多，越好，就能让孩子越玩越聪明，这是错误的想法，玩具越多，反而会影响孩子的心智发育，让孩子有娇惯的想法。 美国一项研究显示，给孩子过多的玩具或是不适当的玩具会损害他们的认知能力，同时如果孩子面前的玩具过多，会让孩子无所适从，无法集中玩一件玩具。玩具多容易让孩子养成浮躁的性格，对玩具失去兴趣。就像是有着吃着碗里的，看着锅里的见异思迁的习惯，这对孩子成长是很不好的影响。而英国牛津大学教育心理学教授也指出，那些家境优越、玩具成山的小朋友智力水平往往比玩具较少的同龄孩子的智力水平低些。 那是因为家境优越，玩具多的孩子，往往家长会买各种高级的玩具。如童车玩具、电动玩具、益智玩具等，往往给孩子自己玩就足够了。而玩具较少的孩子，父母会跟他们一起唱歌、做游戏的时间较多，反而能更加锻炼孩子的智力。 玩具谷建议一个可行的方法：家长可以先把玩具分门别类，然后先拿两三个玩具给孩子玩，并多陪孩子一起玩，鼓励孩子多动脑子。等到孩子确实玩腻了，在重新拿两三样新的玩具给孩子玩。 每个孩子的性格不是一出生固定，一般父母对孩子0—6岁的教育，直接塑造了孩子的性格。在这期间孩子形成的性格可谓是“种瓜得瓜，种豆得豆”。所以作为父母的，对孩子的相关事物要持客观理性的，不能对孩子有有求必应的宠溺态度，否则反而不利于孩子的健康成长。
从中途岛海战,谈到信息战的妙用 古往今来，凡是有战争就有信息与之相伴。因此广义地说，凡有战争就会有“信息战”，只不过信息战的内涵不同而已。在第二次世界大战时期，就不乏利用信息手段取得辉煌战绩的范例。其中的中途岛海战，就是美军利用信息战以少胜多的典型战例。今天，信息战在战争中的作用越来越重要，认真研究二战时期信息战之妙用，对于我们打赢现代信息化战争具有重要的现实意义。 夺得作战的先机之利离不开信息技术的支持和保障。第二次世界大战的太平洋战争爆发后，美军一直寻找机会报珍珠港一剑之仇，于1942年4月18日利用16架B-25轰炸机空袭了日本首都东京。由于首都受到轰炸，气急败坏的东条英机政府命令日本海军联合舰队击沉美国所有在太平洋海域的航空母舰，．为此，日本联合舰队制定了袭击中途岛的周密作战计划。当时的美军太平洋舰队，无论在舰艇数量和进攻能力上都处于劣势，战列舰和航空母舰数量仅为日本联合舰队的1／2。太平洋舰队司令尼米兹上将非常清楚这种态势，随时准备应对来自日本联合舰队的强大攻击。但日本人在什么时间、什么地点发起进攻?尼米兹的脑海里还没有准确的判断。由于美国政府和社会舆论再也不允许美国海军被日
本人偷袭了，为了确定日本海军的行动目标，尼米兹决定启用他的“秘密武器”――罗奇福特少校。 罗奇福特少校虽然军衔不高，却与舰队司令尼米兹上将有着非同寻常的交往。他是个出色的密码分析专家，领导着一个密码破译小组。尼米兹对学有专长的人总是格外尊重和珍视，并不在意他官职和军衔的高低。1942年4～5月期间，日本联合舰队异常频繁而神秘的电报，引起了罗奇福特的高度警觉。破译小组通过侦获到的大量无线电密码通信，初步掌握了日本海军近期将在太平洋中部采取一次大规模军事 行动的迹象，但对作战地点还没有弄清。听到罗奇福特的报告后，尼米兹极为关注。罗奇福特进一步发现，在截获的一系列日军的往来电报中，经常提到“AF”两个字母，但一时还不清楚它指的是什么。经过分析，罗奇福特初步判断“AF”很可能是日本人的攻击目标，同时根据日军电文所透露的种种迹象初步判断，“AF”很可能是指中途岛或附近地区，但一时还无法证实这个判断是否准确无误。 罗奇福特冥思苦想，觉得最好的办法是让日本人来“帮助”证实。因此，罗奇福特向尼米兹建议：让中途岛美军用明码电报向珍珠港发出电文，谎称造蒸馏水的机器坏了，以此观察日军情报部门无线电通信系统的反应。尼米兹立刻以赞许的态度批准了这一计划。于是，驻中途岛美军故意用浅显的明码拍发了一份诱饵电报。2天后，一时糊涂的日军不
孩子为什么需要玩具 时间: 2013-3-5 作者: 张勤来源:当代家庭教育报 玩具对任何人都是不陌生的，它泛指可用来玩的物品，通常与儿童有关。玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式，当然玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西。著名教育家、儿童教育专家陈鹤琴说：“对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供儿童玩的东西，凡是儿童可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。”玩具是打开智慧天窗的工具，让人变得机智聪明。 中国教育科学研究院国际比较教育研究中心主任王素也认为，玩具是一个非常宽泛的概念，学校中的教具其实也可以算作是玩具的一种，所以人们是无法离开玩具的，尤其是孩子。当然，玩具并不是非要到商店里去买，王素小时候曾和小伙伴一起，发挥聪明才智制作玩具。比如在线轴上刻出小车的轮子，把线缠在上面，后面加个收线的装置，一拉，小车子便能跑出很远。后来有了孩子，王素便给他制作和购买不同的玩具以满足他的好奇心。现在，由于玩具对孩子产生的深远影响，王素更是将玩具作为青少年教育的一个研究方向。 孩子为什么需要玩具？ 王素说：“世界著名科普作家马丁?加德纳认为孩子应该具备迈向未来的五种思维能力，这些能力并不能单纯从上课这种途径中获取到，孩子动手操作玩具无疑会在很大程度上锻炼他们的思维能力。” 加德纳的迈向未来的五种思维能力包括：条理性思维、综合性思维、创造性思维、尊重的思维能力、道德的思维能力。以条理性思维能力为例，加德纳认为，学校教授的知识是一
个知识点接着一个知识点的，而不是连接起来的一个系统。当今信息变幻无穷的数字化年代，孩子学会应用条理性思维能力才是最重要的和最必要的。具备这一思维能力的学生将有能力在各种繁杂的信息中分辨出哪些才是最重要的，并将无关紧要的知识排除。而学校教育并没有教会孩子用条理性思维来思考问题，老师必须让学生理解他正在教授的知识的真正含义，并要求他们实践，因为人的大脑不会凭直觉学会这些知识。“加德纳所说的实践便和广义上的玩具有关”，王素说，“孩子们需要借助某种玩具，在小范围内分工协作，共同完成一个假定的目标，在实践中确定先完成什么、后完成什么、每个孩子完成不同的部分等，这个过程就可以培养孩子们的条理性思维能力了。”其他四种能力也可以通过玩不同的玩具加以培养，这不同于坐在教室里听老师讲课，他们在共同完成一件玩具的制作或者玩耍一件玩具时，综合性思维、创造性思维、尊重的思维能力、道德的思维能力等都得到了培养。 虽然并没有权威的调查显示玩玩具的孩子和不玩玩具的孩子在能力上有什么差别，但是，实际案例似乎可以证明玩具对孩子产生的作用。“其实，玩具本身并不能让孩子变聪明，但是，孩子多玩某一类玩具并对这类玩具产生浓厚的兴趣，对他未来的发展确实会产生一定的影响。比如，一个孩子小的时候频繁接触动植物标本并喜欢上了这类玩具，多次进行野外考察等，孩子长大后对生物的兴趣就会更浓厚一些，而兴趣正是学习一切知识最好的老师”，王素说。 孩子玩玩具对他智力的提升到底有多大影响?王素说：“在这点上，并没有科学的实验论证，但就动手能力而言，玩玩具能够提升孩子的动手能力却是没有人会反驳的”。王素的孩子小时候喜欢玩插接玩具，长大一些后，经常收到妈妈的礼物——工具盒套装、改锥套装、电钻等很男孩子化的工具，他也很喜欢利用这些工具做出不同的模型，妈妈在生活中有什么需求他总能亲自动手帮忙。有一次，王素想在墙上弄一个挂衣服的钩子，按照大多数人的想法，到商店买一个钩子钉在墙上就可以了，孩子却没有这样做，他想了很多种方法，最后决定把旧玩具——一块塑料的小砖头贴在墙上做装饰，下面用铁丝钩成钩钉在墙上，一个自制的衣服钩三下两下就做好了。 什么才是好玩具？ 王素说：“好的玩具是有发散性的，孩子在玩的过程中需要综合运用自己的五官，每次都有新的挑战，总的来说，在提升孩子智力水平和动手能力方面，发散性玩具要比单一性的玩具效果好得多。” 王素以自己的儿子为例加以说明。他在小的时候，最喜欢玩插接玩具，这种玩具由于各个单件之间可以互相插接，构成多种不同的造型，富于变化，可以激发孩子的空间想象力，有益于开发孩子智力与动手能力。有一次过春节，大人们都在用各种不同的方式庆祝，只有孩子在房间里研究一套插接玩具。他并没有被外面热闹的气氛所感染，而是一头扎在屋里长达九个小时，直到完成这件插接作品后才走出房间，在大人面前展示他的作品。这也许正是插接玩具的魅力所在，孩子把聪明才智发挥得淋漓尽致，便能得到各种各样有趣的作品。 具有发散性的玩具真的适合所有孩子吗?“这也不一定，比如单一性玩具——汽车，儿子喜欢到痴迷的程度”，王素说。玩具汽车并不能使孩子发挥动手能力和创造力，它只有四个轮子可以转动，但是孩子就是喜欢翻来覆去地看着它，你能说它不是一个好玩具吗?现在王素的家里就堆满了各种各样的玩具汽车，这些都是孩子的挚爱。“所以说，孩子喜欢的玩
尖啸死神：德国空军斯图卡飞行部队作战史 著名的堪称标志性的斯图卡俯冲轰炸机照片，两架第1教导联队第10中队的JU－87正在执行俯冲攻击。但实际上，照片是在飞机水平飞行时拍摄的，摄影师用自己的技术创造了俯冲轰炸的逼人气势。 ▲最初创立 1935年3月28日，德国空军以第131战斗机联队(JG 131)部分人员为骨干，组建了一支将要装备Ju一87的俯冲轰炸机部队，当时使用番号为第162轰炸机联队第大队(I／KG 162)。1936年4月1日，第162轰炸机联队另两支大队相继组建而成，成为首支装备Ju一87的部队。1939年起，越来越多的Ju一87B-1和Ju一87B一2交付德国空军，替换了原来的Hs一123和
Ju一87A，并组建了一些新的俯冲轰炸机部队。入侵波兰前，德国空军有9个俯冲轰炸机大队，加上德国海军第186舰载机联队第4俯冲轰炸大队(IV／Traeger Gr.186)，共有10个大队装备有Ju一87，总数348架，其中近300架为Ju一87B型。 ▲StGl／SGl联队 1940年7月，德国空军第1俯冲轰炸联队(StGl)完成建制。该联队参加了二战中的许多战斗，先后装备过从Ju一87A剑Ju一87D等多种型号，从1943年起换装Ju一87G，并被改编为第l对地攻击联队(SGl)，担负起东线反坦克空中支援任务。 其中，第l大队(I／StGl)组建十1939年5月，骨干人员来自第160轰炸机联队第l大队(I／KGl60)。I／StGl大队在组建几个月后就参加了波兰战役，并于1940年4月参加入侵丹麦和挪威战役。同年8月的不列颠战役使该大队遭受巨人损失，休整后被部署到空战相对较少的地中海地区。在1941年地中海海战中，I／StGl大队击伤了英国皇家海军“光辉”号航母。其后，I／StGl大队转战于马耳他和北非，并于1941年5月配合德军伞兵部队攻占了克里特。 1943年夏，在换装Ju-87G后，I／StGl大队被改编为第1对地攻击联队第1人队(I／SGl)，并部署到东线的北部和中部战区执行反坦克任务。随着战争形势的逆转，I／SGl大队的作战地点从苏联境内的库尔斯克、奥廖尔一直转移到保加利亚、匈牙利等东欧国家。1944年中，该大队的Ju一87D和Ju一87G损失殆尽，难以执行攻击任务。同年11月，在换装了Fw一190型战斗轰炸机后，I／StG 1大队才再度恢复作战能力。1945年4月，部署在柏林外围菲尔斯滕瓦尔德县(F n rstenwalde)的I／StG 1大队基地被苏联红军占领，该大队人员在地面上与苏军短兵相接后非死即伤，生还者全部被俘，其装备的战斗轰炸机也被全部缴获。 1940年7月，第2大队(II／StGl)以原第5l俯冲轰炸联队(StG51)和第165轰炸机联队(StGl65)部分人员为基础组建而成。1940年8月，该大队参加了不列颠战役并在英格兰南部上空遭受惨重损失。撤回休整后II／StGl大队在1941年3月被投入到巴尔干半岛，其后转战到东线，参与了德军攻占明斯克的战役。1942年，II／StGl大队开始担负东线巾部战区的空中支援任务。由于制空仅逐渐被苏联空军掌握，该大队转而进行夜间轰炸。 1943年10月，II／StGl火队换装Ju-87G并被改编成第1对地攻击联队第2大队(II／SGl)。1944年中，该大队部署至芬兰拉普兰，袭击该地区苏军铁路运输线。其后，撤退至立陶宛的维尔拿(Vilna)，并在那里补充了Fw一190型战斗轰炸机。1945年起，II／StGl大队撤至德国境内。同年5月，II／StGl大队在接到正式命令后向苏联红军投降。
孩子必备的10种益智玩具 以下介绍10类适合婴幼儿各个年龄段的启智玩具，可参考选用。 1、响环 3个月的婴儿就能一手握着“响环”玩。他们开始尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用。用手摸摸，体会手上感觉如何；用眼睛看看玩具的各种色彩；用口尝尝玩具的味道；摇动“响环”时的声音又可训练婴儿的听觉。这类最简单的玩具就是婴儿开发智力的第一步。 2、球 6个月的婴儿对能动的一切都感兴趣，能滚的彩色球对他们最有吸引力，用手一推球就会向前滚，婴儿还会爬着追逐小球，如果妈妈能陪着他们一起玩那就更妙了。 3、积木 8个月的婴儿已有了不少的发现，他们已认识玩具、家具等多种用具，他们了解到有些物件是软绵绵的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圆滚滚的。面对积木，婴儿会开始运用两只手，使两块积木上碰发出响声；一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高；而且还可以用积木叠成多种不同的形状。 4、复合形状盒 这是用来训练小孩观察物品形状的玩具，通过这种玩具，孩子可以认识一种形状的开口只容许同一形状的物品通过；了解生活用品各种不同的形状，而这18个月大小的婴幼儿较合适。 5、玩沙 所有的幼儿都爱玩沙、玩水。18个月以后的幼儿已经懂得不能随便把什么东西都往嘴里塞，这时就可以提供各种小工具，如小铲、小耙、小桶等让他们玩沙了，让孩子把沙堆砌成各种形状，充分发挥他们的创造能力。 6、娃娃 两岁的幼儿已经开始有个性表现了。这时他们已能表达自己的喜爱和厌恶。如果有了娃娃玩具，特别是女孩子她们就可以像妈妈对待自己那样对待娃娃了，为娃娃洗脸、穿衣、喂食、赞扬或责备娃娃了。 7、叠杯 对一个两岁的幼儿来说，叠杯玩具是最变幻无穷的游戏，既可叠成高塔，又可缩成一只单杯，还可把小积木或其他小东西藏在叠杯内再寻找一番。通过这类游戏，孩子们能够知道有些东西虽然眼睛看不见，但却是实际存在的。 8、图画书 两岁的幼儿已经通过眼、口、手认识了不少物品，如果能在图画书中找到自己认识的物品，那该是多大的乐趣啊！当然，父母还可以通过图画书教导孩子认识更多的事物。这类画当然是线条简单，色彩鲜明，一眼就能认出是什么来。 9、玩具车 到了两岁末，幼儿已能基本控制自己身体的各部位，可以驾驶“小车”了，可
B―25GH轰炸机上的超级大炮 说起空中炮艇，大家会不约而同地首先想起AC-130，它以拥有一门105毫米口径的榴弹炮而盖世无双。实际上，早在二战期间，美国B-25G/H轰炸机就安装使用了75毫米口径的坦克炮。如果以两种飞机的外形尺寸、起飞重量和当时坦克炮的口径来衡量，B-25G/H绝对是炮艇机的王者。1942年B-25报复性轰炸日本本土的故事流传甚广，但是B-25炮艇机却鲜为人知。本文将带您一起回顾B-25G/H轰炸机上的那门著名的超级大炮。著名的美国M4“谢尔曼”中型坦克 B-25变身空中炮艇 B-25G/H装载75毫米机炮之事，绝非机载武器的首创。压制甚至消灭敌方有生力量，是催生使用大口径航空机炮的重要原因。谋求大口径航空机炮的行为早已有之，一战期间，在机枪被用于空中战争不久，许多作战飞机就安装了大口径航空机炮。法国人创造性地在斯帕德S.Ⅻ型战斗机上安装了一门半自动装填的短身管37毫米加农炮，1917年，当它翱翔于世人面前时立刻成为焦点话题，更以“大炮鸟”的外号而知名。 至二战时，在飞机上安装大口径航空机炮已经具备雄厚的物质基础。
二战时期，交战双方均有使用大口径航空机炮的记录。因战术需求不同，德国非常重视对付盟军的大型轰炸机和坦克，英美则着重于反舰船。 德国最初是在Bf110G战斗机上安装37毫米口径航炮，后来在Me410战斗机上安装50毫米口径航空机炮。此外，德国还将对付英美大型轰炸机的希望寄托在新锐的Me262 喷气式战斗机上，并生产出两架安装50毫米炮的 Me262A-1a/U4反轰炸机专用型号。在对付盟军坦克方面，德国除了在Ju87G俯冲轰炸机上安装两门37毫米加农炮外，还在Hs129B-3/Wa反坦克攻击机上安装了一门改自75毫米Pak40反坦克炮的BK7.5航空机炮。 当时的大口径航空机炮应用主要是战术需求，而不是技术推动。英美两国出于攻击敌方舰船的需要，将更大口径的航空机炮安装在战术飞机上。 英军装备的“蚊”式FB.MkⅩⅧ多用途战斗机，被用来袭击进出比斯开湾的德国潜艇。该机与其他“蚊”式飞机的重要区别，是在机首安装了一门57毫米莫林斯加农炮。 在太平洋战场，攻击地面目标和舰船是盟军执行的两种典型作战任务。为了对付分布在西南太平洋上的日本陆军和舰艇，美军先后投入了A-20、A-26攻击机，B-25中型轰炸机，B-17、B-24重型轰炸机等陆基飞机，以及航空母舰和舰载机。在遂行反舰攻击任务时，A-20、A-26等陆基飞机主要依赖12.7
让孩子玩玩具有很多好处，主要表现在以下几个方面： 语言训练：孩子在玩耍时，不时会对着玩具念念有词，与玩具“说话”似的，不要小看这种沟通模式，它给予孩子运用语言去表达意思的机遇。此时，家长若能参与其中，与孩子一起玩，不但可以引发他多说话，还可以在旁指导他的用词和表达技能，加强他掌握语言运用的能力。 刺激感官发展：玩具可以激励孩子用感官去接触世界，例如刺激他们的视觉、听觉和触觉，辅助他们配合身上各种感官的反映，来接触和认知外界新奇的万事万物。有些会发出声响，有些则设计得颜色鲜艳，能直接带给孩子视觉上的刺激。不同的益智玩具，都是帮助孩子认识世界的有效工具。 和谐身体机能：孩子的手脚和谐，手眼配合等身体机能，需要训练而逐渐建立起来，玩具是最佳训练工具之一。例如孩子将一盒积木砌出图形，除了要运用头脑之外，还要手部机能的配合。所以玩具对孩子的肌肉活动、身体机能的发展，有莫大的裨益 一、辅助懂得事物的功效 二、萌发新的思想 三、建立起肌肉的把持能力以及力量的锻炼 四、丰盛想象力 五、解决问题的能力 六、学习如何同别人合作 一、动手玩具能促进孩子手眼的和谐性，鼓励孩子思索玩具的功效，从而培养了孩子的协作精神和解决问题的能力。 二、书籍和带声音的读物有助于孩子懂得文字、艺术和音乐等。 三、艺术类的能培养创造力和阅读、书写以及发明生活中美好事物的能力。 四、硬木质积木教给孩子几何、重力、形状以及平衡等方面的知识，而且又经久耐用。积木的搭建进程锻炼了肌肉的力量，使孩子懂得到自然科学以及数字的概念。 五、乐器和实验性的材料，如沙子、水和粘土，孩子用它们来表达自己爱好的东西，从而锻炼了他们的把持能力。 六、积极活泼的游戏类器材，使孩子能有强壮的体魄和充足的信心来迎接对身体的各种挑战。
Junkers Ju87斯图卡俯冲轰炸机 俯冲轰炸操作指南 二次世界大战前18个月的欧洲战场上，没有一个名字能像斯图卡带给人们如此极端的恐惧。 二战德国飞机外观简洁，谈不上美丽，可像斯图卡这样外型丑陋的实在不多见，巨大的固定起落架，大浴缸一样的散热器，怪鸟一样的外型，加上那鬼哭狼嚎的啸叫，实在是像从天而降的恶魔。 够大，够慢，够精准。这就是JU87斯图卡俯冲轰炸机。 在激战海陆空中，JU87斯图卡俯冲轰炸机可以低于100公里／每小时的速度，在战场晃晃悠悠的寻找地面猎物，机腹上装载着一枚250公斤炸弹，两翼挂架上共四枚50公斤炸弹，精确的俯冲投弹能够能够确保弹着点圆概率误差不超过3米，也可算是‘精确打击’。 JU87斯图卡俯冲轰炸机速度实是在够慢。在没有制空权的时候，它就是盟军战斗机喜爱的小点心，地面高射炮手也能对其产生巨大威胁，老练的斯图卡飞行员会选择在1500M 以上的高度，展开精准的垂直俯冲轰炸，从而避免来自地面高射炮的杀伤。当遇到战斗机时，JU87斯图卡俯冲轰炸机可以利用其极佳的低速稳定性，采用剪式飞行或小半径盘旋进行防御。
一：俯冲轰炸机驾驶 1:轰炸前的准备工作： A：确定轰炸目标 一般情况下，空军指挥官应在地图上，详细制定并标注轰炸目标或攻击区域。 B：轰炸机驾驶员在接到轰炸任务后，按M健调出地图，右健任务点，选择激活。激活任务点后右下角小地图上会显示导航绿箭头。 地图任务点激活图例 2:起飞： 按E键启动引擎 按F8启动WEP 按';将发动机桨距调至最大推力 轻推油门滑行 按／键解与锁尾轮，同时配合操纵水平尾舵调节方向，将JU87斯图卡滑行至跑道,推油门至最大。 当空速达到100公里／每小时，向后轻拉操纵杆，完成起飞。将空速增至200公里／每小时完成起飞。 3:JU87斯图卡仪表识别：（仅介绍基本仪表） （1）时钟：显示游戏时间。 （2）高度计：仪表盘上最小的标记的计数单位是“十”，带有数字的计数单位是“百”，仪表盘下部窗口里的计数单位是“千”。 （3）役使罗盘：显示飞机的航向。 （4）空速表：显示飞机的飞行速度，计量单位为“千米/小时（Kmh）”。 （5）倾角计又叫倾斜计：通过经典的“针”“球”组合来显示你的“转弯（Turn）”和“倾斜飞行（Bank）”（下部的指针）和你的偏航（当使用方向舵进行倾斜飞行时）。 （6）爬升/下降速率指示器：这个仪器显示的是飞机爬升和俯冲的速度，计量单位是米
『亲子中心』[育儿日记]3岁以后，宝宝爱玩手脑并用的科学小游戏（~多图） 访问数：13235 回复数：18012下一页末页共2页直接到页 楼主回复作者：月出东山上发表日期：2011-3-30 10:39:49 过完3岁生日，我发现宝宝的兴趣爱好慢慢有了变化。 https://www.doczj.com/doc/0c6295409.html,/techforum/content/98/3/673702.shtml 比如以前他特别爱玩篮球，几乎每天都要玩到汗流浃背、筋疲力尽才肯罢休。现在不怎么玩了，有时偶尔投投篮，有时一连好几天都不碰一下。 还有，以前他爱玩穿扣子的游戏，给他一根绳子，几粒扣子，能反反复复、不厌其烦地穿一上午，现在也丝毫没有兴趣了。 取而代之的，他迷上了玩手机、电脑，而且展现出让人叹服的本事，不到一个月时间，他学会了开关电脑，打开Word文档，使用画图工具涂色，还能经过7、8个步骤，播放手机内储存的音乐和故事等等。 从宝宝身上显现出的这些变化，我想起意大利著名教育学家蒙台梭利提出观点，深深折服。 她说：从心理学角度讲，儿童不同阶段之间的变化非常明显，成长就恰似一个不断再生的过程。当一个心理个性阶段结束时，另一个阶段随之而来。 0-3岁是婴儿降生后的精神胚胎发育阶段，各种能力独立发展，如语言、手的运动、腿的运动等。（所以之前宝宝爱玩篮球、穿扣子都是为了锻炼和发展各种动作技能。） 3-6岁，儿童已经能够有意识地对周围环境进行研究，开始了一个真正的创造、建设阶段。这时儿童生命好像重新开始，因为在这一时期，意识出现，并开始发挥作用。儿童那双受智慧支配的双手开始了人类特有的活动。 3岁之前是各种功能的建立阶段，3岁之后是各种功能的发展阶段。 按照蒙氏理论，我开始调整思路，绞尽脑汁为宝宝设计一些既能动手，也能动脑的小游戏，实施半个多月以来，感觉效果还不错。 为此特发帖与天涯网友共享。 游戏一、大转盘
2020届百校联考高考百日冲刺金卷 全国卷·历史(三) 注意事项： 1.本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.全部答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.本试卷满分300分，测试时间150分钟。 5.考试范围：高考全部内容。 第I卷 本卷共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 24.据记载，(西)周恭王灭密、周夷王烹杀齐哀公而立其异母弟静为齐国君、周宣王两次伐鲁而废嫡立庶和废长立幼、(东)周桓王立晋鄂侯之子晋哀侯为君。这说明此时 A.诸侯对地方管理的自主权有名无实 B.“家国一体”政治体制逐渐走向瓦解 C.周王室对分封诸侯控制力逐渐削弱 D.周天子在分封诸侯中拥有绝对权威 25.下面是不同史籍对南北朝时期社会现象的记述。据此可知，当时 A.儒学地位动摇 B.寺院经济崛起 C.奢靡之风盛行 D.土地兼并严重 26.宋太祖任命赵普为宰相后，把他看作左右手，事情无论大小，都向他咨询以后决断。太祖命令薛居正、吕余庆为参知政事以辅助赵普，不能宣布皇帝的诏谕，位次列在宰相之后，不掌印，不参预上奏议事，朝会时不领班，只是奉令制作敕令而已。这一做法 A.导致行政效率低下 B.使文官的地位提高 C.意在加强君主专制 D.易于造成大权旁落 27.明清时期，许多具有高度文化修养的诗人积极参与戏曲创作，甚至自操檀板，粉墨登场。作为以叙事为主体的戏曲，甚至让长期充当文坛主流的诗词创作屈居于次要地位。这种现象反映了当时 A.政治的黑暗和封建制度的衰落 B.反封建色彩的小说得以蓬勃发展 C.民众追求丰富多彩的娱乐方式 D.商品经济繁荣和市民队伍的壮大 28.20世纪初，经济广告逐渐成为近代广州报刊广告的主体。经济广告包括商品广告与商业服务广告，前
宝宝玩玩具就玩一会儿是怎么回事 “那个玩具花那么多钱买回来，你怎么不玩了?”“没意思嘛。”这种对话经常会发生在父母与 孩子之间。花了大价钱买的玩具，玩几天就腻了，又要买新的。如此周而复始，问题到底 出在哪里呢? “那个玩具花那么多钱买回来，你怎么不玩了?” “没意思嘛。” “多么精致的玩具!” “我已经会玩了。” …… 这种对话经常会发生在父母与孩子之间。花了大价钱买的玩具，玩几天就腻了，又要买新的。如此周而复始，问题到底出在哪里呢? 玩腻的原因 有些玩具只是大人动脑筋设计制作的，并没有调动起孩子的兴趣。虽然玩具设计得非常精致，但是不给孩子开动脑筋留有余地的玩具是很无聊的。尽管孩子说不清厌倦的理由，但 是厌烦的情绪却是清清楚楚的。所以，给孩子的玩具不能一味地讲究精致! 给父母支招 半成品的玩具能够充分发挥儿童创造力和想象力，可以让孩子百玩不厌。具体说，就是“材料”性质的玩具。孩子可以使用材料自由地制作成任何东西。其中最好的材料是：沙子、粘土、水、木板、手工纸、绘画颜料、积木、纸板、树叶等。 “好”玩具举例：穿珠子 短短几根绳子，加上五颜六色的珠子，在孩子灵巧的双手下就能变出各种有趣的组合。这 种百玩不厌的游戏不仅能锻炼孩子小肌肉的控制力，还有助于培养孩子的持续性注意能力哦。 1.玩之前对孩子进行安全卫生教育 玩穿珠子前必须教给孩子：珠子是玩的，不能把珠子放进嘴里，塞进鼻孔和耳朵里，否则 是很危险的。 2.对穿珠子及穿珠子用的绳子进行选择 可提供不同颜色、不同形状、不同大小的珠子给孩子。刚开始时可选择一些易于抓握、洞 眼较大、颜色鲜颜、较扁平的穿珠子。绳子的长度也要适当。当孩子掌握了正确的方法和
二战日本作战飞机（八） 战日本作战飞机（八） 标签：战斗机发动机轰炸机日本飞机2007-01-02 23:34 中島Ki-49 呑龍百式重爆撃機 1937 年日本陆军认为需要一种高速重武装大载弹量的轰炸机，用来在无护航的情况下，单独对敌人内地机场目标进行纵深轰炸。于是陆军对中岛公司下达了飞机设计任务计划书，要求轰炸机最大速度500 公里/小时以上，航程3000 公里以上，自卫武器要装20mm 机炮，并要求2年内完成，1939 年，Ki49 完成试飞，但载弹量与飞行速度不令陆军满意，不 过陆军认为Ki49 以后还可以继续改进，所以在1941 年就正式订购了Ki49 ，给予100 式重爆击机的名称
太平洋战争爆发期间 100 式重爆投入南洋战场，初期在菲律 宾，兰印战场发挥过很大威力，后期因日军失去制空权所以 很少出动 100 式重爆去执行轰炸任务，该机虽然载弹量不大 但自卫火力很强，战争后期主要用来运载重要物资，充当前 线巡逻警戒机或者干脆充当前线飞行防空炮台，支援战斗机 与敌机交战，发挥过一定的空战掩护作用 飞机资料 （100 式重爆击机 吞龙 1型 [ Ki49-1 ] ） 冷14缸发动机 X 2 员： 8 名 装：20mm 旋回机炮X 1, 7.7mm 旋回机枪X 5 航 总生产数： 796 架 翼面积：67. 5 0m 2 重：6， 0 7 0 kg 最大重量：10, 15 0kg 最大航速： km/h （高度 5,2 0 0 m 续航距离： 2,0 00?3,400km 螺 旋 桨： 9，0 0m 3 叶定速螺旋桨 发 动 机：标称 1260马力 中岛 100 式（ HA41 ）复列星型气 空炸弹 ，000kg
十大危险玩具对儿童的伤害 玩具在儿童成长中起着潜移默化的启蒙教育作用，是孩子的最爱。但儿童玩具的质量优劣和安全性能是否可靠直接关系到儿童的安全 和健康。 有关资料表明，我国每年因玩具存在的质量与安全隐患造成的伤害事件高企，部分假冒伪劣、粗制滥造的玩具产品成为孩子们身心健康的头号“隐形杀手”。下面将专家归纳的最危险的十大儿童玩具解析如下，以供家长选购玩具时参考。 1、危险玩具之弹射玩具 弹射玩具指玩具本身可以通过外力作用进行弹射，做抛物线运动或直接击中目标，比如有子弹的玩具枪等等。 专家提示：一般的弹射玩具杀伤力都比较大，比如说各种玩具手枪、水枪，以及曾经在我国民间普遍使用的弹弓、弓箭等，还有现在很多家庭都有的各种飞镖玩具等，因此要让孩子尽可能远离各种危险的弹射玩具。 2、危险玩具之带绳的玩具(溜溜球) 带绳玩具是指各种拴有绳子的玩具，其中包括各种带绳饰品、溜溜球等。
专家提示：孩子非常喜欢牵着绳子拉动或甩着绳子玩耍，绳子很容易缠在孩子的手指或脖子上，时间长了轻则造成指端缺血坏死，重则能让宝宝窒息。因此在选择带绳玩具时，绳子长度不能超过宝宝的颈部周长，年龄小的孩子挺好不要玩这类带绳玩具。 3、危险玩具之气球玩具 玩具气球一般为橡胶或塑料制品，内充空气或者氢气，色彩艳丽，形状多变。 专家提示：气球存在多种隐患，首先是气球爆炸容易给孩子造成伤害，特别是氢气球，如果遇到火焰，还能引起剧烈的燃烧；其次是气球碎片一旦进入孩子的呼吸道，是很难取出的，直接威胁生命安全。因此，孩子玩气球时，家长要多加注意，如果气球被孩子抓破，要及时清理每一块碎片，以免被孩子吞食。 4、危险玩具之面具玩具 多为塑料制品，也有用纸浆或者木浆压制，图案为卡通人形或者动物的形状，孩子们非常喜欢佩戴这些面具玩具玩耍。 专家提示：一些不合格的面具玩具是用有毒的塑料制作的，含有有毒化学物质，被孩子吸入体内可能造成伤害；另外，有些面具玩具本身密不透风，在口和鼻子处没有留下呼吸的地方，如果孩子长时间
99式舰载轰炸机 该机为1936年海军11试舰载轰炸机爱知时计电机株式会社的竞争设计，海军经过审核，最后选定了爱知时计电机株式会社的11试舰载轰炸机样机，1939年正式给予99式舰载轰炸机的称号，该机一直使用到了战争结束，在战争期间发挥过极大作用。 中文名 99式舰载轰炸机 翼面积 35．00m2 自重 2，570kg 最大重量 3，800kg 最大航速 430km/h 战争期间日军航母编队大部分战果恐怕都是该机获得，本来99式舰上爆击机应在1942年开始被彗星舰爆取代，但彗星舰爆在航母上使用，驾驶员要求很高，而中途岛海战日军损失了大批优秀舰载机飞行员，却无力迅速培养出大批合格舰载机驾驶员，所以多数彗星迟迟不能部署到航母上，而是成了岸基俯冲轰炸机，航母上使用的舰爆直到1944年大多数依然是容易驾驶的D3A型99式舰爆。 99式舰爆载弹量不大，但投弹精确，是二战期间日军对舰攻击战果最高的舰载机之一，战争末期99式舰爆也充当了自杀飞机，D3A采用固定起落架，安全性好，合适新手驾驶，由于日军无法大量培养合格的飞行员，所以99式舰爆在整个战争期间充当主力舰载俯冲轰炸机很长时间，战争末期则成为自杀飞机，日军航空舰队的正规攻击战果基本都是由老式的99式舰爆与97式舰攻创造。 翼面积 35．00m2 自重 2，570kg 最大重量 3，800kg 最大航速 430km/h 续航距离 1，350km 上升限度 10，500m
螺旋桨 3叶定速变矩螺旋桨 发动机 标称1200马力三菱[金星]54型复列星型气冷14缸发动机_1 乘员 2名 武装 7.7MM机枪_3航空炸弹250kg 总生产数 1492架 主要型号 11型（D3A1）：初期生产型，安装[金星]43/44型（标称1080马力）发动机12型（D3A2）：安装[金星]54型（标称1200马力）发动机的试制机 22型（D3A2）：12型的正式生产型 练习用爆击机12型（D3A2-K）：22型的教练机型
健身动作中英对照 Biceps Brachii肱二头肌 cable biceps curl滑轮胸前弯举；dumbbell biceps curl哑铃胸前弯举；incline dumbbell curl哑铃斜托弯举；machine biceps curl器械胸前弯举；seated preacher curl坐姿牧师凳弯举；stabilizing pushup平衡俯卧撑；standing biceps curl站式胸前弯举；swiss-ball seated curl平衡球坐姿弯举；zottman curl左特曼弯举。 Brachialis肱肌 angled prone curl角度俯卧弯举；angled prone reverse curl角度俯卧反握弯举；hammer curl锤式弯举；standing concentration curl站式单臂哑铃弯举；swiss-ball preacher curl平衡球弯举。 Deltoids三角肌 arnold press阿诺德推举；bar military press坐姿颈前推；bar upright row斜方肌拉力；cable front raise滑轮前平举；cable rear lateral raise俯身滑轮侧平举；cable side lateral raise滑轮侧平举；corkscrew螺旋运动；dumbbell lateral raise哑铃侧平举；dumbbell shoulder press哑铃肩膀推举；external rotation(no weights)肩关节向外转动（无重量）；high pull高拉；machine lateral raise器械侧平举；machine rear raise器械三角肌后伸展；machine shoulder press器械肩膀推举；rear lateral raise俯身哑铃侧平举；seated reverse fly坐姿反向飞鸟；standing scarecrow站式螺旋运动；swiss-ball shoulder press平衡球肩膀推举；upright row直立划船。 Gastrocnemius腓肠肌 alternating seated calf raise坐姿交互提踵；barbell standing calf raise站式哑铃交互提踵；calf raise提踵；dumbbell calf jump哑铃弹跳；single-leg standing calf raise 站式单腿提踵。
二战日本作战飞机（八） 二战日本作战飞机（八） 标签：战斗机发动机轰炸机日本飞机2007-01-02 23:34 中島Ki-49 呑龍百式重爆撃機 1937 年日本陆军认为需要一种高速重武装大载弹量的轰炸机，用来在无护航的情况下，单独对敌人内地机场目标进行纵深轰炸。于是陆军对中岛公司下达了飞机设计任务计划书，要求轰炸机最大速度500 公里/小时以上，航程3000 公里以上，自卫武器要装20mm 机炮，并要求2 年内完成，1939 年，Ki49 完成试飞，但载弹量与飞行速度不令陆军满意，不过陆军认为Ki49 以后还可以继续改进，所以在1941 年就正式订购了Ki49 ，给予100 式重爆击机的名称 太平洋战争爆发期间100 式重爆投入南洋战场，初期在菲律宾，兰印战场发挥过很大威力，后期因日军失去制空权所以很少出动100 式重爆去
执行轰炸任务，该机虽然载弹量不大但自卫火力很强，战争后期主要用来运载重要物资，充当前线巡逻警戒机或者干脆充当前线飞行防空炮台，支援战斗机与敌机交战，发挥过一定的空战掩护作用飞机资料（100 式重爆击机吞龙1型[ Ki49-1 ] ） 翼面积：6 7.5 0 m 2 自重：6,070kg 最大重量：1 0,150kg 最大航速：4 9 0 km/h（高度5,2 0 0 m） 续航距离：2,0 00?3,400km 上升限度：9,0 0 0 m 螺旋桨：3叶定速螺旋桨 发动机：标称1260马力中岛100式（HA41 ）复列星型气冷14缸发动机X 2 乘员：8 名 武装：20mm旋回机炮X 1,7.7mm旋回机枪X 5 航 空炸弹1,000kg 总生产数：796 架 Ki49 ：装HA5 改950马力发动机或HA41 发动机的量产前原型机型号 1 型（Ki49-1 ）：装100 式（HA41 ）发动机的初期生产型 2型（Ki49-2 ）:装2式（八109，标称1440马力）发动机的 改良型原型
1～2岁经典玩具清单 1.敲敲打打的玩具： 同样是发声玩具，这个时候的宝宝更愿意自己来击打发出声音。 2.积木： 无论是软体积木还是木质积木，这个时候宝宝都可以用它们进行简单的搭建，而且还可以用积木叠成多种不同的形状。 3.各种球： 能用球玩滚、抛、接、拍等游戏，促进各种技能的完善，发展大肌肉动作。 4.小水桶和铲子： 通过滚、装、提、倒等动作感受游戏的快乐，发展四肢动作的协调性，培养想象力。 5. 可推拉(拖拉)玩具： 能使用玩具走、跑、过障碍等，发展四肢的协调性和控制能力。 6.图形盒：认识各种形状、颜色、简单画面，按形状摆弄玩具。 7.低矮的车子： 能做在带轮子的车子，自己蹬动双腿向前走。 8.能旋转的玩具(带盖的瓶子)： 能用旋转的方法拆装玩具。 2～3岁经典玩具清单 1.羊角球： 练习双脚向前跳。 2. 摸箱： 辨别箱中物品，发展触觉感受能力。 3.脚踏三轮车：
到了2岁末，孩子已能基本控制自己的身体，可以驾驶“小车”了。可以开快、开慢，也可以骑“大马”、运输玩具，或者设置障碍，练习绕障碍骑车等等。 4. 沙滩玩具： 提供各种小工具，如小铲、小耙、小桶等，把沙用水浸湿，装进小碗中，然后在地上扣馒头;练习挖洞、造型;在沙子上挖一个洞，把手藏起来等。 5. 彩色大珠子或几何纽扣： 用难易不同的绳子穿、按颜色、按大小、按规律穿;为自己或他人制作配件。 6.小动物拼图、几何图形拼图： 取走几块，让孩子拼完整。 7. 图画书： 在图画书里找到自己认识的物品，那该是多大的乐趣! 8.能穿衣穿袜的娃娃： 有了这些娃娃玩具，宝宝就可以像妈妈对待自己那样对待娃娃，为娃娃洗脸、穿衣、喂食，赞扬或责备它们。
伟大飞机——北美F-86“佩刀”战斗机 XP-86 北美公司（North American）的F-86 佩刀毫无疑问是最伟大的战斗机之一，堪与福克（Fokker）D.VII、索普威思骆驼（Sopwith Camel）、超马林喷火（Supermarine Spitfire）、梅赛施密特（Messerschmitt）Bf 109、福克.乌尔夫（Focke Wulf）Fw 190、三菱零战、以及北美P-51 野马比肩。1949 年佩刀进入美国陆军航空队（USAAF）服役，并在朝鲜战争中获得了相当的空中优势。朝鲜战争结束后，佩刀进入盟国空军服役，成许多西方国家的主要战斗机，并且在加拿大、日本、意大利和澳大利亚按许可证生产。佩刀同时也是一个长寿机种，最后一架服役中的F-86 直到1993 才退役（玻利维亚空军），可能创造了作战飞机的服役时间纪录。 F-86 佩刀的历史要追溯到北美为美国海军进行的 NA-134 项目。此时太平洋战争渐进高潮，美国海军正计划获得舰载喷气式飞机，并希望能在奥林匹克王冠行动（Operation Olympic-Coronet），即1946 年5 月登陆日本之前进入现役。海军已经计划发展4 种战斗机：沃特（Vought）XF6U-1 海盗（Pirate）、麦克唐纳（McDonnell）XFD-1 鬼怪（Phantom），麦克唐纳XF2D-1 女妖（Banshee）和北美XFJ-1暴怒（Fury）。
XF6U-1 XFD-1 XFJ-1 Fury NA-134 项目在1944 年深秋开始。NA-134 采用机头进气的桶状机身，下置平直薄机翼和平直平尾布局。并承袭了P-51D 的层流翼型。发动机是一具通用电气（General Electric）TG-180 涡轮喷气机，这实际上是按许可证生产的德.哈维兰（de Havilland）顽皮鬼（Goblin）发动机。TG-180 军用型号是J35，是11 级轴流涡喷发动机，海平面推力1,815 千克。海军在1945 年1 月1 日订购了3 架 NA-134 原型机，军用型号XFJ-1。1945 年5 月28 日，海军核准了100 生产型FJ-1（NA-141）的合同。 就在北美着手设计海军XFJ-1 的同时，USAAF 颁布了一个中等航程的昼间战斗机规格需求，规格要求该机还能作为护航战斗机和俯冲轰炸机使用，速度不低于965 公里/小时，因为当时正在研制中的共和（Republic）XP-84 雷电喷气（Thunderjet）已承诺达到944 公里的时速。1944 年11 月22 日，北美向航空队提交了由XFJ-1 派生的 NA-140，结果给USAAF 留下了好印象。1945 年5 月18
锻炼孩子收拾玩具和自主能力不要总是帮孩子收拾玩具，孩子的玩具要让他自己收拾，如果家长不该掉这个习惯的话，孩子就不会养成自己收拾的习惯，同时孩子在其他方面的自主能力也会因此而弱化。比如还要为他收拾书包，而且有了第一次就会有下一次。家长完全就成了保姆，还是引导孩子自主做事比较好吧。 让孩子懂得自己收拾玩具是美德 找一个适当的时候，如给孩子讲完一个关于勤劳的故事后，与孩子展开自由交谈。宝宝能做什么?在大人的提示下，孩子会很努力地想，然后一件一件地告诉你他能什么，如自己吃饭、自己穿衣、自己收拾玩具，他每说一件事，你都要认真记下来，让他感觉到你对这种品德的认真和重视;最后，按着他自己所说的，你为他设计一张表，以此作为日后的教导及每日的监督。 鼓励孩子交换玩具 玩具再好，孩子玩久了也会腻，腻了就不珍惜。若孩子对自己拥有的玩具不大懂得珍惜，你也很难培养他收拾玩具的好习惯。不妨结交几个有同龄孩子的朋友，一起定一个玩具交换日，鼓励孩子将自己不想玩的玩具拿出来交换。 有了这样的日子，在平时你就可以提醒孩子要好好保管玩具，因为玩具要完好无损才可以拿去交换。同时还可以多给孩子准备盒子箱子或是抽屉之类的收藏空间，建议孩子将要换的玩具和不换的玩具分开保管。这样既能增强孩子收拾玩具的主动性，还培
养他思维的条理性。 教导孩子管理玩具 孩子眼中的玩具是有生命的。我的孩子每天都要给她的玩具小羊喂奶，给小熊洗澡、洗头，等等，我问她：想不想让你的玩具有房子住?她立马积极响应。于是，我带她去超市买了一个中号的整理箱。这以后，玩具房子就归她掌管，想玩玩具的时候自己拿，不想玩的时候就把玩具送回房子。睡觉前我常会提醒她去和猫狗说晚安。当然有时她说今晚想让小猫睡在沙发上，我也不勉强她。只要她对管理玩具有责任感，我的目的便达到了。 别给孩子买太多玩具 有些家长朋友，给孩子买的玩具都可以开玩具店了，生怕孩子受委屈。其实孩子一次性能够玩几个呢？即使经常换可能又有些从来没玩过的东西，玩具装的哪里都是。玩都玩不过来，更别说收拾了。家长要给孩子做好榜样，以身作则让孩子真正的学会自理。