重视体验创作美文
摘要在小学语文作文教学中，为学生创设一个扎实灵动的课堂氛围，通过各种感官的体验，选好题材，发挥想象，教师随时关注课堂生成，挖掘学生真实体验，并在写作中反复修改，形成别样的习作体验。
关键词小学作文重视体验真实想象
小学语文教学重在培养学生的听、说、读、写能力。听说是基础，读写是目标，是根本。作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分，是培养学生写作能力的重要一环。创设一个扎实而灵动的课堂氛围，在体验中记下真实感受，并发挥学生的想象，教师即时关注课堂生成，挖掘学生真实内心，通过师生互评，反复修改，创作美文。
一、在体验中选取题材
说到作文，首先当然要选题材，我觉得课本中的题目，无非是一些固定的格式，在学生还没有动脑之前就扼杀了学生天真丰富的想象力。比如，一件难忘的事。大部分同学都是写自己做好事或他人做了好事帮助了我等等。而好事又无非是捡钱包、扶盲人过马路、帮助孤寡老人……天知道真的有那么多钱包让人捡，那么多孤寡老人等人照顾吗？学生没有亲身感受，写出来的作文就变味了。所以我认为，低年级的作文应由老师命题为主，而中高年级，特别是高年级有独立构思创造能力的就应该放手让学生去写他们自己喜欢写的。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。兴趣是最好的老师，学生喜欢写了，自然写出来的作文比起以前大有改观了。例如，让学生写校园中的柳树，教师分几次进行教学。第一次，教师让学生对柳树进行仔细观察，把见到的写下来。这时，由于学生只了解到柳树的表面特征，写出的文章也只能停留在柳树的外形特点上。第二次，教师让学生变换空间，从不同的角度和时间去观察柳树。学生通过不同角度的观察，发现事物状态有了差异，于是写出了《春光里的柳树》《雨中树》等。第三次，教师让学生变换思考的方向和方法，要求学生把自己的情感融进去，以“我爱柳树”为中心去思考。这样，学生就不再是单纯的观察了，而是在观察的基础上融入了自己的情感，学生与柳树间有了一种精神交流。在三次的写作指导中，体验起着重要的作用。学生通过体验，将事物与自己的情感融在一起，从而写出了个性鲜明的习作。
二、在体验中记载真实
题材选好了，接下来就要构思了。我听过几个老师的作文课，感觉他们都在努力给学生灌输他们自己的写作理念，有的恨不得帮学生写了。我认为这不但不能帮学生提高写作水平，反而使学生丧失了独立写作的能力。小学生的语言尽管不成熟，但体现了他们的年龄特征、时代特征和个性特点。教师应引导学生把自己的见闻和想象用个性化的语言表达出来，形成自己的语言风格，要在体验中记载真实。例如，教师带领学生观赏学校水池中的荷花后，学生写道：“你瞧，它们有的躲在荷叶背后，露出半边脸，像害羞的小姑娘。”“有的从荷叶中探出头来，
谢谢你的观看 企业成长感悟文章_与企业共同成长的文章企业成长感悟文章_与企业共同成长的文章 企业成长感悟文章一：我与企业共成长感受体会 岁月如梭，光阴似箭，转眼间，我来到英脉已经有2年零5个月了，在这2年零5个月的时间里，我收货到成功的喜悦，感受到成长的快乐。 2012年10月，我带着对生活的美好憧憬和对生活的向往，来到了英脉物流这个大集体，说实话，英脉是我从学校出来的第一份工作，我很激动也很兴奋，其实说实话，能成为英脉的一名员工，我感到无比的自豪，刚来英脉，面对陌生的环境和陌生的人，我感到有点害怕和无助，还好，在领导的关心和同事的帮助下，我很快便适应了这个大家庭，并且一路走到了今天。 我刚来英脉的时候年纪不大，心智也很幼稚，但是老板没有嫌弃我，接受了我，让我去到公司最重要的部门，也是我最引以为豪的一线部门，在这里我认识了很多的朋友，调度，司机，仓管，装卸工，所有人干活都非常的认真和仔细，从来都没有一丝的懈怠，而且，虽然我们这有很多一线的工人，每天都要工作到很晚，司机每天都要跑很多很多的地方，看着他们汗流浃背的身影，脸上却挂在满满的微笑，对我触动很大，我虽然没有他们那么大的能力，给英脉做多大的贡献，但我也会一直在自己的岗位上给予司机同志们动力的。 很多人都认为，只要企业给我工资到位，企业发展的好坏跟我没有关系，说实话我有点脸红，我一开始的心态没有这么严重，不过也好不到哪去，后来上课的时候，老师说的话让我感触颇深，要好好爱你的工作，不仅你的衣食住行要靠它，它也会使你越来越值钱。我才知道我以前的想法是多么的荒唐和无知。好在我还在英脉，我今后要用自己的实际行动来弥补过去的愚蠢。 最近看了湖南卫视的花儿与少年里面的一期10个人划谢谢你的观看
经典美文的阅读、鉴赏与写作的融会贯通-中学语文论文 经典美文的阅读、鉴赏与写作的融会贯通 经典美文的阅读、鉴赏与写作 的融会贯通 魏定乾夏志英 在语文教学中，虽然阅读和写作教学所承担的教学任务不同，各有侧重，阅读、鉴赏教学侧重于培养学生的理解能力，作文教学侧重于培养学生的表达能力，但三者是相互促进、相互依存的。从阅读、鉴赏中可以学习到作文的方法，通过作文又可以促进阅读、鉴赏能力的提高。因此，在教学中，必须把三者紧密结合起来。 一、驾阅读扁舟，解写作燃眉 作文难写，怕写作文，是较多学生面临的一个突出的困惑和现象。而“肚中无货，无米可炊”是这一问题的关键。没有东西可写，自然没有兴趣可言；搜肠刮肚，自然写不出精彩文章。 如何帮助学生突破作文中的这一瓶颈，有效的途径之一就是引导学生多读，多积累。“读书破万卷，下笔如有神”，是我们都熟知的道理；宋代大学士苏轼的“博观而约取，厚积而薄发”，也即是说写作吸纳的材料要多要广，积累的材料要充分而丰富；叶圣陶先生说的“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切的联系”。这些都论述和强调了阅读、鉴赏和写作的密切关系，强调了阅读对于写作的重要性。 新课标明确指出，要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面。增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。这是语文课程的新策略，也是语文教育思想
的正本清源。同时，新课标对课外阅读也做出了具体的规定,并对学生课外阅读提出了建设性意见。这一重要的改革措施，切中了语文阅读、鉴赏教学中只注重课内范文教学、忽视课外阅读、学生阅读量不足的弊端。把课堂内外、书本内外结合起来，充分体现了“得法于课内，得益于课外”的基本规律，为学生学好语文，提高读写能力指明了方向。 因此，在语文教学中要通过引导学生的阅读、鉴赏兴趣，通过多读书、多积累来开阔眼界，引导学生在阅读、鉴赏中积累佳词名句、精思妙理等写作素材，帮助学生广积写作的“粮草”，这也是解决学生作文“有米可炊”，不为作文而愁的有效办法。 二、读海中悟写，读海中练写 “语文教材无非是个例子，凭借这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和写作的熟练技巧（叶圣陶）”。教材是启迪学生阅读、鉴赏和作文智慧的一把金钥匙。尤其是新版的语文教材更不乏文质兼美的篇章，其中储藏着无穷的思想力量、情感力量和写作智慧。在阅读、鉴赏教学中可以相机进行作文指导和作文训练，来提高学生写作水平和技能。 一是在阅读、鉴赏教学中相机进行写作方法和写作知识的指导。例如如何抓住人和事物的特征进行描写，怎样有条理地说明事物，怎样进行作文的选材剪裁，怎样结构文章……很多课文本身就是这方面的经典范例，在学习理解这些经典文章的过程中就可以学习到这些相关的写作知识。 二是在阅读、鉴赏的过程中把握好契机和结合点进行作文训练。如在课文中学习了精彩的语言，可以及时进行语言的仿写训练，来训练学生的语言表达能力；利用课文中的“留白”让学生进行“补白”“续写”,进行想象和新的创编等方式
描写成长的唯美散文随笔 我们总是在不知不觉的成长，以下就是来自随笔网小编为大家整理的描写成长的唯美散文随笔，欢迎阅读和借鉴。 描写成长的唯美散文随笔【第一篇】：青春成长 成长是一种必然的经历，也是一种必受的折磨。 青春~张扬 喜欢青春肆意挥霍的激情，喜欢青春无拘无束的浪漫心境，喜欢青春洁白无瑕的美丽面容，喜欢青春孩子般阳光灿烂的笑脸，喜欢青春想哭就哭想笑就笑的疯狂岁月，喜欢青春拼搏无惧的年轻的心…… 青春的一切都那么美好，像清泉潺潺划过心底，清净了渐渐烦乱的心，像几十年的佳酿，芳香甘醇地醉人~也许青春中不止有阳光，还有阴霾。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，细想一下，不完美或许更完美。 青春中充斥着希望也有彷徨。踏入最张狂的年纪，我们多少会怀着憧憬，怀着梦想，希翼未来。或许拿出多数的时间埋头在书本中，那并不枯燥，因为你有一颗追逐的心，心中满了，总是不孤单。偶尔丛书本中抬一下头，扫过窗外的绿树繁花，清流碧湖。想起梦中的甜美，漾起甜甜的笑靥，总会对自己说一句话：我相信，梦里到达的地方，总有一天，脚步也能到达。你焚烧着青春，和同伴一起并肩奔跑，汗水有过，泪水也不会少，这样疯狂的青春很美，对吧！当然竞争无处不在，总是不甘落于人后，
这便是动力。好吧！也许竞争中有失败有挫折，也许会留下阴影，留下孤单的心境。窗外淅淅沥沥的小雨，仿佛诉说着你糟糕的心情—阴暗晦涩的内心。偷偷地躲在被窝里，悄悄地藏在墙角边，眼角流下的泪诉说着你的不甘，诉说着你的委屈。此时，该如何？放弃？会吗？请告诉自己，青春的泪水最值得留念，因为它是你成长路上的最深刻的印迹，迈向更高台阶的垫脚石。青春不怕哭泣，不怕失败，青春就是资本，从泥沼中爬起来，流着泪奔跑，甩去一切的烦恼，坚持下去，前方等待你的就是光明。 青春～寂寞 不知道你们有没有感到孤单寂寞的时候。有时候，我会突然感到怎么没有人理解自己，没有真正的朋友呢？尤其是到了一个陌生的环境，陌生的一切，总是让心害怕，孤单，难受…亲爱的，没有人会陪你一辈子，所以你要学会适应孤独。即使是现在在你身边的恋人。记得【无怨的青春】中写到：在年轻的时候，如果你爱上一个人，请你，请你一定要温柔地对待他。不管你们相爱的时间有多长或多短，若你们能始终温柔得相待，那么，所有的时刻都将是一种无暇的美丽。所以呢，我们要学会适应孤单享受孤单。无可否认，空虚寂寞是一种折磨，在心灵憔悴下，学会沉淀下枯燥无趣的心，仔细品味此刻的感觉。你会发现寂寞也是一道青春的风景，灯光交错的夜，坐在台阶下，光影变幻，人流穿梭，目光迷离地盯着眼前飞逝的一切，站起身来，寂寞的心，甘甜带苦涩的滋味。这也许是青春激情燃放的一个小插曲。请细细
四年级阅读与写作第四讲 状物文章阅读 【阅读指导】怎样阅读状物文章 所谓状物文章，就是对一个事物或一系列事物进行有顺序、有重点的描写，将事物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈述和描摹出来。一般来说，状物文章可分为状静物——锅、碗、电冰箱以及建筑物等；状动物——飞禽、走兽、昆虫等；状植物——花、草、树、果等。阅读状物文章，我们要抓住其突出的特点进行理解与分析。 1.抓住事物特点。 不同的事物有不同的形态、不同的特点。阅读时要抓住此物不同于彼物的特征，才能抓住事物的特点。如写动物的文章中，可以抓住动物的外形和习性方面的特点去理解；写植物的文章中，可以抓住植物的根茎叶花果方面的特点去理解；写静物的文章中，要抓住静物的外形与结构方面的特点去理解。 2.弄清描写顺序。 状物不仅要言之有物，还要言之有序。状物文章讲究观察顺序和写作顺序。写动物一般按外形、动态、习性的顺序描写；写植物一般按形状、颜色、香味、作用的顺序；写静物一般按形状、结构、用途的顺序。 3.理解写作意图。 作者描写自己喜欢的事物，其目的不在于状物，而是或咏物言志，或状物抒情，或托物寓意，通过状物表达自己或喜爱，或厌恶，或赞美，或憎恨的一种思想感情，我们在阅读时应准确把握作者的真情实感。 4.体会修辞手法。 作者为了把事物的特点写出来，表明自己的态度，往往将比喻、拟人、排比、引用、设
问、反问、反复等多种修辞手法交织在一起，以增强文章的感染力。我们在阅读时应细细体味，好好揣摩。 在阅读状物类的文章时，我们还要学会想象，仿佛自己就在这幅画中，让眼前的画面动起来，透过字里行间体会作者的感情，得到美的熏陶。 【阅读材料】 阅读材料一小蜡灯 前不久，我收到了一份特别的礼物————小蜡灯。它令我爱不释手 ．．．．。 小蜡灯不但小巧玲珑，而且非常别致。它的顶部有一个金属圈，圈里缀着一颗水晶球，在阳光的照射下发出晶莹的光亮，水晶球的两旁还有金属丝绕成的花朵与它相伴，看上去非常华丽，犹如童话故事里白雪公主头上的花冠，美丽极了！小蜡灯的中间部分就是放蜡烛的地方，形状宛如一把搁在架子上的小提琴，仿佛优雅的琴声能从这里流泻而出。 这样美丽的造型点上蜡烛一定会更加漂亮。我迫不及待 ．．．．地拿出一个仙人花式的蜡烛，取来火柴，“嚓”的一声，火柴点燃了放在固定位置上的蜡烛。蜡烛发出了明亮的烛光，红红的，灿灿的，把烛光前的装饰品映衬得就像一条发光的裙子，摇曳的烛光使这条“裙子”飘荡起来，那感觉别提多美妙了…… 看着小蜡烛，我想起了这样的一句话：“老师就像蜡烛，点燃自己，照亮学生。”美丽的烛光映红了我心中的一个誓言：老师，我要像您一样，用红红的烛光照亮他人。 阅读训练 1写出带点字正确的读音。 晶莹．（）花冠．（）造型．（）摇曳．（）2联系上下文，理解加点词语。 爱不释手：
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一、《境由心造》 一个人的处境是苦是乐常是主观的。 有人安于某种生活，有人不能。因此能安于自已目前处境的不妨就如此生活下去，不能的只好努力另找出路。你无法断言哪里才是成功的，也无法肯定当自已到达了某一点之后，会不会快乐。有些人永远不会感到满足，他的快乐只建立在不断地追求与争取的过程之中，因此，他的目标不断地向远处推移。这种人的快乐可能少，但成就可能大。
苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使臵身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。 你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。各人有各人理想的乐园，有自已所乐于安享的花花世界。
. 二、《大和小》 一位朋友谈到他亲戚的姑婆，一生从来没有穿过合脚的鞋子，常穿着巨大的鞋子走来走去。儿子晚辈如果问她，她就会说：“大小鞋都是一样的价钱，为什么不买大的？” 每次我转述这个故事，总有一些人笑得岔了气。
其实，在生活里我们会看到很多这样的"姑婆"。没有什么思想的作家，偏偏写着厚重苦涩的作品；没有什么内容的画家，偏偏画着超级巨画；经常不在家的商人，却有非常巨大的家园。 许多人不断地追求巨大，其实只是被内在贪欲推动着，就好像买了特大号的鞋子，忘了自己的脚一样。 不管买什么鞋子，合脚最重要，不论追求什么，总要适可而止。
三、《抉择》 人的一生常处于抉择之中，如：念哪一间大学？选哪一种职业？娶哪一种女子？……等等伤脑筋的事情。一个人抉择力的有无，可以显示其人格成熟与否。 倒是哪些胸无主见的人，不受抉择之苦。因为逢到需要决定的时候，他总是求询别人说：“嘿，你看怎么做？”
励志美文：拥抱阳光，快乐成长 励志美文：拥抱阳光，快乐成长 励志美文：拥抱阳光，快乐成长这是第一次，以一名教师的身份参加运动会；也是第一次，看到自己的孩子们在骄阳的曝晒下为了班级的荣誉跑得大汗淋漓，感动之情溢于言表；更是第一次，在一个条件相对不是很完善的地方，我们和孩子们能够在阳光下奔跑，让笑容尽情绽放！一个星期的筹备时间，从做展牌到选拔运动员，从排练开幕式节目到练习队列、方阵，作为一名班主任，短暂的一个星期时间，忙得我是不可开交，但也却乐在其中。虽然运动会年年都有，但是对于刚刚走上工作岗位的我来说，这是第一次以教师的身份参加我们的郭小体育节，每一项事情我都事无巨细，在这隐约中也体会到了运动的快乐。这天，孩子们都精神抖擞地来到学校，嘹亮的歌声响彻在这个校园，首先进行的是运动会入场式，我们一年一班的小运动员们首当其冲走在了队伍的最前列，瞧！他们个个精神抖擞、士气盎然。(.fwsir.)别看我们年龄小，个个都有好身手。接下来的开幕式表演更是掀起了整场运动会的高潮，一首首动听的乐曲，支支欢快的舞蹈，当然最出彩的，还要说我们的葫芦丝表演，当看着我的得意弟子们站在主席台上吹奏起动听的乐曲时，脑海中不禁回忆起我们在练习时的一幕幕。掌上伴随着乐曲声，回荡在整个校园。运动会的激烈与精彩更是可想而
知，近半个月的辛苦备战，同学们都准备在今天大显身手！个个是摩拳擦掌、跃跃欲试。随着一声声令下，小运动员们顾不得天气的炎热，好多都是刚刚跑完四百米，又去跑八百，来不及休息，来不及喘息，为的.就是为班级争得荣誉。当然了，场下加油呐喊的同学们也毫不示弱，你班喊罢我登场，真是此起彼伏、一浪高过一浪。看着孩子们这么开心的笑脸，真的希望能多举办这样的活动，丰富孩子们的课余生活，也为他们的童年生活留下美好的回忆！
象征类散文的阅读和写作 [妙文览胜] 例文一 田埂上的精神张佐香 麦子把田野的纽扣一粒一粒扣齐了。但是，有一粒麦子被人们遗忘了，落在了田埂上，像一只浇了水后丢在堤上的桶。 秋天继续深入。在清寒的晨气中，秋天的阳光抹在田野上，也抹在这一粒麦子上。它穿透土壤的黑暗，长出如针的小苗。来地里锄草施肥的人们，自远方踏步而来，这一株麦苗兴奋地在微风中晃动着绿色的身子，似蝴蝶抖动金色的翅膀。然而，没有人的脚步在走近它时停下来，人们甚至没有闲暇望它一眼。因为田野里有大片大片的麦子，在等待着他们。 本来它也应该生长在平整如砖的麦地里呀!那儿有着它许许多多的兄妹，它们被调理得丰腴而肥硕。远远望去，它们宏大而又壮观。它们手挽手一起生长，一起成熟，一起走进农家的粮仓，与那些农民一起体验丰收的喜悦。田埂上只有它一株孤零零的麦子，一株长错了地方的麦子。它很无奈。 尽管这株麦子非常纤弱，但它长得非常卖力。它比田地里任何一株麦子都活得用力；它不想放弃自己生长的权利；它甚至还想用它那一片特别的绿，来引起人们的关注，从而获取生长所必需的元素。它大声地对每一位从它身边经过的人呐喊：“你们睁大眼睛瞧瞧!我不是一棵小草，我是麦子，我是一株麦子啊!”但是，没有人理会它。例外的一天，有个人偶然歇息时坐在它身边的田埂上，抽了一根烟，扔下烟蒂时瞅了它一眼，这时才突然记起来似地说：“噢，这儿还有一株麦子!”这时，麦子为有人记起它而高兴，它显得异常兴奋，甚至还有意地直了一下它的身子，以便能让人看到它健康向上的样子。它不愿意让人笑话它，或者可怜它。但那人只留下了一些烟灰，拍了拍沾在裤子上的泥土，走了，就不再见踪影。 这一株麦子已彻底为人们所遗忘，偶尔有小鸟落在它的身边，望着这深秋的大地一动不动。风吹，雨淋，日晒，它在孤独寂寞和无望中艰难地生长。它必须要生长，因为它是一粒落进泥土获得生命的麦子。它的存在属于大地，还有白云和高空飞翔的鸟儿，以及美好的黎明和黄昏。太阳格外地偏爱它，总是用暖暖的光芒映照着它的身子。 尽管它是一株长在田埂上的麦子，被人们忽略，但它依然挚爱着这片土地和土地上的人们。它能体会到他们泥一脚水一脚跋涉于齐膝深的泥淖中的滋味；它能感受到他们担着百余斤的担子压在肩上走上三四里地的艰难。抢收抢种的季节，他们要在最短的时间内，顶着最毒的太阳，干着最繁重的活。他们受苦受累似乎是注定的，谁也没觉得不应该。想到此，它的身子一沉，似乎想把自己的根
关于人生成长的散文随笔 成长的过程中暗含着许多酸甜苦辣，以下就是来自随笔网小编为大家整理的关于人生成长的散文随笔，欢迎阅读和借鉴。 关于人生成长的散文随笔【第一篇】：成长的真谛 时间仿佛在通往成长的道路上辗转，而在成长的旅途中，任何足迹都那么刻骨铭心，使我们久久不能释怀，回想过去那青涩的记忆，仿佛已经随着时间的推移而渐渐沉淀，可那份追逐的心却生生不息，正如同我们勇敢追求成长的热情。 成长的经历如同一条奔流的大河，由于日积月累的水流而日渐壮大。即便它以前是条小溪流，但经过时间的逐渐推移，小溪流也终究蜕变成了大河，跟随着水流的轨迹，激流奔荡在广阔的世界，成长的轨迹仿佛水流通向的地方，带着我们无尽的向往和探索，追寻前进的旅途。 成长的经历仿佛遨游在海洋一角的船只，人们尽情平荡在海洋的世界，感悟出宁静世界的一抹安逸，可是倘若一场暴风雨的来临，无情的摧毁卷积着海上的船只，那么倘若没有遇事冷静的冒险精神，就不会成为灾难中的幸存者，生活不是选择逃避，而是在暴风雨的打击中渐渐壮大，上帝对于每个人都是同样公平的，假如不付出全身心的努力，就会面对危机而无能为力。 成长的经历艰辛而刚烈，假如懂得担当叫做成长，那么老师的殷殷教导就是我们成长中的调味品，使我们的成长旅途装点了不一样的味道，为我们的成长甘当指路明灯。成长的岁月艰辛而
漫长，哪怕前方的道路坎坷曲折，我们也要从中体会到成长的快乐，在一次次的苦难险阻中，萌发出坚定的志向。 我们的成长在脑海里历历在目，虽然只是身处初中阶段的我们，却也发生了翻天覆地的变化，从当初的年少轻狂，到现在的踏实肯干；从当初的肆无忌惮，到现在的谨微慎行；从当初的青涩稚嫩，到现在的成熟老练。 成长的道路上，我们都是实习生，任何努力都是那么微不足道，却也怀着懵懂尝试的心理，逐步的向前探寻，前方的道路使我们迷惘，酸涩并快乐着。可在当今社会中，我们必须学会成长，使自身的行为意识增强。因为成长是使我们蜕变稚嫩的过往，更激励我们要尽最大的努力，成就自己高尚的人生，为生命赚取更高的代价。 成长的任何轨迹都会像流星般，在遥远宁静的星空中划下一抹淡淡的痕迹，正如同我们脑海中久久不抹的回忆，令我们不得不叹息时间的婉转和成长中的无奈之举。直到迈入了初中的大门，我才深刻理解到成长的含义。少一分莽撞，多一分从容叫做成长；少一分青涩，多一分成熟叫做成长；少一分无知，多一分懂事叫做成长。在成长的路上，我们都有一颗勇敢的心，甘用青春赌未来！ 关于人生成长的散文随笔【第二篇】：人生成长 有人说人生短暂，也有人说一生很长。我说人生就像一场戏，主要看精不精彩。你可以选择惊天动地也可以选择平平淡淡。但
关于读书的美文赏析七篇【篇一】 几十年前，我请了终生的家庭教师，她是我的知心朋友，我每天放在枕边那就是一本书，至今，我已快过古稀之年了，这本书仍没有读完。人生就是一本书，每一页都是那么精彩！但人生这本书，未必人人都能读懂。她是我的老师，是心灵的港湾。帮我渡过了一道道难关，特别是在我青春年少之时，没有书、也没有我今天敲击着键盘坐在电脑前与博客上的文人墨客、良师益友们沟通交流。想想童年的我辍学在家，由于家里贫困，而且又过早失去母亲，我只有代替了母亲的角色，既当姐姐又当妈根本没有时间去念书，每天像陀螺似的旋转，看到同龄的同学放学我好羡慕！此时，我的心灵受到了创伤！ 一个人的命运，风雨之中、用心感悟。我接受了这个命运，但是违心接受夜不能寐，泪水湿透我的衣襟，自己暗下决心要去读书！只有读书才能改变命运，趋于家里的实际困难不可能让我如愿以偿，我明白与父亲商量也不会有结果，只好像陀螺一样每天井井有条的忙乎家里的一切，包括照顾弟弟妹妹，此时的我也就11岁。 往事堪回首，未来不是梦，就这样在家整整休学了两年，两年中我请家庭教师，（书）用父亲给我的零用钱我去看书，借书、钱攒多了就去买书，文化课知识由大哥帮助我复习。
（大哥做教育工作的）这样既能照顾弟弟妹妹，也能满足我读书学习的渴望，从三年级休学一直同步跟着同龄的同学并肩同行，自学读完了小学四、五年纪的文化课知识。有句话说得好，“谋事在人，成事在天”小小年纪的我好像成熟了许多。 自己常常暗想，若是不读书没有文化将来怎么走入社会？在家难道当一辈子没有文化的家庭妇女，那成何体统？ 读书能陶冶情操也能增加智慧，更能改变一个人的命运！人，本身的修养气质与读书密不可分呀！我坚持自己的原则，不读书改变不了我的命运。读书是件非常艰苦而枯燥的脑力劳动，没有毅力那就要半途而废。自己尽了最大的努力，克服了种种困难、即便不理想起码我尽力了。我不怕失败，继续拼搏！一个人必须要有原则和骨气！ 今天想想；这是；人，精神中最可贵的元素。否则；一 个人活着就失去了意义！ 后来继母的到来我复学了，（青春连载有我详细的叙述）改变了我人生的命运，我系统的读完了小学、中学，（中学基本没有学到什么知识）要想扎实的学到文化课的知识，我用三哥读过的文化课书本继续自己自学文化知识，我的梦想是想读到大学，由于当时社会现象这种梦想可以说是天方夜谭！我没有任何理由去逃避现实，只有；顺其自然···后来跟随着学校安排我奔赴太行山贫困的山区去搞创业建设，当时
成长励志哲理美文600 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 成长励志哲理美文600篇1 当生活不再一帆风顺的时候，越是颠沛流离越要风雨兼程，只有走过了这段艰难的路程，才能找到一条适合自己的平坦之路。 因为专业比较冷门，萍没能找到和专业对口的实习工作，只能先到离家不远的珠宝店做销售员。本来萍认为自己一个大学生应该能够胜任这份工作，可以顺利度过实习期，拿到实习证明，然后再去找一份符合专业的正式工作。 第一天上班，萍就后悔到这里工作了。因为她对这个行业一点儿都不了解，也不爱戴首饰，面对店内动辄上千上万的珠宝首饰了，她就紧张无措。虽然店长很耐心地教她一些基本知识，但是萍一时之间无法消化从未接触过的知识，常常会出错，店长也渐渐失去了耐心，只要萍一出错就狠狠地批评她。同事们只是袖手旁观，谁也不同情萍这个新人。 过了几天，店长组织了一次防盗演练。由一位同事扮演顾客，伺机偷取商品，其他同事轮流推销商品，发现对方有异样的时候要礼貌委婉地解决，不能让对方偷到东西。结果所有同事都顺利通过了演练，只有萍失败了。萍为之沮丧得睡不着。 第二天，因为店里来了很多客人，店长不得不安排萍也去招待客
人，千叮万嘱萍要小心顾客的小动作。萍小心翼翼地招待面前的每一位客人，紧盯着客人的每个动作。好不容易等店里的客人都离开了，萍紧绷的神经才得以放松。然而，店长在盘点时发现首饰的数目少了，肯定是被偷了，所有人第一个怀疑的对象就是萍，觉得是她不尽责才会让小偷得手。萍百口莫辩，店长告诉她要么赔偿店里的损失，要么辞职。为了拿到实习证明，萍只能吃下这个亏。 接下来的日子里，萍每天都战战兢兢，生怕再犯错，一天一天地数着实习期结束的日子。眼看还有两个星期就能结束了，店长却在这个时候解雇萍。萍黯然地离开，虽然说不上不舍，但毕竟在这个地方努力了一个多月，还是有些感情的，就这样结束真的让萍非常难过。 没能拿到实习证明，萍只能再去找其他工作。这一次，她坚决不再找和珠宝销售相关的工作，她要重新开始。幸运的是，她找到了一份感兴趣的工作，而且老板愿意提前给她填好实习证明。直到过了实习期，萍依然留在岗位上，因为她觉得这才是适合她的地方，这个地方让她感受到温暖，生活变得充实且满足。 生活越是颠沛流离越要风雨兼程，也许这一时的艰难是因为你选择了一条崎岖的道路，但你仍然要继续走下去，才能走上一条适合你的路。山重水复疑无路，柳暗花明又一村，想要绝境逢生也要坚持到最后才有机会。不要放弃，艰难的时候总会过去的，等待你的会是你所期待的。生活总会在你历经艰辛之后给予你所想要的，让你继续前进。 成长励志哲理美文600篇2
作文与阅读“平分天下” 小学语文教学中，最让教师一筹莫展的还是作文教学，教师怕讲作文，学生怕写作文。本来阅读与写作是语文教学的双翼，但实质上是重阅读，轻写作，教学中绝大多数课时用于阅读教学，作文教学的课时少得可怜。既然作文是语文的“半壁河山”，那么作文教学就应该与阅读教学“平分天下”，真正做到“读写并重”。 一、大胆调整课堂教学时间，保证“读写并重” 新课程标准明确提出：“小学生作文就是练习把看到的,听到的,想到的内容和亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。”那么，首先日常教学就应该大幅度压缩阅读教学时间，加大作文教学时间，在教学时间上保证“读写并重”；让小学生有充足的时间“把看到的,听到的,想到的内容和亲身经历的事情”写下来。如今，日新月异的信息技术，尤其是近两年微课的大量涌现，拓宽了学生获取信息的渠道；海量的信息扩大了学生的视野，使学生的领悟能力有了很大提升。我们经常看到的阅读教学，课堂上学生对文章的主旨、感情、写作技巧语言特色等，明明已经心领神会，呼之欲出，但老师就是压着不让学生说出来，还要反复朗读体会，交流讨论，汇报展示。这样不仅浪费时间，还挫伤了学生的学习积极性，学生觉得索然寡味，
没有收获。如果把这些低效的甚至浪费的时间节省下来，用于作文教学，让学生运用刚刚学到的修辞、选材、结构等写作的知识，进行片段练习或说说习作的选材、构思等，相信学生一定会积极投入，反复琢磨。这样既加深了对文章特色的理解，又学习实践了知识的应用，所以阅读教学的确能部分让位于作文教学，在教学时间上真正做到“读写并重”。 二、依据讲读课文的特征制定作文训练计划，使“读写紧密结合” 教材的编写者用心良苦，选入课本的文章既要具备正确的思想情感价值观，又要在写作方法上各具特色、各有精妙。希望通过阅读学习，树立正确的价值观，掌握多种多样的写作方式方法。日常的教学，关于写作只完成了理解学习，没有进行应用练习，没有切实掌握形成写作能力。就好比厨师只看菜谱，不练习炒菜一样，最终也不过是“纸上谈兵”，成不了一流的厨师。所以，要将现在的课堂再深入一步，在学生理解学习文章的修辞手法、写作特色的基础上，趁热打铁设计针对性的训练，让学生练习使用某种写作手法，逐步形成较强的作文能力。例如，北师大版六年级下册语文第二单元，单元主题是遗迹，三篇讲读课文分别是《长城赞》《索桥的故事》《我站在铁索桥上》。其思想内容的教育价值毋庸赘言，三篇文章形式各异，《长城赞》是对联，《索桥的故事》
美文摘抄及赏析 导读：本文美文摘抄及赏析，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 美文摘抄及赏析（一） 夏感 梁衡 充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好象炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿。潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，象海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。 夏天到了。夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏天当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色枣收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的
瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后冲刺。 赏析：本文寥寥数百字，却堪称当代散文中难得的精品。文章起笔连用三个比喻，"一锅冷水""密密厚发""黛色长墙"看似扑拙，却从感觉和视觉上贴切地再现了"整个夏天""芊芊细草""淡淡绿烟"的特点，勾勒出夏景的宏观。而"烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣"一句，则宛然上述一组镜头的画外音乐。这儿的"烦",显示着夏的热力，却绝不沉闷；悠悠溢出树间的声声长鸣，映衬着夏景的明快，烘托着一种"蝉噪林逾静"的氛围，也更加表现出夏日大地的充实、厚重。于是，在声色互补、虚实交融之中，作者已经为全文定下了昂扬积极的主调。 美文摘抄及赏析（二） 夏至微山湖 李胜 跳跃的微山湖水逐波赶浪，一望无际的湖面上偶尔有被水托出的村庄，柳荫下，一碧青砖瓦房，白云深处隐约可见几里长的渔网。 乘坐小舟驶向湖心，你便看到夹岸湖苇向你招手，湖苇丛中摇荡出成群结队的牛羊，在低头觅食。勤劳的农人开始一天的忙碌。我们的小舟顺风驶在辽阔的湖面上。成群的鸭鹅在老汉的吆喝中争先出巢，欢叫着，纷纷跳入水中，翅膀拍打着水面。悠闲的渔人光着脚板在村头的树荫下谈论着，秀美的村姑系着白裙、红裙在石台上揉洗着衣服，看到远客到来，都抬头相望。如果你和好客的渔人攀谈，他们会热情地做你的导游；假若你与姑娘们交谈，她们会爽朗地和你说笑。
十篇经典美文欣赏 1、《境由心造》 . 一个人的处境是苦是乐常是主观的。 有人安于某种生活，有人不能。因此能安于自已目前处境的不妨就如此生活下去，不能的只好努力另找出路。你无法断言哪里才是成功的，也无法肯定当自已到达了某一点之后，会不会快乐。有些人永远不会感到满足，他的快乐只建立在不断地追求与争取的过程之中，因此，他的目标不断地向远处推移。这种人的快乐可能少，但成就可能大。 苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。 拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。 你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。各人有各人理想的乐园，有自已所乐于安享的花花世界。 .
。. 2.《大和小》 . 一位朋友谈到他亲戚的姑婆，一生从来没有穿过合脚的鞋子，常穿着巨大的鞋子走来走去。儿子晚辈如果问她，她就会说：“大小鞋都是一样的价钱，为什么不买大的？” 每次我转述这个故事，总有一些人笑得岔了气。 其实，在生活里我们会看到很多这样的"姑婆"。没有什么思想的作家，偏偏写着厚重苦涩的作品；没有什么内容的画家，偏偏画着超级巨
画；经常不在家的商人，却有非常巨大的家园。 许多人不断地追求巨大，其实只是被内在贪欲推动着，就好像买了特大号的鞋子，忘了自己的脚一样。 不管买什么鞋子，合脚最重要，不论追求什么，总要适可而止。. .
3.《抉择》 .人的一生常处于抉择之中，如：念哪一间大学？选哪一种职业？娶哪一种女子？……等等伤脑筋的事情。一个人抉择力的有无，可以显示其人格成熟与否。 倒是哪些胸无主见的人，不受抉择之苦。因为逢到需要决定的时候，他总是求询别人说：“嘿，你看怎么做？” 大凡能够成大功业的人，都是抉择力甚强的人。他知道事之成败，全在乎已没有人可以代劳，更没有人能代你决定。 在抉择的哪一刻，成败实已露出端倪。 .
写景抒情散文阅读与写作方法 剑门中学陈永 写景散文是以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。一、写景散文的主要特点：形散而神不散。 “形散而神不散”，这也是所有散文的共同点。写景散文的“形散”主要表现在以下几方面。 （一）时间跨度大 散文取材十分广泛自由，不受时间限制，前可以远涉古代，后可跨及未来，又可覆盖今天。联想极丰富，文笔挥洒自如，极有感染力。如《荷塘月色》，朱自清先生由当下的荷塘联想到六朝时江南采莲的旧俗，还引用梁元帝《采莲赋》和《西洲曲》以印证。写散文时可以根据散文的这一特点，扩大时间跨度，多充实一些有关事件，多组镜头，来增加散文的内容和色彩，使文章多姿多彩，知识性强。 （二）空间转换广 天南海北，空间宇宙，无不可以包容其中。空间跨度大，但写得层次分明，详略得当。把复杂的人和事放在每个空间里，有的随意点染，有的泼墨描绘，错落有致，色彩斑斓。如余光中的《听听那冷雨》，从平面铺展的广度看，是从台北的长街短巷“凄凄切切”的“风里雨里”，“走入霏霏”，“想入非非”，想到“隔着千山万山，千伞万伞”的江南，想到江南的杏花春雨；想到那叫赤县神州的那片土地，“那磁石一般的向心力当必然长在”。还想到了美国的丹佛山，落基山。那落基山的胜景“在石，在雪”，在红的土，白的云。“不胡蝶乱飞，蜜蜂都唱起春词来了。她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着。”作者为我们展示了一个冷寂深邃的意境，在细小的粉红花上，打上了自我情感的烙印，借景抒情，以物言志，寄托了自己与黑暗势力抗争，在艰难中顽强求索的精神。（三）语言优美凝练，富于文采 散文素有“美文”之称，它除了有精辟的见解、深邃的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。所谓“优美”，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓“凝练”，
十篇经典美文欣赏/图文：网络 青花瓷 , 1、《境由心造》 . 一个人的处境是苦是乐常是主观的。 有人安于某种生活，有人不能。因此能安于自已目前处境的不妨就如此生活下去，不能的只好努力另找出路。你无法断言哪里才是成功的，也无法肯定当自已到达了某一点之后，会不会快乐。有些人永远不会感到满足，他的快乐只建立在不断地追求与争取的过程之中，因此，他的目标不断地向远处推移。这种人的快乐可能少，但成就可能大。 苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。 拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。 你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。各人有各人理想的乐园，有自已所乐于安享的花花世界。 .
。. 2.《大和小》 .
一位朋友谈到他亲戚的姑婆，一生从来没有穿过合脚的鞋子，常穿着巨大的鞋子走来走去。儿子晚辈如果问她，她就会说：“大小鞋都是一样的价钱，为什么不买大的？” 每次我转述这个故事，总有一些人笑得岔了气。 其实，在生活里我们会看到很多这样的"姑婆"。没有什么思想的作家，偏偏写着厚重苦涩的作品；没有什么内容的画家，偏偏画着超级巨画；经常不在家的商人，却有非常巨大的家园。 许多人不断地追求巨大，其实只是被内在贪欲推动着，就好像买了特大号的鞋子，忘了自己的脚一样。 不管买什么鞋子，合脚最重要，不论追求什么，总要适可而止。 .
. 3.《抉择》 .
人的一生常处于抉择之中，如：念哪一间大学？选哪一种职业？娶哪一种女子？……等等伤脑筋的事情。一个人抉择力的有无，可以显示其人格成熟与否。 倒是哪些胸无主见的人，不受抉择之苦。因为逢到需要决定的时候，他总是求询别人说：“嘿，你看怎么做？” 大凡能够成大功业的人，都是抉择力甚强的人。他知道事之成败，全在乎已没有人可以代劳，更没有人能代你决定。 在抉择的哪一刻，成败实已露出端倪。 .
成长与进步文章美文欣赏 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《成长与进步文章美文欣赏》的内容，具体内容：在成长的道路中不断取得进步，是件让人高兴的事情，下面就是我给大家整理的成长与进步文章，希望大家喜欢。成长与进步文章：进步中成长寒假刚刚结束，在不知不觉中，新学期悄然... 在成长的道路中不断取得进步，是件让人高兴的事情，下面就是我给大家整理的成长与进步文章，希望大家喜欢。 成长与进步文章：进步中成长 寒假刚刚结束，在不知不觉中，新学期悄然来到，告别了在家悠闲的生活，我们即将开始忙碌而有序的生活，面对新的学习，面对新的学期，我们重新开始新的学习，一切都是新的，崭新的课本、崭新的书包、以及我们崭新的面貌。 一晃，初中就过完了一半，一切都好像爬楼梯，向上走了一步，而这一步却很沉重，这一步，积累了许多通过实践得来的宝贵经验，走得很辛苦。学习任务比以前更加的繁重，又加上地生中考的双重压力，在生活上，我们比以前更加懂事，多了一份成熟稳重。 重新走进课堂，重新望见黑板上熟悉的单词，我这才领会到：生活因学习而充实，生命因奋斗而精彩。 进入了新的学期，我们仿佛成了一只只陀螺，家长与老师用关爱做成的鞭子，一鞭鞭抽在我们的身上，让我们不得不高速旋转，带着火一般的热情，去努力为之奋斗，学习和奋斗的乐趣是独一无二、无与伦比的也将会
是我们永生难忘的。把对假期的思索打进背包。带着十分的快乐，面对更重的担子，我们决不再说累了。 的确，我们是一群高速旋转的陀螺，可陀螺也只有在不断的旋转中才能体现它自身的价值啊! 成长与进步文章：成长中的进步 妈妈说这一年来我有很大的进步。 记得去年刚开学的时候，我非常好奇、也非常紧张。不管老师和爸爸妈妈怎么说不要紧张，不要害怕一遍遍地说，可我还是有点紧张。陌生的环境让我感到害怕。比方说上课不敢举手回答问题，害怕自己说错了，担心老师会说我而感到害怕;下课后，也不太敢跟同学一起玩;考试时，会让我很紧张，担心自己考不好等等。 在老师们和爸爸妈妈的鼓励下，我渐渐改掉了这些缺点。我慢慢熟悉了校园的环境，不再感到害怕和紧张，跟同学们相处得也很开心。在老师的支持和鼓励下，我慢慢地敢在课堂上发言了，不再会因为怕自己说错而不敢举手。虽然有时候，在课堂上发言的声音还不够大，但我还会继续努力，争取做一个充满自信的好学生。 在这里，我要感谢敬爱的老师们和我亲爱的爸爸妈妈，因为在你们的支持和辅导下，我取得了进步。谢谢你们! 成长与进步文章：进步推动成长 人离不开进步，进步是人类成功必修的一课。人类需要进步就像婴儿需要妈妈的怀抱;树苗需要水的灌溉;蓝天需要白云衬托般重要。但进步不是
浅谈阅读与写作 很多人问：“我孩子阅读了大量的课外书，为什么作文仍旧不会写？”“我孩子阅读速度快，一天可以看完半本甚至一本书，我担心他没有读进去，应付了事，或者只注重情节，对书中的好词、好句、好段落，作者想要表达的中心思想、关健内容没有吸收，怎样才能够让孩子慢些读？知道孩子读进与吸收多少呢？” 对于第一个问题，我的回答是：阅读大量的课外书并不等于写作文就一定好，这根本划不上等号，是家长自己潜意识的一个错误观念，一个误区。阅读大量的课外书可以潜移默化地帮助孩子提升接受与理解能力，而写好作文，是要在阅读大量的课外书后进行精读，然后经过大量的练笔训练后才能够得到有效的提升。阅读是输入，写作是输
出，输入与输出之间，需要加上条件，就是进行大量的练笔，否则就不能让这条输入与输出的管道畅通无阻。 对于第二个问题，我的回答是：阅读分泛读与精读。泛读指的是广泛地阅读，也就是广读，浏览，泛读主要追求阅读速度，泛泛地阅读通看一遍，只需对作品有大概的理解，不是很追求深层次的理解；精读是要逐字逐句的读，逐字逐句的理解意思、结构，精读通常读的速度较慢，甚至要反复读。精读和泛读是阅读时两种主要方法，两者相辅相存，不可偏废也无法代替。人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不可能读完所有的书，更不可能每本书每篇文章都去精读。为了获取更多的知识，更多的信息，又必须读大量的书，因此我们就要学会泛读。通过泛读，可以用较少的时间浏览大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。泛读又是精读的基础，通过泛读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否需要精读，或哪些地方需要精读。家长在引诱孩子喜爱阅读的初阶段，切不可对阅读提要求，只要提供给孩子好的、有吸引力的课外书，让他真正喜爱上阅读，觉得看书是一件无比快乐与幸福之事，生活中一天都不能缺少的事，那么就算引诱成功了。至于怎样读，哪些书可以进行精读，一方面孩子只要真正喜爱上，读多了自然而然会有渴求而进行精读；另一方面，在孩子真正喜爱上阅读后，有能力与智慧的家长可以对精读进行有效的引导与建议。
经典美文摘抄及赏析 溪水 透明的溪水，明净得就像母亲的眼睛。 春天，你的眼里是一片斑斓； 夏天，你的眼里是一片浓绿； 秋天，你的眼里是一片澄碧； 冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。 你摄取蓝天的云朵、黄昏的晚霞、夜空的星星；还留下我儿时的身影。 呵！这溪边沙沙作响的甘蔗林，带甜味的风，曾把我童年的梦吹拂！我躺在你的身边，感到靠在母亲胸膛上的幸福…… 你是我们生活里的一支古老的歌—— 你望见骑毛驴的迎亲的队伍来了，几支唢呐奏出悲哀的音乐； 你望见几个壮实的汉子，抬着笨重的木棺来了，把老人送上山坡； 你也听见：山脚下的独轮车，带着吱吱哑哑的声音，在贫穷的土地上呻吟而过…… 如果没有你，谁给我们留下自然的彩色； 谁给我们记载山民的悲哀和欢乐呢？ 透明的溪水，你给了我一双能够分辨色彩的眼睛。 当我在你身边，发现自己成为一个少年时，就不得不远行了。 你像养育我的母亲一样，送我出山吧！ 我的感受： 文章开头把溪水视为“母亲的眼睛”，接着写出了春夏秋冬“眼睛”里流露出的色彩，这既是对溪水的歌唱，也是对母亲的歌唱，因为这溪水里曾“留下我儿时的身影”，曾让我享受过母爱般的幸福：她记住了山沟里发生的一切，记住了“山民的悲哀和欢乐”，并把养大了的“我”送出了山去。溪水是歌，母亲是歌，文章本身也是一支哀怨的抒情山歌。溪水啊，我的“母亲”。母亲啊，就如同这溪水。母亲啊。，你看着我长大，无微不至地照顾我。我留恋与你在一起的时候，与你在一起的感觉。我感受到了母爱！请原谅我儿时的淘气，请原谅我小时候不懂事！这一切，就让我现在来“弥补”。我爱你，我的母亲！ 居里夫人与执著同行，终于发现了一种美妙的放射元素――镭；爱迪生与执著同行，终于在上千次试验后发明电灯，给黑夜里的人们送来一片光明；贝多芬与执著同行，虽然两耳失聪，但仍然创作出命运的交响；司马迁与执著同行，奉献给人们一段精彩的史家绝唱…… 与执著同行，可以让我们坚定步伐，可以让我们永不言弃，可以让我们抵达成功
十篇经典美文欣赏
十篇经典美文欣赏 1、《境由心造》 . 一个人的处境是苦是乐常是主观的。 有人安于某种生活，有人不能。因此能安于自已目前处境的不妨就如此生活下去，不能的只好努力另找出路。你无法断言哪里才是成功的，也无法肯定当自已到达了某一点之后，会不会快乐。有些人永远不会感到满足，他的快乐只建立在不断地追求与争取的过程之中，因此，他的目标不断地向远处推移。这种人的快乐可能少，但成就可能大。 苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。 拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。 你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。各人有各人理想的乐园，有自已所乐于安享的花花世界。.
。. 2.《大和小》 . 一位朋友谈到他亲戚的姑婆，一生从来没有穿过合脚的鞋子，常穿着巨大的鞋子走来走去。儿子晚辈如果问她，她就会说：“大小鞋都是一样的价钱，为什么不买大的？” 每次我转述这个故事，总有一些人笑得岔了气。
其实，在生活里我们会看到很多这样的"姑婆"。没有什么思想的作家，偏偏写着厚重苦涩的作品；没有什么内容的画家，偏偏画着超级巨画；经常不在家的商人，却有非常巨大的家园。 许多人不断地追求巨大，其实只是被内在贪欲推动着，就好像买了特大号的鞋子，忘了自己的脚一样。 不管买什么鞋子，合脚最重要，不论追求什么，总要适可而止。.
. 3.《抉择》 .人的一生常处于抉择之中，如：念哪一间大学？选哪一种职业？娶哪一种女子？……等等伤脑筋的事情。一个人抉择力的有无，可以显示其人格成熟与否。 倒是哪些胸无主见的人，不受抉择之苦。因为逢到需要决定的时候，他总是求询别人说：“嘿，你看怎么做？” 大凡能够成大功业的人，都是抉择力甚强的人。他知道事之成败，全在乎已没有人可以代劳，更没有人能代你决定。 在抉择的哪一刻，成败实已露出端倪。 .