2021年高中物理 第3章 实验2 验证力的平行四边形定则课堂达标练案 新人教版必修1

2021年高中物理第3章实验2 验证力的平行四边形定则课堂达标练案

新人教版必修1

1．在做完“探究求合力的方法”实验后，某同学将其实验操作过程进行了回顾，并在笔记本上记下如下几条体会，你认为他的体会中正确的是( ) A．用两只弹簧测力计拉橡皮条时，应使两细绳套间的夹角为90°，以便算出合力的大小

B．用两只弹簧测力计拉橡皮条时合力的图示F与用一只弹簧测力计拉橡皮条时力的图示F′不完全重合，在误差允许范围内，可以说明“力的平行四边形定则”成立

C．若F1、F2方向不变，而大小各增加1 N，则合力的方向也不变，大小也增加1 N D．在用弹簧测力计拉橡皮条时，应使弹簧测力计的弹簧与木板平面平行

答案：BD

解析：用两只弹簧测力计拉橡皮条时，两细绳套的夹角约在60°～120°范围内，实验中不需要计算出合力的大小，没必要非得把细绳套间夹角设定为90°，A错．实验中F与F′的图示不一定完全重合，只要两者长度差不多，夹角很小，就可以近似认为验证了“力的平行四边形定则”，B对．F1、F2的夹角不确定，它们的大小与合力F的大小关系不确定，不能通过F1、F2大小的变化来确定F大小的变化，C错．实验时必须使弹簧测力计的弹簧与木板平面平行，D对．

2．在“探究力的平行四边形定则”的实验中，某同学的实验情况如图甲所示，其中A 为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．

(1)图乙中的________为F1和F2的合力的理论值，________是力F1和F2的合力的实际测量值．(均填“F”或“F′”)

(2)在实验中，如果将细绳换成橡皮筋，那么实验结果将________(填“变”或“不变”)．

答案：(1)F F′(2)不变

解析：(1)根据两个分力作平行四边形得出的合力为理论值，跟这个理论值有一个小夹角的为实际值，所以F为理论值，F′为实际值．

(2)因为本实验是根据等效替代原理进行的，即只要两个分力和一个合力都将结点拉到同一处，并记录方向即可，所以即便将细绳换成橡皮筋，也不会影响实验结果．3．有同学利用如图所示的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力T OA、T OB和T OC，回答下列问题：

(1)改变钩码个数，实验能完成的是( )

A．钩码的个数N1＝N2＝2，N3＝4

B．钩码的个数N1＝N3＝3，N2＝4

C．钩码的个数N1＝N2＝N3＝4

D．钩码的个数N1＝3，N2＝4，N3＝5

(2)在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是( )

A．标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向

B．量出OA、OB、OC三段绳子的长度

C．用量角器量出三段绳子之间的夹角

D．用天平测出钩码的质量

(3)在作图时，你认为图中________(填“甲”或“乙”)是正确的．

答案：(1)BCD (2)A (3)甲

解析：(1)对O点受力分析如图所示，

OA、OB、OC分别表示N1、N2、N3的大小，由于三个共点力处于平衡状态，所以N1、N2的合力大小等于N3，且N3

(2)为验证平行四边形定则，必须作受力图，所以先明确受力点，即标记结点O的位置；其次要作出力的方向并读出力的大小；最后作出力的图示．因此要做好记录，应从力的三要素角度出发，要记录钩码的个数和记录OA、OB、OC三段绳子的方向，故A正确，B、C、D 错误．

(3)以O点为研究对象，F3的实际作用效果在OC这条线上，由于误差的存在，F1、F2的合力的理论值与实际值有一定偏差，故甲图符合实际，乙图不符合实际．25417 6349 捉CM33732 83C4 菄30775 7837 砷22123 566B 噫25248 62A0 抠Gk28543 6F7F 潿8526141 661D 昝{35964 8C7C 豼