日常学习行业表现
今天我很荣幸地成为国家开放大学的一名学员，所学专业为行政管理。从开学报名的那天起，我就知道知识的重要性，知道我必须付出努力，认真学习，认真完成老师布置的作业，听从学校的一切安排，才能获得我梦寐以求的毕业证书。下面我从以下几方面谈一下我的日常学习表现
一：从思想上
社会的进步，国家的富强，人民的幸福，时代的发展，我们都亲眼所见，国家的强大源于一个国家的综合国力的提升，源于中国亿万人民的勤劳、付出、努力，用汗水铸造出中国奇迹。我做为中一名中国人民，做为一名年轻的行政干部，知识的补充、实践的检验，能力的提高都必须要求我有更大的进步，我必须认识到知识的力量，技术的力量。所以，我毫无犹豫地报考了国家开放大学行政管理专业，以辛劳的付出，开始了我的专科提升之旅。
二：行动上
从报考国开大学以后，一种从未见过的崭新教育方式很是吸引人，种学型的学习方式，让人觉得没有任何压力，从第一天上课，我就认真聆听班主任的各项安排，从学习到作业到考试，老师很负责任的一项一项讲解，我都一一认真听讲，必须做到全弄懂，这样后面学起来才知道什么是重点，那块是难点。打开网站，课程新颖，本学期课程不多，特别是管理学和思想道德修养与法律基础这两门课，课程讲解
很细，而且通俗易懂。重点、难点加课后练习，边学边看案例，边完成课后作业，学习效果相当不错，更多的案例可以直接应用到实际工作当中。
以后上课，保证按时完成教务教学任务，不拖拉，认真学习所有课程文件，高质量完成课后作业和形考任务。积极参加各种论坛讨论，认真参加学校组织的各种线下考试，争取以优异的成绩毕业。
幼儿园幼儿日常行为规范 《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出，幼儿教育要“为幼儿一生的发展打好基础。”幼儿阶段是人一生的启蒙期，孩子从小养成良好的行为习惯将会受益终生。为了规范幼儿的日常行为，养成幼儿良好的行为习惯，现制定幼儿园幼儿日常行为规范。根据幼儿期年龄阶段的一般特点以及各年龄班不同的侧重点，将幼儿日常行为规范分为总则和分则两个部分，包括生活习惯、学习习惯、文明礼仪、安全意识四个方面。 总则部分 一、生活习惯 1.文明进餐，细嚼慢咽，不挑食，会正确使用餐具，保持桌面、地面、碗和衣服整洁，餐后擦嘴，用温水漱口，会收拾餐具。 2.学会正确的喝水方法，能根据自己需要喝水。 3.养成饭前便后、手脏时自觉洗手的习惯，正确地洗手、洗脸，不玩水，保持盥洗室地面清洁。 4.养成每日按时大、小便的习惯。大小便时能自理，不随地大小便。 5.能安静地进寝室，有正确的睡眠姿势；独立、迅速、有序地穿脱衣裤和鞋袜，整理好后放在固定的地方；学会整理床辅。 6.爱清洁，讲卫生，勤洗澡，勤理发，勤剪指甲，不随地吐痰，咳嗽打喷嚏时会捂住嘴巴。 二、学习习惯 1.理解并遵守学习游戏常规，与同伴友好地一起活动，不打扰和影响他人。 2.主动地参与各项活动，好提问，勤动手，有自信心。 3.能大胆清楚地表达自己的想法和感受，会用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
4.乐于参加艺术活动，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 5.乐探究，尝试各种材料进行操作学习，养成轻拿轻放的好习惯。 6.注意坐姿、握笔姿势正确，养成良好的阅读习惯。 三、文明礼仪 1.热爱祖国，尊敬国旗，升旗时要立正，行注目礼。 2.爱父母，爱老师，尊敬长辈，关心他人，愿意帮助别人做力所能及的事。 3.喜欢幼儿园，爱小朋友，遵守集体规则，与同伴友好相处，乐 于帮助有困难的同伴。 4.礼貌待人，能问候别人，会使用礼貌用语，能注意倾听别人讲 话，在公共场所不大声喧哗。 5.会听从劝告，不随意发脾气，乐意帮助弱小和有困难的同伴， 懂得礼让，不争抢、吵闹。 6.懂秩序，守规距，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗。 7.诚实、勇敢、不说谎，未经允许不随意拿别人的东西。 8.能友好地与同伴一起活动，不打扰和影响他人。 四、安全意识 1.认识各种安全标志，主动遵守交通规则。 2.学会保护自己，不玩火，不玩电，不玩危险游戏，不跟陌生人走。 3.懂得自然灾害中逃生的基本方法。 4.有急事时会拨打自己家的电话和119、112、110等紧急电话。 5.了解饮食起居方面的安全常识，防止异物入体及预防中毒等意外事故。 分则部分 一、生活习惯 ——进餐
如何培养幼儿良好的行为习惯 【摘要】：在《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。”良好习惯的培养是一个塑造人的过程，它将影响一个人的一声，也可以让人受益一生。我国著名教育学家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的行为习惯。”可见良好的行为习惯对幼儿一生有多深远的影响。 关键词：行为习惯日常活动正面影响家园合作
目录 一、在活动前提出明确的活动要求 二、以身作则，用行动去潜移默化正面影响幼儿 三、保持教育的一致性 四、在日常活动中反复练习，形成习惯 五、家园配合，促使幼儿良好行为习惯的养成
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园是“终身教育的奠基阶段”，要为“幼儿一生的发展打好基础”。良好的行为习惯对人一生的学习、生活和发展起到积极的促进作用，有助于健全人格，提高素质，增强适应社会的能力。 为此，在幼儿园班级管理和教学工作中，应高度重视幼儿良好行为习惯的养成教育。结合实际教学实践，我认为对幼儿行为习惯的培养应做到以下几点： 一、在活动前提出明确的活动要求 我们经常在和家长的沟通中说宝贝在幼儿园的活动中不遵守规则，习惯不好等等问题。细想下来，我们的活动规则是什么？我们是否有在每一个活动之前告诉幼儿他们应该怎样去参与？哪些行为才是正确的。我班幼儿是8月刚入园的宝贝，来到幼儿园已经有两个多月的时间了，对幼儿园的生活也基本适应。目前存在的问题是幼儿没有规则意识，没有良好的行为习惯。在老师精心设计的活动中，不能按照
老师预想的去参与，不能达到预设的活动目标。在一次和阳阳的谈话后，我开始反思自己否有给到幼儿明确具体的规则，他们是否清楚了他们应该遵守什么样的规则？他们那些表现才是老师眼中好的行为习惯。在玩儿积木的时候阳阳把堆好的积木种种的推到在地板上，所有幼儿、老师都吓了一大跳。在活动结束后，我准备和阳阳有一次深入的谈话，可是在我问的第一个问题就让我意识到我应该去反思我活动的安排设计。我问阳阳为什么要那么大声的把积木宝宝摔在地上？阳阳说：“我想重新做一个房子”，原来在阳阳的意识里想要重新做一个房子，先得把做好房子用推的方式把积木推到在地上的拆开。阳阳的行为是错误的，但是他犯错的背后是我在玩积木之间并没有告诉他要轻轻的取拿积木，不能影响到其他朋友。3-6岁的幼儿由于经验不足，没有能力去考虑自己的行为是否会影响到他人，伤害到自己。所以在每一个活动之前需要老师明确提出活动要求，让幼儿知道自己的那些行为是老师和其他朋友喜欢的，那些行为是会影响到别人，那些行为是会伤害到自己的。 二、以身作则，用行动去潜移默化正面影响幼儿 幼儿有很强的可塑性和模仿能力，他们模仿的最直接的对象是老师，对老师的言行举止，观察最细，感受最强，而且不加选择的模仿老师的言行，对于幼儿，老师的话可以说是“最高指示”，经常可以听到孩子为自己的行为辩解。“老师就是这样做的”这就对老师的言行提出了较高的要求。因此，我们注意从自身做起，严于律己，凡是要求孩子们做的，自己首先做到，不让孩子做的，自己千万别做，一
是现代的学生素质“进步”太快了，还是什么，反正他们的行为让处于成年人 的世界要是了解了，保证吃惊。 话说有一段时间，有两位初中女生只要一有空就呆在我店门口不走，有钱的时候就相互买点吃食，没钱的时候也赖着，还象小孩似的在我门口跑过来跑过去，而隔点时间就问我几点钟了等，我人都被搞烦了，头都快被搞晕了。 她俩呆在我门口的时间经常会聊天，会说起他们学校里某某、某某一些男生的名字来，由于有几个男生的名字我也是听说过，都是学校里与校霸一伙的学生仔，打架闹事，“抢、占”男女朋友等时有发生，打架的事确实是真的，记得一次学校在开学前夕，一伙初中生打架结果惊动家长参与，后又报警惊动派出所，就昨天，我们这里初中校霸又与人干了一架，结果再一次被带入派出所，可以说，这些小小的校霸们，年纪虽小却已是几进“宫”了，他们也习以为常，就是靠一个“狠”字吓住
同学们，好让他们听话。确实我见到一些平常爱吹点牛，也有点狠爱欺负一些小一点同学们学生仔们在他们面 前却变得老实听话。记得是有一次一个校霸与他所谓“义气”朋友们要教训几位他们的同校同学们，欲要动手打，因是在我店门口，被我阻止住了。因为我对那些小家伙们说，你们要是谁敢在我这里打架欺负人，我就打电话让警察来，不信的话谁就动一下手就知道了，他们才罢了手。而一些通常过来买零食吃的男女学生们都有说起这些与校霸一起的小家伙们，不是谈论他们谁的“拳头”硬，便是讨论他们当中谁谁帅，不然就是谁与某某女生恋上了、或者是被一些倒霉的小家伙们被敲榨了等等，话听多了所以我也知晓了这俩女孩子原是犯了早恋暗恋上当中的两个小男生的。 我看这俩女孩子真是神经病，当看到他们喜欢的男生朝路上过时，他们就尖叫一声，然后又跑到拐弯的小巷子后面躲了起来，过一会儿又跑了出来；而要是看着一些关系好一些的女同学们过来，他们相互间就做出搂抱亲热的样子来，我真不知道他们这些样子是从何学来的，
大学生行为规范大讨论 xxx xxxxxx 土木11—1 行为规范，顾名思义，其内涵就在于在日常生活中，你的言谈举止，行为规范，这对于每个人来说都是很重要的。 对于这次活动，我们班特意开展了一次关于“大学生行为规范”的大讨论。在会上同学们讲的都比较实在，真真正正的谈到了在日常生活中他们所见到，所听到的某些不良的行为举止，也都阐述了对其的看法。比如：图书馆占座，与人交流时不尊重对方，对人说话不礼貌，说话不文明等等。大家在会上的热情很高，可以说是掌声片片，氛围很好，让我也真正感觉到了大家的这种热情。作为一名学生，就要具备一名学生应有的品质。 进入高校，我们已逐渐变得成熟，现在的社会竞争很残酷。校园时期是我们最好塑造行为习惯的时期，我们在这里培养好了良好的行为的习惯，以后出去面对纷乱复杂的社会，面对形形色色的人才能更好的去面对的到更多人的尊重，这对我们以后找工作、就业都有很大的帮助以后的路谁也无法预测，在校大学生像是沉默的火山，沐浴着爱的关切，却在那看似温柔的躯壳里悄悄地积蓄着力量，迎接社会的动荡，为社会注入新的血液。 在校大学生日常行为规范的范围较广，我们经常提到的是遵守校纪校规，团结同学，尊敬师长和注意自己的言行举止等等。其实很多不好的行为习惯都发生在不经意间。要改正必须是从思想上彻底改正，我认为这项工作是一项长时间的工作，很多不好的习惯是从小积累的，我们也无法让这些同学们一夜之间就改正。所以我们也要做好打持久战的准备，一天改不过来就改一周，一周改不过来就改一个月。只要坚持努力，我相信大家的不好习惯都能改过来。除了这些，在校应该多学些课外知识，参加各种活动来充实自己，其实利用业余时间打工也是一个不错的选择，可以提前感受社会的压力，做好应对措施，这样很重要。现实往往与梦相反，这句话之所以与正确，往往是我们在校把社会幻想的太美好了。梦做做想想可以。如果不努力向梦想成
XX学院大学生日常行为规范 一、热爱祖国。自觉维护国家尊严和利益，不参与任何有损祖国尊严、荣誉和利益、违背四项基本原则的活动；升国旗、奏国歌时，要面对国旗庄严肃立，行注目礼。 二、勤奋学习，积极向上。热爱学习，刻苦钻研，正视困难，乐观向上；热爱自己专业，学好专业知识，掌握专业技能，树立开拓创新意识，培养顽强不屈的意志品质，立志在本专业有所建树。 三、诚实守信，严于律己。为人正直诚实，信守诺言；与人为善、心胸开阔；不打架斗殴，不酗酒、吸烟；文明使用计算机网络，不登陆非法网站，不在网络中传播不良信息。 四、尊重师长。遇到领导、教师和长辈应主动问好、让路，主动帮助年长者做力所能及的事情；进教师办公室应先敲门或打招呼，经教师允许后方可入内；不随意翻阅教师办公室内东西，确需翻看有关内容，应先征得教师同意；课前做好上课准备，迟到应在教室外向教师报告，得到任课教师允许方可进入教室；课堂认真听讲，不扰乱课堂秩序，不随意打断教师讲课，课堂发言应起立。 五、团结友爱，尊重他人。同学之间互相关心、互相帮助；尊重他人自尊，不讽刺挖苦别人，不讥笑别人的生理缺陷；尊重他人劳动；尊重他人个人隐私，不私拆、偷看、打听他人信件、日记。 六、注重仪表。仪表要端庄、大方、得体，公共场所不穿拖鞋、短裤、背心，不穿奇装异服；出入教学区、宿舍区要佩戴校徽、胸卡。
七、讲究卫生，爱护环境。养成良好的卫生习惯，自觉保持教室、宿舍、餐厅等公共场所卫生，不随地吐痰；不乱扔果皮、纸屑；不乱倒剩饭、剩菜；不在门窗、玻璃、课桌、墙壁上乱涂乱画。 八、勤俭节约，艰苦朴素。生活中以艰苦朴素为荣，不攀比，不向学院和家长提出超越实际的生活要求；节约用水、用电，做到“人走灯灭”，随手关闭用水开关；不浪费粮食。 九、爱护公物。树立主人公意识，爱护教室、图书馆、实验室、电教室、语音室、餐厅等各种场合的公共设施；不攀折花草树木，不践踏草坪，保护自然环境。 十、热爱集体。热爱和关心班级、学院集体，时时处处维护学院尊严和荣誉，不做有损学院尊严和荣誉的事；积极参与学院管理及先进班集体建设，遵守集体的决议和各项公约；个人利益服从国家利益、集体利益。 十一、热爱劳动。树立劳动光荣的思想，积极参加校园建设和美化校园等公益劳动，自觉从身边小事做起，培养良好的劳动习惯；积极参加集体组织的各种社会实践活动。 十二、遵纪守法，自尊自爱。遵守法律、法规，崇尚科学，反对邪教，不参加迷信活动，不参加赌博、传销等非法活动；不观看、传播反动和淫秽书刊、图片、音像制品；男女生交往要文明得体，不做有伤风雅的一切举动。 十三、遵守宿舍纪律。自觉遵守宿舍各项管理制度，服从宿舍管理人员的管理，主动配合有关人员的检查；自觉遵守作息制度，按时起床，按时就寝；不擅自留宿、外宿；不擅自闯入别人宿舍；男女生不互访宿舍；宿舍内不乱拉电
大学生日常行为规范 高等院校是为国家培养人才的场所，是建设社会主义精神文明的阵地，大学生应当成为全社会讲文明、讲礼貌的楷模。制定《大学生日常行为规范》不仅有助于促进良好风气的形成，而且有利于青年学生优良品德的培养。 一、校园 1、学生平时要注意仪表整洁、举止有礼。师生见面，应主动打招呼行礼，如“老师好”、“您好”。 2、行走时，要注意姿势，遵守规则，同老师相遇，应让老师先行。 3、进办公室应先敲门或打招呼，经老师允许后方可入内。进办公室不要随便翻阅办公桌上的东西。 4、爱护公共财物，爱护学校的一草一木，不折花，不践踏草坪，自觉维护校园绿化、美化、净化。 5、过好健康的业余文化生活，不得介绍、购买、出借、传阅内容反动和淫秽的书刊、图片、音像制品等。 6、保持校内环境的安静，不在宿舍区和教学、科研、办公区内进行影响师生工作、学习和休息的体育、文娱活动。 8、在上课铃响之前，学生应先进教室，做好准备，静候老师上课。若迟到，应在教室外向老师行礼报告，得到任课老师允许后方可进入教室。 9、上课时应保持仪容整洁，衣着大方，夏天不得穿背心、短裤、拖鞋进入教室。 10、对课堂教具、设备、墙壁、门窗等须备加爱护，不要随便移动，不得污染或损害。在教室里要爱护照明设备、节约用电，离开教室时应随手关灯。 11、教室内外要保持清洁，不得随地吐痰，乱扔纸屑、果皮等杂物。 12、上、下课时，走动、移动桌椅动作要轻，避免发生嘈杂声，影响其他同学学习。 二、图书馆 1、图书馆开放时要有秩序地进馆，夏天不准穿背心、短裤、拖鞋等进阅览室，如果穿硬底钉掌皮鞋入室时，要尽量放轻脚步，以免影响他人。 2、借阅图书时不要乱翻乱扔，保持原有摆放顺序。
高等院校是为国家培养人才的场所，是建设社会主义精神文 明的阵地，应当成为全社会讲文明、讲礼貌的楷模。制定《大学 生日常行为规范》不仅有助于促进良好风气的形成，而且有利于 青年学生的优良品德的培养。 1．学生平常要注意仪表整洁、举止有礼。师生见面，应 主动打招呼行礼，如“老师好”、“您好”。同学之间，每日 初次见面，也要以礼相待，相互问好。 2．行走时，要注意姿势，遵守规则，同老师相遇，应让 老师先行。遇到年老体弱的教师在做较重的体力劳动时， 应主动帮忙。 3．进办公室应先敲门或打招呼，经老师允许后方可入内。 进办公室不要随便翻阅办公桌上的东西。如果需要翻看有 关书刊，应先征得教师或办公室工作人员的同意。 4．要爱护公共财物，爱护学校的一草一木，不折花，不 践踏草坪，自觉维护校园绿化、美化、香化、净化。 5．过好健康的业余文化生活，不得介绍、购买、出借、 传阅内容反动和淫秽的书刊、图片、音像制品等。遵守校 园网络的有关规定，文明上网。 6．保持校内环境的安静，不在宿舍区和教学、科研、办 公区进行影响师生工作、学习和休息的体育、文娱活动， 午休、晚自习和上课时间不在教师或宿舍举办舞会。 7．要珍惜学校的荣誉，不做有损学校荣誉的事，毕业离 校时，要为母校留下珍贵的纪念。在校学生要爱护校友毕 业前留下的纪念标志。
8．在上课铃响之前，学生应先进教室，做好准备，静候 老师前来上课。若迟到，应在教室外向老师行礼报告，得 到任课老师允许后方可进入教室。上课教师宣布上课，同 学全部起立，行注目礼。上课要专心听讲，不要随便打断 老师的讲课，可先将疑点记录下来，待老师讲授告一段落 后，再举手提问，亦可在课后或辅导课时向老师请教。 9．上课时应保持仪容整洁，衣着大方，夏天不得穿背心、 三角裤头、拖鞋进入教室。 10．对课堂教具、设备、墙壁、门窗等须备加爱护，不要 随便移动，不得污染或损害。在教室里要爱护照明设备、 节约用电，离开教室时应随手关灯。 11．教室内外要保持清洁，不得随地吐痰，乱扔纸屑、果 皮等杂物。 12．上、下课时，走动、移动桌椅动作要轻，避免发生嘈 杂杂声，影响其他班级学习。 1．图书馆开放时要有秩序地进馆，夏天不准穿背心、三角裤 头、拖鞋等进阅览室，如果穿硬底钉有铁掌的皮鞋入室时， 要尽量放轻脚步，以免影响他人。 2．借阅图书时不要乱翻乱扔，保持原有摆放顺序。 3．不要替他人代占座位，也不要强占暂时离开的读者的座 位。对于阅览室里的书刊，阅后应及时插入原处，不要一 人同时占用几本杂志，以妨碍其他同学借阅。 4．不在图书杂志上乱写乱画，更不得拆撕书刊。
江太院[2010]42号 关于印发《XX大学XX学院 学生日常行为规范（试行）》的通知 各系、各处室（中心）： 现将《XX大学XX学院学生日常行为规范（试行）》印发给你们，请组织学生认真学习，贯彻执行。 特此通知 附：《XX大学XX学院学生日常行为规范（试行）》 XX大学XX学院 2010年11月28日主题词：学生行为规范通知 学院办公室 2010年11月28日印发 （共印32份）
XX大学XX学院学生日常行为规范 （试行） 第一章总则 第一条为切实加强校风学风建设，培养适应社会全面进步需要的合格大学生，现根据教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则（试行）》，结合我院的实际情况，制定本《规范》。 第二条本规范是学院对学生进行日常教育和管理、维护广大学生利益的基本依据，是对学生学习、生活及从事其它活动的基本要求和行为指南。 第二章思想表现 第三条拥护党的基本路线、方针、政策，关心时事政治。 第四条热爱祖国和人民，弘扬民族精神，自觉维护祖国和人民的利益，维护国家安全、社会安定和学院稳定。 第五条热爱集体，维护集体荣誉和利益。 第六条自觉遵守国家法律法规，不参加非法组织，不组织或参加非法活动。 第七条热爱学院，恪守校训。 第三章品德修养 第八条自尊自爱，自重自信，自立自强。 第九条尊敬师长，团结同学，互相尊重，互相帮助。 第十条诚实守信，为人正直，自觉遵守和维护社会公德。 第四章学习
第十一条勤奋学习，刻苦钻研，勇于探索，开拓创新，努力实践。 第十二条自觉遵守课堂纪律，不干扰课堂秩序；不迟到、不早退、不旷课；课堂上不随意走动和出入教室；课堂上应关闭通信工具。不带食品进教室、图书馆，不带饮料进实验室。 第十三条自觉遵守考试纪律，杜绝考试作弊行为。 第十四条积极参加实验、实习、专业技能培训和社会实践活动。 第五章校园生活 第十五条自觉遵守学院规章制度，尊重他人劳动成果，尊重学院管理人员，自觉服从学院管理人员的正常管理。 第十六条男女学生交往以“自尊、自重、自爱”为原则，以道德为基础，以国家法律、校纪校规为准绳。男女交往举止文明、行为端庄。 第十七条着装文明得体，语言文明礼貌。 第十八条讲究个人卫生，遵守公共道德，自觉保持寝室及公共环境卫生，不随地吐痰，不乱倒垃圾，不在楼道或向楼下泼水、抛掷杂物，不在宿舍或楼道内焚烧杂物。 第十九条爱护公物，维护校园环境,爱护花草树木。 第二十条维护公共秩序，就餐、借还图书、购票购物文明有序，观看演出、比赛及参加集体活动不起哄滋事。 第二十一条遵守公寓宿舍管理的有关规章制度，不违章使用电器或明火，不留宿他人，不迟归晚归，按时就寝，不影响他人。 第二十二条遵守计算机管理的有关规章制度，不沉溺于电子游戏，文明上网，不观看、传播有害信息，不影响他人学习、休息。
孩子日常行为和心理分析 一、打人、咬人 孩子总喜欢打人、咬人是有一定的原因的! 原因1：可能孩子对小朋友的安全感建立得不好。所以一有小朋友到身边去，他就会觉得受到威胁，然后主动进攻。 办法：妈妈应多帮助孩子建立安全感，多帮孩子交些好朋友。那段时间我一直在反思，然后就开始行动了。如做了冰淇淋、煮了毛豆、花生，有了水果等都分成几份，带着孩子送到小朋友家，有好吃的也叫到家里一起吃，或拿到别人家吃。礼尚往来，别人也会有好吃的想着我们。这样关系越走越近，孩子的感觉也越来越好。 变化：不打人了，每次出去，都要去敲人家的门，想见见小朋友。有好吃的分享，还说：他是我的好朋友。 原因2：打是排除的意思。 有时他想按自己的想法做事，可小朋友们总是做些他不喜欢的事情，他想把这个事实排除掉。如：他拿个小碗，用土来做饭。小朋友 过来就往他的碗里放土，但他不想这样，因为破坏了他原有的计划和 目标。他对小朋友嚷，但人家不听，他嚷了几次，发现不管用，就会 动手打人了。他的想法本没有错误，只是不想被打扰。但他的举动是 不好的。有时想吃冰棒或做其它一些事情，家长不让做，他也会用打 的方式来解决，只是想把家长不让他做事的这个事实排除掉。所以我
觉得更多时候，孩子打人是排除的意思。包括大人也一样，乐爸总不听我的，我也会打他。说不过就打吧。反思一下，其实大人和孩子都差不多。 办法：加强用语言来解决问题的能力。教他用语言来和别人表达思想。如人家往他碗里放土打人这件事，妈妈可以告诉他：“如果你不喜欢人家这么做，你可以直接教他对别人说‘不喜欢你往碗里放土，我正在做饭!’”然后告诉他，打人无法解决问题，打人是不好的行为。他就明白了。当然要达到完全用语言表达还需要一个过程，妈妈要耐心等待他心智成长到这个程度。 原因3：家人可能有打人(或以轻打屁股来逗着孩子玩)的行为。孩子会把所以的待遇反加到别人身上。 办法：家长要反思自己是否有这种形为，如有应即时改正。 感想：其实孩子打人，根本也不会打怎么样，如果别人打自己的孩子倒没什么。如果他打了别人，当父母的总会说自己的孩子不对。我的想法是：当他打了人后，要及时根据当时的情况来分析原因，然后告诉他如何用语言来解决。再告诉他打人是野蛮的行为(幼儿园总这么说，所以我也要家园一致)。然后告诉他妈妈爱他(以免他有种做错事不被爱的担忧)。这样，他既知道自己打人不对，也知道下次该怎么解决，还知道妈妈无论何时都是爱他的。孩子感觉被爱包围着，他会向更好的方向发展。无论怎样，妈妈都应把握一个原则，就是一定让
大学生行为规范心得 篇一：行为规范教育心得体会 学习行为规范教育的心得体会 “修身、齐家、治国、平天下”被认为是任何一个人求生立世之本，理所当然，也应当是我们大学生的立身之道。文明行为是一个国家、一个民族的社会风貌、道德水准、文明程度、公民素质的重要标志，也是一个人思想觉悟、道德修养、精神面貌和文化教养的综合反映。 俗话说，“不以规矩，无以成方圆”，“国有国法，家有家规”，同样，校有校规，如果学校没有相应治理条例，那么就失去了一把衡量我们大学生优劣的尺子。 规范教育中，我学到了行为之邦最的教育。规范，给未来一片天空。我们要做到如下几点： 第一：注重仪表，自尊自爱。过一把刘程亮（《寒风吹彻》）的瘾，镀李清照的人比黄花瘦的情，有意识地少穿几件，在校园大道上手插腰包，冻得瑟瑟发抖，不时地与周遭同学谈笑间，寒冷灰飞烟灭，可是同学，你真的不冷吗？也许你的耐寒能力真的很强，多少是有些风急天高心里寒之感吧。，请现在正“单薄”的同学多穿几件吧！棒棒的身体，全身心的学习，一位身强体壮之人。自爱，鄙之见：怜惜，保护己身，仪表乃是走得直些，坐得正些。
第二：诚实守信，礼貌待人。形象，但随后又被口出脏言，不守信给悔了。看着斜阳草树，洪中大道，已道：曾几何时，一诺千金，礼貌之人。做人的准则，诚信待人，才会有朋友与你交心。 第三：孝敬父母。游子，但却爸妈心中永远的心头肉。，你和你父母吵架了，拌嘴了，说实话，一如继往的爱，，不讲将来报答，云云，只希望每位同学都要对父母好点，哪怕一句：天寒了，你多穿点。都行！真的！都行！学校教育了那么久，应该懂得尊敬，孝敬父母，不成材也要成人。 第四：勤奋学习。一句话：为，为将来，为前途，努力吧！ 我忘乎，原以为我们的学校这是一所知识的百花园，一块纯洁的圣土，但令我失望的是它的纯洁隐现出点点黑斑，慢慢的，由点到线，由线到面??世界让我吃惊，我真的不明白，大学生你为何要迟到早退？你为何要经常旷课？你又为何要抽烟打架?? 让大学生的规范没有完全退出历史舞台之时，唯能的便是时刻以大学生的规范来要求，时刻提醒是我们大学生??，就有希望！ 但不争的事实是，没有《大学生日常行为规范》的制约，学校会变得鱼龙混杂，会被搞得乌烟瘴气。 学校就一直强调学习《大学生日常行为规范》，这有利
大学生日常行为规范 Final revision by standardization team on December 10, 2020.
大学生日常行为规范高等院校是为国家培养人才的场所，是建设社会主义精神文明的阵地，应当成为全社会讲文明、讲礼貌的楷模。制定《大学生日常行为规范》不仅有助于促进良好风气的形成，而且有利于青年学生的优良品德的培养。一、校园内行为规范1、学生平常要注意仪表整洁、举止有礼。师生见面，应主动打招呼行礼，如“老师好”、“您好”。同学之间，每日初次见面，也要以礼相待，相互问好。2、行走时，要注意姿势，遵守规则，同老师相遇，应让老师先行。遇到年老体弱的教师在做较重的体力劳动时，应主动帮忙。3、进办公室应先敲门或打招呼，经老师允许后方可入内。进办公室不要随便翻阅办公桌上的东西。如果需要翻看有关书刊，应先征得教师或办公室工作人员的同意。4、要爱护公共财物，爱护学校的一草一木，不折花，不践踏草坪，自觉维护校园绿化、美化、香化、净化。5、过好健康的业余文化生活，不得介绍、购买、出借、传阅内容反动和淫秽的书刊、图片、音像制品等。遵守校园网络的有关规定，文明上网。6、保持校内环境的安静，不在宿舍区和教学、科研、办公区进行影响师生工作、学习和休息的体育、文娱活动，午休、晚自习和上课时间不在教室或宿舍举办舞会。7、要珍惜学校的荣誉，不做有损学校荣誉的事，毕业离校时，要文明离校。8、学生要定期洗澡，保持个人卫生，穿衣戴帽应美观、大方、整洁、不得穿奇装异服。9、男生不得染发、烫发、留长发，不得佩戴耳环、耳贴、戒指等装饰品。女生不得化浓妆，染发色泽不可太艳，不提倡佩戴装饰品，确有佩带者应符合家庭条件和自身身份。二、课堂行为规范1、在上课铃响之前，学生应先进教室，做好准备，静候老师前来上课。若迟到，应在教室外向老师行礼报告，得到任课老师允许后方可进入教室。上课教师宣布上课，同学全部起立，行注目礼。上课要专心听讲，不要随便打断老师的讲课，可先将疑点记录下来，待老师讲授告一段落后，再举手提问，亦可在课后或辅导课时向老师请教。2、上课时应保持仪容整洁，衣着大方，夏天不得穿背心、运动短裤、拖鞋进入教室。3、对课堂教具、设备、墙壁、门窗等须备加爱护，不要随便移动，不得污染或损害。在教室里要爱护照明设备、节约用电，离开教室时应随手关灯，白天在光照好时不得开灯。4、教室内外要保持清洁，不得随地吐痰，乱扔纸屑、果皮等杂物。5、上、下课时，走动、移动桌椅动作要轻，避免发生嘈杂杂声，影响其他班级学习。三、图书馆行为规范1、图书馆开放时要有秩序地进馆，夏天不准穿背心、运动短裤、拖鞋等进阅览室，如果穿硬底钉有铁掌的皮鞋入室时，要尽量放轻脚步，以免影响他人。2、借阅图书时不要乱翻乱扔，保持原有摆放顺序。3、不要替他人代占座位，也不要强占暂时离开的读者的座
聪明孩子的20种表现 美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳通过研究认为，人的基本智能可分为八种类型，即语言智能、逻辑数理智能、音乐智能、空间智能、运动智能、人际关系智能、自省智能和自然观察智能。 对于儿童来说，这些智能并不是时刻都能体现出来的。因此，这就需要父母在日常生活中全面、细心地观察孩子各方面的表现，从而挖掘出他的智力潜能，并适时地加以引导。 下面，我们为家长们列出孩子在日常生活中的20种表现。千万别忽视这些表现，因为，它们正是孩子潜在智能的体现。 1.善于用语言描述所听到的各种声响； 2.常给孩子读的故事，如果你更换了里面的某个词，孩子就会说读错了，并加以纠正； 3.喜欢给别人讲故事，而且讲得绘声绘色； 4.喜欢提些怪问题，比如人为什么不会飞等等； 5.喜欢把玩具分门别类，按大小或颜色放在一起； 6.喜欢伴随着乐器的弹奏唱歌； 7.喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响准确地判断出是什么乐器； 8.能准确地记忆电视里经常播放的乐曲； 9.善于辨别方向，极少迷路； 10.乘车时，对经过的站名或路标记得清清楚楚，并向你提起什么时候曾经来过这个地方； 11.喜欢东写西画，形象逼真地勾勒各种物体； 12.喜欢自己动手，很多东西一学就会； 13.特别喜欢模仿戏剧或电影人物的动作或道白； 14.善于体察父母的心情，领会父母的忧与乐； 15.落落大方，懂礼貌； 16.看见生人时会说“他好像某某人”之类的话； 17.善于把行为和感情联系起来，比如孩子可能会说：“我生气了才这样干的。”； 18.善于判断该做什么、不该做什么； 19.善于辨别出物体之间的微小差异； 20.喜欢摆弄花草、逗弄小动物，而对一般的玩具兴趣不大。 测试分析： 如果孩子在第1、2、3条表现突出，可能具有语言才能； 如果4、5条表现突出，说明有逻辑和数理方面的天赋；
组织方式：演讲主持人：隆蓉、任廷龙 组织教师：安勐老师记录人：罗阳 组织地点：2401教室组织时间：2011.10.24 应到人数：48人实到人数：47人公假：1人 内容如下： 1 胡勇：讲述了大学生文明行为规范的常识： 2 张飞飞：讲述了当主持人会议、活动的礼仪; 3 黄杰：讲述了同学之间的礼节和礼貌； 4 赵钦：讲述了从五方面对大学生文明行为规范进行了辩解； 5 唐思：讲述了文明行为规范的课堂文明内容; 6 谢发义；讲述了课堂、教学楼、宿舍、食堂、校园活动、图书馆、办公场所的文明行为规范； 7贺军丞：讲述了思想道德方面内容； 8覃雨：讲述了大学生文明行为规范“十要十不要”； 9罗育生：讲述了大学生文明行为规范常识; 10罗阳：讲述了大学生文明行为规范常识。 具体内容如下： 1 胡勇：讲述了大学生文明行为规范的常识 (1) 文明行为规范 热爱祖国，爱岗敬业，乐于奉献。遵纪守法，见义勇为。勤劳俭仆，诚实守信。 尊师重教，拥挥优属。移风易俗. 文明礼貌，助人为乐。家庭和睦，邻里团结。 珍惜土地，保护山林。爱护公物，保护环境。 (2) 文明行为“十不”规范 不乱倒垃圾和污水不乱扔果皮纸屑、烟头不随地吐痰不说脏话、粗话不乱停放车辆不乱涂、乱画、乱张贴不损坏行道树不违章建筑、搭建不损坏公共设施 (3)行为“三管好” 1、管好自己的口，不随地吐痰，不说不文明话； 2、管好自己的手，不乱写乱画、乱扔乱倒，不做不文明事； 3、管好自己的腿，不违反交通规则，不践踏花木草地。 2 张飞飞：讲述了当主持人会议、活动的礼仪 (1)．主持人应衣着整洁，大方庄重，精神饱满，切忌不修边幅，邋里邋遢。 ( 2)．走上主席台应步代稳健有力，行走的速度因会议的性质而定，一般地说，对快、热烈的会议步频应较慢。 ( 3)．入席后，如果是站立主持，应双腿并拢，腰背挺直。持稿时， 右手持稿的底中部，左手五指并拢自然下垂。双手持稿时，应与胸齐高。坐姿主持时，应身体挺直，双臂前伸。两手轻按于桌沿，主持过程中，切忌出现搔头、揉眼、拦腿等不雅动作。 ( 4)．主持人言谈应口齿清楚，思维敏捷，简明扼要。 (5)．主持人应根据会议性质调节会议气氛，或庄重，或幽默，或沉稳，或活泼。 （6）．主持人对会场上的熟人不能打招呼，更不能寒暄闲谈，会议开始前，或会议休息时间可点头、微笑致意。 3 黄杰：讲述了同学之间的礼节和礼貌 （1）真诚友爱 真诚友爱是一种崇高的道德情感。因此，要树立“心中有他人”的观念，与同学友爱团
孩子日常行为心理分析 一、打人、咬人 孩子总喜欢打人、咬人是有一定的原因的! 原因1：可能孩子对小朋友的安全感建立得不好。所以一有小朋友到身边去，他就会觉 得受到威胁，然后主动进攻。 办法：妈妈应多帮助孩子建立安全感，多帮孩子交些好朋友。那段时间我一直在反思， 然后就开始行动了。如做了冰淇淋、煮了毛豆、花生，有了水果等都分成几份，带着孩子送 到小朋友家，有好吃的也叫到家里一起吃，或拿到别人家吃。礼尚往来，别人也会有好吃的 想着我们。这样关系越走越近，孩子的感觉也越来越好。 变化：不打人了，每次出去，都要去敲人家的门，想见见小朋友。有好吃的分享，还说：他是我的好朋友。 原因2：打是排除的意思。 有时他想按自己的想法做事，可小朋友们总是做些他不喜欢的事情，他想把这个事 实排除掉。如：他拿个小碗，用土来做饭。小朋友过来就往他的碗里放土，但他不想这 样，因为破坏了他原有的计划和目标。他对小朋友嚷，但人家不听，他嚷了几次，发现 不管用，就会动手打人了。他的想法本没有错误，只是不想被打扰。但他的举动是不好 的。有时想吃冰棒或做其它一些事情，家长不让做，他也会用打的方式来解决，只是想 把家长不让他做事的这个事实排除掉。所以我觉得更多时候，孩子打人是排除的意思。 包括大人也一样，乐爸总不听我的，我也会打他。说不过就打吧。反思一下，其实大人 和孩子都差不多。 办法：加强用语言来解决问题的能力。教他用语言来和别人表达思想。如人家往他 碗里放土打人这件事，妈妈可以告诉他：“如果你不喜欢人家这么做，你可以直接教他对 然后告诉他，打人无法解决问题，打人是不 别人说‘不喜欢你往碗里放土，我正在做饭!’” 好的行为。他就明白了。当然要达到完全用语言表达还需要一个过程，妈妈要耐心等待 他心智成长到这个程度。 原因3：家人可能有打人(或以轻打屁股来逗着孩子玩)的行为。孩子会把所以的待 遇反加到别人身上。 办法：家长要反思自己是否有这种形为，如有应即时改正。 感想：其实孩子打人，根本也不会打怎么样，如果别人打自己的孩子倒没什么。如 果他打了别人，当父母的总会说自己的孩子不对。我的想法是：当他打了人后，要及时 根据当时的情况来分析原因，然后告诉他如何用语言来解决。再告诉他打人是野蛮的行 为(幼儿园总这么说，所以我也要家园一致)。然后告诉他妈妈爱他(以免他有种做错事不 被爱的担忧)。这样，他既知道自己打人不对，也知道下次该怎么解决，还知道妈妈无论 何时都是爱他的。孩子感觉被爱包围着，他会向更好的方向发展。无论怎样，妈妈都应 把握一个原则，就是一定让孩子知道妈妈是爱他的，他永远都是好孩子，对事不对人， 一时行为不对，不能说孩子就坏呀。
湖北理工学院学生日常行为规范细则 为进一步加强大学生日常行为规范化建设，培养教育引导学生养成良好的社会公德意识、行为习惯，增强学生的自律观念，提升道德、文明素养，提高综合素质，促进健康成长，进而形成良好的校风学风，构建文明和谐校园，特制定大学生日常行为规范细则。 一、教室区域行为准则 1、在上课铃响之前，学生应提前进入教室，做好准备，静候老师前来上课。若迟到，应在教室外向老师行礼报告，得到任课老师允许后方可进入教室。上课要专心听讲，不准玩手机，将手机关机或调成静音模式。 2、上课时应保持仪容整洁，衣着大方，夏天不得穿背心、三角裤头、拖鞋进入教室。 3、对课堂教具、设备、墙壁、门窗等须备加爱护，不要随便移动，不得污染或损害。在教室里要爱护多媒体和照明设备，离开教室时应随手关灯。 4、教室内外要保持清洁，不得随地吐痰、乱扔纸屑、果皮等杂物，不得携带早餐进入教室。 二、图书馆区域行为准则 1、图书馆开放时要有秩序地进馆，夏天不准穿背心、三角裤头、拖鞋等进阅览室。 2、借阅图书时不要乱翻乱扔，要轻拿轻放，保持原有摆放顺序。 3、不要替同学代占座位，也不要强占暂时离开的读者的座位。对于阅览室里的书刊，阅后应及时插入原处，不要一人同时占用几本杂志，以影响其他同学借阅。 4、不在图书杂志上乱写乱画，更不得撕拆书刊。 5、在自习室内应保持安静，不得大声喧哗 三、宿舍区域行为准则 1、自觉遵守宿舍管理各项规章制度，服从管理、主动配合有关人员的检查。遇到停水停电等突发事件时要保持安静和冷静，通过学生干部或管理、值班人员及时解决问题，严禁起哄滋事，避免发生意外。
2、宿舍内要加强团结，互相关心，互相爱护，互相帮助，相邻宿舍的同学要互相尊重、友好交往、和睦相处。 3、老师、家长来到宿舍，同学们应该起立，主动打招呼。宿舍里要注意语言美，不讲脏话、粗话。 4、严禁将易燃、易爆的物品带回宿舍，宿舍内严禁烧酒精炉、点蜡烛，严禁使用电炉、电饭锅等大功率电器，严禁私接电源，不准自行留客住宿。 5、宿舍内不得抽烟、酗酒、赌博、喂养宠物。 6、增强自我防范意识，提高警惕，防火防盗。休息或外出时要关锁好门、窗，玻璃坏了要及时报修。发现可疑人员要立即询问、报告，确保宿舍治安安全。 7、注意公共卫生和宿舍卫生。不要随地吐痰，随地小便，乱抛果皮纸屑，更不得将剩饭菜、瓜果皮壳倒在水池里、室内外、走廊里，垃圾一律倒入垃圾桶。 四、食堂区域行为准则 1、就餐时不要将脚跷在凳子上，不准在桌凳上乱写乱划，要讲究卫生，保持食堂清洁。要爱惜粮食，吃剩的饭菜须倒入泔水缸，不得随便乱倒。 2、学生要尊重工人的劳动，要配合和帮助工人师傅搞好食堂工作。 3、要自觉排队，不得插队和拥挤。 4、进餐时不得大声喧哗，影响他人正常就餐。 五、校园公共场所行为准则 1、学生平时要注意仪表整洁、举止有礼。师生见面，应主动打招呼行礼，如“老师好”、“您好”。同学之间见面，也要以礼相待，相互问好。 2、遵守靠右行走规则，同老师相遇，让老师先行。 3、进办公室应先敲门或打招呼，经老师允许后方可入内。不得随便翻阅办公桌上的东西。 4、要爱护公共财物，爱护学校的一草一木，不折花，不践踏草坪，自觉维护校园绿化、美化、香化、净化。 5、在校园公共场所不得有过分亲昵的搂抱行为，维护个人尊严。 6、参观比赛要遵守有关运动规则。做文明观众，观看球赛或其它比赛时，要尊重裁判和工作人员，自觉遵守并维护运动场的秩序，要为双方的精彩表演鼓掌，不要鼓倒掌、喝倒彩。
“日常行为规范月”活动总结 根据学校“强化基础文明，规范日常行为，养成优秀习惯”主题教育活动的要求，为进一步加强和改进 XXX学院大学生思想政治教育和日常管理工作，深入探索我院大学生日常行为规范养成教育长效机制。我院积极落实学校的安排，以强化大学生基础文明、规范日常行为、浓厚学习风气为重点，分阶段、分层次，由浅入深地开展教育、引导工作，使学生自觉树立良好形象，营造素质教育的软环境，优化学风、班风、校风，进一步推进了我院校园文化建设工作。我院开展活动2个月以来，取得了较好的成果。 一、学生深入理解活动的指导思想 本次活动以强化基础文明·规范日常行为·养成优秀习惯为指导，以“厚德端行知荣辱，文明修身树新风”为活动主题。我院广泛开展形式多样的活动，营造文明修身氛围，强化文明意识、做文明学生、建文明校园、树文明风尚，使全院师生把文明口号放心中，处处严格要求自身的行为，真正做到厚德端行、文明修身。 二、积极宣传，营造活动氛围 动员大会结束之后， XXX学院团委、学生会、全体辅导员，全部都积极行动起来，利用广播，板报，条幅等宣传手段营造浓厚的舆论氛围，利用党团活动日、班会、上课等时机积极宣传本次活动的主旨和意义，利用所有的机会宣传大学生日常行为规范活动，使全体同学提高认识，明确此次活动的目的和意义，从而自觉投入到此次活动中来。
三、开展各项活动 我院积极响应学校的政策，开展了多项活动，落实大学生文明修身、规范行为活动。开展活动如下： 1、成立 XXX学院督察组（院团委、院学生会负责）。 在学生宿舍和教学楼内开展巡逻、督导，对迟到、早退、寝室脏乱差等进行检查、督导、处理和上报。对于情节轻微的行为，经督察组批评纠正后能够及时改正的，不予记录和上报；对于情节严重或情节轻微但不服管理的，督察队员要如实记入督察记录并上报，由院里出具处理意见并予以通报。并按所记载和汇总出来的不文明行为次数，给予以排名、公示。有他们的热情与专注，大学生日常行为规范教育将得到实现。紧扣基础文明、健康向上的主题，注重在活动中培养学生的文明素质与生活习惯，以督导为载体对学生进行文明素养教育，使校园的每一个角落都时时充满着文明的氛围，洋溢着文明的气息，强化基础文明工程系列活动已经成为校园文化中最亮丽的一道风景。 2、由院团委组织“厚德端行、文明修身”主题团日、班日活动。 重点查找自身不文明行为，开展大讨论，然后从自己影响身边的人文明出行，不仅可以丰富礼仪知识，掌握符合社会主义道德要求的利益规范，使大学生在实际生活中按照礼仪规范变现自己的行为。通过开展此项主题教育活动，把大学生精神文明创建活动、公民道德教育活动、学风建设等各项工作结合起来，分阶段、分层次，由浅入深地开展教育、引导工作，使学生自觉树立良好形象，营造素质教育的
校园文明习惯规范人生因什么而精彩？答案很多，但有一个答案一定正 确合理——人生因文明而精彩。 校园因什么而文明？校园因你、我的文明而文明。我们的校园如果没有与之相适应的精神状态、环境氛围和文明行为，就不会有校园的文明，文明文明校园既包含物质的校园，更包括精神的校园，精神的校园需要我们全体师生共同、长期的努力。 随着科技发展社会对大学生的要求也日渐提高，而想要投身社会的我们已经不仅单一的只拥有知识，要有道德，有理想，有文化，有纪律才是一个接班人应该具有的素质。 山水自见山水，但社会早已有了一个翻天覆地的变化，增强自我教育，自我管理能力，养成良好的行为规范，提高文明素质，更见在校大学生应该做到而且做好事情。 行为规范: 一、思想品德篇； 大学生的思想道德素养是综合素质的核心要素。加强大学生的思想品德教育，引导大学生树立崇高的理想和信念，帮助大学生塑造和培育美好的品德不仅是个人成长的需要，更是是历史赋予的责任和使命。 二、诚信守纪篇； 诚信守纪、自律修身为做人处事的根本。大学生在学习生活工作中应该恪守这一道德底线。做人讲诚信，做事守法纪，踏踏实实做事清清白白做人不妄图走捷径，不投机取巧，凭借过硬的综合素质和高尚人格魅力，赢得别人的尊重。 1本色做人，以诚待人，言出必果，知行统一。 2为人正直，不损害他人权益，选择正常渠道和合理方式
反映意见和要求。 3遵纪守法，不做侵害他人利益的事情，不参加非法组织和活动，敢于并善于同各种违法违纪行为作斗争。 4、遵守学校各项规章制度，恪守一日生活制度，自觉维护学习生活秩序。 5、提倡诚信考场文化，严格遵守考场纪律，按照相关要求参加考试，考试不作弊。 6、遵守学校各项规章制度，恪守一日生活制度，自觉维护学习生活秩序。 7、提倡诚信考场文化，严格遵守考场纪律，按照相关要求参加考试，考试不作弊。 三、感恩与责任篇；每个人的成长都离不开社会、家庭和他人的关心、关怀、帮助。从一出生，我们每个人都因为父母、家庭和社会的万千呵护宠爱，而背负了一种巨?反哺那些曾经帮助过我们的人，是我们应尽的责任和义务。1.感恩和责任是我们生存的理由和动力，要对社会负责，对别人负责，对自己负责，要学会关爱父母，珍惜生命。 1.对他人与人为善，关爱、宽容，常怀恻隐之心；对自然以邻为友，仁心、慈爱，常怀敬畏之心，与人与物和谐相处。 1.尽己所能，勇于承担社会责任。平时多参加义务活动，争当社会活动的志愿者，在公共场所，自觉维护学校形象。 四、学涯规划篇；故人云：预则立、不预则废。在校大学生要确立长远理想，明确学习目标，及早规划学业生涯。学涯规划的制定要注意长期规划与短期目标的结合。自身实际与专业学习大纲要求的结合，学习目标和具体的实施步骤的结合，及时调节心理应对状态，有条不紊地把规划内容落到实处。 1、客观分析自己的能力，制定与自己能力相适应的阶